คู่มือกิจกรรมสะเต็ม ช่วงชั้นที่ 1

คํานาํ สถาบันสงเสริมการสอนวิทยาศาสตรและเทคโนโลยี (สสวท.) เปนหน่วยงานหลักในการยกระดับ การศึกษาดานวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีของประเทศ มีบทบาทในการริเร่ิมและส่งเสริม ใหมีการศึกษาคนควา วิจัยและพัฒนาหลักสูตร วิธีการเรียนรู รวมมถึงวิธีการสอนการประเมินผลการเรียนรู ดา นวทิ ยาศาสตร์ คณติ ศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี ในระดับการศึกษาขั้นพน้ื ฐาน สะเต็มศึกษาเปนนวัตกรรมการเรียนรูรูปแบบหน่ึงที่บูรณาการวิทยาศาสตร์ วิศวกรรมศาสตร์ เทคโนโลยี และคณิตศาสตร์เขาดวยกัน ใหผูเรียนนําความรูไปใชแกปญหาในชีวิตจริง รวมท้ังการพัฒนา กระบวนการหรือผลผลิตใหม่ท่ีเปนประโยชน์ต่อการดําเนินชีวิตและการประกอบอาชีพ ผ่านประสบการณ์ ในการทํากิจกรรมการเรียนรูแบบโครงงานเปนฐาน (Project-Based Learning) หรือกิจกรรมการเรียนรู แบบใชปญ หาเปนฐาน (Problem-Based Learning) สสวท. มคี วามมงุ่ มน่ั ทจ่ี ะสง่ เสรมิ การจดั การเรยี นรตู ามแนวทางสะเตม็ ศกึ ษาใหเ กดิ ขน้ึ ในทกุ ระดบั ชนั้ เพ่ือใหเยาวชนไทยไดพัฒนาทักษะ กระบวนการคิด วิเคราะห์ การแกปญหา ความคิดสรางสรรค์ รวมทั้ง เห็นความสําคัญของการเรียนวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ และเทคโนโลยีสรางแรงบันดาลใจในการเรียนรู ดังน้ัน เพื่อขับเคล่ือนนวัตกรรมการเรียนรู ดังกล่าว สสวท. จึงไดจัดตั้ง เครือขายสะเต็มศึกษาประเทศไทย เพื่อเปนกลไกในการขับเคล่ือนและส่งเสริมการจัดการเรียนรูตามแนวทางสะเต็มศึกษาในโรงเรียนท่ัวประเทศ โดยมี ศูนยสะเต็มศึกษาแหงชาติ ที่ สสวท. เปนศูนย์กลางในการบริหารจัดการและประสานงานกับ ศูนยก ารศกึ ษาสะเตม็ ศึกษาภาคจาํ นวน 13 ศนู ย ซ่งึ อยูใ่ น 12 จังหวัดทัว่ ประเทศ พรอมท้งั ดาํ เนินการพฒั นา ครแู ละบคุ ลากรทางการศกึ ษาใหม คี วามรคู วามเขา ใจและสามารถจดั กจิ กรรมการเรยี นรตู ามแนวสะเตม็ ศกึ ษา ไดอยา่ งมีประสทิ ธิภาพ เอกสารการจดั กจิ กรรมการเรยี นรสู ะเตม็ ศกึ ษาฉบบั นจ้ี ดั ทาํ ขน้ึ เพอ่ื ใชป ระกอบการประชมุ ปฏบิ ตั กิ าร ครูผูสอนในโรงเรียนเครือข่ายสะเต็มศึกษา 91 โรงเรียน จัดทําเพ่ือใหกับครูผูสอนใชเปนแนวทางในการจัด กิจกรรมการเรียนรูสะเต็มศึกษาในโรงเรียน สสวท.หวังเปนอย่างย่ิงว่า เอกสารฉบับน้ีจะเปนประโยชน์ต่อครู ผสู อนวิทยาศาสตร์ คณติ ศาสตร์และเทคโนโลยี และผสู นใจใฝรดู านสะเตม็ ศึกษา และสามารถพฒั นากจิ กรรม การเรียนรูตามแนวทางสะเต็มศึกษาเพ่ิมขนึ้ และมคี วามสอดคลอ งกับบรบิ ทและอาชีพของทอ งถิ่นตอ่ ไป สสวท. ขอขอบคณุ คณะทํางานและหน่วยงาน ท่มี ีสว่ นเก่ียวของในการพฒั นาเอกสารฉบบั นีจ้ นสําเร็จ ลุลว่ งตามวัตถุประสงค์ที่ต้ังไว ขอขอบคณุ มา ณ โอกาสน้ี ❖ (นางพรพรรณ ไวทยางกูร) ผูอาํ นวยการสถาบนั ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี กระทรวงศกึ ษาธกิ าร

สารบญั หนา 3 การสือ่ สาร 8 รักษค อมพวิ เตอร 31 การใชอุปกรณเทคโนโลยสี ารสนเทศอยางประหยดั 40 บา นพลงั งานแสงอาทติ ย พมิ พค ร้งั ที่ 1 ตลุ าคม 2557 จัดพมิ พโ ดย สถาบนั สงเสรมิ การสอนวทิ ยาศาสตรแ ละเทคโนโลยี (สสวท.) กระทรวงศกึ ษาธิการ 924 ถนนสขุ มุ วิท แขวงพระโขนง เขตคลองเตย กรุงเทพมหานคร 10110 Call center 0-2335-5222, 0-2392-4021 โทรสาร 0-2381-0750 www.ipst.ac.th สงวนลิขสทิ ธิ์ตามพระราชบญั ญตั ิลิขสทิ ธ์ิ พ.ศ. 2537 เน้อื หาและรปู เล่มในหนังสือเลม่ นเี้ ปนลขิ สิทธ์ิของ สสวท. หามคัดลอกไม่ว่าส่วนใดสว่ นหนึ่งของหนังสอื เลม่ น้ี นอกจากจะไดรับอนญุ าตจาก สสวท.

3 คู่มือกจิ กรรมสะเตม็ ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

4 ค่มู ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

5 คู่มือกจิ กรรมสะเตม็ ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

6 ค่มู ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

7 คู่มือกจิ กรรมสะเตม็ ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

8 ค่มู ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

9 คู่มือกจิ กรรมสะเตม็ ระดับประถมศึกษาปีที่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

10 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

11 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

12 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

13 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

14 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

15 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

16 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

17 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

18 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

19 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

20 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

21 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

22 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

23 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

24 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

25 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

26 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

27 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

28 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

29 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

30 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

31 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

32 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

33 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

34 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

35 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

36 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

37 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

38 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

39 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

40 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

41 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

42 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

43 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

44 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

45 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

46 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

47 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

48 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

49 คมู่ ือกจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศกึ ษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี

50 คู่มอื กจิ กรรมสะเตม็ ระดบั ประถมศึกษาปที ี่ 1 - 3 • สถาบันสง่ เสรมิ การสอนวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี