บทที่ 3 ระบบทางเทคโนโลยี

2 สามารถวเิ คราะหร์ ะบบทางเทคโนโลยี สามารถประยกุ ตใ์ ชแ้ นวคิดระบบทาง ของชิน้ งานหรอื วธิ ีการใน เทคโนโลยีเพอื่ การดูแลรกั ษา ชวี ติ ประจาวัน เทคโนโลยไี ดอ้ ย่างเหมาะสม

3 การเปล่ียนแปลงของเทคโนโลยนี นั้ ดงั นนั้ การนาเทคโนโลยมี าใช้ จะตอ้ ง หากพบข้อบกพรอ่ ง หรือทางานไม่ได้ ส่งผลให้สว่ นประกอบและการทางาน ของเทคโนโลยนี นั้ ๆ แตกตา่ งกัน ทราบถึงระบบการทางาน ก็จะสามารถแก้ไขให้กลบั มาทางานได้ ตามวัตถุประสงค์

4 ในชีวิตประจาวนั รจู้ ักระบบอะไรบา้ ง

5 ระบบการยอ่ ยอาหารของมนษุ ย์ ระบบการทางานของคอมพวิ เตอร์ ระบบการหายใจของมนษุ ย์ ระบบการทางานของแอรฯ์

6 เกดิ จาก.... การทางานร่วมกันของอวยั วะ ทเ่ี กยี่ วขอ้ งกบั การยอ่ ยอาหาร ตงั้ แต่การเคีย้ วอาหารให้มีขนาดเล็กลง กระเพาะอาหารและลาไสม้ ีเอนไซมห์ ลาย ชนดิ ช่วยในการยอ่ ย ใหเ้ ป็นสารอาหารที่ร่างกายดดู ซมึ ไปใช้ เพ่ือให้รา่ งกายดารงชวี ิตอยู่

7 เกดิ จาก.... การทางานรว่ มกนั ของอวัยวะ หลายอยา่ ง โดย เราหายใจเขา้ และออกทางจมกู อากาศท่หี ายใจเขา้ ไปจะผา่ นหลอดลมลงไป ยงั ปอด เพอ่ื แลกเปลี่ยนออกซิเจนกบั แกส๊ คาร์บอนไดออกไซด์ใหอ้ อกมากับลมหายใจ

8 เกดิ จาก.... การทางานรว่ มกันของ อุปกรณ์หลาย ๆ สว่ น โดยเร่ิมจากการนาเข้าข้อมูล เชน่ ใช้ Mouse, Scanner, Keyboard ขอ้ มูลจะถูกส่งไปที่ หน่วยประมวลผล ขอ้ มลู คือ CPU แลว้ ทาตามคาส่ัง เช่น บันทกึ ขอ้ มูล, แสดงผลข้อมูล ซึ่ง อปุ กรณ์เหลา่ นจี้ ะทางานรว่ มกัน

9 เกิดจาก.... การทางานรว่ มกันของ อปุ กรณ์หลาย ๆ สว่ น คอยล์เยน็ อยู่ภายในเครอ่ื งปรบั อากาศ คอมเพรสเซอร์และคอยลร์ ้อนอยู่ด้านนอก หอ้ ง ซงึ่ ทางานร่วมกัน เพอื่ ปรบั อณุ หภูมภิ ายในหอ้ งใหเ้ ย็นหรอื รอ้ นตามท่ีต้องการ

10 เกดิ จาก.... การทางานรว่ มกนั ของ อปุ กรณ์หลาย ๆ ส่วน เช่น มอเตอร์, ใบพดั , สายไฟ บางครัง้ พดั ลมอาจไม่ทางาน ซ่ึงมีสาเหตมุ าจากปญั หาต่าง ๆ เชน่ ไมไ่ ด้ เสียบปลั๊กไฟ, ปมุ่ กดเสีย, มอเตอรไ์ ม่หมุน แสดงใหเ้ ห็นว่าสว่ นประกอบของพดั ลม ทางานสมั พันธก์ นั หากขาดสว่ นใดส่วน หน่งึ อาจทาให้พัดลมไม่ทางาน

