รายงานผลปฏิบัติงานครู (ปวีณา)

รายงานผลการปฏิบัติงานของขาราชการครแู ละบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน เพือ่ ประกอบการประเมนิ ประสทิ ธภิ าพและประสทิ ธิผลการปฏบิ ัตงิ านและประกอบการพิจารณาเล่อื นเงินเดอื น คร้ังท่ี 1 (1 ตลุ าคม 2564 – 31 มีนาคม 2565) นางสาวปวีณา ชมช่นื ตำแหนง ครู กลมุ สาระการเรยี นรูภาษาตางประเทศ โรงเรยี นสงิ หบรุ ี สำนักงานเขตพืน้ ที่การศึกษามธั ยมศึกษามัธยมศึกษาสงิ หบรุ ี อางทอง สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธิการ QR-CODE (ไฟล PDF)

บนั ทกึ ขอความ สว นราชการ โรงเรยี นสิงหบ รุ ี อำเภอเมือง จังหวัดสิงหบ ุรี วนั ที่ 31 มีนาคม 2565 ที่ ศธ.04343.09/ เรอ่ื ง รายงานการผลการปฏิบตั งิ านของขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน เรยี น ผูอำนวยการโรงเรยี นสิงหบ รุ ี สงิ่ ท่สี งมาดวย แบบรายงานผลการปฏิบตั ิงาน ฯ ครง้ั ที่ 1 (1 ต.ค. 2564 – 31 ม.ี ค. 2565) จำนวน 1 เลม ตามที่โรงเรียนสิงหบรุ ี ไดม อบหมายใหข าราชการครแู ละบุคลากรโรงเรียน รายงานผลการ ปฏิบตั ิงานของขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศึกษา สายงานการสอน เพื่อประกอบการประเมนิ ประสทิ ธิภาพ และประสทิ ธิผลการปฏบิ ัติงาน และประกอบการพิจารณาเลอ่ื นเงนิ เดือน ครั้งที่ 1 (1 ตลุ าคม 2564 – 31 มีนาคม 2565) นนั้ ขาพเจา นางสาวปวีณา ชมชน่ื ตำแหนง ครู วิทยฐานะ - ขอรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านดัง เอกสารตามแนบ จึงเรียนมาเพ่ือโปรดพิจารณา ลงชอื่ ผูรายงาน (นางสาวปวีณา ชมชื่น) ตำแหนง ครู ความเหน็ รองผูอำนวยการโรงเรียน ความเหน็ ผอู ำนวยการโรงเรยี นสงิ หบ ุรี ลงชือ่ ลงชอ่ื (นายมานพ แสงสวาง) (นายชาครสิ ภงู าม) รองผอู ำนวยการโรงเรียนกลุมบรหิ ารท่วั ไปและบุคคล ผูอ ำนวยการโรงเรยี นสิงหบรุ ี

ก คำนำ รายงานผลการปฏิบัติงานของขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ฉบับน้ี จัดทำขึ้นเพ่ือประกอบการพิจารณาประเมินประสิทธิภาพและประสิทธิผลการปฏิบัติงาน เพื่อการเลื่อนเงินเดือน ขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา สายงานการสอน ตามหลักเกณฑและวิธีการประเมินผลการปฏิบตั ิงาน ของขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตามหนังสือสำนักงาน ก.ค.ศ. ท่ี ศธ 0206.7/ว 23 ลงวันที่ 3 กันยายน 2564 เพื่อใหการประเมินผลการปฏิบัติงานของขาราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาเปนไป โดย โปรงใส เปนธรรม และตรวจสอบได และเพ่ือการพัฒนาตนเอง พัฒนาคุณภาพการศึกษาของขาพเจา โดยได จัดทำขึ้นเพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏิบัติหนาที่ตาม กลุมงาน / กลุมสาระการเรียนรู / งาน ตลอดจนกิจกรรมตางๆ ท่ีไดสงเสริมใหนักเรียนมีคุณลักษณะและคุณภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพ การศึกษา ซ่ึงผูขอรับการประเมินไดเรียบเรียงและรวบรวมขอมูล นำเสนอผลการปฏิบัติงานตามหนาที่และ ความรับผิดชอบและผลงานตามลักษณะงานที่ปฏิบัติตามมาตรฐานตำแหนงและมาตรฐานวิทยฐานะ รวมท้ังงาน หนาทอ่ี น่ื ท่ีไดรบั มอบหมายในดา นปริมาณงานและคุณภาพของงาน รวมท้งั ผลงานที่ปรากฏตอการจัดการศึกษา ขอ มูลท่ีไดจากการรายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน ในครงั้ น้ขี าพเจาจะไดนำไปใชเปน แนวทางในการปรับปรุง เพื่อพัฒนาการปฏิบัติงานที่ไดรับมอบหมาย เพ่ือสงเสริมและพัฒนาศักยภาพของผูเรียนใหสูงขึ้นในทุกๆ ดาน ตอ ไป ลงชือ่ (นางสาวปวณี า ชมชืน่ ) ตำแหนง ครู

ข สารบัญ หนา ก เร่อื ง ข คำนำ สารบญั สวนที่ 1 ขอ มูลของผรู ับการประเมนิ สว นท่ี 2 ขอมูลการปฏิบตั ิหนา ท่ี 1. ดา นการจดั การเรียนรู 2. ดา นการสง เสริมและสนับสนุนการจัดการเรยี นรู 3. ดา นการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพ สวนที่ 3 การปฏบิ ัตติ นในการรักษาวินยั คณุ ธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวชิ าชีพ ภาคผนวก - ดา นการจัดการเรียนรู - ดานการสงเสรมิ และสนับสนุนการจดั การเรยี นรู - ดา นการพฒั นาตนเองและวิชาชพี - กิจกรรมอนื่ ๆ - เกียรติบตั รพัฒนาตนเอง - เกยี รตบิ ตั รวิทยากร - เกยี รตบิ ตั รรางวลั

1 แบบรายงานผลการปฏบิ ัตงิ านของขา ราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ตำแหนง ครู วทิ ยฐานะ - โรงเรียนสงิ หบุรี สังกดั สำนักงานเขตพนื้ ทกี่ ารศกึ ษามธั ยมศกึ ษาสิงหบ ุรี อา งทอง  ครั้งท่ี 1 (1 ตุลาคม 2564 – 31 มีนาคม 2565 ) ------------------------------------------------------------------------- สว นที่ 1 ขอ มูลทว่ั ไป ช่อื -สกุล นางสาวปวีณา ชมช่นื ตำแหนง ครู กลมุ สาระการเรียนรู กลมุ สาระการเรียนรูภาษาตา งประเทศ วุฒิการศึกษา  ปริญญาตรี วชิ าเอก ภาษาองั กฤษ จาก มหาวทิ ยาลยั ราชภัฏเทพสตรี  ปริญญาโท วิชาเอก จาก.................................................  ปริญญาเอก วชิ าเอก จาก.................................................  อ่ืน ๆ ระบุ................. วชิ าเอก จาก................................................. สว นท่ี 2 ขอ มลู การปฏบิ ตั หิ นา ท่ี 1. ดานการจัดการเรียนรู 1.1 ขอ มูลการสอน ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศกึ ษา 2564 ภาระงานสอนที่ ก.ค.ศ. กำหนด ภาคเรยี นท่ี 2 ปก ารศึกษา 2564 จำนวน 22 คาบ/สปั ดาห ท่ี รายวิชา (รหัส/ชื่อวิชา) ระดับชัน้ / จำนวน จำนวนคาบ จำนวนหอ ง 1 อ23102 ภาษาอังกฤษ หอง นกั เรียน 3 1 2 อ23102 ภาษาอังกฤษ ม.3/5 3 1 3 อ23102 ภาษาอังกฤษ ม.3/8 39 3 1 4 อ23202 ภาษาองั กฤษรอบรู 1 ม.3/11 39 1 1 5 อ23202 ภาษาอังกฤษรอบรู 1 ม.3/11 39 1 1 6 อ20217 ภาษาอังกฤษอา น - เขียน2 ม.3/13 39 1 1 7 อ20207 การเขยี นภาษาอังกฤษ ม.1/1 38 2 ม.2 30 1 กลมุ เบ้อื งตน 2 ม.4/8 10 1 8 วถิ พี ทุ ธ4 38 2 1 9 PLC

