รายงานการประเมินตนเอง2561

คำนำ รายงานการประเมินตนเอง (Self-Assessment Report : SAR) เป็นการประเมิน การปฏิบัติหน้าท่ี ตามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 และฉบับปรับปรุง พุทธศกั ราช 2545 รวมทั้งมาตรฐาน การศึกษาของโรงเรียน ข้าพเจา้ ไดจ้ ัดทาข้นึ เพื่อรายงานผลการจัดการเรียนการสอนและการปฏบิ ัตหิ นา้ ทีข่ องข้าพเจ้า ตามฝา่ ย/กลุ่มงาน ตลอดจนกิจกรรมต่างๆ ที่ได้สง่ เสริมให้นกั เรยี นมคี ุณลักษณะและคณุ ภาพตามระดับมาตรฐานคุณภาพ การศึกษา โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎรบารุง) สานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ประจาปีการศึกษา 2561 รายงานนี้โรงเรยี นสามารถนาผลการดาเนินงานไปจดั ทาการประเมนิ คุณภาพภายในและสรปุ รายงานให้ ผู้บังคับบัญชาตามลาดับสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ให้กับผู้ปกครอง นักเรียน ชุมชน ในสังคมได้ทราบผลการ ปฏิบัติงานของบุคลากรโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎรบารุง) สานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษาประถมศึกษา ปทมุ ธานี เขต 1 ข้อมูลที่ไดจ้ ากการประเมนิ ในการประเมินตนเอง (SAR) ในครง้ั น้ี ขา้ พเจ้าจะได้นาไปใช้เปน็ แนวทางใน การปรับปรงุ เพื่อพัฒนาการปฏิบัตงิ านท่ีไดร้ ับมอบหมาย เพื่อส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพของผูเ้ รยี นให้มีคุณภาพ ต่อไป แพรวร่งุ ศรีประภา

สำรบญั หนำ้ ตอนที่ 1 ข้อมูลส่วนตัว 1.1 ขอ้ มูลทั่วไป 1 1.2 ประวัติการศกึ ษา 1 1.3 ประวตั ิการรบั ราชการ 1 1.4 แสดงจานวนวันลา 2 1.5 เกียรตปิ ระวตั /ิ ผลงาน/คุณงามความดีความชอบท่ีผ่านมา 2 1.6 เกียรติประวตั ิ/ผลงาน/คณุ งามความดีความชอบท่ีดีเดน่ ในปกี ารศึกษา 2561 2 ตอนที่ 2 ข้อมลู กำรปฏบิ ตั ิงำน 2.1 ปฏบิ ัติการสอนตลอดปีการศกึ ษา 2561 3 2.2 กจิ กรรมพฒั นาผเู้ รยี น 3 2.3 ปฏิบตั ิหนา้ ที่ครูประจาชน้ั 3 2.4 งานพเิ ศษในโรงเรยี น 4 2.5 ดา้ นแผนงาน 4 2.6 ภารกิจอนื่ ๆ ทไ่ี ด้รบั มอบหมายจากหน่วยงานตา่ งๆ 4 2.7 การจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 5 ตอนที่ 3 กำรพัฒนำงำนและพฒั นำตนเอง 3.1 การพัฒนางานการสอน 6 3.2 การพฒั นาตนเอง 10 ตอนที่ 4 กำรประกนั คุณภำพกำรศกึ ษำ . มาตรฐานท่ี 1 คุณภาพผู้เรียน 22 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการบริหารและการจดั การ 22 มาตรฐานท่ี 2 กระบวนการจดั การเรยี นการสอนทเี่ น้นผู้เรียนเป็นสาคัญ 24 ตอนที่ 5 สรุปผลกำรดำเนินงำน 5.1 ผลการพฒั นาคณุ ภาพผเู้ รียน 29 5.2 การสังเคราะหผ์ ลการแก้ปญั หาและพฒั นาผู้เรียน 29 5.3 กจิ กรรม/ผลงาน/ช้นิ งานเด่นท่มี ีความภาคภมู ิใจและประทับใจ 29 5.4 ในการปฏิบตั ิการสอนภาคเรยี นน้ีได้คน้ พบความรใู้ หม่ 30 5.5 ปัญหาและอุปสรรค และข้อเสนอแนะ 30 ภำคผนวก 32

ตอนที่ 1 ขอ้ มูลเบ้อื งตน้ 1.1 ข้อมลู สว่ นตัว ชื่อ –สกลุ นางสาวแพรวรุ่ง ศรปี ระภา ตำแหนง่ ครู คศ.๑ วทิ ยฐำนะ - โรงเรยี น วดั พืชนิมิต (คาสวสั ดิร์ าษฎรบ์ ารุง) สงั กัด สานกั งานเขตพื้นที่การศกึ ษาประถมศึกษาปทุมธานี เขต 1 ทีบ่ รรจแุ ต่งต้งั ๑๖ ธนั วาคม ๒๕๕๘ อำยุรำชกำร ๓ ปี ๕ เดอื น ประสบกำรณด์ ้ำนกำรสอน กลมุ่ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ควำมสำมำรถ/ควำมสนใจพิเศษ การจัดการเรยี นรูแ้ บบเชิงรกุ 1.2 ประวัตกิ ำรศกึ ษำ วชิ ำเอก/โท ปที ส่ี ำเรจ็ ช่ือสถำนศึกษำ กำรศึกษำ คณุ วฒุ ิ คณติ ศาสตร์ 2๕๔๗ รร.เทศบาลศรีเมืองพล คณติ ศาสตรศึกษา รร.เมอื งพลพิทยาคม ประถมศกึ ษา 2550 รร.เมืองพลพทิ ยาคม มัธยมศกึ ษาตอนตน้ 2553 ม.ราชภฎั พระนครศรีอยุธยา มธั ยมศึกษาตอนปลาย 2558 ปริญญาตรี (คบ.) ม.รามคาแหง ปริญญาโท (ศษ.ม.) ๒๕๖๒ 1.3 ประวัตกิ ำรรับรำชกำร วนั /เดือน/ปี ตำแหนง่ วทิ ยฐำนะ สถำนท่ี เอกสำรอ้ำงอิง/ โรงเรยี น ๑6/ธ.ค../๕๘ ครผู ู้ช่วย รร.วัดพชื นิมติ ๑6/ธ.ค../๖๐ ครู คศ.๑ รร.วัดพืชนมิ ิต (คาสวัสด์ิ คาสงั่ สพป.ปท.๑ ราษฎร์บารงุ ) คาสง่ั สพป.ปท.๑

1.4 ประวตั ิกำรเลื่อนขน้ั เงินเดือน (ระบุผลกำรเลือ่ นข้นั เงนิ เดอื น 5 ปีที่ผ่ำนมำ) ปีงบประมำณ คร้ังท่ี 1 ครั้งท่ี 2 รวมท้ังปีงบประมำณ (ครั้งท่ี 1 + คร้งั ที่ 2) (1 ต.ค. – 31 มี.ค.) (1 เม.ย. – 30 ก.ย.) 0.5 255๙ - 0.5 1.5 1.5 25๖๐ 1 0.5 25๖๑ 1 0.5 25๖2 1.5 กำรลำ มำสำย ขำดรำชกำร ในรอบปกี ำรศกึ ษำ 25๖๑ ภำคเรยี นที่ 1 ลำปว่ ย ลำกจิ รวม มำสำย ขำดรำชกำร ไปรำชกำร คร้งั วนั ครัง้ วัน ครงั้ วัน (วนั ) ครั้ง วนั ครั้ง วนั -- -- ----- ภำคเรยี นท่ี 2 ลำปว่ ย ลำกิจ รวม มำสำย ขำดรำชกำร ไปรำชกำร คร้ัง วัน ครง้ั วัน ครั้ง วนั (วัน) ครัง้ วนั คร้งั วัน 11 11 22 - - - สรปุ ปกี ำรศึกษำ 2561 ลำปว่ ย 1 คร้งั 1 วนั ลำกิจ - ครงั้ - วัน 1.6 เกยี รติประวตั /ิ ผลงำน/รำงวลั /สงิ่ ที่เชิดชเู กียรติและคณุ งำมควำมดีควำมชอบทเี่ คยไดร้ บั ผำ่ นมำ ปี ผลงำน ๒๕๕๙ เกยี รติบัตรครูดีไมม่ ีอบายมขุ 1.7 เกียรติประวัต/ิ ผลงำน/รำงวัลและคณุ งำมควำมดีควำมชอบที่ดีเด่นในปีกำรศึกษำ 256๑ ท่ี ระดบั รำงวลั /ช่ือรำงวลั ที่ได้รบั หนว่ ยงำนท่ีมอบรำงวลั ๑ เกียรตบิ ัตรครูดีไม่มีอบายมขุ สพฐ. - -

ตอนที่ 2 ภำรกิจทไ่ี ด้รบั มอบหมำยปกี ำรศกึ ษำ 2561 2.1 ดำ้ นกำรจดั กำรเรียนรู้ ได้รับมอบหมายให้เปน็ หวั หน้ากล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ และครูผปู้ ฏิบตั ิหนา้ ท่ีครผู ู้สอน และครปู ระจาชน้ั ประถมศกึ ษาปีที่ ๔ และประถมศึกษาปที ี่ ๖ ในเทอม ๒ ภำคเรยี น วชิ ำ/กิจกรรมที่สอน จำนวน จำนวนนักเรยี น ชนั้ จำนวน 1/2561 คณติ ศาสตร์ 4 นกั เรยี น(คน) พเิ ศษเรียนรว่ ม(คน) ชัว่ โมงสอน คณิตศาสตร์ 5 คณิตศาสตร์ 6 41 - ป.4 4 ลกู เสอื เนตรนารี 40 - ป.5 4 2/2561 คณติ ศาสตร์ 4 คณิตศาสตร์ 5 4๒ - ป.6 8 คณติ ศาสตร์ 6 ลกู เสือ เนตรนารี ๔๑ - ป.4 ๑ รวม 17 41 - ป.4 4 40 - ป.5 4 4๒ - ป.6 8 ๔๑ - ป.4 ๑ รวม 16 2.2 ดำ้ นงำนพิเศษนอกเหนือกำรปฏิบัติกำรสอนตำมโครงสร้ำงกำรบรหิ ำรงำนโรงเรยี น ลำดบั ท่ี ฝ่ำย/งำน งำนที่ได้รบั มอบหมำย หมำยเหตุ ผู้ช่วยผูอ้ านวยการบริหารงานทว่ั ไป 1 บริหารงานทัว่ ไป รวม 1 งำน จำนวน 10 ชว่ั โมง 2.3 ดำ้ นงำนท่ปี รึกษำนกั เรยี น ปีกำรศึกษำ ระดับช้นั หอ้ ง จำนวนนักเรยี น จำนวนนักเรียนเรียนรว่ ม 2559 ๑ 2560 ๑ ๑ 38 - ๒๕๖๑ ๓ ๑ 35 - ๑ 21 -

2.4 ด้ำนแผนงำน/โครงกำร/กิจกรรมท่รี ับผิดชอบ ชอ่ื แผนงำน/โครงกำร/กจิ กรรม 1. โครงการระบบดูแลชว่ ยเหลอื นักเรยี น 1.1 ดาเนนิ งานดา้ นชว่ ยเหลอื นกั เรียน 2. โครงการลูกเสือเนตรนารสี ามัญ 2.1 ดาเนนิ งาน ๓. โครงการสถานศกึ ษาสีขาว ๓.1 ดาเนินงาน 4. สง่ เสริมคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ของนักเรยี นและนาหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี งไปใช้ 4.1 จดั การเรยี นการสอนบูรณาการ 5. พฒั นาการจัดการเรียนรู้และกิจกรรมเพ่ือสง่ เสริมศักยภาพของนักเรยี น 5.1 กิจกรรมวันครสิ มาสและวนั ขนึ้ ปีใหม่ 6. ผลติ สอื่ นวตั กรรมเพื่อพฒั นาการจัดการเรยี นการสอน 6.1 สง่ เสริมการผลติ ส่ือ 7.วิจยั เพ่อื พฒั นาการเรียนการสอน 7.1 วิจัยในชน้ั เรียน 8. ส่งเสรมิ พฒั นาครแู ละบุคลากรใหม้ คี วามรู้ ความสามารถ 8.1 พฒั นา / นเิ ทศครูกลุ่มสาระ รวม 8 โครงกำร 8 กิจกรรม 2.5 ภำรกิจอื่น ๆ ที่ได้รับมอบหมำยจำกหน่วยงำนต่ำง ๆ ที่ งำน/กิจกรรม ชือ่ หน่วยงำน หมำยเหตุ -

ตอนที่ 3 กำรพัฒนำงำนและกำรพัฒนำตนเอง 3.1 กำรพฒั นำงำน 3.1.1 กำรประเมินศักยภำพผเู้ รียน 1) กำรศึกษำวเิ ครำะหน์ กั เรียนเป็นรำยบคุ คล จำนวนนกั เรยี น รวม กลมุ่ สูง กลมุ่ กลำง กลุ่มตำ่ ท่ี วชิ ำ รหสั วิชำ ช้นั /ห้อง 1 คณติ ศาสตร์ ค ๑6๑๐๑ ป.6/๒ 9 8 4 ๒1 รวม 2) กำรศึกษำวิเครำะห์นักเรยี นท่ปี รกึ ษำ ท่ี ชนั้ /หอ้ ง ภำคเรียนที่ จำนวนนักเรียน รวม กลมุ่ สูง กลุ่มกลำง กล่มุ ต่ำ 14 1 41 2 6/๒ 2 10 21 10 21 9 10 2 แนวทำงกำรจดั กำรเรียนรเู้ พ่ือพัฒนำตำมศักยภำพผ้เู รียนแต่ละกลุม่ (ปีกำรศกึ ษำ 256๑ ได้ดำเนนิ กำร เฉพำะในสว่ นของครูประจำช้นั ) จัดทาวิจัย วิเคราะห์คุณลักษณะผู้เรียนรายบุคคล และวิจัยพัฒนาผลสัมฤทธ์ิทางการเรียน โดยใช้ระบบดูแล ชว่ ยเหลอื ประสานความรว่ มมือกบั ผู้ปกครอง ดังน้ี 1.2.1. เด็กกลุ่มสูง กระตุ้น สร้างแรงบันดาลใจ ให้นักเรียนมุ่งม่ันในการเรียนต่อแผนการเรียนในระดับช้ัน ม.1 1.2.2. เด็กกลมุ่ กลาง ใชเ้ ทคนิคเพ่อื นชว่ ยเพื่อน บันทกึ การส่งงาน การบา้ น สรา้ งแรงจงู ใจ ช่นื ชม ให้กาลังใจ เสริมแรงบวก 1.2.2. เด็กกลุ่มต่า ผสานความร่วมมือระหว่างครูท่ีปรึกษา ครูผู้สอน และผู้ปกครอง ในการกากับติดตาม การทางาน การส่งการบา้ น และการแก้ไขผลการเรยี น เพื่อไม่ใหม้ กี ารเรียนซ้า

3.1.2 กลยทุ ธ์ เทคนิค รูปแบบ กำรจดั กำรเรียนกำรสอน กำรจดั กจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอนทห่ี ลำกหลำย สอดคล้องกับสำระ/มำตรฐำน และผเู้ รยี น โดยมีวิธีกำรจัด กจิ กรรมกำรเรียนกำรสอนวิธีดังน้ี (โปรดทำเคร่ืองหมำย  ระบุเทคนิควธิ ีกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนได้มำกกว่ำ 1 วิธ)ี  บรรยาย การสาธติ /ทดลอง การสบื สวนสอบสวน  การบรู ณาการ  การใช้เกมประกอบ  กลุ่มสัมพันธ์  การเรยี นรแู้ บบรว่ มมือ บทบาทสมมุติ การสอนดว้ ยบทเรยี นออนไลน์ ศูนยก์ ารเรยี น คอมพิวเตอร์ช่วยสอน การเรียนร้แู บบโครงการ  การแก้ปัญหา อรยิ สจั 4 การเรยี นรู้แบบพหปุ ัญญา การศึกษาเป็นรายบุคคล  การเรยี นแบบโครงงาน การอภปิ รายกลุ่มยอ่ ย – ใหญ่ การตงั้ คาถาม เพอ่ื นคูค่ ิด  การเรยี นแบบสร้างแผนผงั ความคิด การระดมพลังสมอง การสืบคน้ แลว้ นาเสนอโดยผู้เรียน การสอบแบบ MACRO  MODEL 3.1.3 กำรใชส้ ื่อนวตั กรรม เทคโนโลยแี ละภูมิปัญญำท้องถิ่น ในกำรเรียนกำรสอนเพอ่ื ใหผ้ ู้เรยี นเกิด กำรเรียนรตู้ ำมศักยภำพของผ้เู รยี น ดงั น้ี วีดที ศั น์ CAI แผน่ ภาพ, แผ่นใส  Clip Video  สื่อของจรงิ E-book , E-learning ศูนย์การเรยี น สไลด์อิเลก็ ทรอนิกส์  บทเรียนการต์ ูน สอ่ื บทเรยี นแผ่นเดียว Google site หนังสอื มชี ีวติ ..............................................

3.1.4 แหล่งเรียนรู้ 1) แหล่งเรยี นรู้ในโรงเรียน แหล่งกำรเรียนรู้ จำนวนคร้งั ที่ แหล่งกำรเรยี นรู้ จำนวนคร้ังที่ ใช้ ใช้  หอ้ งสมุด 9 พืชพรรณบรเิ วณโรงเรยี น -  หอ้ งคอมพิวเตอร์ 4 สวนเกษตร -  หอ้ งปฏบิ ตั ิการภาษาอังกฤษ ห้องพยาบาล ห้องปฏิบัติการศิลปะ /ดนตรี 2 ธนาคารโรงเรียน - ............................................. - ............................................. - คำอธิบำยกำรใช้แหลง่ เรยี นรู้ในโรงเรียน ใชแ้ หลง่ เรียนรภู้ ายในโรงเรยี น โดยนานกั เรียนเข้าทากจิ กรรมในห้องสมดุ และสืบคน้ ข้อมลู 2) แหล่งเรยี นรนู้ อกโรงเรียน แหล่งการเรยี นรู้ จานวนครั้งท่ีใช้ แหลง่ การเรยี นรู้ จานวนครง้ั ทใี่ ช้  วดั 10 ……………………………….…… ภมู ปิ ญั ญาในชมุ ชน …………………………………….  จังหวัดนครปฐม 1 ...........................................  อุทยานประวตั ิศาสตร์ 1 ……..................................... พระนครศรีอยุธยา คำอธบิ ำยกำรใช้แหล่งเรยี นร้นู อกโรงเรียน นักเรยี นระดับชัน้ ประถมศึกษาปีท่ี 4-6 ทศั นศึกษา อุทยานประวัตศิ าสตร์พระนครศรีอยุธยา 3) วิทยำกร/ภมู ปิ ญั ญำท้องถนิ่ ที่ ช่อื ภูมิปัญญำ กลุ่มสำระ/งำน กจิ กรรม/เร่ือง จำนวน ครงั้ ทใี่ ช้ 1 2 3

4) กำรบรู ณำกำรหลกั ปรชั ญำของเศรษฐกจิ พอเพียง และกำรอนรุ กั ษ์พลังงำน วชิ ำ ชอื่ เรือ่ งทสี่ อน บรู ณำกำร คณติ ศาสตร์ หน่วยกำรเรียนรู้ การประมาณราคาสินคา้  ปรชั ญาของเศรษฐกจิ การประมาณค่า และความคุ้มค่า พอเพยี ง  การอนรุ กั ษ์พลังงาน คำอธิบำย จดั การเรียนการสอนวิชาคณิตศาสตร์ บรู ณาการหลักปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพยี ง โดยสอนสอดแทรกในเน้ือหา 3.1.5 กำรวัดผลและประเมนิ ผล 1) กำรกำหนดกระบวนกำรวัดผล และประเมนิ ผลทส่ี อดคล้องกันในแต่ละวชิ ำ ดังนี้  สอบแบบอัตนัย  สอบแบบปรนัย  การสังเกต การรายงาน  การมอบหมายงาน ชิน้ งาน  ถาม – ตอบ การนาเสนองานตามหวั ข้อมอบหมาย การสบื ค้นและส่งงานทาง E-mail การสัมภาษณ์  การทาแบบฝึกหัด การปฏบิ ัตกิ ารทดลอง การทาโครงงาน การเรียนรดู้ ว้ ยตนเองจาก website ............................................ คำอธบิ ำยวิธกี ำรวัดผลและประเมินผลเพิม่ เติม การทดสอบย่อย ทดสอบก่อนเรยี น หลงั เรยี น ใชว้ ิธกี ารทาแบบทดสอบ 2) กำรใชว้ ิธกี ำรประเมนิ ที่หลำกหลำย โดยเน้นกำรประเมนิ ตำมสภำพจริง และนำผลจำกกำร ประเมนิ มำใช้ในกำรพัฒนำกำรเรยี นกำรสอนมดี งั นี้ การสมั ภาษณ์  การสงั เกต การรายงาน การมอบหมายงาน ชนิ้ งาน การปฏบิ ัตทิ ดลอง ถาม – ตอบ แบบองิ กลมุ่ แบบอิงเกณฑ์  ทาแบบทดสอบ การทาโครงงานวิทยาศาสตร์ การศึกษาเปน็ รายบุคคลตามพหุปัญญา ............................................

3) กำรจดั ทำแผนกำรจัดกำรเรียนร้แู ละกำรประเมินผลตำมสภำพจรงิ ในรำยวิชำท่ีรับผดิ ชอบ ภำค แผนกำรจดั กำรประเมินผล เรยี น ท่ี รหัสวชิ ำ รำยวิชำ ชน้ั กำรเรียนรู้ ตำมสภำพจริง ท่ี มี ไม่มี มี ไมม่ ี 1 1 ค ๑4๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ป.4   2 2 ค ๑5๑๐๑ คณติ ศาสตร์ ป.5   ๓ ๓ ค ๑6๑๐๑ คณศิ สาตร์ ป.6   3.2 กำรพฒั นำตนเอง 3.2.1 กำรประเมินสมรรถนะตำมแผนพัฒนำตนเอง ID plan 1) สมรรถนะหลักและสมรรถนะประจาสายงาน สมรรถนะ ระดับควำมคดิ เหน็ ต่อกำรปฏิบัติ มำก มำก ปำน นอ้ ย นอ้ ย ท่สี ดุ (4) กลำง ทสี่ ุด (5) (3) (2) (1) สมรรถนะหลกั 1.การม่งุ ผลสัมฤทธิ์  2.การบรกิ าร  3.การทางานเปน็ ทมี  4. การพัฒนาตนเอง  5.คณุ ธรรม จริยธรรม  สมรรถนะประจำสำยงำน 1.กำรจดั กำรเรยี นกำรสอน 1.1 ความสามารถในการสรา้ งและพฒั นาหลักสูตร  1.2 การจัดการเรียนรู้  1.3 การสรา้ งและพัฒนาสอ่ื นวตั กรรม เทคโนโลยี  ทางการศึกษาและแหล่งเรยี นรู้ 1.4การวดั ผลและประเมนิ ผลการเรียนรู้  1.5 การวจิ ัยเพอื่ พัฒนาการเรยี นรู้  2.กำรบรหิ ำรจดั กำรชน้ั เรียน 2.1 การบริหารจัดการชั้นเรียน  2.2 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือนักเรียน  2.3 การจดั ทาข้อมูลสารสนเทศ และ เอกสารประจาช้นั  หรือประจาวิชา 3.กำรพฒั นำตนเองและวิชำชพี 3.1 พัฒนาตนเอง  3.2 พัฒนาวิชาชพี  รวม สรปุ ระดับควำมคิดเห็นตำมฐำนนิยม (Mode) มำกท่สี ุด

2) พัฒนำตนเองตำมที่ กคศ. กำหนด ปลี ะ 20 ชวั่ โมง คร้งั เร่อื ง/หลกั สูตร หน่วยงำนทจี่ ัด วนั เดอื น ปี หลกั ฐำน กำรนำผลไป ที่ อ้ำงอิง พัฒนำงำน 1 การพัฒนาการคดิ คณิตศาสตร์ หจก.สหสิก ๒๗-๒๘ ก.ค. เกยี รตบิ ัตร การจัดการเรยี น ระดับประถมศึกษา (PBL) ขมาตร ๖๑ การสอน การพฒั นาทักษะกระบวนการคดิ ด้วย สถาบันพฒั น 15-16 เกียรตบิ ัตร การจัดการเรยี น 2 โครงงาน โดยใชเ้ ทคนิค “ย่ัวให้นึก วิทยา ก.ย.๖๑ การสอน ฝกึ ใหค้ ิด” กลุม่ สาระคณิตศาสตร์ รวม.......๒.........ครงั้ จำนวน.....๔........วัน.......26.........ชว่ั โมง 3) กำรสรำ้ งชุมชนกำรเรียนร้ทู ำงวชิ ำชีพ ( Professional Learning Community (PLC) คร้งั ที่ วนั ท่ี เวลำ (ชม.) กิจกรรม 1 8 ม.ิ ย.61 2 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ภาษาองั กฤษ 2 15 มิ.ย. 61 2 บูรณาการการจดั การเรียนการสอน 3 22 ม.ิ ย.61 2 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ภาษาไทย 4 29 มิ.ย.61 2 การออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ภาษาตา่ งประเทศ 5 1 ก.ค.61 2 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้การงานอาชีพ 6 19 ก.ค.61 2 การออกแบบหนว่ ยการเรยี นรู้สขุ ศึกษา ศลิ ปะ แนะแนว 7 31 ก.ค.61 2 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ 8 10 ส.ค.61 2 การออกแบบหน่วยการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์ 9 24 ส.ค.61 2 การสรา้ งสอ่ื นวัตกรรม 10 7 ก.ย.61 2 การสรา้ งสอื่ นวัตกรรม 11 21 ก.ย.61 2 การสร้างส่ือ นวัตกรรม 12 5 ต.ค.62 ๒ การสรา้ งส่ือ นวัตกรรม 13 2 พ.ย.61 ๒ ระดมความคิดวิเคราะหป์ ัญหา แนวทางแก้ไข 14 16 พ.ย.61 2 บูรณาการ 8 กลุ่มสาระ คร้งั ที่ 1การแกป้ ัญหาผลสัมฤทธ์ิทางการ เรยี นกลมุ่ สาระการเรียนรู้ 15 29 พ.ย.61 2 กลุ่มสาระ ฯ ภาษาตา่ งประเทศ (ภาษาอังกฤษ) คร้ังท่ี 2 วเิ คราะห์ นักเรียนกลมุ่ เก่ง กลาง อ่อน 16 7 ธ.ค.61 2 กลมุ่ สาระ ฯ คณิตศาสตร์ คร้ังที่ 2 วเิ คราะห์นกั เรยี นกลุ่ม เกง่ กลาง อ่อน 17 14 ธ.ค.61 กลมุ่ สาระ ฯ ภาษาไทย ครง้ั ที่ 2 วเิ คราะหน์ กั เรยี นกล่มุ เก่ง กลาง 2 ออ่ น 18 21 ธ.ค.61 กลมุ่ สาระ ฯ วิทยาศาสตร์ คร้งั ท่ี 2 วิเคราะห์นกั เรียนกลมุ่ เก่ง 2 กลาง อ่อน

ครงั้ ที่ วนั ท่ี เวลำ (ชม.) กจิ กรรม 19 11 ม.ค.62 2 กลุ่มสาระ ฯ การงานอาชีพฯ ครั้งท่ี 2 วเิ คราะห์นกั เรยี นกล่มุ เก่ง กลาง อ่อน 20 25 ม.ค.62 3 กลุ่มสาระ ฯ สงั คมศึกษา สขุ ศกึ ษาและพละศกึ ษา ศลิ ปะ ครง้ั ท่ี 2 วิเคราะห์นักเรียนกลุ่ม เก่ง กลาง ออ่ น 21 1 ก.พ.62 3 รวบรวมผลการดาเนนิ กิจกรรม 22 15 ก.พ.62 3 สรุปผลการดาเนินกจิ กรรม 23 22 ก.พ.62 3 รายงานผลการดาเนนิ กจิ กรรม ปรกึ ษาหาในการดาเนนิ กจิ กรรมในปี การศึกษา 2562 รวม 22 ครั้ง จำนวนชวั่ โมง 50 ช่ัวโมง 3.2.2 . กำรแสวงหำควำมรูห้ รือพัฒนำตนเองโดยวธิ ีกำรหรอื รปู แบบอ่ืน ๆ 1) เข้ารบั การอบรมสมั มนา ศึกษาดูงานทางวิชาการทีเ่ กีย่ วกับการศึกษา ครง้ั เร่อื ง/หลักสตู ร หน่วยงำนทีจ่ ดั วัน เดือน ปี หลักฐำนอำ้ งอิง กำรนำผลไป ท่ี พัฒนำงำน รวม ........... ครง้ั จำนวน ......... วัน

๔) กำรศกึ ษำ เอกสำร ขำ่ วสำร ทำงดำ้ นวิชำกำร หลักฐำน เอกสาร คู่มอื PLC ครง้ั ที่ รำยกำร 1 ศกึ ษาเอกสารวชิ าการเรื่องการสรา้ งชุมชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ เอกสาร 2 ศกึ ษาเอกสารการจดั การเรยี นการสอนแบบ Active Learning เอกสารงานวจิ ยั 3 ศกึ ษางานวิจัยที่เกยี่ วข้องกับการเรยี นการสอน 5. ผลกำรประเมินผลงำนทเ่ี กิดจำกกำรปฏบิ ัตหิ น้ำที่ (3 ดา้ น 13 ตัวบง่ ช)้ี ตวั บง่ ชี้ ผลกำรประเมนิ ตนเอง ผลกำรประเมินของ ผู้อำนวยกำรสถำนศึกษำ 1. ดำ้ นกำรจัดกำรเรียนกำรสอน ระดบั คุณภำพ 1.1 การสรา้ งและหรอื พัฒนาหลักสตู ร 12 3 45 ระดบั คณุ ภำพ/เหตผุ ล 1.2 การจัดการเรยี นรู้  ระดับ 2 1.2.1 การออกแบบหน่วยการเรยี นรู้ เหตผุ ล มีการสรา้ ง พัฒนาหลักสูตร มาตรฐานและตวั ช้ีวัด และนาไป 1.2.2 การจัดทาแผนการจัดการ จัดทารายวชิ า เรียนรู้/แผนการจัดการศกึ ษา เฉพาะบุคคล/แผนการสอน  ระดับ 2 รายบคุ คล/แผนการจัด เหตผุ ลออกแบบหน่วยการเรียนรู้ ประสบการณ์ ประยุกต์ใช้ จัดกจิ กรรมที่ หลากหลาย 1.2.3 กลยทุ ธใ์ นการจัดการเรียนรู้  ระดบั 2 เหตผุ ล วเิ คราะหผ์ เู้ รียนรายบคุ คล จัดทาแผน กิจกรรมการเรยี นรู้ สอดคลอ้ งกบั ผู้เรียน  ระดบั 2 เหตผุ ลใชร้ ปู แบบการสอนและ เทคนคิ ต่างๆทหี่ ลากหลาย วดั และ ประเมนิ ผลสอดคล้องกบั มาตรฐาน ตวั ชี้วดั

-3- ผลกำรประเมินตนเอง ผลกำรประเมนิ ของ ผอู้ ำนวยกำรสถำนศกึ ษำ ตวั บง่ ช้ี ระดบั คณุ ภำพ ระดับคุณภำพ/เหตุผล 1.2.4 คณุ ภาพผเู้ รียน 1 2345 1.3 การสร้างและการพฒั นา สอ่ื  ระดบั 2 นวตั กรรม เทคโนโลยีทางการ ศึกษาและแหล่งเรยี นรู้ เหตุผล มกี ารจัดการเรียน การสอนจน 1.4 การวัดและประเมนิ ผลการ ทาใหผ้ เู้ รียนมผี ลการพฒั นาในเรอ่ื งของ เรยี นรู้ ความรเู้ พม่ิ ขึน้ 1.5 การวจิ ยั เพือ่ พฒั นาการ เรยี นรู้  ระดบั 2 เหตผุ ล สร้างและพัฒนาส่อื เทคโนโลยี 2. ดำ้ นกำรบริหำรจัดกำรชน้ั เรียน ทางการศึกษา นาไปประยุกต์ใช้ในการ 2.1 การบรหิ ารจดั การช้ันเรยี น จดั การเรียนการสอน 2.2 การจัดระบบดูแลชว่ ยเหลือ  ระดับ 2 ผเู้ รยี น เหตุผล การประเมนิ เปน็ การประเมิน ตามสภาพจรงิ เครื่องมือวัดและ 2.3 การจดั ทาขอ้ มลู สารสนเทศ ประเมินผล สอดคล้องกับมาตรฐาน และเอกสารประจาชัน้ เรยี น ตวั ชี้วัด หรอื ประจาวชิ า  ระดับ 2 เหตผุ ล ดาเนินการวจิ ัยในชั้นเรียน นาผล แกป้ ญั หา พัฒนาผู้เรยี น  ระดบั 2 เหตผุ ล จัดกิจกรรมการเรยี นการสอน สอดคลอ้ งกับมาตรฐานตัวช้ีวัด ผเู้ รยี นมี สว่ นร่วมในกจิ กรรม ปลูกฝงั จิตสานึก คุณธรรม จริยธรรม .  ระดับ 2 เหตุผล รวบรวมข้อมูล จัดทาระบบดแู ล ชว่ ยเหลือนักเรียน  ระดับ 2 เหตุผล จัดทาเอกสารประจาชนั้ เรียน ประจาวิชา เพอื่ ใช้พัฒนานกั เรียน

