โครงการพัฒนาการสอน 2-63

ÃÒ§ҹ¼Å¡ÒôÒí à¹¹Ô §Ò¹ â¤Ã§¡ÒþѲ¹Ò¡Ãкǹ¡Òè´Ñ ¡ÒÃàÃÂÕ ¹¡ÒÃÊ͹¢Í§¤ÃÙ ภาคเรียนที่ 2 ปการศกึ ษา 2563 âçàÃÂÕ ¹»Ò§ÈÅÔ Ò·Í§È¡Ö ÉÒ อําเภอปางศิลาทอง จงั หวัดกาํ แพงเพชร สาํ นักงานเขตพืน้ ท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 41 สํานกั งานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พ้ืนฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ

บันทกึ ขอความ สว นราชการ โรงเรียนปางศิลาทองศึกษา อําเภอปางศลิ าทอง จังหวดั กาํ แพงเพชร ท…ี่ ……………. วันท่ี 1 มีนาคม 2564 เร่อื ง รายงานผลการดาํ เนนิ งานตามกจิ กรรมพฒั นากระบวนการจดั การเรียนการสอนของครู เรยี น ผอู ํานวยการโรงเรยี นปางศลิ าทองศึกษา ตามที่ขาพเจา นายอภิชาต เนตรทิพย ตําแหนง ครู คศ.1 เปนผูรับผิดชอบดําเนินงาน ตามกิจกรรมพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนของครู ตามแผนปฏิบัตกิ ารประจําปงบประมาณ 2564 น้ัน บัดน้ีการดําเนินงานตามกิจกรรม ในภาคเรียนท่ี 2 ปการศึกษา 2563 ไดเสร็จส้ินลงแลว ขา พเจาขอรายงานผลการดําเนนิ งานและการประเมินโครงการมาใหท ราบ ดังรายละเอียดตามเอกสาร ทแี่ นบมาพรอ มกนั น้ี จึงเรียนมาเพ่ือโปรดทราบและพจิ ารณา - เสนอเพื่อทราบ ลงชอ่ื ………………………………...……….. ( นางสาวธญั ลกั ษณ กันยะมี ) ตาํ แหนง ครู คศ.1 ลงช่อื ………………………………….หัวหนา กลมุ บริหารวิชาการ ( นายจริ ะวัฒน โรจนศลิ ป ) ตําแหนง ครู คศ.2 ลงชอ่ื ............................................................. ( นางสาวรจนา แกว ตา ) ตําแหนง รองผูอ าํ นวยการกลมุ บริหารวิชาการ ลงชอ่ื ............................................................. ( นายธนายุทธ คลงั วงษ ) ตาํ แหนง ผอู ํานวยการโรงเรียนปางศิลาทองศึกษา

แบบรายงานผลการดําเนินงานตามกจิ กรรม กิจกรรม พัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนของครู สนองมาตรฐานการศึกษาโรงเรยี น มาตรฐานท่ี 3 ผูรับผิดชอบกจิ กรรม นายอภชิ าติ เนตรทิพย หนวยงานทร่ี บั ผิดชอบ งานพฒั นากระบวนการจัดการเรยี นรู กลุม บริหารวชิ าการ โรงเรียนปางศิลาทองศึกษา ปการศกึ ษา 2/2563 ปงบประมาณ 2564 ....................................................................................................................................................... 1. วตั ถปุ ระสงค 1.1 เพื่อใหครมู ีการกําหนดเปาหมายท่ีตองการใหเ กดิ กบั ผูเรียนดานความรู ทักษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พึงประสงค 1.2 เพือ่ ใหครศู ึกษาวิเคราะหผูเรียนเปนรายบคุ คล และนาํ ขอ มูลมาใชใ นการวางแผนการจดั การ เรยี นรู 1.3 เพื่อใหครอู อกแบบและพัฒนาแผนการจดั การเรียนรู 1.4 เพอ่ื ใหครจู ดั เตรียมและใชสอ่ื ใหเ หมาะสมผนวกกับนาํ ภมู ิปญ ญาทองถิ่น และเทคโนโลยที ี่ เหมาะสมมาประยุกตในการจัดการเรียนการสอน 1.5 เพ่ือใหครวู ดั และประเมินผลทมี่ ุงเนน การพฒั นาการเรยี นรูของผเู รียนดว ยวธิ ีการท่หี ลากหลาย 1.6 เพ่ือใหครูมนี ําผลการประเมนิ มาใชใ นการสอนซอมเสริมและพฒั นานกั เรียนทมี่ ีปญ หา 1.7 เพื่อใหครมู ีการศึกษาคนควา และทาํ วิจัยในช้ันเรยี นสําหรับพฒั นาการจดั การเรยี นรูในวชิ าที่ ตนรับผิดชอบ และใชผ ลในการปรบั สอน 2. เปา หมาย 2.1 ครรู อ ยละ 85 ศึกษาวเิ คราะหผเู รียนเปนรายบคุ คล และนําขอมูลมาใชใ นการวางแผนการ จดั การเรียนรู 1 รายวิชาตอภาคเรยี น 2.2 ครรู อยละ 85 จดั ทาํ และพฒั นาแผนการจัดการเรียนรู 1 รายวิชาตอภาคเรยี น 2.3 ครรู อยละ 85 ดาํ เนินการสอนซอ มเสรมิ และพฒั นานกั เรียนที่มีปญ หา 1 รายวิชาตอภาคเรียน 2.4 ครูรอ ยละ 85 มีการศกึ ษาคนควา และทาํ วิจยั ในชั้นเรยี นสําหรับพฒั นาการจดั การเรยี นรูใน วชิ าท่ตี นรับผดิ ชอบ และใชผ ลในการปรับสอน 1 เร่อื งตอภาคเรียน 2.5 ผูเก่ียวขอ งรอยละ 80 มีความพงึ พอใจในการดาํ เนินงานของกจิ กรรมในระดบั ดีขนึ้ ไป 3. ระยะเวลาการดําเนินงานตามแผนปฏบิ ัติการ ตลุ าคม 2563 – มนี าคม 2564 ระยะเวลาการดําเนนิ งานจริง ตุลาคม 2563 – มนี าคม 2564 ดําเนินการ  กอนกาํ หนดเวลา  ตามกาํ หนดเวลา  หลงั กาํ หนดเวลา

4. บคุ คลท่เี ขา รวมกิจกรรม 4.1 ครู จํานวน 63 คน คิดเปนรอยละ 100 ของครูทั้งหมด 5. วิธีดาํ เนินงาน 5.1 ประชุมชแี้ จงเกี่ยวกบั การจัดการเรยี นรูท เ่ี นน ผูเ รียนเปนสําคัญ โดยครูทีร่ ับผิดชอบกิจกรรม จดั ทําแบบฟอรม รายงานวเิ คราะหผ ูเรยี นเปนรายบุคคล หนว ยการเรียนรู แผนการจัดการ เรียนรู วจิ ยั ในชนั้ เรียน และบนั ทกึ การสอนซอมเสรมิ ใหกบั คณะครูศึกษาและใชเปน ตนแบบ เพ่อื ความเปนเอกภาพภายในโรงเรยี น 5.2 ครูจัดทํารายงานการวเิ คราะหผเู รียนเปนรายบคุ คล หนว ยการเรียนรู แผนการจัดการเรียนรู วจิ ยั ในชัน้ เรยี นและบันทึกการสอนซอ มเสรมิ สง 1 รายวิชาตอภาคเรยี น 5.3 บนั ทึกการสงเอกสารของครู และสรปุ ผลการสง ในแตล ะภาคเรียน 5.4 ประเมินความพึงพอใจผมู สี วนเกยี่ วขอ ง และสรปุ ผลการประเมนิ 5.5 สรปุ ผลการดําเนินงานโครงการและรายงานผบู รหิ ารโรงเรยี นพรอมทง้ั ใหขอมลู ยอนกลบั แก คณะครเู พื่อนาํ ไปปรบั ปรุงแกไข 6. งบประมาณทีไ่ ดรบั การอนุมตั จิ ัดสรร จาํ นวน 1,000 บาท งบประมาณท่ีดาํ เนินการเบกิ จา ยจริง จํานวน 150 บาท รายละเอยี ดการใชงบประมาณ ที่ รายละเอียดการใช เงินงบประมาณ (บาท) เงนิ นอกงบประมาณ เงนิ งบประมาณ คา ตอบแทน คาใชสอย คา วัสดุ (บาท) - 1 คาจดั ทํารายงานผลการ - - 150 - ดาํ เนนิ งานตามกิจกรรม - - 150 รวม

7. ผลการดําเนนิ งานตามกิจกรรม 7.1 ผลการดาํ เนนิ งานตามเปาหมายในภาคเรยี นที่ 2/2563 ตวั บง ชค้ี วามสําเรจ็ ของกิจกรรม เปาหมาย ผลการ สภาพความสําเร็จ ดําเนนิ งาน บรรลุผล ไมบรรลผุ ล 1. รอ ยละของครูท่ีศกึ ษาวิเคราะห รอ ยละ 85 รอยละ 98.28  ผเู รยี นเปน รายบุคคล และนาํ ขอมลู มา   ใชใ นการวางแผนการจดั การเรยี นรู 1  รายวชิ าตอ ภาคเรียน  2. รอ ยละของครูที่จดั ทาํ และพฒั นา รอยละ 85 รอ ยละ 98.28 แผนการจัดการเรยี นรู 1 รายวิชาตอ ภาคเรียน 3. รอยละของครทู ี่ดําเนนิ การสอนซอ ม รอ ยละ 85 รอ ยละ 89.66 เสรมิ และพฒั นานักเรยี นท่มี ปี ญ หา 1 รายวิชาตอ ภาคเรียน 4. รอยละของครมู ีการศกึ ษาคนควา รอยละ 85 รอยละ 91.53 และทําวจิ ัยในชนั้ เรียนสาํ หรบั พัฒนาการจดั การเรยี นรใู นวชิ าที่ตน รบั ผิดชอบ และใชผ ลในการปรับสอน 1 เร่อื งตอภาคเรียน 5. รอ ยละของผเู ก่ยี วของมีความพึง รอยละ 80 รอยละ 86.86 พอใจในการดาํ เนินงานของกิจกรรมใน ระดบั ดีข้ึนไป 7.2 สรปุ ผลในภาพรวม  ไมบ รรลุผลตามเปา หมายทกุ ขอ  บรรลผุ ลตามเปา หมายในขอ …….  บรรลุผลตามเปา หมายทุกขอ 7.3 ปญ หาและอุปสรรคที่พบ - 7.4 ขอเสนอแนะเพ่ือการปรบั ปรงุ แกไ ข -

7.5 ผลการประเมินความพึงพอใจการดําเนินงานตามกจิ กรรมจากผทู เี่ กยี่ วของ รายการประเมนิ รอ ยละระดบั ความพึงพอใจ ดเี ยีย่ ม ดมี าก ดี พอใช ปรบั ปรุง 1.ผลท่ี 1.1 ผูเรยี นไดรบั การพฒั นาศกั ยภาพตามความแตกตาง 19.67 55.74 6.56 18.03 - ผูเรยี น ระหวางบคุ คลและพฒั นาการทางสตปิ ญ ญา ไดรับ 1.2 ผเู รียนมคี วามรูและทกั ษะท่ีจาํ เปน ครบถวน ตามท่ี 36.07 37.70 11.48 14.75 หลกั สตู รแกนกลางการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐานกําหนด 1.3 ผูเรียนมีคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคต ามท่ีหลักสูตร 34.43 40.98 16.39 8.20 - แกนกลางการศกึ ษาข้นั พืน้ ฐานกาํ หนด 2.ผลที่ 2.1 ครไู ดพัฒนาการจัดการเรยี นรใู นวชิ าท่ีตนรบั ผิดชอบ 65.57 8.20 11.48 14.75 - สถานศกึ ษา 2.2 ครูมคี วามภาคภูมใิ จในบทบาทหนาท่ขี องตนเอง และครูไดร ับ 83.61 16.39 0.00 0.00 - 3.ผลท่ี 3.1 คุณภาพของผูเรยี นตรงตามความตองการของชมุ ชน 9.84 54.10 19.67 16.39 - ชมุ ชนไดร บั 3.2 ชุมชนไดเขา มามสี ว นรวมในการจดั กจิ กรรมการเรยี นรู 6.56 45.90 32.79 14.75 - และกจิ กรรมตางๆ มากยงิ่ ขึ้น 3.3 ชุมชนมคี วามมั่นใจในการจัดการศึกษาของ 16.39 40.98 22.95 19.67 - สถานศึกษามากยงิ่ ข้ึน เฉลย่ี 34.02 37.50 15.16 - - ความพึงพอใจระดับดีขนึ้ ไป 86.68 จากผลการประเมิน พบวา ความพึงพอใจของผูเกี่ยวของตอการดําเนินงานตามกิจกรรมใน ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศึกษา 2563 นี้ รอยละ 86.68 มีความพงึ พอใจระดับดมี ากขึ้นไป ลงชอ่ื ………………………………….ผูรับผดิ ชอบกิจกรรม ( นางสาวธัญลักษณ กันยะมี ) ตําแหนง ครู คศ.2 ลงช่ือ………………………………….หัวหนากลุมบรหิ ารวิชาการ ( นายจริ ะวฒั น โรจนศลิ ป ) ตาํ แหนง ครู คศ.2

- เสนอเพื่อทราบ ลงชือ่ ............................................................. ( นางสาวรจนา แกวตา ) ตาํ แหนง รองผูอํานวยการกลุม บริหารวิชาการ ลงชื่อ............................................................. ( นายธนายทุ ธ คลงั วงษ ) ตาํ แหนง ผอู าํ นวยการโรงเรยี นปางศลิ าทองศึกษา

ภาคผนวก - แบบเสนอขออนมุ ัติจดั โครงการ - คูมือแนวทางการจดั ทํารายงานการวเิ คราะหผูเรยี น แผนการจดั การเรยี นรู วจิ ยั ใน ชัน้ เรียน และบันทกึ การสอนซอ มเสรมิ

กิจกรรม พฒั นากระบวนการจดั การเรียนการสอนของครู สนองมาตรฐานการศกึ ษาโรงเรียน มาตรฐานที่ 3 ผรู บั ผิดชอบกิจกรรม นายอภชิ าติ เนตรทพิ ย หนวยงานท่ีรบั ผิดชอบ งานพฒั นากระบวนการจัดการเรียนรู กลมุ บริหารวิชาการ โรงเรยี นปางศลิ าทองศึกษา ปการศกึ ษา 2/2563 ปง บประมาณ 2564 ....................................................................................................................................................... 1. วัตถุประสงค 1.1 เพื่อใหครมู ีการกําหนดเปาหมายทตี่ องการใหเกดิ กับผเู รยี นดานความรู ทกั ษะกระบวนการ สมรรถนะ และคุณลักษณะที่พงึ ประสงค 1.2 เพือ่ ใหครศู ึกษาวิเคราะหผเู รียนเปน รายบุคคล และนําขอมูลมาใชใ นการวางแผนการจัดการ เรยี นรู 1.3 เพ่ือใหครอู อกแบบและพัฒนาแผนการจดั การเรียนรู 1.4 เพ่อื ใหครูจัดเตรียมและใชส ่ือใหเ หมาะสมผนวกกบั นําภมู ิปญ ญาทองถิ่น และเทคโนโลยีท่ี เหมาะสมมาประยุกตใ นการจัดการเรียนการสอน 1.5 เพอื่ ใหครูวัดและประเมินผลที่มุงเนนการพฒั นาการเรยี นรูของผูเ รยี นดว ยวิธีการทีห่ ลากหลาย 1.6 เพอ่ื ใหครูมีนําผลการประเมินมาใชใ นการสอนซอมเสริมและพัฒนานกั เรยี นท่ีมปี ญหา 1.7 เพ่อื ใหครูมีการศึกษาคน ควา และทําวจิ ยั ในช้นั เรียนสําหรับพัฒนาการจัดการเรียนรูในวิชาท่ี ตนรับผิดชอบ และใชผลในการปรบั สอน 2. เปาหมาย 2.6 ครูรอ ยละ 85 ศึกษาวเิ คราะหผเู รยี นเปนรายบคุ คล และนาํ ขอมูลมาใชใ นการวางแผนการ จดั การเรียนรู 1 รายวชิ าตอภาคเรียน 2.7 ครรู อ ยละ 85 จัดทําและพฒั นาแผนการจัดการเรยี นรู 1 รายวิชาตอภาคเรียน 2.8 ครรู อยละ 85 ดาํ เนนิ การสอนซอมเสรมิ และพฒั นานกั เรยี นทม่ี ปี ญ หา 1 รายวิชาตอภาคเรียน 2.9 ครูรอยละ 85 มีการศกึ ษาคน ควา และทําวิจยั ในชน้ั เรียนสําหรับพฒั นาการจดั การเรยี นรูใน วิชาทตี่ นรบั ผิดชอบ และใชผ ลในการปรบั สอน 1 เรอ่ื งตอภาคเรยี น 2.10 ผเู ก่ียวขอ งรอยละ 80 มีความพงึ พอใจในการดาํ เนนิ งานของกจิ กรรมในระดับดีขึ้นไป 3. ระยะเวลาการดําเนินงานตามแผนปฏบิ ตั ิการ ตลุ าคม 2563 – มนี าคม 2564 ระยะเวลาการดําเนนิ งานจรงิ ตลุ าคม 2563 – มนี าคม 2564 ดาํ เนนิ การ  กอ นกาํ หนดเวลา  ตามกําหนดเวลา  หลังกําหนดเวลา 4. บุคคลทเ่ี ขารว มกจิ กรรม 4.2 ครู จํานวน 63 คน คดิ เปน รอยละ 100 ของครทู ้ังหมด

