แบบรายงานตลิ่งชันวิทยาnew

คานา โรงเรียนตลิ่งชันวิทยาได้ตระหนักถึงความสาคัญในการปลูกฝังคุณธรรม จริยธรรม ให้เกิดกับผู้เรียน ผ่านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยบูรณาการในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ซึ่งปรากฏอยู่ในมาตรฐานการ เรียนรู้ของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 อีกท้ังสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ัน พื้นฐาน ได้กาหนดนโยบายโรงเรียนคุณธรรมข้ึน โดยใช้แนวการดาเนินงานของมูลนิธิสถิรคุณ ซ่ึงโรงเรียน ตล่ิงชันวิทยา ถือเป็นภารกิจท่ีต้องดาเนินงานตามนโยบาย ไปสู่การปฏิบัติให้เป็นรูปธรรมย่ิงข้ึน จึงได้ประชุม วางแผนคณะครูบุคลากรทางการศึกษา นักเรียน คณะกรรมการสถานศึกษาและผู้ที่เก่ียวข้อง กาหนดวิธีการ ปฏบิ ัตงิ านให้บรรลุตามวตั ถปุ ระสงค์ให้เปน็ ไปอยา่ งมีประสิทธิภาพและประสทิ ธิผล เอกสารเล่มนี้เกิดจากผลการดาเนินงานตามนโยบายโรงเรียนคุณธรรมของ สพฐ.ไปสู่การปฏิบัติ ผจู้ ัดทาได้รวบรวมขอ้ มูลสารสนเทศ ทเี่ ปน็ ผลพวงทีเ่ กิดขน้ึ จากการดาเนนิ งานโรงเรยี นคณุ ธรรมต้ังแต่การศึกษา สภาพบริบทของโรงเรียน การกาหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ การดาเนินงาน การประเมินผล และการสะท้อนผล การดาเนินงานได้อยา่ งแทจ้ ริง ขอขอบคุณคณะครูบุคลากรทางการศึกษา กรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครอง นักเรียนแกนนา ผู้ท่ีให้ ความรว่ มมอื เปน็ อยา่ งดี โรงเรียนตลง่ิ ชนั วิทยา

ใบสมัคร ยกระดับคณุ ภาพโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ โดยสานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ ข้อมูลทั่วไป ช่ือสถานศกึ ษา ตล่ิงชันวิทยา ตาบล/แขวง ตลิ่งชัน อาเภอ เมอื งสพุ รรณบรุ ี สานกั งานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามธั ยมศึกษาสุพรรณบรุ ี รหัสไปรษณีย์ 72230 โทรศพั ท์ 035-528580 โทรสาร 035-528581 อเี มล์ สมัครเข้ารบั การยกระดับคุณภาพ  ระดบั ๒ ดาว  ระดบั ๓ ดาว  ระดับ ๔ ดาว  ระดับ ๕ ดาว โรงเรยี นผ่านการตรวจสอบคณุ ภาพระดับ ๑ และ 2 ดาว ตามประกาศของ สานกั งานเขตพ้นื ที่การศึกษา มัธยมศกึ ษา เขต 9 ท่ี ศธ 04239/4561 ลงวนั ท่ี 17 เดอื น สงิ หาคม พ.ศ. 2561 แลว้ มีความ ประสงค์ขอรบั การยกระดับคุณภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ระดับ 3 ดาว จานวนครู/อาจารยท์ ง้ั หมด 25 คน, จานวนนกั เรยี น 615 คน จานวน 18 ห้องเรียน ช่ือผูบ้ รหิ ารโรงเรียน นายสนิ อารยะจารุ หมายเลขโทรศัพท์ 035-528580 อเี มล์ [email protected] ผรู้ บั ผิดชอบโครงการ นางนิลวรรณ โพธ์ิศรี หมายเลขโทรศัพท์ 089-0165554 อเี มล์ nillawan35@ gmail.com ชอ่ื นวัตกรรม สรา้ งสรรคค์ นดี ของโรงเรยี น คือ 1. กิจกรรมคนดีศรีฟา้ ดา 2. กิจกรรมห้องเรยี นคุณภาพ 3. กิจกรรมทักษะชีวิต 4. กิจกรรมปรบมือให้คนเกง่ 5. วถิ ีพทุ ธ วิถีธรรม 6. โครงการเยาวชนคนดีศรสี ุพรรณ 7. โครงงานคณุ ธรรม 8. ลูกเสอื สร้างวนิ ยั

รปู ถา่ ย/รปู วาด แผนท่ขี องโรงเรยี น ลงช่อื ....................................................... ( นายสิน อารยะจารุ ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นตล่ิงชันวทิ ยา วนั ท่ี 2 เดือน กนั ยายน พ.ศ. 2564

แบบรายงานการดาเนนิ กิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โรงเรียนตลิง่ ชันวิทยา สานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษามธั ยมศึกษาสพุ รรณบุรี ระดบั ดาวดวงท่ี 3 ประจาปีการศกึ ษา 2564 -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ขอ้ มูลทั่วไป 1. โรงเรยี นตลงิ่ ชันวทิ ยา ต้ังอยเู่ ลขที่ 99 หมู่ 5 ตาบลตลิ่งชัน อาเภอเมืองสพุ รรณบุรี จงั หวดั สพุ รรณบุรี รหัสไปรษณีย์ 72230 E-mail : [email protected] สังกัดสานกั งานเขต พื้นท่ีการศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี สานกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาขนั้ พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ 2. พนื้ ที่ตั้งโรงเรยี น ๖๔ ไร่ ๑ งาน ๔๔ ตารางวา 3. เปิดสอนระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปที ่ี 1 ถงึ ระดับชั้นมัธยมศกึ ษาปีท่ี 6 4. เขตพ้นื ทบี่ ริการ เขตพ้นื ที่บริการของโรงเรียนตลงิ่ ชนั วทิ ยา มี ๔ ตาบล ไดแ้ ก่ ตาบลบา้ นโพธ์ิ ตาบลสระแกว้ ตาบลสนามคลี ตาบลตล่ิงชนั อาเภอเมอื งสุพรรณบรุ ี 5. ผู้บริหารสถานศกึ ษา นายสนิ อารยะจารุ ตาแหนง่ ผอู้ านวยการโรงเรยี น วิทยฐานะ ผอู้ านวยการชานาญการพิเศษ E-mail : [email protected] 6. ครูผู้รับผดิ ชอบโครงการ 1. นายศรายุทธ บริวาส ตาแหนง่ รองผู้อานวยการ วิทยฐานะ - 2. นางนิลวรรณ โพธ์ศิ รี ตาแหนง่ ครู วิทยฐานะ ครูชานาญการพิเศษ 7. จานวนนกั เรยี น (ข้อมลู ณ วันที่ 25 มิถนุ ายน 2564) จานวนท้งั ส้ิน 615 คน เป็นชาย 308 คน หญงิ 307 คน ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาตอนตน้ เป็นชาย 173 คน หญิง 170 คน ระดับชนั้ มธั ยมศึกษาตอนปลาย เปน็ ชาย 135 คน หญงิ 137 คน

8. ข้าราชการครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา จานวนท้ังสนิ้ 33 คน จาแนกเปน็ (1) ผ้อู านวยการโรงเรียน 1 คน (2) รองผูอ้ านวยการโรงเรียน 1 คน (3) ครูผสู้ อน 24 คน (4) ลูกจา้ งประจา 1 คน (5) พนกั งานธุรการ 1 คน (6) ลูกจ้างชั่วคราว 5 คน 9. ข้อมูลเกย่ี วกับทรัพยากร ขอ้ มูลอาคารสถานที่ โรงเรยี นตล่ิงชันวทิ ยา มอี าคารเรยี นและอาคารประกอบ ดังนี้ - อาคารเรยี นถาวร จานวน 3 หลัง - อาคารโรงฝกึ งาน จานวน 1 หลัง - อาคารเอนกประสงค์ จานวน 7 หลัง - บ้านพกั ครู จานวน 6 หลงั - บา้ นพกั ภารโรง จานวน 2 หลัง - สนามกีฬา ๔ สนาม ได้แก่ ฟุตบอล วอลเลย์บอล บาสเกตบอล ตะกรอ้

ผลการดาเนนิ งานเชงิ ปริมาณ ขอ้ มูลดา้ นบรบิ ทเบื้องต้น สภาพแวดล้อม บรรยากาศของโรงเรยี น และสภาพชุมชนใกลเ้ คียง สภาพแวดล้อม โรงเรียนต้ังอยู่บนพ้ืนท่ีราบลุ่ม มีเนื้อท่ี ๖๔ ไร่ ๑ งาน ๔๔ ตารางวา บริเวณโรงเรียนมีร้ัวคอนกรีต ลวดหนาม ล้อมรอบบริเวณแสดงอาณาเขตของโรงเรียนอย่างชัดเจนและม่ันคง อาคารเรียนถาวรใช้เป็น หอ้ งเรียน ห้องปฏบิ ตั ิการ จานวน 3 หลัง อาคารประกอบ 7 หลัง ใช้สาหรับเป็นโรงอาหาร โรงฝึกงาน ห้อง ประชุม ห้องสมุด มีถนนคอนกรีตภายในโรงเรียน มีสนามกีฬาและแปลงเกษตร ภายในโรงเรียนปลูกต้นไม้ หลากหลายชนิด เปน็ ตน้ บรรยากาศของโรงเรียน มีการวางผังอาคารเรียน อาคารประกอบเป็นสัดส่วน เหมาะสม มีห้องเรียน ห้องปฏิบัติการครบ มี ต้นไม้ใหญ่ให้ร่มเงา มีการจัดสวยหย่อมหน้าอาคารเรียน อาคารประกอบ มีพื้นที่ให้นักเรียนทากิจกรรม พักผ่อน ออกกาลังกาย บรรยากาศภายในโรงเรียนจึงมีความร่มรื่น เป็นระเบียบ สะอาด สวยงาม น่าอยู่ น่าเรียน ปลอดภัย ครูและนักเรียนมีปฏิสัมพันธ์ท่ีดีต่อกัน ครูรักและเมตตานักเรียน นักเรียนรักและเคารพครู บุคลากรในโรงเรียนมีสัมพันธภาพที่ดีต่อกัน ผู้บริหารใช้หลักธรรมาภิบาลเพ่ือให้ครูทางานร่วมกันอย่างมี ความสขุ โรงเรียนมีความสัมพันธท์ ด่ี ีกบั ครอบครวั และชุมชนและเอือ้ ต่อการสรา้ งเสรมิ คุณธรรม จรยิ ธรรม ภาพชุมชนใกล้เคียง สภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนตลิ่งชันวิทยา เป็นชุมชนชนบทที่มีระบบสาธารณูปโภคครบ มี ลักษณะเป็นพ้ืนท่ีราบลุ่ม มีแม่น้าท่าว้าและคลองชลประทานไหลผ่าน อาชีพหลักของชุมชน คือเกษตรกรรม (ทานา) โดยเป็นการผลิตเพ่ือจาหน่าย จึงมีการใช้ปุ๋ยเคมีและสารเคมีป้องกันกาจัดศัตรูพืชในปริมาณท่ีสูงมาก และอาชีพรองลงมาคืออาชีพรับจ้าง ในชุมชนมีภูมิปัญญาท้องถ่ินที่มีความสามารถทางด้านการเกษตรกรรม จานวนมาก นับแตเ่ ริ่มก่อตั้งของโรงเรียนจนถึงปัจจุบัน โรงเรยี นมีความสมั พนั ธ์กบั ชมุ ชนเป็นอย่างดี ซึ่งผู้มีส่วน เกี่ยวข้อง ได้แก่ เจ้าอาวาส ผู้นาชุมชน ผู้นาแห่งความศรัทธา ผู้ปกครอง องค์กรภาครัฐและเอกชนได้ให้ การสนบั สนุนทรพั ยากรทางการศึกษาอย่างต่อเนื่อง สถานการณเ์ สีย่ ง/ปญั หาดา้ นคุณธรรมของโรงเรยี น เนอ่ื งจากนักเรยี นสว่ นใหญ่มฐี านะค่อนข้างยากจนถึงยากจน ส่วนใหญ่อยู่กบั ผปู้ กครอง ได้แก่ ตา ยาย ปู่ ย่า และญาตผิ ู้ใหญ่ เพราะพอ่ แม่หยา่ รา้ ง และออกไปทางานต่างจังหวัด จึงไมม่ ีเวลาและไมไ่ ด้ใส่ใจเร่อื ง ความประพฤติทด่ี ขี องนักเรียนเทา่ ทค่ี วร จึงทาให้นักเรยี นมีพฤติกรรมไม่พงึ ประสงค์ ขาดความอบอุน่ ทาผดิ ระเบยี บวนิ ัยของโรงเรียน มาสายบอ่ ยครง้ั ไม่มสี มั มาคารวะ ไม่ตั้งใจเรยี น เปน็ ตน้ ซงึ่ ผูป้ กครองมุ่งหวงั จะให้ โรงเรยี นดแู ล ช่วยแกไ้ ขปัญหา และปลกู ฝังพฤติกรรมท่ดี ีงามใหแ้ ก่นักเรียน

