4. การดำรงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

รายงานผลการปฏิบัตงิ าน การเตรยี มความพร้อมและพัฒนาอย่างเข้ม ตาํ แหน่งครูผชู้ ่วย ครงั้ ท่ี ๔ วันที่ ๒๑ พฤษภาคม ๒๕๖๔ ถงึ ๒๑ พฤศจกิ ายน ๒๕๖๔ โรงเรียนชุมชนบ้านโคกวา่ น สาํ นักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาบุรรี มั ย์ เขต ๓ สาํ นกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร -------------------------------------------------------- องค์ประกอบท่ี ๑ ดา้ นการปฏิบัติตน รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบตั ิ หลักฐานอ้างอิง 4. การดาํ รงชีวิตตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง - ประมวลภาพกิจกรรม - สังเกตพฤติกรรม ๔.๑ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจ - มีความรู้ความเขา้ ใจเก่ยี วกับหลักปรชั ญาเศรษฐกจิ - สอบถาม/สมั ภาษณค์ รู นกั เรียน ผบู้ ริหาร เก่ยี วกบั หลักปรชั ญาของ พอเพียง โดยน้อมนําหลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง - ประมวลภาพกิจกรรม - สงั เกตพฤตกิ รรม เศรษฐกจิ พอเพยี ง มาประยกุ ตใ์ ช้ในชีวิตประจําวันเพอ่ื สร้างความผาสกุ - สอบถาม/สัมภาษณ์ครู นกั เรียน ผูบ้ ริหาร ใหก้ บั ตนเองและครอบครวั - ประมวลภาพกจิ กรรม ๔.๒ มกี ารนําหลกั ปรชั ญา - ประยุกต์ใชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง - สังเกตพฤติกรรม - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ของ เศรษฐกิจพอเพียง ในการจดั การเรียนรู้ในห้องเรยี นโดยจัดทํา นกั เรียน ผบู้ รหิ าร ไปปรบั ประยุกตใ์ ช้ แผนการจัดการเรียนรู้บูรณาการหลกั ปรชั ญา กบั การจดั การเรียนรู้ เศรษฐกิจพอเพยี งเพือ่ ให้นักเรยี นเห็นความสาํ คัญ ในหอ้ งเรยี น และเขา้ ถงึ การดาํ รงตนตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจ พอเพียงมากข้นึ - ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรยี นยดึ หลักความพอประมาณ มเี หตุผลและมภี ูมคิ มุ้ กนั ในชวี ิต นอ้ มนํากระแส พระราชดาํ รสั ของรชั กาลท่ี 9 มาใช้ในการจัด การเรียนรู้ท้งั ภายในและนอกห้องเรยี น สนับสนุน ผเู้ รียนใหป้ ระหยดั อดออม ใชท้ รพั ยากรอย่างคุ้มค่า ๔.๓ มกี ารนําหลักปรัชญา - นาํ หลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งมาประยุกตใ์ ช้ ของเศรษฐกิจพอเพยี ง กับภารกจิ ทไ่ี ดร้ ับมอบหมาย ใช้ทรพั ยากรทม่ี อี ยู่ ไปปรบั ประยกุ ตใ์ ช้ อยา่ งจํากดั ใหเ้ กดิ ประสทิ ธิภาพสงู สดุ กับภารกิจ - บริหารจัดการภารกิจใหป้ ระสบความสําเรจ็ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมายอ่ืน โดยใชท้ รพั ยากรอยา่ งคุ้มค่า

รายการประเมนิ ผลงาน/รายการปฏิบตั ิ หลักฐานอ้างอิง - มีการวางแผนในการดําเนินงานในการปอ้ งกนั ๔.๔ มกี ารนาํ หลกั ปรชั ญา แกไ้ ขและพัฒนาอย่างยง่ั ยนื - ประมวลภาพกจิ กรรม ของเศรษฐกิจพอเพียง - ปฏบิ ัติตนตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง - สังเกตพฤตกิ รรม ไปปรับประยกุ ตใ์ ช้ โดยยดึ หลักความพอเพียง ความพอประมาณ - สอบถาม/สมั ภาษณค์ รู กับการดาํ รงชวี ติ ความมีเหตุผลและมีภูมิคุ้มกันท่ดี ใี นชวี ติ นกั เรียน ผู้บริหาร ของตนเอง ๔.๕ เป็นแบบอย่าง - ปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอย่างทด่ี กี ับลกู ศษิ ย์ - ประมวลภาพกจิ กรรม ในการนําหลกั ปรัชญา ใช้ชีวิตบนทางสายกลาง ยึดมั่นในหลักปรัชญา - สงั เกตพฤตกิ รรม ของเศรษฐกจิ พอเพียง เศรษฐกจิ พอเพยี งมาใชใ้ นการดาํ เนนิ ชวี ติ - สอบถาม/สมั ภาษณ์ครู ไปปรับ ประยุกต์ใช้ โดยใฝ่ร้ใู ฝเ่ รียนและใฝ่พัฒนาตนเองอย่างตอ่ เนอ่ื ง นักเรยี น ผบู้ ริหาร กบั ภารกิจตา่ ง ๆ - ประยกุ ตใ์ ชห้ ลักปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง หรอื การดํารงชวี ิตของตน กบั งานด้านต่าง ๆ ทตี่ นได้รับมอบหมาย เพ่อื ให้งาน มปี ระสทิ ธภิ าพและบรรลุตามวัตถปุ ระสงค์ทตี่ งั้ ไว้

องคป์ ระกอบท่ี ๑ การปฏบิ ัติตน ๔. การดาํ รงชวี ิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ๔.๑ มคี วามรู้ ความเข้าใจเก่ียวกบั หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๒ มกี ารนําหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ์ ช้กับการจัดการเรียนรู้ใน หอ้ งเรยี น ๔.๓ มกี ารนาํ หลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยกุ ตใ์ ช้กบั ภารกิจทไ่ี ดร้ บั มอบหมายอื่น ๔.๔ มีการนาํ หลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ บั การดํารงชีวติ ของ ตนเอง ๔.๕ เป็นแบบอยา่ งในการนําหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียงไปปรับประยกุ ต์ใช้กับภารกจิ ตา่ ง ๆ หรอื การดาํ รงชวี ติ ของตน ภาคผนวก o ภาพกิจกรรม

ภาพกิจกรรม

ภาพกิจกรรม

ภาพกิจกรรม

ภาพกิจกรรม