Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

mag

Published by mustafaawad664, 2021-02-06 21:42:01

Description: mag

Search

Read the Text Version

‫–‬ ‫مدرسه الملك عبدالله الثاني للتميز‪ /‬مادبا‬ ‫وزارة التربية و التعليم‬ ‫مجلة‬ ‫و تستمر المسيرة‬ ‫المعلمه‪ :‬كفاح السيوف‬ ‫لجنة النهوض الوطني‬ ‫المعلمه‪ :‬خلود الشوابكه‬ ‫مدير المدرسة‪ :‬الأستاذ زيد الكعابنه‬

‫في ذكرى تأسيس الدولة‬ ‫خط الأردن وهو على مشارف مئوية تأسيس الدولة‪ ،‬عنوانا مهما جديدا لملامح المرحلة المقبلة للدولة الأردنية التي تحتفل بالمئوية وسط التفاؤل بمستقبل مشرق للوطن والمواطن‬ ‫وعلى مدى ‪ 100‬عام مضت‪ ،‬سطر الأردن قصة النضال والتضحية التي جسدها الهاشميون ومعهم الأردنيون لبناء النموذج الوطني الأكثر استقرارا وإلهاما في المنطقة‬ ‫ففي الحادي عشر من نيسان (ابريل) المقبل‪ ،‬يصادف مرور مائة عام على دخول الملك المؤسس عبدالله الأول الى عمان وتشكيل حكومة مركزية برئاسة رشيد طليع والبدء بعدها بتوحيد المناطق‬ ‫الاردنية والشروع بعدها بإعادة ترتيب الشؤون الاردنية وما تلاها من وضع القوانين الجديدة‬ ‫وأصبح الأردن اليوم بعد ‪ 100‬عام على التأسيس رقما صعبا في المنطقة والاقليم‪ ،‬فضلا عن كونه عنصرا فعالا في امن واستقرار الاقليم‬ ‫ورغم ان تأسيس الدولة جاء وسط إقليم مضطرب ومثقل بالحروب والانقلابات والانقسامات الفئوية والطائفية‪ ،‬إلا أن الهاشميين تمكنوا من بناء دولة حديثة تستند للدستور والقانون‬ ‫والانتماء للعروبة ونبذ بذور الاقتتال‬ ‫اليوم‪ ،‬شكل الأردن المعاصر صورة لدى معظم دول العالم وزعمائه على أنه دولة عربية حديثة متطورة‪ ،‬معتدلة سياسيا‪ ،‬ترتبط مع الجميع بعلاقات الاحترام المتبادل‪ ،‬والمصالح المشتركة‪ ،‬ويعود‬ ‫الفضل إلى صناعة هذه الصورة الايجابية وبنائها للأردن‪ ،‬إلى السياسة الحكيمة والمواقف التاريخية من ملوك الأردن الهاشميين؛ من جلالة الملك المؤسس عبدالله الأول‪ ،‬مرور ًا بجلالة الملك‬ ‫طلال‪ ،‬والملك الباني الحسين بن طلال‪ ،‬وصولا للابن والحفيد الملك المعزز عبدالله الثاني‬ ‫وسيبقى الأردنيون وهم على مشارف الاحتفال بمئوية الدولة شعبا واحدا يحمل هوية اسلامية إنسانية واحدة‪ ،‬يؤمنون ويخلصون للوطن ولقائد المسيرة‪ ،‬ويعملون لتعزيز الثوابت الوطنية والعربية‬ ‫‪.‬والثقافية التراكمية‪ ،‬مؤمنين بدور قواتنا المسلحة والمؤسسات الوطنية في بناء الوطن وحفظ الأمن الوطني والاستقرار المجتمعي‬ ‫الاحتفالية هذا العام بتأسيس الدولة الاردنية الحديثة وفي ظل الظروف والاوضاع التي يمر بها العالم اجمع‪ ،‬يؤك ُد منعة الدولة وقوتها وقدرتها على التكيف والتعاطي الايجابي مع تلك الظروف‬ ‫والاوضاع‪ ،‬الامر الذي شكل منعة وحماية لهذا الوطن على مدى عقود مضت‪ ،‬ووفر له أسباب الاستقرار والازدهار والنهوض وتجاوز الصعاب والتحديات والانجاز والتميز حتى في ظل تلك‬ ‫الظروف‬ ‫ويشكل مرور مئة عام على تأسيس الدولة فرصة لأبناء الوطن ليتأملوا ويستلهموا كيف انشأ الهاشميون مجتمعا موحدا متماسكا تحت مظلة دولة قوية مزدهرة‪ ،‬تدفعهم الى المضي قدما للمستقبل‬ ‫بمزيد من العمل والانجاز في العقود الاولى من المئوية الثانية‬ ‫مئوية الدولة والاحتفال بها تشكل فرصة للإيمان بقدرات الأردني وبقيم الدولة الأردنية التي رسخت على مدى قرن مضئ‪ ،‬قيم التسامح والاعتدال والوسطية والمنعة والصمود‬ ‫بقلم مدير المدرسة الأستاذ زيد الكعابنة‬

‫‪100‬عام مضت ولا زلنا في ذات الأرض والميدان‪..‬‬ ‫نجدد البيعه والولاء لقائد البلاد والهاشميين‪..‬‬ ‫‪100‬عيد عنا الاردنيه ‪ ..‬مو بس عيد وعيدين‪..‬‬ ‫‪100‬عيد بوجود الهاشميين ويزين اعيادنا ابو حسين‪..‬‬ ‫رشو الورد والزهر والمنثور والياسمين‪..‬‬ ‫علوا الزغاريت وصوت الزقفه علوها‪..‬اطلقوا صوت الك ّفين‪..‬‬ ‫الفرسان لأجل ابو حسين ترمح بالميادين ‪..‬‬ ‫راياتهم عاليه ونيرانهم تقدح مثل البراكين‪..‬‬ ‫وصبيحة هذا اليوم لبّت النشميه نوال دعوة ومكارم الضيوف الحشمين ‪..‬‬ ‫الكل يفزع لأجل الاردن ولأجل عيون أبو حسين‪..‬‬ ‫مدارس الت ّفت بقولها واشعارها حول الهاشميين‪..‬‬ ‫بالفعل الزين والنشاط الباهي والقول الرزين‪..‬‬

‫جلالة الملك عبدالله الثاني بن الحسين المعظم‬ ‫ُموعطلللحداىاافاللمظسلواةملأكعمجّمّعادببةهندام نلاينلفمنللاهاللاكملثحمالعن يبسكندةنن ييااف‪،‬لللاألهوارثلادللناأيشثوةق نياليلاقهلمااذنلشأيمك رشيأهَّبةسر‪،‬لأكاورسبنهاعولوةأناإرلادالبخثان نونياةلنال نوأيحفكسرديتعبةالأثمل‪.‬مخلت‪2‬وزا‪6‬كو‪9‬اتجل‪،1‬المحومن يقلسفد نكيُسبعّبينمد‬ ‫أااليااللولللاشسعيللليعلُّعاهههاأدهئممراطسالالاعلدتثةُلنبيامشييهانولبقي‪،‬لهفهااانالهركاونقويأدطشنفبشعسم ّمسالعبجمل‪،‬ترا‪4‬بيدماعموساة‪2‬وأا‪-‬رريقولٍ‪7‬ر‪9‬مبلمةفدهش‪9‬عدهعكتميااّةم‪9‬للنومممثلأًيي‪1‬ةاانبتٍّننٍ‪،‬كينمتعامكن‪،‬ن يشيوءكييببف؛هونمةوعياينرَّلتإوامداثاللاللهحنىموأصيممفزامنحكير‪:‬اللوةرراامبسنمجلراأينونلةناسميلخلعحلدشخامباابللههامسوفاالااالرلنكٍل‪3‬حتيحممالتالا‪9‬ملدلسلمو‪9‬فواكأوبكنازم‪1‬يلعابلنع‪،‬أةلمعوبكااارابٍلولحمةداممأعاليانلأكسلنرن‪9‬علأمايهتنلبد‪0‬ريايبدلمملبة‪0‬انبللثديٍنإاو‪2‬مكةنينةليأمحةتمنا َّاحلبطإكمرالفهلنننتااا‪،‬ىييأعادبالشهلوس‪1‬فادن‪،‬نمييرلي[ي‪0‬افأيلةنم‪١‬ا‪2‬لصس‪،‬ل]ه‪1‬مابلةالوسوملاقحقدثب‪-‬امسدصوندعيللتددن‪5‬ةميح‪2-‬سفموكَّللن‪9ّ،‬يمًماص‪1‬لمتى؛‬ ‫الأردنية ومؤسساتها من ِقبل الأمب عبد الله بمساعدة مجموع ٍة من القادة العرب‬ ‫الوطني ني‪]٢[.