Studying online WEEK 15 - 16

the secrets of the Physics classroom revealed STUDYING ONLINE WEEK 15 - 16 6 - 19 SEP 2021 นางสาววันทนา เก้าเอี้ยน ครูผู้สอนรายวิชาฟิสิกส์ 3 (ว30203) กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนเมืองสุราษฎร์ธานี ห้องเรียนที่รับผิดชอบ นักเรียนแผนการเรียนวิทยาศาสตร์ - คณิตศาสตร์ ห้องเรียนพิเศษ SM SMT และ SME ห้อง ม.5/7 ม.5/8 ม.5/9 และ ม.5/10 เนื้อหาที่สอน แสงเชิงคลื่ น

class schedule

ปฏิทินวิชาการ ที่ ม า : เ พ จ วิ ช า ก า ร

ผลการจัดการเรียนรู้ ออนไลน์ สัปดาห์ที่ 15 วั น ที่ 6 - 1 2 ก . ย . 2 5 6 4

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ วั น ที่ 6 กั น ย า ย น 2 5 6 4 ร า ย วิ ช า ฟิ สิ ก ส์ 3 ( ว 3 0 2 0 3 ) ร ะ ดั บ ชั้ น มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 5 น า ง ส า ว วั น ท น า เ ก้ า เ อี้ ย น สถิ ติ การเข้าเรียน ค รู ผู้ ส อ น คาบ 1-2 ม.5/7 เ ข้ า เ รีย น 3 7 ค น ข า ด / ล า 2 ค น ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รีย น รู้ คาบ 3-4 ม.5/8 วิ ท ย า ศ า ส ต ร์แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี เ ข้ า เ รีย น 3 5 ค น ข า ด / ล า 5 ค น เรื่อง สมบัติ ของคลื่ น (การเลี้ ยวเบน) และแสงเ ชิงคลื่ น ผ ล ก า ร เ รีย น รู้ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รีย น รู้ ผลประเมินการจั ดการเรียนรู้ ม. 5/7 ทดลอง และอธิบายการแทรกสอดของ คาบที่ 1 แสงผ่านสลิ ตคู่ และเกรตติ ง การเลี้ ยว ครู และนั กเรียนร่วมกั นอภิ ปราย เบนและการแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ต การทดลอง เรื่อง สมบัติ ของคลื่ น เดี่ ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณต่ าง ๆ ที่ ครู ให้ ความรู้เพิ่มเติ ม เรื่อง เกี่ ยวข้อง การเลี้ ยวเบนของคลื่ น คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ คาบที่ 2 ครู นำเข้าสู่บทเรียนแสงเชิงคลื่ น ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน แ ล ะ แ น ะ นำ ก า ร ใ ช้ ง า น สถานการณ์ จำลอง (PhET) ส ม ร ร ถ น ะ สำ คั ญ ข อ ง ผู้ เ รีย น เ พื่ อ ใ ช้ ใ น ก า ร ทำ ก า ร ท ด ล อ ง การแทรกสอดของแสง ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร สื่ อ ส า ร และการเลี้ ยวเบนของแสง ความสามารถในการคิ ด นั กเรียนทดลองใช้งาน PhET ความสามารถในการแก้ ปัญหา นั กเรียนประเมินผลการจั ดการ เ รี ย น รู้ ทั ก ษ ะ แ ห่ ง ศ ต ว ร ร ษ ที่ 2 1 ด้ านการเรียนรู้และนวัตกรรม ด้ านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ด้ านชีวิตและการทำงาน ภาพการจั ดการเรียนรู้ ผลประเมินการจั ดการเรียนรู้ ม. 5/8 ร่อ ง ร อ ย วิ ดี โ อ ก า ร ส อ น ม.5/7 ม.5/8 ช่ อ ง ท า ง แ ล ะ สื่ อ ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ วั น ที่ 7 กั น ย า ย น 2 5 6 4 ร า ย วิ ช า ฟิ สิ ก ส์ 3 ( ว 3 0 2 0 3 ) ร ะ ดั บ ชั้ น มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 5 น า ง ส า ว วั น ท น า เ ก้ า เ อี้ ย น สถิ ติ การเข้าเรียน ค รู ผู้ ส อ น คาบ 6-7 ม.5/9 ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รีย