5. วธิ ีดาํ เนินงาน 5.6 ประชุมชี้แจงเกยี่ วกบั การจดั การเรียนรูทเ่ี นนผเู รยี นเปน สาํ คัญ โดยครูทร่ี บั ผดิ ชอบกิจกรรม จดั ทําแบบฟอรมรายงานวิเคราะหผเู รยี นเปนรายบุคคล หนวยการเรียนรู แผนการจดั การ เรียนรู วจิ ัยในชน้ั เรียน และบนั ทึกการสอนซอมเสรมิ ใหกบั คณะครูศึกษาและใชเ ปนตนแบบ เพ่อื ความเปน เอกภาพภายในโรงเรยี น 5.7 ครจู ดั ทํารายงานการวิเคราะหผูเรียนเปน รายบุคคล หนว ยการเรียนรู แผนการจัดการเรียนรู วิจยั ในช้ันเรยี นและบนั ทกึ การสอนซอ มเสรมิ สง 1 รายวิชาตอภาคเรียน 5.8 บันทึกการสง เอกสารของครู และสรปุ ผลการสงในแตล ะภาคเรยี น 5.9 ประเมินความพึงพอใจผูมีสวนเก่ียวของ และสรปุ ผลการประเมนิ 5.10สรปุ ผลการดําเนนิ งานโครงการและรายงานผูบ ริหารโรงเรียนพรอ มทงั้ ใหขอ มูลยอนกลับแก คณะครเู พ่ือนําไปปรบั ปรุงแกไข 6. งบประมาณท่ไี ดร บั การอนุมตั จิ ัดสรร จํานวน 1,000 บาท งบประมาณท่ีดาํ เนนิ การเบิกจายจริง จํานวน 150 บาท รายละเอียดการใชงบประมาณ ที่ รายละเอยี ดการใช เงินงบประมาณ (บาท) เงนิ นอกงบประมาณ เงินงบประมาณ คาตอบแทน คาใชสอย คา วัสดุ (บาท) - 1 คาจดั ทาํ รายงานผลการ - - 150 - ดําเนนิ งานตามกิจกรรม - - 150 รวม

7. ผลการดาํ เนนิ งานตามกจิ กรรม 7.6 ผลการดาํ เนินงานตามเปาหมายในภาคเรยี นท่ี 2/2563 ตวั บง ช้คี วามสาํ เรจ็ ของกจิ กรรม เปาหมาย ผลการ สภาพความสําเรจ็ ดําเนนิ งาน บรรลผุ ล ไมบ รรลุผล 1. รอยละของครูท่ีศึกษาวิเคราะห รอ ยละ 85 ผูเรยี นเปนรายบคุ คล และนาํ ขอมลู มา ใชใ นการวางแผนการจัดการเรียนรู 1 รายวชิ าตอภาคเรียน 2. รอ ยละของครูที่จัดทาํ และพฒั นา รอ ยละ 85 แผนการจัดการเรียนรู 1 รายวิชาตอ ภาคเรยี น 3. รอ ยละของครทู ี่ดําเนินการสอนซอ ม รอยละ 85 เสริมและพัฒนานกั เรียนทีม่ ปี ญหา 1 รายวชิ าตอ ภาคเรียน 4. รอ ยละของครมู ีการศกึ ษาคน ควา รอยละ 85 และทําวจิ ยั ในชน้ั เรียนสาํ หรับ พัฒนาการจัดการเรยี นรใู นวชิ าที่ตน รับผิดชอบ และใชผ ลในการปรับสอน 1 เร่ืองตอภาคเรียน 5. รอ ยละของผเู กยี่ วของมีความพึง รอ ยละ 80 พอใจในการดําเนนิ งานของกิจกรรมใน ระดับดขี นึ้ ไป 7.7 สรปุ ผลในภาพรวม  ไมบ รรลุผลตามเปาหมายทุกขอ  บรรลผุ ลตามเปา หมายในขอ…….  บรรลผุ ลตามเปาหมายทุกขอ 7.8 ปญ หาและอปุ สรรคท่ีพบ - 7.9 ขอ เสนอแนะเพื่อการปรบั ปรงุ แกไข -

7.10ผลการประเมนิ ความพึงพอใจการดาํ เนนิ งานตามกจิ กรรมจากผูท่เี กีย่ วของ รายการประเมิน รอยละระดบั ความพึงพอใจ ดีเย่ียม ดีมาก ดี พอใช ปรบั ปรงุ 1.ผลที่ 1.1 ผูเรียนไดร ับการพัฒนาศกั ยภาพตามความแตกตา ง ผูเรียน ระหวา งบคุ คลและพฒั นาการทางสติปญญา ไดร ับ 1.2 ผูเ รียนมคี วามรแู ละทักษะท่ีจาํ เปนครบถว น ตามที่ หลกั สตู รแกนกลางการศึกษาข้นั พน้ื ฐานกาํ หนด 1.3 ผูเรยี นมีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคตามที่หลกั สูตร แกนกลางการศึกษาข้นั พื้นฐานกาํ หนด 2.ผลที่ 2.1 ครไู ดพัฒนาการจัดการเรยี นรใู นวิชาท่ตี นรบั ผดิ ชอบ สถานศกึ ษา 2.2 ครูมคี วามภาคภูมใิ จในบทบาทหนาทขี่ องตนเอง และครไู ดรบั 3.ผลที่ 3.1 คุณภาพของผูเ รยี นตรงตามความตอ งการของชุมชน ชมุ ชนไดร บั 3.2 ชุมชนไดเขา มามีสวนรวมในการจดั กจิ กรรมการเรียนรู และกิจกรรมตางๆ มากย่ิงขึน้ 3.3 ชุมชนมีความม่นั ใจในการจัดการศึกษาของ สถานศึกษามากยงิ่ ขึน้ เฉลยี่ ความพึงพอใจระดับดีข้ึนไป ลงชอ่ื ………………………………….ผูรบั ผิดชอบกิจกรรม ( นางสาวธัญลกั ษณ กันยะมี ) ตําแหนง ครู คศ.2 ลงชอ่ื ………………………………….หวั หนา กลุมบริหารวิชาการ ( นายจริ ะวัฒน โรจนศลิ ป ) ตําแหนง ครู คศ.2

- เสนอเพื่อทราบ ลงชือ่ ............................................................. ( นางสาวรจนา แกวตา ) ตาํ แหนง รองผูอํานวยการกลมุ บรหิ ารวิชาการ ลงชื่อ............................................................. ( นายชาติชาย ระวงั ภยั ) ตาํ แหนง ผอู าํ นวยการโรงเรียนปางศิลาทองศึกษา

แบบฟอรม รายงานการวิเคราะหผูเรยี น

รายงานการวเิ คราะหผ เู รยี น รายวชิ า .............. รหสั วชิ า .............. ชั้นมธั ยมศกึ ษาปท.่ี ......ภาคเรียนที่ ........ปการศึกษา ............ ครูผูส อน นาย/นาง/นางสาว........................ ตาํ แหนง ................. กลมุ สาระการเรียนร.ู ............................... โรงเรยี นปางศลิ าทองศกึ ษา อําเภอปางศลิ าทอง จงั หวัดกาํ แพงเพชร สาํ นกั งานเขตพื้นท่กี ารศึกษามัธยมศกึ ษา เขต 41

