ครูสุไฮลา-หล๊ะติหม๊ะ

สรวปุัตผถลปุ กราะรสศงคึก์ษา ชุดกจิ กรรมการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ เรื่อง การดารงชวี ิตของพืช กลุ่มสาระการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ ช้ันประถมศกึ ษาปีที่ 4 โดยใช้กระบวนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ท่พี ฒั นาขึ้น มปี ระสิทธภิ าพ เท่ากับ 81.26/80.90 ซึง่ สงู กว่าเกณฑ์ทก่ี าหนดไว้ คือ 80/80 ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 หลังเรียนด้วยชดุ กจิ กรรมการ เรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ เรือ่ ง การดารงชวี ิตของพืช กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ่ี 4โดยใชก้ ระบวนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) สูงกว่ากอ่ นเรยี น อย่างมีนยั สาคัญทางสถิติทีร่ ะดบั .01 ความพึงพอใจของนกั เรยี นชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 4 มีตอ่ การเรียนด้วยชุดกจิ กรรมการเรยี นรู้ วิทยาศาสตร์ เรือ่ ง การดารงชวี ิตของพืช กลุ่มสาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ ชน้ั ประถมศกึ ษา ปที ่ี 4 โดยใชก้ ระบวนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) โดยภาพรวมอยใู่ นระดบั มากทส่ี ดุ )

อภิปรายผล ประสิทธภิ าพของชุดกิจกรรมการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ เรื่อง การดารงชีวติ ของพืช กลุ่มสาระการเรียนรวู้ ทิ ยาศาสตร์ ชนั้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 โดยใชก้ ระบวนการสอน แบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ผลที่ไดค้ ือ ชุดกิจกรรมการเรียนร้วู ิทยาศาสตร์ เรื่อง การดารงชีวติ ของพืช กล่มุ สาระการเรียนรวู้ ิทยาศาสตร์ ชัน้ ประถมศึกษาปที ี่ 4 โดยใช้กระบวนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) มคี า่ ประสิทธิภาพเท่ากับ 81.37/80. ซึง่ สูงกวา่ เกณฑท์ ี่กาหนด คือ 80/80

ผลที่ไดร้ บั 1.ผลทีเ่ กิดต่อผูเ้ รียน 1.ผูเ้ รียนมผี ลสัมฤทธิท์ างการเรยี นกลุ่มสาระการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ ในปีการศกึ ษา2560 ร้อยละ 70.79 จากปกี ารศึกษา 2559 รอ้ ยละ 68.32 เพ่มิ ขึ้น รอ้ ยละ 2.47 2. นกั เรียนรจู้ ักคน้ คว้าหาความรูด้ ้วยตนเอง และศกึ ษาเพม่ิ เติมจากแหลง่ ความรตู้ ่างๆ ฝึกการทางานอย่างสม่าเสมอและมีความสุขกบั การเรยี น มรี ะเบยี บวนิ ัย มคี วามสามคั คี 2. ผลทีเ่ กิดตอ่ ครู 1.ครมู กี ารพฒั นาตนเอง เปน็ คนมีความรู้ กา้ วทันเทคโนโลยี มนี วัตกรรมทีด่ ีสามารถ เผยแพร่ใหก้ ับเพือ่ นครแู ละบคุ ลากรอืน่ เป็นแบบอยา่ งที่ดีท้ังดา้ นความประพฤติ วินัยจรรยาบรรณ ได้รับความรักความศรทั ธาจากผเู้ รียน เพอ่ื นครู ผปู้ กครองและบุคคลทัว่ ไป 7.2.2 ครไู ด้รับเกยี รติ บัตร ครูผูส้ อนดีเด่นกลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ระดับเขตพ้นื ที่การศกึ ษาประถมศกึ ษา นราธิวาส เขต 2 ประจาปีการศกึ ษา 2560

ผลทีไ่ ดร้ ับ 3.ผลทีเ่ กิดตอ่ ผู้ปกครอง 1.ผปู้ กครองมคี วามพงึ พอใจในผลการเรยี นรู้ ตลอดจนพฤติกรรมที่ดีของผู้เรยี น 4.ผลที่เกิดตอ่ สถานศกึ ษา ทาให้ผ้ปู กครองให้ความรว่ มมือในการจัดกิจกรรม ตา่ ง ๆ ของโรงเรียน ตลอดจนสง่ เสริมใหผ้ ู้เรยี นเขา้ ร่วมแข่งขันมหกรรมวิชาการในประเภทตา่ ง ๆ 1.สถานศกึ ษาเปน็ แบบอย่างการเรียนรู้ และการบริหารจัดการทีด่ ี เนอ่ื งจากไดร้ บั ความชว่ ยเหลือและความร่วมมือจาก คณะครู นักเรยี น ผบู้ รหิ าร ผู้ปกครอง และบคุ คลในชมุ ชน

ข้อเสนอแนะในการนาไปใช้ ข้อเสนอแนะ 1. กอ่ นนาชุดกิจกรรมการเรยี นร้วู ิทยาศาสตร์ เรื่อง การดารงชวี ิตของพืช กลมุ่ สาระการเรยี นรวู้ ิทยาศาสตร์ โดยใชก้ ระบวนการสอนแบบสืบเสาะหาความรู้ (5E) ชัน้ ประถมศกึ ษาปที ี่ 4 ไปใช้ควรมีการวางแผนลว่ งหนา้ โดยเฉพาะ กาหนดเวลาในการปฏิบตั ิกิจกรรมในแต่ละชุดกิจกรรม และเตรยี มแบบประเมิน ต่างๆ ตลอดจนสือ่ การสอนไว้ให้พร้อม 2. เม่อื จบกระบวนการเรยี นรู้ ควรรวบรวมผลงานนักเรียนเปน็ รปู เล่ม ประกอบดว้ ย บัตรกิจกรรมชดุ ที่ 1 ถึง 7 ท้ังน้ผี เู้ รียนจะไดแ้ ฟ้มสะสมผลงานของชดุ กิจกรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ คนละ 1 เล่ม เป็นรายบุคคล เพือ่ ใหผ้ เู้ รยี นได้เกิด ความภาคภูมใิ จในผลงานของตน นาไปสูก่ ารจดั แสดงผลงานนกั เรยี นในโอกาส ต่อไป

ข้อเสนอแนะ ข้อเสนอแนะเพือ่ การศึกษา 1. ควรมกี ารพัฒนาชดุ กิจกรรมการเรยี นรูว้ ิทยาศาสตร์ เร่อื ง การดารงชีวิต ครั้งตอ่ ไป ของพชื รปู แบบอ่นื ๆ เชน่ บทเรยี นสาเรจ็ รูป บทเรยี นคอมพิวเตอร์ช่วยสอน เป็นต้น 2. ควรพัฒนาชุดกิจกรรมการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์ ทีใ่ ช้กระบวนสอนแบบ สืบเสาะหาความรู้ (5E) ในเรื่องอืน่ ๆ เช่น เรอ่ื ง ระบบสุริยะ พลงั งาน เปน็ ต้น

ขอขอบคุณ คณะกรรมการประเมินข้าราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษา