รายงานผลการอบรมวPA

รายงานผล ก า ร อ บ ร ม อ อ น ไ ล น์ การพฒั นาขา้ ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตาม หลกั เกณฑแ์ ละวธิ กี ารประเมนิ ตาแหน่งการเลือ่ นวิทยฐานะ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศกึ ษา Performance Agreement : PA นางสาวประภาลกั ษณ์ เพียมะ ครู กลมุ่ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี โรงเรยี นบางมดวิทยา “สสี ุกหวาดจวนอุปถมั ภ”์ สานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามธั ยมศกึ ษากรงุ เทพมหานคร เขต 1 สานักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พนื้ ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

จดั โดย สำนักงำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำมัธยมศึกษำกรุงเทพมหำนคร เขต 1 วนั อำทิตย์ที่ 1 สงิ หำคม 2564 เวลำ 08.00 – 16.00 น. เกย่ี วกบั กำรอบรม หลักสูตรที่ให้ความรู้ความเข้าใจในหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตาแหน่งการเล่ือนวิทยฐานะ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PERFORMANCE AGREEMENT : PA) โดยมุ่งเน้นให้ครูและบุคลากรทางการศึกษามีสมรรถนะในการจัดการเรียนรู้และการจัดการช้ันเรียนที่มี ประสทิ ธภิ าพ เพ่อื ยกระดับและขบั เคลือ่ นคุณภาพการศึกษาไดอ้ ย่างเป็นรูปธรรม เกณฑ์ผ่ำนกำรอบรม คณุ สมบตั ิผู้เขำ้ รับกำรอบรม เป็นผบู้ รหิ ารสถานศึกษา ศกึ ษานเิ ทศก์ ครแู ละบุคลากรทางการศึกษา หรอื บคุ คลทว่ั ไป มคี วามพร้อม ในการเขา้ รว่ มศกึ ษาและทากจิ กรรมตา่ ง ๆ ในระบบการอบรมจนจบหลกั สูตร

ตามทีข่ ้าพเจา้ นางสาวประภาลักษณ์ เพียมะ ตาแหน่ง ครู อนั ดบั คศ.1 กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ และเทคโนโลยี ได้เข้าร่วมการอบรมการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามหลักเกณฑ์และวิธีการ ประเมินตาแหน่งการเล่ือนวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตามข้อตกลงในการพัฒนางาน (PERFORMANCE AGREEMENT : PA) ผ่านระบบออนไลน์ ช่องทาง www.facebook.com/groups/sesao1.pa จัดโดย สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 โดยข้าพเจ้าได้เข้าร่วมการอบรมออนไลน์ ในวันอาทติ ย์ที่ 1 สงิ หาคม 2564 เวลา 08.00 - 16.00 น. ระยะเวลาในการอบรมจานวน 6 มเี น้ือหา/สาระการอบรม ดังน้ี เวลำ 08.00 – 09.00 น. วทิ ยำกร : ผอ.สมใจ วิเศษทักษิณ ผ้อู านวยการสานักงานเขตพ้นื ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศกึ ษากรุงเทพมหานคร เขต 1  PERFORMANCE AGREEMENT : PA

เวลำ 09.00 – 16.00 น. วิทยำกร : ศน.ดร.ปำรชิ ำติ เภสัชชำ ศกึ ษำนเิ ทศก์เช่ียวชำญ (ว17) ผู้อานวยการกลมุ่ นเิ ทศ ติดตามและประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษา สานกั งานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศกึ ษาเชยี งใหม่ เขต 2 เน้ือหำประกอบดว้ ย 1. เจาะลกึ เกณฑ์ ว3 ว4 และ ว9 2. ชว่ งเปลย่ี นผา่ นการขอวทิ ยฐานะตามหลักเกณฑเ์ ดมิ ว17 ว 21 สู่ ว9 สายงานการสอน 3. วิเคราะห์ตนเองสายงานการสอน (ว17 หรอื ว21 หรือ ว9 หรือ ว17 + ว9 หรอื ว21 + ว9) 4. กลวธิ กี ารเขียนข้อตกลงในการพฒั นางาน (Performance Agreement) ตามมาตรฐานตาแหนง่ 5. ถาม - ตอบ ประเดน็ คาถาม / ข้อสงสยั ตา่ ง ๆ  1. เจำะลึกเกณฑ์ ว3 ว4 และ ว9 1) เจำะลกึ หลักเกณฑ์และวธิ กี ำร ว9 สำยงำนกำรสอน ตามหลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตาแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครู โดยบังคับใช้ต้ังแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2564 เป็นต้นไป โดยคาขอมีวิทยฐานะและเล่ือนวิทยฐานะที่ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามหนังสือที่อ้างถึง 1 - 4 ก่อนวันท่ี 1 ตุลาคม 2564 แต่ยัง ดาเนินการไมแ่ ลว้ เสร็จ ใหด้ าเนินการตอ่ ไปจนกวา่ จะแลว้ เสรจ็ หลักเกณฑ์และวิธีการประเมินตาแหน่งและวิทยฐานะข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตาแหน่งครู มดี งั น้ี 1. ข้าราชการครูทุกคนต้องทาข้อตกลงในการพัฒนางาน (PERFORMANCE AGREEMENT : PA) กับ ผูอ้ านวยการสถานศึกษา เป็นประจาทุกปงี บประมาณ 2. รอบการประเมิน PA = รอบปงี บประมาณ (1 ตุลาคม – 30 กนั ยายน ของปีถัดไป) 3. การนาผลการประเมนิ PA ในแต่ละรอบการประเมินไปใช้ 1) ใชเ้ ปน็ องคป์ ระกอบในการพจิ ารณาเลื่อนเงินเดือน 2) ใช้เปน็ ผลการประเมินคงวทิ ยฐานะ 3) ใช้เป็นคุณสมบัติในการขอมหี รอื เลื่อนวทิ ยฐานะ

“ข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน (PERFORMANCE AGREEMENT : PA)” หมายความว่า ข้อตกลงที่ ข้าราชการครูได้เสนอต่อผู้อานวยการสถานศึกษา เพ่ือแสดงเจตจานงว่าภายในรอบการประเมินจะพัฒนา ผลลัพธ์การเรยี นรู้ของผเู้ รยี น เพื่อใหผ้ เู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะ คุณลกั ษณะประจาวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะท่ีสาคัญตามหลกั สตู ร ให้สูงขึน้ “ระบบกำรประเมินวิทยฐำนะดิจทิ ัล (Digital Performance Appraisal)” เรียกโดยย่อว่า ระบบ DPA ระบบการประเมินตาแหน่งและวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา แบบออนไลน์ โดยใช้เทคโนโลยีดิจทิ ัลในการสง่ ผ่าน จัดการและประมวลผลขอ้ มลู การประเมนิ ผลการปฏบิ ตั งิ านตามข้อตกลง ในการพฒั นางาน 2) เจำะลกึ หลกั เกณฑแ์ ละวธิ ีกำร ว4 การลดระยะเวลาตามเง่ือนไขคุณสมบัติเฉพาะสาหรับวิทยฐานะของผู้มีวิทยฐานะหรือเล่ือนวทิ ยฐานะ สายงานการสอน จาก 4 ปี เหลอื 3 ปี ไว้ดงั ต่อไปน้ี 1. ตอ้ งเป็นผ้มู ีคณุ สมบตั ติ ามเงื่อนไขในข้อใดข้อหนึ่ง ดงั ตอ่ ไปนี้ 1.1 เป็นผู้มีความสามารถทางภาษาต่างประเทศ สูงกว่าระดับ B1 หรือสาหรับครูผู้สอนใน กลุม่ สาระภาษาตา่ งประเทศ ต้องมีระดับผลการทดสอบความสามารถทางภาษา สงู กวา่ ระดับ B2 ทงั้ น้ี ผลการ ทดสอบความสามารถทางภาษาต่างประเทศ ต้องมีอายุไม่เกิน 2 ปี นับถึงวันที่ยื่นคาขอมีวิทยฐานะหรือเล่ือน วิทยฐานะ 1.2 เปน็ ผู้ปฏบิ ัตงิ านในสถานศกึ ษาในพน้ื ที่พิเศษซงึ่ มีที่ต้ังอยู่ในพน้ื ทที่ ี่มคี วามยากลาบาก โดย ตอ้ งปฏบิ ัติหนา้ ที่ในพื้นที่พิเศษ ไมน่ ้อยกว่า 3 ปี นับถงึ วนั ทีย่ ืน่ คาขอมวี ทิ ยฐานะหรอื เลือ่ นวิทยฐานะ 1.3 เป็นผู้พัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่อง โดยได้รับคุณวุฒิท่ีสูงข้ึนในระดับปริญญาโทหรือ ปรญิ ญาเอก ท่เี ก่ยี วกับการจัดการเรียนรู้ (ยกเวน้ สาขาทางด้านบรหิ ารการศึกษา) 1.4 เปน็ ผู้ผ่านการประเมนิ สมรรถนะตรมกรอบคุณวุฒวิ ิชาชีพ ชั้น 8

2. ผู้มีคุณสมบัติตามเงื่อนไขข้อ 1.1 - 1.4 ต้องมีผลการประเมินผลการปฏิบัติงานในระดับดีเด่น 4 รอบการประเมินการเลื่อนเงินเดอื นลา่ สดุ ติดต่อกันก่อนย่ืนคาขอมวี ทิ ยฐานะหรอื เลื่อนวทิ ยฐานะ 3) เจำะลกึ หลกั เกณฑ์และวธิ ีกำร ว3 มาตรฐานตาแหนง่ และมาตรฐานวิทยฐานะของข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประกอบไปด้วย ส่วนที่ 1 ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ครู ตอ้ งมีการบรู ณาการงานทง้ั 3 ดา้ นให้เช่ือมโยงและสอดคลอ้ งกัน ดังนี้ 1. ด้านการจดั การเรียนรู้ 2. ด้านการสง่ เสรมิ และสนับสนนุ การจดั การเรียนรู้ 3. ดา้ นการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ (ยงั คงตอ้ งมีการ PLC ในการแลกเปลย่ี นเรียนรทู้ างวิชาชีพ) ส่วนที่ 2 ข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนทเี่ สนอเปน็ ประเด็นทำ้ ทำยในกำรพฒั นำกำรเรยี นรขู้ องผู้เรียน ผูข้ อต้องผา่ นการประเมนิ 2 ดา้ น ดงั น้ี ดำ้ นที่ 1 ดำ้ นทักษะกำรจัดกำรเรียนร้แู ละกำรจดั กำรชนั้ เรียน ตอ้ งไดค้ ะแนนจากกรรมการ แต่ละคน ไม่ต่ากว่าร้อยละ 65 สาหรับการขอมีวิทยฐานะชานาญการ และไม่ต่ากว่าร้อยละ 70 สาหรับการขอ มวี ทิ ยฐานะชานาญการพเิ ศษ พจิ ารณาจาก 1. แผนการจดั การเรียนรู้ 2. ไฟล์วีดิทัศน์ จานวน 2 ไฟล์ คือ 1) ไฟล์วีดิทัศน์บันทึกการสอน และ 2) ไฟล์วีดิทัศน์ที่ แสดงให้เห็นถงึ สภาพปญั หา ท่มี า และแรงบันดาลใจ ดำ้ นท่ี 2 ดำ้ นผลลพั ธก์ ำรเรียนรู้ของผู้เรยี น ต้องได้คะแนนจากกรรมการแตล่ ะคน ไมต่ ่ากว่า ร้อยละ 65 สาหรับการขอมีวิทยฐานะชานาญการ และไม่ต่ากว่าร้อยละ 70 สาหรับการขอมีวทิ ยฐานะชานาญ การพิเศษ โดยการประเมินด้านที่ 1 และด้านท่ี 2 ให้มีคณะกรรมการประเมิน จานวน 3 คน โดย ประเมินผ่านระบบ DPA มวี ิธกี ารยน่ื คาขอตอ่ สถานศึกษาได้ตลอดปี ภาคเรียนละ 1 ครั้ง เพอื่ ใหส้ ถานศกึ ษานา ข้อมลู เขา้ สู่ระบบ DPA พร้อมหลักฐาน (ผลการพัฒนาตามข้อตกลง (รปู แบบไฟล์ PDF), แผนการจดั การเรียนรู้ (รูปแบบไฟล์ PDF), ไฟล์วีดิทัศน์บันทึกการสอน ไฟล์วีดิทัศน์ท่ีแสดงให้เห็นถึงสภาพปัญหา ท่ีมา และแรง บันดาลใจ และผลลพั ธ์การเรียนร้ขู องผ้เู รียน

 2. ชว่ งเปล่ยี นผำ่ นกำรขอวทิ ยฐำนะตำมหลกั เกณฑเ์ ดมิ ว17 ว 21 สู่ ว9 สำยงำนกำรสอน

แนวปฏิบัติการดาเนินการขอมีวิทยฐานะและเลื่อนวิทยฐานะในชว่ งระยะเวลาเปล่ียนผ่าน มีผลบังคับ ใช้ต้ังแต่วันที่ 1 ตุลาคม 2564 โดยให้ข้าราชการครูทาข้อตกลงในการพัฒนางานกับผู้อานวยการสถานศึกษา ในรอบการประเมนิ แรก ต้งั แตว่ ันที่ 1 ตุลาคม 2564 กรณีที่ดาเนินการตามหลักเกณฑ์ ว17 และ ว21 แต่ยังดาเนินการไม่แล้วเสร็จ ให้ดาเนินการตาม หลักเกณฑ์และวีธีการเดิมน้ันต่อไปจนกว่าจะแล้วเสร็จ โดยให้สามารถย่ืนคาขอได้ 1 ครั้ง ตามหลักเกณฑ์ใด หลกั เกณฑห์ น่งึ เพยี งหลกั เกณฑ์เดยี วและในวทิ ยฐานะเดียวเทา่ น้นั

 3. วิเครำะหต์ นเองสำยงำนกำรสอน (ว17 หรอื ว21 หรือ ว9 หรือ ว17 + ว9 หรอื ว21 + ว9)  4. กลวธิ ีกำรเขยี นขอ้ ตกลงในกำรพัฒนำงำน (Performance Agreement) ตำมมำตรฐำนตำแหนง่ ผลงำนทำงวิชำกำรของสำยงำนกำรสอน เอกสารหรือหลักฐานเกี่ยวกับการสอนทีแ่ สดงถึงทแี่ สดงถึง ความชานาญหรือเช่ียวชาญในด้านน้ัน ๆ ซ่ึงควรจัดทาขึ้นจากความรู้ ความสามารถ ทักษะ และประสบการณ์ ของผู้จัดทา โดยการศึกษา ค้นคว้า วิเคราะห์ สังเคราะห์ วิจัย และได้นาไปใช้ในการแก้ปัญหา หรือพัฒนางาน ในหนา้ ท่ีจนเกดิ ผลดตี ่อการพัฒนาคุณภาพและเปน็ ประโยชน์ตอ่ ความก้าวหน้าทางวชิ าการ 1) ตรงกบั สาขาวิชาท่ขี อใหม้ ีหรือเลื่อนวิทยฐานะ 2) เปน็ ผลงานที่เกีย่ วกับการพัฒนาการเรียนการสอนในกลมุ่ สาระการเรยี นรู้หรือสาขาวิชาต่าง ๆ และ ใช้ประโยชน์ในการเรยี นการสอน 3) เกดิ จากการปฏิบตั ิงานตามหนา้ ท่ีความรบั ผิดชอบทางด้านการสอน

กลวิธกี ำรเขยี นขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำน (Performance Agreement) ตำมมำตรฐำนตำแหน่ง  กำรวิเครำะห์ปัญหำ สรรหำนวัตกรรม และควรจัดกจิ กรรมโดยอ้างอิงจากแผนการศึกษาแห่งชาติ (พ.ศ.2560 - 2579) ประกอบควบคู่ไปด้วย ซ่ึงไดร้ ะบถุ ึงทกั ษะการเรียนรู้ในศตวรรษท่ี 21 3R8C รวมทั้งมีการนารูปแบบ / โมเดล / วิธีสอน / เทคนิคการจัดการเรียนรู้สู่เป้าหมาย เช่น การจัดทา แผนการจดั การเรยี นรู้โดยวิธสี อนแบบใช้ปัญหาเป็นฐาน (Problem Based Learning : PBL)

เวลำ 13.00 – 16.00 น. วิทยำกร : ดร.นฤภพ ขนั ทับไทย ผู้อานวยการโรงเรยี นศึกษานารวี ิทยา เนอ้ื หำประกอบดว้ ย 1. กลวิธีการเขยี นข้อตกลงในการพฒั นางานตามมาตรฐานตาแหนง่ 2. เตรยี มย่นื ขอมหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐานะ ตามหลักเกณฑ์ ว9/2564 3. ตัง้ ต้นเตรยี มการส่งผลงานทางวชิ าการ 4. ถาม - ตอบ ประเด็นคาถาม / ข้อสงสัยตา่ ง ๆ  1. กลวธิ ีกำรเขียนข้อตกลงในกำรพฒั นำงำนตำมมำตรฐำนตำแหน่ง ตวั อย่ำงแบบข้อตกลงในกำรพัฒนำงำน (PA)

 2. เตรียมยน่ื ขอมหี รอื เลอ่ื นวทิ ยฐำนะ ตำมหลักเกณฑ์ ว9/2564 หลกั สาคญั ในการสอนที่มปี ระสิทธภิ าพ 8 ขอ้ ซ่ึงจะใช้ในการประเมนิ คลปิ การสอนของครู 1. การสอนของครูมกี ารเช่ือมโยงประสบการณ์เดิมกบั ประสบการณ์ใหม่ทจ่ี ะเรยี นรู้หรือไม่ ? 2. การสอนครัง้ น้นั เด็กไดม้ ีโอกาสในการสรา้ งความรู้ข้ึนมาใหม่หรือไม่ ? 3. วธิ ีการสรา้ งแรงจูงใจใหเ้ ด็กสนใจในการเรียนเป็นอยา่ งไร ? 4. ครมู วี ิธีการออกแบบใหเ้ ด็กไดส้ บื คน้ ข้อมูล หาความรู้ด้วยตนเองอย่างไร ? 5. ครใู ห้เด็กฝึกปฏิบัติ และสร้างปฏิสมั พันธ์กับเด็กเพ่ือเพม่ิ การเรยี นรู้อยา่ งไร ? 6. ครูออกแบบสิ่งแวดล้อมในการจัดการเรียนการสอน การใช้ส่ือ เพื่อให้เด็กพัฒนาการเรียนรู้ของ ตนเองอย่างไร ? 7. เดก็ ไดฝ้ กึ การกากบั ตัวเองในการเรยี นรู้หรือไม่ ? 8. ความถกู ต้อง ความเชี่ยวชาญในเนอ้ื หาทใ่ี ช้สอนเป็นอย่างไร ?



โปสเตอรป์ ระชำสมั พนั ธ์เชญิ สมัครเขำ้ รว่ มกำรอบรมออนไลน์ กำรพัฒนำขำ้ รำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำตำมหลักเกณฑ์ และวิธีกำรประเมนิ ตำแหน่งกำรเลอ่ื นวทิ ยฐำนะข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ ตำมขอ้ ตกลงในกำรพัฒนำงำน (PERFORMANCE AGREEMENT : PA)

โปสเตอรป์ ระชำสมั พนั ธ์เชญิ สมัครเขำ้ รว่ มกำรอบรมออนไลน์ กำรพัฒนำขำ้ รำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำตำมหลักเกณฑ์ และวิธีกำรประเมนิ ตำแหน่งกำรเลอ่ื นวทิ ยฐำนะข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ ตำมขอ้ ตกลงในกำรพัฒนำงำน (PERFORMANCE AGREEMENT : PA)

วธิ กี ำรเขำ้ อบรมออนไลน์ ������ ชอ่ งทำงกำรรับชมกำรถ่ำยทอดสด 1. Facebook Group \"สพม.กท 1 - PA\" https://www.facebook.com/groups/sesao1.pa 2. เพจ \"ประชาสมั พันธ์ โรงเรียนศกึ ษานารวี ิทยา\" https://www.facebook.com/snws.info 3. Youtube: \"ประชาสมั พนั ธ์ ศ.ว.\" ---> https://www.youtube.com/c/SWCHANNEL1 กำรลงทะเบียนเขำ้ รับกำรอบรมและกำรทำแบบทดสอบออนไลน์ Link เอกสำรประกอบกำรอบรม https://bit.ly/2TM2VlP

ผลกำรอบรมออนไลน์กำรพฒั นำข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำตำมหลักเกณฑ์ และวธิ กี ำรประเมินตำแหนง่ กำรเลอ่ื นวทิ ยฐำนะขำ้ รำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศึกษำ ตำมขอ้ ตกลงในกำรพฒั นำงำน (PERFORMANCE AGREEMENT : PA) รปู ภำพประกอบกำรอบรม – ผลกำรลงทะเบยี นและกำรทำแบบทดสอบออนไลน์

เกียรตบิ ตั รกำรเข้ำรับกำรอบรมออนไลน์ กำรพัฒนำข้ำรำชกำรครูและบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำตำมหลกั เกณฑ์ และวิธีกำรประเมินตำแหน่งกำรเลอ่ื นวิทยฐำนะขำ้ รำชกำรครแู ละบุคลำกรทำงกำรศกึ ษำ ตำมขอ้ ตกลงในกำรพัฒนำงำน (PERFORMANCE AGREEMENT : PA) สมคั รเข้ำรว่ มกำรอบรมออนไลนใ์ นวันอำทติ ย์ที่ 1 สงิ หำคม 2564 และอบรมในช่วงระยะเวลำ 08.00 – 16.00 น. ผำ่ นช่องทำง www.facebook.com/groups/sesao1.pa เปน็ เวลำ 7 ชัว่ โมง ขำ้ พเจำ้ ขอรบั รองว่ำขอ้ มูลข้ำงต้นเป็นควำมจรงิ ทกุ ประกำร (นางสาวประภาลักษณ์ เพียมะ) ผู้เข้ารบั การอบรม คำรับรองของผ้บู ังคับบัญชำ ข้ำพเจ้ำขอรับรองวำ่ ขอ้ มลู ท่ีรำยงำนข้ำงต้นเปน็ ควำมจริงทกุ ประกำร (นางมนัสดากาณฑ์ รกั ษ์พงศ์สถติ ) ผู้อานวยการโรงเรยี นบางมดวิทยา “สีสุกหวาดจวนอุปถัมภ์”