วิจัยชั้นเรียน มาตราตัวสะกด ป.๒

วจิ ัยชนั้ เรยี น “การใชแ้ บบฝึกทักษะการอา่ นและการเขยี นคำมาตราตวั สะกด” กล่มุ สาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชั้นประถมศึกษาปีที่ ๒ ครูรมณภทั ร จนั ทร์เทพ ตเทำพแห__น_ง่__ค_ร_ผู__ชู้ _่ว_ย__________ โรงเรยี นบึงเขายอ้ น สำนกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต ๑ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พ้นื ฐาน กระทรวงศึกษาธกิ าร

บทที่ 1 บทนำ ความเปน็ มาและความสำคัญของปัญหา การอ่านและการเขยี นเป็นทักษะที่มคี วามสำคญั ในชีวิตประจำวัน เพราะเมื่ออา่ นออกเขียนได้ กจ็ ะเกิดความรู้ความเข้าใจ นำไปสูก่ ารสรา้ งความคดิ การตดั สนิ ใจแก้ปัญหา และกา้ วทันตอ่ เหตกุ ารณ์ ของโลกในยุคปจั จุบัน การจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยในระดับช้ันประถมศึกษา ปีท่ี 2 โรงเรียนบึงเขาย้อน พบวา่ นกั เรยี นส่วนใหญ่นักเรยี นอา่ นและเขียนสะกดคำไม่ถูกต้อง โดยเฉพาะคำที่มตี ัวสะกดทงั้ ตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา จากปัญหาดังกล่าวในฐานะของครผู ู้สอน จึงได้ศึกษาเทคนิควิธกี ารสอนตา่ งๆทเ่ี หมาะสมกับวัยของนักเรียน การใชแ้ บบฝกึ ทักษะพฒั นาการอา่ นและ การเขยี นเป็นหนง่ึ ทนี่ ่าสนใจและเหมาะสมกบั วยั ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีท่ี 2 ทำให้ผูเ้ รยี นเกิดการ เรียนรอู้ ยา่ งสนกุ สนาน ไม่เบ่ือหนา่ ยในการเรียน ชว่ ยใหน้ กั เรยี นจดจำเนอ้ื หาได้อยา่ งแมน่ ยำและคงทนเปน็ เวลานาน ดงั นนั้ ผสู้ อนจงึ ไดน้ ำนวตั กรรม “แบบฝึกทกั ษะการอา่ นและการเขยี นคำมาตราตัวสะกด” มาใช้ ประกอบการเรยี นการสอน เรื่องการอา่ นและการเขยี นสะกดคำมาตราตัวสะกด เพือ่ ใหน้ กั เรยี นช้ัน ประถมศกึ ษาปีที่ 2 โรงเรยี นบงึ เขาย้อน เกิดการเรยี นรู้และมคี วามเขา้ ใจในเรื่อง การอ่านและ การเขยี นสะกดคำตามมาตาตัวสะกดได้อย่างถกู ต้องและคล่องแคลว่ นกั เรียนมีผลสมั ฤทธิท์ างการเรียน ภาษาไทยในระดับทส่ี ูงข้ึน และสามารถนำความรู้ไปใชใ้ นชวี ิตประจำวันได้จริง วตั ถุประสงคข์ องการวจิ ัย 1. เพ่อื พฒั นาทักษะการอา่ นและการเขียนคำมาตราตวั สะกด ของนักเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ่ี 2 2. เพ่อื ศึกษาผลสมั ฤทธท์ิ างการเรียน เร่อื ง การอา่ นและการเขยี นคำมาตราตวั สะกดก่อนและหลัง เรียนด้วยแบบฝกึ ทักษะการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด สำหรับนกั เรียนช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 ความสำคญั ของการศึกษา ผลของการศึกษาครั้งนี้ทำให้ได้วิธีการสอนคำมาตราตัวสะกด โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและ การเขียนคำมาตราตวั สะกด สำหรับนกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 อันจะเป็นแนวทางสำหรับครผู ู้สอนได้ นำไปใช้พฒั นากระบวนการเรยี นการสอนภาษาไทยให้มีประสทิ ธภิ าพมากข้ึน