กิจกรรมพัฒนาผเู รยี น ที่ปฏิบัติการพัฒนาผูเรยี น ชั้น /หอง จำนวน จำนวนคาบ นกั เรยี น ท่ี กจิ กรรมพฒั นาผูเรียน และชุมนมุ ม.2 40 1 1 ลูกเสือ 2 ยวุ กาชาด / เนตรนารี ม. 4/8 38 1 3 จิตอาสา 4 ชุมนมุ ขอ มูล / เอกสาร / คำสงั่ ที่อางอิง จำนวนนักเรยี นในความดแู ล (ครูทปี่ รกึ ษา) จำนวนนักเรียน รวมทั้งสิน้ (คน) ชนั้ / หอ ง (ครทู ี่ปรกึ ษา) ชาย (คน) หญิง (คน) 38 ม.4/8 17 21 ขอมูล / เอกสาร / คำส่ัง ทีอ่ างองิ การเย่ยี มบานนกั เรียนในทป่ี รกึ ษา จำนวนนกั เรียน รอ ยละ ที่ รายการ 38 100 1 นักเรยี นท่ไี ดออกเย่ียมบา น - - 2 นักเรียนท่ียังไมไดเ ยยี่ ม 38 100 รวมนักเรียนในหองทงั้ หมด 1.2 การจัดการเรียนรแู ละพัฒนาคุณภาพผูเ รียน ตวั ชว้ี ัดท่ี 1.1 การสรางและหรอื พัฒนาหลกั สตู ร ตัวช้วี ัดที่ 1.2 ออกแบบและการจดั การเรียนรู ตัวชวี้ ดั ที่ 1.3 จดั กิจกรรมการเรียนรู 1) จัดทำแผนการจัดการเรยี นรู ดงั น้ี การจัดทำแผนการจัดการเรยี นรู สาระการเรยี นรู/รายวิชา ระดบั ช้ัน จำนวน/แผน ที่ รหัสวชิ า ม.3 1 1 อ23102 ภาษาองั กฤษ 2) จัดทำหนวยการเรยี นรูแบบบูรณาการ ไดแ ก ......................................................................... .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................

ตวั ช้ีวัดที่ 1.4 สรางและหรือพฒั นาส่อื นวตั กรรม เทคโนโลยแี ละแหลง เรียนรู 3) ผลิตส่ือ / นวตั กรรม ชิน้ ไดแ ก ตารางแสดงรายการ สือ่ ท่ีสรา ง /นวตั กรรม / เทคโนโลยี เพ่ือใชป ระกอบการเรยี นการสอน ภาคเรียนท่ี 2 ปการศกึ ษา 2564 (ทุกรายวชิ าทส่ี อน) ที่ รหัสวิชา รายวิชา รายการสอ่ื ประเภทสอ่ื ที่ผลติ /จัดหา เอกสาร เทคโนโลยี อปุ กรณ อน่ื ๆ(ระบ)ุ  1 อ23102 ภาษาอังกฤษ Power point บทท่ี 5 2 อ23102 ภาษาอังกฤษ Power point  บทท่ี 6  3 อ23102 ภาษาองั กฤษ Power point บทที่ 7 4 อ23102 ภาษาอังกฤษ Power point  บทที่ 8  5 อ23202 ภาษาอังกฤษ Live รอบรู 1 worksheet 6 อ20207 การเขียน Live  ภาษาอังกฤษ worksheet เบ้อื งตน 2 ตัวช้ีวัดที่ 1.5 วดั และประเมินผลการเรียนรู 4) เครอื่ งมือวดั และประเมนิ ผล ดงั น้ี 4.1 แบบฝก ทักษะ 4.2 แบบทดสอบ ตวั ช้ีวดั ท่ี 1.6 ศกึ ษา วเิ คราะหและสังเคราะห เพื่อแกไขปญหาหรือพัฒนาการเรยี นรู 5) จดั ทำวจิ ยั ในชน้ั เรียน จำนวน 1 เรื่อง ไดแก การพฒั นาความสามารถในการเรียน Past Simple Tense ของนักเรียนชั้นมธั ยมศึกษาปที่ 3 โรงเรียนสงิ หบุรี โดยใชน ทิ าน ตัวชีว้ ดั ที่ 1.7 จดั บรรยากาศที่สง เสริมและพฒั นาผูเ รียน / ตัวชี้วดั ท่ี 1.8 อบรมและพัฒนาคณุ ลกั ษณะท่ดี ี ของผเู รยี น 6) การใชแหลงเรยี นรู - ศกึ ษา/คนควา จากหองสมุดและอนิ เตอรเ น็ต 7) การนำ/มอบหมายงาน นักเรียนไปศกึ ษาคนควา/ใชแหลง เรยี นรูนอกโรงเรยี น ท่ี ช่ือแหลงเรยี นรู เร่อื ง จำนวนคร้ัง 1 สืบคนจากอินเตอรเ นต็ Passive voice 1 2 สบื คนจากอนิ เตอรเ นต็ 1 If clause

8) เชิญวิทยากรภายนอก/ภูมิปญญาทองถน่ิ มาใหความรูแกน ักเรยี น ท่ี วัน /เดือน / ป ชื่อวิทยากร เรอ่ื ง / หัวขอ 9) รปู แบบ / วธิ ีการจดั กจิ กรรมการเรยี นการสอนท่ีครใู ช คอื ขอใดบาง (ตอบไดม ากกวา 1 ขอ ) การอธิบาย การสืบสวนสอบสวน การสาธิต / ทดลอง กลมุ สืบคนความรู การใชเกมประกอบ กลมุ สัมพนั ธ สถานการณจ ำลอง การเรยี นรแู บบรวมมือ กรณตี ัวอยาง ความคดิ รวบยอด บทบาทสมมตุ ิ อรยิ สจั 4 การแกไขสถานการณ การศึกษาคนควา ดว ยตนเอง โปรแกรมสำเรจ็ รปู การทศั นะศึกษานอกสถานท่ี ศูนยก ารเรยี น การเรยี นรูจากหอ งสมดุ ชุดการสอน การพฒั นากระบวนการคิด คอมพวิ เตอรช วยสอน การใชภ ูมิปญญาทองถนิ่ โครงงาน การอภิปรายกลมุ ยอย การถามตอบ การแกปญหา อน่ื ๆ ระบุ............ อน่ื ๆ ระบุ เพื่อนชวยเพื่อน สรุป จำนวนรปู แบบ / วิธกี ารจดั กิจกรรมการเรยี นการสอนท่ีครใู ช. ......6..........วธิ ี

2. ดา นการสง เสรมิ และการสนบั สนนุ การจดั การเรยี นรู 2.1 จัดทำขอมลู สารสนเทศของผูเ รียน ตารางแสดงผลสัมฤทธจ์ิ ากการจดั การเรียนการสอน (ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศึกษา 2564) จำนวน ผลการเรียน (คน) ที่ รายวชิ า หอ ง ผูเรียน ร มส. 0 3 3.5 4 1 1.5 2 2.5 1 อ23102 3/5 39 - --3 57 9 4 6 5 ภาษาองั กฤษ 2 อ23102 3/8 39 - - - 21 2 5 3 3 4 1 ภาษาอังกฤษ 3 อ23102 3/11 39 - - - 25 2 5 2 4 - 1 ภาษาองั กฤษ 4 อ23202 3/11 39 9 -- - - 1 4 3 - 22 ภาษาองั กฤษ รอบรู 1 5 อ23202 3/13 38 5 - - - 2 - - - 2 29 ภาษาองั กฤษ รอบรู 1 6 อ20217 1/1 30 - - 1 2 2 2 4 4 2 13 ภาษาองั กฤษ อา น - เขียน2 7 อ20207 การ ม.2 10 - - - 1 2 3 - - 2 2 เขียน ภาษาอังกฤษ เบอ้ื งตน 2 รวม 234 14 - 1 52 15 23 22 18 16 73 รอ ยละ 11.97 - 0.85 44.44 12.82 19.66 18.80 15.38 13.68 62.39 รอยละของนกั เรยี นท่ไี ดรบั ผลการเรยี น 2 ขึ้นไป 38.46 รอยละของนักเรียนทไ่ี ดร ับผลการเรียน 3 ขน้ึ ไป 76.07 ตารางแสดงผลการประเมนิ การอานคดิ วิเคราะหแ ละเขยี น ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศกึ ษา 2564 (ทกุ รายวิชาทสี่ อน) ท่ี รหสั วิชา รายวชิ า ชนั้ / จำนวนนกั เรียน ดเี ยี่ยม ผลการประเมนิ (คน) ไมผ า น หอง ทีป่ ระเมนิ (คน) (3) ดี (2) ผา น (1) (0) 1 อ23102 ภาษาองั กฤษ 3/5 39 39 - - - 2 อ23102 ภาษาองั กฤษ 3/8 39 39 - - - 3 อ23102 ภาษาองั กฤษ 3/11 39 39 - - - 4 อ23202 ภาษาอังกฤษ 3/11 39 30 9 - - รอบรู 1 5 อ23202 ภาษาองั กฤษ 3/13 38 33 5 - - รอบรู 1 6 อ20217 ภาษาองั กฤษ 1/1 30 29 1 - - อาน - เขียน2 7 อ20207 การเขยี น ม.2 10 10 - - - ภาษาองั กฤษ เบือ้ งตน 2 รวม 234 219 15 - -

