3.3.a.4.1 Eksplorasi Konsep forum Diskusi

K3o.n3s.ae.p4.f1orEukmspDloisrkaussi i Kelompok 1 Salmawati, S.Pd.I Suciani, S.Pd Ahmad Syarif, S.Pd

Nama Program : BUSINESS DAY DI SDIT AL FITYAH PEKANBARU

LATAR BELAKANG Seiring berkembangnya zaman, Indonesia menghadapi arus pasar global yang sangat masif. Perkembangan teknologi yang sangat pesat sehingga mengakibatkan terkikisnya karakter dan perilaku peserta didik yang berakibat pada perubahan pola pikir peserta didik yang cenderung konsumtif. Sedangkan pasar dunia membutuhkan sumber daya manusia yang produktif, komunikatif, kolaboratif, berpikir kritis dan kreatif.

Agar peserta didik tidak semakin tertinggal dan pendidikan indonesia mampu melahirkan sumber daya manusia yang produktif dan 4 C, maka diperlukan sebuah program yang dapat memenuhi kebutuhan tersebut. Dalam dunia pendidikan hal tersebut dapat diwujudkan melalui program sekolah dalam bentuk kegiatan praktik jual beli (kokurikuler) sebagai bentuk pengalaman nyata globalisasi dalam lingkup skala kecil.

Selain itu, sebagai sekolah yang berbasis islam yang berpegang teguh kepada Al Qur'an dan hadits, maka sudah selayaknya kita menjadikan Rasulullah saw sebagai tauladan dalam kehidupan. Salah satu teladan Rasulullah yang harus kita kenalkan kepada siswa adalah bagaimana akhlak Rasulullah sebagai pebisnis ulung dalam berdagang melalui praktik jual beli dengan program kegiatan bernama \" BUSINESS DAY\"

Tujuan Program Program ini bertujuan untuk menumbuhkan jiwa enterpreneurship, karakter jujur, mandiri, peduli, kreatif, kolaboratif, komunikatif, berpikir kritis, tangguh dan percaya diri pada diri siswa.

Pelaksanaan program 1.Program dilaksankan setiap bulan secara bergiliran per jenjang kelas. setiap kelas mendapatkan 2 x dalam setahun atau 1 x dalam satu semster.

Pe2l.aksPaenlaakasnanparaongraBmusiniss Day bekerja sama dengan wali kelas, rekan guru orang tua di rumah. 3. Guru memberi kebebasan kepada siswa tentang produk yang akan dijual ( nama produk, jenis produk, serta kemasan) ( Elemen pilihan dan elemen kepemilikan)

Pelaksanaan program 4. Guru bersama murid membuat kesepakatan bersama tentang harga maksimal dan jumlah produk yang dijual (Elemen Suara) 5. Guru memberikan penguatan kepada siswa tentang pelaksanaan business day yang akan dilaksanakan.

Pelaksanaan program 6. Siswa membuat laporan pelaksanaan business day yang dilakukannya dalam tulisan. (Elemen Suara) 7. Guru mengevaluasi program business day bersama

Karakteristik Lingkungan Program Business Day yang kami laksankan di sekolah mencakup 6 lingkungan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid dengan karakteristik sebagai berikut

Karakteristik Lingkungan 1. Lingkungan yang menyediakan kesempatan untuk murid menggunakan pola pikir positif dan merasakan emosi yang positif, hingga berkemampuan dan berkeinginan untuk memberikan pengaruh positif kepada kehidupan orang lain dan sekelilingnya..

Karakteristik Lingkungan 2. Lingkungan yang mengembangkan keterampilan berinteraksi sosial secara positif, arif dan bijaksana. ini terlihat dari interaksi murid saat menawarkan produknya kepada pembeli

Karakteristik Lingkungan 3. Lingkungan yang melatih keterampilan yang dibutuhkan murid dalam proses pencapaian tujuan akademik maupun non-akademiknya. pencapaian tujuan akademik (kompetensi Pembelajaran IPS, Matematika, Pkn dan PAI)

Karakteristik Lingkungan 4. Lingkungan yang melatih murid untuk menerima dan memahami kekuatan diri, sesama, serta masyarakat dan lingkungan di sekitarnya. terlihat dari sikap murid dalam menghargai sesama penjual dan pembeli

Karakteristik Lingkungan 5. Lingkungan tersebut berkomitmen untuk menempatkan murid sedemikian rupa sehingga aktif menentukan proses belajarnya sendiri. terlihat dari proses pemilihan, pembuatan, pengemasan, dan pemasaran yang dilakukan oleh murid

Karakteristik Lingkungan 6. Lingkungan tersebut menumbuhkan daya lenting dan sikap tangguh murid untuk terus bangkit di tengah kesempitan dan kesulitan. sikap tangguh terlihat saat produk yang dijual belum habis, sehingga murid mencari ide ( berpikir kritis) bagaimana produknya habis terjual.

Aspek VOICE dalam Business Day 1.Memberikan kesempatan murid untuk bertanya, memberikan pendapat, berdiskusi. 2.Mendiskusikan kesepakatn praktik business day 3.Melibatkan murid dalam rancangan business day 4.Melibatkan siswa dalam memberikan umpan balik berupa laporan kegiatan business day. 5.Memberikan siswa kesempatan menentukan produk yang di jual

Aspek CHOICE dalam Business Day 1.Membuka cakrawala murid bahwa ada berbagai pilihan atau alternatif yang dapat dijadikan pertimbangan sebelum menentukan produk yang akan dijual. 2.Memberikan kesempatan bagi murid untuk memilih bagaimana mereka menyajikan, mengemas produknya masing-masing. 3.Memberikan kesempatan murid untuk mengelola barang dangangannya.

Aspek ownership dalam Business Day 1.Mengajak murid mengatur tempat jualannya 2.Mengajak murid membuat surat undangan pelaksanaan business day 3.Memosting ide siswa dengan seiizinnya sebagai bagian dari menghargai dan menghormati kepemilikan murid 4.Melakukan penilaian diri sendiri 5.memberi kesempatan murid membawa sumber pembelajaran ( atribut business day)