การดาเนนิ งานโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ตามเกณฑร์ ะดับ 3 ดาว โรงเรยี นตลิง่ ชันวิทยา อาเภอเมืองสุพรรณบรุ ี จงั หวดั สุพรรณบุรี ดาเนินการในกรอบตามเกณฑ์การ ประเมิน และไดร้ ับรองผลการตรวจสอบประเมนิ ระดับ 2 ดาว จากสานักงานเขตพนื้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษา เขต 9 ตามหนังสือ ศธ 04239/4561 ลงวันท่ี 17 สิงหาคม 2561 1 โรงเรยี นจัดทาแผนปฏิบตั ิการประจาปี/โครงการ/กิจกรรมด้านคุณธรรมท่เี ป็นระบบตอ่ เนอื่ ง โรงเรยี นมกี ารประชุมรว่ มกนั วางแผนจัดทาแผนปฏบิ ัตกิ ารประจาปี ให้ทุกฝ่ายงาน จัดทาโครงการ บรู ณาการกจิ กรรมดา้ นคณุ ธรรมเขา้ สู่โครงการต่างๆ ในแผนปฏบิ ตั กิ ารของโรงเรยี นและการทางานปกติของ โรงเรยี น มีการประชุมช้ีแจงให้ครทู ุกคนรับทราบ และมกี ารมอบหมายผู้รบั ผิดชอบชดั เจน 2 โรงเรยี นดาเนินการค้นหาปัญหา สาเหตุ กาหนดพฤติกรรมบ่งช้ีเชิงบวกและคณุ ธรรมในการ แกป้ ัญหากาหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนกั เรียนปฏบิ ตั ติ ามคุณธรรมอตั ลกั ษณข์ องโรงเรยี นหรอื กรอบแนวคิดโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. โรงเรยี นมกี ารสารวจปัญหา สาเหตุ และระดมความคิดของกลุ่มบุคคลแต่ละกลุ่ม ได้แก่ กลุ่มผู้บริหาร กลุ่มครู และกลุ่มนักเรียน เพื่อค้นหาคุณธรรมอัตลักษณ์ กาหนดพฤติกรรมบ่งช้ีเซิงบวกและคุณธรรม ในการ แก้ปัญหา กาหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียนปฏิบัติตามคุณธรรมอัตลักษณ์ ของโรงเรียนหรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.โดยเร่ิมจากให้คุณครูท่ีรับผิดชอบโครงการเข้ารับการ อบรมและนามาขยายผลแจ้งให้คณะครูทราบในที่ประชุมคณะครู มีการประชุมวางแผนกาหนดผู้รับผิดชอบใน แต่ละกิจกรรม ประชุมร่วมกันในการวิเคราะห์หาปัญหา สาเหตุของปัญหาด้านคุณธรรมของนักเรียนและ กาหนดพฤติกรรมบ่งชี้เซิงบวกและคุณธรรม ในการแก้ปัญหากาหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียนปฏิบัติ ตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนหรือกรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. และมอบหมายใหค้ รูดาเนินการจัดทาโครงงานคุณธรรม โดยให้ครูปรึกษาหารือกับนักเรียนเพื่อจัดทาโครงงาน คณุ ธรรมระดับชนั้ เรียนในทุกระดบั ชัน้ ทั้งน้ผี ู้มสี ่วนเกยี่ วขอ้ งได้มบี ทบาทดังนี้ ๑. ผู้บริหาร ครูและบุคลากร โดยการระดมความคิดเห็นประชุมครูเพื่อร่วมกันค้นหาปัญหาสาเหตุ กาหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกและคุณธรรมในการแก้ปัญหา กาหนดกิจกรรมอย่างสร้างสรรค์ ผู้บริหาร ครู บคุ ลากร และนักเรียน ๒. นกั เรียน โดยการให้นักเรียนระดมความคิดเห็นตามแต่ละช้ันเรียน โดยมีครูท่ีปรึกษาเป็นพ่ีเล้ียงใน การดาเนินกิจกรรม เพื่อร่วมกันค้นหาปัญหา สาเหตุ กาหนดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกและคุณธรรมในการ แก้ปญั หา กาหนดกิจกรรมอยา่ งสรา้ งสรรค์ ผบู้ ริหาร ครู บคุ ลากร และนกั เรียน ๓. ผู้ปกครอง โดยการให้คณะกรรมการสถานศึกษาและตัวแทนผู้ปกครองของแต่ละชั้นเรียนมาร่วม ประชุมและระดมความคิดเห็นในโรงเรียนและตามแต่ละช้ันเรียน โดยมีครูที่ปรึกษาเป็นพี่เลี้ยงในการดาเนิน กจิ กรรม เพอ่ื รว่ มกันค้นหาปัญหา สาเหตุ กาหนดพฤติกรรมบง่ ชี้เชงิ บวกและคณุ ธรรมในการแก้ปัญหา กาหนด กิจกรรมอยา่ งสรา้ งสรรค์ ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนกั เรียน 3 โรงเรยี นมกี ารจดั ค่ายยวุ ชนคนคุณธรรม โรงเรยี นมกี ารจัดค่ายยุวชนคนคุณธรรมตามโครงการคุณธรรมนาความรู้ โดยมกี ารจดั กิจกรรมค่าย สง่ เสรมิ คุณธรรมให้กับนักเรียนอย่างน้อย ปีละ ๑ ครงั้ มกี ารเชญิ วทิ ยากรมาให้ความรู้และเสริมสร้างคุณธรรม

ท้ังขณะอย่ใู นค่ายและนาความร้ทู ี่ได้ไปประยุกตใ์ ช้ในห้องเรียนและชีวิตประจาวนั เพื่อให้อยรู่ ่วมกนั ในสังคม อยา่ งสงบสุข 4 โรงเรยี นจดั กจิ กรรมคืนคณุ ธรรมสู่ห้องเรยี น โรงเรยี นตล่งิ ชนั วิทยา จดั กจิ กรรมใหน้ ักเรยี นไดน้ าความรใู้ นเรือ่ งความซ่อื สตั ย์ ความมีระเบยี บวนิ ัย และความรบั ผดิ ชอบผา่ นกจิ กรรมโครงงาน โดยในแต่ละห้องเรียนจะมีโครงงานประจาห้อง ตั้งแต่ระดบั ช้ัน มัธยมศึกษาปที ี่ 1 - 6 เพ่ือส่งเสริมให้นักเรียนมีคณุ ธรรมทส่ี อดคล้องกับอตั ลกั ษณโ์ รงเรยี นคุณธรรม สพฐ.ที่ สอดคลอ้ งกบั คุณธรรมเป้าหมาย ดงั น้ี คณุ ธรรมเป้าหมาย โครงงาน ผู้รบั ผดิ ชอบ คุณธรรมท่ี 1 ความซ่ือสตั ย์ โครงงาน ความรู้คู่คุณธรรมนาชวี ิต นกั เรยี นชน้ั ม.1/1 โครงงานบดั ดเี้ ลิกบหุ รเ่ี ปลีย่ นชีวติ นกั เรยี นชั้น ม.2/1 คุณธรรมที่ 2 ความรับผดิ ชอบ โครงงานของหายต้องได้คืน นกั เรียนชั้น ม.5/2 คณุ ธรรมท่ี 3 ความมีวนิ ัย โครงงานสง่ งานครบ จบสวยแน่ นกั เรยี นช้ัน ม.6/1 โครงงานรณรงค์ต้านภยั ยาเสพติด นกั เรียนชน้ั ม.3/1 โครงงาน 3/2 ปลอดยาเสพติด นักเรยี นชั้น ม.3/2 โครงงาน โรงเรียนสวยดว้ ยมอื เรา นกั เรียนช้นั ม.2/3 โครงงาน 3/3 ห่างไกลยาเสพตดิ นักเรียนชั้น ม.3/3 โครงงาน สามรู้ เลิกบหุ ร่ี นกั เรยี นชน้ั ม.4/2 โครงงานเพราะเราคู่กัน นกั เรยี นชั้น ม.5/1 โครงงาน ลด ละ เลิก การดื่มเคร่ืองดื่ม นักเรยี นชัน้ ม.5/3 แอลกอฮอล์ 5 นกั เรียนประพฤตปิ ฏิบัตติ ามคุณธรรมอัตลกั ษณ์หรอื กรอบแนวคิดโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. นักเรียนโรงเรียนตลิ่งชันวิทยา ประพฤติปฏิบัติตนตามคุณธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคิดโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. โรงเรียนจัดกิจกรรมที่มุ่งเน้นให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม มีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตาม หลักสูตร ปฏิบัติกิจกรรมตามกรอบท่ีวางไว้ โดยมีการจัดกิจกรรมค่ายคุณธรรม กิจกรรมอบรมคุณธรรม จริยธรรมสุดสัปดาห์ และกิจกรรมโครงงานคุณธรรม มีการดาเนินการต่อเน่ืองเป็นประจาทุกปี ซ่ึงส่งผลให้ นักเรยี นมนี ิสยั ซ่ือสัตย์ มีระเบียบวินัยและความรับผิดชอบ นักเรียนสามารถนาไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจาวัน ไดอ้ ย่างเหมาะสม 6 ครูมีแผนการจัดการเรยี นรูท้ บี่ รู ณาการคุณธรรมอตั ลกั ษณห์ รือกรอบแนวคดิ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. โดยผ่านโครงงานคณุ ธรรมและกิจกรรมอ่นื ๆ ครูมีแผนการจัดการเรยี นรูท้ ีบ่ รู ณาการเพื่อเช่อื มโยงใหส้ อดคล้องกับอัตลักษณ์โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยบูรณาการเข้ากับทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ท้ังในด้านความซื่อสัตย์ ความมีระเบียบวินัย และความ รับผิดชอบ จัดการเรียนรู้ที่บูรณาการคุณธรรมอัตลักษณ์หรือตามกรอบแนวคิด โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดย การจัดทาแผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ กจิ กรรมการเรยี นรู้ผา่ นโครงงานคณุ ธรรมระดับห้องเรียนทุกระดับช้ัน โดยคุณครูทุกท่านจะเป็นท่ีปรึกษาโครงงานคุณธรรมและกิจกรรมต่าง ๆ ท่ีนักเรียนเป็นผู้ดาเนินกิจกรรมหรือ

