หน่วยที่1แนวคิดเกี่ยวกับ อกท.

รหัสวิชา 20500-1002 ระดบั ประกาศนยี บตั รวิชาชพี (ปวช.) สาขาวชิ าเกษตรศาสตร ครู อัจฉราภรณ ภขู วัญ

รหสั วชิ า 20500-1002 ระดับประกาศนยี บัตรวชิ าชพี (ปวช.) สาขาวชิ าเกษตรศาสตร 2 คาบ / สัปดาห 2 หนวยกติ ครู อจั ฉราภรณ ภูขวัญ

รหสั วชิ า 20500-1002 2 คาบ / สปั ดาห 2 หนว ยกิต 60 / 20 / 20

หนวยที่ 1 แนวคิดเกี่ยวกับองคการเกษตรกร ในอนาคตแหงประทศไทย ( อกท.)

อกท. เปนกจิ กรรมหลักของนักศกึ ษาอาชวี ศึกษาเกษตร ท่สี งเสริมใหนักศกึ ษา เกิดการเรียนรูจาก การฝก หัดและฝกปฏิบตั ิ มีรายไดขณะกาํ ลงั ศึกษาเลา เรยี น และรูจกั การใหบ ริการแกส งั คมและชมุ ชน



ชอ่ื ภาษาอังกฤษวา Future Farmers of Thailand (FFT)

หมายถงึ กจิ กรรมหลักของนกั เรียน อาชีวศกึ ษาเกษตร เพ่ือพฒั นาศกั ยภาพนกั เรยี นดาน รางกาย จติ ใจ อารมณ สงั คม และสตปิ ญ ญา ดว ย การเรยี นรูโดยการปฏิบตั ิจรงิ (Learning by Doing) และ เปน การพัฒนาบุคลกิ ภาพของสมาชิกใหพ รอ มทจี่ ะเปนผูนํา ของสังคมหลงั จากทจี่ บการศกึ ษาแลว สามารถออกไป ประกอบอาชพี ดวยความมนั่ ใจ และเปนพลเมอื งดขี อง ประเทศชาติตามระบอบประชาธปิ ไตย

อกท. เปนองคการของสมาชิก ดาํ เนินงานโดยสมาชิก และเพือ่ สมาชกิ โดยมี คณะกรรมการอาํ นวยการ อกท. แตล ะ ระดับใหคําแนะนาํ สนบั สนนุ และกาํ กับดูแล ในการดําเนินกิจกรรม อกท.



4.1. เพอื่ พฒั นาคุณภาพและความเปน เลิศทางวิชาชพี ของสมาชิก โดยการปฏบิ ตั จิ ริงในวิชาชีพเกษตรกรรม และวิชาอืน่ ท่ีเกี่ยวของ จนมคี วามมัน่ ใจ สามารถนําไปประกอบอาชพี และสามารถแนะนํา ผอู น่ื ได

4.1. เพอ่ื พัฒนาคุณภาพและความเปนเลิศทางวชิ าชีพของ สมาชิก โดยการปฏิบตั จิ ริงในวิชาชีพเกษตรกรรม และวิชาอน่ื ทเ่ี กีย่ วขอ งจนมีความม่ันใจ สามารถนําไปประกอบอาชีพ และ สามารถแนะนําผูอ นื่ ได 4.2. เพื่อพัฒนาใหส มาชกิ มลี กั ษณะความเปนผนู ํา สามารถทํางานรวมกบั ผอู นื่ และอยใู นสังคมไดอยา งเปน สุข

4.1. เพ่อื พฒั นาคุณภาพและความเปน เลิศทางวิชาชีพของสมาชิก โดยการปฏบิ ัตจิ ริงในวชิ าชีพเกษตรกรรม และวิชาอ่ืนทเี่ ก่ยี วของจนมี ความมน่ั ใจสามารถนําไปประกอบอาชพี และสามารถแนะนําผูอ ืน่ ได 4.2. เพื่อพฒั นาใหสมาชกิ มลี ักษณะความเปนผูนํา สามารถทํางานรวมกบั ผอู น่ื และอยใู นสงั คมไดอยางเปน สุข 4.3 เพ่ือสง เสริมใหส มาชกิ เปนพลเมืองดี ตามระบอบการปกครองแบบประชาธปิ ไตยอนั มี พระมหากษัตริยท รงเปน ประมุข

เราเรยี นรูดว ยงานการฝกหัด Learning to do เราปฏิบัติเพือ่ หวังทางศกึ ษา Doing to learn หาเลี้ยงชพี เพื่อชวี ิตพัฒนา Earning to live ใชว ิชาเพ่อื บริการงานสงั คม Living to serve

