บันทกึ ข้อความ สว่ นราชการ โรงเรียนทบั โพธิ์พัฒนวิทย์ ตำบลทบั ใหญ่ อำเภอรัตนบรุ ี จงั หวดั สุรนิ ทร์ ท่.ี ....................................................................วันท่ี 29 เดอื น สิงหำคม พ.ศ..2562............... เรือ่ ง รำยงำนกำรนิเทศภำยในตำมโครงกำรพฒั นำครู โดยใช้กระบวนกำรชี้แนะและกำรเปน็ พ่ีเล้ียง ( Coaching & Ment0ring ) เรยี น ผอู้ านวยการโรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ัฒนวิทย์ เร่ืองเดิม ตำมท่ีโรงเรียนทับโพธพ์ิ ัฒนวิทย์กำหนดให้มกี ำรพัฒนำครูโดยใช้กระบวนการช้ีแนะและการ เป็นพี่เลี้ยง ( Coaching & Mentoring ) ตั้งแต่เดือนมิถุนำยน 2562 ต่อเน่ืองมำจนถึงปัจจุบัน เดือนสิงหำคม 2562 และไดก้ ำหนดใหค้ รทู ุกคนและคู่ Buddy ดำเนนิ กำรดังกลำ่ วในภำคเรียนท่ี 1 ปกี ำรศกึ ษำ 2562 ด้วยนั้น ขอ้ เท็จจริง ข้ำพเจำ้ นำยวีรเดช มะแพทย์ ครูผู้สอนวชิ ำสงั คมศึกษำฯ ชัน้ ม.5 คู่ Buddy กับ นำยสมรรถชัย ตรีทศ ครผู ู้สอนวชิ ำสขุ ศกึ ษำ ชน้ั ม.5 ไดด้ ำเนนิ กำรตำมวงจร PLC เรยี บร้อยแล้ว ขอ้ กฎหมาย ระเบียบ แนวปฏบิ ัติ ความคิดเห็น / ขอ้ เสนอแนะ จงึ เรียนมำเพ่ือโปรด ทรำบ พจิ ำรณำสัง่ กำร เหน็ ควร ( ) อนญุ ำต ( ) อนมุ ัติ ( ) ลงนำมในหนงั สอื จำนวน ฉบับ ลงช่ือ ผู้สอน ลงชือ่ ผ้สู ังเกตการสอน (นายวรี เดช มะแพทย์) (นายธนวชิ ญ์ แสงราม) ลงช่ือ ผู้สงั เกตการสอน ลงช่อื ผู้นเิ ทศคนที่ 1 (นายพรพนม สานสุ ันต์) (นายดนัย คาผุย ) ลงช่อื ผูน้ เิ ทศคนที่ 2 ลงชอ่ื ผนู้ เิ ทศคนที่ 3 (ผศ.มัทนยี า กายแก้ว) (นายพทิ ักษ์ ทวแี สง ) ลงชอ่ื ผูน้ ิเทศคนที่ 4 ลงช่อื ผู้นเิ ทศคนท่ี 5 (นางโฉมยง พรมโส) (นางพชั รนนั ท์ แพงยา)
ความเห็นของกลมุ่ บริหารงานวิชาการ ลงชอื่ ...................................................... ( นางพชั รนันท์ แพงยา ) หวั หน้ากลุ่มงานบรหิ ารวิชาการ ความเหน็ ของผูอ้ านวยการโรงเรียนหรือผู้รกั ษาราชการแทน ทรำบ อนญุ ำต อนุมตั ิ ลงนำมแล้ว ควำมคดิ เหน็ / ข้อเสนอแนะ ลงชือ่ (นำยพทิ กั ษ์ ทวีแสง) ผู้อำนวยกำรโรงเรียนทบั โพธ์พิ ัฒนวทิ ย์
ก คานา ด้วยโรงเรียนทับโพธิ์พัฒนวิทย์ ได้รับการนิเทศ กากับ ติดตาม การจัดการเรียนการสอน วิชาเพศวิถีศึกษาในสถานศึกษา ประจาปีการศึกษา 1/2562 จากคณะทางานศึกษานิเทศก์สานักงานเขตพื้นท่ี การศึกษามัธยมศึกษา เขต 33 โดย ศน.ดนัย คาผุย ตาแหน่ง ศึกษานิเทศก์ชานาญการพิเศษ ร่วมกับ คณะทางานนิเทศของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐานและ ผศ.มัทนียา กายแก้ว มหาวิทยาลัย ราชภฎั อุดรธานี ผแู้ ทนจากมลู นิธแิ พธทเู ฮลท์ Path2Health (P2H) ในวันที่ 29 สิงหาคม 2562 โรงเรียนทับโพธ์ิพัฒนวิทย์ได้พัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษาให้ศึกษาวิชาเพศวิถีศึกษา ผา่ นระบบออนไลน์เพื่อใหเ้ ปน็ ไปตามเจตนารมณ์ของพระราชบัญญตั ิการปอ้ งกันและแกไ้ ขปญั หาการตั้งครรภ์ใน วยั รุ่น พ.ศ. 2559 มาตรา 6 กาหนดใหส้ ถานศึกษาดาเนินการป้องกนั และแก้ไขปญั หาการตง้ั ครรภ์ในวัยรุ่นโดย (1) จดั ใหม้ กี ารเรียนการสอนเรือ่ งเพศวิถีศึกษาให้เหมาะสมกับช่วงวยั ของนกั เรียนหรือนกั ศกึ ษา (2) จดั หาและ พัฒนาผู้สอนให้สามารถสอนเพศวิถีศึกษา และให้คาปรึกษาในเรื่องการป้องกันและแก้ไขปัญหาการต้ังครรภ์ใน วัยรุ่นแก่นักเรียนหรือนักศึกษา (3) จัดให้มีระบบการดูแล ช่วยเหลือ และคุ้มครองนักเรียนหรือนักศึกษาซึ่ง ตั้งครรภ์ ให้ได้รับการศึกษาด้วยรูปแบบท่ีเหมาะสมและต่อเนื่อง รวมท้ังจัดให้มีระบบการส่งต่อให้ได้รับบริการ อนามัยการเจริญพันธุ์ และการจัดสวัสดิการสังคมอย่างเหมาะสม ในการน้ีทางโรงเรียนได้จัดเตรียมเอกสาร หลักฐานและบุคลากรเพ่อื รับการนเิ ทศ กากบั ติดตาม พรอ้ มทง้ั ไดจ้ ดั ทารายงานผลการนิเทศนเ้ี สนอหน่วยงานต้น สังกัดและผมู้ ีส่วนเก่ียวข้องใหไ้ ด้รับทราบความกา้ วหนา้ หวังเป็นอย่างย่ิงว่ารายงานเล่มน้ีจะเป็นตัวอย่างสาหรับการจัดทา PLC / Lesson Study การบันทึก การใช้กระบวนการชี้แนะและการเป็นพ่ีเล้ียง ( Coaching & Mentoring ) แก่ท่านที่มีความสนใจ ขอขอบพระคุณท่านผู้อานวยการโรงเรียน นายพิทักษ์ ทวีแสง ที่สนับสนุนให้คาแนะนา ตลอดท้ังผู้มีส่วน เกี่ยวขอ้ งทุกทา่ นทเ่ี สียสละเวลาเข้ารว่ มสงั เกตการแ์ ละชว่ ยดาเนินงานจนบรรลคุ วามเสรจ็ ดว้ ยดี คณะผจู้ ัดทา
ข สารบญั รายการ หนา้ คำนำ ก สำรบญั ข 1 บนั ทกึ การตดิ ตามการโคชครั้งท่ี 1 1 2 บนั ทึกชมุ ชนแหง่ กำรเรียนร้วู ชิ ำชพี 3 3 แบบบนั ทึกประเด็นกำรแลกเปลย่ี นเสนอแนะเพอ่ื กำรนำเสนอแผนกำรสอน/ 5 กิจกรรมกำรสอน 4 แบบสังเกตกำรสอน observe Teacher 6 5 แบบบนั ทกึ ข้อสังเกตกำรสอนของผู้นเิ ทศ 8 6 แบบสรปุ ข้อสงั เกตกำรสอนของผ้นู ิเทศ 18 7 บนั ทกึ หลังกำรสอน 20 8 แบบบนั ทึกกำรถอดประสบกำรณเ์ รียนรู้ 21 ภาคผนวก -แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ (แผน 1 กอ่ นทำ PLC) -แผนกำรจดั กำรเรียนรู้ (แผน 2 ปรบั หลงั ทำ PLC) รูปภำพกำรเปดิ ช้ันเรียน
บนั ทกึ การตดิ ตามสนับสนุนการพัฒนาสมรรถนะครู การนาเขา้ เพศวถิ ีศึกษาและทักษะชีวิต ในระบบการศกึ ษาขัน้ พื้นฐาน การโคชครงั้ ท่ี 1 วนั เดอื น ปี 29 สิงหาคม 2562 เวลา 09.00 น - 12.00 น. 1. ช่ือโรงเรียน ทบั โพธ์พิ ัฒนวทิ ย์ อาเภอรตั นบรุ ี จงั หวดั สรุ ินทร์ 2. ลกั ษณะโรงเรียน โรงเรยี นขยายโอกาส (ม.1-3) จานวน..........คน โรงเรียนมัธยมศึกษา (ม.1-6) จานวน 141 คน 3. วัตถปุ ระสงค์ของการ นิเทศ กากับ ติดตาม 3.1 เพอ่ื ติดตามการพฒั นาสมรรถนะครูในระบบ Electronic – learning 3.2 เพ่ือติดตามการนาเขา้ เพศวิถีศึกษาและทักษะชวี ิตในระบบการศกึ ษาข้นั พ้ืนฐาน 3.3 เพ่ือรบั ฟงั ปญั หา-อุปสรรค ความต้องการสง่ิ สนบั สนุน และขอ้ เสนอแนะต่างๆจากสถานศกึ ษา 3.4 เพ่อื แลกเปล่ยี นประสบการณ์ ระหว่างโคช้ และครูผจู้ ดั กระบวนการเรยี นรู้รายวิชาเพศศึกษา 3.5 เพื่อเสริมสร้างและสนับสนุนดา้ นความรู้ ความเข้าใจในเทคนคิ กระบวนการการจัดกจิ กรรมการเรียนรู้แก่ สถานศึกษา 4. ผ้ใู ห้ขอ้ มูล 1) นายวรี เดช มะแพทย์ 5) นายพรพนม สานุสันต์ 2) นายสมรรถชัย ตรที ศ 6) นางธญั นนั ท์ ละอองศรี 3) นายสงกรานต์ พนั คลัง 7) นางพัชรนันท์ แพงยา 4) นายธนวชิ ญ์ แสงราม 5. ผลการติดตามสนบั สนนุ การจัดกระบวนการเรียนรูเ้ พศศึกษารอบดา้ น (Coaching) 5.1 ครูท่ีจะจดั การเรียนการสอนเพศศกึ ษา ในภาค 1/62 มจี านวนรวมท้ังสิน้ 12 คน ลงทะเบียนอบรม Electronic – learning จานวน 6 คน ยังไม่ลงทะเบยี นอบรม Electronic – learning จานวน 6 คน 5.2 รปู แบบการบรรจุเนอื้ หาเพศศกึ ษาในหลักสตู รโรงเรียนในภาคเรยี น 1/2562 อยู่ในกล่มุ สาระ วชิ าหรือลกั ษณะใด (ตอบได้มากกว่า 1 ข้อ) ก. บรรจุในกลุ่มสาระวชิ า ข.จดั ในกจิ กรรมพฒั นาผู้เรยี น ค. เปิดสาระเพิ่มเตมิ สขุ ศึกษาและพลศกึ ษา ช่ัวโมงแนะแนว ระดับชน้ั ม.1-ม.6 ช่ือรายวชิ า ....................... ช่ัวโมงโฮมรมู ระดบั ชน้ั ม.1-ม.6 ......................................... ระดบั ชนั้ ม.1-ม.6 กจิ กรรมนักเรยี น/ชุมนมุ /ชมรม วิทยาศาสตร์ ระดับชั้น........................... ระดับช้ัน ม.1-ม.6 รปู แบบอน่ื ๆ ระบ.ุ ...... ระดบั ชั้น ม.1-ม.6 อนื่ ๆ ระบุ.............................. สงั คมศกึ ษา ศาสนา และวฒั นธรรม ......................................... ระดับช้นั ................................ ระดับช้ัน............................ ระดบั ชัน้ ม.5 อืน่ ๆ ระบุ................................ ระดบั ชัน้ ..................................
2 5.3 ผลการติดตามการจดั กระบวนการเรยี นรู้เพศศึกษารอบด้านในหอ้ งเรยี น ชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 5 ครูที่ศึกษาวชิ าเพศวิถศี ึกษาผ่านทั้ง 8 หน่วยการเรียนทางระบบ Electronic – learning น้นั มี ความรู้และเขา้ ใจสามารถจัดการเรยี นการสอนได้ตามวัตถุประสงคห์ ลักสูตร มกี ารสาธติ บทบาทสมมติ จัดให้ นกั เรียนระดมความคิดแลกเปลยี่ นเรยี นรู้ ครแู ละนกั เรียนให้ความร่วมมือและมสี ่วนร่วมกันทุกคน 5.4 ปญั หา/อปุ สรรค/ขอ้ เสนอแนะ/ส่ิงทตี่ อ้ งการพฒั นา/ความตอ้ งการสนับสนุนเพิ่มเตมิ ของ สถานศกึ ษา (โรงเรยี นทบั โพธิ์พัฒนวิทย์) การสอนของครยู งั ไมเ่ ตม็ ท่ี เพราะมคี วามกังวลเรอื่ งเพศวถิ กี ับจารตี ของ ชมุ ชน กงั วลเรื่องความไมเ่ หมาะสมซึ่งไมแ่ นใ่ จกับการใชค้ าพูดท่อี าจจะไมเ่ หมาะสมกับนกั เรยี นบางคนและจะ สะทอ้ งถงึ จรรยาบรรณวิชาชีพด้วย สง่ิ ทีค่ วรพฒั นาคอื เผยแพร่พระราชบัญญัตกิ ารป้องกนั และแกไ้ ขการต้งั ครรภ์ ในวยั รุ่นใหผ้ ปู้ กครองนักเรยี นและชมุ ชนได้รแู้ ละเข้าใจมากย่ิงขึ้น 6. ประเด็นสาคัญทไ่ี ด้จากการติดตาม/สงั เกต (สาหรบั โคช้ ) ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................. ลงชอ่ื ............................................................ ลงชอื่ ........................................................... (นายวรี เดช มะแพทย์ ) (ผศ.มัทนียา กายแกว้ ) ผู้ใหข้ อ้ มูล ผู้ตดิ ตาม ลงชื่อ............................................................ ลงชือ่ ........................................................... (นายสมรรถชัย ตรที ศ) (ศน.ดนยั คาผุย) ผูใ้ หข้ ้อมูล ผู้ตดิ ตาม
3 บนั ทกึ ชุมชนแห่งการเรยี นรูว้ ชิ าชีพ (Professional Learning Community : PLC) โรงเรียนทบั โพธพ์ิ ฒั นวิทย์ สังกัดสานักงานเขตพืน้ ทีก่ ารศึกษามธั ยมศกึ ษา เขต 33 ชอ่ื กลมุ่ กิจกรรม การพฒั นาสมรรถนะครูในระบบ Electronic – learning ช่อื กิจกรรม สรา้ งแผนการจัดการเรียนรู้วิชาเพศวถิ ศี กึ ษาและทักษะชีวิตรว่ มกนั จานวนสมาชิก 8 คน ครง้ั ที่ 1 วันท่ี 29 เดือน สิงหาคม พ.ศ. 2562 ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศกึ ษา 2562 จานวนสมาชกิ ที่เข้าร่วมกจิ กรรมในคร้ังน้ี 8 คน จานวนชวั่ โมง 2 ชัว่ โมง เวลา 10.00 น.- 11.00 น. ประเดน็ …ผ้เู รยี นขาดความรู้ความเข้าใจและทักษะเกยี่ วกบั เรอื่ งเพศวถิ ี สาเหตุ ….ผู้เรียนได้เรยี นรู้น้อยเกีย่ วกับเรือ่ งเพศวถิ ดี ว้ ยวิธีการเรียนรทู้ ่ีสอดคลอ้ งกับแนวคิด Active Learning ความร้/ู หลกั การท่ีนามาใช้…1.แนวคิดการจัดการเรยี นรู้ Active Learning……………………………… …2.ทฤษฎกี ารเรียนรู้ Brain-based Learning…………….….……………… …3.ทฤษฎีการเรยี นรู้ Constructivism………..……………..………………… …4.วธิ กี ารจดั การเรียนรู้ CO 5 STEPs………..…………......….………….… กจิ กรรมทีท่ า…ปฏิบัติการ PLC ดว้ ยเทคนคิ สนุ ทรยี สนทนา หรอื dialogue มกี ิจกรรม ดงั นี้ กิจกรรม Share ครูแลกเปล่ียนประสบการณ์ในการจัดการเรยี นรูซ้ งึ่ กนั และกนั -มีสื่อ นวัตกรรม (เทคนคิ การสอน/วธิ ีการสอน/รูปแบบการสอน) กิจกรรม Learn ครูเรยี นรู้ประสบการณ์ในการจดั การเรียนรูร้ ่วมกนั -พจิ ารณา ส่ือ นวัตกรรม ทมี่ คี วามสอดคลอ้ งกบั การแก้ปญั หา กิจกรรม Grow ทีมครู PLC มีแนวทางทีด่ ีในการแก้ปัญหาคุณภาพผู้เรียนร่วมกัน -เลือก สอ่ื นวตั กรรม ทมี่ ีความสอดคลอ้ งกบั การแกป้ ัญหา ได้วธิ ีการจดั การเรยี นรู้ CO 5 STEPs ผลท่ีไดจ้ ากกิจกรรม..…ได้นวตั กรรมการจดั การเรยี นรู้ CO 5 STEPs ท่ีมีข้ันตอน ดังน้ี ขน้ั ตอนท่ี 1 การเรยี นร้ตู ั้งคาถาม หรอื ขั้นตง้ั คาถาม เป็นขนั้ ตอนท่ีใหน้ กั เรียนฝึกสังเกตสถานการณ์ ปรากฏการณ์ต่างๆ จนเกิดความสงสัย จากนนั้ ฝึกใหเ้ ด็ก ตัง้ คาถามสาคญั รวมทัง้ การคาดคะเนคาตอบ ด้วยการสบื ค้นความรู้จากแหล่งตา่ งๆ และสรุปคาตอบช่ัวคราว ขนั้ ตอนที่ 2 การเรียนรแู้ สวงหาสารสนเทศ เป็นข้ันตอนการออกแบบ/วางแผนเพือ่ รวบรวมขอ้ มลู สารสนเทศ จากแหล่งเรียนรตู้ ่างๆ รวมทงั้ การ ทดลองเปน็ ข้ันทีเ่ ด็กใช้หลกั การนริ ภยั (Deduction reasoning) เพื่อการออกแบบข้อมูล ขั้นตอนท่ี 3 การเรยี นรู้เพือ่ สรา้ งองค์ความรู้ เป็นข้ันตอนทีเ่ ด็กมีการคดิ วิเคราะหข์ ้อมลู เชงิ ปริมาณและเชิงคณุ ภาพ การส่อื ความหมายข้อมูลด้วยแบบ ตา่ งๆ หรือดว้ ยผังกราฟกิ การแปรผล จนถึงการสรปุ ผล หรอื การสรา้ งคาอธบิ าย เป็นการสรา้ งองค์ความรู้ ซ่ึง เป็นแกน่ ความร้ปู ระเภท 1. ข้อเท็จจริง 2. คานยาม 3. มโนทศั น์ 4. หลักการ 5. กฏ 6. ทฤษฏี
4 ขัน้ ตอนที่ 4 การเรียนร้เู พ่อื การส่อื สาร เป็นข้นั นาเสนอความรูด้ ้วยการมใช้ภาษาที่ถกู ตอ้ ง ชัดเจน และเปน็ ทเ่ี ขา้ ใจ อาจเปน็ การนาเสนอภาษา และนาเสนอดว้ ยวาจา ขนั้ ตอนที่ 5 การเรยี นรูเ้ พ่ือตอบแทนสังคม เป็นขั้นตอนการฝกึ เด็กให้นาความรู้ทเี่ ขา้ ใจ นาการเรียนร้ไู ปใช้ประโยชนเ์ พ่ือส่วนรวม หรอื เห็นตอ่ ประโยชน์ส่วนรวมด้วยการทางานเป็นกลุ่ม รว่ มสรา้ งผลงานที่ได้จากการแกป้ ญั หาสงั คมอย่างสร้างสรรค์ ซึง่ อาจ เปน็ ความรู้ แนวทางส่ิงประดิษฐ์ ซ่งึ อาจเป็นนวัตกรรม ดว้ ยตวามรบั ผดิ ชอบต่อสังคม อันเป็นการแสดงออกของ การเกือ้ กูล และแบ่งปนั ให้สังคมมสี นั ติอย่างยัง่ ยนื การนาผลทไ่ี ดไ้ ปใช้...นาไปจัดกจิ กรรมการเรยี นรใู้ หม้ ีคณุ ภาพใน 5 ข้ันตอน ดงั น้ี ขัน้ ตอนท่ี 1 การเรยี นรู้ต้ังคาถาม หรอื ข้ันตัง้ คาถาม ขนั้ ตอนท่ี 2 การเรยี นรแู้ สวงหาสารสนเทศ ขน้ั ตอนท่ี 3 การเรียนรู้เพื่อสรา้ งองค์ความรู้ ขนั้ ตอนที่ 4 การเรียนรู้เพอ่ื การสือ่ สาร ขัน้ ตอนที่ 5 การเรียนรู้เพ่อื ตอบแทนสงั คม และเตรยี มองค์ประกอบพื้นฐาน 3 องคป์ ระกอบ คอื 1.สือ่ 2.ข้นั ตอนการจดั กิจกรรมการเรยี นรู้ และ3. การจดั ส่งิ แวดลอ้ ม ให้พร้อมทุกข้ันตอน ส่ือท่ีใช้ประกอบการจัดการเรียนรู้ ควรใช้สอ่ื ธรรมชาติ ที่จดั หามาได้ จากทรัพยากรในทอ้ งถนิ่ หรือมอี ยใู่ นระบบอนิ เตอรเ์ น็ทที่สืบค้นไดอ้ ยา่ งอสิ ระ สมาชิกทเ่ี ข้ารว่ มกิจกรรมในครงั้ นี้ บทบาท ลายมอื ช่ือ ท่ี ช่อื -สกุล Model teacher 1 นายวีรเดช มะแพทย์ Buddy teacher 2 นายสมรรถชยั ตรีทศ Buddy teacher 3 นายสงกรานต์ พันคลัง observer Teacher 4 นายธนวิชญ์ แสงราม observer Teacher 5 นายพรพนม สานสุ นั ต์ Mentor teacher 6 นางโฉมยง พรมโส Expert teacher 7 นางพัชรนนั ท์ แพงยา Administrator 8 นายพิทกั ษ์ ทวแี สง (ลงช่อื ) ผู้บันทกึ ( นายวรี เดช มะแพทย์ ) ตาแหนง่ ครู คศ.3
5 แบบบันทกึ ประเด็นการแลกเปลย่ี นเสนอแนะเพ่ือการนาเสนอแผนการสอน/กจิ กรรมการสอน 1) ความสอดคลอ้ ง ครอบคลมุ ของวัตถุประสงค์ ข้อเสนอแนะเพิ่มเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 2) กิจกรรมนักเรียนมคี วามเหมาะสม เปน็ ไปได้ และความสอดคล้องวัตถปุ ระสงค์ ขอ้ เสนอแนะเพ่ิมเติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 3) กิจกรรมครมู คี วามเหมาะสม เป็นไปได้ และความสอดคลอ้ งวัตถุประสงค์ ข้อเสนอแนะเพิม่ เติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 4) เทคโนโลยีและส่อื การสอนมีความเหมาะสม และความสอดคล้องวัตถปุ ระสงค์ ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 5) การวดั และประเมินผลมีความถกู ต้อง เหมาะสม และชดั เจนสอดคล้องวัตถปุ ระสงค์ ขอ้ เสนอแนะเพมิ่ เตมิ ................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 6) กิจกรรมขนั้ นา มคี วามเหมาะสม เป็นประโยชน์ เป็นไปได้ ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เตมิ ................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 7) กิจกรรมขัน้ สอน มีความเหมาะสม เปน็ ประโยชน์ เปน็ ไปได้ ขอ้ เสนอแนะเพิม่ เตมิ ................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 8) กจิ กรรมขัน้ สรุป มคี วามเหมาะสม เปน็ ประโยชน์ เปน็ ไปได้ ขอ้ เสนอแนะเพม่ิ เติม................................................................................................................... .................................................................................................................................................... ลงชอ่ื ………………………..……………..ผบู้ นั ทกึ กลมุ่ PLC (………………………………………) ตาแหน่ง.........................................
