7. กจิ กรรมการเรยี นรู้ ชัว่ โมงที่ 1 ขน้ั ตอนท่ี 1 : เตรยี มความพรอ้ ม 1. ครใู หน้ กั เรียนทอ่ งสูตรคูณโดยใชไ้ มก้ ลองประดิษฐ์และตาราง 9 ชอ่ งประกอบการทอ่ งสูตรคณู หลังจาก นัน้ ใหน้ กั เรยี นคดิ เลขเร็วจำนวน 3 ขอ้ ขน้ั ตอนท่ี 2 : เรียนรู้ 2. ครูติดภาพทรงส่เี หล่ียมมุมฉากบนกระดาน แล้วให้นกั เรยี นช่วยกันหาปรมิ าตร โดยวิธกี ารใชส้ ตู รการ หาปริมาตร เชน่ 3 ซม. 5 ซม. ปรมิ าตรทรงสี่เหล่ยี มมุมฉาก = ความกวา้ ง ความยาว ความสงู = 5 10 3 ลูกบาศกเ์ ซนติเมตร 10 ซม. = 150 ลกู บาศกเ์ ซนตเิ มตร 3. ครตู ิดแถบโจทยป์ ัญหาบนกระดาน แท่งคอนกรีตทรงสีเ่ หลี่ยมมมุ ฉากกวา้ ง 20 เซนติเมตร ยาว 35 เซนติเมตร หนา 8 เซนติเมตร แทง่ คอนกรตี น้ีมีปริมาตรเทา่ ไร ขนั้ ตอนที่ 3 : การฝกึ 4. ให้นักเรียนอา่ นโจทย์พร้อมกนั จากน้ันครูถามคำถามกระตุน้ ความคิดของนักเรยี น ดังนี้ โจทยก์ ำหนดอะไรบา้ ง (แทง่ คอนกรตี ทรงสีเ่ หล่ยี มมมุ ฉากกว้าง 20 เซนติเมตร ยาว 35 เซนติเมตร หนา 8 เซนติเมตร) โจทย์ถามอะไร (แทง่ คอนกรีตนีม้ ปี ริมาตรเทา่ ไร) คำนวณคำตอบได้อย่างไร (หาปริมาตรของแท่งคอนกรีตโดยใชส้ ูตร ปริมาตรของทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก = ความกวา้ ง ความยาว ความสูง) แสดงวธิ หี าคำตอบได้อยา่ งไร ใหผ้ ูแ้ ทนนักเรยี นครงั้ ละ 1 คน ออกมาเขยี นแสดงวิธีทำบนกระดาน ดงั น้ี วิธที ำ ปริมาตรของทรงสี่เหลีย่ มมุมฉาก = ความกวา้ ง × ความยาว × ความสูง ปรมิ าตรของแท่งคอนกรีตทรงสี่เหลีย่ มมุมฉาก = 20 × 35 × 8 = 5,600 ลกู บาศก์เซนติเมตร ตอบ แท่งคอนกรีตนี้มีปรมิ าตร ๕,๖๐๐ ลูกบาศกเ์ ซนตเิ มตร ครแู ละนกั เรียนร่วมกนั ตรวจสอบความถูกตอ้ ง 5. ให้นักเรียนและครรู ว่ มกันสรุปความรู้ ดงั น้ี ปริมาตรของทรงสี่เหล่ียมมุมฉากหาไดจ้ ากผลคูณของความยาว ความกวา้ ง และความสงู
ขนั้ ตอนท่ี 4 : การสรุป 6. ให้นักเรยี นร่วมกันแสดงความคิดเห็น โดยครถู ามคำถามท้าทาย ดงั นี้ นกั เรยี นสามารถนำความรูเ้ รื่อง การหาปรมิ าตรของทรงสี่เหล่ยี มมุมฉากไปใช้ในชีวิตประจำวนั อย่างไรบ้าง ขน้ั ตอนท่ี 5 : การประยกุ ตใ์ ช้ทนั ที 7. ครใู หน้ กั เรียนทำแบบฝึกหดั คณิตศาสตร์ สสวท. ชั่วโมงที่ 2 ขน้ั ตอนท่ี 1 : เตรียมความพรอ้ ม 1. ครใู ห้นกั เรยี นทอ่ งสูตรคูณโดยใช้ไม้กลองประดิษฐแ์ ละตาราง 9 ช่องประกอบการทอ่ งสูตรคณู หลงั จาก นั้นให้นักเรียนคดิ เลขเรว็ จำนวน 3 ข้อ ขั้นตอนที่ 2 : เรียนรู้ 2. ใหน้ ักเรยี นเลน่ เกม “สง่ ต่อไปให้สดุ ”ใช้กระป๋องแปง้ ส่งต่อกันเป็นแถว เมื่อเพลงหยดุ ให้หยดุ สง่ กระป๋องแป้ง และกระป๋องแป้งอยู่ในมือใครให้บอกชอื่ ส่ิงของในชวี ติ ประจำวนั ทมี่ ีทรงสเ่ี หลีย่ มมุมฉากคนละ 1 ชนิด ขั้นตอนที่ 3 : การฝกึ 3. ครูแบ่งนักเรียนเปน็ กลุ่ม กลมุ่ ละ 3-4 คน แจกโจทย์ปัญหากลุ่มละ 1 ข้อ 4. ให้นักเรียนช่วยกันวเิ คราะห์โจทย์และแสดงวิธีหาคำตอบลงในกระดาษเปล่า 5. จากนัน้ ผ้แู ทนกลมุ่ ออกมานำเสนอผลงานหน้าช้ันเรยี น นกั เรยี นกลมุ่ อืน่ ๆ และครูร่วมกนั ตรวจสอบ ความถูกตอ้ ง 6. นักเรยี นและครูรว่ มกนั อภิปรายเก่ียวกบั การแกโ้ จทยป์ ัญหาการหาปรมิ าตรของทรงสเี่ หล่ยี มมมุ ฉาก ว่า การแกโ้ จทยป์ ัญหาต้องวิเคราะหโ์ จทยเ์ พ่ือบอกวา่ โจทย์กำหนดอะไร โจทยถ์ ามอะไร ใชว้ ธิ ีใดในการหาคำตอบ แสดงวิธีการหาคำตอบ สรุปคำตอบและตรวจสอบความถูกตอ้ ง ขนั้ ตอนที่ 4 : การสรุป 7. ใหน้ กั เรียนและครรู ่วมกนั สรุปความรู้ ดังน้ี กระบวนการแกโ้ จทย์ปัญหา 4 ข้ัน คือ ทำความเขา้ ใจโจทย์ วางแผน ลงมอื ทำ ตรวจสอบ ใช้ในการแก้ โจทยป์ ัญหาเกีย่ วกับปรมิ าตรของทรงสเี่ หล่ียมมุมฉากได้ ขั้นตอนที่ 5 : การประยกุ ตใ์ ชท้ นั ที 8. ครใู ห้นกั เรียนทำแบบฝึกหัดคณติ ศาสตร์ สสวท. ช่ัวโมงที่ 3 ข้ันตอนท่ี 1 : เตรยี มความพร้อม 1. ครใู หน้ ักเรยี นทอ่ งสูตรคูณโดยใช้ไม้กลองประดิษฐแ์ ละตาราง 9 ช่องประกอบการทอ่ งสูตรคณู หลงั จาก นน้ั ใหน้ กั เรียนคดิ เลขเร็วจำนวน 3 ขอ้ ข้ันตอนที่ 2 : เรียนรู้ 2. การแกโ้ จทย์ปัญหาเกย่ี วกับปริมาตรหรอื ความจคุ วรเริม่ จากสถานการณ์ปญั หาที่ให้หาปรมิ าตรหรือ ความจุ ในหนังสอื เรยี นหน้า 164-167
