مدرسة عنجرة الثانوية الشاملة للبنات

‫المجلة العلمية‬ ‫مديرية التربية والتعليم‪ /‬لواء قصبة عجلون‬ ‫مدرسة عنجرة الثانوية الشاملة للبنات‬ ‫عمل الطالبات‬ ‫بإشراف المعلمة‬ ‫مديرة المدرسة‬ ‫اعداد الطالبة‪ :‬سنابل‬ ‫اماني القضاة‬ ‫دلال الصمادي‬ ‫صمادي‪.‬‬ ‫ومشاركة الطالبة‪:‬‬ ‫شيماء الزغول‪.‬‬

‫الدماغ‬ ‫الدماغ‪ :‬هو واحد من أكبر وأكثر الأعضاء تعقيدا في جسم الإنسان الذي يتكون من أكثر من ‪100‬‬ ‫مليار عصب يتواصل في تريليونات من الاتصالات تسمى نقاط الاشتباك العصبي‪.‬‬ ‫يتكون الدماغ من العديد من المجالات المتخصصة التي تعمل معا‪ ،‬وهي‪:‬‬ ‫القشرة‪ :‬الطبقة الخارجية لخلايا الدماغ‪ ،‬علماً أن التفكير والحركات الطوعية تبدأ في‬ ‫القشرة‪.‬‬ ‫جذع الدماغ‪ :‬هو بين الحبل الشوكي وبقية الدماغ‪ .‬يتم التحكم في الوظائف الأساسية‬ ‫مثل التنفس والنوم هنا‪.‬‬ ‫العقد القاعدية‪ :‬هي مجموعة من الهياكل في وسط الدماغ‪ .‬العقد القاعدية تنسيق‬ ‫الرسائل بين مناطق الدماغ الأخرى متعددة‪.‬‬ ‫المخيخ‪ :‬هو في القاعدة والجزء الخلفي من الدماغ وهو المسؤول عن التنسيق‬ ‫والتوازن‬

‫ينقسم الدماغ أيضا إلى عدة فصوص‬ ‫الفصوص الأمامية‪ :‬المسؤولة عن حل المشاكل والحكم والوظيفة‬ ‫الحركية‬ ‫الفصوص الجدارية‪ :‬إدارة الإحساس‪ ،‬الكتابة اليدوية‪ ،‬ووضع‬ ‫الجسم‬ ‫الفص الصدغي متورط مع الذاكرة والسمع‬ ‫الفصوص القذالية تحتوي على نظام المعالجة البصرية في الدماغ‬ ‫ويحيط الدماغ بطبقة من الأنسجة تسمى السحايا بالإضافة إلى الجمجمة التي تساعد على‬ ‫حماية الدماغ من أي الإصابة‬

‫الاعتلال الدماغي الكبدي‬ ‫اضطراب الاعتلال الدماغي الكبدي ‪:‬يحدث عادة عند الناس‬ ‫الذين يعانون من تليف الكبد‪ .‬وينعكس في ضعف عمل الدماغ‬ ‫الذي لا ينجم عن مرض عصبي آخر‪ .‬ومن الممكن ان ينعكس‬ ‫ضعف الدماغ في حدوث تغيير في الشخصية‪ ،‬تراجع المعرفة‬ ‫وتدني مستوى الوعي‪ .‬ينجم هذا المرض عن مرور الدم إلى‬ ‫الدماغ مباشرة دون مروره بعملية تنقية في الكبد‪ ،‬ولذلك‬ ‫يمكن أن يصيب هذا المرض‪ ،‬أيضا‪ ،‬الأشخاص الذين لا يعانون‬ ‫من تليف الكبد‪ ،‬ولكن لديهم سببا آخر يمنع تنقية جزء كبير من‬ ‫الدم في الكبد ‪.‬ويقدر أن نحو ‪ ٪ 70‬من المرضى الذين يعانون‬ ‫من تليف الكبد‪ ،‬يعانون من درجة معينة من الاعتلال الدماغي‬ ‫الكبدي‪.‬‬