โครงการ เชน่ โครงงานความรู้คคู่ ุณธรรมนาชวี ิต โครงงานของหายตอ้ งไดค้ ืน โครงงานเพราะเราคู่กัน โครงงาน รณรงคต์ ้านภัยยาเสพติด โครงงาน ลด ละ เลกิ การด่ืมเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ โครงงาน โรงเรียนสวยด้วยมือเรา และกจิ กรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ เปน็ ตน้ 7 มผี ลงานโครงงานคุณธรรม ระดับหอ้ งเรียน โรงเรียนมกี ารวางแผนการจดั กจิ กรรมโครงงานคณุ ธรรมโดยแต่ละห้องเรยี น จดั กิจกรรมคณุ ธรรม ผ่านโครงงานทุกห้องเรียน เน้นการฝึกปฏิบัติโครงงานคุณธรรมท่ีต่อเนื่องตลอดภาคเรียน นักเรียนจะเป็นคน จดั ทาโครงงานคุณธรรมด้วยตนเอง ดาเนินกิจกรรมดว้ ยตวั นกั เรยี นเอง นักเรียนจะมกี ารรวมกลุ่มของสมาชิกใน ห้องเรียนท่ีมีความสนใจจะแก้ไขปัญหาท่ีเกิดข้ึนในห้องเรียนหรือโรงเรียนเหมือนกัน ค้นหาปัญหาที่เกิดขึ้น วิเคราะห์สาเหตุว่าปัญหาน้ันเกิดข้ึนเพราะเหตุใด พร้อมท้ังคิดหาวิธีการแก้ไขปัญหานั้นๆ ให้หมดส้ินไป โดย ปลูกฝังให้สมาชิกในกลุ่มหรือผู้ร่วมดาเนินกิจกรรมโครงงานคุณธรรมให้เกิดความตระหนัก พร้อมใจกันแก้ไข ปัญหาท่ีเกิดขึ้น โดยมีครูประจาชั้นเป็นท่ีปรึกษาโครงงานคุณธรรม และคอยดูแล กากับการดาเนินกิจกรรม โครงงานคุณธรรมอย่างต่อเน่ืองและใกล้ชิด อีกทั้งครูท่ีปรึกษาลงปฏิบัติโครงงานคุณธรรมช่วยนักเรียนเป็น บางคร้ังคราว หากพบว่านักเรียนเร่ิมไม่ดาเนินกิจกรรมแล้ว ซ่ึงการให้นักเรียนปฏิบัติด้วยตนเองนี้ เม่ือทา บ่อย ๆ ลงมือปฏิบัติจนชินก็จะเกิดเป็นนิสัย เกิดพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกตามท่ีต้องการ เพื่อนาไปใช้ในการ ปฏบิ ัติในชีวิตประจาวัน ในการทาโครงงานคุณธรรมจะเน้นท่ีการมองปัญหาร่วมกันระหว่างเพ่ือนสมาชิกร่วม ชั้นเรียน เม่ือมองเห็นปัญหาตรงกันที่ต้องการแก้ไขแล้ว ก็จับกลุ่มกันจัดทาโครงงานคุณธรรม โดยมีครูประจา ชนั้ เป็นท่ีปรึกษาโครงงานคุณธรรม นักเรียนสมาชิกในกลมุ่ ตา่ ง ๆ จะเป็นคนดาเนนิ การแก้ไขปญั หาท่ีเกดิ ขึ้น นักเรียนสามารถดาเนินกิจกรรมได้ด้วยตนเอง มีการทางานเป็นทีม แบ่งสัดส่วนความรับผิดชอบของแต่ละ บคุ คลชัดเจน ทาให้นกั เรยี นมคี วามรับผดิ ชอบในการปฏบิ ตั ิงานตามหนา้ ทแี่ ละความรับผิดชอบของตนเอง หาก พบเจอปัญหาก็ปรึกษาครูประจาชั้นเพื่อช่วยกันแก้ไขปัญหาให้หมดส้ินไป มีโครงงานคุณธรรมห้องเรียนละ ๑ โครงงาน โดยนักเรียนทุกคนในกลุ่มร่วมกันคิด ร่วมกันทา และร่วมกันนาเสนอโครงงานคุณธรรม เช่น โครงงานของหายตอ้ งไดค้ นื โครงงานเพราะเราคู่กนั โครงงานรณรงคต์ า้ นภยั ยาเสพติด เป็นตน้ 8 โรงเรียนสะอาด บรรยากาศรม่ ร่นื สวยงาม ปลอดภยั มีสถานท่ีในการปลูกฝัง ปฏิบตั ิดา้ น คุณธรรม เมอื่ ทุกฝา่ ยเข้ามามสี ่วนร่วมในการดาเนินกจิ กรรมโครงงานคณุ ธรรม ทัง้ ผูบ้ ริหาร ครู นักเรยี น และ ผูป้ กครอง ส่งผลให้พฤติกรรมอนั ไมพ่ ึงประสงค์ลดลง และพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์เพ่ิมขึ้น มแี หลง่ เรียนรู้ทเี่ ออ้ื ต่อการจัดการเรยี นการเรยี นรู้ นักเรียนมสี ่วนร่วมในการรักษาความสะอาด เชน่ นาใบไมท้ นี่ กั เรียนช่วยกนั เกบ็ มาทาปุ๋ยหมัก จึงทาให้โรงเรียนสะอาด และฝึกความมีระเบียบวนิ ยั ของนกั เรียน สง่ ผลให้สภาพแวดลอ้ มมีความ ปลอดภยั ดังน้ัน เม่ือทุกฝา่ ยรว่ มกันคิดค้นหาปัญหา และหาสาเหตุแลว้ ยงั ไดร้ ว่ มกนั คิดหาวิธกี ารแก้ไขปัญหา และลงมือปฏิบัติเพ่ือแก้ปญั หาใหญข่ องโรงเรียน จนกระท่ังค่อยๆ ปรากฏผลสาเรจ็ ตามที่ต้องการ ส่งผลให้ โรงเรยี นสะอาด บรรยากาศร่มรื่น สวยงาม มตี น้ ไมน้ านาพันธ์ุ มีบรเิ วณกวา้ งขวาง อกี ท้ังยงั มสี ถานท่ที ี่โลง่ กวา้ ง อากาศถ่ายเทดี เหมาะสมท่จี ะใช้ในการปลูกฝงั ฝกึ ปฎิบตั ดิ า้ นคณุ ธรรมให้แก่นกั เรียน ได้เปน็ อย่างดี พบวา่ นักเรยี นมากกว่าร้อยละ ๘๐ มีพฤติกรรมท่ีพงึ ประสงคต์ ามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนทัง้ ๓ ด้าน

10.โรงเรียนมีนวตั กรรมสรา้ งสรรคค์ นดี โรงเรยี นได้จดั ให้ผูบ้ รหิ าร ครู นักเรยี น ไดจ้ ดั ทานวัตกรรม เพือ่ สรา้ งสรรค์คนดีท่ผี า่ นการพัฒนาอยา่ ง ตอ่ เองโดยให้สอดคลอ้ งคุณธรรมเปา้ หมายอัตลกั ษณ์ของโรงเรียนความซื่อสตั ย์ ความรบั ผดิ ชอบ ความมีวินยั ไดแ้ ก่ โครงงานคุณธรรม แผนการจัดการเรยี นรทู้ ุกสาระที่มีการบรู ณาการคุณธรรมอตั ลักษณ์ ส่อื การเรียนการ สอน สอดแทรกในกิจกรรมเสรมิ หลกั สตู ร กิจกรรมลดเวลาเรียนเพม่ิ เวลารู้ ไดแ้ ก่ 1) กิจกรรมคนดศี รตี ล่งิ ชัน 2) กิจกรรมห้องเรยี นคุณภาพ 3) กิจกรรมทักษะชีวิต 4) กิจกรรมปรบมือให้คนเก่ง 5) วิถพี ุทธ วิถีธรรม 6) โครงการเยาวชนคนดีศรีสุพรรณ 7) โครงงานคณุ ธรรม 8) ลกู เสอื สร้างวนิ ัย 11.โรงเรียนมีแผนภูมิการดาเนนิ งานด้านคุณธรรม มกี ารนิเทศ กากับติดตาม ประเมินผลการ ดาเนินงานโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ.และนาผลการประเมนิ ไปใช้ในการพฒั นาคณุ ธรรม โรงเรยี นไดก้ าหนดแผนภูมิการดาเนนิ งานด้านคุณธรรม มกี ารนเิ ทศ กากับ ติดตาม ประเมินผลการ ดาเนนิ งานโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ดงั น้ี บทบาทของผเู้ กี่ยวข้อง ผู้บผบู้ รริหิหารร คครรู/ู คครชรอมุ อบชบคนรคัวรวั นนักกั เเรรียียนน  กาหนดนโยบายและ  สรา้ งความตระหนัก เข้าใจ และยอมรับ  เข้าใจและสนบั สนนุ แผน  สรา้ งแกนนา สถานศกึ ษา  กาหนดคณุ ธรรมอตั ลกั ษณเ์ ป็นเปา้ หมาย  สง่ เสริม สนบั สนุน  ดาเนินงานโครงงานคณุ ธรรมเพ่ือบรรลุ  ให้ความรว่ มมือกบั และเสรมิ แรง สถานศึกษา เป้าหมาย  สร้างกลไกการมีส่วน  สร้างแบบอย่างพฤตกิ รรมดา้ นคุณธรรม รว่ ม  พฒั นาสภาพแวดลอ้ มให้เอ้อื ต่อการ  นิเทศตดิ ตาม พัฒนาคุณธรรม  ประเมินผล  แลกเปลยี่ นเรยี นรู้  ประชาสมั พนั ธ์

การดาเนินงานโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. - กาหนดแผนการพัฒนาโรงเรียน - จดั ทาโครงการ /โครงงานคุณธรรมระดบั โรงเรียน ระดับหอ้ งเรียน - แต่ต้ังคณะกรรมการดาเนนิ งาน - กาหนดเป้าหมายคณุ ธรรมอัตลกั ษณข์ องโรงเรยี น - อบรมขยายผล สร้างการรบั ร้ใู หท้ ุกคนในโรงเรยี น - จัดค่ายเสรมิ สรา้ งพัฒนาคณุ ธรรม - สรา้ งครแู กนนา นักเรยี นแกนนา - จดั กิจกรรมห้องเรยี นคุณธรรม บูรณาการผ่านวชิ าต่างๆและกจิ กรรมต่างๆ - สรา้ งการมีส่วนร่วม และเครือขา่ ยความรว่ มมือในรูปแบบต่างๆ - นิเทศ กากับ ตดิ ตามภายในโดยผบู้ ริหาร คณะกรรมการ - รวบรวมขอ้ มลู วิเคราะห์ข้อดีข้อเสยี ปญั หา อุปสรรคและประเมินผล - รายงานผลการดาเนินการและประชาสัมพันธ์ ปฏิทนิ การปฏิบัติงาน ที่ กจิ กรรม ระยะเวลา ผู้รับผิดชอบ ผูบ้ ริหาร 1 สร้างการรับรู้ให้แก่ผ้ทู ี่เก่ยี วข้อง จดั ประชมุ ครู และบุคลากร พ.ค. 2563 ผูบ้ รหิ าร ทางการศกึ ษา เพ่ือสร้างความรู้ ความเข้าใจเกีย่ วกับโรงเรยี น คณะครู คณะครู คุณธรรม สพฐ. จดั ประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษา ผบู้ ริการและ ผู้ปกครองนักเรียน เพ่ือชแ้ี จง ทาความเข้าใจ เก่ยี วกับโรงเรียน คณะกรรมการ คณุ ธรรม สพฐ. 2 กาหนดคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ จัดประชมุ รว่ มกนั ระหว่างผบู้ รหิ าร มิ.ย. 2563 ครู บคุ ลากรทางการศึกษา และนกั เรียนเพื่อ กาหนดคณุ ธรรม อัตลกั ษณ์ และกาหนด ข้อตกลง 3 การจดั ทาโครงงานคุณธรรม - แต่ละหอ้ งเรียนจดั ทาโครงงาน ก.ค. 2563 คุณธรรม จากปัญหาเร่งดว่ น/ สงิ่ ท่อี ยากทา - จัดทาโครงงาน - คณุ ธรรมระดับโรงเรยี น ทส่ี อดคล้องกบั คณุ ธรรมอตั ลักษณ์ ก.พ.2564 4 ลงมือปฏบิ ตั งิ านท่ีกาหนดไว้ ก.ค. 2563 บรู ณาการคุณธรรมในการจดั การเรียนการสอน - ทกุ สาระการเรียนรู้ รวมทง้ั กิจกรรมผเู้ รยี น ก.พ.2564 5 การนิเทศ ติดตาม ประเมนิ ผลและ เสริมแรงกนั นเิ ทศ ติดตาม ต.ค. 2563 ประเมนิ ผล การแลกเปลี่ยน เรยี นรู้ ถอดบทเรยี น - โครงงานคณุ ธรรม AAR ( After Action Review) การทบทวน ก.พ.2564 หลงั การปฏบิ ตั งิ านโดยผบู้ รหิ าร ครู นกั เรียน การเสริมแรง และการประชาสัมพนั ธ์โดยการยกย่องชมเชย ครู นกั เรียน ผ่านเอกสาร แผ่นพับ เวปไซต์ การประชุม เป็นต้น

ปฏิทินการนิเทศ กากบั ติดตาม ประจาปีการศกึ ษา 2563 วนั เดือน ปี กิจกรรม ผรู้ บั ผดิ ชอบ พ.ค. 2563 นเิ ทศการสอนสอดแทรกคณุ ธรรม จรยิ ธรรม ผอู้ านวยการ/ ครูนลิ วรรณ ม.ิ ย. 2563 ก.ค. 2563 นเิ ทศการอบรมคณุ ธรรม จริยธรรมนักเรียน ผ้อู านวยการ/ ครูสายณั ห์ ส.ค. 2563 ก.ย. 2563 นิเทศการสร้างเครือขา่ ยกับสถานศกึ ษา องคก์ รอืน่ ๆ ผอู้ านวยการ/ ครูสริ ชิ ยั พ.ย. 2563 ธ.ค. 2563 นเิ ทศโครงงานคณุ ธรรม ผอู้ านวยการ/ครูนิลวรรณ ม.ค. 2563 ก.พ. 2563 นิเทศกิจกรรมวิถีพุทธ วิถธี รรม ผ้อู านวยการ/ครจู ุฑารัตน์ ม.ี ค. 2563 นิเทศคุณธรรมอตั ลักษณ์ของนักเรยี น ผู้อานวยการ/ครูสายณั ห์ นเิ ทศหอ้ งเรยี นคุณธรรม ผอู้ านวยการ/ครูนลิ วรรณ นิเทศการประชาสมั พันธ์ เผยแพรผ่ ลงาน ผอู้ านวยการ/ครุพัชราภรณ์ นิเทศผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน ผอู้ านวยการ/ ครสู รุ เดช รายงายผลการดาเนนิ งาน ผอู้ านวยการ/ครูนิลวรรณ 12. โรงเรยี นมกี ารจดั ทาเอกสารเผยแพร่ เช่น แผ่นพับ วารสาร หนังสอื และอนื่ ๆ โรงเรียนมกี ารจัดทาอกสารเผยแพร่ เชน่ แผน่ พบั มเี พจเฟสบ๊คุ ชอ่ื โรงเรยี นตลิง่ ชันวิทยา ซึ่งเป็นชอ่ ง ทางการ ตดิ ต่อสือ่ สาร เผยแพร่ผลงาน เพ่อื ประชาสัมพันธใ์ ห้บุคคลภายนอก ได้รับทราบ การดาเนินกจิ กรรม ต่าง ๆ ของโรงเรยี น กลุ่มไลน์ห้องเรยี น 13. โรงเรยี นมีการสร้างเครอื ข่ายระหว่างโรงเรยี นกับโรงเรยี น โรงเรียนตลิง่ ชนั วทิ ยา ได้ทาบันทกึ ข้อตกลง (MOU) เผยแพร่ขอ้ มลู การทาโครงการโรงเรียนคุณธรรม และสรา้ งเครือข่ายโรงเรียนคุณธรรมกับสานกั งานเขตพนื้ ที่การศกึ ษามธั ยมศกึ ษา เขต 9 โรงเรยี นวัดสกณุ ปักษี โรงเรยี นบ้านบางกงุ้ โรงเรยี นอนิ ทร์ศรัทธาราษฎร์ และโรงเรยี นอ่นื ๆทีม่ าศึกษาดูงาน 14. โรงเรียนมีการจัดกิจกรรมพัฒนาผู้นาเยาวชนดา้ นคณุ ธรรม โรงเรยี นไดจ้ ัดกจิ กรรมพัฒนาผ้นู าเยาวชนด้านคุณธรรม โดยมีวตั ถปุ ระสงค์ เพื่อให้นกั เรียน ปรับเปล่ยี นพฤติกรรมตามคุณธรรมอตั ลกั ษณข์ องโรงเรยี น ผา่ นกจิ กรรมการจัดคา่ ยคุณธรรม เพ่อื ปลูกฝังให้ นกั เรียนเปน็ ผนู้ าในการทาโครงงานคุณธรรมและเปน็ ผู้นายุวชน ในการจัดค่ายยุวชนคนคุณธรรม จัดใหเ้ ยาวชน มีองค์ความรู้ การประยกุ ต์ใช้“ศาสตร์พระราชา”สโู่ รงเรยี นคณุ ธรรม ” 15. โครงงานคุณธรรมเป็นแบบอยา่ งให้กับโรงเรยี นอน่ื ได้ โรงเรยี นมกี ารสง่ เสริมให้นักเรยี นแต่ละระดับช้ัน ได้จดั ทาโครงงานคุณธรรมจากปัญหาท่ีอยากแก้ ซึ่ง สอดคลอ้ งกบั คุณธรรมอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน คือ ซื่อสัตย์ รบั ผดิ ชอบ มีวินยั ได้แก่ - โครงงาน CHANG YOUR LIFE BY YOURSELF - โครงงานการจดั การขยะ - โครงงานโรงเรียนสวยดว้ ยมือเรา - โครงงานเพราะเราคู่กัน - โครงงานสง่ งานครบ จบสวยแน่ - โครงงาน สามรู้เลิกบุหรี่ - โครงงานบัดดีเ้ ลกิ บุหรเี่ ปล่ยี นชีวติ

16. นักเรียนเปน็ ผูน้ าและผู้ตามท่ีดใี นการจัดกิจกรรมตามคุณธรรมอตั ลกั ษณห์ รอื กรอบความคดิ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. นอกจากผ้บู ริหาร ครแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา ได้ขบั เคล่ือนกจิ กรรมตามคณุ ธรรมอัตลักษณ์หรือ กรอบความคดิ โรงเรียนคุณธรรมแลว้ นกั เรยี นทุกคน ทุกระดบั ชนั้ ยงั มบี ทบาทสาคญั โดยกรรมการนักเรียน และนักเรยี นแกนนาเป็นผู้นาด้วยการประพฤติเปน็ แบบอย่างที่ดีในการทากิจกรรมต่าง ๆ เชน่ การแตง่ กาย การทาความสะอาดเขตรับผดิ ชอบ การทิ้งขยะ การเดนิ แถว การมาโรงเรียน การประกาศหาของหายได้คืน การจดั เกบ็ อุปกรณใ์ ห้เข้าที่ ซึ่งเป็นข้อตกลงร่วมกนั 17. นกั เรยี นได้รับรางวลั คณุ ธรรมในระดบั ต่าง ๆ - นายพสิ ิฏฐ์ อุมนั นักเรียนระดับชั้นมธั ยมศึกษาตอนปลาย ได้รบั รางวัลนักเรียนรางวลั พระราชทาน ชมเชยระดบั ประเทศ ประจาปี 2560 - เด็กหญิงชนญั ดา พชวงษ์ ประเภทเพลง รองชนะเลิศ อันดับ 2 ระดับจงั หวัด โครงการอจั ฉรยิ ะ ยุวชนประกันภยั หนว่ ยงานที่ให้ สานักงานคณะกรรมการกากับและสง่ เสริมการประกอบธุรกิจประกนั ภัย (คปภ.) - เด็กชายศลิ าชัย อิทธิประเวศน์ รางวัลรองชนะเลศิ อันดับ 2 ประเภทการอ่านทานองเสนาะ (โคลง สีส่ ภุ าพ) หน่วยงานทใ่ี ห้ โรงเรียนพระปรยิ ตั ธิ รรม - นายรัฐภาพ สงสุวงษ์ นกั เรียนชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 5/1 ผ่านการสอบคัดเลอื กคา่ ยโอลิมปิกวิชาการ สาขาชีววิทยา ประจาปีการศึกษา 2563 สถาบนั สง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี - เด็กชายพิพฒั น์พร หมอยาดี เขม็ ลกู เสือบาเพ็ญประโยชน์ ประจาปี ๒๕๖๓ ชนั้ ที่ ๓ เมื่อวันท่ี ๑๘ กนั ยายน ๒๕๖๓ โดย สานักงานลูกเสอื แห่งชาติ - เด็กชายฉตั รชัย ภ่คู งพันธ์ เข็มลูกเสอื บาเพ็ญประโยชน์ ประจาปี ๒๕๖๓ ช้นั ที่ ๓ เม่ือวันที่ ๑๘ กันยายน ๒๕๖๓ โดย สานักงานลกู เสือแหง่ ชาติ - เด็กชายฉตั รชยั ภ่คู งพันธ์ เขม็ ลกู เสอื บาเพ็ญประโยชน์ ประจาปี ๒๕๖๓ ช้ันท่ี ๓ คน เม่ือวนั ที่ ๑๘ กันยายน ๒๕๖๓ โดย สานักงานลกู เสือแห่งชาติ - เดก็ ชายคชาธัช ช่อพะยอม เข็มลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์ ประจาปี ๒๕๖๓ ช้นั ที่ ๓ คน เม่อื วันท่ี ๑๘ กันยายน ๒๕๖๓ โดย สานกั งานลกู เสือแห่งชาติ - เด็กชายธรี พล วดั อักษร เข็มลูกเสือบาเพ็ญประโยชน์ ประจาปี ๒๕๖๓ ช้นั ท่ี ๓ เมอื่ วนั ท่ี ๑๘ กันยายน ๒๕๖๓ โดย สานกั งานลูกเสือแห่งชาติ - เด็กชายรัฐภูมิ ศรีกานชิ เขม็ ลกู เสือบาเพญ็ ประโยชน์ ประจาปี ๒๕๖๓ ช้ันท่ี ๓ เม่อื วนั ที่ ๑๘ กันยายน ๒๕๖๓ โดย สานักงานลกู เสือแห่งชาติ - นายเพชรชมภู โพรง้ วงศ์ เขม็ ลูกเสอื บาเพญ็ ประโยชน์ ประจาปี ๒๕๖๓ ชน้ั ท่ี ๓ เมอ่ื วันท่ี ๑๘ กนั ยายน ๒๕๖๓ โดย สานักงานลูกเสอื แหง่ ชาติ - นายพัชรพงษ์ วงษ์กองแกว้ เข็มลกู เสือบาเพ็ญประโยชน์ ประจาปี ๒๕๖๓ ชนั้ ที่ 2 เมอ่ื วนั ที่ ๑๘ กันยายน ๒๕๖๓ โดย สานักงานลกู เสือแหง่ ชาติ - นายธนพล หิรญั กวนิ ไพศาล เข็มลกู เสอื บาเพ็ญประโยชน์ ประจาปี ๒๕๖๓ ชน้ั ที่ 2 เมอ่ื วันท่ี ๑๘ กันยายน ๒๕๖๓ โดย สานกั งานลูกเสอื แหง่ ชาติ - รางวลั รองชนะเลิศอันดบั 1 การแข่งขันกีฬาเยาวชนเงนิ ลา้ น อบจ.ลีกคัพ ปีท่ี 8 ประจาปี 2563

เมอื่ วนั ที่ ๕ กุมภาพนั ธ์ ๒๕๖๔ โดยองค์การบริหารส่วนจังหวัดสพุ รรณบุรี - โลร่ างวลั นกั กฬี ากองหน้ายอดเยยี่ ม การแขง่ ขันกีฬาเยาวชน โดยองค์การบริหารสว่ นจงั หวดั สพุ รรณบุรี - โลร่ างวัลนักกฬี ากองกลางยอดเยยี่ ม การแข่งขนั กฬี าเยาวชนเงินล้าน อบจ.ลกี คพั ปีท่ี 8 ประจาปี 2563 17. ครมู ผี ลงานและนาผลงานจัดกจิ กรรมแลกเปลี่ยนเรียนรู้ระดับสานักงานเขตพนื้ การศึกษา ครูไดร้ บั การยอมรบั จากสานักงานเขตพืน้ การศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 9 เป็นคณะกรรมการในการ ตัดสนิ โครงงานคณุ ธรรมการแข่งขันศลิ ปหัตถกรรมนักเรยี น ครง้ั ท่ี 69 ตลอดจนไดน้ าผลงานไปจดั นทิ รรศการ และแลกเปลยี่ นเรียนรู้ ระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรยี น ณ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามธั ยมศึกษา เขต 9 กิจกรรมพัฒนาผูเ้ รยี น การวิทยากรคา่ ยลูกเสือ 18.ครมู ีการสร้างเครือข่ายด้านคุณธรรมกับครูโรงเรียนอนื่ ครมู ีการสร้างเครือข่ายด้านคุณธรรมกบั ครูโรงเรยี นอ่นื ในระดบั เครือขา่ ยคณุ ภาพการศึกษา และ ระดับเขตพื้นที่การศึกษา โดย การไปเป็นวทิ ยากรให้ความรู้เกีย่ วกับการจดั ทาโครงงานคุณธรรม การประชุม ปฏบิ ตั ิการ แลกเปลยี่ นเรยี นรู้ การนาเสนอผลงานและเผยแพรก่ ารดาเนินงาน โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 19. โรงเรียนมีการประเมินผลและสรุปผลการดาเนนิ งานตามโครงการและกจิ กรรมด้านคุณธรรม โรงเรียนตลิ่งชนั วทิ ยาไดจ้ ดั ให้มีการประเมนิ ผลและสรุปผลการดาเนินงานตามโครงการและกิจกรรม ดา้ นคุณธรรม โดย การแต่งตง้ั คณะกรรมการ ประกอบด้วย ผู้บรหิ าร ครูท่รี บั ผดิ ชอบโครงการ ครูแกนนา ตัวแทน นกั เรียนแกนนา คณะกรรมการสถานศึกษา ผปู้ กครอง ประเมินผลภาคเรยี นละ 1 ครั้ง 20. กลมุ่ /ชมุ นมุ /ชมรมของนกั เรยี นปฏบิ ตั ิกจิ กรรม ขยายผล แลกเปลี่ยนเรยี นร้ดู ้านคณุ ธรรม ระหว่างโรงเรยี น โรงเรยี นตล่งิ ชนั วทิ ยา โดยนักเรยี นแกนนาได้เขา้ รว่ มกิจกรรมระดบั เขตพื้นท่กี ารศกึ ษามัธยมศึกษา เขต 9 ในการแลกเปลย่ี นเรยี นรกู้ ารดาเนินงานโครงงานคุณธรรม ร่วมกบั นักเรียนโรงเรียนอืน่ ในสงั กัดเขต พน้ื ท่ี นอกจากน้ันยังได้เข้ารว่ มดว้ ยการนาผลงานไปจัดนิทรรศการ แลกเปลีย่ นเรียนรู้นาเสนอผลงานที่ ปฏิบัติดีเลศิ (Best Practices) ระดบั ประเทศ ในการดาเนินงานระบบการดแู ลช่วยเหลือนกั เรียน อีกด้วย 21. นกั เรยี นมพี ฤติกรรมที่พึงประสงค์ตามคณุ ธรรมอัตลักษณ์หรือกรอบแนวคดิ โรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ไมน่ ้อยกว่ารอ้ ยละ 80 ของนักเรียนท้ังหมด (ของปีที่ขอรับการตรวจสอบ) จากการดาเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. มา เมื่อทุกฝา่ ยเข้ามามสี ว่ นร่วมในการ ดาเนนิ กิจกรรมโครงงานคุณธรรม ทั้งผ้บู ริหาร ครู นกั เรยี น และผปู้ กครอง สง่ ผลใหพ้ ฤติกรรมอนั ไม่พึง ประสงค์ลดลง และพฤตกิ รรมทีพ่ งึ ประสงค์เพ่ิมขึน้ นกั เรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอตั ลกั ษณข์ อง โรงเรยี นและการลงมือปฏบิ ัติโครงงาน ทางานเป็นทีมโดยใชก้ ระบวนการกลุ่ม รู้จักการเปน็ ผนู้ าผู้ตามท่ดี ี มี ทักษะการคิดวเิ คราะห์ การแก้ปัญหา โดยใช้การประเมนิ จากการสอบถามผู้ปกครอง คุณครูและนักเรียน