ตารางแสดงผลการประเมินคุณลกั ษณะอันพึงประสงค ผลการประเมนิ (คน) ภาคเรียนท่ี 2 ปก ารศึกษา 2564 (ทุกรายวิชาท่สี อน) จำนวน คณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค นักเรียน ที่ ที่ ชน้ั /หอง รายวิชาที่สอน ประเมิน (คน) 1. รักชา ิต ศาสน ก ัษตริย ดีเย่ียม ดี ผาน ไม 2. ่ืซอ ัสตย ุสจริต (3) (2) (1) ผาน 3. มีวินัย (0) 4. ใ ฝเรียนรู 5. อยูอยางพอเ ีพยง 6. มุงม่ันในการทำงาน 7. รักความเ ปนไทย 8. มีจิตสาธารณะ 1 3/5 ภาษาองั กฤษ 39 39 - - - 39 - - - 2 3/8 ภาษาอังกฤษ 39 39 - - - 30 9 - - 3 3/11 ภาษาองั กฤษ 39 33 5 - 29 1 - - 4 3/11 ภาษาอังกฤษรอบรู 1 39 10 - - - 5 3/13 ภาษาอังกฤษรอบรู 1 38 219 15 - - 6 1/1 ภาษาอังกฤษอา น - 30 เขียน2 ผลการประเมิน(คน) 7 ม.2 การเขียน 10 ภาษาอังกฤษเบอ้ื งตน 2 รวม 234 แสดงผลการประเมินสมรรถนะสำคัญของผเู รยี น ภาคเรียนที่ 2 ปก ารศึกษา 2564 (ทกุ รายวชิ าท่สี อน) สมรรถนะของผเู รยี น ท่ี รหสั รายวิชา ช้นั / จำนวน ความสามารถในการ ่ืสอสาร วิชา หอ ง นักเรยี น ความสามารถในการ ิคด ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการแกปญหา ความสามารถในการแกปญหา ดีเย่ียม (3) ดี (2) ผาน (1) ไม ผาน (0) 1 อ ภาษาองั กฤษ 3/5 39 39 - - - 23102 3/8 39 39 - - - 2 อ ภาษาองั กฤษ 3/11 39 39 - - - 23102 3/11 39 30 9 - - 3 อ ภาษาอังกฤษ 3/13 38 33 5 - - 23102 1/1 30 29 1 - - 4 อ ภาษาอังกฤษ ม.2 10 10 - - - 23202 รอบรู 1 5 อ23202 ภาษาองั กฤษ รอบรู 1 6 อ ภาษาอังกฤษ 20217 อา น - เขียน2 - อ การเขยี น 7 20207 ภาษาอังกฤษ เบ้ืองตน 2

2.2 ดำเนินการตามระบบดแู ลชวยเหลือนักเรยี น ปฏิบตั ิงานดแู ลชวยเหลือนกั เรียน มีองคประกอบ 5 ประการ คือ 2.2.1 การรจู กั นักเรียนเปน รายบคุ คล จัดทำการรวบรวมขอ มลู ทจ่ี ำเปนเกีย่ วกับตวั นักเรยี น ท้งั การประเมนิ EQ และ SDQ เพื่อใหมีความเขา ใจนักเรยี นมากขึ้น สามารถนำขอมูลมาวิเคราะห เพ่ือการคดั กรอง นักเรียน เปนประโยชนในการสง เสริม การปองกนั และแกไขปญหาของนกั เรียน 2.2.2 การคัดกรองนักเรยี น พิจารณาขอมลู ท่ีเกยี่ วกบั ตวั นกั เรียน เพ่อื การจดั กลมุ นักเรยี น 4 กลุม คอื กลุมปกต,ิ กลุมเสี่ยง, กลมุ มปี ญ หา, กลุมพเิ ศษ 2.2.3 การปอ งกันและแกไขปญหา ดูแลนักเรียนทุกคนอยางเทาเทยี มกนั แตสำหรบั นักเรียน กลมุ เส่ยี ง/มปี ญ หาน้ัน จำเปนอยางมากที่ตองใหความดแู ลเอาใจใสอยา งใกลชิดและหาวธิ ีการชว ยเหลือทั้งการ ปอ งกัน และการแกไขปญหา โดยไมป ลอยปะละเลยนักเรยี น ติดตามทีบ่ า น สอบถามครูผสู อนหากมีปญหาใหรีบ ชว ยกันหาแนวมาสงเสริม หรอื แกไขพฤติกรรมนักเรยี น 2.2.4 การพัฒนาและสงเสรมิ นักเรยี น โดยการพดู คุยสวนตัวเสริมสรา งความสนิทสนมให นกั เรียนรูสกึ เปน กนั เอง ใหกำลงั ใจนกั เรยี นในกรณีทน่ี ักเรียนมปี ญ หาเก่ยี วกับการเรียนพรอมทงั้ ใหคำแนะนำตาง ๆ 2.2.5 การสงตอ กรณีทีบ่ างปญหามีความยากตอการชวยเหลือ หรอื ชว ยเหลอื แลวนกั เรียน มี พฤติกรรมไมด ขี ้ึนจงึ ดำเนินการวางแผนสง ตอ ไปยังผเู ชี่ยวชาญ เชน หวั หนาระดบั ชนั้ หรือครใู นกลุมงานการการ นักเรยี น 2.3 ปฏิบัตงิ านวิชาการและงานอ่นื ๆ ของสถานศึกษา ขาพเจาไดปฏิบัติงานดวยหนาท่ีท่ีไดรับมอบหมายดวยความตั้งใจและเต็มความสามารถ ดังน้ี ดานการจดั การเรยี นการสอน ปฏิบัติหนาท่สี อนรายวชิ าภาษาอังกฤษ ระดับชนั้ มธั ยมศกึ ษาปที่ 3 ปฏิบัตหิ นา ทคี่ รู ท่ีปรึกษาระดับช้ันมัธยมศึกษาปที่ 4/8 สอนวิชาภาษาอังกฤษชั้นมัธยมศึกษาปที่ 3 จำนวน 3 หองเรียน วิชา ภาษาอังกฤษรอบรูช้ันมัธยมศึกษาปท่ี 3 จำนวน 2 หองเรียน วิชาการเขียนภาษาอังกฤษเบื้องตน ช้ัน มัธยมศึกษาปที่ 2 จำนวน 1 กลุม ลดเวลาเรียนเพ่ิมเวลารู ชั้นมัธยมศึกษาปที่ 2 จำนวน 2 หองเรียน และ กิจกรรมชุมนุมและ กิจกรรมลูกเสือ เนตรนารี ดานระบบดูแลชวยเหลือนักเรียน ดำเนินการเยี่ยมบานนักเรียน (ออนไลน), ประชุมผูปกครอง (ออนไลน), และงานประจำชั้นเรียนในดานตางๆ และใหคำปรึกษานักเรียนและ ผปู กครองในเร่อื งตา ง ๆ ตามหนา ทค่ี รูทป่ี รึกษา 2.4 ประสานความรว มมอื กบั ผูปกครอง ภาคเี ครือขา ยและหรือสถานประกอบการ - เปดโอกาสใหผูปกครองนักเรยี นเขา มามสี วนรว มในการดูแลชว ยเหลือนักเรยี น โดยการ ประสานงานหรือการติอตอ ส่ือสารผานทางไลน โทรศัพท เพ่อื รบั ฟง ปญ หาของผเู รียนทงั้ ทอี่ ยูท ่บี านและท่โี รงเรยี น ซึง่ จะชว ยใหครูและผูปกครองรับทราบปญหานัน้ ๆและชว ยกนั แกไขปญ หาตอ ไป

3. ดานการพฒั นาตนเอง 3.1 การพัฒนาตนเองอยา งเปน ระบบและตอเน่อื ง (การเขารวมกจิ กรรมทางวชิ าการ/การเขารวมอบรม/ประชมุ สมั มนา/ศกึ ษาดูงานฯลฯ) ที่ วนั /เดอื น/ ป เรอ่ื ง สถานท่ี หนว ยงานท่ีจดั หลกั ฐาน 1 16 เมษายน หลักสตู รโควิด 19 และระบาดวิทยา รปู แบบ มหาวทิ ยาลยั เกยี รตบิ ัตร 2564 ออนไลน ผาน เกษตรศาสตร เกยี รตบิ ัตร สญั ญาณ เกยี รตบิ ัตร เครือขาย เกียรติบัตร อนิ เทอรเน็ต 2 19 การจัดการเรียนการสอนออนไลนย ุค รปู แบบ สำนกั งาน พฤษภาคม ปกตใิ หม : มุมมองของผบู รหิ าร ออนไลน ผาน คณะกรรมการ 2564 นกั วชิ าการ และครู ในหัวขอ เทคนิค สญั ญาณ การศกึ ษาขน้ั และวธิ กี ารการสอนออนไลนแ บ เครอื ขาย พ้ืนฐาน ปฏิสัมพันธ และ หองเรียนออนไลน อินเทอรเ นต็ โดยใชโ ครงงานเปน ฐาน 7 กันยายน การประชมุ วิชาการสภาการศึกษา รูปแบบ สำนกั งาน 2564 เสวนา OBEC Forum เรือ่ ง ทิศทาง ออนไลน ผาน เลขาธิการ และแนวโนมการจัดการศึกษา เพอ่ื สญั ญาณ สภาการศกึ ษา รองรับอาชีพแหง อนาคต เครอื ขาย อินเทอรเน็ต 11 ธนั วาคม “สรางวนิ ัยทางการเงนิ สคู วามมั่นคง รปู แบบ สำนักงาน 2564 มง่ั ค่งั ยัง่ ยืน” ออนไลน ผาน คณะกรรมการ สัญญาณ สง เสรมิ เครือขาย สวัสดกิ ารและ อินเทอรเ น็ต สวัสดิภาพครู และบุคลากร ทางการศึกษา 3.2 การแลกเปล่ียนเรียนรูทางวิชาชพี (PLC) ท่ี วนั /เดอื น/ ป เร่ือง สถานท่ี หนวยงานท่จี ดั หลักฐาน

3.3 การนำความรู ความสามารถ ทกั ษะที่ไดจ ากการพัฒนาตนเองและวชิ าชีพไปใช 1) การไดรับรางวลั / ประกาศเกียรตคิ ุณ / ผลงานดเี ดน / เกยี รตปิ ระวัติ ที่ วนั /เดือน/ป รางวลั /เกียรติคุณ หนว ยงานท่ีมอบ หลกั ฐาน 1 2 2) การไดรบั เชิญเปนวิทยากร/กรรมการตดั สนิ ภายในและภายนอกสถานศึกษา ที่ วัน / เดอื น / ป รายการ / เร่อื ง หนว ยงานท่ีเชญิ สว นท่ี 3 การปฏิบัติตนในการรกั ษาวินยั คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และจรรยาบรรณวิชาชพี 1. ยึดม่นั ในสถาบันหลกั ของประเทศ อันไดแ ก ชาติ ศาสนา พระมหากษัตรยิ  และการปกครอง ระบอบประชาธปิ ไตยอัน - ขาพเจา มีความจงรักภักดีตอ สถาบันชาตศิ าสนาและพระมหากษัตรยิ  ยดึ ม่นั ในการปกครองระบอบ ประชาธปิ ไตยอนั มีพระมหากษตั ริยทรงเปน ประมุข และเขารวมการอบรมที่สนบั สนนุ เจตคติทางบวกกบั ประเทศชาตดิ วยความเต็มใจ

2. มีความซ่ือสัตย สุจริต มีจิตสำนึกที่ดี มีความรับผิดชอบตอหนาที่และตอผูเก่ียวของในฐานะ ขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา - ขา พเจามีความซื่อสตั ย สจุ ริต มีจิตสำนึกทด่ี ี มีความรบั ผิดชอบตอหนาท่ีและตอผูเกี่ยวของในฐานะ ขาราชการครแู ละบุคลากรทางการศึกษา รกั ษาระเบยี บวินัยของทางราชการ กระทำตนเปนแบบอยา งทด่ี ี มีหลัก ในการปฏบิ ตั หิ นาท่ีของครอู ยางชัดเจนยุติธรรม 3. มคี วามกลา คิด กลา ตัดสนิ ใจ กลา แสดงออก และกระทำในสง่ิ ทถี่ ูกตองชอบธรรม - ขาพเจาปฏิบัติตนตามกฎหมายและกระทำตนใหเปนประโยชนตอตนเองและสังคม มีความกลาคิด กลาตัดสินใจ กลาแสดงออก และกระทำในสิ่งที่ถูกตองชอบธรรม จนบรรลุเปาหมายหนาท่ีขาราชการในฐานะ เปนพลเมืองทีด่ ี

4. มจี ติ อาสา จิตสาธารณะ มงุ ประโยชนส วนรวม โดยคำนงึ ถงึ ประโยชนสวนตนหรอื พวกพอง - ขา พเจามีความเตม็ ใจในการทจี่ ะใหบริการแกผ รู บั บริการ ใหข อเสนอแนะ และใหคำปรึกษากับ ผูรบั บรกิ ารดวยความเตม็ ใจ 5. มุงผลสัมฤทธ์ิของงาน มุงมั่นในการปฏิบัติงานอยางเต็มกำลังความสามารถโดยคำนึงถึงคุณภาพ การศกึ ษาเปน สำคัญ - ขา พเจามุงมั่นในการทำงานโดยไมม ีความยอ ทอ ตอ ปญ หาและอุปสรรคท่ีเกดิ ขน้ึ มคี วามมุงม่ัน กระตือรือรน ในการพัฒนาการจัดการเรียนการสอน เขารับการอบรมเทคนิคการสอนใหมๆ อุทิศเสยี สละเวลา ใหก ับการทำงานจนงานทไี่ ดร ับมอบหมายบรรลุผล

