8. เกณฑก์ ารตดั สนิ ผลงาน ลำดับที่ รายการประเมิน ระดับคะแนน 321 1 เนื้อหาละเอยี ดชัดเจน 2 ความถูกต้องของเน้ือหา รวม การตอบคำถามสอดคลอ้ งกบั รายการประเมินสมบรู ณช์ ัดเจน ให้ 3 คะแนน การตอบคำถามสอดคล้องกับรายการประเมินเป็นส่วนใหญ่ ให้ 2 คะแนน การตอบคำถามสอดคล้องกับรายการประเมินบางส่วน ให้ 1 คะแนน การตอบคำถามไม่สอดคลอ้ งกบั รายการประเมนิ ให้ 0 คะแนน เกณฑ์การตดั สินคณุ ภาพ ช่วงคะแนนการประเมิน ระดับคุณภาพ คะแนนผลงาน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 5-6 3 หมายถึง ดมี าก 5 100 4-3 2 หมายถงึ ดี 4 80 2-1 1 หมายถึง พอใช้ 3 60 1 หมายถงึ ปรับปรงุ 2 40 0 แบบประเมินการนำเสนอผลงาน ลำดับท่ี รายการประเมนิ 4 ระดับคะแนน 1 32 1 เนอ้ื หาละเอียดชดั เจน 2 ความถูกตอ้ งของเนอื้ หา 3 ภาษาทีใ่ ชเ้ ขา้ ใจง่าย 4 ประโยชนท์ ี่ได้จากการนำเสนอ 5 วิธีการนำเสนอผลงาน รวม เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน ให้ 4 คะแนน การนำเสนอผลงานสอดคล้องกับรายการประเมนิ สมบรู ณ์ชดั เจน ให้ 3 คะแนน การนำเสนอผลงานสอดคล้องกับรายการประเมินเปน็ ส่วนใหญ่ การนำเสนอผลงานสอดคลอ้ งกับรายการประเมนิ บางสว่ น ให้ 2 คะแนน การนำเสนอผลงานไมส่ อดคล้องกบั รายการประเมิน ให้ 1 คะแนน
เกณฑ์การตัดสินคณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ คิดเป็นรอ้ ยละ 17-20 4 หมายถงึ ดีมาก 100 13-16 3 หมายถึง ดี 80 9-12 2 หมายถงึ พอใช้ 60 5-8 1 หมายถึง ปรับปรุง 40 9. สือ่ /แหล่งการเรยี นรู้ 8.1 ส่อื การเรียนรู้ 1. หนงั สือเรยี น ประวัติศาสตร์สากล ม.4-ม.6 2. รปู ภาพ 8.2 แหลง่ การเรยี นรู้ 1. หอ้ งสมุด 2. เหตกุ ารณ์สำคัญทางประวตั ิศาสตร์ 3. อินเตอร์เน็ต
10. บันทกึ หลังการเรียนรู้ ผลการเรยี นรู้ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………...……….… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..… ปัญหาและอุปสรรค ………………………………………………………………………………………………………………………………………………….……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………...………. …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ข้อเสนอแนะ …………………………………………………………………………………………………………………………………………….…………… ………………………………………………………………………………………………………………………………………….……...………. ………………………………………………………………………………………………………………………………….…….................… ลงชื่อ……………………………………………….. (นางสาวราวีญา ซอมัด) ตำแหนง่ ครู คศ.1 ความคิดเหน็ ของหวั หน้ากล่มุ สาระ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………..……… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………....………. ลงชื่อ………………………………………………. (นายนนท์นรนิ ทร์ ปนิ่ แก้ว) หัวหน้ากลุม่ สาระสงั คมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม ความคดิ เหน็ ของหัวหนา้ กล่มุ บริหารงานวชิ าการ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………...….……. ลงช่ือ……………………………………………….. (นายนิวัติ กลบั กลาย) ตำแหน่ง ครู คศ.3 หวั หนา้ กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ
ความคิดเห็นของรองผอู้ ำนวยการโรงเรียน …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………...….……. ลงชอ่ื ……………………………………………….. (นายพภิ พ รุ่งโรจน์รงั สรร) ตำแหน่ง รองผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นทา่ ขา้ มวิทยาคาร ความคดิ เหน็ ของผู้อำนวยการโรงเรยี น …………………………………………………………………………………………………………………………………………………….…… ………………………………………………………………………………………………………………………………………………...….……. ลงชื่อ……………………………………………….. (นายสมชาย ขวญั มนจิ ) ตำแหน่ง ผู้อำนวยการโรงเรียนท่าข้ามวิทยาคาร
ใบงานท่ี 2.2 คำช้ีแจง : ใหน้ ักเรยี นตอบคำถามทา้ ยหนว่ ยการเรยี นรู้ลงในสมดุ เรยี นของนกั เรยี น ดังน้ี
แบบทดสอบหลังเรียน หน่วยการเรยี นรู้ท่ี 2 เรอ่ื ง การสร้างองค์ความรู้ใหมท่ างประวัตศิ าสตรส์ ากล คำช้แี จง : ให้นกั เรยี นเลอื กคำตอบท่ีถูกต้องที่สดุ เพยี งคำตอบเดยี ว 1. ส่งิ สำคัญที่เก่ียวข้องกับประวัตศิ าสตร์ คอื ขอ้ ใด ก. หลักฐานตา่ งๆในแตล่ ะยคุ สมยั ข. บคุ คลสำคญั และสถานทที่ ่ีเกยี่ วข้อง ค. ขอ้ มูลของมนษุ ยแ์ ละช่วงเวลาทเ่ี กยี่ วขอ้ ง ง. พฤติกรรมของมนษุ ย์และสถานทที่ ่เี กี่ยวข้อง 2. เหตใุ ดจึงกล่าวว่าการศึกษาประวัติศาสตรเ์ หมือนการถกั ทอผ้า ก. ตอ้ งใช้ความเพยี รพยายาม ข. ตอ้ งใช้เวลาในการรวบรวมข้อมลู ค. ต้องใช้ความตง้ั ใจจริงในการศึกษา ง. ตอ้ งใชค้ วามรอบคอบในการศึกษา 3. ในความหมายทีป่ ระวตั ิศาสตร์เปน็ ศาสตรแ์ ขนงหนึ่งส่งผลในดา้ นใด ก. การสังเคราะห์ข้อมลู อย่างรอบคอบ ข. การใช้สตปิ ัญญาในการรวบรวมประสบการณ์ ค. การใชเ้ วลาในการพิจารณาความจริงของข้อมลู ง. การประมวลความรู้ของมนษุ ยจ์ ากอดีตสู่อนาคต 4. ผศู้ กึ ษาประวัติศาสตร์อยา่ งแทจ้ รงิ จะเป็นผทู้ ่ีมบี คุ ลิกภาพอยา่ งไร ก. อดทน เสียสละ ข. มีเหตผุ ล ยตุ ธิ รรม ค. มวี ิสัยทศั น์ มอี ุตสาหะ ง. รอบคอบ มคี วามเพยี ร 5. ยคุ ประวัติศาสตร์เริ่มเมื่อไร ก. รจู้ กั ทำการเกษตร ข. มกี ารตัง้ ชุมชนขนึ้ ค. มกี ารใชโ้ ลหะเป็นอาวธุ ง. มกี ารบันทึกเปน็ ลายลกั ษณ์อักษร 6. เหตใุ ดวธิ กี ารทางประวัตศิ าสตรจ์ งึ มคี วามสำคัญ ก. จำลองอดีตได้อยา่ งถูกต้องสมบูรณ์ ข. เปน็ เกณฑ์กำหนดในการศึกษาประวัตศิ าสตร์ ค. เป็นกระบวนการท่ไี ด้มาซ่งึ ข้อมูลในอดีต ง. ทำใหป้ ระวตั ศิ าสตร์ได้รับการยอมรบั จากทว่ั โลก
7. ชาติแรกท่เี ปน็ ผ้รู เิ ร่มิ วิธกี ารสอบสวน ตรวจตรา คน้ คว้า ซกั ถาม เรื่องราวในอดีต คอื ขอ้ ใด ก. จนี ข. กรกี ค. อนิ เดยี ง. องั กฤษ 8. เหตุการณ์ในลักษณะใดท่เี ป็นปจั จัยท่ีทำให้เกิดประวตั ศิ าสตร์ ก. พฤติกรรมของมนุษย์ ข. การสร้างหลักฐาน ค. การตีความหมายตรวจตรา ง. ถกู ทุกข้อ 9. ผู้ท่ใี ชว้ ิธีการคารบ์ อน 14 คอื ใคร ข. นกั โบราณคดี ก. นกั วรรณคดี ง. นักมานุษยวทิ ยา ค. นักวทิ ยาศาสตร์ 10. คุณลักษณะใดของมนุษย์ท่ตี อบสนองด้วยการศึกษาประวัติศาสตร์ ก. ความอดทน ข. ความอยากรู้ ค. ความคิดริเรม่ิ ง. ความพอดีของพฤติกรรม 12. จุดเดน่ ของหลักฐานชั้นต้น คืออะไร ก. มคี วามเก่าแก่ ข. มีความสมบูรณ์ ค. มคี วามนา่ เช่อื ถือ ง. ไมม่ เี จตนาแอบแฝง 12. เหตใุ ดการตีความข้อมลู หลกั ฐานจากหลกั ฐานช้นิ เดียวกนั จึงมีความแตกตา่ งกัน ก. ตีความในเวลาทีต่ า่ งกัน ข. ใช้ข้อมูลในการตีความทีต่ า่ งกัน ค. ความคิดเหน็ ของผูต้ ีความตา่ งกัน ง. การตีความขอ้ มลู แต่ละส่วนใช้วิธีการแตกต่างกัน 13. การวเิ คราะห์เปรียบเทยี บหลักฐานชิ้นหนึ่งกับหลักฐานชน้ิ อน่ื มปี ระโยชน์อยา่ งไร ก. เพื่อพิจารณาความนา่ เช่ือถือของหลกั ฐาน ข. เพือ่ พจิ ารณาวา่ เปน็ หลักฐานปลอมหรอื ไม่ ค. เพ่ือพิจารณาว่าหลกั ฐานใดคือหลักฐานช้นั ต้น ง. เพื่อจัดหมวดหมูห่ ลกั ฐานที่สอดคล้องกันเข้าไว้ด้วยกัน 15. ขอ้ มลู ใดเปน็ ประโยชน์ต่อการประเมนิ คุณค่าของหลกั ฐานมากที่สุด ก. ทราบวา่ พบหลกั ฐานท่ีไหน ข. ทราบวา่ ไดห้ ลกั ฐานมาอยา่ งไร ค. ทราบว่าผ้สู ร้างหลกั ฐานคือใคร ง. ทราบวา่ ผ้สู รา้ งหลกั ฐานสร้างเม่ือไหร่ 15. การนำเสนอข้อมลู ทดี่ คี วรทำอยา่ งไร ก. แยกการนำเสนอเปน็ ประเดน็ ข. แสดงความคดิ เห็นของผศู้ ึกษา ค. แยกความร้ใู หม่กับความรู้เกา่ ง. แสดงความสัมพันธ์ของเหตุการณ์ 1. ค 2. ก 3. ง 4. ข 5. ง 7. ข 8. ก 9. ค 10. ข เฉลย 6. ก 12. ค 13. ก 14. ค 15. ก 11. ค
