SAR_หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา ประจำปีการศึกษา 2563

-1- รายงานผลการดำเนินงานของหลักสตู ร (มคอ.7) ประจำปีการศึกษา 2563 (1 สิงหาคม 2563 – 31 พฤษภาคม 2564) หลักสตู รศกึ ษาศาสตรบณั ฑิต สาขาวชิ าพลศกึ ษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลยั การกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตกระบ่ี

-2- การรายงานผลการดำเนนิ งานของหลกั สูตร ศกึ ษาศาสตรบัณฑติ (หลกั สตู รฉบับปรับปรงุ พ.ศ. 2563) สาขาวิชาพลศกึ ษา คณะศกึ ษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยการกีฬาแหง่ ชาติ วทิ ยาเขตกระบี่ ประจำปีการศึกษา 2563 วันทร่ี ายงาน 31 พฤษภาคม 2564 บทสรปุ สำหรบั ผ้บู รหิ าร ในปีการศึกษา 2563 หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัย การกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตกระบี่ ได้ดำเนินงานและบริหารงานระดับระดับสูตรให้เป็นไปตาม เกณฑม์ าตรฐานระดบั หลกั สูตรระดับอดุ มศึกษา ตามกรอบการประกันคณุ ภาพการศกึ ษาภายใน ระดบั หลกั สูตร ใน 6 องค์ประกอบ จำนวน 13 ตัวบ่งชี้ พบวา่ ผลการบริหารจัดการหลักสตู ร ได้มาตรฐาน และมรี ะดับคุณภาพ ดี มีคะแนนเฉลยี่ เท่ากับ 3.52 รายละเอยี ดผลการดำเนนิ งานในแต่ละองคป์ ระกอบ ดงั นี้ องค์ประกอบท่ี 1 การกำกับมาตรฐาน มผี ลการบริหารจดั การหลกั สตู ร ได้มาตรฐาน องค์ประกอบที่ 2 บัณฑิต จำนวน 2 ตัวบ่งชี้ มีผลการดำเนินงาน ระดับดีมาก คะแนนเฉลี่ยเท่ากับ 4.70 องค์ประกอบที่ 3 นักศึกษา จำนวน 3 ตัวบ่งชี้ มีผลการดำเนินงาน ระดับปานกลาง คะแนนเฉลี่ย เทา่ กับ 3.00 องคป์ ระกอบท่ี 4 อาจารย์ จำนวน 3 ตวั บ่งชี้ มีผลการดำเนินงาน ระดบั ดี คะแนนเฉลยี่ เท่ากบั 3.44 องค์ประกอบที่ 5 หลักสูตร การเรียนการสอน การประเมินผู้เรียน จำนวน 4 ตัวบ่งชี้ มีผลการ ดำเนินงาน ระดับดี คะแนนเฉลยี่ เท่ากับ 3.50 องค์ประกอบที่ 6 สิ่งสนับสนุนการเรียนรู้จำนวน 1 ตัวบ่งชี้ มีผลการดำเนินงาน ระดับปานกลาง คะแนนเฉลย่ี เท่ากบั 3.00 เมื่อวิเคราะห์ปัจจัยนำเข้า อยู่ในระดับคุณภาพดี กระบวนการ อยู่ในระดับคุณภาพดี และ ผลลัพธ์ อยใู่ นระดับคณุ ภาพดมี าก จากการวเิ คราะห์ผลการประเมนิ ตนเอง พบว่า หลกั สูตรต้องมกี ารพฒั นาตนเองดังนี้ 1. มีการจัดกิจกรรมของนกั ศึกษาท่หี ลากหลายมากขนึ้ 2. ไดร้ ับการปรับปรุงแก้ไขในหัวข้อสง่ิ สนบั สนนุ การเรยี นร้ตู ามทรี่ ้องขอ

-3- สารบญั หนา้ สว่ นนำ ขอ้ มูลพ้นื ฐานของหลกั สูตร 1 หมวดท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป 8 องคป์ ระกอบท่ี 1 การกำกับมาตรฐาน 10 หมวดท่ี 3 นักศึกษาและบณั ฑติ 15 องคป์ ระกอบที่ 2 บัณฑติ 15 องคป์ ระกอบท่ี 3 นักศึกษา 17 หมวดที่ 2 อาจารย์ 26 องค์ประกอบท่ี 4 อาจารย์ 26 หมวดที่ 4 ขอ้ มูลผลการเรยี นรายวิชาของหลักสูตรและคณุ ภาพการสอนในหลกั สตู ร 35 ข้อมูลผลการเรยี นรายวิชาของหลกั สูตร องค์ประกอบท่ี 5 หลกั สูตร การเรียนการสอน การประเมนิ ผเู้ รยี น 36 องค์ประกอบท่ี 6 สิง่ สนับสนุนการเรยี นรู้ 60 หมวดที่ 5 การบรหิ ารหลักสูตร 69 หมวดท่ี 6 สงิ่ สนับสนนุ การเรียนรู้ 69 หมวดที่ 7 แผนการดำเนนิ การเพ่อื พฒั นาหลักสตู ร 70 จุดเดน่ และแนวทางเสรมิ /จดุ ทคี่ วรพัฒนาและแนวทางปรบั ปรุง 72 ตารางสรุปผลการประเมนิ ตนเอง 73 ตารางการวเิ คราะห์ผลการประเมนิ ตนเอง 74 ขอ้ มูลพ้นื ฐาน(Common Data Set) 75 ภาคผนตวากรา ตารางที่ 1.1-1 อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลกั สตู ร (ตามทเ่ี สนอใน มคอ. 2) 80 ตารางท่ี 1.1-2 อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร (ปัจจุบนั -กรณมี กี ารเปลย่ี นแปลงจาก มคอ. 2) 81 ตารางท่ี 1.1-3 อาจารย์ประจำหลกั สูตร 82 ตารางที่ 1.1-4 อาจารยผ์ ู้สอน ท่ีเปน็ อาจารย์ประจำในหลักสตู ร 83 ปีการศึกษา 2563 ตารางที่ 1.1-5 อาจารย์ผสู้ อน ทเี่ ป็นอาจารย์ประจำนอกหลกั สูตร 85 ปีการศกึ ษา 2563 ตารางที่ 4.2-1 ผลงานทางวิชาการของอาจารยผ์ ูร้ ับผิดชอบหลักสูตร 86 ตารางที่ 5.4-1 รายช่ืออาจารย์ใหม่ (ถา้ มี) การปฐมนิเทศ การอบรม 87 ตารางท่ี 5.4.2 รายงานการไดร้ ับการพฒั นาทางวิชาการและหรือวิชาชพี ของอาจารย์ 87 ผ้รู ับผิดชอบหลักสูตร ประจำปีการศึกษา 2563 ตารางท่ี 5.4.3 รายงานการได้รบั การพัฒนาทางวิชาการและหรือวชิ าชีพของบุคลากรสาย 88 สนับสนุน ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 สรปุ ผลการประเมนิ คุณภาพบัณฑติ ตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒิระดับอดุ มศึกษาแห่งชาติ 89 รายงานภาวการณ์มีงานทำของบณั ฑติ ทสี่ ำเรจ็ การศึกษา ปีการศกึ ษา 2562 93 รายชือ่ คณะกรรมการดำเนินการประกันคณุ ภาพระดับหลักสูตร 96 การกำหนดรหัสเอกสารอ้างอิง 97

1 ส่วนนำ ข้อมูลพ้นื ฐานของหลกั สตู ร 1. ช่ือหลกั สูตร รหัสหลักสูตร 25632631100183 ภาษาไทย ศึกษาศาสตรบณั ฑิต สาขาวิชาพลศึกษา (4ปี) ภาษาอังกฤษ Bachelor of Education Program in Physical Education 2. ชอื่ ปรญิ ญาและวชิ าเอก ภาษาไทย ช่อื เต็ม ศกึ ษาศาสตรบณั ฑิต (พลศกึ ษา) ชื่อยอ่ ศษ.บ. (พลศกึ ษา) ภาษาองั กฤษ ช่อื เต็ม Bachelor of Education (Physical Education) ชอ่ื ยอ่ B.Ed. (Physical Education) สาขาวิชา พลศึกษา (Physical Education) 3. ปรชั ญา ความสำคัญ วัตถุประสงค์ของหลกั สตู ร และคณุ ลักษณะบัณฑิตทพ่ี ึงประสงค์ ปรชั ญา พลศึกษา พัฒนากาย ใจ อารมณ์ สงั คม และความมีน้ำใจนกั กฬี า โดยใชก้ ารออกกำลงั กาย ความสำคัญ หลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา (4 ปี) (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2563) เป็นการปรับปรุงหลักสูตรศึกษาศาสตรบัณฑิต สาขาวิชาพลศึกษา (4 ปี) (หลักสูตรปรับปรุง พ.ศ. 2562) โดย ยึดตามมาตรฐานคุณวุฒิระดับปริญญาตรี สาขาครุศาสตร์และสาขาศึกษาศาสตร์ (หลักสูตรสี่ปี) พ.ศ.2563 และ มาตรฐานวิชาชีพครู พ.ศ. 2563 ของคุรุสภา และสอดคล้องกับแผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม แห่งชาติ มุ่ง ผลิตบัณฑิตสนองความต้องการของท้องถ่ินและสังคม มีเป้าหมายเพื่อพัฒนากาย ใจ อารมณ์ สังคม สติปัญญา ความมนี ำ้ ใจนกั กฬี า โดยใชก้ ารออกกำลังกาย และกฬี าเป็นเคร่อื งมอื การเรยี นรู้มุ่งเน้นการปฏบิ ตั ิ ควบคทู่ ฤษฎี ยึดหลักความร่วมมือกับสถานศึกษาและองค์กรชุมชนนำไปสู่การพัฒนาให้เกิดความก้าวหน้าทางวิชาชีพและ การพฒั นาผู้เรียนใหม้ สี มรรถนะในวิชาชีพ วัตถุประสงค์ของหลักสตู ร เพอ่ื ผลติ บัณฑติ ทางพลศึกษาให้มคี ุณลกั ษณะ ดังน้ี 1. มคี า่ นิยมร่วม ตระหนักและยึดผู้เรยี นเป็นศนู ยก์ ลางการทำงานของครู การพัฒนาความร้สู กึ ถึงตวั ตน ความเปน็ ครแู ละมีเจตคติต่อวิชาชีพครทู ่เี ข้มแข็ง มีจิตบริการต่อวิชาชีพครูและชุมชน 2. เป็นคนดี มีคุณธรรม จริยธรรม ยึดมั่นในวชิ าชีพครูมีวินัย น้ำใจนักกีฬา มีจิตวิญญาณครูและยึดม่ัน ในจรรยาบรรณของวิชาชีพครู มีความพอเพียงและประพฤติตนเป็นแบบอย่างที่ดีทั้งทางด้านวิชาการและ วชิ าชพี 3. เปน็ ผู้เรียนรู้และฉลาดรู้ และมีปัญญา มีความรอบรู้ในดา้ นต่าง ๆ ร้เู ท่าทันการเปลีย่ นแปลงของสังคม และของโลก ใฝ่เรียนรู้ มที ักษะการเรยี นรู้ตลอดชีวติ และพัฒนาตนเองใหเ้ ป็นบุคคลท่ีเรียนร้แู ละรอบรู้ ทันสมยั ทนั ตอ่ การเปลี่ยนแปลงตลอดเวลา 4. เป็นผู้ร่วมสร้างสรรค์นวัตกรรม เป็นผู้มีทักษะศตวรรษที่ 21 มีความสามารถคิดวิเคราะห์การคิดขั้นสูง มีความฉลาดดิจิทัล สามารถแสวงหาความรู้ พัฒนาความรู้ งานวิจัย และสร้างนวัตกรรม เพื่อพัฒนาตนเอง ผูเ้ รยี นใหเ้ ต็มตามศกั ยภาพ ตามความแตกตา่ งระหว่างบคุ คล 5. เป็นผู้มคี วามสามารถสูงในการจดั การเรยี นรู้ สรา้ งแรงบันดาลใจและสง่ เสริมให้ผู้เรยี นเกดิ การเรยี นรู้ และมีความสุขในการเรียน โดยใช้ศาสตร์การสอน รวมถึงวิธีการใช้เทคนิค วิธีการจัดการเรียนรู้กิจกรรมการ เรียนรู้ที่หลากหลาย สื่อ แหล่งเรียนรู้ ชุมชน ภูมิปัญญาในชุมชนที่เหมาะสมกับสาระวิชาและผู้เรียน ที่มีความ แตกต่างกนั

2 6. เป็นพลเมืองที่เข้มแข็ง ใส่ใจสังคม และดำเนินชีวิตตามวิถีประชาธิปไตย มีความรักชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ ์ รกั ท้องถ่นิ มจี ติ สำนกึ ไทยและจติ สำนกึ สากล มีจติ อาสา เปน็ พลเมืองทีด่ ีของไทยและพลโลก คุณลักษณะบัณฑิตที่พงึ ประสงค์ 1.ศึกษาค้นคว้าปัญหาทางวิชาการหรือวิชาชีพที่ซับซ้อนอย่างสม่ำเสมอ สามารถแก้ไขปัญหาอย่าง สร้างสรรค์ด้วยดุลยพินจิ ท่ีเหมาะสม และใช้ทักษะเหล่านีใ้ นสถานการณ์ที่จาเป็นไดแ้ ม้ไม่มขี ้อมลู ที่เกีย่ วข้องกับ ประเด็นปัญหานน้ั ๆ 2.สามารถแสดงออกอย่างเป็นอิสระในการจัดการและแก้ไขปัญหาทั้งที่คาดการณ์ได้และคาดการณ์ ไมไ่ ด้ ทำงานร่วมกบั ผ้อู นื่ ได้ และแสดงออกซึ่งภาวะผู้นำในกลมุ่ ได้อย่างเหมาะสม 3.ติดตามและกระตือรือร้นในการสนับสนุนให้ผู้อื่นรู้จักประยุกต์ใช้ดุลยพินิจอย่างมีคุณธรรม และจริยธรรมอันเหมาะสมในการดำเนินการเกี่ยวกับปัญหาที่ยุ่งยากซับซ้อนและละเอียดอ่อน ซึ่งอาจจะ เกี่ยวขอ้ งกับความขัดแย้งทางค่านิยม 4. มีความรับผิดชอบอย่างเต็มที่ในการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง และมีภาวะผู้นำในการให้โอกาส และสนบั สนนุ ผอู้ ืน่ ใหม้ ีการพัฒนาทางวชิ าชีพอยา่ งต่อเนอ่ื ง 4. ระบบการจดั การศึกษา 4.1 ระบบ ระบบการจดั การศกึ ษา ใชร้ ะบบทวิภาค 4.2 การจัดการศกึ ษาภาคฤดรู ้อน การจัดการศกึ ษาภาคฤดูร้อนใหอ้ ยใู่ นดลุ พนิ ิจของอาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบหลกั สูตร 4.3 การเทยี บเคียงหน่วยกติ ในระบบทวภิ าค - ไมม่ ี - 5. คุณสมบัติของผเู้ ข้าศกึ ษาตอ่ 5.1 สำเรจ็ การศกึ ษาระดบั มธั ยมศึกษาตอนปลายหรอื เทียบเท่า 5.2 คณุ สมบตั อิ ่นื ๆ ตามประกาศของมหาวิทยาลยั การกีฬาแหง่ ชาติ 6. แผนการรบั นักศึกษาและผู้สำเรจ็ การศกึ ษาในระยะเวลา 4 ปี (ตาม มคอ. 2) 6.1วิทยาเขตกระบ่ี รับนกั ศึกษาจำนวน 90 คน จัดการเรียนการสอน 3 หอ้ งเรียน ดังน้ี ปีการศกึ ษา 2563 จำนวนนักศกึ ษา (คน) 2566 ชั้นปี 2564 2565 90 90 1 - 90 90 90 2 - 90 90 90 3 - - 90 90 4 90 -- 360 รวม - 180 270 90 คาดวา่ จะสำเรจ็ การศกึ ษา --

3 7. หลักสตู รและโครงสร้างหลกั สูตร 7.1 จำนวนหนว่ ยกติ รวมตลอดหลักสูตร 138 ระยะเวลาการศกึ ษา 4 ปี 7.2 โครงสรา้ งหลักสูตร สาขาวชิ าพลศกึ ษา หมวดวชิ า จำนวนหนว่ ยกิต 1) หมวดวชิ าศกึ ษาท่วั ไป กำหนดใหเ้ รียน 30 หน่วยกติ 2) หมวดวิชาเฉพาะดา้ น ไม่นอ้ ยกว่า 102 หนว่ ยกิต กำหนดให้เรยี น 36 หนว่ ยกิต 2.1) กลุ่มวชิ าชีพครู กำหนดให้เรยี น 24 หนว่ ยกติ 2.1.1) รายวชิ าชพี ครู กำหนดให้เรียน 12 หนว่ ยกิต 2.1.2) ปฏบิ ตั กิ ารสอนในสถานศึกษา ไมน่ อ้ ยกวา่ 66 หนว่ ยกติ กำหนดใหเ้ รยี น 40 หน่วยกิต 2.2) กลุ่มวชิ าเอก กำหนดใหเ้ รียน 26 หนว่ ยกิต 2.2.1) วิชาเอก กำหนดให้เรยี น 24 หนว่ ยกติ (1) วิชาเอกบงั คบั ไมน่ ้อยกว่า 26 หนว่ ยกิต (1.1) บังคบั ทฤษฎี กำหนดให้เรยี น 12 หนว่ ยกติ (1.2) บังคบั ปฏบิ ัติ กำหนดใหเ้ รยี น 8 หน่วยกติ (2) วชิ าเอกเลือก กำหนดใหเ้ รียน 4 หนว่ ยกิต (2.1) กลุ่มวิชาทักษะและการสอน กำหนดให้เรียน 2 หนว่ ยกติ (2.2) การตัดสนิ ไมน่ อ้ ยกวา่ 6 หน่วยกิต (2.3) กลุม่ วิชากลวธิ ีการฝกึ กฬี า ไม่นอ้ ยกว่า 138 หน่วยกติ (2.1) กล่มุ วชิ าเลอื กเพม่ิ เติม 3) หมวดวิชาเลือกเสรี รวม 8. รปู แบบของหลักสตู ร สาขาวิชาพลศึกษา 8.1 รปู แบบ หลกั สูตรระดบั ปริญญาตรี 4 ปี ตามมาตรฐานคุณวฒุ ิระดบั ปริญญาตรี สาขาครุศาสตร์ และสาขาศึกษาศาสตร์ (หลักสูตรสี่ปี) พ.ศ.2563 8.2 ภาษาท่ีใช้ ภาษาไทย 8.3 การเขา้ รับการศึกษา รบั ทงั้ นกั ศึกษาไทยและนกั ศกึ ษาตา่ งชาติทสี่ ามารถใช้ภาษาไทยได้ 8.4 ความรว่ มมือกับสถาบันอืน่ เป็นหลักสตู รของมหาวิทยาลัยการกีฬาแหง่ ชาติ 8.5 การใหป้ ริญญาแก่ผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษา ใหป้ รญิ ญาเพยี งสาขาวชิ าเดียว

