อาชีพ

หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๑ อาชพี และรปู แบบการ ประกอบอาชพี หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๑ อาชพี และรูปแบบการประกอบอาชีพ

สาระการเรยี นรู้ ๑. ความหมายและความสาคญั ของอาชพี ๒. ประเภทของอาชพี ๓. การตดั สนิ ใจในการประกอบอาชพี ๔. รปู แบบการประกอบอาชพี ธรุ กจิ หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๑ อาชีพและรูปแบบการประกอบอาชีพ

ความหมายและความสาคัญของอาชพี ความหมายของอาชีพ อาชพี (Occupation) หมายถึง การทางานประเภทต่าง ๆ หรอื การประกอบกิจกรรมใด ๆ กต็ ามท่สี ุจรติ ไม่เปน็ ภยั ต่อสงั คม กอ่ ใหเ้ กดิ ผลผลิตทเี่ พ่มิ ขึน้ และสง่ ผลใหม้ รี ายไดเ้ ป็นคา่ ตอบแทนเพือ่ นาไปใชจ้ ่าย ในการดารงชวี ิตโดยอาศยั ความรู้ ทกั ษะ ความสามารถประสบการณ์ แรงงาน ความสนใจ บคุ ลิกลกั ษณะ สุขภาพ เจตคติเกย่ี วกบั อาชพี โดย มวี ธิ กี าร อปุ กรณ์ เคร่ืองมือ และกระบวนการที่แตกตา่ งกนั ออกไปตาม ประเภทของอาชีพนั้น ๆ หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๑ อาชีพและรปู แบบการประกอบอาชพี

ความหมายและความสาคัญของอาชีพ (ตอ่ ) ความสาคัญของอาชพี ความสาคัญตอ่ ตนเองหรือ ๒ ความสาคัญตอ่ ครอบครัว ผปู้ ระกอบอาชพี ๑ ๓ ๔ความสาคญั ต่อชมุ ชน ความสาคัญต่อประเทศชาติ และสงั คม หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๑ อาชพี และรปู แบบการประกอบอาชพี

คาถามพฒั นาทกั ษะชีวติ ๑. คากลา่ วท่ีว่า “อาชีพสรา้ งคน” นกั เรยี นเห็นดว้ ยกบั คากลา่ วหรอื ไม่อย่างไร อธบิ าย ๒. ในอนาคตเมอ่ื นักเรยี นสาเร็จการศึกษาระดับปรญิ ญาตรี นักเรยี นคิดวา่ จะประกอบอาชพี อะไร เพราะเหตใุ ด ๓. นักเรยี นคิดวา่ อาชพี ในอนาคตของนักเรยี น จะสามารถช่วยเหลือตนเอง ครอบครัว ไดอ้ ยา่ งไร และอาชพี ของนักเรยี นจะมีสว่ นชว่ ยในการพฒั นาประเทศชาติในดา้ นใดบา้ ง หน่วยการเรียนรทู้ ่ี ๙ ทกั ษะกระบวนการช่าง

ประเภทของอาชีพ อาชีพเกษตรกรรม อาชพี ปศุสตั ว์ เปน็ อาชีพหลักและสาคญั ของประเทศ เป็นอาชีพท่ี การประกอบอาชพี โดยการเลีย้ งสัตว์ประเภท เก่ียวขอ้ งกับการผลติ การจัดจาหนา่ ยสนิ คา้ และ ตา่ ง ๆ ซ่ึงอยบู่ นพนื้ ดินหรอื บนบก เชน่ การเล้ยี ง การบรกิ ารทางการเกษตร เพ่ือสง่ ถึงมอื ผู้บรโิ ภคโดยตรง สุกร เลี้ยงวัว เลี้ยงควาย เปน็ ต้น หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๑ อาชีพและรปู แบบการประกอบอาชีพ

ประเภทของอาชพี (ต่อ) อาชพี การประมง อาชีพดา้ นการปา่ ไม้ การประกอบอาชีพเล้ยี งสตั วท์ างนา้ การเลี้ยงสตั วน์ ้าทกุ เป็นการประกอบอาชีพเก่ยี วกับป่าเปน็ หลัก เช่น ประเภทและการจับสตั ว์น้าทุกประเภท เช่น การเลี้ยงกุ้ง การปลกู พืชเศรษฐกิจ รวมถงึ การนาเอาผลผลติ จากป่า การเล้ียงปลา มาแปรรูปเป็นสินค้าประเภทต่าง ๆ หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๑๑ อาชีพและรูปแบบการประกอบอาชพี

