05นโยบายและจุดเน้นกระทรวงศึกษาธิการปีงบประมาณ2565

นโยบายและจุดเน้น ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ปี งบประมาณ พ.ศ.2565 1 ประกาศกระทรวงศึกษาธิการ เรอ่ื ง นโยบายและจุดเน้น ของกระทรวงศึกษาธิการ ปี งบประมาณ พ.ศ.2565 อาศยั อานาจตามความในมาตรา 8 และมาตรา 12 แหง่ พระราชบญั ญตั ริ ะเบียบบรหิ ารราชการ กระทรวงศกึ ษาธิการ พ.ศ.2546 รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการ จงึ ประกาศนโยบายและจุดเน้นของ กระทรวงศึกษาธิการ ประจาปีงบประมาณ พ.ศ.2565 ดงั นี้ หลักการตามนโยบาย ประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565 กระทรวงศกึ ษาธิการมงุ่ ม่นั ดาเนนิ การภารกิจหลกั ตามแผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติ 20 ปี (พ.ศ.2561 – 2580) ในฐานะหน่วยงานเจ้าภาพขับเคลื่อนทุกแผนยอ่ ยในประเด็น 12 การพัฒนาการเรียนรู้ และแผนยอ่ ย ที่ 3 ในประเด็น 11 ศักยภาพคนตลอดช่วงชีวิต รวมท้ังแผนการปฏิรูปประเทศ ด้านการศึกษา และนโยบายรฐั บาลทงั้ ในสว่ นนโยบายหลกั ดา้ นการปฏิรูปกระบวนการเรียนรู้ และการพฒั นาศกั ยภาพคน ตลอดชว่ งชีวิต และนโยบายเรง่ ดว่ น เร่ืองการเตรยี มคนไทยสศู่ ตวรรษท่ี 21 นอกจากนี้ ยงั สนบั สนนุ การขบั เคล่ือนแผนแมบ่ ทภายใตย้ ทุ ธศาสตรช์ าติประเดน็ อ่ืน ๆ เช่น - แผนพฒั นาเศรษฐกิจและสงั คมแหง่ ชาติ ฉบบั ท่ี 12 (พ.ศ. 2560 – 2564) - นโยบายและแผนระดบั ชาตวิ า่ ดว้ ยความม่นั คงแหง่ ชาติ (พ.ศ. 2562 – 2565) โดยคาดหวังว่าการพัฒนาศักยภาพคนตลอดช่วงชวี ิต จะไดร้ ับการพัฒนาการเรยี นรู้ให้เป็ นคนดี คนเก่ง มีคุณภาพ และมีความพร้อมร่วมขับเคล่อื นการพฒั นาประเทศสู่ความม่ันคง ม่ังค่ัง และย่ังยนื จงึ กาหนดนโยบายประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ดงั นี้ 1. ปลดลอ็ ก ปรับเปลี่ยน และเปิ ดกว้าง ระบบการบรหิ ารจัดการและการพฒั นากาลังคน โดยมงุ่ ปฏิรูปองคก์ ารเพ่ือหลอมรวมภารกิจและบคุ ลากร เชน่ ดา้ นการประชาสมั พนั ธ์ ดา้ นการตา่ งประเทศ ดา้ นเทคโนโลยี ดา้ นกฎหมาย ฯลฯ เพ่ือเพ่มิ ประสิทธิภาพและความเป็นเอกภาพ รวมทงั้ การนาเทคโนโลยีดจิ ิทลั เขา้ มาชว่ ยในการ บรหิ ารงานและการจดั การศกึ ษา 2.