4 9. ผลการดำเนินงานตามขอ้ เสนอแนะของการประเมินในปที ผ่ี ่านมา (ไม่มีขอ้ เสนอแนะในปีการศึกษา 2562) รายการ ขอ้ เสนอแนะของคณะกรรมการ ผลการดำเนนิ งาน ประเมนิ ปีการศกึ ษา 2562 ปกี ารศึกษา 2563 องคป์ ระกอบท่ี 1 - การกำกับมาตรฐาน - - องค์ประกอบที่ 2 - - บัณฑติ - - องคป์ ระกอบท่ี 3 - - นักศกึ ษา - องคป์ ระกอบท่ี 4 - อาจารย์ - องค์ประกอบที่ 5 หลักสตู ร การเรียนการ สอน และการประเมนิ ผ้เู รยี น องคป์ ระกอบท่ี 6 ส่ิง สนับสนนุ การเรยี นรู้ 10. กรอบการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ระดบั หลักสตู ร องคป์ ระกอบใน ตวั บ่งชี้ อธิบายกระบวนการหรอื ประเภทตวั ลักษณะ เป้าหมาย การประกนั แสดงผลการพจิ ารณาใน บ่งช้ี การประเมิน การดำเนินงาน คุณภาพ 1.1การบรหิ าร หลกั สตู ร จัดการหลักสตู ร ประเดน็ ท่ีเก่ยี วขอ้ ง เชิงคณุ ภาพ ระดบั คณุ ภาพ ผา่ น ตามเกณฑ์ (กระบวนการ) (ผา่ น/ไมผ่ า่ น) 1.การกำกับ มาตรฐาน -ผลการบรหิ ารจดั การ มาตรฐาน หลักสตู รที่ หลกั สตู รตามเกณฑม์ าตรฐาน เชงิ ปริมาณ คะแนน 4 คะแนน กำหนดโดย สกอ. หลักสตู ร ฉบับ พ.ศ. 2558 (ผลลพั ธ์) การประเมิน 2. บณั ฑติ 2.1 คุณภาพ ปริญญาตรี เกณฑ์ 5 ข้อ (คะแนนเต็ม 5) บณั ฑิตตามกรอบ บณั ฑิตศึกษา เกณฑ์ 10 ข้อ มาตรฐานคณุ วุฒิ ระดับอุดมศกึ ษา -ผลประเมินคณุ ภาพบัณฑติ แห่งชาติ ตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒิ ระดับอดุ มศกึ ษาแหง่ ชาติ (โดยผใู้ ชบ้ ณั ฑิต/ผู้มสี ว่ นได้ สว่ นเสยี ) 2.2 การได้งานทำ -ผลบณั ฑติ ปริญญาตรไี ด้งาน เชิงปริมาณ คะแนน 4.50 คะแนน (ผลลพั ธ์) การประเมิน หรอื ผลงานวจิ ัย ทำหรอื ประกอบอาชีพอิสระ (คะแนนเตม็ 5) ของผสู้ ำเรจ็ -ผลงานของนักศึกษาปริญญา การศึกษา โท/เอกทต่ี ีพมิ พ์หรอื เผยแพร่

5 องคป์ ระกอบใน อธบิ ายกระบวนการหรอื เปา้ หมาย แสดงผลการพิจารณาใน การดำเนนิ งาน การประกัน ตวั บง่ ช้ี ประเภทตัว ลกั ษณะ คุณภาพ ประเด็นทเี่ กย่ี วขอ้ ง บ่งช้ี การประเมิน หลักสตู ร 3. นักศึกษา 3.1 การรับ -การรบั นักศกึ ษา เชงิ คุณภาพ พชิ ญพิจารณ์ 3 คะแนน -การเตรยี มความพร้อมกอ่ น (กระบวนการ) (Peer Review) 3 คะแนน นกั ศกึ ษา เขา้ ศกึ ษา เชิงคุณภาพ (คะแนนเตม็ 5) (กระบวนการ) 3.2 การสง่ เสรมิ -การควบคมุ การดูแล การให้ พชิ ญพจิ ารณ์ และพฒั นา คำปรกึ ษาวชิ าการและแนะ เชิงคุณภาพ (Peer Review) นักศกึ ษา แนวแก่นักศกึ ษาในระดบั (ผลลัพธ)์ (คะแนนเต็ม 5) ปริญญาตรี 3.3 ผลทเี่ กิดกบั -การควบคมุ ดูแล การ เชงิ คณุ ภาพ พชิ ญพิจารณ์ 3 คะแนน นักศึกษา คำปรึกษาวิทยานพิ นธแ์ ละการ (กระบวนการ) (Peer Review) คน้ คว้าอิสระในระดับ (คะแนนเตม็ 5) บัณฑิตศึกษา เชิงปริมาณ 4. อาจารย์ 4.1 การบริหาร -การพฒั นาศักยภาพนกั ศกึ ษา (ปจั จยั นำเขา้ ) พิชญพจิ ารณ์ 3 คะแนน และพฒั นา และการเสรมิ ทกั ษะการเรยี นรู้ (Peer Review) อาจารย์ ในศตวรรษท่ี 21 (คะแนนเต็ม 5) 4.2 คุณภาพ -อัตราการคงอยูข่ องนกั ศึกษา คะแนน 4.11 คะแนน อาจารย์ -อตั ราการสำเรจ็ การศกึ ษา (คะแนนเตม็ 5) - รอ้ ยละ ป.เอก -ความพึงพอใจและผลการ -รอ้ ยละ ป.เอก 5 จัดการข้อรอ้ งเรยี นของ ............. -รอ้ ยละ นกั ศึกษา -ร้อยละ ตำแหนง่ ทาง ตำแหนง่ ทาง วชิ าการ 3.33 -การรับและแต่งตงั้ อาจารย์ วิชาการ ........... - ร้อยละผลงาน ประจำหลกั สตู ร ร้อยละผลงาน ทางวชิ าการ 4 -การบรหิ ารอาจารย์ ทางวิชาการ....... -การส่งเสรมิ และพัฒนา อาจารย์ -ร้อยละของอาจารยท์ ี่มคี ณุ วฒุ ิ ปริญญาเอก (ร้อยละ 20 ข้ึนไป เท่ากับ 5 คะแนน) -รอ้ ยละอาจารย์ทม่ี ตี ำแหน่ง ทางวชิ าการ (รอ้ ยละ 60 ขัน้ ไป เท่ากับ 5 คะแนน) - ผลงานทางวชิ าการของ อาจารย์ (รอ้ ยละ 20 ข้ึนไป เท่ากบั 5 คะแนน) -จำนวนบทความของอาจารย์ ประจำหลกั สตู รปริญญาเอกท่ี อา้ งองิ ในฐานขอ้ มลู TCI และ scopus ตอ่ จำนวนอาจารย์ ประจำหลักสตู ร

6 องค์ประกอบใน อธบิ ายกระบวนการหรือ เป้าหมาย แสดงผลการพจิ ารณาใน การดำเนินงาน การประกัน ตวั บ่งชี้ ประเภทตวั ลกั ษณะ คุณภาพ ประเด็นทเ่ี กีย่ วข้อง บง่ ชี้ การประเมนิ 4 คะแนน พชิ ญพจิ ารณ์ 3 คะแนน หลักสตู ร -อตั ราการคงอยู่ของอาจารย์ เชงิ คณุ ภาพ (Peer Review) -ความพึงพอใจของอาจารย์ (ผลลัพธ์) (คะแนนเต็ม 5) 3 คะแนน 4.3 ผลท่เี กิด เชงิ คณุ ภาพ พชิ ญพิจารณ์ -หลกั คิดในการออกแบบ (กระบวนการ) (Peer Review) 3 คะแนน ขึน้ กบั อาจารย์ หลกั สตู ร ข้อมลู ทใ่ี ชใ้ นการ (คะแนนเต็ม 5) พัฒนาหลกั สตู รและ เชิงคณุ ภาพ 5. หลักสูตร 5.1 สาระของ วตั ถปุ ระสงค์ของหลกั สูตร (กระบวนการ) พชิ ญพจิ ารณ์ การเรยี นการ รายวิชาใน -การปรบั ปรุงหลกั สตู รให้ (Peer Review) สอน และการ หลักสตู ร ทันสมยั ตามความกา้ วหน้าของ เชิงคุณภาพ (คะแนนเต็ม 5) ประเมนิ ผู้เรยี น ศาสตรส์ าขานนั้ ๆ (กระบวนการ) -การพจิ ารณาอนุมตั ิหวั ข้อ พชิ ญพจิ ารณ์ 5.2 การวาง วทิ ยานพิ นธแ์ ละการคน้ ควา้ (Peer Review) ระบบผสู้ อนและ อสิ ระในระดับบณั ฑติ ศกึ ษา (คะแนนเตม็ 5) กระบวนการ -การพจิ ารณากำหนดผสู้ อน จดั การเรียนการ -การกำกับ ติดตาม และ สอน ตรวจสอบการจดั ทำ มคอ. 3 และ มคอ. 4 5.3 การประเมิน - การแต่งตั้งอาจารยท์ ่ีปรกึ ษา ผู้เรยี น วิทยานิพนธแ์ ละการคน้ ควา้ อิสระในระดับบณั ฑติ ศึกษา -การกำกับกระบวนการเรยี น การสอน -การจัดการเรียนการสอนทมี่ ี การฝึกปฏิบตั ใิ นระดับปรญิ ญา ตรี -การบูรณาการพันธกิจตา่ ง ๆ กับการเรยี นการสอนในระดบั ปรญิ ญาตรี -การช่วยเหลือ กำกบั ตดิ ตาม ในการทำวิทยานิพนธ์และการ ค้นควา้ อสิ ระในระดับ บัณฑติ ศึกษา -การประเมนิ ผลการเรียนรู้ ตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒิ -การตรวจสอบผลการเรียนรู้ ของนักศกึ ษา -การกำกับการประเมนิ การ จดั การเรียนการสอนและ ประเมนิ หลักสตู ร (มคอ. 5, มคอ. 6 และ มคอ.7)

7 องคป์ ระกอบใน ตัวบง่ ช้ี อธิบายกระบวนการหรือ ประเภทตัว ลักษณะ เปา้ หมาย การประกัน แสดงผลการพจิ ารณาใน บง่ ชี้ การประเมนิ การดำเนินงาน คุณภาพ หลักสตู ร ประเด็นทเี่ กยี่ วข้อง -การประเมินวทิ ยานิพนธ์และ การค้นคว้าอสิ ระในระดับ บณั ฑติ ศึกษา 5.4 ผลการ ผลการพิจารณาตามตวั บง่ ช้ี เชงิ ปรมิ าณ คะแนน 4.5 คะแนน พิจารณา ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ (ผลลพั ธ)์ (คะแนนเตม็ 5) 3 คะแนน หลกั สตู รตาม ระดับอุดมศกึ ษาแหง่ ชาติ กรอบมาตรฐาน (รอ้ ยละ 100 เทา่ กับ 5 รอ้ ยละ...... คณุ วฒุ ิ คะแนน) ระดับอุดมศึกษา พชิ ญพจิ ารณ์ 6.สิง่ สนบั สนุน แหง่ ชาติ -ระบบการดำเนินงานของ เชงิ คณุ ภาพ (Peer Review) การเรยี นรู้ ภาควิชา/คณะ/สถาบนั โดยมี (กระบวนการ) (คะแนนเตม็ 5) 6.1 สงิ่ สนบั สนุน สว่ นร่วมของอาจารย์ประจำ การเรยี นรู้ หลกั สตู รเพอ่ื ให้มสี ิ่งสนบั สนุน การเรยี นรู้ -จำนวนสิ่งสนับสนุนการ เรียนรู้ทเ่ี พียงพอและเหมาะสม ต่อการจดั การเรียนการสอน - กระบวนการปรับปรงุ ตามผล การประเมนิ ความพึงพอใจ ของนกั ศึกษาและอาจารยต์ ่อ ส่งิ สนบั สนนุ การเรียนรู้

8 หมวดท่ี 1 ขอ้ มูลทว่ั ไป รหสั หลักสตู ร 25632631100183 อาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบหลกั สูตร (รายละเอียดตารางที่ 1.1-1 , 1.1-2 ภาคผนวก) มคอ 2 ปีการศกึ ษาทร่ี บั ประเมิน หมายเหตุ (ปีการศึกษา 2563) (ปีการศึกษา2563) คงเดิม 1. อาจารยส์ บิ เอกสุรชัย แซด่ ่าน 1. อาจารยส์ บิ เอกสุรชัย แซด่ ่าน คงเดมิ 12 ตลุ าคม 2561 12 ตุลาคม 2561 คงเดมิ คงเดมิ 2. ผู้ช่วยศาสตราจารย์กูเ้ กียรติ บญุ มี 2. ผู้ช่วยศาสตราจารยก์ ูเ้ กยี รติ บญุ มี คงเดิม 28 มีนาคม 2556 28 มีนาคม 2556/27 กรกฎาคม 2560 3. อาจารยส์ ธุ น เพ็ชรนิล 3. อาจารยส์ ุธน เพช็ รนิล 28 มนี าคม 2556 28 มีนาคม 2556/27 กรกฎาคม 2560 4. ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ธรณัส ปัญญาไข 4. ผู้ช่วยศาสตราจารยธ์ รณัส ปัญญาไข 17 ธันวาคม 2562 17 ธันวาคม 2562 5.ผู้ช่วยศาสตราจารยย์ านี จรคงสี 5.ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ยานี จรคงสี 27 กรกฎาคม 2560 27 กรกฎาคม 2560 หมายเหตุ :1. ชอ่ ง มคอ. 2 หมายถงึ อาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลกั สูตรของปีการศกึ ษา 2563 ซง่ึ อาจมีการเปลย่ี นแปลง จาก มคอ. 2 ฉบบั ทไี่ ดร้ ับการอนุลงมัติ สกอ.ครง้ั แรก 2. ชอ่ งปกี ารศึกษาที่รบั ประเมนิ หมายถึง อาจารย์ผรู้ บั ผิดชอบหลกั สูตรตามคำส่ังแตง่ ตง้ั ของวิทยาเขตกอ่ นวนั ส้ินสดุ ปีการศึกษาท่ีรบั การประเมนิ อาจารย์ประจำหลักสตู ร (รายละเอียดตารางท่ี 1.1-3 ภาคผนวก) 1. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ ดร.ก้องเกียรติ เชยชม 2. ผชู้ ่วยศาสตราจารยธ์ รณัส ปัญญาไข 3. ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์กู้เกียรติ บญุ มี 4. ผู้ชว่ ยศาสตราจารยย์ านี จรคงสี 5. อาจารย์ ดร.ภานุ ศรวี ิสทุ ธิ์ 6.อาจารย์ ดร.กานตนิ ุช สถิรมนัส 7. อาจารยส์ ุธน เพช็ รนลิ 8. อาจารย์สบิ เอกสรุ ชยั แซ่ด่าน

9 อาจารยผ์ สู้ อน ภายในหลักสูตร (รายละเอียดตารางท่ี 1.1-4 ภาคผนวก) 1. ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ดร.ก้องเกยี รติ เชยชม 2. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ธรณัส ปัญญาไข 3. ผู้ช่วยศาสตราจารย์ก้เู กียรติ บุญมี 4. ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ยานี จรคงสี 5. อาจารย์ ดร.ภานุ ศรวี ิสุทธ์ิ 6. อาจารย์นฤมล หวานดี 7. อาจารย์สุธน เพช็ รนิล 8. อาจารยส์ ุมน เกลาฉดี 9. อาจารย์วรรณา นมิ่ วุ่น 10.อาจารย์ ดร.กานตนิ ชุ สถิรมนัส 11. อาจารย์สบิ เอกสุรชยั แซด่ ่าน 12.อาจารยส์ มพงค์ แกว้ เวหา 13. อาจารย์บรรจบ รัตนามาศ 14.อาจารย์จติ ราภรณ์ รตั นแกว้ อาจารย์ผู้สอน ภายนอกหลักสูตร (ถา้ มี) (รายละเอียดตารางที่ 1.1-5 ภาคผนวก) 1. ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ปรัศนี ชว่ ยการ ซอลิฮี 2. อาจารยว์ ราลี มันเลก็ 3.อาจารย์ ดร.ปรยี าณัฐ บวั ทองจนั ทร์ 4.ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์วิเชียร โบบทอง 5.ผู้ชว่ ยศาสตราจารยจ์ ฑุ ารตั น์ ฤทธิ์เน่ือง 6.อาจารย์วิกรม พนั ธ์เุ ล่ง 7.ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ดร.พรี ะพงศ์ หนูพยันต์ 8.อาจารยศ์ ิรนิ ภา ณ ศรสี ุข สถานท่ีจัดการเรยี นการสอน 1. การเรียนการสอนภาคทฤษฎี - จัดการเรียนการสอน อาคารคณะศึกษาศาสตร์ และอาคารสำนักงานกีฬา มหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วทิ ยาเขตกระบ่ี 2. การเรียนการสอนภาคปฏิบตั ิ - ใชโ้ รงฝึกพลศึกษา มหาวิทยาลยั การกฬี าแห่งชาติ วทิ ยาเขตกระบี่ - สนามกีฬามหาวทิ ยาลัยการกีฬาแหง่ ชาติ วทิ ยาเขตกระบี่ - หอ้ งปฏบิ ัตกิ ารคอมพิวเตอร์ อาคารศนู ยว์ ทิ ยบรกิ าร

10 องค์ประกอบท่ี 1 การกำกับมาตรฐาน การกำกับใหเ้ ปน็ ไปตามมาตรฐาน เกณฑ์การประเมิน คุณลกั ษณะ 1.จำนวนอาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลกั สตู ร - ไม่นอ้ ยกวา่ 5 คน และ ผลการดำเนนิ งาน - เปน็ อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลกั สตู รเกินกว่า 1 หลกั สูตรไมไ่ ด้และ - ประจำหลักสตู รตลอดระยะเวลาท่ีจดั การศกึ ษาตามหลักสตู รน้นั อาจารย์ผ้รู ับผดิ ชอบหลกั สตู รมีจำนวน 5 คน ตลอดระยะเวลาทจี่ ัดการศึกษาปีการศึกษา 2563 ประกอบด้วย (รหัสเอกสารอ้างองิ ......) ลำดับท่ี ช่ือ-สกลุ วัน เดือน ปที ี่เปน็ อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลักสูตร 1 อาจารย์สิบเอกสุรชัย แซด่ า่ น 12 ตุลาคม 2561 2 ผูช้ ว่ ยศาสตราจารยก์ ้เู กียรติ บุญมี 27 กรกฎาคม 2560 3 อาจารยส์ ุธน เพช็ รนิล 27 กรกฎาคม 2560 4 ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ธรณัส ปญั ญาไข 17 ธันวาคม 2562 5 ผูช้ ่วยศาสตราจารยย์ านี จรคงสี 27 กรกฎาคม 2560 2.คุณสมบตั ิอาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบหลักสตู ร คุณวฒุ ริ ะดับปรญิ ญาโทหรือเทียบเทา่ หรือดำรงตำแหน่งทางวชิ าการไม่ตำ่ กวา่ ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ในสาขาทตี่ รงหรอื สมั พันธ์กับสาขาวชิ าท่เี ปดิ สอน มีผลงาน ทางวชิ าการอย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปีย้อนหลัง ผลการดำเนนิ งาน อาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบหลักสตู รมีจำนวน 5 คน มคี ุณสมบัติดังน้ี ลำดบั ชื่อ-สกุล คณุ วฒุ ิ ตำแหน่งทาง ผลงานทางวชิ าการ/การตีพมิ พเ์ ผยแพร่/ปี ท่ี กศ.ม.พลศึกษา วชิ าการ พ.ศ. 1 อาจารยส์ บิ เอกสุรชยั แซด่ า่ น อาจารย์ Kantinuch Satiramanus, Wittaya Wannawong , Suwicha Panyakhai and Surachai Saedan Computer – Assisted Instruction for Students Who Failed on The Topic of Introduction to Logic. (2018). pp.99-105. 2 อาจารย์กเู้ กียรติ บุญมี กศ.ม.พลศึกษา อาจารย์ กเู้ กียรติ บญุ มี, กอ้ งเกียรติ เชยชมและสธุ น เพ็ชรนลิ . (2560). บทบาทนกั ศึกษาปฏิบัติการสอนพลศกึ ษา กับการสรา้ งเสริมสุขภาพนักเรียน. วารสารวิชาการ สถาบันการพลศกึ ษา. (8)1. 17-29. กู้เกียรติ บญุ มี, เอกสารประกอบการสอนวิชาทกั ษะ และการสอนกฬี าวา่ ยน้ำ ธันวาคม 2562

11 ลำดับ ชอ่ื -สกลุ คุณวุฒิ ตำแหนง่ ทาง ผลงานทางวิชาการ/การตีพมิ พ์เผยแพร่/ปี ที่ วิชาการ พ.ศ. 3 อาจารย์สุธน เพ็ชรนิล กศ.ม.พลศึกษา อาจารย์ สุธน เพ็ชรนิล, กอ้ งเกียรติ เชยชมและกเู้ กียรติ บญุ มี. (2560). บทบาทนักศกึ ษาปฏบิ ัติการสอนพลศกึ ษา กับการสร้างเสริมสขุ ภาพนกั เรียน. วารสารวิชาการ สถาบันการพลศกึ ษา. (8)1. 17-29. 4 ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ธรณสั ปญั ญา ศษ.ม. ผู้ช่วย Kantinuch Satiramanus, Wittaya Wannawong ไข เทคโนโลยแี ละ ศาสตราจารย์ , Suwicha Panyakhai and Surachai Saedan ส่ือสาร Computer – Assisted Instruction for Students การศกึ ษา Who Failed on The Topic of Introduction to Logic. (2018). pp.99-105. 5 ผ้ชู ว่ ยศาสตราจารย์ยานี ศษ.ม. การวัด อาจารย์ ยานี จรคงส.ี (2562). ทกั ษะการเรียนรแู้ ละ จรคงสี และประเมนิ ผล นวตั กรรม 4Cs ในศตวรรษท่ี 21 ของนกั ศกึ ษา การศกึ ษา สาขาวิชาพลศึกษา สถาบันการพลศึกษา วิทยาเขต กระบี่. รายงานวจิ ยั สถาบันการพลศึกษาวิทยาเขต กระบ่ี,การประชมุ วชิ าการระดับชาติศึกษาศาสตร์ วจิ ัย ครั้งท่ี 6 18-19 กรกฎาคม 2562.

