25sar60ปวริศา

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 1 รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง (Self Assessment Report : SAR) ปีการศึกษา 2560 นางสาวปวริศา ก๋าวงคว์ นิ ตาแหนง่ ครูผชู้ ่วย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ อาเภอแมแ่ จม่ จังหวัดเชยี งใหม่ สานักบรหิ ารงานการศึกษาพเิ ศษ สานกั งานคณะกรรมการการศึกษาข้นั พน้ื ฐาน กระทรวงศึกษาธิการ ผู้ตรวจรายงาน ( นางวิลาวัลย์ ปาลี ) ผอู้ านวยการโรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ วนั ที่ เดือน พ.ศ. 2561 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 2 คานา รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเองฉบับน้ี ได้จัดทาข้ึนเพ่ือรายงานผลการปฏิบัติหน้าท่ี ที่ได้รับมอบหมาย ด้านการจัดการเรียนการสอน การพัฒนาตนเอง การวางแผนการปฏบิ ัติงาน ข้อมูลการประเมิน การปฏิบัติหน้าท่ีครูท่ีปรึกษา / ครูประจาช้ัน และครูผู้สอนตามมาตรฐานด้านผู้เรียน ตามมาตรฐานการศึกษา ขั้นพื้นฐาน ให้แก่ผู้บังคับบัญชา ตามแนวทางการประกันคุณภาพการศึกษา มาตราท่ี 50 หมวดท่ี 6 ว่าด้วย มาตรฐานและการประกันคุณภาพการศึกษาตลอดจนใช้เป็นสารสนเทศทางการศึกษาของตนเองในการพัฒนา คุณภาพการจดั การศกึ ษาในปกี ารศึกษาต่อไปให้มคี ุณภาพสูงขึน้ ลงช่ือ ผู้รายงาน ( นางสาวปวริศา ก๋าวงคว์ ิน ) ครูผชู้ ว่ ย โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 3 สารบัญ เรอ่ื ง หน้า คานา ก สารบญั ข สว่ นที่ 1 ขอ้ มลู ทว่ั ไป 4 4 1. ข้อมูลทว่ั ไป 7 2. ความต้องการ สภาพปัญหา เปา้ หมายในการพฒั นาผู้เรียน 13 3. ผลการปฏิบัตงิ าน 22 4. การปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่อ่ืนทไี่ ดร้ บั มอบหมาย 23 5. การรายงานความประพฤตใิ นการรกั ษาวินัย 24 6. การรายงานคุณธรรม จรยิ ธรรม 24 7. การรายงานจรรยาบรรณวชิ าชีพ 26 ส่วนที่ 2 ผลการดาเนินงานตามมาตรฐานการศกึ ษา 26 มาตรฐานที่ 1 คณุ ภาพของผูเ้ รียน 28 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา 29 มาตรฐานท่ี 3 กระบวนการจดั การเรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นสาคญั 30 มาตรฐานท่ี 4 ระบบการประกนั คุณภาพภายในท่ีมปี ระสิทธผิ ล 30 กจิ กรรม/ผลงาน/ชิ้นงานเด่นทม่ี คี วามภาคภูมิใจและประทับใจ 30 ปัจจยั แห่งความสาเร็จ 30 สรปุ จุดเดน่ ขอ้ จากัด และข้อเสนอแนะ 31 การพฒั นางานต่อไปในอนาคต 32 ภาคผนวก โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 4 ส่วนที่ 1 ข้อมูลท่ัวไป 1. ข้อมูลท่วั ไป 1.1 ข้อมูลส่วนตัว ชอื่ นางสาวปวริศา นามสกุล ก๋าวงคว์ นิ ตาแหน่ง ครผู ้ชู ่วย อตั ราเงินเดือน 15,800.- บาท ปฏบิ ัติงานเปน็ เวลานาน 2 เดือน ตาแหน่ง พนกั งานราชการ อตั ราเงินเดือน 15,800.- บาท ปฏบิ ัตงิ านเปน็ เวลานาน 2 ปี ปฏบิ ัตกิ ารสอนช้นั มัธยมศึกษาปที ่ี 6 กลุม่ สาระการเรยี นรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่ วุฒิการศึกษา  ปรญิ ญาตรี สาขา คณติ ศาสตร์  ปรญิ ญาโท สาขา  ปริญญาเอก สาขา 1.2 ข้อมูลการปฏบิ ัตหิ นา้ ท่ี ปีการศกึ ษา 2560 1.2.1 งานหลกั ด้านการสอน 1) ดา้ นการสอน ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศึกษา 2560 ปฏบิ ตั ิการสอน จานวน 3 รายวิชา จานวน 9 ห้อง จานวน 19 ชว่ั โมง ดังน้ี ตารางท่ี 1 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ ห้องเรยี น ผเู้ รยี น ชว่ั โมงเรยี นทีป่ ฏบิ ตั กิ ารสอน ในภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2560 ท่ี วิชา/ สาระการเรียนรู้ ห้อง จานวนผเู้ รียน จานวนชว่ั โมง/ สัปดาห์ 1 คณติ ศาสตร์พนื้ ฐาน/คณิตศาสตร์ (ค 31101) ม.4/1 34 2 2 คณิตศาสตร์พนื้ ฐาน/คณติ ศาสตร์ (ค 31101) ม.4/2 36 2 3 คณติ ศาสตร์พื้นฐาน/คณติ ศาสตร์ (ค 31101) ม.4/3 36 2 4 คณิตศาสตร์พนื้ ฐาน/คณติ ศาสตร์ (ค 31101) ม.4/4 30 2 5 คณิตศาสตร์พื้นฐาน/คณติ ศาสตร์ (ค 33101) ม.6/1 24 2 6 คณิตศาสตร์พ้ืนฐาน/คณิตศาสตร์ (ค 33101) ม.6/2 29 2 7 คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน/คณิตศาสตร์ (ค 33101) ม.6/3 33 2 8 คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน/คณิตศาสตร์ (ค 33101) ม.6/4 30 2 9 คณิตศาสตรเ์ พิม่ เตมิ /คณติ ศาสตร์ (ค 33201) ม.6A 20 3 รวม 272 19 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 5 ตารางท่ี 2 แสดงจานวนกิจกรรมเสรมิ หลกั สูตรที่ปฏิบตั ใิ นภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2560 ท่ี กิจกรรม ห้อง จานวนผูเ้ รียน จานวนชว่ั โมง/ กล่มุ สปั ดาห์ 1 กจิ กรรมพัฒนาผูเ้ รยี น 2 6 - กิจกรรมลกู เสือ ม.3/1-3 97 8 - ติว O – Net ม.6 ม.6/1-4 121 รวม 218 2) ด้านการสอน ภาคเรยี นที่ 2 ปีการศกึ ษา 2560 ปฏิบัตกิ ารสอน จานวน 1 รายวชิ า จานวน 4 ห้อง จานวน 8 ชั่วโมง ดังน้ี ตารางที่ 3 แสดงจานวนรายวิชา/สาระการเรยี นรู้ หอ้ งเรยี น ผูเ้ รยี น ชวั่ โมงเรียนทปี่ ฏบิ ตั ิการสอน ในภาคเรยี นที่ 2 ปกี ารศกึ ษา 2560 ท่ี วชิ า/ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวนผเู้ รยี น จานวนช่วั โมง 1 คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน/คณติ ศาสตร์ (ค 33102) ม.6/1 29 2 2 คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน/คณติ ศาสตร์ (ค 33102) ม.6/2 29 2 3 คณติ ศาสตร์พื้นฐาน/คณติ ศาสตร์ (ค 33102) ม.6/3 33 2 4 คณติ ศาสตร์พืน้ ฐาน/คณติ ศาสตร์ (ค 33102) ม.6/4 30 2 รวม 121 8 ตารางท่ี 4 แสดงจานวนกจิ กรรมเสริมหลกั สตู รทป่ี ฏบิ ตั ิในภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2560 หอ้ ง จานวนชวั่ โมง/ สปั ดาห์ ท่ี กิจกรรม จานวนผเู้ รียน 2 กลุม่ 6 4 1 กจิ กรรมพัฒนาผเู้ รยี น - กจิ กรรมลูกเสือ ม.3/1-3 97 - ติว O – Net ม.6 ม.6/1-4 121 รวม 218 1.2.2 งานรองทีไ่ ด้รบั มอบหมายจากสถานศึกษาตามโครงสร้างบริหาร ที่ กลุ่มบรหิ าร งาน ตาแหน่ง หวั หนา้ งาน 1. วชิ าการ งานนักศึกษาฝึกประสบการณ์วชิ า คณะทางาน 2. วชิ าการ งานวจิ ยั เพือ่ พฒั นาคุณภาพการ คณะทางาน จัดการเรียนการสอน 3. กล่มุ 6 งานเครือข่าย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 6 1.2.3 หนา้ ที่พิเศษอน่ื ได้แก่ 1) ครูท่ปี รกึ ษานกั เรยี นชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 4/1 มีจานวนนักเรียน 34 คน 2) ปฏบิ ัตหิ น้าทค่ี รูทป่ี รึกษาร่วมกับ 3) หนา้ ทภ่ี ายในหมวดวิชา/สาขาวิชา