La historia que no puede ser olvidada

La Historia Que No Puede Ser Olvidada Curso de Español Renato Guilherme Nivel 2 Historia Viva

Mi nombre es Renato Guilherme soy estudiante de Letras Español en la UFRN, mi contacto con el español viene desde mi infancia con juegos electrónicos, por muchas veces elles no venían con su lenguaje en portugués pero venían en español que yo conseguía comprender un poco, desde ahí pase a jugar la mayoría de los juegos que tenia con la lenguaje en español.

PRESENTACION Las personas tienen la costumbre de pensar que la historia solamente sirve para conocer el pasado, siendo que es mucho más profundo que esto, la historia sirve para recordar las glorias del pasado y como hemos evolucionamos con el pasar de los años, la historia también no muestra la parte mala, los horrores que han ocurrido, como las muchas guerras se sucedieron, cuantos lugares históricos fueron destruidos y cuantas personas fueron muertas. El conocimiento histórico va más lejos y nos muestra nuestros antepasados, aprendemos como ellos vivían. La historia de ninguna manera puede ser olvidada, olvidar la historia es olvidar a sí mismo, al final si fuera para olvidar el pasado, nosotros no naceríamos con memoria. Es pensando en esto que este libro fue criado, para recordar la historia de la llegada de los españoles a las Américas, y su efecto en los incas, mayas y aztecas. También mostraremos como era la cultura de estos pueblos y como vivían antes del \"descubrimiento\"

SUMARIO Unidad 1 - La llegada de los Españoles Unidad 2 - Los Incas Unidad 3 - Los Astecas Unidad 4 - Los Mayas

Unidad 1 - La Llegada

La Llegada El desarrollo de la navegación, la necesidad de encontrar otra ruta comercial hacia la India y el interés por lograr una expansión territorial y religiosa con fines comerciales y económicos fueron algunos de los antecedentes que llevaron a España a adentrase en el océano a través de rutas inexploradas con la promesa de obtener grandiosas ganancias. Esto llevó a que en 1492 el navegante genovés Cristóbal Colón partiera de Europa con tres barcos y una tripulación conformada por cerca de un centenar de hombres en busca de la India. Este viaje se realizó con la inversión económica de Isabel de Castilla, algunos integrantes de la nobleza, comerciantes y magnates. De esta manera, el 12 de octubre de 1492 Cristóbal Colón llegó a lo que hoy conocemos como América al encontrarse con las Antillas y desembarcar en la isla de Guanahani, misma que bautizó con el nombre de San Salvador (posteriormente arribó a los actuales territorios de Santo Domingo y Cuba). Este episodio de la historia es comúnmente conocido como el “descubrimiento de América”, así se ha enseñado en las escuelas de Hispanoamérica durante décadas. Incluso hacia el siglo XX la fecha comenzó a institucionalizarse convirtiéndose en un intento de reivindicación que enaltecía los valores nacionalistas y exponía una especie de orgullo centrado en el mestizaje, a la vez que suponía que el origen de la magnanimidad y civilidad nacional se encontraba en la raíz europea u occidental que daba cabida a ese mestizaje. (Secretaría de Cultura, 11 de octubre de 2019) Explotación de México por los conquistadores españoles, por Diego Rivera.

¿Descubrimiento? 1- ¿Al mirar en un mapamundi dime cuáles otros países alrededor de Cuba también fueron \"descubiertos\" por los españoles? 2- ¿Los españoles no fueron los únicos que han colonizado tierras indígenas, hace una pesquisa y dime que otros países también han llegado en nuevas tierras y como estas tierras son llamadas hoy? 3- ¿Si pudieras cambiar algo en el \"descubrimiento de América\" q​ ue reemplazarías en la frase?

No obstante, el término “descubrimiento de América” ha sido puesto en cuestión por múltiples investigadores e historiadores que encuentran en la denominación una grave problemática, pues reduce, simplifica o invisibiliza la complejidad de las relaciones sociales y de poder que surgieron con la venida de los españoles conquistadores; al mismo tiempo que suprime la validez y existencia de una historia, un territorio y una civilización previas a su llegada. “Los indígenas del continente que habían permanecido desconocidos para los europeos, sólo entran en escena cuando ocurre que ‘son descubiertos’, ‘son conquistados’, ‘son cristianizados’ y son ‘colonizados’”, señala el recién fallecido Miguel León-Portilla en su texto Encuentro de dos mundos, presentado en 1992 en la Conferencia Internacional: Reescribiendo la Historia, que tuvo lugar en Baja California. Además, agrega: “El desconocimiento y desdén de no pocos de los europeos respecto de las trayectorias culturales de los pueblos nativos del Nuevo Mundo se vio luego acompañado de su desinterés por la historia de las colonias que allí se implantaron y de las naciones que más tarde alcanzaron la independencia”. (Secretaría de Cultura, 11 de octubre de 2019) La caricatura del artista Toño

Una navegación por el texto 1-¿Qué pasa con la cultura de los indígenas después de ser \"descubierto\"? 2-¿Haz una investigación y dime que cultura brasileña han sobrevivido al el descubrimiento por los portugueses? 3-¿En qué momento los indígenas del continente entran en escena para los europeos, según Miguel León-Portilla? 4-¿Cómo la mayoría de los europeos trataban a los pueblos indígenas y su cultura?

Navegando por la gramática Pretérito Perfecto Simple - Verbos Regulares ¿Cuándo tu expresa acciones en el pasado percebes que cambias la forma de hablar los verbos? Esto se llama pretérito perfecto que se divide en simple y en compuesto, vamos a trabajar en este capítulo el simple. Verbos Regulares Los verbos terminados en ER y IR tienen la misma terminación.