11 กลุ่มของส่วนต่าง ๆ ประกอบเข้าด้วยกัน เพ่อื ใหบ้ รรลุวตั ุ ตงั้ แต่ 2 สว่ นขนึ้ ไป และทางานรว่ มกนั ประสงคเ์ ดียวกัน

12 01 ระบบทเ่ี กดิ ขนึ้ เองตามธรรมชาติ 02 ระบบทมี่ นุษยส์ ร้างขนึ้

คือ ระบบท่ธี รรมชาติสร้างขนึ้ หรอื เป็นไปตามธรรมชาติ ระบบ ระบบ ระบบ หมุนเวียน หายใจ ลาเลยี งในพืช ระบบ ระบบ เลอื ด ย่อยอาหาร ภูมคิ ุ้มกัน ร่างกาย

คือ ระบบทคี่ นสร้าง เพ่อื อานวยความสะดวก หรอื เพม่ิ ประสิทธภิ าพการทางานของคน ระบบ ระบบ การบาบดั พลังงาน นา้ เสีย แสงอาทติ ย์ ระบบ การให้นา้ พชื

15 เป็นระบบท่พี บในธรรมชาติ หรอื เปน็ ระบบทีม่ นษุ ย์สร้างขนึ้

16 เปน็ ส่ิงที่มนุษยส์ ร้างหรอื ตอบสนองความตอ้ งการ เพม่ิ “ระบบทางเทคโนโลยี” จึงเป็น พัฒนาขนึ้ ไมว่ า่ จะเปน็ ทงั้ ประสทิ ธภิ าพการทางานของ ระบบท่ีมนษุ ย์สรา้ งขนึ้ ชนิ้ งานหรอื วิธกี าร มนษุ ย์

17 คาชแี้ จง : ใหน้ กั เรียนเขยี นตัวอย่างของระบบทเี่ กดิ ขนึ้ เองตามธรรมชาตแิ ละระบบที่มนษุ ย์สรา้ งขนึ้ ส่งงานใน Google Classroom ❑ เขยี นลง “สมุด” ❑ สง่ งานโดยแนบเป็น “ถ่ายภาพ” ภาระงาน “พรอ้ มช่ือผจู้ ดั ทา” บนหวั กระดาษ หมายเหตุ : - นกั เรยี น ม.1 ทกุ หอ้ ง ส่งเฉพาะเลขที่ “คู่” - ส่วนเลขที่ “ค่ี” เรียนและทางานในห้องเรียน - นักเรยี นสามารถทาส่งเป็นไฟล์ Word, PDF หรอื จดลง สมดุ รายงานได้ ตามความถนดั และความสะดวกของ นร.

18

ตวั ป้อน มี 3 องค์ประกอบหลกั ทที่ างานสมั พนั ธก์ นั ดงั นี้ 19 (input) กระบวนการ ผลผลติ (process) (output) ซ่ึงในบางระบบอาจมี feedback เพื่อควบคมุ การทางานให้ได้ตามวตั ถุประสงค์ ขอ้ มูลย้อนกลับ (feedback)

ตวั อยา่ งองคป์ ระกอบ “ระบบทางเทคโนโลยขี องรถยนต์” 20 ออกแรงเหยียบคันเรง่ เครอ่ื งยนตท์ างาน รถยนตเ์ คล่อื นที่ ความเรว็ ท่แี สดงบนหนา้ ปดั รถยนต์ ทช่ี ว่ ยให้เราควบคุมความเรว็ ของรถยนต์