บนั ทึกขอความ สว นราชการ โรงเรียนปางศิลาทองศึกษา อาํ เภอปางศิลาทอง จงั หวัดกําแพงเพชร ที…่ ……………. วันท่ี ..................................... เร่ือง รายงานการวิเคราะหผูเรียน รายวชิ า..............รหสั วิชา....................ช้นั มัธยมศึกษาปที.่ .......... เรยี น ผูอ ํานวยการโรงเรียนปางศลิ าทองศกึ ษา ขา พเจา นาย/นาง/นางสาว.....................................ตาํ แหนง .......................................ไดรับ คําส่งั ใหปฏบิ ตั หิ นาท่ีการสอน รายวิชา ......................รหสั วชิ า...................... ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี ............. เพือ่ ใหส ามารถดําเนนิ การจัดกจิ กรรมการเรียนรูเปน ไปอยา งเหมาะสมกบั ผูเรยี น มี ประสทิ ธิภาพ สามารถสงเสรมิ พัฒนาการของผูเ รียนไดเต็มท่ี เกดิ ประโยชนส งู สุดตอผูเ รยี น ขาพเจา จงึ ไดดําเนินการวเิ คราะหผ เู รียนเปน รายบคุ คล ซงึ่ บดั น้ีเสรจ็ ส้ินเปน ท่เี รยี บรอ ยแลว และไดแนบมาพรอม บันทกึ น้ี จึงเรียนมาเพ่ือโปรดทราบและพจิ ารณา ลงช่อื ……………………………………….. ( …………………………………….. ) ตําแหนง ………………………….. ความคดิ เหน็ ของผูบ ริหารโรงเรยี น ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ลงชอื่ ………………………………………. ( นายธนายุทธ คลงั วงษ) ตาํ แหนง ผอู าํ นวยการโรงเรยี นปางศลิ าทองศึกษา

เร่ือง : การวเิ คราะหผ ูเรียนชัน้ มัธยมศึกษาปท .่ี ......รายวิชา ........ ผวู ิเคราะห : รหสั วชิ า.......... ปการศึกษา : โรงเรยี นปางศิลาทองศึกษา อําเภอปางศิลาทอง จังหวัดกาํ แพงเพชร ........................................... ตาํ แหนง ............................ ........................................... ความสําคญั และความจาํ เปน เทคนิคและวิธีการในการจัดการเรียนรูท่ีเนนผูเรียนเปนสําคัญนั้น ครูมีบทบาทสําคัญในฐานะ เปนผูออกแบบการจัดการเรียนรู เพ่ือเอ้ืออํานวยใหผูเรียนเปนผูแสวงหาความรูและพัฒนาตนเองใน บรรยากาศและสถานการณที่ครูจัดใหผูเรียนไดคิดเอง ปฏิบัติเอง และนําไปสูการสรางความรูดวย ตนเองอยางพึงพอใจการรูจักผูเรียนเปนรายบุคคลหรือรายกลุม จะชวยใหครูมีขอมูลท่ีสําคัญในการ ออกแบบการจัดการเรยี นรูท่ีเหมาะสม สนองตอบความตองการ ความถนดั ความสนใจ และวิธีการหรือ รปู แบบการเรียนของผเู รียนแตล ะคน วตั ถุประสงค 1. เพ่ือศึกษาและวเิ คราะหผ เู รียนดา นรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม และสตปิ ญ ญา 2. เพื่อศึกษาและวิเคราะหว ิธีการเรียนของผเู รยี น 3. เพอื่ นาํ ผลการวเิ คราะหผูเรยี นไปใชพ ัฒนาผเู รียนและกิจกรรมการเรยี นการสอน ขน้ั ตอนและวิธีการศกึ ษา 1. จั ด เต รีย ม แ บ บ สํ ารว จ วิธีก ารเรีย น รูต าม แ บ บ ข อ งก รม วิช าก าร กระทรวงศึกษาธกิ าร 2. ใหนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่....... ที่เรียนรายวิชา.....................รหัสวิชา ............. ภาคเรียนท่ี........ปการศึกษา..............โรงเรียนปางศิลาทองศึกษา อําเภอปาง ศิลาทอง จังหวัดกําแพงเพชร จํานวน......หองเรียน จํานวนนักเรียน.......คน ทําแบบ สํารวจวิธีการเรียนรูตามแบบของกรมวิชาการ กระทรวงศึกษาธิการ พรอมท้ังวิเคราะห และสรปุ วธิ กี ารเรยี นรขู องตนเอง 3. เกบ็ รวบรวมขอ มลู ผเู รยี นดานรา งกาย จิตใจ อารมณ สังคม และสติปญ ญา 4. วิเคราะหผเู รียนจากขอมูลท่เี ก็บรวบรวมได 5. จดั ทํารายงานเพ่ือนําเสนอผลการวเิ คราะหผเู รียน 6. นาํ ผลการวิเคราะหผ ูเ รยี นไปใชพัฒนาผเู รยี นและกิจกรรมการเรยี นการสอน

ผลการศกึ ษา ตารางที่ 1 แสดงผลการวิเคราะหนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่...... หอง .......ดานรางกาย จติ ใจ อารมณ สังคม และสตปิ ญ ญา ดา นรา งกาย ดานจิตใจ/ ดา นสังคม ดานสตปิ ญญา อารมณ เลขที่ ชือ่ -สกลุ ปกติ ไมปกติ ปกติ ไมปกติ ปกติ ไมปกติ ดี ปานกลาง ปรับปรุง 1 นายจีระศักดิ์ กุลวงค  -  - -- - -  - -- - 2 นายธนิ เจรสารกิ จิ  -  - - -- 3 นางสาวจิรา วิเศษวงษา  -  - - -- ภรณ -  - - -- 4 นางสาวชุตนิ ธร สุขเกษม  -  - - - - -  - -- - 5 นางสาวตวง บุญใจรกั  ทิวาห -  - - -- 6 นางสาวนาํ้ ฝน เรอื งศรี  -  - -- - 7 นางสาวพัชริ เพลยี โคตร  นทร 8 นางสาวมนิ ตรา มา  ประเสรฐิ 9 นางสาววรา ไชยชวย  ภรณ จากตารางท่ี 1 สรุปผลการวิเคราะหนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที่ ….. หอง.... ดานรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม และสตปิ ญญา เปนรายบคุ คลไดดงั นี้ 1. ดานรางกาย นักเรียนทุกคนมีสุขภาพรางกายแข็งแรงสมบูรณ นักเรียน บางคนมีโรคประจําตวั แตไ มร นุ แรง เนอ่ื งจากรูจักวิธดี แู ลรกั ษาตนเอง 2. ดานจติ ใจ อารมณ นกั เรยี นทุกคนมีจติ ใจ อารมณด ี ราเรงิ แจม ใส 3. ดา นสงั คม นักเรียนทุกคนมีพฤติกรรมทเี่ ขา กบั เพื่อนได 4. ดานสติปญญา นักเรียนจํานวน .......คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดี นักเรียนจํานวน ...... คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปานกลาง และนักเรียนจํานวน ....... คน มีผลสมั ฤทธ์ิทางการเรยี นปรับปรงุ

ตารางที่ 2 แสดงผลการวิเคราะหนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปท่ี.... หอง..... ดานรางกาย จิตใจ อารมณ สังคม และสตปิ ญ ญา ดานรา งกาย ดา นจิตใจ/ ดา นสังคม ดานสตปิ ญญา อารมณ เลขที่ ช่อื -สกลุ ปกติ ไมปกติ ปกติ ไมปกติ ปกติ ไมปกติ ดี ปานกลาง ปรับปรุง รวม จากตารางท่ี 2 สรุปผลการวเิ คราะหนกั เรียนช้นั มัธยมศกึ ษาปท ่ี .....หอ ง .... ดา นรางกาย รวม จติ ใจ อารมณ สังคม และสติปญ ญา เปน รายบคุ คลไดด งั นี้ 36 1. ดานรา งกาย ............................................................................................................................................ 36 2. ....................................................................................................................... ............................................................................................................................................ ตารางที่ 3 แสดงผลการวิเคราะหวิธกี ารเรยี นรูของนักเรยี นช้นั มัธยมศกึ ษาปที่ ....... ระดบั ชั้น แบบอิสระ แบบหลกี เลย่ี ง แบบรว มมอื แบบพ่ึงพา แบบแขงขนั แบบมีสวนรว ม ม.......... 0 0 5 3 2 26 ม.......... 2 1 7 5 4 17 จากตารางที่ 3 พบวา วิธกี ารเรียนรูข องนกั เรยี นชนั้ มัธยมศกึ ษาปท่ี ..........คอื แบบ............... วิธีการเรียนรขู องนกั เรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปท ี่ ..........คือ แบบ............... การนําผลการศกึ ษาวิเคราะหไปใช (ตวั อยาง) จากผลการวเิ คราะหนักเรียนชนั้ มธั ยมศึกษาปท.่ี ...หอง..... สามารถนําผลการศึกษาวเิ คราะห ไปใชดังนี้ 1. ดานรางกาย นกั เรียนทุกคนมสี ุขภาพรางกายแข็งแรงสมบูรณ แมบ างคนมี โรคประจาํ ตวั แตไมมีผลกระทบตอ การเรียน จึงไมมีจดุ ท่ตี องพัฒนา 2. ดานจิตใจ อารมณ นักเรียนทุกคนมีจิตใจ อารมณดี ราเริงแจมใส จึงไมมี จุดที่ตองพัฒนา

