วิชาภาษาอังกฤษสำนักงาน

12. หนงั สอื แหล่งเรยี นรู้ 11. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ โรงเรียน ศูนย์ Internet - ครูผูส้ อนและคณะ 12. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - ครอบครวั ผูส้ อน บคุ ลากรในทอ้ งถน่ิ สถานประกอบการ หน่วยงานรฐั หนงั สอื อา้ งองิ จรรยา ไชยศกั ด์นิ เรศ. (2548) ภาษาองั กฤษสาหรบั สถานประกอบการ. กรุงเทพฯ : พฒั นาวชิ าการ.

วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ่ี 3 ชวั่ โมงท่ี 11-15 ท-ป-น 2-2-3 รหสั วชิ า 20212-2005 เวลา 5 ชวั่ โมง 300 นาที วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื งานสานกั งาน หน่วยท่ี 1 ช่ือหน่วย Telephone conversation *********************************************************************************************** รายการสอน Presenting Goods and Regulation สาระสาคญั การศึกษาประโยคทเ่ี ป็นทางการและไมเ่ ป็นทางการ ในการแนะนาตนเอง แนะนาผูอ้ น่ื บริษทั สถาน ประกอบการ สนิ คา้ และบรกิ าร การตอ้ นรบั ลูกคา้ คาคุณศพั ทท์ ่นี ามาใชเ้พอ่ื การบรรยายนาเสนอ สนิ คา้ และบริการ ทต่ี อ้ งการนาเสนอ คุณลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 1. นกั เรยี นมพี ฒั นาการทางภาษาเพม่ิ ข้นึ 2. นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเอง ---ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ สมรรถนะประจาหน่วย 11 แสดงพฤตกิ รรมเกย่ี วกกบั ระเบยี บขอ้ บงั คบั ของบรษิ ทั และสทิ ธปิ ระโยชนต์ ่างๆของพนกั งาน 12 ปฎบิ ตั พิ ฤตกิ รรมตามระเบยี บขอ้ บงั คบั ของบริษทั และสทิ ธิประโยชนต์ ่างๆของพนกั งาน 13 มที ศั นคติทด่ี เี ก่ยี วกบั ระเบยี บขอ้ บงั คบั ของบรษิ ทั และสทิ ธปิ ระโยชนต์ ่างๆของพนกั งาน จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 111 แสดงพฤตกิ รรมเก่ยี วกบั ระเบยี บขอ้ บงั คบั ของบรษิ ทั และสทิ ธปิ ระโยชนต์ ่างๆของพนกั งาน 121 เขยี นขอ้ บงั คบั ของบรษิ ทั และสทิ ธปิ ระโยชนต์ ่างๆของพนกั งานไดถ้ กู ตอ้ ง 122 อ่านขอ้ บงั คบั ของบรษิ ทั และสทิ ธปิ ระโยชนต์ ่างๆของพนกั งานไดถ้ กู ตอ้ ง 123 ปฎบิ ตั พิ ฤตกิ รรมตามระเบยี บขอ้ บงั คบั ของบรษิ ทั และสทิ ธิประโยชนต์ ่างๆของพนกั งานไดถ้ กู ตอ้ ง 131 มที ศั นคตทิ ด่ี เี ก่ยี วกบั ระเบยี บขอ้ บงั คบั ของบรษิ ทั และสทิ ธปิ ระโยชนต์ ่างๆของพนกั งาน

เน้ือหา คาบท่ี(11-15)

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ่ี 3 เวลา 110 นาที กจิ กรรม 7 คาบท่ี 11-12 1. ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น 1.1 ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขน้ั กจิ กรรม (กระบวนการ 3 p) 2.1 Presentation นกั เรียนนาเสนอบทบรรยายสนิ คา้ ของแต่ละกลมุ่ 2.2 Practice นกั เรียนเตรยี มพูดบรรยายสนิ คา้ หนา้ ชนั้ เรยี น 2.3 Production นกั เรยี นพดู นาเสนอการบรรยายสนิ คา้ ทล่ี ะกลมุ่ และเพอ่ื นต่างกลมุ่ ร่วมให้ คะแนนกบั ครูผูส้ อน 3. ขน้ั สรุปและประเมินผล 3.1 สรุป นกั เรียนและครูร่วมกนั สรุปประโยค สานวนการนาเสนอขอ้ มลู สนิ คา้ ร่วมกนั 3.2 การวดั และประเมินผล 1. วธิ วี ดั สงั เกตการนาเสนอ 2. เคร่อื งมอื วดั เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3. เกณฑก์ ารวดั เน้ือหาถกู ตอ้ ง 5 คะแนน นา้ เสยี ง 3 คะแนน ตรงเวลา 2 คะแนน สอ่ื การสอน 1. หนงั สอื เรียน 2. VDO แหล่งเรยี นรู้ 13. แหล่งเรยี นรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ โรงเรยี น ศูนย์ Internet - ครูผูส้ อนและคณะ 14. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - ครอบครวั ผูส้ อน บคุ ลากรในทอ้ งถน่ิ สถานประกอบการ หน่วยงานรฐั

หนงั สอื อา้ งองิ จรรยา ไชยศกั ด์นิ เรศ. (2548) ภาษาองั กฤษสาหรบั สถานประกอบการ. กรุงเทพฯ : พฒั นาวชิ าการ.

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ่ี 3 เวลา 110 นาที กจิ กรรม 8 คาบท่ี 13-14 1. ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขน้ั กจิ กรรม (บทบาทสมมต)ิ 2.1 วางแผนปฏบิ ตั ิ นกั เรียนแบง่ กลมุ่ ๆ ละ 4 คนร่วมกนั ฝึกการออก เสยี งคาศพั ท์ สานวนภาษาองั กฤษนาเสนอขอ้ มลู สนิ คา้ และบรกิ าร 2.2 ปฏบิ ตั ิ นกั เรียนแสดงบทบาทสมมตกิ ารใหข้ อ้ มลู สนิ คา้ และบรกิ าร 3. ขน้ั สรุปและประเมนิ ผล 3.1 สรุป นกั เรยี นร่วมกนั วจิ ารณ์การแสดงบทบาทสมมตขิ องเพอ่ื นและช่วยกนั สรุปประโยชนท์ ่ไี ดร้ บั จากบทบาท สมมติ 3.2 การวดั และประเมินผล 1. วธิ วี ดั ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่อื งมอื วดั ประโยค –คาคุณศพั ท/์ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรยี นแสดงบทบาทสมมตไิ ดต้ ามเกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 10 คะแนน สมบทบาท 4 คะแนน นา้ เสยี ง 4 คะแนน ตรงเวลา 2 คะแนน สอ่ื การสอน 1. หนงั สอื

แหล่งเรยี นรู้ 15. แหล่งเรยี นรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ โรงเรียน ศูนย์ Internet - ครูผูส้ อนและคณะ 16. แหลง่ เรยี นรูภ้ ายนอก - ครอบครวั ผูส้ อน บคุ ลากรในทอ้ งถน่ิ สถานประกอบการ หน่วยงานรฐั หนงั สอื อา้ งองิ จรรยา ไชยศกั ด์นิ เรศ. (2548) ภาษาองั กฤษสาหรบั สถานประกอบการ. กรุงเทพฯ : พฒั นาวชิ าการ.

กจิ กรรมการเรยี นการสอน สปั ดาหท์ ่ี 3 เวลา 55 นาที กจิ กรรม 9 คาบท่ี 15 1. ขน้ั นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขน้ั กจิ กรรม (กระบวนการ 3 p) 2.1 Presentation นกั เรยี นร่วมกนั นาเสนอคาศพั ทเ์ ก่ยี วกบั Regulation สานกั งานจากประสบการณ์ หรอื คน้ ควา้ จากหอ้ งสมดุ หรอื สานกั งาน 2.2 Practice นกั เรยี นนกั เรียนนาเสนอคาศพั ท์ Regulation พรอ้ ม ความหมายหรอื รูปภาพหนา้ ชนั้ เรยี น 2.3 Production นกั เรยี นทดสอบเขยี นคาศพั ทต์ ามคาบอกพรอ้ มบอกความ หมาย 3. ขน้ั สรุปและประเมนิ ผล 3.1 สรุป นกั เรียนและครูร่วมกนั สรุปคาศพั ทแ์ ละความหมายของ Regulation ในสานกั งานและมารยาทการ นาเสนอคาศพั ทอ์ ปุ กรณส์ านกั งาน 3.2 การวดั และประเมนิ ผล 1. วธิ วี ดั ตรวจคาศพั ท์ 2. เครอ่ื งมอื วดั คาศพั ท์ 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรยี นเขยี นคาศพั ทแ์ ละความหมายไดถ้ กู ตอ้ ง สอ่ื การสอน 1. หนงั สอื แหลง่ เรยี นรู้ 2. แหล่งเรยี นรูภ้ ายใน - หอ้ งสมดุ โรงเรียน ศูนย์ Internet - ครูผูส้ อนและคณะ

3. แหล่งเรยี นรูภ้ ายนอก - ครอบครวั ผูส้ อน บคุ ลากรในทอ้ งถน่ิ สถานประกอบการ หน่วยงานรฐั หนงั สอื อา้ งองิ จรรยา ไชยศกั ด์นิ เรศ. (2548) ภาษาองั กฤษสาหรบั สถานประกอบการ. กรุงเทพฯ : พฒั นาวชิ าการ.

วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ่ี 4 คาบท่ี 16-20 ท-ป-น 2-2-3 รหสั วชิ า 20212-2005 เวลา 5 ชวั่ โมง 300 นาที วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื งานสานกั งาน หน่วยท่ี 2 ช่อื หน่วย Appointment and Take a message *********************************************************************************************** *********** รายการสอน Appointment and Take a message สาระสาคญั การนดั หมายเป็นเรอ่ื งทเ่ี กดิ ข้นึ เป็นปกตขิ องการทางาน คนสว่ นใหญ่ตอ้ งการทราบ ลว่ งหนา้ วา่ ตนจะมงี านท่ตี อ้ งทาอะไรบา้ งเพอ่ื ใหส้ ามารถวางแผนไดอ้ ยา่ งถกู ตอ้ ง ทกั ษะ การนดั หมายในงานสานกั งานจะเป็นประโยชนต์ ่อการตดิ ต่องานประสานงาน หรอื แมแ้ ต่การจดั ประชมุ ในสานกั งาน คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1. นกั เรียนมพี ฒั นาการทางภาษาเพม่ิ ข้นึ คุณธรรมชน้ั นา 1. นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเอง ---ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ กจิ กรรมสง่ เสริมคุณธรรมจรยิ ธรรม หน่วยกจิ กรรมการเรยี นรู้ 1 กจิ กรรมส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรมและธรรม ภบิ าล ตามค่านิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ มารยาท จุดประสงคท์ วั่ ไป 1.1 นกั เรยี นรูจ้ กั และสามารถใชภ้ าษาทเ่ี หมาะสมในการนดั หมายในงาน สานกั งาน จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 111. นกั เรยี นแยกแยะลาดบั ก่อนหลงั ในเร่อื งของการนดั หมายและการไป ตามท่นี ดั หมาย 112. นกั เรยี นใชค้ าบพุ บทแสดงวนั และเวลา (Communication information and media literacy)

เน้ือหา Appointment and Take a message กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรม 13 จุดประสงค์ 211. นกั เรยี นรูจ้ กั และสามารถใชภ้ าษาทเ่ี หมาะสมในการนดั หมายในงานสานกั งาน กจิ กรรม 1. ขน้ั นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขนั้ กจิ กรรม (กระบวนการ 3 p) 2.1 Presentation นกั เรยี นร่วมกนั นาเสนอคาศพั ทเ์ กย่ี วกบั อปุ กรณ์ สานกั งานจากประสบการณ์ หรอื คน้ ควา้ จากหอ้ งสมดุ หรอื สานกั งาน 2.2 Practice นกั เรยี นนกั เรยี นนาเสนอคาศพั ทอ์ ุปกรณส์ านกั งานพรอ้ ม ความหมายหรอื รูปภาพหนา้ ชนั้ เรยี น 2.3 Production นกั เรียนทดสอบเขยี นคาศพั ทต์ ามคาบอกพรอ้ มบอกความ หมาย 3. ขน้ั สรุป นกั เรียนและครูร่วมกนั สรุปคาศพั ทแ์ ละความหมายของอปุ กรณ์ สานกั งานและมารยาทการนาเสนอคาศพั ทอ์ ปุ กรณส์ านกั งาน การวดั และประเมินผล 1. วธิ วี ดั ตรวจคาศพั ท์ 2. เครอ่ื งมอื วดั คาศพั ท์ 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรยี นเขยี นคาศพั ทแ์ ละความหมายไดถ้ กู ตอ้ ง สอ่ื การสอน อปุ กรณส์ านกั งาน-ภาพ ________________________________________________ กจิ กรรม 14

จุดประสงค์ 212. นกั เรยี นบอกหนา้ ทป่ี ฏบิ ตั งิ านในตาแหน่งงานในสานกั งานได้ เน้ือหา Staff responsibility กจิ กรรม 1. ขนั้ นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขนั้ กจิ กรรม (กระบวนการ 3 p) 2.1 Presentation นกั เรยี นศึกษาคาศพั ทเ์ ก่ยี วกบั งานสานกั งานและ หนา้ ทต่ี ่าง ๆ ของพนกั งาน 2.2 Practice นกั เรยี นอ่านบทอ่านและช่วยกนั หาความหมายของ ประโยค สานวน 2.3 Production นกั เรยี นเขยี นบรรยายหนา้ ท่ตี ่าง ๆ ของพนกั งานใน สานกั งาน 3. ขน้ั สรุป นกั เรยี นและครูร่วมกนั สรุปหนา้ ท่ีรบั รบั ฟิดชอบของพนกั งานสาขา ต่างๆ ในสานกั งาน นกั เรยี นบนั ทกึ ลงแบบฝึกหดั การวดั และประเมนิ ผล 1. วธิ วี ดั ตรวจแบบฝึกหดั / สงั เกต 2. เครอ่ื งมอื วดั คาศพั ท-์ ตาแหน่งงาน 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรียนจบั คู่คาศพั ทแ์ ละความหมายของคาศพั ทไ์ ดถ้ กู ตอ้ งทกุ คา สอ่ื การสอน เอกสาร-แผนผงั สานกั งาน กจิ กรรม 15-16 จุดประสงค์ 213. นกั เรยี นออกแบบสานกั งานในฝนั และช่อื แผนกต่าง ๆ ในสานกั งานได้ เน้ือหา Office Chart กจิ กรรม 1. ขน้ั นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขน้ั กจิ กรรม (กระบวนการกลมุ่ ) 2.1 นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ ๆ ละ 4-5 คน ศึกษาแผนกต่าง ๆ ในสานกั งานในฝนั 2.2 นกั เรยี นศึกษาคาศพั ทใ์ นสานกั งานและความหมาย 2.3 นกั เรยี นร่วมกนั ออกแบบสานกั งานโดยการกาหนดสดั ส่วนต่าง ๆ ท่ี เหมาะสมในสานกั งาน 2.4 นกั เรยี นใชค้ วามคดิ สรา้ งสรรคใ์ นการวาดแผนผงั สานกั งานและรกั ษา

ความสะอาดของช้นิ งาน 2.5 นกั เรยี นเขยี นคาศพั ทอ์ ธบิ ายสญั ลกั ษณท์ ใ่ี ชใ้ นการออกแบบสานกั งาน 3. ขน้ั สรุป นกั เรยี นและครูร่วมกนั สรุปคาศพั ทส์ านกั งานและความหมาย การวดั และประเมินผล 1. วธิ วี ดั ตรวจผลงาน 2. เครอ่ื งมอื วดั คาศพั ท-์ สานกั งานในฝนั / เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรยี นเขยี นคาศพั ทแ์ ละออกแบบสานกั งานตามเกณฑก์ ารให้ คะแนน คาศพั ทถ์ กู ตอ้ ง 3 คะแนน ความคิดสรา้ งสรรค์ 6 คะแนน ตรงเวลา 1 คะแนน สอ่ื การสอน อปุ กรณส์ านกั งาน-ภาพ บรู ณาการกบั วชิ า วชิ าเครอ่ื งใชส้ านกั งาน กจิ กรรม/ ขอ้ เสนอแนะ _____________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ หนังสอื อา้ งองิ จรรยา ไชยศกั ด์นิ เรศ. (2548) ภาษาองั กฤษสาหรบั สถานประกอบการ. กรุงเทพฯ : พฒั นาวชิ าการ

วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ่ี 5 คาบท่ี 21-25 ท-ป-น 2-2-3 รหสั วชิ า 20212-2006 เวลา 5 ชวั่ โมง 300 นาที วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื งานสานกั งาน หน่วยท่ี 2 ชอ่ื หน่วยท่ี Appointment and Take a message *********************************************************************************************** ******