‬‬ ‫أااان يمملللعكَّفيااارعولملدماماايلسيدبدامم‪9‬ككهيليين؛‪8‬رةتةة‪9‬ك‪،‬ياحل‪1‬سيعثفعاّمّممنبمقتاثاددكدنحنبقاهتك‪،‬ادلادئقلأةبٍوهن‪،‬دبتلسالععلإعولثبلبسدايتاىنرييهرمايرًنالةٍهةجطأبعااااكنعنيللميمسفأانعع‪،‬وكلكةدرتيلخيوريدأ ندلبةجيرابافاةموملٍاسارنمتلمتنيجلادهادت‪.‬اولبكا نادرييِبوبخفراةاردنأسأبباكساناايتاالللفاتٍدكمتلياللتدلاُّيمملرلعيةكعامجكةايلدنسعيصنةدبعفيكيلمداةرر‪7‬ةلميفاٍياية‪1‬لوخاللةللنأيهمدادمعفتلامننإليابةثسلفوكاسانياكيعللجلٍةناريةعيومبلتةويااسَّعشيمنةياكداشفنلينرتيتفتعحةطاخردي؛رُّلعاينارراتمن؛مجتحهاأسيهّلتمح‪6‬أماهنمدراث‪6‬ادلةذنننبي‪9‬تيفندع‪1‬أ‪،‬لمين يفم‬

‫الخاصة الملكية برتبة‬ ‫للقوات‬ ‫قائد ًا‬ ‫أصبح‬ ‫وعامسيتدم ّن يرف ن يفعاالمخ‪4‬د‪9‬م ِ‪9‬ة‪1‬المع‪،‬سوكخلريا ِلةهإالأىعأاند‬ ‫وفق أحدث المعايب‬ ‫القوات‬ ‫هذه‬ ‫تنظيم‬ ‫العسكرية الدولية‬ ‫من‬ ‫ُحكم المملكة الأردن ّية الهاشم ّية بتأسيس‬ ‫امهتج ّمم اولعمٍةل مكنعابلدمباالدلهرا التثاان يلنملمنك ّيذةت؛ولمينه‬ ‫أجل تطوير مستوى المعيشة ضمن العديد‬ ‫القطاعات‪ ،‬مثل الم رسروعات الإنتاج ّية‪ ،‬وتقديم الرعاية للمقدسات الإسلام ّية‪،‬‬ ‫ودعم التنمية الاجتماع ّية‪ ،‬والشباب‪ ،‬وقطاع التعليم‪ ،‬وقطاع الصحة‬ ‫ُوعا ِلردفرا الجاملتكالنعابريدةا؛للفهقالدثأا ن ينصبباحهبتمطال ًماهللبارالليرىياالضواط نتينال رالبأيرةد‪،‬ن ينو‪،‬شوغعفره تفجعانههالأيسيضاًارااهتتمامه‬ ‫بكالمارياط ّضوار التماللجكويعةب‪،‬دكاالللقهفالزثاال ن ينح ار‪،‬هتباملاإم ًاضباافلأة إسللىحالةرايلاقضدايمتةالبخلحاريلةفوابلةماوئيجةودكاهل ن يغفوص‪،‬‬ ‫الجيش؛ فهو يحتفظ بمجموعة متنوعة من الطرز العسكرية العالمية إلى هذا اليوم‪.‬‬



‫أُنشئت مدارس الملك‬ ‫عبدالله الثاني للتميز‬ ‫بمكرمة ملكية لتقديم‬ ‫نمط تعليمي إثرائي‬ ‫يراعي مواهب الطلبة‬ ‫المبدعين وإمكاناتهم‬ ‫ويفتح لهم المجال‬ ‫ويهيئ لهم الظروف‬ ‫للتجديد والإبداع ضمن‬ ‫بيئة تعليمية مناسبة‪.‬‬ ‫افتُتحت أول مدرسة من‬ ‫مدارس الملك عبد الله الثاني للتميز في محافظة الزرقاء في مطلع العام الدراسي ‪2002/2001‬‬ ‫‪ ،‬ولاحقا افتُتحت بقية المدارس إلى أن شملت محافظات المملكة كافة‪..‬‬ ‫أُنشئت مدارس الملك عبدالله الثاني للتميز بمكرمة ملكية سامية لتقديم نمط تعليمي إثرائي‬ ‫يحظى فيه الطالب المبدع برعاية خاصة لمواهبه وإمكاناته ويفتح له المجال ويهيئ له‬ ‫الظروف ويوفر له الإمكانات للتطور والتجديد والإبداع ضمن بيئة تعليمية مناسبة‪.‬‬ ‫وتسعى مدارس الملك عبدالله‬ ‫الثاني للتميز إلى تقديم خدمات‬ ‫أكاديمية تربوية تخصصية للطلبة‬ ‫المتميزين والموهوبين بما يلبّي‬ ‫احتياجاتهم المختلفة‪ ،‬وإلى تطوير‬ ‫البيئة المدرسية والصفّيّة لتحقيق‬ ‫التنمية والتطوير للموهبة والإبداع‬ ‫عند الطلبة واستثمار طاقاتهم‬ ‫وامكاناتهم‪.‬‬

‫يمتد الإرث الملكي الهاشمي إلى ما يقارب‬ ‫المئة عام في الأردن وألفي عام في العالم‬ ‫يشمل معالم تاريخية وأثرية‪ ،‬مؤلفات‬ ‫وخطابات‪ ،‬وثائق‪ ،‬مؤسسات‪ ،‬واتفاقيات‪،‬‬ ‫مراسم وبروتوكولات… وعلى الرغم من‬ ‫حجم وأهمية التراث الملكي الهاشمي إلا أنه‬ ‫لم يتم جمعه بشكل علمي ومنظم وبطريقة‬ ‫واضحة وبسيطة تكون بمتناول الجميع ‪.‬‬ ‫ساهم الهاشميون بقيام نهضة ثقافية واسعة أسهمت في تق ّدم المجتمع الأردني وازدهاره‪ ،‬وذلك من خلال رعايتهم للعلم‬ ‫والمثقفين وبناء الجامعات والمدارس وتشييد المتاحف والمراكز والصروح الثقافية والمجامع العلمية‪.‬‬ ‫ويتنوع التراث الثقافي الهاشمي ليشمل المؤلفات الأدبية والسياسية التي ُكتبت بأقلام الهاشميين‪ ،‬والتي تضم أوراق الملك‬ ‫المؤسس التي توثق لمرحلة تأسيس الإمارة والاستقلال‪ ،‬ومقالات جلالة الملك عبدالله الثاني ابن الحسين التي تسلط الضوء‬ ‫على القضايا العالمية المعاصرة والتحديات التي يواجهها العالم لتحقيق السلام ومكافحة الإرهاب‬ ‫‪.‬‬ ‫ويضيء التراث الثقافي مضامين رسالة ع ّمان‪ ،‬ويع ّرف بالإسطبلات الملكية‪ ،‬والخ ّط الحديدي الحجازي‪ ،‬والمكتبة‬ ‫الهاشمية في الديوان الملكي الهاشمي العامر بجميع أركانها التي تخص أصحاب الجلالة الملوك الهاشمية‪ ،‬والموسيقى مثل‬ ‫السلام الملكي والنشيد الوطني والأغاني التراثية والقصائد المغنّاة التي تعكس الهوية الوطنية وأصالة المجتمع وثقافته‪.‬‬ ‫كما يشمل التراث الثقافي الرياضةَ التي أصبح لها بفضل الرعاية الهاشمية مؤسسا ٌت ومنشآت وأندية ومسابقات يمارس‬ ‫فيها أبناء الشعب الرياضات بأنواعها ككرة القدم‪ ،‬والفروسية‪ ،‬وسباقات السيارات‪ ،‬والبولو‪ ،‬والشطرنج‪ ،‬ورمي السهام‪،‬‬ ‫والرياضات الجوية‪.‬‬ ‫وضمن هذا التراث أيضاً‪ ،‬تندرج إصدارات الطوابع التي تعكس مراحل تطور الدولة وتوثق أبرز الأحداث والإنجازات‬ ‫عبر تاريخها‪ ،‬وتع ّد سفيراً للأردن حول العالم يع ِّرف بالتراث الحضاري الأردني‪.‬‬

