เล่มบริษัทสร้างการดี รร.หินกอง

1

2 กติ ติกรรมประกาศ การดำเนินกิจกรรมบริษัทสร้างการดี “กระเบ้อื งเซรามกิ สวยใหม่ ดว้ ยใจพอเพยี ง” ประสบผลสำเร็จบรรลุตาม วตั ถปุ ระสงคไ์ ดน้ ั้นก็เพราะความสามัคคี รว่ มมอื รว่ มใจของทุกๆฝา่ ย คณะผู้จดั ทำขอขอบคุณทา่ น ดร.พรรณวดี ปามุทา ผู้อำนวยการโรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) ที่ให้คำปรึกษาและให้ข้อเสนอแนะตา่ งๆ รวมทั้งการสนับสนุนงบประมาณ และการประสานงานกบั องค์กรภายนอก ขอขอบคณุ คณะกรรมการสถานศึกษา ผปู้ กครองและชุมชนโดยรอบโรงเรียนที่ ให้การสนับสนุนกิจกรรมต่างๆเป็นอย่างดี และขอขอบคุณคณะกรรมการทุกๆฝ่ายของโครงการฯและกิจกรรมบริษัท สร้างการดที ุกท่าน ผลงานน้จี ะสัมฤทธ์ิผลไมไ่ ดเ้ ลยถา้ ขาดความสามัคคี รว่ มมอื รว่ มแรง รว่ มใจ ในการสนบั สนุนช่วยเหลือ ของทกุ ทา่ น คณะผจู้ ัดทำจงึ ขอขอบคุณมา ณ โอกาสน้ี คณะทำงาน บริษัทสร้างการดี

3 ช่ือกจิ กรรม : บรษิ ทั สร้างการดี “กระเบอื้ งเซรามกิ สวยใหม่ ด้วยใจพอเพยี ง” คณะผจู้ ดั ทำ : คณะกรรมการบรษิ ทั สรา้ งการดีโรงเรียนหินกอง(พบิ ูลอนสุ รณ์) ที่ปรกึ ษาโครงการ : 1. นางสาวพรรณวดี ปามุทา ผู้อำนวยการโรงเรียนหนิ กอง(พบิ ลู อนสุ รณ)์ 2. นางสมคิด อ่องทบั นำ้ หัวหนา้ งานวิชาการโรงเรยี นหินกอง(พิบลู อนสุ รณ)์ 3. นางสาวปยิ ธิดา ปิยะกลั ปกรณ์ ครูโรงเรียนหนิ กอง(พิบลู อนุสรณ)์ 4. นางสาวเบญจมาภรณ์ ดษิ ฐอว่ ม ครโู รงเรยี นหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) 5. นางสาวเหมอื นฝัน ขาวทรงธรรม ครูโรงเรยี นหินกอง(พิบูลอนสุ รณ)์ สถานศึกษา : โรงเรียนหนิ กอง(พบิ ูลอนสุ รณ)์ อำเภอหนองแค สำนกั งานเขตพ้ืนท่กี ารศึกษาประถมศึกษาสระบุรี เขต 2 ............................................................................................................................................................................................. บทคัดย่อ กจิ กรรมบริษัทสรา้ งการดี “กระเบื้องเซรามกิ สวยใหม่ ด้วยใจพอเพยี ง”จดั ทำขนึ้ โดยมีจดุ ประสงค์ 1)เพ่อื ศึกษาหา ความรู้เกี่ยวกับกระเบื้องเซรามกิ และการสร้างช้ินงานจากกระเบื้องเซรามิก 2)เพื่อการพัฒนานวัตกรรมและผลิตภัณฑ์ จากกระเบ้ืองเซรามกิ เก่าเกบ็ 3)เพ่ือฝึกทกั ษะอาชีพพน้ื ฐานและสามารถต่อยอดได้ในอนาคตให้กบั นกั เรียน ผลการดำเนินงานพบว่า สมาชิกบริษัททุกคนสามารถศึกษาค้นคว้า รวบรวมข้อมูลเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับ ผลิตภัณฑ์กระเบื้องและมกี ารนำเสนอรูปแบบชน้ิ งานฉบับร่างเพือ่ ให้สมาชกิ บริษัทได้นำมาเปน็ ข้อมูลในการเลือกรูปแบบ นวัตกรรมได้ สมาชิกพัฒนานวัตกรรมและผลิตชิ้นงานจากกระเบื้องเซรามิกเก่าเก็บเป็นชิ้นงานใช้ประโยชน์เพื่อการ ประดับตกแต่งสร้างความสวยงามน่าสนใจให้กับอาคารสถานที่ต่างๆ หรือจะนำเป็นของฝากของที่ระลึกก็ได้ สมาชิก บริษัทเพิ่มมูลค่าให้แก่กระเบื้องเก่าด้วยการเพนท์ลวดลายต่างๆ ด้วยสีอะคริลิกลงบนผิวกระเบื้องในลักษณะงานทำมอื (handmade) แต่ละชน้ิ จะมีชิ้นเดยี วในโลก สมาชกิ ไดร้ ว่ มกันผลิตชิ้นงานเป็นจำนวน 41 ชิ้นงาน แยกเป็นช้ินงานขนาด 12X12 นิ้ว จำนวน 11 ชิ้นงาน ขนาด 2X2 นิ้ว จำนวน 30 ชิ้นงาน ผลการประเมินผลการดำเนินกิจกรรมด้วย แบบประเมินโครงการการดำเนินกิจกรรมบริษัทสร้างการดีของโรงเรียนสุจริต (แบบ สก 10 ) สมาชิกประเมินตนเอง ประเมินโดยผ้บู รหิ ารและครู ประเมินโดยผ้ปู กครองของสมาชกิ พบว่า ทกั ษะด้านความรู้ ทักษะดา้ นความคดิ ทกั ษะส่วน บุคคล คณุ ลักษณะสว่ นบคุ คล และทักษะภาคปฏบิ ตั ิ อยใู่ นระดบั ดีมาก

สารบญั 4 เรอื่ ง บทนำ หน้า หลักการ แนวคดิ เอกสารท่ีเกยี่ วข้อง กิตติกรรมประกาศ วธิ กี ารดำเนินกจิ กรรม ก บทคดั ย่อ ผลการศึกษา ข บทที่ 1 สรปุ ผลและขอ้ เสนอแนะ 1 บทที่ 2 3 บทที่ 3 22 บทท่ี 4 28 บทที่ 5 33 บรรณานุกรม 34 ภาคผนวก 35

1 บทท่ี 1 บทนำ ความเป็นมา โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) เป็นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ตั้งอยู่เลขที่ 114/1 หมู่ที่ 6 ถนน พหลโยธิน ระหว่างกโิ ลเมตร ที่ 89-90 ตำบลห้วยขมิ้น อำเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี เปิดสอนตั้งแต่ชั้นอนบุ าลปที ี่ 2 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต”(โครงการโรงเรียนสุจริต) ซึ่งเป็นโครงการที่มุ่งปลูกฝังให้นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษาเกิด คุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจรติ ได้แก่ ทักษะกระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สุจริต อยู่อย่างพอเพียงและ จติ สาธารณะ ด้วยกระแสประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (AEC) เข้ามามีบทบาทในด้านเศรษฐกิจของประเทศไทยเป็นอย่างมาก ตลาดแรงงานในประเทศไทยมกี ารแข่งขันดา้ นแรงงานค่อนข้างสูง สถานประกอบการต่าง ๆ เลอื กทจี่ ะรับแรงงานต่างด้าว เข้าทำงานมากกว่าที่จะรับแรงงานไทยดว้ ยเห็นว่าเป็นแรงงานท่ีมีประสิทธิภาพ ไม่เรียกร้อง ไม่เรื่องมากเช่นแรงงานไทย โรงเรียนจึงต้องปรับรูปแบบการเรียนการสอนการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรต่างๆให้สอดคล้องกับบริบทที่เกิดขึ้น โดย ตระหนักถงึ ความสำคญั และการเตรยี มความพร้อมด้านวิชาชีพให้ผู้เรียนให้สามารถก้าวสู่โลกแหง่ การทำงานในอนาคตได้ ในการดำเนินงานต่างๆโรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์)ได้น้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จ พระเจาอยู่หัวภมู พิ ลอดลุ ยเดช (ในหลวงรชั กาลที่ 9 ) มาเปน็ แนวทางในการดำเนนิ การ เพอื่ ให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้ด้วย ตนเอง และเป็นความรทู้ ย่ี ง่ั ยนื มปี ระสิทธภิ าพ ประสิทธผิ ล เกิดเป็นอุปนิสยั “อยูอ่ ยา่ งพอเพียง” ตามแนวทางการปฏิรูป การศกึ ษาในทศวรรษทสี่ อง อนึ่งสภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นชุมชนแออัดกึ่งเมือง และที่ตั้งของโรงเรียนอยู่ติดถนน พหลโยธิน จึงทำให้การคมนาคมสะดวก บริเวณโดยรอบโรงเรียนมีสถานประกอบการต่างๆ มากมาย เช่น ธนาคารกรุงไทย ธนาคารไทยพาณิชย์ ธนาคารกสิกรไทย ตลาดสดแป้นพัฒน์ ร้านอาหารประเภทต่างๆ ร้านกาแฟสด รวมถึงบรษิ ัท ขนาดย่อม และโรงงานอุตสาหกรรมขนาดใหญ่ ซึ่งร้อยละ 80 เป็นโรงงานผลิตกระเบื้องเซรามิก เช่น บริษัทเอสซีจี เซรามิกจำกัด (มหาชน) บริษทั เซรามิกอตุ สาหกรรมไทย จำกัด เปน็ ตน้ และสืบเนอ่ื งจากการมโี รงงานต่างๆ เป็นจำนวนมาก รายล้อมอยูโ่ ดยรอบโรงเรยี นทำให้ผู้ปกครองนกั เรียนสวนใหญ่มีอาชพี เป็นพนักงานแผนกต่างๆ ของโรงงานอุตสาหกรรม หรือสถานประกอบการประเภทต่าง ๆ ในชุมชนโดยรอบนนั่ เอง ด้วยปัจจยั สนับสนุนเชน่ นี้ทำให้โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) ได้รับความอนเุ คราะห์จากชุมชนด้วยการบรจิ าคกระเบื้องเซรามิกที่ใช้ในการปูพื้นเป็นจำนวนมากตั้งแต่ช่วงเวลาที่ได้รับ งบประมาณจากทางราชการในการก่อสรา้ งอาคารเรียนในยุคแรก ๆ ซ่งึ สว่ นหนงึ่ ก็ไดม้ กี ารปพู น้ื ผิวห้องเรียนและห้องต่าง ไปบ้างแล้ว แต่ยังมีกระเบ้ืองเซรามิกเกา่ ที่ยังรอการใชง้ านอยู่จำนวนหนึ่งกองไว้ด้านหลังอาคารเรียน ต่อมาผู้อำนวยการ โรงเรยี นไดส้ รา้ งหอ้ งเกบ็ วัสดุรอใชง้ านตา่ ง ๆ และคณะครู นักเรยี นได้มีการขนย้ายกระเบื้องเซรามกิ จากที่เดมิ มาเก็บไว้ใน

2 ห้องเก็บของใหม่ดงั กลา่ ว ด้วยเหตุนี้จึงก่อให้เกิดแรงบันดาลใจทีจ่ ะสร้างมูลค่าเพิ่มให้กับแผ่นกระเบ้ืองเซรามิกรอใช้งาน เหล่าน้ี ดังนั้นสมาชิกบริษัทก่อการดีจึงได้ขอรับการชี้แนะจากท่านประธานที่ปรึกษาคือท่านผู้อำนวยการพรรณวดี ปามุทา ซึ่งท่านได้ให้แนวทางการดำเนินการว่า เป็นแนวคิดที่ดีในการที่จะเพิ่มมูลค่าให้กับทรัพยากรที่เรามีอยู่ แต่ขอให้ ทำการศึกษาถึงลกั ษณะของวัตถดุ บิ ทีเ่ รามอี ยูเ่ สียก่อนว่าสามารถนำไปพัฒนาทำเป็นสงิ่ ใดไดบ้ ้าง ซงึ่ ควรจะต้องเปน็ ผลงาน ท่ีเราประดิษฐ์ขึ้นมาด้วยความตั้งใจ ด้วยฝีมือของเราไม่ใช่เครื่องจักรใดๆ มีความสวยงาม สามารถนำไปใช้ประโยชน์ใน ลักษณะอื่นๆ ท่ีไม่ใช่การนำไปปูพื้น อาจจะนำไปประดับตกแต่ง นำไปเป็นของขวัญ ของฝาก หรือของที่ระลึกที่มีเพียง ชิ้ นเดียวในโลก จากเหตุผลดังกล่าว ทำให้สมาชิกบริษัทก่อการดีเกิดแรงบันดาลใจที่จะสร้างและพัฒนาผลงานในหัวข้อ “กระเบื้องเซรามกิ สวยใหม่ ด้วยใจพอเพยี ง” โดยนอ้ มนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี งมาใช้ในการดำเนินการซ่ึงจะ ส่งผลไปสู่ความสำเร็จในโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (โครงการโรงเรียนสุจรติ ) ของโรงเรยี นหนิ กอง(พิบูลอนสุ รณ)์ อีกด้วย จดุ ประสงค์ 1. เพื่อศึกษาหาความรเู้ ก่ยี วกับกระเบ้ืองเซรามิก และการสร้างชนิ้ งานจากกระเบอ้ื งเซรามิก 2. เพ่ือการพฒั นานวัตกรรมและผลติ ภณั ฑจ์ ากกระเบ้ืองเซรามิกเกา่ เก็บ 3. เพื่อฝกึ ทักษะอาชีพพ้ืนฐานและสามารถต่อยอดได้ในอนาคตให้กับนกั เรยี น เป้าหมาย เชงิ ปรมิ าณ สมาชิกบริษทั พฒั นานวัตกรรมและผลิตภัณฑจ์ ากกระเบื้องเซรามิกเกา่ เก็บเป็นช้ินงานใหม่ จำนวนไม่ตำ่ กว่า 30 ชน้ิ งาน เชิงคุณภาพ สมาชิกบริษัทมีคุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ตามคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจรติ อยใู่ นระดับ ดี สถานทีด่ ำเนนิ กจิ กรรม โรงเรยี นหินกอง(พิบูลอนุสรณ)์ อำเภอหนองแค สำนกั งานเขตพ้นื ท่ีการศกึ ษาประถมศกึ ษาสระบุรี เขต 2 ระยะเวลาดำเนนิ กจิ กรรม เริม่ โครงการ วันท่ี 1 กรกฎาคม พ.ศ. 2563 สิน้ สดุ โครงการ วนั ที่ 31 มีนาคม พ.ศ. 2564

3 บทท่ี 2 หลักการ แนวคิด เอกสารท่ีเก่ยี วขอ้ ง การดำเนินกิจกรรมบริษัทสร้างการดี “กระเบื้องเซรามิกสวยใหม่ ด้วยใจพอเพียง” ของบริษัทสร้างการดี โรงเรียนหนิ กอง(พบิ ลู อนสุ รณ)์ คณะกรรมการบริษทั สร้างการดไี ดศ้ ึกษาหลักการ แนวคดิ เอกสารทเ่ี ก่ยี วข้อง ดังน้ี 1. กรอบแนวคิดการดำเนนิ กิจกรรมบริษัทสรา้ งการดี 2. ทำหลัก 2 3 4 ให้เป็นวิถีของนกั เรยี น 3. ระบบบรหิ ารจัดการคุณภาพของโรงเรียนสมู่ าตรฐานการศกึ ษานวตั กรรมการบริหารแบบ “ HKPB Model ” 4. การออกแบบผลิตภณั ฑ์และการนำเสนอผลงาน 5. 8 ข้นั ตอนประสทิ ธภิ าพในการพฒั นาผลติ ภณั ฑ์ใหม่ 6. กระเบอ้ื งเซรามกิ มกี ี่ประเภท เลือกแบบไหนปญั หานอ้ ยสดุ 7. กระเบอื้ งปูพ้ืน (Tile flooring) กบั คุณสมบตั ิท่ีน่ารู้ก่อนจะนำเอาไปใชง้ าน 8. วิธกี ารทาสีเซรามกิ 1. กรอบแนวคิดการดำเนนิ กิจกรรมบรษิ ทั สร้างการดี กรอบแนวคิด แนวทางการดำเนินกิจกรรมบริษัทสร้างการดี เป็นกิจกรรมหนึ่งในโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (โครงการโรงเรียนสุจริต) เพื่อป้องกัน ปลูกฝังนักเรียน ใหต้ ระหนัก รู้ เข้าใจ คิดอย่างมเี หตุผลเปน็ คนเกง่ เรยี นรู้ เปน็ คนดีซ่อื ตรง มีกรยิ ามารยาทรูจ้ ักการทำมาหากนิ สร้างชีวิตให้ รุ่งเรืองข้นึ ได้ ซมึ ซบั คณุ ค่า แห่งการทำความดสี ร้างความรสู้ กึ รับผดิ ชอบในบรบิ ทของสงั คมไทยปจั จุบนั ปลกู ฝงั คา่ นิยมการ ไม่ทุจริตให้กับเด็กนกั เรียน ให้มีจิตสำ นึกของการมี คุณธรรมไม่มุ่งหวังแต่ผลประโยชน์ส่วนตน ซึ่งจะส่งผลให้เยาวชนที่ ผา่ น กระบวนการเป็นนกั เรียนท่ีมีคณุ ภาพเปน็ ประโยชนต์ ่อการพฒั นาชาตบิ า้ นเมอื งและมีความรักชาติในทางท่ถี ูก ในทกุ สังคมจะประกอบด้วยสมาชกิ หรือบคุ คลที่แตกต่างหลากหลายตามบทบาทและหน้าทต่ี า่ งๆ ที่เหมือนกันบ้าง และต่างกันบ้าง ตั้งแต่เป็นสมาชิกของครอบครัว สมาชิกของโรงเรยี น สมาชิกของที่ทำงาน และสมาชิกของสังคม ดังน้ัน การอย่รู ว่ มกนั อย่างสันตสิ ุข เข้าใจซ่ึงกันและกัน ไม่ละเมดิ ผอู้ ื่น และพรอ้ มยอมรบั ในการกระทำของตนเองนั้น สมาชิกทุก คนจะต้องเข้าใจความรบั ผิดชอบในบทบาทและหน้าทีข่ องตนเองและบุคคลต่างๆ รวมทั้งการปฏบิ ัติหน้าท่ีต่างๆ อย่างมี ความรบั ผิดชอบ พรอ้ มท่ีจะใหม้ กี ารตรวจสอบได้ มีความเคารพตอ่ กฎเกณฑก์ ติกาอยา่ งมีวนิ ยั การดำเนนิ ชวี ิตในสังคมน้ัน ความซอ่ื สตั ย์สุจรติ เปน็ เรื่องทส่ี ำคัญและจำเป็น ไม่ว่าจะซ่ือสัตย์ต่อตนเองหรอื ผู้อื่น ดงั นัน้ การทเี่ ราจะมีความซ่ือสัตย์สุจริต น้ัน เราจะต้องปลูกฝงั และสรา้ งจิตสำนึกเกย่ี วกับความซ่อื สัตย์สุจริตอย่าง ถูกตอ้ ง และให้เหน็ โทษของการไม่ซื่อสัตย์สุจริต ว่าจะส่งผลตอ่ ตนเองและสังคมอย่างไรบา้ ง การดำเนินชีวติ ตามหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงน้นั ถือว่าเปน็ แบบอย่างที่ดี ท่คี วรถอื ปฏิบตั ิ การร้จู ักความพอดี พอประมาณ ในการใชช้ วี ติ การรูส้ กึ พอใจในส่ิงทตี่ นเองมีอยู่ การรปู้ ระหยัดและร้คู ณุ ค่า

4 ส่งิ ของเปน็ เรือ่ งสำคัญในการสร้างนิสัยที่เปน็ อยอู่ ย่างพอเพียง จะไม่ทำให้เกดิ การดิ้นรนแบบเห็นแก่ตัวและขาดสติ ไม่เอา เปรียบผูอ้ น่ื และสงั คมในภาพรวมการอยรู่ ว่ มกันของสมาชิกในสงั คมหนึ่งนนั้ ต้องอาศยั ความเอือ้ เฟอ้ื เผ่ือแผค่ วามเข้าใจซึ่ง กันและกนั รวมทง้ั การทสี่ มาชิกในสังคมคิดและทำเพอื่ สว่ นรวม รู้จกั การให้เพือ่ สังคม ไม่เหน็ แกป่ ระโยชน์สว่ นตนเป็นใหญ่ และพรอ้ มทจี่ ะเสียสละหรอื ช่วยปกปอ้ งผลประโยชนข์ องสว่ นรวม กิจกรรมบริษัทสร้างการดี ไม่ได้จัดแค่ในโรงเรียนเท่านั้นแต่หมายรวมถึงคนรอบข้างของนักเรียน เพราะเม่ือ นกั เรยี นกลับบา้ นพรอ้ มคำสอนและแนวปฏบิ ัตทิ ่ีดี นักเรยี นสามารถถ่ายทอดให้คนในบ้านได้รบั รู้ เป็นอกี แนวทางหน่ึงโดย วิธีทางออ้ มเพราะความซือ่ สัตย์ สจุ รติ เกดิ ขน้ึ ตัง้ แตก่ ารบม่ เพาะในครอบครวั พอ่ แมแ่ ละบคุ คลในครอบครวั เป็นตัวอย่างโดย การดำเนนิ ชีวิตตามหลกั ศีลธรรม ไมพ่ ูดปด ไมห่ ลอกลวงใหเ้ ห็นถา้ เดก็ ๆ ได้รับรู้ตั้งแตต่ น้ จะได้แบบพิมพ์ที่ดีและยั่งยืนผู้นำ ในสังคมต้องเป็นแบบอย่างมีสัญลักษณ์ บุคคลที่ซื่อสัตย์สุจริตที่สามารถสัมผัสแตะต้องได้ โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (โครงการโรงเรียนสุจริต) กำหนดกิจกรรมปลูกฝัง คุณลักษณะ ๕ ประการของโรงเรียนสุจรติ อนั ไดแ้ ก่ ทักษะ กระบวนการคิด มีวินัย ซื่อสัตย์สจุ ริตอย่อู ย่างพอเพยี ง และจิต สาธารณะ โรงเรียนต้องจัดกิจกรรมตามที่โครงการกำหนดและกิจกรรมที่โรงเรียนคิดขึ้นเพื่อปลูกฝังให้นักเรียนเกิด คณุ ลกั ษณะดังกล่าว กจิ กรรมบริษทั สร้างการดเี ปน็ กจิ กรรมหนึ่งท่จี ะนำไปสู่ความสำเรจ็ ของโครงการ 2. ทำหลกั 2 3 4 ใหเ้ ปน็ วิถีของนักเรยี น องค์ความรู้ 2 เงอ่ื นไข เง่ือนไขท่ี 1 เงื่อนไขความรู้ คือ มคี วามรอบรเู้ กยี่ วกบั วชิ าการตา่ งๆทเ่ี ก่ียวข้องอย่างรอบดา้ น ความรอบคอบท่ี จะนำความรู้เหล่านั้นมาพิจารณาให้เชื่อมโยงกัน เพื่อประกอบการ วางแผน และความระมัดระวังในขั้นตอนปฏิบัติ คณุ ธรรมประกอบดว้ ย มีความตระหนกั ในคุณธรรม มีความซอ่ื สตั ยส์ ุจรติ และมคี วามอดทน มีความเพยี ร ใชส้ ติปัญญาใน การดำเนินชีวติ เง่ือนไขท่ี 2 เง่ือนไขคณุ ธรรม คอื มีความตระหนกั ในคุณธรรม มีความซือ่ สัตยส์ ุจริตและมีความอดทน มีความ เพยี ร ใช้สตปิ ญั ญาในการดำเนินชีวติ 3 ห่วง ห่วงที่ 1 คือ พอประมาณ หมายถึง พอประมาณในทุกอย่าง ความพอดีไม่มากหรือวา่ น้อยจนเกนิ ไปโดยต้องไม่ เบียดเบียนตนเอง หรือผอู้ ่ืนให้เดอื ดรอ้ น ห่วงที่ 2 คือ มีเหตุผล หมายถึง การตัดสินใจเกี่ยวกับระดับของความพอเพียงนั้น จะต้องเป็นไปอย่างมีเหตุผล โดยพจิ ารณาจากเหตุปัจจัยที่เกี่ยวข้อง ตลอดจนคำนึงถึงผลท่คี าดวา่ จะเกิดขึ้นจากการกระทำนน้ั ๆ อย่างรอบคอบ หว่ งท่ี 3 คือ มีภมู คิ มุ้ กนั ที่ดใี นตวั เอง หมายถงึ การเตรียมตวั ให้พรอ้ มรบั ผลกระทบและการเปล่ยี นแปลงดา้ นการ ต่างๆ ทจ่ี ะเกดิ ขนึ้ โดยคำนงึ ถงึ ความเป็นไปได้ของสถานการณ์ตา่ งๆ ทค่ี าดวา่ จะเกดิ ขึ้นในอนาคตท้งั ใกลแ้ ละไกล

5 4 มิติ (ความสมดลุ ย์ ด้านวัตถุ สังคม ส่งิ แวดล้อม และวฒั นธรรม) ตัวอยา่ ง เช่น สถานะการณ์ \"การซกั ผา้ \" 2 เงอ่ื นไข เงอ่ื นไขความรู้ในการซกั ผ้า คอื นักเรยี นจะตอ้ งรูถ้ งึ วิธกี ารซักผา้ ท่ถี กู วธิ ี เงื่อนไขคุณธรรมในการซักผา้ คอื ความรับผิดชอบ ไมท่ ง้ิ ผ้าให้ค้างในระยะเวลาทน่ี านเกินไป 3 ห่วง ความพอประมาณในการซกั ผ้า คอื การใช้ทรัพยากรณ์ในการซกั ผ้าอย่างพอดี เชน่ ผงซกั ฟอก มเี หตผุ ลในการซักผ้า คือ การตัดสินใจในเรือ่ งของเวลาในการซักผา้ ภมู คิ ุ้มกันในการซักผ้า คือ ได้ผ้าท่ีสะอาด ป้องกนั โรคภัยทีจ่ ะเกิดกับร่างกายเมือ่ ไดใ้ ส่ผ้าท่ีซกั 4 มิติ ด้านวตั ถุ การเลอื กใช้ เลือกหาวัสดุอปุ กรณต์ ่างๆมาเหมาะสม กับการซักผา้ ด้านสงั คม การใส่เสื้อผา้ ท่ีสะอาดเป็นทีย่ อมรับของเพ่ือน สรา้ งบคุ ลกิ ภาพท่ดี ี ด้านสง่ิ แวดล้อม การใช้น้ำอยา่ งประหยัดในการซักผ้า เปน็ การใช้ทรพั ยากรอย่างประโยชนส์ ูงประหยดั สดุ ด้านวัฒนธรรม การให้ความสำคญั กบั ผา้ ที่สะอาด ซ่งึ เปน็ วิถสี ากลในสงั คมและปฏบิ ตั ิอยา่ งเป็นประจำและถกู วิธี 3. ระบบบริหารจัดการคุณภาพของโรงเรียนสู่มาตรฐานการศึกษา นวัตกรรมการบริหารแบบ “ HKPB Model ” โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์)ได้ออกแบบระบบการบริหารจัดการคุณภาพของโรงเรียนสู่ มาตรฐานการศึกษา โดยพัฒนานวัตกรรมการบริหารแบบ “ HKPB Model ” มาใช้เป็นกลยุทธ์ในการขับเคลื่อนการบรหิ ารจัดการคุณภาพ ของโรงเรียน ซึ่งเปน็ กลยุทธ์สำคญั ในการพฒั นาโรงเรียนสกู่ ารเป็นโรงเรยี นคณุ ภาพ แบ่งการดำเนินงานออกเปน็ 4 กลยทุ ธ์ ดังแสดงรายละเอยี ดในแผนภูมิดา้ นล่าง

6 กลยุทธท์ ี่ 1 H (Human Resource Development) : การพัฒนาทรัพยากรมนษุ ย์ โรงเรียนส่งเสริมให้ข้าราชการครูและบุคลากรได้พัฒนาความรู้ และทักษะการปฏิบัติงานที่เหมาะสมกบั งานที่รับผิดชอบ เพิ่มศักยภาพของบุคลากรใหส้ ามารถปฏิบตั งิ านได้อย่างมีประสิทธิภาพ ด้วยการนำศักยภาพของแต่ละ บคุ คลมาใช้ในการปฏิบัตงิ านใหเ้ กิดประโยชน์สงู สุดต่อผู้เรียน การสร้างทัศนคติที่ดตี ่อการประกอบวิชาชีพครู โดยการจัด กจิ กรรม ประชมุ อบรม สัมมนา เพือ่ เสริมสรา้ งประสิทธิภาพในการปฏิบัติงาน กลยุทธ์ท่ี 2 K (Knowledge Sharing) : การแลกเปลย่ี นเรียนรู้ โรงเรียนมุง่ พัฒนาครแู ละพัฒนาผู้เรยี นใหม้ ีคุณภาพตามมาตรฐาน ดว้ ยการสง่ เสริมให้เกิดการแลกเปลี่ยน เรียนรู้ โดยใช้กระบวนการ PLC (Professional Learning Community) และ LS (Lesson Study) จัดกิจกรรม open house เพื่อให้เกิดการแลกเปลี่ยนด้านการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ การส่งเสริมทักษะนักเรียนด้านต่าง ๆ มีการบริหาร จัดการชั้นเรียนเชิงบวก ตรวจสอบประเมินผู้เรียนอย่างเป็นระบบและนำผลมาพัฒนาให้เป็นไปตามเป้าประสงค์ จดั กิจกรรมทัศนศึกษา ศึกษาดงู านเพือ่ นำแนวทางจากสถานศึกษาต้นแบบมาใช้ในการปรบั ปรุงพฒั นาคุณภาพผเู้ รียน กลยุทธ์ที่ 3 P (Participation Management) : การบริหารแบบมีส่วนรว่ ม โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) มีการวางแผนการดำเนินการให้ผู้บริหารสถานศึกษา คณะครูและ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน ได้มีส่วนเกี่ยวข้องในกระบวนการตัดสินใจ ที่เกี่ยวกับเรื่องหน้าที่รับ ผิดชอบ วิธีดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับการปฏิบัติงานตามแผนงาน โครงการ โดยการร่วมมือ หรือสนับสนุนงบประมาณ และ ทรัพยากร การทำหน้าท่ีในการประเมินผลงานความสำเร็จของโรงเรียน โดยการจัดทำแผนงาน โครงการ หรือ กิจกรรม รองรับการพฒั นาตามมาตรฐานการศึกษาของโรงเรียนอย่างเป็นรูปธรรม มีปฏิทินการขับเคลือ่ นคุณภาพ ในรอบปีที่ ชัดเจน มีการนำแผนสู่ การปฏิบัติ โดยมีการกำกับ ติดตาม ตรวจสอบ นิเทศติดตาม รายงานความก้าวหน้าของงานเป็น ระยะ ๆ กลยทุ ธ์ที่ 4 B (Best Practices) : แนวปฏิบัตทิ ่ีเปน็ เลศิ โรงเรียนหินกอง (พิบูลอนุสรณ)์ โดยผู้บรหิ ารกำหนดใหค้ รแู ละบุคลากรทางการศกึ ษา จดั ทำวิธปี ฏบิ ัติ หรือ ขั้นตอนการปฏิบัติงานที่ทำให้การทำงานประสบความสำเร็จ นำไปสู่ความเป็นเลิศตามเป้าหมาย ช่วยเพิ่มผลผลิตทั้งใน ด้านประสิทธิภาพและประสิทธิผล ฝึกฝนผ้เู รียน ได้สรา้ ง Best Practice ในการทำงานตามข้อคน้ พบของตนเอง ส่งผลให้ นกั เรียน ครู ผู้บรหิ าร และโรงเรียน ได้รับรางวลั แห่งความภาคภมู ิใจอย่างหลากหลาย โดยการจัดกิจกรรมและโครงการ เพอื่ ให้สอดคล้องกับประเด็นดังกล่าวขา้ งตน้ ดงั นี้

7 4. การออกแบบผลิตภณั ฑแ์ ละการนำเสนอผลงาน การออกแบบ หมายถึง การรู้จักวางแผนจัดตั้งขั้นตอน และรู้จักเลือกใช้วัสดุวิธีการเพื่อทำตามที่ต้องการน้ัน โดยให้สอดคล้องกบั ลักษณะรูปแบบและคณุ สมบัติของวัสดุแต่ละชนิดตามความคิดสร้างสรรค์ และการสร้างสรรค์ส่ิงใหม่ ขึ้นมา เช่น เราจะทำเก้าอีน้ ั่งซักตวั จะตอ้ งวางแผนไว้เป็นขั้นตอนโดยต้องเริม่ เลือกวัสดุท่ีจะใช้ทำเก้าอี้น้ันจะใช้วัสดุอะไรที่ เหมาะสม วิธีการต่อยดึ น้ันควรใชก้ าว ตะปู นอต หรือใช้ขอ้ ต่อแบบใด คำนวณสัดส่วนการใชง้ านให้เหมาะสมความแขง็ แรงของ เก้าอี้นั่งมากน้อยเพียงใด สีสันควรใช้สีอะไรจึงจะสวยงาม และทนทานกับการใช้งาน เป็นต้น การออกแบบมีการใช้ ความคดิ เชิงสรา้ งสรรค์ 4 ลกั ษณะ 1. ความคิดรเิ ริม่ 2. ความคล่องในการคิด 3. ความยืดหยนุ่ ในการคดิ 4. ความคดิ ละเอยี ดละออ การพฒั นา หมายถึงอะไร การพัฒนา ใช้ศัพท์ทางภาษาอังกฤษว่า Improvement หมายถึงการปรับปรุงเปลี่ยนแปลงบ้าง แต่ถ้าใช้คำว่า Development หมายถงึ การปรับปรุงเปล่ียนแปลงให้ดขี ้ึน สำหรับคำหลงั ดูเหมือนจะตรงกบั ภาษาไทยมากกว่า ผลติ ภัณฑ์ หมายถึงอะไร สิ่งที่มนุษย์ค้นคว้าออกแบบ ประดิษฐ์ขึ้นเพื่ออำนวยความสะดวกสบายในการดำรงชีพ การพัฒนาผลิตภัณฑ์ หมายถึง กระบวนการค้นควา้ คดิ ออกแบบ แกไ้ ขและปรบั ปรงุ เพอ่ื ให้ได้มาซึ่งผลติ ภัณฑ์ท่ีดขี ้นึ การออกแบบผลติ ภัณฑอ์ ุตสาหกรรม หมายถึงอะไร การออกแบบผลิตภัณฑ์ที่ผลิตขึ้นด้วยกรรมวิธีทางด้านอุตสาหกรรม และสิ่งแวดล้อมต่าง ๆ ที่เกี่ยวกับ อุตสาหกรรม โดยมีการวิเคราะห์หาข้อมูลต่างๆเกี่ยวกับหน้าที่ใช้สอยของผลิตภัณฑ์ ข้อมูลเกี่ยวกับตลาดแล้วนำมา ปรบั ปรงุ ผลติ ภณั ฑ์เพื่อผลิตเปน็ จำนวนมาก ๆ ให้อยใู่ นความนิยมของตลาดในราคาพอสมควร ปจั จยั ที่เก่ียวกับการออกแบบผลติ ภัณฑ์ การออกแบบผลิตภัณฑม์ ปี ัจจัยที่เก่ียวข้อง 4 ประการ คอื 1. การออกแบบท่สี มั พันธ์กับคุณภาพของผลิตภัณฑ์ 2. การออกแบบที่สัมพันธ์กับวสั ดุและกระบวนการผลิต 3. การออกแบบท่สี ัมพนั ธก์ บั คความตอ้ งการของผู้บรโิ ภค 3.1 ความต้องการที่สอดคล้องกบั ความเป็นอยู่ 3.2 ความสอดคล้องกบั สภาพเศรษฐกจิ 4. การออกแบบท่มี ีคุณค่าทางความสวยงาม

8 ความสำคัญของการออกแบบผลิตภัณฑ์ 1. ความสำคญั ในดา้ นคุณค่าทาง ศิลปะ งานออกแบบท่ดี ีทำให้ผลิตภณั ฑ์ มีความงามดึงดดู ใจ สามารถตอบสนอง รสนยิ มของผู้บรโิ ภคได้ 2. มปี ระสทิ ธิภาพทางอุตสาหกรรม มกี ารเลือกวสั ดุท่ีดเี พือ่ นำเข้าสู่กระบวนการผลติ ที่มีประสิทธิภาพลงทุนน้อย แต่มปี ริมาณผลผลติ ท่เี พม่ิ ขน้ึ 3. มีคุณภาพทางการบริโภค ผลิตภัณฑ์ที่มีการออกแบบที่ดี มีการใช้วัสดุที่ดีมีกระบวนการผลิตอย่างมี ประสิทธภิ าพจะทำใหผ้ ลติ ภัณฑม์ ีความคงทนและมคี วามปลอดภยั ในการใชส้ อย 4. มีศกั ยภาพในการแขง่ ขนั ทางพาณิชย์ ผลติ ภณั ฑ์ทีม่ ีความงาม ความคงทนและความปลอดภัยจะเปน็ ที่ต้องการ ของตลาดทำให้มียอดขายสงู สามารถแข่งขัน ทางการค้ากับผลติ ภัณฑ์ชนดิ เดียวกนั ของบรษิ ทั อืน่ 5. มกี ารพัฒนาผลติ ภัณฑ์ใหม่ เมอ่ื บริษทั มกี ำไรจากการขายผลติ ภัณฑ์ ทีม่ ีการออกแบบท่ดี ี บริษัทจะนำผลกำไร มาลงทุนเพื่อพฒั นาผลติ ภณั ฑ์ใหม่ โดยการปรบั ปรงุ ผลติ ภณั ฑ์เดมิ หรือสรา้ งผลิตภัณฑใ์ หมท่ ่คี ลา้ ยคลึงกบั ผลิตภัณฑ์เดมิ 6. มีศักยภาพในการรกั ษาลูกค้าเดมิ การปรบั ปรงุ ผลติ ภัณฑ์เดิมหรอื การสร้างผลิตภณั ฑ์ใหมท่ ่ีเก่ยี วพันกันขึ้นด้วย การออกแบบท่ีดีจะชว่ ยใหบ้ รษิ ัทสามารถรักษาลกู ค้าเดมิ ไว้ได้ ในขณะเดยี วกันบรษิ ัทยงั สามารถดึงดดู ลกู ค้าใหม่ทม่ี ีรสนิยม อย่างเดียวกันไดด้ ้วย 7. มกี ารพยากรณ์ทดี่ ี เปน็ ท่ีคาดหมายกนั ว่าสนิ ค้าท่มี กี ารออกแบบไม่ดี จะไมค่ ่อยได้รับการยอมรับของประชาชน ในทางตรงกันขา้ มสนิ ค้าท่ีมีการออกแบบ ท่ดี ีจะไดร้ บั การยอมรับ ทำให้การพยากรณเ์ ป็นไปในทางท่ีพงึ ประสงค์ 8. มีการรับรองคุณภาพตามระบบ ISO 9000 ผลิตภัณฑ์ของบริษัทที่ได้รับ ประกันคุณภาพ มีการควบคุมการ ออกแบบกระบวนการผลิตการตรวจและการทดสอบลักษณะและคุณลักษณะโดยรวมของผลิตภณั ฑ์และแสดงให้เห็นได้ ทำใหผ้ บู้ รโิ ภคเกิดความพงึ พอใจ 9. มีการคิดค้นสิ่งใหม่ เมื่อมีความต้องการพัฒนาผลิตภัณฑ์ใหม่ หรือต้องการผลิตภัณฑ์ที่มีความแปลกและ แตกต่างไปจากเดิมตั้งแต่ระดับเล็กน้อยจนถึงระดับมาก เป็นต้นว่า บริษัทผลิตรถยนต์จะมีการเปลี่ยนแปลงเล็กน้อยกบั รถยนตร์ ุ่นเดิมอย่เู สมอ เพ่ือใหก้ ลายเป็นรถยนตร์ นุ่ ใหม่พร้อมกับราคาทีเ่ พม่ิ สูงข้นึ 10. มีการพัฒนาทีมงานในการออกแบบ เป็นการทำงานร่วมกนั ระหวา่ ง นกั ออกแบบดว้ ยกนั และทำงานร่วมกับ บคุ ลากรฝ่ายการตลาด วิศวกร ฝ่ายผลิต คนงานรวมท้ังผู้บรหิ ารองค์การ ซง่ึ ทำใหม้ หี ลักการออกแบบผลิตภัณฑ์ ปจั จัยทม่ี อี ิทธิพลต่อการกำหนดองคป์ ระกอบของงานออกแบบผลติ ภัณฑ์ การออกแบบผลิตภัณฑ์มีปัจจัย (Design factors) มากมายที่นักออกแบบที่ต้องคำนึงถึง แต่ในที่นี้จะขอกล่าว เพียงปัจจัยพืน้ ฐาน 10 ประการ ทน่ี ยิ มใช้เปน็ เกณฑ์ในการพจิ ารณาสร้างสรรค์ผลงานเชิงอุตสาหกรรม ซ่ึงปัจจยั ดังกล่าว เป็นปจั จยั ที่สามารถควบคมุ ได้ และเป็นตวั กำหนดองค์ประกอบของงานออกแบบผลิตภัณฑท์ สี่ ำคญั ไดแ้ ก่

9 1. หน้าที่ใชส้ อย (Function) ผลิตภัณฑ์ทุกชนิดจะต้องมีหน้าที่ใช้สอยถูกต้องตามเป้าหมายที่ต้ังไว้ คือสามารถตอบสนองประโยชน์ใช้สอย ตามที่ผู้บริโภคต้องการได้อย่างมีประสิทธิภาพ ในหนึ่งผลิตภัณฑ์นั้นอาจมีหน้าที่ใช้สอยอย่างเดียวหรือกลายหน้าที่ก็ได้ แตห่ น้าทีใ่ ชส้ อยจะดหี รือไม่น้นั ต้องใช้งานไประยะหนึง่ ถงึ จะทราบข้อบกพร่อง ตวั อย่างเช่น การออกแบบโต๊ะอาหารกับโต๊ะทำงาน โต๊ะทำงานมีหน้าที่ใช้สอยยุ่งยากกว่า มีลิ้นชักสำหรับเก็บเอกสาร เครื่องเขียน ส่วนโต๊ะอาหารไม่จำเป็นต้องมีลิ้นชักเก็บของ ระยะเวลาของการใช้งานสั้นกว่า แต่ต้องสะดวกในการทำ ความสะอาด การออกแบบเก้าอ้ี หน้าที่ใช้สอยเบื้องต้นของเก้าอี้คือใช้นั่ง ด้วยกิจกรรมต่างกัน เช่น เก้าอี้รับประทาน อาหารลักษณะและขนาดต้องเหมาะสมกับโต๊ะอาหาร เก้าอี้เขียนแบบลักษณะและขนาดต้องเหมาะสมกับโต๊ะเขียน แบบ ถ้าจะเอาเก้าอร้ี บั แขกมาใช้นั่งเขียนกค็ งจะเกิดการเมอื่ ยลา้ ปวดหลัง ปวดคอ และน่ังทำงานได้ไม่นาน การออกแบบมีดที่ในครัวนั้นมีอยู่มากกมายหลายชนิดตามการใช้งานเฉพาะเช่น มีดปอกผลไม้ มีดแล่ เนื้อสตั ว์ มีดสับกระดูก มดี ห่ันผกั เปน็ ต้น ถ้าหากมีการใช้มีดอยู่ชนดิ เดียวตั้งแต่แล่เน้อื สับกระดกู หน่ั ผัก กอ็ าจจะใช้ได้ แต่จะไมไ่ ด้ความสะดวกเท่าที่ควร หรืออาจจะไดร้ ับอุบตั ิเหตุขณะใช้งานได้ เพราะไมไ่ ด้รับการออกแบบมาให้ใช้งานเป็น การเฉพาะอย่าง 2. ความสวยงามนา่ ใช้ (Aesthetics or sales appeal) ผลิตภัณฑ์ที่ออกแบบมานั้นจะต้องมีรูปทรง ขนาด สีสันสวยงาม น่าใช้ ตรงตามรสนิยมของกลุ่มผู้บริโภค เป้าหมาย เป็นวิธีการเพิ่มมูลค่าผลิตภัณฑ์ที่ได้รับความนิยมและได้ผลดี เพราะความสวยงามเป็นความพึงพอใจแรกที่ คนเราสัมผัสได้ก่อนมักเกิดมาจากรูปร่างและสีเป็นหลัก การกำหนดรูปร่างและสีในงานออกแบบผลิตภัณฑ์นั้น ไม่เหมือนกับการกำหนดรูปร่างและสใี นงานจิตรกรรม ซงึ่ สามารถที่จะแสดงหรือกำหนดรปู รา่ งและสีได้ตามความนึกคิด ของจิตกร แต่ในงานออกแบบผลิตภัณฑ์น้ัน จำเป็นต้องยึดข้อมูลและกฎเกณฑ์ผสมผสานของรูปร่างและสีสัน ระหว่าง ทฤษฎีทางศิลปะและความพึงพอใจของผูบ้ รโิ ภคเข้าดว้ ยกัน ถึงแม้ว่ามนุษย์แต่ละคนมีการรับรู้และพึงพอใจในเรือ่ งของ ความงามได้ไม่เท่ากัน และไม่มีกฎเกณฑ์การตัดสินใจใดๆ ที่เป็นตัวชี้ขาดความถูกความผิด แต่คนเราส่วนใหญ่ก็มี แนวโน้มที่จะมองเห็นความงามไปในทิศทางเดียวกันตามธรรมชาติ ตัวอย่างเช่น ผลิตภัณฑ์เครื่องประดับ ของที่ระลกึ และของตกแตง่ บา้ นต่างๆ ความสวยงามก็คือหน้าทีใ่ ช้สอยนั้นเอง และความสวยงามจะสร้างความประทบั ใจแก่ผู้บริโภค ใหเ้ กดิ การตัดสินใจซอ้ื ได้ 3.ความสะดวกสบายในการใช้ (Ergonomics) การออกแบบผลิตภัณฑ์ท่ดี ีนนั้ ตอ้ งเข้าใจกายวภิ าคเชิงกลเกี่ยวกบั ขนาด สัดสว่ น ความสามารถและขดี จำกัดท่ี เหมาะสมสำหรบั อวยั วะตา่ งๆ ของผใู้ ช้ การเกิดความรสู้ ึกที่ดแี ละสะดวกสบายในการใชผ้ ลติ ภัณฑ์ ทั้งทางดา้ นจติ วิทยา (Psychology)และสรีระวทิ ยา(Physiology) ซึง่ แตกตา่ งกนั ไปตามลักษณะเพศ เผา่ พนั ธ์ุ ภมู ลิ ำเนา และสังคมแวดล้อมที่ ใชผ้ ลิตภัณฑ์นั้นเปน็ ข้อบังคับในการออกแบบ

10 การวัดคุณภาพทางด้าน กายวิภาคเชิงกล(ergonomics) พิจารณาได้จากการใช้งานได้อย่างกลมกลืนต่อการ สัมผสั ตัวอยา่ งเช่น การออกแบบเก้าอีต้ ้องมีความนุ่มนวล มีขนาดสัดสว่ นที่น่งั แล้วสบาย โดยอิงกบั มาตรฐานผู้ใช้ของ ชาวตะวันตกมาออกแบบเก้าอี้สำหรับชาวเอเชีย เพราะอาจเกิดความไม่พอดีหรือไม่สะดวกในการใช้งาน ออกแบบปุ่ม บังคับ ด้ามจับของเครื่องมือและอุปกรณ์ต่าง ๆ ที่ผู้ใช้ต้องใช้ร่างกายไปสัมผัสเป็นเวลานาน จะต้องกำหนดขนาด (dimensions) ส่วนโคง้ ส่วนเวา้ สว่ นตรง สว่ นแคบของผลติ ภัณฑ์ต่างๆ ได้อย่างพอเหมาะกับร่างกายหรืออวัยวะของ ผูใ้ ชผ้ ลิตภณั ฑ์นั้นๆ เพอื่ ทำใหเ้ กดิ ความถนดั และความสะดวกสบายในการใช้ รวมท้งั ลดอาการเมื่อยลา้ เม่อื ใชไ้ ป นานๆ 4. ความปลอดภัย (Safety) ผลิตภัณฑ์ที่เกิดขึ้นเพื่ออำนวยความสะดวกในการดำรงชีพของมนุษย์ มีทั้งประโยชน์และโทษในตัว การออกแบบจึงตอ้ งคำนงึ ถงึ ความปลอดภยั ของชีวิตและทรัพย์สินของผู้บริโภคเป็นสำคญั ไม่เลอื กใชว้ ัสดุ สี กรรมวิธีการ ผลิต ฯลฯ ทเ่ี ปน็ อนั ตรายตอ่ ผใู้ ช้หรอื ทำลายสิ่งแวดล้อม ถ้าหลีกเลี่ยงไมไ่ ด้ต้องแสดงเครอื่ งหมายเตอื นไวใ้ ห้ชัดเจนและมี คำอธิบายการใช้แนบมากับผลิตภัณฑ์ด้วย ตัวอย่างเช่น การออกแบบผลิตภัณฑ์เครื่องใช้ไฟฟ้า ควรมีส่วนป้องกัน อบุ ัตเิ หตุท่ีอาจเกิดขน้ึ ได้จากความเมอ่ื ยล้าหรอื พล้ังเผลอ เชน่ จากการสมั ผัสกบั สว่ นกลไกทำงาน จากความร้อน จากไฟฟ้า ดูด ฯลฯ จากการสัมผัสกับส่วนกลไกทำงาน จากความร้อน จากไฟฟ้าดูด ฯลฯ หลีกเล่ียงการใช้วัสดุที่ง่ายต่อการเกิด อคั คภี ัยหรือเป็นอนั ตรายต่อสขุ ภาพ และควรมสี ญั ลักษณ์หรอื คำอธบิ ายติดเตือนบนผลติ ภณั ฑไ์ ว้ การออกแบบผลิตภัณฑ์ สำหรับเดก็ ต้องเลือกใช้วัสดทุ ไี่ ม่มสี ารพิษเจือปน เผ่ือปอ้ งกันเวลาเดก็ เอาเขา้ ปากกัดหรืออม ชิน้ ส่วนตอ้ งไม่มีสว่ นแหลม คมให้เกดิ การบาดเจบ็ มขี อ้ ความหรือสัญลกั ษณบ์ อกเตอื น เป็นต้น 5. ความแข็งแรง (Construction) ผลิตภัณฑ์ที่ออกแบบมานั้นจะต้องมีความแข็งแรงในตัว ทนทานต่อการใช้งานตามหน้าที่และวัตถุประสงค์ที่ กำหนดโครงสรา้ งมีความเหมาะสมตามคณุ สมบัติของวัสดุ ขนาด แรงกระทำในรูปแบบต่างๆ จากการใชง้ าน ตวั อย่างเช่น การออกแบบเฟอรน์ ิเจอร์ท่ดี ีต้องมีความม่นั คงแข็งแรง ตอ้ งเข้าใจหลักโครงสรา้ งและการรับน้ำหนัก ตอ้ งสามารถควบคุม พฤติกรรมการใช้งานให้กับผู้ใช้ด้วย เช่น การจัดท่าทางในการใช้งานให้กับผู้ใช้ด้วย เช่น การจัดท่าทางในการใช้งานให้ เหมาะสม สะดวกสบาย ถูกสุขลักษณะ และตอ้ งรูจ้ กั ผสมความงามเข้ากบั ชนิ้ งานไดอ้ ย่างกลมกลนื เพราะโครงสร้างบาง รูปแบบมคี วามแขง็ แรงดีมากแต่ขาดความสวยงาม จงึ เป็นหน้าท่ีของนักออกแบบที่จะต้องเป็นผู้ผสานสองส่ิงเข้ามาอยู่ใน ความพอดีให้ได้ นอกจากการเลือกใช้ประเภทของวัสดุ โครงสรา้ งทีเ่ หมาะสมแล้ว ยังต้องคำนงึ ถึงความประหยัดควบคู่กัน ไปดว้ ย 6. ราคา (Cost) ก่อนการออกแบบผลิตภัณฑ์ควรมีการกำหนดกลุ่มเป้าหมายที่จะใช้ว่าเป็นกลุ่มใด อาชีพอะไร ฐานะเป็น อย่างไร ซ่งึ จะชว่ ยให้นักออกแบบสามารถกำหนดแบบผลิตภัณฑ์และประมาณราคาขายให้เหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมายได้ ใกล้เคียงมากขึ้น การจะได้มาซึ่งผลิตภัณฑ์ที่มีราคาเหมาะสมนั้น ส่วนหนึ่งอยู่ที่การเลือกใช้ชนิด หรือเกรดของ

11 วัสดุ และวิธีการผลิตท่ีเหมาะสม ผลิตไดง้ ่ายและรวดเร็ว แตใ่ นกรณีท่ปี ระมาณราคาจากแบบสูงกวา่ ทกี่ ำหนดก็อาจต้อง มีการเปล่ยี นแปลงหรอื พัฒนาองคป์ ระกอบด้านต่างๆ กนั ใหมเ่ พ่ือลดตน้ ทุน แตท่ ง้ั นตี้ อ้ งคงไวซ้ ง่ึ คุณคา่ ของผลติ ภัณฑ์น้ัน 7. วสั ดุ (Materials) การออกแบบควรเลือกวัสดุท่มี ีคุณสมบตั ิด้านต่างๆ ได้แก่ ความใส ผิวมันวาว ทนความร้อน ทนกรดด่างไม่ลื่น ฯลฯ ให้เหมาะสมกับหน้าที่ใช้สอยของผลิตภัณฑ์นั้นๆ นอกจากนั้นยงั ต้องพิจารณาถึงความง่ายในการดูแลรกั ษาความสะดวก รวดเร็วในการผลิต สั่งซื้อและคงคลัง รวมถึงจิตสำนึกในการรณรงค์ช่วยกันพิทักษ์สิ่งแวดล้อมด้วยการเลือกใช้วัสดุที่ หมุนเวียนกลับมาใช้ใหม่ได้ (recycle) ก็เป็นสิ่งที่นักออกแบบต้องตระหนักถึงในการออกแบบร่วมด้วย เพื่อช่วยกันลด ปริมาณขยะของโลก 8. กรรมวิธีการผลติ (Production) ผลิตภัณฑ์ทุกชนิดควรออกแบบให้สามารถผลิตได้ง่าย รวดเร็ว ประหยัดวัสดุ ค่าแรงและคา่ ใชจ้ ่ายอื่นๆ แต่ใน บางกรณอี าจตอ้ งออกแบบให้สอดคล้องกับกรรมวิธีของเคร่ืองจักรและอปุ กรณ์ที่มีอยเู่ ดมิ และควรตระหนักอยู่เสมอว่าไม่ มอี ะไรท่ีจะลดต้นทุนไดร้ วดเร็วอยา่ งมีประสิทธิภาพ มากกว่าการประหยัดเพราะการผลติ ทลี ะมาก ๆ 9 .การบำรุงรักษาและซ่อมแซม (Maintenance) ผลิตภัณฑ์ทุกชนิดควรออกแบบให้สามารถบำรุงรักษา และแก้ไขซ่อมแซมได้ง่าย ไม่ยุ่งยากเมื่อมีการชำรุด เสียหายเกิดขึ้น ง่ายและสะดวกต่อการทำความสะอาดเพื่อช่วยยืดอายุการใช้งานของผลิตภัณฑ์ รวมทั้งควรมีค่า บำรงุ รกั ษาและการสึกหรอตำ่ ตัวอย่างเชน่ ผลิตภัณฑ์ประเภทเครอ่ื งมือ เครื่องจกั รกล เคร่อื งยนต์ และเครือ่ งใชไ้ ฟฟ้า ต่างๆ ที่มีกลไกภายในซับซ้อน อะไหล่บางชิ้นย่อมมีการเสื่อมสภาพไปตามอายุการใช้งานหรือจากการใช้งานที่ผิดวิธี การออกแบบทีด่ ีนัน้ จะตอ้ งศึกษาถงึ ตำแหน่งในการจัดวางกลไกแต่ละชิ้น เพื่อที่จะไดอ้ อกแบบสว่ นของฝาครอบบริเวณ ตา่ งๆ ให้สะดวกในการถอดซ่อมแซมหรือเปลยี่ นอะไหล่ได้โดยงา่ ย นอกจากนัน้ การออกแบบยังตอ้ งคำนึงถงึ องค์ประกอบ อ่ืนๆ ร่วมด้วย เชน่ การใช้ชน้ิ ส่วนร่วมกนั ให้มากทสี่ ุด โดยเฉพาะอปุ กรณย์ ึดต่อการเลือกใช้ช้นิ ส่วนขนาดมาตรฐานท่ีหา ได้ง่าย การถอดเปลี่ยนได้เป็นชุด ๆ การออกแบบให้บางส่วนสามารถใช้เก็บอะไหล่ หรือใช้เป็นอุปกรณ์สำรับการซ่อม บำรงุ รักษาได้ในตวั เปน็ ตน้ 10.การขนส่ง (Transportation) ผลิตภัณฑ์ที่ออกแบบควรคำนึงถึงการประหยัดค่าขนส่ง ความสะดวกในการขนส่ง ระยะทาง เส้นทางการ ขนสง่ (ทางบก ทางนำ้ หรอื ทางอากาศ ) การกินเนอื้ ทใ่ี นการขนส่ง (มิติความจุ กวา้ ง ´ ยาว ´ สงู ของรถยนต์ส่วนบุคคล รถบรรทุกทว่ั ไป ตบู้ รรทุกสนิ คา้ ฯลฯ) สว่ นการบรรจหุ บี ห่อต้องสามารถป้องกันไม่ให้เกิดการชำรุดเสียหายของผลิตภัณฑ์ ได้ง่าย กรณีที่ผลิตภัณฑ์ที่ทำการออกแบบนั้นมีขนาดใหญ่ อาจต้องออกแบบให้ชิ้นส่วนสามารถถอดประกอบได้ง่าย เพ่อื ทำใหห้ บี หอ่ มีขนาดเล็กลง ตัวอยา่ งเช่น การออกแบบเคร่ืองเรอื นชนิดถอดประกอบได้ ตอ้ งสามารถบรรจุผลิตภัณฑ์ ลงในตู้สินค้าท่ีเป็นขนาดมาตรฐานเพื่อประหยัดค่าขนส่งรวมทั้งผู้ซ้ือสามารถทำการขนส่งและประกอบชิ้นส่วนให้เข้ารูป เปน็ ผลิตภณั ฑไ์ ดโ้ ดยสะดวกด้วยตวั เอง