3. ดานสังคม นักเรียนทุกคนมีพฤติกรรมที่เขากับเพื่อนได จึงไมมีจุดที่ตอง พฒั นา 4. ดานสติปญญา นักเรียนจํานวน …. คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนดี นักเรียนจํานวน ….. คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปานกลาง และนักเรียนจํานวน ..... คน มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนปรับปรุง ดังนั้น จึงตองมีการพัฒนานักเรียนจํานวน ...... คน ที่มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปรับปรุง โดยการสอนซอมเสริมเพ่ือปรับพ้ืนฐานความรู ในชวงพักกลางวัน เวลา12.30-13.00 น. และเมื่อจัดกิจกรรมการเรียนการสอนแบบ กระบวนการกลุม ควรจัดใหนักเรียนคละกันระหวางนักเรียนกลุมเกง ปานกลาง และ ออน 5. วิธีการเรียนรู วิธีการเรียนรูของนักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปท่ี.....หอง......คือ แบบมีสว นรว ม ดงั นั้น ควรจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอน ดังตอ ไปนี้ 5.1 จดั กิจกรรมใหนักเรียนศึกษาคนควาเปน รายบคุ คล ซ่ึงนักเรยี น สามารถเรยี นรูอยา งเปน อสิ ระดวยตนเอง 5.2 จัดกิจกรรมท่ีใหนักเรียนไดอภิปรายรวมกัน ระหวางนักเรียน ดวยกัน และระหวางนักเรียนกับครู เพ่ือแสดงความคิดเห็นหรือปฏิบัติจนได ขอ สรปุ 5.3 จัดกิจกรรมแบบกระบวนการสืบเสาะหาความรู เปน กระบวนการเรียนรูที่ใหนักเรียนสรางองคความรูใหมดวยตนเอง โดยผาน กระบวนการคิดและปฏบิ ัติ และใชกระบวนการทางวิทยาศาสตรเปน เคร่ืองมือ 5.4 จัดกิจกรรมท่ีใหนักเรียนไดทดลอง มุงเนนใหนักเรียนเรียนรู ดว ยการปฏบิ ตั ิจรงิ เปน ประสบการณต รงหรอื โดยการสังเกต จากผลการวเิ คราะหน กั เรียนชัน้ มัธยมศึกษาปท ่ี ......หอ ง......สามารถนาํ ผลการศึกษา วิเคราะหไ ปใชด งั น้ี 1. ดานรางกาย นักเรียนทุกคนมีสุขภาพรางกายแข็งแรงสมบูรณ แมบางคนมี โรคประจําตวั แตไมม ผี ลกระทบตอ การเรียน จงึ ไมมีจดุ ทีต่ องพัฒนา 2. ดานจิตใจ อารมณ นักเรียนทุกคนมีจิตใจ อารมณดี ราเริงแจมใส จึงไมมี จุดที่ตองพฒั นา 3. ดานสังคม นักเรียนทุกคนมีพฤติกรรมท่ีเขากับเพื่อนได จึงไมมีจุดท่ีตอง พฒั นา

4. ดา นสติปญญา นักเรยี นจาํ นวน .... คน มผี ลสมั ฤทธทิ์ างการเรยี นดี นกั เรียนจาํ นวน ...... คน มผี ลสัมฤทธทิ์ างการเรียนปานกลาง และนักเรยี นจํานวน .... คน มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปรับปรุง ดังนน้ั จงึ ตอ งมกี ารพฒั นานักเรยี นจาํ นวน .... คน ทม่ี ผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนปรับปรุง โดยการ ............................................................................................................................................ ............................................................................................................................................ 5. วธิ ีการเรียนรู วิธกี ารเรียนรขู องนักเรียนชั้นมธั ยมศกึ ษาปท ่.ี .....หอ ง......คือ แบบมีสวนรวม ดงั น้ัน ควรจดั กิจกรรมการเรียนการสอน ดังตอ ไปน้ี 5.1 จัดกจิ กรรมใหน ักเรียน ....................................................................................................... 5.2 จดั กจิ กรรมใหน ักเรียน ....................................................................................................... 5.3 จัดกิจกรรมใหนักเรยี น ....................................................................................................... 5.4 จัดกจิ กรรมใหนักเรียน .......................................................................................................

สวนทาย ภาคผนวก - แบบบันทกึ ขอมูลพืน้ ฐานของผเู รียน - ตารางสรุปวิธกี ารเรยี นรูข องนกั เรียน - แบบบนั ทึกขอ มูลผเู รียนเปน รายบุคคล - แบบสาํ รวจวธิ ีการเรยี น - อ่ืน ๆ ทีเ่ กี่ยวของ

แบบบนั ทึกขอมูลพื้นฐานของผูเรยี น รายวิชา .............. รหัสวิชา ..............ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที่....... ภาคเรยี นท่ี ........ปก ารศึกษา............ เลขท่ี เลข ช่ือ-สกลุ ข้อมูลด้าน ข้อมูลด้าน ข้อมูลด้าน ข้อมูลด้าน วธิ ีการ ประจาํ ตวั ร่างกาย จติ ใจ/อารมณ์ สังคม สตปิ ัญญา เรียนรู้

ตารางสรุปวิธกี ารเรยี นของนักเรียนรายบคุ คล ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท ่ี............... เลขท่ี เลข ชื่อ-สกลุ แบบ แบบ แบบ แบบ แบบ แบบมี ประจําตวั อิสระ หลกี เลย่ี ง รวมมือ พง่ึ พา แขงขนั สว นรวม

แบบฟอรม แผนการจัดการเรยี นรู

ลาํ ดบั ท่ี ๑-๒ ปกนอกและปกใน แผนการจัดการเรียนรู รายวิชา ..............รหสั วชิ า ............. ชน้ั มัธยมศกึ ษาปท่ี ...... ภาคเรียนท.ี่ .......ปการศกึ ษา................ ครูผสู อน นาย/นางสาว/นาง............................ ตําแหนง ......................... กลุมสาระการเรียนรู. ............................... โรงเรยี นปางศิลาทองศกึ ษา อําเภอปางศลิ าทอง จงั หวัดกาํ แพงเพชร สํานักงานเขตพนื้ ท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษา เขต ๔๑

ลาํ ดบั ที่ ๓ อนุมตั ใิ หใชแผน บนั ทกึ อนมุ ตั ใิ หใ ชแ ผนการจัดการเรยี นรู แผนการจัดการเรียนรู รายวิชา.............................. รหัสวิชา......................................... ช้นั มธั ยมศึกษาปท ี.่ ........... ภาคเรียนท.ี่ .......... ปการศึกษา.................................... ครผู สู อน นาย/นาง/นางสาว....................................................................................... ตาํ แหนง.................................. ผทู ่ีไดร ับมอบหมายใหต รวจ ผทู ี่ไดร ับมอบหมายใหต รวจ แผนการจดั การเรยี นรู แผนการจัดการเรยี นรู อนมุ ตั ิใหใชจ ัดกจิ กรรมการเรียนรไู ด อนมุ ัตใิ หใชจ ดั กิจกรรมการเรียนรูได ไมอนุมตั ิใหใ ชจ ัดกจิ กรรมการเรยี นรู ไมอนุมัติใหใชจ ัดกจิ กรรมการเรียนรู ลงชอื่ …………………….…………………….. ลงช่ือ…………………….…………………….. (………………………………………….) (นายจริ ะวัฒน โรจนศลิ ป) ตําแหนง ครชู ํานาญการ ตําแหนง……………………………………….. หัวหนากลมุ บริหารวิชาการ หวั หนากลมุ สาระการเรียนรู ผอู าํ นวยการโรงเรยี น ผทู ่ไี ดรบั มอบหมายใหต รวจ แผนการจดั การเรียนรู เห็นชอบ ไมเ ห็นชอบ อนุมตั ใิ หใชจ ดั กจิ กรรมการเรยี นรูได ไมอ นุมตั ใิ หใ ชจดั กิจกรรมการเรียนรู ลงชอ่ื …………………….…………………….. ( นายธนายทุ ธ คลงั วงษ ) ลงชื่อ…………………….…………………….. (………………………………………………..) ตาํ แหนง ผอู ํานวยการโรงเรียน ตาํ แหนง รองผูอาํ นวยการโรงเรยี น

ลาํ ดับที่ ๔ คํานาํ คํานาํ .................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................