3. พจิ ารณาหนว่ ยปรมิ าตรท่ีใช้ ซึ่งในบางสถานการณ์ปญั หาอาจต้องอาศยั การเปลี่ยนหนว่ ย ขั้นตอนที่ 3 : การฝึก 4. ครคู วรเน้นยำ้ ให้มกี ารตรวจสอบความถูกต้องของคำตอบทกุ คร้ัง แล้วร่วมกนั ทำกจิ กรรมหน้า 167 และให้ทำแบบฝกึ หดั 8.10 เป็นรายบคุ คล ขัน้ ตอนที่ 4 : การสรุป 5. นักเรยี นและครูรว่ มกันอภิปรายเกย่ี วกับ การแกโ้ จทยป์ ญั หาเกี่ยวกับปริมาตรของทรงส่ีเหลี่ยมมมุ ฉาก และความจขุ อง ภาชนะทรงส่เี หลีย่ มมุมฉาก เรม่ิ จาก ทำความเข้าใจปญั หา วางแผนแก้ปญั หา ดำเนนิ การตาม แผน และตรวจสอบ ปรมิ าตรของทรงส่เี หล่ียมมุมฉาก = ความกว้าง × ความยาว × ความสูง หรือ พืน้ ทฐี่ าน × ความสูง ขน้ั ตอนท่ี 5 : การประยกุ ตใ์ ช้ทันที 6. ครใู ห้นกั เรยี นทำแบบฝกึ หัดคณติ ศาสตร์ สสวท. ช่วั โมงที่ 4 ข้นั ตอนท่ี 1 : เตรยี มความพร้อม 1. ครใู หน้ ักเรยี นท่องสูตรคณู โดยใช้ไม้กลองประดิษฐ์และตาราง 9 ชอ่ งประกอบการทอ่ งสตู รคูณ หลังจาก น้นั ให้นักเรยี นคิดเลขเร็วจำนวน 3 ข้อ ขัน้ ตอนที่ 2 : เรียนรู้ 2. ใช้สถานการณป์ ัญหาทใ่ี ห้หาความกว้าง ความยาว ความสูง หรือพน้ื ทฐี่ าน เมื่อกำหนดปริมาตรเต็ม ภาชนะหรอื ความจุ ในหนังสือเรียนหน้า 168-169 ขน้ั ตอนที่ 3 : การฝึก 3. รว่ มกันทำกจิ กรรมในหนงั สือเรียนหนา้ 169 และให้ทำแบบฝึกหดั 8.11 เป็นรายบคุ คล 4. ครูยกตวั อยา่ งสถานการณป์ ญั หาทีใ่ หห้ าความกวา้ ง ความยาว ความสงู หรือพนื้ ทฐี่ าน เมื่อกำหนด ปรมิ าตรไมเ่ ต็มภาชนะ ในหนังสอื เรยี นหน้า 170-171 5. ร่วมกันทำกิจกรรมในหนงั สือเรียนหนา้ 172 และ ให้ทำแบบฝกึ หดั 8.12 เปน็ รายบคุ คล 6. เพ่อื ตรวจสอบความเขา้ ใจและสรปุ ความรู้ท่ีได้ ให้นกั เรียน ทำกจิ กรรมในหนังสอื เรียนหนา้ 172 เป็น รายบุคคล **หมายเหตุ หนา้ 172 ตรวจสอบความเข้าใจข้อ 1 โจทย์ท่ีถกู ต้องคือ บ่ออนุบาลเตา่ ทะเลเปน็ ทรงสเ่ี หล่ยี ม มมุ ฉาก วดั ขนาดภายในได้กว้าง 5 เมตร ยาว 6 เมตร และลึก 0.8 เมตร ถ้าต้องการเทน้ำลงในบอ่ ใหร้ ะดับน้ำสูง 0.2 เมตร จะตอ้ งใชน้ ้ำกล่ี ิตร ข้นั ตอนที่ 4 : การสรุป 7. นกั เรียนและครรู ่วมกนั อภปิ รายเก่ยี วกบั การแกโ้ จทย์ปัญหาเกี่ยวกับปรมิ าตรของทรงสเ่ี หล่ียมมมุ ฉาก และความจุของภาชนะทรงส่เี หลีย่ มมมุ ฉาก เริ่มจากทำความเข้าใจปัญหา วางแผนแก้ปัญหา ดำเนินการตามแผน และตรวจสอบ ปริมาตรของทรงสเี่ หลีย่ มมุมฉาก = ความกวา้ ง × ความยาว × ความสูง หรอื พ้นื ทฐ่ี าน × ความสงู
ขั้นตอนที่ 5 : การประยกุ ตใ์ ช้ทันที 8. ครูใหน้ กั เรยี นทำแบบฝึกหดั คณิตศาสตร์ สสวท. ชั่วโมงท่ี 5 ข้ันตอนท่ี 1 : เตรยี มความพร้อม 1. ครใู ห้นกั เรยี นท่องสตู รคณู โดยใชไ้ มก้ ลองประดษิ ฐแ์ ละตาราง 9 ช่องประกอบการทอ่ งสตู รคณู หลังจาก นั้นใหน้ กั เรียนคดิ เลขเรว็ จำนวน 3 ขอ้ ข้ันตอนท่ี 2 : เรียนรู้ 2. ให้นกั เรียนทบทวนความรู้เรื่อง การหาปรมิ าตรของทรงสีเ่ หลี่ยมมุมฉาก โดยครูติดภาพทรงสเี่ หลี่ยมมุมฉาก บนกระดาน แล้วให้ผแู้ ทนนักเรียนออกมาแสดงวิธีการหาปริมาตรบนกระดาน เชน่ ปริมาตรทรงส่ีเหล่ยี มมุมฉาก = ความกวา้ ง × ความยาว × ความสูง 12 ซม. = 4 × 8 × 12 ลูกบาศกเ์ ซนตเิ มตร 8 ซม. 4 ซม. = 384 ลกู บาศกเ์ ซนติเมตร 3. ครแู ละนกั เรยี นร่วมกนั ตรวจสอบความถูกต้อง และอภิปรายร่วมกนั วา่ จะมสี ถานการณ์ใดบา้ งท่ีต้องใช้ ความร้นู ี้แกป้ ญั หา 4. ครูติดแถบโจทย์ปัญหาบนกระดาน กล่องทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก มีความกวา้ ง 15 เซนตเิ มตร ยาว 20 เซนตเิ มตร และสูง 30 เซนติเมตร จงหาปริมาตรของกล่องส่เี หล่ียมมมุ ฉาก ขนั้ ตอนท่ี 3 : การฝกึ 5. ใหน้ กั เรยี นอ่านโจทย์พรอ้ มกนั จากนั้นครูถามคำถามกระตุ้นความคิดของนักเรียน ดงั นี้ โจทย์กำหนดอะไรบ้าง (กลอ่ งทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก มีความกวา้ ง 15 เซนติเมตร ยาว 20 เซนติเมตร และสงู 30 เซนตเิ มตร) โจทยถ์ ามอะไร (ปริมาตรของกล่องสเี่ หลีย่ มมุมฉาก) คำนวณคำตอบได้อยา่ งไร (หาปริมาตรของกลอ่ งสีเ่ หลี่ยมมมุ ฉากใช้สตู รปรมิ าตรของทรงสี่เหล่ียมมุม ฉาก = ความกว้าง ความยาว ความสงู ) แสดงวิธีหาคำตอบได้อยา่ งไร ใหผ้ แู้ ทนนักเรียนครง้ั ละ 1 คน ออกมาเขยี นแสดงวิธที ำบนกระดาน ดังน้ี วิธที ำ ปริมาตรของทรงสีเ่ หลยี่ มมมุ ฉาก = ความกวา้ ง × ความยาว × ความสงู ปรมิ าตรของกลอ่ งทรงสี่เหลี่ยมมุมฉาก = 15 × 20 × 30 = 9,000 ลูกบาศก์เซนตเิ มตร ตอบ ปริมาตรของกล่องทรงส่เี หลยี่ มมมุ ฉาก ๙,๐๐๐ ลูกบาศกเ์ ซนติเมตร
ขน้ั ตอนท่ี 4 : การสรุป 6. นกั เรียนและครูร่วมกนั อภิปรายเกี่ยวกับ การแกโ้ จทยป์ ัญหาเกยี่ วกับปรมิ าตรของทรงส่ีเหล่ยี มมมุ ฉาก และความจุของภาชนะทรงสีเ่ หล่ียมมุมฉาก เร่ิมจากทำความเข้าใจปัญหา วางแผนแกป้ ัญหา ดำเนนิ การตามแผน และตรวจสอบ ปริมาตรของทรงสเี่ หลีย่ มมมุ ฉาก = ความกวา้ ง × ความยาว × ความสงู หรอื พนื้ ท่ฐี าน × ความสงู ขน้ั ตอนที่ 5 : การประยกุ ตใ์ ชท้ ันที 7. ครูให้นักเรยี นทำแบบทดสอบหลังเรยี น 8. การวัดและประเมนิ ผล การวดั ผล 1. สงั เกตความมวี ินัย ใฝเ่ รยี นรู้ และมุ่งม่นั ในการทำงาน 2. สังเกตการทำงาน 3. แบบฝึกหดั คณิตศาสตร์ สสวท. การประเมนิ ผล 1. ถอื เกณฑผ์ า่ นจากการสังเกตพฤติกรรมสำหรับผู้ที่ได้ระดับคุณภาพต้ังแต่ 2 ขึ้นไป 2. ถือเกณฑผ์ ่านสำหรบั ผู้ที่ทำแบบฝึกหัดคณิตศาสตร์ สสวท. ได้ระดับคณุ ภาพตัง้ แต่ 2 ขึ้นไป 3. ถอื เกณฑ์ผา่ นสำหรับผ้ทู ท่ี ำงานได้ระดบั คุณภาพตง้ั แต่ 2 ขน้ึ ไป 9. ส่ือ/แหล่งการเรียนรู้ 1. หนงั สอื เรยี นคณิตศาสตร์ ป.5 เลม่ 2 สสวท. 2. แบบฝกึ คณิตศาสตร์ ป.5 เล่ม 2 สสวท. 3. แถบโจทย์ปัญหา 4. ภาพทรงส่เี หลี่ยมมมุ ฉาก 5. แบบทดสอบหลงั เรียน
ภาคผนวก -รปู ดำเนนิ การจดั การเรียนรู้ -แบบประเมนิ ฯ
พ.น./วก. 02 โรงเรยี นวดั พืชนมิ ติ (คำสวัสด์ริ าษฎร์บำรุง) แบบประเมนิ หน่วยการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรียนรทู้ ่ี 10 เร่ืองปริมาตรและความจุของทรงสเี่ หลี่ยม เวลาทใี่ ช้ 17 ช่ัวโมง รหสั วิชา ค15101 รายวิชาคณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 5 ครผู ู้สอน นางสาวแพรวรุ่ง ศรปี ระภา กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดบั การประเมนิ มีความสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสม 5 หมายถึง มากสุดทสี่ ดุ 4 หมายถึง มาก 3 หมายถงึ ปานกลาง 2 หมายถงึ นอ้ ย 1 หมายถึง น้อยท่สี ดุ ขอ้ รายการประเมิน ระดบั คะแนน ที่ 54321 1 ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้น่าสนใจ กะทดั รัด ชดั เจน ครอบคลุมเน้ือหาสาระ 2 มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นร/ู้ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์มีความเชือ่ มโยงกนั อยา่ งเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอดกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ 4 ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอดกับสาระการเรียนรู้ 5 ความเชอ่ื มโยงสัมพันธ์กันระหวา่ งช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้วี ดั / ผลการเรยี นรสู้ าระสำคญั /ความคดิ รวบยอดสาระการเรยี นรู้และกจิ กรรมการเรยี นรู้ 6 กิจกรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรแู้ ละสาระการเรยี นรู้ 7 กิจกรรมการเรยี นรมู้ ีความครอบคลมุ ในการพฒั นาผู้เรยี นใหม้ คี วามรทู้ กั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะ สำคัญของผเู้ รียน และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 8 กิจกรรมการเรียนรมู้ ีความเหมาะสมสามารถนำผูเ้ รยี นไปสกู่ ารสรา้ งช้ินงาน/ภาระงาน 9 มกี ารประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ และสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้ีวดั /กจิ กรรมการเรยี นรู้ 10 ประเดน็ และเกณฑ์การประเมนิ สามารถสะทอ้ นคณุ ภาพผู้เรยี นตามมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั /ผล การเรยี นรู้ 11 ส่อื การเรยี นร้ใู นแต่ละกจิ กรรม มคี วามเหมาะสมกบั เวลาและการนำไปประยุกต์ใช้ได้จรงิ 12 กำหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกับกิจกรรม และสามารถนำไปปฏิบัตจิ รงิ ได้ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ..................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ........................................................................ ลงชอื่ .................................................................. (นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวิเศษ) ผปู้ ระเมิน
พ.น./วก. 02 โรงเรยี นวดั พชื นมิ ิต (คำสวัสดร์ิ าษฎรบ์ ำรงุ ) แบบประเมินหน่วยการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 10 เร่อื งปริมาตรและความจุของทรงสี่เหลี่ยม เวลาที่ใช้ 17 ชั่วโมง รหสั วชิ า ค15101 รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 5 ครูผูส้ อน นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา กลมุ่ สาระการเรยี นร้คู ณติ ศาสตร์ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมิน มีความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม 5 หมายถึง มากสุดทสี่ ุด 4 หมายถงึ มาก 3 หมายถึง ปานกลาง 2 หมายถงึ นอ้ ย 1 หมายถงึ นอ้ ยท่ีสุด ขอ้ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน ท่ี 54321 1 ช่ือหนว่ ยการเรยี นรนู้ ่าสนใจ กะทดั รดั ชัดเจน ครอบคลุมเน้ือหาสาระ 2 มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้วี ดั /ผลการเรยี นร้/ู สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น และคณุ ลักษณะอันพึงประสงคม์ ีความเช่ือมโยงกนั อย่างเหมาะสม 3 ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอดกับมาตรฐานการเรียนร/ู้ ตัวชว้ี ัด/ผลการเรียนรู้ 4 ความสอดคล้องของสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอดกับสาระการเรยี นรู้ 5 ความเช่อื มโยงสมั พันธ์กนั ระหว่างช่ือหน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวัด / ผลการเรยี นรสู้ าระสำคญั /ความคดิ รวบยอดสาระการเรยี นรแู้ ละกจิ กรรมการเรยี นรู้ 6 กจิ กรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชวี้ ดั /ผลการเรยี นรู้และสาระการเรยี นรู้ 7 กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามครอบคลุมในการพัฒนาผ้เู รยี นใหม้ ีความรทู้ ักษะ/กระบวนการ สมรรถนะ สำคญั ของผเู้ รียน และคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 8 กิจกรรมการเรยี นรมู้ ีความเหมาะสมสามารถนำผเู้ รียนไปสกู่ ารสร้างชิน้ งาน/ภาระงาน 9 มกี ารประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ช้ีวดั /กิจกรรมการเรยี นรู้ 10 ประเดน็ และเกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรยี นตามมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชว้ี ดั /ผล การเรยี นรู้ 11 สื่อการเรยี นรูใ้ นแต่ละกจิ กรรม มคี วามเหมาะสมกับเวลาและการนำไปประยุกตใ์ ชไ้ ด้จรงิ 12 กำหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกบั กิจกรรม และสามารถนำไปปฏบิ ตั จิ รงิ ได้ ขอ้ เสนอแนะ ............................................................................................................................. ..................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ........................................................................ ลงชอ่ื .................................................................. (นางสาวสวุ ดี กาญจนาภา) ผู้ประเมิน
พ.น./วก. 02 โรงเรยี นวัดพืชนมิ ติ (คำสวัสด์ริ าษฎร์บำรุง) แบบประเมนิ หน่วยการจัดการเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นรทู้ ่ี 10 เร่ืองปริมาตรและความจุของทรงสเี่ หลี่ยม เวลาทใี่ ช้ 17 ช่ัวโมง รหสั วิชา ค15101 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศกึ ษาปที ่ี 5 ครผู ู้สอน นางสาวแพรวรุ่ง ศรปี ระภา กลุม่ สาระการเรียนรูค้ ณติ ศาสตร์ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดบั การประเมนิ มีความสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสม 5 หมายถงึ มากสุดทสี่ ดุ 4 หมายถึง มาก 3 หมายถงึ ปานกลาง 2 หมายถงึ นอ้ ย 1 หมายถึง นอ้ ยท่สี ดุ ขอ้ รายการประเมิน ระดบั คะแนน ที่ 54321 1 ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้น่าสนใจ กะทดั รัด ชดั เจน ครอบคลุมเน้ือหาสาระ 2 มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้วี ัด/ผลการเรยี นร/ู้ สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น และคณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์มีความเชือ่ มโยงกันอยา่ งเหมาะสม 3 ความสอดคล้องของสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอดกับมาตรฐานการเรียนร/ู้ ตวั ช้ีวัด/ผลการเรยี นรู้ 4 ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอดกับสาระการเรยี นรู้ 5 ความเชอ่ื มโยงสัมพันธ์กันระหวา่ งช่อื หนว่ ยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้วี ดั / ผลการเรยี นรสู้ าระสำคญั /ความคดิ รวบยอดสาระการเรยี นรู้และกจิ กรรมการเรยี นรู้ 6 กิจกรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชว้ี ัด/ผลการเรยี นรแู้ ละสาระการเรยี นรู้ 7 กิจกรรมการเรยี นรมู้ ีความครอบคลมุ ในการพัฒนาผเู้ รยี นใหม้ คี วามรทู้ ักษะ/กระบวนการ สมรรถนะ สำคัญของผเู้ รียน และคณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ 8 กิจกรรมการเรียนรมู้ ีความเหมาะสมสามารถนำผเู้ รยี นไปสกู่ ารสรา้ งชนิ้ งาน/ภาระงาน 9 มกี ารประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ และสอดคล้องกบั มาตรฐานการเรยี นร้/ู ตวั ช้ีวดั /กจิ กรรมการเรยี นรู้ 10 ประเดน็ และเกณฑ์การประเมนิ สามารถสะทอ้ นคุณภาพผู้เรยี นตามมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั /ผล การเรยี นรู้ 11 ส่อื การเรยี นร้ใู นแต่ละกจิ กรรม มคี วามเหมาะสมกบั เวลาและการนำไปประยุกต์ใช้ได้จรงิ 12 กำหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกับกิจกรรม และสามารถนำไปปฏิบัตจิ รงิ ได้ ข้อเสนอแนะ ............................................................................................................................. ..................................................................... ......................................................................................................................................................................................... .......... ......................................................................................................................... ........................................................................ ลงชอื่ .................................................................. (นางสาวกันยาภัทร ภทั รโสตถิ) ผูป้ ระเมิน
พ.น./วก. 03 โรงเรยี นวัดพืชนิมิต (คำสวัสดิ์ราษฎรบ์ ำรงุ ) สรปุ ผลการประเมินหน่วยการจัดการเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ท่ี 10 เรอื่ งปริมาตรและความจุของทรงสเี่ หลี่ยม เวลาทีใ่ ช้ 17 ชั่วโมง รหสั วิชา ค15101 รายวชิ าคณติ ศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปที ่ี 5 ครูผสู้ อน นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา กลุม่ สาระการเรียนรู้คณติ ศาสตร์ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- แบบประเมนิ หน่วยการเรียนรู้ ซ่งึ เป็นแบบมาตราส่วนประมาณคา่ (Rating Scale) จำนวน 12 ขอ้ มีระดับการประเมิน 5 ระดับ คือ 5 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสม มากที่สุด 4 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสม มาก 3 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสม ปานกลาง 2 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม น้อย 1 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เชื่อมโยง/เหมาะสม นอ้ ยท่ีสดุ ซึง่ ถือเกณฑใ์ นการแปลความหมายของคา่ เฉล่ีย ดังน้ี 4.50 – 5.00 หมายความว่า มีความสอดคล้อง/เช่อื มโยง/เหมาะสม มากทส่ี ุด 3.50 – 4.49 หมายความว่า มคี วามสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสม มาก 2.50 – 3.49 หมายความวา่ มีความสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสม ปานกลาง 1.50 – 2.49 หมายความวา่ มีความสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสม น้อย 1.00 – 1.49 หมายความวา่ มีความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสม น้อยท่ีสุด คะแนนของผปู้ ระเมนิ ค่า การแปล ข้อที่ รายการประเมนิ คนท่ี คนที่ คนท่ี เฉลีย่ ความหมาย 123 1 ช่ือหน่วยการเรียนรู้นา่ สนใจ กะทดั รัด ชดั เจน ครอบคลุมเน้อื หาสาระ 2 มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชีว้ ดั /ผลการเรยี นรู้/สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รยี น และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงคม์ คี วามเชอื่ มโยงกันอย่างเหมาะสม 3 ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอดกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ชี้วดั /ผลการเรียนรู้ 4 ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั /ความคดิ รวบยอดกับสาระการเรียนรู้ 5 ความเชื่อมโยงสัมพนั ธก์ นั ระหวา่ งชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้/ ตัวชว้ี ดั /ผลการเรียนรู้สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอดสาระการเรยี นรู้และ กจิ กรรมการเรียนรู้ 6 กิจกรรมการเรียนรสู้ อดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตวั ช้ีวดั /ผลการเรียนรู้ และสาระการเรียนรู้
-2- ขอ้ ที่ รายการประเมิน คะแนนของผู้ประเมิน คา่ การแปล คนท่ี คนที่ คนที่ เฉลย่ี ความหมาย 7 กิจกรรมการเรียนรมู้ ีความครอบคลมุ ในการพัฒนาผู้เรยี นให้มคี วามรทู้ ักษะ/ 123 กระบวนการ สมรรถนะสำคญั ของผูเ้ รียน และคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 8 กจิ กรรมการเรยี นรมู้ ีความเหมาะสมสามารถนำผู้เรียนไปสู่การสร้างชิ้นงาน/ ภาระงาน 9 มีการประเมนิ ผลตามสภาพจรงิ และสอดคลอ้ งกับมาตรฐานการเรียนรู้/ ตวั ชว้ี ดั /กิจกรรมการเรยี นรู้ 10 ประเด็นและเกณฑ์การประเมนิ สามารถสะทอ้ นคณุ ภาพผูเ้ รียนตาม มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวช้วี ัด/ผลการเรยี นรู้ 11 สอื่ การเรียนร้ใู นแตล่ ะกจิ กรรม มคี วามเหมาะสมกับเวลาและการนำไป ประยุกต์ใชไ้ ด้จรงิ 12 กำหนดเวลาไดเ้ หมาะสมกับกจิ กรรม และสามารถนำไปปฏบิ ตั จิ ริงได้ ภาพรวม สรปุ ผลการประเมิน ผา่ น (ความสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมตง้ั แต่ระดับปานกลางขึ้นไป) ผา่ น (ความสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมต่ำกว่าระดบั ปานกลาง) ลงชื่อ.......................................... (นางสาวกนั ยาภัทร ภัทรโสตถิ) ประธานกรรมการ ลงชื่อ.......................................... ลงชอื่ .......................................... (นางสาวสุวดี กาญจนาภา) (นางสาวจิระพนั ธ์ุ ปากวิเศษ) กรรมการ กรรมการ