น รู้ เ ข้ า เ รีย น 3 3 ค น ข า ด / ล า 3 ค น วิ ท ย า ศ า ส ต ร์แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี เรื่อง สมบัติ ของคลื่ น (การเลี้ ยวเบน) และแสงเ ชิงคลื่ น ผ ล ก า ร เ รีย น รู้ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รีย น รู้ ผลประเมินการจั ดการเรียนรู้ ม. 5/9 ทดลอง และอธิบายการแทรกสอดของ คาบที่ 1 แสงผ่านสลิ ตคู่ และเกรตติ ง การเลี้ ยว ครู และนั กเรียนร่วมกั นอภิ ปราย เบนและการแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ต การทดลอง เรื่อง สมบัติ ของคลื่ น เดี่ ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณต่ าง ๆ ที่ ครู ให้ ความรู้เพิ่มเติ ม เรื่อง เกี่ ยวข้อง การเลี้ ยวเบนของคลื่ น คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ คาบที่ 2 ครู นำเข้าสู่บทเรียนแสงเชิงคลื่ น ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน แ ล ะ แ น ะ นำ ก า ร ใ ช้ ง า น สถานการณ์ จำลอง (PhET) ส ม ร ร ถ น ะ สำ คั ญ ข อ ง ผู้ เ รีย น เ พื่ อ ใ ช้ ใ น ก า ร ทำ ก า ร ท ด ล อ ง การแทรกสอดของแสง ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร สื่ อ ส า ร และการเลี้ ยวเบนของแสง ความสามารถในการคิ ด นั กเรียนทดลองใช้งาน PhET ความสามารถในการแก้ ปัญหา นั กเรียนประเมินผลการจั ดการ เ รี ย น รู้ ทั ก ษ ะ แ ห่ ง ศ ต ว ร ร ษ ที่ 2 1 ด้ านการเรียนรู้และนวัตกรรม ด้ านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ด้ านชีวิตและการทำงาน ภาพการจั ดการเรียนรู้ ร่อ ง ร อ ย วิ ดี โ อ ก า ร ส อ น ช่ อ ง ท า ง แ ล ะ สื่ อ ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้ ม.5/9

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ วั น ที่ 8 กั น ย า ย น 2 5 6 4 ร า ย วิ ช า ฟิ สิ ก ส์ 3 ( ว 3 0 2 0 3 ) ร ะ ดั บ ชั้ น มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 5 น า ง ส า ว วั น ท น า เ ก้ า เ อี้ ย น สถิ ติ การเข้าเรียน ค รู ผู้ ส อ น คาบ 1-2 ม.5/10 ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รีย น รู้ เ ข้ า เ รีย น 3 4 ค น ข า ด / ล า 0 ค น วิ ท ย า ศ า ส ต ร์แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี คาบ 6-7 ม.5/7 เ ข้ า เ รีย น 3 6 ค น ข า ด / ล า 3 ค น เรื่อง การทดลองการแทรกสอดและการเลี้ ยวเ บนของแสง ผ ล ก า ร เ รีย น รู้ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รีย น รู้ ผ ล ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้ ม . 5 / 1 0 ทดลอง และอธิบายการแทรกสอดของ ครู นำเข้าสู่บทเรียนแสงเชิงคลื่ น แสงผ่านสลิ ตคู่ และเกรตติ ง การเลี้ ยว แ ล ะ แ น ะ นำ ก า ร ใ ช้ ง า น เบนและการแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ต สถานการณ์ จำลอง (PhET) เดี่ ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณต่ าง ๆ ที่ เ พื่ อ ใ ช้ ใ น ก า ร ทำ ก า ร ท ด ล อ ง เกี่ ยวข้อง การแทรกสอดของแสง และการเลี้ ยวเบนของแสง คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ นั กเรียนทดลองใช้งาน PhET นั กเรียนทำการทดลอง ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน เรื่อง การแทรกสอดของคลื่ น และการเลี้ ยวเบนของคลื่ น ส ม ร ร ถ น ะ สำ คั ญ ข อ ง ผู้ เ รีย น นั กเรียนประเมินผลการจั ดการ เ รี ย น รู้ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร สื่ อ ส า ร ความสามารถในการคิ ด ความสามารถในการแก้ ปัญหา ทั ก ษ ะ แ ห่ ง ศ ต ว ร ร ษ ที่ 2 1 ด้ านการเรียนรู้และนวัตกรรม ด้ านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ด้ านชีวิตและการทำงาน ภาพการจั ดการเรียนรู้ ผ ล ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้ ม . 5 / 7 ตั วอย่างผลงานนั กเรียน ร่อ ง ร อ ย วิ ดี โ อ ก า ร ส อ น ม.5/10 ม.5/7 ช่ อ ง ท า ง แ ล ะ สื่ อ ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ วั น ที่ 9 กั น ย า ย น 2 5 6 4 ร า ย วิ ช า ฟิ สิ ก ส์ 3 ( ว 3 0 2 0 3 ) ร ะ ดั บ ชั้ น มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 5 น า ง ส า ว วั น ท น า เ ก้ า เ อี้ ย น สถิ ติ การเข้าเรียน ค รู ผู้ ส อ น คาบ 1-2 ม.5/8 ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รีย น รู้ เ ข้ า เ รีย น 3 1 ค น ข า ด / ล า 9 ค น วิ ท ย า ศ า ส ต ร์แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี เรื่อง การทดลองการเลี้ ยวเบนของแสง ผ ล ก า ร เ รีย น รู้ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รีย น รู้ ผ ล ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้ ม . 5 / 8 ทดลอง และอธิบายการแทรกสอดของ ครู ให้ ข้อเสนอแนะในการพัฒนา แสงผ่านสลิ ตคู่ และเกรตติ ง การเลี้ ยว และปรับปรุ งรายงานผลการ เบนและการแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ต ทดลอง เรื่อง การแทรกสอด เดี่ ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณต่ าง ๆ ที่ ของแสง ที่นั กเรียนได้ ทำในคาบ เกี่ ยวข้อง ที่แล้ วจากตั วอย่างงานที่ส่งมา นั กเรียนทำการทดลอง คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ เรื่อง การเลี้ ยวเบนของคลื่ น โดยใช้สถานการณ์ จำลอง PhET ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน แ ล ะ ทำ ร า ย ง า น ก า ร ท ด ล อ ง ส่ ง ใน google classroom ส ม ร ร ถ น ะ สำ คั ญ ข อ ง ผู้ เ รีย น ครู ให้ คำแนะนำในระหว่าง ทำการทดลองผ่านกลุ่ มไลน์ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร สื่ อ ส า ร และเน้ นย้ำให้ นั กเรียนทำงาน ความสามารถในการคิ ด ใ น ค า บ เ รี ย น แ ล ะ ส่ ง ต ร ง เ ว ล า ความสามารถในการแก้ ปัญหา นั กเรียนประเมินผลการจั ด กิ จกรรมการเรียนรู้ ทั ก ษ ะ แ ห่ ง ศ ต ว ร ร ษ ที่ 2 1 ด้ านการเรียนรู้และนวัตกรรม ด้ านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ด้ านชีวิตและการทำงาน ภาพการจั ดการเรียนรู้ ตั วอย่างผลงานนั กเรียน ร่อ ง ร อ ย วิ ดี โ อ ก า ร ส อ น ม.5/8 ช่ อ ง ท า ง แ ล ะ สื่ อ ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ วั น ที่ 1 0 กั น ย า ย น 2 5 6 4 ร า ย วิ ช า ฟิ สิ ก ส์ 3 ( ว 3 0 2 0 3 ) ร ะ ดั บ ชั้ น มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 5 น า ง ส า ว วั น ท น า เ ก้ า เ อี้ ย น สถิ ติ การเข้าเรียน ค รู ผู้ ส อ น คาบ 1-2 ม.5/9 ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รีย น รู้ เ ข้ า เ รีย น 3 2 ค น ข า ด / ล า 4 ค น วิ ท ย า ศ า ส ต ร์แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี คาบ 6-7 ม.5/10 เ ข้ า เ รีย น 3 1 ค น ข า ด / ล า 3 ค น เรื่อง การทดลองการเลี้ ยวเบนของแสง ผ ล ก า ร เ รีย น รู้ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รีย น รู้ ผ ล ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้ ม . 5 / 9 ทดลอง และอธิบายการแทรกสอดของ ครู ให้ ข้อเสนอแนะในการพัฒนา แสงผ่านสลิ ตคู่ และเกรตติ ง การเลี้ ยว และปรับปรุ งรายงานผลการ เบนและการแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ต ทดลอง เรื่อง การแทรกสอด เดี่ ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณต่ าง ๆ ที่ ของแสง ที่นั กเรียนได้ ทำในคาบ เกี่ ยวข้อง ที่แล้ วจากตั วอย่างงานที่ส่งมา นั กเรียนทำการทดลอง คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ เรื่อง การเลี้ ยวเบนของคลื่ น โดยใช้สถานการณ์ จำลอง PhET ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน แ ล ะ ทำ ร า ย ง า น ก า ร ท ด ล อ ง ส่ ง ใน google classroom ส ม ร ร ถ น ะ สำ คั ญ ข อ ง ผู้ เ รีย น ครู ให้ คำแนะนำในระหว่าง ทำการทดลองผ่านกลุ่ มไลน์ ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร สื่ อ ส า ร และเน้ นย้ำให้ นั กเรียนทำงาน ความสามารถในการคิ ด ใ น ค า บ เ รี ย น แ ล ะ ส่ ง ต ร ง เ ว ล า ความสามารถในการแก้ ปัญหา นั กเรียนประเมินผลการจั ด กิ จกรรมการเรียนรู้ ทั ก ษ ะ แ ห่ ง ศ ต ว ร ร ษ ที่ 2 1 ด้ านการเรียนรู้และนวัตกรรม ด้ านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ด้ านชีวิตและการทำงาน ภาพการจั ดการเรียนรู้ ผ ล ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้ ม . 5 / 1 0 ตั วอย่างผลงานนั กเรียน ร่อ ง ร อ ย วิ ดี โ อ ก า ร ส อ น ม.5/9 ม.5/10 ช่ อ ง ท า ง แ ล ะ สื่ อ ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ON-DEMAND วั น ที่ 1 1 - 1 2 กั น ย า ย น 2 5 6 4 ( ต า ร า ง เ รีย น วั น ศุ ก ร์แ ล ะ วั น จั น ท ร์) ร า ย วิ ช า ฟิ สิ ก ส์ 3 ( ว 3 0 2 0 3 ) ร ะ ดั บ ชั้ น มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 5 น า ง ส า ว วั น ท น า เ ก้ า เ อี้ ย น สถิ ติ การเข้าเรียน ค รู ผู้ ส อ น คาบ 1-2 ม.5/9 ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รีย น รู้ เ ข้ า เ รีย น 3 6 ค น ข า ด / ล า 0 ค น วิ ท ย า ศ า ส ต ร์แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี วันที่ 11 ก.ย. 64 ค า บ 6 - 7 ม . 5 / 1 0 เ ข้ า เ รีย น 3 4 ค น ข า ด / ล า 0 ค น คาบ 1 - 2 ม.5/8 วันที่ 12 ก.