ประเภทของอาชีพ (ตอ่ ) อาชพี บริการ อาชีพพาณชิ ยกรรม เป็นอาชีพทีส่ ร้างความพึงพอใจแก่ผู้บริโภค เชน่ การบริการ ผูป้ ระกอบอาชพี พาณิชยกรรมส่วนใหญแ่ ลว้ ทางการเงิน การบริการขนสง่ การบริการด้านการท่องเทยี่ ว จะไม่เปน็ ผู้ผลิตสนิ คา้ หรือบรกิ าร แต่จะทา การบริการดา้ นยานพาหนะการบริการรกั ษาพยาบาล หน้าที่เป็นคนกลางทซ่ี อื้ สินคา้ จากผู้ผลิตและ การบริการเพื่อดูแลสขุ ภาพร่างกาย นามาขายตอ่ ให้แก่ผบู้ ริโภค หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๑ อาชีพและรปู แบบการประกอบอาชพี

ประเภทของอาชีพ (ต่อ) อาชีพอุตสาหกรรม อาชีพคหกรรม เป็นอาชีพทนี่ าเอาวัตถุดิบหรอื สินค้าบางชนดิ มาแปร เปน็ อาชีพทม่ี ีความจาเปฯ็ ในการดารงชวี ิตของมนษุ ย์ รูปให้เปน็ สินคา้ ชนดิ ใหญ่ เพ่อื ตอบสนองความต้องการ เช่น อาชีพทเ่ี กี่ยวกบั งานบ้าน การทาอาหารคาว ของผู้บริโภค อาหารหวาน หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ ๑๑ อาชพี และรูปแบบการประกอบอาชีพ

ประเภทของอาชีพ (ตอ่ ) อาชีพหตั ถกรรม อาชพี ศลิ ปกรรม เปน็ อาชพี ที่ตอ้ งอาศัยทักษะ ความสามารถ และ เป็นอาชีพทีต่ อ้ งอาศัยพรสวรรค์ จินตนาการท่มี อี ยูใ่ น ประสบการณ์ ซึง่ ใชแ้ รงงานฝีมือเป็นปัจจยั สาคญั ตัวเอง และบรรจงสรา้ งขึ้นใหม้ ีความสวยงามโดย ในการผลิต เลียนแบบธรรมชาติพร้อมนามาประยุกต์ดว้ ยฝีมือของ มนุษย์ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๑ อาชีพและรปู แบบการประกอบอาชีพ

ประเภทของอาชพี (ต่อ) อาชพี รบั ราชการ อาชีพพนกั งานรฐั วิสาหกจิ เป็นบคุ คลท่ไี ดร้ ับการบรรจแุ ตง่ ตงั้ ใหร้ ับราชการ ปฏิบตั ิหนา้ ที่ เป็นบุคคลทท่ี างานอยูใ่ นองคก์ รของรัฐบาลหรือหน่วยงาน และรับเงนิ เดือนในกระทรวง ทบวง กรมต่าง ๆ ของประเทศ ธรุ กจิ ซ่งึ รัฐเป็นเจา้ ของ ได้รบั คา่ ตอบแทนในรปู เงินเดอื น เป็นกลุ่มท่ีทางานเพ่ือสังคม มีความม่ันคงและก้าวหน้า มรี ะยะเวลาการทางานที่แนน่ อน หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๑ อาชีพและรูปแบบการประกอบอาชพี

ประเภทของอาชพี (ต่อ) อาชีพอิสระ อาชีพพนกั งานบรษิ ทั การประกอบอาชพี สว่ นตัวอาจเป็นอาชีพทตี่ ้องทางานคน เป็นบคุ คลผไู้ ด้รบั การจา้ งใหท้ างานกบั บรษิ ทั โดยได้รบั เดยี ว เช่น เจ้าของร้านขายส่ง เจา้ ของร้านอาหาร หรอื การแต่งตงั้ ให้ดารงตาแหนง่ และปฏิบัติหน้าท่ีตามทไี่ ดร้ ับ อาชีพที่ตอ้ งทางานเปน็ กลมุ่ เช่น บรษิ ัท หา้ งหุน้ สว่ น มอบหมาย ได้รับคา่ ตอบแทนเป็นเงินเดอื นหรอื ค่าจ้าง หน่วยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๑ อาชพี และรปู แบบการประกอบอาชพี