12 เกณฑ์การประเมิน คุณลกั ษณะ 3. คณุ สมบัตอิ าจารยป์ ระจำ -คุณวฒุ ิระดับปริญญาโทหรอื เทยี บเทา่ หรือดำรงตำแหนง่ ทางวิชาการไม่ตำ่ กว่า หลักสตู ร ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ ในสาขาวิชาทตี่ รงหรอื สมั พันธก์ บั สาขาวชิ าทีเ่ ปดิ สอน -มผี ลงานทางวิชาการอย่างน้อย 1 รายการในรอบ 5 ปยี ้อนหลงั -ไมจ่ ำกัดจำนวนและประจำไดม้ ากกว่า 1 หลกั สตู ร ผลการดำเนนิ งาน อาจารย์ประจำหลักสตู รมี จำนวนท้งั หมด 8 คน มคี ุณลักษณะตอ่ ไปนี้ ลำดบั ชอ่ื -สกลุ คุณวุฒิ ตำแหน่งทาง ผลงานทางวชิ าการ/การตพี มิ พเ์ ผยแพร่/ปี พ.ศ. ท่ี วชิ าการ 1 ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์กเู้ กยี รติ บญุ มี กศ.ม.พล อาจารย์ กเู้ กียรติ บญุ มี, ก้องเกยี รติ เชยชมและสุธน เพ็ชรนลิ . ศึกษา (2560). บทบาทนกั ศึกษาปฏิบัติการสอนพลศึกษา กบั การสร้างเสรมิ สขุ ภาพนักเรียน. วารสารวิชาการ สถาบนั การพลศกึ ษา. (8)1. 17-29. กูเ้ กยี รติ บญุ มี, เอกสารประกอบการสอนวชิ าทักษะ และการสอนกฬี าว่ายน้ำ ธันวาคม 2562 2 ผูช้ ่วยศาสตราจารย์ ดร. ปร.ด.การ ผู้ชว่ ย ก้องเกียรติ เชยชม. (2559). พฤตกิ รรมการสอนของ ก้องเกยี รติ เชยชม พฒั นา ศาสตราจารย์ อาจารย์ สาขาวชิ าพลศกึ ษา คณะศึกษาศาสตร์ การบริหาร (สาขาพลศกึ ษา) สถาบนั การพลศกึ ษา วทิ ยาเขตกระบี่. การศกึ ษา วารสารวชิ าการ. สถาบนั การพลศกึ ษา. (8)1. 17-29. ก้องเกียรติ เชยชม, กู้เกียรติ บุญมี และสุธน เพ็ชร นิล. (2560). บทบาทนักศึกษาปฏิบัติการสอนพล ศึกษา กับการสร้างเสริมสุขภาพนักเรียน. วารสารวิชาการ สถาบนั การพลศกึ ษา. (8)1. 17-29. The role’s internships physical education in schools to health promote student.,Proceedings-7thInstitute of Physical Education International conference, 2017 3 อาจารยส์ ุธน เพ็ชรนิล กศ.ม.พล อาจารย์ สุธน เพช็ รนิล, กอ้ งเกยี รติ เชยชมและกเู้ กยี รติ บญุ มี. ศึกษา (2560). บทบาทนักศกึ ษาปฏบิ ตั ิการสอนพลศึกษา กับการสร้างเสริมสขุ ภาพนักเรยี น. วารสารวิชาการ สถาบนั การพลศึกษา. (8)1. 17-29. 4 อาจารย์ ดร.ภานุ ศรวี ิสุทธิ์ กศ.ด. สขุ อาจารย์ กอ้ งเกียรติ เชยชม, โกศล รอดมา และ ภานุ ศรี ศึกษาและ วิสุทธ.ิ์ (2561). การพัฒนาตวั บ่งชี้ประสทิ ธผิ ลการ พลศึกษา ปฏิบัตกิ ารสอนพลศึกษาของนักศกึ ษาสถาบันการพล (การบริหาร ศกึ ษา กลมุ่ วิทยาเขตภาคใต้. หนา้ 14-28. การ พลศกึ ษา ประชมุ วชิ าการแห่งชาติ สมาคมสขุ ศกึ ษา พลศกึ ษา และกฬี า) และนนั ทนาการแห่งประเทศไทย วันท่ี 7-9 พฤศจิกายน 2561 จตรุ งค์ เหมรา, โกศล รอดมา, อมุ าภรณ์ คงอุไร และภานุ ศรีวสิ ุทธ์ิ. (2561). ประสิทธิผล ของแบบจำลองสง่ เสริมคณุ ภาพชวี ิตผสู้ ูงอายโุ ดยใช่ สถาบนั การพลศกึ ษาภาคเหนือเปน็ ฐาน. หน้า15-25 การประชุมวชิ าการระดับชาติ ครงั้ ท่ี 4. ประจำปี 2561 วันท่ี 18 ธันวาคม 2561

13 5 ผูช้ ว่ ยศาสตราจารยย์ านี จรคงสี ศษ.ม. การ อาจารย์ ยานี จรคงสี. (2559). สภาพการวดั และประเมนิ ผล วัดและ การเรยี นรูต้ ามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒิ ประเมนิ ผล ระดับอดุ มศกึ ษาแหง่ ชาต.ิ รายงานวจิ ยั สถาบันการ การศกึ ษา พลศกึ ษาวทิ ยาเขตกระบ.่ี ยานี จรคงส.ี (2562). ทกั ษะการเรยี นรู้และ 6 ผู้ช่วยศาสตราจารย์ธรณสั ปัญญา ศษ.ม. ผู้ชว่ ย นวตั กรรม 4Cs ในศตวรรษท่ี 21 ของนกั ศกึ ษา ไข เทคโนโลยี ศาสตราจารย์ สาขาวชิ าพลศึกษา สถาบนั การพลศึกษา วทิ ยาเขต และส่ือสาร กระบี่. รายงานวิจยั สถาบนั การพลศึกษาวิทยาเขต การศึกษา กระบี่,การประชมุ วิชาการระดับชาติศึกษาศาสตร์ วจิ ัย ครงั้ ท่ี 6 18-19 กรกฎาคม 2562. 7 อาจารยส์ ิบเอกสรุ ชัย แซด่ า่ น กศ.บ.พล อาจารย์ Kantinuch Satiramanus, Wittaya Wannawong ศึกษา , Suwicha Panyakhai and Surachai Saedan Computer – Assisted Instruction for Students 8 อาจารย์ ดร.กานตนิ ชุ สถิรมนัส ปรด. Who Failed on The Topic of Introduction to เทคโนโลยี Logic. (2018). pp.99-105. เทคนคิ การศึกษา Kantinuch Satiramanus, Wittaya Wannawong , Suwicha Panyakhai and Surachai Saedan Computer – Assisted Instruction for Students Who Failed on The Topic of Introduction to Logic. (2018). pp.99-105. Kantinuch Satiramanus, Wittaya Wannawong , Suwicha Panyakhai and Surachai Saedan Computer – Assisted Instruction for Students Who Failed on The Topic of Introduction to Logic. (2018). pp.99-105. 4. คุณสมบตั ิอาจารย์ผสู้ อน *อาจารยป์ ระจำ -คณุ วฒุ ิระดับปรญิ ญาโทหรือเทียบเท่า หรอื ดำรงตำแหนง่ ทางวชิ าการไมต่ ำ่ กว่า ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ ในสาขาวชิ าทีต่ รงหรือสัมพนั ธก์ บั สาขาวิชาท่ีเปดิ สอน -หากเปน็ อาจารย์ผู้สอนก่อนเกณฑ์นปี้ ระกาศใช้ อนโุ ลมคุณวุฒิปริญญาตรไี ด้ *อาจารยพ์ ิเศษ -คณุ วุฒิระดบั ปริญญาโท หรอื คุณวุฒปิ ริญญาตรีหรือเทยี บเทา่ และ -มีประสบการณท์ ำงานท่ีเก่ียวข้องกับวิชาท่ีสอนไม่นอ้ ยกวา่ 6 ปี -ทั้งนี้มีชั่วโมงสองไม่เกิดร้อยละ 50 ของรายวิชา โดยมีอาจารย์ประจำเป็นผู้รับผิดชอบ รายวชิ านั้น ผลการดำเนนิ งาน อาจารย์ประจำทเ่ี ป็นอาจารยผ์ สู้ อนในหลกั สูตรมี จำนวนทงั้ หมด 14 คน มคี ุณลักษณะ ลำดบั ที่ ชือ่ -สกุล คณุ วุฒิ ตำแหน่งทางวชิ าการ 1. ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ ดร.ก้องเกียรติ เชยชม ปร.ด. การพฒั นาการบริหารการศกึ ษา ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ 2. ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ธรณสั ปญั ญาไข ศษ.ม. เทคโนโลยีและสารการศกึ ษา ผู้ชว่ ยศาสตราจารย์ 3. ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ยานี จรคงสี ศษ.ม. การวดั และประเมินผลการศกึ ษา ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ 4. ผชู้ ว่ ยศาสตราจารย์ก้เู กียรติ บุญมี กศ.ม. พลศกึ ษา ผ้ชู ่วยศาสตราจารย์ 5. อาจารย์ ดร.ภานุ ศรวี ิสุทธ์ิ กศ.ด. สขุ ศึกษาและพลศึกษา อาจารย์

14 6. อาจารย์สธุ น เพช็ รนิล กศ.ม. พลศึกษา อาจารย์ 7. อาจารย์สมุ น เกลาฉดี ศศ.ม. จิตวทิ ยาการใหค้ ำปรึกษา อาจารย์ 8. อาจารย์วรรณา นมิ่ วนุ่ กศ.ม. จิตวิทยาการศึกษา อาจารย์ 9. อาจารย์ ดร.กานตนิ ุช สถิรมนสั ปร.ด. เทคโนโลยีเทคนคิ การศึกษา อาจารย์ 10. อาจารย์สิบเอกสุรชยั แซด่ า่ น กศ.ม. พลศึกษา อาจารย์ 11. อาจารย์นฤมล หวานดี กศ.ม. พลศึกษา อาจารย์ 12. อาจารย์บรรจบ รตั นามาศ กศ.ม. พลศกึ ษา อาจารย์ 13. อาจารย์สมพงค์ แกว้ เวหา กศ.ม. พลศึกษา อาจารย์ 14. อาจารยจ์ ติ ราภรณ์ รตั นแก้ว กศ.ม. พลศึกษา อาจารย์ อาจารย์พเิ ศษทเ่ี ปน็ ผสู้ อนในหลักสตู รมี จำนวน - คน มีคุณลกั ษณะต่อไปน้ี ลำดบั ท่ี ชื่อ-สกลุ คุณวฒุ ิ ประสบการการทำงานท่ีเกี่ยวข้องกับวิชาท่ี สอน 10. การปรบั ปรุงหลักสตู รตาม - ตอ้ งไม่เกนิ 5 ปี ตามรอบระยะเวลาของหลักสูตรหรอื อย่างนอ้ ยทุก ๆ 5 ปี รอบระยะเวลาท่กี ำหนด ผลการดำเนนิ งาน หลกั สตู รศึกษาศาสตรบัณฑติ สาขาวิชาพลศึกษา เปน็ หลกั สูตร พ.ศ. 2563 ฉบับปรับปรุงมาจาก พ.ศ. 2562 ซึ่งปรับปรุงมาจากหลกั สตู ร ฉบบั ปรับปรงุ พ.ศ. 2560 อีกที จงึ ยังไม่ถึงรอบการปรับปรุง หมายเหตุ : 1.การลาศึกษาตอ่ /ลาออกของอาจารย์ประจำหลักสูตรตอ้ งมกี ารแต่งต้งั อาจารยป์ ระจำหลักสตู รใหม่มาทดแทน หากไดม้ ีการสรร หาอาจารยใ์ หมม่ าทดแทน แตก่ ระบวนการแต่งต้งั ใหเ้ ปน็ อาจารยป์ ระจำหลักสตู รยังไมถ่ ึงข้นึ ตอนของสภามหาวิทยาลยั โดยอยใู่ นขัน้ ตอน กระบวนการในระดับคณะแลว้ จงึ ถอื ไดว้ า่ มหาวทิ ยาลัยไดม้ กี ารดำเนินการใหม้ ีอาจารย์ประจำหลกั สตู รตลอดระยะเวลาทจ่ี ัดการศกึ ษา 2. การนับผลงานของอาจารย์ประจำหลกั สตู รพจิ ารณาจากผลงานของอาจารย์ประจำหลักสตู รท่ีมรี ายช่อื ณ วนั สน้ิ สดุ ปีการศกึ ษา นนั้ ๆ โดยไมต่ ้องนำระยะเวลาในการประจำหลกั สูตรมาพจิ ารณา 3. เอกสารประกอบ เอกสารหลกั ฐานท่ี สกอ.ประทบั ตรารับทราบ 4. หนังสือนำที่ สกอ. แจง้ รับทราบหลักสตู ร (ถา้ มี) 5. กรณหี ลกั สตู รยงั ไมไ่ ดแ้ จง้ การรับทาบ ให้มีหนงั สอื นำสง่ สกอ. หรอื หนงั สือสง่ คนื จาก สกอ. และรายงานการประชุมสภาท่อี นุมัติ/ ใหค้ วามเห็นชอบหลักสตู ร (ท่ีมา: คำอธบิ ายเพ่ิมเตมิ คู่มอื การประกนั คณุ ภาพภายในระดับอดุ มศึกษา พ.ศ. 2557 ณ วนั ท่ี 4 กรกฏาคม 2559 และคู่มอื การประกันคุณภาพ การศึกษาภายในระดับอดุ มศกึ ษา พ.ศ. 2557 ฉบบั พิมพค์ รัง้ ที่ 3 สงิ หาคม 2560) รายการเอกสารอา้ งอิง รหสั เอกสารอ้างองิ ชอ่ื เอกสารอา้ งอิง KB-edu-bPE-1.1-1 คำสัง่ แต่งตัง้ อาจารยผ์ ูร้ บั ผดิ ชอบหลกั สตู รประจำหลักสตู ร KB-edu-bPE-1.1-2 ใบแสดงคุณวุฒิการศึกษาของอาจารย์ผ้รู ับผดิ ชอบหลักสูตร KB-edu-bPE-1.1-3 หนงั สอื แต่งตงั้ ตำแหนง่ ทางวชิ าการของอาจารยผ์ ูร้ บั ผดิ ชอบหลักสูตร KB-edu-bPE-1.1-4 เอกสารผลงานวชิ าการอาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลกั สตู ร

15 หมวดท่ี 3 นกั ศกึ ษาและบณั ฑิต องค์ประกอบท่ี 2 บัณฑติ ตวั บง่ ช้ี 2.1 คุณภาพของบณั ฑติ ตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ สำเร็จการศกึ ษาตามหลกั สูตร ปีการศึกษา 2562 (นบั รวมนกั ศกึ ษาตกคา้ ง) รายละเอียดตามแบบสรปุ ผลการประเมนิ คุณภาพบัณฑิตตามกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ริ ะดับอดุ มศกึ ษาแหง่ ชาติ (ภาคผนวก) ลำดับท่ี ขอ้ มูลพนื้ ฐานประกอบตัวบ่งชี้ ค่าเฉล่ยี 1 ผลการประเมินจากความพงึ พอใจของนายจา้ ง (เฉล่ียจากเต็ม 5 คะแนน) 4.40 ดา้ นคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 4.45 ด้านความรู้ 4.44 ด้านทักษะทางปญั ญา 4.41 ดา้ นทักษะความสมั พันธร์ ะหวา่ งบุคคล 4.46 ด้านทกั ษะการวิเคราะหเ์ ชิงตวั เลขการสื่อสารและการใช้เทคโนโลยี 4.32 สารสนเทศ ดา้ นทกั ษะการจัดการเรยี นรู้ (สำหรบั คณะศึกษาศาสตร์) 4.33 58 2 บัณฑติ ที่สำเรจ็ การศึกษาท้งั หมด (คน) 16 3 จำนวนบัณฑิตทีไ่ ด้รับการประเมินทั้งหมด (คน)  4 ร้อยละของจำนวนบัณฑติ ทร่ี ับการประเมินจากผู้ใชบ้ ณั ฑติ ของจำนวนบัณฑติ ท่ี 27.59 สำเรจ็ การศกึ ษา (อยา่ งน้อยร้อยละ 20 ของผ้สู ำเร็จการศึกษา) (/)*100 หมายเหตุ : - ในกรณหี ลกั สูตรปรบั ปรุงทยี่ งั ไมค่ รบรอบ สถาบนั อดุ มศึกษาต้องประเมนิ ตวั บ่งช้ี 2.1 ด้วย แม้ว่า หลักสตู รนัน้ จะยังไม่ครบรอบ ปรับปรุงก็ตาม โดยนำผลการดำเนนิ งานของหลกั สูตรในรอบที่ผา่ นมาใชป้ ระกอบการประเมนิ - กรณีบณั ฑติ ทมี่ อี าชีพอิสระ ไมต่ ้องเอามานับในการประเมินความพงึ พอใจของผู้ใชบ้ ณั ฑิต (ทมี่ า: ค่มู ือการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายในระดบั อดุ มศึกษา พ.ศ. 2557 ฉบบั พิมพค์ รงั้ ที่ 3 สิงหาคม 2560) รายการเอกสารอา้ งอิง ลำดบั ที่ ชอ่ื เอกสารอ้างอิง KB-edu-bPE-2.1-1 รายงานผลการประเมินคุณภาพของบัณฑติ ตามกรอบมาตรฐานคณุ วุฒิระดับอดุ มศกึ ษาแหง่ ชาติ

16 ตวั บง่ ช้ีท่ี 2.2 ภาวะการมีงานทำของบณั ฑติ ภายในเวลา 1 ปี สำเร็จการศึกษา ปีการศึกษา2562 (นบั รวมนักศึกษาตกคา้ ง) รายงานภาวะการมงี านทำของบณั ฑติ ท่สี ำเร็จการศึกษา (ภาคผนวก) ข้อมูลพ้นื ฐาน จำนวน ร้อยละ - 1.จำนวนบณั ฑิตปริญญาตรีที่สำเร็จทง้ั หมด  58 100 2.จำนวนบณั ฑติ ปริญญาตรีท่ีตอบแบบสำรวจเร่ืองการมีงานทำ 58 46.55 ภายใน 1 ปี หลงั สำเรจ็ การศึกษา  43.10 0 2.1จำนวนบณั ฑติ ปริญญาตรที ีไ่ ดง้ านทำภายใน 1 ปี หลัง 27 สำเร็จการศึกษา (ไมน่ ับรวมผู้ทีป่ ระกอบอาชพี อิสระ)  2.2 จำนวนบณั ฑิตปรญิ ญาตรที ี่ประกอบอาชีพอสิ ระ  25 2.3 จำนวนผูส้ ำเรจ็ การศึกษาระดบั ปรญิ ญาตรีท่ีมีงานทำ 0 กอ่ นเข้าศึกษาและไมม่ ีการเปลย่ี นงาน  2.4 จำนวนบณั ฑิตระดับปริญญาตรีทศี่ ึกษาต่อระดับ 5 8.62 บัณฑิตศึกษา  0 1 0 2.5 จำนวนบณั ฑิตระดบั ปรญิ ญาตรที อ่ี ุปสมบท  - 1.72 2.6 จำนวนบณั ฑติ ระดับปริญญาตรีทีเ่ กณฑ์ทหาร  52 0 2.7 จำนวนบณั ฑิตที่ไม่มีงานทำ  89.65 52 3. จำนวนบณั ฑิตท่ตี อบแบบสำรวจท้ังหมดทีน่ ำมาคิดคะแนน 100 เป็นตัวหาร 5 100 ( - (+++)) = A 4.จำนวนบัณฑิตที่ไดง้ านทำภายในเวลา 1 ปี (+) = B 5. รอ้ ยละของบัณฑติ ที่งานทำภายในเวลา 1 ปี (B / A)*100 = C ผลการประเมนิ (คะแนน) (C*5)/100 รายการเอกสารอ้างอิง ลำดบั ที่ ช่ือเอกสารอ้างองิ KB-edu-bPE-2.1-2 รายงานผลการสำรวจภาวะการมงี านทำของบณั ฑิตภายในเวลา 1ปี การวิเคราะหผ์ ลทีไ่ ด้ วิเคราะห์ผลการเปลี่ยนแปลงหรือแนวโน้มของการได้งานทำ โดยใช้ข้อมูลภาวะตลาดแรงงาน ภาวะเศรษฐกิจ และการ เปรยี บเทียบกับขอ้ มลู ทผ่ี ่านมาและสถาบนั อ่นื ทีเ่ ปดิ สอนสาขา/สาขาวิชาเดียวกนั เพ่อื เป็นข้อมลู ในการพฒั นา/ปรับปรงุ หลกั สตู ร ผลการวิเคราะห์ภาวะการมีงานทำของบัณฑิตภายในเวลา 1 ปี ของผู้สำเร็จการศึกษาปีการศึกษา 2563 มีบัณฑิตที่สำเร็จ การศึกษา จำนวน 58 คน มีผู้ใช้บัณฑิตที่ตอบแบบประเมินความพึงพอใจที่มีต่อคุณภาพบัณฑิต ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิ ระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ จำนวน 58 คน มีคา่ เฉลีย่ เทา่ กบั 5.00

17 องคป์ ระกอบท่ี 3 นักศกึ ษา ตัวบ่งชี้ ผลการดำเนินงาน การรบั นกั ศึกษา 1.การรบั นักศกึ ษา (ตวั บง่ ช้ี 3.1) จากการกำหนดเป้าหมายในการรับนกั ศึกษาปกี ารศกึ ษา 2563 กำหนดจำนวนไวท้ ี่ 90 คน ต้องมี คณุ สมบัติตามเกณฑ์ทคี่ ณะศกึ ษาศาสตรก์ ำหนดไว้ จงึ ไดท้ ำการแนะแนวเพ่อื ประชาสัมพันธ์ใหน้ กั ศึกษามา เรยี นตอ่ และจากผลการดำเนนิ การมีกำหนดพบวา่ มีผู้มาสมคั รเข้าเรยี นประมาณ 486 คน มกี ารสอบ คดั เลือกเพอ่ื ใหไ้ ดม้ าซงึ่ นักศกึ ษาตามคุณสมบัติท่กี ำหนดไว้ จนรับได้ครบตามจำนวนท่รี ะบไุ วใ้ น มคอ. 2 จำนวน 90 คน และตามแผนโควตาต่าง ๆ โดยมีคณุ สมบตั ติ ามทกี่ ำหนดไวร้ อ้ ยละ 100 แตเ่ น่ืองจาก สถานการณโ์ รคระบาด โคโรนา 2019 (โควิด -19) ทำใหก้ ระบวนการรบั นกั ศกึ ษามกี ารปรบั เปลย่ี นไป เพอื่ ให้เขา้ กับสถานะการณ์โรคระบาด ⚫ ระบบและกลไก คณะกรรมการบริหารหลักสูตร ร่วมกับคณะวิชาพิจารณาแผนการรับนักศึกษาใน มคอ.2 วิทยาเขต กระบ่ีมีแผนการรับนักศึกษา ประจำปีการศึกษา 2563 สาขาวิชาพลศึกษา รับจำนวน 90 คน จากนั้น หล ักส ูตรฯร่วมกับ คณะ วิช า วา ง แผ น กา รจัดท ำ ป ระ กา ศกา รรับ ส มัครแล ะ ส อบ คัดเล ือกบ ุคคล เ พื่ อ เข้าศึกษาต่อในมหาวิทยาลัยการกฬี าแหง่ ชาติ วิทยาเขตกระบี่ ประจำปกี ารศกึ ษา 2563 แบง่ การรับสมัคร เป็น 2 ประเภท คอื ประเภทโควตา และประเภททว่ั ไป ประเภท จำนวน รบั สมัคร ดำเนนิ การสอบ โควตา 60 11 ธันวาคม– 24 ม.ค.63 1 – 2 กุมภาพนั ธ์ 63 ทั่วไป 30 18 มนี าคม – 17 เมษายน.63 27- 28 เมษายน.63 วทิ ยาเขตดำเนนิ การ ดงั น้ี 1. วิทยาเขตจัดทำประกาศมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตกระบี่ เรื่อง การรับสมัคร และสอบคดั เลอื กเขา้ ศกึ ษาต่อในมหาวทิ ยาลยั การกฬี าแห่งชาติ วทิ ยาเขตกระบี่ 2. จัดทำคำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินการเกี่ยวกับการรับสมัคร การสอบคัดเลือก และการรับ รายงานตัว 3. คณะกรรมการบริหารหลักสูตรรายงานผลการประชุม ทบทวนติดตาม และผลการประเมินให้ ผ้บู ริหารรับทราบ ผลลพั ธ์ที่ต้องการ เชงิ ปรมิ าณ : จำนวนนักศึกษา 90 คน เชงิ คุณภาพ : นกั ศึกษาไดต้ ามเกณฑ์มาตรฐานทีก่ ำหนด ⚫ การนำระบบและกลไกสกู่ ารปฏบิ ัติ ปีการศึกษา 2563 คณะกรรมการบริหารหลักสูตรประชุมเพื่อวางแผน/ทบทวน/ปรับปรุง แผนการ รับสมัครนักศึกษา โดยนำประเด็นต่าง ๆ มาประกอบการพิจารณา เพื่อกำหนดเป้าหมายของจำนวน นักศึกษาที่ต้องการรับเข้าศึกษา รวมทั้งกำหนดตัวชี้วัดของแผนฯ และทบทวน/ เพิ่มเติมคุณสมบัติของ นักศึกษาที่ต้องการรับสมัครตามเกณฑ์หลักสูตร และได้ดำเนินร่วมกับวิทยาเขต ในการกำหนดแผนรับ นักศึกษาใหม่ 2 ประเภท คือประเภทโควตานักกีฬา จำนวน 30 คน ประเภทโควตาเรียนดี จำนวน 30 คน และประเภททั่วไปจำนวน 30 คน รวมเปิดรับ 90คน โดยกำหนดคุณสมบัติ และเกณฑข์ องผเู้ ขา้ ศึกษา ดังน้ี

ตัวบง่ ช้ี 18 ผลการดำเนนิ งาน 1. เป็นผ้สู ำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศกึ ษาตอนปลายหรอื เทยี บเทา่ 2. ผ่านการคัดเลอื กตามเกณฑข์ องสำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษาหรือเป็นไปตามข้อบังคับ ของมหาวิทยาลัยการกฬี าแหง่ ชาติ /วิทยาเขต 3. ผ่านการคดั เลอื กตามเกณฑก์ ารคดั เลือกภายใตโ้ ครงการพเิ ศษตา่ ง ๆ ของมหาวิทยาลยั /วทิ ยาเขต/ คณะ 4. สอบผ่านเกณฑก์ ารคดั เลอื กนกั ศกึ ษาทวี่ ิทยาเขต/คณะเป็นผู้กำหนด 5. ไม่เปน็ โรคตดิ ต่อรา้ ยแรงหรือมีความผิดปกติทเ่ี ปน็ อปุ สรรคตอ่ การศึกษา 6. คุณสมบัติอ่ืน ๆ ตามประกาศของมหาวิทยาลยั - ระบบรับโควตานักกีฬา เป็นการรับสมัครบุคคลที่มีคุณสมบัติพิเศษตามประกาศ ของมหาวทิ ยาลยั /วิทยาเขต/คณะ โดยคณุ สมบตั ิคือต้องเป็นนักกีฬาที่มีความสามารถทางด้านกีฬาดีเด่น เช่นแข่งขันได้รับรางวัลระดับชาติ นักกีฬาทีมชาติ เป็นนักเรียนที่สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนกีฬา ซึ่ง มหาวทิ ยาลัย /วิทยาเขต/คณะ จะทำการรบั สมัครและสอบคดั เลอื กเอง - ระบบโควตาเรียนดี เป็นการรับสมัครบุคคลที่มีคุณสมบัติพิเศษตามประกาศของมหาวิทยาลัย / วิทยาเขต/คณะ โดยต้องเป็นนักเรียนที่มีผลการเรียนดี มีความสามารถในด้านอื่น ๆ ที่เหมาะสมกับการ เปน็ ครู ซง่ึ มหาวิทยาลยั /วิทยาเขต/คณะ จะทำการรบั สมคั รและสอบคัดเลอื กเอง - ระบบทั่วไป เป็นการรับสมัครบุคคลทั่วไปที่มีคุณสมบัติผ่านตามหลักเกณฑ์ของมหาวิทยาลัย / วทิ ยาเขต/คณะ เมื่อคณะกรรมการบริหารหลักสูตรได้ดำเนินสรุปผลการประชุมในการกำหนดสัดส่วนการรับ นักศกึ ษาและคุณสมบัติ การดำเนินการรับนักศึกษาในปีการศึกษา 2563 ได้นักศึกษาครบ 90 คน และมีคุณสมบัติตาม หลักเกณฑ์ท่กี ำหนด ⚫ การประเมนิ กระบวนการ จากการประเมินกระบวนการการรับนักศึกษาพบว่า กระบวนการการกำหนดคุณสมบัตขิ องผ้มู า สมคั รเรียนในรอบโควตาเรียนดีมปี ระเดน็ ในเรอื่ งของการกำหนดเกรดเฉล่ียสะสมเท่ากบั 3.00 ซ่งึ สูงเกินไป และคุณสมบตั ดิ า้ นโควตานักกฬี าผู้ท่ีมาสมคั รเรียนมคี วามเขา้ ใจไมต่ รงกบั ทกี่ ำหนด ⚫ ปรับปรุง/พฒั นาเพื่อไดแ้ นวทางปฏิบตั ิที่ชดั เจน ได้กำหนดเกรดเฉลีย่ สะสมของผสู้ มัครเรียนในรอบโควตาเรียนดีในปีการศึกษา 2564 เปน็ 3.00 ในดา้ นคุณสมบัตโิ ควตานกั กีฬาได้จดั ทำเกณฑ์ท่ีละเอียดและเขา้ ใจได้งา่ ยขึน้ และมีการ แนะแนวเชิงรกุ โดยการให้โควตาแกน่ ักเรยี นของโรงเรียนท่มี ีศษิ ยเ์ กา่ และโรงเรียนท่ีมีนักศึกษามา เรียนท่มี หาวทิ ยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วทิ ยาเขตกระบ่ี อย่างต่อเนอ่ื ง 2.การเตรียมความพรอ้ มกอ่ นเข้าศกึ ษา ⚫ ระบบและกลไก คณะกรรมการบริหารหลักสูตรมีการวางแผนเตรียมความพร้อมให้กับนักศึกษาและจัดกิจกรรมที่ สะทอ้ นถึงคุณภาพของนักศกึ ษาแรกเข้า รวมทง้ั จดั กจิ กรรมใหค้ รอบคลุมการเสรมิ สร้างทกั ษะการเรียนรู้ใน ศตวรรษท่ี 21 ในปีการศึกษา 2563 คณะกรรมการบริหารหลกั สตู รจึงมกี ารดำเนินงานตามระบบและกลไก การเตรียมความพร้อมก่อนเข้าศึกษา โดยมีเป้าหมายคือ นักศึกษาที่ยังขาดความพร้อมในด้านความถนัด ทางวิชาชีพพลศึกษา ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และการใช้เทคโนโลยกี ารส่ือสาร และต้องมีคะแนนใน(การ สอบผ่านเกณฑ์ 50% หรือจะใช้ความพึงพอใจ) หรือสามารถปฏิบัติได้ดีพร้อมทีจ่ ะเรียนในกีฬาชนิดต่าง ๆ ที่อยใู่ นแผนการเรยี น โดยมีระบบและกลไกการดำเนนิ งาน ดงั นี้

ตัวบง่ ช้ี 19 ผลการดำเนินงาน 1. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรสำรวจข้อมูลของนักศึกษาแรกเข้าโดย พิจารณาจากคะแนนสอบ คัดเลือกเขา้ ศกึ ษาต่อเพื่อนำมาจัดกิจกรรมเตรยี มความ พรอ้ มให้แก่นกั ศกึ ษา 2. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรนำข้อมูลการสำรวจมาประชุม วางแผน เพื่อเตรียมการจัดโครงการ เตรยี มความพรอ้ มให้แก่นักศกึ ษา 3. แตง่ ตงั้ คณะกรรมการดำเนินงานจดั โครงการเตรียมความพรอ้ มให้แก่ นักศึกษา 4. ดำเนินการตามแผนทก่ี ำหนด 5. ประเมนิ ผลกระบวนการดำเนนิ งาน 6. จดั ทำรายงานผลการดำเนินงานโครงการ/กิจกรรมตามแผน 7. อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตร อาจารย์ที่ปรึกษา และหัวหน้ากิจกรรม นักศึกษานำผลการประเมนิ นักศึกษามาประชมุ ทบทวนผลการดำเนินงานและวางแผนการพฒั นาการดำเนินกิจกรรมครงั้ ตอ่ ไป ผลลัพธท์ ต่ี อ้ งการ เชิงปรมิ าณ : จำนวนนกั ศกึ ษาไดร้ บั การเตรียมความพร้อมร้อยละ100 เชิงคุณภาพ : นักศึกษามีทักษะวิชาชีพพลศึกษา ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ และการใช้เทคโนโลยกี าร สือ่ สาร และตอ้ งมีคะแนนสูงข้นึ ⚫ การนำระบบและกลไกสกู่ ารปฏิบัติ ปีการศึกษา 2563 คณะจัดทำโครงการ/กิจกรรมและแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานจัดโครงการ/ กิจกรรมเตรียมความพร้อมให้แก่นักศึกษาและเพื่อให้นักศึกษามีความพร้อมในการเรียนระดับอุดมศึกษา โดยโครงการ/กิจกรรมประกอบด้วย การให้ความรู้เพื่อป้องกันสารเสพติด การทดสอบทักษะกีฬา โดยเฉพาะกีฬาว่ายน้ำที่นอกจากจะทดสอบแล้วยังสอนถึงความปลอดภัยทางน้ำและทักษะการว่ายข้ัน พื้นฐาน การจัดการแข่งขันกีฬาและกิจกรรมทดสอบกำลังใจ มีการเสริมและพัฒนาทักษะคณิตศาสตร์ ภาษาองั กฤษ ภาษาไทยระหวา่ งการจดั กจิ กรรม จดั กจิ กรรมปฐมนเิ ทศนักศกึ ษาใหม่ในวนั ที่ 17 กรกฎาคม 2562 เพื่อให้นักศึกษาเตรียมความพร้อมก่อนเปิดภาคเรียน โดยมีการอบรมระบบ E-education ให้ นักศึกษาเข้าใหม่เพื่อให้เข้าใจระบบและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของมหาวิทยาลัยการกีฬาแห่งชาติ วิทยาเขตกระบ่ี และให้อาจารย์ที่ปรึกษาและอาจารย์ผู้สอน ร่วมกันประชุมเพื่อหาแนวทางในการดูแลให้ คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาก่อนเปิดภาคการศึกษาปี 2563 ได้มีการปฐมนิเทศนักศึกษา พบอาจารย์ทปี่ รึกษา จากผลการดำเนินการจัดกิจกรรมเตรียมความพร้อม พบว่านักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมทุกกิจกรรมร้อย ละ100 และนักศึกษามีความรู้ และทักษะพื้นฐานด้านภาษาอังกฤษที่ดีขึ้นการทดสอบในรายวิชาพื้นฐาน วชิ าชีพครู นกั ศกึ ษาสามารถสอบผ่าน เกณฑ์ร้อยละ 50 ทุกคน นกั ศกึ ษาสามารถเรยี นรายวชิ ากีฬาท่ีอยู่ใน แผนไดอ้ ย่างมคี วามสขุ รวมท้ังมปี รับตัวในการเรียนระดับอุดมศึกษาได้เป็นอยา่ งดี นอกจากนี้ในส่วนทักษะภาษาอังกฤษ และทักษะกีฬาบางประเภทยังพบว่าอาจต้องเพ่ิมหรือปรับ ระยะเวลาใหพ้ อเหมาะในแตล่ ะคน ⚫ การประเมินกระบวนการ ระบบและกลไกทน่ี ำมาใช้ในปีการศึกษา 2563 มปี ระสทิ ธภิ าพและประสทิ ธผิ ล นักศกึ ษาเข้าใจใน ระบบสารสนเทศการลงทะเบยี น สามารถลงทะเบียน ทำการเขียนคำรอ้ งต่าง ๆ ผา่ นระบบไดอ้ ยา่ งดีจงึ นำ ผลการประเมินดังกล่าวมาประชุมเพอื่ วางแผนการจัดกิจกรรมเตรียมความพร้อมก่อนเขา้ ศกึ ษา ตามทร่ี ะบุ ใน มคอ.2 ในปีการศึกษา 2564 ตอ่ ไป ⚫ ปรับปรงุ /พฒั นาเพอ่ื ไดแ้ นวทางปฏบิ ัตทิ ชี่ ัดเจน เพื่อให้นกั ศึกษาได้พฒั นามากย่งิ ขึน้ ในทักษะภาษาองั กฤษ จึงไดท้ ำการเพมิ่ ชัว่ โมงการอบรมให้ความรู้ และ สอนเพิ่มเติมหลังเวลาเลิกเรียนช่วงเย็นของทุกวัน และทักษะกีฬาบางประเภทยังพบว่าอาจต้องเพิ่มหรือ ปรบั ระยะเวลาใหพ้ อเหมาะในแตล่ ะคน

ตวั บ่งช้ี 20 การส่งเสริมและ ผลการดำเนนิ งาน พัฒนานกั ศกึ ษา และจากการสอบถามนกั ศกึ ษาพบว่ามบี างคนทไ่ี มเ่ ขา้ ใจการทำงานในระบบ E-education สามารถ (ตวั บง่ ช้ี 3.2) สอบถามปรกึ ษาทำความเขา้ ใจได้ ณ ห้องธรุ การคณะศึกษาศาสตร์ จากอาจารยแ์ ละเจา้ หนา้ ทีผ่ เู้ ก่ยี วข้อง เพอื่ จะได้มคี วามเข้าใจทช่ี ดั เจนข้นึ 1.การควบคมุ การดูแลการใหค้ ำปรกึ ษาวชิ าการและแนะแนวแกน่ กั ศึกษาในระดบั ปริญญาตรี ในปีการศึกษา 2563 หลักสตู รตง้ั เปา้ หมายการจดั กจิ กรรมการใหค้ ำปรึกษาวิชาการและ แนะแนวแกน่ ักศึกษาทกุ คนตลอดปีการศกึ ษา มีความพึงพอใจในระดบั ดขี น้ึ ไป และอตั ราการคงอยู่ รอ้ ยละ 80 ขนึ้ ไป หลักสูตรจึงต้องมีการกำหนดกจิ กรรมเพ่ือครอบคลุมการให้ให้คำปรึกษาวชิ าการ และแนะแนวดังน้ี ⚫ ระบบและกลไก 1. คณะกรรมการบริหารหลักสูตรประชุมทบทวนผลการปฏิบัติงานที่ผ่านมาเรื่องการ แตง่ ตัง้ อาจารย์ทปี่ รกึ ษาเดมิ และแต่งตงั้ อาจารยท์ ปี่ รึกษาในชน้ั ปที ี่ 1 ใหม่ 2. จัดการดำเนินงานการควบคุมดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษา ของหลักสูตรโดยจัดให้มีการเก็บข้อมูลของอาจารย์ที่ปรึกษาในการพบกันแต่ละครั้งดำเนินการ ประชมุ อาจารยท์ ปี่ รึกษาเพอ่ื ให้ทราบบทบาทหน้าท่ี 3. เพิ่มกิจกรรมการดูแลให้คำปรกึ ษาท่ีนอกเหนอื จากการเขา้ พบในคาบทีป่ รึกษา 4. คณะได้มกี ารจัดโครงการต่าง ๆ เพ่ือเสรมิ และพฒั นานักศึกษา ผลลัพธ์ทตี่ อ้ งการ เชิงปริมาณ : นักศึกษาไดร้ บั การบริการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแกน่ ักศึกษารอ้ ยละ100 เชงิ คณุ ภาพ : 1. นกั ศกึ ษามีความพึงพอใจในระดบั ดี 2. อัตราการคงอยไู่ มต่ ำ่ กวา่ รอ้ ยละ80 ⚫ การนำระบบและกลไกสู่การปฏบิ ัติ หลงั จากทีไ่ ดว้ างระบบกลไกแลว้ ได้นำมาสูก่ ารปฏิบตั ิดงั นี้ 1. จดั อาจารย์ทป่ี รกึ ษาในระดบั ช้นั ปีท่ี 1-5 ไดเ้ ป็นอันเสรจ็ สนิ้ 2. จัดทำคู่มืออาจารย์ที่ปรึกษา จัดตารางให้คำปรึกษา โดยจัดทุกวันพุธช่วงเวลา 14.30- 15.30 โดยจัดให้อาจารย์ที่ปรึกษาได้พบกับนักศึกษา และให้อาจารย์ที่ปรึกษาได้ให้คำปรึกษาผ่าน กับนักศึกษาผ่านช่องทางต่าง ๆ เช่น โทรศัพท์ website e-mail Facebook Line โดยอาจารย์ท่ี ปรึกษาจะให้ความรู้และให้คำปรึกษาเกี่ยวกับทักษะการดำเนินชีวิต การเรียนรู้ในระดับปริญญาตรี ในด้านวิชาการและวิชาชีพและคำปรึกษาเรื่องอื่น ๆ ที่นักศึกษาต้องการความช่วยเหลือ ซึ่งพบว่า อาจารย์ที่ปรึกษามีการพบนักศึกษาตามกำหนดทุกคนทุกชั้นปี โดยจัดทำสมุดบันทึกการให้ คำปรึกษาให้แก่อาจารย์ที่ปรึกษาทุกคน และเปิดโอกาสให้นักศึกษาได้แลกเปลี่ยนความคิดเห็นกับ เพือ่ นในช้นั เรียน 3. หลักสูตรได้จัดกิจกรรมการเข้าแถวหน้าเสาธงในตอนเช้าของนักศึกษา ในวันจันทร์ พุธ และศุกร์ โดยมีอาจารย์ที่ปรึกษามาควบคุมดูแล มีคณาจารย์มาแจ้งข่าวสารการเรียน กำกับติดตาม ให้คำปรกึ ษาในทุกครง้ั 4. จัดโครงการและกิจกรรมระหว่างศึกษา คือ โครงการให้คำปรึกษาด้านวิชาการและการใช้ชีวิต สำหรับนักศกึ ษา โครงการบริการข้อมูลข่าวสารเพื่อการศึกษาและเตรียมความพร้อมเพื่อการทำงาน โครงการให้ความร้ลู ะทักษะการประกันคณุ ภาพแกน่ ักศกึ ษา โครงการอบรมภาษาต่างประเทศ

ตัวบง่ ช้ี 21 ผลการดำเนินงาน นักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์สู่ประชาคมอาเซียน จนถึงกระทั่งการพานักศึกษาดูงานนอกสถานท่ี เพื่อให้เกิดการเรยี นรูน้ อกสถานที่คือ โครงการประชุมวิชาการและศึกษาดูงานดา้ นวิชาชพี นักศกึ ษา บุคลากรคณะศึกษาศาสตร์ โครงการค่ายพักแรมเพื่อพัฒนานักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ โครงการ แข่งขันกีฬาวอลเลย์บอล การแข่งขันฟุตบอล ด้านการพัฒนาประสบการณ์วิชาการและวิชาชีพแก่ นักศึกษาในความเปน็ ครูได้มีการเสริมโครงการพัฒนาคุณลกั ษณะบณั ทติ ตามกรอบมาตรฐานผลการ เรียนรู้ตามกรอบมาตรฐานคุณวุฒิแห่งชาติ(TQF) และยังให้คำปรึกษาไปจนถึงการออกฝึกสอนเพื่อ ฝึกประสบการณ์วิชาชีพครู ในโครงการพัฒนานักศึกษานักศึกษาปฏิบัติการสอน ทั้ง 2 ภาคเรียน รวมทั้งมีเครือข่ายที่ปรึกษาอันได้แก่ครูพี่เลี้ยง โดยได้จัดโครงการสัมมนาทางวิชาการครูพี่เลี้ยง นกั ศกึ ษา ปี 2563 สรุปผลการดำเนนิ งานโครงการนกั ศกึ ษาทุกคนได้รับการให้คำปรึกษาและแนะแนวคิดเป็น รอ้ ยละ100 มกี ารประเมนิ ความพึงพอใจในการให้คำปรึกษา อาจารย์ท่ปี รึกษา พบวา่ นักศกึ ษามี ความพงึ พอใจอยู่ในระดบั ดี มคี า่ เฉลยี่ เทา่ กับ 4.25 และมีอตั ราการคงอยใู่ นปีการศกึ ษา 2563 คิด เปน็ ร้อยละ 95.55 ⚫ การประเมนิ กระบวนการ จากการดำเนินงานตามการควบคุมการดูแลการให้คำปรึกษาวิชาการและแนะแนวแก่ นกั ศกึ ษาตามกิจกรรมทก่ี ำหนดข้างตน้ ไดม้ ีการดำเนินการได้ครบทุกกิจกรรม และบรรลุวัตถุประสงค์ ในส่วนของนักศึกษามีข้อเสนอแนะดังนี้ ควรเพิ่มกิจกรรมหรือโครงการเกี่ยวกับอบรมผู้ฝึกสอน อบรมผตู้ ดั สินกีฬา การสอนกฬี า การแข่งขนั กฬี าระหว่างอาจารยแ์ ละนกั ศึกษา ⚫ ปรับปรงุ /พฒั นาเพ่ือไดแ้ นวทางปฏบิ ตั ิที่ชัดเจน ในการปรับปรุง/พัฒนาเพื่อให้ได้แนวทางในการปฏิบัติที่ชัดเจนนั้น หลักสูตรได้มีการ ประชุมสรุปผลจากการให้คำปรึกษาทางรูปแบบต่าง ๆ แล้วพบว่าในส่วนของการให้คำปรึกษา วิชาการและแนะแนวแก่นักศึกษาเป็นกิจกรรมที่ดีและประสบความสำเร็จโดยเฉพาะกิจกรรมการ เข้าแถวในตอนเช้าซึ่งจะได้จัดกิจกรรมนี้ในปีต่อ ๆ ไป ส่วนในข้อเสนอแนะของนักศึกษาได้มีการ จดั การแขง่ ขนั กีฬาในโครงการแข่งขันวอลเลยบ์ อลภายใน โครงการแขง่ ขนั ฟุตบอล 2.การพฒั นาศักยภาพนกั ศึกษาและการเสรมิ สร้างทกั ษะการเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 ⚫ ระบบและกลไก คณะกรรรมการบรหิ ารหลกั สูตรไดด้ ำเนินการพัฒนาศกั ยภาพนกั ศกึ ษาและการเสรมิ สร้าง ทกั ษะการเรยี นรู้ในศตวรรษท่ี 21 ตามระบบและกลไกโดยเรม่ิ จากการแตง่ ตั้งคณะกรรมการจดั กิจกรรมพัฒนาศักยภาพนักศึกษาฯ ประชมุ คณะกรรมการฯ จดั ทำแผนการจัดกจิ กรรมพฒั นา ศกั ยภาพนักศึกษาโดยเน้นให้นกั ศกึ ษามสี ่วนรว่ มในการวางแผนวเิ คราะหก์ ารจัดกจิ กรรม และ กำหนดแผนการพฒั นาศักยภาพนักศึกษา ในปกี ารศกึ ษา 2563 ประกอบดว้ ยการจัดกจิ กรรมใน หลกั สูตรและกจิ กรรมเสรมิ หลักสูตรทส่ี ง่ เสรมิ การเรยี นรูท้ ักษะการเรียนร้ใู นศตวรรษที่ 21 ประกอบด้วย การพัฒนาทักษะทางด้านการฟังการพูด การเขยี น ทัง้ ภาษาไทยและภาษาอังกฤษ ทีม่ ี ในหลกั สตู รตามแผนการจดั การเรยี นรู้ การพัฒนาทักษะการคิดคำนวณ จากรายวิชาคณิตศาสตร์ และสถติ ใิ นชวี ิตประจำวัน ทักษะทางด้านการสอ่ื สารทีจ่ ดั กิจกรรมการเรยี นการสอนเนน้ การใช้ เทคโนโลยสี ารสนเทศซึ่งมรี ายวชิ าทส่ี ่งเสริมการเรยี นร้คู ือนวัตกรรมเทคโนโลยีสารสนเทศและการ

ตัวบง่ ช้ี 22 ผลการดำเนนิ งาน ส่อื สารทางการศึกษา และสารสนเทศเพื่อการค้นคว้า โดยนกั ศกึ ษาจะได้ฝกึ ปฏิบัติการใชเ้ ทคโนโลยี ทางการศกึ ษาจนเกดิ ความชำนาญ ผลลัพธท์ ่ตี อ้ งการ เชิงปริมาณ : นักศึกษาได้รับการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและการเสริมสร้างทักษะการเรียนรู้ใน ศตวรรษท่ี 21 รอ้ ยละ100 เชิงคุณภาพ : นักศึกษามีทกั ษะการเรยี นร้ใู นศตวรรษที่ 21 ครบทกุ ด้าน ⚫ การนำระบบและกลไกสู่การปฏบิ ตั ิ คณะกรรมการบริหารหลักสูตรจัดให้มีโครงการพฒั นาศกั ยภาพนกั ศึกษาและการเสริมสร้าง นักศึกษาสู่ศตวรรษที่ 21 การพัฒนาการเรียนรู้ทางด้านทักษะความคิดสร้างสรรค์ ได้เปิดโอกาสให้ นักศึกษาระดมความคิดเหน็ ในการจัดกิจกรรมอาเซียนศึกษา โดยนักศึกษาไดใ้ ชค้ วามคิดและร่วมกัน ออกแบบกจิ กรรมอาเซียนศึกษา ชดุ การแสดงภาษาพูดพน้ื ฐานการทักทาย การส่อื สารแบบง่ายๆได้ ซึ่งในการดำเนินงานตามแผนงาน กิจกรรมพัฒนานักศึกษาดังกล่าว มีการกำกับ ติดตามการ ประเมินผลความสำเร็จของการดำเนินงานในแต่ละ กิจกรรม อีกทั้งยังมีกิจกรรมส่งเสริมพัฒนา นกั ศกึ ษาตง้ั แต่ก่อนเริม่ เรียนในกิจกรรมปฐมนิเทศท่ีเสริมให้นักศึกษามที ักษะสารสนเทศสื่อสารและ เทคโนโลยี ทั้งนี้ยังมีรายวิชาอาเซียนศึกษาที่เปิดสอนให้กับนักศึกษา การจัดกิจกรรมทักษะ ภาษาไทยและอังกฤษตั้งแต่ก่อนเริ่มการเปิดภาคเรียน พัฒนาทักษะการฟังการพูด พูด คิด ตลอด ระหว่างการศกึ ษา ในปีการศึกษา 2563 ได้จัดกิจกรรมทีม่ ีความหลากกหลายและเพิ่มจำนวนกิจกรรมมากขึน้ ได้มีการปรับเปลี่ยนเพื่อให้นักศึกษาได้รับความรู้ในทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 เพื่อพัฒนา ทักษะที่เกย่ี วข้องได้ ดา้ นท่ี 1 วชิ าแกนและประเดน็ สำคญั มีกจิ กรรมท่ีดำเนนิ การให้นักศกึ ษา ไดแ้ ก่ - การจัดกจิ กรรมเสรมิ ภาษาองั กฤษ - กจิ กรรมแข่งขันกีฬาต่าง ๆ ดา้ นท่ี 2 ทักษะการเรยี นรแู้ ละนวตั กรรม มกี ิจกรรมทีด่ ำเนินการให้นกั ศึกษา ไดแ้ ก่ - การพฒั นานกั ศึกษา ดา้ นส่อื สร้างสรรค์ สอื่ และนวตั กรรม - การพัฒนานักศึกษาและศิษย์เก่าด้านสื่อสร้างสรรค์ (ไม่สามารถดำเนินการได้เนื่องจากช่วงที่จะ ดำเนินการโครงการมีการระบาดของโรคโควดิ -19) ดา้ นที่ 3 ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี มีกจิ กรรมท่ดี ำเนนิ การใหน้ ักศกึ ษา ไดแ้ ก่ - การอบรมระบบ E-education ให้นักศึกษาเข้าใหม่เพื่อให้เข้าใจระบบและการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศของมหาวทิ ยาลัยการกีฬาแหง่ ชาติ วิทยาเขตกระบี่ ดา้ นท่ี 4 ทักษะชีวติ และการทำงาน มกี จิ กรรมที่ดำเนนิ การให้นกั ศกึ ษา ไดแ้ ก่ - กจิ กรรมเข้าแถวหน้าเสาธงตอนเชา้ - โครงการพฒั นาคุณภาพชีวิตห่างไกลสารเสพติดนกั ศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ - โครงการพฒั นาทักษะการใชช้ ีวิตและอาชพี ของนักศึกษาคณะศึกษาศาสตร์ ผลการจัดกิจกรรมในปีการศึกษา 2563 นักศึกษาได้รับการพัฒนาศักยภาพนักศึกษาและ การเสรมิ สร้างทกั ษะการเรียนรใู้ นศตวรรษที่ 21 ครบทกุ ด้าน คิดเปน็ รอ้ ยละ100 ประเมินทักษะการ เรียนรแู้ ลว้ พบวา่ อย่ใู นระดบั ดี ค่าเฉล่ยี 4.15

ตัวบง่ ช้ี 23 ผลการดำเนินงาน ⚫ การประเมนิ กระบวนการ การประเมินผลการดำเนินงานตามกระบวนการดังกล่าว พบว่า การดำเนินงานตาม แผนพัฒนาศักยภาพฯ มีการดำเนินงานครอบคลุมทักษะการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ทุกด้าน และ นกั ศกึ ษามีส่วนรว่ มในการดำเนนิ งานจำนวนมากคณะกรรมการจัดกิจกรรมพฒั นาศักยภาพฯประชุม รว่ มกับอาจารย์ประจำหลกั สตู ร เพอื่ นำผลการประเมนิ กระบวนการท่พี บมาใชใ้ นการวางแผนพัฒนา ในปีถดั ไปโดยจดั ทำเป็นแผนพฒั นาการจัดกิจกรรมพฒั นาฯให้ครอบคลมุ การเรยี นรใู้ นศตวรรษที่ 21 ในปตี ่อไปใหเ้ พ่ิมยง่ิ ๆขนึ้ ⚫ ปรบั ปรงุ /พฒั นาเพอื่ ได้แนวทางปฏบิ ัติทีช่ ัดเจน จากคำแนะนำในปีการศึกษา 2561 ว่าควรมีการจดั กิจกรรมนกั ศึกษาให้ครบทุกชัน้ ปี ในปีการศึกษา 2562 นไี้ ด้จดั กจิ กรรมที่ครอบคลมุ คณุ ลกั ษณะบัณฑติ ตามแตล่ ะชน้ั ปี ดงั นี้ ด้านท่ี 1 วิชาแกนและประเด็นสำคัญ กจิ กรรมท่ีดำเนินการใหน้ กั ศึกษา ได้แก่ - การจดั กิจกรรมเสริมภาษาองั กฤษ นกั ศกึ ษาช้นั ปที ี่ 1 - กจิ กรรมแข่งขนั กฬี าตา่ ง ๆ นกั ศึกษาชั้นปที ี่ 1 – 5 ดา้ นท่ี 2 ทักษะการเรียนรแู้ ละนวัตกรรม กิจกรรมทีด่ ำเนนิ การให้นกั ศกึ ษา ได้แก่ - การพัฒนานักศึกษา ดา้ นส่อื สรา้ งสรรค์ สอื่ และนวัตกรรม นกั ศกึ ษาชน้ั ปที ่ี 5 ดา้ นท่ี 3 ทกั ษะดา้ นสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี กิจกรรมทด่ี ำเนินการใหน้ กั ศึกษา ได้แก่ - การอบรมระบบ E-education ให้กับนักศึกษาเพื่อให้เข้าใจระบบและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ของมหาวิทยาลัยการกฬี าแห่งชาติ วิทยาเขตกระบ่ี นักศกึ ษาชนั้ ปีท่ี 1 ดา้ นที่ 4 ทักษะชวี ิตและการทำงาน กิจกรรมท่ีดำเนินการใหน้ กั ศกึ ษา ได้แก่ - กิจกรรมเขา้ แถวหนา้ เสาธงตอนเช้า นักศึกษาชน้ั ปีท่ี 1 - 4 - โครงการพฒั นาคณุ ภาพชวี ติ หา่ งไกลสารเสพตดิ นกั ศึกษาคณะศกึ ษาศาสตร์ นักศึกษาชน้ั ปีที่ 1 - 5 - โครงการพัฒนาทกั ษะการใชช้ วี ิตและอาชพี ของนกั ศกึ ษาคณะศึกษาศาสตร์ นักศกึ ษาชน้ั ปีที่ 3