รายการสอน All about Regulations. สาระสาคญั กฎระเบยี บขอ้ บงั คบั นน้ั คือ สง่ิ แรกทพ่ี นกั งานตอ้ งเรยี นรูแ้ ละรบั ทราบ ซ่งึ กฎระเบยี บ ในแต่ละบริษทั หรือองคก์ รก็จะมโี ครงสรา้ งหลกั ท่ีคลา้ ยกนั แต่ก็จะมรี ายละเอียดท่ี ต่างกนั ไปบา้ งตามนโยบายของแต่ละบริษทั หรอื องคก์ ร เม่ือศึกษาไดเ้ขา้ ใจแลว้ กจ็ ะทา ใหพ้ นกั งานสามารถปฏบิ ตั ติ นไดอ้ ย่างเหมาะสม และรบั ทราบถงึ สทิ ธปิ ระโยชนต์ ่างๆ ท่ี พงึ จะไดร้ บั จากบรษิ ทั คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1. นกั เรยี นมพี ฒั นาการทางภาษาเพม่ิ ข้นึ คุณธรรมชน้ั นา 1. นกั เรียนมวี นิ ยั ในตนเอง ---ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ จุดประสงคท์ วั่ ไป 1.1 นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั ระเบยี บขอ้ บงั คบั ของบริษทั จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 111. นกั เรยี นบอกคาศพั ทเ์ ก่ยี วกบั กฎระเบยี บในทท่ี างาน 112. นกั เรยี นอธบิ ายสทิ ธิประโยชนต์ ่างๆของพนกั งานไดถ้ กู ตอ้ ง (Critical thinking) and problem solving) เน้ือหา All about Regulations. กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรม 17-18 จุดประสงค์ 111. นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั ระเบยี บขอ้ บงั คบั ของบรษิ ทั เน้ือหา All about Regulations. กจิ กรรม 1. ขนั้ นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขนั้ กจิ กรรม (กระบวนการกลมุ่ ) 2.1 นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ ๆ ละ 4-5 คน ศึกษาคาศพั ท์ ขอ้ บงั คบั ของบรษิ ทั 2.2 นกั เรยี นเขยี นบรรยายการสนทนาเพอ่ื ตอ้ นรบั พนกั งานใหม่ 3. ขน้ั สรุป นกั เรียนจบั คู่สนทนาการทางานลว่ งเวลา

การวดั และประเมนิ ผล 1. วธิ วี ดั สงั เกตการนาเสนอ 2. เคร่อื งมอื วดั แบบทดสอบ/ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรยี นเขยี นลาดบั ขนั้ ตอนการสนทนา เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เน้ือหาถกู ตอ้ ง 4 คะแนน นา้ เสยี ง 4 คะแนน ตรงเวลา 4 คะแนน สอ่ื การสอน โทรศพั ท์ ________________________________________ กจิ กรรม 19-20 จุดประสงค์ 112. นกั เรยี นบอกสทิ ธปิ ระโยชนต์ ่างๆของพนกั งานไดถ้ กู ตอ้ ง 216. นกั เรยี นบอกการเรยี กวนั หยุดต่างๆไดถกู ตอ้ ง เน้ือหา Regulations กจิ กรรม 1. ขนั้ นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขนั้ กจิ กรรม (กระบวนการกลมุ่ ) 2.1 นกั เรยี นแบง่ กลมุ่ ๆ ละ 4-5 คน ศึกษาคาศพั ท์ ขอ้ มลู สทิ ธิประโยชนต์ ่างๆของ พนกั งาน 2.2 นกั เรยี นร่วมกนั อธบิ ายความสาคญั ของกฎระเบยี บในท่ที างาน 2.3 นกั เรยี นเป็นผงั มโนทศั นไ์ วบ้ นกระดาน 3. ขน้ั สรุป นกั เรียนทาแบบฝึกหดั การวดั และประเมินผล 1. วธิ วี ดั ตรวจแบบฝึกหดั 2. เครอ่ื งมอื วดั แบบขนั้ ตอนการอธบิ ายความสาคญั ของกฎระเบยี บในท่ที างาน

3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรยี นตอบคาถามไดถ้ ูกตอ้ ง สอ่ื การสอน ภาพโทรสารและเคร่อื งถ่ายเอกสาร บูรณาการกบั วิชา วชิ าเคร่อื งใชส้ านกั งาน กจิ กรรม/ ขอ้ เสนอแนะ _____________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ หนังสอื อา้ งองิ จรรยา ไชยศกั ด์นิ เรศ. (2548) ภาษาองั กฤษสาหรบั สถานประกอบการ. กรุงเทพฯ : พฒั นาวชิ าการ. วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ่ี 6 คาบท่ี 26-30 ท-ป-น 2-2-3 รหสั วชิ า 20212-2006 เวลา 5 ชวั่ โมง 300 นาที วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื งานสานกั งาน หน่วยท่ี 2 ช่อื หน่วย Appointment and Take a message

*********************************************************************************************** *********** รายการสอน Appointments สาระสาคญั การนดั หมายเป็นเรอ่ื งทเ่ี กดิ ข้นึ เป็นปกติของการทางาน คนส่วนใหญ่ ตอ้ งการทราบ ลว่ งหนา้ ว่าตนจะมงี านท่ตี อ้ งทาอะไรบา้ งเพอ่ื ใหส้ ามารถวางแผนไดอ้ ย่างถกู ตอ้ ง ทกั ษะ การนดั หมายในงานสานกั งานจะเป็นประโยชนต์ ่อการตดิ ต่องานประสานงาน หรอื แมแ้ ต่การจดั ประชมุ ในสานกั งาน คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 1. นกั เรยี นมพี ฒั นาการทางภาษาเพม่ิ ข้นึ คุณธรรมชน้ั นา 1. นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเอง ---ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ กจิ กรรมสง่ เสริมคุณธรรมจรยิ ธรรม หน่วยกจิ กรรมการเรยี นรู้ 1 กจิ กรรมสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม และธรรมภบิ าล ตามค่านิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ สุจริต จุดประสงคท์ วั่ ไป 1.1 นกั เรียนมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั การนดั หมายในงานสานกั งาน จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 111. นกั เรียนจบั ใจความบทสนทนาเพอ่ื ทราบถงึ วตั ถปุ ระสงคใ์ นการทาการ นดั หมาย (Critical thinking) and problem solving) เน้ือหา Appointments กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรม 21-24 จุดประสงค์ 111. นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั การนดั หมายในงานสานกั งาน กจิ กรรม 1. ขน้ั นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขน้ั กจิ กรรม (กจิ กรรม 3 P) 2.1 Presentation นกั เรยี นจบั คู่ศึกษาบทสนทนาการนดั หมายทาง โทรศพั ทจ์ ากใบความรู้ 2.2 Practice นกั เรยี นอ่านและแปลความหมายสานวนการนดั หมาย 2.3 Production นกั เรยี นอ่านออกเสยี งสานวนการนดั หมายทางโทรศพั ท์ รบั ผดิ ชอบต่องานของตนเอง ไม่นาคาตอบของอ่นื มาใช้

3. ขนั้ สรุป นกั เรียนช่วยกนั สรุปสานวนการนดั หมายทางโทรศพั ท์ การวดั และประเมนิ ผล 1. วธิ วี ดั ตรวจแบบทดสอบ 2. เคร่อื งมอื วดั แบบทดสอบ/ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรยี นอ่านออกเสยี งสานวนการนดั หมายและกรอกขอ้ มลู ลง แบบฟอรม์ ไดถ้ กู ตอ้ ง สอ่ื การสอน คอมพวิ เตอร์ บูรณาการกบั วชิ า วชิ าเคร่อื งใชส้ านกั งาน กจิ กรรม/ ขอ้ เสนอแนะ _____________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ หนังสอื อา้ งองิ จรรยา ไชยศกั ด์นิ เรศ. (2548) ภาษาองั กฤษสาหรบั สถานประกอบการ. กรุงเทพฯ : พฒั นาวชิ าการ. วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ่ี 7 คาบท่ี 31-35 ท-ป-น 2-2-3 รหสั วชิ า 20212-2006 เวลา 5 ชวั่ โมง 300 นาที วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื งานสานกั งาน หน่วยท่ี 3 ช่อื หน่วย Appointment and Take a message

*********************************************************************************************** *********** รายการสอน Talking about time and date สาระสาคญั งานสานกั งานทส่ี าคญั สง่ิ หน่ึงคือการรบั โทรศพั ท์ การนดั หมาย สานวน ต่าง ๆ ทส่ี าคญั ควรเรยี นรู้ และการฝากขอ้ ความ หวั ขอ้ ทพ่ี นกั งานรบั โทรศพั ทจ์ ะตอ้ งทราบและพงึ ปฏบิ ตั มิ ี ใคร อะไร ทไ่ี หน เมอ่ื ไหร่ อย่างไร คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1. นกั เรยี นมพี ฒั นาการทางภาษาเพม่ิ ข้นึ 2. นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเอง ---ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ จุดประสงคท์ วั่ ไป 3.1 นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั การนดั หมาย การฝาก ขอ้ ความทางโทรศพั ท์ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 311. นกั เรียนอ่านออกเสยี งสานวนการนดั หมายทางโทรศพั ทไ์ ด้ 312. นกั เรยี นเขยี นบทสนทนาการขอนดั หมายได้ (Writing) เน้ือหา Talking about time and date กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรม 25-26 จุดประสงค์ 112. นกั เรยี นอ่านออกเสยี งสานวนการนดั หมายทางโทรศพั ทไ์ ด้ เน้ือหา Talking about time and date กจิ กรรม 1. ขนั้ นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขน้ั กจิ กรรม (กจิ กรรม 3 P) 2.1 Presentation นกั เรยี นจบั คู่ศึกษาบทสนทนาการนดั หมายทาง โทรศพั ทจ์ ากใบความรู้ 2.2 Practice นกั เรยี นอ่านและแปลความหมายสานวนการนดั หมาย 2.3 Production นกั เรียนอ่านออกเสยี งสานวนการนดั หมายทางโทรศพั ท์ 3. ขน้ั สรุป นกั เรียนช่วยกนั สรุปสานวนการนดั หมายทางโทรศพั ท์

การวดั และประเมนิ ผล 1. วธิ วี ดั ตรวจแบบทดสอบ 2. เคร่อื งมอื วดั แบบทดสอบ/ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรียนอ่านออกเสยี งสานวนการนดั หมายและกรอกขอ้ มลู ลง แบบฟอรม์ ไดถ้ กู ตอ้ ง สอ่ื การสอน โทรศพั ท์ ______________________________________ กจิ กรรม 27-28 จุดประสงค์ 312. นกั เรยี นเขยี นบทสนทนาการขอนดั หมายได้ เน้ือหา Talking about time and date กจิ กรรม 1. ขนั้ นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรียนเพอ่ื นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขนั้ กจิ กรรม (กจิ กรรม 3 P) 2.1 Presentation นกั เรยี นจบั คู่ทบทวนสานวนการตอบรบั หรอื ปฏเิ สธ การนดั หมายทางโทรศพั ท์ 2.2 Practice นกั เรยี นวางแผนในการเขยี นบทสนทนาการตอบรบั หรอื ปฏเิ สธการนดั หมายทางโทรศพั ท์ 2.3 Production นกั เรียนเขยี นบทสนทนาการตอบรบั หรอื ปฏเิ สธการ นดั หมายทางโทรศพั ท์ 1 บท 3. ขนั้ สรุป นกั เรยี นช่วยกนั สรุปสานวนการนดั หมายทางโทรศพั ท์ การวดั และประเมินผล 1. วธิ วี ดั ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่อื งมอื วดั แบบฝึกหดั -บทสนทนา 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรยี นเขยี นบทสนทนาการนดั หมายทางโทรศพั ทไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง 1 บท สอ่ื การสอน โทรศพั ท์ บูรณาการกบั วิชา วชิ าเคร่อื งใชส้ านกั งาน

กจิ กรรม/ ขอ้ เสนอแนะ _____________________________________________________ ______________________________________________________________________ หนังสอื อา้ งองิ จรรยา ไชยศกั ด์นิ เรศ. (2548) ภาษาองั กฤษสาหรบั สถานประกอบการ. กรุงเทพฯ : พฒั นาวชิ าการ.

วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ่ี 8 คาบท่ี 36-40 ท-ป-น 2-2-3 รหสั วชิ า 20212-2006 เวลา 5 ชวั่ โมง 300 นาที วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื งานสานกั งาน หน่วยท่ี 3 ช่อื หน่วย Internal communication *********************************************************************************************** *********** รายการสอน Internal Communication สาระสาคญั การสอ่ื สารภายในสานกั งานหรอื องคก์ ร ไมว่ ่าจะเป็นทางราชการหรอื เอกชน จะเกิดข้นึ เพ่อื วตั ถปุ ระสงคท์ ่แี ตกต่างกนั ออกไป เช่น การแจง้ ใหท้ ราบ การมอบหมายงาน การ จดั ฝึกอบรม การนดั ประชุม ทงั้ น้ีข้นึ อยู่กบั เน้ือหาท่ีตอ้ งการส่ือสารไปหาคนท่อี ยู่ใน สานกั งานหรอื องคก์ รนนั้ คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 1. นกั เรยี นมพี ฒั นาการทางภาษาเพม่ิ ข้นึ คุณธรรมชน้ั นา 1. นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเอง ---ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ จุดประสงคท์ วั่ ไป 1.1 นกั เรียนมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเก่ียวกบั เน้ือหาบนั ทึกย่อท่เี ก่ียวกบั การขอ อนุมตั แิ ละการแจง้ ประกาศภายในสานกั งาน จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 111.นกั เรยี นใชอ้ เี มลเ์ พอ่ื ขอและใหข้ อ้ มลู ภายในงานสานกั งาน (Critical thinking and problem solving) เน้ือหา Internal Communication กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรม 29-32 จุดประสงค์ 111. นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั เน้ือหาบนั ทกึ ยอ่ ทเ่ี กย่ี วกบั การขออนุมตั แิ ละการแจง้ ประกาศภายในสานกั งานได้ เน้ือหา Internal Communication กจิ กรรม 1. ขนั้ นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขนั้ กจิ กรรม (กระบวนการเรียนภาษา)

2.1 เขา้ ใจ นกั เรยี นศึกษาสานวนประโยคการตอบรบั ปฏเิ สธการนดั หมาย 2.2 นาไปใช้ นกั เรยี นอ่านออกเสยี งสานวนประโยคการตอบรบั ปฏเิ สธ การนดั หมาย 2.3 วเิ คราะห์ นกั เรยี นศึกษาความหมายของสานวนประโยคการตอบรบั ปฏเิ สธการนดั หมาย 3. ขน้ั สรุป นกั เรยี นช่วยกนั สรุปสานวนประโยคการตอบรบั ปฏเิ สธการนดั หมาย การวดั และประเมนิ ผล 1. วธิ วี ดั สงั เกต 2. เคร่อื งมอื วดั บทสนทนาการนดั หมาย/ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3. เกณฑก์ ารวดั เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน เน้ือหาถกู ตอ้ ง 4 สมบทบาท 4 ตรงเวลา 2 สอ่ื การสอน โทรศพั ท์ บรู ณาการกบั วชิ า วชิ าเคร่อื งใชส้ านกั งาน กจิ กรรม/ ขอ้ เสนอแนะ _____________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ หนังสอื อา้ งองิ จรรยา ไชยศกั ด์นิ เรศ. (2548) ภาษาองั กฤษสาหรบั สถานประกอบการ. กรุงเทพฯ : พฒั นาวชิ าการ.

วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ่ี 9 คาบท่ี 41-45 ท-ป-น 2-2-3 รหสั วชิ า 2212-2005 เวลา 5 ชวั่ โมง 300 นาที วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื งานสานกั งาน หน่วยท่ี 3 ชอ่ื หน่วย Internal communication *********************************************************************************************** *********** รายการสอน Memo สาระสาคญั โฆษณารบั สมคั รงานเป็นโฆษณาย่อประเภทหน่ึง ประกอบไปดว้ ย ตาแหน่งงานท่รี บั สมคั ร คุณสมบตั ิประจาตาแหน่งไดแ้ ก่ เพศ อายุ วุฒิการศึกษา ประสบการณ์ ผลตอบแทนแก่พนกั งานและช่อื -ทอ่ี ยูข่ องบรษิ ทั ประวตั สิ ่วนตวั ถอื เป็นขอ้ มลู เบ้อื งตน้ สาหรบั ใบเบกิ ทางสาหรบั ผูส้ มคั รงานสูก่ ารจา้ งงาน ของนายจา้ ง ประวตั ิส่วนตวั ท่ีสมบูรณ์จะตอ้ งประกอบไปดว้ ยขอ้ มูลส่วนตวั ประวตั ิ การศึกษา ประสบการณก์ ารทางาน ความสามารถทางดา้ นภาษา และคอมพวิ เตอร์ คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 1. นกั เรียนมพี ฒั นาการทางภาษาเพม่ิ ข้นึ คุณธรรมชน้ั นา 1. นกั เรียนมวี นิ ยั ในตนเอง ---ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ กจิ กรรมสง่ เสริมคุณธรรมจรยิ ธรรม หน่วยกจิ กรรมการเรยี นรู้ 1 กจิ กรรมสง่ เสริมคุณธรรม จรยิ ธรรม และธรรมภบิ าล ตามค่านิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ มวี นิ ยั จุดประสงคท์ วั่ ไป 1.1 นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั การเขยี นประวตั ิส่วนตวั จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 111. นกั เรยี นใชส้ านวนภาษาองั กฤษออกแบบและอธบิ าย ประวตั สิ ่วนตวั ได้ (Critical thinking and problem solving) เน้ือหา Memo

กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรม 33-36 จุดประสงค์ 423. นกั เรยี นใชส้ านวนภาษาองั กฤษออกแบบและอธบิ ายขอ้ ความได้ เน้ือหา Memo กจิ กรรม 1. ขนั้ นา ครูสนทนากลา่ วทกั ทายนกั เรยี นและถามนกั เรยี น How are you? ใหน้ กั เรยี นตอบทลี ะคน 2. ขนั้ กจิ กรรม (กระบวนการปฏบิ ตั )ิ 2.1 สงั เกต นกั เรยี นศึกษาคาศพั ท์ สานวนไดจ้ ากใบความรู้ 2.2 ทาตามแบบ นกั เรียนอ่านสานวนการอธบิ ายและบอกความหมาย ขอ้ ความได้ 2.3 ทาเองโดยไม่มแี บบ นกั เรยี นใชค้ าศพั ท์ สานวนบนั ทกึ ขอ้ ความ รบั ผดิ ชอบต่องานของตนเอง และส่งงานภายในเวลาทก่ี าหนด 3. ขน้ั สรุป นกั เรียนเขยี นประวตั สิ ว่ นตวั ของตวั เอง การวดั และประเมนิ ผล 1. วธิ วี ดั ตรวจผลงาน 2. เคร่อื งมอื วดั เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรียนเขยี นประกาศโฆษณาสนิ คา้ และบรกิ ารไดต้ ามเกณฑก์ าร ใหค้ ะแนน เน้ือหาถกู ตอ้ ง 4 ความคิดสรา้ งสรรค์ 5 ตรงเวลา 1 สอ่ื การสอน ขอ้ ความ บรู ณาการกบั วชิ า - กจิ กรรม/ ขอ้ เสนอแนะ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ หนงั สอื อา้ งองิ ยุพดี เพชรพมิ านวงศ.์ ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอ่ื สารในงานอาชพี . กรุงเทพฯ : ศูนยส์ ง่ เสรมิ

วชิ าการ. วชั รพร น่ิมนวล. (2004), ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอ่ื สารในงานอาชพี . กรุงเทพฯ : วงั อกั ษร. วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ่ี 11 คาบท่ี 46-50 ท-ป-น 2-2-3 รหสั วชิ า 20212-2006 เวลา 5 ชวั่ โมง 300 นาที วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื งานสานกั งาน หน่วยท่ี 3 ชอ่ื หน่วย Internal communication *********************************************************************************************** *********** รายการสอน By E-mail สาระสาคญั จดหมายอิเลก็ ทรอนิกส์ (E-mail) หรอื อเี มล เป็นการติดต่อส่อื สารท่เี กิดข้นึ เป็นปกติ ในงานสานกั งาน เน่ืองจากสะดวกรวดเรว็ และเป็นทย่ี อมรบั ในการตดิ ต่องานทวั่ ไปทงั้ ภายในสานกั งาน และระหว่างสานกั งาน ปจั จุบนั มีการใชภ้ าษาองั กฤษในการเขยี น จดหมายอิเล็กทรอนิกสก์ นั มากข้ึน สานักงานหลายแห่งถึงขน้ั ออกระเบียบใหใ้ ช้ ภาษาองั กฤษเท่านนั้ ในจดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกส์ ดงั นน้ั จึงเป็นเร่ืองสาคญั มากท่ผี ูเ้ รียน ควรสรา้ งความคุน้ เคยกบั การใชภ้ าษาองั กฤษผ่านจดหมายอิเลก็ ทรอนิกสเ์ พอ่ื ช่วยเพ่มิ ประสทิ ธภิ าพของการสอ่ื สารในงานสานกั งาน คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 1. นกั เรียนมพี ฒั นาการทางภาษาเพม่ิ ข้นึ คุณธรรมชน้ั นา 1. นกั เรียนมวี นิ ยั ในตนเอง ---ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ จุดประสงคท์ วั่ ไป 1.1 นกั เรียนมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั การใชจ้ ดหมายอเิ ลก็ ทรอนิกสแ์ ละ คาศพั ทท์ เ่ี ก่ยี วขอ้ ง จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 111. นกั เรยี นจบั ใจความบทสนทนาเพอ่ื ทราบถงึ ลกั ษณะตดิ ตามความ คบื หนา้ ในงานสานกั งานได้ 112. นกั เรยี นเขยี นบทสนทนาการขอนดั หมายได้ (Writing)

เน้ือหา By E-mail กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรม 37-38 จุดประสงค์ 111. นกั เรยี นอ่านออกเสยี งสานวนการนดั หมายทางโทรศพั ทไ์ ด้ เน้ือหา Telephone Appointment กจิ กรรม 1. ขน้ั นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขน้ั กจิ กรรม (กจิ กรรม 3 P) 2.1 Presentation นกั เรยี นจบั คู่ศึกษาบทสนทนาการนดั หมายทาง โทรศพั ทจ์ ากใบความรู้ 2.2 Practice นกั เรยี นอ่านและแปลความหมายสานวนการนดั หมาย 2.3 Production นกั เรยี นอ่านออกเสยี งสานวนการนดั หมายทางโทรศพั ท์ 3. ขนั้ สรุป นกั เรยี นช่วยกนั สรุปสานวนการนดั หมายทางโทรศพั ท์ การวดั และประเมินผล 1. วธิ วี ดั ตรวจแบบทดสอบ 2. เครอ่ื งมอื วดั แบบทดสอบ/ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรียนอ่านออกเสยี งสานวนการนดั หมายและกรอกขอ้ มลู ลง แบบฟอรม์ ไดถ้ กู ตอ้ ง สอ่ื การสอน โทรศพั ท์ ______________________________________ กจิ กรรม 39-40 จุดประสงค์ 312. นกั เรยี นเขยี นบทสนทนาการขอนดั หมายได้ เน้ือหา Telephone Appointment กจิ กรรม 1. ขนั้ นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรียนเพอ่ื นาเขา้ สูบ่ ทเรยี น

Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขน้ั กจิ กรรม (กจิ กรรม 3 P) 2.1 Presentation นกั เรยี นจบั คู่ทบทวนสานวนการตอบรบั หรอื ปฏเิ สธ การนดั หมายทางโทรศพั ท์ 2.2 Practice นกั เรยี นวางแผนในการเขยี นบทสนทนาการตอบรบั หรอื ปฏเิ สธการนดั หมายทางโทรศพั ท์ 2.3 Production นกั เรียนเขยี นบทสนทนาการตอบรบั หรอื ปฏเิ สธการ นดั หมายทางโทรศพั ท์ 1 บท 3. ขน้ั สรุป นกั เรยี นช่วยกนั สรุปสานวนการนดั หมายทางโทรศพั ท์ การวดั และประเมินผล 1. วธิ วี ดั ตรวจแบบฝึกหดั 2. เครอ่ื งมอื วดั แบบฝึกหดั -บทสนทนา 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรยี นเขยี นบทสนทนาการนดั หมายทางโทรศพั ทไ์ ดถ้ กู ตอ้ ง 1 บท สอ่ื การสอน โทรศพั ท์ บูรณาการกบั วชิ า วชิ าเคร่อื งใชส้ านกั งาน กจิ กรรม/ ขอ้ เสนอแนะ _____________________________________________________ ______________________________________________________________________ หนงั สอื อา้ งองิ จรรยา ไชยศกั ด์นิ เรศ. (2548) ภาษาองั กฤษสาหรบั สถานประกอบการ. กรุงเทพฯ : พฒั นาวชิ าการ.

วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ่ี 12 คาบท่ี 51-55 ท-ป-น 2-2-3 รหสั วชิ า 2212-2005 เวลา 5 ชวั่ โมง 300 นาที วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื งานสานกั งาน หน่วยท่ี 3 ชอ่ื หน่วย Internal communication *********************************************************************************************** *********** รายการสอน It at work สาระสาคญั ในปจั จุบนั เทคโนโลยสี ารสนเทศ (IT) ถอื เป็นโครงสรา้ งพ้นื ฐานหลกั ของทกุ บรษิ ทั จงึ เป็นส่ิงท่ีพนกั งานทุกคนควรศึกษาและทาความเขา้ ใจในเร่ืองราวของ IT เพ่ือให้ สามารถใชง้ านบริการและอุปกรณ์ดา้ นสารสนเทศ รวมถึงสามารถนาเทคโนโลยี สารสนเทศมาช่วยพฒั นาการทางานไดอ้ ย่างมีประสิทธิภาพ และทราบถึงวิธีการ แกป้ ญั หาเบ้อื งตน้ คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 1. นกั เรยี นมพี ฒั นาการทางภาษาเพม่ิ ข้นึ คุณธรรมชน้ั นา 1. นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเอง ---ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ กจิ กรรมสง่ เสรมิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม หน่วยกจิ กรรมการเรยี นรู้ 1 กจิ กรรมส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม และธรรมภบิ าล ตามค่านิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ พอเพยี ง จุดประสงคท์ วั่ ไป 1.1 นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั การนดั หมาย การฝาก ขอ้ ความทางโทรศพั ท์ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 111. นกั เรียนสนทนาสอบถามเก่ียวกบั การใชง้ านบริการสารสนเทศในงาน สานกั งาน

112. นกั เรยี นอ่านและกรอกแบบฟอรม์ การขอใชบ้ รกิ ารเครอื ขา่ ยไรส้ าย (Communication information and media literacy) เน้ือหา It at work กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรม 45-46 จุดประสงค์ จุดประสงค์ 111. นกั เรยี นสนทนาสอบถามเกย่ี วกบั การใชง้ านบรกิ ารสารสนเทศในงานสานกั งาน เน้ือหา It at work กจิ กรรม 1. ขน้ั นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขนั้ กจิ กรรม (กจิ กรรม 3 P) 2.1 Presentation นกั เรยี นจบั คู่ศึกษาบทสนทนาสอบถามเก่ยี วกบั การใชง้ าน บรกิ ารสารสนเทศในงานสานกั งานจากใบความรู้ 2.2 Practice นกั เรยี นอ่านและแปลความหมายเก่ยี วกบั การใชง้ านบรกิ าร สารสนเทศในงานสานกั งาน 2.3 Production นกั เรยี นอ่านออกเสยี งสานวนการสอบถามเก่ยี วกบั การใชง้ าน บรกิ ารสารสนเทศ 3. ขนั้ สรุป นกั เรยี นช่วยกนั สรุปสานวนการสอบถามเก่ยี วกบั การใชง้ านบรกิ าร สารสนเทศ การวดั และประเมนิ ผล 1. วธิ วี ดั ตรวจแบบทดสอบ 2. เครอ่ื งมอื วดั แบบทดสอบ/ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรียนอ่านออกเสยี งสานวนสอบถามเกย่ี วกบั การใชง้ านบริการ สารสนเทศไดถ้ กู ตอ้ ง สอ่ื การสอน โทรศพั ท์ ______________________________________ กจิ กรรม 47-48

จดุ ประสงค์ 112. นกั เรยี นอ่านและกรอกแบบฟอรม์ การขอใชบ้ รกิ ารเครอื ขา่ ยไรส้ าย เน้ือหา It at work กจิ กรรม 1. ขนั้ นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขนั้ กจิ กรรม (กจิ กรรม 3 P) 2.1 Presentation นกั เรยี นจบั คู่อ่านบทสนทนาการขอใชบ้ รกิ ารเครอื ขา่ ยไรส้ าย 2.2 Practice นกั เรยี นแปลความหมายการขอใชบ้ รกิ ารเครอื ขา่ ยไรส้ าย 2.3 Production นกั เรยี นกรอกแบบฟอรม์ การขอใชบ้ รกิ ารเครอื ขา่ ยไรส้ าย นกั เรยี นมเี หตผุ ลและกรอกแบบฟอรม์ ดว้ ยความรอบคอบ ระมดั ระวงั 3. ขนั้ สรุป นกั เรียนช่วยกนั สรุปบทสนทนาการขอใชบ้ รกิ ารเครอื ขา่ ยไรส้ าย การวดั และประเมินผล 1. วธิ วี ดั ตรวจแบบฝึกหดั 2. เคร่อื งมอื วดั แบบฝึกหดั -กรอกแบบฟอรม์ 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรยี นแปลบทสนทนาการขอใชบ้ รกิ ารเครอื ขา่ ยไรส้ ายไดถ้ กู ตอ้ ง 1 บท สอ่ื การสอน โทรศพั ท์ บรู ณาการกบั วชิ า วชิ าเครอ่ื งใชส้ านกั งาน กจิ กรรม/ ขอ้ เสนอแนะ _____________________________________________________ ______________________________________________________________________ หนังสอื อา้ งองิ จรรยา ไชยศกั ด์นิ เรศ. (2548) ภาษาองั กฤษสาหรบั สถานประกอบการ. กรุงเทพฯ : พฒั นาวชิ าการ.

วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ่ี 13 คาบท่ี 56-60 ท-ป-น 2-2-3 รหสั วชิ า 20212-2006 เวลา 5 ชวั่ โมง 300 นาที วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื งานสานกั งาน หน่วยท่ี 4 ชอ่ื หน่วย Introduction to present *********************************************************************************************** *********** รายการสอน Introduction to present สาระสาคญั วธิ กี ารทจ่ี ะทาใหผ้ ูอ้ น่ื เขา้ ใจถงึ สนิ คา้ บรกิ าร หรอื แนวคดิ ของคุณได้ คอื การนาเสนอ โดยการนาเสนอทด่ี นี น้ั กจ็ ะช่วยทาใหเ้กดิ ประสิทธภิ าพของการสอ่ื สารในงานสานกั งาน รวมทง้ั การสง่ เสรมิ ภาพลกั ษณท์ างดา้ นธุรกจิ ใหก้ บั สนิ คา้ และบรกิ ารนนั้ ๆ นอกจากน้ี การนาเสนอถอื เป็นทกั ษะสาคญั อยา่ งยง่ิ ในการปฏบิ ตั งิ านอกี ดว้ ย คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 1. นกั เรียนมพี ฒั นาการทางภาษาเพม่ิ ข้นึ คณุ ธรรมชน้ั นา 1. นกั เรียนมวี นิ ยั ในตนเอง ---ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ จุดประสงคท์ วั่ ไป 1.1 นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั การนดั หมาย การฝาก ขอ้ ความทางโทรศพั ท์ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 111. นกั เรยี นการนาเสนอในการนาเสนอและสอ่ื ช่วยในการนาเสนอ

112. นกั เรยี นนาเสนอดว้ ยสไลดแ์ ละเคร่อื งมอื ทไ่ี ดร้ บั ความนิยม (Collaboration teamwork and leadership) เน้ือหา Introduction to present กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรม 49-50 จุดประสงค์ จุดประสงค์ 111. นกั เรยี นการนาเสนอในการนาเสนอและสอ่ื ช่วยในการนาเสนอ เน้ือหา Introduction to present กจิ กรรม 1. ขนั้ นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขนั้ กจิ กรรม (กจิ กรรม 3 P) 2.1 เขา้ ใจ นกั เรยี นศึกษาการนาเสนอในงานสานกั งาน โทรศพั ทจ์ ากใบความรู้ 2.2 นาไปใช้ นกั เรยี นนาเสนอดว้ ยสไลดแ์ ละเครอ่ื งมอื ทไ่ี ดร้ บั ความนิยม 2.3 วเิ คราะห์ นกั เรยี นใชภ้ าษาในการนาเสนอและตวั อยา่ งการนาเสนอ 3. ขน้ั สรุป นกั เรียนนาเสนอดว้ ยสไลดแ์ ละเครอ่ื งมอื ทไ่ี ดร้ บั ความนิยม การวดั และประเมินผล 1. วธิ วี ดั สงั เกตการนาเสนอเป็นรายคน 2. เครอ่ื งมอื วดั เน้ือหาการนาเสนอ/ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรียนอ่านออกเสยี ง และการวางตวั ในการนาเสนองานหนา้ ชนั้ ไดเ้ หมาะสม สอ่ื การสอน โทรศพั ท์ ______________________________________ เน้ือหา Introduction to present

กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรม 51-52 จุดประสงค์ จดุ ประสงค์ 112. นกั เรยี นนาเสนอดว้ ยสไลดแ์ ละเคร่อื งมอื ท่ไี ดร้ บั ความนิยม เน้ือหา Introduction to present กจิ กรรม 1. ขนั้ นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขนั้ กจิ กรรม (กจิ กรรม 3 P) 2.1 เขา้ ใจ นกั เรียนศึกษาการนาเสนอในงานสานกั งาน โทรศพั ทจ์ ากใบความรู้ 2.2 นาไปใช้ นกั เรยี นนาเสนอดว้ ยสไลดแ์ ละเครอ่ื งมอื ทไ่ี ดร้ บั ความนิยม 2.3 วเิ คราะห์ นกั เรียนใชภ้ าษาในการนาเสนอและตวั อยา่ งการนาเสนอ 3. ขนั้ สรุป นกั เรียนนาเสนอดว้ ยสไลดแ์ ละเครอ่ื งมอื ท่ไี ดร้ บั ความนิยม การวดั และประเมินผล 1. วธิ วี ดั สงั เกตการนาเสนอเป็นรายคน 2. เคร่อื งมอื วดั เน้ือหาการนาเสนอ/ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรยี นอ่านออกเสยี ง และการวางตวั ในการนาเสนองานหนา้ ชน้ั ไดเ้ หมาะสม สอ่ื การสอน โทรศพั ท์ บรู ณาการกบั วิชา วชิ าเคร่อื งใชส้ านกั งาน กจิ กรรม/ ขอ้ เสนอแนะ _____________________________________________________ ______________________________________________________________________ หนังสอื อา้ งองิ จรรยา ไชยศกั ด์นิ เรศ. (2548) ภาษาองั กฤษสาหรบั สถานประกอบการ. กรุงเทพฯ : พฒั นาวชิ าการ.

วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ่ี 14 คาบท่ี 61-65 ท-ป-น 2-2-3 รหสั วชิ า 20212-2006 เวลา 5 ชวั่ โมง 300 นาที วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื งานสานกั งาน หน่วยท่ี 4 ช่อื หน่วย Introduction to present *********************************************************************************************** *********** รายการสอน Presentation สาระสาคญั วธิ กี ารทจ่ี ะทาใหผ้ ูอ้ น่ื เขา้ ใจถงึ สนิ คา้ บรกิ าร หรอื แนวคดิ ของคุณได้ คือการนาเสนอ โดยการนาเสนอทด่ี นี น้ั กจ็ ะช่วยทาใหเ้กดิ ประสทิ ธภิ าพของการส่อื สารในงานสานกั งาน รวมทงั้ การสง่ เสรมิ ภาพลกั ษณท์ างดา้ นธุรกจิ ใหก้ บั สนิ คา้ และบรกิ ารนนั้ ๆ นอกจากน้ี การนาเสนอถอื เป็นทกั ษะสาคญั อยา่ งยง่ิ ในการปฏบิ ตั งิ านอกี ดว้ ย คณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1. นกั เรยี นมพี ฒั นาการทางภาษาเพม่ิ ข้นึ

คุณธรรมชน้ั นา 1. นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเอง ---ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ กจิ กรรมสง่ เสรมิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม หน่วยกจิ กรรมการเรยี นรู้ 1 กจิ กรรมส่งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม และธรรมภบิ าล ตามค่านิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ สามคั คี จุดประสงคท์ วั่ ไป 1.1 นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั การนดั หมาย การฝาก ขอ้ ความทางโทรศพั ท์ จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 111. นกั เรียนการนาเสนอในการนาเสนอและสอ่ื ช่วยในการนาเสนอ 112. นกั เรยี นนาเสนอดว้ ยสไลดแ์ ละเคร่อื งมอื ทไ่ี ดร้ บั ความนิยม (Collaboration teamwork and leadership) เน้ือหา Presentation กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรม 53-56 จุดประสงค์ จุดประสงค์ 111. นกั เรยี นการนาเสนอในการนาเสนอและสอ่ื ช่วยในการนาเสนอ เน้ือหา Introduction to present กจิ กรรม 1. ขน้ั นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขน้ั กจิ กรรม (กจิ กรรม 3 P) 2.1 เขา้ ใจ นกั เรยี นศึกษาการนาเสนอในงานสานกั งาน โทรศพั ทจ์ ากใบความรู้ 2.2 นาไปใช้ นกั เรยี นนาเสนอดว้ ยสไลดแ์ ละเคร่อื งมอื ทไ่ี ดร้ บั ความนิยม 2.3 วเิ คราะห์ นกั เรยี นใชภ้ าษาในการนาเสนอและตวั อยา่ งการนาเสนอ นกั เรยี นมภี าวะนา ผูต้ าม และใหค้ วามร่วมมอื ในกจิ กรรมกลมุ่ 3. ขน้ั สรุป นกั เรยี นนาเสนอดว้ ยสไลดแ์ ละเคร่อื งมอื ทไ่ี ดร้ บั ความนิยม การวดั และประเมนิ ผล 1. วธิ วี ดั สงั เกตการนาเสนอเป็นรายคน 2. เคร่อื งมอื วดั เน้ือหาการนาเสนอ/ เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรยี นอ่านออกเสยี ง และการวางตวั ในการนาเสนองานหนา้ ชนั้

ไดเ้ หมาะสม สอ่ื การสอน โทรศพั ท์ บูรณาการกบั วชิ า - กจิ กรรม/ ขอ้ เสนอแนะ _____________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ หนังสอื อา้ งองิ จรรยา ไชยศกั ด์นิ เรศ. (2548) ภาษาองั กฤษสาหรบั สถานประกอบการ. กรุงเทพฯ : พฒั นาวชิ าการ. วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ่ี 15 คาบท่ี 66-70 ท-ป-น 2-2-3 รหสั วชิ า 20212-2006 เวลา 5 ชวั่ โมง 300 นาที วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื งานสานกั งาน หน่วยท่ี 4 ช่อื หน่วย Introduction to present *********************************************************************************************** *********** รายการสอน In a dictionary สาระสาคญั พจนานุกรมเป็นเคร่อื งมอื สาคญั ทช่ี ่วยในการเรยี นและปรบั ปรุงการใช้ ภาษาองั กฤษใหด้ ขี ้นึ คนจานวนมากแทบจะไมเ่ คยใหค้ วามสาคญั กบั การ

ใชพ้ จนานุกรมว่ามีอะไรท่ีเป็นประโยชน์อยู่บา้ ง ใน Unit น้ีจะอธิบายวิธีการใช้ พจนานุกรม รวมถึงแนะนา Online Dictionary ท่ีผูเ้ รียนสามารถใชป้ ระโยชนจ์ าก พจนานุกรมทง้ั สองแบบในงานสานกั งานและการศึกษาต่อไปอยา่ งเตม็ ท่ี คณุ ลกั ษณะท่พี งึ ประสงค์ 1. นกั เรยี นมพี ฒั นาการทางภาษาเพม่ิ ข้นึ คณุ ธรรมชน้ั นา 1. นกั เรียนมวี นิ ยั ในตนเอง ---ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ จุดประสงคท์ วั่ ไป 1.1 นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั การใชพ้ จนานุกรมเพอ่ื หาเสยี งหนกั เบาในคา จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 111. นกั เรยี นรูจ้ กั หนา้ ทข่ี องคาและสามารถใชพ้ จนานุกรมเพอ่ื หาชนิดของคา ในภาษาองั กฤษ (Critical thinking and problem solving) เน้ือหา In a dictionary กจิ กรรมการเรยี นการสอน กจิ กรรม 57-60 จุดประสงค์ 111. นกั เรยี นรูจ้ กั หนา้ ทข่ี องคาและสามารถใชพ้ จนานุกรมเพอ่ื หาชนิดของคาในภาษาองั กฤษ เน้ือหา In a dictionary กจิ กรรม 1. ขนั้ นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขน้ั กจิ กรรม (กระบวนการปฏบิ ตั ิ) 2.1 สงั เกต นกั เรยี นจบั คู่ศึกษาการใชพ้ จนานุกรมเพอ่ื หาเสยี งหนกั เบาในคา 2.2 ทาตามแบบ นกั เรยี นอ่านและแปลความหมายของคาศพั ท์ 2.3 ทาเองโดยไมม่ แี บบ หาความแตกต่างระหวา่ งการสะกดคาในแบบองั กฤษและ อเมรกิ นั 3. ขน้ั สรุป นกั เรียนทบทวนความรูท้ ไ่ี ดเ้รียนมาโดยแสดงหลกั ฐานการเรยี นรูด้ ว้ ยตนเอง การวดั และประเมินผล 1. วธิ วี ดั ตรวจผลงาน 2. เคร่อื งมอื วดั คาศพั ทใ์ นแบบองั กฤษและอเมรกิ นั