พ.น./วก. 04 โรงเรียนวัดพืชนิมิต (คำสวสั ด์ิราษฎร์บำรงุ ) แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 10 เร่ืองปริมาตรและความจุของทรงสเ่ี หลี่ยม เวลาทีใ่ ช้ 17 ช่ัวโมง รหสั วชิ า ค15101 รายวชิ าคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 ครผู สู้ อน นางสาวแพรวรุ่ง ศรปี ระภา กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดบั การประเมิน 5 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดับ ดีมาก 4 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั ดี 3 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดบั ปานกลาง 2 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดับ พอใช้ 1 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดบั ปรับปรุง ข้อที่ รายการประเมิน ระดบั คะแนน 54321 1 แผนการจดั การเรียนร้สู อดคล้องสมั พนั ธก์ บั หนว่ ยการเรียนรทู้ ก่ี ำหนดไว้ 2 แผนการจัดการเรยี นรู้มอี งคป์ ระกอบสำคญั ครบถ้วนสัมพันธก์ นั 3 การเขยี นสาระสำคญั ในแผนถูกตอ้ ง 4 จุดประสงค์การเรยี นร้มู ีความชดั เจนครอบคลมุ เนื้อหาสาระ 5 กำหนดเนื้อหาสาระเหมาะสมกับเวลา 6 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกับจุดประสงคแ์ ละเนื้อหาสาระ 7 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคล้องกบั จดุ ประสงค์และระดบั ชน้ั ของนกั เรียน 8 กิจกรรมการเรียนรมู้ ีความหลากหลายและสามารถปฏิบตั ิไดจ้ รงิ 9 กิจกรรมการเรียนรเู้ ปน็ กิจกรรมท่สี ง่ เสริมกระบวนการคิดของนักเรียน 10 กจิ กรรมการเรยี นรูส้ อดคล้องแทรกคุณธรรมและค่านยิ มท่ดี ีงาม 11 กจิ กรรมการเรยี นรู้เน้นให้ผเู้ รียนมสี ่วนร่วมในช้นั เรยี น 12 วัสดอุ ปุ กรณ์ ส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยีมคี วามหลากหลาย 13 วสั ดุอปุ กรณ์ สื่อ และแหลง่ เรียนรู้เหมาะสมกบั เนอ้ื หาสาระ 14 สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนคน้ คว้าหาความรู้ จากแหล่งเรยี นร้ตู ่างๆ 15 มีการวดั และประเมินผลทส่ี อดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้
-2- ข้อเสนอแนะ ดา้ นเนือ้ หาสาระ....................................................................................................................................................... ........................................................................................ ....................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นกิจกรรมการเรยี นการสอน......................................................................................................................... ....... .......................................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ด้านการวัดและประเมนิ ผล...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ...................................................................................................................................................... ......................................... ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................................................................................................................................. .............. (ลงชื่อ)..................................................ผูป้ ระเมิน (นางสาวจิระพันธ์ุ ปากวิเศษ) ............./.................../............. ส่ิงที่ไดด้ ำเนนิ การแก้ไข ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................... ................................ (ลงชื่อ)..................................................ผูส้ อน (นางสาวแพรวร่งุ ศรีประภา) ............./.................../............