6 แบบสังเกตการสอน ชอื่ แผนการสอน/แบบฝึกปฏบิ ัต.ิ ....แผนการจัดการเรียนรวู้ ิชาเพศวถิ ีศกึ ษา ชอ่ื Model Teacher สอน/ฝกึ ปฏบิ ัติ นายวีรเดช มะแพทย.์ ................................................. สถานทส่ี อน/ฝึกปฏิบัติ ห้องประชุม อาคารเรยี นเฉลิมพระเกียรติ โรงเรียนทับโพธ์พิ ัฒนวทิ ย์ วนั ทีส่ ังเกตการสอน/ฝกึ /กจิ กรรม 29 สิงหาคม 2562 เวลา 10.00 -11.00น จานวน 1 ชั่วโมง รายการสงั เกตการสอน/การฝึก/จัดกจิ กรรม ปฏิบตั ิ ไมป่ ฏิบตั ิ 1. การให้ความสาคัญกบั การเรยี นรขู้ องผู้เรียน 2. การรว่ มมือรวมพลงั ของครผู ูส้ อน ผู้บรหิ าร ศึกษานิเทศก์และผูม้ ีสว่ น เกีย่ วข้อง 3. การทางานร่วมกนั ดว้ ยความสัมพนั ธแ์ บบกลั ยาณมิตรเพือ่ ให้บรรลุ เปา้ หมายเดยี วกัน 4. นาแนวทางการแกไ้ ขปญั หาสู่การปฏิบตั ิในชน้ั เรยี น 5. การนาส่ือ เทคโนโลยี และนวตั กรรมไปใช้ในการพัฒนา การเรียนการสอนตามบรบิ ทของสถานศกึ ษา 6. สมาชกิ ร่วมสังเกตการสอนและเกบ็ ข้อมลู 7. อภปิ รายผลการสังเกตการสอนและปรับปรุงแก้ไข 8. การตรวจสอบการปฏบิ ัติงานของครูกับผลการเรยี นรู้ ของผู้เรยี น 9. สรปุ ผลวธิ กี ารแก้ปัญหาท่ไี ดผ้ ลดตี อ่ การเรยี นรขู้ องผู้เรยี น 10. การเรยี นรทู้ างวิชาชพี อย่างตอ่ เนอ่ื งระหวา่ งการปฏบิ ัติงาน 11. บนั ทึกทกุ ขนั้ ตอนการทางานกลมุ่ : ระบุปญั หา วธิ แี ก้ การทดลองใช้ ผลท่ไี ด้ 12. การปรบั ปรุงการเรยี นการสอนในชนั้ เรียน 13. แบง่ ปนั ประสบการณ์ 14. การสรา้ งขวัญและกาลังใจในการปฏบิ ัติงาน ขอ้ เสนอแนะเพิ่มเติม .................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………..………… observe Teacher (นายพรพนม สานุสันต์) ตาแหนง่ ครู คศ.2 ผสู้ ังเกตการสอน
7 แบบสงั เกตการสอน ช่อื แผนการสอน/แบบฝึกปฏบิ ัต.ิ ....แผนการจัดการเรียนรวู้ ิชาเพศวิถีศึกษาบรู ณาการสังคมศึกษา ช่ือ Model Teacher สอน/ฝกึ ปฏิบตั ิ นายวีรเดช มะแพทย์.................................................. สถานท่ีสอน/ฝึกปฏบิ ตั ิ ห้องประชมุ อาคารเรยี นเฉลิมพระเกียรติ โรงเรียนทับโพธิพ์ ัฒนวทิ ย์ วันทสี่ งั เกตการสอน/ฝกึ /กจิ กรรม 29 สิงหาคม 2562 เวลา 10.00 -11.00น จานวน 1 ช่วั โมง รายการสังเกตการสอน/การฝกึ /จัดกิจกรรม ปฏบิ ตั ิ ไม่ปฏบิ ัติ 1. การให้ความสาคัญกับการเรยี นรู้ของผูเ้ รียน 2. การรว่ มมือรวมพลังของครผู สู้ อน ผบู้ รหิ าร ศกึ ษานเิ ทศก์และผู้มสี ว่ น เกี่ยวขอ้ ง 3. การทางานรว่ มกันด้วยความสมั พันธ์แบบกัลยาณมิตรเพือ่ ให้บรรลุ เป้าหมายเดียวกนั 4. นาแนวทางการแก้ไขปญั หาส่กู ารปฏิบตั ิในชั้นเรียน 5. การนาสอ่ื เทคโนโลยี และนวัตกรรมไปใช้ในการพฒั นา การเรยี นการสอนตามบรบิ ทของสถานศกึ ษา 6. สมาชิกร่วมสงั เกตการสอนและเก็บข้อมูล 7. อภิปรายผลการสงั เกตการสอนและปรับปรงุ แก้ไข 8. การตรวจสอบการปฏบิ ัตงิ านของครกู ับผลการเรยี นรู้ ของผเู้ รียน 9. สรุปผลวิธีการแกป้ ัญหาทีไ่ ด้ผลดีต่อการเรยี นร้ขู องผู้เรยี น 10. การเรยี นร้ทู างวชิ าชีพอยา่ งตอ่ เนือ่ งระหวา่ งการปฏิบัตงิ าน 11. บนั ทกึ ทุกขนั้ ตอนการทางานกลมุ่ : ระบุปัญหา วธิ ีแก้ การทดลองใช้ ผลทีไ่ ด้ 12. การปรบั ปรงุ การเรียนการสอนในช้นั เรยี น 13. แบ่งปนั ประสบการณ์ 14. การสรา้ งขวญั และกาลังใจในการปฏิบัติงาน ข้อเสนอแนะเพมิ่ เติม .................................................................................................................................................... ลงชื่อ………………………..………… observe Teacher (นายธนวิชญ์ แสงราม) ตาแหน่ง ครู คศ.2 ผู้สังเกตการสอน
8 แบบบนั ทึกสงั เกตการสอนของผ้นู ิเทศ ตอนที่ 1 ขอ้ มลู ท่วั ไป ผู้สอน นำยวรี เดช มะแพทย์ ผนู้ ิเทศ นำยดนัย คำผุย ศกึ ษำนิเทศก์ชำนำญกำรพิเศษ สพม.33 รำยวิชำ เพศวิถีศึกษา รหัสวิชำ พ 32001 . แผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ท่ี 12 แผนการจดั การเรียนรวู้ ชิ าเพศวิถีศกึ ษาบูรณาการสงั คมศกึ ษา . ชั้นมัธยมศกึ ษำปที ่ี 5 วันท่ี 29 เดอื น สิงหำคม พ.ศ. 2562 เวลำ 10.00 – 11.00 น. . คาช้ีแจง กำหนดควำมหมำยตำมขอบเขตน้ำหนักระดับมำตรฐำนเฉลี่ย ดังนี้ 4.51 - 5.00 หมำยถึง คณุ ภำพของกำรปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดับดีมำก 3.51 - 4.50 หมำยถึง คุณภำพของกำรปฏิบัตอิ ยู่ในระดับดี 2.51 - 3.50 หมำยถึง คณุ ภำพของกำรปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับปำนกลำง 1.51 - 2.50 หมำยถงึ คุณภำพของกำรปฏิบตั ิอยู่ในระดับพอใช้ 1.00 - 1.50 หมำยถงึ คุณภำพของกำรปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดับควรปรบั ปรงุ ท่ี รายการ คุณภาพการปฏิบตั ิ 54 3 2 1 การงานแผนการจัดการเรียนรู้ 1 มีแผนกำรจดั กำรเรยี นและใช้สอนดว้ ย 2 ออกแบบกิจกรรมไดส้ อดคลอ้ งกบั วตั ถปุ ระสงคก์ ำรเรียนรู้ 3 ลำดบั ขน้ั ตอนกำรจัดกจิ กรรมงำ่ ยตอ่ กำรเขำ้ ใจ 4 เลือกเทคนิคกำรจดั กจิ กรรมกำรเรียนรู้ได้สอดคล้องกบั เน้อื หำ 5 ส่อื กำรเรียนร้สู อดคลอ้ งกบั เน้ือหำ 6 กำหนดเน้อื หำได้เหมำะสมกับเวลำที่ใช้สอน 7 เครื่องมือวัดและประเมนิ ผลมีควำมหลำกหลำย 8 เครอ่ื งมือวดั และประเมินผลสอดคล้องกับวตั ถปุ ระสงคก์ ำรเรียนรู้ รวม
9 ตอนท่ี 2 ขอ้ มลู ด้านการจดั การเรียนรู้ ท่ี รายการ คุณภาพการปฏบิ ัติ 4 3 21 พฤตกิ รรมการจดั การเรยี นรโู้ ดยเน้นผูเ้ รียนเปน็ สาคัญ 5 1 จดั กจิ กรรมโดยใหน้ ักเรียนไดท้ างานกล่มุ ไดแ้ ลกเปล่ยี นเรียนร้จู ากการ ทางานกลุ่ม 2 ให้นกั เรียนได้ทากิจกรรมท่ฝี กึ การคิดอยา่ งหลากหลาย 3 จดั กจิ กรรมให้นกั เรียนไดแ้ สดงออกในสถานการณ์ตา่ ง ๆ 4 จดั กจิ กรรมโดยเน้นใหน้ ักเรยี นไดฝ้ ึกทกั ษะต่าง ๆและทากิจกรรมได้โดย การปฏบิ ตั ิ 5 ใหค้ าชมเชยเพ่ือการกระตุ้นให้นักเรียนคน้ หาคาตอบ หรอื แก้ไขปญั หา ต่าง ๆในการเรยี น 6 ใหน้ กั เรยี นไดฝ้ กึ ประเมินตนเอง และนาขอ้ มลู มาพัฒนาปรบั ปรุงตนเอง 7 ให้นักเรยี นไดท้ ากจิ กรรมตามความสามารถ ความถนดั และความ สนใจของตนเอง 8 จดั กิจกรรมโดยให้นักเรียนได้ศกึ ษาค้นควา้ รวบรวมข้อมลู และ สรา้ งสรรคค์ วามรูด้ ้วยตนเอง 9 ฝึกใหน้ กั เรยี นมวี นิ ยั ในตนเอง และมคี วามรับผดิ ชอบในการทางาน 10 เอาใจใสน่ ักเรยี นรายบุคคล เพ่ือปรบั ปรุงขอ้ บกพร่อง หรือสง่ เสริม พฒั นาความสามารถพิเศษดา้ นการเรยี น รวม ตอนท่ี 3 บันทกึ เพ่ิมเตมิ สง่ิ ทีค่ วรปรับปรงุ แก้ไข จดุ เด่น จุดเน้นภาพรวม ( ลงช่อื ) ผู้สอน ( ลงช่อื ) ผูน้ เิ ทศ (นายวรี เดช มะแพทย์) (นายดนยั คาผุย) ตาแหนง่ ครู คศ.3 ตาแหนง่ ศึกษานเิ ทศกช์ านาญการพเิ ศษ สพม.33
10 แบบบนั ทกึ สงั เกตการสอนของผ้นู ิเทศ ตอนท่ี 1 ข้อมลู ทัว่ ไป ผสู้ อน นายวีรเดช มะแพทย์ ผนู้ ิเทศ ผศ.มัทนียา กายแกว้ จาก มรภ.อดุ รธานี รายวิชา เพศวถิ ศี กึ ษา รหัสวชิ า พ 32001 . . แผนการจัดการเรยี นรู้ที่ 12 แผนการจัดการเรยี นรวู้ ิชาเพศวิถีศึกษาบรู ณาการสังคมศึกษา ชั้นมธั ยมศึกษาปที ี่ 5 วันที่ 29 เดอื น สิงหาคม พ.ศ. 2562 เวลา 10.00 – 11.00 น. . คาชี้แจง กาหนดความหมายตามขอบเขตน้าหนักระดับมาตรฐานเฉล่ยี ดงั น้ี 4.51 - 5.00 หมายถงึ คุณภาพของการปฏบิ ตั อิ ยู่ในระดบั ดมี าก 3.51 - 4.50 หมายถึงคณุ ภาพของการปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ดี 2.51 - 3.50 หมายถงึ คณุ ภาพของการปฏิบัติอยู่ในระดับปานกลาง 1.51 - 2.50 หมายถึงคณุ ภาพของการปฏิบัตอิ ยู่ในระดับพอใช้ 1.00 - 1.50 หมายถึงคณุ ภาพของการปฏิบตั อิ ยู่ในระดับควรปรับปรุง ท่ี รายการ คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิ 54 3 2 1 การงานแผนการจัดการเรยี นรู้ 1 มีแผนกำรจัดกำรเรียนและใช้สอนดว้ ย 2 ออกแบบกจิ กรรมได้สอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์กำรเรียนรู้ 3 ลำดบั ขั้นตอนกำรจดั กิจกรรมง่ำยตอ่ กำรเข้ำใจ 4 เลือกเทคนิคกำรจัดกิจกรรมกำรเรียนรูไ้ ด้สอดคล้องกับเนอื้ หำ 5 สอื่ กำรเรียนรู้สอดคลอ้ งกบั เนือ้ หำ 6 กำหนดเนื้อหำได้เหมำะสมกบั เวลำท่ีใช้สอน 7 เครื่องมอื วดั และประเมินผลมคี วำมหลำกหลำย 8 เครือ่ งมือวดั และประเมนิ ผลสอดคล้องกบั วัตถปุ ระสงค์กำรเรียนรู้ รวม
11 ตอนท่ี 2 ข้อมลู ดา้ นการจัดการเรียนรู้ ท่ี รายการ คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิ พฤตกิ รรมการจดั การเรียนร้โู ดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคัญ 5 43 21 1 จัดกิจกรรมโดยใหน้ กั เรียนไดท้ างานกลุ่ม ไดแ้ ลกเปล่ียนเรยี นรู้ จากการทางานกลมุ่ 2 ให้นักเรียนได้ทากจิ กรรมท่ีฝกึ การคิดอยา่ งหลากหลาย 3 จดั กจิ กรรมใหน้ กั เรยี นไดแ้ สดงออกในสถานการณ์ตา่ ง ๆ 4 จัดกิจกรรมโดยเน้นใหน้ ักเรยี นไดฝ้ ึกทักษะตา่ ง ๆและทากจิ กรรม ได้โดยการปฏบิ ัติ 5 ให้คาชมเชยเพ่อื การกระตนุ้ ใหน้ กั เรียนคน้ หาคาตอบ หรอื แกไ้ ข ปัญหาต่าง ๆในการเรียน 6 ใหน้ ักเรยี นได้ฝึกประเมินตนเอง และนาข้อมูลมาพฒั นาปรบั ปรงุ ตนเอง 7 ใหน้ กั เรียนได้ทากิจกรรมตามความสามารถ ความถนัด และ ความสนใจของตนเอง 8 จัดกิจกรรมโดยให้นกั เรยี นไดศ้ ึกษาค้นคว้า รวบรวมขอ้ มูลและ สร้างสรรค์ความรูด้ ว้ ยตนเอง 9 ฝกึ ใหน้ กั เรียนมวี นิ ัยในตนเอง และมีความรับผดิ ชอบในการ ทางาน 10 เอาใจใสน่ ักเรียนรายบุคคล เพือ่ ปรับปรุงข้อบกพรอ่ ง หรือส่งเสรมิ พัฒนาความสามารถพิเศษด้านการเรียน รวม ตอนที่ 3 บันทึกเพิม่ เติม สงิ่ ท่ีควรปรบั ปรุงแกไ้ ข จดุ เดน่ จดุ เน้นภาพรวม ( ลงช่อื ) ผู้สอน ( ลงช่อื ) ผูน้ เิ ทศ (นายวรี เดช มะแพทย)์ (ผศ.มทั นยี า กายแก้ว ) ตาแหน่ง ครู คศ.3 ตาแหน่ง ผชู้ ่วยศาสตราจารย์ มรภ.อุดรธานี
แบบบนั ทกึ สังเกตการสอนของผู้นเิ ทศ 12 ตอนที่ 1 ขอ้ มูลทัว่ ไป ผสู้ อน นำยวีรเดช มะแพทย์ ผูน้ เิ ทศ นำยพทิ กั ษ์ ทวแี สง ผอู้ ำนวยกำรโรงเรียนทับโพธิพ์ ฒั นวทิ ย์ รำยวิชำ เพศวถิ ศี กึ ษา รหัสวชิ ำ พ 32001 . แผนกำรจัดกำรเรยี นร้ทู ี่ 12 แผนการจัดการเรียนร้วู ิชาเพศวถิ ีศึกษาบรู ณาการสังคมศึกษา . ชน้ั มธั ยมศึกษำปีที่ 5 วันท่ี 29 เดือน สงิ หำคม พ.ศ. 2562 เวลำ 10.00 – 11.00 น. . คาช้แี จง กำหนดควำมหมำยตำมขอบเขตน้ำหนักระดับมำตรฐำนเฉลีย่ ดังนี้ 4.51 - 5.00 หมำยถึง คุณภำพของกำรปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับดีมำก 3.51 - 4.50 หมำยถึง คณุ ภำพของกำรปฏบิ ัติอยู่ในระดับดี 2.51 - 3.50 หมำยถงึ คณุ ภำพของกำรปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ปำนกลำง 1.51 - 2.50 หมำยถึง คุณภำพของกำรปฏิบตั ิอยู่ในระดบั พอใช้ 1.00 - 1.50 หมำยถึง คุณภำพของกำรปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ควรปรับปรุง ท่ี รายการ คุณภาพการปฏิบัติ 54 3 2 1 การงานแผนการจัดการเรียนรู้ 1 มแี ผนกำรจัดกำรเรียนและใช้สอนด้วย 2 ออกแบบกจิ กรรมไดส้ อดคล้องกบั วตั ถปุ ระสงคก์ ำรเรียนรู้ 3 ลำดับข้นั ตอนกำรจดั กจิ กรรมง่ำยต่อกำรเขำ้ ใจ 4 เลือกเทคนคิ กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนร้ไู ดส้ อดคล้องกับเนอ้ื หำ 5 สอื่ กำรเรียนรู้สอดคล้องกบั เน้ือหำ 6 กำหนดเนือ้ หำได้เหมำะสมกบั เวลำที่ใช้สอน 7 เครื่องมือวดั และประเมนิ ผลมคี วำมหลำกหลำย 8 เครือ่ งมือวดั และประเมินผลสอดคล้องกับวัตถุประสงค์กำรเรียนรู้ รวม
ตอนที่ 2 ขอ้ มูลดา้ นการจดั การเรียนรู้ 13 ท่ี รายการ คุณภาพการปฏิบตั ิ พฤติกรรมการจดั การเรียนรโู้ ดยเนน้ ผู้เรยี นเปน็ สาคัญ 5 4321 1 จดั กจิ กรรมโดยใหน้ ักเรยี นไดท้ างานกลุ่ม ไดแ้ ลกเปล่ียนเรยี นรจู้ ากการ ทางานกลมุ่ 2 ให้นักเรยี นได้ทากิจกรรมทฝี่ กึ การคิดอยา่ งหลากหลาย 3 จดั กจิ กรรมใหน้ ักเรียนไดแ้ สดงออกในสถานการณ์ต่าง ๆ 4 จัดกจิ กรรมโดยเน้นใหน้ กั เรยี นไดฝ้ กึ ทกั ษะต่าง ๆและทากจิ กรรมไดโ้ ดย การปฏิบัติ 5 ให้คาชมเชยเพื่อการกระตุน้ ให้นักเรยี นค้นหาคาตอบ หรอื แกไ้ ขปัญหา ตา่ ง ๆในการเรียน 6 ใหน้ กั เรียนไดฝ้ กึ ประเมินตนเอง และนาขอ้ มูลมาพัฒนาปรบั ปรงุ ตนเอง 7 ให้นกั เรยี นได้ทากิจกรรมตามความสามารถ ความถนัด และความสนใจ ของตนเอง 8 จัดกิจกรรมโดยให้นกั เรียนได้ศกึ ษาคน้ คว้า รวบรวมข้อมูลและสรา้ งสรรค์ ความรดู้ ว้ ยตนเอง 9 ฝึกให้นกั เรียนมีวินยั ในตนเอง และมคี วามรับผดิ ชอบในการทางาน 10 เอาใจใสน่ ักเรียนรายบุคคล เพื่อปรับปรุงข้อบกพร่อง หรอื สง่ เสริมพัฒนา ความสามารถพเิ ศษด้านการเรียน รวม ตอนท่ี 3 บนั ทึกเพ่มิ เติม สิง่ ที่ควรปรับปรุงแกไ้ ข จุดเด่น จดุ เนน้ ภาพรวม ( ลงช่อื ) ผู้สอน ( ลงชอื่ ) ผนู้ ิเทศ (นายวรี เดช มะแพทย์) (นายพทิ กั ษ์ ทวแี สง) ตาแหนง่ ครู คศ.3 ตาแหน่ง ผ้อู านวยการโรงเรยี นทบั โพธ์ิพฒั นวทิ ย์
แบบบนั ทึกสังเกตการสอนของผู้นิเทศ 14 ตอนที่ 1 ขอ้ มูลทวั่ ไป ผสู้ อน นำยวรี เดช มะแพทย์ ผู้นิเทศ นำงโฉมยง พรมโส . รำยวชิ ำ เพศวถิ ศี ึกษา รหสั วชิ ำ พ 32001 . แผนกำรจัดกำรเรียนรทู้ ี่ 12 แผนการจัดการเรียนรวู้ ชิ าเพศวิถีศึกษาบรู ณาการสังคมศึกษา . ชนั้ มธั ยมศกึ ษำปที ่ี 5 วนั ที่ 29 เดือน สิงหำคม พ.ศ. 2562 เวลำ 10.00 – 11.00 น. . คาชแี้ จง กำหนดควำมหมำยตำมขอบเขตนำ้ หนกั ระดับมำตรฐำนเฉล่ยี ดงั นี้ 4.51 - 5.00 หมำยถงึ คุณภำพของกำรปฏบิ ัตอิ ยู่ในระดบั ดมี ำก 3.51 - 4.50 หมำยถงึ คุณภำพของกำรปฏบิ ัติอยู่ในระดบั ดี 2.51 - 3.50 หมำยถึง คุณภำพของกำรปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับปำนกลำง 1.51 - 2.50 หมำยถึง คุณภำพของกำรปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั พอใช้ 1.00 - 1.50 หมำยถงึ คณุ ภำพของกำรปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ควรปรบั ปรุง ท่ี รายการ คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิ 54 3 2 1 การงานแผนการจัดการเรียนรู้ 1 มีแผนกำรจัดกำรเรียนและใช้สอนดว้ ย 2 ออกแบบกจิ กรรมไดส้ อดคลอ้ งกับวตั ถปุ ระสงคก์ ำรเรยี นรู้ 3 ลำดบั ขนั้ ตอนกำรจัดกจิ กรรมงำ่ ยต่อกำรเข้ำใจ 4 เลอื กเทคนคิ กำรจัดกจิ กรรมกำรเรียนรไู้ ดส้ อดคล้องกับเน้ือหำ 5 ส่ือกำรเรียนรสู้ อดคลอ้ งกบั เน้ือหำ 6 กำหนดเน้อื หำได้เหมำะสมกบั เวลำที่ใช้สอน 7 เครื่องมือวัดและประเมนิ ผลมคี วำมหลำกหลำย 8 เครือ่ งมือวดั และประเมนิ ผลสอดคลอ้ งกบั วัตถุประสงค์กำรเรียนรู้ รวม
15 ตอนท่ี 2 ข้อมลู ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ ท่ี รายการ คณุ ภาพการปฏบิ ตั ิ พฤติกรรมการจัดการเรยี นร้โู ดยเนน้ ผูเ้ รยี นเป็นสาคัญ 5 4321 1 จดั กิจกรรมโดยใหน้ ักเรยี นไดท้ างานกลุ่ม ไดแ้ ลกเปล่ยี นเรียนรจู้ ากการ ทางานกลมุ่ 2 ใหน้ ักเรยี นไดท้ ากิจกรรมทฝี่ กึ การคิดอยา่ งหลากหลาย 3 จัดกจิ กรรมใหน้ กั เรยี นไดแ้ สดงออกในสถานการณ์ต่าง ๆ 4 จัดกจิ กรรมโดยเน้นใหน้ ักเรียนได้ฝกึ ทักษะตา่ ง ๆและทากิจกรรมได้โดย การปฏิบัติ 5 ให้คาชมเชยเพือ่ การกระตุ้นให้นกั เรยี นคน้ หาคาตอบ หรือแก้ไขปญั หา ต่าง ๆในการเรยี น 6 ให้นักเรยี นได้ฝึกประเมนิ ตนเอง และนาขอ้ มูลมาพัฒนาปรับปรุงตนเอง 7 ให้นกั เรยี นไดท้ ากจิ กรรมตามความสามารถ ความถนัด และความสนใจ ของตนเอง 8 จัดกจิ กรรมโดยให้นักเรยี นได้ศกึ ษาค้นคว้า รวบรวมขอ้ มูลและสรา้ งสรรค์ ความรดู้ ้วยตนเอง 9 ฝึกใหน้ กั เรยี นมวี นิ ัยในตนเอง และมีความรบั ผิดชอบในการทางาน 10 เอาใจใสน่ ักเรียนรายบคุ คล เพอื่ ปรบั ปรุงขอ้ บกพร่อง หรือสง่ เสรมิ พัฒนา ความสามารถพิเศษด้านการเรยี น รวม ตอนที่ 3 บันทึกเพ่ิมเตมิ สิ่งทีค่ วรปรบั ปรงุ แกไ้ ข จุดเดน่ จดุ เน้นภาพรวม ( ลงชือ่ ) ผู้สอน ( ลงชอื่ ) ผูน้ เิ ทศ (นายวีรเดช มะแพทย)์ (นางโฉมยง พรมโส) ตาแหนง่ ครู คศ.3 ตาแหนง่ ครู คศ.3
