เอกสารประกอบการประเมินข้าราชการครูดีเด่น ประจำปี 2564

ก คานา ตามท่ี สานกั งาน กศน. มคี วามประสงค์จะดาเนินการคดั เลือกบคุ ลากร/หนว่ ยงาน/สถานศกึ ษาทจ่ี ดั และหรือสนับสนุนการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ดีเด่น ระดับประเทศ ประจาปี ๒๕64 โดยมี วัตถุประสงค์เพ่ือเป็นการเสริมสร้างแรงจูงใจ และความภาคภูมิใจให้กับบุคลากรในสังกัด สานักงาน กศน.ที่ปฏิบัติงาน ในพนื้ ที่มขี วัญและกาลงั ใจในการปฏิบัติงานในหน้าท่ี โดย มีรายละเอียดเอกสารประกอบการคัดเลือก จานวน 3 ตอน ได้แก่ตอนที่ 1 ข้อมลู ทั่วไปตอนที่ 2 ขอ้ มลู การประเมนิ และตอนที่ 3 ผลงานทีป่ ระสบความสาเรจ็ ในการนี้ ข้าพเจา้ นางจนั ทร์จิรา แก้วดี ตาแหน่ง ครู หวังเป็นอย่างยิ่งว่าจะได้รับการพิจารณาจาก คณะกรรมการ ซ่ึงเป็นการนาเสนอผลการดาเนินงานท่ีได้ทุ่มเทแรงกายแรงใจ เพ่ือผลสัมฤทธิ์ของงานการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และเป็นประโยชน์ต่อการประเมินข้าราชการครูท่ีมีผลงานดีเด่น หากเอกสารมีความ ผิดพลาดประการใด ผ้จู ดั ทาตอ้ งขออภัยมา ณ โอกาสน้ดี ว้ ย หวงั เปน็ อย่างยง่ิ วา่ คงได้รบั ความอนเุ คราะหจ์ ากทา่ นดว้ ยดี นางจนั ทรจ์ ริ า แกว้ ดี 26 พฤศจกิ ายน 2564

ข สารบญั หนา้ คานา ก สารบัญ ข แบบประเมินคดั เลือก ค ตอนที่ 1 ข้อมูลทวั่ ไป ............................................................................................................................. .. 1 ตอนท่ี 2 ข้อมูลการประเมนิ ………………………………………………………………………………………………………… 2 ด้านท่ี 1การมีวินยั และคณุ ธรรมจรยิ ธรรม 2 องคป์ ระกอบที่ ๑ การมีวินยั .......................................................................................... 2 องค์ประกอบท่ี 2 การปฏิบัติตนเปน็ แบบอย่างที่ดี........................................................ 5 องค์ประกอบที่ 3 การดารงชีวิตอย่างเหมาะสม............................................................ 9 องค์ประกอบที่ 4 ความรักและศรทั ธาในวิชาชพี .......................................................... 10 องค์ประกอบที่ 5 ความรบั ผิดชอบในวิชาชพี ................................................................ 13 15 ด้านท่ี 2 ผลการปฏบิ ตั งิ าน 15 2.1 เชงิ ปรมิ าณ............................................................................................................ 22 2.2 เชงิ คณุ ภาพ........................................................................................................... 31 31 ตอนที่ 3 ผลงานท่ีประสบความสาเรจ็ 34 องค์ประกอบที่ ๑ การทางานเชงิ ระบบ ....................................................................... 35 องคป์ ระกอบที่ ๒ การยอมรบั ของสงั คมและชุมชน .................................................... องค์ประกอบท่ี ๓ ผลงานมีประโยชนต์ อ่ องคก์ รและมีการขยายผล.............................. ผจู้ ดั ทา

ค แบบประเมนิ คดั เลอื ก สาขา บคุ ลากร กศน. อาเภอ/เขต ประเภท ข้าราชการครดู เี ด่น ประจาปี 2564 ************* คาช้ีแจง 1. แบบประเมินนี้ใช้ในการประเมินสาขาบุคลากร กศน. อาเภอ/เขต ประเภทข้าราชการครูดีเด่น ประจาปี 2564 ทต่ี ้องมีผลงานภายใน 1 ปงี บประมาณ (1 ตลุ าคม 2563 – 30 กันยายน 2564) 2. การประเมินท่ีเก่ียวกับการจัดการศึกษาต่อเนื่อง และการศึกษาตามอัธยาศัย ให้นับทั้งปีงบประมาณ พ.ศ. 2564 สว่ นการจดั การศึกษาข้นั พื้นฐาน ใหน้ ับภาคเรยี นท่ี 2/2563 และภาคเรียนที่ 1/2564 3. การประเมินผลการคัดเลือกให้คณะกรรมการประเมินโดยพิจารณาตามแบบประเมิน/เอกสาร/หลักฐาน ต่าง ๆ ที่ จัดทาเป็นรูปเล่ม และหรือการประเมินเชิงประจักษ์ตามท่ีสานักงาน กศน. กาหนด โดยต้องผ่านการประเมิน ไมต่ า่ กว่ารอ้ ยละ 70 จงึ ถอื วา่ ผ่าน 4. แบบประเมินประกอบด้วย 3 ตอน คะแนนเตม็ 100 คะแนน ตอนที่ ๑ ขอ้ มลู ทว่ั ไป ตอนที่ ๒ ขอ้ มลู การประเมิน มี 2 ดา้ น คะแนนเต็ม 7๐ คะแนน ดา้ นที่ ๑ การมีวินัย คณุ ธรรม จรยิ ธรรม(30 คะแนน) ด้านท่ี ๒ ผลการปฏิบัตงิ าน (40 คะแนน) 2.1 เชงิ ปรมิ าณ (20 คะแนน) 2.2 เชงิ คณุ ภาพ (20 คะแนน) ตอนท่ี 3 ผลงานทปี่ ระสบความสาเร็จ คะแนนเตม็ 30 คะแนน

ตอนที่ ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑. ช่อื .................................................................... นามสกุล.......................................................อาย.ุ ............ปี ๒. ตาแหนง่ ........................................................... สงั กัด.................................................................................. 3. ระดับการศึกษา....................................................วฒุ กิ ารศึกษา.................................................................. ชอื่ สถาบนั การศึกษา................................................................................................................................... 4. สถานที่ทางาน................................................. ตาบล/แขวง........................................................................ อาเภอ/เขต..................................................... จังหวดั ................................................................................. โทรศัพท์.......................................................... โทรสาร............................................................................... โทรศัพท์มือถือ................................................. E-mail............................................................................... 5. หนา้ ท่ีทรี่ บั ผดิ ชอบ 5.๑ หนา้ ทห่ี ลัก........................................................................................................................................... 5.๒ หนา้ ทรี่ อง............................................................................................................................................ 4. อายุราชการ..................................................ปี 5. ระยะเวลาปฏิบตั งิ านในตาแหนง่ ทข่ี อรบั การประเมิน ..............................ปี(ระบุระยะเวลาและสถานที่ การปฏิบัตงิ าน) ตอนท่ี 2 ข้อมูลการประเมิน (70 คะแนน) ดา้ นที่ 1 การมวี นิ ัย คณุ ธรรม จริยธรรม (30 คะแนน) องค์ประกอบ ตัวชว้ี ดั หลกั ฐาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนท่ี ได้ 5 = มตี วั ชีว้ ดั 7 รายการ ๑. การมีวินยั ๑. ตรงตอ่ เวลา ๑. สมดุ ลงเวลาการ ขน้ึ ไป (5 คะแนน) 4 = มีตัวช้ีวดั 6 รายการ ๒. ใช้ทรัพยากรอยา่ งประหยัด ปฏบิ ตั ิงาน 3 = มตี ัวชว้ี ัด 5 รายการ 2 = มีตัวช้วี ดั 4 รายการ 3. ซอ่ื สัตยต์ อ่ ตนเอง ๒. บญั ชรี ายรบั -รายจ่าย 1 = มตี ัวชว้ี ัด 3 รายการ 4. ซอื่ สัตยต์ อ่ ครอบครัว 3. การเข้ารว่ มประชุม 5. ซื่อสตั ย์ต่อชุมชนและสงั คม ของหนว่ ยงาน/สถานศึกษา 6. ปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ 4. รายงานการประชุม ข้อบังคับ 5. ประวัตใิ น ก.พ. ๗ 7. ปฏบิ ัตติ ามขนบธรรมเนยี ม 6. สมุดบันทึกความดี ประเพณี 7. สลปิ เงนิ เดือน 8. มีจิตอาสา จติ สาธารณะ 8. ภาพถา่ ย 9. โล่/รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 10. อืน่ ๆ (โปรดระบ.ุ ..)

องคป์ ระกอบ ตวั ช้วี ดั หลกั ฐาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนที่ ได้ ๒. การปฏบิ ตั ิ ๑. แต่งกายไดเ้ หมาะสม ๑. การสงั เกต 10= มตี ัวชี้วัด 10 ตนเป็น กาลเทศะ ๒. หลกั ฐานการเขา้ รว่ ม รายการขึ้นไป แบบอยา่ งที่ดี ๒. ปฏบิ ตั ติ นไดเ้ หมาะสมกับ กิจกรรมในวันสาคัญต่าง ๆ 8 = มตี ัวชี้วดั 9 รายการ (10 คะแนน) บทบาทและสถานการณ์ ของสถานศึกษา/หน่วยงาน 6 = มีตัวชวี้ ัด 8 รายการ ๓. มีมารยาทเป็นท่ยี อมรับ ๓. การสมั ภาษณเ์ พ่ือน 4 = มีตัวชี้วัด 7 รายการ ของสงั คม ผู้ร่วมงานและการสนทนา 2 = มีตัวช้วี ดั 6 รายการ 4. ใชค้ าพูดทไี่ พเราะ ไม่ใส่ ๔. แฟ้มสะสมผลงาน ร้ายผู้อ่นื ไม่พูดโกหก ๕. รายงานผลการ 5. กลา้ แสดงออก และพูด ดาเนนิ งานประจาปี อยา่ งสรา้ งสรรค์ ๖. ภาพถา่ ย 6. เปน็ แบบอย่างตามบทบาท 7. โล/่ รางวลั /เกียรติบัตร สถานภาพของตนเอง 8. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) (เชน่ เปน็ พอ่ ท่ีดี เป็นสามีทด่ี ี เปน็ ครทู ดี่ ี) 7. เมตตากรณุ าต่อศิษย์และ ผรู้ ว่ มงาน 8. ความละอายและความ เกรงกลวั ต่อบาป 9. ควบคมุ อารมณ์ได้ ๑0. มีอดุ มการณ์เพื่อส่วนรวม ๑1. อดทนตอ่ การทางาน ๓. การ ๑. ปฏบิ ัตติ นตามหลักศาสนา ๑.การสงั เกตและการ ๕ = มีตัวช้วี ดั 5 รายการ ดารงชวี ิตอยา่ ง ๒. ดาเนนิ ชีวติ ตามหลัก สัมภาษณ์ ๔ = มีตัวช้วี ดั 4 รายการ เหมาะสม ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 2.บัญชี รายรบั – รายจา่ ย ๓ = มตี ัวชว้ี ดั 3 รายการ (5 คะแนน) 3. ปฏิบัตติ นตามระบอบ 3.การตรวจสขุ ภาพประจาปี ๒ = มีตัวช้วี ัด 2 รายการ ประชาธิปไตย 4.ภาพถ่าย ๑ = มตี วั ช้ีวดั 1 รายการ 4. หลีกเล่ียงจากการพนัน 5.โล่/รางวลั /เกียรตบิ ตั ร และส่งิ เสพตดิ 6.อ่ืน ๆ (โปรดระบุ...) 5.มีสขุ ภาพและพลานามยั ท่ีดี

องค์ประกอบ ตัวชีว้ ดั หลกั ฐาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนที่ ๔. ความรัก ได้ และศรทั ธาใน วชิ าชีพ ๑. ยดึ มั่นในอุดมการณแ์ หง่ ๑. การสังเกตและการ ๕ = มีตวั ชว้ี ดั ๗ รายการ (5 คะแนน) วชิ าชีพ สมั ภาษณ์ ๔ = มีตัวช้ีวดั ๖ รายการ ๕. ความ รับผดิ ชอบใน ๒. ยกยอ่ งช่นื ชมบุคคลที่ ๒. หนังสือขอบคุณ/หนงั สอื ๓ = มตี วั ชว้ี ดั ๕ รายการ วชิ าชีพ (5 คะแนน) ประสบความสาเร็จในวิชาชีพ เชิญ ๒ = มีตัวช้วี ดั ๔ รายการ ๓. ปกปอ้ งเกียรติภูมิของ ๓. สัมภาษณผ์ รู้ บั การ ๑ = มตี ัวชว้ี ัด ๓ รายการ วชิ าชพี ประเมิน ๔. สง่ เสริมสนบั สนุน หรือเขา้ ๔. แฟม้ สะสมผลงาน ร่วมกิจกรรมการพฒั นา- ๕. หลักฐานผ่านการพัฒนา วิชาชีพ ในทกุ ระดบั ๕. เสียสละและอุทศิ ตนเพื่อ ๖. ภาพถ่าย ประโยชนต์ อ่ วิชาชพี ๗. โล/่ รางวลั /เกียรตบิ ัตร ๖. เป็นผ้เู ข้ารบั การพฒั นาท่ีดี ๘. อ่ืน ๆ (โปรดระบ.ุ ..) ขององค์กรวชิ าชีพ ๗. พัฒนาตนเองให้มี ความก้าวหนา้ ในวิชาชีพ ๑. ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาท ๑. คาส่ังมอบหมายงานและ ๕ = มตี ัวชี้วดั 5รายการ หนา้ ที่ทไ่ี ด้รับมอบหมาย คาส่งั ทเ่ี กีย่ วข้อง ๔ = มตี ัวชว้ี ัด 4 รายการ ๒. มีการปฏบิ ตั ิทแี่ สดงถงึ 2. แฟ้มสะสมผลงาน ๓ = มีตัวช้ีวัด 3 รายการ ความพยายามในการปฏบิ ตั ิ 3. สมั ภาษณผ์ ู้บรหิ าร/ ๒ = มตี วั ชี้วดั 2 รายการ หน้าที่ให้เกิดผลดี ผรู้ ว่ มงาน 1 = มีตัวชว้ี ดั 1 รายการ ๓. แก้ไขปญั หาอุปสรรคที่ 4. มีผลงานวิจยั ทแี่ สดงถึง เกิดขึ้นในวชิ าชพี การแกป้ ัญหาและนวัตกรรม 4. ปฏิบัตงิ านตามหน้าทไี่ ด้ทัน 5. ภาพถ่าย ตอ่ เวลาและสถานการณ์ 6. โล่/รางวลั /เกียรติบัตร 5. มุง่ มน่ั พัฒนาวชิ าชีพให้ 7. อ่นื ๆ (โปรดระบุ...) ก้าวหน้า คะแนนประเมนิ ตอนที่ 2 ด้านท่ี 1 (30 คะแนน)

ดา้ นท่ี 2 ผลการปฏิบัตงิ าน (40 คะแนน) 2.1 เชิงปริมาณ (20 คะแนน) องค์ประกอบ ตัวช้ีวดั หลักฐาน เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนท่ี ได้ 5 =ผู้เรยี น/ผู้รับบริการ 1. การจดั และ มีจานวนผเู้ รียน/ผู้รบั บรกิ าร ๑. เอกสารหลักฐานท่ี 500 คนขน้ึ ไป ส่งเสรมิ 4 =ผู้เรยี น/ผู้รบั บริการ การศกึ ษานอก ที่ดาเนนิ การ เก่ียวข้อง 400-499 คน ระบบและ 3 =ผู้เรียน/ผูร้ ับบริการ การศกึ ษาตาม 1. จานวนผเู้ รียนการศึกษา 2. แผนและผลการ 300-399 คน อัธยาศัย 2 =ผเู้ รียน/ผรู้ ับบริการ (5 คะแนน) ข้ันพ้ืนฐาน จานวน.........คน ปฏบิ ัตงิ าน 200-299 คน 1 =ผู้เรยี น/ผู้รบั บริการ 2. จานวนผ้เู รียนการศึกษา 3. ภาพถ่าย 100 คน ๕ =มีตัวชี้วัด มากกว่า 1 ตอ่ เนอื่ ง จานวน.........คน 4. อ่ืน ๆ (โปรดระบ.ุ ..) รายการ 3 =มีตัวชี้วัด 1 รายการ 3. จานวนผ้รู ับบรกิ ารการศึกษา ตามอธั ยาศัย จานวน.......คน รวม............................คน 2. การสง่ เสริม 1. ปฏบิ ัตงิ านธุรการสารบรรณ ๑. เอกสาร หลักฐานท่ี ๕ =มีตัวช้ีวัด 6 รายการ และสนบั สนุน และประชาสัมพันธ์ เก่ียวขอ้ ง ๔ =มตี ัวชวี้ ดั 5 รายการ การบรหิ ารงาน 2. ปฏบิ ตั ิงานดา้ นการบริหาร 2. แผนและผลการ- ๓ =มตี วั ชีว้ ัด 4 รายการ ทัว่ ไป บุคคล ปฏบิ ัติงาน ๒ =มีตัวชี้วดั 3 รายการ (5 คะแนน) 3. ปฏิบัตงิ านดา้ นพสั ดุและ 3. ภาพถา่ ย ๑ =มีตวั ช้ีวดั 1 รายการ สินทรพั ย์ 4. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) 3. การสง่ เสริม 4. ปฏิบัตงิ านดา้ นการเงินและ และสนับสนนุ บญั ชี ๑. เอกสาร หลักฐานที่ การพัฒนา 5. ปฏิบตั งิ านดา้ นอาคาร เกยี่ วขอ้ ง วชิ าการ สถานที่ 2. แผนและผลการ- (5 คะแนน) 6. ปฏิบตั ิงานดา้ นเทคโนโลยี ปฏิบตั ิงาน เพอ่ื การศึกษา 3. ภาพถ่าย 4. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) 1. ปฏบิ ตั งิ านด้านหลักสตู ร 2. ปฏบิ ตั ิงานด้านพฒั นาส่อื 3. ปฏบิ ัตงิ านด้านการประกนั คุณภาพ 4. ปฏิบัติงานด้านการนิเทศ 5. ปฏิบตั งิ านดา้ นการวดั ผล และประเมินผล 6. ปฏิบัตงิ านด้านวิจยั และ พัฒนา

องค์ประกอบ ตัวชี้วดั หลกั ฐาน เกณฑ์การให้คะแนน คะแนนที่ ได้ 4. การสง่ เสรมิ 1. มีการปฏิบัติงาน 1. ทาเนียบภาคี ๕ =มีตวั ช้วี ดั จานวน ๑๐ ครง้ั /ปี และสนบั สนุนการ คะแนนที่ พัฒนาภาค-ี ร่วมกับภาคเี ครือขา่ ย เครือข่าย ขน้ึ ไป ได้ เครอื ข่ายและ อื่น ๆ จานวน.........ครั้ง/ปี 2. แผนการทางาน ๔ =มตี ัวช้ีวัด จานวน ๘ - ๙ (5 คะแนน) 2. สนับสนนุ ขอ้ มลู และ รว่ มกันกับภาคีเครือขา่ ย คร้งั /ปี วชิ าการแกภ่ าคเี ครือข่าย 3. หนงั สือเชญิ /หนงั สือ ๓ =มตี วั ช้ีวดั จานวน ๖ – ๗ จานวน........ครง้ั /ปี ขอความอนุเคราะห์ ครง้ั /ปี ๓. สนับสนนุ ขอ้ มลู และ ๔. คาสั่ง ๒ =มตี วั ชี้วัด จานวน ๔ – ๕ วิชาการให้แก่งานอ่ืน ๆ ๕. แผนปฏบิ ัติงาน ครัง้ /ปี จานวน.......ครง้ั /ปี ๖. รายงานผลการ ๑ = มีตวั ชว้ี ดั จานวน ๓ ครั้ง/ปี 4. อานวยความสะดวก ปฏบิ ตั ิงาน ใหแ้ ก่งานอื่น ๆ ที่ ๗. รายงานการประชุม เก่ียวขอ้ ง ๘. รายงานประเมิน จานวน.........ครัง้ /ปี ตนเองของสถานศกึ ษา (SAR) ๙. ภาพถ่าย ๑๐. โล่/รางวลั /เกียรติ- บัตร ๑๑. อืน่ ๆ (โปรดระบุ...) คะแนนประเมนิ ตอนที่ 2 ด้านท่ี 2 ข้อ 2.1 เชงิ ปรมิ าณ (20 คะแนน) 2.2 เชงิ คณุ ภาพ (20 คะแนน) องค์ประกอบ ตวั ชวี้ ดั หลกั ฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน 1. การจัดและ ส่งเสริมการศึกษา นอกระบบและการ ศกึ ษาตามอธั ยาศัย (5 คะแนน) 1.1 การศึกษา มีคา่ เฉลีย่ ของ N-NET 1. เอกสาร หลักฐานที่ 5 = คะแนน N-NET สงู กวา่ เก่ยี วข้อง คา่ เฉล่ีย ระดบั ประเทศ ขัน้ พื้นฐาน ของผเู้ รียนที่รับผิดชอบ 2. ผลคะแนน N-NET 4 = คะแนน N-NET สูงกว่า จาก สทศ. คา่ เฉล่ียระดับภาค ในปกี ารศึกษาท่ีผ่านมา 3. อ่ืน ๆ (โปรดระบุ...) 3 = คะแนน N-NET สูงกวา่ ค่าเฉลี่ยระดบั จังหวดั 2 = คะแนน N-NET เท่ากับ คา่ เฉลี่ยระดับจังหวดั 1 = คะแนน N-NET ตา่ กวา่ ระดับจงั หวดั

องค์ประกอบ ตวั ชวี้ ัด หลักฐาน เกณฑก์ ารใหค้ ะแนน คะแนนที่ 1.2 การศกึ ษา ได้ ตอ่ เน่ือง 1. มีผลความพึงพอใจ 1. เอกสาร หลกั ฐานท่ี 5 = รอ้ ยละ 80 มคี วามพึง ของผูเ้ รยี น เกี่ยวข้อง พอใจ และมีการนาไปใช้ 1.3 การศกึ ษา 2. แบบประเมนิ ความพึง 4 = รอ้ ยละ 80 มคี วามพงึ ตามอธั ยาศยั 2. มีการนาความรไู้ ปใช้ พอใจ พอใจ พัฒนาคุณภาพชีวิต 3. สรปุ ผลการประเมิน 3 = รอ้ ยละ 70-79 มีความ 2. การสง่ เสรมิ 4. รายงานการติดตามผล พึงพอใจ และสนับสนนุ การ 3. มีการนาความรู้ไปใช้ 5. สมุดตรวจเยี่ยม 2 = ร้อยละ 60-69 มคี วาม บรหิ ารงานทวั่ ไป เพอ่ื สรา้ งอาชีพ 6. ภาพถ่าย พงึ พอใจ (5 คะแนน) สร้างรายได้ 7. โล่/รางวลั /เกียรตบิ ตั ร 1 = ร้อยละ 50-59 มคี วาม 8. อ่นื ๆ (โปรดระบุ...) พงึ พอใจ มีผลความพึงพอใจ 1. เอกสาร หลกั ฐานท่ี 5 = ร้อยละ 90 มคี วามพงึ ของผู้รบั บริการ เกี่ยวขอ้ ง พอใจ 2. แบบประเมินความพึง 4 = ร้อยละ 80-89 มคี วาม ๑. นาระบบเทคโนโลยี พอใจ พงึ พอใจ สารสนเทศที่ทันสมัยและ 3. สรุปผลการประเมนิ 3 = รอ้ ยละ 70-79 มีความ เหมาะสมมาใช้ในการจดั 4. รายงานการตดิ ตามผล พึงพอใจ การเรยี นการสอน 5. สมดุ ตรวจเยย่ี ม 2 = ร้อยละ 60-69 มคี วาม ๒.มแี ผนการดาเนินงาน 6. ภาพถ่าย พึงพอใจ ตามงานที่ไดร้ บั มอบหมาย 7. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 1 = รอ้ ยละ 50-59 มคี วาม 3. มกี ารดาเนนิ งานตาม 8. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) พึงพอใจ แผน ๑. เอกสาร หลักฐานที่ ๕ = มีตวั ช้ีวดั ๕รายการข้นึ ไป 4. มีการรายงานผลการ เกี่ยวขอ้ ง ๔ = มตี ัวชว้ี ัด ๔ รายการ ดาเนินงาน 2. สังเกต สมั ภาษณ์ ๓ = มีตวั ช้ีวดั ๓ รายการ 5. มีการปรบั ปรุงและ 3. แผนและผลการ ๒ = มตี ัวช้ีวดั ๒ รายการ พัฒนา ได้รบั มอบหมาย ปฏบิ ัติงาน ๑ = มตี ัวชว้ี ดั ๑ รายการ อย่างต่อเนอ่ื ง 4. ภาพถ่าย 5. โล/่ รางวลั /เกยี รตบิ ัตร 6. อน่ื ๆ (โปรดระบ.ุ ..)

องค์ประกอบ ตวั ชี้วัด หลักฐาน เกณฑ์การใหค้ ะแนน คะแนนท่ี ได้ 3. การส่งเสริม 6. มีระบบการจัดเก็บ ๑. เอกสาร หลักฐานท่ี ๕ = มีตัวชีว้ ดั 6 รายการขนึ้ ไป และสนบั สนนุ การ เอกสารและ สามารถ เกย่ี วข้อง ๔ = มตี วั ชีว้ ัด 5 รายการ พฒั นาวชิ าการ ค้นหาได้อยา่ งรวดเรว็ 2. สังเกต สัมภาษณ์ ๓ = มีตวั ชว้ี ดั 4 รายการ (5 คะแนน) 1. จดั ทา/พัฒนา 3. แผนและผลการ ๒ = มตี วั ชี้วัด 3 รายการ หลักสตู ร ปฏิบัติงาน ๑ = มตี ัวชีว้ ดั 2 รายการ 4. การส่งเสริม 2. จัดทา/พฒั นาส่ือ 4. ภาพถ่าย และสนบั สนุน 3. พฒั นาผลสมั ฤทธ์ิ 5. โล/่ รางวลั /เกยี รติบตั ร ๕ = จานวน 5 เครือข่าย/ครั้ง การพฒั นา ผเู้ รียน 6. อื่น ๆ (โปรดระบุ...) ขนึ้ ไป ภาคเี ครือขา่ ย 4. มกี ารพัฒนาคุณภาพ ๔ = จานวน 4 เครือขา่ ย/ครัง้ และอืน่ ๆ ผูเ้ รียน ๑. เอกสาร หลกั ฐานที่ ๓ = จานวน 3 เครอื ข่าย/ครัง้ (5 คะแนน) 5. มกี ารวัดผลและ เก่ยี วขอ้ ง ๒ = จานวน 2 เครือขา่ ย/ครั้ง ประเมินผลที่มี 2. สงั เกต สมั ภาษณ์ ๑ = จานวน 1 เครือขา่ ย/คร้ัง ประสทิ ธิภาพ 3. แผนและผลการ 6. มรี ะบบชว่ ยเหลอื ปฏบิ ตั ิงาน ผ้เู รียน 4. ภาพถ่าย 7. มีการวิจยั และพฒั นา 5. โล/่ รางวลั /เกียรติบตั ร การศึกษาอกระบบและ 6. อ่นื ๆ (โปรดระบุ...) การศึกษาตามอธั ยาศยั หรือการประเมนิ โครงการ เปน็ คณะทางาน/คณะ - กรรมการรว่ มกับภาคี เครือข่ายในพ้นื ท่ี คะแนนประเมนิ ตอนท่ี 2 ด้านที่ 2 ขอ้ 2.2 เชิงคณุ ภาพ (20 คะแนน) คะแนนประเมนิ ตอนที่ 2 ด้านที่ 2 ท้ัง 2 ข้อ (40 คะแนน) คะแนนประเมนิ ตอนท่ี 2 (70 คะแนน)

ตอนท่ี 3 ผลงานทป่ี ระสบความสาเร็จ (30 คะแนน) ชื่อผลงาน................................................................................................ องค์ประกอบ ตวั ชี้วัด หลักฐาน เกณฑก์ ารให้คะแนน คะแนนท่ี ได้ 1. การทางาน 1. มกี ารวางแผน ๑. เอกสาร หลักฐานที่ พิจารณาในเชิงคณุ ภาพ เชงิ ระบบ (10 คะแนน) 2. ดาเนินการตามแผน เกย่ี วข้อง 3. ตรวจสอบการดาเนินงาน 2. ภาพถา่ ย ตามแผน 3. โล/่ รางวลั /เกียรติบัตร 4. ปรับปรุง และพฒั นา 4. อ่นื ๆ (โปรดระบ.ุ ..) อย่างตอ่ เนื่อง 5. รายงานผล 2. การยอมรบั ของ 1. รบั เชิญเป็นวิทยากร ๑. เอกสาร หลักฐานที่ พจิ ารณาในเชิงคณุ ภาพ สงั คมและชุมชน เผยแพร่ เกย่ี วข้อง พิจารณาในเชงิ คุณภาพ (10 คะแนน) 2. ไดร้ บั รางวลั จากหนว่ ย- 2. ภาพถา่ ย งานหรือองค์กรต่าง ๆ 3. โล/่ รางวลั /เกียรตบิ ัตร 3. ผลงานมี 3. มกี ารเผยแพรท่ าง 4. อ่ืน ๆ (โปรดระบุ...) ประโยชน์ตอ่ สอ่ื สารมวลชน องค์กรและมีการ 4. มีการศึกษาดงู านจาก ๑. เอกสาร หลักฐานที่ ขยายผล หน่วยงานอนื่ ๆ เกี่ยวขอ้ ง (10 คะแนน) 2. ภาพถา่ ย 1. มีบคุ คลนาผลงานไปจดั 3. โล่/รางวลั /เกียรตบิ ัตร แสดง/เผยแพร่/นาไปใช้ 4. อ่ืน ๆ (โปรดระบุ...) 2. มีหนว่ ยงานภาครัฐ นาผลงานไปจดั แสดง/ เผยแพร/่ นาไปใช้ 3. มหี น่วยงานภาคเอกชน นาผลงานไปจดั แสดง/ เผยแพร/่ นาไปใช้ คะแนนประเมิน ตอนท่ี 3 (30 คะแนน) รวมคะแนนประเมนิ ตอนท่ี 2 และ ตอนที่ 3 (100 คะแนน) เกณฑก์ ารผา่ นต้องไมต่ า่ กวา่ ร้อยละ 70(70 คะแนน)

1 ตอนท่ี ๑ ข้อมูลทั่วไป ๑. ชื่อ นางจันทร์จริ า แกว้ ดี อายุ 45 ปี ๒. ตาแหน่ง ครู สังกดั สานักงาน กศน.จังหวัดอุทัยธานี 3. ระดบั การศกึ ษา วฒุ กิ ารศึกษา ศิลปศาสตรบัณฑติ (ศศ.บ.) ระดบั ปริญญาตรี สถาบนั ราชภัฎสรุ าษฎรธ์ านี ชื่อสถาบนั การศกึ ษา วุฒกิ ารศึกษา ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต(ศษ.ม.) ระดบั ปรญิ ญาโท มหาวทิ ยาลัยกรงุ เทพธนบรุ ี ชื่อสถาบันการศึกษา 4. สถานท่ที างานศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อาเภอหนองฉาง ตาบล/แขวง หนองฉาง อาเภอ/เขต หนองฉาง จังหวดั อุทยั ธานี โทรศัพท์ 0-5653-1231 โทรสาร 0-5653-1231 โทรศพั ท์มือถอื 087-2848223 E-mail: [email protected] 5. หน้าที่ทีร่ บั ผิดชอบ 5.๑ หน้าที่หลัก การปฏิบัติหน้าท่ีสอน (ตามคาสั่ง กศน.อาเภอหนองฉาง ที่ 256/๒๕63 ลงวันที่ 18 ธันวาคม 2563 และคาสั่ง กศน.อาเภอหนองฉาง ที่ 133/๒๕64 ลงวันท่ี 1 มิถนุ ายน 2564) ๕.๑.๑ ปฏิบัติงานเกี่ยวกับการจัดการเรียนการสอนและส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วย วิธกี ารที่หลากหลายโดยเนน้ ผ้เู รยี นเป็นสาคัญ ๕.๑.๒ จดั อบรมส่ังสอนและจดั กจิ กรรมเพ่ือพฒั นาผเู้ รียนใหม้ ีคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ ๕.๑.๓ ปฏบิ ตั ิงานสอน จานวน ๑๘ ชั่วโมง/สัปดาห์ 5.๒ หนา้ ท่ีรอง ๕.๒.1. รับผดิ ชอบหวั หน้ากลุ่มการจัดการศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศยั ๕.๒.๒. รับผิดชอบงานการศกึ ษาขั้นพ้นื ฐานฯ ๕.๒.3. รบั ผิดชอบงานเทยี บระดับการศึกษา ๕.๒.4. รับผิดชอบงานศูนยใ์ หค้ าปรกึ ษา (Advice Center) ๕.๒.5. รบั ผดิ ชอบงานพฒั นาหลักสตู ร ส่ือ นวตั กรรม และเทคโนโลยีทางการศกึ ษา ๕.๒.6. รับผิดชอบงานวจิ ัยและพฒั นาคุณภาพการเรยี นการสอน ๕.๒.7. รับผิดชอบงานเลขานุการคณะกรรมการสถานศกึ ษา ๕.๒.8. รบั ผิดชอบงานนเิ ทศภายใน ติดตามและประเมินผล ๕.๒.9. รับผดิ ชอบงานประกันภายในสถานศกึ ษา ๕.๒.10รบั ผดิ ชอบงานกศน.ตาบล 6. อายรุ าชการ รวมท้ังสิ้น 11 ปี 7. ระยะเวลาปฏิบตั ิงานในหนา้ ทีท่ ี่เสนอขอรับการประเมิน.....3........ปี ปฏบิ ตั งิ าน ณ ศนู ย์การศกึ ษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศยั อาเภอหนองฉาง สงั กดั สานักงาน กศน.จังหวดั อทุ ัยธานี

2 ตอนท่ี ๒ ข้อมลู การประเมิน ด้านท่ี ๑ การมวี นิ ัย คุณธรรม จริยธรรม องคป์ ระกอบท่ี ๑ การมีวนิ ยั ตัวชี้วัดท่ี ๑ การตรงต่อเวลา ข้าพเจ้าปฏิบัติตนและยึดกฎระเบียบของทางราชการเป็นหลักในการปฏิบัติ หน้าท่ี โดยข้าพเจ้าจะมาปฏิบัติงานก่อนเวลาอย่างสม่าเสมอ ข้าพเจ้าจะมีการวางแผนการการทางานทุกวันโดยยึด “ความสาเร็จของงาน” เป็นสาคัญ และหากได้รับมอบหมายงานอ่ืนๆ จากผู้บังคับบัญชา ข้าพเจ้าก็ต้ังใจและ รับผิดชอบงานนั้นๆ จนสาเร็จลุล่วงด้วยดี ถึงแม้ว่าจะต้องมาปฏิบัติงานนอกเวลาราชการหรือวันหยุดราชการ โดยท่ี ข้าพเจา้ มเิ คยหลีกเลี่ยงตอ่ หน้าท่ีท่ไี ดร้ ับมอบหมายเลยแม้แต่คร้งั เดยี ว 01 ภาพท่ี 1 หลกั ฐานการปฏิบตั งิ านตรงตอ่ เวลาและการปฏิบัติงานนอกเวลาราชการ/วันหยุดราชการ ตวั ชวี้ ัดท่ี ๒ ใช้ทรัพยากรอย่างประหยัด ข้าพเจ้าใช้ทรัพยากรอย่างคุ้มค่าและประหยัดท้ังท่ีบ้านและสถานท่ี ทางาน มีการสง่ เสริมรณรงคใ์ ห้มีการใช้พลงั งานอย่างเหมาะสมกบั ความจาเปน็ เชน่ การปิดไฟทุกครง้ั หลังเลิกใช้งานยัด ค่าไฟ การประหยัดน้าประปาและการนาหลักการ Re-use มาใช้ในการบริหารจัดการทรัพยากรขององค์กร เช่น การ นากระดาษท่ีใช้แล้วกลับมาใช้ใหม่(กระดาษหน้าเดียว) การนาฟิวเจอร์บอร์ดเก่ามาประยุกต์เป็นบอร์ดติดตามงานเป็น ตน้ ภาพที่ 2 มาตรการรณรงค์การใช้ทรพั ยากรอย่างประหยัดและคมุ้ ค่า

3 ตวั ชีว้ ดั ท่ี ๓ ความซ่ือสัตย์ต่อตนเอง ขา้ พเจ้ามีความม่งุ มั่นในดา้ นความซ่ือสตั ยแ์ ละการมวี ินัยตอ่ ตนเอง โดย ยดึ หลกั “ความพอเพยี ง-พอดี” โดยเฉพาะการสรา้ งวนิ ัยในการใชจ้ า่ ยเงิน ขา้ พเจา้ มีการวางแผนการใชจ้ ่ายเงนิ ตาม ความจาเปน็ และเหมาะสม มีการจดั ทาบญั ชรี บั -จ่ายประจาเดือน มีการออมเงินกับสหกรณ์ออมทรัพย์ครู และสง่ เสยี เล้ียงดบู ดิ า-มารดา บุตร-ธิดา โดยไมท่ าให้ตนเองเดือดร้อน อกี ท้ังไม่ยงุ่ เกีย่ วกับอบายมุขทุกประเภท มีการหา รายไดใ้ ห้กับตนเองในชว่ งวนั หยุด ส่งผลใหข้ า้ พเจ้าสามารถบริหารจัดการชีวิตตนเองและครอบครัวได้อย่างมีความสขุ ภาพที่ 3 สลปิ เงนิ เดอื น สมุดบญั ชีรับ-จา่ ยเงินออมสหกรณ์ออมทรพั ย์ครูอุทยั ธานที ี่แสดงถึงความซ่ือสัตย์และ การมีวินยั ตอ่ ตนเอง ตัวช้วี ัดที่ ๔ ความซ่ือสัตย์ต่อครอบครัว ข้าพเจ้ายึดหลัก “ประชาธิปไตยในครอบครัว” รับฟังความคิดเห็น และแก้ปญั หารว่ มกันกบั คนในครอบครวั มีการดูแลชว่ ยเหลอื ซึง่ กนั และกัน มีการร่วมกิจกรรมของครอบครัวและหมู่ เครือญาติ สรา้ งความอบอุ่น ความรัก ความสามัคคีอย่างสม่าเสมอ เช่น การร่วมงานรดน้าดาหัวผู้สูงอายุ การร่วม จัดงานวันเกดิ การรว่ มงานบาเพ็ญกศุ ลศพ การรว่ มงานอุปสมบท เปน็ ต้น ‘ ภาพท่ี 4 กิจกรรมการแสดงออกซึ่งความซื่อสัตย์ต่อครอบครวั

4 ตัวชี้วัดที่ ๕ ความซื่อสัตย์ต่อชุมชนและสังคม ข้าพเจ้ามุ่งมั่นที่จะปฏิบัติงานกับชุมชน โดยยึดหลัก “การมี ส่วนร่วม” คือ รว่ มคดิ รว่ มวางแผน ร่วมประเมินผล ร่วมพฒั นา และรว่ มรับผลสาเร็จ/ประโยชน์ โดยผลสาเร็จของ การปฏบิ ตั ิงานจะคานึงถึงผลประโยชน์ของส่วนรวมเป็นสาคัญ สร้างความกลมกลืนและเป็นกันเองกับคนในชุมชนทุก กจิ กรรม/โครงการ จนสามารถขบั เคลื่อนชมุ ชนใหเ้ ปน็ ชมุ ชนดีเดน่ มผี ลงานเชิงประจักษ์และเปน็ ทย่ี อมรับของสังคม ภาพที่ 5 กจิ กรรมที่แสดงออกถงึ ความซ่อื สัตย์ตอ่ ชุมชนและสงั คม ตัวช้ีวัดที่ ๖ ปฏิบัติตามกฎ ระเบียบ ข้อบังคับ ข้าพเจ้าได้ปฏิบัติตนตามกฎหมาย ระเบียบแบบแผนและ ข้อบังคับของทางราชการอยา่ งเคร่งครัด ไมเ่ คยต้องโทษทางวนิ ยั ไมเ่ คยกระทาความผิดอันใดๆ ที่ผลให้เสื่อมเสียชื่อเสียง จนได้รับรางวัลครูผู้มีคุณธรรม จริยธรรมดีเด่นและเป็นแบบอย่างที่ดีเข้าร่วมโครงการประชุมผู้บริหาร ข้าราชการและ บุคลากรประจาเดือนทุกครั้ง ได้รับเกียรติเข้าร่วมกิจกรรม/โครงการต่างๆ ของสังคม และได้รับความไว้วางใจจาก ผู้บรหิ ารให้ปฏิบัติงานทสี่ าคัญอย่างต่อเนื่อง เช่น เป็นตัวแทนสถานศึกษาเข้าร่วมรับ-ส่งเสด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรม สมเด็จพระเทพรตั นราชสุดาฯ สยามบรมราชกมุ ารี ทุกคร้ังทีพ่ ระองค์เสด็จมาประทับที่จังหวัดอุทัยธานี ภาพท่ี 6 การปฏบิ ตั ิตนตามกฎ ระเบยี บ ข้อบงั คับอย่างเคร่งครดั ได้แก่ กพ.7 /รปู ภาพกิจกรรมการปฏิบัตติ นตาม กฎระเบียบข้อบงั คบั และเกียรตบิ ตั รครูผมู้ ีคุณธรรม จรยิ ธรรมดีเดน่ และเป็นแบบอย่างที่ดี

5 ตวั ชี้วดั ที่ ๗ ปฏิบัติตนตามขนบธรรมเนยี มประเพณี ขา้ พเจา้ ไดป้ ฏิบตั ิตาม ขนบธรรมเนียม ประเพณี และ แบบแผนอันดงี ามของสงั คม โดยการรว่ มกิจกรรมสาคัญตามเทศกาลประเพณีอนั ดีงามของท้องถ่ินอย่างสม่าเสมอ เพื่อ เป็นการส่งเสริมและช่วยกนั รักษาประเพณี วัฒนธรรมอนั ดีงามของไทย เช่น การทาบุญตกั บาตร การรว่ มงานบญุ เดือน 3 (งานประจาปีของท้องถิน่ ) การร่วมพธิ วี ันสาคัญของชาติ ศาสนา และพระมหากษตั ริย์ เปน็ ตน้ ภาพท่ี 7 การปฏบิ ตั ิตนตามขนบธรรมเนียมประเพณีอันดีงาม และการเขา้ รว่ มกจิ กรรมสาคัญของสถาบนั ชาติ ศาสนา และพระมหากษตั รยิ ์ ตัวชี้วัดที่ ๘ จิตอาสา จิตสาธารณะ ข้าพเจ้าได้เข้าร่วมกิจกรรมจิตอาสา จิตสาธารณะร่วมกับชุมชน อย่างต่อเน่ือง โดยร่วมกับหน่วยงานราชการ ภาคีเครือข่าย ในการทากิจกรรมเพ่ือบาเพ็ญสาธารณประโยชน์อยู่เสมอ และมีส่วนขับเคลื่อนชุมชนจิตอาสา “บ้านหนองจิก” จนประสบความสาเร็จ ได้รับรางวัลจิตอาสาประเภท “ชุมชนจิต อาสาดีเดน่ ” ระดบั ภาคเหนือ และรางวัลชมเชยอันดบั 2 ประดบั ประเทศ ภาพที่ 8 การเข้ารว่ มกิจกรรมจิตอาสารว่ มกบั หนว่ ยงานราชการ ภาคีเครือข่าย อย่างต่อเนือ่ ง องค์ประกอบที่ ๒ การปฏิบัติตนเปน็ แบบอยา่ งทด่ี ี ตัวชวี้ ัดท่ี ๑ แตง่ กายถูกต้องได้เหมาะสมกับกาลเทศะ ข้าพเจ้าแต่งกายถูกต้องตามระเบียบ เหมาะสม กับกาลเทศะ สะอาด สุภาพ เรียบร้อย และเหมาะกับบุคลิกภาพไม่เคยโดนตาหนิในเร่ืองการแต่งกายไม่เหมาะสมจน สง่ ผลเสื่อมเสยี ชอ่ื เสยี งตนเองและองค์กร ภาพท่ี 9 การแต่งกายถูกต้อง เหมาะสม และถูกกาลเทศะในการปฏบิ ัติงานและพธิ ีการตา่ งๆ

6 ตัวช้ีวัดท่ี ๒ ปฏิบัติตนได้เหมาะสมกับบทบาทและสถานการณ์ ข้าพเจ้าประพฤติตนตามบทบาทหน้าที่ สถานการณ์ ตามจรรยาบรรณของวิชาชีพและแบบแผนพฤติกรรมตามจรรยาบรรณของวิชาชีพ ถูกต้องตาม กฎ ข้อบังคับ ระเบียบวินัยของทางราชการอย่างเคร่งครัด โดยพัฒนาตนเองท้ังด้านความรู้ ทักษะ ที่เกี่ยวข้องกับการ ปฏิบัตงิ านตามจรรยาบรรณวิชาชีพอยู่เสมอ ประพฤติปฏิบัติตนเหมาะสมและสอดคล้องกับสถานการณ์ในยุคการแพร่ ระบาดของการแพร่ระบาดของเช้ือไวรัสโคโรนา 2019 (โควิด-19) โดยยึดถือและปฏิบัติตามมาตรการของศูนย์สบค. จังหวดั และนโยบายของตน้ สังกดั อย่างเคร่งครัดและเหมาะสม ภาพท่ี 10 การแสดงให้เห็นถึงการปฏิบัติตนท่เี หมาะสมกับบทบาทและสถานการณ์ปัจจุบัน ตวั ชว้ี ัดท่ี 3 มีมารยาทเป็นที่ยอมรับของสังคม ข้าพเจ้าปฏิบัติตนเป็นแบบอย่างที่ดี มีมารยาทรู้จักอ่อน นอ้ มถ่อมตนต่อผ้บู ังคับบญั ชาและผู้อาวโุ ส รูจ้ กั ให้เกียรติและยกย่องผู้อ่ืน วางตนอย่างเหมาะสมกับบทบาทหน้าท่ีตาม จรรยาบรรณวิชาชีพ จนเป็นที่ยอมรับของสังคมโดยได้รับมอบหมายให้เป็นวิทยากรโครงการต่างๆ ขององค์กร และ เปน็ ทป่ี รึกษาของเพ่ือนร่วมงานตา่ งสถานศึกษาเสมอมา ภาพที่ 11 การเป็นวทิ ยากรใหค้ วามรู้เรือ่ งการประกนั คุณภาพการศึกษาภายในสถานศึกษา ตวั ช้ีวดั ที่ ๔ ใช้คาพูดท่ไี พเราะ ไมใ่ สร่ า้ ยผู้อ่นื ไมพ่ ูดโกหก ข้าพเจ้าเป็นผู้ไม่พูดคาหยาบหรือใส่ร้ายผู้อ่ืน ทั้งต่อหน้าและลับหลัง ให้เกียรติและรับฟังเหตุผลของผู้อ่ืนเสมอมา เน้นการทางานแบบ Team Work ยึดหลักที่ว่า “ไม่ฟ้องนาย ไม่ขายเพื่อน”และพูดเชิงบวกเพื่อเป็นขวัญและกาลังใจท่ีดีกับผู้ร่วมงานเป็นสาคัญ ส่งผลให้บุคลากรใน องค์กรมคี วามรักสามคั คีกลมเกลยี วกนั ทางานอยา่ งมคี วามสขุ ตามนโยบายที่ว่า “คนสาราญ งานสาเร็จ” ซึ่งจากการ ปฏิบัติตนดังกลา่ วทาให้ขา้ พเจ้าได้รับเกียรตบิ ตั รเป็นผ้มู ีคณุ ธรรมจริยธรรมดเี ด่น ประจาปีงบประมาณ พ.ศ. ๒๕๖4 ภาพท่ี 12 แสดงปฏิสัมพนั ธ์ที่ดีกับผู้รว่ มงานและรางวัลท่ีได้รบั จากการประพฤตติ นอยา่ งเหมาะสมจากผูบ้ ังคบั บัญชา

7 ตวั ชี้วดั ที่ ๕ กล้าแสดงออกและพูดอย่างสรา้ งสรรค์ ข้าพเจ้าเปน็ ผูท้ ชี่ อบใฝ่รู้ ชอบซักถามปัญหาเพ่ือหา ขอ้ มลู เสรมิ สร้างองค์ความร้ใู นการปฏิบตั ิงาน และกลา้ แสดงออกกลา้ แสดงความคดิ เหน็ เกย่ี วกบั การปฏิบตั ิงานอย่าง สรา้ งสรรค์ ภาพท่ี 13 การแสดงออกในเชงิ วชิ าการและการแสดงเหตุผล/ทรรศนะคติการปฏิบตั ิงานอย่างสร้างสรรค์ ตัวช้ีวัดที่ ๖ เป็นแบบอย่างตามบทบาทสถานภาพของตนเอง ข้าพเจ้าแสดงออกในการปฏิบัติตนตาม บทบาทสถานภาพของตนเองโดยเป็นลูกท่ีดีของพ่อ-แม่ และแม่ที่ดีของลูกปฏิบัติตนเป็นครูที่ดีของศิษย์และปฏิบัติตน เป็นผใู้ ต้บังคับบัญชาและเพื่อนร่วมงานอยา่ งจรงิ ใจและเหมาะสม จนเป็นแบบอย่างท่ดี ขี องครอบครัวและองค์กร ภาพที่ 14 การปฏบิ ัตติ นเป็นแบบอยา่ งที่ดตี ามบทบาทสถานภาพของตนเองอย่างเหมาะสม ตวั ชว้ี ัดท่ี ๗ เมตตากรุณาต่อศษิ ยแ์ ละผู้ร่วมงาน ข้าพเจา้ มคี วามรักและความเมตตาของศษิ ย์และเพ่ือน รว่ มงาน เชน่ การให้คาแนะนา/คาปรกึ ษา การมอบของรางวลั เพ่ือเปน็ ขวญั และกาลังใหก้ ับนกั ศึกษา และผรู้ ่วมงาน ทกุ คนในโอกาสต่างๆ ภาพที่ 15 การให้คาปรึกษา/คาแนะนา/ของรางวลั แก่นักศึกษาและมอบของขวญั วนั เกิดให้กบั ผู้ร่วมงาน

8 ตัวชว้ี ดั ที่ ๘ ความละอายและความเกรงกลัวต่อบาป ข้าพเจ้ามีจิตสานึกที่ดีมีความละอายแก่ใจต่อการ ทาความช่วั -ทาผดิ และการประพฤติทจุ รติ ทงั้ หลายข้าพเจ้ายึดหลักการประพฤติตนตามหลักศาสนาพุทธอย่างเคร่งครัด เน้นการมคี ณุ ธรรมต่อตนเองและผู้อ่ืน ตลอดทั้งเป็นแบบอยา่ งท่ดี ีแกบ่ คุ คลในครอบครวั และกัลยาณมิตร ภาพท่ี 16 การแสดงออกซึง่ ความละอายและความเกรงกลวั ตอ่ บาป โดยใชห้ ลักปฏิบัตขิ องศาสนาพทุ ธ ตัวชี้วัดที่ ๙ ควบคุมอารมณ์ได้ ข้าพเจ้ารู้จักการปล่อยวาง การแยกแยะเร่ืองงาน เรื่องส่วนตัว ไม่คิด พยาบาทอาฆาตผู้ใด มีความสามารถในการควบคุมอารมณ์ของตนเอง แม้อยู่ในสถานการณ์ท่ีถูกกระตุ้น อึดอัด บีบค้ัน รูจ้ ักสารวมเก็บอาการ มีสติอยู่เสมอ ยึดหลักท่ีว่า“น้าขุ่นไว้ใน น้าใสไว้นอก” ไม่ใช้อารมณ์ในการปฏิบัติงาน แต่จะใช้ หลักธรรมะเขา้ มาช่วยในการตัง้ สติ และมองโลกในแง่ดีอยเู่ สมอ ตัวชี้วัดท่ี ๑๐ มีอดุ มการณเ์ พือ่ สว่ นรวม ขา้ พเจ้ามีอุดมการณ์เพอ่ื ประโยชน์ของส่วนรวม โดยข้าพเจ้าจะ คานึงถึงความคุ้มค่าในการปฏิบัติงาน ซ่ึงในการปฏิบัติงานนั้น ข้าพเจ้ามีการวางแผนการดาเนินงานร่วมผู้บริหาร ครู และบุคลากร กศน.อาเภอหนองฉางโดยร่วมกันจัดทาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา แผนปฏิบัติการประจาปี และสรุป รายงานผลการปฏิบัติงานทุกปีงบประมาณตลอดท้ังจัดทารายงานการประเมินตนเอง (SAR) ประจาปี เพ่ือสะท้อนผล การปฏิบตั งิ านกบั เปา้ หมายทีไ่ ด้กาหนดไว้ ภาพที่ 17 แผนพฒั นาคุณภาพการศกึ ษา แผนปฏิบัตกิ ารประจาปรี ายงานผลการปฏบิ ตั ิงาน และรายงานการประเมนิ ตนเองของสถานศึกษา(SAR)ปี 2564 ตัวช้ีวัดท่ี ๑๑ อดทนต่อการทางาน ข้าพเจ้ามีความอดทนต่อความยากลาบากของภาระงาน อดทนต่อ ความเหน่ือยล้า ให้คิดเชิงบวกว่าเป็นสิ่งที่ “ท้าทายความสามารถ”มีความอดกล้ันต่ออุปนิสัยและอารมณ์ของผู้ท่ีต้อง ร่วมงานด้วย แก้ปัญหาโดยการเรียนรู้และทาความเข้าใจกับอุปนิสัยของแต่ละบุคคลเพ่ือให้เข้าใจเขาได้มากย่ิงข้ึน ซึ่ง จะพลังบวกท่ีจะส่งเสริมให้งานไปสู่ความสาเร็จรู้จักอดกล้ันต่อพฤติกรรม/คาพูด รู้จักการปรับตัวให้เข้ากับสถานการณ์ และคดิ หาทางแกไ้ ขปญั หาโดยใชส้ ตใิ หม้ ากทส่ี ุด

9 องคป์ ระกอบท่ี ๓ การดารงชีวติ อยา่ งเหมาะสม ตัวชีว้ ดั ท่ี ๑ ปฏบิ ตั ิตนตามหลกั ศาสนา ข้าพเจา้ มีความยึดม่ันในคุณธรรม จริยธรรม ปฏิบัติตนตามหลัก ของศาสนาพุทธที่ตนนับถือหลีกเล่ียงอบายมุขทุกชนิดนับถือและศรัทธาในพุทธศาสนา นาหลักธรรมคาส่ังสอนของ พระพุทธศาสนามาใช้เป็นแนวทางในการดาเนินชวี ิตเชน่ การทาบุญตกั บาตร การถวายผ้าป่าสามัคคี เป็นต้น ภาพที่ 18 การแสดงถึงการปฏบิ ตั ติ นตามหลักศาสนาพุทธอยา่ งต่อเน่ืองและเหมาะสม ตวั ชว้ี ดั ที่ ๒ ดาเนนิ ชวี ติ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ข้าพเจ้ามีการดาเนินชีวติ โดยยึดหลัก “ความพอเพียง พอประมาณ และการสร้างภูมิคุ้มกันท่ีดี” ภายใต้เง่ือนไขของคุณธรรมและวิชาการเป็นสาคัญ มีการ วางแผนการดาเนนิ ชีวติ ท่ีไมท่ าให้ผใู้ ดเดอื ดร้อน และตนเอง/ครอบครัวมคี วามสขุ ตามอัตภาพ มีการจัดทาบัญชีรายรับ- จา่ ย เพื่อควบคมุ การใช้จ่ายเงิน มีการแสวงหารายได้เสริมจากช่วงวันหยุด ใช้ชีวิตแบบประหยัด เช่น การทาแปลงผัก สวนครัว การใชเ้ สื้อผ้าเหมาะสมกับกาลเทศะ ไม่เน้นเสื้อผ้าราคาแพง หุงหาอาหารด้วยตนเองและนาอาหารมาทานท่ี สานักงานทุกวัน รู้จักการนาหลักรีไซเคิลและการนาสิ่งของมาใช้ใหม่ ตลอดท้ังการเก็บออมเงินในรูปแบบต่างๆ อย่าง สม่าเสมอ ภาพท่ี 19 การดาเนนิ ชีวติ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ตัวช้ีวัดท่ี ๓ ปฏิบัติตนตามระบอบประชาธิปไตย ข้าพเจ้ายึดม่ันในการปกครองระบอบ ประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข และวางตัวเป็นกลางทางการเมือง ไม่ส่งเสริมสนับสนุนผู้ลงสมัคร เลือกตั้งฝ่ายหน่ึงฝ่ายใด อีกท้ังให้การร่วมมือเพ่ือขับเคล่ือนระบบประชาธิปไตยในพื้นที่โดยได้รับการแต่งต้ังให้เป็น ประธานหนว่ ยเลือกตง้ั 6 เขต 1 ตาบลหนองฉาง ในวันท่ี 20 ธันวาคม 2563 ภาพที่ 20 แสดงถงึ การปฏิบตั ิตนและการให้ความรว่ มมือในกจิ กรรมส่งเสริมตามระบอบประชาธิปไตยอย่างเหมาะสม

10 ตัวช้ีวัดที่ ๔ หลีกเลี่ยงจากการพนันและสิ่งเสพติด ข้าพเจ้าละเว้นและหลีกเลี่ยงจากการพนันและ ส่ิงเสพติดหรืออบายมุขทุกชนิด ตลอดทั้งส่งเสริมให้บุคคลในครอบครัว ญาติ มิตรสหาย หรือเพื่อนร่วมงานละเว้น อบายมุขท้ังปวง เสริมสร้างการใช้ชีวิตโดยการใช้กิจกรรมนันทนาการท่ีเหมาะสม เช่น การเล่นกีฬา จนสามารถ ขับเคล่อื นให้ได้รับรางวัลสถานศกึ ษาสีขาวปลอดยาเสพติดและอบายมุข ประจาปี 2563 ภาพที่ 21 การรณรงคใ์ ห้หลกี เล่ียงจากการพนันและสิ่งเสพติดโดยใช้กจิ กรรมนันทนาการท่เี หมาะสม เช่น การแขง่ ขัน กีฬา กศน.เกมส์ จนไดร้ บั รางวัลสถานศึกษาสขี าวปลอดยาเสพติดและอบายมขุ ประจาปี 2563 ตัวช้ีวัดท่ี 5 มีสุขภาพและพลานามัยที่ดี ข้าพเจ้าดูแลตนเองทั้งสุขกาย สุขภาพจิต ด้วยกิจกรรมที่ เหมาะสม เชน่ การออกกาลงั กาย การเข้ารว่ มกจิ กรรมนันทนาการความบันเทิงที่เหมาะสม เพื่อรักษาสุขภาพตนเอง ให้แขง็ แรง ไม่เปน็ ภาระของผอู้ นื่ ตลอดทง้ั สนบั สนนุ ให้บคุ คลใกลช้ ิดไดร้ ว่ มกจิ กรรมเหลา่ นน้ั ด้วย ภาพที่ 22 กจิ กรรมที่ส่งเสริมสุขภาพกาย สุขภาพจิตทดี่ ี องคป์ ระกอบที่ ๔ ความรกั และศรทั ธาในวชิ าชีพ ตวั ชีว้ ดั ท่ี ๑ ยึดม่นั ในอดุ มการณ์แหง่ วิชาชพี ขา้ พเจา้ มีความมุ่งมั่นตั้งใจที่จะประกอบวิชาชีพ “ครู” ยึด จรรยาบรรณวิชาชีพครูในการประพฤติปฏิบัติตนตามระเบียบวินัย มีคุณธรรม จริยธรรม อย่างเคร่งครัด มีใจรักและ ศรัทธาต่อวิชาชีพครู ปฏิบัติงานตามมาตรฐานวิชาชีพ มีความซ่ือสัตย์ต่ออาชีพ ให้ความสาคัญกับผู้เรียน/ผู้รับบริการ อย่างเท่าเทียมกันไม่แสวงหาผลประโยชนใ์ ดๆ จากศษิ ย์และเพ่อื นรว่ มวิชาชพี ภาพที่ 23 การปฏิบัตติ นตามหลกั จรรยาบรรณวชิ าชีพครูด้วยความรักและศรัทธาในวชิ าชีพ

11 ตวั ชว้ี ดั ที่ ๒ ยกย่องชื่นชมบุคคลท่ีประสบความสาเร็จในวิชาชีพ ข้าพเจ้าให้เกียรติยกย่อง และช่ืน ชม ภูมิใจในความเป็นบุคคลที่ประสบความสาเร็จ ในการประกอบอาชีพทุกอาชีพ และบุคคลที่ประสบความสาเร็จใน องค์กรวิชาชีพของตนเอง โดยยกย่อง แสดงความชื่นชม ยินดีกับผู้ประสบความสาเร็จในวิชาชีพด้วยความจริงใจ เช่น แสดงความยินดีกบั ผผู้ ่านการอบรมวชิ าชีพ การแสดงความยินดกี บั ท่ไี ด้เล่ือนตาแหน่งท่ีสงู ขึ้น เปน็ ต้น ภาพที่ 24แสดงถงึ การใหเ้ กยี รติและยกย่องชืน่ ชมบคุ คลที่ประสบความสาเร็จในวชิ าชพี ทุกคนดว้ ยความจริงใจ ตัวช้วี ัดท่ี ๓ ปกปอ้ งเกียรติภมู ิของวชิ าชีพ ขา้ พเจ้ามีจิตสานกึ ในการปกปอ้ ง และรกั ษาเกียรตภิ ูมิ ของวชิ าชพี ครู ดว้ ยความภาคภูมใิ จในความเปน็ ครู และพงึ ปฏบิ ัติตนเปน็ แบบอยา่ งท่ีดีต่อศิษย์ และบุคคลผู้พบเห็น มิให้ ผ้ใู ดมาดูหมน่ิ ดแู คลน ทาให้เกียรติของวิชาชีพครูของข้าพเจ้าต้องหม่นหมอง ข้าพเจ้าจะปกป้องทันทีเม่ือเกิดเหตุการณ์ ท่ไี มพ่ ึงปรารถนาหรือตอ้ งมกี ารแกไ้ ขข่าวสารท่ีไม่ตรงกับความเปน็ จริงดว้ ยเหตุผลและความถูกต้องของระเบียบ ภาพที่ 25 การปกป้องเกยี รติภมู ขิ องวชิ าชีพครู ตัวช้ีวัดท่ี ๔ ส่งเสริมสนับสนุนหรือเข้าร่วมกิจกรรมการพัฒนาวิชาชีพ ข้าพเจ้าให้การส่งเสริม สนับสนุนให้บุคลากรและตนเอง ได้เข้าร่วมกิจกรรมพัฒนาวิชาชีพครูอย่างต่อเน่ือง เพ่ือฝึกอบรม ศึกษาค้นคว้า ริเริ่ม สร้างสรรค์ความรู้ใหม่ ๆ นามาประยุกต์ใช้ในการพัฒนางานในวิชาชีพ ด้วยความมุ่งม่ัน ต้ังใจ ด้วยการมีส่วนร่วมใน กจิ กรรมตา่ งๆอยู่เสมอเชน่ การเขา้ ร่วมอบรมด้านการวัดและประเมนิ ผล การวิจยั เพ่ือพฒั นาการสอน เปน็ ตน้ ภาพที่ 26 การเขา้ รว่ มกจิ กรรมพฒั นาวชิ าชีพและเกยี รติบัตร โครงการฝกึ อบรมวิทยากรครู ข ศูนยด์ จิ ทิ ัลชมุ ชน/ การเขา้ รว่ มฝกึ อบรมโครงการพัฒนาบคุ ลากรด้านการวจิ ยั เพ่อื พฒั นาการเรยี นการสอน

12 ตัวชว้ี ัดที่ ๕ เสียสละและอุทศิ ตนเพ่อื ประโยชนต์ อ่ วิชาชีพ ขา้ พเจ้าเสยี สละเวลาและผลประโยชน์ ส่วนตน เพื่อประโยชน์ต่อส่วนรวมและต่อวิชาชีพ เช่น มาปฏิบัติงานวันเสาร์–อาทิตย์ เม่ือมีงานเร่งด่วนหรือได้รับ มอบหมายงานจากผ้บู ังคับบัญชา ปฏิบัติงานในเวลาหยุดพักรับประทานอาหารกลางวันหรือหลังจากเลิกงาน โดยไม่เบิก เงินล่วงเวลา ข้าพเจ้าเป็นแบบอย่างที่ดีแก่เพื่อนร่วมงาน ศิษย์ และบุคคลท่ัวไปสามารถทางานร่วมกับผู้อ่ืนได้อย่างดี และมีความสุข มีความซื่อสัตย์ สุจริต ตรงต่อเวลา อุทิศเวลาให้ราชการอย่างเต็มท่ี เสียสละเวลาเพ่ือประโยชน์ ส่วนรวม มีความรกั ในองคก์ ร มคี ุณธรรมจริยธรรมและจรรยาบรรณตอ่ วิชาชีพ ภาพท่ี 27 กจิ กรรมการปฏบิ ัติงานในช่วงวนั หยุดราชการหรอื นอกเวลาราชการ เช่น การรบั -ส่งเสดจ็ ฯ/การทา 5 ส./การปฏิบตั เิ วรชว่ งวนั หยดุ ราชการ/คาสั่งปฏบิ ัติหน้าทเ่ี วร-ยามของสถานศึกษา ตัวช้ีวัดที่ ๖ เป็นผู้เข้ารับการพัฒนาท่ีดีขององค์กรวิชาชีพ ข้าพเจ้าได้จัดทาแผนพัฒนาตนเอง รายบคุ คล (ID Plan) เพื่อประเมินความรู้ความสามารถของตนเอง และใช้ในการวางแผนเพื่อพัฒนาตนเอง โดยข้าพเจ้า ได้เข้าร่วมโครงการ/กิจกรรมต่างๆ ทั้งที่ต้นสังกัดและหน่วยงานภายนอกจัดข้ึนอย่างต่อเน่ือง เพื่อพัฒนาตนเองด้าน วชิ าชีพและวิชาการอย่างสร้างสรรค์ และนาไปปรบั ประยุกต์ในการจัดการเรียนการสอนกับนักศึกษาและการปฏิบัติงาน ในองคก์ ร ภาพท่ี 28 การเข้ารบั การฝกึ อบรมและเกียรตบิ ตั รหลักสตู รการพัฒนาครู กศน.ดา้ นการสร้างเคร่อื งมอื วัดและ ประเมนิ ผลและโครงการจติ อาสาของสานักงาน กศน. ตัวชี้วัดที่ ๗ พัฒนาตนเองให้มีความก้าวหน้าในวิชาชีพ ข้าพเจ้าพยายามศึกษา ค้นคว้าหาความรู้ โดยเข้าร่วมประชมุ อบรม สัมมนาและศกึ ษาต่อในระดับปรญิ ญาโท เพื่อนาความรู้ท่ีได้มาวางแผนการพัฒนาตนเองและ เผยแพร่องค์ความรใู้ ห้กับเพอื่ นร่วมงานอีกทั้งศึกษาเรียนรู้เร่ืองการปรับวุฒิการศึกษาและการขอมี/เลื่อนวิทยฐานะตาม เกณฑ์ใหม(่ วPA)อยา่ งตอ่ เนอ่ื ง เพอ่ื ความก้าวหน้าในวิชาชีพครู ภาพที่ 29 การพัฒนาตนเองให้มีความก้าวหนา้ ในวิชาชพี เชน่ การอบรมเพ่อื ขอมี/เล่ือนวิทยฐานะ (วPA)/ การศึกษาต่อในระดับปรญิ ญาโท สาขาการบรหิ ารการศกึ ษา

13 องค์ประกอบท่ี ๕ ความรับผิดชอบในวิชาชีพ ตัวช้วี ัดที่ ๑ ปฏบิ ตั ติ นตามบทบาทหน้าท่ีทีไ่ ด้รบั มอบหมาย ปฏิบัติหน้าท่ีท่ีได้รับมอบหมายในระดับสถานศึกษา ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้เป็นหัวหน้ากลุ่มงาน การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย และงานอื่นๆ ตามนโยบายเร่งด่วนของสถานศึกษา (อ้างอิงคาสั่งที่ กศน.อาเภอหนองฉาง 124/2564 เรอื่ ง มอบหมายงานในหน้าที่รับผดิ ชอบ ลงวันท่ี 7 เมษายน 2564) ปฏิบัติหน้าที่ท่ีได้รับมอบหมายในระดับสานักงาน กศน.จังหวัดอุทัยธานี ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายให้ ปฏิบัติงานในระดับสานักงาน กศน.จังหวัดอย่างต่อเนื่อง เช่นคาสั่งคณะทางานจัดเก็บข้อมูลสารเทศเกี่ยวกับการจัด การศึกษา กศน. คาสั่งคณะกรรมการประเมินผลการปฏิบัติงานของพนักงานราชการ คณะกรรมการดาเนินการจัดทา แบบทดสอบวดั ผลสัมฤทธิ์รายวชิ าเลอื กเสรี เป็นตน้ ปฏิบัตหิ นา้ ทท่ี ี่ได้รบั มอบหมายในระดบั จังหวัดอุทัยธานี ไดแ้ ก่ คาส่งั แตง่ ต้ังคณะวทิ ยากรเครือขา่ ย ในการบรรยายหัวขอ้ “สถาบันพระมหากษัตริยก์ บั ประเทศไทย” โดย ผูว้ ่าราชการจงั หวดั อุทยั ธานี โดยข้าพเจ้าไดป้ ฏิบัตติ นตามบทบาทหนา้ ท่ีทไ่ี ด้รบั มอบหมายอย่างเต็มที่ เตม็ กาลังความสามารถ และ สาเรจ็ ลุล่วงตามวตั ถปุ ระสงค์ ทนั เวลาทุกครงั้ ภาพที่ 30 คาสัง่ ที่ได้รับมอบหมายทั้งในระดบั สถานศกึ ษา ระดับสานกั งาน กศน.จังหวดั และระดบั จังหวดั ตัวชี้วัดท่ี ๒ มีการปฏิบัติท่ีแสดงถึงความพยายามในการปฏิบัติหน้าท่ีให้เกิดผลดีข้าพเจ้ามุ่งมั่นใน การปฏิบตั หิ นา้ ที่โดยเนน้ ความถูกตอ้ ง และความรวดเรว็ ซ่งึ ในการปฏบิ ตั งิ านนั้นข้าพเจ้ามีความพยายามให้งานท่ีได้รับ มอบหมายมีประสิทธิภาพมากที่สุด โดยมีการปรึกษาผู้เก่ียวข้องเพ่ือหาข้อเสนอแนะหรือขอคาแนะนาที่ดี อันส่งผลให้ เกิดการพัฒนางานให้มีคุณภาพมากยิ่งๆ ข้ึนไป นอกจากนี้ข้าพเจ้ายังได้ศึกษาค้นคว้าจากการศึกษาตาราเอกสาร กฎหมายที่เกีย่ วขอ้ ง คู่มือการใชง้ านตา่ งๆ สอบถามผู้รู้ การเข้าร่วมอบรม สมั มนา สือ่ การเรียนรู้ออนไลน์ เป็นต้น ภาพที่ 31 ตวั อยา่ งคู่มอื ทใี่ ช้ในการศึกษาหาความรใู้ นการปฏบิ ัตงิ านให้เกดิ ผลสาเร็จและมปี ระสิทธภิ าพ

14 ตัวช้ีวัดที่ ๓ แก้ไขปัญหาอุปสรรคที่เกิดข้ึนในวิชาชีพ ข้าพเจ้าปฏิบัติงานด้วยความตั้งใจ มุ่งม่ัน ปฏิบัติงานให้สาเร็จและเกิดผลดีต่อหน่วยงานราชการ และประชาชน เม่ือเกิดปัญหา/อุปสรรคในการปฏิบัติงาน ขา้ พเจา้ ใช้ “หลกั การมีส่วนรว่ ม” ของบคุ ลากรทกุ คนในการช่วยคิด ช่วยวางแผน ช่วยดาเนินการ เพ่ือแก้ไขปัญหาที่ เกดิ ขึ้น จนสามารถแกไ้ ขปญั หาที่เกดิ ขึน้ ได้ ทาใหง้ านผา่ นไปไดด้ ว้ ยดีทุกครั้ง ภาพที่ 32 การประชุมหารือเพอ่ื แก้ไขปัญหาอปุ สรรคทีเ่ กิดข้นึ ในองคก์ รโดยใช้หลักการมสี ว่ นร่วม ตวั ชวี้ ดั ที่ 4 ปฏบิ ัติงานตามหน้าที่ได้ทนั ตอ่ เวลาและสถานการณ์ ในการปฏิบตั ิงานน้นั ขา้ พเจา้ ได้ จัดทาปฏิทินและตารางติดตามงาน เพ่ือป้องกันความผิดพลาดในการรายงานหรือการจัดส่งข้อมูลไม่ทันตามกาหนด ทาให้ข้าพเจ้าสามารถปฏิบัติงานได้ทันตามระยะเวลาท่ีกาหนด โดยไม่เคยโดนเร่งรัดติดตามงานหรือโดนตาหนิจาก ผู้บงั คับบญั ชาหรอื ผู้เกี่ยวข้องเลย อีกทั้งผลงานกม็ ปี ระสิทธิภาพอกี ด้วย ภาพท่ี 33 ปฏทิ ินงานการศึกษาขั้นพนื้ ฐาน และตารางติดตามงานทีช่ ว่ ยให้การปฏิบัติงานตามหนา้ ท่ีได้ทันต่อ เวลาและสถานการณ์ ตวั ช้ีวดั ท่ี 5 ม่งุ มัน่ พัฒนาวิชาชีพใหก้ ้าวหน้า ขา้ พเจ้าม่งุ มน่ั แสวงหาความรใู้ นการพัฒนาวชิ าชีพให้ ก้าวหนา้ โดยการเขา้ รว่ มกิจกรรม/โครงการตา่ ง ๆ ทง้ั ท่สี ถานศึกษา หน่วยงานต้นสังกัด และหน่วยงานอืน่ ที่จัดขึ้น ภาพท่ี 34 การเขา้ รว่ มกิจกรรมเพื่อพฒั นาวิชาชพี ให้มีความกา้ วหน้า เช่น การประชุม สัมมนาวิชาการภาคเหนือ การฝึกอบรมลกู เสอื มคั คุเทศก์ การศึกษาเรยี นรดู้ ้วยกระบวนการยุวกาชาดการพัฒนาตนเอง ในด้านการวดั และประเมินผลฯ เพือ่ นาความรมู้ าพฒั นาวิชาชีพให้มีความกา้ วหนา้

15 ด้านท่ี ๒ ผลการปฏิบัตงิ าน ๒.๑ เชงิ ปรมิ าณ องค์ประกอบที่ ๑ การจัดและส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย กศน.อาเภอ หนองฉาง มีจานวนผูเ้ รียน/ผู้รบั บริการทดี่ าเนินการในปี 2564 (ภาคเรียนที่ 2/2563 และ 1/2564) ดงั นี้ ตัวชี้วัด ๑ จานวนผู้เรยี นการศกึ ษาขน้ั พ้นื ฐาน จานวน 851 คน ตวั ชี้วดั ๒จานวนผู้รบั บรกิ าร/การศึกษาต่อเนอื่ ง จานวน 1,897 คน ตัวชี้วัด ๓ จานวนผู้รบั บริการการศึกษาตามอธั ยาศยั จานวน 1,959 คน รวม 4,707 คน องค์ประกอบที่ ๒ การส่งเสริมและสนับสนุนการบริหารงานทั่วไป (อ้างอิงคาส่ังที่ กศน.อาเภอหนองฉาง 124/2564 เร่ือง มอบหมายงานในหนา้ ท่ีรบั ผิดชอบ ลงวนั ท่ี 7 เมษายน 2564) ตัวชีว้ ดั ๑ ปฏิบัติงานธรุ การสารบรรณและประชาสมั พนั ธ์ ข้าพเจ้าไดร้ บั มอบหมายใหเ้ ปน็ ผู้ประสาน งานด้านงานสารบรรณระหว่างสถานศึกษากับสานักงาน กศน.จังหวัดอุทัยธานี มีหน้าที่รับ-ส่งหนังสือ กากับติดตาม กากับ ติดตามการรับ-ส่งหนังสือให้เป็นปัจจุบันมีการประชาสัมพันธ์ข่าวสาร กิจกรรม ของสถานศึกษาผ่านรูปแบบไลน์ กลมุ่ เพจสถานศกึ ษา และ ONIEPR ของสานกั งาน กศน. ภาพท่ี 35 การรบั -ส่งหนงั สือราชการผา่ นระบบE-Office ของสานักงาน กศน. จังหวดั อุทยั ธานีและงานประชาสัมพันธ์เผยแพร่กิจกรรมของสถานศึกษา ตัวชว้ี ัด ๒ ปฏิบตั ิงานด้านการบรหิ ารบุคคล ข้าพเจา้ ไดร้ ับมอบหมายใหเ้ ปน็ คณะกรรมการให้คาแนะนา เผยแพร่และดาเนนิ การเกย่ี วกับการบริหารงานบุคลากรให้เป็นไปตามระเบียบของทางราชการเช่น การเป็นคณะกรรมการ ประเมินพนักงานราชการทุกรอบการประเมิน คณะกรรมการดาเนินการจ้างเหมาบริการ คณะกรรมการตรวจสอบ คณุผผสผมผบผัตผิผูส้ มัครขา้ ราชการ ตาแหนง่ ครผู ู้ช่วย เปน็ ตน้ ภาพท่ี 36 คาสง่ั มอบหมายใหป้ ฏิบัติงานด้านการบริหารบุคคล

16 ตัวชี้วัด ๓ ปฏบิ ตั ิงานด้านพัสดแุ ละสนิ ทรัพย์ ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาให้ช่วยกากับ ติดตามและตรวจสอบความถูกต้องของการเบิก-จ่ายพัสดุทุกประเภท ก่อนให้ผู้บังคับบัญชาเซ็นอนุมัติการเบิก-จ่ายทุก เรื่องและดาเนนิ การส่งสานักงาน กศน.จงั หวัด โดยขา้ พเจ้าไดศ้ กึ ษาหาความร้จู ากคู่มือการปฏิบัติงานด้านพัสดุ สานักงาน กศน. และปรกึ ษาผูร้ ู้/ผู้มีประสบการณอ์ ยู่เสมอ ภาพที่ 37 แนวทางและผลการปฏิบัตงิ านดา้ นพสั ดุ ตวั ชวี้ ัด ๔ ปฏบิ ัตงิ านดา้ นการเงินและบัญชี ขา้ พเจ้าดาเนนิ การตามระเบยี บ หน้าที่ การเงิน บญั ชี จัดทาแผนการใช้เงินงบประมาณ เงินนอกงบประมาณ และสรุปรายงานผลการใช้เงินให้ที่ประชุมประจาเดือนของ กศน.อาเภอหนองฉาง ทราบทุกเดือนและการจดั ทาหลกั ฐานทะเบยี นคมุ การเบกิ -จา่ ยงบประมาณเปน็ ปจั จบุ นั ภาพที่ 38 การปฏบิ ตั ิงานดา้ นการเงนิ และบัญชีของสถานศกึ ษา ตัวช้ีวัด ๕ ปฏิบัติงานด้านอาคารสถานที่ ข้าพเจ้าช่วยกากับ ติดตาม และช่วยทาความสะอาด บรเิ วณภายในและภายนอกอาคารทงั้ หมด เชน่ ปลูกต้นไม้ จดั การขยะมลู ฝอย รดน้าต้นไม้ บารุงรักษาให้มีบรรยากาศ รม่ รืน่ สวยงามน่าใช้มาใช้บรกิ าร และปฏิบัตหิ นา้ ท่อี ่ืนๆตามท่ีไดร้ ับมอบหมายให้เกดิ ผลดีต่องานราชการ ภาพท่ี 39 ดูแลรกั ษาความสะอาดอาคารสถานที่ทั้งภายในและภายนอกอาคารอยเู่ สมอ

17 ตัวช้ีวดั 6 การปฏิบตั ิงานด้านเทคโนโลยเี พอื่ การศกึ ษา ข้าพเจา้ ได้รับมอบหมายให้ร่วมเป็นวิทยากร แกนนา (ครู ข) ของโครงการศูนย์ดิจิทัลชุมชน หลักสูตรการใช้งานโปรแกรมสานักงาน เพื่อสร้างโอกาสการมีงานทา มี หน้าที่ฝึกอบรมขยายผลให้กับ ครู กศน.ตาบล เพื่อนาไปขยายผลต่อกับประชาชนในพ้ืนที่ต่อไปอีกทั้งยังนาความรู้ด้าน เทคโนโลยีมาประยุกต์ใช้ในการจดั การเรียนการสอนและการปฏบิ ตั ิงานดา้ นอืน่ ๆ อีกด้วย ภาพท่ี 40 การพัฒนาตนเองและการนาเทคโนโลยมี าใช้ในการจดั การศึกษาและการปฏิบตั งิ านด้านต่างๆ องค์ประกอบท่ี 3 การสง่ เสริมและสนบั สนุนการพฒั นาวิชาการ ตัวชี้วัด 1และตัวชี้วัดที่ 2 ปฏิบัติงานด้านหลักสูตรและส่ือ ข้าพเจ้าได้รับการแต่งตั้งให้เป็นคณะกรรมการ บริหารหลักสูตรและงานวิชาการสถานศกึ ษาตามคาสงั่ กศน.อาเภอหนองฉาง ที่ 625/๒๕๖๒ โดยได้มกี ารพัฒนาหลักสูตร การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (รายวิชาเลือกเสรี) และหลักสูตรการศึกษาต่อเน่ืองทุกภาคเรียน และในด้านการจัดการศึกษาข้ัน พ้ืนฐานฯไดม้ อบหมายใหค้ รู กศน.ตาบล จัดทาทะเบียนส่ือ และสารวจสื่อการเรียนรู้สาหรับผู้เรียน เพ่ือจัดส่งข้อมูลให้งาน พัสดุดาเนินจัดซ้อื /จัดหาส่อื ทเี่ หมาสะสมและถูกต้องตามระเบียบต่อไป ภาพที่ 41 คาสัง่ แต่งตั้งคณะกรรมการบรหิ ารหลักสตู รฯ/การพฒั นาหลกั สูตร/จัดหาส่ือ ตัวชี้วัด 3 ปฏิบัติงานด้านการประกันคุณภาพ ข้าพเจ้าได้รับสมถอาบนหศมกึ ษายาให้ปฏิบัติหน้าท่ีหัวหน้างานประกัน คณุ ภาพการศกึ ษา โดยมกี ารแตง่ ตงั้ คณะกรรมการดาเนินงานประกันคุณภาพการศึกษาตามคาสั่ง กศน.อาเภอหนองฉาง ท่ี 131/2564 และได้ปฏิบัติงานตามคาสั่งลุล่วง จนสามารถจัดทารายงานการประเมินตนเอง (SAR) ได้เป็นผลสาเร็จ และผ่านการประเมินคุณภาพภายอกจากสานักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.) ในระดับ ดี ทุกมาตรฐาน ภาพท่ี 42 คาสงั่ คณะทางานประกันคุณภาพ/คูม่ ือการประกนั คุณภาพ/รายงาน SAR/ผลการประเมินภายนอก (สมศ.)

18 ตวั ช้ีวัด 4 ปฏบิ ัติงานด้านการนเิ ทศ ข้าพเจา้ ดาเนินงานด้านการนิเทศภายในสถานศึกษาตามคาสั่งของ กศน.อาเภอ หนองฉาง ท่ี 261/2563 มีการติดตาม ตรวจสอบและให้คาแนะนาการปฏิบัติงานที่ถูกต้องเหมาะสมท้ังด้านการจัด การศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน การจัดการศึกษาต่อเนื่อง และการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย โดยมี การนิเทศรว่ มกับตวั แทนคณะกรรมการสถานศึกษา และภาคีเครอื ขา่ ย ภาพท่ี 43 การนเิ ทศการจดั การศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน การจัดการศึกษาต่อเนื่อง การจดั การศึกษาตามอธั ยาศัย ตัวชี้วัด 5 ปฏิบัติงานด้านการวัดผลและประเมินผล ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายเป็นหัวหน้างานศึกษาขั้น พ้ืนฐาน ได้ดาเนินการจัดทาดาเนินการสอบวัดผลสัมฤทธิ์ปลายภาคเรียน ประจาปีการศึกษา 2464 โดยมีคาสั่งท่ี 198/2564 ให้ปฏิบัติหน้าท่ีเป็นคณะกรรมการดาเนินการวัดผลปลายภาคเรียนของนักศึกษากศน.อาเภอหนองฉาง และประเมนิ ผลการสอบฯ ของนกั ศกึ ษาทุกภาคเรยี น ภาพท่ี 44การสอบวัดผลสมั ฤทธป์ิ ลายภาคเรยี นของนักศึกษา กศน. หลกั สูตรการศกึ ษานอกระบบระดับการศึกษาขนั้ พน้ื ฐาน ตัวชี้วัด 6 ปฏิบัติงานด้านวิจัยและพัฒนา ข้าพเจ้าเข้ารับการฝึกอบรมหลักสูตร การวิจัยอย่างง่ายเพื่อ พัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สาหรับครูการศึกษานอกโรงเรียนระดับพ้ืนฐาน และได้นามาขยายผลเพ่ือจัดทารายงานการ วิจัยเพ่ือพัฒนาการจัดเรียนการสอนของครู กศน.อาเภอหนองฉาง เรื่อง “การศึกษาพฤติกรรมการจัดกระบวนการเรียน การสอนของครู กศน.ตาบลที่มีผลต่อการมาพบกล่มุ ของนกั ศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ของ กศน.อาเภอหนองฉาง จังหวัดอุทยั ธานี ประจาภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2563” เพือ่ พัฒนาการจัดการเรยี นการสอนใหด้ ยี ่งิ ข้ึน ภาพที่ 45 การพฒั นาตนเองและการปฏิบตั ิงานดา้ นการวิจัยและพฒั นา

19 องค์ประกอบท่ี 4 การสง่ เสริมและสนับสนนุ การพัฒนาภาคเี ครอื ขา่ ยและอืน่ ๆ ตัวช้ีวดั 1 มีการปฏบิ ัติงานรว่ มกับภาคีเครอื ข่าย ในปี 2564 จานวน 18 ครัง้ /ปี ดงั น้ี ท่ี หนว่ ยงานภาคเี ครือข่ายท่รี ่วม เร่ือง/กจิ กรรมท่ี ท่ี หน่วยงานภาคีเครอื ข่าย เรอ่ื ง/กจิ กรรมที่ปฏบิ ตั ิ ปฏิบัตงิ านฯ ปฏบิ ัติร่วมกัน ที่รว่ มปฏิบตั งิ านฯ ร่วมกนั 1 ศกึ ษาธิการจังหวัดอุทยั ธานี การฉีดวัคซีนครู- 10 โรงพยาบาลหนองฉาง การฉีดวัคซีนครู-นักศึกษา นักศกึ ษา 2 สถาบันการเงนิ บ้านหนองจิก ชุมชนจติ อาสา 11 โรงเรยี นอทุ ัยธรรมานุ การสอบวัดผลปลายภาคฯ วัตร 3 สานกั งานสาธารณสุขอาเภอ นเิ ทศสนามสอบชว่ ง 12 สานกั งานพัฒนาฝีมือ การเพ่ิมทักษะแกน่ ักเรยี น หนองฉาง โควดิ แรงงาน ยากจน 4 สานกั งานสาธารณสขุ อาเภอ การสอบวดั ผลปลาย 13 รพ.สต.บ้านท่งุ พง การจดั การศึกษาตอ่ เน่ือง หนองฉาง ภาคฯ 5 โรงเรยี นวดั ทุ่งหลวง การสอบวดั ผลปลาย 14 ศูนย์เรียนรเู้ ศรษฐกจิ การจดั การศึกษาต่อเนื่อง ภาคฯ พอเพียงทุ่งโพ 6 โรงเรยี นชมุ ชนบ้านหนอง- การสอบวัดผลปลาย 15 มลู นธิ ชิ าดา ไทยเศรษฐ์ การจัดการศกึ ษาตาม งาแซง ภาคฯ อัธยาศยั 7 โรงเรยี นทงุ่ นาวิทยา การสอบวัดผลปลาย 16 สานกั งานทด่ี นิ อาเภอ การจดั การศึกษาตาม ภาคฯ หนองฉาง อธั ยาศยั 8 โรงเรยี นบา้ นงิ้วงาม การสอบวัดผลปลาย 17 การไฟฟ้าส่วนภูมิภาค การจัดการศึกษาตาม ภาคฯ อธั ยาศัย 9 สานักงาน กกต.จังหวดั เลือกตัง้ นายก อบจ./ 18 ศนู ยว์ ทิ ยาศาสตร์ฯ การจดั กจิ กรรมพัฒนา อุทยั ธานี ส.อบจ. จ.นครสวรรค์ คุณภาพผู้เรียน ตัวชี้วัด 2 สนบั สนนุ ขอ้ มูลและวชิ าการแก่ภาคเี ครอื ขา่ ย จานวน 12 ครง้ั /ปี ดงั น้ี ที่ หน่วยงานท่ี กศน.ให้ ขอ้ มูล/วิชาการท่ใี หก้ าร ที่ หนว่ ยงานภาคเี ครอื ข่าย ข้อมูล/วชิ าการท่ีใหก้ าร การสนับสนนุ ข้อมูล สนบั สนนุ และวิชาการ ทรี่ ว่ มปฏบิ ตั ิงานฯ สนับสนุน วทิ ยากรจิตอาสาฯ 1 โรงเรยี นวดั ทุ่งหลวง 7 อสม.ตาบลทงุ่ พง ข้อมลู จานวนนักศึกษาเขา้ วทิ ยากรจติ อาสาฯ สอบปลายภาคฯ 2 โรงเรียนวัดหนอง 8 สานกั งานสาธารณสขุ มะกอก จานวนนกั เรยี นอายุระหวา่ ง ขอ้ มูลจานวนนักศึกษาเข้า 12-18 ปี 9 ชมรมผสู้ ูงอายตุ าบล สอบปลายภาคฯ 3 โรงพยาบาลหนองฉาง ขอ้ มลู การรับสมัครนักศึกษา ทุ่งพง ใหม่ สนับสนนุ วทิ ยากรสง่ เสรมิ 4 ที่วา่ การอาเภอหนอง ขอ้ มลู จานวนนักศกึ ษาสอบ 10 ชมรมผู้สูงอายตุ าบล การอ่าน ฉาง ปลายภาคฯ หนองฉาง ขอ้ มูลจานวนนักศึกษาสอบ ส่งเสรมิ วทิ ยากรหลกั สูตร 5 อสม.ตาบลเขาบาง ปลายภาคฯ 11 ชมรมกานันผใู้ หญบ่ ้าน อาชพี ระยะสน้ั แกรก 12 ศึกษาธิการจงั หวัด ขอ้ มูลอาคารสถานทใี่ น 6 อสม.ตาบลทุ่งโพ การพน่ ยาฆ่าเชื้อ ข้อมูลนักศึกษาออก กลางคัน

20 ตวั ชี้วดั 3 สนับสนุนข้อมลู และวิชาการใหแ้ กง่ านอนื่ ๆ จานวน 12 ครั้ง/ปดี ังน้ี ที่ งานที่ กศน.ขอรับการ ข้อมูล/วิชาการท่ี ท่ี งานที่ กศน.ขอรบั การ ข้อมูล/วิชาการท่ีขอ สนบั สนุนข้อมูลและ สนับสนนุ ขอ้ มูล สนบั สนุนขอ้ มูลและ วิชาการ วิชาการ 1 งานประกนั คณุ ภาพฯ ข้อมลู นักศึกษา กศ. 7 งานหลักสูตรฯ ข้อมูลหลกั สตู รอาชีพ/วชิ า พื้นฐาน เลือกเสรี 2 งานบุคลากร ข้อมลู การพัฒนา 8 งานคณะกรรมการ ขอ้ มลู บทบาทหนา้ ทข่ี อง ตนเอง สถานศกึ ษา กรรมการสถานศกึ ษา 3 งานการศึกษาขน้ั พื้นฐานฯ 9 งานธรุ การและสาร ข้อมลู การรับ-ส่งหนงั สือ/การ -กิจกรรมพัฒนาคุณภาพ ขอ้ มลู นักศกึ ษาที่ บรรณ ตดิ ตามงานตามกาหนด ผู้เรยี น ลงทะเบียน 4 งานพัสดุ ข้อมลู การเบกิ -จ่าย 10 งานแผนงานและ ข้อมูลการจดั ทาแผนงาน/ พัสดุ โครงการฯ โครงการ/ขออนุมัตเิ ห็นชอบ 5 งานการเงินและบัญชี ขอ้ มูลการเบกิ -จ่าย 11 งานขอ้ มูลสารสนเทศ ข้อมูลสารสนเทศดา้ นผูเ้ รยี น งบประมาณ 6 งานการศึกษาตามอธั ยาศยั ข้อมลู กจิ กรรม/ 12 งานประชาสัมพันธ์ การเผยแพร่ขอ้ มลู ข่าวสาร สถานศกึ ษา โครงการ ภาพที่ 46 เอกสารประกอบการสง่ เสริมและสนับสนนุ การพัฒนาภาคีเครือข่ายและอ่นื ๆ เชน่ รว่ มเปน็ วทิ ยากรจติ อาสา ประธานหน่วยเลอื กต้งั นายก อบจ./คณะกรรมการดาเนนิ การสอบวดั ผลปลายภาคเรยี น/ รว่ มประชมุ ประจาเดือนหวั หนา้ สว่ นราชการและผู้นาชุมชน

21 ตวั ช้ีวัด 4 อานวยความสะดวกให้แก่งานอืน่ ๆ ท่ีเก่ยี วข้อง จานวน 12 คร้ัง/ปี ได้แกก่ ารอานวย ความสะดวกดา้ นการรวบรวมขอ้ มลู จดั ทาคูม่ ือการดาเนนิ งานตา่ งๆ เพื่อให้การปฏบิ ตั งิ านมีความถูกตอ้ งตามกฎ ระเบยี บ แบบแผนของทางราชการ และรวดเร็วในการปฏิบตั ิงาน ที่ งานที่ได้อานวยความ เร่ืองท่อี านวยความ ท่ี งานที่ไดอ้ านวยความ เรือ่ งทอี่ านวยความ สะดวกให้ สะดวกให้ สะดวกให้ สะดวกให้ 1 งานนิเทศติดตามและ คู่มือการประเมินพนักงาน ประเมิน คู่มือการนิเทศตดิ ตามฯ 7 งานบุคลากร ราชการ 2 งานประกันคณุ ภาพฯ คมู่ ือการประกัน 8 การเงนิ -บญั ชี คู่มือการเบิกจ่าย การศกึ ษาต่อเนือ่ ง งบประมาณ 3 งานพัสดุ คณุ ภาพฯ คูม่ ือแนวทางการจัด 4 งานการศึกษาขั้นพ้ืนฐาน คู่มอื การปฏิบตั งิ านด้าน 9 การศึกษาต่อเนอ่ื งพ.ศ. 2561 5 งานทะเบียนนักศึกษา พสั ดุ คมู่ ือการจดั ระบบบริหาร 6 งานธุรการและสารบรรณ คู่มือการดาเนนิ งาน 10 งานข้อมลู สารสนเทศฯ และสารเทศภายในของ หลกั สูตร กศน.2551 สถานศึกษา คู่มอื ITW Online 11 งานเทยี บโอน กพช. คูม่ ือแนวทางการเทยี บ โอน กพช. คมู่ ือระเบียบงานสาร 12 งานเทยี บโอนผลการ บรรณ เรยี น คมู่ อื การเทยี บโอนผลการ เรียนท่จี ดั การศึกษาเป็น ระดับ ภาพท่ี 4.1.2 ตัวอย่างคู่มือการปฏิบัตงิ านเพื่ออานวยความสะดวกในการปฏบิ ตั ิงานให้ถูกตอ้ งและรวดเรว็

22 ภาพที่ 47 ผลงานดีเดน่ ดา้ นการจัดการศกึ ษารว่ มกบั ภาคีเครอื ข่าย “รางวัลชนะเลศิ ชุมชนจิตอาสาดเี ดน่ ” ระดบั สานักงาน กศน.จงั หวดั /ระดับกลุ่มสานักงาน กศน.จงั หวดั “อู่ข้าวอูน่ า้ ”/ระดบั สานกั งาน กศน. ภาคเหนือ/รางวัลชมเชยระดบั ประเทศ ด้านท่ี ๒ ผลการปฏิบตั งิ าน 2.2 เชิงคุณภาพ องค์ประกอบที่ 1 การจัดและส่งเสรมิ การศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศัย 1.1 การศึกษาขนั้ พ้ืนฐาน ค่าเฉลย่ี ของN-net ของผู้เรียนท่รี บั ผดิ ชอบในปีการศกึ ษา 2564 พบวา่ - ผลการทดสอบทางการศึกษาระดบั ชาติของนักศกึ ษาระดบั ชั้น มัธยมศึกษาตอนต้น ของ กศน.อาเภอ หนองฉางมีคะแนนสูงกวา่ ระดับประเทศ จานวน ๓ สาระ ได้แก่ สาระทักษะการเรยี นรู้ สาระการประกอบอาชีพ และสาระ การดาเนนิ ชีวติ - ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาตขิ องนักศึกษาระดับชนั้ มัธยมศึกษาตอนปลายของ กศน. อาเภอหนองฉาง มีคะแนนสงู กวา่ ระดับประเทศ จานวน 3 สาระไดแ้ ก่สาระทกั ษะการเรียนรู้ สาระการประกอบอาชีพ และ สาระการดาเนินชีวิต ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดับชาติ (N-net) ระดบั มธั ยมศึกษาตอนตน้ สาระวชิ า ผูเ้ ขา้ สอบ คะแนนเฉลยี่ (Mean) ผลการทดสอบ สถานศกึ ษา จงั หวัด ภมู ิภาค ประเทศ ทกั ษะการเรยี นรู้ 15 40.89 39.66 38.96 37.41 คะแนนสงู กวา่ ระดบั ประเทศ ความรพู้ ้นื ฐาน 15 32.14 32.80 35.02 33.67 คะแนนต่ากวา่ ระดบั ประเทศ การประกอบอาชีพ 15 39.56 37.35 38.07 36.47 คะแนนสูงกว่าระดบั ประเทศ การดาเนินชีวิต 15 44.67 42.27 42.21 39.78 คะแนนสูงกว่าระดบั ประเทศ การพัฒนาสงั คม 15 35.11 35.24 39.31 37.81 คะแนนต่ากว่าระดับประเทศ

23 ผลการทดสอบทางการศกึ ษาระดบั ชาติ (N-net) ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย สาระวิชา ผู้เข้า คะแนนเฉลย่ี (Mean) ผลการทดสอบ สอบ สถานศกึ ษา จงั หวัด ภมู ิภาค ประเทศ ทกั ษะการเรยี นรู้ ความรู้พนื้ ฐาน 18 27.78 29.29 29.00 27.75 คะแนนสงู กวา่ ระดับประเทศ การประกอบอาชีพ การดาเนินชวี ติ 18 24.17 27.22 28..15 27.37 คะแนนต่ากวา่ ระดบั ประเทศ พัฒนาสงั คม 18 39.91 40.08 38.43 36.64 คะแนนสงู กวา่ ระดับประเทศ 18 32.78 34.71 34.01 32.26 คะแนนสูงกว่าระดบั ประเทศ 18 28.52 31.03 31.12 30.08 คะแนนต่ากว่าระดับประเทศ 1.2 การจดั การศึกษาต่อเน่ือง ตัวชี้วัดท่ี 1 มีความพึงพอใจของผู้รับบริการ ในการจัดการศึกษาตามอัธยาศัย ข้าพเจ้าช่วยกากับ ติดตามให้บุคลากรสรุปผลการจัดกิจกรรมให้มีแบบประเมินความพึงพอใจทุกกิจกรรมซึ่งในภาพรวมพบว่า ผลการ ประเมนิ ความพงึ พอใจของผ้เู รียนการศึกษาตอ่ เนื่องมคี วามพึงพอใจในระดับมากขน้ึ ไป รอ้ ยละ 98.59 ภาพท่ี 48 แนวทางการจัดการศึกษาต่อเน่ืองและการประเมนิ ความพึงพอใจของผู้เรียน ตัวชี้วัดที่ 2 มีการนาความรู้ไปใช้พัฒนาคุณภาพชีวิต หลังจากดาเนินการจัดกิจกรรมการศึกษาต่อเนื่อง เสร็จเรียบรอ้ ยแลว้ จะมีการติดตามผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องทุกหลักสูตร เพื่อให้ทราบถึงในการนาองค์ความรู้ไปใช้ พฒั นาคุณภาพชีวิตอย่างไร โดยในปี 2564 พบว่าผู้จบการศึกษาต่อเนื่องได้นาความรู้ไปใช้เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิต ร้อยละ 82.79 ตัวช้ีวัดที่ 3 มีการนาความรู้ไปใช้เพ่ือสร้างอาชีพ สร้างรายได้ หลังจากดาเนินการจัดกิจกรรม การศึกษาต่อเนื่องเสร็จเรียบร้อยแล้ว จะมีการติดตามผู้เรียนการศึกษาต่อเนื่องทุกหลักสูตร เพื่อให้ทราบถึง การนาองค์ความรู้ไปใช้ในการสร้างอาชีพ สร้างรายได้อย่างไรบ้าง โดยในปี 2564 พบว่าผู้จบการศึกษา ตอ่ เนอื่ งได้นาความรไู้ ปใช้ในการสร้างอาชพี สรา้ งรายได้ รอ้ ยละ 71.63

24 ภาพท่ี 49ผลการติดตามผู้เรียนทนี่ าความรไู้ ปใช้ในการพัฒนา คุณภาพชีวติ และสรา้ งอาชีพ เสริมรายได้ 1.3 การจดั การศกึ ษาตามอัธยาศยั ข้าพเจ้าได้ร่วมเป็นผู้จัดการศึกษาตามอัธยาศัยกับห้องสมุดประชาชนเฉลิมราชกุมารี และห้องสมุดประชาชน อาเภอหนองฉาง โดยมีผลการประเมินความพึงพอใจของผู้รับบริการการศึกษาตามอัธยาศัยประจาปี 2564 พบว่า ผูร้ ับบรกิ ารการศกึ ษาตามอธั ยาศัยในภาพรวมมคี วามพงึ พอใจในระดบั “มากข้นึ ไป” ร้อยละ 100 ภาพท่ี 50 การจดั กจิ กรรมการศึกษาตามอัธยาศัยและการประเมินความพึงใจของผ้รู ับบรกิ าร

25 องค์ประกอบท่ี2 การสง่ เสริมและสนบั สนุนการบรหิ ารงานท่ัวไป ตัวช้วี ัด ๑ นาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศที่ทนั สมยั และเหมาะสมมาใชใ้ นการจดั การเรยี น การสอน ขา้ พเจา้ ไดม้ กี ารสนับสนุน ส่งเสรมิ ให้ครกู ศน.ตาบลทกุ คน ได้รับการพัฒนาองค์ความรู้ด้านสื่อเทคโนโลยีดิจิทัล และนามาประยกุ ตใ์ ช้ในการจัดการเรยี นการสอนกับผ้เู รียนทุกรายวชิ า ภาพที่ 51การนาเทคโนโลยีสารสนเทศทท่ี ันสมัยและเหมาะสม มาประยุกตใ์ ช้ในการจดั การเรียนการสอน ตัวช้ีวัด ๒ มีแผนการดาเนินงานตามงานท่ีได้รับมอบหมาย ข้าพเจ้าได้จัดทาแผนการดาเนินงานท่ี ได้รับมอบหมายอย่างชัดเจน เช่น ร่วมกาหนด/จัดทาแผนปฏิบัติการประจาปี การจัดทาปฏิทินการจัดการศึกษาข้ัน พ้ืนฐาน จัดทาแผนการใช้จ่ายเงินอุดหนุนกันข้ามปี ตลอดท้ังส่งเสริมให้ครูทุกคนจัดทาแผนการปฏิบัติงานรายบุคคล อกี ด้วยและมีการดาเนนิ งานตามแผนท่ีกาหนดไว้อยา่ งมปี ระสิทธิภาพ ภาพที่ 52 การวางแผนการดาเนินงานตามที่ได้รบั มอบหมาย เชน่ การทาแบบขอความเห็นชอบฯ จากสานักงาน กศน.จังหวดั /การจดั ทาแผนปฏิบัตกิ าร /การทาปฏทิ นิ ปฏิบัติงานการศึกษาขนั้ พ้นื ฐาน ตัวชว้ี ัด ๓ มกี ารดาเนินงานตามแผน ขา้ พเจ้ามีการดาเนินงานตามที่ได้รับมอบหมายทุกหน้าท่ี ตามชว่ ง เวลาที่ได้กาหนดไว้ในแผนปฏิบัตงิ าน ครบถ้วนทุกกิจกรรม ภาพท่ี 53 การดาเนนิ งานตามแผนที่กาหนดไว้ครบถ้วนทกุ กิจกรรม

26 ตัวชี้วัด 4 มีการรายงานผลการดาเนินงาน หลังจากเสร็จส้ินการปฏิบัติงาน ข้าพเจ้ามีการรายงานผลการ ดาเนินงานหลากหลายช่องทางให้ผู้บังคับบัญชาทราบทุกครั้ง เช่น รายงานผ่านระบบ DMIS ระบบกลุ่มไลน์กลุ่มของ สถานศึกษา และรายงานเป็นรูปเล่มเอกสารเสนอผูบ้ ังคบั บัญชาตามลาดับ ภาพท่ี 54 ตัวอย่างการรายงานผลการดาเนนิ งานด้านตา่ งๆ ตัวช้ีวัด 5 มีการปรับปรุงและพัฒนางานที่ได้รับมอบหมายอย่างต่อเนื่อง ข้าพเจ้ามีการนาข้อแนะนา ผลจาก การประเมิน ประเด็นการนิเทศ มาปรับปรงุ พฒั นางานอย่างต่อเน่อื ง เชน่ การปรบั ปรุงหลักสูตรสถานศึกษาในส่วนของ รายวชิ าเลอื กเสรี การจัดทารายงานการประเมินตนเอง (SAR) เปน็ ตน้ ภาพที่ 55 มกี ารปรบั ปรุงพัฒนางานในด้านการจดั การศกึ ษาขน้ั พืน้ ฐานและระบบประกันคณุ ภาพการศึกษา ตัวชี้วัด 6 มีระบบการจัดเก็บเอกสารและสามารถค้นหาได้อย่างรวดเร็วข้าพเจ้าจัดระบบการเก็บเอกสาร อยา่ งเปน็ ระบบ ระเบียบทง้ั ในรปู แบบเอกสารและไฟลข์ ้อมลู ในระบบคอมพวิ เตอร์ เพื่อความสะดวกในการค้นหา และ เปน็ แบบอยา่ งท่ดี ตี อ่ บุคลากร กศน.อาเภอหนองฉาง ภาพที่ 56 การจดั เก็บเอกสารและข้อมูลอยา่ งเป็นระบบเพื่อความสะดวกในการคน้ หา

27 องคป์ ระกอบที่3 การส่งเสริมและสนับสนนุ การพฒั นาวิชาการ ตัวช้ีวัด 1 จัดทา/พัฒนาหลักสูตร ข้าพเจ้าได้จัดทา/พัฒนาหลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับ การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน (รายวิชาเลือกเสรี) ของสถานศึกษาให้เป็นปัจจุบัน และให้การส่งเสริม สนับสนุนและเป็นท่ี ปรึกษาใหก้ ับครู กศน.ตาบลในการจัดทาหลักสูตรการศึกษาต่อเนื่องให้เหมาะสมกับสภาพผู้เรียนและบริบทของชุมชน และมกี ารพฒั นาสือ่ การเรียนการสอนให้เหมาะสมและมีคณุ ภาพตอ่ ไป ภาพท่ี 57 การจดั ทาหลกั สูตรสถานศกึ ษาทัง้ ด้านการจดั การศึกษาขั้นพื้นฐาน และการจัดการศึกษาต่อเนื่อง ตัวช้ีวัด 2 จัดทา/พัฒนาสื่อ ข้าพเจ้าส่งเสริม สนับสนุนเป็นที่ปรึกษาให้กับครู กศน.ตาบลในการ จดั ทาแบบประเมนิ ส่อื การจัดการเรยี นรูท้ ั้งของผเู้ รียนการศึกษานอกระบบระดบั การศึกษาขั้นพื้นฐานการศึกษาต่อเนื่อง และการศกึ ษาตามอธั ยาศยั โดยกาหนดให้มกี ารดาเนนิ การประเมนิ สื่อฯ อย่างน้อยภาคเรียนละ 1 คร้ัง ตัวชี้วัด 3 พัฒนาผลสัมฤทธ์ิของผู้เรียน ข้าพเจ้าปฏิบัติงานเป็นหัวหน้างานการศึกษานอกระบบ ระดบั การศึกษาขั้นพ้ืนฐาน และยังเป็นครูผู้สอนในรายวิชาการพัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง ได้มีการส่งเสริม สนับสนุน ให้มีการจัดกิจกรรม/โครงการเพื่อส่งเสริมผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผู้เรียนการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ัน พนื้ ฐานอยา่ งตอ่ เน่ือง ซงึ่ ในภาคเรยี นที่ 1/2564 นักศึกษา ม.ปลาย มีคะแนนเฉล่ียสอบปลายภาคสูงกว่าค่าเป้าหมาย ท้ัง 3 รายวิชา ได้แก่ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา และพัฒนาอาชีพให้มีความมั่นคง ตลอดทั้งผลการคะแนนเฉล่ียผลการ ทดสอบระดับชาติ N-net สูงกว่าระดับประเทศ (ร้อยละ 39.62) ส่งผลให้ในภาพรวมมีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่า ระดบั ประเทศอยทู่ รี่ อ้ ยละ 42..46 และไดร้ ับการยกยอ่ งชืน่ ชมจากผบู้ งั คบั บญั ชาทั้งในระดับสถานศกึ ษาและตน้ สังกัด ภาพที่ 58 แสดงผลการพัฒนาผลสัมฤทธ์ิของผูเ้ รยี นหลักสูตรการศึกษา นอกระบบระดับการศกึ ษาข้นั พน้ื ฐานสูงกวา่ คา่ เปา้ หมายที่ กาหนด/รางวลั สถานศกึ ษาท่มี คี ะแนนเฉลย่ี การทดสอบการ ศึกษาระดบั ชาติ N-net สูงสดุ ระดับ มัธยมศึกษาตอนปลาย/ รางวลั สถานศึกษาดเี ด่นทม่ี คี ะแนนเฉลีย่ การทดสอบการศึกษา ระดับชาติN-net ด้านการศึกษานอกระบบโรงเรยี นสงู สดุ

28 ตัวช้วี ดั 4 มีการพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ในปีการศึกษา 2564 ขา้ พเจ้าจดั โครงการ/กิจกรรมพัฒนา คณุ ภาพผูเ้ รยี น ได้แก่ โครงการศึกษาการเรียนร้ดู ว้ ยกระบวนการวทิ ยาศาสตรแ์ ละคณิตศาสตร์สู่เทคโนโลยีกับนักศึกษา กศน.อาเภอหนองฉาง โครงการประวัตศิ าสตรช์ าติไทยและบุญคุณพระมหากษัตริย์ โครงการค่ายลูกเสือ กศน.สาหรับ นักศึกษา กศน.หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน โครงการเยาวชน กศน.วัยใส ใส่ใจสุขภาพ เรียนรู้เร่ืองเพศศึกษาโครงการพัฒนาผู้เรียนด้วยสะเต็ม (STEM) ศึกษา และโครงการค่ายวิชาการสนุกคิดกับ วทิ ยาศาสตร์น่ารู้ ภาพที่ 59 โครงการ/กจิ กรรมพัฒนาคุณภาพผู้เรียน ประจาปกี ารศึกษา 2564 ตัวช้วี ัด 5 มีการวดั และประเมนิ ผลอย่างมีคุณภาพ ในปีการศึกษา 2564 ข้าพเจ้าได้จัดให้มีการ วดั และประเมินผลเรียนรู้ของผู้เรียน หลักสูตรการศึกษานอกระบบระดับการศึกษาข้ันพื้นฐาน โดยเป็น 2 ระยะ ได้แก่ การประเมินผลระหว่างเรียน และการประเมินผลปลายภาคเรียน ตามคาส่ังที่ 198/2564 เร่ือง แต่งต้ัง คณะกรรมการดาเนินการสอบวดั ผลสัมฤทธิป์ ลายภาคเรยี นที่ ภาคเรียนที่ 1/2564 โดยมีการแต่งต้ังบุคลกรท่ีมีความรู้ ความสามารถในการดาเนินการสอบตามระเบียบของทางราชการตั้งแต่ข้ันตอนการรับข้อสอบจนถึงการเสร็จส้ินการ สอบฯ มีภาคีเครือข่ายร่วมนิเทศติดตามการวัดและประเมินผล ตลอดท้ังมีการรายงานผลอย่างเป็นระบบให้ ผบู้ ังคับบัญชาและตน้ สังกดั ทราบ ภาพท่ี 60 การดาเนินการวัดและประเมินผลสมั ฤทธิป์ ลายภาคเรียน ประจาภาคเรยี นท่ี 2/2563 และภาคเรียนที่ 1/2564 อย่างเปน็ ระบบ

29 ตัวชี้วัด 6 มีระบบการช่วยเหลือผู้เรียน การติดตามผู้เรียนของครูมีความหลากหลายวิธีการ เช่น โครงการ/กิจกรรมการเยย่ี มบ้านนักศึกษา กิจกรรมเพอื่ นชว่ ยเพ่อื น การติดตามนักศึกษาผ่านช่องทางออนไลน์ ได้แก่ Line กล่มุ ของ กศน.ตาบล/ Face book /โทรศพั ท์มือถอื / ผนู้ าชมุ ชน เปน็ ต้น ภาพท่ี 61 ระบบติดตามและช่วยเหลือผู้เรียนรายบคุ คล ตวั ช้ีวดั 7 มกี ารวิจัยและพฒั นาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย หรือการประเมิน โครงการ ขา้ พเจ้าเข้ารบั การฝึกอบรมหลักสูตร การวิจัยอย่างง่ายเพ่ือพัฒนาการเรียนรู้ของผู้เรียน สาหรับครูการศึกษา นอกโรงเรยี นระดับพน้ื ฐาน และได้นามาขยายผลเพื่อจัดทารายงานการวิจัยเพ่ือพัฒนาการจัดเรียนการสอนของครู กศน. อาเภอหนองฉาง เรื่อง “การศึกษาพฤติกรรมการจัดกระบวนการเรียนการสอนของครู กศน.ตาบลท่ีมีผลต่อการมาพบ กลุ่มของนักศึกษา ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย ของ กศน.อาเภอหนองฉาง จังหวัดอุทัยธานี ประจาภาคเรียนที่ 2 ประจาปีการศึกษา 2563 และได้เผยแพร่ผ่านเว็บไซต์ของสถานศึกษา และมีการขยายองค์ความรู้ไปสู่เพ่ือนร่วมงาน เช่น การประยุกต์ใชใ้ นการทาวิจัยในชัน้ เรียนและการประเมินโครงการตา่ ง ๆ เป็นต้น ภาพท่ี 62 การวิจยั เพ่ือพฒั นาการศึกษาในรูปแบบตา่ งๆ เช่น วจิ ยั เพอื่ พัฒนาการเรยี นการสอน วจิ ยั ในชั้นเรียน และการประเมินผลโครงการต่างๆ

30 องค์ประกอบที่ 4 การสง่ เสรมิ และสนับสนุนการพฒั นาภาคเี ครอื ขา่ ยและอื่น ๆ ขา้ พเจา้ ไดร้ ว่ มเปน็ คณะทางาน/คณะกรรมการฝา่ ยตา่ งๆ ของหนว่ ยงานต้นสงั กัด และภาคีเครือ- ข่ายในพืน้ ท่อี ยา่ งตอ่ เนื่อง ได้แก่ 1. ไดร้ ับการแต่งตงั้ ใหเ้ ป็นคณะวิทยากรเครอื ขา่ ยในการบรรยายหัวขอ้ “สถาบันพระมหากษัตริยก์ บั ประเทศไทย” ตามคาสง่ั ศนู ย์อานวยการจติ อาสาพระราชทาน จังหวัดอทุ ยั ธานี ที่ 2/2563 2. ไดร้ บั การแต่งตั้งเปน็ คณะกรรมกาดาเนินการจา้ งเหมาบริการตาแหน่ง พนกั งานบริการ ยาม รักษาความปลอดภัย บรรณารักษ์ พนักงานับรถโมบาย เจ้าหน้าท่ีห้องสมุด โดยวิธีเฉพาะเจาะจง ตามคาสั่งสานักงาน กศน.จงั หวัดอุทยั ธานี ที่ 40/2564 3. ได้รบั การแตง่ ตัง้ เปน็ คณะทางานจดั เกบ็ ข้อมลู สารสนเทศท่ีเกยี่ วข้องกบั การจัดการศึกษานอก ระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย ปีงบประมาณ 2564 ตามคาสง่ั สานักงาน กศน.จงั หวัดอุทัยธานี ที่ 02/2564 4. ได้รบั การแตง่ ตงั้ ใหเ้ ป็นประธานหน่วยเลือกตงั้ ที่ 6 เขตเลือกตงั้ ที่ 1 ตาบลหนองฉาง ตามคาสั่ง ผู้อานวยการเลือกต้ังประจาองค์การบริหารส่วนจังหวัดอุทัยธานี ที่ 261/2563 เรื่อง แต่งตั้งคณะกรรมการประจา หน่วยเลอื กตง้ั และเจ้าหนา้ ที่รกั ษาความปลอดภยั ประจาทเี่ ลอื กตัง้ 5. ได้รบั การแต่งต้ังให้เป็นคณะกรรมการออกข้อสอบเพ่ือสรรหาและเลอื กสรรพนักงานราชการ ทวั่ ไป ประจาปงี บประมาณ 2564 ตามคาสง่ั สานกั งาน กศน.จังหวัดอทุ ยั ธานี ท่ี 09/2564 (ลบั ) ภาพที่ 63 การปฏิบตั งิ านรว่ มกับภาคเี ครือข่ายและต้นสงั กัดอย่างต่อเนื่อง