พฒั นาการของ อกท. มี 3 ชว ง คอื ชว งกอตง้ั ชว งถูกยบุ องคการ และ ชว งฟน ฟู

องคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย (อกท.) นามาทดลองครงแรกทวทยาลยเกษตรกรรมเชยงใหม (ปจจุบนคอมหาวทยาลยแมโจ) เมอ พ.ศ. 2504 ใชรูปแบบของ Future Farm ชว งกอ ต้ัง องคการเกษตรกรในอนาคตแหง ประเทศไทย (อกท.) นาํ มาทดลองครง้ั แรก ท่ีวิทยาลัยเกษตรกรรมเชียงใหม (ปจ จุบันคอื มหาวิทยาลยั แมโ จ) เม่ือ พ.ศ. 2504 ใชร ูปแบบของ Future Farmers of America (FFA) เพื่อนาํ มาทดลองพัฒนาความเปน ผนู ําของนกั ศกึ ษาเกษตร ผลจากการทดลองนกั ศกึ ษาผานกจิ กรรมลกั ษณะความเปนผูนาํ ทีด่ ีข้นึ

ชว งกอ ตั้ง พ.ศ. 2515 กองโรงเรยี นเกษตรกรรม กรมอาชวี ศึกษา ไดนาํ กิจกรรม อกท. มาใชในวทิ ยาลยั เกษตรกรรม 6 แหง ไดแ ก วทิ ยาลยั เกษตรกรรมเชยี งใหม (แมโ จ) วทิ ยาลัยเกษตรกรรมบางพระ (ชลบรุ )ี วิทยาลัยเกษตรกรรมนครศรีธรรมราช (ทุงสง) วิทยาลัยเกษตรกรรมพระนครศรอี ยุธยา วิทยาลยั เกษตรกรรมกาฬสนิ ธุ และ วทิ ยาลยั เกษตรกรรมสุรินทร และในโรงเรียนเกษตรกรรมอกี 21 แหง

ชวงถกู ยุบองคก าร ระหวางป พ.ศ. 2510 – 2516 องคการเกษตรกรในอนาคตแหง ประเทศไทย ยังไมเปน ทรี่ ูจ ักอยางแพรห ลาย แมจะมผี สู นใจจะฟน ฟกู จิ กรรม อกท. ดว ย การนาํ อปุ กรณแ ละภาพยนตรทีเ่ กยี่ วกบั FFA มาเผยแพร จัดอบรมครูที่ ปรกึ ษาของคณะกรรมการดาํ เนินงาน แปลและเรียบเรยี งคูมือกิจกรรม มี พธิ เี ปด หนว ย อกท. หลายแหง ในโรงเรียนและวิทยาลัยเกษตรกรรม จัดทาํ คมู ือการปฏิบัตกิ จิ กรรม อกท. และตองถูกยบุ องคก ารในป พ.ศ. 2518 เพราะรฐั บาลสงั่ ยกเลกิ และยุบองคก ารตา งๆ ของนักศึกษาทกุ รปู แบบ

ป พ.ศ. 2522 รฐั บาลมนี โยบายใหสถานศึกษาทกุ ระดับจัดต้ังชมรม องคก ารตา งๆ ขึ้นภายในสถานศกึ ษา อาจารยบุญเทยี ม เจรญิ ยง่ิ ดาํ รง ตาํ แหนงผูอ ํานวยการกองวทิ ยาลยั เกษตรกรรม ป พ.ศ. 2522 ในปน ้มี ีการจดั งานประชุมวชิ าการ อกท. ระดับภาคท้งั 4 ภาค โดยภาคเหนอื จดั ที่วิทยาลัยเกษตรกรรมเชยี งราย ภาคกลางจดั ที่ วิทยาลยั เกษตรกรรมสงิ หบรุ ี ภาคตะวันออกเฉยี งเหนือจดั ที่วิทยาลัย เกษตรกรรมบรุ รี ัมย และภาคใตจดั ท่ีวทิ ยาลยั เกษตรกรรมตรัง

พ.ศ. 2530 กรมอาชีวศึกษา ไดบ รรจวุ ิชาองคก ารเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศ ไทย (อกท.) เปนวิชาบงั คับเรียนในหลกั สูตรประกาศนยี บตั รวิชาชีพ (ปวช.) พ.ศ. 2545 องคการเกษตรกรในอนาคตแหงประเทศไทย ไดร บั มหากรณุ าธคิ ณุ จาก สมเดจ็ พระเทพรัตนราชสดุ า ฯ สยามบรมราชกมุ ารที รงรับ อกท. เขา อยใู น พระราชูปถัมภ เมอ่ื วนั ที่ 6 พฤศจิกายน 2545 นบั เปน พระมหากรุณาธิคุณลน เกลาลน กระหมอ ม เปน เกียรติอนั สูงสดุ แดส มาชกิ และศิษยเ กา อกท. ตลอดจนคณะครู – อาจารย ของวทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยที ุกแหงตา งตระหนกั ดีวา “กิจกรรมและการดาํ เนนิ งานของ อกท. คอื คุณภาพอาชวี ศึกษาเกษตรของประเทศ ไทย”