ส่อื การเรยี นการสอน ประติมากรรมรูปชายมีเครา ทชั มาฮาล
แมกนา คาร์ตาหลกั ฐานทางประวตั ศิ าสตรเ์ กี่ยวกับการเมืองการปกครองในประเทศอังกฤษ เฮโรโดตัส บิดาแหง่ ประวัติศาสตร์โลกตะวนั ตก
รายงานวจิ ัยในชัน้ เรียน เปรียบเทยี บผลสัมฤทธิ์ทางการทางการเรยี น สาระประวตั ิศาสตร์ เรือ่ ง เหตกุ ารณ์สำคญั ทางประวตั ิศาสตรท์ ีม่ ีผลตอ่ โลกปจั จุบัน โดยใชเ้ ทคนคิ การสอน เค ดับเบ้ิลยู แอล (KWL) ของนักเรียนชัน้ มัธยมศกึ ษาปีที่ 5/1 โรงเรยี นท่าข้ามวทิ ยาคาร อำเภอปะนาเระ จงั หวัดปัตตานี โดย นางสาวราวญี า ซอมดั ตำแหนง่ ครู คศ.1 รายงานการวจิ ัยน้ีเปน็ สว่ นหนงึ่ ของกลมุ่ สาระสังคมศึกษา ศาสนาและวัฒนธรรม โรงเรียนทา่ ข้ามวิทยาคาร อำเภอปะนาเระ จังหวดั ปัตตานี สงั กัดสำนักงานเขตพน้ื ทกี่ ารศึกษามัธยมศกึ ษาปัตตานี กระทรวงศกึ ษาธิการ ปกี ารศึกษา 2564
ชือ่ เรอ่ื ง เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการทางการเรียน สาระประวัติศาสตร์เรื่อง เหตุการณ์สำคัญทาง ประวัติศาสตร์ที่มีผลต่อโลกปัจจุบัน โดยใช้เทคนิคการสอน เค ดับเบิ้ลยู แอล (KWL) ของนักเรียนช้ัน มธั ยมศึกษาปีท่ี 5/1 โรงเรยี นท่าขา้ มวิทยาคาร อำเภอปะนาเระ จงั หวดั ปัตตานี ชอ่ื ผู้วจิ ัย นางสาวราวีญา ซอมดั รายวชิ า ประวัติศาสตร์ 4 รหัสวชิ า ส32103 ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2564 1. ความเป็นมาและความสำคญั ของปญั หา การใชเ้ ทคนคิ การสอนในการจดั การเรยี นรใู้ นชนั้ เรียน ทำให้นักเรียนได้เข้ามามสี ่วนร่วมในกจิ กรรมการ เรียนการสอน เป็นการเพิ่มบทบาทของผู้เรียนให้ผู้เรียนได้สร้างองค์ความรู้ใหม่ ผ่านการคิด การปฏิบัติ และ สามารถนำไปพฒั นาตนเอง สำหรบั รายวชิ าทมี่ เี นื้อหาสาระมากจะชว่ ยแบ่งเบาภาระของผูส้ อนได้ ในการจัดการ เรียนรู้ที่เน้นบทบาทของผู้เรียนนั้น ส่งผลให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วยตนเอง รู้จักไขว่คว้าหาความรู้และรู้สึก สนุกกับการเรียน ซึ่งสอดคล้องกับแนวคิดของ ทิศนา แขมมณี (2548: 34) ที่ได้กล่าวไว้ว่า พระราชบัญญัติ การศึกษา พ.ศ. 2542 และแก้ไขเพิ่มเติม พ.ศ. 2545 ได้มีการปฏิรูปการศึกษาและในมาตรา 22 การจัดการ ศึกษาต้องยึดหลักว่าผู้เรียนทุกคนมีความสามารถ เรียนรู้และพัฒนาตนเองได้ และถือว่าผู้เรียนมีความสำคัญ ทีส่ ดุ กระบวนการจัดการศึกษาต้องส่งเสริมให้ผ้เู รียนสามารถพัฒนาตามธรรมชาตแิ ละเต็มตามศักยภาพ ซึ่งทำ ใหค้ รทู ้งั หลายจำเป็นต้องพฒั นาวิธีเรียนและปรับเปลี่ยนวิธีสอนมุ่งสู่การจดั การเรยี นรทู้ ี่เนน้ ผเู้ รียนเป็นสำคัญ ใน การพฒั นาคุณภาพผ้เู รียนใหเ้ ปน็ คนดี คนเกง่ และมคี วามสขุ การจัดการเรียนรู้ด้วยเทคนิค เค ดับเบิ้ลยู แอล (KWL) เป็นเทคนิคการเรียนสอนท่ีเน้นผู้เรียนเป็น สำคัญ เสริมสร้างกิจกรรมการเรียนรู้ให้กับผู้เรียนเป็นอย่างดี ทำให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ที่ถาวรมากกว่าการ เรียนการสอนแบบปกติ ที่มีผู้สอนเป็นผู้นำในชั้นเรียน รวมทั้งเป็นการเสริมสร้างการเรียนรู้แบบร่วมมือที่ใช้ ได้ผลดี จากการจัดการเรียนรู้ในภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2564 ได้จัดการเรียนการสอนแบบบรรยายเป็น ส่วนใหญ่ เนื่องจากเป็นช่วงของการแพร่ระบาดของโรคโควิด 19 ส่งผลให้นักเรียนไม่เกิดการเรียนรู้อย่างถาวร เพราะนักเรียนไม่มีส่วนร่วมในการจัดการเรียนรู้ ซึ่งรายวิชาประวัติศาสตร์นั้นเป็นวิชาที่ศึกษาเรื่องราวและ เหตุการณ์ที่เกิดข้ึนในอดตี นักเรียนต้องศึกษาและทำความเข้าใจด้วยการทอ่ งจำ ส่งผลให้นักเรียนไม่สนใจและ เบื่อหน่ายอย่างยิ่ง จึงนำเทคนิคการสอน เค ดับเบิ้ลยู แอล (KWL) มาใช้ในการจัดการเรียนรู้เพื่อยกระดับ ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผู้เรียน 2. วตั ถปุ ระสงคข์ องการวจิ ยั เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการทางการเรียน สาระประวัติศาสตร์ เรื่อง เหตุการณ์สำคัญทาง ประวัติศาสตร์ที่มีผลต่อโลกปัจจุบัน โดยใช้เทคนิคการสอน เค ดับเบิ้ลยู แอล (KWL) ของนักเรียนชั้น มัธยมศกึ ษาปที ่ี 5/1 โรงเรยี นท่าข้ามวิทยาคาร อำเภอปะนาเระ จงั หวดั ปัตตานี 3. สมมติฐานของการวจิ ัย นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนท่าข้ามวิทยาคาร อำเภอปะนาเระ จังหวัดปัตตานี มี ผลสัมฤทธิท์ างการเรียน โดยใช้เทคนิคการสอน เค ดับเบิ้ลยู แอล (KWL) สาระประวัตศิ าสตร์ เรื่อง เหตุการณ์ สำคัญทางประวตั ิศาสตรท์ ่มี ผี ลต่อโลกปัจจบุ นั หลังเรยี นสูงกว่าก่อนเรียน
4. วิธีดำเนินการวิจยั 4.1 ประชากรและกลุ่มตวั อยา่ ง 4.1.1 ประชากร ประชากรที่ใช้ในการศึกษา ได้แก่ นักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ โรงเรียนท่าข้ามวิทยาคาร อำเภอปะนาเระ จังหวดั ปัตตานี จำนวน 2 ห้อง จำนวนนักเรยี น 44 คน ภาคเรียนท่ี 1 ประจำปกี ารศกึ ษา 2564 4.1.2 กลมุ่ ตวั อย่าง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในวิจัยครั้งนี้ ได้จากการสุ่มตัวอย่างแบบอย่างง่าย (Simple random sampling) โดยใช้ห้องเรียนเปน็ หน่วยสุ่มและจับฉลากได้นักเรยี นชน้ั มัธยมศึกษาปีท่ี 5/1 โรงเรยี นทา่ ข้ามวิทยา คาร อำเภอปะนาเระ จังหวดั ปัตตานี จำนวน 18 คน 4.2 เคร่อื งมอื ทใี่ ชใ้ นการวจิ ัย/นวตั กรรม แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนก่อนและหลังเรียน เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ที่มีผล ต่อโลกปัจจุบัน สาระประวัติศาสตร์ เป็นข้อสอบแบบปรนัยชนิดเลือกตอบ 4 ตัวเลือก จำนวน 20 ข้อ 20 คะแนน 4.3 การเกบ็ รวบรวมขอ้ มูล 1. ทำการเก็บรวบรวมข้อมูลด้วยตนเองโดยการนำแบบทดสอบก่อนเรียนให้นักเรียนทำการทดสอบ เป็นแบบทดสอบแบบปรนัย 4 ตัวเลอื ก จำนวน 20 ขอ้ ใชเ้ วลา 20 นาที 2. ผวู้ ิจัยนำแผนการจดั การเรียนรู้มาดำเนนิ การจดั การเรียนรู้โดยใชเ้ ทคนิคการสอน เค ดับเบ้ลิ ยู แอล (KWL) เรื่อง เหตกุ ารณ์สำคญั ทางประวตั ิศาสตร์ท่ีมีผลต่อโลกปจั จุบัน สาระประวัตศิ าสตร์ เพือ่ สร้างองค์ความรู้ ดว้ ยตนเองให้กบั กลมุ่ ตัวอย่าง จำนวน 6 แผนๆละ 1 คาบ 3. หลงั จากเก็บรวบรวมข้อมูลโดยการจดั การเรียนรู้ตามแผนการเรียนรู้ ผวู้ ิจยั ทำการทดสอบหลังเรียน โดยการนำแบบทดสอบชุดเดิมที่ใชท้ ดสอบก่อนเรียน จากนั้นตรวจใหค้ ะแนนการทำแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธ์ิ หลังเรียนนำผลจากการทดสอบวดั ผลสัมฤทธห์ิ ลังเรยี นหาค่าทางสถติ เิ พือ่ แปรผล 4.4 การวิเคราะห์ข้อมลู /สถติ ิทีใ่ ชใ้ นการวิจยั หาคา่ รอ้ ยละ คา่ เฉลี่ย x และส่วนเบีย่ งเบนมาตรฐาน (S.D.) 5. ผลการวิจยั คะแนนเฉลย่ี ผลสมั ฤทธิ์ทางการเรียน สาระประวตั ิศาสตร์ เร่ือง เหตกุ ารณ์สำคญั ทางประวัติศาสตร์ท่ีมี ผลต่อโลกปัจจุบัน โดยใช้เทคนิคการสอน เค ดับเบิ้ลยู แอล (KWL) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนท่าข้ามวิทยาคาร อำเภอปะนาเระ จังหวัดปัตตานี ก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ย ( x =12.89) ส่วนเบี่ยงเบน มาตรฐาน (S.D.=2.74) คะแนนเฉลย่ี คิดเปน็ รอ้ ยละ 64.45 และคะแนนทดสอบหลังเรียนมีค่าเฉลีย่ ( x =16.31) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานหลังเรียนเท่ากับ (S.D.=2.33) คะแนนเฉลี่ยคดิ เป็นร้อยละ 81.55 ซึ่งสามารถสรุปไดว้ า่ นักเรียนท่ีเรยี น โดยใช้เทคนิคการสอน เค ดับเบิ้ลยู แอล (KWL) มีผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนสาระประวตั ิศาสตร์ เรื่อง เหตกุ ารณ์สำคญั ทางประวตั ศิ าสตร์ที่มีผลต่อโลกปจั จุบัน หลังเรียนสูงกวา่ ก่อนเรียน ( x =12.89/16.31) 6. อภิปรายผล คะแนนเฉลี่ยผลสัมฤทธท์ิ างการเรยี น สาระประวัติศาสตร์ เหตุการณ์สำคัญทางประวตั ิศาสตร์ที่มีผลต่อ โลกปัจจุบัน โดยใช้เทคนิคการสอน เค ดับเบิ้ลยู แอล (KWL) ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปที ี่ 5/1 โรงเรียนท่า ข้ามวิทยาคาร อำเภอปะนาเระ จังหวัดปัตตานี ก่อนเรียนมีค่าเฉลี่ย ( x =12.89) ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน
(S.D.=2.74) คะแนนเฉลี่ยคิดเป็นร้อยละ 64.45 และคะแนนทดสอบหลังเรียนมีค่าเฉลี่ย ( x =16.31) ส่วน เบ่ยี งเบนมาตรฐานหลงั เรียนเทา่ กับ (S.D.=2.33) คะแนนเฉล่ียคดิ เป็นรอ้ ยละ 81.55 ซง่ึ สอดคลอ้ งกับสมมตฐิ าน การวิจัยและสามารถสรุปได้ว่านักเรียนที่เรียน โดยใช้เทคนิคการสอน เค ดับเบิ้ลยู แอล (KWL) มีผลสัมฤทธ์ิ ทางการเรียนสาระประวัติศาสตร์ เรื่อง เหตุการณ์สำคัญทางประวัติศาสตร์ที่มีผลต่อโลกปัจจุบัน หลังเรียนสูง กว่ากอ่ นเรยี น ( x =12.89/16.31) 7. ขอ้ เสนอแนะ 7.1 ข้อเสนอแนะในการนำผลวิจยั ไปใช้ 1. เทคนิคการสอน เค ดับเบิ้ลยู แอล (KWL) เป็นเทคนิคการสอนที่ส่งเสริมการอ่าน เสริมสร้าง ทักษะการคดิ วิเคราะห์ สงั เคราะห์ 2. การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคการสอน เค ดับเบิ้ลยู แอล (KWL) ส่งเสริม กระบวนการทำงานกลุ่มและเปิดโอกาสให้นักเรียนได้ใช้ความคิดในการระดมสมอง การตั้งคำถาม และการ แลกเปล่ยี นความคิดเห็น 3. เทคนคิ การสอน เค ดบั เบล้ิ ยู แอล (KWL) สามารถนำไปประยุกต์ใช้ได้กับทุกสาขาวชิ า 7.2 ขอ้ เสนอแนะในการทำวจิ ัยครั้งต่อไป 1. ควรมีการศกึ ษาวจิ ยั การนำเทคนิคการสอน เค ดบั เบิ้ลยู แอล (KWL) ไปใช้ในการจดั การเรียนรู้ ในสาระอื่นๆ เพอื่ พฒั นาทักษะการคิดวิเคราะห์ และเกิดการเรยี นรูอ้ ย่างถาวร 2. ควรศึกษาเปรียบเทียบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอน เค ดับเบิ้ลยู แอล (KWL) กับ กลุ่มตัวอยา่ ง 2 กล่มุ 3. ควรศึกษาเปรียบเทียบการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคนิคการสอน เค ดับเบิ้ลยู แอล (KWL) รว่ มกับเทคนิคการสอนอน่ื ๆ เช่น เทคนคิ การสอนแบบสบื เสาะหาความรู้ (5E)
ภาคผนวก
เอกสารประกอบการเกบ็ ข้อมูลเพ่อื การทำวิจยั ในชัน้ เรียน ชอ่ื เร่อื ง เปรียบเทยี บผลสัมฤทธ์ทิ างการทางการเรียน สาระประวัติศาสตร์ เรื่อง เหตุการณ์สำคญั ทางประวตั ิศาสตร์ท่ีมีผลต่อโลกปจั จุบนั โดยใช้เทคนิคการสอน เค ดับเบล้ิ ยู แอล (KWL) ของนกั เรียนชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 5/1 โรงเรียนทา่ ขา้ มวิทยาคาร อำเภอปะนาเระ จังหวัดปตั ตานี ครผู สู้ อน นางสาวราวญี า ซอมดั กลุม่ สาระสังคมศึกษา ศาสนาและวฒั นธรรม เอกสารชดุ นเ้ี ป็นของนกั เรียน ชื่อ - สกุล ................................................................................. ช้ันมธั ยมศกึ ษาปที ่ี 5/1 เลขท่ี ………………… โรงเรียนทา่ ข้ามวิทยาคาร อำเภอปะนาเระ จังหวดั ปตั ตานี สงั กดั สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามธั ยมศกึ ษาปตั ตานี สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขน้ั พน้ื ฐาน กระทรวงศกึ ษาธกิ าร
ใบงานท่ี 4.1 เรอ่ื ง การค้นพบการสำรวจทางทะเล คำช้แี จง ใหน้ ักเรยี นศกึ ษาหัวขอ้ ท่กี ำหนด แลว้ บันทึกตามลำดับขั้นตอน K W L (ผเู้ รียนรู้อะไรบ้าง) (ผ้เู รียนตอ้ งการรอู้ ะไรบ้าง) (ผเู้ รียนได้เรียนรู้อะไรบา้ ง)
ใบงานท่ี 4.2 เรอ่ื ง การปฏิรปู ศาสนา คำชีแ้ จง ใหน้ ักเรยี นศกึ ษาหัวข้อทีก่ ำหนด แล้วบันทกึ ตามลำดบั ขนั้ ตอน K W L (ผูเ้ รียนรู้อะไรบา้ ง) (ผูเ้ รียนต้องการรอู้ ะไรบา้ ง) (ผูเ้ รียนไดเ้ รียนรู้อะไรบา้ ง)
ใบงานที่ 4.3 เรอื่ ง การปฏวิ ตั ทิ างวิทยาศาสตร์ คำชแ้ี จง ใหน้ กั เรยี นศึกษาหัวขอ้ ท่ีกำหนด แล้วบนั ทึกตามลำดบั ข้นั ตอน K W L (ผเู้ รียนรอู้ ะไรบา้ ง) (ผเู้ รียนตอ้ งการรู้อะไรบา้ ง) (ผู้เรียนได้เรียนรู้อะไรบา้ ง)
ใบงานที่ 4.4 เรือ่ ง การปฏิวัติอตุ สาหกรรม คำชี้แจง ให้นักเรียนศกึ ษาหัวข้อท่ีกำหนด แลว้ บนั ทกึ ตามลำดบั ขน้ั ตอน K W L (ผู้เรียนร้อู ะไรบา้ ง) (ผู้เรยี นต้องการรู้อะไรบ้าง) (ผู้เรยี นได้เรียนรู้อะไรบา้ ง)
ใบงานที่ 4.5 เรอื่ ง แนวคดิ เสรีนิยมและแนวคิดจักรวรรดินยิ ม คำชแี้ จง ใหน้ ักเรยี นศกึ ษาหัวข้อทกี่ ำหนด แล้วบันทกึ ตามลำดบั ข้นั ตอน K W L (ผู้เรียนร้อู ะไรบา้ ง) (ผู้เรียนต้องการร้อู ะไรบา้ ง) (ผู้เรียนได้เรยี นร้อู ะไรบา้ ง)
ใบงานท่ี 4.6 เรื่อง แนวคิดชาตนิ ยิ มและแนวคิดสงั คมนิยม คำชีแ้ จง ใหน้ กั เรยี นศกึ ษาหัวขอ้ ทีก่ ำหนด แลว้ บนั ทกึ ตามลำดับขนั้ ตอน K W L (ผ้เู รยี นรอู้ ะไรบ้าง) (ผูเ้ รยี นตอ้ งการรอู้ ะไรบา้ ง) (ผเู้ รียนได้เรยี นร้อู ะไรบา้ ง)
ผลการทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรยี นกอ่ นเรยี นและหลงั เรียน เรื่อง เหตุการณ์สำคญั ทางประวตั ศิ าสตรท์ ่ีมีผลต่อโลกปจั จบุ ัน โดยใช้เทคนคิ การสอน เค ดับเบล้ิ ยู แอล (KWL) ของนักเรยี นช้ันมัธยมศกึ ษาปที ี่ 5/1 โรงเรียนท่าข้ามวิทยาคาร อำเภอปะนาเระ จังหวดั ปัตตานี เลขท่ี ชื่อ - นามสกุล ก่อนเรียน หลังเรียน 1 นางสาวกฤตยิ า แก้วบตุ ร 11 17 2 นางสาวกัสมา เจะมะ 13 16 3 นางสาวซตี โี ซเฟีย มิงยดู า 9 14 4 นางสาวต่วนสนุ ี นิเซง็ 12 16 5 นางสาวนสุ ลนี า โตะ 15 19 6 นางสาวมารยี ะ เจะมะ 12 15 7 เด็กหญิงศศิวิมล ทองกอบสม 17 19 8 นางสาวสุไรดา ยูโซะ 15 19 9 นางสาวอัยเสาะ ดือราแม 15 15 10 เด็กหญิงอัสรนี า ยโุ ซะ 16 19 11 นางสาวอาเดียร์ วากอ 8 13 12 นางสาวไอนา ดอเลาะ 9 19 13 นายอาฟิรดาวส์ เวาะแห 9 18 14 นางสาวแวอะนสิ แวเตะ 15 15 15 นางสาวนซู ีลา จรุรตั น์ 13 12 16 นางสาวฟารศั มี โตะ 15 15 17 นางสาวสุฟเฟียร์ บราเฮง 13 15 18 นางสาวอัญญมนี ดบี ญุ ธรรม 15 15 คา่ เฉล่ยี 12.89 16.31 SD 2.74 2.33
โรงเรยร นททาขขามววทยาคาร รายงานการประเมวนผลการเรยร นภาคเรรยนททร 1 ปกป ารศศกษา 2564 ววชา ส32103 ประวตว ตศาสตรร 3 หนวท ยกตว 0.5 กลมลท จจานวน 4 3.5 3 2.5 ผลการเรรยน ร มส ผ มผ ปไรมะไทเดมขนว 3 1 18 10 1 22 1 2 26 2 1 76 2 1.5 1 0 98 21 4 12 รวม 44 12 2 4 14 14 2 24 ลงชชอ............................................................ ลงชชอ............................................................. ลงช (.........................................................) (.........................................................) หวว หนาน กลมล สาระการเรวยนรรน หวว หนนากลมล ววดผล ......../......................./............ ......../......................./............
คณล ลลกษณะฯ อทานควด วเว คราะหหฯ ผขสผ อน 3 2 1 0 ปไรมะไทเดมขวน 3 2 1 0 ปไรมะไทเดมขนว 18 11 6 1 นางสาวราวญว า ซอมดว 25 1 3 11 11 1 นางสาวราววญา ซอมดว 43 1 14 17 12 1 ชชอ............................................................ ลงชชอ................................................................ (.........................................................) ( นายสมชาย ขวญว มนตจ ) รองผอนร าอ นวยการกลมล บรหต ารวชต าการ ......../......................./............ ผอรน าอ นวยการโรงเรวยนทาล ขนามวตทยาคาร ......../......................./............
โรงเรรยนททาขขามว วชว า ส32103 ประวตว ศต าสตรร 3 นก..5 ปกป ารศศกษา 2 ครผผ สผข อน นางสาว หของ เลข ชชอท นามสกลล เลขททร กลกาอทงภนาคกลางภาค กลหางลภงล าค ปลาย รวม ประจาจ ตลว ภาค 20 20 20 40 100 ชลนช /หของ ม.5/1 1 05101 น.ส.กฤตตยา แกวน บตล ร 1 16.0 13.0 12.0 24.0 65.00 1 05103 น.ส.กสว มา เจะมะ 2 20.0 12.0 17.0 34.0 83.00 1 05105 น.ส.ซตว วโซเฟฟย มงต ยดร า 3 18.0 10.0 18.0 34.0 80.00 1 05106 น.ส.ตวล นสลนว นตเซงซ 4 20.0 12.0 18.0 36.0 86.00 1 05109 น.ส.นลสลวนา โตะ 5 20.0 12.0 16.0 32.0 80.00 1 05113 น.ส.มารยว ะ เจะมะ 6 19.0 12.0 17.0 34.0 82.00 1 05116 น.ส.ศศวต มต ล ทองกอบสม 7 20.0 16.0 16.0 32.0 84.00 1 05118 น.ส.สไล รดา ยรโซะ 8 20.0 11.0 18.0 36.0 85.00 1 05121 น.ส.อวยเสาะ ดชอราแม 9 20.0 12.0 17.0 34.0 83.00 1 05122 น.ส.อสว รวนา ยลโซะ 10 20.0 12.0 16.0 32.0 80.00 1 05123 น.ส.อาเดวยรร วากอ 11 17.0 15.0 12.0 24.0 68.00 1 05125 น.ส.ไอนา ดอเลาะ 12 20.0 15.0 12.0 24.0 71.00 1 05135 นายอาฟฟรดาวสร เวาะแห 13 16.0 16.0 15.0 28.0 75.00 1 05179 น.ส.แวอะนสต แวเตะ 14 15.0 14.0 12.0 20.0 61.00 1 05180 น.ส.นซร ลว า จรรล ตว นร 15 16.0 16.0 10.0 20.0 62.00 1 05366 น.ส.ฟารวศมว โตะ 16 16.0 12.0 15.0 30.0 73.00 1 05433 น.ส.สฟล เฟฟยรร บราเฮง 17 20.0 12.0 18.0 36.0 86.00 1 05434 น.ส.อวญญมนว ดบว ญล ธรรม 18 15.0 5.0 20.00 รวม ม.5/1 : 18 คน รวมจาจ นวนนลกเรยร น 18 คน ผลการเรรยนเฉลทยร รขอยละ สรลปสถตว วประเมนว ผล 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส ผ มผ ลงชชอท . ว จาจ นวน 10 1 2 2 2 1 - - - - - -
วทว ยาคาร หนนาทชว 1 จาก 3 หนาน 2564 ภาคเรรยนททร 1 ระดลบชนชล ม.5 กลลมท ทรท 1 พตมพวร วนทวช 13 มวนาคม 2565 วราวญว า ซอมวด รขอยละ ผลการ 1 คลณลกล ษณะอลนพงศ ประสงคห ผล อาท น ควด มาสาย เรยร น 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลาปปวย 1ววเค2ราะ3หห แ4ละ5เขยร ผนล ลากวจ ขาด รขอยละ 65.00 2.5 3 3 2 2 3 2 3 3 3 22222 2 100 83.00 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33333 3 100 80.00 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33333 3 100 86.00 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33333 3 100 80.00 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33333 3 100 82.00 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33333 3 100 84.00 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33333 3 100 85.00 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33333 3 100 83.00 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33333 3 100 80.00 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33333 3 100 68.00 2.5 3 3 2 2 3 2 3 3 3 22222 2 100 71.00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 22222 2 100 75.00 3.5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33333 3 100 61.00 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 22222 2 100 62.00 2 3 3 2 2 3 2 3 3 3 22222 2 100 73.00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 22222 2 100 86.00 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33333 3 100 20.00 1.5 3 3 1 1 3 1 3 3 3 11111 1 100 ะ 73.56 เวลาเรยร นเฉลรยท รขอยละ 100.00 ........................................................................................................................ ครผร รสน อน ( นางสาวราวญว า ซอมวด ) วนว ทชว ...............................................................................................................
โรงเรยร นททาขขามว วชว า ส32103 ประวตว ศต าสตรร 3 นก..5 ปกป ารศศกษา 2 ครผผ ผขสอน นางสาว หอข ง เลข ชทชอ นามสกลล เลขททร กลกาอทงภนาคกลางภาค กลหางลภลงาค ปลาย รวม ประจาจ ตวล ภาค 20 20 20 40 100 ชชลน/หของ ม.5/2 2 04984 นายศวกดดตสทต ธตด จตตตเสน 1 6.0 6.00 2 05102 น.ส.กวนตรนษต ฐร จนว ทรรทตต ยร 2 17.0 12.0 13.0 28.0 70.00 2 05117 น.ส.สภล าวดว ขนล ดอา 3 16.0 12.0 13.0 24.0 65.00 2 05120 น.ส.อนาดา แลกามา 4 17.0 12.0 29.00 2 05131 นายรพภว ทว ร ถาวรสลข 5 12.0 12.00 2 05134 นายอาดอช นนว เจจะมะ 6 12.0 18.0 26.0 56.00 2 05136 นายอตรฟาน เจะเงาะ 7 18.0 12.0 17.0 34.0 81.00 2 05137 น.ส.ซาฮวรา สามะอาลว 8 18.0 12.0 13.0 22.0 65.00 2 05139 น.ส.นตรตฟฮาน เจะมดร อ 9 19.0 12.0 13.0 26.0 70.00 2 05140 น.ส.นรรซว า ตาเห 10 17.0 12.0 13.0 26.0 68.00 2 05144 น.ส.รสล ณว มะแซ 11 18.0 12.0 14.0 28.0 72.00 2 05147 นายณรงคศร กว ดดต พรมวงต 12 5.0 16.0 29.0 50.00 2 05151 นายรามตล พรหมศตรพต ฒว นร 13 16.0 12.0 18.0 24.0 70.00 2 05152 นายวนว อวซมว กะดะแซ 14 13.0 13.00 2 05155 นายอตมรอน มะเดซง 15 18.0 12.0 15.0 30.0 75.00 2 05156 น.ส.ฮายฟฟลนว มณวโชตต 16 17.0 12.0 14.0 28.0 71.00 2 05157 น.ส.ซไร ฮดา ดวเรจาะ 17 12.0 14.0 24.0 50.00 2 05161 น.ส.มสล ลวฮะหร เจจะหะ 18 15.0 12.0 18.0 36.0 81.00 2 05162 น.ส.โรสนว ตาเยะ 19 17.0 12.0 12.0 24.0 65.00 2 05186 น.ส.ยวสมวตา เซซง 20 9.0 16.0 25.0 50.00 2 05281 น.ส.แวอะนตส สาแม 21 12.0 12.00 2 05435 นายณฐกร ศรสว ลวรรณร 22 0.0 2 05436 นายมฮร วมหมดว ฮารตช อาแว 23 0.0 2 05439 น.ส.ยวสมว ตอกอ 24 18.0 12.0 14.0 28.0 72.00 2 05440 น.ส.ฮมว ซะฮร เจะและ 25 18.0 12.0 14.0 28.0 72.00 2 05504 น.ส.นรรวดา บนต อารง 26 16.0 12.0 28.00 รวม ม.5/2 : 26 คน
วทว ยาคาร หนนาทชว 2 จาก 3 หนาน 2564 ภาคเรรยนทรท 1 ระดบล ชนชล ม.5 กลลทมทรท 2 พตมพวร วนทวช 13 มนว าคม 2565 วราวญว า ซอมดว รอข ยละ ผลการ 1 คณล ลลกษณะอลนพงศ ประสงคห ผล อทาน คดว มาสาย เรรยน 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ลาปปวย 1ววเค2ราะ3หห แ4ละ5เขยร ผนล ลากวจ ขาด รขอยละ 6.00 ร 3 3 1 1 3 1 3 3 3 11111 1 100 70.00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 22222 2 100 65.00 2.5 3 3 2 2 3 2 3 3 3 22222 2 100 29.00 2.5 3 3 1 1 3 1 3 3 3 11111 1 100 12.00 ร 3 3 1 1 3 1 3 3 3 11111 1 100 56.00 1.5 3 3 1 1 3 1 3 3 3 11111 1 100 81.00 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33333 3 100 65.00 2.5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 22222 2 100 70.00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 22222 2 100 68.00 2.5 3 3 2 2 3 2 3 3 3 22222 2 100 72.00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 22222 2 100 50.00 1 3 3 1 1 3 1 3 3 3 11111 1 100 70.00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 22222 2 100 13.00 ร 3 3 1 1 3 1 3 3 3 11111 1 100 75.00 3.5 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33333 3 100 71.00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 22222 2 100 50.00 1 3 3 1 1 3 1 3 3 3 11111 1 100 81.00 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 33333 3 100 65.00 2.5 3 3 2 2 3 2 3 3 3 22222 2 100 50.00 1 3 3 1 1 3 1 3 3 3 11111 1 100 12.00 1 3 3 1 1 3 1 3 3 3 11111 1 100 0.00 ร 3 3 3 3 3 3 3 3 3 11111 1 100 72.00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 22222 2 100 72.00 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 22222 2 100 28.00 2.5 3 3 1 1 3 1 3 3 3 11111 1 100 100
รวมจจานวนนกล เรยร น 26 คน ผลการเรรยนเฉลยรท รอข ยละ สรลปสถตว วประเมนว ผล 4 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 ร มส ผ มผ ลงชทชอ . ว จาจ นวน 2 176 - 14 - 4 - - - วชว า ส32103 ประววตศต าสตรร 3 ระดบล ชลชน ม.5,
ะ 52.12 เวลาเรรยนเฉลทยร รอข ยละ 100.00 ........................................................................................................................ ครผร รนสอน ( นางสาวราวญว า ซอมวด ) ววนทวช ............................................................................................................... รวมจจานวนนลกเรรยน 44 คน , ผลการเรยร นเฉลยรท รขอยละ 61 เวลาเรยร นเฉลรยท รอข ยละ 100.00
Search