ปลดลอ็ ก ปรับเปลยี่ น และเปิ ดกว้าง ระบบการจัดการศึกษาและการเรียนรู้ โดยมุ่งใหค้ รอบคลุม ถงึ การจัดการศกึ ษาเพอื่ คุณวุฒิ และการเรียนรูต้ ลอดชีวติ ท่ีสามารถตอบสนองการเปล่ียนแปลงในศตวรรษท่ี 21 3.ปลดลอ็ ก ปรับเปลีย่ น เปิ ดกว้าง ทเ่ี ป็ นเงอ่ื นไขต่าง ๆ เพอ่ื ใหบ้ รรลุผลตามนโยบายการศึกษายก กาลังสอง (Thailand Education Eco – System : TE2S) การศกึ ษาท่ีเขา้ ใจ Supply และตอบโจทย์ Demand โดยให้ ทกุ หนว่ ยงานพิจารณาวิเคราะหข์ อ้ มลู รว่ มกนั อยา่ งรอบดา้ น ครบถว้ น รว่ มกนั พจิ ารณาหาแนวทาง ขนั้ ตอน และ วิธีการดาเนินการรว่ มกนั แบบบรู ณาการการทางานทกุ ภาคสว่ น เพจ สอบครูผู้ชว่ ยนะ

นโยบายและจุดเน้น ของกระทรวงศึกษาธิการ ปี งบประมาณ พ.ศ.2565 2 จุดเน้นประจาปี งบประมาณ พ.ศ.2565  การพฒั นาและเสรมิ สร้างศักยภาพทรัพยากรมนุษย์ 1.ICT (Information and Communication Technologies) เทคโนโลยสี ารสนเทศและการส่ือสาร ประกอบดว้ ย 7 เร่ืองยอ่ ย ไดแ้ ก่ (1) Data Center ศนู ยข์ อ้ มลู กลาง (2) Big Data ขอ้ มลู ขนาดใหญ่ (คลงั ขอ้ มลู การนา ขอ้ มลู มารวมกนั ) (3) Platform (e-library e-learning และ Teaching Resource Platform) (4) e-book (5) e-office e-mail และ document (6) ระบบบรหิ ารจดั การหอ้ งเรยี น School และ Classroom Management และ (7) โครงสรา้ งพืน้ ฐาน Infrastructure (Internet) 2.การจัดการองคค์ วามรู้และยกระดับทักษะทจี่ าเป็ น เน้นพัฒนาความรู้และสมรรถนะด้าน Digital Literacy สาหรบั ผเู้ รยี นท่ีมีความแตกตา่ งกนั ตามระดบั และประเภทของการจดั การศกึ ษา เชน่ STEM Coding เป็นตน้ 3.การศึกษาเพอ่ื ทักษะอาชพี และการมีงานทา พัฒนา 3 ทกั ษะหลัก ไดแ้ ก่ โลกทัศนอ์ าชีพ การเสริม ทักษะใหม่ (Up Skill) และการเพมิ่ ทกั ษะใหม่ทจี่ าเป็ น (Re-Skills) ใหแ้ ก่กลมุ่ เปา้ หมาย ประกอบดว้ ย (1) ผอู้ ยใู่ น ระบบการศกึ ษา (การศกึ ษาขนั้ พืน้ ฐาน และอาชีวศกึ ษา) (2) ผอู้ ยนู่ อกระบบการศกึ ษา (3) วยั แรงงาน และ (4) ผสู้ งู อายุ เพ่ือใหม้ ีทกั ษะและสมรรถนะสอดคลอ้ งกบั การเปล่ียนแปลงท่ีเกิดจากเทคโนโลยีดจิ ิทลั และอาชีพท่ีเกิดขนึ้ ใหม่ (Digital Disruption) โดยเนน้ เพ่มิ บทบาทของ กศน.ในการ Re-Skills ดา้ นอาชีวศกึ ษากบั สานกั งาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา 4.การต่างประเทศ เน้นภารกจิ ทต่ี ้องใช้ความร่วมมอื ระดับนานาชาตใิ นการจัดหาครูชาวตา่ งชาติ ให้แก่สถานศึกษาทุกระดับ ทกุ ประเภทของกระทรวงศกึ ษาธิการเพ่ือจดั การศกึ ษาในสถานศกึ ษา 2 ดา้ นหลกั ๆ ไดแ้ ก่ (1) ดา้ นภาษาตา่ งประเทศ และ (2) ดา้ นวชิ าการ โดยเฉพาะอาชีวศกึ ษา 5.กฎหมายและระเบียบ เน้นแผนงาน 2 เรือ่ ง ทบ่ี รรจุอย่ใู นแผนการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา ประกอบด้วย เร่ืองที่ 1 : การปฏริ ูประบบการศึกษาและการเรียนรู้โดยรวมของประเทศ โดยพระราชบัญญัติ การศึกษาแหง่ ชาตฉิ บับใหม่และกฎหมายลาดบั รอง มีประเดน็ ปฏิรูป 5 ประเดน็ ไดแ้ ก่ – การมีพระราชบญั ญตั กิ ารศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ.....และมีการทบทวน จดั ทา และปรบั ปรุงกฎหมายท่ีเก่ียวขอ้ ง – การสรา้ งความรว่ มมือระหวา่ งรฐั องคก์ รปกครองสว่ นทอ้ งถ่ินและเอกชน เพ่ือการจดั การศกึ ษา – การขบั เคล่ือนการจดั การศกึ ษาเพ่ือการพฒั นาตนเองและการศกึ ษาเพ่ือการเรียนรูต้ ลอดชีวิตเพ่ือรองรบั การ พฒั นาศกั ยภาพคนตลอดชว่ งชีวิต – การทบทวนและปรบั ปรุงแผนการศกึ ษาแหง่ ชาติ – การจดั ตงั้ สานกั งานคณะกรรมการนโยบายการศกึ ษาแหง่ ชาติ เพจ สอบครูผู้ช่วยนะ

นโยบายและจุดเน้น ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ปี งบประมาณ พ.ศ.2565 3 เรอ่ื งที่ 6 การปรับโครงสร้างของหน่วยงานในระบบการศกึ ษา ประกอบด้วยประเดน็ ปฏิรูป 3 ประเดน็ ไดแ้ ก่ สถานศึกษามคี วามเป็ นอสิ ระในการบริหารและจัดการศกึ ษา พนื้ ทน่ี วัตกรรม การศกึ ษา การปรับปรุงโครงสร้างของกระทรวงศึกษาธิการ 6.ระบบบริหารจัดการและการพฒั นาบุคลากร โดยรวบรวมหลักสูตรวชิ าการของแตล่ ะหน่วยงานใน สังกัดกระทรวงศึกษาธิการ เพอื่ ไม่ใหเ้ กดิ ความซา้ ซ้อนในการจัดฝึ กอบรมใหแ้ ตล่ ะกลมุ่ เปา้ หมาย และใช้ ประโยชนจ์ ากสถาบนั พฒั นาท่ีมีอยแู่ ลว้ เชน่ สถาบนั พฒั นาครู คณาจารย์ และบคุ ลากรทางการศกึ ษา เพ่ือเป็น หนว่ ยงานกลางในการจดั ฝึกอบรมพฒั นาทกั ษะสมรรถนะใหแ้ ก่บคุ ลากรของกระทรวงศกึ ษาธิการ (ผบู้ รหิ ารหนว่ ยงาน ทกุ ระดบั ผบู้ รหิ ารสถานศกึ ษาทกุ ระดบั ทกุ ประเภท ครู อาจารย์ และบคุ ลากรอ่ืน ๆ) รวมทงั้ พฒั นายกระดบั ใหเ้ ป็น สถาบนั ฝึกอบรมระดบั นานาชาติ 7.