ประมวลการสอนรายวิชา เคมี 2

0 ประมวลการสอนรายวชิ า (Course Syllabus) รายวิชา เคมี 2 ชัน้ มัธยมศึกษาปีที่ 5 ผู้สอน นางสาวทศั นยี ์ สพุ รรณ โรงเรียนจารยว์ ิทยาคาร อำเภอศีขรภมู ิ จงั หวัดสรุ ินทร์ สำนักงานเขตพนื้ ทก่ี ารศกึ ษามัธยมศึกษาเขต 33 สำนกั งานคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพื้นฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

ประมวลการสอนรายวิชา (Course Syllabus) รายวชิ า เคมี 2 ชนั้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ผสู้ อน นางสาวทศั นยี ์ สพุ รรณ โรงเรยี นจารย์วทิ ยาคาร อำเภอศีขรภมู ิ จงั หวดั สุรินทร์ สำนักงานเขตพื้นทก่ี ารศกึ ษามธั ยมศึกษาเขต 33 สำนักงานคณะกรรมการการศกึ ษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

บันทึกขอ้ ความ ส่วนราชการ โรงเรยี นจารย์วทิ ยาคาร อำเภอศีขรภมู ิ จังหวัดสรุ ินทร์ ท่ี ศธ 04263.28/........................ วันที่ 1 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 2563 เรือ่ ง ขออนญุ าตใชป้ ระมวลการสอนรายวชิ า เรียน ผู้อำนวยการโรงเรยี นจารยว์ ิทยาคาร ตามท่ขี ้าพเจ้า นางสาวทัศนยี ์ สพุ รรณ ตำแหน่ง ครู กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ได้รับมอบหมายใหป้ ฏบิ ัติงานสอน และจัดทำประมวลการสอนรายวิชาเคมี 2 รหสั วิชา ว32221 ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 5 จำนวน 1.5 หนว่ ยกิต ในภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2563 บดั น้ี ข้าพเจา้ ไดด้ ำเนินการเรยี บร้อยแลว้ จึงขออนญุ าตใช้ประมวลการสอน รายละเอียดดังที่ แนบมาพรอ้ มน้ี จึงเรยี นมาเพื่อโปรดพิจารณาอนุญาต ลงชอ่ื (นางสาวทศั นยี ์ สุพรรณ) ครู ความเหน็ หัวหนา้ กลุ่มบรหิ ารวิชาการและผ้บู รหิ าร ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ................................................................................. ลงชอ่ื ลงชอื่ (นางสุกัญญา สะอาดยง่ิ ) (นายรัฐพล สำนักนติ ย)์ หวั หนา้ กล่มุ บรหิ ารวชิ าการ รองผ้อู ำนวยการโรงเรยี นจารย์วทิ ยาคาร ............................................................................................................................. .......................................... ............................................................................................................................................... ......................... ลงช่อื (นายศกั ด์ิดา ศรีผาวงศ)์ ผู้อำนวยการโรงเรยี นจารยว์ ิทยาคาร คำนำ

ประมวลการสอนที่จัดทำขึ้นนี้ เพื่อให้ครูผู้สอนได้เตรียมการในการจัดการเรียนการสอนรายวิชา เคมี 2 รหัสวิชา ว32221 โดยมีการศึกษาและวิเคราะห์หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขัน้ พืน้ ฐาน พุทธศักราช 2551 (ฉบับปรับปรุง พุทธศักราช 2560) ตามสาระและมาตรฐานการเรียนรู้ ตัวชี้วัดจัดทำคำอธิบายรายวิชา โครงสรา้ งรายวิชา กำหนดเวลาเรียน น้ำหนกั คะแนน กำหนดทกั ษะกระบวนการในการเรียนการสอนตลอดจน การวัดและประเมินผลการเรียนการสอนของครู หวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะเป็นประโยชน์สำหรับครูผู้สอนในการ พัฒนาคณุ ภาพการเรยี นร้แู ละผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี นของนักเรียนต่อไป นางสาวทศั นยี ์ สุพรรณ

สารบญั หนา้ คำนำ 1 1. คำอธบิ ายรายวิชา 2 2. การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ 3 3. โครงสรา้ งรายวชิ า 4. หนว่ ยการเรยี นรู้ 6 8 หนว่ ยท่ี 1 โมลและสูตรเคมี 11 หน่วยท่ี 2 สารละลาย 13 หน่วยที่ 3 ปรมิ าณสมั พันธ์ 19 5. กำหนดการจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนรายสปั ดาห์ 21 6. โครงสร้างการจัดการเรียนการสอนและแผนการวดั ผลประเมนิ ผล 21 7. ส่ือการเรียนรู้ 22 8. ภาระงาน/ชิน้ งานสำคญั ตลอดภาคเรยี น 9. ขอ้ ตกลงในการเรียน

1 1. คำอธิบายรายวชิ า รายวิชา เคมี 2 รหัสวชิ า ว32221 ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปที ี่ 5 เวลาเรยี น 60 ชัว่ โมง/ภาคเรยี น 1.5 หน่วยกิต ภาคเรยี นที่ 1/2563 ศึกษาเกี่ยวกับมวลอะตอมของธาตุ มวลของธาตุ 1 อะตอม มวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุล ของสาร ความสัมพันธ์ระหว่างจำนวนโมล อนุภาค มวลและปริมาตรของแก๊สที่ STP ศึกษาหน่วยและการ คำนวณความเขม้ ขน้ ของสารละลาย การทดลองเตรยี มสารละลาย การเปรยี บเทียบจุดเดอื ดและจุดหลอมเหลว ของสารบรสิ ุทธิ์และสารละลาย ศกึ ษาความหมายและเขยี นสูตรโมเลกลุ สูตรเอมพิริคลั หรือสูตรอย่างง่าย และ สูตรโครงสร้าง การคำนวณหามวลเป็นร้อยละจากสูตร การคำนวณหาสูตรเอมพิริคัลและสูตรโมเลกุลของสาร ศึกษาการเขียนและดุลสมการเคมี ทดลองและคำนวณหาอัตราส่วนจำนวนโมลของสารตั้งต้นที่ทำปฏิกิริยา พอดีกัน ศึกษาสมบัติของระบบปิดและระบบเปิด ศึกษาและฝึกคำนวณปริมาณสารในปฏิกิริยาเคมีที่เป็นไป ตามกฎทรงมวล กฎสดั ส่วนคงที่ ศกึ ษาทดลองและคำนวณปริมาตรของแก๊สในปฏิกิริยาเคมตี ามกฎของเกย์- ลูสแซก และกฎของอาโวกาโดร ศึกษาและฝึกคำนวณหาความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณของสารในสมการเคมี นน้ั ๆ และสมการเคมีทเ่ี กย่ี วข้องมากกว่าหนง่ึ สมการ สารกำหนดปริมาณ และผลไดร้ อ้ ยละ โดยใช้การเรียนรู้ด้วยกระบวนการทางวิทยาศาสตร์ การสืบเสาะหาความรู้ การสำรวจตรวจสอบ สามารถนำความรู้และหลักการไปใช้ประโยชน์ เชือ่ มโยง อธิบายปรากฏการณ์ หรือแก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน สามารถจัดกระทำและวิเคราะห์ข้อมูล สื่อสารสิ่งที่เรียนรู้ มีความสามารถในการตัดสินใจแก้ปัญหา มีจิต วทิ ยาศาสตร์ เห็นคณุ ค่าของวทิ ยาศาสตร์ มจี ริยธรรม คณุ ธรรมและคา่ นิยมท่ีเหมาะสม ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ และคำนวณมวลอะตอมเฉลี่ยของธาตุ มวลโมเลกุล และมวล สูตรได้ 2. อธบิ ายและคำนวณปริมาณใดปริมาณหน่ึงจากความสัมพนั ธ์ของโมล จำนวนอนุภาค มวล และปริมาตร ของแก๊สที่ STP ได้ 3. คำนวณอัตราส่วนโดยมวลของธาตอุ งคป์ ระกอบของสารประกอบตามกฎสัดสว่ นคงที่ได้ 4. คำนวณสูตรอย่างง่ายและสตู รโมเลกลุ ของสารได้ 5. คำนวณความเขม้ ขน้ ของสารละลายในหนว่ ยตา่ ง ๆ ได้ 6. อธิบายวิธีการและเตรียมสารละลายให้มีความเข้มข้นในหน่วยโมลาริตี และปริมาตรสารละลายตามที่ กำหนดได้ 7. เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลายกับสารบริสุทธิ์ รวมทั้งคำนวณจุดเดือดและจุด เยือกแขง็ ของสารละลายได้ 8. แปลความหมายสญั ลักษณใ์ นสมการเคมี เขยี นและดุลสมการเคมีของปฏกิ ิริยาเคมบี างชนิดได้ 9. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏกิ ิรยิ าเคมที ีเ่ กยี่ วขอ้ งกบั มวลสารได้ 10. คำนวณปริมาณของสารในปฏกิ ิรยิ าเคมีที่เก่ยี วข้องกบั ความเข้มข้นของสารละลายได้ 11. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏิกริ ยิ าเคมีท่เี กย่ี วข้องกับปริมาตรแก๊สได้ 12. คำนวณปริมาณของสารในปฏกิ ิรยิ าเคมหี ลายขั้นตอนได้ 13. ระบสุ ารกำหนดปรมิ าณและคำนวณปริมาณสารต่างๆ ในปฏกิ ิริยาเคมีได้ 14. คำนวณผลไดร้ อ้ ยละของผลิตภณั ฑ์ในปฏิกิริยาเคมีได้

2. การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ รายวชิ า เคมี 2 ชัน้ มธั เวลาเรยี น 60 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น (3 ช่วั โมง/สัปดาห์) จำนวน หนว่ ย ชือ่ หนว่ ยการ ผล ท่ี เรียนรู้ 1 โมลและสูตรเคมี 1. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ และคำนวณ 2. อธิบายและคำนวณปริมาณใดปรมิ าณหนงึ่ จากความ STP ได้ 3. คำนวณอตั ราส่วนโดยมวลของธาตุองค์ประกอบของ 4. คำนวณสตู รอยา่ งง่ายและสูตรโมเลกุลของสารได้ 2 สารละลาย 1. คำนวณความเข้มข้นของสารละลายในหนว่ ยต่าง ๆ ไ 2. อธิบายวธิ ีการและเตรียมสารละลายให้มคี วามเข้มข้น 3. เปรียบเทียบจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของสารละลา สารละลายได้ 3 ปริมาณสมั พันธ์ 1. แปลความหมายสญั ลักษณใ์ นสมการเคมี เขียนและด 2. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกริ ิยาเคมที ี่เกี่ยวข้องกับ 3. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิรยิ าเคมที ่เี กยี่ วขอ้ งกับ 4. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏกิ ิริยาเคมีทเี่ กย่ี วขอ้ งกบั 5. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิรยิ าเคมหี ลายขัน้ ตอน 6. ระบุสารกำหนดปรมิ าณและคำนวณปริมาณสารตา่ งๆ 7. คำนวณผลได้รอ้ ยละของผลติ ภณั ฑใ์ นปฏกิ ริ ิยาเคมไี ด รวม

2 ธยมศึกษาปที ี่ 5 เวลา น้ำหนัก น 1.5 หน่วยกติ (ช่วั โมง) คะแนน ลการเรียนรู้ 20 31 ณมวลอะตอมเฉลย่ี ของธาตุ มวลโมเลกุล และมวลสูตรได้ มสัมพันธ์ของโมล จำนวนอนภุ าค มวล และปรมิ าตรของแกส๊ ท่ี งสารประกอบตามกฎสัดส่วนคงท่ีได้ ได้ 15 28 นในหนว่ ยโมลารติ ี และปรมิ าตรสารละลายตามทก่ี ำหนดได้ ายกับสารบริสุทธิ์ รวมทั้งคำนวณจุดเดือดและจุดเยือกแข็งของ ดลุ สมการเคมขี องปฏกิ ิรยิ าเคมบี างชนดิ ได้ 25 41 บมวลสารได้ 60 100 บความเข้มขน้ ของสารละลายได้ บปรมิ าตรแกส๊ ได้ นได้ ๆ ในปฏิกริ ยิ าเคมไี ด้ ด้

3. โครงสรา้ งรายวิชา รายวชิ า เคมี 2 ช้ันมธั เวลาเรยี น 60 ช่ัวโมง/ภาคเรยี น (3 ช่วั โมง/สัปดาห์) จำนวน ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด 1. โมลและสตู รเคมี มวลอะตอมเป็นมวลเปรียบเทียบที่ 1. อธิบายความหมา 1.1 มวลอะตอม บอกให้ทราบว่ามวลของธาตุ 1 2. อธบิ ายความหมา 1.2 โมล อะตอม หนกั เป็นก่เี ท่าของมวลของ 3. คำนวณหามวลอะ ธาตมุ าตรฐาน 1 อะตอม ส่วนมวล 4. คำนวณหามวลอะ โมเลกลุ เป็นมวลเปรยี บเทียบทบี่ อก มวลอะตอมและปรมิ ให้ทราบวา่ สารนัน้ 1 โมเลกลุ มีมวล ธรรมชาติได้ เป็นก่เี ทา่ ของธาตุมาตรฐาน 1 5. คำนวณหามวลโม อะตอม โมลเป็นปริมาณสารที่มีจำนวน 1. บอกความหมายข อนุภาคเท่ากับเลขอาโวกาโดร คือ 2. บอกความสมั พันธ 6.02 × 1023 อนุภาค มวลของสาร 1 และโมลกบั ปริมาตร โมล ที่มีหน่วยเป็นกรัม เรียกว่า มวล 3. คำนวณหาจำนว ต่อโมล ซึ่งมีค่าตัวเลขเท่ากับมวล โมลไดเ้ ม่อื ทราบปริม อะตอม มวลโมเลกุล หรือมวลสูตร ของสารนั้น สำหรับสารที่มีสถานะ แก๊ส 1 โมล จะมีปริมาตรเท่ากับ 22.4 ลกู บาศกเ์ ดซิเมตรท่ี STP

3 ธยมศึกษาปีท่ี 5 เวลา นำ้ หนัก น 1.5 หน่วยกติ (ช่ัวโมง) คะแนน จุดประสงค์การเรียนรู้ 25 ายของมวลอะตอมและมวลของธาตุ 1 อะตอมได้ ายของมวลโมเลกลุ และมวลของสาร 1 โมเลกลุ ได้ ะตอมของธาตุและมวลของธาตุ 1 อะตอมได้ ะตอมเฉล่ียของธาตุ เม่ือทราบ มาณของแตล่ ะไอโซโทปทีม่ ีอย่ใู น มเลกลุ ของสารและมวลของสาร 1 โมเลกุลได้ ของปริมาณสาร 1 โมลและเลขอาโวกาโดรได้ 8 13 ธ์ระหวา่ งจำนวนโมลกบั จำนวนอนุภาค โมลกบั มวลของสาร รของแกส๊ ที่ STP ได้ วนอนุภาคของสาร มวล ปริมาตรของแก๊สที่ STP หรือจำนวน มาณใดปริมาณหนงึ่

ชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด 1.3 สูตรเคมี สารประกอบเกิดจากธาตุตั้งแต่ 2 1. อธิบายความหมา ชนิดขึ้นไปมารวมตัวกัน โดยมี 2. คำนวณหามวลเป อัตราส่วนโดยมวลตามกฎสัดส่วน กำหนดให้ได้ คงที่ สูตรเคมีสามารถแสดงได้ด้วย 3. คำนวณหาสูตรอ สูตรอย่างงา่ ย และสูตรโมเลกลุ องค์ประกอบได้ 4. คำนวณหาสูตรโม 2. สารละลาย การบอกปรมิ าณของสารใน 1. อธิบายความหมา 2.1 ความเขม้ ข้นของ สารละลายสามารถบอกเป็นความ ละ สว่ นในลา้ นส่วน สารละลาย เข้มขน้ 2. คำนวณหาความเ โมแลลิตี เศษสว่ นโม 2.2 การเตรียม การเตรยี มสารละลายสามารถทำได้ 1. อธิบายวธิ ีการเตร สารละลาย โดยการเตรียมจากสารบรสิ ทุ ธ์ิและ 2. คำนวณและเตรยี เตรียมจากสารละลายเข้มขน้ 3. ใชเ้ ครื่องมอื และอ รวมกลางภาคเรยี น 2.3 สมบตั บิ าง สารละลายมีจุดเดอื ดและจุดเยือก 1. อธิบายความแตก ประการของ แขง็ แตกตา่ งจากสารบริสุทธ์ทิ ี่เปน็ ตัว กบั สารบรสิ ุทธ์ิ สารละลาย ทำละลาย 2. คำนวณจุดเดือดแ 3. บอกความหมายข คา่ คงทีข่ องการลดลง 3. ปรมิ าณสัมพันธ์ ปฏิกิริยาเคมีเป็นการเปล่ียนแปลงท่ีมี 1. อธบิ ายความหมา 3.1 ปฏิกริ ิยาและ สารใหม่เกิดขึ้น เขียนแสดงได้ด้วย 2. เขยี นและดลุ สมก สมการเคมี สมการเคมี สารต้งั ตน้ และผลิตภ

4 จุดประสงค์การเรียนรู้ เวลา น้ำหนัก (ชวั่ โมง) คะแนน ายและยกตัวอย่างสูตรเคมีแต่ละประเภทได้ ป็นร้อยละของธาตุองคป์ ระกอบหรือโมเลกุลของนำ้ จากสตู รท่ี 8 13 อย่างง่าย เมื่อทราบมวลเป็นกรัมและมวลอะตอมของธาตุ มเลกลุ ของสาร เมือ่ ทราบสตู รเอมพริ ิคลั และมวลโมเลกุลได้ 6 7 ายของหนว่ ยความเขม้ ขน้ ของสารละลายในหน่วยรอ้ ย 12 สว่ นในพนั ลา้ นสว่ น โมลาริตี โมแลลิตี และเศษส่วนโมลได้ 4 9 เขม้ ขน้ ของสารละลายในหนว่ ยรอ้ ยละ โมลาริตี 30 มล ส่วนในลา้ นสว่ น และส่วนในพนั ลา้ นส่วนได้ 3 รยี มสารละลายให้มคี วามเข้มข้นและปริมาตรตามท่ีต้องการได้ ยมสารละลายให้มคี วามเขม้ ขน้ และปรมิ าตรตามท่ตี ้องการได้ อุปกรณท์ างวทิ ยาศาสตรไ์ ด้อยา่ งถูกต้อง กต่างระหวา่ งจดุ เดอื ดและจดุ เยือกแข็งของสารละลาย และจุดเยอื กแข็งของสารละลาย ของค่าคงทขี่ องการเพ่ิมข้นึ ของจดุ เดือด (Kb) และ งของจุดเยอื กแขง็ (Kf) ได้ ายของสมการเคมไี ด้ 5 12 การเคมี พร้อมทัง้ แปลความหมายจากสมการเคมี เม่ือทราบ ภณั ฑ์ได้

ชือ่ หน่วยการเรียนรู้ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด 3. ทำการทดลองแล พอดีเพอ่ื นำไปใช้เขยี 3.2 การคำนวณ การเปลย่ี นแปลงปริมาณสารใน 1. คำนวณปริมาณข ปริมาณสารใน ปฏกิ ริ ิยาเคมี ปฏกิ ริ ยิ าเคมมี ีความสมั พนั ธ์กันตาม 2. คำนวณปรมิ าณข 3.3 สารกำหนด เลขสัมประสทิ ธใ์ิ นสมการเคมี ซง่ึ สารละลาย ปรมิ าณและผลได้ ร้อยละ บอกถึงสัดสว่ นโดยโมลของสารใน 3. สรปุ สาระสำคัญข ปฏิกริ ยิ า สามารถนำมาใชใ้ นการ 4. คำนวณปรมิ าณข คำนวณปรมิ าณของสารทีเ่ กี่ยวขอ้ ง 5. ใช้กฎสัดส่วนคง กับมวล ความเข้มข้นของสารละลาย สารประกอบได้ และปรมิ าตรของแก๊สได้ ปฏกิ ิรยิ าเคมที ส่ี ารตั้งตน้ ทำ 1. อธิบายวธิ กี ารหา ปฏกิ ริ ยิ าไม่พอดีกนั สารตั้งตน้ ที่ทำ ปริมาณของสารอนื่ ใ ปฏิกริ ิยาหมดก่อน เรยี กว่า สาร 2. คำนวณหาจำนวน กำหนดปริมาณ คา่ เปรียบเทยี บผลได้ ของสารอืน่ ในปฏกิ ริ จริงกับผลไดต้ ามทฤษฎเี ปน็ ร้อยละ 3. อธิบายวิธกี ารหาผ เรียกว่า ผลไดร้ ้อยละ 4. คำนวณหาผลไดร้ รวมหลังกลางภาคเรียน ระหว่างเรยี น (รวมกลางภาค+รวมห ปลายภาคเรยี น รวม

5 จุดประสงค์การเรยี นรู้ เวลา น้ำหนัก (ชั่วโมง) คะแนน ละคำนวณหาอตั ราสว่ นจำนวนโมลของสารทีท่ ำปฏิกริ ยิ ากัน ยนสมการเคมีได้ 12 18 ของสารในปฏิกริ ิยาเคมที ี่เกีย่ วขอ้ งกบั มวลสาร ของสารในปฏิกริ ิยาเคมีที่เกย่ี วข้องกบั ความเข้มขน้ ของ ของกฎทรงมวลและกฎสดั ส่วนคงทไี่ ด้ ของสารในปฏิกริ ิยาเคมีทเ่ี ก่ียวขอ้ งงกับปริมาตรแกส๊ งที่คำนวณหาอัตราส่วนโดยมวลของธาตุที่รวมตัวกันเป็น าจำนวนโมล มวล หรอื ปริมาตรของสารใดสารหนง่ึ เมื่อทราบ 6 11 ในปฏิกริ ยิ าเคมีได้ 30 นโมล มวล หรือปรมิ าตรของสารใดสารหนึ่ง เม่อื ทราบปริมาณ 50 รยิ าเคมไี ด้ 70 ผลได้ร้อยละได้ 30 รอ้ ยละจากการทดลองได้ 100 น หลงั กลางภาค) 60

6 4. การออกแบบหน่วยการเรียนรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ี่ 1 โมลและสูตรเคมี เวลาเรยี น 20 ชว่ั โมง 4.1 เปา้ หมายการเรียนรู้ 4.1.1 ความคิดรวบยอด มวลอะตอมของธาตเุ ปน็ มวลของธาตุ 1 อะตอม และมวลอะตอมเฉลีย่ ของธาตเุ ปน็ คา่ เฉล่ยี จากค่ามวล อะตอมของแตล่ ะไอโซโทปของธาตชุ นดิ นนั้ ตามปริมาณท่มี ใี นธรรมชาติ มวลโมเลกุลเปน็ ผลรวมของมวลอะตอมเฉล่ยี ของธาตทุ ีเ่ ปน็ องคป์ ระกอบของสาร สาร 1 โมล มี 6.02 × 1023 อนภุ าค มีมวลเท่ากบั มวลอะตอม หรือมวลโมเลกลุ ของสารนั้น และสารท่ี มีสถานะเป็นแก๊ส 1 โมล จะมีปรมิ าตรเทา่ กับ 22.4 ลกู บาศกเ์ ดซิเมตรที่ STP สารประกอบเกิดจากธาตุต้ังแต่ 2 ชนดิ ข้นึ ไปมารวมตวั กัน โดยมีอัตราสว่ นโดยมวลตามกฎสัดส่วนคงที่ สูตรเคมสี ามารถแสดงไดด้ ว้ ยสูตรอย่างงา่ ย และสูตรโมเลกลุ 4.1.2 ผลการเรียนรู้ 1. บอกความหมายของมวลอะตอมของธาตุ และคำนวณมวลอะตอมเฉล่ียของธาตุ มวลโมเลกลุ และ มวลสูตรได้ 2. อธิบายและคำนวณปรมิ าณใดปรมิ าณหนึง่ จากความสัมพนั ธ์ของโมล จำนวนอนุภาค มวล และ ปรมิ าตรของแกส๊ ท่ี STP ได้ 3. คำนวณอัตราส่วนโดยมวลของธาตุองคป์ ระกอบของสารประกอบตามกฎสัดสว่ นคงท่ไี ด้ 4. คำนวณสูตรอย่างงา่ ยและสตู รโมเลกุลของสารได้ จุดประสงค์การเรียนรู้ 1. อธิบายความหมายของมวลอะตอมและมวลของธาตุ 1 อะตอมได้ 2. อธิบายความหมายของมวลโมเลกลุ และมวลของสาร 1 โมเลกลุ ได้ 3. คำนวณหามวลอะตอมของธาตุและมวลของธาตุ 1 อะตอมได้ 4. คำนวณหามวลอะตอมเฉล่ียของธาตุ เมื่อทราบมวลอะตอมและปรมิ าณของแต่ละไอโซโทปทม่ี ีอยู่ ในธรรมชาตไิ ด้ 5. คำนวณหามวลโมเลกลุ ของสารและมวลของสาร 1 โมเลกลุ ได้ 6. บอกความหมายของปรมิ าณสาร 1 โมลและเลขอาโวกาโดรได้ 7. บอกความสมั พันธร์ ะหวา่ งจำนวนโมลกบั จำนวนอนภุ าค โมลกบั มวลของสาร และโมลกบั ปริมาตร ของแก๊สที่ STP ได้ 8. คำนวณหาจำนวนอนภุ าคของสาร มวล ปริมาตรของแก๊สท่ี STP หรอื จำนวนโมลได้เมื่อทราบ ปรมิ าณใดปริมาณหน่งึ 9. อธิบายความหมายและยกตวั อย่างสูตรเคมีแต่ละประเภทได้ 10. คำนวณหามวลเปน็ ร้อยละของธาตอุ งค์ประกอบหรือโมเลกุลของนำ้ จากสตู รที่กำหนดให้ได้ 11. คำนวณหาสูตรอยา่ งง่าย เมอ่ื ทราบมวลเปน็ กรัมและมวลอะตอมของธาตุองคป์ ระกอบได้ 12. คำนวณหาสตู รโมเลกลุ ของสาร เม่ือทราบสตู รเอมพิริคัลและมวลโมเลกลุ ได้

7 4.1.3 สาระการเรยี นรู้ 1. มวลอะตอม 2. โมล 3. สูตรเคมี 4.1.4 สมรรถนะที่สำคัญของผู้เรยี น 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแกป้ ัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชวี ติ 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 4.1.5 คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มุ่งม่นั ในการทำงาน 4.2 หลักฐานการเรยี นรู้ 4.2.1 ช้ินงาน/ภาระงาน รายบุคคล รายกลมุ่ 1. แบบฝึกหดั ประจำหนว่ ยโมลและสตู รเคมี 1. ผงั มโนทศั นส์ รุปองค์ความรมู้ วลอะตอม มวล 2. โจทย์การคำนวณเกยี่ วกบั มวลอะตอม มวล โมเลกุล มวลสูตร อะตอมเฉลยี่ มวลโมเลกลุ พร้อมเฉลย 2. ผงั มโนทัศน์สรปุ มวลของสารในปฏกิ ิริยาเคมี 3. โจทยก์ ารคำนวณเกย่ี วกบั โมลพร้อมเฉลย 3. ผังมโนทศั นส์ รุปการคำนวณเก่ียวกบั สูตรเคมี 4. โจทยก์ ารคำนวณเกยี่ วกับการคำนวณหามวลร้อย 4. แผนภาพสรุปสูตรความสัมพนั ธ์ของโมล ละของธาตุจากสตู รเคมีพร้อมเฉลย 5. นำเสนอตวั อยา่ งการคำนวณหาสูตรเอมพริ คิ ลั สูตรโมเลกลุ มวลรอ้ ยละของธาตจุ ากสูตรเคมี 6. โจทย์การคำนวณเก่ยี วกับการคำนวณหามวลร้อย ละของธาตุจากสูตรเคมีพร้อมเฉลย 7. นำเสนอตัวอย่างการคำนวณหาสูตรเอมพิริคัล สูตรโมเลกุล มวลรอ้ ยละของธาตุจากสตู รเคมี 8. การจดบันทึกความรู้ 9. แบบทดสอบประจำหน่วยโมลและสูตรเคมี

8 4.2.2 การวัดและประเมินผล วิธีการวดั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นความรู้ 1. ใช้แบบทดสอบ 2. การตอบคำถามกจิ กรรมตรวจสอบการเรียนรู้ ดา้ นทักษะกระบวนการ 3. การตอบคำถามเม่ือมีการอภิปรายซกั ถาม 4. การตอบคำถามแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ดา้ นคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 5. ตรวจผลการเขยี นบนั ทกึ ความรู้ 1. สังเกตพฤติกรรมด้านทักษะปฏิบัติ 2. ประเมนิ ผลการนำเสนอและผลการทำกิจกรรมกลมุ่ 3. ตรวจรายงานผลการทำกิจกรรม โดยใชแ้ บบประเมินแบบรบู คิ 1. สังเกตพฤติกรรมโดยใช้แบบสงั เกตคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2. สังเกตด้านจิตวทิ ยาศาสตร์โดยใชแ้ บบสงั เกต 4.3 การจัดกระบวนการเรียนรู้ วิธสี อนแบบสืบเสาะหาความรู้ (กระตนุ้ ความสนใจ สำรวจและคน้ หา อธิบายความรู้ ขยายความเข้าใจ ตรวจสอบผล) 1. การอธบิ าย 2. การสบื คน้ ข้อมูล 3. การคำนวณ 4. การอภปิ รายกลุ่มย่อย 5. การนำเสนอ หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 สารละลาย เวลาเรยี น 15 ชวั่ โมง 4.1 เป้าหมายการเรียนรู้ 4.1.1 ความคิดรวบยอด การบอกปรมิ าณของสารในสารละลายสามารถบอกเปน็ ความเขม้ ขน้ การเตรียมสารละลายสามารถทำได้โดยการเตรียมจากสารบรสิ ุทธแิ์ ละเตรยี มจากสารละลายเข้มข้น สารละลายมจี ดุ เดือดและจุดเยือกแขง็ แตกต่างจากสารบรสิ ุทธทิ์ ่เี ปน็ ตัวทำละลาย 4.1.2 ผลการเรียนรู้ 1. คำนวณความเข้มขน้ ของสารละลายในหนว่ ยต่าง ๆ ได้ 2. อธิบายวิธีการและเตรียมสารละลายให้มีความเข้มข้นในหน่วยโมลาริตี และปริมาตรสารละลาย ตามที่กำหนดได้ 3. เปรียบเทียบจุดเดอื ดและจุดเยอื กแข็งของสารละลายกบั สารบริสทุ ธิ์ รวมทง้ั คำนวณจุดเดอื ดและ จุดเยอื กแข็งของสารละลายได้

9 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. อธิบายความหมายของหน่วยความเขม้ ข้นของสารละลายในหนว่ ยร้อยละ สว่ นในล้านส่วน สว่ นใน พันล้านส่วน โมลาริตี โมแลลติ ี และเศษส่วนโมลได้ 2. คำนวณหาความเข้มขน้ ของสารละลายในหน่วยรอ้ ยละ โมลารติ ี โมแลลติ ี เศษสว่ นโมล ส่วนใน ล้านสว่ น และส่วนในพนั ลา้ นสว่ นได้ 3. อธิบายวธิ กี ารเตรยี มสารละลายใหม้ ีความเขม้ ข้นและปริมาตรตามที่ตอ้ งการได้ 4. คำนวณและเตรียมสารละลายให้มคี วามเข้มข้นและปริมาตรตามที่ต้องการได้ 5. ใช้เคร่ืองมือและอุปกรณท์ างวิทยาศาสตร์ได้อยา่ งถูกต้อง 6. อธบิ ายความแตกตา่ งระหว่างจดุ เดือดและจดุ เยือกแข็งของสารละลายกับสารบริสุทธิ์ 7. คำนวณจุดเดอื ดและจุดเยือกแข็งของสารละลาย 8. บอกความหมายของค่าคงทข่ี องการเพิ่มข้ึนของจุดเดือด (Kb) และคา่ คงทข่ี องการลดลงของจดุ เยอื กแขง็ (Kf) ได้ 4.1.3 สาระการเรียนรู้ 1. ความเขม้ ขน้ ของสารละลาย 2. การเตรยี มสารละลาย 3. สมบัตบิ างประการของสารละลาย 4.1.4 สมรรถนะท่ีสำคญั ของผ้เู รยี น 1. ความสามารถในการสือ่ สาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี 4.1.5 คณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเ่ รียนรู้ 3. มุ่งม่นั ในการทำงาน 4.2 หลักฐานการเรยี นรู้ รายกลมุ่ 4.2.1 ชน้ิ งาน/ภาระงาน 1. กิจกรรม 5.1 การเตรียมสารละลายฃ รายบุคคล 2. กจิ กรรม 5.2 การทดลองหาจดุ เดอื ดของสาร บรสิ ุทธ์ิและสารละลาย 1. แบบตรวจสอบความรู้ก่อนเรียน ประจำหนว่ ย 3. กิจกรรม 5.3 การทดลองหาจุดหลอมเหลวของ สารละลาย สารบริสุทธ์แิ ละสารละลาย 2. แบบฝึกหดั ตรจสอบความเขา้ ใจ 4. การนำเสนอหน้าชัน้ เรียน 3. แบบฝึกหดั ประจำหนว่ ยสารละลาย 4. ผังมโนทศั น์สรปุ สตู รความเขม้ ขน้ หน่วยรอ้ ยละ 5. ผงั มโนทศั น์สรปุ สูตรความเขม้ ข้นหน่วยสว่ นใน ลา้ นส่วนและส่วนในพันลา้ นสว่ น

10 รายบคุ คล รายกลุม่ 6. ผงั มโนทศั น์สรปุ สูตรการคำนวณเก่ยี วกับความ เข้มข้นหนว่ ยโมลารติ ี โมแลลติ ี และเศษสว่ นโมล 7. ผังมโนทัศน์สรปุ การเตรียมสารละลาย 8. ผงั มโนทศั น์สรุปองค์ความรจู้ ุดเดือดและจุดเยอื ก แขง็ ของสารละลาย พรอ้ มยกตัวอยา่ งประโยชน์ของ สมบัติคอลลเิ กทฟี ในชีวิตประจำวนั 9. สมุดบนั ทึกความรู้ 4.2.2 การวัดและประเมินผล วธิ กี ารวัด จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ 1. ใช้แบบทดสอบ ดา้ นความรู้ 2. การตอบคำถามกิจกรรมตรวจสอบการเรียนรู้ 3. การตอบคำถามเมอื่ มีการอภปิ รายซกั ถาม ดา้ นทกั ษะกระบวนการ 4. การตอบคำถามแบบทดสอบวดั ผลสมั ฤทธิ์ 5. ตรวจผลการเขียนบันทึกความรู้ ดา้ นคุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ 1. สงั เกตพฤติกรรมดา้ นทกั ษะปฏบิ ตั ิ 2. ประเมินผลการนำเสนอและผลการทำกิจกรรมกล่มุ 3. ตรวจรายงานผลการทำกจิ กรรม โดยใชแ้ บบประเมินแบบรูบคิ 1. สงั เกตพฤติกรรมโดยใชแ้ บบสังเกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2. สงั เกตด้านจิตวทิ ยาศาสตร์โดยใชแ้ บบสังเกต 4.3 การจัดกระบวนการเรียนรู้ วธิ สี อนแบบสบื เสาะหาความรู้ (กระตุ้นความสนใจ สำรวจและคน้ หา อธิบายความรู้ ขยายความเข้าใจ ตรวจสอบผล) 1. การอธบิ าย 2. การสืบค้นข้อมูล 3. การอภปิ รายกล่มุ ย่อย 4. การทดลอง 5. การนำเสนอ

11 หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 3 ปริมาณสมั พนั ธ์ เวลาเรยี น 25 ชั่วโมง 4.1 เปา้ หมายการเรียนรู้ 4.1.1 ความคิดรวบยอด ปฏกิ ิริยาเคมเี ปน็ การเปล่ียนแปลงทม่ี สี ารใหม่เกดิ ข้นึ เขียนแสดงไดด้ ้วยสมการเคมี เลขสัมประสิทธ์ิในสมการเคมสี ามารถนำมาใชใ้ นการคำนวณปริมาณของสารท่ีเกีย่ วขอ้ งกับมวล ความ เข้มข้นของสารละลาย และปรมิ าตรของแก๊สได้ ความสัมพันธ์ของโมลสารตั้งต้นและผลิตภัณฑ์ในปฏิกิริยาเคมีหลายขั้นตอน พิจารณาได้จากเลข สัมประสทิ ธข์ิ องสมการเคมรี วม ปฏกิ ริ ยิ าเคมที ี่สารต้ังต้นทำปฏิกิริยาไม่พอดีกัน สารตงั้ ต้นทีท่ ำปฏิกิริยาหมดก่อน เรียกว่า สารกำหนด ปรมิ าณ คา่ เปรียบเทยี บผลได้จริงกับผลได้ตามทฤษฎีเปน็ ร้อยละ เรียกวา่ ผลได้รอ้ ยละ 4.1.2 ผลการเรียนรู้ 1. แปลความหมายสญั ลกั ษณใ์ นสมการเคมี เขยี นและดุลสมการเคมขี องปฏิกริ ยิ าเคมีบางชนิดได้ 2. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏกิ ริ ิยาเคมีทเี่ ก่ยี วขอ้ งกบั มวลสารได้ 3. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏกิ ิรยิ าเคมีทเ่ี กีย่ วขอ้ งกับความเข้มข้นของสารละลายได้ 4. คำนวณปริมาณของสารในปฏกิ ริ ยิ าเคมีทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับปรมิ าตรแกส๊ ได้ 5. คำนวณปริมาณของสารในปฏกิ ริ ิยาเคมหี ลายข้ันตอนได้ 6. ระบสุ ารกำหนดปริมาณและคำนวณปริมาณสารตา่ งๆ ในปฏิกริ ิยาเคมไี ด้ 7. คำนวณผลไดร้ อ้ ยละของผลิตภัณฑ์ในปฏกิ ิริยาเคมไี ด้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ 1. อธบิ ายความหมายของสมการเคมีได้ 2. เขียนและดุลสมการเคมี พร้อมทงั้ แปลความหมายจากสมการเคมี เมอื่ ทราบสารต้งั ต้นและ ผลิตภณั ฑ์ได้ 3. ทำการทดลองและคำนวณหาอัตราสว่ นจำนวนโมลของสารทีท่ ำปฏิกริ ยิ ากนั พอดเี พอ่ื นำไปใชเ้ ขยี น สมการเคมีได้ 4. คำนวณปริมาณของสารในปฏกิ ิรยิ าเคมีที่เกย่ี วข้องกับมวลสาร 5. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏกิ ิริยาเคมที เ่ี กย่ี วข้องกับความเขม้ ข้นของสารละลาย 6. สรุปสาระสำคญั ของกฎทรงมวลและกฎสัดส่วนคงท่ีได้ 7. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏกิ ริ ิยาเคมที ีเ่ กี่ยวข้องงกบั ปรมิ าตรแก๊ส 8. ใช้กฎสัดส่วนคงทค่ี ำนวณหาอัตราส่วนโดยมวลของธาตุที่รวมตวั กนั เปน็ สารประกอบได้ 9. อธิบายวิธกี ารหาจำนวนโมล มวล หรือปริมาตรของสารใดสารหน่งึ เมอ่ื ทราบปรมิ าณของสารอืน่ ใน ปฏกิ ิริยาเคมีได้ 10. คำนวณหาจำนวนโมล มวล หรือปรมิ าตรของสารใดสารหนง่ึ เมื่อทราบปริมาณของสารอื่นใน ปฏิกิรยิ าเคมีได้ 11. อธบิ ายวิธกี ารหาผลได้รอ้ ยละได้ 12. คำนวณหาผลไดร้ ้อยละจากการทดลองได้

12 4.1.3 สาระการเรียนรู้ 1. ปฏิกิริยาและสมการเคมี 2. การคำนวณปรมิ าณสารในปฏิกิรยิ าเคมี 3. สารกำหนดปริมาณและผลได้รอ้ ยละ 4.1.4 สมรรถนะท่ีสำคัญของผเู้ รียน 1. ความสามารถในการส่ือสาร 2. ความสามารถในการคดิ 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี 4.1.5 คุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 1. มีวนิ ัย 2. ใฝเ่ รยี นรู้ 3. มงุ่ ม่นั ในการทำงาน 4.2 หลักฐานการเรยี นรู้ รายกลมุ่ 4.2.1 ชนิ้ งาน/ภาระงาน 1. กจิ กรรม 6.1 การทดลองปฏกิ ิริยาเคมรี ะหวา่ งโซเดียม รายบคุ คล ฟอสเฟตกับแบเรียมคลอไรด์ 2. กจิ กรรม 6.2 การทดลองปฏกิ ริ ยิ าเคมีระหว่างแก๊ส 1. แบบตรวจสอบความรู้ก่อนเรยี น ประจำ ออกซิเจนและแกส๊ ไนโตรเจนมอนอกไซด์ หนว่ ยปรมิ าณสัมพันธ์ 3. กิจกรรม 6.3 การทดลองผลได้รอ้ ยละของปฏกิ ิรยิ า 2. แบบฝกึ หดั ตรจสอบความเข้าใจ ระหว่างโซเดียมคารบ์ อเนตกับกรดไฮโดรคลอริก 3. แบบฝึกหัดประจำหน่วยปริมาณสัมพันธ์ 4. การนำเสนอหนา้ ชั้นเรียน 4. แบบทดสอบประจำหน่วยปรมิ าณสัมพันธ์ 5. สมดุ บันทึกความรู้ 4.2.2 การวดั และประเมินผล วธิ ีการวัด จุดประสงค์การเรียนรู้ ดา้ นความรู้ 1. ใช้แบบทดสอบ 2. การตอบคำถามกจิ กรรมตรวจสอบการเรยี นรู้ ดา้ นทกั ษะกระบวนการ 3. การตอบคำถามเมือ่ มีการอภปิ รายซักถาม 4. การตอบคำถามแบบทดสอบวัดผลสมั ฤทธ์ิ ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ 5. ตรวจผลการเขียนบันทึกความรู้ 1. สงั เกตพฤติกรรมด้านทกั ษะปฏิบัติ 2. ประเมนิ ผลการนำเสนอและผลการทำกจิ กรรมกลุ่ม 3. ตรวจรายงานผลการทำกิจกรรม โดยใช้แบบประเมนิ แบบรบู ิค 1. สงั เกตพฤติกรรมโดยใชแ้ บบสงั เกตคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 2. สงั เกตดา้ นจิตวทิ ยาศาสตร์โดยใชแ้ บบสังเกต

13 4.3 การจดั กระบวนการเรยี นรู้ วธิ สี อนแบบสืบเสาะหาความรู้ (กระตนุ้ ความสนใจ สำรวจและคน้ หา อธบิ ายความรู้ ขยายความเข้าใจ ตรวจสอบผล) 1. การอธบิ าย 2. การสบื คน้ ข้อมลู 3. การอภปิ รายกลุ่มย่อย 4. การคำนวณ 5. การทดลอง 6. การนำเสนอ 5. กำหนดการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน รายสัปดาห์ สปั ดาห์ ช่วั โมง กิจกรรมการเรียนการสอน/การวัดผลประเมินผล หมายเหตุ ท่ี ที่ 1 1-3 หน่วยที่ 1 โมลและสตู รเคมี เรอ่ื งมวลอะตอมสัมพทั ธแ์ ละมวลอะตอมเฉลี่ย กจิ กรรมการเรยี นการสอน 1. นกั เรียนทำแบบทดสอบความรูก้ อ่ นเรยี น 2. ครใู หค้ วามร้เู กยี่ วกับมวลอะตอมสัมพัทธ์และทบทวนความรเู้ ดิม 3. นักเรยี นศึกษาเนือ้ หาและทำแบบฝึกหัด 4.1 4. ครูและนักเรยี นร่วมกนั สรุปความรู้เกย่ี วกับมวลอะตอมสมั พัทธ์ และ มวลอะตอมเฉล่ีย 5. ครเู ฉลยแบบฝึกหัด 4.1 การวัดผลประเมินผล 1. ตรวจแบบฝึกหดั 2 4-6 หนว่ ยที่ 1 โมลสตู รเคมี เร่ืองมวลต่อโมล กิจกรรมการเรยี นการสอน 1. นกั เรียนศึกษาเนอื้ หาเรื่องมวลตอ่ โมล ในหนังสอื เรียน 2. ครอู ธิบายเกี่ยวกับการหาจำนวนอะตอมหรือไอออน การคำนวรหา มวลโมเลกลุ และมวลสตู ร 3. นักเรยี นทำแบบฝึกหัด 4.2 และ 4.3 เพอื่ ทบทวนความรู้ 4. ครแู ละนักเรยี นรว่ มกันสรุปความรู้เกี่ยวกับมวลต่อโมลของสาร 5. ครูเฉลยแบบฝึกหดั การวัดผลประเมินผล 1. ตรวจแบบฝึกหดั

14 สปั ดาห์ ชว่ั โมง กิจกรรมการเรียนการสอน/การวัดผลประเมินผล หมายเหตุ ท่ี ที่ 3 7-9 หน่วยที่ 1 โมลสตู รเคมี 4 เร่อื งความสัมพนั ธ์ระหวา่ งโมล มวล และปรมิ าตรของแกส๊ 5 กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ครใู ห้นักเรยี นจับคู่กนั เพื่อทำกจิ กรรม 4.1 ความสมั พนั ธร์ ะหวา่ งโมล 6 มวล จำนวนอนุภภาค ความหนาแน่น และปรมิ าตรของแก๊สท่ี STP 2. ครแู ละนักเรียนอภิปรายรว่ มกนั เพ่ือสรปุ 3. นักเรียนทำแบบฝกึ หัด 4.4 การวัดผลประเมินผล 1. ตรวจแบบฝึกหัด 2. ประเมินการทำกจิ กรรม 10-12 หน่วยท่ี 1 โมลสูตรเคมี เรอื่ งกฎสดั สว่ นคงที่ กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ครทู บทวนความรู้เก่ยี วกับธาตุและสารประกอบ 2. นักเรียนศกึ ษาเน้ือหาเร่ืองอัตราสว่ นโดยมวลของธาตุ แลว้ ตอบคำถาม ชวนคดิ 3. ครใู หค้ วามรเู้ กี่ยวกับกฎสดั ส่วนคงที่ 4. ครูและนักเรียนร่วมกันอภิปรายและลงข้อสรุป 5. นกั เรยี นทำแบบฝกึ หัด 4.5 ในหนังสือเรียน การวัดผลประเมนิ ผล 1. ตรวจแบบฝึกหัด 13-15 หน่วยที่ 1 โมลสูตรเคมี เรื่องรอ้ ยละโดยมวลของธาตุ กจิ กรรมการเรียนการสอน 1. ครอู ธิบายเก่ียวกบั วธิ ีการคำนวณรอ้ ยละโดยมวลของธาตุ โดยแสดง ตัวอย่างในหนังสือเรียน 2. นกั เรียนทำแบบฝึกหดั 4.6 ในหนังสอื เรยี น 3. ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั สรปุ วธิ ีการคำนวณร้อยละโดยมวลของธาตุ การวดั ผลประเมินผล 1. ตรวจแบบฝกึ หัด 16-18 หนว่ ยที่ 1 โมลสตู รเคมี เร่อื งการหาสตู รโมเลกลุ และสูตรอยา่ งง่าย กจิ กรรมการเรยี นการสอน 1. ครูนำอภปิ รายเพ่ือเช่ือมโยงกฎสัดสว่ นคงท่กี บั สูตรเคมี 2. นกั เรียนพิจารณาสตู รโมเลกุลและสตู รเอมพริ ิคัลของสารบางชนดิ ใน ตาราง 4.6

15 สปั ดาห์ ช่ัวโมง กิจกรรมการเรียนการสอน/การวัดผลประเมินผล หมายเหตุ ท่ี ท่ี 7 3. ครแู ละนักเรียนอภปิ รายร่วมกัน 8 4. ครอู ธิบายวิธีการคำนวณหาสตู รเอมพริ ิคลั และสูตรโมเลกุล 5. นักเรยี นทำแบบฝกึ หดั 4.7 ในหนงั สอื เรียน 9 การวดั ผลประเมนิ ผล 1. ตรวจแบบฝกึ หดั 19-21 หนว่ ยที่ 2 สารละลาย เร่อื งความเข้มข้นของสารละลาย กิจกรรมการเรียนการสอน 1. นักเรยี นทำกิจกรรมทบทวนความร้กู ่อนเรยี น 2. ครูนำอภิปรายเกย่ี วกบั ความเข้มข้นและปริมาตรของสารละลาย 3. นกั เรยี นอภิปรายเกย่ี วกับความหมายของความเข้มขน้ 4. ครูอธบิ ายเพ่ิมเตมิ เก่ยี วกบั ความหมายของความเข้มขน้ ในหน่วยรอ้ ย ละ พรอ้ มยกตัวอย่างประกอบ 5. นกั เรยี นตอบคำถามเพ่ือตรวจสอบความเข้าใจ การวัดผลประเมินผล 1. ประเมนิ จากการตอบคำถาม 22-24 หน่วยท่ี 2 สารละลาย เร่อื งความเข้มขน้ ของสารละลาย(ต่อ) กจิ กรรมการเรียนการสอน 1. ครูอธบิ ายความหมายของความเข้มขน้ ของสารละลายในหน่วยส่วนใน ล้านสว่ นและส่วนในพนั ลา้ นส่วน หน่วยโมลารติ ี โมแลลติ ี และเศษส่วน โมล พร้อมยกตัวอย่างการคำนวณประกอบการอธบิ าย 2. นกั เรยี นทำแบบฝกึ หดั เพ่ือทบทวนความรู้ 3. ครูเฉลยแบบฝกึ หัดและอธิบายเพมิ่ เติมในสว่ นท่ีนักเรยี นยังไม่เข้าใจ การวดั ผลประเมนิ ผล 1. ตรวจแบบฝึกหัด 25-27 หน่วยที่ 2 สารละลาย เรอื่ งการเตรียมสารละลาย กจิ กรรมการเรียนการสอน 1. ครูอธบิ ายวธิ ีการเตรียมสารละลายจากสารบริสทุ ธ์แิ ละการเตรียม สารละลายเจือจางจากสารละลายเขม้ ขน้ 2. ครเู ปิดวดี ที ัศนห์ รือสาธติ วิธกี ารเตรียมสารละลายเพ่ือแสดงงขั้นตอน การเตรียม 3. นกั เรยี นแบ่งกล่มุ ทำกิจกรรม เรือ่ งการเตรียมสารละลาย 4. ครูและนกั เรยี นร่วมกันอภิปรายผลการทำกิจกรรม การวัดผลประเมินผล

16 สัปดาห์ ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรยี นการสอน/การวดั ผลประเมินผล หมายเหตุ ท่ี ที่ 1. ประเมินการปฏิบตั ิกจิ กรรมกลมุ่ 10 28 หน่วยท่ี 2 สารละลาย เร่ืองการเตรยี มสารละลาย(ต่อ) กจิ กรรมการเรยี นการสอน 1. ครทู บทวนผลการทำกิจกรรมกลุม่ จากชวั่ โมงที่ผ่านมา 2. นกั เรียนรว่ มกันตอบคำถามตรวจสอบความเขา้ ใจ 3. ครใู ห้ความรเู้ รื่องการหาความเข้มข้นหรอื ปริมาตรของสารละลายท่ีได้ จากการทดลอง พรอ้ มยกตัวอยา่ งประกอบ 4. นกั เรยี นทำแบบฝึกหดั การวดั ผลประเมนิ ผล 1. ตรวจแบบฝกึ หดั 29-30 หน่วยที่ 2 สารละลาย เรือ่ งสมบัตบิ างประการของสารละลาย กจิ กรรมการเรียนการสอน 1. ครูทบทวนความร้เู ดมิ เร่ืองแรงยึดเหนีย่ วระหวา่ งอนภุ าค เพื่อเช่ือมโยง เขา้ สู่บทเรยี นสมบัติบางประการของสารละลาย 2. ครเู ปิดวีดที ัศน์การทดลองหาจุดเดอื ด และจดุ หลอมเหลวของสาร ให้ นกั เรยี นศึกษา 3. ครอู ธิบายเพ่ิมเติมเก่ียวกบั จุดเดือด และจุดหลอมเหลวของสารละลาย และสารบริสุทธ์ิ 4. นกั เรยี นรว่ มกันอภิปรายเกี่ยวกับผลการทดลองจากวดี ีทัศน์ 5. ครแู ละนกั เรียนสรปุ ความร้เู ร่อื งสมบตั ิบางประการของสารละลาย 6. นักเรียนทำแบบฝกึ หดั การวัดผลประเมนิ ผล 1. ประเมินการตอบคำถามระหว่างเรียน 2. ตรวจแบบฝึกหัด 11 31-33 สอบกลางภาคเรยี น 12 34-36 หนว่ ยที่ 3 ปรมิ าณสมั พันธ์ เร่อื งปฏกิ ริ ิยาเคมีและสมการเคมี กจิ กรรมการเรยี นการสอน 1. ครูทบทวนความหมายของปฏิกริ ิยาเคมีแลว้ ยกตัวอย่างปฏิกิริยาทพี่ บ ในชวี ิตประจำวันประกอบการอธิบาย 2. นักเรยี นศึกษาข้อมลู การเกิดปฏิกริ ิยาในหนังสอื เรยี นแลว้ ตอบคำถาม 3. นักเรียนแบง่ กลุ่มทำกจิ กรรม การทดลองปฏกิ ิริยาเคมีระหวา่ งโซเดียม ฟอสเฟตกบั แบเรยี มคลอไรด์ 4. นกั เรียนอภปิ รายผลการทดลองและนำเสนอผลการทดลอง

17 สัปดาห์ ช่ัวโมง กจิ กรรมการเรียนการสอน/การวัดผลประเมนิ ผล หมายเหตุ ท่ี ที่ 13 การวดั ผลประเมินผล 13 1. ประเมินการปฏบิ ัติกิจกรรมกล่มุ 14 37-38 หน่วยท่ี 3 ปรมิ าณสมั พนั ธ์ เรอื่ งสมการเคมี(ต่อ) กจิ กรรมการเรียนการสอน 1. ครูทบทวนผลการทำกจิ กรรมทผ่ี า่ นมา 2. ครอู ธบิ ายการเขยี นสมการเคมี และใหน้ ักเรยี นเขียนสมการเคมีจาก กจิ กรรมในชวั่ โมงทผี่ า่ นมา 3. ครูอธิบายการดุลสมการเคมี จากนน้ั ใหน้ ักเรียนชว่ ยกนั ดุลสมการให้ ถกู ต้อง 4. ครูยกตัวอยา่ งสมการเคมีแลว้ ใหน้ ักเรยี นฝึกดลุ สมการเคมีใหถ้ ูกตอ้ ง 5. นักเรยี นทำแบบฝกึ หัด การวัดผลประเมนิ ผล 1. ตรวจแบบฝกึ หัด 39 หน่วยท่ี 3 ปริมาณสมั พนั ธ์ เรื่องการคำนวณปรมิ าณสารในปฏิกิริยาเคมี กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ครูให้ความรเู้ ร่ืองปรมิ าณสัมพนั ธ์ และยกตวั อย่างสมการเคมีของ ปฏิกิริยาระหวา่ งโลหะโซเดยี มกับแกส๊ คลอรนี เพือ่ ให้นักเรียนหา อัตราสว่ นโดยโมล 2. ครอู ธบิ ายการคำนวณจำนวนโมลของสารในสมการเคมี โดย ยกตวั อยา่ งในหนังสือเรยี นประกอบการอธิบาย 3. นกั เรยี นตอบคำถามเพื่อตรวจสอบความเขา้ ใจ การวดั ผลประเมนิ ผล 1. ประเมนิ การตอบคำถามระหวา่ งเรยี น 40-42 หน่วยท่ี 3 ปรมิ าณสมั พันธ์ เรื่องการคำนวณปรมิ าณสารทเ่ี กีย่ วขอ้ งกับมวล กจิ กรรมการเรียนการสอน 1. ครนู ำอภิปรายเกี่ยวกับการคำนวณปรมิ าณสารที่เกยี่ วข้องกับมวล พร้อมยกตัวอยา่ งประกอบ 2. นักเรยี นศกึ ษาวธิ กี ารคำนวณจากตัวอย่างในหนังสือเรยี น และจบั คู่ฝึก การคำนวณ 3. นักเรียนทำแบบฝกึ หัด การวดั ผลประเมนิ ผล 1. ตรวจแบบฝกึ หัด

18 สัปดาห์ ช่ัวโมง กิจกรรมการเรยี นการสอน/การวัดผลประเมนิ ผล หมายเหตุ ท่ี ที่ 15 43-45 หนว่ ยที่ 3 ปรมิ าณสมั พนั ธ์ 16 เร่ืองการคำนวณปริมาณสารทเ่ี กีย่ วขอ้ งกบั ความเข้มข้น 17 กิจกรรมการเรียนการสอน 1. ครูนำอภปิ รายเกย่ี วกับการคำนวณปรมิ าณสารที่เกย่ี วข้องกับความ 18 เขม้ ขน้ พรอ้ มยกตัวอย่างประกอบ 2. นักเรยี นศกึ ษาวิธกี ารคำนวณจากตวั อย่างในหนงั สือเรียน และจบั คูฝ่ ึก การคำนวณ 3. นกั เรียนทำแบบฝกึ หัด การวดั ผลประเมนิ ผล 1. ตรวจแบบฝึกหัด 46-48 หน่วยท่ี 3 ปรมิ าณสัมพันธ์ เรอื่ งการคำนวณปริมาณสารทเี่ ก่ยี วขอ้ งกับปริมาตรของแกส๊ กจิ กรรมการเรียนการสอน 1. ครูนำอภปิ รายเกี่ยวกบั การคำนวณปรมิ าณสารทเี่ ก่ยี วข้องกบั ปรมิ าตร ของแก๊ส พร้อมยกตัวอย่างประกอบ 2. นกั เรียนศึกษาวธิ กี ารคำนวณจากตัวอยา่ งในหนังสือเรียน และจบั คฝู่ ึก การคำนวณ 3. นกั เรียนทำแบบฝึกหัด การวัดผลประเมนิ ผล 1. ตรวจแบบฝึกหัด 49-51 หนว่ ยที่ 3 ปริมาณสัมพันธ์ เรื่องการคำนวณปริมาณสารในปฏกิ ิริยาเคมีหลายขั้นตอน กิจกรรมการเรยี นการสอน 1. ครูนำอภิปรายเกีย่ วกบั การคำนวณปรมิ าณสารในปฏิกิรยิ าเคมหี ลาย ข้ันตอน พรอ้ มยกตวั อยา่ งประกอบ 2. นกั เรียนศกึ ษาวิธีการคำนวณจากตัวอยา่ งในหนงั สือเรียน และจบั คู่ฝกึ การคำนวณ 3. นกั เรยี นทำแบบฝกึ หดั การวัดผลประเมนิ ผล 1. ตรวจแบบฝกึ หัด 52-54 หน่วยท่ี 3 ปริมาณสัมพนั ธ์ เรอ่ื งสารกำหนดปริมาณ กจิ กรรมการเรียนการสอน 1. ครูอธบิ ายเก่ยี วกับปฏกิ ริ ิยาเคมที ีม่ ีปริมาณของสารตัง้ ต้นบางชนิด มากกว่าอัตราสว่ นท่ที ำปฏิกริ ิยาพอดีกนั ตามสมการเคมแี ละสารกำหนด ปรมิ าณ

19 สัปดาห์ ช่วั โมง กิจกรรมการเรยี นการสอน/การวดั ผลประเมนิ ผล หมายเหตุ ที่ ท่ี 2. นกั เรยี นตอบคำถามตรวจสอบความเข้าใจ 3. ครแู ละนกั เรียนอภิปรายสรปุ รว่ มกัน 4. นกั เรยี นทำแบบฝกึ หดั การวดั ผลประเมนิ ผล 1. ตรวจแบบฝกึ หดั 19 55-57 หน่วยท่ี 3 ปรมิ าณสัมพนั ธ์ เรอื่ งผลไดร้ อ้ ยละ กิจกรรมการเรียนการสอน 1. นกั เรียนแบ่งกลมุ่ ทำกจิ กรรม การทดลองผลไดร้ ้อยละของปฏิกริ ิยา ระหวา่ งโซเดยี มคาร์บอเนตกับกรดไฮโดรคลอริก 2. นกั เรยี นอภปิ รายสรปุ ผลการทดลอง 3. ครใู หค้ วามรู้เก่ียวกบั ผลได้ตามทฤษฎี และผลได้จรงิ 4. นักเรยี นตอบคำถามเพ่ือตรวจสอบความเข้าใจ 5. ครอู ธิบายวธิ กี ารคำนวณผลไดร้ ้อยละ พร้อมยกตัวอย่างประกอบ 6. ครูและนกั เรียนร่วมกันสรปุ ความรู้ 7. นกั เรยี นทำแบบฝึกหัดทา้ ยบท การวัดผลประเมนิ ผล 1. ตรวจแบบฝกึ หดั 2. แบบทดสอบประจำหน่วย 20 58-60 สอบปลายภาคเรยี น 6. แผนการวัดผลประเมนิ ผล ลำดบั หนว่ ยการเรยี นรู้/จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เวลา นำ้ หนักคะแนน ท่ี (ชั่วโมง) ระหวา่ ง กลาง ปลาย เรยี น ภาค ภาค 1 1.1 มวลอะตอม 2 3 2- 1. อธบิ ายความหมายของมวลอะตอมและมวลของธาตุ 1 อะตอมได้ 2. อธบิ ายความหมายของมวลโมเลกลุ และมวลของสาร 1 โมเลกุลได้ 3. คำนวณหามวลอะตอมของธาตุและมวลของธาตุ 1 อะตอมได้ 4. คำนวณหามวลอะตอมเฉล่ียของธาตุ เม่ือทราบมวลอะตอมและ ปรมิ าณของแต่ละไอโซโทปท่ีมีอยใู่ นธรรมชาติได้ 5. คำนวณหามวลโมเลกลุ ของสารและมวลของสาร 1 โมเลกุลได้ 2 1.2 โมล 8 7 6- 1. บอกความหมายของปรมิ าณสาร 1 โมลและเลขอาโวกาโดรได้ 2. บอกความสัมพนั ธร์ ะหว่างจำนวนโมลกบั จำนวนอนุภาค โมลกับ มวลของสาร และโมลกับปริมาตรของแก๊สที่ STP ได้

20 ลำดบั หน่วยการเรียนร/ู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ เวลา น้ำหนกั คะแนน ท่ี (ชั่วโมง) ระหว่าง กลาง ปลาย เรียน ภาค ภาค 3. คำนวณหาจำนวนอนุภาคของสาร มวล ปริมาตรของแก๊สที่ STP หรือจำนวนโมลไดเ้ ม่อื ทราบปริมาณใดปริมาณหน่ึง 3 1.3 สูตรเคมี 8 7 6- 1. อธิบายความหมายและยกตวั อย่างสูตรเคมีแต่ละประเภทได้ 2. คำนวณหามวลเปน็ รอ้ ยละของธาตุองคป์ ระกอบหรือโมเลกุลของ นำ้ จากสตู รทกี่ ำหนดใหไ้ ด้ 3. คำนวณหาสูตรอย่างง่าย เมื่อทราบมวลเป็นกรัมและมวลอะตอม ของธาตุองค์ประกอบได้ 4. คำนวณหาสตู รโมเลกุลของสาร เมือ่ ทราบสูตรเอมพิรคิ ลั และมวล โมเลกลุ ได้ 4 2.1 ความเข้มข้นของสารละลาย 6 3 22 1. อธบิ ายความหมายของหน่วยความเข้มข้นของสารละลายใน 5 43 25 20 - หนว่ ยรอ้ ยละ สว่ นในลา้ นสว่ น สว่ นในพนั ลา้ นสว่ น โมลาริตี โมแลลิตี 4 -5 และเศษสว่ นโมลได้ 7 -5 2. คำนวณหาความเข้มขน้ ของสารละลายในหนว่ ยร้อยละ โมลาริตี โมแลลิตี เศษสว่ นโมล ส่วนในลา้ นส่วน และส่วนในพนั ล้านส่วนได้ 5 2.2 การเตรียมสารละลาย 4 1. อธิบายวิธีการเตรียมสารละลายให้มีความเข้มข้นและปริมาตร ตามทต่ี อ้ งการได้ 2. คำนวณและเตรยี มสารละลายใหม้ ีความเข้มขน้ และปรมิ าตร ตามท่ีต้องการได้ สรุปทบทวนภาพรวม (สอบกลางภาคเรยี น) 30 6 2.3 สมบตั ิบางประการของสารละลาย 3 1. อธิบายความแตกตา่ งระหวา่ งจดุ เดอื ดและจุดเยอื กแขง็ ของ สารละลายกับสารบริสุทธ์ิ 2. คำนวณจุดเดอื ดและจดุ เยอื กแขง็ ของสารละลาย 3. บอกความหมายของค่าคงทีข่ องการเพ่ิมขนึ้ ของจดุ เดือด (Kb) และคา่ คงท่ขี องการลดลงของจุดเยือกแขง็ (Kf) ได้ 7 3.1 ปฏกิ ริ ิยาและสมการเคมี 5 1. อธิบายความหมายของสมการเคมไี ด้ 2. เขียนและดลุ สมการเคมี พร้อมท้ังแปลความหมายจากสมการเคมี เม่อื ทราบสารตั้งตน้ และผลิตภณั ฑ์ได้ 3. ทำการทดลองและคำนวณหาอตั ราส่วนจำนวนโมลของสารท่ที ำ ปฏกิ ริ ิยากันพอดเี พ่อื นำไปใช้เขียนสมการเคมีได้

21 ลำดับ หนว่ ยการเรยี นร/ู้ จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ เวลา น้ำหนักคะแนน ที่ (ช่วั โมง) ระหวา่ ง กลาง ปลาย เรียน ภาค ภาค 8 3.2 การคำนวณปรมิ าณสารในปฏกิ ริ ยิ าเคมี 12 8 - 10 1. คำนวณปรมิ าณของสารในปฏกิ ริ ิยาเคมที ีเ่ กี่ยวข้องกบั มวลสาร 2. คำนวณปริมาณของสารในปฏกิ ิรยิ าเคมที ี่เกี่ยวขอ้ งกับความ เข้มขน้ ของสารละลาย 3. สรุปสาระสำคญั ของกฎทรงมวลและกฎสัดส่วนคงที่ได้ 4. คำนวณปริมาณของสารในปฏิกิริยาเคมีที่เกี่ยวข้องกับปริมาตร แก๊ส 5. ใช้กฎสัดส่วนคงที่คำนวณหาอัตราส่วนโดยมวลของธาตุที่รวมตัว กันเปน็ สารประกอบได้ 9 3.3 สารกำหนดปรมิ าณและผลได้รอ้ ยละ 6 6 -5 1. อธิบายวิธกี ารหาจำนวนโมล มวล หรือปรมิ าตรของสารใดสาร หนง่ึ เมือ่ ทราบปริมาณของสารอ่ืนในปฏิกิริยาเคมีได้ 2. คำนวณหาจำนวนโมล มวล หรอื ปริมาตรของสารใดสารหนึ่ง เมื่อ ทราบปริมาณของสารอ่นื ในปฏกิ ริ ยิ าเคมไี ด้ 3. อธิบายวิธีการหาผลไดร้ อ้ ยละได้ 4. คำนวณหาผลได้ร้อยละจากการทดลองได้ สรปุ ทบทวนภาพรวม (สอบปลายภาค) 30 25 - 30 รวมทัง้ สน้ิ ตลอดภาคเรยี น 60 50 20 30 7. ส่อื การเรยี นรู/้ แหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สือเรยี นวิชาเคมี 2 2. สือ่ จากอินเทอรเ์ น็ต เช่น การเตรียมสารละลายและการเจือจาง https://www.youtube.com/watch?v=2uHxgYpvjGI การเตรยี มสารละลายเจือจางจากสารละลายเข้มข้น https://www.youtube.com/watch?v=b5ICKJpuJaQ การทดลองจุดหลอมเหลวของสาร https://www.youtube.com/watch?v=PZPmvZAGlmc การทดลองจดุ เดือดของสาร https://www.youtube.com/watch?v=PtKXL7j-8NM 3. อุปกรณ์และสารเคมีในหอ้ งปฏิบตั กิ ารวิทยาศาสตร์ 8. ภาระงาน/ ชิ้นงาน/ ผลงานสำคญั ตลอดภาคเรียน 1. จดั ทำสมุดเลม่ เลก็ สรปุ สูตรการคำนวณ คนละ 1 เลม่ ส่งกอ่ นสอบปลายภาคเรียน 2. แบง่ กลุ่ม กลุม่ ละ 4 คน จัดปา้ ยนเิ ทศให้ความรู้เรือ่ งสารละลายเสนอก่อนสอบปลายภาคเรยี น

22 9. ข้อตกลงในการเรียน 1. นักเรยี นต้องเขา้ เรยี นใหต้ รงเวลา ถ้าเข้าหอ้ งชา้ 10 นาที (โดยไม่มีเหตจุ ำเปน็ ) ถือว่าขาดเรยี นใน ชว่ั โมงนัน้ 2. นกั เรียนตอ้ งนำสมุด หนังสือมาเรยี นทุกครง้ั 3. นกั เรยี นต้องส่งสมุดแบบฝึกหัดตามกำหนดเวลา 4. นกั เรยี นที่มเี วลาเรยี นไม่ครบรอ้ ยละ 80 จะไมม่ ีสิทธ์สอบในรายวชิ านี้ 5. นักเรยี นท่ีสง่ ภาระงาน ชนิ้ งานไม่ครบตามกำหนด จะได้รบั ผลการเรียนเปน็ “ร” 10. อ่ืน ๆ 1. วิจยั ปฏิบตั ิการในชน้ั เรียนเรื่อง การศึกษาผลการจดั การเรยี นรู้เร่อื งสารละลาย โดยใช้การสอนแบบ สบื เสาะหาความรู้ สำหรับนักเรยี นช้ันมธั ยมศกึ ษาปีที่ 5 โรงเรียนจารยว์ ทิ ยาคาร จงั หวดั สุรินทร์

23 ภาคผนวก แบบประเมนิ หน่วยการเรยี นรู้

24 แบบประเมนิ หน่วยการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาเคมี 2 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีที่ 5 ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ โมลและสูตรเคมี เวลา 20 ชั่วโมง คำช้แี จง โปรดเขียนเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในช่องทต่ี รงกับระดับการปฏบิ ตั ิ ระดับการประเมนิ 4 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เช่ือมโยง/เหมาะสมมากทสี่ ุด 3 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมมาก 2 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อย 1 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ยทสี่ ุด รายการประเมนิ ระดบั การปฏิบัติ 4 3 21 1. ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรกู้ ะทัดรัด ชัดเจน ครอบคลุมเน้ือหาสาระ 2. ผลการเรยี นร/ู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น และ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ มีความเชอ่ื มโยงกันอย่างเหมาะสม 3. ความสอดคล้องของสาระสำคญั กับผลการเรียนรู้/จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรยี นรู้ และกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. ความเชื่อมโยงสมั พันธ์กันระหว่างชอ่ื หนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นร้/ู จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรแู้ ละ กจิ กรรมการเรยี นรู้ 5. กจิ กรรมการเรียนรู้สอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้/จดุ ประสงค์ การเรียนรู้ 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้มคี วามครอบคลุมในการพฒั นาผู้เรียนให้มคี วามรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะท่ีสำคญั ของผ้เู รียนและคุณลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้มคี วามเหมาะสม สามารถนำผ้เู รยี นไปสูก่ ารสรา้ งชนิ้ งาน หรือภาระงานได้ 8. มกี ารประเมินผลตามสภาพจรงิ และสอดคล้องกับผลการเรยี นรู/้ จุดประสงค์ การเรียนรู้ 9. ประเด็นและหลักเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผ้เู รียน ตามผลการเรียนรู้/จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ 10. ส่อื การเรียนรใู้ นแต่ละกจิ กรรมมคี วามเหมาะสมกบั เวลาและนำไป ประยุกต์ใช้ได้จริง รวม / สรปุ ผล …………….. หรอื เฉลยี่ / สรปุ ผล ………..……. ข้อคิดเหน็ /ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… การแปลความหมาย การประเมนิ หน่วยการเรยี นรู้ เกณฑ์ ค่าเฉลย่ี 1.00-1.50 ปรับปรุง 1.51-2.50 พอใช้ 2.51-3.50 ดี 3.51-4.00 ดีมาก หรอื คะแนน 10-15 ปรบั ปรุง 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดีมาก

25 แบบประเมนิ หน่วยการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าเคมี 2 ช้นั มธั ยมศึกษาปที ่ี 5 ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ สารละลาย เวลา 15 ชัว่ โมง คำชี้แจง โปรดเขยี นเครื่องหมาย ✓ ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดบั การปฏบิ ตั ิ ระดบั การประเมิน 4 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสมมากทส่ี ุด 3 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมมาก 2 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสมนอ้ ย 1 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสมน้อยทสี่ ุด รายการประเมิน ระดับการปฏิบตั ิ 4 3 21 1. ช่อื หนว่ ยการเรยี นรกู้ ะทัดรัด ชดั เจน ครอบคลมุ เน้ือหาสาระ 2. ผลการเรยี นรู้/จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น และ คุณลักษณะอันพึงประสงค์ มีความเชือ่ มโยงกันอยา่ งเหมาะสม 3. ความสอดคล้องของสาระสำคญั กับผลการเรยี นรู้/จดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้ สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้ และกจิ กรรมการเรียนรู้ 4. ความเช่ือมโยงสัมพันธ์กันระหว่างช่อื หน่วยการเรียนรู้ ผลการเรียนรู้/ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรยี นรูแ้ ละ กจิ กรรมการเรียนรู้ 5. กจิ กรรมการเรียนร้สู อดคล้องกับสาระการเรยี นรู้ ผลการเรียนร/ู้ จุดประสงค์ การเรยี นรู้ 6. กิจกรรมการเรียนรู้มีความครอบคลุมในการพัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะทีส่ ำคัญของผเู้ รยี นและคุณลักษณะท่ีพึงประสงค์ 7. กิจกรรมการเรยี นรู้มีความเหมาะสม สามารถนำผ้เู รยี นไปสู่การสร้างชิน้ งาน หรอื ภาระงานได้ 8. มีการประเมนิ ผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกบั ผลการเรียนร/ู้ จดุ ประสงค์ การเรยี นรู้ 9. ประเดน็ และหลักเกณฑ์การประเมนิ สามารถสะท้อนคุณภาพผูเ้ รียน ตามผลการเรียนรู้/จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 10. สื่อการเรียนรูใ้ นแตล่ ะกจิ กรรมมคี วามเหมาะสมกับเวลาและนำไป ประยกุ ต์ใช้ได้จริง รวม / สรปุ ผล …………….. หรือ เฉลย่ี / สรุปผล ………..……. ข้อคิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… การแปลความหมาย การประเมินหน่วยการเรยี นรู้ เกณฑ์ ค่าเฉลี่ย 1.00-1.50 ปรบั ปรงุ 1.51-2.50 พอใช้ 2.51-3.50 ดี 3.51-4.00 ดีมาก หรือ คะแนน 10-15 ปรับปรงุ 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดมี าก

26 แบบประเมนิ หน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ าเคมี 2 ชนั้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 5 ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ ปริมาณสัมพนั ธ์ เวลา 25 ชวั่ โมง คำชแ้ี จง โปรดเขยี นเคร่ืองหมาย ✓ ลงในช่องทต่ี รงกบั ระดบั การปฏิบัติ ระดบั การประเมิน 4 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสมมากทส่ี ุด 3 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมมาก 2 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมน้อย 1 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมนอ้ ยทส่ี ดุ รายการประเมิน ระดบั การปฏิบตั ิ 4 3 21 1. ช่อื หนว่ ยการเรียนรู้กะทัดรัด ชดั เจน ครอบคลุมเน้ือหาสาระ 2. ผลการเรยี นร/ู้ จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สมรรถนะสำคญั ของผู้เรยี น และ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ มีความเชือ่ มโยงกันอยา่ งเหมาะสม 3. ความสอดคล้องของสาระสำคัญกับผลการเรียนรู้/จดุ ประสงค์การเรยี นรู้ สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้ และกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. ความเช่อื มโยงสัมพนั ธ์กันระหวา่ งชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ ผลการเรยี นร้/ู จุดประสงค์การเรียนรู้ สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรแู้ ละ กิจกรรมการเรียนรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคล้องกับสาระการเรยี นรู้ ผลการเรยี นรู้/จดุ ประสงค์ การเรียนรู้ 6. กิจกรรมการเรยี นรู้มีความครอบคลุมในการพฒั นาผเู้ รียนใหม้ คี วามรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะทีส่ ำคัญของผูเ้ รียนและคณุ ลักษณะที่พึงประสงค์ 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้มีความเหมาะสม สามารถนำผู้เรยี นไปสู่การสรา้ งช้ินงาน หรือภาระงานได้ 8. มกี ารประเมนิ ผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกบั ผลการเรียนรู/้ จดุ ประสงค์ การเรยี นรู้ 9. ประเดน็ และหลักเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผูเ้ รยี น ตามผลการเรียนร/ู้ จุดประสงค์การเรยี นรู้ 10. ส่ือการเรียนรูใ้ นแตล่ ะกิจกรรมมีความเหมาะสมกบั เวลาและนำไป ประยกุ ตใ์ ช้ได้จริง รวม / สรปุ ผล …………….. หรือ เฉลยี่ / สรปุ ผล ………..……. ขอ้ คิดเห็น/ข้อเสนอแนะ ..................................................................................................................................................................... ......... ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… การแปลความหมาย การประเมนิ หน่วยการเรียนรู้ เกณฑ์ ค่าเฉลย่ี 1.00-1.50 ปรบั ปรุง 1.51-2.50 พอใช้ 2.51-3.50 ดี 3.51-4.00 ดีมาก หรือ คะแนน 10-15 ปรับปรงุ 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดีมาก