รายงานผลการอบรม Coding ชั้นประถมศึกษาตอนปลาย

2563 นำงสำวแพรวรงุ่ ศรปี ระภำ ตำแหน่ง ครู อนั ดบั คศ.1 กลุ่มสำระกำรเรยี นรคู้ ณติ ศำสตร์ โรงเรยี นวดั พชื นมิ ติ (คำสวสั ดริ์ ำษฎรบ์ ำรงุ ) สำนกั งำนเขตพน้ื ทก่ี ำรศกึ ษำประถมศกึ ษำปทมุ ธำนี เขต 1

บนั ทึกข้อความ สว่ นราชการ โรงเรยี นวัดพืชนิมิต (คำสวัสดริ์ าษฎร์บำรงุ ) ที่ ................. / ................วนั ที่ 8 มิถนุ ายน ๒๕๖๓ เร่ือง รายงานผลการอบรมออนไลนห์ ลักสตู รอบรมการจดั การเรียนรวู้ ิทยาการคำนวณ สำหรบั ครปู ระถมศกึ ษาปีที่ ๔ - ๖ Coding Online for Grade ๔ - ๖ Teacher (C๔T - ๗) เรียน ผูอ้ ำนวยการโรงเรียนวดั พืชนมิ ิต (คำสวสั ดริ์ าษฎรบ์ ำรุง) อ้างถึง หนังสือสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน ที่ ศธ ๐๔๐๑๐/ว๑๔๑๖ ลงวันที่ ๓๐ เมษายน ๒๕๖๓ ตามที่ สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับสถาบันส่งเสริมการสอน วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) ไดป้ ระชาสัมพันธก์ ารสมคั รเข้าร่วมการอบรมออนไลน์หลักสูตรอบรมการ จัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู Coding for Teacher (C๔T) เพื่อมุ่งเน้นการเรียนการสอนให้ นักเรียนมีทักษะที่สำคัญในการดำรงชีวิตในศตวรรษที่ ๒๑ ได้แก่ พื้นฐานความคิดเชิงคำนวณ (Computational Thanking) พื้นฐานความรู้ด้านเทคโนโลยีดิจิทัล (Digital Technology) และพื้นฐานการ รู้เท่าทันสื่อและข่าวสาร (Media and Information Literacy) ซึ่งทักษะพื้นฐานเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญ ที่ นักเรียนควรได้รับการปลูกฝังตั้งแต่ระดับปฐมวัยจนถึงระดับมัธยมศึกษา เพื่อเป็นรากฐานของการสร้าง นวตั กรรมทางเทคโนโลยเี พมิ่ ศกั ยภาพและนวัตกรรมที่จะนำไปสกู่ ารพัฒนาประเทศ โดยข้าพเจา้ นางสาวแพรว รุ่ง ศรีประภา ตำแหน่ง ครู ได้สมัครเขา้ ร่วมการอบรมออนไลน์ได้ตั้งแต่วนั ที่ ๑ - ๑๕ พฤษภาคม พ.ศ.๒๕๖๓ และอบรมในช่วงระยะเวลาระหว่างวันที่ ๑ พฤษภาคม - ๓๐ มิถุนายน พ.ศ.๒๕๖๓ ผ่านช่องทาง https://teacherpd.ips.ac.th นน้ั บัดนี้ การเข้ารบั การอบรมออนไลนไ์ ด้เสร็จเรยี บร้อยแล้ว ขา้ พเจ้าขอรายงานผลการอบรมออนไลน์ มา เพอ่ื พัฒนาตนเอง พฒั นาผ้เู รยี นและพัฒนางานของหนว่ ยงาน ดงั ต่อไปน้ี ๑. สรปุ สาระสำคญั การฝกึ อบรม/ศกึ ษาดูงาน ตามที่ข้าพเจ้า นางสาวแพรวรุ่ง ศรีประภา ตำแหน่ง ครู อันดับ คศ.1 กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ ได้เข้าร่วมการอบรมออนไลน์หลักสูตรอบรมการจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณสำหรับครู ประถมศึกษาปีท่ี 4 - 6 Coding Online for Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 7) ผา่ นระบบออนไลน์ ช่องทาง https://teacherpd.ips.ac.th จัดโดย สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.) ร่วมกับสถาบัน ส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (สสวท.) โดยข้าพเจ้าได้สมัครเข้าร่วมการอบรมออนไลน์ตั้งแต่ วันที่ 1 - 15 พฤษภาคม พ.ศ.2563 และอบรมในช่วงระยะเวลาระหว่างวันที่ 1 พฤษภาคม - 30 มิถุนายน พ.ศ.2563 รวมเวลา 12 ช่ัวโมง มเี นอื้ หา/สาระการอบรม ดงั นี้ หลักสตู รอบรมออนไลนก์ ารจดั การเรยี นรู้วิทยาการคำนวณสำหรบั ครูประถมศึกษาปที ่ี 4 - 6 Coding Online for Grade 4 - 6 Teacher (C4T - 7) เป็นหลักสูตรที่ให้ความรู้ ความเข้าใจในสาระการเรียนรู้ และ แนวทางการจัดการเรียนรู้รายวิชาพื้นฐานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี (วิทยาการคำนวณ) สำหรับครูผู้สอน ระดับประถมศึกษาตอนปลาย ซึ่งเน้นการคิด วิเคราะห์ แก้ปัญหา การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ การนำความรู้ไป