พ.น./วก. 04 โรงเรียนวดั พชื นิมิต (คำสวัสด์ิราษฎร์บำรงุ ) แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ี่ 10 เร่ืองปริมาตรและความจุของทรงสเ่ี หลี่ยม เวลาทีใ่ ช้ 17 ช่ัวโมง รหสั วชิ า ค15101 รายวชิ าคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 ครผู สู้ อน นางสาวแพรวรุ่ง ศรปี ระภา กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดบั การประเมิน 5 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดบั ดีมาก 4 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั ดี 3 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดบั ปานกลาง 2 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดบั พอใช้ 1 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดบั ปรับปรุง ข้อที่ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 54321 1 แผนการจดั การเรียนร้สู อดคล้องสมั พนั ธก์ บั หนว่ ยการเรียนรทู้ ก่ี ำหนดไว้ 2 แผนการจัดการเรยี นรู้มอี งค์ประกอบสำคัญครบถ้วนสัมพันธก์ นั 3 การเขยี นสาระสำคญั ในแผนถูกตอ้ ง 4 จุดประสงค์การเรยี นร้มู ีความชดั เจนครอบคลมุ เนื้อหาสาระ 5 กำหนดเนื้อหาสาระเหมาะสมกับเวลา 6 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกับจุดประสงคแ์ ละเนื้อหาสาระ 7 กิจกรรมการเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์และระดบั ชน้ั ของนกั เรียน 8 กิจกรรมการเรียนรมู้ ีความหลากหลายและสามารถปฏิบตั ิไดจ้ รงิ 9 กิจกรรมการเรียนรเู้ ปน็ กิจกรรมท่สี ่งเสรมิ กระบวนการคิดของนักเรียน 10 กจิ กรรมการเรยี นรูส้ อดคล้องแทรกคุณธรรมและค่านยิ มท่ดี ีงาม 11 กจิ กรรมการเรยี นรู้เน้นให้ผเู้ รียนมสี ว่ นรว่ มในช้นั เรยี น 12 วัสดอุ ปุ กรณ์ ส่อื นวัตกรรมและเทคโนโลยีมคี วามหลากหลาย 13 วสั ดุอปุ กรณ์ สื่อ และแหลง่ เรียนร้เู หมาะสมกบั เนอ้ื หาสาระ 14 สง่ เสรมิ ใหผ้ เู้ รียนคน้ คว้าหาความรู้ จากแหล่งเรยี นร้ตู ่างๆ 15 มีการวดั และประเมินผลทส่ี อดคลอ้ งกับจดุ ประสงค์การเรียนรู้
-2- ข้อเสนอแนะ ดา้ นเนอ้ื หาสาระ....................................................................................................................................................... ........................................................................................ ....................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นกิจกรรมการเรยี นการสอน......................................................................................................................... ....... .......................................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นการวัดและประเมินผล...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ...................................................................................................................................................... ......................................... ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................................................................................................................................. .............. (ลงชือ่ )..................................................ผ้ปู ระเมิน (นางสาวสุวดี กาญจนาภา)) ............./.................../............. สงิ่ ทไี่ ดด้ ำเนนิ การแกไ้ ข ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................................................................................................................... ............................ (ลงชอ่ื )..................................................ผ้สู อน (นางสาวแพรวรงุ่ ศรปี ระภา) ............./.................../............
พ.น./วก. 04 โรงเรียนวัดพชื นิมิต (คำสวัสด์ิราษฎร์บำรงุ ) แบบประเมินแผนการจดั การเรยี นรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เร่ืองปริมาตรและความจุของทรงสเ่ี หลี่ยม เวลาทีใ่ ช้ 17 ช่ัวโมง รหัสวิชา ค15101 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชั้นประถมศึกษาปีท่ี 5 ครูผสู้ อน นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา กลุ่มสาระการเรยี นรู้คณติ ศาสตร์ ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมนิ 5 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดบั ดีมาก 4 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดับ ดี 3 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดับ ปานกลาง 2 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดบั พอใช้ 1 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดับ ปรับปรงุ ขอ้ ท่ี รายการประเมิน ระดบั คะแนน 54321 1 แผนการจัดการเรยี นร้สู อดคล้องสัมพนั ธ์กบั หนว่ ยการเรียนรทู้ ก่ี ำหนดไว้ 2 แผนการจัดการเรียนรู้มีองคป์ ระกอบสำคัญครบถ้วนสัมพันธก์ นั 3 การเขียนสาระสำคัญในแผนถูกตอ้ ง 4 จดุ ประสงค์การเรียนรมู้ ีความชัดเจนครอบคลมุ เนื้อหาสาระ 5 กำหนดเน้อื หาสาระเหมาะสมกบั เวลา 6 กจิ กรรมการเรียนรู้สอดคล้องกบั จดุ ประสงคแ์ ละเนื้อหาสาระ 7 กิจกรรมการเรียนรสู้ อดคล้องกบั จุดประสงค์และระดบั ชน้ั ของนกั เรียน 8 กิจกรรมการเรียนรมู้ ีความหลากหลายและสามารถปฏิบตั ิไดจ้ รงิ 9 กจิ กรรมการเรียนรูเ้ ป็นกจิ กรรมท่สี ่งเสรมิ กระบวนการคิดของนักเรียน 10 กจิ กรรมการเรียนรูส้ อดคลอ้ งแทรกคุณธรรมและค่านยิ มท่ดี ีงาม 11 กจิ กรรมการเรียนรูเ้ น้นให้ผเู้ รียนมีส่วนร่วมในช้นั เรยี น 12 วัสดุอุปกรณ์ สอื่ นวตั กรรมและเทคโนโลยีมคี วามหลากหลาย 13 วสั ดุอุปกรณ์ ส่อื และแหล่งเรยี นรู้เหมาะสมกบั เนอ้ื หาสาระ 14 ส่งเสรมิ ให้ผ้เู รียนค้นควา้ หาความรู้ จากแหล่งเรยี นร้ตู ่างๆ 15 มีการวัดและประเมนิ ผลทส่ี อดคลอ้ งกบั จดุ ประสงค์การเรียนรู้
-2- ข้อเสนอแนะ ดา้ นเนือ้ หาสาระ....................................................................................................................................................... ........................................................................................ ....................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นกิจกรรมการเรยี นการสอน......................................................................................................................... ....... .......................................................................................................................... ..................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ด้านการวัดและประเมนิ ผล...................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ...................................................................................................................................................... ......................................... ด้านอื่น ๆ (โปรดระบุ)............................................................................................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ................................................................................................................................................................................. .............. (ลงช่อื )..................................................ผู้ประเมิน (นางสาวกันยาภัทร ภัทรโสตถิ) ............./.................../............. ส่ิงที่ไดด้ ำเนนิ การแก้ไข ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................... ................................ (ลงชอื่ )..................................................ผูส้ อน (นางสาวแพรวรงุ่ ศรีประภา) ............./.................../............