การประชาสัมพนั ธ์ โดยจัดตัง้ ศูนยป์ ระชาสัมพนั ธข์ องกระทรวงศกึ ษาธิการ เป็ นหน่วยงานสังกัด สานักงานปลัดกระทรวงศกึ ษาธิการ ดาเนนิ การผลิตส่ือและจดั ทาเนือ้ หา (Content) เพ่ือเผยแพรผ่ ลงาน กิจกรรม และการเขา้ รว่ มงานตา่ ง ๆ ของทกุ หนว่ ยงานในภาพรวมของ กระทรวงศกึ ษาธิการ 8.การพัฒนาเดก็ ปฐมวัย ดาเนนิ การขบั เคล่ือนนโยบายและแนวปฏิบตั ใิ นการจดั การศกึ ษาและการเรียนรู้ สาหรบั เดก็ ปฐมวยั 9.การพัฒนาโรงเรียนขนาดเล็ก โดยการสง่ เสรมิ โครงการ 1 ตาบล 1 โรงเรยี นคณุ ภาพ 10.การรับเรอ่ื งราวร้องทกุ ขท์ เี่ กีย่ วข้องกับกระทรวงศึกษาธิการ โดยการนาเทคโนโลยีมาใชใ้ นการ บรหิ ารจดั การ เชน่ การยกระดบั ตอบรบั อตั โนมตั เิ พ่ือแกไ้ ขปัญหาเบือ้ งตน้ (Call Center ดา้ นกฎหมาย) การวางระบบ เทคโนโลยีสารสนเทศเพ่ือการบรหิ ารจดั การการรบั เร่ืองราวรอ้ งทกุ ขใ์ นภาพรวมของกระทรวงศกึ ษาธิการ 11.การปฏริ ูปองคก์ ารและโครงสร้างกระทรวงศกึ ษาธิการ 12.การพฒั นาครู ในสาขาวิชาตา่ ง ๆ เพอ่ื ให้มีมาตรฐานวิชาชีพทส่ี ูงขึน้ 13.การศกึ ษายกกาลงั สอง โดย – พฒั นาครูทกุ ระดบั ใหม้ ีทกั ษะ ความรูท้ ่ีจาเป็น เพ่ือทาหนา้ ท่ีวิทยากรมืออาชีพ (Train The Trainer) และขยายผลการพฒั นาผา่ นศนู ยพ์ ฒั นาศกั ยภาพบคุ คลเพ่ือความเป็นเลิศ (Human Capital Excellence Center : HCEC) – จดั การเรียนรูต้ ลอดชีวิตผา่ นเวบ็ ไซต์ http://www.deep.go.th โดยปลดลอ็ กและเปิดกวา้ งให้ ภาคเอกชนสามารถเขา้ มาพฒั นาเนือ้ หา เพ่ือใหผ้ เู้ รียน ครู และผบู้ รหิ ารทางการศกึ ษามีทางเลือกในการเรียนรูท้ ่ี หลากหลาย และตลอดเวลาผา่ นแพลตฟอรม์ ดา้ นการศกึ ษาเพ่ือความเป็นเลิศ (Digital Education Excellence Platform : DEEP) เพจ สอบครูผู้ช่วยนะ

นโยบายและจุดเน้น ของกระทรวงศึกษาธิการ ปี งบประมาณ พ.ศ.2565 4 – ใหผ้ เู้ รยี น ครู ผบู้ รหิ ารทางการศกึ ษามีแผนพฒั นารายบคุ คลผา่ นแผนพฒั นารายบคุ คลส่คู วามเป็น เลิศ (Excellence Individual Development Plan : EIDP) – จดั ทา “คมู่ ือมาตรฐานโรงเรียน” เพ่ือกาหนดใหท้ กุ โรงเรียนตอ้ งมีพืน้ ฐานท่ีจาเป็น  การสร้างความสามารถในการแข่งขัน - มุ่งเน้นการศึกษาเพอื่ ทักษะอาชีพและการมงี านทาดว้ ยคุณภาพ โดยสรา้ งคา่ นิยมอาชีวศกึ ษา และ เตมิ เตม็ ชอ่ งว่างระหวา่ งทกั ษะ (Full fill Skill Gaps) โดยขยายและยกระดบั อาชีวศกึ ษาทวิภาคสี ่คู ณุ ภาพมาตรฐาน เนน้ รว่ มมือกบั สถานประกอบการชนั้ นา (Tailor-made Curriculum) ขบั เคล่ือนความรว่ มมือการจดั การอาชีวศกึ ษา ระหวา่ งภาครฐั และภาคเอกชนสมู่ าตรฐานนานาชาติ - มุ่งเน้น Re-Skills, Up Skill และ New Skill การฝึกอบรมวชิ าชีพระยะสนั้ รวมทงั้ ผลติ กาลงั แรงงานท่ีมี คณุ ภาพตามความเป็นเลิศของแตล่ ะสถานศกึ ษาและตามบรบิ ทของพืน้ ท่ี เพ่ือตอบโจทยก์ ารพฒั นาประเทศและ สถานประกอบการ - มุ่งเน้นพัฒนาศูนยป์ ระสานงานกลางการผลิตและพฒั นากาลังคนอาชวี ศึกษา (TVET Excellence Center) สมู่ าตรฐานสากล ผลติ อาชีวะพนั ธใุ์ หม่ รวมถึงการนานวตั กรรม Digital เพ่ือมงุ่ สกู่ ารอาชีวศกึ ษาดจิ ทิ ลั (Digital College) - มุ่งเน้นพัฒนาศักยภาพผู้เรยี นอาชวี ศกึ ษา ใหเ้ ป็ นผู้ประกอบการ พฒั นาทกั ษะการเรียนรูผ้ เู้ รยี นเพ่ือ การดารงชีวิตใหม้ ีคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงคแ์ ละทกั ษะท่ีจาเป็นในศตวรรษท่ี 21 (Technical Vocational Education and Training : TVET, Student Skill Set) รวมทงั้ ใหค้ วามรว่ มมือในการพฒั นาขีดความสามารถของผเู้ รียนผา่ นการ ฝึกประสบการณว์ ชิ าชีพในตา่ งประเทศและการแขง่ ขนั ในเวทีระดบั นานาชาติ - มุ่งเน้นการเพม่ิ ปรมิ าณผู้เรียนในหลักสูตรอาชวี ศึกษา สรา้ งภาพลกั ษณส์ ถานศกึ ษาอาชีวศกึ ษาเพ่ือ ดงึ ดดู ใหผ้ ทู้ ่ีสนใจเขา้ มาเรียน - สนับสนุนให้สถานศกึ ษาอาชวี ศกึ ษาบรหิ ารจัดการอย่างมีคุณภาพ และจดั การเรียนการสอนดว้ ย เคร่อื งมือปฏิบตั ทิ ่ีทนั สมยั  การสร้างโอกาสและความเสมอภาคทางการศึกษา - ขบั เคล่ือนพืน้ ท่ีนวตั กรรมการศกึ ษา ใหส้ อดคลอ้ งกบั พระราชบญั ญตั พิ ืน้ ท่ีนวตั กรรมการศกึ ษา พ.ศ. 2562 - สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนท่ียตุ กิ ารศกึ ษา ทงั้ ก่อนและหลงั สาเรจ็ การศกึ ษาภาคบงั คบั ใหไ้ ดร้ บั โอกาสทางการศกึ ษา จนสาเรจ็ การศกึ ษาภาคบงั คบั เพจ สอบครูผู้ชว่ ยนะ

นโยบายและจุดเน้น ของกระทรวงศกึ ษาธิการ ปี งบประมาณ พ.