‫أعراض الاعتلال الدماغي الكبدي‬ ‫اعتلال الدماغ الكبدي يصنف وفقا لشدته من ‪ 4-0‬حيث‬ ‫يشير الرقم ‪ 0‬إلى المرحلة التي لا تظهر فيها أعراض‬ ‫على الإطلاق‪ ،‬و‪ 4‬إلى حدوث غيبوبة حتى مع عدم‬ ‫وجود استجابة للألم‪ .‬تشمل الاعراض التي قد تظهر ما‬ ‫يلي‪:‬‬ ‫انبعاث رائحة تشبه رائحة الفاكهة من الفم‪.‬‬ ‫تغييرات في نمط النوم‪.‬‬ ‫تغيير في طريقة التفكير‪.‬‬ ‫ارتباك خفيف‪.‬‬ ‫نزعة لنسيان الأشياء‪.‬‬ ‫تغيرات في الشخصية والمزاج‪.‬‬ ‫نقص في التركيز‪.‬‬ ‫تدني مستوى الحكم على الأمور‪.‬‬ ‫تردي الكتابة اليدوية‪ ،‬أو صعوبة تنفيذ عمليات دقيقة باليدين‪.‬‬ ‫وفي الحالات الأكثر صعوبة‪:‬‬ ‫حركات غير طبيعية تشبه الرعشة في اليدين‪.‬‬ ‫التململ والتحفيز المفرط إلى حد النوبات الصرعية‪.‬‬ ‫ال َتو ّهان‪.‬‬ ‫سلوك سيء وتغيرات شديدة في الشخصية‪.‬‬

‫مضاعفات الاعتلال الدماغي الكبدي‬ ‫المضاعفات التي تظهر في أعقاب الاعتلال الدماغي هي‬ ‫استسقاء الدماغ وتلف دائم في الدماغ إلى حد حدوث تقرحات‬ ‫فيه‪ .‬بالإضافة إلى أن هناك خطرا متزايدا لتعفن الدم والفشل‬ ‫الكلوي‪ ،‬وفشل الجهاز التنفسي وضعف جهاز القلب والأوعية‬ ‫الدموية‪.‬‬

‫العين‬ ‫مكوّنات العين البشريّة ووظائفها‬ ‫العين هي عضو استشعار تقوم بتجميع الضوء المرئي وتحويله إلى‬ ‫تيارات عصبية تنتقل عبر العصب البصري إلى الدماغ لتتكوّن‬ ‫الصورة‪ ،‬وتتكوّن العين البشرية من‪:‬‬ ‫الصلبة العينية‪ :‬تغطي ال ُصلبة العينية سطح العين الخارجي‪ ،‬وتتميز باللون الأبيض‬ ‫وتعرف أيضاً ببياض العين‪ ،‬وترتبط ال ُصلبة بعضلات تساعد على التحكم بحركة العين‪.‬‬ ‫القرنية‪ُ :‬تع ُّد القرنية الجزء المركزي الأمامي للغلاف الخارجي و ُتسمى بنافذة‬ ‫العين‪ ،‬حيث تسمح للضوء بالدخول إلى العين وتزيد من قوة تركيز العين‪.‬‬ ‫القزحية‪ :‬وهي الجزء الملون الرقيق في العين‪ ،‬وترتبط بالجزء الأمامي للأهداب‬ ‫وتغطي أعلى عدسة العين‪ ،‬وتتحكم بكميات الضوء الداخل إلى العين عن طريق‬ ‫التحكم بحجم و ُقطر البؤبؤ‪ ،‬وتحتوي أيضاً على الصبغة التي تحدد لون العين‪.‬‬ ‫الشبكية‪ :‬وهي الطبقة الحساسة للضوء‪ ،‬وتتكوّن من خلايا تسمى مستقبلات‬ ‫ضوئية ترتبط بالخلايا العصبية‪ ،‬وتنقسم المستقبلات العصبية إلى نوعين من‬ ‫المستقبلات وهي ال ِعصي والمخاريط‪ ،‬حيث تساعد العصي على الرؤية باللونين‬ ‫الأبيض والأسود وغالباً بالضوء الخافت‪.‬‬ ‫العدسة‪ :‬هي الجزء الشفاف من العين الذي لا يحتوي على أوعية دموية‪ ،‬وتقوم‬ ‫بمساعدة القرنية على توصيل الضوء إلى الشبكية‪.‬‬

‫حالات مرضية تصيب العين‬ ‫هناك عدد من الحالات المرضية التي تصيب العين‪ ،‬ومنها‪:‬‬ ‫مشاكل انكسار الضوء‪ :‬وتحدث نتيجة عدم تركيز الضوء جيّداً‪ ،‬فتتكوّن صورة مشوشة‬ ‫أمام المريض‪ ،‬ويمكن علاجها عن طريق ارتداء النظارات‪ ،‬أو العدسات اللاصقة‪ ،‬أو‬ ‫إجراء العمليات الجراحية‪.‬‬ ‫ارتفاع ضغط العين‪ :‬هي عبارة عن ازدياد ضغط السوائل داخل العين؛ م ّما يؤدي إلى‬ ‫تلف العصب البصري‪ ،‬الذي يؤدي إلى العمى‪.‬‬ ‫الساد‪ :‬وهو تدفق سوائل تسمى المياه البيضاء على العدسة م ّما يؤدي إلى رؤية‬ ‫ضبابية ومعتمة‪ ،‬ويعاني المصابون بالساد من رؤية هالات خاص ًة في الليل‪ ،‬ويمكن‬ ‫علاج الساد عن طريق استبدال عدسة العين بعدسة اصطناعية‪.‬‬ ‫جفاف العين‪ :‬يكون بسبب توقف القنوات الدمعية أو الجفون عن إنتاج الدموع‪ ،‬ويمكن‬ ‫أ ْن تكون بسبب دواء معين‪ ،‬قد تكون هذه الحالة مؤلمة وتسبب رؤية مشوشة‪.‬‬

‫أنواع الحركة في علم الفيزياء‬ ‫اولاً‪ :‬الحركـــــــــة‪:‬‬ ‫إ ّن الحركة هي أحد الموضوعات المه ّمة والأساسية في علم الفيزياء‪ ،‬فك ّل شيء‬ ‫في الكون يتحرّك‪ ،‬قد تكون الحركة صغيرة وبطيئة وغير ملحوظة وقد تكون سريعة‬ ‫وواضحة‪ ،‬ولكن لا ب ّد من الحركة‪ .‬وان المفهوم العام للحركة يتلخص في ان الجسم‬ ‫أو جزء منه من مكان الى اخر في فترة زمنية محددة‪.‬‬ ‫ثانيا‪ :‬أنواع الحركــــة‪:‬‬ ‫الأجسام المتحركة تتخذ أوضاعاً مختلفة في الفراغ ومساراتها الحركية أو الخطوط‬ ‫المستمرة لنقاطها أثناء حركتها تسمى بخطوط سير الجسم‪ ،‬وتعتبر أشكال هذه‬ ‫المسارات وعلاقاتها المرتبطة ببعض من أهم السمات المميزة للحركة‪ ،‬وتقسم‬ ‫الحركات إلى‪:‬‬ ‫الحركة الدورانية‪ :‬مثل دوران الأرض حول نفسها‪.‬‬ ‫الحركة الانتقالية‪ :‬مثل حركة السيارة‪.‬‬ ‫الحركة الاهتزازية‪ :‬مثل حركة البندول البسيط او الارجوحة‪.‬‬ ‫الحركة الدائرية‪ :‬مثل دوران السيارة حول الدوار‪.‬‬

‫فروع علم الفيزياء الحديثة‬ ‫علم الفيزياء‪ :‬هو العلم الذي يهتم بدراسة المادة والطاقة‪،‬‬ ‫والتفاعلات فيما بينها‪.‬‬ ‫الفيزياء الحديثة‪ :‬هي محاولة لفهم العمليات الأساسية للتفاعلات‬ ‫مع المادة‪ ،‬باستخدام أدوات العلوم والهندسة‪.‬‬ ‫وهنا نعرفكم على اهم فروع علم الفيزياء الحديثة‪:‬‬ ‫الميكانيكا الكلاسيكية‪.‬‬ ‫الديناميكا الحرارية والميكانيكا الإحصائية‪.‬‬ ‫الكهرومغناطيسية والإلكترونيات‪.‬‬ ‫الميكانيكا النسبية‪.‬‬ ‫ميكانيكا الكم‪.‬‬ ‫البصريات والفيزياء الذرية والجزيئية والبصرية‪.‬‬ ‫فيزياء المواد ال ُمكثفة‪.‬‬ ‫فيزياء الطاقة العالية‪/‬الجسيمات والفيزياء النووية‪.‬‬ ‫أهمية الفيزياء‬ ‫إ ّن للفيزياء مكانة مهمة لدى الفكر الإنساني‪ ،‬وقد كان لعلم الفيزياء تأثير واضح‬ ‫في بعض التخصصات العلمية والمعرفية كالفلسفة والرياضيات وعلم الأحياء‪ ،‬كما‬ ‫كان لها الأثر في تقدم وتطور بعض القطاعات العملية كقطاع التقنية والطب‪.‬‬