‫يقول الشاعر ابراهيم طوقان‪:‬‬ ‫موط ن ين‪ ..‬موط ن ين‪..‬‬ ‫الجلا ُل والجما ُل والسنا ُء‬ ‫والبها ُء‬ ‫ن يف ُربا ْك‪ ..‬ن يف ُربا ْك‬ ‫والحيا ُة والنجا ُة والهنا ُء‬ ‫والرجا ُء‬ ‫ن يف هواك‪ ..‬ن يف هواك‬ ‫الأردن هذا البلد الصغب بحجمه والكبب بأبناء شعبه وطيبة أهله ‪ ،‬كما وصفه الشاعر سعيد‬ ‫عقل؛ حيث قال‪ :‬ن يف حجم بعض الورد إلا إنه‬ ‫لك شوكة ردت إلى ال رسرق الصـبا هذا البلد الذي ينحدر من بيئة بدوية بسيطة كان عنوان‬ ‫وإغاثة‬ ‫والشهامة‪،‬‬ ‫الضيافة‪ ،‬والنخوة‪،‬‬ ‫ابلقمالئههووافساتلقمراسرهتجهوب بعاهدما‪،‬تهوالهعوربدايئةم ًاالأشاصميلخةكمشنمكورخم‬ ‫جبالها الأبية‪.‬‬ ‫أولهلوهاح نةيففالسأيففراسحاءوالمأزترراكحش‪،‬ةوباأللأورادننالبوطفبايءعتواهل الصفجامءي‪،‬ل ُةر ِاسلمخلتاببةسيوعاكعدس‬ ‫الأردن قصيدة عشق‬ ‫رجالها الأبطال وفزعة‬ ‫جمال وروح شعبه‪ ،‬فهوكدلة القهوة الفواحة بعبب الأخوة والمواطنة الصالحة‪ ،‬والحب‬ ‫للوطن والقائد‪ ،‬وحسن التعايش ب ني أفراد المجتمع من شن الأصول والمنابت‪ ،‬وقد تغزل‬ ‫فيه العديد من الشعراء ووصفوه بأجمل الكلمات‪.‬‬

‫ايلتالع ُّنسرسداَّليبانلمعمملمسحلنكمطادعشتب‪-‬ههدرالاصلدشللبهىاساتاللطثولارنهييعناةعمبكليمن‪9‬لها ٍل‪9‬وك‪9‬حيس ّ‪1‬لوسممم‪ ،‬ني‪-‬وويففمَّاتلهةوصكويااللنلتدنمهيمسماللإكملبلةىاالاللكمأالرلجدينكحيلةعاسباولناديهاحابللدشهن امواليطلثأةلا ن‪،‬ايربنلعوإقنلينفىيد‬ ‫الفخبةلماالفنا يأ ٍنحتتفاوبأادوعه‪،‬حوا[ٍبم‪ ١‬ن]يعود‪1‬يق‪0‬دد ٍة‪2‬حت‪َّ1‬كمممت‪-‬أتس‪5‬ايل‪2‬ع‪9‬اسئ‪1‬اللمة؛داألولهياة امشلاأمُييردقةنايرمةدبيونم‪4‬ةؤ‪2‬مس‪7‬كسةعاااتلم ًهاما‪،‬كموربنمع ِةقدبخمللرااوللر‬

