คาถามพัฒนา ทักษะชีวติ ให้นกั เรยี นเลือกอาชีพทเี่ หมาะสมใหก้ ับบุคคลทก่ี าหนดใหต้ ามนิสัย คณุ ลักษณะเฉพาะและความสามารถ ดังน้ี ✪ สุดา ชอบทาอาหารตัง้ แตเ่ ดก็ โตขึ้นเลือกเรยี นสายอาชพี ได้รบั รางวัลจากการประกวดแขง่ ขนั ทาอาหารตั้งแตม่ ัธยม ตน้ และคิดวา่ จะเรียนต่อในระดับปริญญาตรสี าขาคหกรรม ✪ อนชุ า เปน็ นกั ดนตรขี องโรงเรียน ชอบเสียงเพลง ไม่ชอบเขม้ งวด ทุกวนั เสาร์-อาทิตยจ์ ะรวมตวั กบั เพือ่ นเพือ่ ซอ้ ม ดนตรี และมงุ่ หวงั ว่าจะเป็นนักดนตรที ่มี ชี อ่ื เสยี งในอนาคต ✪ อิงอร รกั ธรรมชาติ รกั การผจญภัย ชอบทอ่ งเทย่ี วไปตามทตี่ ่าง ๆ ชอบพบปะพดู คยุ อธิบายให้ความร้กู ับผู้อ่ืนเสมอๆ ทุกสถานท่ไี ปจะจดบนั ทึกข้อมลู ตา่ ง ๆ ที่สาคัญไว้ท้ังหมด ✪ เอกเทศ รักความสงบ ชอบอิสระ ไม่ชอบเป็นลูกนอ้ งใคร ทางานโดยใช้ความร้คู วามสามารถของตวั เองเปน็ หลัก ✪ ดวงมณี มบี ดิ ามารดาท่ีชรามากแลว้ ตอ้ งดูแล ต้องการมีอาชพี ท่มี น่ั คงในอนาคต มตี าแหน่งหนา้ ที่การงาน มีรายได้ประจาทุกเดือนสมา่ เสมอ หนว่ ยการเรียนร้ทู ่ี ๙ ทักษะกระบวนการชา่ ง

การตัดสินใจในการประกอบอาชีพ การตัดสนิ ใจเลอื กประกอบอาชพี มีองคป์ ระกอบในการพิจารณา ๔ ประการ คือ ๑ องค์ประกอบสว่ นบุคคล องค์ประกอบเกี่ยวกบั ทัศนคตแิ ละค่านยิ ม ๒ องคป์ ระกอบสภาพแวดลอ้ มภายนอก ๓ แหล่งขอ้ มลู ต่างๆ ๔ หน่วยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๑ อาชีพและรปู แบบการประกอบอาชีพ

การตัดสนิ ใจในการประกอบอาชพี (ต่อ) องคป์ ระกอบสว่ นบุคคล องคป์ ระกอบเก่ยี วกับทัศนคตแิ ละค่านยิ ม เช่น ความรู้ ความสามารถ ความสนใจ เชน่ จุดมงุ่ หมายของชีวิตในอนาคตและอาชีพ อายุ เพศ เชื้อชาติ สญั ชาติ สุขภาพอนามัย ของตนเอง ทัศนคตแิ ละความสนใจ ทักษะและประสบการณ์ บคุ ลกิ ภาพ ความมัน่ คง และความกา้ วหนา้ ในชีวติ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๑๑ อาชีพและรูปแบบการประกอบอาชีพ

การตดั สินใจในการประกอบอาชพี (ต่อ) องค์ประกอบสภาพแวดล้อมภายนอก แหลง่ ข้อมลู ตา่ งๆ หมายถึง ส่งิ ตา่ ง ๆ ทีอ่ ยู่ภายนอกที่เก่ียวขอ้ ง บุคคลต่างๆ ส่ือโฆษณาประเภทตา่ งๆ กบั ตัวเอง เช่น สภาพแวดลอ้ มทางกายภาพ ส่ืออินเทอรเ์ น็ต สถานท่ตี ัง้ ของที่ทางาน เวลาในการทางาน ป้ายตดิ ประกาศ ห้องสมุด หรอื คา่ ตอบแทนจากการทางาน หน่วยงานแนะแนว การศึกษาต่อ หน่วยงานทีจ่ ดั ตลาดนดั แรงงาน หนว่ ยการเรียนรูท้ ี่ ๑๑ อาชีพและรปู แบบการประกอบอาชพี

คาถามพัฒนาทักษะชวี ติ ๑. คากล่าวที่ว่า “งานคอื เงนิ เงนิ คอื งาน บันดาลสขุ ” นักเรยี นเหน็ ด้วยหรอื ไม่ อยา่ งไร ๒. ถา้ นกั เรยี นจะประกอบอาชพี นักเรียนจะศกึ ษาจากแหล่งขอ้ มลู ใดบ้าง เพอ่ื เปน็ ตัวเลอื กในการตัดสินใจประกอบอาชพี น้ัน ๆ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ ๙ ทักษะกระบวนการชา่ ง

รปู แบบการประกอบอาชพี ธุรกจิ กจิ การเจา้ ของคนเดยี ว (Sole Proprietorships) เป็นการประกอบอาชพี ธรุ กิจทดี่ าเนนิ งานโดยบคุ คล เพยี งคนเดยี วใช้เงนิ ทุน วสั ดุ อุปกรณไ์ มม่ าก เปน็ รูปแบบ การประกอบอาชพี ธรุ กิจขนาดเล็กท่เี กา่ แกท่ ่สี ดุ และ ยงั เป็นทนี่ ิยมในปัจจบุ ัน และสบื ต่อเนอ่ื งไปในอนาคต เป็นธรุ กิจทร่ี ฐั บาลสง่ เสรมิ หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๑ อาชพี และรปู แบบการประกอบอาชีพ

ข้อดแี ละข้อเสียของกิจการเจ้าของคนเดียว ข้อดี ใช้เงนิ ในการลงทุนนอ้ ย สามารถจัดตงั้ ไดง้ า่ ยและรวดเรว็ การบริหารงานสะดวก มีความยืดหยนุ่ ไม่ย่งุ ยาก มอี สิ ระในการดาเนินงานและการบริหารจดั การสูง เสียภาษีเงนิ ได้แบบบุคคลธรรมดา ไดร้ ับผลกาไรแตเ่ พียงผเู้ ดียว ไม่ต้องมีสว่ นแบ่งให้ผ้อู ื่น ไมม่ ีผู้ใดรูค้ วามลบั ของกจิ การ กฎข้อบังคบั ทางกฎหมายในการดาเนนิ ธุรกิจไมเ่ ขม้ งวด การล้มหรือเลกิ กจิ การทาได้งา่ ย เพราะไมม่ หี ุ้นสว่ น หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๑ อาชีพและรปู แบบการประกอบอาชีพ

ขอ้ เสยี มขี อ้ จากดั และความลาบากในการจดั หาเงินลงทนุ เสียภาษีเงนิ ไดแ้ บบบุคคลธรรมดา กรณีทีธ่ รุ กจิ ขาดทุนตอ้ งรับผดิ ชอบหนี้แต่เพยี งผู้เดียว การขยายกจิ การให้มขี นาดใหญข่ น้ึ ทาไดย้ าก การดาเนนิ ธรุ กจิ อาจผิดพลาดง่ายเพราะไมม่ ีผูร้ ว่ มตดั สนิ ใจ การดาเนนิ ธุรกิจอาจหยุดชะงกั ได้งา่ ย ความรู้ความสามารถในการบริหารจดั การมขี ้อจากดั หนว่ ยการเรยี นรูท้ ี่ ๑๑ อาชีพและรปู แบบการประกอบอาชีพ

รปู แบบการประกอบอาชีพธรุ กิจ (ตอ่ ) กิจการห้างหุ้นส่วน (Partnerships) กจิ การหา้ งหุน้ สว่ นเป็นองคก์ รธรุ กิจ ที่ประกอบดว้ ย บคุ คลต้ังแต่ ๒ คนขึ้นไป รับผดิ ชอบร่วมกันในการ ดาเนนิ งาน มกี ารลงทุน ร่วมกนั และแบ่งผลกาไร หรือ ผลขาดทนุ ตามสดั สว่ นทตี่ กลงกนั ในสัญญา ห้างหุน้ สว่ น แบ่งเป็น ๒ ประเภท ดงั น้ี หน่วยการเรยี นรู้ที่ ๑๑ อาชีพและรูปแบบการประกอบอาชีพ

รูปแบบการประกอบอาชพี ธรุ กจิ (ต่อ) ๑. หา้ งหุ้นส่วนสามญั (Ordinary Partnerships) ๑. จานวนผ้กู อ่ ตงั้ ๓. การลงทนุ ในหา้ งหุน้ ส่วน - ๒ คนขึ้นไป - ผู้เปน็ หนุ้ ส่วนสามารถลงทุนไดท้ ้งั ในรูปแบบเงนิ สด - ผเู้ ปน็ หนุ้ สว่ นตอ้ งรบั ผดิ ชอบหน้ีสินร่วมกันโดยไม่จากัด ทรัพยส์ ิน และแรงงาน จานวน ๒. การจดทะเบยี นเปน็ นติ บิ คุ คล ๔. ผู้เป็นหุ้นส่วน - จดทะเบยี นเป็นนติ ิบคุ คลหรือไม่ก็ได้ - ตกลงเป็นหุน้ ส่วนคนเดยี วหรือหลายคนเป็นผู้จัดการ - ถ้าไม่จดทะเบยี นจะไม่มสี ภาพเป็นนติ บิ คุ คลตามกฎหมาย หนุ้ สว่ นได้ - ถ้าจดทะเบียน เรยี กว่า ห้างหุ้นส่วนสามญั นิติบุคคลหน่วยการเรียนรู้ท่ี๑๑ อาชพี และรปู แบบการประกอบอาชพี

รูปแบบการประกอบอาชีพธุรกิจ (ต่อ) ๒. หา้ งหุ้นสว่ นจากัด ๒. การจดทะเบียนเป็นนติ บิ คุ คล (Limited Partnerships) - ต้องมกี ารจดทะเบยี นเปน็ นิติบคุ คล หา้ งหนุ้ ส่วนจากัด (Limited Partnerships) ๑. จานวนผ้กู อ่ ตั้ง ๓. การลงทนุ ในหา้ งหนุ้ สว่ น - ๒ คนข้นึ ไป - หุน้ ส่วนทีจ่ ากัดความรับผิดชอบต้องลงทุนด้วยเงนิ สด - มีหนุ้ สว่ น ๒ ประเภท คอื หรือทรพั ยส์ ินลงทนุ ดว้ ยแรงงานไมไ่ ด้ ๑) ห้นุ ส่วนทีจ่ ากัดความรับผดิ ชอบรบั ผดิ ชอบเพยี ง จานวนเงนิ ที่นามาลงทุน ๔. ผู้เป็นหนุ้ ส่วน ๒) หุ้นสว่ นทไ่ี มจ่ ากดั ความรับผิดชอบ - เฉพาะห้นุ สว่ นทไี่ ม่จากัดความรบั ผิดชอบเทา่ นนั้ จงึ รับผิดชอบในหนีส้ ินของหา้ งหุ้นสว่ นโดยไม่จากดั จะเปน็ หุ้นสว่ นผู้จัดการได้ จานวน หนว่ ยการเรยี นรู้ท่ี ๑๑ อาชพี และรูปแบบการประกอบอาชีพ

ข้อดีและข้อเสียของกิจการหา้ งหุ้นสว่ น ขอ้ ดี มคี วามสามารถในการตดั สนิ ใจสูง การก่อตงั้ ไดง้ า่ ย ไม่ยุง่ ยาก และค่าใชจ้ า่ ยตา่ กฎระเบยี บหรอื มาตรฐานทางกฎหมายไม่เข้มงวด ธรุ กจิ มีความมั่นคง และนา่ เชื่อถือกว่ากจิ การเจา้ ของคนเดียว การทาสัญญาในการรวมหุ้นเป็นลายอกั ษร หรอื ไม่เปน็ ลายลกั ษณอ์ ักษรก็ได้ มีสามารถในการรวบรวมเงินทุนและการก่อหน้ี มีแรงจงู ใจในการดาเนนิ กจิ การ เพราะมกี ารแบ่งผลกาไร หน่วยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๑ อาชีพและรูปแบบการประกอบอาชพี