‫مرض الثلاسيميا‬ ‫الثلاسيميا‪ :‬عبارة عن مرض وراثي في الدم‪ ،‬الناجم عن اختلال إنتاج جزيء‬ ‫الهيموجلوبين‪ ،‬وهو البروتين المركزي المتواجد بكريات الدم الحمراء‪ ،‬الذي‬ ‫يحمل الأوكسجين من الرئتين إلى باقي الجسم‪ .‬يتكون الهيموجلوبين من‬ ‫نوعين من سلاسل بروتينية‪ ،‬سلسلتين من نوع ألفا وسلسلتين من نوع‬ ‫بيتا‪.‬‬ ‫يوجد نقص جزئي في ألفا ثلاسيميا‪ ،‬في كمية سلاسل ألفا‪ ،‬بينما في بيتا‬ ‫ثلاسيميا هناك نقص كامل أو جزئي بسلاسل بيتا‪ .‬إن هذا المرض وراثي‬ ‫متنحي‪ ،‬أي يحدث بسبب وراثة جينين مختلين من ِكلا الوالدين‪ ،‬اللذين‬ ‫يحملان المرض‪.‬‬ ‫أعراض الإصابة بالثلاسيميا‪:‬‬ ‫اليرقان وشحوب الجلد‪.‬‬ ‫الشعور بالدوار والإعياء العام‪.‬‬ ‫زيادة قابلية التعرّض للعدوى‪.‬‬ ‫الدوخة والإغماء‪.‬‬ ‫الصداع‪.‬‬ ‫تأخر النموّ‪.‬‬ ‫زيادة سرعة ضربات القلب‪.‬‬ ‫تشنجات في عضلات الساقين‪.‬‬ ‫برودة الأطراف أي اليدين والقدمين‪.‬‬ ‫الشعور بألم في الصدر‪.‬‬ ‫ضيق التنفس وسوء التغذية‪.‬‬

‫مضاعفات الإصابة بالثلاسيميا‬ ‫قد تترتب على المعاناة من الثلاسيميا بعض المضاعفات‪ ،‬نذكر منها ما يأتي‪:‬‬ ‫فرط الحديد‪.‬‬ ‫العدوى‪.‬‬ ‫تضخم الطحال‪.‬‬ ‫مشاكل القلب‪.‬‬ ‫بطء معدلات النمو‪.‬‬ ‫اضطرابات العظام‪.‬‬

‫ابن سينا‬ ‫هو أبو علي الحسين بن سينا‪ ،‬فيلسوف إسلامي وطبيب وعا ِلم في مجالات العلوم الطبيعية‬ ‫والرياضيات‪ ،‬ولد في عام ‪ 980‬ميلادي في أفشانا القريبة من بُخارى‪ ،‬وأبوه هو عبد الله مواليد‬ ‫مدينة بلخ وأمه سيتارا من مدينة تاجك‪ ،‬ويُعد ابن سينا من أكثر الشخصيات الفلسفية والأطباء‬ ‫تأثيراً في العالم الإسلامي وأوروبا في فترة العصور الوسطى‪ ،‬إذ إن كتبه واكتشافاته بالطب كانت‬ ‫تُد َرس في جامعات أوروبا حتى القرن السابع عشر‪.‬‬ ‫حياته‬ ‫كان عبد الله والد ابن سينا يعمل محافظاً في إحدى القُرى‪ ،‬ثم انتقل مع عائلته إلى بُخارى وعمل‬ ‫في وظيفة إدارية أيضاً لدى نوح بن منصور سلطان بُخارى‪ ،‬ومن ثم بدأ ابن سينا التعلم في مجال‬ ‫الفقه مع معلمه إسماعيل الزاهد‪ ،‬وبعدها اتجه إلى دراسة الطب مع عدد من المعلمين‪ ،‬وقد وصف‬ ‫ابن سينا مجال الطب بالسهل‪ .‬فيما بعد قام ابن سينا بمعالجة السلطان منصور بن نوح بعد أن‬ ‫أُصيب بمرض حيَّ َر أطباء المدينة‪ ،‬فكافئه السلطان وسمح له بالدخول إلى مكتبة السمانيد الملكية‬ ‫الخاصة به‪ ،‬مما ساعد ابن سينا في تعليمه الذاتي للفلسفة والعلوم‪ ،‬حيث بدأ في الكتابة في عمر‬ ‫‪ 21‬عاماً‪ ،‬إذ كتب في مجالات ِع ّدة كالرياضيات والهندسة وعلم الفلك‪ ،‬والفيزياء‪ ،‬والميتافيزيقيا‪،‬‬ ‫وعلوم اللغة‪ ،‬والشعر‪ ،‬والموسيقى‪.‬‬