24 ตัวบง่ ช้ี 3.3 ผลทเี่ กดิ ขึ้นกับนกั ศึกษา - การคงอยู่และการสำเรจ็ ปี แผนรับ จำนวนทีส่ ำเรจ็ การศกึ ษา จำนวน นศ. ตกคา้ ง จำนวนนักศกึ ษา อตั ราการคงอยู่ การศึกษา การรบั จำนวน ตามหลกั สูตร ที่สำเร็จการศกึ ษา ท่ีออกกลางคันสะสมจนถึง  -  x100 ตาม ทรี่ บั เขา้  2556 มคอ.2   สิน้ ปกี ารศึกษา  2557 2561 2562 2563 (คน) 2558 140 140 2561 2562 2563 68.57 2559 105 90 - -7 เสียชีวติ สาเหตุอ่นื ๆ 82.22 2560 105 90 60 - - ---   67.78 2561 105 90 - 53 - 2- - - 78.89 2562 90 90 - - 63 -5- - 44 87.78 2563 90 90 - -- --6 1 16 84.44 90 90 - -- --- - 29 85.55 - -- --- - 19 95.55 90 90 - -- --- - 11 อตั ราการสำเรจ็ 66.66 58.88 70 --- - 14 - 13 การศกึ ษา 62 58 69 4 (/)*100 จำนวนผสู้ ำเรจ็ การศกึ ษาท้ังหมด + หมายเหตุ : 1.อัตราการคงอยูข่ องนักศึกษา คิดจากจำนวนนักศึกษาที่เข้าในแต่ละรุ่น ลบด้วยจำนวนนักศึกษาที่ออก ทกุ กรณีนบั ถึงสนิ้ ปีการศึกษาทปี่ ระเมิน ยกเว้น การเสียชีวิต การยา้ ยสถานท่ีทำงานของนักศกึ ษาในระดบั บัณฑติ ศึกษา คิดเป็นร้อยละของจำนวนนกั ศึกษาทีร่ ับเขา้ ในแต่ละรุ่นทม่ี บี ัณฑิตสำเร็จการศกึ ษาแล้ว 2. การคิดร้อยละของจำนวนนกั ศกึ ษาท่ยี งั คงอยู่แต่ละรุ่น 3. จำนวนนกั ศกึ ษาท่รี บั เข้า หมายถงึ จำนวนนักศึกษาทรี่ ายงาน ณ วันท่ี 18 สงิ หาคม ของปีการศึกษา หมดกำหนดเวลาเพ่ิม-ถอน) โดยไมน่ บั รวมนักศกึ ษาตกคา้ ง 4. จำนวนผู้สำเร็จการศึกษาทั้งหมด หมายถึง จำนวนนักศึกษาที่ได้รับการอนุมัติจากสภาให้สำเร็จการศึกษา ทั้งหมดในปีการศึกษาที่รับการประเมิน รวมนักศึกษาตกค้าง ใช้เป็นข้อมูลสำหรับรายงานผลการดำเนินงาน ตามตวั บ่งช้ีท่ี 2.1 (ทมี่ า: คู่มือการประกันคุณภาพการศกึ ษาภายในระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2557 ฉบับพมิ พค์ รง้ั ท่ี 3 สงิ หาคม 2560) ปจั จัยทมี่ ผี ลกระทบตอ่ อตั ราการคงอยขู่ องนักศกึ ษา คอื ภาวะทางเศรษฐกิจ ปัจจยั ทม่ี ีผลกระทบตอ่ อตั ราการสำเรจ็ ของนักศกึ ษา คอื ผลการเรียนไม่ผา่ น

25 ความพึงพอใจและผลการจัดการขอ้ รอ้ งเรียนของนกั ศกึ ษา 1) ผลการประเมินความพงึ พอใจของนกั ศกึ ษา ผลการประเมนิ (ค่าเฉล่ยี ) ปีการศึกษา การรบั นักศกึ ษาและการ การสง่ เสริมและพฒั นา การจัดการร้องเรยี นของ รวม เตรียมความพรอ้ มก่อน 2559 นักศกึ ษา นกั ศกึ ษา 2560 เขา้ ศกึ ษา 2561 คา่ เฉลยี่ แปลผล คา่ เฉลย่ี แปลผล คา่ เฉล่ีย แปลผล คา่ เฉลี่ย แปลผล 2562 4.51 มากที่สุด 4.59 มากทส่ี ุด 4.55 มากท่ีสดุ 4.55 มากทีส่ ดุ 2563 4.54 มากที่สุด 4.60 มากทีส่ ดุ 4.57 มากท่ีสุด 4.57 มากที่สดุ 4.55 มากทส่ี ดุ 4.61 มากทสี่ ดุ 4.58 มากที่สดุ 4.58 มากที่สดุ 4.57 มากทส่ี ุด 4.63 มากท่ีสดุ 4.60 มากทสี่ ดุ 4.60 มากที่สุด 4.64 มากทีส่ ดุ 4.68 มากทส่ี ุด 4.47 มากท่ีสดุ 4.66 มากทีส่ ุด หมายเหตุ : 1. การประเมนิ ความพงึ พอใจของนักศึกษา เปน็ การประเมนิ ความพึงพอใจของ นกั ศึกษาต่อกระบวนการทีด่ ำเนนิ การให้กบั นักศึกษาตามกิจกรรมในตวั บง่ ช้ี 3.1 และ 3.2 (ทมี่ า: ค่มู ือการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายในระดบั อุดมศึกษา พ.ศ. 2557 ฉบบั พิมพ์ครงั้ ที่ 3 สงิ หาคม 2560) 2. ใช้การสำรวจความพงึ พอใจโดยใช้แบบสอบถามตามคู่มือกำหนดให้ ดา้ นผลการรับนักศึกษา และการเตรยี มความพร้อมก่อนเขา้ ศึกษา มีคา่ เฉลีย่ 4.59 อย่ใู นระดับมากทีส่ ดุ ดา้ นการส่งเสริมและพฒั นา นักศกึ ษา มีค่าเฉลย่ี 4.68 อยู่ในระดบั มากทส่ี ุด การจดั การรอ้ งเรียนของนักศึกษามีคา่ เฉล่ีย 4.47 อยใู่ นระดบั มากที่สดุ มีค่าเฉลีย่ รวม 4.66 อยู่ในระดับมากที่สุด 2) ผลการจดั การข้อร้องเรียน ในปีการศึกษา 2563 มีการรอ้ งเรยี นของนักศึกษาของนกั ศึกษา ดังนี้(ถา้ ม)ี ถา้ ไม่มีกบ็ อกไมม่ ี ลำดับท่ี ข้อรอ้ งเรยี นของนกั ศกึ ษา ผลการจดั การขอ้ ร้องเรยี น 1 จากขอ้ เรยี กร้องในปีการศึกษา 2563 เรือ่ งห้อง คณะศกึ ษาศาสตร์ได้จัดหอ้ งเรยี น อัจฉริยะมีจำนวนนอ้ ยในการเรียนการสอน อจั ฉริยะเพ่มิ อีก 3 หอ้ ง ปีการศึกษา 2563-2564 2 สภาพอากาศรอ้ นระหว่างเรยี นในชัน้ เรยี นเน่ืองจาก คณะศกึ ษาศาสตรไ์ ด้ติดตง้ั ในแต่ละห้องเรียนมีเครื่องปรับอากาศแต่ยังใชไ้ ม่ได้ เคร่อื งปรับอากาศห้องเรียนทุกหอ้ ง เนอ่ื งจากปญั หาชองสายเมนไฟฟ้าและการเรียนการ และติดต้งั สายไฟให้ สอนในชว่ งเดือนเมษายนซง่ึ เป็นฤดรู อ้ น เคร่อื งปรับอากาศใช้ได้ทุกตวั แลว้ ลำดับท่ี ชื่อเอกสารอ้างองิ KB-edu-bPE-3.1-1 ประกาศการรบั สมัครนกั ศกึ ษา ปีการศึกษา 2563 KB-edu-bPE-3.1-2 คำสง่ั แตง่ ตง้ั คณะกรรมการดำเนินการสอบคดั เลอื ก KB-edu-bPE-3.2-1 คำสง่ั แต่งตง้ั อาจารย์ทปี่ รกึ ษา ปกี ารศกึ ษา 2563 KB-edu-bPE-3.2-2 คำสั่งแตง่ ตง้ั คณะกรรมการกิจกรรมเขา้ แถวตอนเชา้ ของนักศึกษา KB-edu-bPE-3.3-1 ความพึงพอใจและผลการจัดการข้อร้องเรยี นของนักศึกษา

26 หมวดที่ 2 อาจารย์ องคป์ ระกอบที่ 4 อาจารย์ ตวั บง่ ช้ี อธบิ ายผลการดำเนินงานตามตัวบ่งชีต้ ่อไปนี้ การบริหารและ ผลการดำเนินงาน พฒั นาอาจารย์ 1. ระบบการรบั และแต่งตัง้ อาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบหลักสตู ร (ตัวบ่งชี้ที่ 4.1) ในปีการศึกษา 2563 หลกั สูตรศึกษาศาสตรบัณฑติ สาขาวชิ าพลศกึ ษา ไมม่ ี การแตง่ ตงั้ อาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบหลกั สูตรใหม่ ⚫ ระบบและกลไก การรับอาจารย์ คณะกรรมการบริหารหลักสูตรวิเคราะหอ์ ัตรากำลงั อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลักสูตร กรณีรบั สมคั รอาจารย์ใหม่ กรณรี ับอาจารย์โดยพจิ ารณาแต่งตง้ั จากอาจารย์ในคณะวชิ า คณะกรรมการบริหารหลกั สตู รเสนอ แผนอตั รากำลังอาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบ คณะกรรมการบริหารหลักสตู รประชุม หลกั สตู ร ไปยงั รองคณบดี รองอธกิ ารบดี เพ่อื กำหนดคุณสมบัติอาจารย์ ประวทิ ยาเขต และอธกิ ารบดี เพอื่ พิจารณา ผรู้ บั ผิดชอบหลกั สูตร โดยกำหนดคุณสมบัตขิ องผูส้ มคั รเปน็ ไป ตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสตู ร และกรอบ คณะกรรมการบริหารหลกั สตู รนำเสนอ มาตรฐานคณุ วฒุ ริ ะดบั อดุ มศึกษาแหง่ ชาติ คณุ สมบัตอิ าจารย์ผรู้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตรท่ี มหาวิทยาลยั ประกาศรับสมคั ร จดั ทำคำสง่ั ตอ้ งการตอ่ คณะวชิ า เพือ่ คดั เลือก แต่งคณะกรรมการดำเนินการสรรหา อาจารยท์ ีม่ คี ุณสมบตั ิตรงตามทีต่ อ้ งการ ออกข้อสอบ ตรวจขอ้ สอบ มหาวิทยาลยั ดำเนินการรบั สมัครตาม คณะกรรมการบริหารหลกั สูตรร่วมกับ กำหนด คณะกรรมการดำเนินการสอบ รองคณบดเี สนอรายชือ่ อาจารย์ทม่ี ี คุณสมบตั ิสอดคล้องตามท่กี ำหนด ประกาศผล ต่อรองอธิการบดี ฯ ประจำวทิ ยาเขต ผผู้ ่านการคดั เลอื กรายงานตวั ตอ่ คณบดีเพ่อื พจิ ารณา มหาวทิ ยาลัย วทิ ยาเขต คณะและหลักสตู ร

ตัวบง่ ช้ี 27 ผลการดำเนนิ งาน การแตง่ ตั้ง คณะกรรมบรหิ ารหลกั สตู รกำหนดคณุ สมบัตขิ องอาจารย์ผ้รู ับผดิ ชอบหลกั สูตรอยา่ งน้อย เป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลกั สูตร 2558 และกรอบมาตรฐานคณุ วุฒริ ะดบั อุดมศกึ ษา คณะกรรมบริหารหลักสตู รพิจารณาการเกษียณอายุ ความต้องการลาเพอื่ ศกึ ษาตอ่ หรอื กรณอี ื่นๆ ของอาจารยผ์ ้รู บั ผิดชอบหลักสูตร คณะกรรมบริหารหลักสตู รเสนอรายช่ือการเปลยี่ นแปลงอาจารยผ์ ้รู บั ผิดชอบหลกั สูตร ไปยงั รองอธกิ ารบดี เพอื่ เสนอต่อคณบดี คณบดี พิจารณาใหค้ วามเหน็ ชอบการเปลี่ยนแปลง ไมเ่ ห็นชอบ เหน็ ชอบ แจง้ สกอ. เพอื่ รบั ทราบ คณะกรรมการบริหารหลักสตู รดำเนินการ คณะกรรมการบริหารหลกั สตู รประเมิน ปฐมนเิ ทศอาจารย์ใหม่ ชแี้ จงบทบาทและหน้าท่ี กระบวนการการแต่งตั้งอาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบ หลักสูตรและปรับปรุงตามผลการประเมนิ ของอาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบหลกั สตู ร ใหอ้ าจารย์ผูร้ ับผิดชอบใหมท่ ราบและแตง่ ต้ัง อาจารย์พเ่ี ล้ยี งเพือ่ ใหค้ ำแนะนำในการ ดำเนินการของหลักสูตร ผลลพั ธ์ทตี่ ้องการ เชงิ ปริมาณ : จำนวนของอาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบหลักสูตร เป็นไปตามเกณฑ์ที่ กำหนดร้อยละ 100 เชิงคณุ ภาพ : อตั ราการคงอยู่และความพงึ พอใจของอาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบ หลักสตู รมแี นวโน้มดีขึ้นตลอดหลักสตู ร ⚫ การนำระบบและกลไกส่กู ารปฏบิ ัติ 1. คณะกรรมบรหิ ารหลกั สูตร ประชมุ วเิ คราะห์คุณสมบตั ขิ องอาจารย์ ผูร้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตรตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสตู ร และกรอบมาตรฐานคุณวฒุ ิ ระดับอดุ มศึกษาแห่งชาติ 2. คณะกรรมการบริหารหลักสูตร นำเสนอรายชือ่ อาจารย์ผูร้ ับผิดชอบ ตอ่ รอง อธิการบดี เพ่ือเสนอต่ออธบิ ดี และคณบดี และนำเสนอรายชื่ออาจารย์ ผูร้ ับผดิ ชอบหลักสตู รตอ่ สกอ. ภายใน 30 วัน 3. จดั ทำคำสงั่ แต่งต้ังอาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลักสูตร 4. คณะกรรมการบริหารหลกั สูตรชี้แจงบทบาทและหน้าที่ของอาจารย์ ผ้รู ับผดิ ชอบหลกั สูตร 5. คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รประเมินผลการดำเนนิ งาน จากผลการดำเนนิ การตามระบบและกลไกการแตง่ อาจารยผ์ รู้ บั ผิดชอบหลกั สูตร พบวา่ หลักสูตรไดแ้ ต่งตัง้ อาจารย์ผ้รู ับผิดชอบหลกั สูตรใหม่ถา้ มี ทเี่ ป็นไปตาม เกณฑ์มาตรฐานหลกั สตู ร 2558 ผลการดำเนนิ งานเป็นไปตามผลลัพธท์ ต่ี อ้ งการ

ตัวบง่ ช้ี 28 ผลการดำเนนิ งาน คอื จำนวนของอาจารยผ์ ู้รับผดิ ชอบหลักสูตร เป็นไปตามเกณฑ์ท่ีกำหนดร้อยละ 100 และอัตราการคงอยู่และความพงึ พอใจของอาจารย์ผูร้ ับผิดชอบหลักสตู รมี แนวโนม้ ดขี ้ึนตลอดหลกั สตู ร ⚫ การประเมนิ กระบวนการ จากการประชุมทบทวนและประเมินกระบวนการการรับและแต่งตั้งอาจารย์ ผูร้ บั ผดิ ชอบหลักสตู ร ในปกี ารศกึ ษา 2563 พบวา่ ได้ผลลพั ธต์ ามทต่ี อ้ งการ คือ อาจารย์ผู้รบั ผิดชอบมีคุณสมบัติและจำนวนครบถ้วนถูกต้องตามเกณฑ์มาตรฐาน หลกั สตู รตลอดหลกั สตู ร กระบวนการท่ดี ำเนนิ การอยูม่ ีประสทิ ธภิ าพและ เหมาะสม ไม่มีข้นั ตอนใดต้องปรับปรงุ แต่ควรเพ่ิมรายละเอียดของชว่ งเวลาในการ ดำเนินแต่ละขัน้ ตอนให้ชดั เจน เพือ่ ให้มอี าจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลกั สูตรมีเวลาในการ ดำเนินงานตลอดเวลาของหลักสูตร ⚫ ปรบั ปรุง/พฒั นาเพื่อไดแ้ นวทางปฏบิ ตั ิท่ีชดั เจน จากการประเมนิ ผลการดำเนินตามระบบและกลไก ในปีการศกึ ษา 2563 คณะกรรมการบรหิ ารหลักสตู รมกี ารปรับระบบและกลไกการรับและแตง่ ต้ัง อาจารยผ์ รู้ บั ผิดชอบหลักสตู รใหม่ โดยแยกการรับอาจารยเ์ ปน็ 2 กรณี คือ กรณี รบั สมคั รใหม่ และกรณีรบั อาจารย์โดยพจิ ารณาแต่งตั้งจากอาจารยใ์ นคณะวิชา เพือ่ ใหม้ ีความชดั เจนในการดำเนนิ งานมากยิ่งขึน้ 2. การบริหารอาจารย์ ⚫ ระบบและกลไก คณะกรรมการบรหิ ารหลักสูตรพจิ ารณาความสามารถของอาจารย์ผูร้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตร คณะกรรมการบริหารหลักสตู รจัดทำแผนบริหารอัตรากำลงั ใหเ้ ป็นไปตามเกณฑ์มาตรการอดุ มศึกษา คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รพจิ ารณากำหนดอาจารยผ์ ูร้ บั ผดิ ชอบหลักสูตรตามเกณฑม์ าตรฐาน หลกั สตู ร คณะกรรมการบริหารหลกั สตู รบรหิ ารจดั การ ใหห้ ลักสูตรมีจำนวนและคุณสมบัตขิ องอาจารยผ์ รู้ ับผิดชอบหลกั สตู ร เปน็ ไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลกั สตู รตลอดระยะเวลาจดั การศกึ ษา คณะกรรมการบริหารหลกั สตู รจดั ภาระงานสอนใหก้ บั อาจารยต์ ามความรู้ ความสามารถและประสบการณข์ องอาจารย์ โดยให้มีปริมาณงานทใ่ี กลเ้ คยี ง กนั และสนับสนุนใหอ้ าจารยเ์ ขา้ รับการพฒั นาศักยภาพ อาจารยผ์ รู้ บั ผิดชอบหลักสูตร คณะกรรมการบรหิ ารหลักสูตร ประเมนิ ความพงึ พอใจตอ่ ระบบบริหารหลักสูตร ปรับปรุงการบริหารอาจารย์ ตามผลการประเมนิ

29 ตัวบง่ ช้ี ผลการดำเนนิ งาน ผลลัพธท์ ตี่ ้องการ เชงิ ปริมาณ : อาจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลักสูตรมจี ำนวนเป็นไปตามเกณฑ์ มาตรฐาน และทุกคนคงอยู่ตลอดเวลาทีจ่ ัดการศึกษาของหลักสตู ร เชิงคุณภาพ : อาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลักสตู ร จำนวน 5 คน ทม่ี ีคุณสมบัติ เป็นไปตามเกณฑม์ าตรฐานหลักสูตร ⚫ การนำระบบและกลไกสกู่ ารปฏิบัติ ในปีการศึกษา 2563 คณะกรรมการบริหารหลักสูตร มีการประชุมเพื่อพิจารณา ความสามารถของอาจารย์ผ้รู ับผิดชอบหลักสูตร อาจารย์ประจำหลักสูตร และอาจารย์ ผสู้ อนในคณะ มีการจดั ทำแผนบริหารอัตรากำลังให้เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานการ อดุ มศึกษา กำหนดบทบาทหน้าที่ภาระงานสอนตามความรู้ ความสามารถ และ ประสบการณ์ ของอาจารย์แต่ละคน โดยใหม้ ีปริมาณงานท่ใี กลเ้ คียงกันและ สนบั สนนุ ให้อาจารยเ์ ขา้ รับการพัฒนาศักยภาพทุกคน ในการประเมนิ ผลการ ปฏิบตั ิการสอนทุกรายวิชาจะอยใู่ นระดับคณะ อาจารยผ์ ้รู ับผดิ ชอบหลักสูตรมี ความพึงพอใจตอ่ การบรหิ ารหลกั สตู ร ซึ่งการบริหารอาจารย์ได้ผลลัพธต์ ามทต่ี ้อง ทง้ั เชิงปริมาณและคุณภาพคอื จำนวนและคุณวุฒขิ องอาจารย์ผู้รับผิดชอบ หลักสูตร เป็นไปตามเกณฑ์มาตรฐานท่ีกำหนด และทุกคนคงอยู่ตลอดเวลาทีจ่ ดั การศกึ ษาของหลกั สตู ร ⚫ การประเมินกระบวนการ จากการประชุมทบทวนและประเมินผลของกระบวนการบริหารอาจารย์ พบวา่ ผลลัพธ์เป็นไปตามทีต่ ้องการ โดยมีข้อเสนอแนะ คอื ควรมีการสรา้ งแรงจูงใจในการ ปฏิบตั ิงาน โดยการสนับสนนุ งบประมาณเพิ่มในการพฒั นาตนเอง การกำหนด เส้นทางพัฒนาความเช่ียวชาญ การพัฒนาคณุ วฒุ ใิ หส้ ูงข้นึ และการประกาศยก ย่องเชิดชเู พ่ือสรา้ งขวัญและกำลังใจ ⚫ ปรบั ปรงุ /พฒั นาเพื่อได้แนวทางปฏิบตั ิที่ชัดเจน คณะกรรมการบริหารหลักสูตรมกี ารดำเนนิ การเตรยี มคุณสมบตั ิของอาจารย์ ในคณะใหม้ ีความพร้อมเปน็ อาจารย์ผู้รับผิดชอบหลกั สตู รตามเกณฑม์ าตรฐาน หลกั สตู ร โดยสง่ เสริมสนับสนนุ ให้มผี ลงานวิชาการ ผลงานวจิ ยั หรือตำแหนง่ วิชาการ มกี ารเรยี นรู้งานในบทบาทหนา้ ที่ของอาจารยผ์ ้รู บั ผิดชอบหลกั สูตรด้วย ระบบการ Coaching

30 ตัวบง่ ช้ี ผลการดำเนนิ งาน 3. การสง่ เสริมและพัฒนาอาจารย์ ⚫ ระบบและกลไก หลักสูตรมีระบบและกลไกการส่งเสรมิ และพัฒนาอาจารย์ ดงั นี้ ระบบและกลไกปี 2562 ระบบและกลไกปี 2563 (เพมิ่ ) คณะกรรมการบริหารหลกั สตู รวิเคราะห์ สำรวจความตอ้ งการในการพฒั นาตนเอง ของอาจารยผ์ รู้ บั ผดิ ชอบหลกั สูตร ศักยภาพอาจารยผ์ ูร้ บั ผิดชอบหลกั สตู ร จัดทำแผนการบรหิ ารและพฒั นาอาจารย์ (ปรบั ปรงุ ) คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สูตรวางแผน ผูร้ บั ผิดชอบหลกั สตู ร ส่งเสรมิ และพฒั นาอาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลกั สตู ร สง่ เสรมิ และพัฒนาอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบ (เพม่ิ ) นำแผนฯ เสนอกรรมการวทิ ยาเขต หลักสูตร เพือ่ พจิ ารณา กำกับตดิ ตาม ตรวจสอบ การพฒั นาอาจารย์ (เดิม) ดำเนนิ การสนบั สนนุ ส่งเสรมิ และพฒั นาฯ ผู้รับผดิ ชอบหลกั สตู ร ตามแผนฯ (ปรบั ปรุง) ประเมนิ ผลการสง่ เสริมและพัฒนา อาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลกั สูตร (ปรับปรงุ ) ประเมนิ ผล ประเมนิ กระบวนการ ฯ (ปรบั ปรงุ ) นำผลการประเมินไปปรบั ปรงุ ฯ ผลลพั ธท์ ีต่ ้องการ เชงิ ปริมาณ : จำนวนอาจารย์ผูร้ ับผิดชอบหลกั สตู รได้รับการสง่ เสรมิ และ พัฒนารอ้ ยละ 100 เชิงคุณภาพ : อาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบหลกั สูตรมกี ารพัฒนาทางวิชาการ วิชาชพี และความกา้ วหนา้ ทางตำแหน่งทางวชิ าการและการศึกษาท่สี งู ขนึ้ ⚫ การนำระบบและกลไกสูก่ ารปฏบิ ตั ิ คณะกรรมการบรหิ ารหลักสูตรและอาจารย์ผรู้ บั ผดิ ชอบหลักสูตร ดำเนนิ การ ส่งเสริมพัฒนาอาจารยผ์ รู้ ับผดิ ชอบหลกั สูตรและอาจารยใ์ นคณะดังนี้ 1. วเิ คราะห์ศกั ยภาพและความตอ้ งการพัฒนาตนเองของอาจารย์ผ้รู บั ผดิ ชอบ หลักสตู รและอาจารยใ์ นคณะ เพ่ือนำขอ้ มูลท่ไี ดไ้ ปวางแผนการส่งเสริมและพัฒนา 2. จัดทำแผนการสง่ เสรมิ พฒั นาที่ครอบคลุมประเด็นสำคัญในเรอ่ื ง การ บรหิ ารหลกั สูตร การประกนั คุณภาพการศึกษา การผลิตผลงานวชิ าการ การ จดั การเรียนการสอน การวัดและประเมินผล การพัฒนาสมรรถนะความเชย่ี วชาญ เฉพาะทางกีฬา การพัฒนาคุณวุฒ/ิ ตำแหน่งทางวชิ าการ การพัฒนาทักษะดา้ น ภาษาและเทคโนโลยี 3. จดั สรรงบประมาณเพิ่มสำหรบั อาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบหลกั สูตรในการสง่ เสริม และพัฒนาตามแผน

31 ตัวบง่ ช้ี ผลการดำเนินงาน 4. คณะกรรมการบริหารหลกั สูตรและอาจารยผ์ ู้รบั ผดิ ชอบหลกั สตู ร ขออนุมัติ แผนส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ผรู้ ับผิดชอบหลกั สตู ร เพอ่ื กรรมการวิทยาเขต พจิ ารณาแผนและรบั รองแผน 5. เปิดโอกาสใหอ้ าจารยผ์ ู้รับผิดชอบหลักสูตรและอาจารย์ในคณะได้พฒั นา ตนเองให้มีคณุ ภาพมาตรฐานทางวชิ าชพี 6. มกี ารสรา้ งบรรยากาศทางวิชาการระหวา่ งอาจารย์กับอาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบ หลักสตู ร โดยการแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ เร่อื งวิธีการจัดการเรยี นการสอนต่าง ๆ 7. ประสานความรว่ มมอื กับงานวจิ ัยและนวัตกรรมในการสนบั สนนุ ใหอ้ าจารย์ ไดร้ ับการพฒั นาศักยภาพในการผลติ งานวิจยั และผลงานวชิ าการ และตดิ ตามให้มี การผลติ ผลงานวิจยั /ผลงานวชิ าการเป็นไปตามมาตรฐานที่กำหนด 8. กำกับติดตามและสนับสนนุ ให้อาจารยใ์ ห้อาจารย์ได้รบั การพฒั นาเพ่ือเพิ่ม คณุ วุฒ/ิ ตำแหนง่ ทางวชิ าการ ตามมาตรฐานของการบรหิ าร 9. จดั ใหม้ ีการประเมินการสอน และนำผลการประเมินมาใช้ในการส่งเสรมิ พฒั นาความสามารถด้านการจดั การเรียนการสอน 10. มกี ารประเมินความพึงพอใจตอ่ ระบบการส่งเสริมและพฒั นาอาจารยแ์ ละ อาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบหลกั สตู ร ผลการดำเนินงานพบวา่ มีแผนสง่ เสรมิ และพฒั นาอาจารย์ผู้รบั ผิดชอบ หลักสูตรที่ครอบคลมุ ประเดน็ ท่ีสำคญั ตามมาตรฐานที่กำหนด และอาจารย์ ผู้รับผิดชอบหลกั สตู รได้รับการพฒั นาดงั น้ี 1. ผศ.ก้เู กยี รติ บญุ มี ได้รับการพัฒนาคุณภาพ เอกสารผลงาน วิชาการ เพอื่ ขอรบั การพจิ ารณากำหนดตำแหนง่ รองศาสตราจารย์ วนั ท่ี 3 – 8 ธนั วาคม 2563 2. อาจารย์สธุ น เพ็ชรนลิ ไดร้ บั การพัฒนาคุณภาพ เอกสารผลงาน วชิ าการ เพอ่ื ขอรบั การพิจารณากำหนดตำแหน่ง รองศาสตราจารย์ วนั ท่ี 23 –28 พฤศจิกายน 2563 3. อาจารย์ สอ.สุรชยั แซ่ดา่ น ได้รบั การพัฒนาคณุ ภาพ เอกสารผลงาน วิชาการ เพ่อื ขอรบั การพิจารณากำหนดตำแหนง่ รองศาสตราจารย์ วนั ที่ 23 –28 พฤศจิกายน 2563 4. ผศ.ธรณัช ปญั ญาไข ได้รับการพฒั นาคณุ ภาพ เอกสารผลงาน วิชาการ เพ่อื ขอรับการพิจารณากำหนดตำแหน่ง รองศาสตราจารย์ วันท่ี 3 – 8 ธนั วาคม 2563 5. ผศ.ยานี จรคงสี ได้รบั การพฒั นาคุณภาพ เอกสารผลงาน วิชาการ เพอ่ื ขอรบั การพิจารณากำหนดตำแหนง่ รองศาสตราจารย์ วันท่ี 3 – 8 ธนั วาคม 2563 ⚫ การประเมินกระบวนการ จากการดำเนนิ งานตามระบบและกลไก พบวา่ อาจารยผ์ ูร้ ับผิดชอบหลกั สตู ร ได้รับการส่งเสริมและพัฒนาร้อยละ 100 มีตำแหน่งทางวิชาการสงู ข้ึน จำนวน 1 คน กำลงั ศกึ ษาต่อในระดับทสี่ ูงข้ึนจำนวน 1 คน (ปรญิ ญาเอก) และมกี ารดำเนนิ การ เสนอโครงการวจิ ัย จำนวน 3 เร่อื ง อาจารย์ผ้รู ับผิดชอบหลักสูตรไดร้ บั การส่งเสรมิ และพฒั นาสอดคลอ้ งกบั ศักยภาพและความตอ้ งการรายบคุ คลและสอดคล้องกบั มาตรฐานทกี่ ำหนด

32 ตวั บ่งชี้ ผลการดำเนนิ งาน คุณภาพอาจารย์ สำหรบั ขัน้ ตอนหรือกระบวนการในการปฏบิ ตั ิงานมีความเหมาะสม แต่ควรเพ่ิม (ตวั บ่งช้ีท่ี 4.2) รายละเอยี ดของกจิ กรรมการส่งเสรมิ และพฒั นาของกลุม่ อาจารย์ในคณะที่ไม่ใช่ อาจารยผ์ ้รู ับผดิ ชอบหลกั สูตร เพอื่ จะได้มอี ัตรากำลงั ทดแทนกรณีอาจารย์ ผรู้ ับผิดชอบหลกั สูตรลาออกหรอื ลาศึกษาต่อหรือกรณที ่ีอาจจะเกดิ ข้นึ และควร สนบั สนนุ งบประมาณให้อาจารยผ์ รู้ บั ผิดหลกั สตู รและอาจารยใ์ นคณะจดั ทำ เอกสารประกอบสอนหรือตำราทีม่ ีคุณภาพอย่างน้อยระดบั ดี เพือ่ สร้างแรงจูงใจ ในการมตี ำแหน่งทางวิชาการท่สี ูงขนึ้ ปรับปรุงขัน้ ตอนท่ี 1 คณะกรรมการบริหารหลกั สูตรวิเคราะห์ศักยภาพอาจารย์ ผรู้ บั ผดิ ชอบหลักสตู รและอาจารยใ์ นคณะ ปรบั ปรงุ ขน้ั ตอนที่ 2 คณะกรรมการบรหิ ารหลกั สตู รวางแผนส่งเสรมิ และ พฒั นาอาจารยผ์ ้รู ับผดิ ชอบหลกั สตู รและอาจารย์ในคณะ และเพ่ิมงบประมาณ สนบั สนนุ การจัดทำเอกสารประกอบสอนหรือตำรา ปรบั ปรุงข้ันตอนท่ี 5 ประเมินผลการส่งเสรมิ และพฒั นาอาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบ หลักสตู รและอาจารย์ในคณะ ⚫ ปรบั ปรุง/พฒั นาเพื่อไดแ้ นวทางปฏิบตั ิทช่ี ัดเจน จากผลการดำเนนิ ตามระบบและกลไกการดำเนินการสง่ เสรมิ พัฒนาอาจารย์ ผู้รับผดิ ชอบหลักสตู ร ไดม้ ปี รับปรงุ กระบวนปฏบิ ัตงิ านเพื่อให้มีความชดั เจนและ ครอบคลุม ดงั น้ี 1. วเิ คราะหศ์ ักยภาพของอาจารย์ผ้รู บั ผิดชอบหลักสตู ร เพอื่ นำข้อมลู ท่ไี ด้ไป วางแผนการส่งเสริมและพัฒนาอาจารย์ 2. แผนการสง่ เสรมิ และพัฒนาอาจารยท์ ี่ครอบคลมุ ประเดน็ สำคัญในเร่ือง การ บริหารหลักสูตร การประกันคุณภาพการศึกษา การผลติ ผลงานวชิ าการ การ จดั การเรยี นการสอน การวดั และประเมนิ ผล การพัฒนาสมรรถนะความเช่ียวชาญ เฉพาะทางกฬี า การพัฒนาคุณวฒุ /ิ ตำแหนง่ ทางวชิ าการ การพัฒนาทักษะด้าน ภาษาและเทคโนโลยี 3. ประสานความรว่ มมือกับงานวิจัยและนวตั กรรมในการสนบั สนุนใหอ้ าจารย์ ไดร้ ับการพัฒนาศักยภาพในการผลติ งานวจิ ัยและผลงานวิชาการ และติดตามให้มี การผลติ ผลงานวจิ ัย/ผลงานวชิ าการเปน็ ไปตามมาตรฐานที่กำหนด 4. กำกับติดตามและสนบั สนนุ ใหอ้ าจารยไ์ ด้รับการพัฒนาเพอื่ เพ่ิมคณุ วฒุ ิ/ ตำแหนง่ ทางวชิ าการ ตามมาตรฐานของการบริหาร ผลคือ อาจารยผ์ ู้รบั ผิดชอบ หลกั สตู รมตี ำแหนง่ ทางวิชาการสงู ขน้ึ คือผูช้ ่วยศาสตราจารย์กเู้ กียรติ บญุ มี 1. จำนวนอาจารยท์ ีม่ วี ุฒปิ ริญญาเอก จำนวน 0 คน รอ้ ยละอาจารยท์ ่มี ีวฒุ ิปริญญาเอก 0 คะแนนทไี่ ด้ เท่ากบั 0 (รายละเอียดภาคผนวกตาราง 1.1-1,1.1.2) 2. จำนวนอาจารย์ท่ีมีตำแหน่งทางวชิ าการ จำนวน 3 คน แยกเป็น - ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ จำนวน 3 คน ไดแ้ ก่ 1) ผศ.กเู้ กยี รติ บุญมี

33 ตัวบง่ ชี้ ผลการดำเนินงาน ผลทีเ่ กิดกบั 2) ผศ.ธรณสั ปัญญาไข อาจารย์ (ตัวบ่งชี้ที่ 4.3) 3) ผศ.ยานี จรคงสี - รองศาสตราจารย์ จำนวน 0 คน - ศาสตราจารย์ จำนวน 0 คน - ครูวทิ ยฐานะชำนาญการพิเศษ จำนวน 0 คน - ครวู ทิ ยฐานะเช่ยี วชาญ จำนวน 0 คน รอ้ ยละอาจารยท์ ี่มีตำแหนง่ ทางวิชาการ 60 คะแนนที่ได้ เทา่ กับ 5 (รายละเอยี ดภาคผนวกตาราง 1.1-1,1.1.2) 3. ผลรวมถ่วงนำ้ หนกั ของผลงานวิชาการของอาจารย์ผูร้ ับผิดชอบหลักสูตร ร้อยละของผลรวมถ่วงนำ้ หนักของผลงานทางวิชาการของอาจารย์ประจำ หลกั สตู ร ช่ือ-อาจารย์ ผลงานทาง รายละเอยี ดการตีพิมพ์ ค่าถ่วง วชิ าการ เผยแพร่ น้ำหนกั ผศ.กู้เกียรติ บุญมี ตำราทักษะและการ 2563 1 สอนกีฬาวา่ ยน้ำ รวม 1.0 หมายเหตุ : ผลงานวชิ าการ ที่ได้รบั การตีพมิ พ์เผยแพร่ คดิ ตามระยะเวลาของปปี ฏทิ ินทีต่ รงกับปีการศกึ ษาท่ี รับประเมิน เชน่ รบั การประเมนิ ปกี ารศกึ ษา 2560 คดิ ผลงานปีปฏิทนิ 2560 (ม.ค. – ธ.ค. 2560) - ผลรวมถว่ งนำ้ หนกั ของผลงานทางวชิ าการของอาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบ หลักสูตร เทา่ กบั 1 - รอ้ ยละของผลรวมถ่วงน้ำหนักของผลงานทางวิชาการของอาจารย์ ผรู้ บั ผิดชอบหลกั สตู ร 20 คะแนนท่ไี ด้ เท่ากับ 5 (รายละเอยี ดภาคผนวกตาราง 4.2-1) ดังนน้ั คุณภาพของอาจารย์ผูร้ บั ผดิ ชอบหลักสูตร ได้คะแนนเท่ากับ 0+5+5 = 3.33 คะแนน 3 1. อตั ราการคงอยขู่ องอาจารย์ หลกั สตู รมกี ารวางแผนในการคงอยู่ของอาจารย์ผู้รับผิดชอบหลักสูตรจะต้องมี ความมั่นคงระดับสูงเพื่อบ่งบอกถึงศักยภาพในการบริหารงานและการทำงานเพิ่ม ความเข็มแขง็ ทกุ ๆปี ปกี ารศกึ ษา 2563 มีการปรับปรุงหลกั สูตรในภาพรวมของท้ังมหาวิทยาลัย หลักสตู ร ฯ ของวิทยาเขตกระบ่ี มกี ารเปล่ยี นแปลงอาจารย์ผรู้ บั ผดิ ชอบหลกั สตู ร เพือ่ ใหม้ ีความเหมาะสมกบั สถานการณ์และบรบิ ทของคณะศึกษาศาสตร์ 1 คน ต่อ ปีการศึกษา 2563 ไมม่ ีการปรบั เปลี่ยนอาจารยผ์ ูร้ บั ผิดชอบหลกั สูตร คน ในปี การศึกษา 2563 มีอัตราการคงอย่รู อ้ ยละ 100