การกาหนดเปา้ หมายการพัฒนาโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ.(ตารางคุณธรรมอัตลักษณ์) การกาหนดเปา้ หมายการพัฒนาโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. (ตารางคุณธรรมอัตลักษณ์) คุณธรรม พฤตกิ รรมบ่งชี้เชิงบวก (จานวนตามกลุม่ ) เป้าหมาย ผบู้ ริหาร ครู นักเรยี น 1. จดั ซ้ือจดั จา้ ง 1. เข้าสอนตรงเวลา 1. ไม่ลอกการบา้ น ความ โปรง่ ใส 2. ไม่คดั ลอก 2. ไมล่ อกข้อสอบ ซ่ือสตั ย์ 2. พิจารณาความ ผลงานทางวชิ าการ 3. เกบ็ ของได้ส่งคนื ดคี วามชอบอยา่ ง เพอื่ การมีและเลอื่ น ถูกต้อง เปน็ ธรรม วิทยาฐานะ 1. มีความ 1. สอนเตม็ เวลา 1. ส่งงานตรงเวลา ความ ประพฤติดี เปน็ 2. ทางานทีไ่ ด้รับ 2. ทางานตามท่ีได้รบั มอบหมายใหส้ าเรจ็ รับผิดชอบ แบบ อยา่ งที่ดีแก่ มอบหมายอยา่ งเตม็ ผูใ้ ตบ้ ังคบั บัญชา ความสามารถ 1. แตง่ กาย 1. แตง่ กายถกู ต้อง 1. แตง่ กายถกู ระเบียบ ถกู ต้องตามวนั ท่ี ตามระเบยี บวินัย 2. วางรองเทา้ อยา่ งเปน็ ระเบียบกอ่ นเขา้ ช้นั เรียน กาหนด และอยู่ใน 3. ทาความสะอาดเขตพ้ืนที่ท่ีรับผดิ ชอบชว่ งเช้า มีวนิ ยั 2. วางตวั เปน็ จรรยาบรรณของครู กอ่ นเขา้ แถว กลางทางการ เมอื งในการปฏิบัติ หน้าท่ี วิธกี ารกาหนดคุณธรรมอตั ลักษณ์ 1 การส่ือสารสร้างความเขา้ ใจ โรงเรียนมีการสื่อสารและสร้างความเข้าใจเกี่ยวกับวิธีการกาหนดคุณธรรมอัตลักษณ์ให้แก่ผู้มีส่วนได้ ส่วนเสียทุกฝ่าย ได้แก่ ผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครองนักเรียน พร้อมด้วยครูแกนนา ทาการประชุมเพื่อ สอื่ สารและสรา้ งความเข้าใจในการกาหนดคุณธรรมอัตลกั ษณ์ โดยเริม่ จากการคน้ หาปัญหา สาเหตุ พฤติกรรม บ่งช้ีเชิงบวก และคุณธรรมที่ใช้ในการแก้ปัญหา (มีลาดับการคิดเด่ียว(Think) คิดคู่ (Pair) และรวมกลุ่ม (Share)) เพอ่ื ให้ทกุ คนไดร้ ่วมกนั เป็นสว่ นหน่ึงของการกาหนดคุณธรรมอัตลักษณข์ องโรงเรยี น 2 การสร้างแกนนา มกี ารสร้างแกนนาท้ังครแู กนนา และนกั เรยี นแกนนา โดยผา่ นการอบรมโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. ทท่ี างสานักงานเขตพืน้ ท่กี ารศึกษาได้จดั อบรมข้ึน เพื่อใหค้ รแู กนนาและนกั เรียนมีความรแู้ ละความเขา้ ใจ เกยี่ วกับการดาเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. แลว้ นาองค์ความรูท้ ่ไี ด้รับและประสบการณ์ทีไ่ ด้ จากการอบรมนามาขยายผลการดาเนินกจิ กรรมโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. ให้แก่ทุกคนในโรงเรียน โดย

การเป็นพี่เลีย้ งนาพาทกุ คนร่วมกนั ปฏิบัติตามข้นั ตอนต่างๆ ทีก่ าหนดไว้ในการกาหนดคณุ ธรรมอตั ลักษณแ์ ละ ดาเนินกจิ กรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. 3 ประชมุ ระดมสมอง - การกาหนดพฤตกิ รรมบ่งชี้เชิงบวก เมอ่ื มีการได้ข้อมูลจากผมู้ สี ว่ นได้และสว่ นเสียกบั โรงเรยี นแล้ว คณะครจู ะนามาประชุมระดมสมอง เพื่อร่วมกนั สงั เคราะห์พฤตกิ รรมบง่ ช้ีเชงิ บวกของแต่ละด้าน แต่ละบุคคล ทง้ั ผู้บรหิ าร ครู และนกั เรยี น จากน้นั จะนาไปกาหนดเป็นพฤติกรรมบง่ ชเี้ ชิงบวกของคุณธรรมอัตลักษณ์ใน แต่ละด้านทัง้ ๓ ด้าน - การกาหนดคุณธรรมเปา้ หมาย เมอ่ื ได้ข้อมูลจากการสรุปพฤติกรรมบ่งชเ้ี ชิงบวกแล้ว คณะครจู ะนามาประชมุ ระดมสมองเกย่ี วกับ คุณธรรมเปา้ หมายตา่ ง ๆ ทใี่ ชใ้ นการแกป้ ัญหา โดยใช้วิธคี ุณธรรมด้านใดทมี่ ีการนามาใช้ในการแก้ปัญหามาก ท่ีสุด จะให้เปน็ อันดับแรกของคณุ ธรรมเป้าหมายแล้วไล่เรียงกันลงมาตามลาดบั โดยสรปุ การกาหนดคุณธรรม เป้าหมายทั้ง ๓ ดา้ น เรียงลาดบั ดังน้ี ซอ่ื สตั ย์ ความรบั ผดิ ชอบและมีวินัย 4 การจัดทาตารางคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ เมอื่ ดาเนนิ การไดค้ รบตามข้นั ตอนและกระบวนการของการกาหนดคณุ ธรรมอัตลกั ษณแ์ ล้ว คณะครจู ะ นาเอาข้อมูลทั้งหมดมาใช้ในการจัดทาตารางคณุ ธรรมอัตลักษณท์ งั้ ๓ ดา้ น เพอื่ นาไปประกาศใหผ้ ูม้ ีสว่ นได้ส่วน เสียไดร้ ว่ มกันรับรูแ้ ละจะได้รว่ มกนั ปฎิบัตติ ามตารางคุณธรรมอตั ลักษณ์ โดยโรงเรียนตล่ิงชันวทิ ยา ได้สรุปการ จัดทาตารางคุณธรรมอัตลักษณ์ ดงั นี้ การกาหนดเปา้ หมายการพัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. (ตารางคณุ ธรรมอตั ลักษณ์) คุณธรรม พฤติกรรมบ่งชเ้ี ชิงบวก (จานวนตามกลุ่ม) เป้าหมาย ความซื่อสัตย์ ผ้บู ริหาร ครู นกั เรยี น ความรับผดิ ชอบ 1. จัดซอื้ จัดจา้ งโปรง่ ใส 1. เข้าสอนตรงเวลา 1. ไมล่ อกการบา้ น มวี ินัย 2. พจิ ารณาความดีความชอบ 2. ไมค่ ัดลอกผลงานทาง 2. ไม่ลอกข้อสอบ อย่างถูกต้อง เป็นธรรม วิชาการเพ่อื การมแี ละ 3. เกบ็ ของไดส้ ่งคืน เลอื่ นวทิ ยาฐานะ 1. มคี วามประพฤตดิ ี เป็นแบบ 1. สอนเตม็ เวลา 1. ส่งงานตรงเวลา อยา่ งทด่ี ีแกผ่ ูใ้ ต้บังคบั บญั ชา 2. ทางานท่ไี ด้รบั 2. ทางานตามที่ไดร้ บั มอบหมายอย่างเต็ม มอบหมายให้สาเร็จ ความสามารถ 1. แตง่ กายถกู ต้องตามวนั ที่ 1. แตง่ กายถกู ต้องตาม 1. แต่งกายถูกระเบยี บ กาหนด ระเบยี บวินัยและอย่ใู น 2. วางรองเท้าอย่างเปน็ 2. วางตัวเปน็ กลางทางการเมือง จรรยาบรรณของครู ระเบยี บก่อนเขา้ ช้ันเรยี น ในการปฏบิ ัตหิ น้าท่ี 3. ทาความสะอาดเขต พืน้ ทีท่ ่รี ับผิดชอบชว่ งเช้า กอ่ นเขา้ แถว

การกาหนดวธิ กี ารบรรลเุ ปา้ หมาย 1 การวางแผน/การจัดทาโครงงานคุณธรรม (การจัดทาแผนพฒั นาคุณธรรมโรงเรียน หรือ แผนปฏิบตั ิการประจาปี) ผบู้ รหิ าร ครู วางแผนพัฒนางานคุณธรรมขนึ้ ในโรงเรยี น โดยมนี กั เรียนเปน็ ทีมงานปฏบิ ตั ิงานร่วมกัน ทง้ั โรงเรียน มีการแต่งตัง้ คณะทางานปฏิบตั งิ าน กาหนดคณุ ธรรมเป้าหมาย ระบุพฤติกรรมบง่ ชเ้ี ชงิ บวกของ โรงเรียน เพ่อื เปน็ เปา้ หมายในการดาเนินงาน จดั ทาโครงงานที่สอดคล้องกบั คุณธรรมอตั ลักษณท์ ี่กาหนดไว้ มี การนเิ ทศติดตามและประเมนิ ผลการปฏิบัตงิ านอย่างต่อเนื่อง สร้างเครอื ข่ายสถานศึกษาในเขตพ้นื ทบ่ี ริการ และเผยแพร่ประชาสมั พนั ธ์ 2 การเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี ผู้บริหาร และคณะครู โรงเรียนตล่ิงชันวิทยาปฏิบัติตามพฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกท่ีทุกส่วนร่วมกัน กาหนดข้ึน ผู้บริหารเป็นแบบอย่างท่ีดีให้กับนักเรียนโดยการมาโรงเรียนตรงต่อเวลา แต่งกายสุภาพเรียบร้อย บริหารงานโดยใช้หลักความโปร่งใส สามารถพิสูจน์ได้ ครูผู้สอนมาโรงเรียนตรงเวลา รักษาระเบียบวินัยของ ราชการได้จนเป็นปกติวิสัย ส่งผลให้ท้ังผู้ปกครองและและนักเรียนสามารถยึดเอาเป็นแบบอย่างท่ีดีได้และ นาไปปรบั ประยุกตใ์ ชใ้ นชีวิตประจาวนั ของตนเองได้อย่างเหมาะสม 3 การพัฒนาสภาพแวดล้อมใหเ้ อื้อต่อการพัฒนาคณุ ธรรม ผู้บริหาร คณะครูและนักเรียนโรงเรียนตลิ่งชนั วทิ ยา ได้ร่วมมือกนั การพฒั นาสภาพแวดล้อมให้เอื้อตอ่ การพฒั นาคุณธรรม โดยแต่ละคนต่างทาหนา้ ท่ีของตนเองที่ได้รบั มอบหมาย คอยชว่ ยเหลือกัน ร่วมมือรว่ มใจ กัน พฒั นาสภาพแวดล้อมใหส้ วยงาม น่าอยู่ บรรยากาศดี เพ่อื จะไดส้ ง่ ผลใหเ้ อ้ือต่อการพัฒนาคุณธรรมดา้ น ตา่ ง ๆ ของนักเรียน 4 การบรู ณาการคณุ ธรรมในการเรยี นการสอน/ ในชัน้ เรียน คณะครูโรงเรียนตลิ่งชันวิทยา มีการบูรณาการคุณธรรมในการเรียนการสอนท้ัง 8 กลุ่มสาระการ เรียนรู้ กิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน และทุกระดบั ชนั้ เรียน ให้บูรณาการคณุ ธรรม เชอ่ื มโยงสูเ่ นื้อหาสาระในรายวิชาท่ี สอน ในรูปแบบท่ีหลากหลาย เช่น การทางานกลุ่ม การทาโครงงาน การศึกษาค้นคว้าอิสระตามความสนใจ ผสมผสานกับการมีส่วนร่วมในการลงมือปฏิบัติจริงผ่านโครงการ กิจกรรมเสริมหลักสูตรต่างๆ ของโรงเรียน และกิจกรรมพิเศษอื่นๆ โดยครูจะเป็นผู้คอยกากับและให้คาปรึกษาในการทางานต่าง ๆ ของนักเรียนตามท่ี ได้รับมอบหมายให้สาเร็จ และในบางชั้นจะมีคลิปวีดิโอส่งเสริมคุณธรรมให้นักเรียนดู แล้วให้นักเรียนร่วมกัน สรุปข้อคิดหรือคุณธรรมในเร่ืองน้ัน ๆ ก่อนที่ครูจะเชื่อมโยงเข้าสู่คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เพ่ือให้ นักเรยี นเหน็ ภาพชดั เจนมากย่ิงข้ึนและสามารถนาไปประยุกต์ใชไ้ ดจ้ ริงในชีวติ ประจาวัน 5 การบรู ณาการคณุ ธรรมในกิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น โรงเรียนตลงิ่ ชันวิทยา ทาการบรู ณาการคุณธรรมในกิจกรรมพฒั นาผเู้ รียน เชน่ ชุมนุมลูกเสือเนตรนารี เป็นต้น โดยการให้นักเรียนได้ทากิจกรรมต่าง ๆ หรือดาเนินกิจกรรมตามโครงงานคุณธรรมของกลุ่มตนเอง แล้วครูให้สรุปเช่ือมโยงสู่คุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน เช่น กิจกรรมวันสถาปนาลูกเสือ เกมความซื่อสัตย์ มอบหมายให้แต่ละกลุ่มเล่นเกม คาพังเพยสุภาษิต แข่งขันกัน ความรับผิดชอบ ได้แก่ ร่วมกันพัฒนาโรงเรียน โดยไม่หวังส่ิงตอบแทนและไม่มีใครบังคับ ดูแลต้นไม้ในเขตพื้นที่บริการ ความมีวินัย ได้แก่ นักเรียนแต่งกาย