‫إنجازاته في مجال الطب‬ ‫يعتبر المجال الطبي سبباً لشهرة ابن سينا‪ ،‬وخصوصا كتابه القانون في الطب‪ ،‬الذي يُعد‬ ‫موسوعة شاملة للمعلومات والمعرفة الطبية‪ ،‬شرح فيه الأمراض التي تُصيب الإنسان في جميع‬ ‫أجزاء جسمه‪ ،‬ومن اكتشافاته أيضاً في مجال الطب ما يلي‪:‬‬ ‫اكتشف العدوى وفَ ِهم طبيعة الأمراض ال ُمعدية وكيفية انتقالها‪.‬‬ ‫كان أول من يُميز الفرق بين الشلل النصفي الناجم عن سبب داخلي والذي يَنتُج عن سبب‬ ‫خارجي‪.‬‬ ‫أول من وصف أمراض النساء كمرض انسداد المهبل‪ ،‬والأورام الليفية‪ ،‬و ُح ّمى النفاس‪.‬‬ ‫و ّضح السكتة الدماغية‪.‬‬ ‫بيّن أثر الأمراض العقلية على سائر الجسم وأعصابه‪ ،‬وضرورة الخضوع للعلاج النفسي‪.‬‬ ‫استخدم الكي والنار لإيقاف النزيف‪.‬‬ ‫قام بوصف ‪ 670‬عقار لعلاج الأمراض‪.‬‬ ‫و ّضح أثر التلوث على جسم الإنسان والأمراض التي قد تُصيبه بسببه‪ .‬كان له مساهمات في علم‬ ‫التشريح فو ّضح أجزاء العين بشكل دقيق‪.‬‬ ‫فلسفة ابن سينا‬ ‫ربط ابن سينا الفلسفة بالدين‪ ،‬فقام بتقبُل بعض الأفكار الفلسفية السابقة ورفض البعض الآخر‪،‬‬ ‫فمثلا قام بشرح مفهوم النبالة الأفلاطونية للانبعاث‪ ،‬لكنه بالمقابل رفض بعض أفكاره الأُخرى‬ ‫مثل الوجود المسبق للروح‪ ،‬كما قام باستخدام منطق أرسطو لتطوير حججه‪.‬‬

‫أشهر اعماله‬ ‫كتب أكثر من ‪ 400‬عمل‪ ،‬الذي بقي منها ونُ ِشر حوالي ‪ 240‬عمل‪ ،‬كانت في مجالات مختلفة‬ ‫كالطب‪ ،‬والعلوم‪ ،‬والموسيقى‪ ،‬والفلسفة‪ ،‬والدواء‪ ،‬والدين‪ ،‬ومجالات أُخرى أيضاً‪ ،‬وأبرز هذه‬ ‫الأعمال‪:‬‬ ‫القانون في الطب‪ :‬هو موسوعة طبية تتكون من خمس مجلدات بمجموع كلمات يفوق المليون‬ ‫كلمة‪ ،‬ويحتوي الكتاب على معلومات طبية من المصادر القديمة والإسلامية‪.‬‬ ‫كتاب الشفاء‪ :‬يُقسم هذا الكتاب إلى أربع أجزاء علمية وفلسفية‪ ،‬وهي‪ :‬المنطق‪ ،‬العلوم الطبيعية‪،‬‬ ‫الرياضيات‪ ،‬الميتافيزيقيا‪ ،‬وقيل إن هذا الكتاب هو شفاء الروح‪.‬‬ ‫كتاب الخلاص‪.‬‬ ‫كتاب الملاحظات والعاتبات‪.‬‬ ‫ورقة عن التشريح‪.‬‬ ‫ورقة عن الطعام والأدوية‪.‬‬ ‫ملخص الإقليدس‪.‬‬ ‫ملخص الماجيستر‪.‬‬ ‫كتاب الفلك‪.‬‬ ‫الأطروحة التي تُبطل حكم النجوم‪.‬‬ ‫أطروحة في الفضاء‪.‬‬ ‫أطروحة في النباتات والحيوانات‪.‬‬

