45 Lesson 6: Where is the gym? Dialogue Anna: Hi there. I’m Anna and I live in Washington D.C. Everyday I learn more about this great city. People in Washington like to work out. Oh, hi, Pete. How’s it going? Pete: Hi, Anna. It’s going great. How’s it going with you? Anna: Things are awesome. Pete, I want to work out. Where is the gym? Pete: The gym is across from the lounge. It’s next to the mailroom. Go that way. Anna: Thanks, Pete! Pete: No, Anna. Not that way! Go that way! The mailroom. Anna: Oh, Pete. This not the gym. Pete: That’s right, Anna. This is the mailroom. Anna: The gym is across from what? Pete: The gym is across from the lounge. Anna: Across from the lounge. Right. Thanks! The lounge. Anna: Pete! This is not the gym.
46 Pete: The gym is across from the lounge. It is behind the lobby. Anna: Right. Right. See you. Pete: See you, Anna. Anna: See you. Pete: See you, Anna. The parking garage. Anna: This is not the gym. This is a parking garage. Hello? Pete? The rooftop. Anna: This is not a gym. This is a rooftop. The gym Anna: Pete! Pete? Pete: I want to work out, too. Join me. Anna: I’m good.
47 แผนการจดั การเรียนรู้ แผนการจัดการเรยี นร้เู พอ่ื พัฒนาทกั ษะการฟังภาษาอังกฤษ Listening Skill วิชาภาษาอังกฤษฟัง-พดู 1 อ 20212 ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1/4 กลมุ่ สาระการเรยี นรูภ่ าษาต่างประเทศ จำนวน 8 ชั่วโมง Unit: Let’s Learn English ครูผู้สอน นางสาวฑิฆัมพร เกตุเพชร 1. สาระสำคญั ฟัง การใช้โครงสร้างไวยกรณ์ Let’s Learn English ในประโยคคำถาม คำขอร้อง คำแนะนำ คำช้ีแจง คำอธบิ าย ข้อความ ข่าว ประกาศ นิทานและบทรอ้ ยกรองสั้นๆ อ่านออกเสียงและจับใจความสำคัญ ขอ้ ความ ข่าว ประกาศ บทร้อยกรอง บทสนทนา นิทาน เรื่องสั้น และเร่ืองจากส่ือประเภทต่าง ๆ พร้อมทั้งให้เหตุผลส้ันๆ ประกอบ พดู และเขยี นสรปุ ใจความสำคัญ แก่นสาระ หวั ขอ้ เร่ืองที่ไดจ้ ากการวเิ คราะห์เรือ่ ง 2. มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้ีวัด ต.1.1 ม.1/1 ปฏิบัตติ ามคำสง่ั คำขอร้อง คำแนะนำ และคำชแ้ี จงงา่ ยๆ ท่ีฟังและอ่าน ต.1.1 ม.1/4 ระบุหัวข้อเรื่อง (topic) ใจความสำคัญ(main idea) และตอบคำถาม จากการฟังและอ่าน บทสนทนา นิทาน และเรอ่ื งสนั้ ต.1.2 ม.1/4 พูดและเขียนเพ่ือขอและให้ข้อมูล และแสดงความคิดเห็นเก่ียวกับเรื่องที่ฟังหรืออ่านอย่าง เหมาะสม ต 1.3 ม.1/1 พูดและเขียนบรรยายเกี่ยวกับตนเอง กิจวัตรประจำวัน ประสบการณ์ และสิ่งแวดล้อมใกล้ ตัว ต 2.1 ม.1/1 ใช้ภาษาน้ำเสียง และกิริยาท่าทางเหมาะสม ตามมารยาทสังคม และวัฒนธรรมของเจ้าของ ภาษา ต 4.1 ม.1/1 ใช้ภาษาสอ่ื สารในสถานการณ์จริง/สถานการณจ์ ำลองที่เกดิ ข้นึ ในห้องเรียนและสถาน สถาน ศึกษา 3. จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. นักเรียนมผี ลสัมฤทธ์ิพฒั นาทักษะการฟังภาษาองั กฤษเพื่อการส่ือสารในชวี ติ ประจำวนั โดยใช้สอ่ื จากยู ทูบหลงั เรยี นสูงกวา่ ก่อนเรยี น 2. นกั เรยี นฟงั บทสนทนา Let’s Learn English จากยทู บู ช่อง VOA Learning English แล้วสามารถ เตมิ คำในช่องว่างได้อยา่ งถูกต้อง
48 4. สาระการเรยี นรู้ 1. หนา้ ท่ีภาษา - Lesson 1 : Welcome - Lesson 2 : Hello, I’m Anna - Lesson 3 : I’m here - Lesson 4 : What is it? - Lesson 5 : Where are you? - Lesson 6 : Where is the gym? 5. สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร การใช้ทกั ษะชีวติ 6. คุณลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. ใฝ่เรียนร:ู้ นักเรยี นมีเจตคตทิ ี่ดตี ่อภาษาองั กฤษ 7. การเรียนร้สู กู่ ารบูรณาการ การเรียนบรู ณาการตามหลักปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง การเรียนรู้บูรณาการสวนพฤษศาสตร์โรงเรยี น การเรยี นรสู้ ู่ ASEAN การเรียน STEM การสง่ เสรมิ สุขภาพ กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์; ศลิ ปะ; สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม อ่นื ๆ(ระบ)ุ ………………………………………………………………………………. 8. ช้นิ งาน/ภาระงาน 1. แบบทดสอบกอ่ นเรียน Pre-test 2. แบบฝกึ ทกั ษะการฟังระหวา่ งเรยี น 3. แบบทดสอบหลังเรยี น Post-test
49 9. กจิ กรรมการเรียนรู้ ชว่ั โมงท่ี 1 1. ครูแจ้งจุดประสงค์ให้นักเรียนได้ทราบเกี่ยวกับการพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารใน ชีวิตประจำวันโดยใช้สื่อจากยูทูบ ซ่ึงการทดลองนับจากน้ีจะใช้เวลาทั้งหมด 8 ชั่วโมง รวมท้ังหมด 6 หน่วยการ เรียนรู้ โดยชอ่ งยูทูบทเ่ี ลอื กใชค้ อื ช่อง VOA Learning English 2. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบก่อนเรียน โดยการเปิดเสียง (ปิดหน้าจอ) จากช่อง VOA Learning English ใหน้ ักเรยี นฟงั และเตมิ คำท่ไี ดย้ ินลงในช่องวา่ ง 3. เมื่อนักเรียนทำแบบทดสอบจนครบทุกข้อแล้ว ครูเปิดหน้าจอเพ่ือให้นักเรียนได้เห็นท้ังภาพและเสียง เพือ่ ให้นกั เรยี นไดส้ ำรวจวา่ ตนเองสามารถฟงั แล้วได้ยนิ คำวา่ อะไร ชว่ั โมงที่ 2 1. ครูให้นักเรียนเรยี นพัฒนาทักษะการฟังภาษาองั กฤษเพื่อการสอื่ สารในชีวิตประจำวนั โดยใช้ส่ือจากยูทูบ ชอ่ ง VOA Learning English หนว่ ยที่ 1 เรื่อง Welcome 2. ครูเปิดยูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยท่ี 1 เรื่อง Welcome ให้นักเรียนฟัง (ปิดหน้าจอ) ก่อน 1 รอบ เม่อื ฟังเสร็จครูถามนักเรยี นว่า นักเรียนได้ยนิ อะไรบา้ ง 3. ครูแจกแบบฝึกแบบเติมคำในช่องว่างของบทสนทนาทีห่ ายไป จากนั้นครูเปิดยทู ูบ ชอ่ ง VOA Learning English หน่วยท่ี 1 เร่ือง Welcome ให้นักเรียนฟังอีกครั้งโดยยังไม่เปิดจอ ให้นักเรียนฟัง 2 รอบ และให้นักเรียน เขยี นสงิ่ ท่ีหายไปลงในแบบฝึก 4. เมื่อครบ 2 รอบแล้ว ครูให้นักเรียนดูยูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยที่ 1 เร่ือง Welcome แต่คร้ังนี้เปิดหน้าจอ เพื่อให้นักเรียนได้เห็นว่า นักเรียนได้ยินอะไร และส่ิงท่ีนักเรียนได้เติมลงไปในช่องว่างนั้นตรง กบั บทสนทนาหรอื ไม่ 5. ครูให้นักเรียนรายงานผลคะแนนของตนเองเพ่ือเก็บไว้เป็นสถิตใิ นพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษเพ่ือ การสอ่ื สารในชวี ติ ประจำวนั 6. ครูใหน้ ักเรียนดูยูทบู ชอ่ ง VOA Learning English หนว่ ยที่ 1 เรื่อง Welcome แล้วใหน้ ักเรียนอธบิ าย วา่ นักเรียนเห็นอะไร และในบทสนทนานั้นพดู อะไรกนั บ้าง โดยใช้คำถาม Wh-question จาก บทสนทนานี้ 7. ครูช่วยนักเรียนสรุปคำสำคัญของบทสนทนานี้ว่านักเรียนได้ยินอะไร เพ่ือนำไปใช้ในการส่ือสาร ภาษาอังกฤษในชีวติ ประจำวนั ได้อย่างถกู ต้อง ชั่วโมงที่ 3 1. ครใู หน้ ักเรียนเรียนพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารในชีวิตประจำวันโดยใช้ส่อื จากยทู ูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยท่ี 2 เร่อื ง Hello, I’m Anna 2. ครูเปิดยูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยที่ 2 เรื่อง Hello, I’m Anna ให้นักเรียนฟัง (ปิด หน้าจอ) ก่อน 1 รอบ เมือ่ ฟงั เสร็จครูถามนกั เรียนว่า นักเรียนไดย้ นิ อะไรบ้าง 3. ครูแจกแบบฝึกแบบเติมคำในชอ่ งว่างของบทสนทนาทห่ี ายไป จากนั้นครูเปดิ ยทู บู ชอ่ ง VOA Learning English หน่วยที่ 2 เร่ือง Hello, I’m Anna ให้นักเรียนฟังอีกครั้งโดยยังไม่เปิดจอ ให้นักเรียนฟัง 2 รอบ และให้ นกั เรยี นเขยี นสง่ิ ท่ีหายไปลงในแบบฝึก
50 4. เม่ือครบ 2 รอบแล้ว ครูให้นักเรียนดูยูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยที่ 2 เร่ือง Hello, I’m Anna แต่คร้ังน้ีเปิดหน้าจอ เพื่อให้นักเรียนได้เห็นว่า นักเรียนได้ยินอะไร และสิ่งท่ีนักเรียนได้เติมลงไปในช่องว่าง นัน้ ตรงกับบทสนทนาหรือไม่ 5. ครูให้นักเรียนรายงานผลคะแนนของตนเองเพ่ือเก็บไวเ้ ป็นสถิติในพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษเพ่ือ การสื่อสารในชีวติ ประจำวนั 6. ครูให้นกั เรียนดูยูทบู ช่อง VOA Learning English หนว่ ยท่ี 2 เรื่อง Hello, I’m Anna แล้วให้นักเรียน อธบิ ายวา่ นักเรยี นเห็นอะไร และในบทสนทนานั้นพูดอะไรกนั บา้ ง โดยใชค้ ำถาม Wh-question จาก บทสนทนาน้ี 7. ครูช่วยนักเรียนสรุปคำสำคัญของบทสนทนานี้ว่านักเรียนได้ยินอะไร เพื่อนำไปใช้ในการส่ือสาร ภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจำวนั ไดอ้ ย่างถูกต้อง ชวั่ โมงท่ี 4 1. ครใู หน้ กั เรียนเรยี นพัฒนาทกั ษะการฟังภาษาอังกฤษเพ่ือการสอื่ สารในชีวิตประจำวนั โดยใชส้ ่อื จากยทู ูบ ชอ่ ง VOA Learning English หน่วยท่ี 3 เรอื่ ง I’m here 2. ครูเปิดยทู ูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยที่ 3 เร่ือง I’m here ให้นักเรยี นฟงั (ปิดหน้าจอ) ก่อน 1 รอบ เมอื่ ฟังเสรจ็ ครูถามนักเรยี นว่า นกั เรยี นไดย้ ินอะไรบา้ ง 3. ครแู จกแบบฝกึ แบบเติมคำในช่องวา่ งของบทสนทนาท่หี ายไป จากน้ันครูเปิดยูทบู ช่อง VOA Learning English หน่วยท่ี 3 เร่ือง I’m here ให้นักเรียนฟังอีกคร้ังโดยยังไม่เปิดจอ ให้นักเรียนฟัง 2 รอบ และให้นักเรียน เขยี นสิ่งที่หายไปลงในแบบฝกึ 4. เม่ือครบ 2 รอบแล้ว ครูให้นักเรียนดูยูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยที่ 3 เร่ือง I’m here แต่ครั้งน้ีเปิดหน้าจอ เพ่ือให้นักเรียนได้เห็นว่า นักเรียนได้ยินอะไร และสิ่งท่ีนักเรียนได้เติมลงไปในช่องว่างน้ันตรง กับบทสนทนาหรือไม่ 5. ครใู ห้นักเรยี นรายงานผลคะแนนของตนเองเพื่อเก็บไว้เป็นสถติ ิในพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษเพื่อ การสอ่ื สารในชีวติ ประจำวนั 6. ครูให้นักเรียนดูยูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยท่ี 3 เรื่อง I’m here แล้วให้นักเรียนอธิบาย ว่านักเรยี นเหน็ อะไร และในบทสนทนานัน้ พดู อะไรกนั บ้าง โดยใชค้ ำถาม Wh-question จาก บทสนทนาน้ี 7. ครูช่วยนักเรียนสรุปคำสำคัญของบทสนทนาน้ีว่านักเรียนได้ยินอะไร เพ่ือนำไปใช้ในการส่ือสาร ภาษาองั กฤษในชีวิตประจำวนั ไดอ้ ย่างถกู ต้อง ช่วั โมงท่ี 5 1. ครใู หน้ ักเรยี นเรียนพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษเพื่อการสือ่ สารในชีวิตประจำวนั โดยใชส้ อื่ จากยูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยที่ 4 เรอื่ ง What is it? 2. ครูเปิดยูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยที่ 4 เรื่อง What is it? ให้นักเรียนฟัง (ปิดหน้าจอ) กอ่ น 1 รอบ เม่ือฟังเสร็จครูถามนกั เรยี นวา่ นกั เรยี นไดย้ นิ อะไรบา้ ง 3. ครแู จกแบบฝึกแบบเตมิ คำในชอ่ งวา่ งของบทสนทนาทีห่ ายไป จากนั้นครูเปิดยูทูบ ช่อง VOA Learning English หนว่ ยท่ี 4 เรื่อง What is it? ให้นักเรียนฟังอีกคร้ังโดยยังไม่เปิดจอ ให้นักเรียนฟัง 2 รอบ และให้นกั เรียน เขยี นสิ่งทห่ี ายไปลงในแบบฝึก 4. เม่ือครบ 2 รอบแลว้ ครใู หน้ กั เรยี นดูยทู ูบ ชอ่ ง VOA Learning English หน่วยท่ี 4 เรอื่ ง What is it?
51 แต่ครั้งนี้เปิดหน้าจอ เพื่อให้นักเรียนได้เห็นว่า นักเรียนได้ยินอะไร และสิ่งท่ีนักเรียนได้เติมลงไปในช่องว่างนั้นตรง กบั บทสนทนาหรอื ไม่ 5. ครูให้นักเรยี นรายงานผลคะแนนของตนเองเพื่อเก็บไวเ้ ป็นสถิติในพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษเพ่ือ การสือ่ สารในชีวติ ประจำวัน 6. ครูให้นักเรียนดูยูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยท่ี 4 เรื่อง What is it? แล้วให้นักเรียน อธบิ ายวา่ นกั เรียนเหน็ อะไร และในบทสนทนานัน้ พูดอะไรกนั บา้ ง โดยใช้คำถาม Wh-question จาก บทสนทนานี้ 7. ครูช่วยนักเรียนสรุปคำสำคัญของบทสนทนานี้ว่านักเรียนได้ยินอะไร เพ่ือนำไปใช้ในการส่ือสาร ภาษาอังกฤษในชวี ติ ประจำวนั ได้อยา่ งถูกต้อง ชัว่ โมงที่ 6 1. ครใู ห้นักเรียนเรียนพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษเพื่อการส่อื สารในชีวติ ประจำวนั โดยใช้ส่ือจากยูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยท่ี 5 เรื่อง Where are you? 2. ครูเปิดยูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยที่ 5 เร่ือง Where are you? ให้นักเรียนฟัง (ปิด หน้าจอ) ก่อน 1 รอบ เม่ือฟังเสรจ็ ครูถามนักเรยี นวา่ นักเรยี นได้ยินอะไรบ้าง 3. ครูแจกแบบฝึกแบบเติมคำในช่องวา่ งของบทสนทนาท่หี ายไป จากนั้นครูเปิดยทู ูบ ชอ่ ง VOA Learning English หน่วยที่ 5 เรือ่ ง Where are you? ให้นักเรียนฟังอีกคร้ังโดยยังไม่เปิดจอ ให้นักเรียนฟัง 2 รอบ และให้ นักเรียนเขยี นสิ่งทหี่ ายไปลงในแบบฝกึ 4. เมื่อครบ 2 รอบแล้ว ครูให้นักเรียนดูยูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยที่ 5 เร่ือง Where are you? แต่ครั้งน้ีเปิดหน้าจอ เพ่ือให้นักเรียนได้เห็นว่า นักเรียนได้ยินอะไร และส่ิงที่นักเรียนได้เติมลงไปในช่องว่าง น้นั ตรงกับบทสนทนาหรือไม่ 5. ครใู ห้นักเรียนรายงานผลคะแนนของตนเองเพ่ือเกบ็ ไวเ้ ป็นสถติ ิในพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษเพ่ือ การสื่อสารในชีวิตประจำวัน 6. ครูให้นกั เรยี นดยู ูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยที่ 5 เรอ่ื ง Where are you? แลว้ ให้นักเรยี น อธบิ ายว่านกั เรียนเหน็ อะไร และในบทสนทนาน้ันพดู อะไรกนั บา้ ง โดยใชค้ ำถาม Wh-question จาก บทสนทนาน้ี 7. ครูช่วยนักเรียนสรุปคำสำคัญของบทสนทนานี้ว่านักเรียนได้ยินอะไร เพื่อนำไปใช้ในการส่ือสาร ภาษาองั กฤษในชวี ติ ประจำวันได้อย่างถูกต้อง ช่ัวโมงท่ี 7 1. ครใู ห้นกั เรยี นเรยี นพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวติ ประจำวนั โดยใช้ส่อื จากยทู ูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยที่ 6 เรื่อง Where is the gym? 2. ครูเปิดยูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยที่ 6 เรื่อง Where is the gym? ให้นักเรียนฟัง (ปิด หนา้ จอ) ก่อน 1 รอบ เมื่อฟังเสร็จครูถามนกั เรียนวา่ นักเรียนได้ยินอะไรบา้ ง 3. ครูแจกแบบฝกึ แบบเตมิ คำในชอ่ งวา่ งของบทสนทนาท่ีหายไป จากนั้นครูเปิดยทู ูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยท่ี 6 เรื่อง Where is the gym? ให้นักเรียนฟังอีกครั้งโดยยังไม่เปิดจอ ให้นักเรียนฟัง 2 รอบ และ ใหน้ ักเรยี นเขียนสงิ่ ที่หายไปลงในแบบฝึก
52 4. เม่ือครบ 2 รอบแล้ว ครูให้นักเรียนดูยูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยที่ 6 เร่ือง Where is the gym? แต่คร้ังนี้เปิดหน้าจอ เพ่ือให้นักเรียนได้เห็นว่า นักเรียนได้ยินอะไร และส่ิงที่นักเรียนได้เติมลงไปใน ช่องว่างนนั้ ตรงกับบทสนทนาหรือไม่ 5. ครูให้นักเรียนรายงานผลคะแนนของตนเองเพื่อเกบ็ ไว้เป็นสถติ ิในพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษเพื่อ การส่ือสารในชวี ิตประจำวัน 6. ครูให้นักเรียนดูยูทูบ ช่อง VOA Learning English หน่วยที่ 6 เร่ือง Where is the gym? แล้วให้ นักเรียนอธิบายว่านักเรียนเห็นอะไร และในบทสนทนานั้นพูดอะไรกันบ้าง โดยใช้คำถาม Wh-question จาก บท สนทนานี้ 7. ครูช่วยนักเรียนสรุปคำสำคัญของบทสนทนานี้ว่านักเรียนได้ยินอะไร เพื่อนำไปใช้ในการสื่อสาร ภาษาอังกฤษในชีวิตประจำวันได้อยา่ งถูกต้อง ชวั่ โมงท่ี 8 1. ในชั่วโมงสุดท้ายของการพัฒนาทักษะการฟังภาษาอังกฤษเพ่ือการสื่อสารในชีวิตประจำวันโดยใช้ส่ือ จากยูทูบ ซ่ึงการทดลองมาแล้วจนถึงตอนน้ีทั้งหมด 8 ชั่วโมง รวมท้ังหมด 6 หน่วยการเรียนรู้ โดยช่องยูทูบท่ี เลือกใช้คอื ช่อง VOA Learning English 2. ครูให้นักเรียนทำแบบทดสอบหลังเรียน โดยการเปิดเสียง (ปิดหน้าจอ) จากช่อง VOA Learning English ให้นกั เรยี นฟัง และเตมิ คำที่ได้ยินลงในชอ่ งวา่ ง (ใช้แบบทดสอบเดียวกันกบั แบบทดสอบก่อนเรยี น) 3. เม่ือนักเรียนทำแบบทดสอบจนครบทุกข้อแล้ว ครูเปิดหน้าจอเพ่ือให้นักเรียนได้เห็นทั้งภาพและเสียง เพื่อใหน้ กั เรียนได้สำรวจว่าตนเองสามารถฟังแล้วไดย้ นิ คำว่าอะไร 4. จากนั้นครูนำผลการเปรียบเทียบก่อนเรียนและหลังเรียนไปทำการวิเคราะห์ข้อมูลเชิงเปรียบเทียบผล กอ่ นหลงั ในขนั้ ตอนการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ต่อไป 10. สื่อ/แหลง่ เรียนรู้ 1. ยทู บู ช่อง VOA Learning English 2. แบบทดสอบกอ่ นเรียน - หลงั เรียน 3. แบบฝดึ ทักษะระหวา่ งเรยี น
53 11. แบบบนั ทึกเปรียบเทยี บคะแนนก่อนเรยี นและหลงั เรยี น ลำดบั ช้ัน ชอ่ื -นามสกุล ทดสอบ ทดสอบ ผลต่าง กอ่ นเรียน หลังเรยี น 1 1/4 เด็กชายกฤษณะ คีรนี อ้ ย 5 2 1/4 เด็กชายกติ ติกร ประชุมรตั น์ 13 18 5 3 1/4 เดก็ ชายเฉลิมเดช จุลมยั 6 11 2 4 1/4 เดก็ ชายชยกร เเซฟ่ ุง้ 12 14 5 5 1/4 เดก็ ชายธนดล นลิ น้อย 10 15 4 6 1/4 เด็กชายธีระวฒั น์ เทยี นนอ้ ย 6 10 4 7 1/4 เดก็ ชายนันทยศ ชยั รตั นารมย์ 8 12 6 8 1/4 เด็กชายปกรณ์ พรหมจรรย์ 4 10 5 9 1/4 เดก็ ชายภฒั นพงศ์ ทองผุด 5 10 5 10 1/4 เดก็ ชายภูรนิ ท์ กลา้ หาญ 4 9 3 11 1/4 เด็กชายเมธสั ศริ เิ รอื ง 11 14 4 12 1/4 เดก็ ชายเมธัส อนิ ทร์ดำ 6 10 6 13 1/4 เดก็ ชายรชั ชานนท์ ปานสมทุ ร 2 8 4 14 1/4 เด็กชายศรญั ญู เข็มทอง 12 16 4 15 1/4 เด็กชายศรายธุ ปลักปลา 15 19 3 16 1/4 เด็กชายศุทธิรักษ์ ร่มุ จติ ร 6 9 9 17 1/4 เด็กชายศุภณัฐ ชนะสตั ย์ 4 13 4 18 1/4 เดก็ ชายสวภัทร คมุ้ ภัย 10 14 4 19 1/4 เดก็ ชายสิทธิโชค ทองเทพ 6 10 1 20 1/4 เด็กชายสทิ ธินนท์ ชำนาญกิจ 8 9 5 21 1/4 เด็กชายสหี ราช รักตรง 6 11 3 22 1/4 เด็กชายสุชาพงศ์ ใหม่แก้ว 12 15 5 23 1/4 เด็กชายสุรศักด์ิ กล่อมทอง 12 17 4 24 1/4 เด็กชายอคั รพนธ์ ไทยภกั ดี 6 10 5 25 1/4 เดก็ ชายเอกอาทติ ย์ วิชติ เช้ือ 2 7 3 26 1/4 เดก็ หญิงจริ าพรรณ คชไกร 8 11 5 27 1/4 เดก็ หญงิ ชญาภา เทยี นชัย 9 14 4 28 1/4 เดก็ หญงิ ชนากานต์ สาระยาน 13 17 7 29 1/4 เด็กหญงิ ณฏั ฐณชิ า ดีสุดจิตร 8 15 6 30 1/4 เด็กหญิงณฐั ณชิ า วังฉาย 12 18 4 15 19
54 ลำดบั ช้นั ช่ือ-นามสกุล ทดสอบ ทดสอบ ผลต่าง ก่อนเรียน หลงั เรียน 31 1/4 เดก็ หญงิ ณชิ านันท์ นมิ่ รักษ์ 5 32 1/4 เดก็ หญงิ ทัตพชิ ชา วิชัยดิษฐ 10 15 5 33 1/4 เดก็ หญงิ ธนัญญา บัวแกว้ 11 16 7 34 1/4 เด็กหญิงนันท์นภัส จติ ราภิรมย์ 10 17 6 35 1/4 เดก็ หญิงพมิ พศิ า สระกอบแกว้ 10 16 4 36 1/4 เดก็ หญิงมัญชภุ า พระสว่าง 7 11 5 37 1/4 เด็กหญงิ มสี ุข ครี ีมา 13 18 5 38 1/4 เดก็ หญิงวรทั ญา เคลือบสุวรรณ 8 13 2 39 1/4 เด็กหญงิ สิรยิ าพร ทองเกดิ 12 14 6 40 1/4 เดก็ หญิงสนุ ษิ า จันทร์ชัย 9 15 1 41 1/4 เด็กหญิงหรนิ ทิพย์ ทิพยบ์ รรพต 7 8 3 42 1/4 เด็กหญิงอรอมล สริ ิสมบูรณ์ 14 17 4 8 12 4.45 ค่าเฉลี่ย 8.81 13.26
55 12. บนั ทกึ ผลหลังการสอน 12.1 ผลการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ 12.2 ปญั หาและอปุ สรรค 1.2.3 ข้อเสนอแนะ/แนวทางแกไ้ ข ลงชอ่ื (นางสาวฑฆิ มั พร เกตุเพชร) ตำแหนง่ ครู คศ.1 ความคดิ เห็นหัวหนา้ กล่มุ สาระการเรียนร้ภู าษาต่างประเทศ ลงชอ่ื (นางสาวอรุณี ชูนาวา) ตำแหน่ง หัวหน้ากลุ่มสาระการเรยี นรู้ภาษาตา่ งประเทศ ความคิดเหน็ รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวชิ าการ ลงชอ่ื (นางเกศสนุ ีย์ งานไพโรจน์) ตำแหน่ง รองผอู้ ำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ ความคดิ เหน็ ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นพนุ พินพิทยาคม ลงชอ่ื (นายภาณศุ ักด์ิ พรหมแชม่ ) ตำแหน่ง ผอู้ ำนวยการโรงเรียนพุนพินพิทยาคม
56 แบบทดสอบการใชแ้ บบฝึกประกอบสื่อยูทบู เพื่อพัฒนาทักษาการฟงั ภาษาอังกฤษ ของนกั เรยี นชัน้ มัธยมศึกษาปที ี่ 1/4 ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศึกษา 2564 Name……………………………………………………………………………………………………………………………No……………. Direction: Listen to the conversation and fill the correct words in the blanks. Anna: Pete, hi! Hi. We are here. Pete: Marsha: Hi Anna. Hi Marsha. Pete: Marsha: Hi. Anna: Pete: How are you ? Anna: I am . Marsha: Anna: You know, Pete, I am to D.C. The is big. Pete: Anna: Yeah, but you a little more every day. Marsha: Anna: How’s the new . Pete: Anna: The new is great. Let’s get coffee. Marsha: Pete: Anna, do you have ? Anna: Pete: Yes, I have a pen in my . I have a……. Marsha: Anna: It is not a pen. It is . It is a book. Yes, yes, it is, Pete. I I have a pen, . I have a……. It is a pen, Anna. ? I have a……. And it is . Pete, Marsha, I know I have a pen Anna. It is . Why do you have a of ? Pete, Marsha. Now, I know I have a pen. And, now you have . Anna, Anna. I have a pen. Let’s get .
57 แบบฝกึ ประกอบส่ือยูทบู เพ่ือพฒั นาทกั ษาการฟังภาษาองั กฤษ ของนกั เรียนชนั้ มัธยมศึกษาปที ่ี 1/4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 Name……………………………………………………………………………………………………………………………No……………. Direction: Listen to the conversation and fill the correct words in the blanks. Lesson 1: Welcome! .? Dialogue .. Are you Pete? Pete: Hi, Are you Anna: Yes, hi . to . you. Pete: I am Pete. . that .. I’m Anna. Nice to meet you. Anna: .. Anna, is that A-N-A? Anna: Let’s Pete: I’m . two N’s. to 1400 Irving Street. Anna: No, A-N-N-A. . …..Yes!!! Pete: Well, Anna Anna: My new
58 แบบฝกึ ประกอบส่ือยูทบู เพ่ือพัฒนาทกั ษาการฟังภาษาองั กฤษ ของนกั เรยี นช้ันมธั ยมศึกษาปที ่ี 1/4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 Name……………………………………………………………………………………………………………………………No……………. Direction: Listen to the conversation and fill the correct words in the blanks. Lesson 2: I’m Anna Dialogue Jonathan: Hey Pete, who’s your ? Pete: She is Anna. She is new to D.C. Jonathan: are you ? . Anna: I am from a town. Jonathan: Welcome to D.C. Anna: Thank you. Jonathan: I am Jonathan. I am in apartment B4. Anna: I am in apartment C2. Marsha is my Jonathan: I know Marsha. She is . Pete: And I am in apartment D7. I have to go now. to call Marsha at work. Tell her you’re . Anna: , thanks, Pete. Nice to meet you. Jonathan: You . Bye. Anna: Apartment C2, here I come.
59 แบบฝกึ ประกอบสื่อยูทูบเพ่ือพัฒนาทักษาการฟังภาษาองั กฤษ ของนกั เรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 1/4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2564 Name……………………………………………………………………………………………………………………………No……………. Direction: Listen to the conversation and fill the correct words in the blanks. Lesson 3: I’m here Dialogue Anna: I am in my new apartment. Great! I live with Marsha. We’re roommates. I want to cook . Oh! Is there a near here? Marsha Knows. Marsha’s work is 555-8986. In call: Hello? Anna: Hello. Is this Marsha? It is Anna. In call: I’m sorry. You have the number. Anna: Is this 555-8986? In call: No, this is 555-8689. Anna: Oh, me. In call: OK, bye. (Hang up) Anna: One more . (call) 555-8986. Please be Marsha. Marsha: Hello, this is Marsha. Anna: Yes, Marsha? I want to dinner. Marsha: Excuse me, Anna, is that you? Anna: Oh, yes, I am here. Marsha: Good, you are there. Anna: I want to a supermarket. Marsha: Oh, OK. The supermarket is at 1500 Irving Street. It is near the apartment. Anna: . Good-bye. Marsha: Good-bye, Anna. Dinner time. Anna: There is a big supermarket on our street. And Marsha says I am a good cook. Until time. Bye.
60 แบบฝกึ ประกอบส่ือยูทูบเพื่อพฒั นาทกั ษาการฟังภาษาอังกฤษ ของนักเรียนชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีท่ี 1/4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศึกษา 2564 Name……………………………………………………………………………………………………………………………No……………. Direction: Listen to the conversation and fill the correct words in the blanks. Lesson 4: What is it? Dialogue Anna: Pete, hi! Hi. We are here. Pete: Hi Anna. Hi Marsha. Marsha: Hi. Pete: How are you two? Marsha: I am . Anna: You know, Pete, I am new to D.C. The is big. Pete: Yeah, but you learn a more every day. How’s the new apartment Anna: The new is great. Let’s get coffee. Marsha: Anna, do you have a pen? Anna: Yes, I have a pen in my . I have a……. Pete: It is not a pen. It is a book. It is a big . Anna: Yes, yes, it is, Pete. I know I have a pen, though. I have a……. Marsha: It is not a pen, Anna. A ? Anna: I have a……. Pete: And it is a pillow. Anna: Pete, Marsha, I know I have a pen Marsha: Anna. It is a . Pete: Why do you have a of the ? Anna: Pete, Marsha. Now, I know I have a pen. Pete: And, now you have a . Marsha: Anna, Anna. Anna: I have a pen. Let’s get coffee.
61 แบบฝึกประกอบสื่อยูทูบเพื่อพัฒนาทกั ษาการฟังภาษาองั กฤษ ของนักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 1/4 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 Name……………………………………………………………………………………………………………………………No……………. Direction: Listen to the conversation and fill the correct words in the blanks. Lesson 5: Where are you? Dialogue Anna: Hello, . Today my friend Marsha is at her friend’s house. She says it is . I want to see this house. Here we are. Marsha’s friend house. Anna: Marsha, I am in the . It is a beautiful kitchen. Marsha: It is beautiful. We cook in the kitchen. Anna: I eat in the kitchen. Marsha: We in the living room. Anna: I relax in the . Marsha, let’s go . Marsha: Anna? Where are you? Anna: Marsha, I am in the .I in the bathroom. Marsha: I am in the . We sleep in the bedroom. Anna: I in the bedroom.
62 แบบฝกึ ประกอบส่ือยูทูบเพ่ือพฒั นาทกั ษาการฟังภาษาองั กฤษ ของนกั เรยี นชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1/4 ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศึกษา 2564 Name……………………………………………………………………………………………………………………………No……………. Direction: Listen to the conversation and fill the correct words in the blanks. Lesson 6: Where is the gym? Dialogue Anna: Hi there. I’m Anna and I live in Washington D.C. Everyday I learn more about this great city. People in Washington like to out. Oh, hi, Pete. How’s it going? Pete: Hi, Anna. It’s going great. How’s it going with you? Anna: Things are awesome. Pete, I want to work out. is the gym? Pete: The gym is from the lounge. It’s next to the mailroom. Go that way. Anna: Thanks, Pete! Pete: No, Anna. Not that way! Go that way! Anna: Oh, Pete. This not the gym. Pete: That’s right, Anna. This is the . Anna: The gym is across from what? Pete: The gym is across from the lounge. Anna: Across from the . Right. Thanks! Anna: Pete! This is not the . Pete: The gym is across from the lounge. It is behind the . Anna: . Right. See you. Pete: See you, Anna. Anna: See you. Pete: See you, Anna. Anna: This is not the gym. This is a . Hello? Pete? Anna: This is not a gym. This is a . Anna: Pete! Pete? Pete: I want to work out, too. Join me. Anna: I’m good.
Search