-4- ผลกำรประเมนิ ตนเอง ผลกำรประเมินของ ผอู้ ำนวยกำรสถำนศึกษำ ตัวบ่งชี้ ระดับคณุ ภำพ 5 ระดับคณุ ภำพ/เหตุผล 3. ด้ำนกำรพฒั นำตนเองและพัฒนำวิชำชีพ 1234 3.1 การพัฒนาตนเอง  ระดบั 2 เหตุผล จดั ทาแผนพัฒนาตนเอง 3.2 การพัฒนาวชิ าชีพ  สอดคล้องกบั ความตอ้ งการของ การปฏบิ ตั งิ าน ระดบั 2 เหตุผล เขา้ ร่วมชมุ ชนการเรียนรู้ ทางวิชาชีพ นาองค์ความรู้ท่ีไดไ้ ป ใชใ้ นการจัดการเรยี นการสอน

ตอนที่ 4 ผลกำรดำเนินงำน 4.1 ผลกำรจดั กำรเรยี นกำรสอน 1) ผลสัมฤทธ์ทิ ำงกำรเรยี น / จำนวนและรอ้ ยละของนักเรยี นที่ได้ระดับผลกำรเรยี นในวชิ ำท่ีสอน ปกี ำรศึกษำ ๒๕๖๑ รหสั วชิ ำ/รำยวิชำ จำนวน มส ร รอ้ ยละของนักเรยี นทไ่ี ด้ระดบั ผลกำรเรียน 4 นักเรียน - - 0 1 1.5 2 2.5 3 3.5 2 (คน) - 3 4 4 7 8 14 57.14 ค ๑61๐๑ 42 ร้อยละของนักเรียนท่ไี ด้ระดับ 3 ข้นึ ไป จากตารางพบวา่ ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรียนในปีการศึกษา จานวน 1 รายวชิ า ผเู้ รียนทีม่ รี ะดับผลการเรียนอยู่ ในระดบั 3 ข้ึนไป มีจานวนร้อยละ ๓๕.๖๒ 2) ผลกำรประเมินสมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ปีกำรศึกษำ ๒๕๖๑ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน จำนวนนักเรียน ผลกำรประเมิน(คน/ ร้อยละ) 1. ความสามารถในการสอ่ื สาร ทีป่ ระเมนิ (คน) ดมี ำก ดี พอใช้ ปรับปรุง 2. ความสามารถในการคิด 3. ความสามารถในการแก้ปัญหา 4๒ ๓4 6 2 ๐ 4. ความสามารถในการใช้ทกั ษะชีวติ 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี รวม (รอ้ ยละ) 100 80.95 14.29 4.76 0 สรุปผลกำรประเมินสมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น 5 ด้ำน อย่ใู นระดบั ดเี ยี่ยม 3) ผลกำรประเมินกำรอ่ำนคดิ วเิ ครำะหแ์ ละเขียน (สือ่ ควำม) ปีกำรศกึ ษำ ๒๕๖๑ จำนวนนักเรียน ผลกำรประเมนิ (คน/ ร้อยละ) ทปี่ ระเมิน(คน) ดีเยยี่ ม ดี ผ่ำน ไม่ผำ่ น รำยกำร 4๒ ๒5 6 ๑1 0 1. การอ่าน 2. การคดิ วเิ คราะห์ 100 59.52 14.28 26.19 0 3. การเขยี น (สอ่ื ความ) รวม (รอ้ ยละ)

4) ผลกำรประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ ปกี ำรศกึ ษำ ๒๕๖๑ คณุ ลักษณะ จำนวน ผลกำรประเมิน(คน/ ร้อยละ) อันพึงประสงค์ นกั เรียน ท่ปี ระเมิน ดเี ยีย่ ม ดี ผำ่ น ไม่ผ่ำน (3) (2) (1) (0) 1. รกั ชาติ ศาสน์ กษัตริย์ 2. ซื่อสัตย์สจุ รติ 3. มีวนิ ยั 4. ใฝเ่ รยี นรู้ 4๒ 38 4 0 0 5. อยูอ่ ยา่ งพอเพียง 6. มุง่ มนั่ ในการทางาน 7. รกั ความเปน็ ไทย 8. มจี ติ สาธารณะ รวม (รอ้ ยละ) 100 90.48 9.52 0 0 สรุปผลกำรประเมินคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ อยู่ในระดับ ดเี ยี่ยม 5) ผลกำรประเมินกิจกรรมพฒั นำผูเ้ รยี น กจิ กรรมบงั คับและชุมนมุ ชั้น จำนวน ผลกำรประเมิน นกั เรียน(คน) ผ่ำน ไมผ่ ่ำน  ลูกเสือ  เนตรนารี ป.6/2 ร้อยละ(คน) รอ้ ยละ(คน)  ผบู้ าเพญ็ สาธารณประโยชน์ ๒1 100 - ชมุ นุม รักษภ์ าษาไทย ป.6/2 ๒1 100 - คิดเปน็ รอ้ ยละ 100 ผลกำรประเมนิ ผำ่ น 4.2 ควำมสำเร็จทเี่ กดิ ขึน้ กับผเู้ รยี น การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มีการให้นักเรียนได้ฝึกการ ปฏิบัติจริง เพื่อให้ นักเรียนได้มีทักษะต่าง ๆ ตลอดจนสอดแทรกคุณธรรมจริยธรรมที่ดีงาม ความมีวินัยในตนเอง ส่งผลให้ผู้เรียน มีคุณธรรมจริยธรรม มีวินัยในตนเอง มีสัมมาคารวะมีมารยาทตามวัฒนธรรมไทย มีจินตนาการและความคิด สรา้ งสรรค์ ซึง่ เป็นสิ่งท่ผี ู้เรียนสามารถนาความรู้ความเข้าใจและทกั ษะไปบรู ณาการและประยกุ ต์ใชใ้ นชีวติ ประจาวัน เป็นการเพิ่มพูนสมรรถนะตนเองให้ มากขึ้นและส่งผลให้การใช้ชีวิตภายหน้าบนพ้ืนฐานคุณธรรม นาความรู้ และ เศรษฐกิจพอเพียง ตลอดจนการอยู่ร่วมกนั ในสงั คมได้อย่างมคี วามสุข

ผลกำรทดสอบทำงกำรศกึ ษำระดบั ชำติข้ันพน้ื ฐำน (O-NET) ระดับช้ันประถมศกึ ษำปีที่ 6 1) ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติขัน้ พน้ื ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2561 รายวิชา ระดบั โรงเรียน คะแนนเฉล่ยี ระดับประเทศ 61.40 ระดับ สพฐ. 55.90 ภาษาไทย 46.77 37.50 คณิตศาสตร์ 42.35 53.89 39.93 วิทยาศาสตร์ 42.74 34.34 39.24 ภาษาอังกฤษ 37.53 35.49 2) การเปรยี บเทียบผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติข้นั พ้นื ฐาน (O-NET) ปีการศึกษา 2560 – 2561 รายวชิ า คะแนนเฉลย่ี ภาษาไทย ปกี ารศกึ ษา 2560 ระดบั ประเทศ2560 ปกี ารศกึ ษา 2561 ระดบั ประเทศ2561 คณติ ศาสตร์ 51.08 55.90 วิทยาศาสตร์ 38.91 46.58 61.40 37.50 ภาษาอังกฤษ 40.44 39.93 39.92 37.12 46.77 39.24 39.12 42.35 36.34 42.74

ตอนท่ี 5 กำรประกันคุณภำพกำรศึกษำ มาตรฐานเพ่ือการประเมินคุณภาพภายนอกตามท่ีกาหนดไว้ในกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และ วิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. ๒๕๕๓ และประกาศกระทรวงศึกษาธิการ กาหนดมาตรฐานการศึกษา ขัน้ พื้นฐานเพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา พ.ศ. 2559 ประกอบด้วย ๔ มาตรฐาน คือ มาตรฐานท่ี ๑ คุณภาพของผู้เรียน มาตรฐานท่ี ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา มาตรฐานที่ ๓ กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็นสาคัญ มาตรฐานที่ ๔ ระบบการประกันคุณภาพภายในที่มี ประสิทธผิ ล มาตรฐานท่ีครูต้องตรวจสอบและประกนั คณุ ภาพ 2 มาตรฐาน คือ มาตรฐานที่ 2 และ 3 5.1 มำตรฐำนที่ 1 คณุ ภำพผูเ้ รียน ระดบั คุณภำพ รำยกำรประเมนิ 4 32 1 หมำยเหตุ (ดเี ยี่ยม) 1. ผลสัมฤทธท์ิ ำงวิชำกำรของผู้เรยี น (ดี) (พอใช้) (ปรบั ปรุง) 1.1ผู้เรียนมีความสามารถในการอา่ น และ  เขียนได้เหมาะสมกับระดับชั้น  1.2 ผู้เรยี นมีความสามารถในการสอื่ สาร ภาษาไทยและภาษาองั กฤษ *  1.3 ผู้เรียนมีความสามารถในการคิด คานวณตามระดบั ชัน้ *  1.4 ความสามารถในการคิดวเิ คราะห์ คิด  วิจารณญาณ อภปิ รายแลกเปล่ยี นความ  คดิ เห็น แกป้ ญั หาและนาไปประยกุ ตใ์ ชใ้ น สถานการณต์ ่าง ๆ ได้อยา่ งเหมาะสม 1.5 ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี สารสนเทศและการส่ือสารได้อย่างเหมาะสม ปลอดภัย มปี ระสทิ ธิภาพ 1.6 ผเู้ รียนมีความกา้ วหนา้ จากพื้นฐานเดิม ในแต่ละปี ในด้านความรู้ ความเขา้ ใจ และ ทกั ษะตา่ ง ๆ ตามหลกั สูตร อยา่ งเปน็ รปู ธรรมและตอ่ เน่ือง 1.7 ค่าเฉล่ยี ผลการทดสอบระดับชาติของ ผ้เู รียนพฒั นาการสงู ขนึ้ หรือคุณภาพเปน็ ไป ตามเปา้ หมาย 1.8 ผู้เรียนมีความรู้ ทกั ษะ และเจตคติท่ีดี พร้อมทจี่ ะศึกษาต่อในระดับชนั้ ที่สูงขึ้น หรือ มีวฒุ ิภาวะทางอาชีพที่เหมาะสมกบั ชว่ งวยั