ขอบเขตของการศึกษา 1. ขอบเขตด้านประชากรและกลุม่ ตัวอยา่ ง ประชากรที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบึงเขาย้อน สังกัดสำนกั งานเขตพน้ื ท่ีการศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 1 ปีการศึกษา 2563 จำนวนทง้ั สน้ิ 37 คน 2. ขอบเขตด้านเน้อื หา เนื้อหาที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ได้แก่ คำมาตราตัวสะกดที่ตรงตามมาตราและไม่ตรงตามมาตรา สำหรับชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2 ตามหลักสูตรสถานศึกษาของโรงเรียนบึงเขาย้อน พุทธศกั ราช 2551 กลุ่มสาระ การเรียนรู้ภาษาไทย ซึ่งเป็นไปตามหลักสูตรการศึ กษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551 ของ กระทรวงศึกษาธิการ โดยมีเนื้อหารายละเอียดเกี่ยวกับการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด นำมา จัดทำเป็นแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรยี นบงึ เขายอ้ น สำนกั งานเขตพืน้ ทก่ี ารศกึ ษาประถมศกึ ษาปทุมธานเี ขต 1 3. ระยะเวลาทใี่ ช้ในการศึกษาคน้ คว้า ระยะเวลาทีใ่ ช้ในการศกึ ษา ดำเนินการทดลองในภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2563 4. ตัวแปรท่ีศึกษา ตัวแปรอิสระ ไดแ้ ก่ การจดั การเรยี นการสอนคำมาตราตัวสะกด โดยใช้แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านและ การเขียนคำมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรยี นชั้นประถมศึกษาปที ี่ 2 ตวั แปรตาม ได้แก่ ผลสัมฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรียน ประโยชน์ท่คี าดว่าจะได้รับ 1. นักเรยี นมีทกั ษะการอา่ นและการเขียนคำมาตราตัวสะกดได้ถกู ต้องคล่องแคล่ว 2. เปน็ แนวทางสำหรับครูผ้สู อนภาษาไทยในการเลอื กกิจกรรมการเรียนการสอน 3. เป็นแนวทางในการปรับปรุงและพัฒนาการเรียนการสอนการอ่านและการเขียนคำมาตรา ตัวสะกด ในสาระการเรยี นรภู้ าษาไทย ชนั้ ประถมศึกษาปีท่ี 2

วิธีดำเนนิ การวิจยั 1. ประชากร ประชากรเปน็ นักเรียนชัน้ ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 โรงเรียนบงึ เขาย้อน สังกัดสำนักงานเขตพ้ืนที่การศึกษาประถมศึกษาปทุมธานีเขต 1 สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้น พนื้ ฐาน 2. เครื่องมือท่ีใช้ในการวจิ ัย 2.1 แบบประเมนิ ผลการอา่ นกอ่ นเรยี นและหลงั เรียน 2.2 แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนช้ัน ประถมศกึ ษาปีท่ี 2 3. ขน้ั ตอนการสรา้ งเครื่องมอื 3.1 ศกึ ษาเอกสารหลักสตู รสถานศกึ ษา แนวคดิ ทฤษฏีการเรียนการสอน 3.2 ศกึ ษาปญั หาของนักเรยี น วิเคราะห์ขอ้ มลู ทพ่ี บในการจัดการเรียนการสอน 3.3 ศึกษาเทคนิคการสร้างแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียน เพื่อให้เหมาะสมกับ เน้อื หาและผูเ้ รยี น 3.4 สรา้ งแบบประเมินผลการอา่ นกอ่ นเรยี น - หลงั เรียน 3.5 ประเมินผลการอ่านก่อนใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด สำหรับนกั เรียนชั้นประถมศึกษาปที ่ี 2 3.6 ดำเนินการจัดกิจกรรมประจำวัน โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำมาตรา ตัวสะกด สำหรับนกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปีท่ี 2 3.5 ประเมินผลการอ่านหลังใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด สำหรับนกั เรียนชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 2 การเก็บรวบรวมขอ้ มูล ใช้การเก็บรวบรวมข้อมูลในสถานการณ์จริงในชั้นเรียน โดยใช้แบบประเมินผลการอ่าน และการเขียนก่อนและหลังใช้ แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้น ประถมศึกษาปีที่ 2 และสงั เกตพฤติกรรมของผูเ้ รียนระหว่างจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอน การวเิ คราะหข์ อ้ มูล ข้อมลู ทีร่ วบรวมไดจ้ ากแบบทดสอบอา่ นคำพื้นฐานกอ่ นเรียนและหลงั เรยี น นำมาวิเคราะห์ หาคา่ เฉล่ยี (  ) และสว่ นเบยี่ งเบนมาตรฐาน (S.D.) แล้วเปรียบเทยี บคะแนนความกา้ วหนา้ ของนกั เรียน แต่ละคน

ผลการวเิ คราะหข์ อ้ มูล ข้อมูลทั่วไปของกลุ่มที่ศึกษา คือ นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบึงเขาย้อน ทั้งหมด รวม 37 คน มีการทดสอบวัดผลสัมฤทธิก์ ่อนเรียน แล้วจึงดำเนินการสอนตามแผนการจัดการเรียนรู้โดย ใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 3หลังจาก นั้นจึงทำการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์หลังเรียน แล้วจึงนำผลมาเก็บรวบรวม ข้อมูลก่อนเรียนและหลังเรียนท่ี รวบรวมไดจ้ ากเคร่ืองมอื ทผ่ี วู้ จิ ัยสร้างขน้ึ มาจำแนกผลการเรยี นรู้ ดงั นี้ สรุปได้ว่านักเรียนทั้ง 37 คน มีความก้าวหน้าในการใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำ มาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 ประกอบการเรียนรู้เรื่องคำมาตราตัวสะกดที่ตรง ตามมาตราและไมต่ รงตามมาตรา คา่ เฉล่ียและคา่ เบ่ียงเบนมาตรฐานของนักเรียนในการใช้ส่ือการสอน แบบฝึกทกั ษะการอา่ นและการเขียนคำมาตราตัวสะกด สำหรบั นกั เรยี นช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 2 การฝกึ จำนวน นกั เรยี น X X ร้อยละ ค่า S.D ก่อนเรยี น 37 คน 20.10 744 67.02 5.46 หลงั เรียน 37คน 25.10 929 83.96 4.57 จากตารางสรปุ ไดว้ ่าการใช้แบบฝกึ ทักษะการอ่านและการเขยี นคำมาตราตวั สะกด สำหรับนกั เรียน ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 2 ก่อนเรียนมคี ่าเฉล่ียเท่ากับ 20.10 หลังเรียนมคี ่าเฉล่ียเท่ากับ 25.10 จะเห็นได้ ว่าคะแนนของค่าเฉลี่ยหลังเรียนมีค่ามากกว่าคะแนนเฉลี่ยก่อนเรียน และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐานของก่อน เรียนมคี า่ เทา่ กับ 5.46 ส่วนค่าเบ่ยี งเบนมาตรฐานหลังเรยี นมคี า่ เท่ากบั 4.57 แสดงว่าขอ้ มลู มคี ่าคะแนนใกลเ้ คียงกนั

สรปุ ผลการวิจัย การวิจยั คร้งั น้มี วี ัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เร่อื งคำมาตราตัวสะกด โดยใช้ แบบฝกึ ทกั ษะการอ่านและการเขยี นคำมาตราตวั สะกด สำหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปที ี่ 2 เพื่อแก้ปัญหาการอ่านและการเขียนสะกดคำ สำหรับนักเรียนชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 2 โรงเรียนบึงเขาย้อน พบวา่ นกั เรียนมีผลสัมฤทธิท์ างการเรียน เร่ืองมาตราตวั สะกดดีขึน้ อภิปรายผล ผลการศึกษาค้นคว้าในครั้งน้ีปรากฏว่า ผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้ของนกั เรียนหลังการใช้แบบฝึกทกั ษะ การอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีที่ 2 มีคุณภาพและ ประสทิ ธิภาพอยา่ งดีย่ิง ด้วยเหตุผลดังต่อไปนี้ 1. แบบฝกึ ทกั ษะการอา่ นและการเขียนคำมาตราตัวสะกด สำหรบั นกั เรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เป็นสอื่ ทีม่ คี ณุ ภาพและประสิทธิภาพตามผลของการวเิ คราะห์ขอ้ มลู ดงั กลา่ ว 2. แบบฝึกทกั ษะการอา่ นและการเขยี นคำมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปีที่ 2 ชุดนี้สร้างขึ้นอย่างถูกวิธี ได้ผ่านขั้นตอนการสร้างและพัฒนาอย่างเป็นระบบ เริ่มตั้งแต่เอกสารหลักสูตร และเอกสารที่เกี่ยวข้องในการใช้หลักสูตร และยังได้รับการแนะนำ ข้อเสนอแนะจากผู้เชี่ยวชาญและมี ประสบการณด์ ้านเนอื้ หาการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้ ความเหมาะสมของเน้อื หา 3. การสอนโดยใช้แบบฝึกทกั ษะการอ่านและการเขยี นคำมาตราตัวสะกด สำหรบั นกั เรยี นชั้น ประถมศกึ ษาปีท่ี 3 นักเรยี นเกิดความสนกุ สนานในการเรียนรู้ 4. การจัดการเรียนรู้เรื่องคำมาตราตัวสะกด โดยใช้แบบฝึกทักษะการอ่านและการเขยี นคำมาตรา ตวั สะกด สำหรบั นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี 2 ไดเ้ รยี งลำดับความยากง่ายสอดคล้องตามธรรมชาติ การเรยี นรู้ ทำใหเ้ รยี นรสู้ กึ ว่าตนเองประสบความสำเร็จในการเรียนรู้ จงึ สรุปไดว้ า่ แบบฝึกทักษะการอ่าน และการเขยี นคำมาตราตวั สะกด สำหรับนกั เรยี นช้ันประถมศึกษาปที ่ี 2 มีประสิทธิภาพอย่างย่ิง สามารถ นำไปใช้ในการจัดกจิ กรรมการเรยี นรู้ ส่งผลให้ผู้เรียนมีผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี นสงู ข้ึน ขอ้ เสนอแนะ จากผลการศึกษาค้นคว้าครัง้ น้มี ขี อ้ เสนอแนะเพอื่ ประโยชน์ตอ่ วงการศึกษาดงั น้ี 1. ก่อนนำแบบฝึกทักษะการอ่านและการเขียนคำมาตราตัวสะกด สำหรับนักเรียนช้ัน ประถมศึกษาปีที่ 3 ไปใชป้ ระกอบการสอน ผู้สอนควรศกึ ษารายละเอียดของทุกกิจกรรมกอ่ นนำไปใช้ 2. แบบฝกึ ทักษะการอ่านและการเขยี นคำมาตราตวั สะกด สำหรับนกั เรยี นช้ันประถมศึกษา ปีที่ 2 นี้ จะเกดิ ความสมบรู ณ์ครผู ู้สอนตอ้ งใช้ควบคไู่ ปกับแผนการจดั การเรยี นรทู้ ่ีผู้วิจยั จัดทำขึน้ จัดกิจกรรมให้ครบทุกขั้นตอน ต้องตรวจแบบฝึกอย่างเป็นปัจจุบันให้ผู้เรียนรู้ผลทันที พร้อมกับเฉลย คำตอบที่ถูกตอ้ งใหผ้ ้เู รยี นได้รูท้ กุ คร้งั

