1 คํานาํ สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.) เปนหนวยงานหลักในการยกระดับ การศึกษาดานวิทยาศาสตร คณิตศาสตร และเทคโนโลยีของประเทศ มีบทบาทในการริเร่ิมและสงเสริม ใหมีการศึกษาคนควา วิจัยและพัฒนาหลักสูตร วิธีการเรียนรู รวมมถึงวิธีการสอนการประเมินผลการเรียนรู ดานวิทยาศาสตร คณติ ศาสตรและเทคโนโลยี ในระดับการศกึ ษาขั้นพ้ืนฐาน สะเต็มศึกษาเปนนวัตกรรมการเรียนรูรูปแบบหนึ่งที่บูรณาการวิทยาศาสตร วิศวกรรมศาสตร เทคโนโลยี และคณิตศาสตรเขาดวยกัน ใหผูเรียนนําความรูไปใชแกปญหาในชีวิตจริง รวมทั้งการพัฒนา กระบวนการหรือผลผลิตใหมท่ีเปนประโยชนตอการดําเนินชีวิตและการประกอบอาชีพ ผานประสบการณ ในการทํากิจกรรมการเรียนรูแบบโครงงานเปนฐาน (Project-Based Learning) หรือกิจกรรมการเรียนรู แบบใชปญหาเปน ฐาน (Problem-Based Learning) สสวท. มคี วามมงุ มนั่ ทจ่ี ะสง เสรมิ การจดั การเรยี นรตู ามแนวทางสะเตม็ ศกึ ษาใหเ กดิ ขน้ึ ในทกุ ระดบั ชนั้ เพ่ือใหเยาวชนไทยไดพัฒนาทักษะ กระบวนการคิด วิเคราะห การแกปญหา ความคิดสรางสรรค รวมท้ัง เห็นความสําคัญของการเรียนวิทยาศาสตร คณิตศาสตร และเทคโนโลยีสรางแรงบันดาลใจในการเรียนรู ดังน้ัน เพื่อขับเคลื่อนนวัตกรรมการเรียนรู ดังกลาว สสวท. จึงไดจัดตั้ง เครือขายสะเต็มศึกษาประเทศไทย เพื่อเปนกลไกในการขับเคล่ือนและสงเสริมการจัดการเรียนรูตามแนวทางสะเต็มศึกษาในโรงเรียนทั่วประเทศ โดยมี ศูนยสะเต็มศึกษาแหงชาติ ท่ี สสวท. เปนศูนยกลางในการบริหารจัดการและประสานงานกับ ศูนยการศกึ ษาสะเต็มศึกษาภาคจาํ นวน 13 ศูนย ซงึ่ อยูใ น 12 จงั หวัดทวั่ ประเทศ พรอ มทงั้ ดาํ เนินการพฒั นา ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหม คี วามรคู วามเขา ใจและสามารถจดั กจิ กรรมการเรยี นรตู ามแนวสะเตม็ ศกึ ษา ไดอ ยางมปี ระสทิ ธิภาพ เอกสารการจดั กจิ กรรมการเรยี นรสู ะเตม็ ศกึ ษาฉบบั นจ้ี ดั ทาํ ขน้ึ เพอื่ ใชป ระกอบการประชมุ ปฏบิ ตั กิ าร ครูผูสอนในโรงเรียนเครือขายสะเต็มศึกษา 91 โรงเรียน ชุดท่ี 1 เพ่ือใหกับครูผูสอนใชเปนแนวทางในการ จดั กจิ กรรมการเรยี นรสู ะเตม็ ศกึ ษาในโรงเรยี น สสวท.หวงั เปน อยา งยงิ่ วา เอกสารฉบบั นจี้ ะเปน ประโยชนต อ ครู ผูสอนวิทยาศาสตร คณิตศาสตรและเทคโนโลยี และผูสนใจใฝรดู า นสะเตม็ ศึกษา และสามารถพฒั นากจิ กรรม การเรียนรตู ามแนวทางสะเตม็ ศกึ ษาเพมิ่ ขึ้นและมีความสอดคลองกับบริบทและอาชีพของทอ งถนิ่ ตอ ไป สสวท. ขอขอบคณุ คณะทํางานและหนว ยงาน ทมี่ ีสว นเกีย่ วของในการพัฒนาเอกสารฉบับน้ีจนสําเร็จ ลลุ ว งตามวัตถุประสงคทีต่ ้งั ไว ขอขอบคุณมา ณ โอกาสนี้ ❖ (นางพรพรรณ ไวทยางกูร) ผูอ าํ นวยการสถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี กระทรวงศกึ ษาธิการ คมู อื กจิ กรรมสะเต็ม ระดบั มธั ยมศกึ ษาปท ี่ 4 - 6 • สถาบนั สง เสริมการสอนวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี
2 สารบญั สนุกกบั บนั จจี ัมป หนา ถงุ ประคบรอน 3 สญั ญาณกนั ขโมย 31 52 พิมพค ร้ังที่ 1 ตุลาคม 2557 จดั พมิ พโดย สถาบนั สง เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศึกษาธกิ าร 924 ถนนสุขมุ วทิ แขวงพระโขนง เขตคลองเตย กรงุ เทพมหานคร 10110 Call center 0-2335-5222, 0-2392-4021 โทรสาร 0-2381-0750 www.ipst.ac.th สงวนลขิ สิทธ์ติ ามพระราชบัญญตั ิลิขสทิ ธิ์ พ.ศ. 2537 เน้อื หาและรปู เลม ในหนงั สือเลมนเี้ ปน ลิขสทิ ธิ์ของ สสวท. หามคัดลอกไมว าสวนใดสวนหนึ่งของหนงั สอื เลม นี้ นอกจากจะไดร บั อนุญาตจาก สสวท. คมู ือกิจกรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปท่ี 4 - 6 • สถาบันสงเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรและเทคโนโลยี
3 คู่มือกจิ กรรมสะเตม็ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
4 ค่มู ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
5 คู่มือกจิ กรรมสะเตม็ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
6 ค่มู ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
7 คู่มือกจิ กรรมสะเตม็ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
8 ค่มู ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
9 คู่มือกจิ กรรมสะเตม็ ระดับมัธยมศึกษาปีที่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี
10 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
11 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
12 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
13 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
14 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
15 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
16 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
17 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
18 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
19 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
20 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
21 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
22 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
23 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
24 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
25 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
26 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
27 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
28 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
29 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
30 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
31 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
32 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
33 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
34 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
35 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
36 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
37 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
38 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
39 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
40 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
41 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
42 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
43 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
44 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
45 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
46 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
47 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
48 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
49 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
50 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั มัธยมศึกษาปที ี่ 4 - 6 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี
Search
