Modul Ajar Bahasa Inggris Kelas 7 This is My World

MODUL AJAR BAHASA INGGRIS THIS IS MY WORLD Sekolah SMP Negeri 1 Kaliwungu Kelas/Semester VII/ 2 Fase D Alokasi Waktu 1 pertemuan (2 JP) 2x40 Menit Model Pembelajaran Luring Jumlah Murid Tahun Ajaran Orang 2023/2024 Tujuan Pembelajaran 1. Siswa mampu mengidentifikasi nama-nama binatang, benda, dan bangunan publik serta jumlahnya yang dekat dengan kehidupan siswa dengan benar. 2. Siswa mampu mengidentifikasi penggunaan kata sandang atau article (a, an dan the), kata benda singular dan plural, how many.... there is/ there are dengan akurat setelah melakukan berbagai kegiatan berbahasa Inggris. Profil Pelajar Pancasila Mandiri, Bernalar Kritis, Gotong royong, Kreatif Pemahaman Bermakna Memahami informasi yang berkaitan dengan nama-nama Binatang dan benda yang ada di sekitar serta keterkaitannya dengan penggunaan there is/ there are dan article. Kemampuan Prasyarat Pertanyaan Pemantik 1. Numbers 1. Apa yang kalian ketahui tentang noun? 2. Perbedaan antara singular dan plural 2. Bagaimana cara menyebutkan benda yang 3. Penggunaan tobe is/ am/ are berjumlah lebih dari satu di dalam Bahasa inggris? Rencana Asesmen Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran: Rubrik Lampiran Asesmen Formatif: Lampiran 2 Alat Ukur: Rubrik penilaian proses Asesmen Sumatif: Lampiran 2

Alat ukur : Rubrik penilaian proyek Pengayaan bagi murid yang belum mencapai kriteria tujuan pembelajaran: Menyebutkan jumlah benda yang ada di dalam kelas PERTEMUAN 1 (80 Menit) Mengidentifikasi nama-nama binatang, benda, dan bangunan publik yang dekat dengan kehidupan siswa Indikator Keberhasilan Asesmen Mampu menyebutkan nama- nama Menyebutkan nama- nama Binatang, benda dan Binatang, benda dan bangunan yang ada di bangunan yang ada di sekitar sekolah sekitar. Alat ukur: observasi dan pengumpulan data Sarana dan Prasarana Laptop LCD & Proyektor Video Musik; Frog on the log LKPD Kamus Rincian Kegiatan Kegiatan Awal (15 menit) 1. Siswa dan Guru memulai dengan berdoa bersama. 2. Siswa dan guru saling memberikan salam 3. Guru mengecek kehadiran peserta didik 4. Guru mengecek kemampuan prasyarat peserta didik 5. Guru menyampaikan topik yang akan diajarkan, topik tentang vocabullary animal, things and building serta penggunaan There are/ There is and article. 6. Guru memberikan pertanyaan pemantik tentang binatang yang ada di sekitar lingkungan mereka dan bagaimana cara mengungkapkannya dalam Bahasa inggris jika jumlahnya satu atau lebih. Kegiatan Inti (55 menit) Problem Based Learning Orientasi Siswa Pada Masalah a. Siswa mengidentifikasi (menonton) video music Frog on the Log yang di tayangkan di depan kelas yang berkaitan dengan animal serta penggunaan pola kalimat there are/there is dan article. b. Siswa dan guru bertanya jawab (diskusi) terkait dengan nama-nama binatang yang mereka ketahui serta penggunaan pola kalimat there are/there is dan article dalam menyebutkan jumlah binatang tersebut. Mengorganisasi Siswa

c. Guru mengelompokan siswa untuk berdiskusi, masing-masing kelompok terdiri dari 4 orang. Membimbing Penyelidikan d. Siswa diberikan lembar tugas (lampiran 1), lalu secara berkelompok (4 orang) diminta untuk melengkapi tugas (lampiran 1) terkait vocabulary tentang animals and things around us e. Siswa diberikan lembar kerja baru (lampiran 2) terkait membuat kalimat dengan kata benda singular/plural. f. Siswa diberikan tugas untuk membuat teks deskriptif sederhana terkait animals and things in my school ( lampiran 3). Mengembangkan dan Menyajikan Hasil g. Guru memilih 2 kelompok (dipilih secara acak) untuk menyajikan hasil kerja kelompok didepan kelas dan ditanggapi oleh guru serta siswa lainnya Menganalisis dan Mengevaluasi h. Siswa di berikan tugas untuk mengisi worksheet sebagai post test dari pemahaman mengenai pola kalimat there is/there are dan kesesuaian penggunaan article. Kegiatan Penutup (10 menit) a. Bersama guru, siswa menyimpulkan terkait materi pembelajaran b. Siswa membuat refleksi terkait proses pembelajaran c. Berdoa dan salam Referensi • Modul Ajar Bahasa Inggris kelas 7 materi there are/ there is oleh SMP N 10 Tegal https://www.studocu.com/id/document/universitas-pancasakti/modul-ajar-kurikulum- merdeka/modul-ajar-bahasa-inggris-kelas-7-materi-there-arethere-is/45634332. Di browsing pada tanggal 20 Juni 2023 • https://www.youtube.com/watch?v=bY6WyeJPP2s. Di unduh pada tanggal 11 Juni 2023 • https://www.jagoanbahasainggris.com/2017/04/materi-dan-soal-bahasa-inggris-there-is- dan-there-are-kelas-7-smp.html. Di unduh pada tanggal 21 Juni 2023 Refleksi Guru 1. Momen terbaik apa yang saya rasakan ketika melakukan kegiatan ini? 2. Kapan atau pada bagian mana saya merasa kreatif saat mengajar? Mengapa? 3. Bagaimana penguasaan siswa atas materi yang saya ajarkan? 4. Apa kemudahan dan kesulitan yang ditemui siswa dalam memahami materi yang saya ajarkan? 5. Apa rencana perbaikan yang akan saya lakukan pada pembelajaran selanjutnya? Refleksi Siswa 1. Apa yang saya pelajari di kelas kali ini? 2. Momen terbaik apa yang saya rasakan ketika melakukan kegiatan ini?

3. Apa saja kemudahan dan kesulitan yang saya alami dalam memahami materi kali ini? 4. Apa rencana perbaikan yang akan saya lakukan untuk memahami materi dengan lebih baik?