‫وفاته‬ ‫توفي ابن سينا في عمر الثامنة والخمسين في عام ‪ 1037‬ميلادي في إيران‪ ،‬بسبب‬ ‫مرض في جهازه الهضمي مما أدى الى ألم في معدته‪ ،‬وقام بالتبرع بجميع ما يملك‬ ‫للعبيد والجمعيات الخيرية قبل وفاته‪.‬‬

‫الجهاز العصبي‬ ‫هو مجموعة معقدة من الأعصاب والخلايا المتخصصة المعروفة باسم الخلايا العصبية التي تنقل‬ ‫إشارات بين أجزاء مختلفة من الجسم يتكون الجهاز العصبي من جزئين‪:‬‬ ‫الجهاز العصبي المركزي‪ :‬يتكون الجهاز العصبي المركزي من الدماغ والحبل‬ ‫الشوكي والأعصاب‪.‬‬ ‫الجهاز العصبي المحيطي‪ :‬يتكون الجهاز العصبي المحيطي من الخلايا العصبية‬ ‫الحسية‪ ،‬العقد (مجموعات من الخلايا العصبية) والأعصاب التي تتصل بعضها‬ ‫البعض والجهاز العصبي المركزي‪.‬‬ ‫يقوم الجهاز العصبي بتنظيم بعض عمليات الجسم مثل ضغط الدم ومعدل التنفس‪ ،‬والتي تعمل‬ ‫دون جهد واعي‪ ،‬ويتكون النظام الجسدي من الأعصاب التي تربط الدماغ والحبل الشوكي مع‬ ‫العضلات والمستقبلات الحسية في الجلد‪.‬‬

‫وظائف الجهاز العصبي‬ ‫وظائف الدماغ‪:‬‬ ‫للدماغ العديد من الوظائف‪ ،‬ويمكن ذكرها اعتماداً على الجزء المحدد من الدماغ كما يأتي‪:‬‬ ‫القشرة المخية‪ :‬يتحكم هذا الجزء من الدماغ باللغة‪ ،‬والإدراك‪ ،‬والتبرير‪ ،‬والتفكير‪ ،‬والحركات‬ ‫الإرادية‪.‬‬ ‫المخيخ‪ :‬ولهذا الجزء القدرة على التحكم بالمحافظة على وضعيّة الجسم‪ ،‬وتوازنه‪ ،‬وحركته‪.‬‬ ‫تحت المهاد‪ :‬تتميّز منطقة تحت المهاد بقدرتها على التحكم بالتواتر اليوم ّي والمشاعر‪ ،‬ودرجة‬ ‫حرارة الجسم‪ ،‬والجوع‪ ،‬والعطش‪.‬‬ ‫النخاع المستطيل‪ :‬يُعتبر النخاع المستطيل أساسيّاً للحياة؛ إذ يتحكم بالتنفس‪ ،‬ونبضات القلب‪،‬‬ ‫وضغط الدم‪.‬‬ ‫المهاد‪ :‬يعمل على دمج المعلومات الحسيّة والمعلومات الحركية‪.‬‬ ‫الجهاز النطاقي‪ :‬عمل الجهاز النطاقي مع أجزاء أخرى من الجهاز العصبي على التحكم‬ ‫بالاستجابة العاطفية‪.‬‬ ‫العقد القاعدية‪ :‬تعمل العقد القاعدية على المحافظة على توازن الجسم وحركته‪.‬‬ ‫الدماغ المتوسط‪ :‬يتكون الدماغ المتوسط من مواقع لها القدرة على التحكم بحركة الجسم عامةً‪،‬‬ ‫وحركة العي َنين‪ ،‬والسمع‪ ،‬والنظر‪.‬‬

‫المحافظة على صحة الجهاز العصب ّي‬ ‫يمكن المحافظة على صحة الجهاز العصبي والوقاية من الأمراض التي قد تُصيبه باتباع بعض‬ ‫النصائح‪ ،‬ومنها ما يأتي‪:‬‬ ‫ممارسة التمارين الرياضية بانتظام‪.‬‬ ‫الامتناع عن التدخين‪ ،‬والكحول‪ ،‬والمخ ِّدرات‪.‬‬ ‫أخذ قسط كا ٍف من الراحة‪.‬‬ ‫السيطرة على الأمراض مثل السكري والضغط‪.‬‬ ‫تناول الغذاء المتوازن قليل الدهون‪ ،‬والغني بالخضراوات‪ ،‬والفواكه‪ ،‬والحبوب الكاملة‪ ،‬وحمض‬ ‫الفوليك‪ ،‬والفيتامينات‪.‬‬ ‫تناول كميات وفيرة من الماء‪.‬‬

‫الجهاز الهيكلي‬ ‫هو أحد أجهزة الجسم وهو الجزء ال َّصلب منه‪ ،‬ويسمى أيضاً بالهيكل العظمي‪ ،‬فهو يش ِّكل الجزء‬ ‫الخارجي من الجسم ويُعطيه ال َّشكل الخارج ِّي ال ِّصلب والمك ِّونات ال ُّصلبة التي ينتجها الجلد‪ ،‬كما‬ ‫أنَّه يتك ِّون من جزء داخلي‪.‬‬ ‫يتك ّون ال ِجهاز الهيكلي من مئة وستين عظمة‪ ،‬وقد يزيد عظمة أو عظمتين مو َّزعة على أجزاء‬ ‫ال ِجسم المختلفة من الرأس حتى أخم ِص القدمين‪.‬‬ ‫يتك ّون الهيكل الداخلي من قسمين هما‪:‬‬ ‫الهيكل ال ِمحوري‪ :‬وهي مجموعة الأجزاء التي تقع على محور ال ِجسم الطولي أو تقع بجانبه‪ ،‬مثل‬ ‫الجمجمة‪ ،‬والعمود الفقري‪ ،‬والأضلاع‪ ،‬والقفص ال َّصدري‪ ،‬ويتك ّون الهيكل المحوري من ‪80‬‬ ‫عظمة مو ّزعة على العمود الفقري الذي يتك ّون من ‪ 34‬عظمة حيث إ ّن ‪ 24‬فقرة من العمود‬ ‫الفقري بها ثقو ٌب مستديرةٌ ترتبط معاً لتك ِّون أنبوبةً رأسيةً تحمي الحبل الشوكي من ال َّصدمات‬ ‫وال َّضربات‪ ،‬وفقرات العنق وهي سبع فقرا ٍت تحمل الجمجمة‪ ،‬وتحتوي الجمجمة على ‪ 28‬عظم ٍة‪،‬‬ ‫وتحمي المخ وأعضاء الحس‪.‬‬ ‫الهيكل الطرفي‪ :‬وهو بقية أعضاء الجهاز الهيكلي التي تقع على أطراف ال ِجسم‪ ،‬وهي عبارة عن‬ ‫‪ 126‬عظمة‪ ،‬وهي عظام الكتف والأطراف العليا‪ ،‬وعظام ال َحوض‪ ،‬والأطراف السفلى‪.‬‬

‫أهمية ال ِجهاز الهيكلي ووظائِفه‬ ‫عطاء ال ِجسم ال َّشكل الخارجي‪ ،‬والدعامة ليستطيع مواجهة الظروف الخارجيّة‪.‬‬ ‫حماية الأعضاء الداخليّة من ال َّصدمات وأية مؤثِّرا ٍت داخليّة‪ ،‬فلنتخيّل أ َّن القلب غير‬ ‫محمي بالقفص الصدري‪ ،‬لكان عرض ًة لأية صدمة أو أية تغيّرات خارجية تحدث وهذا‬ ‫فيه تهديد لحياة الإنسان‪.‬‬ ‫تسهيل حركة ال ِجسم وتغيير وضعياته حسب الموقف‪ ،‬وذلك بسبب ارتباط العضلات به‪.‬‬ ‫تخزين كمية الكالسيوم وبالتالي المحافظة على نسبتها في ال َّدم‪.‬‬ ‫إنتاج كريات ال ّدم البيضاء من خلال النخاع العظمي‪ ،‬وهذه الكريات تعمل على حماية‬ ‫الجسم من الأمراض وتقتل الجراثيم والفيروسات عند دخولها إلى ال ِجسم‪.‬‬