3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรยี นอ่านออกเสยี งไดถ้ ูกตอ้ ง สอ่ื การสอน ใบงาน บรู ณาการกบั วิชา - กจิ กรรม/ ขอ้ เสนอแนะ _____________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ หนงั สอื อา้ งองิ จรรยา ไชยศกั ด์นิ เรศ. (2548) ภาษาองั กฤษสาหรบั สถานประกอบการ. กรุงเทพฯ : พฒั นาวชิ าการ. วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ่ี 16 คาบท่ี 71-75 ท-ป-น 2-2-3 รหสั วชิ า 20212-2006 เวลา 5 ชวั่ โมง 300 นาที วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื งานสานกั งาน หน่วยท่ี 4 ช่อื หน่วย Introduction to present *********************************************************************************************** *********** รายการสอน British and America spelling สาระสาคญั พจนานุกรมเป็นเคร่อื งมอื สาคญั ทช่ี ่วยในการเรยี นและปรบั ปรุงการใช้ ภาษาองั กฤษใหด้ ขี ้นึ คนจานวนมากแทบจะไมเ่ คยใหค้ วามสาคญั กบั การ ใชพ้ จนานุกรมว่ามอี ะไรทเ่ี ป็นประโยชนอ์ ยู่บา้ ง ใน Unit น้ีจะอธบิ าย

วธิ กี ารใชพ้ จนานุกรม รวมถงึ แนะนา Online Dictionary ทผ่ี ูเ้รยี นสามารถ ใชป้ ระโยชนจ์ ากพจนานุกรมทง้ั สองแบบในงานสานกั งานและการศึกษา ต่อไปอยา่ งเต็มท่ี คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1. นกั เรยี นมพี ฒั นาการทางภาษาเพม่ิ ข้นึ คุณธรรมชน้ั นา 1. นกั เรียนมวี นิ ยั ในตนเอง ---ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ จุดประสงคท์ วั่ ไป 1.1 นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั วธิ ใี ชพ้ จนานุกรม และเขา้ ใจถงึ ประโยชนใ์ นการใชพ้ จนานุกรม จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 111. นกั เรยี นใชพ้ จนานุกรมเพอ่ื หาความหมายของคา (Critical thinking and problem solving) เน้ือหา British and America spelling กจิ กรรม 61-64 จุดประสงค์ 1.1 นกั เรียนมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเกย่ี วกบั วธิ ใี ชพ้ จนานุกรมและเขา้ ใจถงึ ประโยชน์ ในการใชพ้ จนานุกรม เน้ือหา British and America spelling กจิ กรรม 1. ขนั้ นา ครูสนทนากลา่ วทกั ทายนกั เรยี นและถามนกั เรยี น How are you? ใหน้ กั เรียนตอบทลี ะคน 2. ขน้ั กจิ กรรม (กระบวนการปฏบิ ตั )ิ 2.1 สงั เกต นกั เรยี นศึกษาคาศพั ท์ สานวน ความหมายของคาศพั ท์ จากใบความรู ้ 2.2 ทาตามแบบ นกั เรยี นอ่านการสะกดคาในแบบองั กฤษและอเมริกนั 2.3 ทาเองโดยไมม่ แี บบ นกั เรยี นอ่านออกเสยี งการในแบบองั กฤษและ อเมรกิ นั 3. ขน้ั สรุป นกั เรยี นจบั คู่และการอ่านออกเสยี งในแบบองั กฤษและอเมรกิ นั การวดั และประเมนิ ผล 1. วธิ วี ดั ตรวจผลงาน 2. เคร่อื งมอื วดั เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน

3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรียนเขยี นความหมายคาศพั ทแ์ ละอ่านออกเสยี งในแบบองั กฤษและ อเมรกิ นั สอ่ื การสอน Dictionary บรู ณาการกบั วชิ า - กจิ กรรม/ ขอ้ เสนอแนะ _____________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ หนังสอื อา้ งองิ ยุพดี เพชรพมิ านวงศ.์ ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอ่ื สารในงานอาชีพ. กรุงเทพฯ : ศูนยส์ ่งเสรมิ วชิ าการ. วชั รพร น่ิมนวล. (2004), ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอ่ื สารในงานอาชีพ. กรุงเทพฯ : วงั อกั ษร. วทิ ยาลยั เทคโนโลยหี าดใหญ่อานวยวทิ ย์ สปั ดาหท์ ่ี 17 คาบท่ี 76-80 ท-ป-น 2-2-3 รหสั วชิ า 20212-2006 เวลา 5 ชวั่ โมง 300 นาที วชิ า ภาษาองั กฤษเพอ่ื งานสานกั งาน หน่วยท่ี 4 ช่อื หน่วย Introduction to present *********************************************************************************************** ******** รายการสอน Busy Days สาระสาคญั ในงานสานกั งานในแต่ละวนั เป็นเรอ่ื งปกตทิ ต่ี อ้ งเจอกบั สถานการณ์ต่างๆ

การปฏบิ ตั งิ านในหวั ขอ้ ต่างๆ ทห่ี ลากหลายโดยใน Unit สุดทา้ ยน้ีผูเ้รยี นจะ ไดม้ โี อกาสไดท้ บทวนและประยุกตใ์ ชค้ วามรู้ ทกั ษะทไ่ี ดเ้รยี นมาใน Unit ก่อนหนา้ น้ี คุณลกั ษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 1. นกั เรยี นมพี ฒั นาการทางภาษาเพม่ิ ข้นึ คณุ ธรรมชน้ั นา 1. นกั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเอง ---ตรงต่อเวลา มคี วามรบั ผดิ ชอบ กจิ กรรมสง่ เสรมิ คุณธรรมจรยิ ธรรม หน่วยกจิ กรรมการเรยี นรู้ 1 กจิ กรรมสง่ เสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม และธรรมภบิ าล ตามค่านิยมหลกั ของคนไทย 12 ประการ สามคั คี จุดประสงคท์ วั่ ไป 1.1 นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั แผนกและบคุ ลากรต่างๆ ในงานสานกั งาน จุดประสงคเ์ ชิงพฤตกิ รรม 111. นกั เรยี นอ่านรายละเอยี ดในตารางการปฏบิ ตั งิ านและสามารถ นาขอ้ มลู ไปใชป้ ระโยชนไ์ ด้ (Reading) เน้ือหา Busy Days กจิ กรรม 64-68 จุดประสงค์ 1.1 นกั เรยี นมคี วามรูค้ วามเขา้ ใจเก่ยี วกบั แผนกและบคุ ลากรต่างๆ ในงานสานกั งาน กจิ กรรม 1. ขนั้ นา ครูสนทนาทกั ทายนกั เรยี นเพอ่ื นาเขา้ สู่บทเรยี น Good morning/ afternoon. How are you? 2. ขนั้ กจิ กรรม (กจิ กรรม 3 P) 2.1 Presentation นกั เรยี นศึกษาความหมายของ คาศพั ทเ์ ก่ยี วกบั แผนก และบคุ ลากรต่างๆ ในงานสานกั งาน 2.2 Practice นกั เรยี นเขยี นคาศพั ทต์ ามคาบอกเกย่ี วกบั แผนก และบคุ ลากรต่างๆ ในงานสานกั งาน 2.3 Production นกั เรยี นทาแบบทดสอบจบั คู่คาศพั ทแ์ ผนก และบคุ ลากรต่างๆ ในงานสานกั งาน 3. ขนั้ สรุป นกั เรียนร่วมกนั ตรวจคาตอบและนาส่งบนั ทกึ คะแนน

การวดั / ประเมินผล 1. วธิ วี ดั ตรวจแบบทดสอบ 2. เคร่อื งมอื วดั คาศพั ท์ 3. เกณฑก์ ารวดั นกั เรียนบอกความหมายไดถ้ กู ตอ้ งทกุ คา สอ่ื การสอน ใบความรู ้ บรู ณาการกบั วชิ า - กจิ กรรม/ ขอ้ เสนอแนะ _____________________________________________________ ______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ หนังสอื อา้ งองิ ยุพดี เพชรพมิ านวงศ.์ ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอ่ื สารในงานอาชพี . กรุงเทพฯ : ศูนยส์ ่งเสรมิ วชิ าการ. วชั รพร น่ิมนวล. (2004), ภาษาองั กฤษเพอ่ื การสอ่ื สารในงานอาชีพ. กรุงเทพฯ : วงั อกั ษร. สมนึก คูณผล. (2547), ทกั ษะพฒั นาเพอ่ื การสอ่ื สารภาษาองั กฤษ 2. กรุงเทพฯ : พฒั นาวชิ าการ

Hatyai Amnuaywit Technologycal College