6. ปฏบิ ัติหนา ท่ีอยา งเปน ธรรมและไมเลือกปฏบิ ัติ - ขาพเจาใหค วามรัก ความเมตตา เอาใจใส ชว ยเหลอื สง เสริม สนับสนนุ ใหคำปรกึ ษาและใหบ รกิ าร ผูเรียนทกุ คนดว ยความเสมอภาค มคี วามเปนธรรมในการตดั สนิ ปญหาท่ีเกดิ ข้ึน 7. ดำรงตนเปนแบบอยา งที่ดีและรักษาภาพลกั ษณของขาราชการครูและบคุ ลากรทางการศกึ ษา - ขา พเจาประพฤติ ปฏิบัตติ นใหเปน สมาชิกท่ีดีของสังคม และองคกรวชิ าชพี มีจิตสาธารณะ มีความ รับผดิ ชอบตอสังคมและตอ วชิ าชพี โดยไมหวงั ผลประโยชนส วนตัวและส่ิงตอบแทนอ่ืนใด และยึดหลกั คุณธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ เพื่อยดึ เหนี่ยวจิตใจในการปฏบิ ตั งิ านและปฏิบตั ิตน

8. เคารพศักด์ิศรคี วามเปนมนษุ ย คำนงึ สิทธเิ ดก็ และยอมรับความแตกตา งของบคุ คล - ขาพเจาไดจ ดั กระบวนการเรียนรู ใหกับผูเรียนทุกคนดว ยความเปนธรรม เคารพศกั ดิ์ศรีความเปน มนุษย คำนงึ สทิ ธิเด็ก และยอมรบั ความแตกตางของบุคคล โดยลดชอ งวางและความแตกตางระหวางบคุ คลของ ผเู รียนเพอ่ื ใหผ ูเรยี นทุกคนสามารถเรียนรูและเขาถึงการศกึ ษาดวยความเสมอภาคและเทาเทียม 9. ยึดถือและปฏิบตั ติ ามจรรยาบรรณวชิ าชพี - ขาพเจาประพฤตติ นเหมาะสมกบั สถานภาพและเปน แบบอยางทด่ี ี ประพฤตติ นเปน แบบอยา งท่ีดใี น การดำเนนิ ชวี ติ ตามประเพณี และวฒั นธรรมไทย ปฏิบัตงิ านตามหนาทที่ ่ีไดร บั มอบหมายใหสำเรจ็ อยา งมีคุณภาพ ตามเปา หมายท่ีกำหนด ศึกษา หาความรู วางแผนพัฒนาตนเอง พัฒนางาน และสะสมผลงานอยา งสมำ่ เสมอและ คน ควา แสวงหา และนำเทคนคิ ดานวชิ าชพี ทพ่ี ัฒนาและกาวหนาเปนทย่ี อมรับมาใชแกศษิ ยและผูรบั บริการให เกดิ ผลสมั ฤทธ์ทิ ่ีพึงประสงค

10. มีวินยั และการรกั ษาวนิ ัย - ขา พเจา ปฏบิ ัติตนตามกฎหมาย ระเบยี บแบบแผน หลกั เกณฑและวิธีปฏิบตั ิราชการ โดยเปนบคุ คลท่ี เคารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบวินัยของทางราชการ กระทำตนเปน แบบอยา งที่ดี มีหลักในการ ปฏิบัตหิ นา ทข่ี องครูอยา งชัดเจนยุติธรรม

ขอรับรองวารายงานดังกลา วขางตน เปนความจรงิ ทกุ ประการ (ลงช่ือ) (นางสาวปวณี า ชมช่ืน) ตำแหนง ครู วนั ท่ี 31 เดือน มนี าคม พ.ศ. 2565 การตรวจสอบและรับรองของผูบังคับบัญชาชั้นตน ไดตรวจสอบแลวรับรองวาการายงานผลงานที่เกิดจากการปฏิบัติหนา ทีถ่ กู ตองและเปน ความจริง (ลงชอื่ ) (นายชาครสิ ภูงาม) ตำแหนง ผอู ำนวยการโรงเรียนสงิ หบ รุ ี วันที่ .......... เดือน มีนาคม พ.ศ. 2565

ภาคผนวก - สำเนาคำสัง่ - สำเนาเกยี รติบตั ร ประกาศนยี บตั ร วุฒบิ ตั ร - สำเนาโลรางวลั - สำเนารูปภาพกจิ กรรม - อ่นื ๆ ทเ่ี กย่ี วของ