‫الذرة‬ ‫تعرف الذرة بأنها أصغر شيء يمكن الحصول عليه في المادة عند تجزيئها‪ ،‬وهي‬ ‫متعادلة الشحنة؛ وإذا ت ّمت تجزئة الذرة فإن أجزاءها ستمتلك شحنة كهربائية‪ ،‬والذرة‬ ‫أيضاً هي حجر الأساس في الكيمياء‪ ،‬وهي أصغر مك ّو ٍن في المادة يمكن أن يُظ ِهر‬ ‫خصائص كيميائيّة‪ .‬تُع ّد الذرات هي المكون الأساسي لجميع المواد الموجودة في‬ ‫الكون‪ ،‬فك ّل عنصر موجود في الجدول الدوري يمتلك تركبيه الذري الفريد والمختلف‬ ‫عن باقي العناصر‪ ،‬فلكل عنصر خصائصه الفيزيائية المميّزة له اعتماداً على كتلته‬ ‫الذريّة‪.‬‬ ‫مكونات الذ ّرة‬ ‫البروتون‪ :‬هو جسيم دون ذر ّيٍ يمتلك شحنة موجبة مساوية لمقدار شحنة الإلكترون‪ ،‬وتبلغ‬ ‫كتلته ‪27-10×1.67262‬كغ‪ ،‬وهي تساوي ‪ 1836‬ضعف كتلة الإلكترون‪ .‬عدد البروتونات هو‬ ‫العدد الذي يمثل العدد الذري للعنصر‪.‬‬ ‫النيوترونات‪ :‬هو جسيم دون ذري موجود في أنوية جميع العناصر ما عدا الهيدروجين‬ ‫العادي؛ إذ إ ّن نواته تحوي على بروتون واحد فقط‪ ،‬والنيوترونات لا تمتلك شحنة كهربائية‪،‬‬ ‫وكتلتها تبلغ ‪27-10×1.67493‬كغ؛ أي أ ّنه أثقل من البروتون بقليل‪ ،‬وهو ما يعادل ضعف كتلة‬ ‫الإلكترون بـ ‪ 1839‬م ّرةً‪.‬‬

‫الذرة‬ ‫الالكترونات‪ :‬الإلكترونات هي جسيمات دون ذرية تحمل شحنة سالبة أساسية‪ ،‬وتُع ّد من‬ ‫الجسيمات الأولية؛ إذ إنها لا تحتوي على مكونات داخلها‪ ،‬ولا يمكن تجزيئها‪ ،‬ولا يوجد ما هو‬ ‫أخ ّف منها في الذرة‪ ،‬وتبلغ كتلة الإلكترون ‪ 31-10×9.10938356‬كغ‪ ،‬وهذه الكتلة لا يتم‬ ‫احتسابها عند حساب كتلة الذرة لصغرها الشديد‪.‬‬ ‫الخصائص الرئيسية للذرات‬ ‫توجد العديد من الخصائص المه ّمة للذرات‪ ،‬وهي التي تحدد صفاتها وسلوكها‪ ،‬ومن هذه الخصائص‪:‬‬ ‫العدد الذري‪ :‬يُع ّد العدد الذري من أه ّم خصائص الذرات؛ إذ يمثّل عدد الشحنات الموجبة الموجودة في النواة؛‬ ‫أي البروتونات‪ ،‬وهو أيضاً عدد الإلكترونات في الذرة المتعادلة‪.‬‬ ‫العدد الكتلي‪ :‬يُؤثّر عدد النيوترونات في النواة على كتلة الذرة‪ ،‬لك ّنه لا يؤثر على خصائصها الكيميائية‪.‬‬

‫فايروس كورونا‬ ‫اكتُشف فيروس جديد يسمى فيروس المتلازمة التنفسية الحادة الوخيمة كورونا ‪( 2‬سارز كوف ‪ )2‬كمسبب‬ ‫لتفشي أحد الأمراض التي بدأت في الصين سنة ‪ .2019‬ويسمى المرض الناتج عنه‪ :‬مرض فيروس كورونا‬ ‫‪( 2019‬كوفيد ‪.)19‬‬ ‫ومع انتشار هذا المرض توصي منظمة الصحة العالمية باتباع إجراءات السلامة العامة‪.‬‬ ‫كيف نحمي أنفسنا من هذا المرض؟‬

‫اعراض مرض فايروس كورونا‬ ‫أيضا ولتنجب العدوى من هذا الفاروس اتبع الإجراءات الصحية‬ ‫التالية‪:‬‬

‫كيفية تعزيز جهاز المناعة للوقاية من فايروس كورونا‬

‫نصائح للمسافرين للوقاية من فايروس كورونا‬