แก้ปัญหาในชีวิตประจำวัน สอดคล้องตามตัวชี้วัดของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ.2551 (ฉบบั ปรับปรุง พ.ศ.2560) โดยมเี นอ้ื หาประกอบด้วย 5 หน่วยการเรียนรู้ ได้แก่ 1. หลกั สตู รเทคโนโลยี (วทิ ยาการคำนวณ) 1.1 แบบสอบถามกอ่ นเรยี น - แบบสอบถามประสิทธภิ าพของหลักสูตรการจัดการเรยี นร้วู ิทยาการคำนวณ 1.2 การขบั เคลอื่ นการจัดการเรยี นร้แู ละการจัดอบรม 1) การขบั เคล่ือนการจัดการเรยี นรโู้ คด้ ดงิ้ ในโรงเรยี น 2) แนะนำการจดั การเรียนรแู้ ละการอบรมครู C4T 1.3 ภาพรวมหลักสูตรและการจัดการเรยี นรู้ Homework 1) เอกสารประกอบ 2) ภาพรวมหลกั สตู ร 3) การจดั หลกั สูตร 4) แนวทางจดั การเรยี นรู้ 5) แบบฝึกหดั 2. วทิ ยาการคอมพิวเตอร์ 2.1 การใชเ้ หตผุ ลเชิงตรรกะ Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การใชเ้ หตผุ ลเชงิ ตรรกะ ตอนท่ี 1 3) การใชเ้ หตุผลเชิงตรรกะ ตอนที่ 2 4) แบบฝกึ หดั 2.2 อัลกอรทิ มึ Homework 1) เอกสารประกอบ 2) อัลกอรทิ ึม ตอนที่ 1 3) อลั กอรทิ ึม ตอนท่ี 2 4) อัลกอริทมึ ตอนท่ี 3 แบบฝกึ หัด 2.3 การเขยี นโปรแกรม Scratch Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนที่ 1 3) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนที่ 2 4) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 3 5) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 4 6) การเขียนโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 5 7) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 6 8) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนท่ี 7 9) การเขยี นโปรแกรม Scratch ตอนที่ 8 10) แบบฝกึ หัด

3. เทคโนโลยสี ารสนเทศและการสอ่ื สาร 3.1 การประมวลผลขอ้ มลู ดว้ ยซอฟตแ์ วรต์ ารางทำงาน Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การประมวลผลข้อมลู ฯ ตอนที่ 1 3) การประมวลผลขอ้ มูลฯ ตอนที่ 2 4) การประมวลผลขอ้ มูลฯ ตอนท่ี 3 5) แบบฝึกหัด 3.2 การสรา้ งทางเลือก Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การสรา้ งทางเลอื ก 3) แบบฝกึ หัด 3.3 การใช้อินเทอร์เนต็ คน้ หาขอ้ มลู Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การใชอ้ ินเทอร์เน็ตค้นหาขอ้ มลู ตอนท่ี 1 3) การใชอ้ ินเทอร์เน็ตคน้ หาข้อมูล ตอนท่ี 2 4) แบบฝกึ หดั 3.4 การประเมินความน่าเช่อื ถอื ของขอ้ มูล Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การประเมินความนา่ เชอ่ื ถอื ของขอ้ มลู ตอนที่ 1 3) การประเมนิ ความน่าเช่อื ถอื ของข้อมูล ตอนที่ 2 4) แบบฝกึ หดั 4. การรู้ดจิ ิทัล 4.1 ผลกระทบของเทคโนโลยี Homework 1) เอกสารประกอบ 2) ผลกระทบของเทคโนโลยี ตอนท่ี 1 3) ผลกระทบของเทคโนโลยี ตอนท่ี 2 4) แบบฝกึ หัด 4.2 การใช้งานอนิ เทอร์เนต็ อยา่ งปลอดภยั Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การใชง้ านเทคอินเทอรเ์ นต็ อย่างปลอดภัย ตอนท่ี 1 3) การใช้งานเทคอนิ เทอร์เนต็ อย่างปลอดภัย ตอนท่ี 2 4) การใช้งานเทคอินเทอร์เน็ตอย่างปลอดภัย ตอนที่ 3 5) แบบฝกึ หัด 4.3 การใชง้ านเทคโนโลยีอย่างมีมารยาท เคารพในสิทธผิ อู้ ่นื Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การใชง้ านเทคโนโลยีอย่างมีมารยาท ตอน 1 3) การใช้งานเทคโนโลยอี ยา่ งมีมารยาท ตอน 2 4) แบบฝึกหดั

