EstagioLuizMarceloFinal

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE (UNICENTRO) SETOR DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E AMBIENTAIS (SAA) DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA (DEGEO) NÚCLEO DE CONVIVÊNCIA PEDAGÓGICA DE ESTUDOS DO AMBIENTE URBANO (NCPEAU) ESTUDOS DAS PRINCIPAIS QUEDAS DE ÁGUA COMO RECURSOS TURÍSTI- COS NATURAIS DO MUNICÍPIO DE PRUDENTÓPOLIS, PARANÁ Luiz Marcelo Pereira Machado Orietador: Paulo Nobukuni Relatório final de estágio supervisio- nado, como requisito para a formação em Geografia, modalidade Bacharela- do, Degeo, Unicentro, Guarapuava. Guarapuava, outubro de 2011

TERMO DE APROVAÇÃO Luiz Marcelo Pereira Machado. ESTUDOS DAS PRINCIPAIS QUEDAS DE ÁGUA COMO RECURSOS TURÍSTICOS NATURAIS DO MUNICÍPIO DE PRUDENTÓPOLIS, PARANÁ Aprovada em 11/11/2011. Relatório final de estágio supervisionado, como requisito para a formação em Geografia, modalidade Bacharelado, Degeo, Unicentro, Guarapuava. BANCA EXAMINADORA _______________________________________ Prof. Paulo Nobukuni Orientador-presidente Departamento de Geografia - Unicentro _________________________________________ Aparecido Ribeiro de Andrade Membro convidado Departamento de Geografia - Unicentro ________________________________________ Pedro França Júnior Membro convidado Departamento de Geografia - Unicentro

Dedico este trabalho à minha espo- sa, Maria José Ferreira Machado, bem como ao meu filho, Luy Wallas, pelo amor, paciência, dedidacação, pelo incentivo e carinho, durante es- ses anos de estudo. Aos meus pais e demais familiares, pelo incentivo e carinho dedicados a mim.

AGRADECIMENTOS Em primeiro lugar, agradeço a Deus, por ter dado-me força e saúde para realizar este trabalho. À minha espeosa Maria José Ferreira Machado, bem como ao meu filho, Luy Wallas, que com muito amor e apoio, estiveram sempre presentes nesta caminhada. Ao meus orientadores, Professor Paulo Nobukuni e Luis Xavier Pereira, pelo esforço, dedidação e paciência, orientou-me durante a execução deste trabalho. Também agradeço a todos os que, de uma forma ou outra, contribuíram para a minha formação. Ao meu amigo Elizandro Fiuza Aquino, na colaboração no desenvolvi- mento deste trabalho. Agradeço aos meus pais e demais familiares, pelo carinho. Aos colegas e professores, pela amizade durante todos estes anos esti- vemos juntos. Ao Departamento de Geografia, da Unicentro, que auxiliou-me na minha formação. Agradeço aos coordenadores de alguns espaços, como o Laboratório de Geografia, Planejamento e Gestão Territorial; ao Núcleo de Convivência Peda- gógica de Estudos do Ambiente Urbano; bem como ao Laboratório de Estudos da Cultura, Ambiente e Desenvolvimento Local. À Prefeitura Municipal de Prudentópolis, por conceder aplicar na prática, a experiência acadêmica. Por fim, agradeço à banca examinadora, pelas sugestões.

i Índice. 1. Resumo ....................................................................................................... 1 2. Identificação ................................................................................................ 1 3. Introdução.................................................................................................... 2 4. Descrição geral do local de estágio ............................................................. 3 5. Localização do local estudado e outras informações gerais........................ 4 6. O turismo e os aspectos fundamentalmente naturais de Prudentópolis. ..... 5 7. Aspectos geomorfológicos de Prudentópolis............................................... 9 8. Aspectos geológicos de Prudentópolis ...................................................... 11 9. Aspectos climatológicos de Prudentópolis................................................. 13 10. Aspectos hídricos de Prudentópolis .......................................................... 14 11. Descrição das atividades desenvolvidas ................................................... 16 12. Descrição dos processos técnicos ou de outras particularidades técnicas observadas e executadas ................................................................................ 18 13. Salto São Francisco .................................................................................. 23 14. Saltos Gêmeos .......................................................................................... 25 15. Salto São Sebastião .................................................................................. 26 16. Salto Manduri ............................................................................................ 27 17. Salto Barão do Rio Branco ........................................................................ 27 18. Recanto Perehouski .................................................................................. 28 19. Salto São João .......................................................................................... 29 20. Ninho do Corvo.......................................................................................... 31 21. Aproveitamento do estágio ........................................................................ 31 22. Considerações finais ................................................................................. 33 23. Referências ............................................................................................... 35

ii Lista de figuras Figura 1: Secretário de Turismo, estagiário e colaborador da referida secretaria......................3 Figura 2: Localização do município de Prudentópolis, Paraná......................................................5 Figura 3: Aspecto de uma área de Prudentópolis, Paraná,............................................................7 Figura 4: Aspectos paisagísticos de Prudentópolis, Paraná, .........................................................8 Figura 5: Aspectos geomorfológicos do município de Prudentópolis, Paraná. .........................10 Figura 6: Aspectos geológicos do município de Prudentópolis, Paraná. ...................................12 Figura 7: Aspectos climáticos do município de Prudentópolis, ....................................................13 Figura 8: Alguns rios do município de Prudentópolis, Paraná. ....................................................15 Figura 9 : Estagiário preparando-se para Anotações em campo . ..............................................17 Figura 10: Estagiário em trabalho de escritório, capturando dados do GPS.............................18 Figura 11: GPS Garmin, utilizado em trabalho de campo. ...........................................................18 Figura 12: Transferência de dados do GPS pelo software Gps Track Maker Garmin.............19 Figura 13: Trabalho com pontos coletados, no software Gps Track Maker. .............................19 Figura 14: Trabalho com rotas no software Gps Track Maker.....................................................20 Figura 15: Conversão de extensão extensão .................................................................................20 Figura 16: Dados convertidos em *.dxf, para se trabalhá-los no AutoCAD .............................21 Figura 17: Edição de dados no AutoCAD. ......................................................................................21 Figura 18: Ratas turísticas e pontos mapeados.............................................................................22 Figura 19: Visão do salto São Francisco.........................................................................................24 Figura 20: Visão do salto Gêmeos. ..................................................................................................25 Figura 21: Visão do salto São Sebastião. .......................................................................................26 Figura 22: Salto Manduri....................................................................................................................27 Figura 23: Vista panorâmica do salto Barão do Rio Branco. .......................................................28 Figura 24: Vista de parte do Recanto Perehouski. ........................................................................29 Figura 25: Salto São João. ................................................................................................................30

iii Figura 26: Aspecto do Ninho do Corvo. .................................................................... 31