องคก ารเกษตรกรในอนาคตแหง ประเทศไทย แบง การบริหารงานออกเปน 3 ระดบั คือ อกท.ระดับหนวย อกท.ระดบั ภาค และอกท.ระดับชาติ อกท.ระดับหนว ย เปนระดบั ท่ีดําเนินงานอยใู นสถานศึกษา สงั กดั สาํ นกั งาน คณะกรรมการการอาชีวศกึ ษา ในขณะน้ี (พ.ศ. 2563) อกท.ระดับหนวย ดําเนนิ กจิ กรรม โดยสมาชกิ เพือ่ สมาชิกภายในหนว ย อกท.ของตนเองซึ่งตั้งอยใู นสถานศึกษาของแตละ จังหวัด ปจจบุ ัน มที ัง้ สนิ้ 52 หนว ย สว นใหญจดั อยใู นวทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยี ท่วั ประเทศ จาํ นวน 43 แหง วทิ ยาลัยประมง จาํ นวน 3 แหง วิทยาลัยการอาชีพ จาํ นวน 1 แหง วทิ ยาลัยเทคโนโลยแี ละการจดั การ จํานวน ๒ แหง และวิทยาลยั อาชวี ศกึ ษา จาํ นวน ๑ แหง

อกท.ระดบั ภาค เปนระดบั ทด่ี าํ เนินการรว มกันระหวางสมาชิกของหนวยตา ง ๆ ทอ่ี ยูใ นภาคนั้นๆ ไดแก ภาคกลาง ภาคเหนอื ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ และภาคใต สถานทดี่ าํ เนินการอยูท่ีสํานกั งาน อกท. ภาค ในแตละภาค ดาํ เนินกิจกรรมโดยสมาชิกของหนว ย อกท. ทต่ี ง้ั อยูใ นภาคเดียวกัน แบงออกเปน 4 ภาค

แบงออกเปน 4 ภาค 1. ภาคเหนอื ไดแ ก หนว ยนครสวรรค หนวยพจิ ิตร หนว ยเพชรบูรณ หนว ยกาํ แพงเพชร หนวยตาก หนว ยสโุ ขทยั หนวยแพร หนวยลาํ พูน หนวย เชยี งใหม หนวยพะเยา หนวยเชียงราย และหนวยอทุ ยั ธานี (๑๒ หนวย)

แบงออกเปน 4 ภาค 2. ภาคตะวนั ออกเฉียงเหนอื ไดแก หนว ยนครราชสมี า หนว ยชยั ภูมิ หนวยอุดรธานี หนวยขอนแกน หนวยศรีสะเกษ หนว ยบุรรี มั ย หนว ยโนนดนิ แดง (บรุ ีรมั ย) หนวยรอ ยเอ็ด หนว ยยโสธร หนว ยอุบลราชธานี หนว ยมหาสารคาม หนว ยมุกดาหาร (12หนว ย)

แบงออกเปน 4 ภาค 3. ภาคกลาง ไดแ ก หนว ยราชบุรี หนวยเพชรบรุ ี หนวยบางไทร(จงั หวดั พระนครศรอี ยธุ ยา) หนวย สุพรรณบรุ ี หนวยลพบุรี หนวยชลบรุ ี หนว ยทุงสิงห( จงั หวัดสิงหบุรี) หนว ยกาญจนบุรี หนวยสระแกว หนวยบางพูน ( จังหวัดปทุมธาน)ี หนวยฉะเชิงเทรา หนว ยสมุทรสาคร และ หนวยชยั นาท (13 หนวย)

แบงออกเปน 4 ภาค 4. ภาคใต ไดแก หนวยชมุ พร หนว ยพังงา หนว ยตรงั หนวยเขตรอุดมศักดิ์(วทิ ยาลยั ประมงชมุ พร) หนวยสุราษฏรธานี หนวยพทั ลงุ หนว ยสตูล หนวยสงขลา หนวยพรานทะเล (วิทยาลยั ประมงสงขลา) หนวยนราธวิ าส หนว ยปตตานี หนว ยนครศรีธรรมราช หนวยพระพรหม(จงั หวัดนครศรธี รรมราช) หนวยระนอง และหนว ยกระบ่ี (15หนว ย)

อกท.ระดับชาติ เปนระดับทสี่ ูงสุดมศี นู ยก ลางการประสานงาน อกท.ระดับชาติ มสี ํานักงานกลาง อกท. ระดับชาติ ปจ จุบันตั้งอยูในวทิ ยาลยั เกษตรและเทคโนโลยีสิงหบรุ ี จังหวดั สงิ หบ ุรี

ใหนักเรยี นจดั ทําแผน พบั อกท. ใหนกั เรยี นเขียนหนว ยอกท.ลงในแผนท่ี ประเทศไทยโดยเขียนใหอ ยูในภาคทสี่ งั กดั