31 ตอนที่ 3 ผลงานที่ประสบความสาเร็จ ชอื่ ผลงาน “ชุมชนจติ อาสาดีเด่น” องค์ประกอบที่ 1 การทางานเชิงระบบ ตัวชี้วัดท่ี 1 การวางแผน ข้าพเจ้าได้รับมอบหมายจากผู้บังคับบัญชาให้รับผิดชอบเรื่องการ ดาเนินงานขยายผลโครงการจิตอาสาของสานักงาน กศน.ในเขตภาคเหนือ โดยข้าพเจ้ามีการประชุมวางแผน สารวจ พ้ืนที่ ศึกษา/ทาความเข้าใจจากเอกสารคู่มือการดาเนินงานโครงการจิตอาสาของสานักงาน กศน. ซึ่งที่ประชุมเห็นว่า “บ้านหนองจิก” เป็นพื้นที่เหมาะสมในการขยายผลโครงการจติ อาสา ตามหลกั เกณฑ์ของโครงการฯ ข้าพเจ้าได้มีเสนอ รายชื่อเพื่อแต่งต้ังคณะทางานตามคาส่ัง กศน.อาเภอหนองฉางท่ี 134/2564 และร่วมกันจัดทาโครงการ”จิตอาสา กศน.” ประจาปี พ.ศ. 2564 ข้นึ เพื่อใชเ้ ป็นแนวทางในการขับเคล่ือนโครงการตอ่ ไป ภาพท่ี 64 การทางานอยา่ งเปน็ ระบบและมสี ว่ นรว่ มกบั ภาคีเครือขา่ ย ตัวชีว้ ดั ที่ 2 ดาเนินการตามแผน ขา้ พเจ้ามีการข้นั ตอนการดาเนนิ งานดงั น้ี ระยะท่ี 1 คัดเลือกพื้นท่ีและอบรมให้ความรู้เก่ียวกับโครงการจิตอาสาแก่ชุมชนบ้าน หนอง-จิกต.หนองยาง ร่วมกบั สานกั งาน กศน.จงั หวดั อุทัยธานี และภาคเี ครือข่ายเพ่อื ถอดบทเรยี น ระยะท่ี 2 ดาเนินการขยายผลโครงการจิตอาสาสู่ชุมชนบ้านหนองจิก โดยมุ่งเน้น กจิ กรรมท่เี กีย่ วข้องกับสถาบนั การเงินบา้ นหนองจิกเป็นสาคัญ จนได้มาซ่ึงการจัดตั้ง “ชุมชนจิตอาสาบ้านหนองจิก” มี สมาชกิ แกนนา จานวน 10 คนโดยมีนายชนภัทร วงษว์ ทิ ยา เป็นประธานฯ ภาพท่ี 65 การดาเนนิ งานตามแผนงานโครงการจติ อาสา

32 ภาพท่ี 66 การทาบันทกึ ข้อตกลง (MOU) และทาเนียบชุมชนจิตอาสาบ้านหนองจิก สถานศึกษาขยายผลจดั อบรมหลกั สูตรจติ อาสา ใหค้ วามรแู้ ก่ ประชาชนในชมุ ชน สถานศกึ ษาและภาคีเครือข่ายรว่ มกันถอดบทเรยี นการอบรมหลักสตู ร จิตอาสา กศน. สถานศึกษาและภาคเี ครอื ข่ายรว่ มกันคัดเลือก “ชมุ ชนจติ อาสาดีเด่น” และการทาข้อตกลงความร่วมมอื (MOU) สถานศกึ ษาสรุปผลการขยายผลโครงการจติ อาสา ประเภท ชุมชนจติ อาสาดเี ดน่ ตามเกณฑพ์ ิจารณาของ สานกั งาน กศน. เสนอตอ่ สานกั งาน กศน.จังหวัด สานักงาน กศน.จงั หวัดอุทยั ธานี ประกาศผลการคัดเลือกการขยายผลโครงการจติ อาสา ประเภท ชุมชนจิตอาสาดเี ด่น สานักงาน กศน.จังหวัดอุทัยธานี ดาเนนิ การถอดบทเรียน “ชุมชนจิตอาสาดีเดน่ ” ท่ีนากระบวนการจติ อาสาไปขับเคล่อื นชุมชนอย่างเข้มแข็ง และจดั สง่ เข้าประกวดเพื่อแขง่ ขันในระดบั ท่ีสงู ขนึ้ ภาพท่ี 67 แสดงขน้ั ตอนการดาเนนิ งานโครงการจิตอาสา “ชุมชนจติ อาสาดีเด่น”

33 ตัวชี้วัดท่ี 3 ตรวจสอบการดาเนินงานตามแผน มีการนิเทศตรวจสอบการดาเนินงานตามแผนโดยผู้บริหาร สถานศึกษา และตัวแทนภาคีเครอื ขา่ ย (นายกองค์การบรหิ ารสว่ นตาบลหนองยาง) ภาพท่ี 68 การนิเทศตดิ ตามโดยผู้บริหารสถานศกึ ษาร่วมกบั ภาคเี ครือข่าย ตัวช้ีวัดที่ 4 ปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง จากการจัดกิจกรรมและรวบรวมข้อมูล ของชุมชนจิตอาสาบ้านหนองจิก ผู้นิเทศติดตาม ได้ให้ข้อเสนอแนะให้มีการจัดทาในรูปแบบส่ือวีดีทัศน์ ประกอบการ จัดทารายงานแบบรูปเล่ม ดังนั้นจึงได้จัดทาคณะทางานลงพ้ืนท่ีเพื่อเก็บข้อมูลด้านภาพเคลื่อนไหว ภาพน่ิง การ สมั ภาษณ์ เพิ่มเติมจากผู้ท่เี กี่ยวขอ้ ง ภาพท่ี 69 การเก็บขอ้ มูลเพม่ิ เติมจากข้อเสนอแนะการนเิ ทศติดตาม ตวั ชี้วัดที่ 5 รายงานผล ข้าพเจ้ามีการรายงานผลการดาเนินเป็นระยะให้ผู้เกี่ยวข้องทราบ ตลอดทั้งจัดทารายงานเป็นรูปเล่นเสนอผู้บริหาร และดาเนินการส่งให้ต้นสังกัดเพ่ือถอดบทเรียน และจัดส่งประกวดใน ระดบั ตอ่ ไป ภาพที่ 70 จัดทารปู เลม่ สรปุ รายงานผลการดาเนินให้ผู้บริหารและต้นสงั กดั ทราบ

34 องค์ประกอบที่ 2 การยอมรับของสังคมและชุมชน ตัวชว้ี ดั ที่ 1 รับเชิญเป็นวิทยากรเผยแพร่ “ชมุ ชนจติ อาสาบา้ นหนองจกิ ” เป็นชมุ ชนที่ ได้รับการยอมรับจากหน่วยงานภาคีเครือข่ายท้ังในและนอกพ้ืนที่เป็นอย่างมาก โดยแกนนาของชุมชนได้รับเชิญเป็น วิทยากรเผยแพรอ่ งค์ความรูเ้ กีย่ วกับการดาเนนิ งานของสถาบันการเงินและการดารงชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพยี งอยูเ่ สมอ เช่น การบรรยายให้ความรู้แกป่ ระชาชนในพ้ืนที่ตาบลหนองยางและตาบลใกล้เคียง การเป็นวิทยากร ใหค้ วามรู้แกน่ ักเรียน นกั ศกึ ษา ทัง้ ในและนอกระบบ ภาพที่ 71 การยอมรับของสังคมและชุมชน โดยการรบั รางวลั เกียรติยศ และเปน็ วิทยากรเผยแพรค่ วามรูใ้ ห้แก่ ผูอ้ ืน่ อย่างต่อเน่ือง ตัวชว้ี ดั ที่ 2 ไดร้ บั รางวลั จากหนว่ ยงานหรอื องค์กรตา่ งๆ “ชุมชนบ้านหนองจิก” มีสมาชิกท่ี เปน็ ผู้มีความรู้ ความสามารถ มีประสบการณ์การในการพัฒนาตนเองหลากหลายรูปแบบ ตลอดทั้งยังมีประสบการณ์ด้านการ ถ่ายถอดความรู้ได้เป็นอย่างดี โดยได้ร่วมกันกระตุ้นให้ประชาชนในพื้นที่รู้จักวิเคราะห์สภาพปัญหาของชุมชนและสามารถ วางแผนเพ่ือแก้ไขปัญหาได้ด้วยตนเอง รวมทั้งสร้างความตระหนักให้ประชาชนรู้จักพ่ึงพาตนเองและเข้ามามีส่วนร่วมในการ พัฒนาชุมชนของตนเองได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยจัดให้มีการประชุมวางแผนร่วมกันกับคณะกรรมการหมู่บ้าน (กม.) มีการ พบปะพูดคุยให้คนในชุมชนมีความตระหนักและมีจิตสาธารณะท่ีจะมุ่งพัฒนาชุมชนและร่วมกันแก้ปัญหาต่างๆ ที่เกิดขึ้นใน ชุมชน รวมถึงการสรุปหาแนวทางเพื่อพัฒนาชุมชนให้เกิดความย่ังยืนต่อไป เช่น การบริหารจัดการคุ้มบ้านให้เกิดความ ปลอดภยั สวยงาม การบรหิ ารจดั การขยะอยา่ งถูกวธิ ี การแปรรูปขยะ การทาน้าหมักหรือปุ๋ยชีวภาพ การสร้างสัมมาชีพโดย การนาองคค์ วามรู้จากหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาประยุกต์ใช้ การสร้างแหล่งเรียนรู้เพ่ือเป็นที่ศึกษาหาความรู้แก่คน ในชุมชน การดูแลรักษาความสะอาดภายในชุมชนอันส่งผลให้ “ชุมชนจิตอาสาบ้านหนองจิก” กลายเป็นชุมชนที่เข้มแข็ง และม่นั คง เปน็ แบบอยา่ งทีด่ แี ก่พ้ืนทอ่ี ่ืนๆ ได้ เกิดการยอมรับของสังคม ได้รับการยกย่อง เชิดชู มาอย่างต่อเนื่อง ซ่ึง ในปี 2564 ชมุ ชนจิตอาสาบ้านหนองจิก มผี ลงานทโ่ี ดดเด่นจนไดร้ บั รางวัลต่างๆ มากมาย ดงั นี้ 1) รางวลั ชนะเลิศ “ชุมชนจติ อาสาดีเดน่ ” ระดบั สานักงาน กศน.จังหวดั อุทัยธานี ประจาปี 2564 2) รางวัลชนะเลิศ ประเภทชมุ ชนจิตอาสาดเี ด่น โครงการประกวดการขยายผลโครงการจิตอาสา ประจาปี 2564 ระดับสานักงาน กศน.กลุม่ “อขู่ ้าวอ่นู า้ ” 3) รางวลั ชนะเลศิ การประกวดชุมชนจติ อาสาดีเด่น ระดับสานักงาน กศน.ภาคเหนือ 4) รางวัลชมเชยที่ 2 การประกวดชมุ ชนจติ อาสาดเี ดน่ ของสานักงาน กศน.ระดับประเทศ 5) รางวัลชนะเลิศโครงการหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพยี ง “อยู่เยน็ เป็นสุข” ดเี ดน่ และกจิ กรรมชุมชนดเี ดน่ ระดบั จงั หวัด

35 ภาพที่ 72 รางวลั ทชี่ ุมชนจติ อาสาบา้ นหนองจิกไดร้ ับในปี 2564ได้แก่ รางวัลชมุ ชนจติ อาสาดเี ด่นระดบั สานกั งาน กศน.จงั หวดั /ระดบั สานักงาน กศน.กลมุ่ “อขู่ ้าวอนู่ า้ ”/ระดับสานักงาน กศน.ภาคเหนอื /รางวลั ชมเชยที่ 2 ระดบั ประเทศ/รางวัลชนะเลศิ โครงการหมูบ่ ้านเศรษฐกจิ พอเพยี ง “อยู่เย็นเป็นสุข” ดีเด่น และกจิ กรรม ชุมชนดเี ด่นระดับจังหวดั ตัวชว้ี ัดท่ี 3 มกี ารเผยแพร่ทางส่ือสารมวลชน การดาเนินงานของชุมชนจติ อาสา ไดม้ ีการเผยแพร่ทาง สื่อสารมวลชน หรือส่ือเทคโนโลยที ีห่ ลากหลาย เช่น เผยแพร่ทาง ETV /You tube เป็นต้น ภาพท่ี 73 การเผยแพร่ทางส่ือสารมวลชนต่างๆ

35 ตัวช้ีวัดที่ 4 มีการศึกษาดูงานจากหน่วยงานอ่ืนๆ ชุมชนจิตอาสาบ้านหนองจิก มีแหล่งเรียนรู้ที่ สาคัญ ได้แก่ โคกหนองนาโมเดล สถาบันการเงินชุมชนบ้านหนองจิก CB Mart แหล่งเรียนรู้ควายไทย ธนาคาร ต้นไม้ ธนาคารขยะ และศูนย์เรียนรู้เกษตรอินทรี 459 ดังน้ัน “ชุมชนบ้านหนองจิก” จึงมีหน่วยงานหรือ สถานศึกษาต่างๆ ท้ังในและตา่ งจังหวดั เขา้ มาศึกษาดูงานอยา่ งตอ่ เนือ่ ง ภาพที่ 74 การขอเขา้ ศึกษาดงู านจากหน่วยงานต่างๆ องค์ประกอบท่ี 3 ผลงานมีประโยชน์ต่อองคก์ รและมกี ารขยายผล ปจั จบุ ันไดม้ บี ุคคล หนว่ ยงานภาครฐั หนว่ ยงานเอกชน ไดน้ าผลงานของชุมชนจิตอาสา บ้านหนองจกิ ไปจดั แสดง เผยแพร่ หรือนาไปใชเ้ ปน็ ต้นแบบที่หลากหลาย เช่น ประชาชน/บุคคลในพ้ืนที่ตาบลหนอง ยาง อาเภอหนองฉาง ไดน้ าหลกั คดิ ไปขยายผลแนวทางการบรหิ ารจัดการของชุมชนบ้านหนองจกิ /สถาบันการเงินบ้าน หนองจิก ไปสู่ชุมชนใกล้เคียงจนพัฒนามาเป็น “สถาบันการเงินตาบลหนองยาง” มีการนาแนวคิดไปประยุกต์ใช้ใน หลายหมู่บ้าน ในปัจจุบันจึงมีการจัดประกวดคมุ้ บ้าน โดยนาหลักคิดและต้นแบบของชุมชนจิตอาสาไปเป็นตัวอย่างใน การพัฒนาชุมชน ใน่วนของหน่วยงานภาครัฐได้แก่ ธนาคาร ธ.ก.ส.นาไปจัดทาเป็นส่ือวีดีทัศน์เผยแพร่ทาง You tube สานักงานพัฒนาสังคมและชุมชน (พช.) ส่งเสริมและสนับสนุนผลงานของชุมชนจิตอาสาบ้านหนองจิกประกวดชุมชน โครงการหมู่บ้านเศรษฐกิจพอเพียง “อยู่เย็นเป็นสุข” ดีเด่น และกิจกรรมชุมชนดีเด่นระดับจังหวัด จนได้รับรางวัล ชนะเลิศต่างๆ มากมาย ในส่วนของหน่วยงานเอกชน ได้มีการขอเข้ามาศึกษาดูงานด้านการบริหารจัดการขยะ เพื่อ นาไปประยุกต์ใชใ้ นการตอ่ ยอดธุรกจิ เป็นตน้ ภาพที่ 75 บุคคล หน่วยงานภาครฐั หน่วยงานภาคเอกชน มกี ารนาผลงานไปจดั แสดง เผยแพร่ หรอื นาไปใช้อย่างแพรห่ ลาย

ผู้จัดทา คณะผู้จดั ทา นางจันทร์จิรา แกว้ ดี ครู ทปี่ รึกษา 1. นายภาณวุ ฒั น์ มากวงษ์ ผู้อานวยการ กศน.อาเภอหนองฉาง 2. นางสมพร สุขสโมสร บรรณารักษ์ชานาญการพเิ ศษ 3. นางสาวรงุ่ นภา อแู่ สงทอง นกั จดั การงานทว่ั ไป ออกแบบปก บรรณารักษ์อัตราจ้าง 1. นางสาวทิตยา ประสม ครู บรรณาธกิ าร/จัดทารปู เล่ม นางจนั ทรจ์ ิรา แก้วดี