عرض رفق

‫اﻟﻣﻣﻠﻛﺔ اﻟﻌرﺑﯾﺔ اﻟﺳﻌودﯾﺔ‬ ‫وزارة اﻟﺗﻌﻠﯾم‬ ‫اﻹدارة اﻟﻌﺎﻣﺔ ﻟﻠﺗﻌﻠﯾم ﺑﺎﻟﻣﻧطﻘﺔ اﻟﺷرﻗﯾﺔ‬ ‫ﻣﻛﺗب اﻟﺗﻌﻠﯾم ﺑﻣﺣﺎﻓظﺔ اﻟﻘطﯾف‬ ‫اﻻﺑﺗداﺋﯾﺔ اﻟﺛﺎﻟﺛﺔ ﺳﯾﮭﺎت‬ ‫ﻗﺎﺋدةاﻟﻣدرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻣرﺷدة اﻟطﻼﺑﯾﺔ‬ ‫ھﯾﻔﺎء اﻟﺑﺎش‬ ‫اﻓراح اﻟﻌﯾد‬ ‫‪1‬‬

2

3

4 4

‫ﻣﺎ ھو اﻟرﻓق ؟‬ ‫ھل اﻟرﻓق أن أﺗﻧﺎزل ﻋن ﺣﻘوﻗﻲ‬ ‫أو أن أواﻓق اﻵﺧرﯾن وأﻗرھم ﻋﻠﻰ ﻣﺎ ﯾﻔﻌﻠوﻧﮫ ﺳواء ﻛﺎن ﺧطﺄً أم‬ ‫ﺻواﺑﺎً؟!‬ ‫‪5‬‬

‫اﻟرﻓــــــق ھو ‪:‬‬ ‫اﻟﺗﻠطـف ﻓـﻲ اﻷﻣـور‪ ،‬وﺣﺳـن اﻟﺗﻌﺎﻣـل ﻣـﻊ اﻵﺧـرﯾن واﻟﺑﻌـد ﻋـن اﻟﻌﻧـف واﻟﺷـدة‬ ‫واﻟﻐﻠظﺔ‪ ،‬ﻣﻊ اﺣﺗرام ﻣﺷﺎﻋرھم وﻋدم اﻹﺳﺎءة إﻟﯾﮭم واﻟﻣﺣﺎﻓظﺔ ﻋﻠـﻰ ﻋﻼﻗـﺔ ﻗوﯾـﺔ‬ ‫ﻣﻌﮭم‪ .‬اﻟرﻓق ﺿد اﻟﻌﻧف وھو أﺧذ اﻷﻣر ﺑﺄﺣﺳن اﻟوﺟوه وأﯾﺳرھﺎ‪.‬‬ ‫‪6‬‬

7

8

‫اﻟﻌﻧف اﻟﻌﻧف‬ ‫ﺗﻘﯾﯾد ظﻠم‬ ‫اﻟﻌﻧف‬ ‫اﻋﺗداء‬ ‫اﻟﻌﻧف طرﯾق ﻣﺧﺗﺻر ﻹﻟﺣﺎق اﻟﺿرر ﺑﺎﻵﺧرﯾن ‪ ,‬وﺗﻌرﯾض اﻟﻧﻔس ﻟﻠﻌﻘوﺑﺔ !!‬ ‫‪9‬‬

‫أﺷﻛﺎل اﻟﻌﻧف‪:‬‬ ‫اﻟﻌﻧف‬ ‫اﻟﺟﺳدي‬ ‫أﺷﻛﺎل‬ ‫اﻟﻌﻧف‬ ‫اﻟﻌﻧف‬ ‫اﻟﻌﻧف‬ ‫اﻟﺟﻧﺳﻲ‬ ‫اﻟﻧﻔﺳﻲ‬ ‫‪10‬‬

‫اﻟﻌﻧف اﻟﺟﺳدي‬ ‫وھــو أي أذى ﺟﺳــدي ﻣﻘﺻــود ﯾﻣــﺎرس ﻋﻠﯾــك‪ ،‬ﯾﺷــﻣل‬ ‫اﻟﺿـرب‪ ،‬اﻟرﻛـل‪ ،‬ﺷـد اﻟﺷـﻌر‪ ،‬اﻟﻌـض‪ ،‬اﻟﻘـرص‪ ،‬اﻟﺧﻧـق‪،‬‬ ‫اﻟدﻓﻊ أو ﻏﯾر ذﻟك ﻣن اﻻﻋﺗداءات ﺳواء ﺗرﻛـت آﺛـﺎر ًا ﻋﻠـﻰ‬ ‫ﺟﺳدك أم ﻟم ﺗﺗرك‪.‬‬ ‫‪11‬‬

‫اﻟﻌﻧف اﻟﻧﻔﺳﻲ‬ ‫ھذا اﻟﻧوع ﻣن اﻻﻋﺗداء ﻻ ﯾﺳﺗﻠزم اﻟﻠﻣس وﻟﻛﻧﮫ ﯾﻣﺎرس ﻋﺑر‬ ‫ﺗﺻـرﻓﺎت أو ﻛﻠﻣـﺎت ﺟﺎرﺣـﺔ ﺗﻘـﺎل ﻟـك؛ ﺗﺷـﻣل اﻟﺻـراخ‪،‬‬ ‫اﻟﺷﺗم‪ ،‬إطـﻼق اﻷﺳـﻣﺎء اﻟﻣﻛروھـﺔ ﻋﻠﯾـﮫ‪ ،‬اﻟﻣﻘﺎرﻧـﺔ اﻟﺳـﻠﺑﯾﺔ‬ ‫ﺑﺎﻟﻐﯾر‬ ‫‪12‬‬

‫اﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ‬ ‫إن ﺟﺳﻣك ﺷﻲء ﺧﺎص ﺑك ﺧﺎﺻﺔ اﻷﺟزاء اﻟﺗﻲ ﺗﻐطﯾﮭﺎ اﻟﻣﻼﺑس‬ ‫اﻟداﺧﻠﯾﺔ ﻓﺈذا طﻠب ﻣﻧك أﺣد أو ﺗﺣﺎﯾل ﻋﻠﯾـك ﻟـﯾﻠﻣس‪ ..‬أو ﯾـرى‪..‬‬ ‫أو ﯾﺻور ھذه اﻷﺟزاء ﻣـن ﺟﺳـدك ﻓﺈﻧـﮫ ﯾﻌﺗـدي ﻋﻠﯾـك ﺟﻧﺳـﯾ ًﺎ‪..‬‬ ‫وإذا طﻠـب ﻣﻧـك أﺣـد أن ﺗﻠﻣـس أﻧـت أو ﺗـرى ھـذه اﻷﺟـزاء أو‬ ‫ﺻورھﺎ ﻓﮭذا أﯾﺿﺎً ﯾﻌﻧﻲ أﻧﮫ ﯾﻌﺗدي ﻋﻠﯾك ﺟﻧﺳﯾﺎً‪.‬‬ ‫‪13‬‬

‫اﻟﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ‬ ‫إن ﺟﺳﻣك ﺷﻲء ﺧﺎص ﺑك ﺧﺎﺻـﺔ اﻷﺟـزاء اﻟداﺧﻠﯾـﺔ‬ ‫ﻓﺈذا طﻠب ﻣﻧك أﺣد أو ﺗﺣﺎﯾل ﻋﻠﯾك ﻟﯾﻠﻣس‪ ..‬أو ﯾرى‪..‬‬ ‫أو ﯾﺻور ھذه اﻷﺟزاء ﻣن ﺟﺳدك ﻓﺈﻧﮫ ﯾﻌﺗـدي ﻋﻠﯾـك‬ ‫ﺟﻧﺳﯾ ًﺎ!‬ ‫‪14‬‬