¡En Práctica! 1- Ahora vamos a practicar. Completa abajo la conjugación de los verbos: Cristóbal Colón ................. América en 1942.(descubrir) Hernán Cortés ................. al imperio azteca en México.(vencer) Cuando él.................. a las tierras desconocidas?.(llegar) Los españoles ...................... las riquezas de los aztecas en México. (saquear) Francisco Pizarro ................ al emperador inca Atahualpa.(capturar) Las expediciones españolas ................... tierras desconocidas. (explorar) 2- Pone los pronombres en los verbos correspondientes. Yo/ Él/ Vosotros/ María y Juan Descubrieron: Capture: Robasteis: Lucho:

¡Un mar de vocabulario! Ligue las figuras abajo a sus nombres. Indígena Castillo Carabela

¡En Práctica! conquista descubrimiento expedición navegación indígenas territorios Las palabras arriba están barajadas, procura ellas en el cuadro.

El historiador Miguel León-Portilla señala algunos posicionamientos encontrados en la “historia universal” y en las posturas de algunos filósofos con respecto a los habitantes del “Nuevo Mundo”, en ellas se encuentran visiones que califican a los indígenas como “primitivos”, “casi animales” e “incapacitados”. Ante estos argumentos, León-Portilla alerta sobre un sesgo en la forma en la que se construye el conocimiento sobre el continente americano (exceptuando Estados Unidos) y sobre lo que se ha denominado “descubrimiento de América”. Miguel León-Portilla incluye una expresión que ofrece una perspectiva que invita a la reflexión sobre la forma en la que se narra y se explica este momento de la historia. Se trata del término “encuentro de dos mundos”. A través de él León-Portilla pone de manifiesto que a raíz de la llegada de los españoles a lo que hoy nombramos América se dio cabida a un proceso que tuvo como resultado “la fusión de pueblos y culturas”, así como “intercambios de todas clases”; precisamente, por medio de la idea del “encuentro de dos mundos” se adopta una postura que toma en cuenta a todos los participantes de dicho proceso: tanto a los pobladores indígenas como a los africanos llevados a estas tierras y a los conquistadores españoles. Asimismo, León-Portilla puntualiza que otro sentido se halla en dicha expresión, pues “encuentro” también hace alusión o guarda relación con el “contra” y tiene como significado “choque”, “enfrentamiento” y “lucha”, lo cual hace referencia a la invasión, sometimiento, explotación y asesinato de indígenas, así como la resistencia de dichos pobladores. (Secretaría de Cultura, 11 de octubre de 2019) Foto: CordonPress

Una navegación por el texto 1- ¿Qué visiones o calificativos se encontraban presentes en la \"historia universal\" y las posturas de algunos filósofos hacia los habitantes del \"Nuevo Mundo\"? 2- ¿Qué otro sentido o significado tiene la palabra \"encuentro\" según León-Portilla? 3- ¿Cuál es uno de los argumentos mencionados por León-Portilla para cuestionar la denominación de \"descubrimiento de América\"?

Navegando por la gramática Pretérito Perfecto Simple - Verbos Irregulares En el pretérito perfecto simple, además de los verbos regulares, también tenemos los verbos irregulares, vamos ahora ver la diferencia entre los dos. Verbos Iregulares Los irregulares no tienen una regla especifica para su conjugacion

¡En Práctica! 1-Vamos a practicar un poco. Completa las siguientes oraciones utilizando la forma correcta del pretérito perfecto simple de los verbos irregulares indicados: Yo ______ ______ (hacer) mi tarea esta mañana. Ella _____ ________ (decir) la verdad en la reunión. Tú ______ _______ (ver) esa película la semana pasada. Nosotros ______ ______ (ir) de viaje el mes pasado. Él ______ ________ (poner) el libro en la mesa. Vosotros ______ _______ (traer) regalos para la fiesta. Ustedes _____ _____ (estar) en la playa durante el verano. Yo ______ ________ (saber) la respuesta a la pregunta. Ella _____ _______ (tener) una excelente idea. Nosotros ____________ (venir) al concierto anoche. 2- Diálogos improvisados: Trabaja con un compañero y prepara una serie de diálogos cortos utilizando verbos irregulares en el pretérito perfecto simple. Practiquen los diálogos improvisando situaciones y utilizando los verbos de manera adecuada. Pueden representar diferentes roles, como camarero y cliente, turista y guía, o amigo y amigo. Esto te ayudará a practicar la conjugación de los verbos en un contexto comunicativo. 3-Juego de adivinanzas: Prepara una lista de verbos irregulares en el pretérito perfecto simple y da pistas sobre cada verbo sin mencionar su forma conjugada. Puedes proporcionar pistas sobre la acción realizada, el sujeto o cualquier otra característica relevante. Los participantes deben adivinar el verbo correcto y decirlo en la forma del pretérito perfecto simple.

Actividad final Junto de más 3 colegas hace un juego de mesa con el tema e las informaciones que discutimos en este capítulo, para hacer el juego vamos a precisar de: Tijeras de punta roma Papel (preferiblemente no demasiado fino) Bolígrafo o lápiz Lápiz de color Instrucciones: el juego de mesa tiene como objetivo tener 4 jugadores. Debes hacer un dado y en papel hacer cuadrados que vamos a llamar de casas. El número de casas depende del tamaño del papel. Las casas deben ir de un extremo a otro del papel. En algunas casas vosotros debéis hacer trampas para los jugadores.