ภาคผนวก

แบบบนั ทึกคะแนนทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนก่อนเรียน – หลงั เรียน เร่ือง การอ่านและการเขียนคามาตราตัวสะกด นักเรียนช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2 โรงเรียนบงึ เขาย้อน เลขที่ ช่ือ - สกุล ก่อนเรียน หลงั เรียน 30 คะแนน 30 คะแนน 1 จอมณรงค์ ดวงพรมทอง 2 ญาณวุฒิ กองสมบัติ 12 15 3 ธชย ธงศรี 15 20 4 ธนวฒั น์ ชาแจ้ง 10 15 5 นนธชัย เกษรศรี 20 25 6 ภมู พิ ัฒน์ ค้มุ วงษ์ 14 20 7 อิฐธิพล พลู ประดิษฐ์ 19 26 8 จักรกฤษณ์ มณีสาย 25 29 9 ชานนท์ สนธเิ ณร 23 29 10 ณัฐฐะ แกว้ โวหาร 19 24 11 ธนวัฒน์ พุทธา 10 15 12 วรากร คำภานุช 16 21 13 อรรถพล ประสตู ร 14 20 14 ณัทฐิพรรษ์ บตุ รจันทร์ 16 23 15 ฉัตรชัย ทุนกอง 29 30 16 ธนากร สุดนมิ ิตร 18 25 17 ธีรทรพั ย์ ภูมณี 23 28 18 วชรพล นลิ เวช 16 22 19 ชิณวฒุ กองมลู 15 21 20 วรายุทธ นมุ่ ทองคำ 25 29 20 26

แบบบันทึกคะแนนทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนก่อนเรียน – หลงั เรียน เรื่อง การอ่านและการเขียนคามาตราตัวสะกด นกั เรียนช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2 โรงเรียนบึงเขาย้อน เลขที่ ชื่อ - สกลุ ก่อนเรียน หลงั เรียน 21 กญั จน์รัตน์ มีโพธ์ิ 30 คะแนน 30 คะแนน 22 นลนิ นิภา ชาแจง้ 26 30 23 พาขวญั ชั่งโต 21 29 24 รมติ า พิลาวัลย์ 20 24 25 วศินี ลทั ธิวาจา 18 24 26 ศรารตั น์ โสดามขุ 25 29 27 ศศิธร เกิดแสง 25 30 28 อนิ ทุอร พหรมพิทกั ษ์ 15 25 29 แกว้ เกลา้ สกุ คด 25 29 30 พาณภิ คั สนกุ ล้ำ 28 30 31 พุทธชิ า กลิน่ หอม 26 29 32 ทิวาพร เรอื นพิมพ์ 26 30 33 กรรณกิ าร์ เยน็ ย้ิม 12 20 34 พชิ ญาพร นนทชยั 29 30 35 พรณภสั ชมุ ภูพงศ์ 18 25 36 ภัทร์ชติ าพร กจิ อารีทวภิ าค 20 24 37 รมยน์ ลิน ตลับมุข 25 29 26 29 เฉลยี่ 20.11 25.10 ส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐาน 5.46 4.57 67.02 83.96 ร้อยละ

แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน เรื่อง การอ่านการเขยี นคามาตราตัวสะกด ช้ันประถมศึกษาปี ท่ี 2 ภาคเรียนท่ี ๑ ข้อสอบ จานวน ๓๐ ข้อ ๓๐ คะแนน ช่ือ______________________________ช้ัน_________เลขท่ี______ คาชี้แจง ๑. แบบวดั ผลสมั ฤทธ์ิมีท้งั หมด ๒ ตอน ๓๐ ขอ้ ดงั น้ี ตอนท่ี ๑ ขอ้ สอบวดั ทกั ษะการอา่ นโดยใหน้ กั เรียนอา่ นคา จานวน ๑๕ คา ตอนที่ ๒ ขอ้ สอบวดั ทกั ษะการเขียนโดยใหน้ กั เรียนเขียนตามคาบอก จานวน ๑๕ คา ๒. ไม่ควรขีดเขียนหรือทาเคร่ืองหมายใด ๆ ลงในแบบทดสอบน้ี

ตอนท่ี ๑ ขอ้ สอบวดั ทกั ษะการอา่ นมีจานวน ๑๕ ขอ้ คะแนนเตม็ ๑๕ คะแนน คาชี้แจง นกั เรียนอา่ นออกเสียงคาตอ่ ไปน้ีใหถ้ ูกตอ้ ง วธิ กี ารประเมนิ อ่านถูกตอ้ งไดค้ ะแนนขอ้ ละ ๑ คะแนน ๑. อร่อย อ่านได้ ๙. สมอง อ่านได้ อ่านไม่ได้ อ่านไม่ได้ ๒. แมวเหมียว อ่านได้ ๑๐. จริงจงั อ่านได้ อ่านไม่ได้ อ่านไม่ได้ ๓. บริจาค อ่านได้ ๑๑. ซ่อมแซม อ่านได้ อ่านไม่ได้ อ่านไม่ได้ ๔. สุนขั อ่านได้ ๑๒. สนาม อ่านได้ อ่านไม่ได้ อ่านไม่ได้ ๕. ชีวติ อ่านได้ ๑๓. การคูณ อ่านได้ อ่านไม่ได้ อ่านไม่ได้ ๖. สาเร็จ อ่านได้ ๑๔. บาเพญ็ อ่านได้ อ่านไม่ได้ อ่านไม่ได้ ๗. รูปภาพ อ่านได้ ๑๕. ขโมย อ่านได้ อ่านไม่ได้ อ่านไม่ได้ ขโมย อ่านได้ อ่านไม่ได้ ๘. สรุป

ตอนท่ี ๒ ขอ้ สอบวดั ทกั ษะการเขียนมีจานวน ๑๕ ขอ้ คะแนนเตม็ ๑๕ คะแนน คาชี้แจง นกั เรียนเขียนตามคาบอกของครูใหถ้ กู ตอ้ ง วธิ กี ารประเมิน เขยี นถูกตอ้ งไดค้ ะแนนขอ้ ละ ๑ คะแนน ๑. ๙. ๒. ๑๐. ๓. ๑๑. ๔. ๑๒ . ๕. ๑๓ . ๖. ๑๔ . ๗. ๑๕ . ๘.

เฉลยแบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน *************************************** ตอนที่ ๑ แบบทดสอบวดั ทกั ษะการอ่าน ๑. อร่อย ๙. สมอง ๒. แมวเหมียว ๑๐. จริงจงั ๓. บริจาค ๑๑. ซ่อมแซม ๔. สุนัข ๑๒. สนาม ๕. ชีวติ ๑๓. การคูณ ๖. สาเร็จ ๑๔. บาเพญ็ ๗. รูปภาพ ๑๕. ขโมย ๘. สรุป

ตอนที่ ๒ แบบทดสอบวัดทักษะการเขียน ๑. สมัคร ๙. แข็งแรง ๒. ประมขุ ๑๐. ส่ีเหลยี่ ม ๓. โอกาส ๑๑. ขนม ๔. พเิ ศษ ๑๒. พยาบาล ๕. มะพร้าว ๑๓. ปลาวาฬ ๖. เกยี่ วข้าว ๑๔. เหน่ือย ๗. เคารพ ๑๕. เฉลย ๘. บุปผา