1 1. Resumo O documento apresentado trata sobre o relatório final de atividades relaciona- das ao estágio do Curso de Geografia, modalidade Bacharelado, da Unicentro, campus Cedeteg. O tema foi sobre estudos das principais quedas de água co- mo recursos turísticos naturais, no município de Prudentópolis, Paraná. O obje- tivo foi informar sobre os principais elementos para potencializar o turismo, des- tacando-se entre eles o hídrico, geológico e geomorfológico, sendo isto rele- vante devido o local possuir um relevo declivoso, o que leva o mesmo a ter um potencial turístico a ser planejado para buscar seu desenvolvimento. Delimita- ram-se os pontos, efetuou-se o diagnóstico, mapeando alguns dos aspectos levantados, relacionando-se isto ao planejamento do local, buscando-se nestes estudos melhorar o conhecimento sobre as algumas quedas de água que mais destacam-se. Apesar dos atrativos naturais trabalhados na área de estudo fa- vorecerem a prática do turismo, ainda falta avançar muito quanto ao conheci- mento do local, assim podendo-se planejá-lo da melhor forma. 2. Identificação Nome do aluno: Luiz Marcelo Pereira Machado. Nome da empresa: Prefeitura Municipal de Prudentópolis, Estado do Paraná. Setor da empresa: Secretaria de Turismo. Orientador responsável na IES: Paulo Nobukuni. Orientador responsável no local de estágio: Luís Xavier Pereira. Função na instituição: Secretário Municipal de Turismo. Formação profissional (nível superior): Turismólogo. Telefone do orientador: (42) 9144 – 1256 / 3908 – 1105. Endereço eletrônico: [email protected]. Período de realização: 04 /04 /2011 a 04/08 /2011. Previsão do total de dias: 75 (04 horas diárias). Total de horas: 300 horas.

2 3. Introdução O documento apresentado trata sobre o relatório final de atividades re- lacionadas ao estágio do Curso de Geografia, modalidade Bacharelado, da Universidade Estadual do Centro-Oeste (Unicentro), campus Cedeteg (Centro Educacional e Tecnológico de Guarapuava), conforme a resolução 62 – CON- SET / SEAA / G / UNICENTRO (Conselho Setorial/Setor de Agrárias e Ambien- tais / Guarapuava), de 30 de julho de 2010, que aprovou o regulamento sobre o assunto, trazendo em seu corpo, trechos da lei 6664/79, que regulamenta a profissão do geógrafo (UNICENTRO, 2010). Especificamente o tema tratado foi sobre estudos das principais que- das de água como recursos turísticos naturais do município de Prudentópolis, Paraná, devidos o local possuir inúmeras cachoeiras e um relevo declivoso. Aliando-se ao potencial natural, o local tem inúmeros agricultores fami- liares, sendo predominantemente agrícola, o que possibilita à primeira caracte- rística gerar trabalho e renda para estes. Por isto, a questão é efetuar o planejamento, para, após o diagnóstico, ter-se melhores condições de implementar políticas de desenvolvimento turísti- co que visem a melhor organização territorial, com a preservação e, conse- qüente, valoração do local. O objetivo geral deste trabalho é desenvolver estudos relacionados ao geógrafo bacharel quanto às principais quedas de água, como pontos turísticos no que diz respeito ao potencial natural, no município de Prudentópolis. Quantos aos objetivos específicos foram: a) Delimitar e levantar as características dos pontos turísticos em destaque, para fins de planejamento e organização. b) Efetuar o levantamento dos principais recursos turísticos, quanto às que- das de água, no que diz respeito ao potencial natural, no local citado. c) Mapear aspectos geológicos, geomorfológicos e hídricos do município. d) Construir uma plataforma inicial de ações, relacionada ao planejamento do local, visando desenvolver estudos quanto a melhorar o conhecimento sobre os principais pontos turísticos no que diz respeito ao potencial na-

3 tural, no município de Prudentópolis, com a finalidade de ter-se melhores condições de implementação de políticas públicas que visem a melhor organização territorial, com a preservação e, conseqüente, valoração do local. 4. Descrição geral do local de estágio O estágio ocorreu na Prefeitura Municipal de Prudentópolis, situada à rua Conselheiro Rui Barbosa, 801, em uma de suas repartições, no caso a Se- cretaria Municipal de Turismo, localizada na rua 12 de agosto, s/n, sendo esta criada com a lei municipal 1303/2001 (PRUDENTÓPOLIS, 2011a), estando ambas, localizadas no centro da cidade. Na ilustração 1, têm-se alguns aspec- tos da concedente. Figura 1: Secretário de Turismo, estagiário e colaboradora da referida secretaria Fonte: Anor Garcia, 2011. É importante verificar a competência da referida secretaria de turismo, que segue no trecho posterior.

4 É de competência da Secretaria de Turismo e Meio Ambiente realizar as ações do Governo Municipal objetivando promover o desenvolvi- mento do potencial turístico do Município de Prudentopolis buscando a criação de novas fontes de renda para a população local; dotar dos locais que detenham potencial para a exploração turística da infra- estruturar necessária para facilitar o acesso de visitante; promover a exploração turística através de técnicas adequadas objetivando a preservação dos locais; desenvolver campanhas educativas buscan- do a preservação ambiental no meio rural; coordenar programas mu- nicipais na área de sua competência relativa ao combate de todas as formas de poluição ambiental e a ainda colaborar com órgão do Go- verno Estadual e Federal buscando a preservação do meio ambiente. No trecho anterior, percebe-se que cabe à Secretaria de Turismo e Meio Ambiente promover o desenvolvimento do potencial turístico do município de Prudentopolis, visando criar novas fontes de renda para a população, bem como dotar os locais que tenham potencialidade para a exploração turística, de infra-estrutura para facilitar o acesso de visitante, assim como efetuar a promo- ção da atividade em pauta através de medida, objetivando preservar o local, inclusive com o aparato educacional. Devem-se coordenar programas para me- lhorar a atividade aqui citada, em colaboração com órgão estadual e federal. 5. Localização do local estudado e outras informações gerais Com área de 2308,505 km2 (IBGE, 2011) o município de Prudentópolis tem o ponto básico localizado entre 25° 12' 46'' de latitude Sul e 50° 58' 40'' de longitude Oeste, na porção central do Estado do Paraná, distante 203 km de Curitiba, capital deste. Parte destas informações segue na figura 2.

5 BRASIL PRUDENTÓPOLIS PARANÁ Área Urbana 0 500 N Figura 2: Localização do município de Prudentópolis, Paraná. Fonte: Base cartográfica do IBGE. Organização: Luiz Marcelo Pereira Machado e Elizandro Fiuza Aquino. Tendo como municípios limítrofes, ao Norte Cândido de Abreu; Nordes- te, Ivai; Sul, Inácio Martins e Irati; Leste, Guamiranga e Imbituva; Oeste Guara- puava; bem como a Noroeste, Turvo; Prudentópolis tem três rodovias de aces- so sendo duas federais e uma estadual, destacando-se as BR 373 e BR 277, estando situado no corredor do MERCOSUL (Mercado Comum do Sul), por localizar-se no Centro-Sul do Paraná, interligando-se pelo referido bloco por algumas das vias citadas, o que possibilita ampliar o seu potencial turístico. 6. O turismo e os aspectos fundamentalmente naturais de Prudentópolis. Devido este trabalho tratar de itens relacionados a alguns dos princi- pais pontos turísticos de Prudentópolis, é fundamental atentar ao que preconiza no trecho a seguir. Os recursos turísticos constituem-se nos elementos naturais, ativida- des humanas ou qualquer outro produto gerado pelo homem que possa motivar um deslocamento de pessoas, cuja motivação seja cu-

6 riosidade ou a possibilidade de efetuar alguma atividade física ou in- telectual. (DIAS, 2003 p.57). Conforme exposto anteriormente, devido aos recursos turísticos consti- tuem-se, também, em aspectos naturais, bem como Prudentópolis possuir inú- meras quedas de água em área rural, isto leva a que o local seja propício à atividade em pauta. Inclusive, o turismo rural é um dos tipos que mais crescem no mundo, o que leva Prudentópolis a ter uma vasta potencialidade no desenvolvimento tu- rístico que pode tornar uma importante fonte de renda e de geração de traba- lho, principalmente em áreas rurais, sendo que no local, existem inúmeras pai- sagens, sendo algumas com relativa preservação e outras praticamente todas preservadas. Quanto à questão sobre a renda e geração de trabalho, adiciona-se o fato de que, com as profundas alterações ocorridas nas últimas décadas, a ati- vidade turística vem sendo um dos ramos que mais se desenvolve, abrindo a possibilidade de atrair visitantes de todas as partes do mundo, o que pode mo- vimentar expressivo aporte financeiro. Entretanto, à questão financeira deve-se acrescentar outra reflexão, que é quanto ao planejamento e a gestão de determinados recursos turísticos devem envolver planejadores, gestores, moradores locais e principalmente os visitantes. O anteriormente é importante, visto que Nobukuni (2007), ao citar Fa- dini (2005), coloca que quando se deseja a participação de uma comunidade de fato, além de outras variáveis, é necessário levar em conta, as experiências, os sentimentos e as expectativas da totalidade dos atores sociais envolvidos, sem os quais, as ações caracterizam-se por fragilidades. Ainda, esclarece que tal posicionamento é reforçado, pois, ao referir-se a Santos (2000), afirma que ao tratar-se sobre a noção de territorialidade, relacionando-a aos sentimentos de vivência, à identidade, podem ocorrer as transformações, propiciando o res- gate e a conquista da cidadania.

7 Como Prudentópolis tem inúmeros agricultores familiares, sendo pre- dominantemente agrícola, afirmar que o turismo pode gerar trabalho e renda para estes, é parte da questão, visto que ainda é necessário que os resultados das atividades turísticas também devam beneficiar estes, respeitando suas ca- racterísticas, suas demandas, seus anseios. Figura 3: Aspecto de uma área de Prudentópolis, Paraná, com a presença de agricultor familiar. Autoria: Luiz Marcelo Pereira Machado, 2011. Prudentópolis tem algumas particularidades de paisagem, tais como quanto à geologia, que reflete no relevo, na hidrografia, resultando isto em ri- quezas paisagísticas.

8 Figura 4: Aspectos paisagísticos de Prudentópolis, Paraná, destacando-se as formas de relevo e a vegetação. Autoria: Luiz Marcelo Pereira Machado, 2011. Como a paisagem pode ser observada a partir das formas de relevo e da vegetação de um local, é importante trabalhar com alguns aspectos da ge- omorfologia e das formações vegetais. A Geomorfologia é um ramo do conhecimento, que trata das formas de relevo, bem como dos processos que atuam nestas. Estas são provenientes de processos internos e externos. Os primeiros são originários, por exemplo, dos dobramentos ou do vul- canismo, sendo os segundos, de fenômenos derivados da atmosfera, como é o caso da chuva e do vento. Quanto à vegetação, tem suas origens, fundamentalmente, das condi- ções climáticas e do solo de determinado local. Sendo a paisagem um dos principais fatores geradores de um recurso turístico. Portanto, as formas e o que ocorre com elas, bem como a vegetação relacionam-se, respectivamente, com a geologia e a climatologia, por exemplo. É na relação geológica-climatológica, que se percebem as formas e sua dinâmica, o que resulta em uma paisagem. Para melhor esclarecer o anteriormente descrito, é fundamental verifi- car o trecho a seguir.

9 A paisagem é uma determinada porção do espaço, o resultado de combinação dinâmica, portanto, instável, de elementos físicos, bioló- gicos e humanos que reagindo dialeticamente uns sobre os outros, fazem da paisagem um conjunto único e indissociável. (CAVALCAN- TI; VIADANA, 2007, p. 29, apud BERTRAND, 1978). Fica claro, que a paisagem resulta de uma combinação dinâmica, o que pode torná-la instável e, conseqüentemente, ao degradar um de seus ele- mentos, pode-se levar à degradação da sua totalidade, inclusive, resultando em perdas econômicas, o que torna imprescindível conhecê-la melhor, pois é desta forma que se pode preservá-la de fato. 7. Aspectos geomorfológicos de Prudentópolis Geomorfologicamente a área de estudo apresenta-se inserida na tran- sição de duas grandes unidades fisiográficas. Uma é o Segundo Planalto Para- naense, também conhecido como Planalto de Ponta Grossa, que se apresenta esculpido em estruturas monoclinais sub-horizontais mergulhando para oeste. Outra é o Terceiro Planalto Paranaense ou Planalto de Guarapuava, também denominado Planalto Arenito-Basáltico, cujo limite leste dá-se pela Escarpa da Esperança, formação Serra Geral (MAACK, 1981). As duas unidades sub-dividem-se em sete compartimentos onde se in- sere o município de Prudentópolis, conforme o mapeamento geomorfológico do Estado do Paraná (OKA-FIORI et al, 2006), sendo eles o Planalto de Ponta Grossa, o Planalto de Irati, os Planaltos Residuais da Formação Teresina, o Planalto de Prudentópolis, os Planaltos Residuais da Formação Serra Geral, o Planalto do Alto Ivaí, bem como o Planalto de Pitanga/Ivaiporã. Estas unidades estão presentes na figura 05.

10 Figura 5: Aspectos geomorfológicos do município de Prudentópolis, Paraná. Fonte: Base cartográfica do IBGE.

11 Ao observar a referida ilustração, juntamente com os trabalhos empíri- cos em campo, quanto ao município de Prudentópolis há uma inclinação mais acentuada de Oeste para Leste, bem como do Sul para Nordeste, inclusive, sendo isto perceptível pelo sentido de escoamento dos rios, que, de modo ge- ral, encaminham-se do Sudoeste para o Nordeste. Como o relevo é relativa- mente movimentado, favorece o surgimento de quedas de água, o que explica as inúmeras cachoeiras no local. 8. Aspectos geológicos de Prudentópolis A área de estudo está inserida principalmente na área de abrangência da Formação Teresina (54,4% do total), do Permiano Superior onde predomi- nam a alternância de argilitos, folhelhos e sistitos de cor cinza médio esverdea- da, freqüentes níveis de sílex e calcários esbranquiçados. Na Formação Rio do Rasto, do Permiano, que abrange 35,66% do total, predominam siltitos e argili- tos intercalados de arenitos finos, cores esverdeadas, avermelhadas e arroxe- adas, níveis ocasionais de calcário e sílex. Ocupando 4,20% da área total, a Formação Serra Geral, do Jurássico Superior-Cretáceo Inferior, abrange a por- ção do município que se encontra no Terceiro Planalto Paranaense, onde pre- dominam derrames de basalto; entre dois derrames consecutivos, geralmente há intercalações de material sedimentar - arenitos e siltitos - ditos intratrapia- nos, representados por basalto amigdaloidal de base, basalto compacto, basal- to amigdaloidal, basalto vesicular e brecha basaltica e/ou sedimentar. A For- mação Botucatu, do Triássico-Jurássico, representada por arenitos de granula- ção fina a grosseira em predominância, ocupa 3,61% da área total. As Intrusi- vas básicas (1,58% do total), do Jurássico-Cretáceo, são representadas pelas soleiras de diabásio. Encontra-se ainda, em menor parte, rochas da Formação Serra alta, do Permiano Médio a Superior, ocupando 0,05% da área e sendo representada por lamitos e folhelhos cinza escuro a esverdeado (MINEROPAR, 2001). Alguns de tais aspectos são mostrados na figura 06.

12 Figura 6: Aspectos geológicos do município de Prudentópolis, Paraná. Fonte: Base cartográfica do IBGE.

13 Os aspectos geológicos têm influência na geomorfologia local, visto que o substrato geológico relaciona-se na configuração do relevo, tendo-se como destaques em Prudentópolis, os terrenos escarpados, que propiciam o surgimento de quedas de água. 9. Aspectos climatológicos de Prudentópolis Como no município de Prudentópolis não existe estação metereológica ou algo similar, estando disponíveis apenas dados gerais do Paraná, utiliza- ram-se estes. Segundo a classificação do IAPAR, Instituto Agronômico do Paraná (1994), baseada nas zonas climáticas definidas pela classificação internacional de Köppen, conforme figura 7, predominam no município de Prudentópolis, o clima subtropical úmido mesotérmico com verão quente (Cfa) que é caracteri- zado por temperaturas moderadas, chuvas bem distribuídas, sem estação se- ca, apresentando média de 22ºC no mês mais quente e de 18ºC no mês mais frio, com geadas pouco frequentes. Tendo o clima subtropical úmido mesotér- mico com verão fresco (Cfb), que se caracteriza por apresentar média de 22ºC nos meses mais quentes e de média inferior a 18ºC nos meses mais frios, sem estação seca e sujeito a apresentar geadas severas. Ilustração 7: Aspectos climáticos do município de Prudentópolis, Paraná, segundo a classificação de Köppen. Fonte: IAPAR, 2011.

14 Destaca-se que os dois tipos de clima predominantes em Prudentópolis caracterizam-se por serem chuvososos, o que faz com que as quedas de água sejam favorecidas durante todo o ano. 10.Aspectos hídricos de Prudentópolis A rede hidrográfica do município de Prudentópolis é formada por vários rios, como o São Francisco, Barra Bonita, Anta Gorda, Barra Grande, São Jo- ão, Ivaí e o dos Patos, sendo parte deles influenciados pelo declive acentuado do relevo, correndo no sentido sudoeste-nordeste, desaguando na bacia do Ivaí, formando vales profundos e canyons, pelos processos exógenos de mo- delação. Entre as cachoeiras que estão localizadas em cursos que deságuam no Ivaí, merece destaque a do salto Barão do Rio Branco, que fica no rio dos Patos, sendo outra, a do salto São João, formada no curso do rio com o mes- mo nome. Inúmeros saltos ou cachoeiras surgem também na Escarpa da Espe- rança, nos limites do Segundo com o Terceiro planaltos do Paraná. Alguns possuem grande beleza cênica e potencial turístico relevante, merecendo des- taque o São Francisco, São Sebastião e Gêmeos. Alguns destes locais encon- tram-se na figura 8.

15 Figura 8: Alguns rios do município de Prudentópolis, Paraná. Fonte: Base cartográfica do IBGE.

16 11.Descrição das atividades desenvolvidas Este relatório construiu-se através de trabalho de campo, bem como aqueles de gabinete, ora de modo separado, ora de forma concomitante. A pesquisa bibliográfica contemplou 80 horas, objetivando um quadro de referencial teórico para subsidiar o entendimento do estudado, buscando-se um fluxo do mundo das idéias, das intenções, para o mundo das ações, o que é importante, pois apenas um destes componentes, nada propicia de práticas que levem, de fato, a que ocorram avanços. Tendo por base documentos e demais leituras pertinentes ao assunto, bem como as disciplinas da grade curricular, do curso de Geografia, modalida- de Bacharelado, no decorrer dos quatro anos de graduação, propiciou-se em- basamento no desenvolvimento do profissional geógrafo bacharel. O trabalho de campo também teve duração de 80 horas entre deslo- camento e coleta de dados, sendo que cada atrativo turístico foi identificado e georreferenciado com aparelho GPS Garmin Etrex Vista H com tela de 2,4” com precisão de três metros (Global Positioning System ou seja, Sistema de Posicionamento Global), sendo que, posteriormente, iniciou-se a elaboração do mapa, das principais quedas de água, da geologia e da geomorfologia do mu- nicípio de Prudentópolis. Concomitantemente, foi feita a coleta de imagem com maquina fotográfica digital. Este levantamento primário realizou-se em parceria com duas secretá- rias de Prudentópolis, sendo uma a de turismo e a outra a de educação. Esta segunda colaborou com o transporte cedendo veículo para o deslocamento. No que diz respeito à secretaria de educação, o estagiário em questão deu suporte operacional no levantamento, com GPS, de algumas rotas do transporte escolar do município, sendo este levantamento também de grande relevância no aprendizado profissional e pessoal do geógrafo. Isto porque, a atividade possibilitou ver a grande diversidade de possibilidade de trabalhos, que o geógrafo bacharel, de acordo com a lei 6664/1979, tem condições de fazer, junto às empresas públicas e privadas.