คำ่ เฉลีย่ ระดับคุณภำพ ดี ระดับคุณภำพ หมำยเหตุ รำยกำรประเมิน 4 32 1 (ดีเยี่ยม) (ด)ี (พอใช)้ (ปรบั ปรุง) 2. คุณลกั ษณะอนั พึงประสงคข์ องผ้เู รยี น 2.1 ผู้เรยี นมีความประพฤตดิ ้านคณุ ธรรม  จรยิ ธรรม คา่ นิยม จติ สงั คม และจิตสานกึ ตามที่สถานศกึ ษากาหนด ปรากฏชัดเจนไม่ ขัดกบั กฎหมายและวัฒนธรรมอันดีงามของ สังคม 2.2 ผู้เรยี นมสี ว่ นรว่ มในการอนรุ กั ษ์  ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมอย่าง เป็นรปู ธรรม 2.3 ผู้เรียนมีความภาคภูมิใจในท้องถิ่น ใน  ความเปน็ ไทย และเหน็ คุณคา่ เกีย่ วกบั ภมู ิ ปัญญาไทยและแสดงออกได้อยา่ งเหมาะสม ในชวี ิตประจาวัน 2.4 ผู้เรยี นยอมรบั เหตผุ ลความคดิ เหน็ ของ  ผู้อื่น และมีมนษุ ยสัมพันธ์ท่ดี ี 2.5 ผเู้ รียนมวี ิธรี ักษาสุขภาพของตนเองให้  แขง็ แรง 2.6 ผเู้ รยี นรกั ษาอารมณ์และสุขภาพจิตให้ดี  อยเู่ สมอ 2.7 ผูเ้ รยี นรแู้ ละมวี ธิ ปี อ้ งกนั ตนเองจากการ  ล่อลวง ข่มแหง รังแก 2.8 ผ้เู รยี นไมเ่ พิกเฉยต่อการกระทาสิ่งทไี่ ม่  ถกู ต้อง และอยรู่ ว่ มดว้ ยดใี นครอบครวั ชมุ ชนและสังคม ค่ำเฉลยี่ ระดบั คณุ ภำพ ดีเย่ยี ม แบบสรปุ มำตรฐำนท่ี 1 คุณภำพของผูเ้ รียน ระดับคุณภำพ : ดี 1. กระบวนกำรพัฒนำ การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) มี กระบวนการพัฒนาผู้เรียนด้วยวิธีการท่ีหลากหลาย ครูจัดการเรียนรู้ให้เป็นไปตามศักยภาพของผู้เรียน และเป็นไป ตามมาตรฐานและตัวชี้วัดของหลักสูตร มีการออกแบบการจัดการเรียนรู้ ที่เหมาะสมกับผู้เรียน โดยมีการจัดการ เรยี นรูท้ ง้ั รูปแบบกระบวนการทางานกล่มุ แบบลงมือปฏิบัติจรงิ แบบรว่ มมือกนั เรียนรูต้ ามวิธีการเรียนรู้ STAD แบบ ใช้กระบวนการคิด กระบวนการใช้ปัญหาเป็นหลัก และเน้นเรื่องการคิดวิเคราะห์ของผู้เรียนเป็นสาคัญที่สุด โดยมุ่ง พัฒนาให้ผู้เรียนทุกคนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 อ่านและเขียนได้ ครูประจาชั้นประถมศึกษาปีที่ ๖ มี ความสามารถในการนาเทคโนโลยีมาใช้ในการจัดการเรียนการสอน เทคนิควิธีการสอนให้ตรงตามศักยภาพของ

ผู้เรียน ใช้สื่อเทคโนโลยีในการจัดการเรียนการสอนจาก Power point , YouTube , กลุ่มเครือข่ายการเรียนรู้ Facebook อาทิเช่น ครูภาษาไทย ป.1 ,สื่อและใบงาน BBL, BBL แบ่งปันสื่อนวัตกรรม, แบ่งปันสื่อการเรียนรู้โดย Kru Netto , ส่ือการสอนภาษาอังกฤษ มีแหล่งเรียนรู้และแหล่งสืบค้นข้อมูล ได้แก่ ห้องคอมพิวเตอร์ ห้องสมุด สนามเด็กเล่น BBL,โรงอาหาร เป็นต้น ครูในระดับช่วงช้ันเดียวกันร่วมกันกาหนดแผนการจัดการเรียนรู้ การวัดผล และประเมินผลแบบบรู ณาการ ครูเนน้ การใช้คาถามเพือ่ พัฒนาทักษะการคิดของผูเ้ รียนตามรปู แบบการใช้วัฒนธรรม การวจิ ัยท่โี รงเรยี นเปน็ แกนนา ผลกำรดำเนนิ งำน . ในด้านการผลการประเมินผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียนช้ันประถมศึกษาปีท่ี ๖ ผู้เรียนสามารถอ่านออก และอ่านคล่องตามมาตรฐานการอ่านในแต่ละระดับช้ัน สามารถเขียนสื่อสารได้ดี รู้จักการวางแผน สามารถทางาน ร่วมกับผู้อื่นได้ดีตามหลักประชาธิปไตย กล้าแสดงออก และแสดงความคิดเห็น หรือวิพากษ์ได้อย่างสร้างสรรค์ สืบค้นข้อมูลหรือแสวงหาความรู้จากส่ือ เทคโนโลยีได้ด้วยตนเอง รวมทั้งสามารถวิเคราะห์ จาแนกแยกแยะได้ว่าส่ิง ไหนดี สาคัญ จาเป็น รวมทั้งรู้เท่าทันส่ือและสังคมที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว ผู้เรียนรู้และตระหนักถึงโทษและพิษ ภัยของส่ิงเสพติดต่าง ๆ เลือกรับประทานอาหารที่สะอาด และมีประโยชน์ รักการออกกาลังกาย นักเรียนทุกคน สามารถเล่นกีฬาได้อย่างน้อยคนละ 1 ประเภท ยอมรับในกฎกติกาของกลุ่ม ของโรงเรียน ของสังคม มีทัศนคติท่ีดี ตอ่ อาชพี สจุ ริต รวมถึงมีความเข้าใจเรอื่ งความแตกต่างระหวา่ งบุคคลและระหว่างวัย 5.2 มำตรฐำนท่ี ๒ กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำรของผ้บู ริหำรสถำนศึกษำ ระดับคณุ ภำพ หมำยเหตุ รำยกำรประเมิน 4 32 1 (ดีเยี่ยม) 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำร (ด)ี (พอใช)้ (ปรบั ปรุง) 2.1 เป้าหมาย วสิ ัยทศั น์ และพนั ธกิจท่ี  สถานศกึ ษากาหนดชัดเจน   2.2 มรี ะบบบรหิ ารจดั การคุณภาพของ  สถานศกึ ษา  2.3 ดาเนนิ งานพฒั นาวชิ าการทเ่ี นน้ คณุ ภาพ ผ้เู รยี นรอบดา้ นตามหลักสูตรสถานศกึ ษา  2.4 พัฒนาครแู ละบคุ ลากรให้มีความ เชยี่ วชาญทางอาชพี 2.5 จัดสภาพแวดลอ้ มทางกายภาพและ สังคมทเี่ ออ้ื ต่อการจดั การเรียนรู้ 2.6 จัดระบบเทคโนโลยสี ารสนเทศเพ่ือ สนับสนนุ การบรหิ ารจดั การและการจัดการ เรยี นรู้ ค่ำเฉล่ียระดบั คณุ ภำพ ดีเยี่ยม สรุป มำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบรหิ ำรและกำรจดั กำรของผู้บรหิ ำรสถำนศึกษำ คุณภำพระดับ ดเี ยี่ยม

กิจกรรม/โครงกำร/ ผลกำรดำเนินงำน หลกั ฐำนร่องรอยที่ ดำเนินกำร 1 .โครงการบ ริห ารและ จุดเดน่ จัดการเรียนรู้ของผู้บริหาร กระบวนการบริหารและการจัดการในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 มีการบริหาร สถานศกึ ษา จัดการอยา่ งเป็นระบบ โดยครูประจาชั้นใช้เทคนคิ ผูป้ กครองและนาเรอื่ งการเรยี นการ 2 . โ ค ร ง ก า ร พั ฒ น า สอนเสนอต่อที่ประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาของโรงเรียนทุกคร้ังท่ีมีการจัด ส ถ า น ศึ ก ษ า ใ ห้ บ ร ร ลุ ประชุม โดยการประชุมที่หลากหลายวิธี เช่น การประชุมแบบมีส่วนร่วม การประชุม เป้าหมาย ตามวิสัยทัศน์ ระดมสมอง การประชุมกลุ่ม เพ่ือให้ทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการกาหนดแนวทางแก้ไข ปรัชญา จุดเน้น อัตลักษณ์ ปญั หาและร่วมกนั ปฏิรปู การศึกษาในระดบั ชัน้ ประถมศึกษาปีที่ 6 ทม่ี ุ่งเน้นการพัฒนา แ ล ะ เอ ก ลั ก ษ ณ์ ข อ ง ให้ผู้เรียนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 มีคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู้ตาม สถานศึกษาท่กี าหนดขนึ้ หลักสูตรโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) ครูประจาชั้นสามารถจัดการ 3.โครงการสถานศึกษาสี เรียนรู้ได้อย่างมีคุณภาพ มีการดาเนินการนิเทศ กากับ ติดตาม ประเมินผล การ ขาว ดาเนินงาน และการจัดทารายงานผลการจัดการศึกษา และโรงเรียนได้ใช้ 4.โครงการพัฒ นาระบบ กระบวนการวิจัยในการรวบรวมข้อมูล เพื่อใช้เป็นหลักฐานในการวางแผนพัฒนา ประกันคุณภาพภายในของ คุณภาพสถานศึกษา ครูประจาชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 การจัดการเรียนการสอนใน ส ถ า น ศึ ก ษ า ที่ มี ระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) ให้ ประสิทธิภาพ ความสาคัญกับการดาเนินงานประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา เน้นการสร้าง ความเข้าใจและให้ความรู้ดานการประกันคุณภาพการศึกษากับคณะครู บุคลากรทุก ฝ่ายที่เกี่ยวข้องท่ีชัดเจน เป็นประโยชน์ในการพัฒนาคุณภาพการศึกษา การ ดาเนินงานประกันคุณภาพภายในของโรงเรียนเน้นการมีส่วนร่วม ดาเนินการในรูป ของคณะกรรมการ สร้างวัฒนธรรมการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาให้กับ บุคคลทเ่ี กีย่ วขอ้ งทุกระดับ จดุ ควรพฒั นำ การจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ควรเปิดโอกาสให้ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานของโรงเรียนและผมู้ สี ่วนร่วมในการจดั การศึกษา ของโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารุง) ได้มีส่วนร่วมในการเสนอความ คิดเหน็ ในการจัดการศกึ ษาเพ่ือพฒั นาผ้เู รยี นในระดับชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 แบบสรุปมำตรฐำนที่ 2 กระบวนกำรบริหำรและกำรจัดกำร ระดบั คณุ ภำพ : ดีเย่ียม 1. กระบวนกำรพัฒนำ โรงเรียนวดั พืชนิมิต (คาสวัสดิ์ราษฎรบ์ ารุง) ไดด้ าเนนิ การวิเคราะห์สภาพปัญหาของในแต่ละระดับชั้นเรียน ผลการจัดการศึกษาที่ผ่านมาโดยการศึกษา ข้อมูล สารสนเทศจากผลการนิเทศ ติดตาม ประเมินการจัดการศึกษา ตามนโยบายการปฏิรูปการศึกษา และจัดประชุมระดมความคิดเห็น เช่น การประชุมผู้ปกครองของโรงเรียน ภาคเรียนละ 2 คร้ัง การประชุมผู้ปกครองชั้นเรียนภาคเรียนละ 1 ครั้งโดยคุณครูประจาช้ัน จากบุคลากรใน สถานศึกษาเพ่ือวางแผนร่วมกันกาหนดเป้าหมาย ปรับวิสัยทัศน์ กาหนดพันธกิจ กลยุทธ์ ในการจัดการศึกษาของ โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) เพ่ือพัฒนาคุณภาพผู้เรียน มีการปรับแผนพัฒนาคุณภาพจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี ให้สอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนา และนโยบายการปฏิรูปการศกึ ษาพร้อม

