โครงงานภาษาไทย

การศึกษาการใชภ้ าษาจาก ส———ต———ิก———เ—ก———อ———ร——ต์ ———ิด——ร———ถ———จ———กั ——ร———ย——า——น———ย——น————ต—์ โรงเรยี นทีปราษฎรพ์ ทิ ยา สมาชกิ ของกลุ่ม นาย รจุ ภิ าส วงศ์นาถ เลขที 15 ม.6/5 นาย ฐรี วทิ ย์ แก้วมหทิ ธิ เลขที 22 ม.6/5 นาย สหี ราช สนิ ทะลักษณ์ เลขที 16 ม.6/5 นาย ทรงพล ไผป่ อง เลขที 13 ม.6/5

ทีมาและความสาํ คญั ในปจจบุ ันเรามักพบภาษาจากสตกิ เกอร์สอดแทรกอย่ใู น ตัวอยา ง สอื หลายประเภททที าํ ใหผ้ ู้อา่ นรู้สึกขบขันหรออมยมิ ได้ เช่น เรองเล่าในอนิ เทอร์เน็ต การ์ตนู ในหนงั สอื พมิ พ์ หรอ ข้อความขนาดสนั และขอ้ ความเหล่านกี จ็ ะแพร่กระจายไปสู่ ผอู้ ่านในวงกวา้ ง โดยไม่จํากัดเวลาและสถานที 1.แหล่งผลติ และจําหนา่ ยข้อความสาํ รวจรูปโดยจะรวบรวมจากสนิ คา้ 2.แหลง่ ผ้ใู ชโ้ ดยจะรวบรวมจากการจดบนั ทึกข้อมลู ความสาํ เร็จและบทความของ สติกเกอร์

วตั ถปุ ระสงค์ วตั ถปุ ระสงค์ที 1 เพ่ือสรางอารมณใหกบั บุคคลทวั่ ไปบนทองถนนท่ีพบเหน็ ขอ ความเหลา นี้ วตั ถปุ ระสงค์ที 2 การวพิ ากษว จิ ารณความเป็นไปในสงั คมออกมาใหผอู ่นื ไดร บั รู ความเป็นมาของขอความทายรถและบรบิ ทในการส่ือสารของ ขอความทายรถ วตั ถปุ ระสงคท์ ี 3 เพ่ือไดเ รียนรูในการศึกษากลวิธที างภาษาที่สรา ง อารมณ ในขอ ความทายรถและวเิ คราะหก ลวิธที างภาษาดว ย แนว คิดทฤษฎคี วามไมเ ขา กนั ในมุมมองทางภาษาศาสตร

ขอบเขตการศึกษา กลวธกี ารใช้เหตุผิดแบบ ทาํ ให้เรองจบแบบผดิ คาดหมาย การใช้วธีทางภาษา จะทาํ ให้สร้างอารมณแ์ ละยังสะท้อนใหเ้ หน็ ความรู้สกึ และความคดิ เหน็ ของ บุคคลบ้างกลมุ่ ในสังคมวัฒนธรรมไทยให้มากยิงขึน

ประโยชน์ทีคาดว่าจะได้รับ 1.เพอื แสดงใหเ้ ห็นถึงความชา่ งคิดและความสามารถของผใู้ ช้ภาษาทสี ามารถเอาภาษามาส ร้างให้เกดิ อารมณ์ความรู้สึกนึกคิดไดด้ ้วยวธีตา่ งๆ 2.เพือสร้างความรู้ความเข้าใจเกียวกบั ภาษาจากสติกเกอร์ ในวฒั นธรรมไทย 3.เพือเรยกความสนใจจากผอู้ ่าน เชน่ การเล่นคําโดยแปลความหมายตรงตามตัวอกั ษร การสร้างคําใหม่ที สอื ความหมายแปลกไปจากเดิม

วธกี ารดําเนนิ การวจัย มขี ันตอนการศึกษาดงั นี 1.เลอื กหวั ข้อศึกษาคน้ ควา้ 2.วางแผนขอบเขตของข้อมูล 3.รวบรวมขอ้ มูล 4.ดําเนินการวเคราะหข์ อ้ มลู 5.สรุปและอภิปรายผลข้อมูลการศกึ ษาค้นควา้ 6.นาํ เสนอผลการศึกษาคน้ ควา้ 7.ฯลฯ

เกณฑป์ ระเดน่ ในการวเคราะห์ ความรู้ความเขา้ ใจในภาษาสติกเกอร์ ในวัฒนธรรมและเนือหาในการ ศกึ ษาการใช้ภาษาจากสตกิ เกอร์ติดรถจักรยานยนต์ และใหค้ วามรู้สึก แกผ่ อู้ ่านอย่างไร

การเก็บรวบรวมขอ้ มลู 1.รวบรวมการใช้ภาษาจากสตกิ เกอร์ตดิ รถจกั รยานยนต์ 2.ศึกษาโครงงานหวั ข้อโครงงาน 3.วเคราะหข์ อ้ มูล 4.สรุปผลการศึกษา

การวเคราะห์ ขอ้ มูล 1.ภาษาจากสติกเกอร์ตดิ รถจักรยานยนต์มกี ลวธกี าร และการสะทอ้ นของสังคม 2.ภาษาในการใชแ้ ละความสามารถในการเข้าใจ 3.แนวคดิ ของภาษาจากสตกิ เกอร์ติดรถจกั รยานยนตท์ ีสือออกมาจากภาษาสตกิ เกอร์

การวเคราะห์ข้อมลู เพอื ศึกษาแนวคิดและการสอื ความหมายของภาษาจากสติกเกอร์ ความหมายของสติกเกอรเ์ พอื สรา้ งอารมณใ์ ห้กับบุคคลทัวไปบนท้องถนนทีพบเห็นรถ ทีติดขอ้ ความ และ การวพิ ากษ์วจิ ารณ์ ความเปนไปในสงั คมให้ผอู้ ืนได้รบั รู้

การวเคราะหข์ ้อมลู เพอื ศึกษากลวธิ ขี องการสะท้อนของสงั คม 1.จากการวเิ คราะห์พบวา่ การใชภ้ าษาจากสติกเกอร์ ทําให้เห็นแนวคืดของผู้ ทีอ่านมากยงิ ขนึ และทําให้เกิดอารมณ์ และภาษาแปลกใหม่ 2.ผคู้ ิดค้นภาษาจากสติกเกอรม์ คี วามต้องการสอื ความหมายแปลกใหมใ่ ห้ แตกต่างไปจากเดิม

อภปิ รายผล สตกิ เกอร์ทีตดิ รถจกั รยานยนต์ เปนขอ้ ความ สติกเกอร์ติดรถจักรยานยนตป์ ระพนั ธ์ขนึ สว่ นใหญ่ ที มีเสนห่ ์ทางภาษาอย่างหนึงทีเราไม่ควร ตอ้ งการให้คนไทยเกดิ อารมณ์รู้สึกนกึ คดิ ใหค้ นที พบเจอเห็นผา่ นไปมา ต้องการสร้างความสุข ให้ มองข้ามไปในการศกึ ษาสงั คมไทยอนั ซบั ซ้อน บุคคลทพี บเหน็ และแพร่หลายไดม้ ากยงิ ขนึ สอื ถึงอารมณค์ วามรู้สึกนกึ คดิ และยงั ใชบ้ อก สถานที ตําแหน่งชือร้านหรอพกิ ดั ร้านไวท้ าง เบอร์ เพอื ตดิ ต่อไวอ้ ีกด้วย

ประโยชนท์ ีไดร้ ับ 1.เพือเรยกความสนใจจากผ้อู ่าน เช่นการ 2.แสดงให้เหน็ ถงึ ความชา่ งคดื เล่นคาํ โดยแปลความหมายตรงตามตวั และความสามารถของผใู้ ชภ้ าษาที อักษร การสร้างคําใหมท่ สี อื ความหมาย สามารถนาํ เอาภาษามาสร้างให้ แปลกไปจากเดิม เกิดอารมณ์ใหเ้ กิดรู้สึกนึกคดิ ได้ 3.ความรู้ความเขา้ ใจในภาษาจากสติ กเกอร์ในวัฒนธรรมไทยใหม้ ากยิง ขึน

ข้อเสนอแนะ 1.อยากใหเ้ ขา้ ใจถงึ ความหมายทางภาษาและความสําคัญของ ขอ้ ความสตกิ เกอร์ติดรถให้มากยงิ ขึน 2.ควรมีการจัดทาํ เปนหนังสอื เสนอแนะนําข้อมลู ตา่ งๆ 3.สามารถนาํ มาเผยแพร่หรอพัฒนาการใหม้ ีจดุ ทนี า่ สนใจมากยงิ ขึน

จบการนําเสนอ