‫ﯾﺑدأ اﻻﻋﺗداء اﻟﺟﻧﺳﻲ ﺑﺎﻟﺗودد إﻟﻰ اﻟﺿﺣﯾﺔ ﻣن ﺧﻼل اﺳﺗﺧدام اﻟﻣﺎل‪ ،‬واﻟﻣﻼطﻔﺔ‪،‬‬ ‫ﻛﯾــــــف ﯾﺗم اﻻﻋﺗداء ؟‬ ‫وﺗﻘدﯾم اﻟﮭداﯾﺎ‪ ،‬واﻻﺧﺗﻼء ﺑﮫ ﺑﻌﯾداً ﻋن أﻋﯾن اﻟﻧﺎس‪.‬‬ ‫ﻗد ﯾﺑدأ اﻟﻣﻌﺗدي ﺑﻣﻼﻣﺳﺔ اﻷﻋﺿﺎء اﻟﺧﺎﺻﺔ ﻣﺑﺎﺷرة‪ ،‬اﻟﺗﻲ ﺗﻐطﯾﮭﺎ اﻷﻟﺑﺳﺔ‬ ‫اﻟداﺧﻠﯾﺔ‪ ،‬ﻣﺣﺎوﻻ إﻗﻧﺎﻋﮫ ﺑﺄن اﻷﻣر ﻣﺟرد ﻣزاح‬ ‫وﻧﺎدراً ﻣﺎ ﯾﺳﺗﺧدم اﻟﻣﻌﺗدي اﻟﻘوة ﻣﻊ اﻟﺿﺣﯾﺔ ﺧوﻓﺎ ﻣن ﺗرك آﺛﺎر؛ ﺣﺗﻰ ﻻ‬ ‫ﯾﺛﯾر ﺷﻛوﻛﺎً ﺣول ذﻟك‬ ‫وﻋﻧدﻣﺎ ﯾﺷﻌر اﻟﺿﺣﯾﺔ ﺑﺎﻟﺿﯾق وﻋدم اﻻرﺗﯾﺎح واﻟﻧﻔور ﻣﻣﺎ ﯾﻔﻌﻠﮫ اﻟﻣﻌﺗدي‪،‬‬ ‫وﯾرﻓض ذﻟك‪ ..‬ﯾﺑدأ اﻟﻣﻌﺗدي ﯾﻔرض ﻋﻠﯾﮫ ذﻟك ﻋن طرﯾق اﻟﺿرب واﻟﺗﮭدﯾد‬ ‫واﻟﺧطﯾر ﻓﻲ اﻷﻣر ھو ﺳﻛوت اﻟﺿﺣﯾﺔ واﻋﺗﻘﺎده ﺑﺄ ّن اﻷﻣر ﺳﯾﻧﺗﮭﻲ ﯾوﻣﺎ ﻣﺎ ‪ ,‬وھذا‬ ‫ﻣﺎ ﯾدﻓﻊ اﻟﻣﻌﺗدي إﻟﻰ اﻻﺳﺗﻣرار ﺑذﻟك اﻟﻔﻌل اﻟﻣﺷﯾن‪.‬‬ ‫‪15‬‬

‫ﻣـﺎذا ﺗﻔﻌل ﻋﻧدﻣﺎ ﺗﺗﻌرض ﻟﻠﻌﻧف ﺑﺷﻛل ﻋﺎم وﻟﻠﻌﻧف اﻟﺟﻧﺳﻲ ﺑﺷﻛل ﺧﺎص؟‬ ‫ﻻ ﺗﺗﺳﺎﻣﺢ ﻣﻊ ﻣﺛل ھؤﻻء أﺑدا‬ ‫داﺧل اﻟﻣدرﺳﺔ‪:‬‬ ‫ﺗﻘدم ﺑﺷﻛواك‬ ‫‪16‬‬ ‫ﻣﺑﺎﺷر ﻟﻺدارة‬ ‫أﻣﺎ ﺧﺎرج اﻟﻣدرﺳﺔ‬ ‫أﺧﺑر واﻟدﯾك ﻣﺑﺎﺷرة‬ ‫وﯾﻣﻛﻧك أﯾﺿﺎ‬ ‫اﻻﺗﺻﺎل ﺑﺎﻟﺧط‬ ‫اﻟﻣﺟﺎﻧﻲ‬ ‫ﻟﻠﻣﺳﺎﻧدة‬

‫ﻣـــــﺎ ھو ﺧط اﻟﻣﺳﺎﻧدة اﻟﻣﺟﺎﻧﻲ ؟‬ ‫‪17‬‬