JURNAL DWI MINGGUAN MODUL 1.4

PENDIDIKAN GURU PENGGERAK ANGKATAN 7 KABUPATEN GROBOGAN JURNAL REFLEKSI DWI MINGGUAN Modul 1.4 Budaya Positif Vera DWI Anthasari SD Negri 1 Gundih

PARA PEMBIMBING Fasilitator Publishing Year of the Book IBU WINARSIH Pengajar Praktik BAPAK SUPRIYONO

ASSALAMU'ALAIKUMWRWBPada kesempatan ini, saya akan menulis jurnal refleksi dwi mingguan selama mempelajari modul 1.4 pada pendidikan guru penggerak angkatan 7 dengan menggunakan model 4F: FACT FEELINGS FINDINGS FUTURE (Peristiwa) (Perasaan) (Pembelajaran) (Penerapan)

)))))))))))))))))) Fact (Peristiwa) M :ulai dari diri Kegiatan pada modul E:ksplorasi Konsep 1.4 budaya positif R :uang Klaborasi dimulai tanggal 6 D:emonstrasi Kontekstual E :laborasi Pemahaman Desember 2022 dengan sistem pembelajaran K :oneksi Antar Materi diLMS dengan alur A :ksi Nyata MERDEKA

))))))))))))))))))Pada modul 1.4 budaya positif ini sangat luar biasa, terdapat 6 submateri yaitu 1) disiplin positif dan nilai-nilai kebajikan 2) teori motivasi 3) hukuman,penghargaan dan restitusi 4 )kebutuhan dasar manusia dan dunia berkualitas 5) restitusi-lima kontrol 6)restitusi- segitiga restitusi. pada tanggal 6-7 Desember 2022,tahap mulai dari diri & eksplorasi konsep mandiri cgp mengerjalkan 9 pertanyaan pematik terkait dengan materi budaya positif. Dilanjut dengan ekspolari konsep dengan 64 pertanyaan yang harus dijawab cgp, pasti membutuhkan waktu yang cukup lama jika dikerjakan dalam satu waktu.

))))))))))))))))))Pada tahap ini kami menuangkan pengetahuan awal apa yang telah dipejalari sebelumnya tentang konsep pendidikan KHD yang dihubungkan dengan lingkungan dan budaya positif di sekolah serta mengamati bagaimana sistem rencana di sekolah masing-masing yang dapat menciptakan lingkungan positif. Hal tersebut dapat mendukung murid menjadi pribadi yang bahagia,mandiri, dan bertanggung jawab sesuai dengan filosofi pemikiran KHD. Pada tanggal 7-9 Desember 2022 ditahap ekspolrasi konsep kami diskusi dan mengenal perubahan paradigma tentang disiplin positif, motivasi,keyakinan kelas, kebutuhan dasar manusia, lima posisi kontrol dan penerapan segitiga restitusi.

))))))))))))))))))Tahap Ruang Kolaborasi forum diskusi sesi 1 tanggal 12 Desember 2022 ini, para cgp dibimbing oleh fasilitator yaitu ibu Winarsih dibagi menjadi 3 kelompok kecil. Kami diskusi dan saling bertukar pikiran atas 4 kasus yang harus kami pecahkan bersama dengan landasan nilai-nilai kebajikan universal, kebutuhan dasar manusia, 5 posisi kontrol dan menganalisis tahap segitiga restitusi dalam budaya positif. Berikutnya tanggal 13 Desember 2022 diruang kolabrasi pada sesi 2 forum presentasi kami cgp dibimbing oleh fasilitator ibu Winarsih mempresentasikan hasil diskusi kepada kelompok lain, kami saling berpendapat bertukar pikiran terhadap jawaban pada 4 kasus tersebut

))))))))))))))))))Ditahap Demonstrasi Kontekstual tanggal 14-15 Desember 2022 kami para cgp mempraktikan penerapan segitiga restitusi dengan 2 kasus yang berbeda, untuk menyelesaikan permasalahan murid sesuai kondisi di sekolah masing-masing. Saya merancang 2 kasus pelanggaran yang dilakukan murid saya dengan penyelesaian tahap segitiga restitusi. Mulai dengan narasi cerita singkatnya, membuat naskah dialog, melakukan shooting adegan , dan mengemas dalam bentuk tayangan video. Tahap Elaborasi Pemahaman, 19 Desember 2022 kami melakukan vicon bersama instruktur ibu Permata Sari untuk menguatkan pengetahuan tentang konsep budaya positif dimodul 1.4. Dan merefleksikan keterkaitan yang sudah dipelajari, saling berbagi pengalaman dan bertukar pikiran untuk semua kasus dari permasalahan murid-murid di sekolah masing- masing

))))))))))))))))))Selanjutnya di Koneksi Antar Materi, 12 Desember 2022 kami cgp diminta untuk mampu mengaitkan semua pemahaman kami pada paket modul 1 ini, dimulai dari mengaitkan modul 1.1,1.2,1.3,dan 1.4 sesuai dengan langkah dan petunjuk yang diberikan diLMS. Pada modul 1.4 ini ada 3 tahapan yang harus cgp paparkan yaitu pemikiran reflektif terkait pengalaman belajar, analisis untuk implementasi dalam konteks cgp, dan membuat keterhubungan. Pada tahap akhir 21 Desember 2022, aksi nyata dan posttes. Kami para cgp menyebaran pemahaman dan pengalaman kepada rekan sejawat disekolah terkait dengan budaya positif. selain itu kami cgp melakukan evaluasi pemahaman pada paket modul 1 ini dengan melaksanakan posttest secara mandiri.

)))))))))))))))))) Feelings (Perasaan) Yang saya rasakan selama pembelajaran berlangsung Saya merasa sangat senang dan bersyukur dapat mempelajari modul ini. Banyak hal-hal positif baru yang saya peroleh seperti materi- materi baru,konsep baru, dan ilmu yang saya dapat pahami dimodul 1.4 ini. saya merasa sangat senang dan bangga bisa berdiskusi dengan teman cgp, fasilitator dan instruktur yang hebat.Sayapun merasa tertantang dan sangat antusias untuk menerapkan budaya positif di kelas dan di sekolah.

)))))))))))))))))) Apa yang saya rasakan ketika menerapkan aksi nyata? Saya bersemangat saat melaksanakan penerapan aksi nyata di kelas dan di sekolahan. saya melibatkan para murid untuk membuat keyakinan kelas dan respont murid sangat antusias serta melaksanakan dengan penuh tanggung jawab. Sayapun sangat senang di sabut dengan positif untuk berbagi dan menyebarkan pemahaman pada modul ini dengan rekan sejawat saya.

)))))))))))))))))) Fendings (Pembelajaran) Selama proses pembelajaran pada mdul 1.4 Budaya Positif, banyak hal yang saya dapatkan diantaranya adalah: 1. Hanya saya sendiri yang mampu mengontrol diri sendiri dan saya pun tidak bisa mengontrol orang lain. 2.Hukuman dan penghargaan tidak mampu memperbaiki kesalahan murid. 3.Setiap prilaku murid memiliki tujuan untuk memenuhi kebutuhan dasarmya. 4. Guru harus mampu menempatkan diri sebagai kontrol manager. 5. Penerapan restitusi yang baik adalah dengan tahapan segitiga restitusi.

)))))))))))))))))) Future (Penerapan) Hal yang akan saya lakukan: 1.Tidak tergesa-gesa dalam mengambil tindakan ketika anak melakukan kesalahan, melainkan mencari tahu akar dari masalah dan kebutuhan dasar apa yang tidak terpenuhi dari anak-anak tersebut. 2.Mengambil opsi segitiga restitusi dan melibatkan anak dalam pemecaha masalah yang mereka hadapi. 3.Mensosialisasikan dan berkolaborasi dengan seluruh warga sekolah dalam penerapan budaya psitif di kelas dan sekolah.

)))))))))))))))))) DOKUMENTASI

)))))))))))))))))) Thank You Guru bergerak, Indonesia Maju