PA1-วันทนา-64

ข้อตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหน่งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ระหว่าง วันที่1 เดือน ตุลาคม พ.ศ. 2564 ถึงวันที่ 30 เดือน กันยายน พ.ศ. 2565 น า ง ส า ว วั น ท น า เ ก้ า เ อี้ ย น ค รู ชำ น า ญ ก า ร พิ เ ศ ษ ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รี ย น รู้ วิ ท ย า ศ า ส ต ร์ แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี โ ร ง เ รี ย น เ มื อ ง สุ ร า ษ ฎ ร์ ธ า นี

PA1/ส แบบขอ$ ตกลงในการพัฒนางาน (PA) สำหรับข$าราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา ตำแหนงB ครู วทิ ยฐานะครชู ำนาญการพิเศษ โรงเรียนเมืองสรุ าษฎรNธานี สำนกั งานเขตพ้ืนทกี่ ารศกึ ษามัธยมศกึ ษาสรุ าษฎรธN านี ชมุ พร ประจำปTงบประมาณ พ.ศ. 2564 ระหวBางวนั ที่ 1 เดอื น ตลุ าคม พ.ศ. 2564 ถึงวนั ที่ 30 เดอื น กนั ยายน พ.ศ. 2565 ผู$จัดทำข$อตกลง ชอื่ นางสาววันทนา นามสกลุ เก2าเอ้ียน ตำแหนง: ครู วิทยฐานะ ครชู ำนาญการพิเศษ สถานศกึ ษา โรงเรยี นเมืองสุราษฎรธI านี สังกัด สำนักงานเขตพน้ื ทีก่ ารศกึ ษามัธยมศึกษาสุราษฎรธI านี ชมุ พร รบั เงนิ เดือนในอันดบั คศ.3 อัตราเงนิ เดอื น xx,xxx บาท ประเภทห$องเรียนที่จัดการเรียนร$ู (สามารถระบุได2มากกว:า 1 ประเภทห2องเรียน ตามสภาพการจัด การเรียนรู2จรงิ ) R หอ2 งเรยี นวชิ าสามญั หรอื วิชาพนื้ ฐาน ¨ ห2องเรยี นปฐมวยั ¨ หอ2 งเรยี นการศึกษาพเิ ศษ ¨ ห2องเรียนสายวิชาชพี ¨ หอ2 งเรียนการศกึ ษานอกระบบ / ตามอธั ยาศัย ข2าพเจ2าขอแสดงเจตจำนงในการจัดทำข2อตกลงในการพัฒนางาน ตำแหน:งครู วิทยฐานะครูชำนาญการ พเิ ศษ ซ่ึงเป]นตำแหน:งท่ีดำรงอย:ูในปจ^ จบุ นั กับผูอ2 ำนวยการสถานศึกษา ไว2ดังตอ: ไปนี้ สBวนท่ี 1 ขอ$ ตกลงในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหนงB ภาคเรยี นที่ 2 ปกT ารศกึ ษา 2564 1. ภาระงาน จะมภี าระงานเปน] ไปตามท่ี ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ชัว่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21 ชัว่ โมง/สปั ดาหดI ังนี้ กล:มุ สาระการเรยี นรู/2 รายวชิ าวทิ ยาศาสตรI 6 (ว23102) จำนวน 2.5 ช่วั โมง/สัปดาหI กลุ:มสาระการเรยี นร/ู2 รายวชิ าฟสe กิ สI 4 (ว30204) จำนวน 13.33 ชัว่ โมง/สปั ดาหI กจิ กรรมชุมนมุ จำนวน 0.83 ชวั่ โมง/สัปดาหI กิจกรรมผบู2 ำเพญ็ ประโยชนI จำนวน 0.83 ชัว่ โมง/สปั ดาหI

กจิ กรรมสังคมและสาธารณประโยชนI จำนวน 0.83 ชั่วโมง/สัปดาหI 1.2 งานสง: เสริมและสนับสนุนการจดั การเรียนร2ู จำนวน 3 ชั่วโมง/สปั ดาหI 1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศึกษา จำนวน 5 ช่ัวโมง/สัปดาหI 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจุดเนน2 จำนวน 1 ชวั่ โมง/สปั ดาหI ภาคเรียนที่ 1 ปTการศึกษา 2565 (คาดการณN) 1. ภาระงาน จะมภี าระงานเปน] ไปตามที่ ก.ค.ศ. กำหนด 1.1 ชวั่ โมงสอนตามตารางสอน รวมจำนวน 21 ช่วั โมง/สัปดาหIดังนี้ กลมุ: สาระการเรียนร/2ู รายวชิ าวิทยาศาสตรI 5 (ว23101) จำนวน 2.5 ชั่วโมง/สัปดาหI กลุ:มสาระการเรียนรู/2 รายวิชาฟeสกิ สI 3 (ว30203) จำนวน 13.33ชัว่ โมง/สปั ดาหI กิจกรรมชมุ นมุ จำนวน 0.83ชั่วโมง/สัปดาหI กจิ กรรมผูบ2 ำเพญ็ ประโยชนI จำนวน 0.83ชั่วโมง/สปั ดาหI กจิ กรรมสังคมและสาธารณประโยชนI จำนวน 0.83 ช่วั โมง/สัปดาหI 1.2 งานส:งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรยี นร2ู จำนวน 3 ชั่วโมง/สัปดาหI 1.3 งานพัฒนาคณุ ภาพการจัดการศกึ ษาของสถานศกึ ษา จำนวน 5 ช่วั โมง/สปั ดาหI 1.4 งานตอบสนองนโยบายและจดุ เนน2 จำนวน 1 ชว่ั โมง/สัปดาหI 2. งานที่จะปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหน:งครู (ให2ระบุรายละเอียดของงานที่จะปฏิบัติในแต:ละด2าน ว:าจะดำเนนิ การอยา: งไร โดยอาจระบรุ ะยะเวลาทีใ่ ช2ในการดำเนนิ การดว2 ยก็ได)2 ลกั ษณะงานทปี่ ฏบิ ัติ งาน (Tasks) ผลลัพธN (Outcomes) ตัวชว้ี ดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนBง ที่จะดำเนินการพัฒนา ของงานตามข2อตกลง ทจ่ี ะเกิดข้ึนกับผ2เู รียน ตามขอ2 ตกลง ใน 1 รอบ ทคี่ าดหวงั ใหเ2 กดิ ขนึ้ ที่แสดงใหเ2 หน็ ถงึ การ 1. ด$านการจดั การเรียนรู$ การประเมนิ กับผเู2 รยี น เปลยี่ นแปลงไปในทาง ลักษณะงานทเี่ สนอให2ครอบคลมุ ถงึ (ภาคเรยี นที่ 2/2564 และ ท่ีดขี ้ึนหรอื มีการพฒั นา การสรา2 งและหรือพัฒนาหลกั สูตร 1/2565) 1. ผเ2ู รียนพัฒนาทักษะ มากขึ้นหรือผลสัมฤทธ์ิ การออกแบบการจดั การเรยี นรู2 การคดิ วิเคราะหIและ สงู ข้ึน การจดั กิจกรรมการเรียนรู2 การพัฒนาทกั ษะการคดิ ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น การสร2างและหรือพฒั นาสอ่ื นวัตกรรม วเิ คราะหแN ละผลสัมฤทธิ์ เรอ่ื ง ไฟฟาo โดยการใช2 1. ผเ2ู รียนรอ2 ยละ 70 เทคโนโลยี และแหลง: เรียนรู2 ทางการเรียน เร่อื ง ไฟฟwา ชุดกจิ กรรมการเรยี นร2ู มีผลการเรียนรูผ2 า: น ของนักเรียนระดบั ชั้น เร่ือง ไฟฟาo ด2วยการ เกณฑIร2อยละ 60 ของ มัธยมศึกษาปทT ี่ 5 โดยการใช$ จัดการเรยี นร2ูแบบ แบบทดสอบวัดผล ชุดกิจกรรมการเรยี นร$ู เรอื่ ง สัมฤทธิ์ทางการเรยี น ไฟฟwา ด$วยการจดั การเรียนร$ู เร่ือง ไฟฟาo รายวิชา ฟสe กิ สI 4 (ว30204)

งาน (Tasks) ผลลัพธN (Outcomes) ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ทีจ่ ะดำเนนิ การพฒั นา ของงานตามข2อตกลง ที่จะเกิดขน้ึ กบั ผ2เู รยี น ลกั ษณะงานที่ปฏบิ ตั ิ ตามขอ2 ตกลง ใน 1 รอบ ทีค่ าดหวังให2เกดิ ขึ้น ทแ่ี สดงใหเ2 ห็นถึงการ ตามมาตรฐานตำแหนงB การประเมิน กับผเู2 รยี น เปล่ียนแปลงไปในทาง (ภาคเรยี นที่ 2/2564 และ ทีด่ ีข้นึ หรือมีการพฒั นา 1/2565) มากขนึ้ หรอื ผลสมั ฤทธิ์ สูงขน้ึ การวัดและประเมนิ ผลการจดั การ แบบห$องเรยี นกลบั ด$าน หอ2 งเรยี นกลับดา2 น ภาคเรยี นที่ 2 เรียนรู2 การศกึ ษา วเิ คราะหI สงั เคราะหI รBวมกับเทคนิค KWDL รว: มกบั เทคนคิ KWDL ปwการศึกษา 2564 เพื่อแก2ป^ญหาหรือพัฒนาการเรยี นรู2 รายวิชาฟ|สกิ สN 4 (ว30204) รายวิชาฟeสกิ สI 4 2. ผู2เรียนร2อยละ 70 การจัดบรรยากาศท่ีสง: เสริมและพัฒนา ภาคเรยี นท่ี 2 (ว30204) ภาคเรียนท่ี 2 มีผลสมั ฤทธิ์ทางการ ผ2เู รยี น และการอบรมและพัฒนา ปTการศกึ ษา 2564 ปกw ารศึกษา 2564 เรียนสงู กวา: คา: เปoาหมาย คุณลกั ษณะทด่ี ีของผเู2 รยี น โดยมกี ารดำเนนิ งาน ดังนี้ 2. ผ2ูเรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ ของสถานศกึ ษา 1.1 การสร$างและหรือพฒั นา ทางการเรียนสูงกว:า (ร2อยละ 60) หลกั สูตร คา: เปาo หมายของ 3. ผ2ูเรียนร2อยละ 80 มีการวเิ คราะหIหลักสตู ร สถานศึกษา มีความพงึ พอใจ แกนกลางการศึกษาขนั้ 3. ผ2เู รยี น ในการจัดกิจกรรม พ้ืนฐาน พุทธศกั ราช 2551 มคี วามพึงพอใจ การเรียนรโ2ู ดยการใช2 (ฉบับปรบั ปรงุ พุทธศักราช ในการจดั กจิ กรรม ชดุ กจิ กรรมการเรยี นร2ู 2560) และหลักสูตร การเรยี นรู2 โดยการใช2 เร่ือง ไฟฟาo สถานศกึ ษาโรงเรียนเมือง ชุดกิจกรรมการเรยี นรู2 ด2วยการจดั การเรยี นร2ู สุราษฎรIธานี ฉบบั ปรบั ปรงุ เร่อื ง ไฟฟาo แบบห2องเรียนกลบั ดา2 น พุทธศักราช 2561 เพื่อจดั ทำ ดว2 ยการจดั การเรียนร2ู รว: มกบั เทคนิค KWDL รายวชิ าฟeสิกสI 4 (ว30204) แบบหอ2 งเรยี นกลับดา2 น รายวิชาฟeสิกสI 4 และหน:วยการเรยี นรูท2 ่ี รว: มกบั เทคนคิ KWDL (ว30204) ภาคเรียนท่ี 2 สอดคล2องกับผลการเรยี นร2ู รายวิชาฟeสิกสI 4 ปกw ารศึกษา 2564 สูตรหลักสตู รแกนกลาง (ว30204) ภาคเรียนที่ 2 ในระดับมาก (3.50) การศึกษาขัน้ พนื้ ฐาน ปกw ารศึกษา 2564 ขน้ึ ไป พทุ ธศกั ราช 2551 (ฉบับ ปรับปรงุ พทุ ธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศกึ ษา

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธN (Outcomes) ตัวชี้วดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนงB ท่จี ะดำเนินการพฒั นา ของงานตามขอ2 ตกลง ที่จะเกิดขึน้ กบั ผเู2 รียน ตามขอ2 ตกลง ใน 1 รอบ ทคี่ าดหวังให2เกดิ ข้ึน ที่แสดงใหเ2 ห็นถงึ การ การประเมิน กบั ผู2เรยี น เปล่ียนแปลงไปในทาง (ภาคเรียนท่ี 2/2564 และ ทด่ี ขี น้ึ หรอื มีการพัฒนา 1/2565) มากข้นึ หรอื ผลสมั ฤทธ์ิ สงู ขึ้น และเผยแพร: ในเว็บไซตI Enjoy Physics (https://sites.google.com/ mst.ac.th/enjoyphysics/) เพ่ือเปน] แนวทางและ แบบอยา: งให2กบั ผ2ูสนใจ 1.2 การออกแบบการจดั การเรยี นร$ู จดั ทำชดุ กิจกรรมการเรยี นรู2 เร่ือง ไฟฟoา โดยออกแบบการ จดั การเรยี นรแ2ู บบหอ2 งเรยี น กลบั ด2านรว: มกับเทคนิค KWDL รายวชิ าฟสe ิกสI 4 (ว30204) ภาคเรยี นท่ี 2 ปกw ารศึกษา 2564 และเผยแพร:ในเว็บไซตI Enjoy Physics (https://sites.google.com/ mst.ac.th/enjoyphysics/) เพือ่ เป]นแนวทางและ แบบอยา: งใหก2 บั ผส2ู นใจ 1.3 จัดกจิ กรรมการเรียนร$ู จัดกจิ กรรมการเรียนรู2 รายวชิ าฟสe กิ สI 4 (ว30204) ภาคเรยี นที่ 2 ปwการศกึ ษา

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธN (Outcomes) ตัวช้วี ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนงB ท่จี ะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามข2อตกลง ทจี่ ะเกิดขนึ้ กับผ2ูเรียน ตามขอ2 ตกลง ใน 1 รอบ ทีค่ าดหวงั ให2เกดิ ขนึ้ ที่แสดงให2เห็นถงึ การ การประเมิน กบั ผเู2 รยี น เปลีย่ นแปลงไปในทาง (ภาคเรียนท่ี 2/2564 และ ที่ดขี น้ึ หรอื มกี ารพฒั นา 1/2565) มากขึ้นหรอื ผลสัมฤทธิ์ สูงขึ้น 2564 ทีเ่ น2นการพฒั นาทักษะ การคิดวเิ คราะหI โดยใช2 กจิ กรรมทีเ่ น2นใหผ2 ูเ2 รยี น มีกระบวนการคดิ การทำงาน ร:วมกัน สามารถค2นพบความรู2 ได2ด2วยตนเอง พฒั นาตนเอง เตม็ ตามศักยภาพ และเกิด แรงบนั ดาลใจในการเรียนรู2 และเผยแพร:ในเว็บไซตI Enjoy Physics (https://sites.google.com/ mst.ac.th/enjoyphysics/) เพื่อเป]นแนวทางและ แบบอย:างให2กับผ2ูสนใจ 1.4 สรา$ งและหรือพัฒนาส่ือ นวตั กรรม เทคโนโลยี และ แหลงB เรยี นร$ู จดั ทำชดุ กิจกรรมการเรยี นรู2 เรอ่ื ง ไฟฟาo ดว2 ยการจัดการ เรยี นรแ2ู บบห2องเรียนกลับด2าน รว: มกบั เทคนคิ KWDL รายวิชาฟสe ิกสI 4 (ว30204) ภาคเรยี นท่ี 2 ปกw ารศึกษา 2564 และเผยแพร:

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธN (Outcomes) ตวั ชว้ี ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนงB ท่จี ะดำเนนิ การพฒั นา ของงานตามขอ2 ตกลง ท่ีจะเกดิ ข้ึนกับผ2ูเรียน ตามขอ2 ตกลง ใน 1 รอบ ท่ีคาดหวังใหเ2 กดิ ขนึ้ ที่แสดงให2เหน็ ถึงการ การประเมิน กบั ผูเ2 รียน เปลยี่ นแปลงไปในทาง (ภาคเรียนท่ี 2/2564 และ ที่ดขี ้นึ หรือมีการพัฒนา 1/2565) มากขึ้นหรอื ผลสมั ฤทธิ์ สูงขนึ้ ในเว็บไซตI Enjoy Physics (https://sites.google.com/ mst.ac.th/enjoyphysics/) เพ่ือเป]นแนวทางและ แบบอย:างใหก2 ับผ2ูสนใจ 1.5 วัดและประเมินผล การเรียนร$ู มีการพัฒนารปู แบบการวดั และประเมินผลตามสภาพจรงิ สอดคลอ2 งกับผลการเรียนรู2 รายวชิ าฟสe กิ สI 4 (ว30204) ภาคเรียนท่ี 2 ปกw ารศกึ ษา 2564 ดว2 ยวธิ กี ารวัด ทีห่ ลากหลาย อาทิ การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั ิ กจิ กรรมกลม:ุ การประเมนิ ช้นิ งาน การประเมิน การนำเสนองาน การประเมิน ทกั ษะปฏบิ ตั ิการทดลอง และ สอบวัดความรู2 โดยนำ ผลการวัดและประเมนิ ผล มาพฒั นาการเรียนร2ขู อง ผเ2ู รียนอยา: งต:อเนอ่ื ง และ เผยแพร:ในเว็บไซตI

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธN (Outcomes) ตัวชวี้ ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนงB ทจี่ ะดำเนนิ การพฒั นา ของงานตามข2อตกลง ที่จะเกิดข้ึนกบั ผ2ูเรียน ตามข2อตกลง ใน 1 รอบ ที่คาดหวังใหเ2 กิดขน้ึ ทแี่ สดงใหเ2 หน็ ถึงการ การประเมนิ กบั ผเู2 รยี น เปล่ียนแปลงไปในทาง (ภาคเรียนที่ 2/2564 และ ทด่ี ีขึ้นหรอื มีการพัฒนา 1/2565) มากข้นึ หรือผลสัมฤทธิ์ สงู ขึ้น Enjoy Physics (https://sites.google.com/ mst.ac.th/enjoyphysics/) เพ่ือเปน] แนวทางและ แบบอย:างให2กบั ผส2ู นใจ 1.6 ศึกษา วเิ คราะหN สังเคราะหN เพอ่ื แกไ$ ขป}ญหา หรอื พัฒนาการเรียนร$ู ศกึ ษาคน2 ควา2 วเิ คราะหI สงั เคราะหI งานวิจยั ทเี่ กย่ี วขอ2 งกบั การพัฒนา ทักษะการคดิ วเิ คราะหIและ ผลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี น เร่ือง ไฟฟาo การจัดการเรยี นร2ูแบบ ห2องเรยี นกลับด2าน เทคนิค KWDL และนำความรท2ู ไี่ ด2 มาวางแผนในการจัดทำวจิ ยั ในชั้นเรียน เพ่ือแกป2 ^ญหา นกั เรียนท่มี ขี าดทกั ษะการคิด วิเคราะหIและมีผลการเรียนร2ู ไม:ผา: นเกณฑทI ่ีกำหนด โดยมี การบันทึกผลหลังแผน การจัดการเรยี นร2ู และเผยแพร:ในเว็บไซตI

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธN (Outcomes) ตัวชวี้ ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนงB ที่จะดำเนนิ การพฒั นา ของงานตามขอ2 ตกลง ทีจ่ ะเกิดข้ึนกบั ผเู2 รียน ตามข2อตกลง ใน 1 รอบ ท่คี าดหวงั ให2เกิดข้ึน ทแี่ สดงใหเ2 ห็นถงึ การ การประเมนิ กับผเู2 รยี น เปล่ยี นแปลงไปในทาง (ภาคเรยี นท่ี 2/2564 และ ทดี่ ีขนึ้ หรือมกี ารพัฒนา 1/2565) มากข้นึ หรือผลสัมฤทธ์ิ สงู ขึน้ Enjoy Physics (https://sites.google.com/ mst.ac.th/enjoyphysics/) เพ่ือเปน] แนวทางและ แบบอยา: งให2กับผ2ูสนใจ 1.7 จัดบรรยากาศท่ีสงB เสริม และพัฒนาผูเ$ รียน มีการจัดบรรยากาศ ในช้นั เรยี นทเ่ี หมาะสมและ สอดคลอ2 งกับผ2เู รียนโดยจัด กิจกรรมการเรยี นรทู2 ีเ่ น2น การลงมอื ปฏิบตั ิเพื่อพฒั นา กระบวนการคดิ และใช2 กระบวนการกลม:ุ เพือ่ พฒั นา ทกั ษะชวี ติ ทกั ษะการทำงาน ร:วมกัน มีการใชส2 ื่อและ เทคโนโลยกี ระต2ุนความสนใจ ทำใหผ2 เ2ู รยี นต2องการ มีส:วนร:วมในการทำกจิ กรรม และสร2างแรงบนั ดาลใจในการ เรียนรู2 และเผยแพร: ในเว็บไซตI Enjoy Physics (https://sites.google.com/

งาน (Tasks) ผลลัพธN (Outcomes) ตัวชว้ี ัด (Indicators) ที่จะดำเนินการพัฒนา ของงานตามข2อตกลง ทจ่ี ะเกิดขึ้นกับผ2ูเรียน ลักษณะงานทป่ี ฏิบตั ิ ตามขอ2 ตกลง ใน 1 รอบ ทีค่ าดหวังใหเ2 กดิ ขน้ึ ทแ่ี สดงใหเ2 ห็นถงึ การ ตามมาตรฐานตำแหนBง การประเมนิ กับผ2เู รียน เปลยี่ นแปลงไปในทาง (ภาคเรียนที่ 2/2564 และ ท่ีดีข้ึนหรอื มกี ารพัฒนา 1/2565) มากข้นึ หรอื ผลสัมฤทธิ์ สงู ขึ้น mst.ac.th/enjoyphysics/) เพอ่ื เปน] แนวทางและ แบบอยา: งให2กับผูส2 นใจ 1.8 อบรมและพัฒนา คณุ ลกั ษณะทีด่ ีของผู$เรยี น อบรมบม: นสิ ัยผเู2 รยี นให2มี คณุ ธรรม จรยิ ธรรม คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคI และคา: นิยมความเปน] ไทยทีด่ ี งาม มีความรบั ผดิ ชอบในการ ติดตามและสง: งาน มคี วาม ซ่อื สัตยตI อ: ตนเองในการ ทำงานและการสอบวัดความรู2 รายวชิ าฟสe กิ สI โดยใช2 กระบวนการทีม่ ีประสทิ ธิภาพ และเผยแพร: ในเว็บไซตI Enjoy Physics (https://sites.google.com/ mst.ac.th/enjoyphysics/) เพอ่ื เป]นแนวทางและ แบบอยา: งให2กบั ผ2สู นใจ 2. ด$านการสBงเสรมิ และสนับสนุน 2.1 จดั ทำข$อมลู สารสนเทศ 1. ผู2เรียนพัฒนาทักษะ 1. ผเู2 รยี นร2อยละ 70 ลักษณะงานที่เสนอใหค2 รอบคลมุ ถึง ของผูเ$ รียนและรายวิชา การคิดวเิ คราะหIและ มีผลการเรียนรผ2ู า: น การจัดทำข2อมลู สารสนเทศของผู2เรียน พฒั นารูปแบบจดั ทำข2อมลู ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น เกณฑIร2อยละ 60 ของ และรายวชิ า การดำเนินการตามระบบ สารสนเทศ รายวิชาฟeสกิ สI 4 เร่ือง ไฟฟoา โดยการใช2 แบบทดสอบวัดผล

งาน (Tasks) ผลลพั ธN (Outcomes) ตวั ช้วี ดั (Indicators) ทจ่ี ะดำเนินการพัฒนา ของงานตามขอ2 ตกลง ที่จะเกดิ ขึน้ กบั ผ2เู รียน ลักษณะงานทีป่ ฏิบัติ ตามขอ2 ตกลง ใน 1 รอบ ท่ีคาดหวงั ให2เกิดขึน้ ที่แสดงให2เห็นถงึ การ ตามมาตรฐานตำแหนBง การประเมิน กบั ผ2เู รียน เปล่ยี นแปลงไปในทาง ดแู ลช:วยเหลอื ผูเ2 รียน การปฏิบัตงิ าน (ภาคเรียนที่ 2/2564 และ ท่ดี ีขึน้ หรือมีการพฒั นา วิชาการ และงานอน่ื ๆ ของ 1/2565) มากข้ึนหรือผลสมั ฤทธิ์ สถานศึกษา และการประสานความ สูงขึ้น รว: มมอื กับผ2ูปกครองภาคีเครอื ขา: ย และหรือสถานประกอบการ (ว30204) ภาคเรยี นที่ 2 ปw ชดุ กจิ กรรมการเรยี นร2ู สัมฤทธิ์ทางการเรียน การศกึ ษา 2564 โปรแกรม เรอื่ ง ไฟฟาo ดว2 ยการ เรอ่ื ง ไฟฟoา รายวชิ า Microsoft Excel จัดการเรยี นรแู2 บบ ฟสe กิ สI 4 (ว30204) ในการจัดเกบ็ ข2อมูล หอ2 งเรียนกลบั ดา2 น ภาคเรยี นท่ี 2 และสรปุ สารสนเทศในรูปแบบ ร:วมกบั เทคนิค KWDL ปwการศกึ ษา 2564 กราฟหรอื แผนภมู ิ และ รายวิชาฟeสกิ สI 4 2. ผู2เรยี นร2อยละ 70 รายงานผลสะทอ2 นกลบั ให2 (ว30204) ภาคเรียนท่ี 2 มีผลสัมฤทธท์ิ างการ ผูเ2 รียนเพอื่ กระตุ2นใหผ2 เ2ู รยี น ปwการศกึ ษา 2564 เรยี นสูงกวา: คา: เปาo หมาย เกดิ ความกระตือรอื ร2นในส:ง 2. ผู2เรยี นมผี ลสมั ฤทธิ์ ของสถานศกึ ษา งาน การแก2ไขป^ญหาและ ทางการเรยี นสูงกว:า (รอ2 ยละ 60) พฒั นาผลการเรียนได2 และ ค:าเปาo หมายของ 3. ผเ2ู รยี นรอ2 ยละ 80 เผยแพร:ในเวบ็ ไซตI สถานศึกษา มคี วามพึงพอใจ Enjoy Physics 3. ผ2เู รียน ในการจดั กิจกรรม (https://sites.google.com/ มีความพงึ พอใจ การเรยี นรโู2 ดยการใช2 mst.ac.th/enjoyphysics/) ในการจดั กิจกรรม ชุดกิจกรรมการเรียนรู2 เพอื่ เป]นแนวทางและ การเรียนรู2 โดยการใช2 เรอ่ื ง ไฟฟoา แบบอย:างให2กบั ผูส2 นใจ ชดุ กจิ กรรมการเรยี นร2ู ด2วยการจดั การเรยี นร2ู 2.2 ดำเนนิ การตามระบบ เรื่อง ไฟฟาo แบบห2องเรียนกลับด2าน ดแู ลชBวยเหลอื นกั เรียน ด2วยการจดั การเรียนร2ู รว: มกบั เทคนิค KWDL บันทกึ ขอ2 มูลสว: นตวั ของ แบบห2องเรียนกลับดา2 น รายวชิ าฟสe กิ สI 4 ผเ2ู รียนรายบคุ คลผา: นระบบ รว: มกับเทคนคิ KWDL (ว30204) ภาคเรียนที่ 2 ออนไลนI ด2วย Google form รายวชิ าฟสe กิ สI 4 ปกw ารศกึ ษา 2564 และสรปุ เปน] สารสนเทศ (ว30204) ภาคเรียนท่ี 2 ในระดบั มาก (3.50) ในรูปแบบของกราฟหรือ ปwการศึกษา 2564 ข้นึ ไป แผนภูมิ เพอื่ แบ:งกล:ุมนกั เรยี น

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธN (Outcomes) ตวั ชี้วดั (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนงB ที่จะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามขอ2 ตกลง ทีจ่ ะเกิดขึ้นกับผ2เู รยี น ตามข2อตกลง ใน 1 รอบ ท่ีคาดหวังใหเ2 กิดขึน้ ทแ่ี สดงใหเ2 หน็ ถึงการ การประเมนิ กบั ผ2เู รียน เปลยี่ นแปลงไปในทาง (ภาคเรยี นท่ี 2/2564 และ ท่ดี ีข้นึ หรอื มีการพัฒนา 1/2565) มากขนึ้ หรือผลสัมฤทธ์ิ สูงขน้ึ เปน] เกง: ปานกลางและอ:อน สำหรบั การวางแผนพฒั นา ทกั ษะการคิดวเิ คราะหแI ละ ผลสมั ฤทธท์ิ างการเรยี น เรอ่ื ง ไฟฟoา ของนักเรยี น ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปwท่ี 5 ด2วยการจัดการเรียนร2แู บบ ห2องเรยี นกลับด2านร:วมกบั เทคนิค KWDL รายวชิ า ฟeสกิ สI 4 (ว30204) ภาคเรียนท่ี 2 ปกw ารศกึ ษา 2564 และเผยแพร:ในเว็บไซตI Enjoy Physics (https://sites.google.com/ mst.ac.th/enjoyphysics/) เพอ่ื เป]นแนวทางและ แบบอยา: งให2กบั ผ2ูสนใจ 2.3 ปฏิบัตงิ านวชิ าการ และ งานอื่น ๆ ของสถานศกึ ษา ปฏบิ ตั งิ านวิชาการ โดยปฏิบัติ หน2าทห่ี ัวหนา2 งานส:งเสรมิ ความเป]นเลิศทางวชิ าการ มีการจดั ทำโครงการพัฒนา ศกั ยภาพผู2เรยี นสู:ความเป]น เลิศทางวิชาการ มกี ารสรปุ

ลกั ษณะงานทีป่ ฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธN (Outcomes) ตวั ชี้วัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนBง ทีจ่ ะดำเนินการพฒั นา ของงานตามขอ2 ตกลง ที่จะเกดิ ข้ึนกับผูเ2 รยี น ตามข2อตกลง ใน 1 รอบ ท่คี าดหวังใหเ2 กดิ ขึ้น ทแ่ี สดงใหเ2 หน็ ถงึ การ 3. ดา$ นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ การประเมิน กบั ผู2เรียน เปลีย่ นแปลงไปในทาง ลกั ษณะงานที่เสนอให2ครอบคลุมถงึ (ภาคเรยี นท่ี 2/2564 และ ทีด่ ีขึน้ หรือมีการพฒั นา การพัฒนาตนเองอย:างเป]นระบบ 1/2565) 1. ผ2เู รยี นพฒั นาทักษะ มากขึ้นหรอื ผลสัมฤทธิ์ และตอ: เนอ่ื ง การมีสว: นรว: ม การคิดวิเคราะหIและ สูงขน้ึ ในการแลกเปลี่ยนเรียนรทู2 างวิชาชีพ รายงานผลการดำเนินงาน ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เพ่อื พัฒนาการจดั การเรียนร2ู และเผยแพรใ: นเว็บไซตI เร่อื ง ไฟฟาo โดยการใช2 1. ผู2เรยี นรอ2 ยละ 70 และการนำความร2ูความสามารถ โรงเรียนเมืองสรุ าษฎรธI านี ชุดกจิ กรรมการเรยี นร2ู มีผลการเรียนรู2ผา: น และเวบ็ ไซตI Enjoy Physics เรือ่ ง ไฟฟoา ดว2 ยการ เกณฑIร2อยละ 60 ของ (https://sites.google.com/ จดั การเรยี นร2แู บบ แบบทดสอบวัดผล mst.ac.th/enjoyphysics/) สมั ฤทธิ์ทางการเรยี น เพอ่ื เปน] แนวทางและ เรอ่ื ง ไฟฟoา รายวิชา แบบอย:างให2กับผูส2 นใจ ฟสe ิกสI 4 (ว30204) 2.4 ประสานความรBวมมอื กับผ$ปู กครอง ภาคีเครอื ขาB ย และหรือสถานประกอบการ ประสานความรว: มมือกับ ผ2ูปกครองโดยการใหข2 อ2 มลู เกี่ยวกับพฤติกรรมและ ผลการเรยี นรายวชิ าฟสe ิกสI 3 (ว30203) และฟeสกิ สI 4 (ว30204) เพอื่ รว: มกันแกไ2 ข และพฒั นาผู2เรยี น 3.1 การพฒั นาตนเองอยBาง เปน• ระบบและตอB เน่อื ง ศึกษาดว2 ยตนเองหรือเขา2 รับ การอบรมพฒั นาตนเอง เก่ียวกบั ความร2ู การจดั การเรียนรเ2ู พอ่ื พฒั นาทกั ษะ การคดิ วิเคราะหI การจดั

งาน (Tasks) ผลลพั ธN (Outcomes) ตวั ชี้วดั (Indicators) ลกั ษณะงานท่ีปฏบิ ัติ ที่จะดำเนนิ การพัฒนา ของงานตามขอ2 ตกลง ทจ่ี ะเกิดขึน้ กับผู2เรยี น ตามมาตรฐานตำแหนงB ตามข2อตกลง ใน 1 รอบ ท่ีคาดหวงั ใหเ2 กดิ ขน้ึ ทีแ่ สดงให2เหน็ ถึงการ การประเมนิ กับผเ2ู รยี น เปลี่ยนแปลงไปในทาง ทักษะทีไ่ ดจ2 ากการพฒั นาตนเอง และวิชาชพี มาใชใ2 นการพัฒนา (ภาคเรยี นท่ี 2/2564 และ ท่ดี ีขน้ึ หรือมกี ารพฒั นา การจดั การเรยี นรู2 การพฒั นาคุณภาพ 1/2565) มากข้นึ หรอื ผลสัมฤทธิ์ ผ2ูเรยี น และการพฒั นานวตั กรรมการ สูงข้ึน จดั การเรียนรู2 การเรยี นรใู2 นศตวรรษท่ี 21 หอ2 งเรยี นกลบั ดา2 น ภาคเรียนที่ 2 และการใช2เทคโนโลยี ร:วมกบั เทคนิค KWDL ปwการศกึ ษา 2564 เทคโนโลยีดจิ ิทลั เพอื่ รายวิชาฟสe ิกสI 4 2. ผเู2 รยี นรอ2 ยละ 70 การศึกษาเพอ่ื นำมาปรบั ใช2ใน (ว30204) ภาคเรยี นที่ 2 มีผลสมั ฤทธทิ์ างการ การจดั การเรยี นร2แู บบ ปกw ารศกึ ษา 2564 เรียนสงู กว:าค:าเปoาหมาย ห2องเรยี นกลบั ด2านร:วมกับ 2. ผู2เรียนมผี ลสัมฤทธ์ิ ของสถานศกึ ษา เทคนคิ KWDL ทางการเรยี นสูงกว:า (รอ2 ยละ 60) รายวิชาฟสe ิกสI 4 (ว30204) ค:าเปาo หมายของ 3. ผ2เู รียนร2อยละ 80 ภาคเรยี นที่ 2 ปกw ารศึกษา สถานศกึ ษา มีความพึงพอใจ 2564 และเผยแพร:ตวั อยา: ง 3. ผู2เรียน ในการจดั กิจกรรม ผลงานในเวบ็ ไซตI มีความพงึ พอใจ การเรียนรโ2ู ดยการใช2 Enjoy Physics ในการจดั กจิ กรรม ชุดกิจกรรมการเรยี นรู2 (https://sites.google.com/ การเรียนรู2 โดยการใช2 เร่ือง ไฟฟาo mst.ac.th/enjoyphysics/) ชดุ กิจกรรมการเรยี นร2ู ด2วยการจัดการเรยี นรู2 เพอื่ เป]นแนวทางและ เร่ือง ไฟฟาo แบบห2องเรียนกลบั ดา2 น แบบอย:างใหก2 ับผ2สู นใจ ดว2 ยการจัดการเรยี นรู2 ร:วมกบั เทคนคิ KWDL 3.2 มีสBวนรBวมและเปน• ผู$นำ แบบหอ2 งเรยี นกลับดา2 น รายวิชาฟeสิกสI 4 ในการและเปลีย่ นเรยี นร$ู รว: มกบั เทคนิค KWDL (ว30204) ภาคเรยี นที่ 2 ทางวชิ าชพี รายวิชาฟสe ิกสI 4 ปกw ารศึกษา 2564 เข2ารว: มและสร2างเครือข:าย (ว30204) ภาคเรียนท่ี 2 ในระดับมาก (3.50) ในการแลกเปลีย่ นเรียนร2ู ปwการศกึ ษา 2564 ข้ึนไป เก่ียวกบั การแกไ2 ขและ พฒั นาการจัดการเรยี นร2ู โดยมีการพฒั นาชดุ กิจกรรม การเรียนร2ู เร่อื ง ไฟฟาo

ลกั ษณะงานที่ปฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลพั ธN (Outcomes) ตวั ชีว้ ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนBง ทีจ่ ะดำเนินการพฒั นา ของงานตามขอ2 ตกลง ทจ่ี ะเกิดขนึ้ กับผูเ2 รียน ตามข2อตกลง ใน 1 รอบ ท่คี าดหวังใหเ2 กดิ ข้นึ ท่แี สดงให2เหน็ ถึงการ การประเมนิ กบั ผูเ2 รียน เปลี่ยนแปลงไปในทาง (ภาคเรียนท่ี 2/2564 และ ท่ดี ีข้นึ หรอื มีการพัฒนา 1/2565) มากขึ้นหรือผลสัมฤทธิ์ สงู ข้ึน ด2วยการจดั การเรียนรูแ2 บบ หอ2 งเรียนกลับด2านรว: มกับ เทคนิค KWDL รายวชิ า ฟeสกิ สI 4 (ว30204) ภาคเรยี น ท่ี 2 ปกw ารศกึ ษา 2564 และเผยแพรต: วั อย:างผลงาน ในเว็บไซตI Enjoy Physics (https://sites.google.com/ mst.ac.th/enjoyphysics/) เพื่อเป]นแนวทางและ แบบอยา: งให2กบั ผสู2 นใจ 3.3 นำความร$ู ความสามารถ ทักษะทไ่ี ด$ จากการพฒั นาตนเองและ วิชาชีพมาใช$ นำความรู2 ความสามารถ ทักษะท่ไี ด2จากการพัฒนา ตนเองและวิชาชีพมาใช2 ในการพฒั นาทกั ษะการคดิ วเิ คราะหแI ละผลสมั ฤทธ์ิ ทางการเรยี นของผ2ูเรยี น โดยการใช2ชดุ กิจกรรม การเรยี นร2ู เร่อื ง ไฟฟoา ดว2 ยการจดั การเรยี นรู2แบบ ห2องเรียนกลบั ด2านร:วมกับ

ลกั ษณะงานทปี่ ฏิบัติ งาน (Tasks) ผลลัพธN (Outcomes) ตวั ชีว้ ัด (Indicators) ตามมาตรฐานตำแหนงB ท่จี ะดำเนนิ การพฒั นา ของงานตามข2อตกลง ท่ีจะเกดิ ข้นึ กับผ2ูเรียน ตามข2อตกลง ใน 1 รอบ ทค่ี าดหวังใหเ2 กิดขนึ้ ที่แสดงใหเ2 หน็ ถงึ การ การประเมนิ กับผเู2 รียน เปล่ียนแปลงไปในทาง (ภาคเรียนท่ี 2/2564 และ ทีด่ ขี นึ้ หรือมีการพฒั นา 1/2565) มากขน้ึ หรือผลสัมฤทธิ์ สูงขน้ึ เทคนิค KWDL รายวิชา ฟสe ิกสI 4 (ว30204) ภาคเรียน ที่ 2 ปwการศึกษา 2564 และเผยแพร:ตวั อย:างผลงาน ในเว็บไซตI Enjoy Physics (https://sites.google.com/ mst.ac.th/enjoyphysics/) เพื่อเป]นแนวทางและ แบบอยา: งให2กับผส2ู นใจ หมายเหตุ 1. รูปแบบการจัดทำข2อตกลงในการพัฒนางานตามแบบ PA1 ให2เป]นไปตามบริบทและสภาพการจัดการ เรียนรู2ของแต:ละสถานศึกษา โดยความเห็นชอบร:วมกันระหว:างผู2อำนวยการสถานศึกษาและข2าราชการครูผู2จัดทำ ขอ2 ตกลง 2. งาน (Tasks) ที่เสนอเป]นข2อตกลงในการพัฒนางาน ต2องเป]นงานในหน2าที่ความรับผิดชอบหลักที่ส:งผล โดยตรงต:อผลลัพธIการเรียนรู2ของผู2เรียน และให2นำเสนอรายวิชาหลักที่ทำการสอน โดยเสนอในภาพรวมของ รายวิชาหลักที่ทำการสอนทุกระดับชั้น ในกรณีที่สอนหลายรายวิชา สามารถเลือกรายวิชาใดวิชาหนึ่งได2 โดยจะต2อง แสดงให2เห็นถึงการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน:ง และคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนางานตามข2อตกลง สามารถประเมนิ ไดต2 ามแบบการประเมิน PA 2 3. การพัฒนางานตามข2อตกลง ตามแบบ PA 1 ให2ความสำคัญกับผลลัพธIการเรียนรู2ของผู2เรียน (Outcomes) และ ตัวชี้วัด (Indicators) ที่เป]นรูปธรรม และการประเมินของคณะกรรมการประเมินผลการพัฒนา งานตามข2อตกลง ให2คณะกรรมการดำเนินการประเมิน ตามแบบ PA 2 จากการปฏิบัติงานจริงสภาพการจัดการ เรียนรู2ในบริบทของแต:ละสถานศึกษา และผลลัพธIการเรียนรู2ของผู2เรียนที่เกิดจากการพัฒนางานตามข2อตกลงเป]น สำคัญ โดยไม:เน2นการประเมินจากเอกสาร

สวB นท่ี 2 ขอ$ ตกลงในการพฒั นางานทีเ่ ป•นประเดน็ ทา$ ทายในการพัฒนาผลลพั ธNการเรยี นรู$ของผ$เู รียน ประเด็นที่ท2าทายในการพัฒนาผลลัพธIการเรียนรู2ของผู2เรียน ของผู2จัดทำข2อตกลง ซึ่งป^จจุบันดำรง ตำแหน:งครู วิทยฐานะครูชำนาญการพิเศษ ต2องแสดงให2เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังของวิทยฐานะชำนาญ การพิเศษ คือ การริเริ่ม พัฒนา การจัดการเรียนรู2และพัฒนาคุณภาพการเรียนร2ูของผู2เรียน ให2เกิดการเปลี่ยนแปลง ไปในทางที่ดีขึ้นหรือมีการพัฒนามากขึ้น (ทั้งนี้ ประเด็นท2าทายอาจจะแสดงให2เห็นถึงระดับการปฏิบัติที่คาดหวังใน วิทยฐานะทีส่ ูงกว:าได)2 ประเด็นท$าทาย เรื่อง การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะหNและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ไฟฟwา ของนักเรียนระดับช้ันมัธยมศึกษาปTที่ 5 โดยการใช$ชุดกิจกรรมการเรียนร$ู เรื่อง ไฟฟwา ด$วยการจัด การเรียนรู$แบบห$องเรียนกลับด$านรBวมกับเทคนิค KWDL รายวิชาฟ|สิกสN 4 (ว30204) ภาคเรียนที่ 2 ปTการศึกษา 2564 1. สภาพปญ} หาการจัดการเรยี นรแู$ ละคณุ ภาพการเรยี นรข$ู องผ$ูเรยี น ในการจัดกิจกรรมการเรียนรู2ที่ผ:านมา มีนักเรียนส:วนหนึ่งที่ไม:สามารถวิเคราะหIโจทยIป^ญหาและ แสดงวิธีคิดเพื่อหาคำตอบได2 เนื่องจากขาดการคิดที่เป]นระบบ โดยเฉพาะอย:างยิ่งในเนื้อหาท่ีเกี่ยวกับไฟฟoา ทั้งไฟฟoาสถิตและไฟฟoากระแส ซึ่งมีสูตรคำนวณค:อนข2างมาก ส:งผลทำให2ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนต่ำ และในภาวะปกติที่มีการเรียนแบบ On site ภาคเรียนท่ี 2 มีวันหยุดและกิจกรรมมาก ทำให2เวลาเรียนในห2องเรียน ไม:เพียงพอสำหรับการทำความเข2าใจเนื้อหารวมถึงการแก2โจทยIป^ญหาได2 หรือแม2กระทั่งในช:วงการสอน On line ท่ีนักเรียนขาดสมาธิและแรงจูงใจในการเรียนด2วยป^ญหาและป^จจัยต:าง ๆ ซึ่งนักเรียนต2องเรียนในรูปแบบบรรยาย ทำให2เกิดความเบื่อหน:าย ดังนั้น ครูผู2สอนจึงได2จัดทำข2อตกลงพัฒนางานในประเด็นท2าทาย โดยการสร2าง ชุดกิจกรรมการเรียนรู2 เรื่อง ไฟฟoา ด2วยการจัดการเรียนรู2แบบห2องเรียนกลับด2าน โดยใช2เทคโนโลยีทางการศึกษา อาทิ วิดีทัศนIการสอนที่นักเรียนสามารถดูและทำความเข2าใจได2อย:างไม:จำกัดจำนวนครั้ง เข2ามาช:วยให2นักเรียน ศึกษาเนื้อหานั้นมาก:อนและมาทำกิจกรรมในห2องเรียน รวมถึงการใช2เทคนิค KWDL เพ่ือทำให2นักเรียนมีความคิด ที่เปน] ระบบ สามารถพัฒนาทกั ษะการคิดวเิ คราะหIและผลสัมฤทธิท์ างการเรียน เรอ่ื ง ไฟฟoาได2 2. วธิ กี ารดำเนนิ การใหบ$ รรลผุ ล 2.1 วิเคราะหIหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) และหลักสูตรสถานศึกษาโรงเรียนเมืองสุราษฎรIธานี ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2561 เพื่อ จดั ทำหน:วยการเรยี นรูท2 ่สี อดคลอ2 งกบั ผลการเรียนร2ู 2.2 จัดทำโครงร:างของเนื้อหาชุดกิจกรรมการเรียนร2ู เรื่อง ไฟฟoา รวมถึงออกแบบกิจกรรม ใบความรู2 ใบกจิ กรรมและแบบฝ•กหัด

2.3 ให2คุณครูสาขาวิชาฟeสิกสIและครูชำนาญการพิเศษในกลุ:มสาระการเรียนร2ูวิทยาศาสตรIและ เทคโนโลยีตรวจสอบความถูกต2องของเนื้อหา กิจกรรม แบบฝ•กหัดและเฉลย ของชุดกิจกรรมการเรียนรู2 พร2อมทั้ง ให2ขอ2 เสนอแนะและนำไปปรับปรงุ แกไ2 ข 2.4 นำชุดกิจกรรมการเรียนร2ูไปทดลองใช2กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปwที่ 6 ที่เคยเรียนเนื้อหา เรอื่ ง ไฟฟoา และใหน2 ักเรียนให2ข2อเสนอแนะหรอื ข2อคดิ เห็น เพ่อื นำไปปรับปรุงแกไ2 ข 2.5 จัดทำแผนการจัดการเรียนร2ูแบบหอ2 งเรยี นกลบั ด2าน เพ่ือใช2ในจดั กิจกรรมการเรียนรู2 2.6 นำชุดกิจกรรมการเรียนร2ู เรื่อง ไฟฟoา รายวิชาฟeสิกสI 4 (ว30204) ไปจัดกิจกรรมการเรียนร2ู กับนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปwที่ 5 ภาคเรียนที่ 2 ปwการศึกษา 2564 ทั้งในรูปแบบ On line หรือ On site โดยปรับ กิจกรรมใหเ2 หมาะสมกบั บริบท 2.7 บันทึกผลการเรียนรู2ของนักเรียน ที่เกิดขึ้นจากการกิจกรรมการเรียนรู2 ในโปรแกรม google form และสะท2อนผลการเรยี นร2ูให2นกั เรียนทราบเปน] ระยะ หากมนี กั เรยี นท่ีไมผ: :านเกณฑIการประเมิน ให2ใช2กจิ กรรม เพื่อนช:วยเพื่อนและการสอนซ:อมเสริมด2วยคลิปวีดีทัศนIที่ครูจัดทำขึ้น จนนักเรียนมีผลการเรียนรู2ผ:านเกณฑI ทีก่ ำหนด 3. ผลลัพธกN ารพฒั นาทีค่ าดหวัง 3.1 เชิงปรมิ าณ นักเรียนช้ันมธั ยมศกึ ษาปทw ่ี 5 จำนวน 1 หอ2 ง คือ ม.5/7 รวมจำนวนนักเรยี นทัง้ หมด 39 คน ไดร2 บั การพัฒนาทักษะการคิดวิเคราะหIและผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ไฟฟoา ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปwที่ 5 โดยการใช2ชุดกิจกรรมการเรียนรู2 เรื่อง ไฟฟoา ด2วยการจัดการเรียนรู2แบบห2องเรียนกลับด2านร:วมกับเทคนิค KWDL รายวิชาฟeสิกสI 4 (ว30204) ภาคเรียนที่ 2 ปwการศึกษา 2564 โดยมีคะแนนทดสอบเรื่อง ไฟฟoา ผ:านเกณฑI (ร2อยละ 60 ของคะแนนเต็ม) คิดเป]นร2อยละ 70 ของจำนวนนักเรียนทั้งหมด และนักเรียนทั้งหมดมีความพึงพอใจ ต:อการจัดการเรยี นรู2ดว2 ยชดุ กิจกรรมการเรียนร2ู เรื่อง ไฟฟoา มีค:าเฉลยี่ อย:ใู นระดับมากข้ึนไป 3.2 เชงิ คุณภาพ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปwที่ 5 จำนวน 1 ห2อง คือ ม.5/7 รวมจำนวนนักเรียนทั้งหมด 39 คน มีความร2ูความเขา2 ใจ เร่อื ง ไฟฟoา และสามารถนำความรทู2 ี่ได2จากการเรยี นรูไ2 ปเชือ่ มโยงกบั ชวี ิตประจำวนั ได2 ลงช่ือ........................................................................ (นางสาววันทนา เก2าเอีย้ น) ตำแหน:ง ครู วิทยฐานะ ครูชำนาญการพเิ ศษ ผจ2ู ัดทำข2อตกลงในการพัฒนางาน 1/ตุลาคม/2564

ความเห็นของผู$อำนวยการสถานศกึ ษา ( ) เหน็ ชอบใหเ2 ป]นข2อตกลงในการพัฒนางาน ( ) ไม:เห็นชอบใหเ2 ปน] ขอ2 ตกลงในการพัฒนางาน โดยมขี อ2 เสนอแนะเพือ่ นำไปแกไ2 ข และเสนอเพื่อพจิ ารณา อกี ครัง้ ดังน้ี ......................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................... ลงช่อื ........................................................................ (นายสมชาย กจิ คาม) ตำแหน:ง ผู2อำนวยการโรงเรยี นเมอื งสุราษฎรIธานี ................/.............../..................