ขอ้ เสยี การกอ่ ตัง้ มคี วามยุง่ ยากมากขึ้น การโอนหุ้นมขี อ้ จากดั ถอนเงนิ ทุนออกยาก ความไมเ่ ทา่ เทยี มกนั ในการจัดสรรผลกาไร ต้องรับผดิ ชอบในหนส้ี นิ อย่างไม่ ความรับผดิ ชอบต่อกจิ การมีความเสีย่ งสูง จากดั ผู้รว่ มทุนมจี านวนมาก อาจเกดิ ความขัดแย้งกนั ได้ง่าย แหล่งเงินทนุ มีจานวนจากดั หน่วยการเรียนรู้ที่ ๑๑ อาชพี และรปู แบบการประกอบอาชีพ

รูปแบบการประกอบอาชีพธรุ กจิ (ตอ่ ) บริษัทจากัด (Limited Company) บริษัทจากัด เป็นองคก์ รที่ประกอบดว้ ยบคุ คลตง้ั แต่ ๓ คนข้ึนไปตกลงเขา้ รว่ มทุนกนั โดยแบ่งหุ้นออกเป็น หุ้นๆ หุ้นละเท่าๆ กนั ผถู้ ือหุ้นไม่ต้องผกู พนั หรอื รับผิด เปน็ การส่วนตัวจึงเป็นรปู แบบการลงทุนทไี่ ดร้ บั ความ นยิ มเปน็ อยา่ งมาก หนว่ ยการเรียนร้ทู ี่ ๑๑ อาชพี และรปู แบบการประกอบอาชพี

ลักษณะสาคญั ของบรษิ ัทเอกชนจากัดและบริษัทมหาชนจากดั บริษัทเอกชนจากัด (Private Company Limited) ๑. จานวนผูก้ อ่ ตัง้ ๓. ลกั ษณะการถือหุน้ - ๓ คนขนึ้ ไป มคี าว่า “บริษัท” นาหนา้ - แบ่งทุนออกเปน็ หุน้ มูลค่าหนุ้ ละเทา่ ๆ กัน ผถู้ ือหนุ้ ชื่อและต่อท้ายด้วยคาวา่ “จากัด” รับผดิ ชอบไมเ่ กนิ จานวนเงนิ ท่ีตนยังส่งไมค่ รบมูลค่า หนุ้ ท่ีตนถอื ๒. การก่อตงั้ - ต้ังขึ้นตามประมวลกฎหมายแพง่ และพาณิชย์ ๔. วัตถุประสงคข์ องบริษทั - รวมทุนเพื่อประกอบกิจการ ไม่พิจารณา คณุ สมบตั ิของผู้ถือหุ้นเปน็ เร่ืองสาคญั หนว่ ยการเรยี นรทู้ ี่ ๑๑ อาชีพและรูปแบบการประกอบอาชีพ

ลักษณะสาคัญของบริษทั เอกชนจากัดและบรษิ ัทมหาชนจากดั (ต่อ) บริษัทมหาชนจากดั ๓. ลกั ษณะการถอื ห้นุ (Public Company Limited) - แบง่ ทนุ ออกเปน็ หนุ้ มลู คา่ ห้นุ ละเท่าๆ กันไม่จากัด จานวนผ้ถู ือหุ้นจะเปน็ บคุ คลธรรมดาหรือนิติบคุ คล ๑. จานวนผ้กู อ่ ต้ัง ก็ไดร้ ับผิดชอบไม่เกนิ จานวนเงินคา่ ห้นุ ทต่ี อ้ งชาระ - ๑๕ คนข้ึนไป มีคาวา่ “บรษิ ทั ” นาหน้า ชื่อและตอ่ ทา้ ยด้วยคาวา่ “จากัด (มหาชน)” ๔. วัตถปุ ระสงค์ของบริษทั - เสนอขายหุ้นต่อประชาชน ๒. การกอ่ ตงั้ - ตง้ั ข้ึนตามพระราชบญั ญัตบิ ริษทั มหาชนจากัด พ.ศ. ๒๕๓๕ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๑ อาชีพและรูปแบบการประกอบอาชพี