4.4 การสื่อสารผ่านอเี มล Homework 1) เอกสารประกอบ 2) การสื่อสารผา่ นอีเมล 3) แบบฝึกหดั 5. การวิจยั การใชห้ ลกั สตู ร (วิทยาการคำนวณ) 5.1 การวิจยั การใช้หลกั สูตร (วิทยาการคำนวณ) 1) แบบสอบถามประสทิ ธภิ าพของหลกั สูตรการจัดการเรยี นรู้วิทยาการคำนวณ 2) แบบสอบถาม Growth mindset 3) แบบสอบถามพฤตกิ รรมหรอื การทำหน้าท่ีของครอู ันเปน็ ผลจากการมี Growth mindset แบบทดสอบสรุปความรู้ - แบบทดสอบสรปุ ความรู้ Final Exam แบบทดสอบสรปุ ความรู้ ๒. ประโยชนท์ ไ่ี ดร้ บั และนำมาประยกุ ต์ใชใ้ นหนว่ ยงาน คือ 1. หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 หลักสูตรวิทยาการคำนวณ ความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับ การขับเคลื่อนการ จัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียนและการจัดอบรมออนไลน์ ภาพรวมของหลักสูตร เทคโนโลยี (วิทยาการ คำนวณ) การจัดหลักสูตร และแนวการจัดการเรียนรู้ ได้ทราบถึงเนื้อหาและแนวทางในการขับเคลื่อนการ จัดการเรียนรู้โค้ดดิ้งในโรงเรียน การจัดการเรียนรู้วิทยาการคำนวณ ที่จะสามารถนำมาประยุกต์ใช้ในการ จัดการเรียนการสอนที่ผู้สอนได้รับผิดชอบและการนำความรู้ ทักษะที่ได้รับการอบรมพัฒนามาถ่ายทอดให้กับ ผ้เู รียนต่อไป 2. หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 วิทยาการคอมพิวเตอร์ ความรู้ความเข้าใจและแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ อัลกอริทึม และการเขียนโปรแกรม Scratch ได้ทราบถึงความรู้ความเข้าใจวิทยาการ คอมพิวเตอร์ และแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง การใช้เหตุผลเชิงตรรกะ อัลกอริทึม และการเขียนโปรแกรม Scratch การนำไปประยุกตใ์ ช้ใหเ้ หมาะสมกบั ผเู้ รยี นและการพฒั นาความทักษะท่ีสำคัญของผูเ้ รยี น 3. หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 การรู้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ความรู้ความเข้าใจและแนวทาง จดั การเรียนรู้ในเร่ือง การประมวลผลข้อมูลโดยใชซ้ อฟตแ์ วรต์ ารางทำงาน การสร้างทางเลอื ก การค้นหาข้อมูล ในอินเทอร์เน็ต การประเมินความน่าเชื่อถือของข้อมูล ได้ทราบถึงความรู้ความเข้าใจในเรื่องของการรู้ เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร และแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง การประมวลผลข้อมูลโดยใช้ ซอฟตแ์ วรต์ ารางทำงานท่ีสามารถพัฒนาต่อยอดองคค์ วามรู้ การสรา้ งทางเลือก การค้นหาขอ้ มูลในอินเทอรเ์ นต็ การประเมินความนา่ เชอ่ื ถือของขอ้ มูล เพ่อื ใหเ้ กิดการนำไปประยุกตใ์ ช้ไดอ้ ย่างมีประสทิ ธภิ าพและเหมาะสมกับ ผู้เรียน และสถานการณ์ปญั หาทพ่ี บเจอในชีวิตประจำวัน 4. หน่วยการเรียนรู้ที่ 4 การรู้ดิจิทัล ความรู้ความเข้าใจและแนวทางจัดการเรียนรูใ้ นเรื่อง ผลกระทบ ของเทคโนโลยี การใช้งานเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย การใช้งานเทคโนโลยีอยา่ งมีมารยาท การส่อื สารผ่านอีเมล ได้ทราบถึงความรู้ความเข้าใจเกี่ยวกับการรู้ดิจิทัลและแนวทางจัดการเรียนรู้ในเรื่อง ผลกระทบของเทคโนโลยี การใช้งานเทคโนโลยีอย่างปลอดภัย การใช้งานเทคโนโลยีอย่างมีมารยาท การสื่อสารผ่านอีเมล และวิธีการ

นำไปประยุกต์ใช้ให้เหมาะสมกับผู้เรียนและการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน การใช้เทคโนโลยี การสื่อสารที่ ปลอดภัยและไม่เปน็ อนั ตรายต่อตนเองและผอู้ นื่ 5. หน่วยการเรียนรทู้ ่ี 5 การวิจยั การใชห้ ลักสูตร (วิทยาการคำนวณ) ๓. เอกสารท่ีได้รับจากการไปราชการ/การอบรมสมั มนา/การศกึ ษาดงู าน มีดงั ต่อไปนี้ ๓.๑ เกยี รตบิ ตั ร ๔. เกียรติบัตรรูปภาพ/ไฟลร์ ปู ภาพประกอบ

ผลการอบรมออนไลน์หลักสูตรอบรมการจัดการเรยี นรู้วิทยาการคำนวณ สำหรับครปู ระถมศึกษาปที ี่ 4 - 6 Coding Online for Grade 1 - 3 Teacher (C4T - 7)

ประกาศและการรับรองหลักสตู ร





ขา้ พเจา้ ขอรบั รองว่าขอ้ มลู ขา้ งตน้ เปน็ ความจริงทุกประการ ลงชอื่ ....................................................ผูร้ ายงาน (นางสาวแพรวร่งุ ศรีประภา) ตำแหน่ง ครู ความคดิ เหน็ ของฝ่ายบริหารงานบคุ ลากร .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื .................................................................. (นางสาวจีรวรรณ ปฏิวงศ์) หัวหน้าฝา่ ยบคุ ลากร ความคดิ เหน็ /คำรบั รองของผู้อำนวยการโรงเรยี น .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. .............................................................................................................................................................................. ลงช่ือ.................................................................. (นางสาวกันยาภทั ร ภทั รโสตถิ) ผอู้ ำนวยการโรงเรียน