ลําดับที่ ๕ สารบญั สารบัญ สาระและมาตรฐานการเรยี นรู หนา คาํ อธบิ ายรายวชิ า ...... โครงสรางรายวชิ า ...... แผนการจดั การเรียนรูท่ี ๑ ...... ............................... ...... ............................... ...... ............................... ...... บรรณานุกรม ...... ......

ลาํ ดบั ที่ ๖ สาระและมาตรฐานการเรยี นรู สาระและมาตรฐานการเรยี นรู (ใสเ ฉพาะที่เกย่ี วขอ งกับรายวิชานเี้ ทา นน้ั /รายวชิ าเพิม่ เติม ไม ตองใส) สาระท่ี ๑ …............................................................................................................................ มาตรฐาน .... ๑.๑ ...................................................................................................................... ชัน้ ตัวชวี้ ัด สาระการเรียนรูแกนกลาง ม.๑ ๑. ลาํ ดับที่ ๗ คําอธบิ าย (Copy มาจากหลักสตู ร) คําอธิบายรายวชิ า .................. ..................... รายวิชาพืน้ ฐาน กลุมสาระการเรียนร…ู …….. ช้นั มัธยมศกึ ษาปท ี่...... ภาคเรยี นที่ ……. เวลา … ชว่ั โมง จํานวน.........หนว ยกิต ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. รหสั ตัวชี้วัด ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................... รวมทั้งหมด …….. ตวั ชวี้ ัด

ลําดับท่ี ๘ โครงสรา งรายวิชา (Copy มาจากหลกั สตู ร) โครงสรา งรายวิชา .................. ..................... รายวชิ าพนื้ ฐาน กลุมสาระการเรยี นรู……….. ช้นั มธั ยมศกึ ษาปท .่ี ..... ภาคเรียนที่ ……. เวลา … ช่ัวโมง จาํ นวน.........หนว ยกติ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ระหวา งภาค ............... คะแนน ลาํ ดบั ท่ี ชอ่ื มาตรฐาน/ สาระสาํ คญั เวลา นาํ้ หนกั ตวั ช้วี ดั (ชว่ั โมง) คะแนน หนวยการ เรียนรู ปลายภาค .................. คะแนน วิธกี าร เวลา คะแนน ประเมิน (ช่ัวโมง)

ลําดับท่ี ๙ กาํ หนดการจดั การเรียนรู กาํ หนดการจัดการเรียนรู รายวิชา…………………………รหสั วิชา……………….ชั้นมธั ยมศึกษาปท่ี .............. ภาคเรยี นท่ี ...... ปก ารศกึ ษา............ เวลา .......ชัว่ โมง จาํ นวน ...........หนว ยกติ สัปดาหที่ แผนการจัด ชอื่ หนวยการเรยี นร/ู จํานวน การเรียนรทู ่ี ชอ่ื เร่ืองทสี่ อน ชั่วโมง ๑ (.....) ๒ - หนว ยการเรยี นรูท ่.ี .....เร่อื ง.................................... ๓ ...................................... ๒ ๔ ...................................... ๖๐ ๕ ...................................... ...................................... ๖ หนวยการเรียนรทู .ี่ .....เร่อื ง.................................... ๗ ๘ หนว ยการเรียนรทู .่ี .....เรือ่ ง.................................... ๙ ๑๐ สอบปลายภาคเรียน รวม ๑๑ ๑๒ ๑๓ ๑๔ ๑๕ ๑๖ ๑๗ ๑๘ ๑๙ ๒๐

รายละเอียดการปรับปรงุ ของแผนการจัดการเรียนรู รายละเอยี ดการปรบั ปรุงแผนการจดั การเรยี นรู รายวชิ า…………………………รหัสวชิ า……………….ช้ันมธั ยมศึกษาปท่ี .............. ภาคเรียนที่ ........ ปก ารศึกษา............ เวลา .........ชว่ั โมง จาํ นวน .........หนวยกติ แผนการจดั รายละเอยี ดของ หนาที่ ท่ี การเรียนรูท่ี แผนการจดั การเรยี นรู ๑ ๒ ปรบั ใชร ูปแบบการจดั การเรยี นรูใ นศตวรรษท่ี ๒๑ ๒๕ ๒ ๔ มีการประเมนิ การใชนวัตกรรม/เทคโนโลยเี พอ่ื การ ๓๔ เรียนรู

ลาํ ดบั ที่ ๑๐ รายละเอยี ดการบูรณาการของแผนการจัดการ รายละเอยี ดการบรู ณาการของแผนการจัดการเรียนรู รายวิชา…………………………รหสั วิชา……………….ช้ันมธั ยมศึกษาปที่ .............. ภาคเรียนท่ี ........ ปก ารศึกษา............ เวลา .........ชว่ั โมง จาํ นวน .........หนวยกติ ท่ี รายละเอยี ดของ แผนการจัด หนา ท่ี แผนการจัดการเรียนรู การเรียนรทู ่ี ๑ การใชส ่อื เทคโนโลยี ๒ บรู ณาการภมู ิปญญาทองถิ่น ๓ บูรณาการหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔ บูรณาการอาเซยี นศกึ ษา ๕ บูรณาการ DLIT (เฉพาะ ๕ กลมุ สาระการเรยี นรู หลัก ไดแก ภาษาไทย คณติ ศาสตร วทิ ยาศาสตร สงั คมศึกษาฯ และอังกฤษ) ๖ บูรณาการรักการอา นและการคน ควา ๗ บูรณาการคุณลักษณะอนั พึงประสงคต ามมาตรฐาน โรงเรยี นสุจริต/โรงเรียนคณุ ธรรม

ลาํ ดับที่ ๑๑ รายละเอยี ดของแผนการจดั การเรยี นรูท่ี นาํ ไปสกู ารทําวจิ ยั ในชน้ั เรียน รายละเอียดของแผนการจดั การเรียนรูทนี่ ําไปสกู ารทาํ วิจยั ในชัน้ เรียน รายวิชา…………………………รหัสวิชา……………….ช้ันมัธยมศกึ ษาปที่ .............. ภาคเรียนที่ ........ ปก ารศึกษา............ เวลา .........ชว่ั โมง จาํ นวน .........หนวยกติ ท่ี ช่ือหนวย ชือ่ แผนการจดั ผลการบันทึกหลังแผน/ ช่ือวิจัยในชนั้ เรียน ๑ การเรยี นรู ปญ หา ๒

ลาํ ดบั ท่ี ๑๒ ตารางวเิ คราะหความสอดคลองของแผนการจัดการเร ตารางวเิ คราะหค วามสอดคลอ งของแผนการจัดการเร รายวิชา............................รหัสว กลุมสาระการเรยี นร.ู .................. ที่ แผนการจดั การเรียนรู หนว ย/ เร่อื ง

รกั ชาติ ศาสน กษตั รยิ  คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค รียนรูกบั คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค/ สมรรถนะผเู รียน รยี นรูกบั คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค/สมรรถนะผเู รยี น ซือ่ สตั ยส ุจรติ วชิ า............................................ มวี ินัย ..................... ช้ัน ....................... ใฝเรยี นรู อยอู ยางพอเพียง สมรรถนะผเู รยี น มงุ ม่ันในการทํางาน รกั ความเปน ไทย มจี ติ สาธารณะ ความสามารถในการส่อื สาร ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแกป ญ หา ความสามารถในการใชท กั ษะชีวติ ความสามารถในการใชเ ทคโนโลยี

ลาํ ดับท่ี ๑๓ แผนการจัดการเรียนรู แผนการจดั การเรียนรู ท.่ี ... ชอื่ วิชา........................................รหสั วชิ า.............. กลุมสาระการเรยี นร.ู ..................................... ช้นั มธั ยมศึกษาปท ี.่ ............โรงเรยี นปางศิลาทองศกึ ษา ภาคเรยี นท่ี.............ปการศึกษา................. หนวยการเรียนรูท.ี่ ......(ช่ือ).................................................................... เวลาเรยี น ...........ชว่ั โมง เร่ือง..................................................................................................เวลาเรยี น..................ชว่ั โมง ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ ๑. มาตรฐานการเรยี นรูและตัวช้ีวดั (ถาเปน รายวิชาเพ่ิมเตมิ ใชห วั ขอ ผลการเรียนรู) มาตรฐาน ............................................................................................................................................... ตัวชีว้ ัด ............................................................................................................................................... ๒. สาระสาํ คญั ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ๓. จดุ ประสงคการเรยี นรู (ระบุ K , P, A ใหชัดเจน) 3.1 .....................................................................................................................................(K) 3.2 ....................................................................................................................................(P) 3.3 .....................................................................................................................................(A) ๔. สาระการเรียนรู (บอกหัวเร่อื ง,เน้ือหาทสี่ อนใหสอดคลองกับจดุ ประสงคก ารเรียน กรณุ า ระบเุ ปน ขอ ๆ) 4.1 ความรู (K) 1. …………………………… 2. …………………………… 4.2 ทักษะ/กระบวนการ (P) 1. …………………………… 2. …………………………… 4.3 คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค (A) (เปน A จากมาตรฐาน/ตัวชวี้ ัด) 1. …………………………… 2. ……………………………

๕. คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค (มี ๘ ขอ แตใ หเ ลือกท่ีสอดคลองกับแผนจรงิ ๆ สัก ๑-๒ ขอ ) 1. …………………………… 2. …………………………… ๖. สมรรถนะสาํ คญั ของผูเรยี น (มี ๕ ขอ แตใ หเลือกทส่ี อดคลองกบั แผนจรงิ ๆ สัก ๑-๒ ขอ ) 1. …………………………… 2. …………………………… ๗. กิจกรรมการเรยี นรู (ใหสอดคลองกบั ขอ มลู รายงานการวิเคราะหผ เู รยี น) ๗.๑ ข้ันนาํ เขา สูบ ทเรยี น ๗.๒ ขน้ั ดําเนนิ การสอน ๗.๒ ข้ันสรปุ (ในการจัดกจิ กรรมการเรียนรูนี้ จัดตามธรรมชาตวิ ชิ า) ๘. สอ่ื วัสดุอปุ กรณ และแหลง เรยี นรู 8.1 สอื่ สงิ่ พมิ พ 1. …………………………… 2. …………………………… 8.2 สอื่ เทคโนโลยี 1. …………………………… 2. …………………………… 8.3 วสั ดุอุปกรณ 1. …………………………… 2. …………………………… 8.4 แหลงเรียนรู 1. แหลง เรยี นรูภ ายใน…………………………… 2. แหลง เรยี นรูภ ายนอก…………………………… ๙. การประเมินผล 9.1 วธิ กี ารวดั ผล 1. …………………………… 2. …………………………… 9.2 เครือ่ งมือการวัดผล ( แบบประเมนิ ไมต อ งแนบหลังแผนทุกชวั่ โมง ใหแนบไวท ีเ่ อกสาร ประกอบแผน) 1. …………………………… 2. …………………………… 9.3 เกณฑการประเมนิ ผล 1. …………………………… 2. ……………………………

9.4 ตารางแสดงเกณฑการใหคะแนน ๑. ………………………….. คุณภาพ รายการประเมิน ๔ ๓๒ ๑ ๑ ๒. ………………………….. คณุ ภาพ ๓๒ รายการประเมิน ๔ ๑๐. ความคดิ เห็นของผบู ริหาร หรอื ผทู ีไ่ ดร บั มอบหมาย ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ลงชื่อ .................................................... (……………………………………………) ตาํ แหนง หวั หนากลุมสาระการเรียนรู……………….

๑๑. บันทกึ ผลหลงั สอน (ข้นึ แผน ใหม ไมใหรวมกับหัวขออนื่ ) และ (ปก ารศึกษา………….) (ขอความกรุณาเขียนใหส อดคลอ งกบั วตั ถปุ ระสงคก ารเรยี นรู ) ๑๑.๑ ผลการสอน (จากการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู หากมีทงั้ การบรรยายพรอ มสถิติ) ดา นความรู นักเรียน จาํ นวน..........คน ผา นเกณฑ จํานวน.........คน คิดเปนรอ ยละ..............ไม ผา นเกณฑ จํานวน..........คน คดิ เปน รอ ยละ.............. ดา นทกั ษะ/กระบวนการ นักเรียน จาํ นวน..........คน ผานเกณฑ จํานวน.........คน คดิ เปน รอยละ ..............ไมผานเกณฑ จํานวน..........คน คดิ เปนรอ ยละ.............. ดานคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค นกั เรียน จาํ นวน..........คน ผานเกณฑ จาํ นวน.........คน คดิ เปน รอยละ..............ไมผานเกณฑ จาํ นวน..........คน คดิ เปนรอ ยละ.............. ๑๑.๒ ปญหา/อุปสรรค ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ๑๑.๓ ขอเสนอแนะ/แนวทางแกไข ............................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. ............................................................................................................................................................. (ลงชอื่ )…………………….….………...ผสู อน ( …………….………………... ) ตาํ แหนง ..................................................

ลําดับท่ี ๑๒ เอกสารประกอบแผน - แบบทดสอบ เฉลยแบบทดสอบ - ใบความรู - ใบงาน บตั รกิจกรรม เฉลยใบงาน บตั รกิจกรรม - แบบประเมนิ ตางๆ ที่ระบใุ นแผนการจัดการเรยี นรู ฯลฯ

แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค โรงเรยี นปางศิลาทองศึกษา สํานักงานเขตพ้นื ท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต ๔๑ ชอ่ื -สกลุ นกั เรียน........................................................................................ชั้น ม.........เลขที่............... ประเมนิ โดย  ครูผสู อน  นกั เรียน  เพื่อน  ผูป กครอง คณุ ลกั ษณะ รายการประเมิน ดเี ยย่ี ม (๓) ระดับคุณภาพ ไมผ า น (๐) อันพงึ ประสงค ดี (๒) ผา น (๑) 1. รกั ชาติ 1.1 เปนพลเมืองดขี องชาติ 1.2 ธํารงไวซึง่ ความเปน ชาติไทย ศาสน 1.3 ศรัทธา ยดึ มั่น และปฏิบตั ิตนตามหลกั กษตั รยิ  2. ซ่อื สตั ย ศาสนา สจุ ริต 1.4 เคารพเทดิ ทูนสถาบนั พระมหากษตั รยิ  3. มีวินยั 4. ใฝเ รียนรู สรุปผลการประเมิน 2.1 ประพฤติตรงตามความเปน จรงิ ตอ 5. อยูอยาง พอเพียง ตนเอง ทง้ั กาย วาจา ใจ 2.2 ประพฤตติ รงตามความเปน จริงตอ 6. มงุ มนั่ ในการ ทาํ งาน ผอู ื่น ทง้ั กาย วาจา ใจ สรุปผลการประเมิน 3.1 ปฏบิ ัติตนตามขอ ตกลง กฎเกณฑ ระเบยี บ ขอ บงั คบั ของครอบครัว โรงเรียน และสังคม สรปุ ผลการประเมิน 4.1 ต้งั ใจ เพยี รพยายามในการเรียน และ เขา รว มกิจกรรมการเรยี นรู 4.2 แสวงหาความรูจากแหลง เรยี นรทู งั้ ภายใน และภายนอกโรงเรียน ดวยการ เลอื กใชส่อื อยางเหมาะสม สรปุ เปน องค ความรู และนาํ ไปใชในชีวติ ประจาํ วันได สรปุ ผลการประเมิน 5.1 ดาํ เนินชีวิตอยา งพอประมาณ มเี หตผุ ล รอบคอบ มีคุณธรรม 5.2 มภี ูมิคมุ กันในตัวท่ีดี ปรบั ตัวเพือ่ อยใู น สังคมไดอ ยา งมคี วามสุข สรุปผลการประเมนิ 6.1 ต้ังใจ และรบั ผดิ ชอบในการปฏบิ ตั ิ หนาทกี่ ารงาน 6.2 ทํางานดว ยความเพียรพยายาม และ อดทนเพือ่ ใหงานสาํ เรจ็ ตามเปา หมาย สรปุ ผลการประเมนิ

คณุ ลักษณะอนั รายการประเมิน ระดับคณุ ภาพ พงึ ประสงค ดเี ยยี่ ม (๓) ดี (๒) ผาน (๑) ไมผ า น (๐) 7. รักความเปน 7.1 ภาคภมู ิใจในขนบธรรมเนียมประเพณี ไทย ศลิ ปะ วัฒนธรรมไทย และมีความ 8. มจี ิต กตญั ูกตเวที สาธารณะ 7.2 เห็นคุณคา และใชภ าษาไทยในการ ส่ือสารไดอ ยางถูกตอง เหมาะสม 7.3 อนุรกั ษ และสืบทอดภมู ิปญ ญาไทย สรุปผลการประเมนิ 8.1 ชวยเหลือผูอืน่ ดวยความเต็มใจโดยไม หวังผลตอบแทน 8.2 เขารวมกิจกรรมทีเ่ ปน ประโยชนต อ โรงเรยี น ชมุ ชน และสังคม สรุปผลการประเมิน ลงชอื่ ผูประเมิน...........................................................................วนั ท่.ี ...........................................