ย. 64 เ ข้ า เ รีย น 4 0 ค น ข า ด / ล า 0 ค น เรื่อง แสงเชิงคลื่ น ผ ล ก า ร เ รีย น รู้ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รีย น รู้ ช่องทางและสื่อการจั ดการเรียนรู้ ทดลอง และอธิบายการแทรกสอดของ ครู ให้ นั กเรียนศึกษาตั วอย่างการคำนวณ แสงผ่านสลิ ตคู่ และเกรตติ ง การเลี้ ยว เรื่อง แสงเชิงคลื่ น และทำแบบฝึกหั ด เบนและการแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ต ท้ า ย บ ท เดี่ ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณต่ าง ๆ ที่ เกี่ ยวข้อง คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ส ม ร ร ถ น ะ สำ คั ญ ข อ ง ผู้ เ รีย น ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร สื่ อ ส า ร ความสามารถในการคิ ด ความสามารถในการแก้ ปัญหา ทั ก ษ ะ แ ห่ ง ศ ต ว ร ร ษ ที่ 2 1 ด้ านการเรียนรู้และนวัตกรรม ด้ านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ด้ านชีวิตและการทำงาน

ผลการจัดการเรียนรู้ ออนไลน์ สัปดาห์ที่ 16 วั น ที่ 1 3 - 1 9 ก . ย . 2 5 6 4

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ วั น ที่ 1 3 กั น ย า ย น 2 5 6 4 ร า ย วิ ช า ฟิ สิ ก ส์ 3 ( ว 3 0 2 0 3 ) ร ะ ดั บ ชั้ น มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 5 น า ง ส า ว วั น ท น า เ ก้ า เ อี้ ย น สถิ ติ การเข้าเรียน ค รู ผู้ ส อ น คาบ 1-2 ม.5/7 เ ข้ า เ รีย น 3 5 ค น ข า ด / ล า 4 ค น ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รีย น รู้ คาบ 3-4 ม.5/8 วิ ท ย า ศ า ส ต ร์แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี เ ข้ า เ รีย น 3 8 ค น ข า ด / ล า 2 ค น เรื่อง การแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ตคู่ ผ ล ก า ร เ รีย น รู้ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รีย น รู้ ผลประเมินการจั ดการเรียนรู้ ม. 5/7 ทดลอง และอธิบายการแทรกสอดของ ครู สุ่มนั กเรียนนำเสนอผลการ แสงผ่านสลิ ตคู่ และเกรตติ ง การเลี้ ยว ทดลอง เรื่อง การแทรกสอดของ เบนและการแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ต แสงผ่านสลิ ตคู่ และร่วมกั น เดี่ ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณต่ าง ๆ ที่ อภิ ปรายผลการทดลอง เกี่ ยวข้อง ครู ให้ ความรู้และยกตั วอย่าง เกี่ ยวกั บการคำนวณปริมาณ คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ ต่ าง ๆ ที่เกี่ ยวข้องกั บ การแทรกสอดของแสง ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ผ่านสลิ ตคู่ นั กเรียนฝึกทำแบบฝึกหั ด เรื่อง ส ม ร ร ถ น ะ สำ คั ญ ข อ ง ผู้ เ รีย น การแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ตคู่ นั กเรียนประเมินผลการจั ด ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร สื่ อ ส า ร กิ จกรรมการเรียนรู้ ความสามารถในการคิ ด ความสามารถในการแก้ ปัญหา ทั ก ษ ะ แ ห่ ง ศ ต ว ร ร ษ ที่ 2 1 ด้ านการเรียนรู้และนวัตกรรม ด้ านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ด้ านชีวิตและการทำงาน ภาพการจั ดการเรียนรู้ ผลประเมินการจั ดการเรียนรู้ ม. 5/8 ร่อ ง ร อ ย วิ ดี โ อ ก า ร ส อ น ม.5/7 ม.5/8 ช่ อ ง ท า ง แ ล ะ สื่ อ ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ วั น ที่ 1 4 กั น ย า ย น 2 5 6 4 ร า ย วิ ช า ฟิ สิ ก ส์ 3 ( ว 3 0 2 0 3 ) ร ะ ดั บ ชั้ น มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 5 น า ง ส า ว วั น ท น า เ ก้ า เ อี้ ย น สถิ ติ การเข้าเรียน ค รู ผู้ ส อ น คาบ 6 - 7 ม.5/9 ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รีย น รู้ เ ข้ า เ รีย น 3 5 ค น ข า ด / ล า 1 ค น วิ ท ย า ศ า ส ต ร์แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี เรื่อง การแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ตคู่ ผ ล ก า ร เ รีย น รู้ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รีย น รู้ ผลประเมินการจั ดการเรียนรู้ ม. 5/9 ทดลอง และอธิบายการแทรกสอดของ ครู สุ่มนั กเรียนนำเสนอผลการ แสงผ่านสลิ ตคู่ และเกรตติ ง การเลี้ ยว ทดลอง เรื่อง การแทรกสอดของ เบนและการแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ต แสงผ่านสลิ ตคู่ และร่วมกั น เดี่ ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณต่ าง ๆ ที่ อภิ ปรายผลการทดลอง เกี่ ยวข้อง ครู ให้ ความรู้และยกตั วอย่าง เกี่ ยวกั บการคำนวณปริมาณ คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ ต่ าง ๆ ที่เกี่ ยวข้องกั บ การแทรกสอดของแสง ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ผ่านสลิ ตคู่ นั กเรียนฝึกทำแบบฝึกหั ด เรื่อง ส ม ร ร ถ น ะ สำ คั ญ ข อ ง ผู้ เ รีย น การแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ตคู่ นั กเรียนประเมินผลการจั ด ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร สื่ อ ส า ร กิ จกรรมการเรียนรู้ ความสามารถในการคิ ด ความสามารถในการแก้ ปัญหา ทั ก ษ ะ แ ห่ ง ศ ต ว ร ร ษ ที่ 2 1 ด้ านการเรียนรู้และนวัตกรรม ด้ านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ด้ านชีวิตและการทำงาน ภาพการจั ดการเรียนรู้ ผลงานที่นั กเรียนนำเสนอ ร่อ ง ร อ ย วิ ดี โ อ ก า ร ส อ น ม.5/9 ช่ อ ง ท า ง แ ล ะ สื่ อ ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ วั น ที่ 1 5 กั น ย า ย น 2 5 6 4 ร า ย วิ ช า ฟิ สิ ก ส์ 3 ( ว 3 0 2 0 3 ) ร ะ ดั บ ชั้ น มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 5 น า ง ส า ว วั น ท น า เ ก้ า เ อี้ ย น สถิ ติ การเข้าเรียน ค รู ผู้ ส อ น คาบ 1-2 ม.5/10 ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รีย น รู้ เ ข้ า เ รีย น 3 2 ค น ข า ด / ล า 2 ค น วิ ท ย า ศ า ส ต ร์แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี คาบ 6-7 ม.5/7 เ ข้ า เ รีย น 3 7 ค น ข า ด / ล า 2 ค น เรื่อง การเลี้ ยวเบนของแสงผ่านสลิ ตเดี่ ยวและเ กรตติ ง ผ ล ก า ร เ รีย น รู้ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รีย น รู้ ผ ล ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้ ม . 5 / 1 0 ทดลอง และอธิบายการแทรกสอดของ ครู สุ่มนั กเรียนนำเสนอผลการ แสงผ่านสลิ ตคู่ และเกรตติ ง การเลี้ ยว ทดลอง เรื่อง การเลี้ ยวเบนของ เบนและการแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ต แสงผ่านสลิ ตเดี่ ยว และร่วมกั น เดี่ ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณต่ าง ๆ ที่ อภิ ปรายผลการทดลอง เกี่ ยวข้อง ครู ให้ ความรู้และยกตั วอย่าง เกี่ ยวกั บการคำนวณปริมาณ คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ ต่ าง ๆ ที่เกี่ ยวข้องกั บ การเลี้ ยวเบนของแสง ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ผ่านสลิ ตเดี่ ยวและเกรตติ ง นั กเรียนฝึกทำแบบฝึกหั ด