34 ตัวบ่งช้ี ผลการดำเนนิ งาน ปี จำนวนอาจารย์ผู้รบั ผดิ ชอบหลักสูตร คดิ เป็นร้อยละ การศกึ ษา ของการคงอยู่ ทั้งหมด คงอยู่ ปรับเปลีย่ น 2560 *100 2561    55 0 100 55 0 100 2562 5 5 0 100 2563 5 5 0 100 2564 5 5 0 100 หมายเหตุ : คงอยู่ หมายถึง อาจารย์ผรู้ ับผดิ ชอบหลักสูตรทป่ี ฏบิ ตั ิหนา้ ทตี่ ลอดระยะเวลาโดยไม่มกี าร ปรับเปล่ียน ในระหวา่ งปกี ารศกึ ษาหรอื ภายในปีการศกึ ษา 2. ความพึงพอใจของอาจารย์ ประเดน็ การประเมิน ปกี ารศกึ ษา 2561 ปีการศกึ ษา 2562 ปีการศกึ ษา 2563 (คะแนนเฉลยี่ เตม็ 5 (คะแนนเฉลี่ยเต็ม (คะแนนเฉลยี่ เตม็ คะแนน) 5 คะแนน) 5 คะแนน) ระบบการรบั และแต่ง - 4.40 4.35 อาจารย์ประจำหลักสูตร ระบบการบริหารอาจารย์ - 4.30 4.48 ระบบการส่งเสรมิ และ - 4.40 4.40 พัฒนาอาจารย์ โดยรวม 4.30 4.37 4.43 หมายเหตุ: การประเมนิ ความพึงพอใจของอาจารยใ์ ห้ประเมนิ ความพงึ พอใจต่อการบรหิ าร หลกั สตู ร (ทมี่ า: ค่มู ือการประกนั คณุ ภาพการศึกษาภายในระดบั อดุ มศึกษา พ.ศ. 2557 ฉบบั พิมพ์ครงั้ ที่ 3 สงิ หาคม 2560) รายการเอกสารอา้ งอิง รหสั เอกสารอ้างอิง ช่ือเอกสารอา้ งองิ KB-edu-bPE-4.2-1 หนังสอื คำสง่ั แต่งตง้ั ตำแหน่งทางวชิ าการ “” ตำราผ่านการขอตำแหน่งทางวชิ าการ “ทักษะและการสอนกฬี าวา่ ยนำ้ ” KB-edu-bPE-4.2-2 รายงานผลการประเมินความพงึ พอใจของอาจารย์ผูร้ บั ผดิ ชอบหลกั สตู ร KB-edu-bPE-4.2-3 ผลงานการตีพิมพเ์ ผยแพรอ่ าจารย์ KB-edu-bPE-4.2-4

35 หมวดที่ 4 ข้อมูลผลการเรยี นรายวชิ าของหลกั สตู รและคุณภาพการสอนในหลักสตู ร ข้อมูลผลการเรียนรายวชิ าของหลกั สตู ร

องคป์ ระกอบที่ 5 หลกั สูตร ก3าร6เรยี สรปุ ผลรายวิชาท่ีเปิดสอน สรปุ ผลรายวิชาที่เปิดสอนในภาค/ปกี ารศึกษา สรปุ ผลรายวชิ าท่เี ปิดสอนในชัน้ ปที ่ี 1 ภาคต้น / ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี รหัส ช่อื วชิ า ภาค/ A ปีการศึกษา 12 31 1 กศ 051013 จิตวิทยาสำหรบั ครู 1/2563 1 43 2 มศ 021006 คุณธรรม และจรยิ ธรรม สำหรับบณั ฑติ อดุ มคติไทย 1/2563 33 2 3 สศ 021002 บทบาทพลเมอื ง 1/2563 15 19 4 กศ 011017 ปรัชญาการศึกษาและความเปน็ ครู 1/2563 23 5 พล 011153 พ้นื ฐานทางพลศกึ ษาและกฬี า 1/2563 6 สข 001015 กายวิภาคและสรรี วทิ ยา 1/2563 7 พล 042181 ทกั ษะและการสอนกีฬาวอลเลยบ์ อล 1/2563 8 พล 032424 ทักษะและการสอนกฬี ากรีฑา 1/2563 9 พล 042178 ทักษะและการสอนกีฬาฟตุ บอล 1/2563 สรปุ ผลรายวชิ าที่เปิดสอนในช้ันปีที่ 2 ภาคตน้ /ปีการศึกษา 2563 ภาค/ A ปกี ารศกึ ษา 41 ท่ี รหสั ช่ือวชิ า 18 1/2563 18 1 วท 091005 คณิตศาสตร์และสถิตใิ นชวี ติ ประจำวนั 1/2563 9 2 วท 051001 วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยีในชวี ติ ประจำวัน 1/2563 19 4 กศ 032008 เทคโนโลยดี จิ ิทลั เพ่ือพัฒนานวัตกรรมการเรยี นรู้ 1/2563 12 4 พล 012143 การบริหารพลศกึ ษาในโรงเรียน 1/2563 20 5 พล 012150 การบาดเจ็บทางการกฬี า 1/2563 1 6 พล 041125 ทกั ษะและการสอนกีฬาวอลเลยบ์ อล 1/2563 11 7 พล 041117 ทักษะและการสอนกฬี าเซปักตะกรอ้ 1/2563 8 พล 041120 ทักษะและการสอนกฬี าบาสเกตบอล 1/2563 9 พล 031351 ทกั ษะและการสอนกีฬาแอรโ์ รบคิ

ยนการสอน การประเมนิ ผเู้ รยี น นในภาค/ปกี ารศึกษา ร้อยละการกระจายของเกรด จำนวนนกั ศึกษา B+ B C+ C D+ D F I ลงทะเบียน สอบผ่าน 23 19 19 15 0 0 1 0 87 86 28 17 8 0 0 0 1 0 87 86 10 36 24 10 1 4 1 0 87 86 14 12 6 3 4 4 1 0 87 86 23 15 12 3 0 0 1 0 87 86 6 15 43 15 5 0 1 0 87 86 21 21 10 8 3 8 1 0 87 86 20 29 17 1 0 0 1 0 87 86 18 19 13 9 4 0 1 0 87 86 ร้อยละการกระจายของเกรด จำนวนนักศึกษา B+ B C+ C D+ D F I ลงทะเบยี น สอบผ่าน 16 6 5 2 1 0 0 0 71 71 18 21 9 3 2 0 0 0 71 71 21 18 6 3 2 3 0 0 71 71 23 13 3 7 7 9 0 0 71 71 17 21 12 1 1 0 0 0 71 71 11 14 11 10 8 6 1 0 71 70 7 11 12 21 0 0 0 0 71 71 4 28 25 13 0 0 0 0 71 71 12 11 16 12 5 4 0 0 71 71

37 สรปุ ผลรายวิชาท่เี ปิดสอนในชั้นปที ี่ 3 ภาคต้น / ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี รหัส ชอ่ื วชิ า ภาค/ A ปกี ารศึกษา 23 30 1 กศ 013016 ภาษาและการสอ่ื สารระหว่างวฒั นธรรมสำหรับครู 1/2563 13 14 2 กศ 031007 เทคโนโลยสี ารสนเทศเพื่อการสอื่ สารสำหรบั ครู 1/2563 15 13 3 กศ 042016 การวัดและประเมนิ ผลการศึกษา 1/2563 13 10 4 พล 013075 การจัดการแข่งขนั กฬี า 1/2563 12 17 5 วท 082197 การป้องกนั และการปฐมพยาบาลการบาดเจบ็ ทางกีฬา 1/2563 13 6 6 พล 041099 การตัดสนิ กีฬาวอลเลยบ์ อล 1/2563 69 พล 041093 การตดั สินกีฬาเซปกั ตะกร้อ 1/2563 7 พล 041103 การตดั สนิ กฬี าแฮนด์บอล 1/2563 พล 032240 การตดั สนิ กฬี ามวยสากล 1/2563 พล 033258 กลวธิ ีการฝกึ กรฑี า 1/2563 8 พล 041108 กลวธิ กี ารฝึกฟุตบอล 1/2563 พล 041106 กลวิธกี ารฝึกบาสเกตบอล 1/2563 9 พล 073115 ค่ายพกั แรม 1/2563

รอ้ ยละการกระจายของเกรด จำนวนนกั ศึกษา B+ B C+ C D+ D F I ลงทะเบียน สอบผ่าน 30 16 2 1 0 0 0 0 72 72 25 16 1 0 0 0 0 0 72 72 12 20 17 2 6 2 0 0 72 72 38 17 3 0 0 0 0 0 72 72 35 21 1 0 0 0 0 0 72 72 20 19 19 5 1 0 1 0 78 77 9 5 1 1 0 0 0 0 29 29 3 12 1 0 0 0 0 0 26 26 2 3 0 0 0 0 0 0 17 17 22 0 0 0 0 0 0 0 46 46 13 6 1 1 0 0 0 0 34 34 4 9 0 0 0 0 0 0 19 19 3 0 0 0 0 0 0 0 72 72

38 สรุปผลรายวชิ าทีเ่ ปดิ สอนในชน้ั ปีท่ี 4 ภาคต้น / ปีการศึกษา 2563 ที่ รหัส ชือ่ วิชา ภาค/ A B ปีการศกึ ษา 50 1 16 1 1 สศ 032012 อาเซียนศกึ ษา 1/2563 30 1 72 5 2 กศ 043017 การประเมนิ ผลโครงการ 1/2563 2 2 27 1 3 กศ 044015 การวิจัยในชน้ั เรียน 1/2563 17 2 19 0 4 กศ 024024 ฝกึ ปฏบิ ตั ิวชิ าชีพระหว่างเรยี น 1 1/2563 6 4 14 1 5 มศ 052047 ทกั ษะภาษาอังกฤษสำหรับวชิ าชีพพลศกึ ษา 1/2563 73 3 6 พล 013071 การบรหิ ารพลศกึ ษาในโรงเรียน 1/2563 7 พล 033258 กลวิธกี ารฝึกกรีฑา 1/2563 พล 033274 กลวิธีการฝึกมวยไทย 1/2563 8 พล 041106 กลวธิ กี ารฝึกบาสเกตบอล 1/2563 พล 041110 กลวธิ กี ารฝึกวอลเลยบ์ อล 1/2563 9 พล 014081 วิธีสอนพลศกึ ษา 2 1/2563 สรุปผลรายวชิ าทเ่ี ปดิ สอนในชัน้ ปีที่ 5 ภาคตน้ / ปีการศึกษา 2563 ที่ รหัส ชื่อวิชา ภาค/ ปีการศกึ ษา A 61 1 กศ 025016 ปฏิบตั กิ ารสอน 1 1/2563

ร้อยละการกระจายของเกรด จำนวนนกั ศึกษา B+ B C+ C D+ D F I ลงทะเบยี น สอบผ่าน 17 7 2 2 0 0 0 0 78 78 17 20 16 6 2 1 0 0 78 78 13 11 12 7 1 4 0 0 78 78 5 0 0 1 0 0 0 0 78 78 2 9 27 24 14 0 0 0 78 78 12 2 1 13 13 9 0 0 77 77 22 0 0 0 0 0 0 0 46 46 0 0 0 0 0 0 0 0 19 19 4 9 0 0 0 0 0 0 19 19 12 3 1 1 1 0 0 0 32 32 3 1 0 1 0 0 0 0 78 78 ร้อยละการกระจายของเกรด จำนวนนกั ศึกษา B+ B C+ C D+ D F I ลงทะเบียน สอบผา่ น 71000000 69 69

39 สรุปผลรายวชิ าท่เี ปิดสอนในชั้นปที ี่ 1 ภาคปลาย ปกี ารศึกษา 2563 ที่ รหสั ชอ่ื วชิ า ภาค/ ปกี ารศกึ ษา A 4 1 มศ 041013 การใช้ภาษาไทยเพื่อการสื่อสาร 2/2563 13 14 2 มศ 051057 ภาษาองั กฤษเพือ่ การสอื่ สาร 2/2563 26 43 3 กศ 032009 เทคโนโลยดี ิจิทัลเพอื่ พฒั นานวตั กรรมการเรยี นรู้ 2/2563 7 4 กศ 021034 ปฏิบตั กิ ารสอนในสถานศึกษา 1 2/2563 22 33 5 พล 003045 การเสรมิ สร้างสมรรถภาพทางกายและทักษะการ 2/2563 เคล่ือนไหวพ้ืนฐาน 6 พล 032437 ทกั ษะและการสอนกีฬามวยไทย 2/2563 7 พล 032446 ทักษะและการสอนกฬี าวา่ ยนำ้ 2/2563 8 พล 042160 ทักษะกีฬาฟุตซอล 2/2563 สรปุ ผลรายวชิ าท่ีเปิดสอนในชนั้ ปที ่ี 2 ภาคปลาย ปีการศึกษา 2563 ท่ี รหัส ชอ่ื วชิ า ภาค/ A ปีการศึกษา 17 7 1 วท 112009 การใชโ้ ปรแกรมสำเรจ็ รูปในชวี ติ ประจำวนั 2/2563 9 9 2 วท 083327 สรีรวทิ ยาการกีฬาและการออกกำลังกาย 2/2563 9 7 3 มศ 122002 สารสนเทศเพอื่ การศึกษาคน้ ควา้ 2/2563 15 55 4 กศ 023029 วทิ ยาการจดั การเรียนรู้ 2/2563 6 3 5 กศ 022028 การพัฒนาหลักสูตร 2/2563 8 6 กศ 012018 ภาษาและการสือ่ สารสำหรบั ครู 2/2563 7 กศ 022031 ปฏิบัติการสอนในสถานศกึ ษา 2 2/2563 8 พล 072118 ลูกเสอื และยวุ กาชาด 2/2563 พล 043137 กลวิธกี ารฝกึ และการจดั การกฬี าฟุตซอล 2/2563 9 พล 043135 กลวธิ กี ารฝกึ และการจดั การกีฬาบาสเกตบอล 2/2563 พล 033356 กลวธิ กี ารฝึกและการจดั การกีฬากรฑี า 2/2563

รอ้ ยละการกระจายของเกรด จำนวนนกั ศกึ ษา B+ B C+ C D+ D F I ลงทะเบียน สอบผา่ น 19 30 23 4 3 0 3 0 86 83 7 6 4 9 15 24 3 5 86 78 14 21 14 2 0 0 1 20 86 65 44 14 0 0 0 0 2 0 86 84 21 12 3 1 1 4 1 0 86 87 19 21 16 13 2 3 5 0 86 81 6 12 5 9 3 7 11 11 86 64 15 17 7 11 0 0 3 0 86 83 รอ้ ยละการกระจายของเกรด จำนวนนักศกึ ษา B+ B C+ C D+ D F I ลงทะเบียน สอบผ่าน 8 19 15 4 1 2 1 4 71 66 5 7 14 8 9 3 8 10 71 53 20 22 6 3 3 2 1 5 71 65 9 12 18 20 0 0 3 0 71 68 13 13 5 4 0 0 1 26 71 44 27 25 11 0 0 0 1 0 71 70 21 30 4 0 0 0 1 0 71 70 10 4 0 0 0 0 2 0 71 69 6 5 6 2 0 0 0 0 25 25 0 5 8 2 1 0 1 0 20 19 13 3 1 0 0 0 0 0 25 25

40 สรปุ ผลรายวิชาทีเ่ ปิดสอนในช้ันปีท่ี 3 ภาคปลาย ปกี ารศึกษา 2563 ท่ี รหัส ชื่อวิชา ภาค/ ปีการศึกษา A 6 1 วท 083325 วทิ ยาศาสตร์การเคล่อื นไหวทางพลศึกษา 2/2563 4 21 2 กศ 023022 การพฒั นาหลักสูตร 2/2563 5 36 3 กศ 053011 จติ วิทยาการแนะแนว 2/2563 19 11 4 กศ 043014 การวิจยั ทางการศกึ ษา 2/2563 5 5 5 พล 013080 วธิ ีสอนพลศกึ ษา 1 2/2563 20 6 พล 013076 การวัดและประเมนิ ผลพลศกึ ษา 2/2563 พล 041114 กลวิธีการฝึกกฬี าแฮนดบ์ อล 2/2563 7 พล 041107 กลวิธกี ารฝกึ กฬี าฟุตซอล 2/2563 พล 041110 กลวิธีการฝึกกฬี าวอลเลยบ์ อล 2/2563 8 สข 013039 เพศศึกษาและชวี ิตครอบครวั 2/2563

ร้อยละการกระจายของเกรด จำนวนนักศึกษา B+ B C+ C D+ D F I ลงทะเบียน สอบผา่ น 14 11 8 31 1 0 1 0 72 71 11 19 19 9 0 0 1 9 72 62 14 22 11 1 2 0 1 0 72 71 5 9 18 18 15 1 1 0 72 71 25 7 1 1 0 0 2 0 72 70 20 31 0 0 0 0 2 0 72 70 13 0 0 0 0 0 0 0 24 24 22300000 12 12 53400000 17 17 22 17 8 3 0 1 1 0 72 71

41 สรปุ ผลรายวชิ าท่เี ปดิ สอนในชน้ั ปีท่ี 4 ภาคปลาย ปีการศึกษา 2563 ที่ รหสั ชือ่ วชิ า ภาค/ A B ปีการศึกษา 37 2 74 3 1 กศ 064012 สมั มนาทางการศึกษา 2/2563 17 2 36 3 2 กศ 024025 ฝกึ ปฏิบัติวชิ าชีพระหวา่ งเรียน 2 2/2563 25 1 78 0 3 วท 083326 การเรียนรทู้ ักษะกลไกทางพลศกึ ษา 2/2563 9 0 0 3 4 วท 112010 เทคโนโลยสี มยั ใหมใ่ นชีวิตประจำวนั 2/2563 9 5 6 6 5 กศ 064011 การประกนั คณุ ภาพการศึกษา 2/2563 22 7 5 5 6 พล 071114 ลกู เสอื และยุวกาชาด 2/2563 พล 033269 กลวิธีการฝกึ กฬี าแบดมนิ ตนั 2/2563 พล 041106 กลวธิ ีการฝึกกฬี าบาสเกตบอล 2/2563 7 พล 033286 กลวิธกี ารฝึกกฬี าวา่ ยนำ้ 2/2563 พล 041108 กลวิธกี ารฝึกกีฬาฟุตบอล 2/2563 พล 033258 กลวิธีการฝกึ กฬี ากรีฑา 2/2563 พล 033276 กลวธิ ีการฝึกกฬี ามวยสากล 2/2563 สรุปผลรายวชิ าท่ีเปดิ สอนในชนั้ ปที ี่ 5 ภาคปลาย ปกี ารศึกษา 2563 ที่ รหัส ชอื่ วิชา ภาค/ ปีการศกึ ษา A B+ 64 4 1 กศ 025017 ปฏบิ ตั กิ ารสอน 2 2/2563

รอ้ ยละการกระจายของเกรด จำนวนนกั ศึกษา B+ B C+ C D+ D F I ลงทะเบียน สอบผ่าน 22 19 0 0 0 0 0 0 78 78 3 1 0 0 0 0 0 0 78 78 28 15 8 4 0 6 0 0 78 78 31 9 1 0 0 0 0 0 77 77 10 18 18 5 1 1 0 0 78 78 0 0 0 0 0 0 0 0 78 78 0 3 1 0 0 0 0 0 13 13 30000000 3 3 5 4 0 0 0 0 0 0 18 18 6 2 3 0 0 0 0 0 17 17 7 3 0 0 0 0 0 0 33 33 5 3 0 0 0 0 0 0 13 13 รอ้ ยละการกระจายของเกรด จำนวนนกั ศึกษา B C+ C D+ D F I ลงทะเบยี น สอบผ่าน 0100000 69 69