แบบประเมินสมรรถนะสาํ คัญ โรงเรยี นปางศิลาทองศึกษา สํานกั งานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษา เขต ๔๑ ชือ่ -สกุลนักเรยี น.......................................................................................ช้นั ม..............เลขท่ี............... ประเมนิ โดย  ครูผูสอน  นักเรียน  เพอื่ น  ผูป กครอง สมรรถนะสาํ คัญ รายการประเมิน ดีเย่ยี ม (๓) ระดบั คุณภาพ ไมผาน (๐) 1. ความสามารถ ดี (๒) ผา น (๑) 1.1 มคี วามสามารถในการรับและสง สาร ในการส่ือสาร 1.2 มีความสามารถถายทอดความรู 2. ความสามารถ ความคิด ความเขา ใจ ของตนเอง ในการคิด โดยใชภ าษาอยางเหมาะสม 1.3 เลอื กรบั หรือไมร บั ขอมลู ขาวสารดว ย 3. ความสามารถ หลกั เหตผุ ลและความถูกตอง ในการ 1.4 สามารถเลือกใชว ธิ กี ารสอื่ สาร ทมี่ ี แกปญหา ประสทิ ธภิ าพโดยคํานึงถึงผลกระทบ ทมี่ ีตอตนเองและสังคม 1.5 สามารถเจรจาตอรองเพือ่ ขจดั และ ลดปญ หาความขดั แยง สรปุ ผลการประเมิน 2.1 มคี วามสามารถในการคดิ วิเคราะห เพื่อสรา งองคความรู 2.2 มคี วามสามารถในการคิดสงั เคราะห เพือ่ สรา งองคค วามรู 2.3 มีความสามารถในการคดิ อยาง สรางสรรคเ พื่อสรางองคความรู 2.4 มีความสามารถในการคิดอยางมี วิจารณญาณเพือ่ สรา งองคค วามรู 2.5 มคี วามสามารถในการคิดเปนระบบ เพือ่ สรา งองคค วามรู สรุปผลการประเมนิ 3.1 สามารถแกปญหาและอุปสรรคตา ง ๆ ที่เผชิญได 3.2 แกป ญหาโดยใชเหตผุ ลควบคู คณุ ธรรม 3.3 เขา ใจความสมั พันธแ ละการ เปลี่ยนแปลงในสังคม 3.4 แสวงหาความรู ประยกุ ตค วามรูมา ใชใ นการปองกนั และแกไขปญหา 3.5 มีการตดั สนิ ใจทีค่ าํ นึงถงึ ผลกระทบ ตอ ตนเองและผอู ื่น สรปุ ผลการประเมิน

สมรรถนะสาํ คญั รายการประเมิน ดเี ยยี่ ม (๓) ระดับคณุ ภาพ ไมผาน (๐) 4. ความสามาร ดี (๒) ผา น (๑) 4.1 มีทกั ษะในการการเรยี นรดู วยตนเอง ถในการใช และเรียนรอู ยา งตอ เน่ือง ทกั ษะชวี ติ 4.2 สามารถการทํางาน และการอยู 5. ความสามาร รวมกันในสังคมดว ยการสรา งเสรมิ ถในการใช ความสัมพนั ธอนั ดีระหวางบุคคล เทคโนโลยี 4.3 สามารถจดั การปญหาและความ ขดั แยงตา ง ๆ อยา งเหมาะสม 4.4 สามารถปรบั ตัวใหทันกบั การ เปลี่ยนแปลงของสังคมและ สภาพแวดลอม 4.5 รจู กั หลีกเล่ียงพฤติกรรมไมพึง ประสงคท สี่ งผลกระทบตอตนเองและ ผูอื่น สรปุ ผลการประเมนิ 5.1 สามารถเลือกและใชเ ทคโนโลยีได เหมาะสมตามวยั 5.2 มีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี 5.3 สามารถนําเทคโนโลยไี ปใชเ พ่ือการ พฒั นาตนเอง 5.4 ใชเ ทคโนโลยีเพ่ือการแกปญหาอยา ง สรางสรรค 5.5 มีคุณธรรมจรยิ ธรรมในการใช เทคโนโลยี สรุปผลการประเมิน ลงช่อื ผปู ระเมนิ ................................................................................วนั ที่........................................... เกณฑก ารใหคะแนนระดบั คุณภาพ ให ๓ คะแนน ดีเยย่ี ม - พฤติกรรมทปี่ ฏบิ ัติชดั เจนและสมา่ํ เสมอ ให ๒ คะแนน ดี - พฤติกรรมท่ปี ฏบิ ัตชิ ดั เจนและบอ ยคร้ัง ให ๑ คะแนน ผา น - พฤติกรรมทีป่ ฏิบตั เิ ปน บางคร้ัง ให ๐ คะแนน ไมผ า น - ไมเคยปฏิบัติ เกณฑก ารสรุปผลการประเมินรายขอ ดเี ยีย่ ม ๑๓-๑๕ คะแนน ดี ๙-๑๒ คะแนน ผา น ๕-๘ คะแนน ไมผา น ตา่ํ กวา ๕ คะแนน

แบบฟอรม รายงานการวิจยั ในช้นั เรยี น

รายงานการวิจัย เร่ือง ................................................................................................................... ................................................................................................................... ................................................................................................................... รายวิชา ..............รหสั วิชา ............. ชน้ั มัธยมศึกษาปท่ี ...... ภาคเรียนท.ี่ .......ปก ารศกึ ษา................ ครูผูสอน นาย/นางสาว/นาง............................................. ตําแหนง ........................................ กลมุ สาระการเรียนรู.......................... โรงเรียนปางศิลาทองศึกษา อาํ เภอปางศลิ าทอง จังหวดั กาํ แพงเพชร สาํ นักงานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามธั ยมศึกษา เขต 41

บันทกึ ขอความ สว นราชการ โรงเรยี นปางศิลาทองศึกษา อําเภอปางศิลาทอง จงั หวัดกําแพงเพชร ที่................ วนั ท.่ี ........................................ เร่ือง สงรายงานการวิจัยในช้ันเรียน ภาคเรียนท่ี...........ปการศึกษา................ เรียน ผอู าํ นวยการโรงเรียนปางศิลาทองศึกษา ตามท่ี ขา พเจา นาย/นาง/นางสาว........................................ ตาํ แหนง.......................ไดร ับคาํ สั่งให ปฏิบัติหนาท่ีการสอน รายวิชา .................................รหัสวิชา...................... ชั้นมัธยมศึกษาปที่.............ใน ภาคเรียนท.่ี ....... ปการศึกษา................ น้ัน เม่ือขาพเจาจัดกิจกรรมการเรียนรู ตามแผนการจัดการเรียนรูที่...........หนวยการเรยี นรูท่.ี ......เร่ือง ...............................................เสร็จส้ินเปนท่ีเรียบรอยแลว พบนักเรียนมีปญหา................................ตอง ไดร ับการพฒั นา จํานวน..............คน จึงไดด ําเนินการจดั ทําวิจยั ในชั้นเรยี นเร่ืองนี้ขึ้น เพ่ือพัฒนานักเรียนท่ีมี ปญ หาดังกลา ว จึงเรียนมาเพื่อโปรดทราบและพิจารณา ลงชอื่ ……………………………………….. ( ……………………………………..) ความคดิ เห็นของผูบ ริหารโรงเรียน ตาํ แหนง ………………………….. ………………………………………………………….…………………… ……………………………………………………………… ลงชอื่ ………………………………………. ( นายธนายทุ ธ คลงั วงษ) ตําแหนง ผูอาํ นวยการโรงเรยี นปางศิลาทองศึกษา

รายงานการวิจยั ในชั้นเรียน เร่ือง ................................................................................................... 1. ความเปนมาและความสําคัญของปญ หา ........................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 2. วัตถปุ ระสงคข องการศึกษา ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ 3. ประชากรและกลุมตัวอยาง ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................