12 งานออกแบบผลิตภณั ฑ์ท่ีดีจะต้องผสมผสานปจั จยั ตา่ งๆ ทัง้ รูปแบบ(form) ประโยชนใ์ ชส้ อย(function) กาย วภิ าคเชิงกล(ergonomics)และอ่นื ๆ ใหเ้ ข้ากับวิถกี ารดำเนินชีวติ แฟชน่ั หรอื แนวโน้มทจ่ี ะเกดิ ขึ้นกับผู้บริโภคเปา้ หมายได้ อยา่ งกลมกลืนลงตัวมีความสวยงามโดดเด่น มเี อกลักษณเ์ ฉพาะตัว ตัง้ อยูบ่ นพน้ื ฐานทางการตลาด และความเป็นไปได้ใน การผลิตจำนวนมาก ส่วนการให้ลำดับความสำคัญของปัจจัยต่างๆ ขึ้นอยู่กับจุดประสงค์และความซับซ้อนของ ผลติ ภัณฑ์นนั้ ๆ เชน่ การออกแบบเสอ้ื ผ้า กระเป๋า รองเท้าตามแฟชน่ั อาจพิจารณาท่ีประโยชนใ์ ช้สอย ความสะดวกสบาย ในการใช้ และความสวยงาม เปน็ หลัก แตส่ ำหรบั การออกแบบยานพาหนะ เชน่ จักรยาน รถยนต์ หรอื เครอื่ งบิน อาจ ตอ้ งคำนงึ ถึงปัจจัยดงั กลา่ วครบทกุ ขอ้ หรอื มากกว่าน้ัน สรปุ การออกแบบ คือ กิจกรรมการแกป้ ัญหาเพอ่ื ใหบ้ รรลตุ ามเปา้ หมายหรอื จดุ ประสงค์ที่ตงั้ ไว้ (Design is a goal- directed problem-solving) เปน็ การกระทำของมนษุ ย์ ดว้ ยจดุ ประสงคท์ ีต่ ้องการแจ้งผลเป็นส่ิงใหม่ๆ มีทั้งทีอ่ อกแบบ เพ่ือสร้างขึ้นใหมใ่ ห้แตกต่างจากของเดมิ หรือปรับปรุงตกแต่งของเดิม ความสำคญั ของออกแบบเปน็ ข้นั ตอนเบื้องต้นท่ีจะ ทำให้กระบวนการในการผลิตสนิ ค้าหรอื ผลิตภณั ฑป์ ระสบผลสำเรจ็ ในตลาดและตรงตามเป้าหมาย งานออกแบบ คือ สิ่งที่มนุษยส์ ร้างขึ้นโดยการเลือกนำเอาองค์ประกอบมาจัดเรียงให้เกิดรูปทรงใหม่ที่สามารถ สนองความตอ้ งการตามจุดประสงค์ของผสู้ ร้าง และสามารถผลิตไดด้ ้วยวสั ดแุ ละกรรมวิธีการผลิตท่ีมีอย่ใู นขณะนั้น 5. 8 ข้นั ตอนประสทิ ธิภาพในการพัฒนาผลิตภณั ฑ์ใหม่ ขัน้ ตอนที่ 1 : รวบรวมและวเิ คราะห์ข้อมลู Generating ทำการวิเคราะห์ตามหลักของ SWOT กับไอเดียของผลิตภัณฑ์ใหม่ รวมไปถึงข้อมูลที่มีของตัวผลิตภัณฑ์ ข้อมูล ทางการตลาด แนวโน้มและการเติบโตของตลาด ข้อมูลของคู่แข่ง การคืนทุนหรือ ROI และประมาณค่าใช้จ่ายที่น่าจะ เกิดขึ้น ในขั้นตอนน้เี ราอาจจะทำแผนงานไว้หลายๆแบบเพอ่ื ให้เข้ากับความเส่ียงในแตล่ ะรปู แบบท่เี ราไดว้ เิ คราะห์ไว้ ขน้ั ตอนที่ 2 : ทำการคดั เลือกหรือคดั กรองไอเดยี Screening The Idea มีโปรเจคมากมายต้องมาหยุดที่ขัน้ ตอนนี้ ในขั้นตอนนี้จะมีการตัดสินใจว่าจะไปต่อสำหรับงานนีห้ รือจะหยุด ใน ขั้นตอนน้ีจะมีการกำหนดเกณฑ์ของผลิตภัณฑ์ใหมอ่ ย่างชัดเจน และทมี งานหรอื ผู้เกีย่ วข้องจะทำการตัดสินใจตามเกณฑ์ที่ ได้กำหนดไว้ เกณฑ์สำคัญท่ีควรมีในการพิจารณาคอื ผลติ ภณั ฑ์ของค่แู ขง่ ววิ ัฒนาการใหม่ๆ ส่วนแบง่ ตลาด รวมไปถึงส่ิงที่ ผ้ใู ชผ้ ลิตภณั ฑ์คาดหวงั หรอื ควรจะไดร้ บั จากการใช้ผลติ ภัณฑ์ของเรา ข้นั ตอนที่ 3 : ทดลองผลิตภัณฑ์ Testing The Concept ขึ้นตอนการทดลองผลิตภณั ฑ์หรอื ทดลองไอเดีย จะเกิดขึ้นหลังจากการทำการคัดเลือกหรอื คดั กรองไอเดีย สิ่งที่ ควรสนใจในขั้นตอนน้ีก็เช่น ความต้องการของตลาด ความต้องการหรือความเข้าใจของลูกค้าเกี่ยวกับสินค้าหรือบริการ ของเรา

13 ขัน้ ตอนท่ี 4 : การวิเคราะห์ธุรกิจ Business Analytics สำหรบั การพัฒนา New Product Development ควรมกี ารจัดทำ spreadsheet หรือตารางท่รี วบรวมขั้นตอน ท้งั หมด เพื่อใชใ้ นการดคู วามคบื หน้าของงานนนั้ ควรมกี ารบนั ทกึ ข้อมลู ตา่ งๆเชน่ เวลาที่ใช้ในแต่ละขนั้ ตอน เทียบกับเวลา ที่กำหนดไว้สำหรับการเปิดตัวผลิตภัณฑ์ใหม่ ยอดขายของผลิตภัณฑ์ใหม่ ผลตอบรับของตลาด การที่ทีมงานและองค์กร สามารถเข้าใจขน้ั ตอน ความคบื หนา้ หรือแมแ้ ต่ปัญหาของแต่ละผลิตภัณฑ์น้ันมคี วามสำคัญ ดังนัน้ ท้ังทีมงานและองค์กร ควรมีความเข้าใจตรงกันเกี่ยวกับเกณฑ์และข้อมลู ต่างๆ ที่จัดทำขึ้นมาเพื่อใช้ในการดูความคืบหนา้ ของงานนั้น และการ เก็บข้อมูลเหลา่ นมี้ ีประโยชน์ไม่ว่าผลิตภณั ฑ์จะสามารถผลิตออกขายได้หรือไม่ ถา้ โปรเจคตอ้ งหยุดลง ข้อมูลเหล่าน้ีจะเป็น ตัวต้ังตน้ ทด่ี สี ำหรับการพฒั นาปรบั ปรุงของโปรเจคใหมๆ่ ทีจ่ ะเริ่มทำต่อไป ข้ันตอนท่ี 5 : ทดลองความสามารถของตลาด Beta / Marketability Tests ก่อนวางขายหรอื ปล่อยสนิ ค้าออกสตู่ ลาด ควรมกี ารทดสอบตลาดดว้ ยการปล่อยสินค้าท่ีเป็นเวอร์ชั่นทดลองหรือ beta ออกมาก่อน และมีทีมที่จะทำการทดสอบ เพื่อทำการเก็บข้อมูลของผลิตภัณฑ์ทั้งจุดแข็งและจุดอ่อน เพื่อช่วยให้ สามารถปรับปรุงได้ทันก่อนปล่อยสินค้าออกสู่ตลาด สินค้าบางประเภทเช่น software เปิดโอกาสให้ผู้ใช้ทดลองใช้งาน beta เวอร์ชั้นฟรี เพื่อทดสอบและหา bug ที่อาจมี วิธีนี้ก็เป็นการช่วยให้สินค้าเป็นที่รูจ้ ัก และยังมีผู้คนมาช่วยทดสอบ สินคา้ ฟรอี กี ด้วย ข้นั ตอนที่ 6 : กำหนดสเปคและขอ้ มลู ทางทางเทคนคิ และปรบั ปรุงผลติ ภณั ฑ์ Technicalities + Product Development ถงึ ตอนนคี้ วรทำการกำหนดสเปคและข้อมูลทางทางเทคนคิ ของผลติ ภณั ฑ์ เพราะเรามีขอ้ มูลทางดา้ นเทคนคิ รวมถงึ feedback ตา่ งๆจาก beta เวอรช์ ัน่ แล้ว และสามารถส่งขอ้ มลู ไปยงั แผนกอน่ื ได้เพ่อื ให้แผนกผลติ ได้วางแผนการ ผลิต การตลาดไดว้ างแผนในการกระจายสินค้าสู่ตลาด การเงินไดส้ ามารถจดั งบในการโปรโมทสินคา้ แผนกคุณภาพได้ จัดทำเอกสารเกยี่ วกบั คุณภาพและแผนในการประกนั คุณภาพ ขั้นตอนท่ี 7 : ทำธุรกิจกับผลติ ภณั ฑ์ Commercialize ตอนน้ผี ลติ ภณั ฑ์จะเร่มิ เข้าสูต่ ลาด ส่ิงท่ตี ามมาคือ บริการหลังการขาย การกระจายสนิ ค้า การโฆษณาอยา่ ง ต่อเนอ่ื ง ตรวจสอบคู่แข่ง เพ่อื ใหเ้ รารสู้ ถานะของผลติ ภัณฑ์ของเราในตลาด ขั้นตอนที่ 8 : รวี วิ ผลิตภณั ฑ์หลังปล่อยสินคา้ ออกสูต่ ลาด Post Launch Review and Perfect Pricing หลังจากปล่อยผลิตภณั ฑ์ออกสูต่ ลาดแล้วต้องมกี าร รีวิวผลิตภัณฑ์ใหม่อย่างตอ่ เน่อื ง (review New product development process) เพอ่ื ติดตามผลและทำการพัฒนาผลิตภณั ฑ์ รวมไปถึงการกำหนดราคา เพราะผลิตภัณฑ์ใหม่ บางผลิตภัณฑจ์ ะเปิดตัวดว้ ยราคาพิเศษ หลงั จากผลิตภัณฑเ์ ริม่ เขา้ สู่ตลาดก็จะมีการรวี ิวเพ่ือกำหนดราคาอีกครงั้ ให้เขา้ กับ คา่ ใช้จา่ ยท้ังหมดรวมไปถงึ ครอบคลุมกบั กำไรทีต่ ้ังไว้ ตลอดระยะเวลาอายุของผลติ ภัณฑเ์ ราต้องทำการพฒั นาอย่าง ต่อเน่ือง ไม่ว่าจะเป็นข้นั ตอนการส่งมอบและอื่นๆ ท่ีเก่ียวขอ้ ง เพอ่ื ทีจ่ ะให้ผลิตภณั ฑ์ของเรายังคงเป็นท่ตี ้องการไปตลอด อายขุ องผลิตภัณฑ์

14 6. กระเบ้อื งเซรามกิ มกี ่ปี ระเภท เลือกแบบไหนปญั หานอ้ ยสุด กระเบอ้ื งเซรามกิ ปูพ้ืนกรผุ นงั ดไี หม ในปจั จุบนั วัสดุประเภทกระเบอื้ งสำหรับปูพื้น หรอื กรุผนงั มใี หเ้ ลือกหลากหลายชนิด หลายขนาดอยา่ งมาก โดย แต่ละแบบกม็ ลี วดลาย โทนสี และผวิ สัมผัสท่แี ตกต่างกันออกไป โดยกระเบือ้ งทีไ่ ดร้ บั ความนิยมและพบเหน็ ไดท้ ั่วไปน่ันคือ กระเบ้อื งเซรามกิ กระเบ้ืองเคลือบ กระเบ้ืองแกรนติ โต้ เป็นตน้ ซึ่งแต่ละกระเบอ้ื งกใ็ ห้ความสวยงาม ท่ีหลากหลาย และ ตอบโจทย์สำหรบั การปพู ้ืนหรอื กรผุ นงั กระเบื้องเซรามกิ เป็นกระเบื้องที่ได้รับความนิยมอย่างมาก ซึ่งมีความแข็งแกร่ง ทนทาน และดูดซึมน้ำ เหมาะ สำหรับนำมาใชง้ านทัง้ ภายในและภายนอก กระเบ้อื งเซรามิกวสั ดุแผ่นบางที่ทำจากดินและสารอนินทรีย์ นำมาเปน็ วัสดุใน การขึ้นรูป หรือ ผ่านความร้อนที่มีอุณหภูมิสูง จึงทำให้กระเบื้องที่ได้แข็งแรงทนทาน นอกจากนี้กระเบื้องเซรามิกยังมี ลวดลายและสีสันทห่ี ลากหลายตอบโจทย์ไลฟ์สไตลง์ านปูพื้นหรือกรุผนังอย่างมาก กระเบือ้ งเซรามกิ เป็นวัสดุปูพ้ืนท่ีหาซื้อ ได้ง่าย และมีราคาไมแ่ พงมากนัก ซ่ึงการเลอื กใช้มักจะเน้นความสวยงาม และประโยชน์ใช้สอยของพน้ื ท่ีใชง้ าน กระเบื้อง เซรามิกหากแบง่ ตามประเภทหรอื วัสดุเน้ือของกระเบอ้ื งสามารถแบ่งไดด้ งั นี้ กระเบื้องกรผุ นงั กระเบือ้ งทม่ี เี นอ้ื แบบ Earthen Ware การดูดซมึ น้ำสงู ไม่เกนิ 17% มกี ารเคลอื บผวิ ดา้ นหนา้ เรยี บมนั ดา้ นหลงั เรียบดา้ น มีเนื้อละเอยี ด มคี วามพรนุ ตวั ไมท่ นตอ่ รอยขดู ขดี แขง็ แกร่งน้อยกว่ากระเบ้อื งประเภทอ่ืนๆ เหมาะสำหรับงาน ผนังภายในอาคาร กระเบ้อื งปพู ้ืน กระเบื้องเน้ือ Stone Ware มีการดูดซึมน้ำปานกลางไม่เกิน 6% เนื้อกระเบื้องแข็งแกร่ง ทึบแสง มีการเคลือบ ผวิ หนา้ ทง้ั แบบด้าน แบบมนั แบบหยาบ เนอื้ กระเบอื้ งมสี แี ดงอิฐ และสนี ำ้ ตาลเขม้ แข็งแกร่ง รับนำ้ หนกั ได้ดี มีความบาง เหมาะสำหรับงานพื้นและงานผนงั กระเบื้องพอรซ์ เลน กระเบอ้ื งเนอื้ แนน่ ละเอียด การดดู ซมึ นำ้ ตำ่ เพยี ง 0.05% มีความแข็งแกร่งสงู รบั แรงได้มาก เนื้อกระเบ้อื งสีขาว เหมาะสำหรบั กรผุ นัง ปูพื้น และงานภายในและภายนอก อกี ท้ังกระเบ้ืองเน้อื แบบ Stone Ware ส่วนใหญ่จะแบ่งเปน็ 2 แบบ เช่น กระเบอื้ งพอรซ์ เลนแบบเคลอื บผิวหนา้ และ กระเบ้อื งพอร์ซเลนที่เป็นเนอื้ เดียวกันทงั้ แผ่น กระเบื้องแก้ว กระเบื้องที่มีลักษณะใส มีลวดลายและสีสันให้เลือกหลากหลาย เนื้อโปร่งแสง ผิวมัน เหมาะสำหรับการตกแตง่ ผนัง การดูดซมึ นำ้ ตำ่ ไม่เหมาะสำหรบั พนื้ ท่ีรับน้ำหนกั มาก

15 กระเบื้องโมเสค กระเบื้องขนาดเล็กๆ สามารถนำใช้สร้างสรรค์งาน หรือ แพทเทิร์นได้หลากหลาย สีสันเยอะ หลายรูปทรง มลี ักษณะเป็นส่ีเหล่ียมผืนผ้า วงกลม หกเหลี่ยม โดยมีตาข่ายด้านหลงั ให้กระเบ้ืองแต่ละชนิ้ อยู่ดว้ ยกันเป็นแผง ทำความ สะอาดยาก เมอื่ เกิดคราบสกปรก 7. กระเบื้องปพู นื้ (Tile flooring) กับคุณสมบัติทน่ี ่ารกู้ ่อนจะนำเอาไปใช้งาน กระเบื้องปูพื้น ติดผนัง ได้รับความนิยมมาอย่างยาวนาน ถือได้ว่าเป็นวัสดุสำคัญที่จะชว่ ยเพิ่มเสน่ห์ให้กับบ้าน ในปจั จุบัน กระเบอ้ื งปพู ื้นถูกนำมาพฒั นาใหม้ หี ลากหลายรูปแบบทั้งลวดลาย เนอื้ วัสดุ และผวิ สมั ผัส กระเบื้องเซรามิค เป็นกระเบ้อื งท่ีผ่านการเผา 1 หรอื 2 ครง้ั ตามลกั ษณะการใชง้ าน และเคลือบผิวทำลวดลาย เป็นกระเบื้องที่มีขนาดหลากหลายและมโี ทนสีสไตล์ต่าง ๆ ให้เลือกใช้มากท่ีสุด กระเบื้องเซรามิคแบ่งออกเป็นกระเบื้อง สำหรับปูพื้น และปูผนัง ซึ่งไม่แนะนำให้เอากระเบื้องเซรามิคสำหรับผนังไปปูพื้นเพราะ ออกแบบให้รับน้ำหนักต่างกนั นอกจากนย้ี ังแบ่งเปน็ แบบผิวมัน และแบบผิวหยาบ สำหรับเลือกใชง้ านแบบตา่ งๆอีกดว้ ย กระเบื้องแก้ว เป็นกระเบื้องที่ทำจากชิ้นงานแกว้ มาขึน้ รูป ตกแต่งด้วยลวดลายพิมพ์ หรือตกแต่งสีสันลวดลาย ภายใน ทำให้ลวดลายอยู่ทนทานกวา่ ลายพิมพบ์ นพื้นผวิ หน้าอยา่ งกระเบือ้ งประเภทอนื่ ๆ กระเบื้องดินเผา เป็นงานเผาด้วยเทคนิคแบบดั้งเดิม ให้ความรู้สึกเป็นธรรมชาติ มีทั้งแบบเคลือบเงาและไม่ เคลือบเงาเหมาะกบั งานตกแตง่ สไตล์ธรรมชาติ รีสอร์ท สปาเปน็ ต้น กระเบือ้ งโมเสค เป็นกระเบื้องชน้ิ เล็ก ๆ ใชต้ ิดบนแผ่นตาขา่ ยรอง เหมาะกบั ไปติดบนพนื้ ที่มขี นาดเลก็ และโค้งมน หรือสระว่ายน้ำ กระเบื้องยาง ทำจากยางพีวีซี เปรียบเทียบกับกระเบื้องเคลือบแล้วกระเบื้องยาง ให้สัมผัสที่นุ่มนวลกว่า การ ตดิ ตั้งและปรับเปล่ยี นง่าย เหมาะสำหรบั พนื้ สำนักงานหรือสถานทท่ี ไี่ ม่ต้องการความหรูหรามากนกั ข้อมลู เพ่มิ เติม กระเบื้องดนิ เผา เปน็ กระเบอื้ งทีม่ ีคุณสมบัติใกล้เคียงดินมากกว่าหนิ เพราะมอี ตั ราการซึมน้ำสงู มรี ูพรุนมาก ทำ ใหม้ กี ารยืดหดตัวสูงเมื่อโดนความช้ืนและความร้อน แตกหกั ง่าย ผุกรอ่ นโดยกัดเซาะไดง้ า่ ย ผวิ ค่อนข้างด้าน ตัวเนื้อดินเผา มีสีสันให้เลือกไม่มากนัก และหากไม่ได้ผลิตดว้ ยมาตรฐานระดับสูงมักมีสีสนั ของแต่ละแผ่นไม่สม่ำเสมอ ยกเว้นแต่จะทำ การเคลือบสีเพิ่มเข้าไป ข้อดีของกระเบื้องชนิดนี้คือไม่ลื่น(ถ้าไม่ได้มีตะไคร่น้ำเกาะ) ระบายความชื้นและความร้อนได้ดี จงึ อมความรอ้ นไว้ไมน่ าน ราคาประหยดั

16 ขนาดของกระเบื้องดินเผา 12×12 น้ิว ใช้ 10 แผ่น/ตารางเมตร 10×10 น้ิว ใช้ 16 แผน่ /ตารางเมตร 8×8 นว้ิ ใช้ 25 แผ่น/ตารางเมตร 6×6 นิ้ว ใช้ 45 แผ่น/ตารางเมตร 4×8 นิ้ว ใช้ 45แผน่ /ตารางเมตร คุณสมบตั ิ กระเบอ้ื งดินเผาอาจจะดูดอ้ ยกวา่ กระเบอื้ งสมยั ใหมอ่ ย่าง กระเบื้องเซรามิก กระเบ้ืองคันไซ หรอื กระเบ้ืองแกรนติ แต่จุดเด่นสำคัญของกระเบื้องดินเผาที่หาไม่ได้จากกระเบื้องแบบอื่นนั่นก็คือ \"ความคลาสสิค\" กระเบื้องดินเผานัน้ จดั ว่า เปน็ กระเบอ้ื งที่ให้ความรู้สึกเปน็ ธรรมชาติมากท่ีสุด เวลาทเ่ี ราเอาไปปูพนื้ หรือผนงั บ้าน จะชว่ ยให้บรรยากาศรอบๆดูเป็น ธรรมชาติ และดนู า่ หลงใหล ไมแ่ ข็งกระดา้ ง จงึ ไม่น่าแปลกใจท่ีบรรดารีสอรท์ หรือโรงแรมมกั จะนิยมนำกระเบอ้ื งดินเผาไป ใชต้ กแต่งสถานที่เพอื่ ให้ดูสวยงามแบบมเี อกลักษณม์ ากมาย กระเบื้องแกรนิตโต้ ซึ่งที่จรงิ ก็คือกระเบื้องพอรซ์ เลนไม่เคลือบผิว โดยทั้งแผ่นผลิตจากตัวเน้ือวัสดุชนิดเดยี วกัน ตลอดทั้งแผ่น (Homogeneous) ซึ่งก็คือหากเกิดการกระเทาะหรือตัดกระเบื้อง จะเห็นเนื้อด้านข้างเป็นสีเดียวกับผิว กระเบื้อง อตั ราการซมึ นำ้ ต่ำ ความแกรง่ สงู สามารถปชู ดิ กนั และคุณสมบตั อิ ่ืน ๆ คุณสมบตั ิ แกรนิตโต้ หรือ กระเบื้องแกรนิตโต้ คือกระเบื้องเซรามิคชนิดหนึ่งที่เป็นหินแกรนิตเทียม มีส่วนผสมของผง หินแกรนิต แล้วนำไปผ่านการเผาด้วยความร้อนสงู แขง็ แรงเทยี บเท่าหนิ แกรนติ โดยทว่ั ไปแข็งแกรง่ กวา่ กระเบ้ืองเซรามิค ชนิดอ่นื เนอ้ื กระเบอื้ งเป็นเนือ้ เดียวท้ังแผน่ อุณหภูมิในการเผากระเบอ้ื งแกรนิตโต้ จะอย่ทู ี่ประมาณ 3000 องศาขึ้นไป การนำไปใช้งาน แกรนิตโต้ ส่วนมากจะมีขนาดตา่ งๆ ดังน้ี แกรนิตโต้ ขนาด 60x60 cm เปน็ ขนาดท่ขี ายกนั แพรห่ ลายท่สี ุด แกรนติ โต้ ขนาด 30x60 cm เป็นขนาดท่เี หมาะกับการปผู นงั เป็นขนาดทีน่ ิยมรองลงมา บางคร้ังอาจนำกระเบอื้ งแกรนิตโตข้ นาด 60x60 cm ไปตดั คร่งึ ก็มี การนำกระเบือ้ งแกรนิตโตไ้ ปตดั เปน็ ขนาดตา่ งๆ จะตอ้ งคำนึงถงึ การหายไปของกระเบื้องเน่อื งจากรอยใบตดั ทำ ใหไ้ ด้ขนาดออกมาไมเ่ ต็ม 30x60 cm

17 กระเบื้องโมเสค เป็นกระเบื้องขนาดเล็ก ที่ถูกออกแบบมาใช้งานหลายรูปแบบทั้งใช้งานทั่วไป รวมไปถึงใช้งาน ตกแตง่ อีกดว้ ย บรเิ วณท่ใี ชง้ านโมเสคมีหลายบริเวณ มีท้งั โรงจอดรถ ผนังห้องน้ำ ผนังหอ้ งครวั ผนังหอ้ งรับแขก สระวา่ ยน้ำ คุณสมบตั ิ คณุ สมบตั ขิ องกระเบ้อื งโมเสคคือมีขนาดเลก็ ทำให้ปูไดป้ รมิ าณน้อยตอ้ งใช้จำนวนมากทำให้มีราคาสูงกวา่ การปู กระเบ้อื งทว่ั ไป แตก่ ารท่ีมีขนาดเลก็ ทำให้ตกแตง่ ได้หลายรูปแบบ เชน่ สเี ดี่ยวทัง้ แผง สีสลบั สี แรนด้อมสใี ห้กลมกลืน รวมทั้งแบบใช้หลายสีให้ออกมาเป็นรปู ทรงต่างๆ คลา้ ยภาพวาด ซึง่ สวยงามมากอแตก่ ็ราคาแพงมากเช่นกัน ขนาดของ กระเบื้องโมเสคสามารถนำมาปูปนกนั ไดเ้ ช่น แผ่นขนาด 1×1 นว้ิ นำมาปูผสมแผ่นขนาด 2×2น้วิ จะเปน็ ลวดลายศิลปะ แบบแปลกตาท่ีสามารถใชต้ กแตง่ บรเิ วณต่างๆได้อยา่ งดี หากใช้ในการปูสระวา่ ยนำ้ ตอ้ งใช้จำนวนมาก จึงนยิ มใช้กระเบือ้ ง โมเสคแบบติดเนต็ ท่สี ามารถปไู ด้ทันทีเปน็ ตาขา่ ยท่ีมขี นาดกว้างแลว้ ปูติดเนต็ มาจดั เรียงแถวไว้เรียบร้อยแล้ว การใชง้ านก็ เพียงวางลงไปตดิ ต้งั แลว้ ยาแนวไดท้ ันทีสะดวกรวดเร็ว เซรามิก (ceramic) เป็นคำเรียกรวมของเครื่องปั้นดินเผาทุกชนิด และแบ่งเป็นเคลือบหรือไม่เคลือบ ดังน้ัน กระเบื้องเซรามิคก็คือกระเบื้องดินเผา ถ้าเคลือบก็เรียกกระเบื้องเคลือบ ถ้าไม่เคลือบก็เรียกกระเบื้องดินเผาเฉยๆ กระเบือ้ งแกรนิโตกเ็ ป็นเซรามิค มีชอ่ื จรงิ ว่ากระเบือ้ งพอซเลน (porcelain tile) เปน็ กระเบือ้ งทที่ ำจากดินชนดิ หน่ึง เรียก กันทัว่ ไปว่าดินขาว มีเนือ้ ละเอียดแนน่ และมีแร่ธาตตุ ่างๆไม่เหมือนดนิ ท่ัวไปแต่เรียกกนั ติดปากว่ากระเบ้ืองแกรนโิ ต เพราะ กระเบื้องชนิดนี้เมื่อเข้ามาขายในเมืองไทยนานแล้วยี่ห้อแกรนิโต (นำเข้าจากออสเตรเลีย) คนก็เรียกกันติดปากเหมือน ผงซักฟอกแฟ้บ แกรนิโตกม็ ที ง้ั เคลือบและไม่เคลือบ

18 คณุ สมบัติ แบง่ เป็น 2 ประเภท คือ กระเบ้อื งปพู นื้ และกระเบ้ืองบผุ นงั มที ัง้ ชนดิ เคลือบมันและชนดิ ท่ไี มเ่ คลือบมนั ในส่วน ผวิ หนา้ เคลอื บนัน้ กย็ ังสามารถแบง่ ได้เป็น ผิวมนั (Glossy) และผิวธรรมดา (Matt) ซ่ึงชนดิ ผวิ ธรรมดานสี้ ามารถแบง่ อกี 2 ชนดิ นนั่ ก็คือเปน็ กระเบอื้ งแบบผวิ ไมห่ ยาบ (Satin) และผิวหยาบ (Rustic) ขนาดของ กระเบื้องปพู น้ื มหี ลายขนาด ไลม่ าตั้งแต่ 8 x 8 น้วิ , 12 x 12 นว้ิ , 16 x 16 น้ิว, 20 x 20 นวิ้ ส่วน ขนาดของกระเบือ้ งบผุ นงั มี 2.5 x 8 น้วิ , 8 x 8 น้ิว, 8 x 10 นว้ิ , 8 x 12 นวิ้ 8. วธิ ีการทาสเี ซรามกิ การทาสีสงิ่ ของเซรามิกเปน็ วธิ ีทส่ี นุกและราคาไม่แพงในการรีเฟรชการตกแตง่ บา้ นเก่าหรอื สรา้ งของขวญั หรอื ของใชส้ ว่ นตวั ข้ันตอนการทาสีกระเบื้องเซรามิกและจานเซรามกิ หรือเคร่อื งป้ันดินเผาโดยทว่ั ไปจะเหมอื นกันโดยมีการ เปลีย่ นแปลงเล็กน้อยเนือ่ งจากขนาดของโครงการ คณุ สามารถใช้สีกับเซรามิกดว้ ยมือหรือดว้ ยสสี เปรย์และคณุ สามารถ เพิ่มรายละเอียดที่สนกุ สนานด้วยแปรงทาสแี ละปากกา เมื่อคุณขัดและทาสเี ซรามกิ ควรทำงานในบริเวณทอี่ ากาศถา่ ยเท ไดส้ ะดวกเพอ่ื ความปลอดภยั 1.เลอื กสลี าเท็กซ์อะคริลิกหรือสอี ีพอ็ กซ่ีสำหรับกระเบื้องเซรามิกหรือเครือ่ งปัน้ ดนิ เผาชิ้นใหญ่ สำหรับโครงการ เชน่ การทาสผี นงั กระเบ้อื งหรือแจกนั เซรามกิ ใหใ้ ช้สีน้ำท่คี ุณสามารถทาด้วยมือได้ เลือกใช้สีอพี อ็ กซ่ีเพอื่ ใหไ้ ด้พ้นื ผวิ มันวาว ทนทานสูงและติดทนนาน อีกทางเลอื กหน่ึงคือสอี ะครีลิกและลาเทก็ ซ์ไมท่ นทานสำหรับพื้นท่ีท่ีมีการจราจรหนาแน่นเทา่ อพี ็อกซ่ี แตห่ าและใช้งานไดง้ ่ายกว่า • โปรดทราบว่าอพี ็อกซม่ี ีราคาแพงกวา่ สีอนื่ ๆ เกือบทงั้ หมด เคล็ดลบั : สีลาเทก็ ซเ์ หมาะทสี่ ุดสำหรบั บริเวณท่ีคุณไม่ได้เดินเพราะผิวสมั ผัสจะนมุ่ กวา่ และเป็นรอยและขดู ได้ งา่ ยกว่า 2. ทำความสะอาดเซรามิกใหส้ ะอาดดว้ ยนำ้ และนำ้ ยาทำความสะอาด สำหรับกระเบ้ืองเซรามกิ ให้ขดั บริเวณท่ี คุณวางแผนจะทาสีใหม่ด้วยนำ้ ยาทำความสะอาดที่มีฤทธิ์กัดกร่อนและเช็ดลงจนกว่าจะสะอาดและแหง้ สำหรับชิ้นส่วน

19 ของเคร่ืองปั้นดินเผาและจานเพียงแค่เช็ดพื้นผวิ ของรายการดว้ ยเศษผ้าเปยี กจนกว่าจะสะอาดส่ิงสกปรกและเศษเล็กเศษ นอ้ ยหรือคุณสามารถใชฟ้ องน้ำท่สี ะอาดคอ่ ยๆขดั คราบสกปรกทฝ่ี ังแนน่ หรอื คราบสกปรกออก 3. ขัดผิวเซรามิกเพื่อขจัดสิ่งเคลือบมัน สำหรับจานและเครื่องปั้นดินเผาทรายเบา ๆ ด้วยมือด้วยขน เหลก็ สำหรบั กระเบ้ืองเซรามิกให้ติดกระดาษทราย 180 หรอื 220 กรวดเขา้ กับเคร่ืองขดั วงโคจรแล้วขัดกระเบื้องของคุณ อยา่ งระมัดระวัง อย่าลมื เช็ดฝ่นุ ดว้ ยเศษผ้าเปียกหลงั จากขัด • กระดาษทรายจะสรา้ งคราบจุลินทรีย์ในการเคลอื บของจานหรอื กระเบือ้ งทำให้สตี ิดไดง้ า่ ยข้นึ • เป้าหมายของคุณคอื การขจัดความมันวาวสว่ นเกินท่ีเหลืออยเู่ หนือตัวเซรามิกโดยไม่ทำให้เซรามกิ เสยี หาย 4. ทาไพรเมอร์สีออ่ น 2 ชั้นกับเซรามิก ใช้สเปรย์หรือไพรเมอรส์ ำหรบั การยดึ เกาะด้วยน้ำมันสำหรับกระเบ้อื ง และเคลอื บด้วยสอี อ่ นแม้กระทงั่ ชนั้ ปลอ่ ยให้แต่ละชั้นแห้งระหวา่ งการทาสีเพ่อื ใหแ้ น่ใจว่าสีจะติด หากไพรเมอร์มีลักษณะ เป็นเม็ดทรายหลังจากเคลือบ 2 หรือ 3 ครั้งให้ขัดผิวดว้ ยเศษเหลก็ เบา ๆ ปล่อยให้ไพรเมอร์แห้งเปน็ เวลา 12-24 ชั่วโมง กอ่ นดำเนินโครงการตอ่ ไป เคลด็ ลบั : หากคณุ ทาสกี ระเบื้องบนผนังหอ้ งอาบนำ้ ใหม้ องหา สรี องพ้ืนสตู รพิเศษสำหรบั บรเิ วณที่เปยี กเชน่ สรี องพนื้ อพี ็อกซ่ี

20 5. ทาสีพื้นที่เลก็ ๆ ของเซรามิกในแต่ละครัง้ ด้วยรูปแบบซิกแซก จุ่มลูกกล้ิงหรือแปรงทาสีลงในสีและตบเบา ๆ บนกระดาษแข็งหรือถาดเพื่อขจัดสีส่วนเกิน เลื่อนแปรงหรือลูกกลิ้งเป็นเส้นทแยงมุมเป็นส่วนเล็ก ๆ เพื่อเคลือบเซรา มกิ เมอื่ เคลอื บส่วนหน่งึ แล้วให้ย้ายไปยังพ้ืนท่เี พ่อื ทาสีตามแนวทแยงมุมจนกว่าพนื้ ผวิ ของเซรามิกจะปิดสนทิ หมายเหตุ:อยา่ ลืมปลอ่ ยให้สแี หง้ ตามคำแนะนำบนบรรจุภัณฑ์ 6. ทรายเซรามิกเบา ๆ หลังจากเสื้อชั้นแรกแห้ง เมื่อสีแห้งแล้วให้ใช้กระดาษทราย 220 กรวดขัดสีเบา ๆ ถอื กระดาษทรายไวใ้ นมือและเน้นบรเิ วณทค่ี ุณมสี นั หรือหยดจากสี หากคณุ กำลังขัดเคร่อื งปั้นดินเผาหรือจานใหเ้ ลอื กใช้ขน เหล็กแทน เคลด็ ลบั :ตรวจสอบให้แน่ใจว่าสีชัน้ แรกแห้งสนิทกอ่ นเรม่ิ ขัด หากสยี ังเปยี กคุณสามารถทาด้วยกระดาษทราย 7. เพิ่มสีเคลือบชั้นที่สองตกแต่งด้วยเส้นยาวแนวตั้ง ใช้สีในส่วนเล็ก ๆ โดยใช้ลูกกลิ้งในรูปแบบซิกแซก เมื่อเคลือบกระเบื้องแล้วให้ใส่ช้ันสุดท้ายเป็นเส้นแนวต้ังจากด้านบนถึงด้านล่างของเซรามิก วิธีน้ีจะช่วยให้การทาสีเรยี บ สม่ำเสมอ หมายเหตุ : คุณสามารถใชว้ ิธีนใ้ี นการทาสีท้งั กระเบื้องและชน้ิ ส่วน ของเครื่องปัน้ ดนิ เผาเซรามกิ ให้การปกปิดแม้กระท่งั ทนทาน และดงึ ดดู สายตา

21 8. ปล่อยให้เซรามิกท่ีทาสีแห้ง 2-3 วันก่อนใช้ หากคุณเคยทาสีผนังกระเบื้องเซรามิกปูพื้นเซรามิกทีไ่ ด้รบั การ ปรับปรุงใหม่หรือทาสีเครื่องปั้นดินเผาใหม่ให้ปล่อยให้สีแห้งสนิทก่อนที่จะสัมผัสเซรามิก แม้ว่ามันอาจจะรู้สึกแห้งเม่ือ สัมผสั ไดห้ ลงั จากผ่านไปเพยี งหนึง่ วนั ใหท้ ิ้งไว้ให้แห้งอกี 24-48 ช่วั โมงเพื่อให้แนใ่ จว่าหายขาด เคลด็ ลับ : คุณควรรอประมาณ 2-3 วันหลังจากใช้เคลอื บใสหรือเคลือบหลุมรอ่ งฟันกบั เซรามกิ เพอ่ื ให้แน่ใจว่าจะ หายขาด 9. ทายรู เี ทนหรืออพี อ็ กซ่ีใสกับกระเบ้อื งเซรามิกเพ่อื ให้ผวิ มนั วาว สำหรับการเคลือบผิวที่ง่ายและราคาไมแ่ พงให้ ทายูรีเทนในเสอ้ื โคท้ 2 ช้ันรอใหแ้ ต่ละชัน้ แหง้ สนิท สำหรบั การเคลือบผวิ ท่ีทนทาน แตม่ รี าคาแพงให้ใช้อีพอ็ กซี่ใส 1-2 ช้ัน กับกระเบอ้ื ง • คณุ สามารถทาอีพอ๊ กซ่เี คลอื บทับด้วยสีอะครีลิกหรอื ลาเทก็ ซ์เพือ่ ให้ทนทานและกนั นำ้ ได้มากข้ึน • คุณจะตอ้ งมีอุปกรณ์เพอ่ื สร้างรายละเอยี ดลวดลายตา่ งๆ

22 บทท่ี 3 วิธกี ารดำเนินกจิ กรรม การดำเนินกิจกรรมบริษัทสร้างการดี “กระเบื้องเซรามิกสวยใหม่ ด้วยใจพอเพียง” ของบริษัทสร้างการดี โรงเรยี นหินกอง(พบิ ูลอนสุ รณ์) คณะกรรมการบริษัทสรา้ งการดีมีขน้ั ตอนวิธีดำเนินกิจกรรม ดังนี้ 1. ประชมุ วางแผนดำเนินงานและเลือกรูปแบบผลิตภณั ฑ์ 2. ศกึ ษา ค้นคว้า รวบรวมขอ้ มูล 3. แลกเปลย่ี นเรยี นรู้ขอ้ มูลท่ไี ด้จากการศกึ ษาหาความรู้ 4. เลือกรูปแบบผลิตภัณฑ์เพอ่ื การสร้างช้นิ งาน 5. ผลิตช้นิ งานตวั อยา่ ง 6. ประเมินความพึงพอใจต่อช้นิ งานตัวอย่าง 7. พัฒนาชน้ิ งาน และเพิม่ ผลผลติ 8. นำเสนอผลงาน/จำหนา่ ย 9. สรุปผลการดำเนนิ งาน จากขั้นตอนวิธีการดำเนินกิจกรรม การพัฒนานวัตกรรม “กระเบื้องเซรามิกสวยใหม่ ด้วยใจพอเพียง” 9 ขั้นตอนดังกล่าวนั้น คณะกรรมการบริษัทสร้างการดีได้บูรณาการกับระบบบริหารจัดการคุณภาพของโรงเรียน สมู่ าตรฐานการศึกษา นวตั กรรมการบรหิ ารแบบ “HKPB Model” ของโรงเรียนหนิ กอง(พบิ ูลอนุสรณ)์ เพอ่ื ใชใ้ นการ ขับเคลื่อนการดำเนินงาน ดงั นี้ แผนภาพแสดงนวตั กรรม “HKPB Model ”

23 Flow Chart การดำเนินการพฒั นานวตั กรรม “กระเบอื้ งเซรามิกสวยใหม่ ด้วยใจพอเพยี ง” บริษัทสรา้ งการดี โรงเรียนหนิ กอง(พิบูลอนสุ รณ)์

24 รายละเอียดการดำเนนิ การพฒั นานวัตกรรม “กระเบือ้ งเซรามกิ สวยใหม่ ด้วยใจพอเพียง” บูรณาการกับระบบ บรหิ ารจดั การคุณภาพของโรงเรยี นสมู่ าตรฐานการศกึ ษา นวัตกรรมการบริหารแบบ “HKPB Model ” ของโรงเรยี น หนิ กอง(พบิ ูลอนสุ รณ)์ ดำเนินการดังน้ี กลยทุ ธท์ ่ี 1 H (Human Resource Development) : การพฒั นาทรัพยากรมนุษย์ นำมาเป็นหลกั คิดในข้นั ตอนดงั นี้ ข้ันตอนที่ 1 ประชุมวางแผนดำเนนิ งานและเลอื กรูปแบบผลติ ภัณฑ์ - เพื่อเลอื กรูปแบบของชน้ิ งาน/สร้างนวัตกรรมการผลิตชิ้นงาน - ใช้แบบตารางวิเคราะหเ์ พือ่ ตัดสนิ ใจเลือกกจิ กรรม ( แบบ สก 01 ) เป็นเคร่อื งมอื ในการดำเนินการ ภาพการประชุมวางแผนการดำเนนิ งาน และเลอื กรปู แบบผลิตภณั ฑ์ กลยุทธ์ที่ 2 K (Knowledge Sharing) : การแลกเปลยี่ นเรียนรู้ นำมาเปน็ หลักคิดในขั้นตอนดงั น้ี ขนั้ ตอนท่ี 2 ศึกษา ค้นควา้ รวบรวมขอ้ มลู - สมาชกิ บริษัทกอ่ การดี ศึกษา ค้นคว้า รวบรวมข้อมลู ที่จะเป็นประโยชนต์ ่อการพฒั นา/เพมิ่ มูลค่าใหก้ บั กระเบื้องเซรามิกเกา่ เกบ็ ทม่ี ีอยู่ ในข้ันตอนนี้ใช้ระบบการทำงานเปน็ กลุ่ม/แบ่งกลมุ่ ทำงานกลมุ่ ละ 3 คน - แหล่งเรียนรสู้ ำหรับสมาชกิ คอื ห้องสมดุ โรงเรยี น หอ้ งปฏบิ ัติการคอมพวิ เตอร์อาคารมรกต และ หอ้ งปฏบิ ตั ิการคอมพวิ เตอรอ์ าคารบุษราคัม - ทกุ กลมุ่ จะต้องมกี ารนำเสนอรูปแบบของชนิ้ งานตามความคดิ สร้างสรรค์ของกล่มุ ภาพนักเรียนคน้ คว้า รวมรวบขอ้ มูล ในหอ้ งสมดุ และหอ้ งปฏบิ ตั กิ ารคอมพิวเตอร์

25 ขน้ั ตอนที่ 3 แลกเปลีย่ นเรยี นร้ขู ้อมลู ที่ได้จากการศึกษาหาความรู้ - ในการดำเนินการขนั้ ตอนน้มี กี ารฝกึ ทักษะกระบวนการ PLC ใหก้ บั สมาชกิ - สมาชิกทุกกลมุ่ นำเสนอนวัตกรรมในการเพิ่มมลู คา่ ให้กบั กระเบอื้ งเซรามิกเกา่ เกบ็ /ภาพรา่ งช้นิ งาน ภาพการดำเนินการขน้ั ตอนฝกึ ทักษะกระบวนการ PLC กลยทุ ธท์ ี่ 3 P (Participation Management) : การบรหิ ารแบบมีส่วนร่วม นำมาเป็นหลักคิดในข้ันตอนดงั น้ี ขั้นตอนที่ 4 เลือกรูปแบบผลิตภัณฑเ์ พอ่ื การสร้างชิ้นงาน - ในขั้นตอนนีห้ มายถงึ การใหส้ มาชิกบริษัททกุ คน ไดม้ สี ว่ นเกย่ี วข้องในกระบวนการตดั สินใจ เลอื กรูปแบบ ของนวตั กรรมในการเพ่มิ มูลคา่ ให้กบั กระเบอ้ื งเซรามิกเก่าเก็บ จากผลงานท่ีทุกกล่มุ นำเสนอ ขัน้ ตอนท่ี 5 ผลติ ชน้ิ งานตวั อยา่ ง - เมอื่ สมาชกิ บริษัทได้ร่วมกันตดั สนิ ใจเลอื กรูปแบบของนวัตกรรมในการเพ่มิ มลู ค่าใหก้ ับกระเบื้องเซรามิก เก่าเกบ็ รูปแบบใดรูปแบบหน่ึงได้แลว้ ลำดับต่อไปสมาชิกทุกคนจะต้องมีส่วนร่วมในการผลิตชนิ้ งานตัวอย่าง ภาพแสดงการคัดเลือกกระเบือ้ งและลา้ งทำความสะอาด

26 ภาพแสดงการเตรียมพ้ืนผิว และเพนท์ภาพลงบนกระเบอ้ื ง ข้นั ตอนที่ 6 ประเมนิ ความพึงพอใจตอ่ ชน้ิ งานตวั อย่าง ดำเนินการใหบ้ ุคคลภายนอกบริษทั (เพื่อนนักเรียน/คณะครู/ผู้ปกครอง ฯลฯ )ได้มีโอกาสประเมินผลงาน/ ช้ินงานตวั อยา่ ง เพอื่ การปรับปรงุ พัฒนาผลงานให้ตรงกับความตอ้ งการของตลาด ใช้แบบสอบถามความพงึ พอใจตอ่ ชิน้ งาน เป็นเคร่อื งมอื ในการดำเนนิ การข้นั ตอนนี้ กลยทุ ธท์ ี่ 4 B (Best Practices) : แนวปฏบิ ัตทิ ่ีเปน็ เลศิ นำมาเปน็ หลักคดิ ในขั้นตอนดังนี้ ข้นั ตอนที่ 7 พฒั นาช้นิ งาน และเพ่ิมผลผลติ สมาชิกวิเคราะห์ผล/สรุปขอ้ มูลจากแบบสอบถามความพงึ พอใจต่อชนิ้ งาน แล้วนำมาวางแผนการผลติ ชิ้นงาน/ปรับปรุงชนิ้ งานให้ตรงกับข้อมูลสะทอ้ นกลบั ใหม้ ากท่สี ุด สมาชกิ รว่ มกนั ผลิตชิ้นงานให้ได้จำนวนตามเปา้ หมายทก่ี ำหนดไว้ ข้ันตอนท่ี 8 นำเสนอผลงาน/จำหน่าย แสดงผลงาน/ชนิ้ งานใหป้ รากฏต่อสาธารณะ ด้วยการนำไปจดั แสดงยงั ร้านค้าต่างๆ/สถานประกอบการต่างๆ ในชุมชน โดยสมาชิกได้ใช้ทักษะการติดต่อสื่อสารกับเจ้าของร้าน/ผู้ประกอบการเพื่อให้ได้รับอนุญาตจัดวาง/แสดง ผลงาน/ชนิ้ งานในร้านค้าน้ันๆ สมาชกิ ได้ใช้ทักษะการติดตอ่ สอ่ื สารกับเจ้าของร้าน/ผู้ประกอบการ เพ่อื ขอความอนุเคราะห์ในการช่วยขาย/ จำหนา่ ยผลงาน/ช้ินงาน หากมผี สู้ นใจหรือต้องการท่จี ะซือ้ ชิ้นงาน ขน้ั ตอนที่ 9 สรุปผลการดำเนนิ งาน จัดการประชุมเพื่อให้ตัวแทนสมาชิกจำนวน 15 คน ร่วมกันอภิปรายและสรุปผลการดำเนินกิจกรรมตั้งแต่ ขั้นตอนท่ี 1 ถึงขั้นตอนที่ 8 ว่าผลการดำเนินการเป็นอย่างไรบา้ ง มีปัญหาอุปสรรค หรือข้อเสนอแนะเพ่ือการพัฒนาการ ดำเนินงานใหด้ ีข้นึ อยา่ งไรบ้าง

27 ภาพการนำเสนอผลงานและจดั จำหนา่ ยกระเบื้องเซรามกิ ขัน้ ตอนที่ 9 สรปุ ผลการดำเนนิ งาน - จดั การประชุมเพ่อื ใหต้ ัวแทนสมาชกิ จำนวน 15 คน ร่วมกันอภปิ รายและสรุปผลการดำเนนิ กิจกรรมตงั้ แต่ ขัน้ ตอนที่ 1 ถงึ ข้ันตอนที่ 8 ว่าผลการดำเนนิ การเปน็ อย่างไรบา้ ง มีปญั หาอปุ สรรค หรอื ขอ้ เสนอแนะเพ่ือการพฒั นาการ ดำเนินงานให้ดีขึ้นอยา่ งไรบ้าง ภาพตวั แทนนักเรยี น ร่วมกนั อภปิ รายและสรุปผลการดำเนินกจิ กรรม

28 บทท่ี 4 ผลการศกึ ษา การดำเนินกิจกรรมบริษัทสร้างการดี “กระเบื้องเซรามิกสวยใหม่ ด้วยใจพอเพยี ง”โครงการเสริมสรา้ งคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา”ปอ้ งกนั การทุจริต”(โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ) ของโรงเรียนหนิ กอง(พบิ ูลอนสุ รณ)์ มจี ดุ ประสงคเ์ พ่ือศึกษาหาความรู้เก่ียวกับกระเบ้ืองเซรามิก และการสรา้ งช้นิ งานจากกระเบื้องเซรามกิ พัฒนานวัตกรรม และผลิตภัณฑ์จากกระเบื้องเซรามิกเก่าเก็บ และฝึกทักษะอาชีพพื้นฐานที่สามารถต่อยอดได้ในอนาคต การดำเนิน กิจกรรมมผี ลปรากฏ ดังนี้ 1. จากการแบง่ กลุ่มสมาชิกเพอ่ื การศึกษาคน้ คว้า รวบรวมขอ้ มลู เพ่ือการคิดคน้ นวัตกรรมท่ีจะเพิ่มมูลค่าให้กับ กระเบือ้ งเกา่ เก็บของโรงเรียนทมี่ ีอยูจ่ ำนวนมาก และให้ทุกกลุ่มรว่ มแลกเปล่ียนเรยี นรู้และนำเสนอรปู แบบ/แนวทางในการ สรา้ งชิน้ งานนัน้ ปรากฏว่าสมาชกิ ทุกกลุ่มสามารถศกึ ษาคน้ คว้า รวบรวมข้อมูลเรอ่ื งราวทเ่ี กี่ยวขอ้ งกับผลิตภัณฑ์กระเบื้อง ได้ และมีการนำเสนอรูปแบบชิ้นงานฉบับร่างเพื่อให้สมาชิกบริษัทได้นำมาเป็นข้อมูลในการเลือกรูปแบบนวัตกรรม รายละเอียดดงั นี้ ตารางที่ 1 แสดงผลรูปแบบนวัตกรรมการเพ่มิ มลู ค่าใหก้ ับกระเบ้ืองเก่าและความพึงพอใจของสมาชิกบริษทั กลุ่มที่ รปู แบบนวตั กรรม/ช้นิ งานท่ีนำเสนอ จำนวนคนประเมิน จำนวนคนพงึ พอใจ รอ้ ยละ 1 กระถางปลูกตน้ ไมเ้ ซรามกิ 15 0 0 2 กระเบอ้ื งประดับฝาผนังแสนสวย 15 5 33.33 3 ทีร่ องกระถางตน้ ไม้ 15 0 0 4 กระเบื้องติดตูเ้ ย็นเก๋ๆ/ของทร่ี ะลกึ 15 5 33.33 5 กระเบื้องตง้ั โชวเ์ ทๆ่ 15 5 33.33 จากตารางจะพบว่าสมาชิกมีความพึงพอใจต่อผลงานของกลุ่มท่ี 2 กระเบอื้ งประดบั ฝาผนงั แสนสวย คิดเป็น รอ้ ยละ 33.33 ซ่ึงเทา่ กบั ผลงานของกลุ่มที่ 4 กระเบอื้ งติดตู้เย็นเกๆ๋ และผลงานของกลุม่ ท่ี 5 กระเบือ้ งต้งั โชวเ์ ท่ๆ 2. สมาชิกบริษัทสร้างการดี สามารถพฒั นานวตั กรรมและผลิตชิ้นงานจากกระเบือ้ งเซรามิกเก่าเกบ็ เปน็ ช้นิ งาน ใหม่ไดส้ ำเร็จ โดยสมาชกิ ไดต้ ัดสนิ ใจร่วมกันที่จะผลติ ชน้ิ งานทง้ั 3 รปู แบบ จากตารางที่ 1 คือ รปู แบบกระเบ้อื งประดบั ฝาผนังแสนสวย รปู แบบกระเบ้ืองติดต้เู ย็นเกๆ๋ และรปู แบบกระเบอื้ งตงั้ โชวเ์ ท่ๆ โดยเปน็ ชิ้นงานท่ีใชป้ ระโยชนเ์ พอ่ื การ ประดบั ตกแตง่ สร้างความสวยงามน่าสนใจใหก้ ับอาคารสถานทต่ี ่างๆได้เปน็ อย่างดี หรือจะนำเป็นของฝากของท่รี ะลกึ ก็ได้

29 สมาชิกบริษัทเพิ่มมูลค่าให้แก่กระเบื้องเก่าด้วยการเพนท์ลวดลายต่างๆด้วยสีอะคริลิกลงบนผิวกระเบื้องในลักษณะงาน ทำมือ (handmade) แต่ละชิ้นจะมีชิ้นเดียวในโลก และได้ร่วมกันผลิตชิ้นงานเปน็ จำนวน 41 ชิ้นงาน แยกเป็นชิ้นงาน ขนาด 12X12 น้วิ จำนวน 11 ชน้ิ งาน ขนาด 2X2 นิ้ว จำนวน 30 ชิ้นงาน ตวั อย่างผลงานปรากฏดังน้ี ชิน้ งานขนาด 2X2 นว้ิ ช้ินงานขนาด 12 X 12 นิ้ว

30 3. การวดั และประเมินผล การดำเนินกจิ กรรมบรษิ ทั สรา้ งการดี “กระเบ้อื งเซรามิกสวยใหม่ ดว้ ยใจพอเพียง” ดว้ ยแบบประเมนิ โครงการการดำเนินกิจกรรมบรษิ ัทสร้างการดีของโรงเรยี นสุจริต (แบบ สก 10 ) โดยเป็นการประเมนิ 3 ลกั ษณะ คอื 1. สมาชกิ ประเมนิ ตนเอง จำนวน 15 คน 2. ประเมนิ โดยผบู้ รหิ ารและครู จำนวน 11 คน 3. ประเมินโดยผู้ปกครองของสมาชิก จำนวน 15 คน (คณะกรรมการทปี่ รกึ ษา คณะกรรมการอำนวยการ คณะกรรมการกล่ันกรอง) รวมผู้ประเมนิ ท้งั สนิ้ 41 คน ผลการประเมินรายละเอียดดงั นี้ ตารางท่ี 2 ผลการดำเนินงานกิจกรรมบรษิ ัทสรา้ งการดี “กระเบ้ืองเซรามิกสวยใหม่ ดว้ ยใจพอเพียง” รายการประเมนิ ระดับคุณภาพ ร้อยละของสมาชิก ดีมาก ดี ปานกลาง พอใช้ ปรับปรุง ร้อยละ รอ้ ยละ ร้อยละ 2 1 1. ทกั ษะดา้ นความรู้ (Knowledge Skills) 65.85 34.15 - - - 1.1 มีความรู้ในการดำเนนิ งานกิจกรรม บริษทั สร้างการดี 48.78 51.22 - - - 1.2 ใชค้ วามรูจ้ ากทฤษฎสี ูก่ ารปฏิบัติ 73.17 56.83 - - - 1.3 ส่อื สารถ่ายทอดความรู้ได้ 48.78 51.22 - - - 1.4 มีทกั ษะในการรวบรวมความรูแ้ ละสรา้ ง - -- องค์ความรู้ 92.68 7.32 2. ทักษะดา้ นความคิด (Thinging Skills) 71.95 28.05 - - - 2.1 สามารถคดิ อย่างมีวจิ ารณญาณและคิดได้ - -- อยา่ งมอี สิ ระ 73.17 56.83 2.2 สามารถคิดได้อย่างสร้างสรรค์และมี - -- จินตนาการ 73.17 56.83 2.3 สามารถคิดหาวิธีแก้ปญั หาได้ 68.29 31.71 - - - 2.4 สามารถสรุปและประเมินผลงานตนเองได้ 73.17 56.83 - - - 3. ทกั ษะสว่ นบุคคล (Personal Skills) 80.49 19.51 - -- 3.1 สามารถทำงานร่วมกบั ผู้อ่ืนได้ 100 - - -- 3.2 สามารถวางแผนการทำงานได้ 60.98 39.07 - - - 3.3 สามารถทำงานได้ย่างมีขนั้ ตอนเป็นระบบ 85.37 14.63 - - - 3.4 มีนสิ ยั ใฝเ่ รยี นใฝร่ ูอ้ ย่างต่อเนื่อง 75.61 24.39 - - -

31 4. คณุ ลกั ษณะส่วนบคุ คล(Personal Attributes) 84.15 15.85 - -- - -- 4.1 มวี นิ ัย เอือ้ เฟอ้ื เสยี สละ 92.68 7.32 - -- 4.2 มีความซอ่ื สัตย์ คิดสร้างสรรค์ 92.68 7.32 - -- - -- 4.3 มีความรบั ผิดชอบตอ่ ตนเองและผอู้ ่นื 73.17 56.83 4.4 มีความพอเพยี งและจิตสาธารณะ 78.05 21.95 5. ทกั ษะภาคปฏิบัติ (Practical Skills) 70.73 29.27 - - - 5.1 สามารถรวบรวมและเรยี บเรยี งข้อมูล - -- ทต่ี ้องการได้ 68.29 31.71 5.2 สามารถวิเคราะห์และอภิปรายผล - -- การวิเคราะหข์ ้อมูลได้ 68.29 31.71 5.3 สามารถรายงายผลของการดำเนนิ งานได้ 78.05 21.95 - - - 5.4 สามารถประยุกต์ความรไู้ ปใช้ ในสถานการณใ์ หม่ได้ 68.29 31.71 - - - จากตารางผลการประเมินพบว่า 1. ทักษะดา้ นความรู้ (Knowledge Skills) ร้อยละ 65.85 ของสมาชกิ มีผลการประเมินอยใู่ นระดับ ดีมาก และ รอ้ ยละ 34.15 ของสมาชกิ มีผลการประเมินอยู่ในระดบั ดี 2. ทกั ษะด้านความคดิ (Thinging Skills) ร้อยละ 71.95 ของสมาชิกมีผลการประเมนิ อย่ใู นระดบั ดีมาก และ ร้อยละ 28.05 ของสมาชิกมีผลการประเมินอยูใ่ นระดบั ดี 3. ทักษะสว่ นบุคคล (Personal Skills) รอ้ ยละ 80.49 ของสมาชกิ มีผลการประเมนิ อยใู่ นระดบั ดมี าก และ รอ้ ยละ 19.51 ของสมาชิกมีผลการประเมินอยู่ในระดับ ดี 4. คุณลักษณะสว่ นบุคคล(Personal Attributes) ร้อยละ 84.15 ของสมาชิกมีผลการประเมนิ อยใู่ นระดับ ดีมาก และ รอ้ ยละ 15.85 ของสมาชิกมีผลการประเมินอยูใ่ นระดบั ดี 5. ทกั ษะภาคปฏิบัติ (Practical Skills) ร้อยละ 70.73 ของสมาชกิ มีผลการประเมินอยใู่ นระดับ ดมี าก และ รอ้ ยละ 29.27 ของสมาชิกมีผลการประเมินอยใู่ นระดบั ดี 4. ผลการฝกึ ทักษะอาชพี พ้นื ฐานและสามารถตอ่ ยอดไดใ้ นอนาคตใหก้ ับนักเรยี น ปรากฎผลว่าสมาชิกได้นำ ผลงาน/ชิน้ งานไปจดั แสดงและฝากจำหนา่ ยในร้านค้าซ่ึงตง้ั อยใู่ นชุมชนโดยรอบโรงเรยี น จำนวน 3 ร้าน รายละเอียด ดงั นี้ - ร้านค้าที่ 1 ฝากจัดแสดงช้ินงาน/จำหนา่ ย ชน้ิ งานขนาด 12X12 น้ิว จำนวน 4 ช้นิ งาน ชิ้นงานขนาด 2X2 น้วิ จำนวน 10 ชน้ิ งาน

32 - ร้านคา้ ท่ี 2 ฝากจดั แสดงช้ินงาน/จำหนา่ ย ชิ้นงานขนาด 12X12 นวิ้ จำนวน 4 ช้ินงาน ชน้ิ งานขนาด 2X2 นวิ้ จำนวน 10 ชิ้นงาน - รา้ นคา้ ที่ 3 ฝากจดั แสดงช้นิ งาน/จำหนา่ ย ชนิ้ งานขนาด 12X12 นวิ้ จำนวน 3 ชนิ้ งาน ชิ้นงานขนาด 2X2 นิ้ว จำนวน 10 ช้ินงาน สมาชกิ ไดต้ ้งั ราคาจำหนา่ ยโดยคำนวณจากราคาต้นทุนวัสดอุ ุปกรณ์ และความยากง่ายของภาพ โดยกำหนดราคา จำหน่ายไวด้ งั น้ี - ช้นิ งานขนาด 12X12 นวิ้ ราคาจำหนา่ ย 180 - 200 บาท - ชนิ้ งานขนาด 2X2 นว้ิ ราคาจำหนา่ ย 25 – 39 บาท ท้งั นเ้ี ปน็ การให้ลกู ค้าจองสนิ ค้าไวก้ อ่ นยังไม่มกี ารเกบ็ เงินสด เน่อื งจากสมาชิกมีการใชเ้ วลาชว่ งวันหยดุ ไปนำเสนอ ผลงาน/ประชาสัมพันธก์ จิ กรรมด้วยตนเอง เพื่อฝึกทักษะการเปน็ นกั ขายในอนาคต

33 บทที่ 5 สรปุ ผลและขอ้ เสนอแนะ สรปุ ผลการดำเนินงาน กิจกรรมบริษัทสร้างการดี “กระเบื้องเซรามิกสวยใหม่ ด้วยใจพอเพียง” ของโรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) เป็นกิจกรรมท่ีดำเนนิ การเพื่อเพิ่มมูลค่าใหก้ บั ทรัพยากรที่เรามอี ยู่นั่นคือกระเบ้ืองปูพ้ืนเก่าเก็บที่โรงเรยี นไดร้ ับบริจาคมา เพื่อการพัฒนาอาคารสถานที่ซึ่งได้มีการนำไปใช้ตามเจตนรมณ์ของผู้มีจิตศรัทธาไปบางส่วนแล้วเพียงแต่ยังมีเหลือ อยู่ บางส่วนที่ยังไม่ได้นำไปใช้งานและเร่ิมจะเก่าไปตามกาลเวลา การที่สมาชิกบรษิ ทั รว่ มกันคิดนวัตกรรมนำของเหลอื ใชม้ า สร้างเป็นชิ้นงานใหม่ที่มีมูลค่าและคุณค่า สามารถต่อยอดไปสู่งานอาชีพได้ในอนาคต นับได้ว่าสมาชิกได้น้อมนำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินการซึ่งจะส่งผลไปสู่ความสำเร็จในโครงการ เสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (โครงการโรงเรียนสุจริต) ของโรงเรียนหินกอง(พิบูล อนุสรณ์) อกี ด้วย กระบวนการพัฒนาผลิตภัณฑ์ของกิจกรรมบริษทั สร้างการดี “กระเบื้องเซรามิกสวยใหม่ ด้วยใจพอเพียง” เป็น กิจกรรมที่ส่งเสริมให้นักเรียนมีคุณลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสุจริต สมาชิกบริษัทได้เรียนรู้การทำงานอย่างเป็น ระบบจากการลงมือปฏิบัติ สามารถสืบค้นข้อมูลและนำเสนอผลการดำเนินงานของตนเองได้ การทำงานตามขั้นตอน ต่างๆนั้น ส่งผลให้เกิดทักษะกระบวนการคิด สามารถวางแผนในการทำงาน ทำงานร่วมกับผู้อื่นอย่างมีขั้นตอนและเป็น ระบบ มีความคดิ สรา้ งสรรค์ มีความรับผดิ ชอบ มวี ินยั เออ้ื เฟือ้ เผอ่ื แผ่ ซอ่ื สัตย์สุจริต และเสยี สละเพือ่ ส่วนรวม รวมท้ังเห็น แกป่ ระโยชน์สว่ นรวมมากกว่าประโยชน์สว่ นตน ข้อเสนอแนะ 1. สมาชิกบรษิ ัทตอ้ งร่วมกนั พัฒนาผลงานใหส้ วยงามคงทนไม่หลุดร่อนไดง้ า่ ย 2. ออกแบบวิธีการติดตั้งผลิตภัณฑ์ตามการใช้งาน เช่น เพอ่ื ตั้งประดับบนโตะ๊ /ช้นั วาง เพื่อแขวนติดผนัง เพ่ือ ใสก่ รอบ เปน็ ตน้ 3. พัฒนาลวดลายให้ตรงกบั ความตอ้ งการของตลาด 4. พฒั นาชอ่ งทางการจำหน่ายสินค้า เช่น ช่องทางออนไลน์ ในแอพพลิเคชั่นตา่ งๆ

34 บรรณานุกรม 1. บริษัทสร้างการด.ี (2021). กรอบแนวคิดการดำเนินกิจกรรมบริษัทสรา้ งการดี, สบื คน้ เมอ่ื 1 พฤศจิกายน 2563. จาก. https://anyflip.com/mtcuh/msam/basic 2. นายชัชวาล พรหมเรอื ง. (2021). ทำหลัก 2 3 4 ใหเ้ ปน็ วถิ ขี องนกั เรยี น, สบื ค้นเมอ่ื 1 พฤศจกิ ายน 2563. จาก. http://chatchawal.esdc.go.th/hxngnithes/thahlak234hipenwithikhxngnakreiyn 3. โรงเรียนหนิ กอง(พบิ ูลอนสุ รณ)์ . (2021). ระบบบริหารจดั การคุณภาพของโรงเรียนส่มู าตรฐานการศึกษานวัตกรรมการ บรหิ ารแบบ “HKPB Model”, สบื ค้นเมื่อ 1 พฤศจกิ ายน 2563. จาก. https://l.facebook.com/l.php?u=https%3A%2F%2Fdata.bopp- obec.info%2Fweb%2Fhome.php%3FSchool_ID%3D1019600106%26fbclid%3DIwAR0FGO5FRe_37_c P0BeimYaiRMAFoBOMLJJ- nffKz5HSJXLagOk3XbcHaQ8&h=AT3UUeWCL45zS61YD8PA5HjD_04OG0z4bWNbIRCQiqWUo7Tt2mWR NPgYkCpQ_vDZIBwDRVgZrB5y36naWvg8TdQw4eVXZ3NVywJzOSPZQGpU_ov5K3S_r7ALldPIzOcR8KU 4. บ้านทำเว็บ. (2021). 8 ขนั้ ตอนประสทิ ธภิ าพในการพัฒนาผลิตภัณฑใ์ หม,่ สืบคน้ เม่ือ 1 พฤศจกิ ายน 2563. จาก. https://bantumweb.com/home/%E0%B8%82%E0%B8%B1%E0%B9%89%E0%B8%99%E0%B8%95% E0%B8%AD%E0%B8%99%E0%B8%81%E0%B8%B2%E0%B8%A3%E0%B8%9E%E0%B8%B1%E0%B8 %92%E0%B8%99%E0%B8%B2%E0%B8%9C%E0%B8%A5%E0%B8%B4%E0%B8%95%E0%B8%A0%E 0%B8%B1%E0%B8%93/ 5. Wazzadu. (2021). กระเบื้องเซรามกิ มกี ่ีประเภท เลอื กแบบไหนปัญหานอ้ ยสดุ , สบื คน้ เมือ่ 1 พฤศจิกายน 2563. จาก. https://www.wazzadu.com/article/1441 6. ทรงมีฐาน. (2021). วธิ ีการทาสีเซรามกิ , สบื คน้ เมอ่ื 1 พฤศจิกายน 2563. จาก. https://handmadebase.com/th/painting-of-plates-dishes-and-mugs-with-acrylic-for-beginners-3- techniques-on-ceramics-photo/

35

36 รูปภาพการดำเนินกจิ กรรม

37 รูปภาพการดำเนินกจิ กรรม

38 รูปภาพการดำเนินกจิ กรรม

39 แบบ สก 01 แบบตารางวเิ คราะห์เพ่อื ตดั สนิ ใจเลือกกจิ กรรม รายการ กระถางปลูก ช่อื กจิ กรรม กระเบื้องติด กระเบอ้ื งต้งั หมายเหตุ ต้นไมเ้ ซรามกิ ตเู้ ยน็ เกๆ๋ /ของ โชว์เท่ๆ 1. ความร้/ู ประสบการณ์ กระเบ้อื ง ท่ีรองกระถาง 2. ความพรอ้ มด้านเงนิ ทุน 1 ประดบั ฝาผนงั ตน้ ไม้ ทร่ี ะลกึ 4 3. ความพรอ้ มดา้ นสถานที่ 2 4 4. ความพร้อมดา้ นวสั ดุ/อปุ กรณ์ 1 แสนสวย 4 4 5. เหมาะสมกบั ฤดูกาล/สภาพอากาศ 1 4 4 6. ราคาจำหน่ายผลผลิต 1 41 4 4 7. แหลง่ รบั ซือ้ 1 42 4 4 8. อ่ืนๆ เชน่ แหล่งนำ้ อาหาร ฯลฯ 1 41 4 4 1 41 4 4 41 4 41 4 41 41 กิจกรรมท่เี ลือกดำเนนิ การคือ กิจกรรม กระเบอื้ งประดับฝาผนงั แสนสวย, กระเบ้อื งติดตู้เย็นเก๋ๆ/ของทีร่ ะลึก, กระเบือ้ งต้ังโชวเ์ ทๆ่ กิจกรรมท่ีเลอื กดำเนนิ การ คอื กิจกรรทไี่ ดค้ ะแนนสงู สมาชิกในบริษัทมีความสนใจการให้คะแนน ระดบั 4 หมายถงึ มากที่สดุ คะแนนมี 4 ระดับ คือ 4 หมายถึง มากท่ีสดุ 3 หมายถงึ มาก 2 หมายถงึ ปานกลาง 1 หมายถึง นอ้ ย

40 แบบ สก 02 โครงการเสริมสร้างคณุ ธรรมจริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศกึ ษา “ป้องกนั การทุจริต” (โครงการโรงเรียนสจุ ริต) 1. ชือ่ บริษทั สรา้ งการดี บรษิ ทั สรา้ งการดี สาขาโรงเรยี นหินกอง(พบิ ลู อนุสรณ)์ 2. กจิ กรรมที่ดำเนนิ “กระเบื้องเซรามกิ สวยใหม่ ด้วยใจพอเพยี ง” 3. หลักการและเหตผุ ล โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) เป็นโรงเรียนขยายโอกาสทางการศึกษา ตั้งอยู่เลขที่ 114/1 หมู่ที่ 6 ถนน พหลโยธิน ระหว่างกิโลเมตร ที่ 89-90 ตำบลห้วยขมิ้น อำเภอหนองแค จังหวัดสระบุรี เปิดสอนตัง้ แต่ชั้นอนุบาลปที ี่ 2 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 เป็นโรงเรียนที่เข้าร่วมโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต”(โครงการโรงเรียนสุจริต) ซึ่งเป็นโครงการที่มุ่งปลูกฝังให้นักเรียนและบุคลากรทางการศึกษาเกิด คณุ ลกั ษณะ 5 ประการของโรงเรยี นสจุ ริต ได้แก่ ทกั ษะกระบวนการคดิ มีวนิ ัย ซือ่ สัตยส์ จุ รติ อย่อู ยา่ งพอเพยี งและจติ สาธารณะ ด้วยกระแสประชาคมเศรษฐกิจอาเซียน (AEC) เข้ามามีบทบาทในด้านเศรษฐกิจของประเทศไทยเป็นอย่างมาก ตลาดแรงงานในประเทศไทยมีการแข่งขนั ด้านแรงงานคอ่ นข้างสงู สถานประกอบการต่าง ๆ เลือกที่จะรับแรงงานต่างด้าว เข้าทำงานมากกว่าที่จะรับแรงงานไทยดว้ ยเหน็ วา่ เปน็ แรงงานท่ีมีประสิทธิภาพ ไม่เรียกร้อง ไม่เรื่องมากเช่นแรงงานไทย โรงเรียนจึงต้องปรับรูปแบบการเรียนการสอนการจัดกิจกรรมเสริมหลักสูตรต่างๆให้สอดคล้องกับบริบทที่เกิดขึ้น โดย ตระหนกั ถึงความสำคัญและการเตรียมความพร้อมด้านวิชาชพี ให้ผู้เรยี นให้สามารถก้าวสโู่ ลกแหง่ การทำงานในอนาคตได้ ในการดำเนินงานต่างๆโรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์)ได้น้อมนำหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียงของพระบาทสมเด็จ พระเจาอยูห่ วั ภูมพิ ลอดุลยเดช (ในหลวงรชั กาลที่ 9 ) มาเป็นแนวทางในการดำเนนิ การ เพ่อื ใหผ้ ูเ้ รยี นเกิดการเรียนรู้ด้วย ตนเอง และเป็นความรู้ท่ียงั่ ยืน มีประสทิ ธภิ าพ ประสทิ ธิผล เกดิ เปน็ อปุ นิสยั “อยอู่ ย่างพอเพียง” ตามแนวทางการปฏิรูป การศกึ ษาในทศวรรษท่ีสอง อนึ่งสภาพชุมชนรอบบริเวณโรงเรียนมีลักษณะเป็นชุมชนแออัดกึ่งเมือง และที่ตั้งของโรงเรียนอยู่ติดถนน พหลโยธิน จึงทำใหก้ ารคมนาคมสะดวก บรเิ วณโดยรอบโรงเรียนมสี ถานประกอบการต่างๆมากมาย เช่น ธนาคารกรุงไทย ธนาคารไทยพาณิชย์ ธนาคารกสกิ รไทย ตลาดสดแป้นพฒั น์ ร้านอาหารประเภทต่างๆ ร้านกาแฟสด รวมถึงบรษิ ัท ขนาดย่อม และโรงงานอุตสาหกรรมขนาดใหญ่ ซ่ึงรอ้ ยละ 80 เป็นโรงงานผลิตกระเบ้ืองเซรามิก เชน่ บรษิ ัทเอสซจี ี เซรา มิกจำกัด (มหาชน) บริษัทเซรามิกอุตสาหกรรมไทย จำกัด เป็นต้น และสืบเนื่องจากการมีโรงงานต่างๆ เป็นจำนวน มากรายล้อมอยู่โดยรอบโรงเรียนทำให้ผู้ปกครองนักเรียนสวนใหญ่มีอาชีพเป็นพนักงานแผนกต่างๆ ของโรงงาน อุตสาหกรรม หรือสถานประกอบการประเภทต่างๆ ในชุมชนโดยรอบนั่นเอง ด้วยปัจจัยสนับสนุนเช่นนี้ทำให้โรงเรียน