ตวั อย่างองค์ประกอบ “ระบบทางเทคโนโลยีของจักรยาน” 21

ตวั อย่างองค์ประกอบ “ระบบทางเทคโนโลยีของเตาแกส๊ ” 22

ตัวอยา่ งองคป์ ระกอบ “ระบบทางเทคโนโลยีการบาบดั นา้ เสียโดยทวั่ ไป” 23

24 นา้ ในกระติกไม่ร้อน นา้ , ไฟฟา้ กระแสไฟฟา้ ทาให้ลวดร้อน และ นา้ รอ้ น ไม่ได้เสียบปลักไฟ ถ่ายเทความรอ้ นไปทน่ี า้ ขวั้ ปลกั ไฟทต่ี ่อกับกระติกเสยี หาย Thermostat เสยี หาย เสียบปลักไฟ ซอ่ ม / เปล่ยี นขวั้ ปลักไฟ ซ่อม / เปลีย่ น Thermostat ตรวจสอบขวั้ ปลักไฟกอ่ นใช้งาน ทาความสะอาด โดยใช้ผ้าชบุ นา้ เช็ดท่ตี วั เคร่อื ง และฝากระตกิ อณุ หภมู ิ

25 อาหารไม่แห้ง แสงอาทิตย์, พนื้ อะลมู ิเนียมสีดา ดดู ค.รอ้ น อาหารอบแห้ง แสงอาทิตยไ์ มเ่ พยี งพอ หรอื สภาพอากาศฝนตก อาหารทจ่ี ะรอบแหง้ จากแสงแดด เกิด ค.ร้อนสะสม ทศิ ท่ีตงั้ ของต้อู บไม่เหมาะสมกบั การรบั แสงอาทิตย์ และการหมนุ เวยี นอากาศในตอู้ บ อากาศภายในตู้อบไม่ไหลเวียน อบอาหารในชว่ งเวลาท่มี แี สงอาทติ ย์และฝนไมต่ ก หนั ด้านกระจกของตู้อบใหร้ ับแสงอาทติ ย์ เชค็ ช่องลมระบายอากาศว่าเกดิ การอดุ ตันหรือไม่ ระวังการกระแทกทที่ าให้กระจกต้อู บแตก เช็ดทาความสะอาดตู้อบอยู่เสมอ เช็ควสั ดุภายในตู้อบกอ่ นและหลังการใช้งาน

26 ซ่ึงประกอบด้วย ตวั ป้อน ระบบจะไมส่ ามารถทางาน ช่วยใหเ้ ข้าใจความสาคัญของ กระบวนการ ผลผลติ และ สาเร็จตามวตั ถปุ ระสงค์ที่ การทางานรว่ มกนั ของแตล่ ะ ข้อมูลยอ้ นกลับ ตอ้ งการได้ องคป์ ระกอบ จงึ นาไปส่คู วามเข้าใจ “ในการแกไ้ ขข้อบกพร่องและการดแู ลรักษาเทคโนโลยี” ดงั ตัวอย่างตอ่ ไปนี้

27 คาชแี้ จง : พิจารณาแยกแยะองคป์ ระกอบ “ระบบทางเทคโนโลยขี องเครอื่ งป่นั นา้ ผลไม”้ และอธบิ ายความสัมพันธ์การทางานรว่ มกันขององค์ประกอบในระบบทางเทคโนโลยี สง่ งานใน Google Classroom ❑ เขียนลง “สมดุ ” ❑ สง่ งานโดยแนบเป็น “ถ่ายภาพ” ภาระงาน “พร้อมชอ่ื ผจู้ ัดทา” บนหัวกระดาษ หมายเหตุ : - นกั เรยี น ม.1 ทกุ ห้อง ส่งเฉพาะเลขที่ “คู่” - ส่วนเลขที่ “ค่ี” เรยี นและทางานในห้องเรยี น - นักเรียนสามารถทาสง่ เปน็ ไฟล์ Word, PDF หรือจดลง สมุดรายงานได้ ตามความถนดั และความสะดวกของ นร.

28