ถกู ตอ้ งตามกฎระเบียบวา่ ด้วยการแต่งชุดลูกเสือ จดั ใหม้ กี จิ กรรมส่งเสริมคุณธรรม จริยธรรม กิจกรรมประกวด มารยาทงาม กิจกรรมตักบาตรข้าวสารอาหารแห้ง กิจกรรมแห่เทียนจานาพรรษา กิจกรรมตอบปัญหา ในวัน สาคัญทางพระพุทธศาสนา ไดแ้ ก่ วนั วิสาขบชู า วนั อาสาฬหบูชา วนั เข้าพรรษา เป็นตน้ โครงงานคุณธรรมของโรงเรยี น คณุ ธรรมเป้าหมาย ช่ือโครงงาน ผู้รับผิดชอบ คุณธรรมท่ี 1 ความซ่ือสัตย์ โครงงาน ความรคู้ ู่คณุ ธรรมนาชวี ติ นักเรยี นชั้น ม.1/1 คณุ ธรรมท่ี 2 ความรบั ผดิ ชอบ โครงงานบดั ดีเ้ ลิกบหุ รเี่ ปลี่ยนชวี ติ นกั เรยี นชน้ั ม.2/1 คุณธรรมที่ 3 ความมวี นิ ัย โครงงานของหายต้องได้คนื นักเรียนชน้ั ม.5/2 โครงงานสง่ งานครบ จบสวยแน่ นักเรียนช้นั ม.6/1 โครงงานรณรงค์ต้านภัยยาเสพตดิ นกั เรยี นชั้น ม.3/1 โครงงาน 3/2 ปลอดยาเสพติด นกั เรียนชั้น ม.3/2 โครงงาน โรงเรยี นสวยด้วยมือเรา นักเรียนชน้ั ม.2/3 โครงงาน 3/3 หา่ งไกลยาเสพตดิ นักเรียนชน้ั ม.3/3 โครงงาน สามรู้ เลกิ บุหรี่ นกั เรยี นชั้น ม.4/2 โครงงานเพราะเราคู่กนั นักเรยี นชน้ั ม.5/1 โครงงาน ลด ละ เลกิ การดืม่ เครื่องดื่ม นกั เรียนช้นั ม.5/3 แอลกอฮอล์ เคร่อื งมอื สาคญั ในการขบั เคลอื่ นสเู่ ปา้ หมาย 1 การสอ่ื สารสร้างความเขา้ ใจทัง้ โรงเรียน เพอ่ื ให้ทราบเปา้ หมายและทศิ ทางการดาเนินงาน โรงเรยี นตลิง่ ชันวทิ ยา มกี ารสอื่ สารสร้างความเขา้ ใจท้งั โรงเรยี น เพ่ือให้ทราบเปา้ หมายและทิศทาง การดาเนินงานกัน โดยจดั ใหม้ ีการประชมุ คณะครู เพื่อสรา้ งความตระหนัก และความเข้าใจเรือ่ งโรงเรยี น คณุ ธรรม ให้ทกุ คนรับทราบนโยบาย เป้าหมายทโี่ รงเรียนจะดาเนนิ การพฒั นาโรงเรียนคุณธรรมอยา่ งต่อเน่ือง ตามแผนปฏบิ ัติการของโรงเรียน และผลทค่ี าดวา่ จะเกดิ ข้ึน เพอื่ ให้ทกุ คนเกดิ ความตระหนกั และร่วมมือกนั พัฒนาโรงเรียนคุณธรรมอยา่ งตอ่ เน่ืองเป็นประจาทกุ เดือน 2 การสรา้ งแกนนา (ครู - นักเรียน) เพอื่ เป็นผูน้ าในการขับเคลือ่ นไปสูเ่ ปา้ หมาย โรงเรียนตล่ิงชันวิทยา มีการสร้างแกนนาท้ังครูแกนนา และนักเรียนแกนนา เพื่อเป็นผู้นาในการ ขับเคล่ือนไปสู่เป้าหมาย คัดเลือกครูแกนนาเข้ารับการอบรมเชิงปฏิบัติการ กระบวนการพัฒนาโรงเรียน คุณธรรม สพฐ. แล้ว นามาถ่ายทอดให้กับเพื่อนครู และทาหน้าที่อบรมเพ่ือนครูในโรงเรียน และคัดเลือก นักเรียนแกนนา เข้ารับการอบรมเชงิ ปฏิบัตกิ ารการทาโครงงานคุณธรรม เพื่อนามาขยายผลให้กับเพ่ือน ๆ โดย มีครูแกนนาเป็นทีมงานของโรงเรียนที่ช่วยให้การดาเนินงานพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมให้ดาเนินการไปตาม เป้าประสงค์ของโรงเรียน ที่กาหนดไว้ในการกาหนดคุณธรรมอัตลักษณ์และดาเนินกิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.

3 การนิเทศตดิ ตามภายใน และการนิเทศติดตามโดยผ้นู ิเทศ โรงเรียนมีการนิเทศติดตามภายในอย่างสม่าเสมอ มีการแต่งตั้งคณะกรรมการเป็นทางการ ผู้บริหาร หัวหน้างานแต่ละฝ่าย และหัวหน้ากลุ่มสาระการเรียนรู้เป็นผู้นิเทศให้ข้อเสนอแนะในการดาเนินงานในส่วนท่ี เก่ียวข้อง และร่วมกันสะท้อนผลการปฏิบัติงาน ร่วมกันแก้ปัญหาทาให้ได้องค์ความรู้มาใช้ในการพัฒนา คุณธรรมอัตลักษณ์ให้บรรลุเป้าหมาย และได้รับการนิเทศติดตามจากสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยม ศกึ ษา เขต 9 ไดเ้ ข้ามาเย่ยี มเยือนและนิเทศติดตามโครงการโรงเรียนคุณธรรมด้วยความเป็นกัลยาณมิตรและ ให้คาแนะนา ติชม ในการดาเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม เพ่ือที่ทางโรงเรียนจะได้นาไปปรับปรุงแก้ไข ตอ่ ไปในอนาคต เปน็ การสร้างขวญั และกาลังใจให้กับโรงเรียน ทาใหไ้ ดร้ บั ขอ้ เสนอแนะท่ีเป็นประโยชน์ ต่อการ ดาเนินงานของโรงเรียน เช่น การจัดทาคุณธรรมเป้าหมาย คุณธรรมอัตลักษณ์โดยใช้กระบวนการมีส่วนร่วม การใช้โครงงานคุณธรรมของนักเรียนเป็นเครือ่ งมือขับเคล่ือนคุณธรรม ทาให้ครูเกิดความรู้ความเข้าใจแนวทาง พฒั นาไปส่โู รงเรยี นคณุ ธรรมได้อย่างชดั เจน 4 การส่งเสริมสนบั สนนุ และการเสริมแรงในรปู แบบต่าง ๆ โรงเรยี นไดม้ ีการส่งเสรมิ สนับสนนุ และการเสรมิ แรงในรูปแบบตา่ ง ๆ แก่คณะครแู ละนักเรยี น เพอ่ื เปน็ ขวัญและกาลังใจแก่ครแู ละนกั เรยี น เชน่ การกลา่ วชมเชยหน้าเสาธง การประกาศยกย่อง ชน่ื ชม มอบ เกยี รตบิ ตั ร สาหรับกลุ่มท่ีดาเนินกิจกรรมไดด้ ี การมอบรางวลั หรอื ใบประกาศ สาหรบั กลุ่มท่ีดาเนินกจิ กรรมได้ ดเี ย่ียมและเปน็ ตัวอย่างได้ เป็นตน้ 5 การสรา้ งกลไกการมสี ่วนร่วม ผู้บรหิ ารให้โอกาสทกุ กลุ่มมีส่วนร่วมในการใหข้ ้อมูล คาแนะนาให้โอกาสร่วมทา ร่วมแก้ไขปัญหา และ ร่วมช่ืนชมความสาเร็จในการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม ทุกคนในโรงเรียนมีส่วนร่วมในกระบวนการ ขับเคล่ือน กิจกรรมส่งเสริมความดีในรูปแบบต่างๆ โดยใช้แผนพัฒนาโรงเรียน และแผนปฏิบัติการเป็นเครื่องมือ ในการ ปฏิบัติการท้ังภายในและภายนอกสถานศึกษา เพื่อนาไปสู่การพัฒนาและปรับเปล่ียนพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ ของนกั เรียนอยา่ งย่งั ยืน รวมทง้ั มอบหมายให้ครปู ระจาชั้นจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ให้นักเรียนร่วมกันทาโครงงาน คุณธรรมในช้ันเรียน ซ่ึงเป็นโครงงานท่ีนักเรียนร่วมกันคิด ร่วมกันเลือก ร่วมกันทาทุกคนมีส่วนร่วม ลงมือ ปฏิบัติจริง ให้ครูบูรณาการจัดกระบวนการเรียนรู้และแผนงาน/ โครงการหรือกิจกรรมของโรงเรียน (Integrated learning process and plans) ท่ีทาอยู่ให้ขับเคลื่อนไปสู่คุณธรรมเป้าหมายท่ีกาหนดท่ีสะท้อน คณุ ธรรมอัตลักษณข์ องโรงเรยี น 6 การทบทวนหลังการปฏิบัติงาน (After Action Review : AAR) โรงเรียนไดท้ บทวนวิเคราะห์หลังการปฏิบัติงาน (After Action Review) ท่ีเกิดขึ้นจากการดาเนินการ พัฒนาโรงเรียนคณุ ธรรม โดยใชโ้ ครงงานท่นี ักเรียนร่วมกันคดิ รว่ มกันเลอื ก รว่ มกันทาการบูรณาการคุณธรรมสู่ การจัดการเรียนรู้และแผนงาน / โครงการหรือกิจกรรมของโรงเรียน เป็นเคร่ืองมือในการพัฒนาคุณธรรม ทา ให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียนเพิ่มขึ้น โรงเรียนได้สรุปผลท่ีเกิดจากการดาเนินงาน โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นองค์ความรู้ แนวปฏิบัติท่ีดี บทเรียนท่ีใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของ โรงเรยี น ปจั จัยสู่ความสาเร็จ จุดเด่นจุดด้อยท่ีต้องพัฒนาหรือปรับปรุงเพ่ือประโยชน์ในการนาไปใช้จริงในคร้ัง ต่อไป

7 การแลกเปลีย่ นเรยี นรู้ จากการดาเนินงานพฒั นาคุณธรรม จริยธรรมทั้งโรงเรียนโดยใช้โครงงานคุณธรรม /กิจกรรมคุณธรรม การบูรณาการคุณธรรมสอดแทรกใน การเรียนการสอนและการทางานของบุคลากรในโรงเรียนที่ทุกคนมีส่วน ร่วมในการลงมือปฏิบัติเพื่อพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมให้เกิดการเปลี่ยนแปลง พฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียนทา ให้เกิดองค์ความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนท่ีใช้ในการพัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน โรงเรียนได้จัด นิทรรศการเปิดบ้านวิชาการ OPEN HOUSE โรงเรียนดีใกล้บ้าน แลกเปล่ียนเรียนรู้ระหว่างผู้ปฏิบัติงานใน โรงเรียน และโรงเรยี นในเขตพ้ืนทบ่ี ริการ และได้มีการเผยแพร่ในรูปแบบต่าง ๆ เช่น เอกสาร แผ่นพับ เวบไซต์ ของโรงเรียน นอกจากน้ีโรงเรียนได้นาเสนอผลงานโครงงานที่เป็นแบบอย่างสู่สาธารณะด้วยการส่งประกวด โครงงานคุณธรรม เขา้ รว่ มแขง่ ขันงานศลิ ปหตั ถกรรมนกั เรยี น ระดบั เขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษา 8 การประเมนิ ผลและการนาผลการประเมินไปพฒั นาการดาเนนิ งาน โรงเรยี นมกี ารประเมนิ ผลเม่อื สน้ิ สดุ โครงการตามตัวช้ีวัด โดยใช้การสังเกต การสอบถาม การทา AAR ประเมินเชิงประจักษ์และตรวจสอบการดาเนินงานโครงการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมพบว่า ผู้บริหาร ครู มี พฤติกรรมเชิงบวกมากข้ึน ตระหนักและปฏิบัติตามกฎระเบียบของทางราชการ ปฏิบัติงานตามภาระหน้าท่ี สาเร็จลุล่วงอยา่ งดี เขา้ ร่วมกจิ กรรมท่เี ป็นประโยชนต์ ่อโรงเรียน ชุมชน และสังคม เปน็ แบบอย่างท่ีดี แต่ในส่วน ของนักเรียนพบว่ามีนักเรียนบางส่วนยังไม่ได้ผลตามเป้าหมาย มีนักเรียนมาโรงเรียนไม่ทันเข้าแถว ส่งงานไม่ ตรงเวลา ซงึ่ คณะทางานจะไดร้ วบรวมขอ้ มูลนามาวิเคราะห์และปรับปรุงแก้ไขคร้งั ต่อไป 9 การประชาสัมพันธ์ โรงเรยี นมกี ารประชาสัมพันธว์ ิธกี ารในการปฏบิ ตั งิ านพัฒนาโรงเรียนคุณธรรมเป็นประโยชนต์ ่อ เครือข่ายทงั้ ภาครัฐ ภาคเอกชน และชุมชน เพ่ือใหเ้ กดิ ความร่วมมือในสง่ เสริมสนับสนนุ การพัฒนาคณุ ธรรม ใหก้ บั นกั เรียน ดังน้ี 1. จดั ประชาสมั พนั ธแ์ ละเผยแพรผ่ ลงานทั้ง จดั กจิ กรรมหน้าเสาธง ประชาสมั พันธ์เสยี งตามสายใน โรงเรียน และสอื่ อิเล็กทรอนิกส์ 2. บูรณาการกจิ กรรมการพฒั นาคุณธรรมสอดแทรกไวใ้ นกิจกรรมตา่ ง ๆ ของโรงเรียน 3. นาเสนอผลการพฒั นาโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. และจัดนิทรรศการทั้งภายในภายนอกโรงเรียน ใน การประชุมสมั มนาแลกเปล่ยี นเรยี นรู้ในกลุ่มโรงเรยี นเครือขา่ ยโรงเรยี นคณุ ธรรมที่จัดข้นึ ผลการดาเนนิ งาน (ทงั้ ผลโดยตรงและผลพลอยได้) 1 ผลทเ่ี กิดขึ้นกับนักเรยี น นกั เรยี นมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน และการลงมือปฏบิ ตั ิโครงงานทาให้ นักเรียนมีความซือ่ สตั ย์ มีความรบั ผดิ ชอบต่อหนา้ ที่ และมรี ะเบียบวินยั นักเรียนมีคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ พฤติกรรมบ่งชี้เชิงบวกเพม่ิ ขน้ึ รู้จักการทางานเปน็ ทมี โดยใช้กระบวนการกลมุ่ การ เปน็ ผู้นาผูต้ ามที่ดี มีทักษะ การคดิ วเิ คราะห์ การแกป้ ัญหา และผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์ทีท่ างโรงเรยี นได้กาหนด

2 ผลทเ่ี กดิ ขึ้นกับครู ครูมกี ารพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและมีสว่ นรว่ มในพัฒนางาน มาทางาน และ เข้าสอนตรงเวลา พูดจาสภุ าพ เตรียมสื่อ วสั ดุ อปุ กรณ์ ประกอบการสอน สง่ งานทไี่ ด้รับมอบหมายตามกาหนด ช่วยเหลืองานของโรงเรยี นด้วยความเต็มใจ ออกแบบกิจกรรมบรู ณาการคุณธรรมเข้ากับกจิ กรรมการเรยี นรู้ และเป็นแบบอย่างที่ดแี กน่ ักเรียน 3 ผลทเี่ กิดขน้ึ กบั ผู้บรหิ าร ผู้บริหารให้ความสาคัญต่อการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. เป็นผู้นาในการขับเคล่ือนพัฒนา โรงเรียนคุณธรรม บริหารงานแบบมีส่วนร่วม มีความรับผิดชอบ ปฏิบัติหน้าท่ีด้วยความโปร่งใส ตรงเวลาและ เตม็ เวลา นเิ ทศการเรยี นการสอนตามกาหนด พูดจาสุภาพ เป็นแบบอย่างทดี่ ี 4 ผลที่เกดิ ขน้ึ กบั โรงเรียน จากกระบวนการพัฒนาโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. โดยใช้แนวคิดหลักการรูปแบบและวิธีการท่ี หลากหลายให้ทุกคนได้ลงมือปฏิบัติเพ่ือให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน ทาให้เกิดองค์ ความรู้แนวปฏิบัตทิ ีด่ บี ทเรียนทใ่ี ชใ้ นการพฒั นาคุณธรรมอัตลกั ษณข์ องโรงเรียน ทาให้โรงเรียนได้รับรองผลการ ตรวจสอบคณุ ภาพโรงเรียนคุณธรรม สพฐ.กิจกรรมโรงเรียนดีต้องมีที่ยืน ระดับ ๒ ดาว นอกจากน้ีโรงเรียนยัง ได้รบั รางวัลอนั ทรงคณุ คา่ อกี มากมาย เช่น รางวลั ระบบการดแู ลชว่ ยเหลอื นกั เรยี น ระดับดเี ด่น ระดบั ประเทศ 5 ผลทเ่ี กิดขนึ้ กับครอบครวั ของนกั เรยี น ผปู้ กครองเห็นการเปล่ยี นแปลงพฤติกรรมของลูกมีการพฒั นาตนเองดา้ นความซื่อสัตย์ ด้านระเบียบ วินยั และมคี วามรบั ผดิ ชอบ ทาใหผ้ ้ปู กครองเหน็ ความสาคัญและเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีใหค้ วามรว่ มมือในการดูแล นักเรยี นและกิจกรรมของโรงเรียนมากขนึ้ 6 ผลที่เกดิ ขนึ้ กับชมุ ชน ชุมชนยอมรับในการดาเนินกิจกรรมโรงเรียนคุณธรรม และพร้อมให้ความร่วมมือในการดาเนินงาน ต่างๆ ของโรงเรียน โดยโรงเรยี นได้มีการประสานงานและมีส่วนร่วมกับชุมชนในการจัดกิจกรรมต่างๆ ตลอดปี การศึกษา โดยเฉพาะกิจกรรมท่ีเก่ียวกับวัฒนธรรม ประเพณีและพิธีกรรมทางศาสนา เช่น ประเพณีแห่เทียน เข้าพรรษา ประเพณีลอยกระทง เป็นต้น ตลอดจนกิจกรรมท่ีเป็นประโยชน์ เช่นกิจกรรมเข้าค่ายธรรมศึกษา กิจกรรมวันสาคัญ ได้แก่ กิจกรรมวันแม่ กิจกรรมวันพ่อ เป็นต้น จนทาให้เกิดความร่วมมือ ความเข้าใจท่ีดีต่อ กัน เกิดความรักและความภาคภูมิใจในโรงเรียนและชุมชน ทุกภาคส่วน ตระหนักและเห็นความสาคัญในการ พัฒนาคุณธรรมให้นักเรียนเป็นเยาวชนท่ีดีของสังคม เข้ามามีส่วนร่วม สนับสนุนโรงเรียนในด้านกาลังทรัพย์ บริจาคปัจจยั เงนิ ทนุ การศึกษาให้กับนกั เรียนทมี่ คี วามประพฤติดีและมฐี านะยากจน 7 องคค์ วามรู้ นวตั กรรม และบทเรียนทเ่ี กดิ จากการดาเนินงาน ในการขับเคลอ่ื นโครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม ไปส่คู ุณธรรมเป้าหมายหรืออตั ลักษณ์ของโรงเรยี นนนั้ มี ความจาเป็นทีจ่ ะต้องมกี ารดาเนินกจิ กรรมตา่ ง ๆ ภายในโครงการใหเ้ ปน็ ไปตามยทุ ธศาสตรท์ ตี่ ัง้ ไว้ ทางโรงเรียน ได้สรุปองค์ความรู้และนวัตกรรมที่จะนามาใช้ในการดาเนินกิจกรรมโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ได้แก่ “โครงงานคุณธรรม” เข้ามาเป็นแนวทางในการขับเคล่ือนโครงการโรงเรียนคุณธรรม ซึ่งการขับเคลื่อน กระบวนการโรงเรียนคุณธรรม ของโรงเรียนตลิ่งชันวิทยานั้นถูกขับเคลื่อนไปพร้อม ๆ กับการดาเนินงา โครงงานคุณธรรมของนักเรียนแต่ละกลุ่ม ที่มีความสนใจในแต่ละกิจกรรมเพื่อเป็นการมีส่วนร่วมในการ

ขับเคล่ือนกระบวนการให้บรรลุเป้าหมายได้ โดยมิได้มุ่งเน้นไปท่ีกิจกรรมใดกิจกรรมหนึ่งโดยเฉพาะ โดยมี จุดมุ่งหมายเดียวกันคือคุณธรรมเป้าหมาย ๓ ประการหรือคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน ภายใต้กรอบ แนวคดิ ทว่ี ่า“คดิ ดี ทาดี พดู ดี สงั คมดี” บทเรยี นทเ่ี กดิ จากการขบั เคลื่อนสู่การเป็นโรงเรียนคุณธรรมนั้น เคร่อื งมือที่สาคญั คอื โครงงาน คุณธรรม (Project Moral) เพ่ือกระต้นุ ใหค้ ณะครูและนักเรยี นไดฝ้ กึ ปฏบิ ัติจรงิ เปน็ กระบวนการจดั การเรียนรู้ ท่ีสง่ เสริมการทาความดี โดยให้ผูเ้ รยี นเป็นเจ้าของกิจกรรมการเรียนรู้ ซึ่งโครงงานคณุ ธรรม จะตอ้ งได้มาหรือ เกดิ จากความสนใจและความคดิ รเิ รม่ิ ของผเู้ รียนเอง โดยเนน้ กระบวนการเรียนรู้ท่ผี า่ นการปฏบิ ัติจรงิ (Learning by Doing) เพอื่ ให้เกิดการพฒั นาไปสู่การมีคณุ ธรรมเปา้ หมาย ๓ ประการ หรือคณุ ธรรมอตั ลักษณ์ ของโรงเรียน คือ ซื่อสตั ย์ รบั ผิดชอบ และมีวินัย อันจะนาไปสู่การเปน็ โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ได้อย่างสมบูรณ์ และยง่ั ยืน ปัจจยั ที่ส่งผลต่อความสาเรจ็ 1 กาหนดยุทธศาสตร์ในการดาเนินงาน โรงเรียนได้กาหนดยทุ ธศาสตรใ์ นการดาเนนิ งาน บรรจุไว้ในแผนปฏิบตั ิการประจาปี มีการแตง่ ตง้ั คณะกรรมการดาเนินงานมอบหมายหน้าท่ีความรับผดิ ชอบ ทาใหก้ ารดาเนนิ งานเปน็ ไปอยา่ งเป็นกระบวบการ 2 หลกั การบริหาร โรงเรียนตลิ่งชันวิทยา นารูปแบบการบริหารจัดการ “TCWS MODEL”ประกอบด้วยองค์ประกอบ ดังนี้ T หมายถงึ Team การทางานเปน็ ทีม C หมายถงึ Community ชุมชนมีสว่ นร่วม W หมายถึง Worth รคู้ ณุ คา่ รู้ตนเอง S หมายถงึ Sufficiency ความพอเพยี ง ย่งั ยืน T : Team work (การทางานเป็นทีม ) การทางานเปน็ ทีมสาคัญเพราะในการทางานต้องอาศยั ความรว่ มมอื การเอาใจใส่ดูแลชว่ ยเหลอื ซงึ่ กันและกันนั้น ย่อมสง่ ผลดตี อ่ งานที่ทา เช่ือวา่ หากทางานเปน็ ทมี เวิรค์ ผลทีไ่ ด้รบั นนั้ ดเี สมอ C : Community (ชมุ ชนมีสว่ นรว่ ม ) การแลกเปล่ยี นเรยี นร้รู ะหว่างกนั ในทีมงาน และในชุมชน เพอ่ื เปล่ยี นพฤติกรรมในการจัดการเรยี นการสอน มีความเป็นกลั ยาณมิตร เกดิ ความรักสามัคคี สมานฉันท์ เปน็ เครอื ข่ายและพันธมิตรทางความรู้ และความร่วมมอื อยา่ งต่อเนอ่ื ง ท้ังผบู้ ริหาร ศกึ ษานเิ ทศก์ คณะครู ผ้ปู กครอง ชุมชน ฯ W : Worth (รคู้ ุณคา่ รู้จักตนเอง) นักเรียนรู้จกั ตนเอง ไดร้ ับการบ่มเพาะคุณธรรมที่ดีงาม สามารถ ประพฤติปฏิบัติตนได้ถูกต้อง เหมาะสม เป็นท่ียอมรับของเพ่ือน ครอบครัว และชุมชน เกิดความภาคภูมิใจใน ตนเอง สามารถดารงตนไดอ้ ยา่ งเหมาะสมและมคี วามสุข