41 หินกอง(พิบูลอนุสรณ์) ไดร้ ับความอนเุ คราะหจ์ ากชุมชนดว้ ยการบรจิ าคกระเบ้ืองเซรามิกท่ีใช้ในการปูพ้นื เป็นจำนวนมาก ตั้งแต่ช่วงเวลาที่ได้รบั งบประมาณจากทางราชการในการก่อสร้างอาคารเรียนในยุคแรกๆ ซึ่งส่วนหนึ่งก็ได้มีการปูพื้นผวิ ห้องเรียนและห้องต่างๆไปบ้างแล้ว แต่ยังมีกระเบื้องเซรามิกเก่าทีย่ ังรอการใช้งานอยูจ่ ำนวนหนึ่งกองไว้ด้านหลังอาคาร เรียน แต่ต่อมาผู้อำนวยการโรงเรียนได้สร้างห้องเกบ็ วัสดุรอใช้งานต่างๆ และคณะครู นักเรียนได้มีการขนย้ายกระเบ้อื ง เซรามิกจากทเ่ี ดมิ มาเกบ็ ไว้ในห้องเกบ็ ของใหมด่ ังกลา่ ว ดว้ ยเหตุน้ีจงึ กอ่ ให้เกิดแรงบนั ดาลใจที่จะสร้างมูลค่าเพมิ่ ใหก้ บั แผ่น กระเบื้องเซรามิกรอใช้งานเหล่าน้ี ดังนั้นสมาชิกบริษัทก่อการดีจึงได้ขอรับการชี้แนะจากท่านประธานที่ปรึกษาคือ ท่านผู้อำนวยการพรรณวดี ปามุทา ซึ่งท่านได้ให้แนวทางการดำเนินการว่า เป็นแนวคิดที่ดีในการที่จะเพิ่มมูลค่าให้กับ ทรพั ยากรที่เรามีอยู่ แตข่ อใหท้ ำการศึกษาถงึ ลักษณะของวตั ถุดิบที่เรามอี ยู่เสียกอ่ นว่าสามารถนำไปพัฒนาทำเป็นสิ่งใดได้ บ้าง ซึ่งควรจะต้องเป็นผลงานท่ีเราประดิษฐ์ขึ้นมาด้วยความตั้งใจ ด้วยฝีมือของเราไมใ่ ช่เครือ่ งจักรใดๆ มีความสวยงาม สามารถนำไปใช้ประโยชนใ์ นลกั ษณะอน่ื ๆ ที่ไมใ่ ชก่ ารนำไปปูพื้น อาจจะนำไปประดบั ตกแตง่ นำไปเปน็ ของขวญั ของฝาก หรือของที่ระลึกทีม่ เี พยี งชิน้ เดียวในโลก จากเหตุผลดังกล่าว ทำให้สมาชิกบริษัทก่อการดีเกิดแรงบันดาลใจที่จะสร้างและพัฒนาผลงานในหัวข้อ “กระเบ้อื งเซรามิกสวยใหม่ ด้วยใจพอเพียง” โดยนอ้ มนำหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียงมาใช้ในการดำเนินการซ่ึงจะ ส่งผลไปสู่ความสำเร็จในโครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรมและธรรมาภิบาลในสถานศึกษา “ป้องกันการทุจริต” (โครงการโรงเรยี นสจุ รติ ) ของโรงเรยี นหินกอง(พิบลู อนุสรณ์)อีกด้วย 4. วัตถปุ ระสงค์ 4.1 เพอ่ื ศกึ ษาหาความร้เู ก่ียวกบั กระเบ้ืองเซรามิก และการสร้างชิน้ งานจากกระเบื้องเซรามิก 4.2 เพือ่ การพฒั นานวตั กรรมและผลติ ภัณฑจ์ ากกระเบือ้ งเซรามิกเกา่ เกบ็ 4.3 เพ่อื ฝกึ ทักษะอาชพี พน้ื ฐานและสามารถตอ่ ยอดได้ในอนาคตใหก้ บั นักเรียน 5. เป้าหมาย 5.1 เป้าหมายเชิงปริมาณ สมาชิกบรษิ ทั พฒั นานวัตกรรมและผลติ ภณั ฑ์จากกระเบ้ืองเซรามกิ เก่าเกบ็ เปน็ ชิ้นงานใหม่ จำนวนไม่ต่ำกวา่ 30 ชนิ้ งาน 5.2 เป้าหมายเชงิ คุณภาพ สมาชกิ บรษิ ัทมคี ณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ตามคณุ ลักษณะ 5 ประการของโรงเรียนสจุ ริต อยู่ในระดับ ดี 6. สถานที่ดำเนนิ กิจกรรม ทที่ ำการ บรษิ ทั สรา้ งการดีสาขาโรงเรียนหนิ กอง(พิบลู อนสุ รณ)์ 7. ระยะเวลาการดำเนนิ กจิ กรรม เร่มิ โครงการ วันท่ี 1 เดอื น กรกฎาคม พ.ศ. 2563 สนิ้ สดุ โครงการ วันท่ี 31 เดอื น มีนาคม พ.ศ. 2564

42 8. ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรม ระยะเวลา งาน/กจิ กรรม ผูร้ ับผดิ ชอบ 3 ก.ค. ๒๕๖๓ รบั สมัครผ้รู ว่ มงาน เดก็ หญงิ เบญจรัตน์ ทาจูและคณะ 8 ก.ค. ๒๕๖๓ วางแผนการดำเนนิ งานโครงการ เดก็ หญงิ เบญจรตั น์ ทาจูและคณะ 13 ก.ค. ๒๕๖๓ จัดหาแหล่งเงินทุนที่ใช้ในการดำเนินงานโครงการ เด็กหญิงเบญจรัตน์ ทาจูและคณะ 15 ก.ค.2563-31 มี.ค.2564 ดำเนนิ งานตามแผนงานในโครงการ เด็กหญิงเบญจรตั น์ ทาจูและคณะ 31 มี.ค. 2564 ประเมนิ ผลการดำเนินงานโครงการ เดก็ หญิงเบญจรัตน์ ทาจูและคณะ 31 มี.ค. 2564 รายงานผลการดำเนินงานโครงการ เดก็ หญงิ เบญจรตั น์ ทาจูและคณะ 9. งบประมาณ 9.1 งบประมาณจากบริษทั สร้างการดี 5,000 บาท 9.2 หุ้นสมาชิก จำนวน 275 หุ้น 1,100 บาท รวมท้ังส้นิ 6,100 บาท 10. ท่ปี รึกษาโครงการ 10.1 นางสาวพรรณวดี ปามทุ า 10.2 นางสมคดิ อ่องทบั นำ้ 10.3 นางสาวปิยธิดา ปิยะกลั ปกรณ์ 10.4 นางสาวเบญจมาภรณ ดิษฐอว่ ม 10.5 นางสาวเหมือนฝนั ขาวทรงธรรม 11. ประมาณการรายรับ – รายจ่าย ประมาณการรายรบั ประมาณการรายจ่าย 1. เงินทุนจาก สพฐ. 5,000 บาท 1. สีรองพน้ื 480 บาท 2. เงนิ หุ้นของแตล่ ะห้องเรยี น 11 หอ้ งๆ ละ 100 บาท รวม 1,100 บาท 2. สีอะคลีลกิ 1,500 บาท รวมทง้ั สิน 6,100 บาท 3. จานสี 100 บาท 1. ขายกระเบื้องแผน่ ใหญ่ จำนวน 3 แผน่ แผน่ ละ 200 บาท รวม 600 บาท 4. พกู่ นั 300 บาท 2. ขายกระเบือ้ งแผ่นเล็ก จำนวน 10 แผน่ แผน่ ละ 30 บาท รวม 300 บาท 5. ขาตงั้ วางชนิ้ งาน 400 บาท 3. ขายกระเบื้องแผน่ เล็กตดิ แมกเนต จำนวน 5 ช้ิน ชน้ิ ละ 39 บาท รวม 195 บาท 6. ค่าจ้างตดั กระเบื้องชิน้ เลก็ 500 บาท 7. แม่เหล็ก 400 บาท รวมทง้ั สนิ 3,680 บาท รวมท้ังสิน 7,195 บาท คงเหลือกำไรสุทธิ 3,515 บาท

43 12. รายช่อื สมาชิก ห้นุ จำนวนเงนิ 366 บาท 1) ช้นั มัธยมศกึ ษาปีท่ี 1 ถือหุ้น 91 หุ้น จำนวนเงนิ 367 บาท 2) ช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 2 ถอื หุน้ 92 หุ้น จำนวนเงนิ 367 บาท 3) ชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 ถือหนุ้ 92 หนุ้ จำวนวนเงนิ 1,100 บาท รวม 275 13. ผลทคี่ าดว่าจะได้รับ 13.1 นกั เรยี นมคี วามรู้และมีทักษะในการบรหิ ารจัดการ บรษิ ทั สรา้ งการดี สาขาโรงเรียนหินกอง(พบิ ูลอนสุ รณ)์ 13.2 นกั เรียนสามารถผลิต พฒั นานวตั กรรมและผลติ ภัณฑจ์ ากกระเบอ้ื งเซรามกิ เกา่ เกบ็ เปน็ ชน้ิ งานใหม่ 13.3 นักเรียนมีวิถีชวี ิตตามคณุ ลักษณะสจุ รติ 5 ประการของโรงเรียนสจุ ริต 13.4 นักเรยี นมีทกั ษะการทำงาน สามารถทำงานร่วมกบั บุคคลอื่นได้อยา่ งมีความสุข และนำความร้ไู ปประยคุ ใช้ ในชวี ติ ประจำวนั ได้เป็นอย่างดี ลงชือ่ .........................................ครูทป่ี รึกษา ลงชอ่ื ....................................ประธานกรรมการ (นางสาวปยิ ธดิ า ปิยะกัลปกรณ์) (เดก็ หญงิ เบญจรัตน์ ทาจู) ลงชอ่ื .........................................ครูทป่ี รกึ ษา ความเห็นของกรรมการการกล่นั กรอง (นางสาวเบญจมาภรณ์ ดษิ ฐอ่วม) • เห็นควรอนมุ ตั เิ งนิ จำนวน 6,100 บาท • ไมเ่ หน็ ควรอนุมัติ เพราะ - ลงชื่อ.........................................ครูทปี่ รกึ ษา (นางสาวเหมือนฝัน ขาวทรงธรรม) ลงชื่อ....................................ประธารคณะกรรมการกลั่นกรอง (นางอุมาพร รุ่งเรอื ง) 13 กรกฎาคม 2563 ความคิดเห็นของผอู้ ำนวยการโรงเรยี น • เหน็ ควรอนุมตั เิ งินจำนวน 6,100 บาท • ไมเ่ หน็ ควรอนมุ ตั ิ เพราะ - ลงชอ่ื ......................................ผู้อำนวยการโรงเรยี น แบบ สก ๑๑ (นางสาวพรรณวดี ปามุทา) 13 กรกฎาคม 2563

44 แบบ สก 03 แบบหนงั สือแจ้งผ้ปู กครอง ที่ ศธ .........../...2563.... โรงเรยี นหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) ตำบลห้วยขมน้ิ อำเภอหนองแค จงั หวัดสระบรุ ี วันท.่ี .....6.....เดอื น.......ก.ย.......พ.ศ...2563...... เร่ือง การดำเนนิ กจิ กรรมบริษทั สรา้ งการดี สาขาโรงเรียนหนิ กอง(พบิ ลู อนุสรณ)์ เรยี น ผ้ปู กครองของ (ด.ช.,ด.ญ.,นาย,น.ส.).............. เดก็ หญงิ เบญจรัตน์ ทาจู.................................... ด้วย (ด.ช.,ด.ญ.,นาย,น.ส.)...........เด็กหญิงเบญจรัตน์ ทาจู..................นักเรียน ในความปกครองของท่านเข้า ร่วมกิจกรรม บริษัทสร้างการดี สาขาโรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ)์ โดยทำกิจกรรมกระเบื้องเซรามกิ สวยใหม่ ด้วยใจ พอเพียง มนี ักเรยี นร่วมโครงการ 15 คน ใช้เงินลงทุนท้งั สิน้ 6,100 บาท โดยนกั เรียนร่วมหนุ้ 1,100 บาท กู้ยืมเงินจาก บรษิ ทั สร้างการดี สาขาโรงเรียนหนิ กอง(พิบูลอนุสรณ)์ จำนวน 6,100 บาท (หกพนั หนึง่ ร้อยบาทถว้ น) โดยจะใช้คนื เงิน ยืม วนั ท่ี 31 เดือน มีนาคม พ.ศ.2564 จงึ เรยี นมาเพ่ือโปรดพจิ ารณา ลงช่ือ.................................................................... ( นางสาวพรรณวดี ปามุทา ) ผูอ้ ำนวยการโรงเรยี นหนิ กอง(พิบลู อนุสรณ์)

45 แบบ สก. 04 แบบสัญญายมื เงิน วนั ท่ี.....6.......เดือน........กรกฎาคม............พ.ศ.....2563.... ขา้ พเจา้ ..................เดก็ หญงิ เบญจรัตน์....ทาจู..................ประธานกรรมการบรษิ ทั สรา้ งการดี สาขาโรงเรียนหนิ กอง(พิบูล อนุสรณ์) พร้อมด้วยคณะกรรมการบริษทั สร้างการดี จะทำกิจกรรมกิจกรรมกระเบื้องเซรามิกสวยใหม่ ด้วยใจพอเพียง โดย ใช้งบประมาณทั้งสิ้น 3,500 บาท (สามพันห้าร้อยบาทถ้วน) โดยสมาชิกร่วมลงทุน 1,100 บาท (หนึ่งพันหนึ่งร้อย บาทถ้วน) และขอยืมเงินจาก โรงเรียนหินกอง(พิบูลอนุสรณ์) จำนวน 3,500 บาท (สามพันห้าร้อยบาทถ้วน) โดย ขา้ พเจ้าจะใชค้ ืนเงนิ ยืม วนั ท่ี 31 เดอื น มีนาคม พ.ศ.2564 จงึ ลงช่ือไว้เป็นหลกั ฐาน ลงชื่อ.............................................................ประธานกรรมการ ผู้ยืม ลงชอ่ื .............................................................รองประธานกรรมการ ผู้ยืม ลงชื่อ.............................................................เลขานกุ าร ผู้ยมื ลงชือ่ .............................................................ผจู้ ดั การฝา่ ยผลิต ผูย้ ืม ลงชื่อ.............................................................ผจู้ ัดการฝา่ ยการเงินและบัญชี ผยู้ มื ลงชื่อ.............................................................ผู้จดั การฝ่ายประชาสมั พันธ์ ผยู้ มื ลงชื่อ.............................................................เจา้ หน้าที่การเงนิ ผู้ใหย้ ืม ลงชอ่ื .............................................................ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น ผู้ให้ยมื ลงชื่อ.............................................................ที่ปรกึ ษาบริษทั ผู้ใหย้ มื ลงช่อื .............................................................ทป่ี รกึ ษาบริษัท ผ้ใู หย้ มื ลงชื่อ.............................................................ท่ีปรกึ ษาบริษทั ผู้ใหย้ ืม ลงชอ่ื .............................................................ที่ปรกึ ษาบรษิ ัท ผใู้ ห้ยมื

46 แบบ สก. 05 แบบบันทึกการปฏบิ ตั ิงานบรษิ ทั สรา้ งการดี สาขาโรงเรยี นอนบุ าลทบั กวาง ว.ด.ป. งานท่ปี ฏบิ ัติ ผู้ปฏบิ ตั ิ ปญั หา/อุปสรรค วิธแี ก้ไข 4 ก.ค. 63 คดั เลอื กโครงการ คณะกรรมการ - - 4 ก.ค. 63 เขียนโครงการ คณะกรรมการ - - 5 ก.ค. 63 ครทู ี่ปรึกษาพิจารณาโครงการ ครทู ่ปี รกึ ษา - - 5 ก.ค. 63 ครูทป่ี รกึ ษาเสนอโครงการให้ ครูทป่ี รึกษา/ - - คณะกรรมการกลน่ั กรอง คณะกรรมการกลน่ั กรอง 6 ก.ค. 63 พจิ ารณา - คณะกรรมการกลั่นกรองเสนอ คณะกรรมการ - 8 ก.ค. 63 โครงการให้ผู้อำนวยการอนมุ ตั ิ ใชห้ อ้ งศิลปะ เป็น จดั เตรียมสถานท่ีและวัสดุ กล่ันกรอง/ผอู้ ำนวยการ สถานทท่ี ำการ 16 ก.ค. 63 อปุ กรณ์ 21 ก.ค. 63 ดำเนินการผลิตทุกเดอื น ฝา่ ยจัดหาและผลติ ภัณฑ์ ไม่มสี ถานที่ทำการ - จำหน่ายผลิตภัณฑ์ทกุ เดอื น ขายราคาสง่ ให้ 10 ต.ค. 63 ฝา่ ยผลติ - สหกรณข์ ายปลีก สรปุ บัญชีรายรบั รายจ่าย ทกุ ฝ่ายขายผลิตภัณฑ/์ ซ้ำซ้อนกับสหกรณ์ 12 ต.ค. 63 เดือน ลกู คา้ สัมพันธ์ - 17 ต.ค. 63 ประชมุ คณะกรรมการ ฝา่ ยบัญชีและการเงิน - ป.ป.ช.สพฐ.น้อย ตรวจสอบ - 30 ต.ค. 63 กิจกรรม รอบท่ี 1 คณะกรรมการ - - ดำเนินการผลิตรอบท่ี 2 ทุกตน้ คณะกรรมการป.ป.ช. - 15 พ.ย. 63 เดือน สพฐ.น้อย - จำหนา่ ยผลิตภัณฑร์ อบท่ี 2 ทกุ ฝา่ ยผลติ - 1 ธ.ค. 63 ตน้ เดือน - สรุปบญั ชรี ายรบั รายจ่าย งบ ฝ่ายขายผลิตภัณฑ์/ - ดลุ รอบที่ 2 ทกุ ต้นเดือน ลกู คา้ สมั พนั ธ์ - - ฝ่ายบัญชแี ละการเงิน