007 ดร.กวินทร์เกียรติ 10.06.63

การจดั การศกึ ษาทางไกลในสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของโรคตดิ เชื้อ ไวรสั โคโรนา 2019 (COVID-19) ดร. กวินทร์เกียรติ นนธพ์ ละ รองเลขาธิการคณะกรรมการการศกึ ษาข้ันพน้ื ฐาน

ผลการสารวจความพรอ้ มการเรยี นทางไกลของ โรงเรยี นขนาดเลก็ ในชว่ งวกิ ฤต COVID-19 ของสานักงานเขตพน้ื ทก่ี ารศึกษา สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พ้นื ฐำน

ผลการสารวจความพรอ้ มการเรยี นทางไกลของโรงเรียนขนาดเล็กในช่วงวกิ ฤต COVID-19 ของสานักงานเขตพื้นทกี่ ารศกึ ษา จานวนนักเรยี นไม่สามารถ เรยี นทางไกลได้ 274,454 คน

การพักอาศยั อาศัยอยกู่ ับบุคคลอน่ื (ระบุ) 5,652 คน 2% อาศัยอยู่กับปู่ ยา่ ตา ยาย 36% 62% อาศัยอยู่กับพ่อ แม่ 169,956 คน 98,824 คน

ไมม่ ี TV ไม่มีกลอ่ งรบั ไม่มีกลอ่ งรบั ไม่มี ไม่มี SMART ไม่มสี ัญญาณ ไมม่ ีไฟฟ้า ไม่มี สัญญาณ สญั ญาณดิจิทลั คอมพวิ เตอร์ PHONE INTERNET ผู้ปกครอง DLTV TV ดูแล 57,794 216,019 167,477 216,388 126,371 180,804 10,773 54,245





แนวทางการจัดการเรียนการสอน ปีการศึกษา 2563 แนวทางการจัดการเรยี นการสอน ของโรงเรยี นในสังกัดสานักงานคณะกรรมการการศึกษาขัน้ พ้นื ฐาน ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาด ของโรคตดิ เช้ือไวรัสโคโรนา 2019 ปกี ารศกึ ษา 2563 สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พื้นฐำน

การจัดการเรียนการสอนแบบผสมผสาน (Blended Learning) 1 การสลบั ช้นั มาเรียนของนักเรียน แบบสลับวันเรยี น 2 การสลบั ชัน้ มาเรยี นของนกั เรยี น แบบสลบั วันคู่ วันคี่ 3 การสลับชั้นมาเรียนของนักเรียน แบบสลบั วันมาเรียน 5 วัน หยุด 9 วนั 4 การสลบั ช่วงเวลามาเรยี นของนักเรยี น แบบเรยี นทุกวัน 5 การสลบั กลมุ่ นกั เรยี น แบบแบง่ นักเรียนในห้องเรยี นเปน็ 2 กลมุ่ 6 รูปแบบหรือวธิ ีอน่ื ๆ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน

1 การสลบั ชนั้ มาเรียนของนกั เรียน แบบสลับวันเรียน ตวั อย่าง ระดบั ก่อนประถมศกึ ษา (อนบุ าล) ระดับประถมศึกษา (ป.1-ป.3) และ ระดับมัธยมศึกษาตอนต้น มาเรียน วนั จนั ทร์ วันพุธ วนั ศกุ ร์ ระดบั ประถมศึกษา (ป.4-ป.6) และ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาเรียน วันอังคาร วันพฤหัสบดี สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พืน้ ฐำน

1 การสลบั ชั้นมาเรียนของนักเรียน แบบสลบั วนั เรยี น สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพื้นฐำน

2 การสลับช้ันมาเรียนของนักเรียน แบบสลบั วนั คู่ วันคี่ ตัวอย่าง ระดับกอ่ นประถมศึกษา (อนุบาล) ระดับประถมศกึ ษา (ป.1 - ป.3) และ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนต้น มาเรยี น วนั คู่ ระดบั ประถมศึกษา (ป.4 - ป.6) และ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย มาเรียน วันคี่ สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพื้นฐำน

2 การสลับชั้นมาเรียนของนักเรยี น แบบสลบั วันคู่ วนั คี่ สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พื้นฐำน

3 การสลบั ชน้ั มาเรยี นของนักเรียน แบบสลับวนั มาเรยี น 5 วัน หยุด 9 วนั กลมุ่ A ระดับก่อนประถมศึกษา (อนบุ าล) ระดับประถมศกึ ษา (ป.1-ป.3) และ ระดบั มัธยมศกึ ษาตอนต้น มาเรียน 5 วนั หยุด 9 วนั สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พืน้ ฐำน

3 การสลับชนั้ มาเรียนของนักเรียน แบบสลบั วนั มาเรียน 5 วนั หยุด 9 วัน กลุ่ม B ระดบั ประถมศึกษา (ป.4-ป.6) และ ระดับมธั ยมศกึ ษาตอนปลาย มาเรยี น 5 วัน สลับกบั กลุ่ม A สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพืน้ ฐำน

3 การสลับชั้นมาเรยี นของนกั เรยี น แบบสลบั วนั มาเรยี น 5 วัน หยดุ 9 วนั สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพืน้ ฐำน

4 การสลับช่วงเวลามาเรยี นของนกั เรียน แบบเรียนทุกวัน ตวั อยา่ ง ระดบั กอ่ นประถมศกึ ษา (อนบุ าล) ระดบั ประถมศึกษา (ป.1 - ป.3) และ ระดับมัธยมศกึ ษาตอนตน้ มาเรียน 08.30-11.30 น. ระดบั ประถมศกึ ษา (ป.4 - ป.6) และ ระดับมธั ยมศึกษาตอนปลาย มาเรียน 12.30-15.30 น. สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้ันพืน้ ฐำน

4 การสลับช่วงเวลามาเรยี นของนักเรียน แบบเรยี นทุกวัน สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พื้นฐำน

5 การสลับกลุ่มนกั เรียน แบบแบ่งนักเรียนในหอ้ งเรยี นเปน็ 2 กลุ่ม สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขน้ั พื้นฐำน

6 รูปแบบหรือวิธีอ่นื ๆ โรงเรียนสามารถออกแบบวิธีการจัดการเรียนการสอนได้ ตามความเหมาะสม กับบรบิ ทของโรงเรยี น สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พื้นฐำน







สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขั้นพืน้ ฐำน

กล่มุ ท่ี 1 โรงเรยี นทม่ี ีจานวนนักเรยี นไม่เกนิ 120 คน - มีจานวนโรงเรียนกี่โรงเรียน - ใช้ DLTV กี่โรงเรียน - ไมใ่ ช้ DLTV กโี่ รงเรยี น - เลอื กรปู แบบการเรียนการสอนอยา่ งไร สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขัน้ พืน้ ฐำน

กลุ่มท่ี 2 โรงเรยี นทม่ี จี านวนนกั เรียนไม่เกิน 20 คนต่อห้อง สาหรับระดบั ชนั้ อนบุ าลและประถมศกึ ษาหรือขยายโอกาส หรอื ไมเ่ กิน 25 คนต่อห้อง สาหรบั ระดับมัธยมศกึ ษา - มจี านวนก่ีโรงเรียน - ใช้ DLTV หรอื ไม่ ถา้ ใช้ ใช้กโ่ี รงเรยี น - เลือกรูปแบบการเรยี นการสอนอย่างไร สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พืน้ ฐำน

กล่มุ ท่ี 3 โรงเรยี นท่มี ีจานวนนักเรยี นมากกว่า 20 คนต่อหอ้ ง สาหรบั ระดับชัน้ อนุบาลและประถมศึกษาหรือขยายโอกาส หรือมากกวา่ 25 คนต่อหอ้ ง สาหรับระดบั มธั ยมศึกษา - มจี านวนก่โี รงเรียน - ใช้ DLTV หรือไม่ ถ้าใช้ ใชก้ ่ีโรงเรียน - เลือกรปู แบบการเรยี นการสอนอยา่ งไร สำนกั งำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พื้นฐำน

กล่มุ ที่ 4 โรงเรียนสังกัดการศึกษาพเิ ศษ สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พืน้ ฐำน

กลุ่มท่ี 5 โรงเรียนลักษณะพิเศษ 1. โรงเรยี นประจา 2. ห้องเรยี นสาขา 3. โรงเรียนชายขอบ (เดก็ ตา่ งชาตมิ าเรียน) - เลือกรูปแบบการเรยี นการสอนอยา่ งไร สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำขนั้ พืน้ ฐำน

ให้ทกุ เขตพ้นื ที่ สารวจและกรอกขอ้ มลู ท่ีถกู ตอ้ งและ เปน็ ปจั จุบนั ตามแบบฟอรม์ ทน่ี าเสนอนใี้ ห้แลว้ เสร็จ ภายในวนั ศกุ ร์ที่ 12 มิถนุ ายน 2563 สำนักงำนคณะกรรมกำรกำรศึกษำข้นั พื้นฐำน

แนวทางการจัดการเรยี นการสอนของโรงเรียน ในสถานการณก์ ารแพร่ระบาดไวรัสโคโรนา 2019 ชอื่ โรงเรยี น.................................. สังกดั สพป. / สพม. ........................ 1 รปู แบบ ............................................................................................................................ 2 มาตรการการป้องกนั การแพรร่ ะบาด - การมาโรงเรียน - การใช้พนื้ ที่ หอ้ งเรยี น โรงอาหาร ห้องประชุม สนามกฬี า ห้องสมุด ฯลฯ 3 การปฏิบตั ิกบั นักเรียนท่ีต้องเรียนท่ีบา้ น / กล่มุ เสี่ยง 4 การปฏิบตั ิกบั นักเรียนที่ไม่มีความพรอ้ มในการเรียนทางไกล 5 อ่ืน ๆ