ครูของเรา 1
นิทานเร่ืองน้ี จดั ทาโดย นางสาวซาวดซั สาและ รหสั นกั ศึกษา 6006810068 เสนอ อาจารยฐ์ านนั ท์ ต้งั รุจิกุล นิทานเร่ืองน้ีเป็นส่วนหน่ึงของรายวชิ า 607- 401 การจดั การ เรียนรู้การงานอาชีพและเทคโนโลยสี าหรับครูประถมศึกษา 2
โรงเรียนบ้านพงไพร 3
4
ณ โรงเรียนแหง่ หนง่ึ ทีอ่ ยใู่ นชนบท เป็นโรงเรียนระดบั ประถมศกึ ษา มีจานวนบคุ ลากรครู และนกั เรียน ไม่เกิน 200 คน มชี ่ือโรงเรียนวา่ “ โรงเรียนบ้านพงไพร ” 5
ทาอะไรอยคู่ ะ บนั ทกึ ประวตั ิพฤตกิ รรม ครูมสั ของเดก็ ๆในภาค การศกึ ษานอี ้ ยคู่ ะ่ ครูดา 6
โรงเรียนแหง่ นจี ้ ะมวี ฒั นธรรมอยา่ งหนงึ่ ที่ปฏิบตั ิกนั มานานก็ คือ เมื่อจบทกุ ๆภาคการศกึ ษา ครูประจาชนั้ หรือครูประจา วชิ าจะต้องสรุปพฤตกิ รรมของเดก็ ในปกครองทกุ คนลงใน แฟม้ ประวตั ิของแดก็ เพื่อให้งายตอ่ การจดั การเรียนรู้ และ เพอื่ ให้ครูเข้าใจเด็กมากขนึ ้ และเพื่อจะได้แก้ปัญหาการ เรียนรู้ของเด็กแตล่ ะคนอยา่ งถกู วิธี 7
สวสั ดคี ะ่ ครูชื่อ ครูฟาตีมานะ่ คะ่ 8
วนั หนงึ่ มคี ณุ ครูใหมม่ าสอน ซง่ึ คณุ ครูคนนีเ้ป็นครูทยี่ ้ายมา จากในเมอื ง มีบคุ ลกิ ท่ีสง่า สวย มีความมน่ั ใจในตนเอง มีชื่อ วา่ ครูฟาตมี า 9
10
ครูฟาตีมาเข้ามาสอนได้ประมาณสองเดือนกส็ ามารถทาให้เดก็ ใน โรงเรียนหลงรักครูฟาตมี ามากขนึ ้ เพราะครูฟาตมี า มเี ทคนกิ วิ ธีการสอนทแ่ี ปลกใหม่ มคี วามสนกุ สนาน สอนเก่ง และมกี จิ กรร รมใหมๆ่ มาให้นกั เรียนได้เลน่ ได้แสดงความสามารถอยเู่ สมอ 11
พกั เทีย่ ง ออ๋ ! ยงั เลย ครูฟาตมี าได้ทบทวน คะ่ ประวตั ิเดก็ นกั เรียน แตค่ ิดวา่ นา่ จะไม่ บ้างหรือยงั คะ จาเป็นแล้วคะ่ แค่ ออ๋ คะ สงั เกตในเวลาเรียนก็ แตย่ งั ไงก็ลอง นา่ จะพอแล้ว อา่ นดบู ้างนะคะ 12
ด้วยความทีม่ เี ด็กนกั เรียนสนใจในรูปแบบการสอนของครูฟาตมี า จานวนมาก ทาให้ครูฟาตีมามคี วามรู้สกึ มน่ั ใจในความสามารถ ของตนเองมากขนึ ้ ทาให้ครูฟาตีมาละเลยตอ่ วฒั นธรรมที่โรงเรียน ได้ปฏบิ ตั ิมานานวา่ ให้ทบทวนประวตั ขิ องเดก็ ในปกครองแตล่ ะคน ก่อนเข้าสกู่ ารเรียนการสอน 13
ยนิ ดีคะ่ ตอ่ ไปนขี ้ อให้คณุ ครูฟาตมี า ช่วยสอนนกั เรียนชนั้ ป.5 ชว่ั คราวนะ่ คะ่ 14
และแล้ววนั หนง่ึ ครูฟาตีมาก็ได้รับมอบหมายจากผ้อู านวยการ โรงเรียนให้ไปสอนเด็กนกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ครูฟาตี มาก็ได้ตอบรับด้วยความยินดี 15
(วนั แรก) ห้องเรียนชนั้ ป. 5 ฟาดลิ 16
ครูฟาตมี าก็ได้เข้าไปสอนนกั เรียนชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ ตามปกติ โดยทไี่ มศ่ กึ ษา หรือทบทวนประวตั ิของเดก็ แตล่ ะคน ในชนั้ เรียนกอ่ น 17
หลายวนั ผา่ นไป ห้องเรียนชนั้ ป.5 18
ในการเรียนการสอนสาหรับชนั้ ประถมปีที่ 5 ในวนั แรกก็เป็นไปได้ สวย มีกิจกรรมสนกุ ๆทาร่วมกบั นกั เรียน พวกเขาให้ความร่วมมอื กนั ดี แตม่ ีคนหนงึ่ ซง่ึ มีชือวา่ ฟาดลิ ท่ีเหมอื นไม่สนใจการเรียนสกั เทา่ ไหร่ แตค่ รูฟาตีมาก็บอกกบั ตวั เองวา่ เขาอาจจะยงั ปรับตวั กบั ครูคนใหมก่ ็ได้ เด่ยี วหลายๆวนั เข้า คงจะปรับตวั และหนั มาสนใจ การเรียนเองสกั วนั ก็เลยไมได้เข้าไปคยุ เป็นการสว่ นตวั 19
ฟาดลิ 20
วนั ผา่ นไป ฟาดิล ก็ยงั เป็นเหมือนเดิม ไมส่ นใจการเรียน ไมค่ อ่ ย เลน่ กบั เพื่อนคนอนื่ สกั เทา่ ไหร่ มีความเกเร และเสอื ้ ผ้าของฟา ดิลสกปรกและตวั เหม็น ครูฟาตีมาก็เกิดความสงสยั วา่ ทาไม ฟาดิลถงึ เป็นอยา่ งนี ้ 21
จนกระทง่ั คนื หนง่ึ 22
จนกระทง่ั คืนหนงึ่ ครูฟาตีมาเกิดความรู้วา่ อยากอ่านแฟม้ ประวตั ิของเดก็ นกั เรียนขนึ ้ มา ครูฟาตมี ากเ็ ลยหยบิ แฟม้ นนั้ มา อา่ นไปทีละคนๆ จนกระทง่ั ถึงแฟม้ สดุ ท้าย เม่ือครูฟาตีมาเปิด แฟม้ ครูฟาตมี าก็เกิดอาการแปลกใจมาก เพราะแฟม้ ที่กาลงั อา่ นอยนู่ นั้ เป็นแฟม้ ของฟาดลิ 23
ฟาดลิ ตอนอยชู่ นั้ ป.1 24
ในสว่ นของการรายงานพฤติกรรมของฟาดลิ ที่คณุ ครูใน ระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 1 ได้เขียนไว้วา่ ฟาดลิ เป็นเด็กท่ี ฉลาด ร่าเริง ทางานเรียบร้อย มารยาทดี เป็นเดก็ ทนี่ า่ รัก มากททีเดียว 25
ตอนอยชู่ นั้ ป.2 ฟาดิล 26
สว่ นการรายงานพฤติกรรมของฟาดลิ ท่คี ณุ ครูในระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 ได้เขยี นไว้วา่ ฟาดลิ เป็นเดก็ ท่ีเรียนเกง่ มาก เพื่อนตา่ งให้ความสนใจฟาดลิ จนกระทงั่ ถึงวนั ท่ีแม่ของฟาดลิ ล้มป่ วย ทาให้ชีวติ ทางบ้านเกิดความลาบากมากขึน้ 27
ตอนอยชู่ นั้ ป.3 เสยี แมไ่ ป 28
สว่ นการรายงานพฤตกิ รรมของฟาดิลทคี่ ณุ ครูในระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 ได้เขยี นไว้วา่ เป็นชว่ งทเี่ ขาได้เสยี แมไ่ ป ทาให้ เขามคี วามเศร้าเสยี ใจมาก เขาพยายามปรับตวั เองให้กลบั มา เป็นเหมือนเดมิ แตก่ ็ยาก เพราะพอ่ ของเขาชอบสร้างแตป่ ัญหา ชอบหาเรื่องทะเลาะกบั เขาบอ่ ยๆ จนเขากลายเป็นคนคนละคน 29
ตอนอยชู่ นั้ ป.4 30
สว่ นการรายงานพฤติกรรมของฟาดิลทค่ี ณุ ครูในระดบั ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 ได้เขียนไว้วา่ ฟาดิลไมย่ อมเข้าสงั คม และไมค่ อ่ ยสนใจการเรียนเทา่ ที่ควร ไมค่ อ่ ยมเี พ่ือน และ หลบหนีออกจากห้องอยเู่ สมอ 31
32
ถงึ ตอนนคี ้ รูฟาตีตมาก็รู้ถงึ สาเหตุ และอบั อายต่อการกระทา ของตนเองเป็นอยา่ งมาก 33
วนั ตอ่ มา 34
ตอ่ มาเป็นวนั ปีใหม่ นกั เรียนในห้องก็ได้ซือ้ ของขวญั มาให้ คณุ ครู ของขวญั แตล่ ะกลอ่ งถกู หอ่ ในกระดาษสสี ดๆพร้ อมผกู โบว์อยา่ งดี ยกเว้นแตข่ องฟาดิล เพราะของขวญั ของฟาดิลถกู หอ่ อยา่ งหยาบๆในกระดาษลกู ฟกู หนาๆที่ได้มาจากถงุ ใส่ กบั ข้าว 35
36
ครูฟาตีมาได้เปิดของขวญั ของฟาดลิ ดกู ลางกองของขวญอื่นๆ เด็กบางคนเริ่มหวั เราะเมอื่ เหน็ วา่ ฟาดิลได้ให้ขวดนา้ หอมทีเ่ หลอื นา้ หอมอยกู่ ้นขวด แตค่ รูหยดุ เสยี งหวั เราะของเดก็ ๆโดยการเอา นา้ หอมไปฉีดท่ขี ้อมอื ตวั เอง 37
ท้ายคาบ ครูครับ วนั นตี ้ วั ครูหอมเหมอื น ที่แมผ่ มเคยหอมเลยครับ 38
ท้ายคาบของวนั นนั้ เมื่อเดก็ คนอืน่ ๆทยอยกลบั บ้านกนั หมดแล้ว แตย่ งั เหลอื ฟาดิลทอ่ี ยเู่ พ่ือรอคยุ กบั ครูฟาตีมา เม่อื ฟาดลิ เหน็ ครูฟาตีมา ฟาดลิ จงึ พดู ประโยคหนง่ึ วา่ ครูครับ วนั นคี ้ รูตวั หอมเหมอื นกลนิ่ ของแมผ่ มเลยครับ 39
หลายวนั ผา่ นไป เก่งมากเลย ฟาดิล 40
หลายวนั ผา่ นไปครูฟาตีมาไดป้ รับปรุงกระบวนการสอนใหม่ โดย พจิ ารณาจากแฟ้มของเดก็ แตล่ ะคน โดยเฉพาะฟาดิลที่มีปัญหา ครู จึงตอ้ งดูแลเป็ นพเิ ศษ ทาใหฟ้ าดิลรู้สึกดีข้ีนมาก และไดก้ ลายเป็ น เหมือนเดิม ไมเ่ ศร้าซึมเหมือนก่อนหนา้ น้ี 41
1 ปีตอ่ มา ในงานวนั ปัจฉิมโรงเรียน 42
1 ปีตอ่ มา ในงานวนั ปัจฉิมสาหรับเดก๋ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 6 ซงึ่ เป็นวนั ทีฟ่ าดลิ เรียนจบพอดี 43
6 ปีตอ่ มา 44
6 ปีตอ่ มา ครูฟาตีมาก็ได้รับจดหมายจากฟาดลิ ทเ่ี ขยี นวา่ เขาได้ จบชนั้ มธั ยมปลายแล้ว พร้อมกบั เขยี นวา่ เขาคดิ ถึงครูฟาตีมาทสี่ ดุ 45
4 ปีหลงั จากนนั้ 46
4 ปีหลงั จากนนั้ ครูฟาตีมาก็ได้รับจดหมายอีกฉบบั ทฟ่ี าดลิ สง่ มา ในจดหมายเขียนวา่ ” แมว้ ่าชีวิตของเขาลาบากบา้ ง เขาก็ ไม่ไดเ้ ลิกเรียนหนงั สือ และจบปริญญาตรีในเร็วๆนี้ และ สดุ ทา้ ยนีค้ รูยงั คงเป็นครูทีด่ ีทีส่ ดุ ของผมเช่นเดิม “ 47
อกี 2 ปีหลงั จากนนั้ 48
อีก 2 ปี หลงั จากนนั้ ครูก็ได้รับจดหมายจากฟาดิลอีกฉบบั ไน จดหมายได้เขยี นไว้วา่ เขาได้เจอสาวคนหนง่ึ แล้วเขาได้คบหากนั มาสกั พกั จงึ ตกลงท่จี ะแตง่ งานกนั และเขายงั บอกอกี วา่ พอ่ ของ เขา ได้เสยี ชีวิตลงเมื่อ 2 ปีกอ่ น เขาก็เลยอยากขอให้ครูฟาตีมามา เป็นผ้ใู หญ่ฝ่ายเจ้าบา่ วแทน 49
งานแตง่ งาน 50
Search