ขอ้ ดีและข้อเสียของบรษิ ทั จากดั ข้อดี กิจการมคี วามมน่ั คงสูงแมจ้ ะมกี ารเปลย่ี นมอื เจา้ ของ บริษทั มเี งนิ ทุนมากกวา่ กิจการเจ้าของคนเดยี ว และห้าง หนุ้ สว่ น หากการดาเนินงานขาดทนุ ผถู้ ือหนุ้ ไม่ตอ้ ง รับผดิ ชอบผลขาดทนุ น้นั มีการจดั การและระบบการทางานทมี่ ปี ระสทิ ธภิ าพ ผู้ถอื หนุ้ รบั ผิดชอบจากดั เพียงไมเ่ กินมลู ค่าห้นุ ทต่ี นยงั สง่ ใชไ้ ม่ครบ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๑ อาชพี และรปู แบบการประกอบอาชพี

ข้อเสยี การจัดต้ังมีความย่งุ ยาก เพราะมีข้อจากดั ทาง ตอ้ งชาระภาษที ง้ั ภาษเี งินไดบ้ คุ คลธรรมดาและ กฎหมาย ภาษเี งนิ ไดน้ ติ ิบุคคล ขาดความคล่องตัวในการดาเนนิ งาน ผู้ถอื หนุ้ ไมม่ ีส่วนร่วมในการดาเนินงานเพราะ การดาเนินงานอยูใ่ นรูปแบบคณะกรรมการ การดาเนนิ งานมคี วามลา่ ช้า เนอ่ื งจากมี ผู้บริหารและพนักงานจานวนมาก หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๑ อาชพี และรูปแบบการประกอบอาชีพ

รูปแบบการประกอบอาชพี ธุรกจิ (ตอ่ ) สหกรณ์ (Co - operative Society) สหกรณ์เป็นองคก์ รทางเศรษฐกิจและสังคมทส่ี มาชกิ ร่วมกันจดั ต้ังขึ้นดว้ ยการลงทนุ รว่ มกัน จัดการดา้ น การผลิต การจาหน่ายสนิ คา้ หรือบริการ ตามความ ตอ้ งการหรอื ผลประโยชนอ์ ยา่ งเดียวกันของสมาชิก โดยไมไ่ ดห้ วงั ผลกาไรโดยตรงเหมือนสถาบันการเงนิ อ่นื ๆ หนว่ ยการเรียนรูท้ ่ี ๑๑ อาชีพและรปู แบบการประกอบอาชพี

รปู แบบการประกอบอาชพี ธุรกจิ (ตอ่ ) สหกรณ์ ๓. สหกรณ์ออมทรพั ย์ (Co - operative Society) แบง่ ออกเป็น ๖ ประเภท ๔. สหกรณน์ คิ ม ๕. สหกรณร์ ้านค้า ๑. สหกรณก์ ารเกษตร ๖. สหกรณ์บริการ ๒. สหกรณ์ประมง หนว่ ยการเรียนรู้ที่ ๑๑ อาชพี และรปู แบบการประกอบอาชีพ

รปู แบบการประกอบอาชีพธรุ กจิ (ตอ่ ) รัฐวิสาหกิจ (Public Enterprise) องคก์ รของรัฐบาลตามกฎหมายว่าด้วยการจัดตัง้ องคก์ รของรฐั บาลหรอื กจิ การของรฐั บาล ตามกฎหมายท่จี ดั ต้ังกิจการ หนว่ ยงานธุรกิจที่รัฐ เปน็ เจา้ ของและบริษัทหรอื ห้างหุ้นส่วนนติ บิ คุ คล ทีก่ ระทรวง ทบวง กรม มที นุ รวมอยู่ดว้ ยรอ้ ยละ ๕๐ ซ่ึงรฐั บาลมีความจาเป็นตอ้ งเข้าดาเนินงาน รฐั วิสาหกิจ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี ๑๑ อาชพี และรูปแบบการประกอบอาชีพ

ข้อดแี ละขอ้ เสยี ของกิจการรัฐวิสาหกจิ ข้อดี ขอ้ เสยี ทาให้เศรษฐกิจของประเทศดขี ึ้น เนอ่ื งจากรัฐบาลมี เกิดความล่าช้าในการทางานเพราะมีรัฐควบคุม รายไดจ้ ากการผกู ขาดด้านสาธารณูปโภค ประชาชนอาจไดร้ ับสนิ คา้ และบริการท่ีขาด ประชาชนใชบ้ รกิ ารดา้ นสาธารณปู โภคในราคายุติธรรม คุณภาพจากการผกู ขาดทางการค้า สามารถควบคมุ สินคา้ บางชนดิ ทีเ่ ปน็ ผลเสยี ตอ่ สังคม ผ้บู รหิ ารมาจากการแต่งต้งั อาจขาดความรู้ สามารถควบคุมสินค้าบางประเภททม่ี คี วามตอ้ งการใช้ ความชานาญในการบรหิ ารงานทาให้เกิดผลเสีย ในยามฉกุ เฉิน แก่การดาเนินกจิ การได้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี ๑๑ อาชีพและรูปแบบการประกอบอาชีพ

รูปแบบการประกอบอาชีพธรุ กจิ (ตอ่ ) กจิ การแฟรนไชส์ (Franchise) เกดิ จากความสมั พันธร์ ะหว่างกลุ่มบคุ คล ๒ กลมุ่ ข้ึนไป ทาธุรกจิ ในการกระจายสนิ คา้ หรอื บรกิ ารสง่ ผู้บริโภคจาก หนว่ ยงานธรุ กิจทปี่ ระสบความสาเร็จและตอ้ งการขยาย ธรุ กจิ ของตน โดยผา่ นผู้ประกอบการอิสระภายใต้การทา สญั ญาและขอ้ ตกลงร่วมกนั ซึง่ ตอ้ งประกอบด้วยเจ้าของ ลขิ สทิ ธ์ิ (Franchisor) และผ้รู บั ลขิ สทิ ธิ์ (Franchisee) หนว่ ยการเรยี นรู้ที่ ๑๑ อาชพี และรปู แบบการประกอบอาชีพ

ขอ้ ดีและข้อเสียของกิจการแฟรนไชส์ ข้อดี ขอ้ เสีย ความเสี่ยงในการขาดทุนนอ้ ย ไม่มอี สิ ระในการดาเนินงาน ไม่มีความร้ดู า้ นธรุ กจิ กส็ ามารถดาเนนิ การได้ ล้มเลกิ กจิ การและขายช่วงตอ่ กิจการทาได้ยาก เพราะมีผู้คอยให้คาแนะนา เมื่อแฟรนไชส์หน่ึงชือ่ เสียงไม่ดี ย่อมส่งผล ไดร้ ับผลกาไรเรว็ กระทบกับแฟรนไชส์อ่ืน ๆ ทั้งระบบ ประหยดั ค่าใช้จา่ ยในการโฆษณาและประชาสัมพันธ์ ผลกาไรไดร้ ับไมเ่ ต็มจานวน หนว่ ยการเรยี นรูท้ ่ี ๑๑ อาชีพและรูปแบบการประกอบอาชีพ

สรปุ อาชีพทุกประเภทมคี วามสาคัญ และแตกตา่ งกนั ออกไปตามลักษณะของอาชีพนน้ั ๆ บคุ คลสามารถท่ีจะเลอื กประกอบอาชีพตา่ ง ๆ ได้ตามความตอ้ งการ ความสนใจ ความถนดั และ ความสามารถของตนเอง ไม่วา่ จะเลือกประกอบอาชีพใดกต็ าม ต้องยดึ มน่ั ว่าเปน็ อาชีพที่สุจรติ ไม่ทารา้ ยสงั คม ส่วนรวม และประเทศชาติ จะสง่ ผลดตี ่อตนเองและครอบครวั และถ้าบคุ คลผู้นัน้ มีความตัง้ ใจประกอบอาชพี ด้วยความรบั ผดิ ชอบ ม่งุ ม่ัน ขยัน อดทน ตลอดจนศึกษา แสวงหา ความรจู้ ากแหล่งเรยี นรู้ตา่ ง ๆ อย่างตอ่ เนอ่ื งจะทา ใหม้ องเหน็ โอกาสและชอ่ งทางในการเขา้ ส่อู าชพี และพฒั นาอาชพี ใหม่ ๆ ให้เกดิ ขน้ึ อยูเ่ สมอ หน่วยการเรียนรทู้ ี่ ๑๑ อาชีพและรปู แบบการประกอบอาชีพ