S : Sufficiency (ความพอเพียง ย่ังยืน ) นักเรียนมีพฤติกรรมบ่งช้ีเชิงบวก ซ่ึงเป็นคุณธรรม อัตลกั ษณ์ทีป่ ฏิบตั เิ ป็นนสิ ัย และสามารถจัดการกบั ปัญหาท่ีเกดิ ขึ้นกบั ตนเองได้อยา่ งยัง่ ยืน 3 บทบาทผู้บรหิ าร ผ้บู รหิ ารโรงเรียน ตระหนกั และเห็นความสาคัญในการพัฒนาคณุ ธรรม เป็นผนู้ าในการขบั เคล่อื น กจิ กรรมสง่ เสริมคณุ ธรรมในรูปแบบตา่ งๆ ทงั้ ภายในและภายนอกสถานศึกษาซงึ่ นาไปสูก่ ารพัฒนาและ ปรับเปลีย่ นเปน็ พฤติกรรมท่ีพึงประสงคส์ ่งเสริมสนบั สนุน สรา้ งขวัญและกาลังใจให้คาปรึกษากับคณะครูและ นักเรียนในการดาเนนิ กิจกรรมต่าง ๆ อยา่ งตอ่ เนื่องสมา่ เสมอ 4 มคี รูแกนนาและนักเรยี นแกนนา ครแู กนนาและนักเรยี นแกนนาทีเ่ ข้ารับการอบรมเชิงปฏบิ ตั กิ าร “โครงงานคุณธรรม ” ฝึกทาโครงงาน คุณธรรม (Moral Project) แล้วนามาขยายผลให้กับเพ่อื นในโรงเรยี นเขา้ ใจ เปน็ กลุม่ ที่มีความสาคัญ และเปน็ ทมี หลกั ในการปฏบิ ตั ิงานของโรงเรยี นให้ขบั เคลอื่ นไปสูเ่ ป้าหมาย 5 ความรว่ มมือของกลุ่มบุคคล การพัฒนาพฤติกรรมของนักเรียน ต้องเกี่ยวข้องกับกลุ่มบุคคลหลายฝ่ายทั้งในโรงเรียน ครอบครัว และชุมชน ท่ีตระหนักและเห็นความสาคัญ จึงให้ความร่วมมือส่งเสริมสนับสนุนและเป็นแบบอย่างที่ดีให้ นักเรียนเห็นคุณค่าและความสาคัญของการมีคุณธรรมจึงนาไปสู่การปรับเปล่ียนเป็นพฤติกรรมท่ีพึงประสงค์ มากข้ึน 6 การนเิ ทศ กากับ ติดตาม การกากบั นเิ ทศ ติดตาม ประเมิน แบบกัลยาณมติ รจาก ครู ผู้บรหิ าร ศึกษานเิ ทศก์ รว่ มกนั สะทอ้ น ผลการปฏิบตั ิงาน ร่วมกนั แก้ปญั หาทาให้ไดอ้ งคค์ วามรู้มาใช้ในการพฒั นาคณุ ธรรมอัตลักษณ์ใหบ้ รรลุเป้าหมาย ปัญหาอุปสรรคและข้อเสนอแนะ ปญั หา อปุ สรรค ข้อเสนอแนะของผนู้ เิ ทศ 1. โครงการตามนโยบายมีมาก เป้าหมาย ให้ครูบูรณาการจัดกระบวนการเรียนรแู้ ละแผนงาน / คล้ายคลงึ กนั เชน่ โครงการโรงเรียนวถิ ีพุทธ โครงการ หรือกิจกรรมของโรงเรียน ทีท่ าอยู่ปรบั เขา้ กับ โครงการโรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. โครงการ งานนโยบายของหนว่ ยงานให้ขบั เคลื่อนไปส่เู ป้าหมายที่ โรงเรยี นสุจริต ทาให้ครูและบุคลากรมีภาระงาน กาหนด มากขึ้น ทาใหท้ างานได้ไม่เต็มที่ การดาเนนิ การของโรงเรียนตามข้อเสนอแนะของผนู้ ิเทศ โรงเรยี นบรู ณาการกจิ กรรมในแผนงานหลักของโรงเรียนเข้ากบั กจิ กรรมแผนงานจากหนว่ ยงานตน้ สงั กดั และการทางานปกตเิ พื่อลดภาระงาน ทาให้การดาเนินงานเป็นไปด้วยความเรยี บร้อยไมซ่ า้ ซ้อน

ความกา้ วหน้าท่เี กดิ ขนึ้ จากการดาเนินงานตามโครงการโรงเรียนคณุ ธรรม สพฐ. โดยความร่วมมือจากทุกฝ่าย ท้ังผู้บริหาร ครู นักเรียน ผู้ปกครอง และชุมชน ก่อให้เกิดผลดีต่อโรงเรียนทาให้ทุกกลุ่มมีส่วนร่วมในการทางานทุกข้ันตอน มี การวางแผนการดาเนินงานโครงการโรงเรียนคุณธรรม สพฐ. อย่างเป็นระบบ ผู้บริหารให้ความสาคัญและเป็น ผูน้ าในการขบั เคลอ่ื นพัฒนาโรงเรยี นคณุ ธรรม ครูมกี ารพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและมี ส่วนร่วมในพัฒนางาน นักเรียนมีการพัฒนาตนเองตามคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียนและการลงมือปฏิบัติ โครงงานทางานเป็นทีมโดยใช้กระบวนการกลุ่ม รู้จักการเป็นผู้นาผู้ตามท่ีดีโรงเรียนมีการปรับปรุงและพัฒนา บริเวณโรงเรียนให้สะอาด ร่มร่ืนน่าอยู่เอ้ือต่อการเรียนรู้ จากการปฏิบัติโดยใช้แนวคิด หลักการ รูปแบบและ วิธีการที่หลากหลายให้ทุกคนได้ลงมือปฏิบัติ เพื่อให้เกิดการเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเชิงบวกในโรงเรียน ทาให้ เกิดองค์ความรู้ แนวปฏิบัติที่ดี บทเรียนท่ีใช้ในการ พัฒนาคุณธรรมอัตลักษณ์ของโรงเรียน มีนวัตกรรม สร้างสรรคค์ นดี ได้แก่ โครงการเดก็ ดศี รตี ลง่ิ ชนั เป็นเคร่อื งมือในการสรา้ งสรรค์คณุ งามความดี พฤติกรรมของ นักเรยี นเปล่ยี นแปลงไปในทางที่ดขี ึน้ นกั เรยี นมีทักษะในการดาเนินชีวติ พง่ึ ตนเองได้ ช่วยเหลอื สังคมได้ ชุมชน ให้ความสนใจ และมีสว่ นรว่ มในการพฒั นาคณุ ธรรมจริยธรรมรว่ มกนั ลงชอ่ื .................................................................ผรู้ ายงาน ( นางนิลวรรณ โพธ์ศิ รี ) ครู โรงเรยี นตล่งิ ชนั วิทยา ลงช่อื .................................................................ผ้รู ายงาน ( นายสิน อารยะจารุ) ผู้อานวยการโรงเรียนตลงิ่ ชันวิทยา ลงช่อื .................................................................ผรู้ ายงาน ( นางสาวณาตยา กลนิ่ จุ่น ) ประธานคณะกรรมการสถานศึกษา โรงเรียนตลิง่ ชันวทิ ยา

.. ภาคผนวก

หนงั สือรบั รอง/ประกาศผลการตรวจสอบของ สพท. หรอื RT/เกยี รตบิ ตั รท่ผี ่าน การประเมนิ ระดบั 2 ดาว

ประชมุ ช้ีแจงสร้างความตระหนกั กับครู ผปู้ กครอง นักเรียน และผมู้ สี ่วนเกยี่ วข้อง การประชุมการค้นหาปัญหาและสาเหตุ การประชมุ เพ่อื กาหนดพฤติกรรมบ่งชเี้ ชิงบวก ดา้ นคุณธรรมในการแกไ้ ขปญั หา

การประชุมคณะกรรมการสถานศกึ ษาขน้ั พื้นฐาน โรงเรียนตล่งิ ชันวทิ ยา รายงานการประชมุ การดาเนนิ งานการกาหนดกจิ กรรมแก้ปญั หาอย่างสร้างสรรค์ ต่อคณะกรรมการสถานศึกษาขัน้ พน้ื ฐานโรงเรียนตล่ิงชนั วิทยา

การประชมุ คณะกรรมการสถานศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน โรงเรียนตลิง่ ชนั วทิ ยา

การจดั ทาเอกสารเผยแพร่ เชน่ แผ่นพับ วารสารหนงั สือ และอืน่ ๆ โรงเรียนมกี ารจัดทาอกสารเผยแพร่ เช่น แผน่ พับ มีเพจเฟสบุค๊ ช่อื โรงเรียนตลิง่ ชันวทิ ยา ซึ่งเป็นชอ่ ง ทางการ ติดต่อสือ่ สาร เผยแพร่ผลงาน เพ่อื ประชาสมั พนั ธ์ให้บคุ คลภายนอก ได้รับทราบ การดาเนินกจิ กรรม ต่าง ๆ ของโรงเรียน กลุ่มไลน์หอ้ งเรยี น

การจัดทาป้ายแสดงคุณธรรมอตั ลกั ษณไ์ ว้อยา่ งชัดเจน

โรงเรยี นมีการสรา้ งเครอื ขา่ ยระหวา่ งโรงเรียนกบั โรงเรยี น โรงเรยี นตล่ิงชนั วทิ ยา ไดท้ าบันทกึ ข้อตกลง (MOU) เผยแพร่ข้อมูลการทาโครงการโรงเรียนคุณธรรม และสรา้ งเครือข่ายโรงเรียนคุณธรรมกบั สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต 9 โรงเรียนวดั สกณุ ปักษี โรงเรยี นบา้ นบางก้งุ โรงเรยี นอินทรศ์ รัทธาราษฎร์ และโรงเรยี นอืน่ ๆท่ีมาศึกษาดูงาน

โรงเรียนจัดกจิ กรรมพัฒนาผู้นาเยาวชนด้านคณุ ธรรม โรงเรยี นตล่งิ ชนั วิทยา ไดด้ าเนนิ การคดั เลือกครูแกนนาเข้ารบั การอบรมดา้ นคุณธรรม เพ่ือให้ความรู้ ความสามารถ และเข้าใจในการดาเนินการโรงเรยี นคุณธรรม สพฐ. และครแู กนนาสามารถขยายผลให้กับ นกั เรียนแกนนาในโรงเรยี นได้ ครูแกนนาอบรมอบรมการทาโครงงานคุณธรรม ขยายผลให้กบั นักเรียนแกนนาในโรงเรียน

ครแู กนนาอบรมอบรมการทาโครงงานคุณธรรม ขยายผลให้กับนกั เรียนแกนนาในโรงเรียน

จดั อบรมนกั เรยี นแกนนามารยาทงาม

โครงงานคุณธรรม เป็นแบบอยา่ งให้กับโรงเรยี นอน่ื ได้ การประกวดแขง่ ขนั โครงงานคุณธรรม ระดบั เขตพืน้ ที่การศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 9 รางวลั รองชนะเลิศอนั ดับ 1 ระดับเขตพนื้ ทกี่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 9 การแขง่ ขนั ประกวดโครงงานคุณธรรม งานศิลปหตั ถกรรมนักเรยี น ครงั้ ที่ 69





การนาเสนอโครงงานคุณธรรม เรื่อง ต้นกล้าคุณธรรม

นกั เรยี นเปน็ ผนู้ าและผ้ตู ามทีด่ ใี นการจัดกจิ กรรมตามคณุ ธรรมอตั ลกั ษณ์ หรอื กรอบแนวคดิ โรงเรยี นคณุ ธรรม สพฐ. สภานกั เรียนตน้ แบบจิตอาสา รับผิดชอบ มีวินยั

กองลกู เสอื โรงเรยี นตลิ่งชนั วทิ ยาตน้ แบบความมีวนิ ยั

หอ้ งเรียนคุณภาพต้นแบบความรับผดิ ชอบ ห้องเรียนคุณภาพ ซ่ึงเป็นกิจกรรมสร้างวินัยเชิงบวกในการรับผิดชอบหน้าท่ีในฐานะเป็นสมาชิกใน สังคมห้องเรียน ใหแ้ ก่ผู้เรียนทุกคนจนเป็นนิสัย ผ่านกระบวนการพัฒนาอย่างเป็นรูปธรรมและยั่งยืน โดยใช้ T C W S Model ในการดาเนินกิจกรรม มีการเรียนรู้ในการติดต่อสื่อสารและสร้างความสัมพันธ์กับบุคคลอื่นใน เชิงบวก รู้จักการทางาน มีความรับผิดชอบ สามารถปรับตัวและเผชิญหน้ากับสถานการณ์ท่ีเป็นปัญหา หลีกเลีย่ งพฤติกรรมทีไ่ ม่พึงประสงค์ จนเป็นอตั ลกั ษณ์ของตนเองอย่างย่งั ยนื

คดั เลอื กตัวแทนครเู ข้ารบั การอบรมครแู กนนา

โครงการพฒั นาจรยิ ธรรมคณุ ครูวทิ ยากร โรงเรียนคุณธรรม สพฐ. ตามแนวทางมูลนธิ ิยวุ สถริ กลุ

ผลงาน / รางวัลคุณธรรมระดับตา่ งๆ นายพิสิฏฐ์ อมุ นั นักเรียนระดับชั้นมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ได้รบั รางวลั นักเรียนรางวัลพระราชทาน ชมเชยระดับประเทศ ประจาปี 2560 นกั เรียนได้รับรางวลั การแขง่ ขนั โครงงานคณุ ธรรม เพลงคุณธรรม เล่านิทานคุณธรรม ประกวดมารยาท งานศลิ ปหัตถกรรมนกั เรียน ระดับเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษา ครัง้ ที่ 6