แบบบนั ทึกสังเกตการสอนของผู้นิเทศ 16 ตอนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป ผู้สอน นำยวีรเดช มะแพทย์ ผนู้ ิเทศ นำงพัชรนนั ท์ แพงยำ . รำยวิชำ เพศวิถศี ึกษา รหัสวิชำ พ 32001 . แผนกำรจดั กำรเรยี นรู้ท่ี 12 แผนการจดั การเรยี นรวู้ ชิ าเพศวิถศี กึ ษาบรู ณาการสังคมศกึ ษา . ชั้นมธั ยมศกึ ษำปที ี่ 5 วันท่ี 29 เดือน สงิ หำคม พ.ศ. 2562 เวลำ 10.00 – 11.00 น. . คาชแี้ จง กำหนดควำมหมำยตำมขอบเขตนำ้ หนักระดบั มำตรฐำนเฉลี่ย ดงั น้ี 4.51 - 5.00 หมำยถงึ คณุ ภำพของกำรปฏบิ ตั ิอยู่ในระดับดีมำก 3.51 - 4.50 หมำยถงึ คุณภำพของกำรปฏิบัติอยู่ในระดับดี 2.51 - 3.50 หมำยถึง คณุ ภำพของกำรปฏบิ ตั ิอยู่ในระดบั ปำนกลำง 1.51 - 2.50 หมำยถงึ คุณภำพของกำรปฏิบัติอยู่ในระดบั พอใช้ 1.00 - 1.50 หมำยถึง คุณภำพของกำรปฏิบตั ิอยู่ในระดับควรปรับปรุง ท่ี รายการ คุณภาพการปฏิบัติ 54 3 2 1 การงานแผนการจัดการเรียนรู้ 1 มีแผนกำรจดั กำรเรยี นและใช้สอนด้วย 2 ออกแบบกจิ กรรมไดส้ อดคลอ้ งกับวัตถปุ ระสงคก์ ำรเรยี นรู้ 3 ลำดบั ขั้นตอนกำรจดั กจิ กรรมงำ่ ยตอ่ กำรเข้ำใจ 4 เลือกเทคนคิ กำรจัดกจิ กรรมกำรเรยี นรู้ได้สอดคลอ้ งกับเนอื้ หำ 5 ส่อื กำรเรียนรสู้ อดคล้องกบั เน้ือหำ 6 กำหนดเนื้อหำไดเ้ หมำะสมกับเวลำท่ีใช้สอน 7 เครอ่ื งมอื วดั และประเมินผลมคี วำมหลำกหลำย 8 เครื่องมอื วดั และประเมนิ ผลสอดคล้องกับวตั ถุประสงค์กำรเรียนรู้ รวม
ตอนท่ี 2 ข้อมลู ดา้ นการจดั การเรยี นรู้ 17 ท่ี รายการ คุณภาพการปฏบิ ตั ิ 4 3 21 พฤตกิ รรมการจดั การเรียนรูโ้ ดยเน้นผเู้ รยี นเป็นสาคญั 5 1 จัดกจิ กรรมโดยให้นกั เรยี นได้ทางานกล่มุ ไดแ้ ลกเปล่ียนเรียนรู้จากการ ทางานกลุ่ม 2 ใหน้ ักเรยี นไดท้ ากิจกรรมทฝ่ี ึกการคดิ อย่างหลากหลาย 3 จัดกจิ กรรมใหน้ ักเรียนไดแ้ สดงออกในสถานการณ์ตา่ ง ๆ 4 จัดกิจกรรมโดยเนน้ ให้นกั เรียนไดฝ้ กึ ทักษะต่าง ๆและทากจิ กรรมไดโ้ ดยการ ปฏบิ ตั ิ 5 ใหค้ าชมเชยเพื่อการกระตนุ้ ใหน้ ักเรียนค้นหาคาตอบ หรือแกไ้ ขปัญหาตา่ ง ๆในการเรียน 6 ใหน้ กั เรยี นไดฝ้ กึ ประเมินตนเอง และนาขอ้ มูลมาพฒั นาปรบั ปรุงตนเอง 7 ให้นักเรยี นไดท้ ากจิ กรรมตามความสามารถ ความถนัด และความสนใจ ของตนเอง 8 จดั กจิ กรรมโดยใหน้ กั เรียนไดศ้ ึกษาค้นคว้า รวบรวมขอ้ มลู และสรา้ งสรรค์ ความร้ดู ว้ ยตนเอง 9 ฝึกใหน้ ักเรียนมวี นิ ัยในตนเอง และมีความรับผดิ ชอบในการทางาน 10 เอาใจใส่นักเรยี นรายบุคคล เพอื่ ปรบั ปรงุ ข้อบกพร่อง หรอื สง่ เสริมพฒั นา ความสามารถพเิ ศษด้านการเรยี น รวม ตอนที่ 3 บันทึกเพม่ิ เตมิ ส่ิงท่คี วรปรบั ปรุงแกไ้ ข จุดเด่น จดุ เน้นภาพรวม ( ลงช่อื ) ผู้สอน ( ลงชอ่ื ) ผู้นเิ ทศ (นายวรี เดช มะแพทย์) (นางพัชรนนั ท์ แพงยา) ตาแหนง่ ครู คศ.3 ตาแหนง่ ครู คศ.3
18 แบบสรุปขอ้ สงั เกตการสอนของผนู้ เิ ทศ ผู้สอน นำยวรี เดช มะแพทย์ ตำแหน่ง/หนว่ ยงำน ครู คศ.3 โรงเรียนบั โพธิพ์ ฒั นวิทย์ รำยวชิ ำ เพศวถิ ศี ึกษา รหัสวชิ ำ พ 32001 . แผนกำรจัดกำรเรยี นรทู้ ่ี 12 แผนการจดั การเรยี นร้วู ชิ าเพศวถิ ศี กึ ษาบูรณาการสังคมศกึ ษา . ช้นั มัธยมศกึ ษำปีท่ี 5 วนั ท่ี 29 เดือน สิงหำคม พ.ศ. 2562 เวลำ 10.00 – 11.00 น. . ที่ รายการ คณุ ภาพ รวม คำ่ แปลคำ่ 1 2 34 5 เฉลยี่ การงานแผนการจัดการเรยี นรู้ 00.00 00.00 00.00 00.00 00.00 00.00 00.00 00.00 1 มีแผนกำรจดั กำรเรยี นและใช้สอนด้วย 2 ออกแบบกิจกรรมไดส้ อดคล้องกบั วัตถุประสงค์ กำรเรียนรู้ 3 ลำดับข้ันตอนกำรจัดกจิ กรรมง่ำยต่อกำรเข้ำใจ 4 เลอื กเทคนิคกำรจัดกิจกรรมกำรเรยี นรู้ ได้สอดคล้องกบั เน้ือหำ 5 สื่อกำรเรยี นรูส้ อดคล้องกับเน้ือหำ 6 กำหนดเนือ้ หำไดเ้ หมำะสมกบั เวลำท่ใี ชส้ อน 7 เครือ่ งมอื วัดและประเมนิ ผลมีควำมหลำกหลำย 8 เครอื่ งมือวัดและประเมินผลสอดคล้องกับ วัตถปุ ระสงคก์ ำรเรียนรู้ พฤติกรรมการจัดการเรียนรู้โดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ 1 จดั กิจกรรมโดยให้นักเรยี นไดท้ ำงำนกลุ่ม ไดแ้ ลกเปลีย่ นเรยี นรู้จำกกำรทำงำนกลมุ่ 2 ให้นกั เรียนไดท้ ำกจิ กรรมท่ฝี กึ กำรคดิ อย่ำงหลำกหลำย 3 จดั กจิ กรรมให้นกั เรยี นได้แสดงออก ในสถำนกำรณต์ ำ่ ง ๆ 4 จดั กิจกรรมโดยเนน้ ให้นกั เรยี นได้ฝึกทกั ษะต่ำง ๆ และทำกิจกรรมได้โดยกำรปฏิบตั ิ 5 ใหค้ ำชมเชยเพื่อกำรกระตุ้นให้นกั เรยี นคน้ หำคำตอบ หรอื แกไ้ ขปัญหำต่ำง ๆในกำรเรียน 6 ให้นักเรียนได้ฝึกประเมินตนเอง และนำข้อมูลมำ พัฒนำปรบั ปรุงตนเอง 7 ให้นกั เรียนไดท้ ำกจิ กรรมตำมควำมสำมำรถ ควำมถนัด และควำมสนใจของตนเอง 8 จดั กจิ กรรมโดยให้นักเรียนได้ศกึ ษำคน้ คว้ำ
19 รวบรวมขอ้ มูลและสรำ้ งสรรค์ควำมรูด้ ้วยตนเอง 9 ฝึกใหน้ ักเรียนมีวินัยในตนเอง และมีควำมรับผดิ ชอบในกำรทำงำน 10 เอำใจใส่นักเรียนรำยบุคคล เพื่อปรับปรุงข้อบกพรอ่ ง หรือส่งเสรมิ พัฒนำควำมสำมำรถพเิ ศษดำ้ นกำรเรยี น รวม ข้อเสนอแนะเพ่มิ เติม สงิ่ ทค่ี วรปรบั ปรุงแก้ไข จดุ เด่น จุดเนน้ ภำพรวม ( ลงชอ่ื ) ผู้สอน /บันทึก ( นำยวีรเดช มะแพทย์ ) ตำแหน่ง ครู คศ.3 ความเหน็ /คารับรองของผูบ้ ังคับบญั ชา ( ลงชอื่ ) (นำยพิทกั ษ์ ทวแี สง) ผอู้ ำนวยกำรโรงเรยี นทับโพธพ์ิ ัฒนวิทย์
บันทึกหลังการสอน 20 ชอ่ื วชิ า....................................................................................................รหัสวิชา........................ ครั้งที่ 1 แผนกวิชา.................................................วันทสี่ อน........................................ หนว่ ยท่ี ………….. รายการสอน……………………………...................................................…. จานวน ….......….. ช่ัวโมง ภาคเรียนท.่ี ................ปีการศึกษา................... จานวนผูเ้ รียน ชน้ั ................กลมุ่ ...........จานวน...........คน เขา้ เรียน.........คน ขาดเรยี น........คน ชน้ั ...............กล่มุ ............จานวน...........คน เข้าเรียน.........คน ขาดเรียน.......คน ชัน้ ...............กลุ่ม............จานวน...........คน เขา้ เรียน.........คน ขาดเรียน.......คน ชั้น...............กลมุ่ ............จานวน...........คน เขา้ เรยี น.........คน ขาดเรยี น.......คน ชั้น...............กลมุ่ ............จานวน...........คน เข้าเรียน.........คน ขาดเรียน.......คน 1. เนอ้ื หาทส่ี อน (สาระสาคัญ) ………………………………………………………………............................................................................. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 2. ผลการสอน ………………………………………………………………............................................................................. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 3. ปญั หา อปุ สรรค ทเ่ี กดิ ข้ึนในระหว่างการเรยี นการสอน ………………………………………………………………............................................................................. .................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................... 4. แนวทางการแกป้ ัญหาของครผู ูส้ อน (แนวทางการทาวจิ ัย) ………………………………………………………………............................................................................. .................................................................................................................................................... ลงช่ือ .........................................ผู้สอน (นายวรี เดช มะแพทย์) 29/ส.ค./2562 ลงชื่อ .....................................หัวหนา้ งานวิชาการ (นางพชั รนนั ท์ แพงยา) 29/ส.ค./2562
แบบบนั ทกึ การถอดประสบการณเ์ รยี นรู้ 21 ( Lesson Study : LS ) คร้งั ที่ 1 1. ส่ิงทที่ า ขำ้ พเจ้ำ นำยวีรเดช มะแพทย์ ผู้สอน Model teacher ไดน้ ัดหมำย นำยสมรรถชัย ตรีทศ กลมุ่ สำระกำรเรียนรู้สุขศกึ ษำพลศกึ ษำ ซ่งึ เป็นคู่ Buddy ของข้ำพเจำ้ พร้อมด้วย นำยธนวิชญ์ แสงรำม, นำยพรพนม สำนุสันต์, นำงโฉมยง คนงำม , นำงพชั รนนั ท์ แพงยำ มำร่วมถอดประสบกำรณก์ ำรเรยี นรู้ ตำมกระบวนกำร ( Coaching & Mentoring ) คร้ังที่ 1 เมื่อวนั ท่ี 29 สิงหำคม 2562 เวลำ 10.00 - 12.00น...สถำนท่ี..หอ้ งประชมุ อำคำรเรยี นเฉลิมพระเกยี รติ ซึ่งข้ำพเจำ้ ได้จัดทำแผนกำรจัดกำรเรยี นรู้ รำยวิชำ เพศวิถีศกึ ษำ เร่ืองกำรเรยี นรูเ้ พศวิถีศึกษำ(บูรณำกำรสังคมศกึ ษำฯ) จำนวน 1 คำบ 50 นำที สำหรบั นักเรียนชน้ั ม.5 จำนวน 27 คน 2. ผลท่ีเกิด ( กล่าวถงึ แผนการจัดการเรยี นร้ขู องตน มีก่อี งค์ประกอบ อะไรบา้ ง ใช้การสอนแบบใด มกี ่ี ข้นั ตอน ระบรุ ายละเอียดแต่ละขัน้ ตอนพอสงั เขป) 2.1 เป็นแผนกำรจดั กำรเรียนรูแ้ บบบรู ณำกำร มี 9 องค์ประกอบ 1) ชื่อแผน กำรเรียนรู้เพศวถิ ศี ึกษำ(บูรณำกำรสังคมศกึ ษำฯ) 2) ระดับชัน้ ช้ันมธั ยมศึกษำตอนปลำย 3) มำตรฐำนกำรเรยี นร/ู้ ตัวช้ีวัด 4) สาระสาคัญ 5) วัตถปุ ระสงค์ 6) สาระการเรยี นรู้/กระบวนการเรยี นรู้ 7) กิจกรรมการเรยี นรู้ (ใชก้ ำรสอนแบบ Co 5 steps) 8) สื่อการเรยี นร/ู้ แหล่งเรียนรู้ 9) การวดั และประเมนิ ผล 2.2 ใชก้ ำรสอนแบบ Co 5 steps คอื ขน้ั ตอนที่ 1 การเรยี นรตู้ ง้ั คาถาม หรอื ขั้นตง้ั คาถาม ขน้ั ตอนที่ 2 การเรยี นรู้แสวงหาสารสนเทศ ขน้ั ตอนท่ี 3 การเรยี นรเู้ พอ่ื สรา้ งองค์ความรู้ ข้ันตอนท่ี 4 การเรียนรู้เพอ่ื การสอ่ื สาร ขน้ั ตอนท่ี 5 การเรยี นรู้เพือ่ ตอบแทนสงั คม 3. บทเรยี นได้ ( จากการเขยี นแผนน้ี ตนเองรสู้ ึกอยา่ งไร มปี ญั หา อปุ สรรคในเร่อื งอะไรบา้ ง ) แผนกำรจัดกำรเรียนรู้น้ีเป็นกำรบูรณำกำรกล่มุ สำระสงั คม(หน้ำท่พี ลเมอื ง/กฎหมำย) เข้ำกับสขุ ศกึ ษำ เร่อื งเพศวถิ ี โดยได้นำควำมรู้ท่ีไดจ้ ำกกำรศึกษำวิชำเพศวิถีทำงระบบออนไลน์ จำนวน 8 หน่วยกำรเรยี น ผ้รู ำยงำนมีควำมร้สู ึกยนิ ดีทีไ่ ด้มโี อกำสไดเ้ รยี นได้รู้ได้ประสำนกับเพอ่ื นรว่ มงำนเพ่ือพฒั นำผ้เู รยี น ปญั หำและ อุปสรรคทีพ่ บจำกกำรทำแผนกำรสอนไม่มี ส่วนกำรจัดทำส่อื ประกอบกำรสอนนั้นค่อนขำ้ งจะใช้เวลำสืบคน้ และเตรยี มกำรมำก
22 4. จะทาอย่างไรต่อไป ( จากบทเรยี นทไ่ี ด้ในขอ้ 3 จะมีวธิ กี ารแก้ปัญหาและพฒั นาตอ่ ไปอย่างไร ) ตัง้ ใจอย่ำงแนว่ แน่ว่ำจะพัฒนำนักเรียนใหม้ คี วำมรู้และทกั ษะเพอื่ ลดปัญหำกำรตงั้ ครรภ์ในวยั เรยี น ตำมเจตนำรมณ์ของพระรำชบญั ญัตใิ ห้ได้มำกทส่ี ดุ อยำ่ งเต็มควำมสำมำรถ ปญั หำอปุ สรรคจำกกำรสืบคน้ หำ สอื่ กำรสอนน้นั จะตอ้ งใหน้ กั เรยี นชว่ ยคิดค้นสอื่ กำรสอนช่วยเพรำะคนรุ่นใหมอ่ ำจจะมแี นวควำมคิดท่ที นั ยคุ ทนั สมัยและสือ่ กำรสอนจำกฝีมอื นกั เรยี นจะสร้ำงควำมภำคภูมิใจใหก้ ับนกั เรียนด้วยเช่นกนั ความคิดเห็น ข้อเสนอแนะท่ีได้รบั เมอ่ื ไดป้ ฏิบัตหิ นำ้ ที่บรรลตุ ำมควำมตง้ั ใจและวตั ถุประสงคแ์ ล้วก็สมควรไดร้ ับกำรยกย่องเปน็ ครู ตน้ แบบและควำมไมย่ อ่ ทอ้ ตอ่ ควำมยำกลำบำกจะนำไปสภู่ ำวะควำมเปน็ ผูเ้ ลิศเป็นที่ยอมรับนับถอื ของคน ท่วั ไป และกำรจะทำให้กจิ กรรมทีฝ่ นื ควำมรู้สึกหรอื สวนกบั ควำมต้องกำรของคนบรรลคุ วำมสำเร็จมนั เปน็ ไป ได้ยำกเพรำะควำมตอ้ งกำรของคนนน้ั ละได้ยำกโดยเฉพำะอำรมณ์ตอ้ งกำรมีเพศสมั พันธ์ หำกจะทำกำรสอน โดยไม่ให้เหน็ โทษภยั จำกกำรกระทำน้ันย่งิ จะไม่ไดผ้ ลเลยจะเป็นกำรส่งเสรมิ ให้มีเพศสัมพันธ์มำกขึ้นเสียดว้ ยซำ้ สมควรเชื่อมโยงให้เห็นโทษภยั จำกกำรมเี พศสมั พันธ์น้นั ด้วยและประกอบบทลงโทษทำงกฎหมำยต่อกำร กระทำผดิ /กำรฝำ่ ฝืนกำรมีเพศสมั พันธ์ที่ไม่พึงประสงคน์ ำ่ จะเป็นดำเนินกำรเร่ืองน้อี ย่ำงไดผ้ ลแน่นอน ข้ำพเจ้ำ จะทำกำรจัดกำรเรียนรแู้ บบบรู ณำกำรเพศวิถีศึกษำเขำ้ กบั ประมวลกฎหมำยอำญำและกฎหมำยแพ่งเพอ่ื ให้ ผเู้ รยี นได้รอบรแู้ ละสำมำรถนำไปปฏิบัตไิ ด้ในชวี ิตประจำวนั ตอ่ ไป ลงชื่อ……………………………………………………ผู้ถอดประสบกำรณ์ (นำยวรี เดช มะแพทย์) หมำยเหตุ ในแบบน้ี ผู้ถอดประสบกำรณฯ์ บันทกึ เกย่ี วกับแผนกำรจดั กำรเรยี นรขู้ องตนเอง เพื่อเตรยี มพูดให้ คู่ Buddy ฟังอยำ่ งตงั้ ใจ
ตารางสรปุ ผลการส ที่ ครผู สู้ อน ผนู้ เิ ทศ รหัส ช้ัน แผนการจดั การ วนั / วชิ า เรยี นรเู้ รอ่ื ง เดือน/ปี 1 นำยวีรเดช 1.ศน.ดนัย คำผยุ พ32001 ม.5 เพศวิถี 29 ส.ค.62 1 มะแพทย์ 2.ผศ.มัทนยี กำยแก้ว 3.ผอ.พิทักษ์ ทวแี สง 4.นำงโฉมยง พรมโส 5.นำงพัชรนนั ท์ แพงยำ ( ลงช่ือ ) ผู้สอน/ผบู้ นั ท (นำยวรี เดช มะแพทย์) ตำแหนง่ ครู คศ.3
สังเกตการสอน ผลการนิเทศ เวลา การวางแผน พฤตกิ รรม ขอ้ เสนอแนะ สิ่งทปี่ ระทับใจ การจัดการเรียนรู้ การจดั การเรยี นรู้ ขอ้ สรุปโดย ผู้นเิ ทศ 10.00-11.00 ทกึ ( ลงชื่อ ) ผู้รับรอง 22 (นำยพทิ ักษ์ ทวีแสง) ตำแหน่ง ผู้อำนวยกำรโรงเรยี นทบั โพธพ์ิ ฒั นวทิ ย์
23 ภาคผนวก
แผนA แผนการจดั การเรียนรูส้ าระเพศวถิ ศี ึกษา สาหรับเปน็ หลักฐานการอบรมเพศวถิ อี อนไลน์ สอนโดยนายวีรเดช มะแพทย์ ครู คศ.๓ โรงเรยี นทับโพธพิ์ ฒั นวิทย์ ....................................................................................................................... ................................................ แผนการจัดการเรยี นร้เู พศวถิ ี หนว่ ยท่ี ๓ เรอื่ งเพศวถิ ีและสัมพันธภาพ ภาคเรียนที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ 1) ชื่อแผน การเรียนรู้เพศวิถศี ึกษา จานวน ๑ คาบ 2) ระดับช้นั ชนั้ มธั ยมศกึ ษาตอนปลาย ( ๕๐ นาที ) 3) มาตรฐานการเรียนรู้/ตวั ช้ีวัด มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกนั และหลกี เลีย่ งปัจจยั เส่ียง พฤติกรรมเสย่ี งตอ่ สุขภาพ อุบัติเหตุ การใชย้ าสารเสพติด และความรนุ แรง ตัวช้วี ดั ๕/๓. วเิ คราะห์ปัจจยั ท่มี ีผลต่อสขุ ภาพหรือความรนุ แรงของคนไทยและเสนอแนวทางป้องกนั ๕/๖. ใช้ทักษะการตดั สนิ ใจแกป้ ัญหาในสถานการณ์ท่ีเส่ียงตอ่ สุขภาพและความรนุ แรง 4) สาระสาคัญ การเรยี นรู้เพศวถิ ศี กึ ษาคาศพั ท์สาคัญเปา้ หมายการเรียนรเู้ พศในมติ ติ า่ งๆ ค่านยิ มเรอ่ื งเพศและปัจจัยท่ี เกีย่ วขอ้ ง 5) วตั ถุประสงค์ ๑.ผู้เรยี นเรียนรูเ้ พศวถิ ีดว้ ยคาศัพท์จากวีดที ัศน์ (K) ๒.ผู้เรียนอธบิ ายคา่ นยิ มเร่ืองเพศและปจั จยั ที่เกี่ยวขอ้ ง (P) ๓.ผู้เรียนตัดสนิ ใจแก้ปญั หาด้วยหลกั ไตรสิกขา(บรู ณาการ) (A) 6) กิจกรรมการเรียนรู้ ขน้ั นาเขา้ สบู่ ทเรียน (ศีล) ครใู ช้คาถามทบทวนความรู้เดิมของนกั เรยี นด้วยคาถามเชงิ บวก ครถู ามนักเรียนโดยใช้บัตรคา เกี่ยวกบั เพศวิถใี หน้ ักเรียนตอบ และถามนกั เรยี นว่าได้รคู้ าศพั ทเ์ กยี่ วกับเรือ่ งเพศมาจากใครหรอื จากทใี่ ดบ้าง (๑๐ นาที) ขั้นสอน (สมาธ)ิ ครูแบง่ กลมุ่ นักเรียน กล่มุ ละ ๒-๔ คน ช่วยกันระดมความคิดว่ามีปัจจยั หรอื สาเหตุใดทีเ่ ป็นตวั กาหนดให้เกิดค่านยิ มในเร่อื งเพศทแี่ ตกต่างกนั และให้แต่ละกล่มุ คยุ แลกเปลีย่ นความคิดเห็นกนั และเขียนบตั รคา เกย่ี วกบั เพศวิถเี พิม่ เตมิ (๒๐นาที) เม่อื ครบกาหนดเวลาแลว้ ใหน้ กั เรยี นตวั แทน(อาสาสมัครนาเสนอ) อย่างน้อย ๓ กลมุ่ นาเสนอตามท่ไี ดร้ ะดมความคดิ เห็น (๑๐นาที) ขัน้ สรปุ (ปญั ญา) ครูและนักเรียนชว่ ยกนั สรปุ คาศัพท์เพศวิถี ด้วยบตั รคาและเชอ่ื มโยงถงึ ค่านิยมท่ีเกดิ จากปัจจยั ตา่ งๆ ที่มีอิทธิพลต่อการดาเนินชวี ติ ตามแนวเพศวิถี ตลอดท้งั เป้าหมายการเรยี นรเู้ พศในมิติต่างๆ และให้สามารถปรับ ใชก้ บั ชีวิตจรงิ โดยไม่เกดิ ความรนุ แรง (๑๐นาท)ี
7) ส่อื การเรียนรู/้ แหล่งเรยี นรู้ สอื่ การเรียนรู้ บตั รคาศัพท์เกยี่ วกบั เพศวถิ ี เว็บไซต์เพศวิถี – หลักสูตรเพศวถิ ี แหล่งเรียนรู้ หอ้ งสมดุ ห้องคอมพิวเตอร์ 8) การวดั และประเมนิ ผล วธิ ีการ เครือ่ งมอื เกณฑ์ ประเมนิ การนาเสนอผลงาน แบบประเมินการนาเสนอผลงาน ระดับคณุ ภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สังเกตพฤตกิ รรมการทางานกลุ่ม แบบสังเกตพฤตกิ รรมการทางานกล่มุ ระดับคณุ ภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ สงั เกตความมวี นิ ยั ใฝ่เรยี นรู้ และ แบบประเมินคุณลักษณะอันพงึ ระดับคุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ มงุ่ มั่นในการทางาน ประสงค์