ศ.2565 5  การจัดการศกึ ษาเพอ่ื สร้างเสรมิ คุณภาพชวี ิตทเี่ ป็ นมติ รกับสง่ิ แวดล้อม - เสรมิ สรา้ งการรบั รู้ ความเขา้ ใจ ความตระหนกั และสง่ เสรมิ คณุ ลกั ษณะและพฤตกิ รรมท่ีพงึ ประสงค์ ดา้ นส่งิ แวดลอ้ ม รวมทงั้ การปรบั ตวั รองรบั การเปล่ียนแปลงสภาพภมู อิ ากาศท่ีจะเกิดขนึ้ ในอนาคต - สง่ เสรมิ การพฒั นาส่ิงประดษิ ฐ์และนวตั กรรมท่ีเป็นมิตรกบั ส่งิ แวดลอ้ ม ใหส้ ามารถเป็นอาชีพ และ สรา้ งรายได้  การพัฒนาการศึกษาเพอื่ ความม่ันคง - เฝา้ ระวงั ภยั ทกุ รูปแบบท่ีเกิดขนึ้ กบั ผเู้ รยี น ครู และสถานศกึ ษา  การปรับสมดลุ และพฒั นาระบบการบริหารจัดการ - ปฏิรูปองคก์ ารเพ่ือเพ่มิ ประสิทธิภาพ ประสิทธิผล และความเป็นเอกภาพของหน่วยงาน - ปรบั ปรุงกฎหมาย ระเบยี บ ขอ้ บงั คบั ประกาศตา่ ง ๆ ท่ีเป็นอปุ สรรคและขอ้ จากดั ในการดาเนนิ งาน โดย คานงึ ถงึ ประโยชนข์ องผเู้ รยี นและประชาชน ตลอดจนกระทรวงศกึ ษาธิการโดยรวม - ยกระดบั การประเมนิ คณุ ธรรมและความโปรง่ ใสในการดาเนินงานของหนว่ ยงานภาครฐั (Integrity and Transparency Assessment : ITA) ของหนว่ ยงานในสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธิการ - พฒั นาระบบฐานขอ้ มลู ดา้ นการศกึ ษา (Big Data) การขับเคลือ่ นนโยบายและจุดเน้นสู่การปฏิบัติ 1.ใหส้ ว่ นราชการ หน่วยงานในสงั กดั กระทรวงศกึ ษาธิการ นานโยบายและจดุ เนน้ เป็นกรอบแนวทางในการ วางแผนและจดั ทางบประมาณรายจา่ ยประจาปีงบประมาณ พ.ศ. 2565 ตามท่ีรฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธิการได้ ใหแ้ นวทางในการบรหิ ารงบประมาณไว้ 2.ใหม้ ีคณะกรรมการตดิ ตาม ประเมินผล และรายงานการขบั เคล่ือนนโยบายและจดุ เนน้ สกู่ ารปฏิบตั ริ ะดบั พืน้ ท่ี โดยใหผ้ ตู้ รวจราชการกระทรวงศกึ ษาธิการ เป็นประธาน สานกั งานศกึ ษาธิการภาคและสานกั ตรวจราชการและ ตดิ ตามประเมินผล สป. เป็นฝ่ายเลขานกุ ารและผชู้ ว่ ยเลขานกุ ารตามลาดบั โดยมีบทบาทภารกิจในการตรวจราชการ ตดิ ตาม ประเมนิ ผลในระดบั นโยบาย และจดั ทารายงานเสนอตอ่ รฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธิการ และ คณะกรรมการตดิ ตาม ตรวจสอบ และประเมินผลการจดั การศกึ ษาของกระทรวงศกึ ษาธิการ ทราบตามลาดบั 3.กรณีมีปัญหาในเชงิ พืน้ ท่ีหรอื ขอ้ ขดั ขอ้ งในการปฏิบตั งิ าน ใหศ้ ึกษา วเิ คราะหข์ อ้ มลู และดาเนนิ การแกไ้ ข ปัญหาในระดบั พืน้ ท่ีก่อน โดยใชภ้ าคเี ครอื ขา่ ยในการแกไ้ ขขอ้ ขดั ขอ้ ง พรอ้ มทงั้ รายงานตอ่ คณะกรรมการตดิ ตามฯ ขา้ งตน้ ปลดั กระทรวงศกึ ษาธิการ และรฐั มนตรวี า่ การกระทรวงศกึ ษาธิการตามลาดบั ประกาศ ณ วันท่ี 6 พฤศจกิ ายน พ.ศ. 2563 เพจ สอบครูผ้ชู ว่ ยนะ