ท้ังจัดหาทรัพยากร จัดสรรงบประมาณ มอบหมายงานให้ผู้รับผิดชอบ ดาเนินการพัฒนาตามแผนงานเพ่ือให้บรรลุ เปา้ หมายทีก่ าหนดให้ มีการดาเนินการนิเทศ กากบั ตดื ตาม ประเมิน ผลการดาเนินงาน และสรปุ ผลการดาเนินงาน 2. ผลกำรดำเนินงำน 2.1 การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนวดั พชื นิมิต (คาสวสั ด์ริ าษฎรบ์ ารุง) มีดาเนินการตามเป้าหมาย วิสัยทัศน์และพันธกิจของโรงเรียนสอดคล้องกับสภาพปัญหา ความต้องการพัฒนาของ โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) นโยบายการปฏิรูปการศึกษา ความต้องการของชุมชน ท้องถ่ิน และ สอดคลอ้ งกบั แนวทางการปฏริ ูปตามแผนการศึกษาชาติ 2.2 การดาเนินกิจกรรมต่าง ๆ ของการจัดการเรียนการสอน ในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีการ ดาเนินการตามแผนพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี สอดคล้องกับการพัฒนาผู้เรียน ทุกกลุ่มเป้าหมาย มีการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้มีความรู้ ความเช่ียวชาญ ตามมาตรฐานตาแหน่ง ข้อมูลสารสนเทศมคี วามถกู ต้อง ครบถว้ น ทันสมัย นาไปประยกุ ตใ์ ช้ได้ ดาเนินการอยา่ งเปน็ ระบบ และมกี ิจกรรมจัด สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสงั คมทก่ี ระต้นุ ใหผ้ เู้ รียนให้ใฝเ่ รียนรู้ 2.3 ผู้เกี่ยวข้องทุกฝ่าย และเครือข่ายการพัฒนาคุณภาพโรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) มีส่วนรว่ มในการรว่ มวางแผนพัฒนาคณุ ภาพการศึกษา และรบั ทราบ รับผดิ ชอบตอ่ ผลการจดั การศกึ ษา 2.4 ชนั เรยี นในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ไดร้ บั การนเิ ทศ กากับ ติดตาม และประเมินผลการบริหารและ การจดั การศึกษาที่เหมาะสม เป็นระบบและต่อเน่ือง จากผบู้ ริหารและคณะครู เปิดโอกาสให้ผู้เก่ียวข้องมสี ่วนรว่ มใน การจดั การศกึ ษา 2.5 การจัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คาสวัสด์ิราษฎร์บารุง) มีรูปแบบการบริหารและการจัดการเชิงระบบ โดยทุกฝ่ายมีส่วนร่วม ยึดหลักธรรมาภิบาล และแนวคิดหลักปรัชญา เศรษฐกิจพอเพียง โดยม่งุ พฒั นาผู้เรียนตามแนวทางการปฏิรปู การศึกษา 2.6 การพฒั นาครูประจาช้ันประถมศึกษาปีที่ 6 ปีการศึกษา 2561 5.3 มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรยี นกำรสอนทเี่ นน้ ผู้เรยี นเปน็ สำคัญ ระดับคุณภำพ หมำยเหตุ รำยกำรประเมิน 432 1 (ปรบั ปรุง) (ดีเยยี่ ม) (ดี) (พอใช้) 1. กำรมีกระบวนกำรเรยี นกำรสอนทสี่ รำ้ งโอกำสให้ผเู้ รยี นทุกคนมสี ่วนร่วม 1.1 ผู้เรยี นมสี ว่ นในการวิเคราะหต์ นเอง  กาหนดเนือ้ หาสาระ กจิ กรรมที่สอดคล้องกบั ความสนใจและความถนดั เป็นรายบคุ คล อย่างเป็นรูปธรรมทั้งระบบ 1.2 เปดิ โอกาสใหผ้ เู้ รียนเรยี นรูโ้ ดยผ่าน  กระบวนการคดิ ได้ปฏิบัติจริงดว้ ยวิธกี ารและ แหลง่ เรียนรทู้ ห่ี ลากหลายสรุปองค์ความรู้ และสามารถนาไปใช้ในสถานการณต์ ่าง ๆ ไดเ้ ปน็ อยา่ งดี 1.3 จัดกจิ กรรมให้ผู้เรยี นไดฝ้ ึกทักษะ  แสดงออก นาเสนอผลงาน แสดงความ คิดเหน็ คิดเป็น ทาเปน็ รักการอา่ น และ แสวงหาความรจู้ ากสื่อเทคโนโลยดี ้วยตนเอง อยา่ งเป็นรูปธรรมและต่อเนื่อง

รำยกำรประเมนิ ระดับคณุ ภำพ หมำยเหตุ 1.4 ผเู้ รยี นไดเ้ รียนรู้เชือ่ มโยงบูรณาการ 4 32 1 สาระการเรียนรูแ้ ละทักษะดา้ นตา่ ง ๆ (ดเี ยีย่ ม) 1.5 ผเู้ รยี นมีส่วนรว่ มในการจดั บรรยากาศ (ดี) (พอใช้) (ปรับปรุง) สภาพแวดล้อม สือ่ การเรียน และอานวย  ความสะดวกท่ีเอื้อต่อการเรยี นรู้  1.6 ผู้เรยี นไดเ้ รียนรู้โดยใช้กระบวนการวจิ ยั  อยา่ งเปน็ รปู ธรรมและตอ่ เน่ือง คำ่ เฉลี่ยระดบั คุณภำพ ดีเยีย่ ม ระดับคณุ ภำพ หมำยเหตุ รำยกำรประเมิน 432 1 (ดีเยย่ี ม) (ด)ี (พอใช้) (ปรับปรุง) 2. กำรจดั กำรเรยี นกำรสอนทย่ี ึดโยงกับบริบทของชุมชนและทอ้ งถิน่ 2.1 จัดกิจกรรมให้ผู้เรยี นไดเ้ รียนร้จู ากแหล่ง  เรยี นรแู้ ละภูมปิ ัญญาท้องถ่นิ ในการจดั การ เรยี นการสอน 2.2 ชุมชนมสี ่วนรว่ มแสดงความคดิ เห็นหรอื  ร่วมจดั กิจกรรมการเรียนการสอนอย่างเปน็ รปู ธรรมและตอ่ เน่ือง ค่ำเฉล่ียระดับคุณภำพ ดี ระดบั คณุ ภำพ หมำยเหตุ รำยกำรประเมิน 432 1 (ดีเยี่ยม) (ด)ี (พอใช)้ (ปรบั ปรุง) 3. กำรตรวจสอบและประเมินควำมรู้ ควำมเขำ้ ใจของผู้เรียนอยำ่ งเป็นระบบ และมีประสทิ ธภิ ำพ 3.1 ประเมนิ ผู้เรียนจากสภาพจรงิ  3.2 มขี ้นั ตอนตรวจสอบ  3.3 ใชเ้ ครื่องมอื และวธิ ีการวัดผลประเมินผล  ท่ีเหมาะสมกบั เปา้ หมาย และการจัดการ เรียนการสอน 3.4 นกั เรยี นและผมู้ ีสว่ นเกย่ี วขอ้ ง มสี ่วน  รว่ มในการวดั ผลประเมินผล 3.5 ให้ข้อมูลยอ้ นกลับแก่ผูเ้ รียนและผเู้ รียน  นาไปใชพ้ ฒั นาตนเอง คำ่ เฉล่ยี ระดับคณุ ภำพ ดี

สรปุ มำตรฐำนท่ี 3 กระบวนกำรจดั กำรเรียนกำรสอนทเ่ี นน้ ผ้เู รยี นเป็นสำคญั คณุ ภำพระดบั ดี 1. กระบวนกำรพฒั นำ กระบวนการพัฒนาการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ครูประจาช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 ใช้ การจดั การเรียนการสอนท่เี น้นผู้เรียนเป็นสาคัญ โดยการดาเนินงาน/กิจกรรมอย่างหลากหลาย ได้แก่ การพัฒนางาน หลักสตู ร มีการประชุมปฏิบัตกิ าร ปรับปรุงหลักสูตรสถานศึกษาในระดบั ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 พัฒนากระบวนการ จัดการเรียนการสอนในระดับช้ันประถมศึกษาปีท่ี 6 สปู่ ระชาคมอาเซียนและมาตรฐานสากล มีการบรู ณาการ ภาระ งาน ชิ้นงาน โดย จัดหน่วยบูรณาการอาเซียน เศรษฐกิจพอเพียง ปรับโครงสร้างรายวิชา หน่วยการเรียนรู้ ลดเวลา เรียน - เพิม่ เวลารู้ สดั สว่ นคะแนนแต่ละหน่วย กาหนดคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงคท์ ่ีสอดคล้องกับหน่วยการเรยี นรู้ ครู จัดการเรียนการสอนที่สร้างโอกาสให้นักเรียนในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 มีส่วนร่วม ได้ลงมือปฏิบัติจริงจนสรุป ความรู้ได้ด้วยตนเอง จัดการเรียนการสอนที่เน้นทักษะการคิด เช่น จัดการเรียนรู้ด้วยโครงงาน ครูประจาช้ันมีการ มอบหมายหน้าที่ให้นักเรียนจัดป้ายนิเทศ ส่ือต่าง ๆ เปิดโอกาสให้นักเรยี นมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่ครูเป็นผู้นาในการ ทา รวมถึงการจัดบรรยากาศตามสถานที่ตา่ ง ๆ ท้ังภายในห้องเรยี นชน้ั ประถมศึกษาปีที่ 6 และนอกห้องเรียน ครูใช้ ส่ือการเรียนการสอน นวัตกรรมและเทคโนโลยี ภูมิปัญญาท้องถ่ิน มีการประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของสื่อ การสอน ครูในระดับชั้นประถมศึกษาปีท่ี 6 ใช้กระบวนการวิจัยในชั้นเรียนปีการศึกษาละ ๑ เร่ือง และได้รับการ ตรวจใหค้ าแนะนาโดยผูบ้ รหิ ารโรงเรียน ผลกำรดำเนนิ งำน จากการดาเนินงาน/โครงการ/กิจกรรมอยา่ งหลากหลาย เพอ่ื พฒั นาใหค้ รู การจัดการเรียนการสอน ทเ่ี นน้ ผู้เรียนเป็นสาคญั ส่งผลให้ผลการประเมนิ คณุ ภาพมาตรฐานที่ 3 อยใู่ นระดับดี 5.4 ผลงำนของนักเรียน 1) รางวลั / เกียรติบตั รท่นี ักเรียนไดร้ ับ ที่ ชอ่ื นกั เรียน ช้นั รำงวัล/เกียรติบตั รทไ่ี ดร้ บั หน่วยงำนท่ีมอบ 1 เดก็ หญิงณัฐรมั ภา ล้ีสกลุ ป.6 เหรยี ญทองแดง โครงงานคณติ ศาสตร์ สพป.ปทมุ ธานี เขต ๑ 2 เดก็ หญงิ สุภาพร เชียงคา ป.๕ เหรียญทองแดง โครงงานคณติ ศาสตร์ สพป.ปทุมธานี เขต ๑ ๓ เด็กหญิงทพิ วรรณ คนกลาง ป.๔ เหรียญทองแดง โครงงานคณติ ศาสตร์ สพป.ปทมุ ธานี เขต ๑ 4 เดก็ หญงิ ศภุ ชั ญา จันทสร ป.๖ สพป.ปทมุ ธานี เขต ๑ เหรียญทองแดง อจั ฉริยภาพทางคณติ ศาสตร์

ตอนที่ 6 สรปุ ผลกำรปฏบิ ตั งิ ำนและ แนวทำงกำรพัฒนำคณุ ภำพผ้เู รยี น ปีกำรศึกษำ 2562 จากการปฏบิ ตั ิงาน ในปีการศึกษา 2561 ในสว่ นของงานด้านการสอน ภาระงานอ่ืนท่ีไดร้ ับมอบหมาย และการพฒั นาตนเอง ผ้รู ายงานขอสรปุ แผลการดาเนนิ งานในปกี ารศึกษา 2561 ดังนี้ 6.1 กำรปฏิบัติงำน 6.1.1 ด้ำนกำรสอน 1) มชี ัว่ โมงสอนตามตาราง ๑๗ คาบต่อสัปดาห์ 2) ชว่ั โมงปฏิบตั งิ านสนบั สนนุ การจดั การเรยี นรู้มากกว่า 15 ชวั่ โมง 3) จัดการเรยี นการสอนรายวชิ าคณิตศาสตร์ในระดบั ชน้ั ประถมศึกษาปีที่ ๖ จานวนนักเรียน ๔๒ คน 4) ออกแบบหน่วยการเรียนรู้ จัดทาแผนการจดั การเรยี นรู้ รายวชิ า คณติ ศาสตร์ 5) สร้างกลยทุ ธก์ ารสอน โดยเนน้ ใหผ้ ู้เรยี นได้มที กั ษะการคิด และทักษะท่จี าเปน็ ในศตวรรษที่ 21 เนน้ การเรยี นแบบ Active Learning ใหผ้ ู้เรยี นไดเ้ รยี นรู้ด้วยการลงมือปฏิบตั ิ สรา้ งองค์ความรู้ และสร้างสรรค์ช้ินงาน ทางานรว่ มกับผู้อ่ืน 6) สร้างและพฒั นาสื่อการเรียนการสอน จดั ทาบทเรียนออนไลน์ สรา้ ง website ดว้ ย Google site 7) จัดทาวจิ ยั ในชนั้ เรยี น CAR 1 – CAR 4 6.1.2 คุณภำพผู้เรียน 1) ผลสมั ฤทธ์ทิ างการเรยี นระดับ 2 ขึน้ ไป คดิ เปน็ รอ้ ยละ 84.53 เปน็ ไปตามคา่ เปา้ หมาย 2) ระดับ 3 ขน้ึ ไป คดิ เป็นรอ้ ยละ 47.67 ซ่ึงตา่ กวา่ เกณฑ์ค่าเป้าหมายท่รี ้อยละ......................... 3) สมรรถนะผู้เรยี นท้งั 5 ด้าน อยใู่ นระดบั คุณภาพ ดีเยยี่ ม 4) ความสามารถในการอ่านคดิ วเิ คราะห์ เขยี น อย่ใู นระดับคุณภาพ ดีเยย่ี ม 5) คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ อยู่ในระดับคณุ ภาพ ดเี ย่ยี ม 6.1.3 กำรบริหำรจดั กำรช้ันเรียน 1) วเิ คราะห์ผู้เรยี นชั้นประถมศึกษาปที ่ี 6 เพ่ือศึกษาผ้เู รียนรายบุคคล เด็กเก่ง ปานกลางและเดก็ ออ่ น 2) วจิ ัยพัฒนาผลสมั ฤทธิ์ทางการเรยี น โดยประสานความรว่ มมือกบผปู้ กครอง เน้นการดแู ลชว่ ยเหลือ 3) จดั ทาระบบสาระสนเทศ SDQ และเยีย่ มบ้านนักเรยี น 6.2 กำรพัฒนำตนเองและพฒั นำวิชำชีพ 1) จดั ทาแผนพัฒนาตนเอง ID Plan สอดคลอ้ งกับนโยบายและแผน กลยุทธ์ 2) เข้าร่วมประชมุ การเรียนรทู้ างวชิ าชีพ และนาองคค์ วามรใู้ ช้ในการเรียนการสอน 3) สร้างเครือข่ายชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชีพ ( PLC ) 6.3 จุดเด่น ปีกำรศกึ ษำ 256๑ ปีการศกึ ษา 2561 มีการจัดทาโครงการพัฒนาศักยภาพครู เพ่ือพัฒนาไปสู่ ครยู คุ 4.0 โดยกาหนด ตัวช้ีวดั คุณภาพครู ในการจดั ทาวจิ ัย การจดั การเรยี นการสอน เน้นทกั ษะการคิด Active Learning การสรา้ ง นวัตกรรม ทาให้การจดั การเรียนการสอน ในปี 2561 ผู้รายงานได้ดาเนนิ การ ดังนี้

- วจิ ยั สือ่ นวตั กรรม - วิจัยเพ่ือวเิ คราะห์คุณลักษณะผเู้ รียน - วิจยั พฒั นาผลสมั ฤทธิท์ างการเรยี นของนักเรียนทีป่ รกึ ษาโดยใชค้ วามร่วมมือกบั ผู้ปกครอง 2 ) ออกแบบหนว่ ยการเรียนรู้ทีเ่ น้นทักษะการคดิ ทักษะที่จาเปน็ ในศตวรรษท่ี 21 และเนน้ การเรียนรู้ บรู ณาการ แบบ Active Learning บรู ณาการทกั ษะทางสงั คม การใช้เทคโนโลยี การใชภ้ าษาอังกฤษ การสร้างสรรค์ ศิลปะ และ การสรา้ งผังโนทัศน์ 3) นาเทคโนโลยีทางการศกึ ษามาใช้ในการเรยี นการสอน 4) การเขียนแผนพัฒนาตนเอง ID Plan ( Individual Development Plan) เป็นการวางแผนการทางาน การจดั การเรียนรู้ให้กบั ผู้เรียน ทาให้เรามเี ป้าหมายในการทางานอย่างชัดเจน 5) การสร้างชุมชนการเรียนรทู้ างวชิ าชพี ( Professional Learning Community (PLC) ครูได้ร่วมกนั คดิ ร่วมกนั ทางาน รว่ มกันแกป้ ญั หานกั เรียนอยา่ งเปน็ ระบบ 6.4 จุดทดี่ ้อยปกี ำรศกึ ษำ 256๑ การสร้างชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ ( Professional Learning Community (PLC) ยงั แกป้ ัญหานกั เรียน ไมป่ ระสบความสาเรจ็ 6.5 ปัญหำ/ควำมตอ้ งกำรทตี่ อ้ งปรับปรุงพัฒนำในปีกำรศึกษำ 256๒ 1. การสร้างชมุ ชนการเรยี นรู้ทางวิชาชพี ( Professional Learning Community (PLC) 2. สอ่ื อุปกรณแ์ ละเทคโนโลยีทท่ี นั สมยั 3. ระบบอนิ เตอรเ์ น็ตโรงเรียนทงั้ ในเร่อื งการบรหิ ารจัดการและการจดั การเรียนการสอน 4. บุคลากรโรงเรียนไดร้ ับการพฒั นาศักยภาพอยา่ งเป็นประจา 5. ควรมีการประชุมคณะครู คณะกรรมการสถานศึกษา และผูป้ กครองให้เป็นประจาและมีความต่อเน่ือง 6.6 โครงกำร/กิจกรรมทก่ี ำหนดเพอ่ื แก้ปัญหำหรอื พัฒนำ 1. การนิเทศครู เพื่อสร้างชุมชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ 2. การศกึ ษาการทาโครงงานคณิตศาสตร์ใหป้ ระสบผลสาเรจ็ ลงชอื่ .....................................................ผ้รู ายงาน (นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา) ตาแหนง่ ครู คศ.๑ ลงชอื่ ...................................................ผูร้ ับรองรายงาน (นางอรวรรณ ปานจารญู ) ผชู้ ว่ ยผู้อานวยการกล่มุ บริหารวชิ าการ ลงชอ่ื ...................................................ผู้รับรองรายงาน (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ผู้อานวยการโรงเรยี นวัดพชื นิมติ (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารงุ )

ภำคผนวก

ภำพถ่ำยผลกำรดำเนนิ กจิ กรรม ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินงำนกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน ปีกำรศึกษำ 2561 โรงเรยี นวดั พชื นิมติ (คำสวัสดริ์ ำษฎร์บำรงุ ) อำเภอคลองหลวง สำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานท่ี โรงเรียนประถมศึกษาธรรมศาสตร์ กจิ กรรม กจิ กรรมพฒั นาวิชาการกล่มุ เครือข่ายที่ ๔ (ลงชื่อ)............................................ครูประจาช้ัน ( นางสาวแพรวรุ่ง ศรปี ระภา ) ตาแหนง่ ครู คศ.๑

ภำพถ่ำยผลกำรดำเนนิ กิจกรรม ภำพถ่ำยผลกำรดำเนนิ งำนกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน ปกี ำรศกึ ษำ 2561 โรงเรยี นวัดพืชนมิ ิต (คำสวัสดริ์ ำษฎรบ์ ำรุง) อำเภอคลองหลวง สำนักงำนเขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานท่ี หอ้ งประชมุ โรงเรียนวดั พชื นิมติ (คาสวสั ดิร์ าษฎรบ์ ารงุ ) กจิ กรรม กจิ กรรมวนั แห่งความสาเร็จ (ลงชอื่ )............................................ครูประจาชนั้ ( นางสาวแพรวรุ่ง ศรปี ระภา ) ตาแหน่ง ครู คศ.๑

ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินกจิ กรรม ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินงำนกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน ปีกำรศึกษำ 2561 โรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คำสวสั ด์ิรำษฎร์บำรงุ ) อำเภอคลองหลวง สำนกั งำนเขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานท่ี ห้องประชุมโรงเรียนวัดพชื นิมติ (คาสวัสด์ริ าษฎร์บารงุ ) กิจกรรม กิจกรรมมอบเกยี รตบิ ตั รธรรมศกึ ษา (ลงชอ่ื )............................................ครูประจาชนั้ ( นางสาวแพรวรงุ่ ศรีประภา ) ตาแหน่ง ครู คศ.๑

ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนนิ กจิ กรรม ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนนิ งำนกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน ปีกำรศึกษำ 2561 โรงเรียนวดั พืชนมิ ติ (คำสวัสดิ์รำษฎรบ์ ำรงุ ) อำเภอคลองหลวง สำนักงำนเขตพ้ืนท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานที่ อทุ ยานประวัตศิ าสตร์ จ.พระนครศรีอยุธยา กิจกรรม กจิ กรรมทัศนศึกษา ป.๔-๖ (ลงช่อื )............................................ครูประจาชน้ั ( นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา ) ตาแหนง่ ครู คศ.๑

ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินกจิ กรรม ภำพถ่ำยผลกำรดำเนนิ งำนกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน ปกี ำรศกึ ษำ 2561 โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวัสด์ริ ำษฎร์บำรุง) อำเภอคลองหลวง สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานท่ี โดมโรงเรยี นวดั พืชนมิ ิต (คาสวสั ดร์ิ าษฎรบ์ ารงุ ) กิจกรรม กจิ กรรมกฬี าสี (ลงชือ่ )............................................ครูประจาชน้ั ( นางสาวแพรวร่งุ ศรีประภา ) ตาแหนง่ ครู คศ.๑

ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินกจิ กรรม ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินงำนกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน ปกี ำรศึกษำ 2561 โรงเรยี นวดั พชื นมิ ิต (คำสวสั ดิ์รำษฎรบ์ ำรุง) อำเภอคลองหลวง สำนักงำนเขตพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานท่ี โดมโรงเรียนวดั พืชนมิ ติ (คาสวสั ดร์ิ าษฎรบ์ ารุง) กจิ กรรม กจิ กรรมวนั เด็กแหง่ ชาติ (ลงชอ่ื )............................................ครูประจาชัน้ ( นางสาวแพรวรุง่ ศรีประภา ) ตาแหน่ง ครู คศ.๑

ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินกจิ กรรม ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินงำนกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน ปกี ำรศึกษำ 2561 โรงเรยี นวดั พชื นมิ ิต (คำสวัสดิร์ ำษฎรบ์ ำรุง) อำเภอคลองหลวง สำนักงำนเขตพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานท่ี โดมโรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คาสวสั ด์ิราษฎรบ์ ารุง) กจิ กรรม กจิ กรรมประชุมผูป้ กครอง (ลงชอ่ื )............................................ครูประจาชัน้ ( นางสาวแพรวรุง่ ศรีประภา ) ตาแหน่ง ครู คศ.๑

ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินกิจกรรม ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนนิ งำนกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน ปีกำรศึกษำ 2561 โรงเรยี นวัดพืชนิมติ (คำสวสั ดิ์รำษฎรบ์ ำรุง) อำเภอคลองหลวง สำนักงำนเขตพื้นท่ีกำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานที่ หอ้ งประชุมโรงเรยี นวดั พืชนิมติ (คาสวสั ดร์ิ าษฎร์บารงุ ) กิจกรรม กจิ กรรมประเมินโรงรยี นพอเพยี ง (ลงชอื่ )............................................ครปู ระจาช้นั ( นางสาวแพรวรุ่ง ศรปี ระภา ) ตาแหน่ง ครู คศ.๑

ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินกิจกรรม ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินงำนกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน ปกี ำรศึกษำ 2561 โรงเรียนวัดพชื นิมิต (คำสวสั ดร์ิ ำษฎรบ์ ำรงุ ) อำเภอคลองหลวง สำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานที่ โดมโรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คาสวสั ด์ริ าษฎรบ์ ารุง) กจิ กรรม กจิ กรรมวันพ่อแหง่ ชาติ (ลงช่ือ)............................................ครูประจาชนั้ ( นางสาวแพรวรงุ่ ศรีประภา ) ตาแหนง่ ครู คศ.๑

ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินกจิ กรรม ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินงำนกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน ปีกำรศกึ ษำ 2561 โรงเรยี นวัดพชื นมิ ิต (คำสวัสด์ิรำษฎรบ์ ำรงุ ) อำเภอคลองหลวง สำนกั งำนเขตพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานท่ี โดมโรงเรยี นวัดพืชนิมติ (คาสวสั ดิร์ าษฎรบ์ ารุง) กจิ กรรม กจิ กรรมวันมาฆบูชา (ลงชอื่ )............................................ครูประจาช้ัน ( นางสาวแพรวรุ่ง ศรปี ระภา ) ตาแหนง่ ครู คศ.๑

ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินกิจกรรม ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินงำนกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน ปกี ำรศึกษำ 2561 โรงเรียนวัดพชื นิมิต (คำสวสั ดริ์ ำษฎร์บำรงุ ) อำเภอคลองหลวง สำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานที่ โดมโรงเรยี นวดั พชื นมิ ติ (คาสวสั ด์ริ าษฎรบ์ ารุง) กจิ กรรม กจิ กรรมวนั แม่แห่งชาติ (ลงช่ือ)............................................ครูประจาชนั้ ( นางสาวแพรวรงุ่ ศรีประภา ) ตาแหนง่ ครู คศ.๑

ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินกจิ กรรม ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินงำนกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน ปีกำรศึกษำ 2561 โรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คำสวัสดริ์ ำษฎรบ์ ำรงุ ) อำเภอคลองหลวง สำนักงำนเขตพ้ืนทก่ี ำรศึกษำประถมศึกษำปทุมธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานท่ี โดมโรงเรียนวดั พชื นิมิต (คาสวสั ดิร์ าษฎรบ์ ารุง) กิจกรรม กิจกรรมวนั ลอยกระทง (ลงชือ่ )............................................ครปู ระจาชั้น ( นางสาวแพรวรงุ่ ศรปี ระภา ) ตาแหนง่ ครู คศ.๑

ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินกิจกรรม ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินงำนกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน ปกี ำรศึกษำ 2561 โรงเรียนวัดพชื นิมิต (คำสวัสดร์ิ ำษฎรบ์ ำรงุ ) อำเภอคลองหลวง สำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานที่ โดมโรงเรยี นวัดพชื นมิ ิต (คาสวสั ด์ริ าษฎรบ์ ารุง) กจิ กรรม กจิ กรรมวันวิทยาศาสตร์ (ลงช่ือ)............................................ครูประจาชนั้ ( นางสาวแพรวรงุ่ ศรีประภา ) ตาแหนง่ ครู คศ.๑

ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินกจิ กรรม ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินงำนกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน ปีกำรศกึ ษำ 2561 โรงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คำสวัสดิ์รำษฎรบ์ ำรงุ ) อำเภอคลองหลวง สำนกั งำนเขตพ้ืนท่กี ำรศึกษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานท่ี โดมโรงเรยี นวัดพืชนมิ ิต (คาสวสั ดิร์ าษฎรบ์ ารุง) กจิ กรรม กจิ กรรมวันไหว้ครู (ลงชอ่ื )............................................ครูประจาช้ัน ( นางสาวแพรวรุ่ง ศรปี ระภา ) ตาแหนง่ ครู คศ.๑

ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินกจิ กรรม ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนนิ งำนกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน ปกี ำรศึกษำ 2561 โรงเรยี นวัดพชื นิมิต (คำสวสั ด์ิรำษฎรบ์ ำรงุ ) อำเภอคลองหลวง สำนกั งำนเขตพื้นท่กี ำรศึกษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานที่ โดมโรงเรยี นวดั พชื นมิ ิต (คาสวสั ด์ริ าษฎร์บารงุ ) กจิ กรรม กิจกรรมวนั สถาปนาลกู เสือ (ลงช่อื )............................................ครูประจาชัน้ ( นางสาวแพรวรงุ่ ศรีประภา ) ตาแหนง่ ครู คศ.๑

ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินกิจกรรม ภำพถ่ำยผลกำรดำเนนิ งำนกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน ปีกำรศึกษำ 2561 โรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คำสวัสด์ริ ำษฎรบ์ ำรงุ ) อำเภอคลองหลวง สำนักงำนเขตพื้นทกี่ ำรศึกษำประถมศึกษำปทุมธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานที่ โดมโรงเรยี นวดั พืชนิมติ (คาสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ารงุ ) กจิ กรรม กิจกรรมถวายพระพรวนั พระราชสมภพ ร.๑๐ (ลงช่ือ)............................................ครูประจาชนั้ ( นางสาวแพรวรงุ่ ศรปี ระภา ) ตาแหนง่ ครู คศ.๑

ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินกิจกรรม ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินงำนกิจกรรมกำรเรยี นกำรสอน ปีกำรศกึ ษำ 2561 โรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คำสวสั ด์ิรำษฎรบ์ ำรงุ ) อำเภอคลองหลวง สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศกึ ษำประถมศึกษำปทมุ ธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานท่ี คา่ ยลกู เสือไพรพนา จ.นครนายก กิจกรรม กจิ กรรมเข้าคา่ ยพกั แรมลกู เสอื – เนตรนารีสามัญ (ลงชือ่ )............................................ครปู ระจาช้ัน ( นางสาวแพรวรงุ่ ศรปี ระภา ) ตาแหนง่ ครู คศ.๑

ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนินกิจกรรม ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนนิ งำนกจิ กรรมกำรเรยี นกำรสอน ปกี ำรศกึ ษำ 2561 โรงเรยี นวัดพชื นิมิต (คำสวสั ด์ิรำษฎร์บำรงุ ) อำเภอคลองหลวง สำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศึกษำประถมศกึ ษำปทุมธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานท่ี โรงเรียนประถมศึกษาธรรมศาสตร์ กิจกรรม กิจกรรมการสอบ O-NET ป.๖ (ลงช่อื )............................................ครปู ระจาชน้ั ( นางสาวแพรวรงุ่ ศรีประภา ) ตาแหนง่ ครู คศ.๑

ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนนิ กจิ กรรม ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินงำนกิจกรรมกำรเรียนกำรสอน ปีกำรศกึ ษำ 2561 โรงเรียนวัดพชื นิมติ (คำสวัสดริ์ ำษฎรบ์ ำรุง) อำเภอคลองหลวง สำนกั งำนเขตพ้ืนที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานท่ี โรงเรยี นวัดจินดาราม จ.นครปฐม กจิ กรรม กจิ กรรมศลิ ปหัตถกรรมคร้ังท่ี ๘๘ (ลงชื่อ)............................................ครูประจาชน้ั ( นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา ) ตาแหนง่ ครู คศ.๑

ภำพถ่ำยผลกำรดำเนินกจิ กรรม ภำพถำ่ ยผลกำรดำเนนิ งำนกจิ กรรมกำรเรียนกำรสอน ปกี ำรศกึ ษำ 2561 โรงเรียนวดั พืชนมิ ิต (คำสวสั ดร์ิ ำษฎร์บำรุง) อำเภอคลองหลวง สำนกั งำนเขตพื้นที่กำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต 1 บรรยำยภำพ สถานท่ี โรงเรียนคลองสอง (เศวตสมบูรณ์) กิจกรรม กิจกรรมวันครู (ลงชือ่ )............................................ครปู ระจาชนั้ ( นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา ) ตาแหนง่ ครู คศ.๑