บนั ทกึ หลังสอน ใช้สอนแผนการจดั การเรียนร้นู ้ี เมอ่ื วนั ท่ี......................เดอื น...................................พ.ศ.................. นกั เรยี นมคี วามร้คู วามสามารถตามมาตรฐานการเรียนรแู้ ละตวั ชวี้ ดั พ 5.1 (๕/๓,๕/๖) (K,P,A ) ด้านความรู้ (จานวนคน คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ) ดา้ นสมรรถนะสาคญั ของผเู้ รียน ดา้ นคณุ ลักษณะอนั พึงประสงค์ สรปุ ผลจากการประเมนิ ชน้ิ งาน/ภาระงาน ระดับคณุ ภาพดีมาก จานวน คน คิดเป็นร้อยละ คน คดิ เป็นรอ้ ยละ ระดบั คุณภาพดี จานวน คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ระดับคุณภาพพอใช้ จานวน ระดับคุณภาพปรบั ปรงุ จานวน คน คิดเปน็ ร้อยละ ปัญหา/อปุ สรรค แนวทางการแก้ไข ลงช่ือ..................................... (นายวีรเดช มะแพทย์) ครปู ระจาวิชา ความเหน็ ของผู้บริหารสถานศึกษาหรอื ผ้ทู ี่ได้รบั มอบหมาย ( นายพทิ กั ษ์ ทวีแสง ) ผู้อานวยการโรงเรยี นทับโพธ์พิ ฒั นวทิ ย์
แผนการจัดการเรียนรเู้ พศวถิ ี หน่วยท่ี ๓ เร่ืองเพศวิถีและสมั พันธภาพ ภาคเรยี นที่ ๑ ปกี ารศึกษา ๒๕๖๒ 1) ชือ่ แผน การเรยี นรู้เพศวิถีศึกษา(บูรณาการสงั คมศกึ ษาฯ) จานวน ๒ ชม. 2) ระดบั ชั้น ชัน้ มัธยมศึกษาตอนปลาย ( ๑๒๐ นาที ) 3) มาตรฐานการเรยี นรู้/ตวั ชี้วดั มาตรฐาน พ ๕.๑ ป้องกันและหลกี เลย่ี งปจั จยั เสี่ยง พฤติกรรมเสย่ี งต่อสุขภาพ อบุ ตั เิ หตุ การใช้ยา สารเสพตดิ และความรุนแรง ตัวชีว้ ัด ๕/๓. วิเคราะหป์ ัจจัยท่ีมีผลต่อสุขภาพหรอื ความรุนแรงของคนไทยและเสนอแนวทางปอ้ งกนั ๕/๖. ใช้ทกั ษะการตดั สินใจแก้ปัญหาในสถานการณท์ ่ีเสีย่ งตอ่ สุขภาพและความรุนแรง 4) สาระสาคัญ การเรยี นรู้เพศวถิ ศี ึกษาคาศัพท์สาคัญเปา้ หมายการเรียนร้เู พศในมติ ติ า่ งๆ ค่านิยมเรือ่ งเพศและปัจจัยที่ เกีย่ วขอ้ ง 5) วัตถุประสงค์ ๑.ผู้เรยี นเรียนรู้เพศวถิ ดี ้วยสอื่ วิธีท่ีหลากหลายจากวีดีทัศน์ (K) ๒.ผู้เรียนอธิบายคา่ นิยมเรือ่ งเพศและปจั จยั ที่เกีย่ วข้อง (P) ๓.ผู้เรียนตดั สินใจแกป้ ัญหาดว้ ยหลกั ไตรสกิ ขา(บูรณาการ) (A) ๖.สาระการเรียนรู้/กระบวนการเรียนรู้ ท่ี รายการ ส่อื เวลา 1 เร่อื งพระบญั ญตั ปิ อ้ งกนั และแก้ไขการต้งั ครรภใ์ นวยั ร่นุ พ.ศ. PowerPoint 5 นาที ๒๕๕๙ และกฎกระทรวง พ.ศ.๒๕๖๑ ๒ ทบทวนพ้นื ฐานความรู้/ประสบการณ์ จบั สลากบัตรคา ๕ นาที ๓ ทาแบบทดสอบ ๑๐ ผ่านแอพพเิ คชนั่ KAHOOT Kahoot ๑๐ นาที ๔ ความรู้เรอ่ื งเพศ คลิปรู้เรอ่ื งเพศ 1 ๑๐ นาที ๕ ความอดทน ไมท่ าอนาจารในที่สาธารณะ คลปิ กอดจูบ ๒ ๕ นาที ๖ แนวหลักคดิ การทาอาชพี ขายบรกิ ารของคนบางคนในภาค คลปิ นกั ศึกษาขายตวั ๓ ๕ นาที ตะวันออกเฉียงเหนือ มกี ารแพรเ่ ชอื้ โรคเพมิ่ ขึน้ ๗ ทักษะชีวิตในการใชถ้ ุงยางอนามยั เมื่อถงุ ยางแตกจะทาอยา่ งไร คลปิ เมื่องถงุ ยางแตก ๔ ๑๐ นาที ๘ การสวมถุงยางอนามยั ทท่ีถูกวธิ ี ลงมอื ปฏิบัติ ใช้ถุงยางจรงิ กับลกู แตง ๑๐ นาที ๙ ทักษะการปฏิเสธ นักเรยี นจบั สลากหัวข้อทาการแสดงบทบาท แสดงทุกกลุม่ ๆละ ๒ นาที ๑๐ นาที สมมติ กล่มุ ละ ๑ รายการ จบั สลากแสดงกอ่ นหลงั ๑๐ บทลงโทษบุคคลทาแท้ง (ผดิ กฎหมายหรอื ไมผ่ ดิ แต่กบ็ าปอยดู่ )ี คลปิ การทาแท้ง ๑๐ นาที ๑๑ บทลงโทษนักโทษฆ่าขม่ ขืน (เพศไมส่ มั พันธ)์ คลิปขม่ ขืนเพ่ือนวงเหลา้ ๕ นาที ๑๒ ทกั ษะในการป้องกนั ตวั คลปิ ฆา่ ผัวเซ็กสจ์ ดั ๕ นาที ๑๓ พฤติกรรมเด็กแวน้ เพ่อื ประชดครอบครัวหรอื เปล่า คลปิ เดก็ แว้น ๑๐ นาที ๑๔ ทดสอบแบบทดสอบหลงั เรียน ๑๐ ข้อ ผา่ นแอพพเิ คช่ัน Kahoot ๑๐ นาที KAHOOT ๑๕ ครแู ละนักเรียนร่วมกันสรปุ ตอบขอ้ ซกั ถาม ๑๐ นาที รวม ๒ ช่ัวโมง (จานวน ๑๒๐ นาท)ี
๗) กจิ กรรมการเรียนรู้ ขนั้ นาเข้าส่บู ทเรียน (ศีล) ครูแจ้งวตั ถุประสงค์การเรยี นรูว้ ชิ าเพศวิถีศึกษา เหตุผลความเปน็ มาของวิชา และใช้คาถาม ทบทวนความรูเ้ ดมิ ของนกั เรยี นด้วยคาถามเชิงบวก ครถู ามนกั เรยี นโดยใช้บัตรคาเก่ียวกบั เพศวถิ ีให้นกั เรียนตอบ และถามนกั เรยี นวา่ ได้รู้คาศพั ท์เกีย่ วกบั เรื่องเพศมาจากใครหรือจากท่ีใดบ้าง และทาแบบทดสอบกอ่ นเรียนผ่านม มอื ถอื แอพพเิ คชัน่ Kahoot จานวน ๑๐ ขอ้ ๆละ ๓๐ วินาที (๒๐ นาที) ขัน้ สอน (สมาธิ) ครแู บง่ กลุ่มนักเรยี น กลุ่มละ ๕-๖ คน จานวน ๕ กลุม่ ดูวีดีทศั นแ์ ล้วชว่ ยกันระดมความคิดว่ามี ปจั จัยหรือสาเหตุใดที่เป็นตวั กาหนดให้เกิดผลลพั ธ์ในเรอ่ื งเพศวิถที แี่ ตกตา่ งกนั รวมท้งั การซกั ถาม และ ให้แต่ละ กล่มุ จบั สลากเรื่องแสดงบทบาทสมมติ ทกั ษะปฏิเสธ พูดคยุ แลกเปล่ยี นความคดิ เห็นกนั และนาเสนอ (ใช้หวั ขอ้ เรือ่ งและเวลาตามตาราง ๖.สาระการเรยี นร/ู้ กระบวนการเรียนรู้) ขั้นสรุป (ปัญญา) ครูและนกั เรยี นช่วยกนั สรุปเร่อื งเพศวิถี จากวดี ที ัศน์และบัตรคาและเชือ่ มโยงถงึ คา่ นิยมที่เกดิ จาก ปจั จัยต่างๆทม่ี ีอิทธิพลตอ่ การดาเนินชวี ิตตามแนวเพศวถิ ี ตลอดทง้ั เป้าหมายการเรยี นรู้เพศในมิตติ า่ งๆ และให้มี ทักษะที่สามารถปรบั ใช้กับชวี ติ จรงิ โดยไม่เกิดความรุนแรง (๑๐นาที) ๘) ส่ือการเรียนรู้/แหลง่ เรยี นรู้ สอื่ การเรียนรู้ วดี ที ัศน์/คลิปวดี โี อ บัตรคาศัพท์เกีย่ วกับเพศวิถี เวบ็ ไซต์เพศวิถี – หลกั สตู รเพศวถิ ี แหลง่ เรยี นรู้ ห้องสมุด หอ้ งคอมพวิ เตอร์ Google.com ๙) การวัดและประเมนิ ผล วิธีการ เคร่อื งมอื เกณฑ์ ประเมินการนาเสนอผลงาน แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน ระดบั คุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตพฤติกรรมการทางานกล่มุ แบบสงั เกตพฤตกิ รรมการทางานกลุม่ ระดับคุณภาพ 2 ผา่ นเกณฑ์ สงั เกตความมีวนิ ยั ใฝ่เรียนรู้ และ แบบประเมนิ คุณลกั ษณะอนั พงึ ระดบั คุณภาพ 2 ผ่านเกณฑ์ ม่งุ มน่ั ในการทางาน ประสงค์ ความเห็นของผู้บริหารสถานศึกษาหรือผู้ท่ไี ด้รับมอบหมาย ( นายพทิ ักษ์ ทวแี สง ) ผู้อานวยการโรงเรียนทับโพธ์ิพฒั นวิทย์
บนั ทึกหลงั สอน ใชส้ อนแผนการจดั การเรยี นรู้นี้ เมือ่ วนั ที.่ .........................เดือน..........................................พ.ศ นักเรยี นมคี วามรคู้ วามสามารถตามมาตรฐานการเรยี นรแู้ ละตัวชี้วดั พ 5.1 (๕/๓,๕/๖) (K,P,A ) ด้านความรู้ (จานวนคน คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ) ด้านสมรรถนะสาคญั ของผู้เรยี น ด้านคุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ สรปุ ผลจากการประเมนิ ช้นิ งาน/ภาระงาน ระดับคุณภาพดีมาก จานวน คน คดิ เป็นร้อยละ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ระดับคุณภาพดี จานวน คน คิดเป็นร้อยละ คน คิดเปน็ รอ้ ยละ ระดบั คุณภาพพอใช้ จานวน ระดบั คณุ ภาพปรบั ปรุง จานวน ปัญหา/อปุ สรรค แนวทางการแกไ้ ข ลงชื่อ..................................... (นายวรี เดช มะแพทย)์ ครูประจาวชิ า
แบบประเมนิ การนาเสนอผลงาน คาชแี้ จง :ให้ ผสู้ อน ประเมนิ การนาเสนอผลงานของนักเรยี นตามรายการท่กี าหนด แลว้ ขดี ลงในช่อง ที่ตรงกับระดับคะแนน ลาดบั ท่ี รายการประเมนิ ระดบั คะแนน 4321 1 ความถูกตอ้ งของเน้อื หา 2 ความคดิ สรา้ งสรรค์ 3 วธิ ีการนาเสนอผลงาน 4 การนาไปใช้ประโยชน์ 5 การตรงต่อเวลา รวม ลงชื่อ .................................................... ผูป้ ระเมนิ ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน ให้ 4 คะแนน ผลงานหรือพฤติกรรมสมบรู ณ์ชัดเจน ให้ 3 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมีขอ้ บกพรอ่ งบางสว่ น ให้ 2 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมขี ้อบกพรอ่ งเปน็ ส่วนใหญ่ ให้ 1 คะแนน ผลงานหรอื พฤติกรรมมีข้อบกพรอ่ งมาก เกณฑ์การตัดสนิ คณุ ภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 18 - 20 ดีมาก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ตา่ กว่า 10 ปรบั ปรุง
แบบสงั เกตพฤตกิ รรม การทางานกลุ่ม ชอ่ื กลมุ่ .......................................... ช้ัน ............................... คาชแ้ี จง : ให้ ผสู้ อน สงั เกตพฤติกรรมของนักเรียนในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรยี น แลว้ ขดี ลงในชอ่ ง ท่ตี รงกบั ระดบั คะแนน ลาดับท่ี รายการประเมิน ระดับคะแนน 4321 1 การแบ่งหนา้ ทก่ี นั อย่างเหมาะสม 2 ความรว่ มมอื กนั ทางาน 3 การแสดงความคิดเห็น 4 การรบั ฟังความคิดเหน็ 5 ความมนี ้าใจชว่ ยเหลือกนั รวม ลงชือ่ .................................................... ผ้ปู ระเมิน ................ /................ /................ เกณฑก์ ารให้คะแนน 4 คะแนน ปฏบิ ัตหิ รือแสดงพฤติกรรมอย่างสมา่ เสมอ ให้ 3 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบ่อยคร้ัง ให้ 2 คะแนน ปฏบิ ตั หิ รือแสดงพฤตกิ รรมบางคร้ัง ให้ 1 คะแนน ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมนอ้ ยครง้ั ให้ เกณฑ์การตัดสินคุณภาพ ช่วงคะแนน ระดบั คุณภาพ 18 - 20 ดมี าก 14 - 17 ดี 10 - 13 พอใช้ ต่ากว่า 10 ปรับปรุง
แบบประเมนิ คณุ ลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ คาช้แี จง :ให้ ผู้สอน สังเกตพฤติกรรมของนักเรยี นในระหว่างเรยี นและนอกเวลาเรียน แลว้ ขีด ลงในชอ่ งท่ีตรง กับระดบั คะแนน คุณลักษณะ รายการประเมนิ ระดบั คะแนน อันพงึ ประสงค์ 4321 ดา้ น 1รักชาตศิ าสน์ 1.1ยนื ตรงเม่ือได้ยนิ เพลงชาติ ร้องเพลงชาติได้ และอธิบายความหมายของ เพลงชาติ 1.2ปฏบิ ัติตนตามสทิ ธิและหนา้ ทข่ี องนกั เรียน กษตั รยิ ์ 1.3ใหค้ วามรว่ มมือ ร่วมใจ ในการทางานกบั สมาชิกในชั้นเรยี น 1.4เข้าร่วมกิจกรรมทีส่ รา้ งความสามัคคี ปรองดอง และเป็นประโยชนต์ อ่ โรงเรียนและชมุ ชน 1.5เขา้ รว่ มกจิ กรรมทางศาสนาที่ตนนบั ถือ ปฏิบัติตนตามหลกั ของศาสนา 1.6เขา้ รว่ มกจิ กรรมท่ีเก่ยี วกบั สถาบนั พระมหากษตั ริยต์ ามทโี่ รงเรียนและชมุ ชนจัดข้นึ 2.ซอ่ื สตั ย์ 2.1ใหข้ ้อมลู ท่ถี กู ต้อง และเป็นจรงิ สุจริต 2.2ปฏบิ ตั ิในสิ่งทถ่ี กู ต้อง ละอาย และเกรงกลวั ที่จะทาความผิด ทาตามสญั ญาทตี่ นให้ไวก้ บั เพอื่ น พอ่ แม่หรือผปู้ กครอง และครู 2.3ปฏบิ ตั ิต่อผู้อืน่ ด้วยความซ่อื ตรง 3.มวี ินัย 3.1ปฏบิ ตั ิตามข้อตกลง กฎเกณฑ์ ระเบียบ ข้อบงั คบั ของครอบครวั และโรงเรยี น มีความตรงตอ่ เวลา รบั ผิดชอบ ในการปฏิบัติกจิ กรรมต่างๆ ในชวี ิตประจาวนั 4.ใฝ่เรียนรู้ 4.1แสวงหาข้อมลู จากแหล่งการเรียนรตู้ ่างๆ 4.2มีการจดบันทกึ ความรู้อยา่ งเปน็ ระบบ 4.3สรุปความรู้ได้อยา่ งมีเหตุผล 5.อยู่อย่าง 5.1ใช้ทรพั ย์สินของตนเอง เชน่ สิง่ ของ เครอ่ื งใช้ ฯลฯ อย่างประหยัด คุ้มค่า และเก็บรักษาดแู ลอยา่ งดี พอเพยี ง และใช้เวลาอยา่ งเหมาะสม 5.2ใช้ทรพั ยากรของส่วนรวมอยา่ งประหยดั คุม้ คา่ และเก็บรักษาดูแลอยา่ งดี 5.3ปฏบิ ัตติ นและตดั สนิ ใจด้วยความรอบคอบ มเี หตุผล 5.4ไม่เอาเปรยี บผู้อื่น และไมท่ าใหผ้ อู้ ่ืนเดอื ดรอ้ น พร้อมใหอ้ ภัยเมื่อผูอ้ ่นื กระทาผดิ พลาด 5.5วางแผนการเรยี น การทางานและการใชช้ ีวิตประจาวนั บนพืน้ ฐานของความรู้ ขอ้ มูล ข่าวสาร 5.6รเู้ ทา่ ทันการเปล่ยี นแปลงทางสงั คม และสภาพแวดล้อม ยอมรับและปรับตัว อยู่ร่วมกบั ผู้อ่นื ได้ อยา่ งมคี วามสขุ 6.ม่งุ ม่ันในการ 6.1มคี วามตงั้ ใจและพยายามในการทางานทไ่ี ดร้ บั มอบหมาย 6.2มีความอดทนและไมท่ อ้ แท้ตอ่ อปุ สรรคเพ่อื ใหง้ านสาเร็จ ทางาน 7.รกั ความเปน็ 7.1มีจิตสานกึ ในการอนรุ ักษ์วัฒนธรรมและภูมิปัญญาไทย ไทย 7.2เหน็ คณุ ค่าและปฏิบตั ิตนตามวฒั นธรรมไทย 8.มีจิต 8.1ร้จู ักชว่ ยพอ่ แม่ ผู้ปกครอง และครทู างาน สาธารณะ 8.2อาสาทางาน ช่วยคิด ชว่ ยทา และแบง่ ปนั สิ่งของใหผ้ ูอ้ ่ืน 8.3รจู้ ักดแู ล รักษาทรัพย์สมบตั แิ ละสงิ่ แวดล้อมของห้องเรียน โรงเรียน ชุมชน 8.4เข้าร่วมกจิ กรรมเพอื่ สังคมและสาธารณประโยชน์ของโรงเรียน ลงชอ่ื .................................................... ผู้ประเมิน ................ /................ /................
เกณฑก์ ารให้คะแนน 4 คะแนน 3 คะแนน ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมอยา่ งสมา่ เสมอ ให้ ปฏบิ ตั หิ รอื แสดงพฤติกรรมบอ่ ยคร้งั ให้ 2 คะแนน ปฏิบตั ิหรอื แสดงพฤตกิ รรมบางครั้ง ให้ 1 คะแนน ปฏิบัติหรอื แสดงพฤตกิ รรมน้อยครงั้ ให้ เกณฑ์การตัดสนิ คุณภาพ ชว่ งคะแนน ระดับคณุ ภาพ 191 - 108 ดีมาก 73 - 90 ดี 54 - 72 พอใช้ ตา่ กวา่ 54 ปรบั ปรงุ บทบาทในกจิ กรรมครั้งน้ี [ ] Model Teacher/ครูต้นแบบ (ชอื่ -สกุล) นายวีรเดช มะแพทย์ [ ] Buddy Teacher /ครูเพ่ือน (ชื่อ-สกุล) นายสมรรถชัย ตรีทศ [ ] Buddy Teacher /ครเู พื่อน (ชอื่ -สกลุ ) นายสงกรานต์ พนั คลงั [ ] observe Teacher /ครูสงั เกตการณ์ (ชอื่ -สกุล) นายธนวิชญ์ แสงราม [ ] observe Teacher /ครูสังเกตการณ์ (ช่อื -สกุล) นายพรพนม สานุสนั ต์ [ ] observe Teacher /ครูสงั เกตการณ์ (ชื่อ-สกลุ ) นายอนชุ า ยอดงาม [ ] Mentor Teacher /ครูพเี่ ล้ยี ง /ผู้นเิ ทศ (ชอื่ -สกุล) นางพชั รนนั ท์ แพงยา [ ] Mentor Teacher /ครูพ่ีเลี้ยง /ผูน้ ิเทศ (ชือ่ -สกุล) นางโฉมยง พรมโส [ ] Expert /ผู้เชยี่ วชาญ /ผนู้ ิเทศ (ชอื่ -สกุล) ศน.ดนยั คาผุย [ ] Expert /ผู้เชย่ี วชาญ /ผ้นู ิเทศ (ชอ่ื -สกุล) ผศ.มัทนยี า กายแกว้ [ ] Administrator /ผอู้ านวยการ /ผู้นิเทศ (ชอ่ื -สกุล) ผอ.พิทักษ์ ทวแี สง การดาเนินการวางแผน (Plan) ปฏบิ ตั กิ ารสอนในชน้ั เรียน (Do) สะท้อนชนั้ เรียน (See)
รายชอ่ื นักเรยี นช้นั มธั ยมศึกษาปีที่ ๕ ปีการศึกษา ๒๕๖๒ ท่ี เลข เลขประชาชน ชื่อ-สกลุ ประจาตวั 1 1258 1-3292-00016-42-7 นายกฤษนัย พิศกระโทก 2 1260 1-3207-01358-20-9 นายณัฐพล หริคาภา 3 1261 1-7002-00105-82-7 นายณฐั วฒุ ิ เซีย่ งวอ่ ง 4 1263 1-3292-00012-06-5 นายเทวราช บุญราช 5 1265 1-3207-01358-22-5 นายนันทวัฒน์ ศริ วิ ัฒน์ 6 1266 1-3292-00006-86-3 นายประวิทย์ มืดทัพไทย 7 1267 1-3207-01358-18-7 นายปยิ ะวฒั น์ เกษรพุด 8 1268 1-1037-03539-15-9 นายภาณุพงศ์ จันทรศ์ รี 9 1270 1-3292-00008-16-5 นายวชั ระ ครฑุ สวุ รรณ 10 1271 1-1396-00193-25-5 นายศรราม เรอื งศรี 11 1275 1-3292-00011-42-5 นายสาวจรยิ า เพลงกระโทก 12 1276 1-3207-01358-19-5 นางสาวชรนิ นั ท์ เกษรหอม 13 1277 1-1023-00086-90-2 นางสาวชไมพร สุดใจ 14 1279 1-3292-00011-70-1 นางสาวบวั ริน นิลจนั ทร์ 15 1280 1-3292-00011-24-7 นางสาวปภสั รา อทุ ากจิ 16 1281 1-3082-00025-80-8 นางสาวพรชิตา เลอื ดขนุ ทด 17 1282 1-1037-03475-38-0 นางสาวพัชราภรณ์ ดาศรี 18 1283 1-3292-00013-64-9 นางสาววิชุดา ศรีออ่ น 19 1284 2-3292-00001-59-2 นางสาวศศิธร ศรงี าม 20 1285 1-3292-00010-86-1 นางสาวสุธมิ า โประวะ 21 1286 1-3292-00013-47-9 นางสาวอรทยั คาแสน 22 1287 1-1037-03476-44-1 นางสาวอาทติ ยา จนิ าวัน 23 1333 1-2193-00367-53-1 นางสาวธรี ภัทร จันทรภ์ ัคดี 24 1387 1-1396-00179-79-1 นายสทิ ธิพร สพี ร 25 1389 1-3292-00011-55-7 นางสาวพชั รีพร ชีพรม ๒๖ นายศรชัย เพลงกระโทก ๒๗ นางสาวปยิ ะดา ศรีโสม
ประมวลภาพการเปดิ ชัน้ เรยี น Model Teacher/ครูต้นแบบ นายวรี เดช มะแพทย์ Buddy Teacher /ครูเพือ่ น นายสมรรถชัย ตรีทศ Buddy Teacher /ครเู พ่ือน นายสงกรานต์ พนั คลงั
observe Teacher /ครสู ังเกตการณ์ นายธนวชิ ญ์ แสงราม observe Teacher /ครูสงั เกตการณ์ นายพรพนม สานุสนั ต์ observe Teacher /ครูสังเกตการณ์ นายอนชุ า ยอดงาม
Mentor Teacher /ครพู ่เี ลย้ี ง /ผู้นิเทศ นางพชั รนันท์ แพงยา Mentor Teacher /ครูพ่ีเลย้ี ง /ผนู้ ิเทศ นางโฉมยง พรมโส Administrator /ผู้อานวยการ /ผูน้ ิเทศ ผอ.พทิ กั ษ์ ทวแี สง
Expert /ผู้เชยี่ วชาญ /ผู้นเิ ทศ ศน.ดนัย คาผุย Expert /ผเู้ ช่ยี วชาญ /ผ้นู เิ ทศ ผศ.มัทนียา กายแกว้
1.Analyze วเิ คราะห“์ Analyze หรือ Analysis คอื การวเิ คราะห์หลกั สูตร วเิ คราะห์ตัวช้ีวัด 2.Plan เปน็ ขน้ั ทคี่ รูนาแผนการสอนมาเล่าใหค้ นในกลุ่มฟงั เพื่อรับฟังคาแนะนาจากสมาชิกไปปรับใชใ้ นการสอน
3.Do+See = Do = ครูผู้สอนไปทาการสอน และ See = ผู้สังเกตการณเ์ ขา้ ไปสังเกตการสอน ซ่ึงหลักของการสังเกตการสอน คือ ห้ามรบกวนเด็ก หา้ มยืนบงั เด็ก หา้ มน่งั หลังเดก็ แตต่ อ้ งยืนข้างๆ เด็ก”
Search