17 Foram feitas a descrição e criação de croqui sobre o estudado, assim como se dialogou com vários sujeitos que mantém relação com o local, bus- cando-se complementar o trabalho. Parte do levantamento de campo é visto na figura 9. Figura 9: Estagiário preparando-se para anotações em campo. Autoria: Débora Rickle, 2011. Ocorreu uma etapa basicamente em gabinete, que tomou, em média, 140 horas do estágio em questão, fazendo-se uso do espaço da Secretaria Municipal de Turismo de Prudentópolis, bem como do Laboratório de Geogra- fia, Planejamento e Gestão Territorial, da Unicentro, de Guarapuava. Os referidos locais foram essenciais, visto que a secretaria citada, além de ser a cedente do estágio, colaborou decisivamente com sua realização, ofertando, por exemplo, o espaço. O laboratório citado foi de grande importân- cia no desenvolvimento deste trabalho, pois subsidiou com equipamentos di- versos, livros, etc. Nesta atividade de escritório, foi feito a manipulação de dados coleta- dos no campo, como aqueles capturados pelo aparelho de GPS, com posterior uso do programa Trakmaker, para transferi-los ao computador. Em seguida, houve manipulação do que foi coletado, a partir do software AutoCAD 2004, para o mapeamento, sendo parte do processo observado na ilustração 10.

18 Ilustração 10: Estagiário em trabalho de escritório, capturando dados do GPS. Autoria: Anor Garcia, 2011. Por fim, houve a junção de todo o trabalho, para que fosse possível elaborar o relatório apresentado. 12.Descrição dos processos técnicos ou de outras particularidades técnicas observadas e executadas Tecnicamente, no levantamento de campo, fez-se uso do GPS, na co- leta de dezesseis pontos, o que envolveu suas respectivas coordenadas geo- gráficas e as altitudes, bem como as rotas que levam aos mesmos, a partir da sede do município de Prudentópolis, sendo que alguns aspectos desta ação seguem na figura 11. Figura 11: GPS Garmin, utilizado em trabalho de campo. Autoria: Luiz Marcelo Pereira Machado, 2011.

19 Ocorreu a transferência de dados do GPS software Gps Track Maker, conforme mostra a ilustração 12. Figura 12: Transferência de dados do GPS pelo software Gps Track Maker Garmin. Autoria: Luiz Marcelo Pereira Machado, 2011. Trabalhou-se com os pontos no software Gps Track Maker, conforme mostra a Figura 13. Figura 13: Trabalho com pontos coletados, no software Gps Track Maker. Autoria: Luiz Marcelo Pereira Machado, 2011.

20 Também manipulou-se o software Gps Track Maker, quanto às rotas, conforme mostra a figura 14. Figura 14: Trabalho com rotas no software Gps Track Maker. Autoria: Luiz Marcelo Pereira Machado, 2011. Com o software Gps Track Maker, identificaram-se os pontos na malha espacial geográfica, com a conversão dos dados de extensão *.gtm, para *.dxf, para que pudessem ser abertos no programa AutoCAD , como observado na figura 15. Figura 15: Conversão de extensão extensão *.gtm, para *.dxf, no software Gps Track Maker. Autoria: Luiz Marcelo Pereira Machado, 2011. Em seguida, inseriram-se os dados no software AutoCAD, para iniciar a edição dos materiais de representação cartográfica, como observado na figura 16.

21 Figura 16: Dados convertidos em *.dxf, para se trabalhá-los no AutoCAD . Autoria: Luiz Marcelo Pereira Machado, 2011. Inicia-se a edição dos materiais de representação cartográfica no soft- ware AutoCAD, sendo parte deste processo observado na figura 17. Figura 17: Edição de dados no AutoCAD. Autoria: Luiz Marcelo Pereira Machado, 2011. Para a produção dos cinco mapas com os dados do município de Pru- dentópolis, foram criadas várias camadas de informações, como a dos seus limites, dos pontos georrefeciados de alguns dos saltos, da estrutura geológica, da geomorfologia e da hidrologia para que, ao haver a correlação entre elas, bem como suas junções, seja possível ter-se informações, para melhor diag- nosticar e criar um planejamento destes locais. Isto é visto na figura 18.

22 Figura 18: Rotas turísticas e pontos mapeados. Fonte: Base cartográfica do IBGE.

23 O quadro a seguir apresenta dados sobre alguns dos recursos naturais em destaque em Prudentópolis. Quadro 1: dados sobre alguns dos recursos naturais em destaque em Prudentópolis. Saltos Latitude Sul Longitude Leste Altitude/m 1052,041 1-São Francisco 25º 03' 52'' 51º 17' 50,'' 638,437 746,824 2-Gêmeos 25º 07' 14'' 51º 12' 59'' 816,760 777,586 3-São Sebastião 25º 01' 48'' 51º 07' 23'' 729,761 749,228 4-Ninho do Corvo 25º 03' 50'' 51º 06' 44'' 488,953 772,299 5-Recanto Perehouski 25º 04' 04'' 51º 06' 43'' 691,789 689,386 6-Recanto Cassiano 25º 05' 08'' 51º 00' 09'' 830,458 783,114 7-Recanto São João 25º 04' 32'' 50º 59' 32'' 8-Junção do Rio dos Patos 25º 01' 11'' 50º 58' 24'' 9-Sete 25º 08' 36'' 50º 56' 55'' 10-Riclhe 25º 10' 31'' 50º 56' 18'' 11-Barão do Rio Branco 25º 10' 02'' 50º 56' 27'' 12-Jacutinga 25º 15' 18'' 50º 50' 13'' 13-Faxinal Derevon 25 º16' 40'' 50º 52' 38'' A seguir, serão efetuadas breves descrições de alguns dos saltos mais importante de Prudentópolis. 13.Salto São Francisco Do centro da cidade de Prudentópolis até o mesmo se tem aproxima- damente 50 km, encontrando-se na divisa deste município, com Guarapuava e Turvo, tendo 196 metros de altura, sendo considerado o maior do Paraná e um dos mais bonitos da região. Tem acesso por trecho de 14 km de estrada pavi- mentada e 36 km, sem pavimento, podendo-se chegar à cabeceira do salto por trilha fácil e demarcada. Para atingir sua base, pode ser por trilha de dificuldade média, com boa parte sendo feita acompanhando o leito do rio São Francisco. Tem como formação geológica a unidade Serra Geral, sendo o desní- vel que o origina resultante do limite do grande derramamento vulcânico ocorri- do no jurássico-cretáceo, que forma um grande degrau ou escarpa, do Terceiro Planalto Paranaense (MINEROPAR, 2001). Além da bela paisagem, ao salto São Francisco atribui-se grande im- portância científica, pois se pode visualizar facilmente a intercalação de basal- tos e arenitos de formação Botucatu/Pirambóia, sendo um dos locais mais pro- pícios para se explicar os processos geológicos e Geomorfológicos.

24 Tendo em vista a descrição feita anteriormente e a necessidade de preservação da área como um potencial natural é que foi criada uma Área de Preservação Permanente – APA, criada com a lei municipal nº 1466/2005, con- forme trecho a seguir. Art. 1° - Fica instituída Área de Proteção Ambiental, sob a denomina- ção de APA do Rio São Francisco, a qual obedecerá o estabelecido no Sistema Nacional de Unidades de Conservação – SNUC, Lei Fe- deral 9.985/2000 […].Art. 2° - A declaração de que trata a presente lei, além de garantir a preservação do conjunto paisagístico natural e cultural local, deverá proporcionar meios e incentivos para atividades de pesquisa, estudos e monitoramento ambiental, promover a recupe- ração e/ou restauração de áreas e/ou ecossistemas degradados, es- timular e colaborar no desenvolvimento rural e turístico de forma eco- logicamente sustentável, disciplinar a ocupação e o uso do solo, bem como as demais atividades econômicas, também tem por objetivo proteger e preservar. (PRUDENTÓPOLIS, 2011b). Pode-se destacar no trecho anterior da referida lei, que ela deve garan- tir a preservação do local, em sua totalidade, bem como incentivar a pesquisa e monitoramento ambiental, inclusive recuperando e/ou restaurando áreas e/ou ecossistemas degradados, estimulando e colaborando com o desenvolvimento, disciplinando a ocupação e o uso do solo, tendo por objetivo proteger e preser- var o local. Ainda, relaciona-se com o Sistema Nacional de Unidades de Con- servação. Na figura 19 observa-se o salto São Francisco. Figura 19: Visão do salto São Francisco. Autoria: Luiz Marcelo Pereira Machado, 2011.

25 14.Saltos Gêmeos Tais saltos são conhecidos também como da Barra Grande e Fazenda Velha, sendo próximos à localidade de Barra Grande, ficando distantes em 30 km do centro da cidade de Prudentópolis, com o acesso feito por estrada pavimentada em 14 km e não pavimentada em16 km. Devido à dificuldade de se chegar à sua cabeceira e base, não possuem es- trutura para recepcionar turistas, tendo apenas visualização a considerável distância, sendo esta de aproximadamente 4 km. O salto Barra Grande possui 130 metros de altura e o Fazenda Velha 100 metros, sendo que se formam a partir da escarpa do terceiro planalto paranaense denominada Escarpa da Esperança. É interessante ob- servar o trecho da lei municipal nº 1464/ 2005. Art. 1º Fica criado o Monumento Natural Barra Grande, situado no Município de Prudentópolis, no distrito de Jaciaba, Estado do Paraná, com a finalidade de preservar: I - remanescentes da Floresta Ombrófila Mista II - belezas cênicas locais III - refúgio da fauna característica. Art. 2º. Compõe o Monumento Natural do Salto Barra Grande, os Sal- tos Barra Grande e Fazenda Velha, área do entorno. (PRUDENTÓ- POLIS 2011c). Na referida lei destaca-se que a criação do monumento natural é para preservar remanescentes da Floresta Ombrófila Mista, as belezas cênicas e o refúgio da fauna. A figura 20 mostra aspectos dos Saltos Gêmeos. Ilustração 20: Visão dos Saltos Gêmeos. Autor: Luiz Marcelo Pereira Machado, 2011.

26 15.Salto São Sebastião Localiza-se na comunidade do mesmo nome, em uma propriedade par- ticular, é um complexo natural composto por três cachoeiras. A cachoeira do Miguel possui 7 metros de altura, tem normalmente pouco volume de água, mas apresenta potencial para esportes de aventura, como o rapel. O salto São Sebastião, com 120 metros de altura, possui um mirante natural. O Salto Mlot, também com 120 metros, pode ser visto da cabeceira do salto anterior. É interessante observar trecho da lei municipal nº 1463/2005, que se- gue. Art. 1º - Fica criado o Monumento Natural do Salto São Sebastião, si- tuado no Município de Prudentópolis, Estado do Paraná, com a finali- dade de preservar: I - remanescentes da Floresta Ombrófila Mista; II - belezas cênicas locais; III - refúgio da fauna característica. Art. 2º - Compõem o Monumento Natural do Salto São Sebastião, o salto em si, o Salto Mlot e a Cachoeira do Miguel, bem como a área do entorno. (PRUDENTOPÓLIS 2011d). Na referida lei destaca-se que a criação do monumento natural citado é para preservar remanescentes da Floresta Ombrófila Mista, as belezas cênicas e o refúgio da fauna. A figura 21 mostra aspectos do local. Ilustração 21: Visão do salto São Sebastião. Autoria: Luiz Marcelo Pereira Machado, 2011.

27 16.Salto Manduri O Salto Manduri está localizado no curso do Rio dos Patos, em área particular, conhecida como Recanto Rickli, na localidade de mesmo nome, ten- do 32 metros de altura e uma base de 100 metros de largura aproximadamen- te, estando a 12 quilômetros do centro da cidade de Prudentópolis, com o acesso de 4 km de estrada pavimentada e 8 km de não pavimentada. A figura 22 mostra aspectos do local. Ilustração 22: Salto Manduri. Autoria: Anor Garcia, 2011. 17.Salto Barão do Rio Branco O Salto Barão do Rio Branco localiza-se no curso do Rio dos Patos e está distante 14 km do centro da cidade de Prudentópolis, na localidade de Manduri. Possui 64 metros de altura, com seu potencial hídrico aproveitado para geração de energia elétrica através de uma pequena central hidrelétrica. As corredeiras presentes são utilizadas para a prática de esportes de aventura. O acesso do centro da cidade ao salto dá-se em parte por rodovia pa- vimentada, que é a BR 373, em um percurso de 4 km, sendo parte por estrada não pavimentada, em trecho de 10 km. É possível a visualização deste atrativo,

28 por uma escadaria de 478 degraus, que foi construída pelos proprietários da pequena central hidrelétrica. Uma das características desse salto é o grande volume de água em sua queda, devido o bom potencial hídrico do rio dos Patos, que foi o principal responsável pela sua configuração atual, através do processo exógeno deno- minado erosão regressiva ou remontante que se processa em direção de sua foz à nascente. A figura 23 mostra aspectos do local. Figura 23: Vista panorâmica do salto Barão do Rio Branco. Autoria: Anor Garcia, 2011. 18.Recanto Perehouski O recanto Perehouski está localizado no Vale do Rio Barra Bonita, em propriedade particular, sendo que esta área tem importantes sítios geológico- geomorfológicos, com importância tanto turística quanto científica. Destacam-se as belezas existentes ao longo Rio Barra Bonita, entre eles o salto Alambique e o Canyon Perehouski. Esta queda foi formada por processo parecido com do salto anterior que estão inseridos geologicamente na formação Teresina. Tanto neste, quanto nos outros saltos existentes no Rio Barra Bonita, nos limites do Recanto Perehouski, a erosão regressiva ou remontante é um

29 fator importante para explicar a sua formação. Porém, em determinado ponto, o curso do rio segue uma fratura geológica que faz com que a água corra de for- ma linear. Na figura 24 tem-se aspectos do local. Figura 24: Vista de parte do Recanto Perehouski. Autoria: Luiz Marcelo Pereira Machado, 2011. 19.Salto São João É formado no vale do Rio São João, possui 84 metros de altura e en- contra-se na localidade da Barra Bonita, distante 22 km do centro da cidade de Prudentópolis, sendo o acesso feito por estrada pavimentada com 7 km e não pavimentada, com 15 km. Está localizado em propriedade particular, sendo que a entrada nas tri- lhas que dão acesso ao desnível altimétrico que dá origem ao salto, inserido geologicamente na formação Teresina, forma-se um canyon com vales relati- vamente profundos, originados a partir do trabalho de erosão do Rio São João. Esse processo exógeno faz com que ocorram tombamentos de rochas na bus- ca por um equilíbrio que garanta um nível de base ao canal hídrico principal. Assim como nos Saltos Manduri e Barão do Rio Branco, o processo responsá- vel é o de erosão regressiva ou remontante.

30 É interessante observar o trecho a seguir, da lei municipal nº 1468/2005. Art. 1° - Fica instituída Área de Proteção Ambiental, sob a denomina- ção de APA do Rio São João, a qual obedecerá o estabelecido no Sistema Nacional de Unidades de Conservação – SNUC, Lei Federal 9.985/2000 […]. Art. 2° - A declaração de que trata a presente lei, além de garantir a preservação do conjunto paisagístico natural e cultural local, propor- ciona meios e incentivos para atividades de pesquisa, estudos e mo- nitoramento ambiental, promover a recuperação e/ou restauração de áreas e/ou ecossistemas degradados, estimular e colaborar no de- senvolvimento rural e turístico de forma ecologicamente sustentável, disciplinar a ocupação e o uso do solo, bem como as demais ativida- des econômicas, também tem por objetivo proteger e preservar. (PRUDENTÓPOLIS, 2011e). Pode-se destacar no trecho da referida lei, que ela deve garantir a pre- servação do local, em sua totalidade, bem como incentivar a pesquisa e moni- toramento ambiental, inclusive recuperando e/ou restaurando áreas e/ou ecos- sistemas degradados, estimulando e colaborando com o desenvolvimento, dis- ciplinando a ocupação e o uso do solo, tendo por objetivo proteger e preservar o local. Na figura 25 observam-se aspectos do lugar em pauta. Ilustração 25: Salto São João. Autoria: Luiz Marcelo Pereira Machado, 2011.

31 20. Ninho do Corvo Em dezembro de 2007, dos 18,50 hectares de uma propriedade, cerca de 55% foi declarada RPPN – Reserva Particular do Patrimônio Natural, sendo em torno de 10,2 hectares. Ele localiza-se na cidade de Prudentópolis, constituindo em uma área de preservação permanente, tendo 8 quedas de água na área, estando algu- mas aptas à visitação e outras apenas com visitas marcadas (KOTSCHO, 2011). Aspectos do local são visualizados na figura 26. Figura 26: Aspecto do Ninho do Corvo. Autoria: Ronaldo Kotscho, 2011. 21.Aproveitamento do estágio Tendo cumprido às 300 horas do estágio obrigatório do término da gra- duação em Geografia, modalidade Bacharelado, pode se observar a importân- cia desta fase do aprendizado, que é fundamental na formação do profissional geógrafo, o que está contemplado nas atribuições deste, na lei 6664/1979. O diagnóstico de alguns dos principais saltos como recursos turísticos naturais do município de Prudentópolis, foi importante, pois permitiu colocar em prática alguns aprendizados adquiridos na universidade.

32 Um deles foi em relação à delimitação do local estudado, sendo por re- presentação cartográfica, utilizando principalmente, por exemplo, o que se teve na disciplina de cartografia, dentre outros conteúdos, contemplando o que ori- enta a metodologia da cartografia temática, mapas analíticos e os de correla- ção. Utilizou-se da aprendizagem quanto à Cartografia computadorizada, que lida com a elaboração de cartogramas temáticos e gráficos. Também se aproveitou do ensinamento da Geotecnologia Aplicada, quanto à aquisição, entrada, manipulação e saída de dados em ambiente SIG (Sistema de Informa- ção Geográfica), integração dos SIGs com fontes de dados espaciais, georrefe- renciamento, processamento de imagem digital. Outro exemplo foi quanto à Geologia e Geomorfologia, nos estudos da formação das paisagens. Quanto às aulas de Planejamento e Gestão Ambiental, foram utilizados saberes relacionados aos fundamentos da gestão e do planejamento ambien- tal, a questão da degradação dos ambientes, a dinâmica destes, os procedi- mentos metodológicos em planejamento e gestão ambiental. Das aulas de Geografia e Políticas Públicas, foi importante saber o que se pode efetuar para que ocorram avanços na ordenação do território. Enfim, aproveitou-se de praticamente todas as disciplinas da grade curricular do cur- so. Percebeu-se que foi importante lidar com a efetuação do planejamento, para, após o diagnóstico, ter-se melhores condições de propor políticas públi- cas que visem à melhor organização territorial, com a preservação e, conse- quente, valoração do local, sendo estas ações afeitas ao geógrafo bacharel. As leituras são fundamentais, pois auxiliam e muito, na execução dos trabalhos práticos, em especial por melhorar o conhecimento sobre as diversas questões tratadas, com a finalidade de ter-se melhores condições de imple- mentação de políticas públicas que visem a melhor organização do local. O estágio deixou claro que é de grande importância a relação do esta- giário e a universidade com as comunidades que vivem na área estudada, pois há um enriquecimento para ambos.

33 O anteriormente ocorre, pois ao ir a campo, sendo praticamente uma ação extensionista, ao diagnosticar a realidade dos povos visitados e sistemati- zá-la, caracteriza-se como pesquisa. Na atividade de campo, há o aprender na prática, bem como ao somar- se a isto à sistematização, a partir das ações empíricas, igualmente gerar-se-á conhecimento, que poderá ser trabalhado em sala de aula, caracterizando co- mo algo relacionado ao processo ensino-aprendizagem. Portanto, ao realizar o estágio, faz-se extensão - pesquisa – ensino, contribuindo-se com a formação acadêmico-profissional, bem como se esclare- ce aos envolvidos, quer seja o estagiário ou a população, que existe a possibi- lidade concreta da universidade estar mais presente, também, junto à socieda- de. Apesar das dificuldades para se trabalhar com o proposto no estágio, ocorreram avanços, porém existem muitos limites, como o mesmo só iniciar-se na última série, ser difícil conseguir-se bolsa que, de fato, permita que o bacha- relando consiga dedicar-se melhor em seus afazeres enquanto estagiário, o que poderia tornar a experiência bem mais proveitosa. O anteriormente não se limita somente ao tempo do desenvolvimento do estágio, mas sim, para os próximos momentos, pois ao preparar um profis- sional da melhor forma possível, têm-se como perspectivas, melhorias para a sociedade. Espera-se que as considerações feitas neste relatório estimulem novas discussões sobre o tema proposto, assim como o desenvolvimento de outras pesquisas neste segmento, tendo em vista toda a dinâmica do turismo em áreas naturais. 22.Considerações finais Apesar dos atrativos naturais trabalhados na área de estudo favorece- rem a prática do turismo, ainda falta avançar muito quanto ao conhecimento do local, assim podendo-se planejá-lo da melhor forma. As informações, ou seja, o diagnóstico, será extremamente frágil, caso parta-se apenas da teoria. Isto

34 porque, apenas esta, cria uma idéia pronta sobre a realidade, distorcendo-a. Portanto, há necessidade de ações empíricas, práticas, sendo o trabalho de campo, um exemplo destas (NOBUKUNI, 2011). As ações de campo, com o diagnóstico da realidade, devem ser com- plementadas com os trabalhos em gabinete, sendo que no caso do estágio efe- tuado, isto foi feito, em especial, junto ao Laboratório de Geografia, Planeja- mento e Gestão Territorial, coordenado pelo orientador do estágio na Unicen- tro, Professor Paulo Nobukuni. O anteriormente é reforçado pela resolução 62 CONSET / SEAA / G / UNICENTRO, em seu artigo 5º, que esclarece que um dos objetivos do estágio em tela consiste em proporcionar ao discente a possibilidade de colocar em prática e enriquecer os conhecimentos adquiridos na universidade, sendo isto, em parte, através do trabalho de campo (UNICENTRO, 2010). Nobukuni (2011) afirma que se tendo conhecimento prévio, a diagnose, a informação, do que se estuda; pode-se lançar mão do que se pretende plane- jar, sendo esta parcela o prognóstico, para, em seguida, executar no futuro, ou seja, fazer a gestão. Com o diagnóstico e o prognóstico, torna-se mais viável gerir o territó- rio, cabendo este, basicamente ao poder executivo, podendo a universidade auxiliar, nesta etapa. Quanto ao turismo, à guisa de sugestão, constituindo-se esta em uma plataforma geral de ações, poder-se-á refletir sobre a copa de futebol de 2014, bem como sobre as olimpíadas de 2016, que ocorrerão no Brasil, sendo inte- ressante dialogar com outros segmentos da sociedade, como o setor hoteleiro, de restaurante, de transporte e similares, para se oferecer estada e outros ser- viços, para determinados turistas, para que vivenciem Prudentópolis, tornando- se potenciais divulgadores do local, inclusive no exterior. O trecho entre Paranaguá e Foz do Iguaçu, poderia ser melhor divul- gado, constituindo-se como um eixo turístico, destacando-se o que existe em cada município presente nele. Para tanto, propõe-se trabalho semelhante ao desenvolvido e aqui relatado em cada um deles, inclusive, envolvendo a Secre-

35 taria de Estado do Turismo do Paraná e o Ministério do Turismo, este último, em nível federal. No Estado do Paraná, a experiência desenvolvida em Prudentopolis, poderia ser adaptada para outros municípios e mesmo, para o Brasil, potencia- lizando o turismo em estreita aliança com o desenvolvimento social. 23. Referências CAVALCANTI, A.; VIADANA, A.G. Organização do espaço e análise da pai- sagem. Rio Claro: UNESP – IGCE. Laboratório de Planejamento Municipal / Programa de Pós-Graduação em Geografia, 2007. DIAS, R. Planejamento do Turismo: política e desenvolvimento do turismo no Brasil. São Paulo: Atlas, 2003. IAPAR - INSTITUTO AGRONÔMICO DO PARANÁ. 2000. Cartas climáticas do Estado do Paraná. Londrina: IAPAR, 1 CD-ROM. Versão 1.0. IAPAR - INSTITUTO AGRONÔMICO DO PARANÁ. Cartas climáticas do Es- tado do Paraná. Londrina, 1994. 49p. (Documento, 18). IBGE. IBGE Cidades. Disponível em: <www.ibge.gov.br/cidadesat/topwindow.htm?1>. Acesso em: 05 ag. 2011. KOTSCHO, Ronaldo. Ninho do Corvo (PR), um destino que o Buena Vista recomenda. Disponível em: < http://vidabuenablog.blogspot.com/2011/08/ninho-do-corvo-pr-um-destino-que- o.html>. Acesso em: agosto. 2011. MAACK, R. Geografia Física do Estado do Paraná. 2. ed. Rio de Janeiro: Olympio, 1981. MINEROPAR. Atlas Geológica do Estado do Paraná. Curitiba: Mineropar S/A, 2001. NOBUKUNI, P. Caderno da tese. Guarapuava: Laboratório de Geografia, Pla- nejamento e Gestão Territorial. 2007. 1 DVD-ROM. NOBUKUNI, P. Caderno didático. Guarapuava: Laboratório de Geografia, Planejamento e Gestão Territorial. 2011. 1 DVD-ROM. OKA-FIORI ett all. Mapeamento Geomorfológico Preliminar do Estado do Para- ná. In: V Simpósio Nacional de Geomorfologia. Universidade Federal de Goiás, 2006. 1 CD-ROM. PRUDENTÓPOLIS (Prefeitura Municipal). Disponível em: Lei nº 1.303. <http://www.cmprudentopolis.pr.gov.br/controle_inga/sistema/camara/adm/arqu ivos/c1b3ed37e34f.303.pdf>. Acesso em: 17 jun. 2011a.

36 PRUDENTÓPOLIS (Prefeitura Municipal). Disponível em: Lei nº 1.463. <http://www.cmprudentopolis.pr.gov.br/controle_inga/sistema/camara/adm/arqu ivos/54489f588da9.463.pdf>. Acesso em: 17 jun. 2011d. PRUDENTÓPOLIS (Prefeitura Municipal). Disponível em: Lei nº 1.464. <http://www.cmprudentopolis.pr.gov.br/controle_inga/sistema/camara/adm/arqu ivos/3b23a3910ba8.464.pdf>. Acesso em: 17 jun. 2011c. PRUDENTÓPOLIS (Prefeitura Municipal). Disponível em: Lei nº 1.466. <http://www.cmprudentopolis.pr.gov.br/controle_inga/sistema/camara/adm/arqu ivos/05bdc1c4f36d.466.pdf>. Acesso em: 17 jun. 2011b. PRUDENTÓPOLIS (Prefeitura Municipal). Disponível em: Lei nº 1.468. <http://www.cmprudentopolis.pr.gov.br/controle_inga/sistema/camara/adm/arqu ivos/9fc6d35e5ca6.468.pdf>. Acesso em: 17 jun. 2011e. UNICENTRO. Resolução nº 62-CONSET/SEAA/G/UNICENTRO, de 30 de julho de 2010. Aprova o Regulamento de Estágio do Curso de Bacharelado em Geografia da UNICENTRO, Guarapuava, PR, 30 jul. 2010.