พ.น./วก. 05 โรงเรยี นวดั พืชนิมติ (คำสวัสด์ริ าษฎรบ์ ำรงุ ) สรุปผลการประเมนิ แผนการจัดการเรียนรู้ หน่วยการเรียนรู้ที่ 10 เรอ่ื งปริมาตรและความจุของทรงส่ีเหลี่ยม เวลาท่ใี ช้ 17 ช่ัวโมง รหสั วชิ า ค15101 รายวิชาคณิตศาสตร์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5 ครูผสู้ อน นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา กล่มุ สาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ระดับการประเมิน 5 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดบั ดมี าก 4 หมายถึง มคี วามเหมาะสมในระดับ ดี 3 หมายถงึ มีความเหมาะสมในระดับ ปานกลาง 2 หมายถึง มีความเหมาะสมในระดับ นอ้ ย 1 หมายถงึ มคี วามเหมาะสมในระดับ นอ้ ยมาก ซึ่งถือเกณฑใ์ นการแปลความหมายของคา่ เฉลยี่ ดังน้ี (ธานนิ ทร์ ศลิ ปะจารุ. 2555:112) 4.50 – 5.00 หมายความว่า มีความเหมาะสมในระดับ ดีมาก 3.50 – 4.49 หมายถึง หมายความว่า มีความเหมาะสมในระดบั ดี 2.50 – 3.49 หมายถงึ หมายความวา่ มคี วามเหมาะสมในระดับ ปานกลาง 1.50 – 2.49 หมายถงึ หมายความว่า มคี วามเหมาะสมในระดับ น้อย 1.00 – 1.49 หมายถึง หมายความวา่ มคี วามเหมาะสมในระดบั น้อยมาก ข้อที่ รายการประเมนิ คะแนนของผปู้ ระเมนิ คา่ การแปล คนท่ี 1 คนท่ี2 คนท่ี 3 เฉลยี่ ความหมาย 1 แผนการจดั การเรียนรู้สอดคลอ้ งสมั พนั ธก์ บั หน่วยการเรยี นรทู้ ีก่ ำหนดไว้ 2 แผนการจดั การเรยี นรู้มีองคป์ ระกอบสำคญั ครบถ้วนสมั พันธก์ ัน 3 การเขยี นสาระสำคญั ในแผนถกู ตอ้ ง 4 จดุ ประสงค์การเรยี นรู้มีความชดั เจนครอบคลมุ เนือ้ หาสาระ 5 กำหนดเนื้อหาสาระเหมาะสมกบั เวลา 6 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกับจุดประสงคแ์ ละเน้อื หาสาระ 7 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกบั จุดประสงคแ์ ละระดบั ชัน้ ของนกั เรยี น 8 กจิ กรรมการเรียนรมู้ ีความหลากหลายและสามารถปฏบิ ัตไิ ดจ้ ริง 9 กจิ กรรมการเรยี นรเู้ ปน็ กจิ กรรมทสี่ ง่ เสรมิ กระบวนการคดิ ของนักเรยี น 10 กิจกรรมการเรยี นรสู้ อดคล้องแทรกคณุ ธรรมและค่านิยมทดี่ งี าม 11 กิจกรรมการเรียนรเู้ นน้ ให้ผเู้ รยี นมสี ว่ นรว่ มในชั้นเรยี น 12 วสั ดุอปุ กรณ์ สื่อ นวัตกรรมและเทคโนโลยมี คี วามหลากหลาย 13 วัสดุอปุ กรณ์ สอ่ื และแหล่งเรยี นรูเ้ หมาะสมกับเนื้อหาสาระ 14 ส่งเสรมิ ใหผ้ เู้ รยี นค้นคว้าหาความรู้ จากแหล่งเรยี นร้ตู ่างๆ 15 มีการวัดและประเมินผลทีส่ อดคลอ้ งกับจดุ ประสงคก์ ารเรยี นรู้
-2- ข้อเสนอแนะ ด้านเนอื้ หาสาระ............................................................................................................................. ......................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................................................................................. .. ............................................................................................................................. .................................................................. ดา้ นกิจกรรมการเรียนการสอน.............................................................................................................................. .................................................................................................................................................................... ........................... ....................................................................................................... ........................................................................................ ............................................................................................................................. .................................................................. ด้านการวัดและประเมนิ ผล............................................................................................................................. ........ ............................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. .................................................................. ............................................................................................................................. .................................................................. สรุปผลการประเมนิ ผ่าน (มคี วามเหมาะสมตัง้ แตร่ ะดับปานกลางขึ้นไป) ไม่ผา่ น (ความเหมาะสมต่ำกว่าระดบั ปานกลาง) ลงชอ่ื .......................................... (นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ประธานกรรมการ ลงช่อื .......................................... ลงช่อื .......................................... (นางสาวสวุ ดีกาญจนาภา) (นางสาวจริ ะพันธ์ุ ปากวิเศษ) กรรมการ กรรมการ
Search