เรื่อง ส ม ร ร ถ น ะ สำ คั ญ ข อ ง ผู้ เ รีย น การแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ตคู่ นั กเรียนประเมินผลการจั ด ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร สื่ อ ส า ร กิ จกรรมการเรียนรู้ ความสามารถในการคิ ด ความสามารถในการแก้ ปัญหา ทั ก ษ ะ แ ห่ ง ศ ต ว ร ร ษ ที่ 2 1 ด้ านการเรียนรู้และนวัตกรรม ด้ านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ด้ านชีวิตและการทำงาน ภาพการจั ดการเรียนรู้ ผ ล ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้ ม . 5 / 7 ร่อ ง ร อ ย วิ ดี โ อ ก า ร ส อ น ม.5/10 ม.5/7 ช่ อ ง ท า ง แ ล ะ สื่ อ ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ วั น ที่ 1 6 กั น ย า ย น 2 5 6 4 ร า ย วิ ช า ฟิ สิ ก ส์ 3 ( ว 3 0 2 0 3 ) ร ะ ดั บ ชั้ น มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 5 น า ง ส า ว วั น ท น า เ ก้ า เ อี้ ย น สถิ ติ การเข้าเรียน ค รู ผู้ ส อ น คาบ 1-2 ม.5/8 ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รีย น รู้ เ ข้ า เ รีย น 4 0 ค น ข า ด / ล า 0 ค น วิ ท ย า ศ า ส ต ร์แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี เรื่อง การเลี้ ยวเบนของแสงผ่านสลิ ตเดี่ ยวและเ กรตติ ง ผ ล ก า ร เ รีย น รู้ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รีย น รู้ ผ ล ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้ ม . 5 / 8 ทดลอง และอธิบายการแทรกสอดของ ครู สุ่มนั กเรียนนำเสนอผลการ แสงผ่านสลิ ตคู่ และเกรตติ ง การเลี้ ยว ทดลอง เรื่อง การเลี้ ยวเบนของ เบนและการแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ต แสงผ่านสลิ ตเดี่ ยว และร่วมกั น เดี่ ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณต่ าง ๆ ที่ อภิ ปรายผลการทดลอง เกี่ ยวข้อง ครู ให้ ความรู้และยกตั วอย่าง เกี่ ยวกั บการคำนวณปริมาณ คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ ต่ าง ๆ ที่เกี่ ยวข้องกั บ การเลี้ ยวเบนของแสง ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ผ่านสลิ ตเดี่ ยวและเกรตติ ง นั กเรียนฝึกทำแบบฝึกหั ด เรื่อง ส ม ร ร ถ น ะ สำ คั ญ ข อ ง ผู้ เ รีย น การแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ตคู่ นั กเรียนประเมินผลการจั ด ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร สื่ อ ส า ร กิ จกรรมการเรียนรู้ ความสามารถในการคิ ด ความสามารถในการแก้ ปัญหา ทั ก ษ ะ แ ห่ ง ศ ต ว ร ร ษ ที่ 2 1 ด้ านการเรียนรู้และนวัตกรรม ด้ านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ด้ านชีวิตและการทำงาน ภาพการจั ดการเรียนรู้ ร่อ ง ร อ ย วิ ดี โ อ ก า ร ส อ น ม.5/8 ช่ อ ง ท า ง แ ล ะ สื่ อ ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ออนไลน์ วั น ที่ 1 7 กั น ย า ย น 2 5 6 4 ร า ย วิ ช า ฟิ สิ ก ส์ 3 ( ว 3 0 2 0 3 ) ร ะ ดั บ ชั้ น มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 5 น า ง ส า ว วั น ท น า เ ก้ า เ อี้ ย น สถิ ติ การเข้าเรียน ค รู ผู้ ส อ น คาบ 1-2 ม.5/9 ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รีย น รู้ เ ข้ า เ รีย น 3 5 ค น ข า ด / ล า 1 ค น วิ ท ย า ศ า ส ต ร์แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี คาบ 6-7 ม.5/10 เ ข้ า เ รีย น 3 1 ค น ข า ด / ล า 3 ค น เรื่อง การเลี้ ยวเบนของแสงผ่านสลิ ตเดี่ ยวและเ กรตติ ง ผ ล ก า ร เ รีย น รู้ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รีย น รู้ ผ ล ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้ ม . 5 / 9 ทดลอง และอธิบายการแทรกสอดของ ครู สุ่มนั กเรียนนำเสนอผลการ แสงผ่านสลิ ตคู่ และเกรตติ ง การเลี้ ยว ทดลอง เรื่อง การเลี้ ยวเบนของ เบนและการแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ต แสงผ่านสลิ ตเดี่ ยว และร่วมกั น เดี่ ยว รวมทั้งคำนวณปริมาณต่ าง ๆ ที่ อภิ ปรายผลการทดลอง เกี่ ยวข้อง ครู ให้ ความรู้และยกตั วอย่าง เกี่ ยวกั บการคำนวณปริมาณ คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ ต่ าง ๆ ที่เกี่ ยวข้องกั บ การเลี้ ยวเบนของแสง ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ผ่านสลิ ตเดี่ ยวและเกรตติ ง นั กเรียนฝึกทำแบบฝึกหั ด เรื่อง ส ม ร ร ถ น ะ สำ คั ญ ข อ ง ผู้ เ รีย น การแทรกสอดของแสงผ่านสลิ ตคู่ นั กเรียนประเมินผลการจั ด ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร สื่ อ ส า ร กิ จกรรมการเรียนรู้ ความสามารถในการคิ ด ความสามารถในการแก้ ปัญหา ทั ก ษ ะ แ ห่ ง ศ ต ว ร ร ษ ที่ 2 1 ด้ านการเรียนรู้และนวัตกรรม ด้ านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ด้ านชีวิตและการทำงาน ภาพการจั ดการเรียนรู้ ผ ล ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้ ม . 5 / 1 0 ร่อ ง ร อ ย วิ ดี โ อ ก า ร ส อ น ม.5/9 ม.5/10 ช่ อ ง ท า ง แ ล ะ สื่ อ ก า ร จั ด ก า ร เ รีย น รู้

รายงานผลการจัดการเรียนรู้ ON-DEMAND วั น ที่ 1 8 - 1 9 กั น ย า ย น 2 5 6 4 ( ต า ร า ง เ รีย น วั น อั ง ค า ร แ ล ะ วั น พุ ธ ) ร า ย วิ ช า ฟิ สิ ก ส์ 3 ( ว 3 0 2 0 3 ) ร ะ ดั บ ชั้ น มั ธ ย ม ศึ ก ษ า ปี ที่ 5 น า ง ส า ว วั น ท น า เ ก้ า เ อี้ ย น สถิ ติ การเข้าเรียน ค รู ผู้ ส อ น คาบ 1 - 2 ม.5/9 ก ลุ่ ม ส า ร ะ ก า ร เ รีย น รู้ วันที่ 18 ก.ย. 64 เ ข้ า เ รีย น 3 6 ค น ข า ด / ล า 0 ค น วิ ท ย า ศ า ส ต ร์แ ล ะ เ ท ค โ น โ ล ยี คาบ 1-2 ม.5/10 วันที่ 19 ก.ย. 64 เ ข้ า เ รีย น 3 4 ค น ข า ด / ล า 0 ค น คาบ 6-7 ม.5/7 เ ข้ า เ รีย น 3 9 ค น ข า ด / ล า 0 ค น เรื่อง แสงเชิงรังสี ผ ล ก า ร เ รีย น รู้ ก า ร จั ด กิ จ ก ร ร ม ก า ร เ รีย น รู้ ช่องทางและสื่อการจั ดการเรียนรู้ อธิบายปรากฏการณ์ ธรรมชาติ ที่เกี่ ยว ครู ให้ นั กเรียนศึกษาปรากฏการณ์ เกี่ ยว กั บแสง เช่น รุ้ง การทรงกลด มิราจ และ กั บแสงและทำชิ้นงานส่งใน classroom การเห็ นท้องฟ้าเป็นสีต่ าง ๆ ในช่วงเวลา ต่ างกั น คุ ณ ลั ก ษ ณ ะ อั น พึ ง ป ร ะ ส ง ค์ ซื่อสัตย์สุจริต ใฝ่เรียนรู้ มุ่งมั่นในการทำงาน ส ม ร ร ถ น ะ สำ คั ญ ข อ ง ผู้ เ รีย น ค ว า ม ส า ม า ร ถ ใ น ก า ร สื่ อ ส า ร ความสามารถในการคิ ด ความสามารถในการแก้ ปัญหา ทั ก ษ ะ แ ห่ ง ศ ต ว ร ร ษ ที่ 2 1 ด้ านการเรียนรู้และนวัตกรรม ด้ านสารสนเทศ สื่อ และเทคโนโลยี ด้ านชีวิตและการทำงาน