‫المعلمة الفاضلة‪ :‬غدير الزواهرة‬

‫صور من زيارة وزير التربية و التعليم لمدارس الملك عبدالله الثاني للتميز ‪ /‬مادبا للتأكد من‬ ‫أوضاعها و الاطمئنان على أوضاعها و مشاريعها ‪:‬‬

‫الأردن موطني كطفل تملع عيناه كلما نظر لابيه كزهرة تعلو ساقها كلما اشرقت عليها شمس‬ ‫كروح لا تعرف ج ًسدا لكنها تعرف و ًطنا هذا حال كل أردني كل فرد من هذا الوطن وكل‬ ‫روح لا تبصر سوى علم دولتنا العظيمة‬ ‫‪.‬لن أكون كلماتي لتكون جملا بل صورا لمشاعر أبهى وأسمى من ان أ ّصفها في كلمات لكن‬ ‫عظمتها هي أن تبدأ بكلمة واحدة تضم فيها ملايين الانفس هي الاردن ‪،‬الاردن في مسيرته‬ ‫كان خير المثال والانموذج أن الوطن سمائه وشعبه وتاريخه فلنا من التاريخ مالا يحني رقابنا‬ ‫لمئات سنين قادمة ولنا سماء تزخر بشهداء تدمع العين لفراقهم ويكبر الوطن بتضحياتهم ولنا‬ ‫شعب إن أراد الحياة فله من الهمة أن يغير ويقلب طاولة القدر هكذا هم الاردنيون ‪ ،‬لازلت لم‬ ‫أذكر بعد حتى جنودنا المجهولين الذين لم نعرف اسماءهم ولا قبور لجثثهم لكنهم لهم من‬ ‫عظمة الشأن ما يكفيهم فهم بلا اسم ولا هوية فقط أردنيون ضحوا ولا زالوا يضحون بأن‬ ‫يمحوا من تاريخ الحياة لكن بأن يقدموا الحبر لنكتب به تاريخنا الجديد هذا هو الأردن وهكذا‬ ‫كانت مسيرة المئة العام من اللاشي إلى دولة مع فقر إمكانياتها الا انها كانت خير الصديق‬ ‫لدولة مجاورة ونعم الأخت لأختها في زمان ما هي المملكة للشعب والأم والأب لليتيم منها‬ ‫وهي الكتاب والقلم للجاهل فيها والدواء لمرضاها كان لمملكتنا من الآثار ما لن ينساه التاريخ‬ ‫وأكبر مثال هو معركة الكرامة تلك المعركة التي كرمنا فيها بالانتصار لكنها ليست سوى مثال‬ ‫لما يسمع ويعرف من انتصارات فمن يعلم كم من مرة هزم فيها الجندي برده وجوعه وكم من‬ ‫مرة هزمت الأم شوقها وحسرتها لابنها الشهيد فوقفت شامخة كما يليق بأم شهيد أردنية وكم‬ ‫من مرة ذكر اسم هذا البلد في دعاء مواطن عادي قائ ًلا فليحفظه ربي كأن الوطن ابنه وابوه‬ ‫و هذا بحد ذاته أعظم انتصا لقد حاولت جاهدة أن أنقل الصورة بجميع ألوانها وتفاصيلها مع أن‬ ‫أجمل صورة مهما كتبت و عدلت تبقى علم انزلقت احدى نجوم سمائنا فعلقت به فظل وسيظل‬ ‫شام ًخا عظيم الشأن يرفرف وفي رفرفته أحلى الألحان ‪.‬فليحفظ ربي الاردن ‪،‬وليبق موطني‬ ‫عزيزا بنا‬ ‫بقلم الطالبة ‪ :‬وسن الشوابكة‬ ‫الصف التاسع (أ)‬



‫رسومات الطالبة ‪ :‬لين عدنان البنادرة السابع (أ)‬


Like this book? You can publish your book online for free in a few minutes!
Create your own flipbook