คอื 4) ปฏิบัตงิ านอนื่ ๆ ตามทีไ่ ด้รับมอบหมาย 1.2.4 งาน/โครงการท่รี ับผิดชอบ ชือ่ โครงการ นักศึกษาฝึกประสบการณ์วชิ าชีพครู  เจ้าของโครงการ  ผรู้ ว่ มโครงการ ผลการประเมินโครงการ ระดบั ดีเยี่ยม  ระดบั ดี ระดับพอใช้ ระดับปรับปรุง ขอ้ เสนอแนะ - 1.3 ข้อมูลการพฒั นาตนเอง (ปีการศกึ ษา 2560) ตารางท่ี 5 แสดงการเขา้ ร่วมกจิ กรรมทางวชิ าการเพอ่ื พัฒนาตนเอง วนั เดือน ปี เร่ือง สถานท่ี หนว่ ยงานทจ่ี ัด 29-30 เม.ย. 60 อบรมเพื่อพฒั นาอาจารย์ผู้สอน ครู โรงแรมเมอรเ์ คียว มหาวิทยาลัยราชภฏั แกนนาและครูพเ่ี ล้ียงตามโครงการ จงั หวดั เชยี งใหม่ เชียงใหม่ การผลติ และพฒั นาครเู พอ่ื พัฒนา ท้องถนิ่ 11-12 พ.ค. 60 อบรมโครงการเสริมสรา้ งวนิ ัย โรงแรมเชียงใหมภ่ ูคา สานักบรหิ ารงานการศึกษา คุณธรรม จรยิ ธรรมและจรรยาบรรณ จังหวดั เชียงใหม่ พิเศษ วชิ าชพี ครู 20-21 พ.ค. 60 เตรยี มความพร้อมการพัฒนา ศนู ยเ์ กษตรหลวง สานกั งานเขตพื้นที่ สถานศึกษาพอเพียงสู่การเปน็ ศูนย์ แม่นาจร การศึกษาประถมศึกษา การเรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญาของ จงั หวดั เชียงใหม่ เชยี งใหม่ เขต 6 เศรษฐกิจพอเพียง 2560 2-6 ม.ิ ย. 60 อบรมเชงิ ปฏบิ ตั กิ ารส่งเสริมการอา่ น โรงแรมศริ นิ าถการด์ สานกั บริหารงานการศกึ ษา ออกเขียนได้ของนักเรยี นระดับชนั้ เด้น จงั หวดั เชียงใหม่ พิเศษ กล่มุ 6 ประถมศกึ ษาปีที่ 1-3 23-27 ส.ค.60 อบรมโครงการจัดแผนพฒั นาจดั ตง้ั โรงแรมเวลคมั จอม สานกั บรหิ ารงานการศึกษา งบประมาณรายจ่ายประจาปี 2562 เทียน พัทยา จังหวัด พเิ ศษ ชลบุรี 3-5 พ.ย. 60 ประชมุ ปฏบิ ตั ิการจดั ทาหลักสูตรงาน โรงเรยี นศึกษา สานกั บริหารงานการศกึ ษา อาชพี ตามนโยบายการจดั การศกึ ษา สงเคราะห์เชยี งใหม่ พิเศษ เพอื่ การมีงานทา ระยะเวลาการเข้ารบั อบรม/สัมมนาพัฒนาตนเอง จานวน 20 ชั่วโมง/ปี โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 7 2. ความต้องการ สภาพปัญหา เป้าหมายในการพัฒนาผู้เรียน 2.1 ความต้องการหรอื จุดมงุ่ หมายของหลกั สูตร /พระราชบัญญตั กิ ารศึกษาแห่งชาติ กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์โ รงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่จัดการเรียนการสอน เพ่ือพัฒนาผู้เรียนให้มีคุณภาพตามมาตรฐานที่กาหนด มุ่งพัฒนาผู้เรียนให้เป็นคนดี มีความรู้ มีความสุข มศี กั ยภาพในการศึกษาต่อ และประกอบอาชีพ โดยมุ่งหวงั ใหม้ ีความสมบูรณ์ท้ังด้านร่างกาย จติ ใจ และสติปัญญา อีกท้ังมีความรู้และทักษะท่ีจาเป็นสาหรับการดารงชีวิต และมีคุณภาพได้มาตรฐานสากลเพ่ือการแข่งขันในยุค ปจั จุบนั สาระสาคญั ของหลักสูตรแกนกลางการศกึ ษาขั้นพนื้ ฐาน พทุ ธศกั ราช 2551 2.2 สภาพท่ัวไป /สภาพปัญหาของผเู้ รียน สภาพโดยท่ัวไป พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัวภูมิพลอดุลยเดช ทรงพระกรุณาโปรดเกล้า ฯ ให้กรม สามัญศึกษา โดยสานักงานสามัญศึกษาจังหวัดเชียงใหม่ ดาเนินการขอใช้พื้นท่ีสาธารณะประโยชน์และพื้นท่ีป่า เส่ือมโทรม ในบริเวณ บ้านแม่ปาน หมู่ที่ 10 ตาบลช่างเคิ่ง อาเภอแม่แจ่ม จังหวัดเชียงใหม่ กับกรมป่าไม้ และ อนุญาตให้ใช้พ้ืนที่ป่า จานวน 226 ไร่ สาหรับก่อสร้างโรงเรียน มีพิธีวางศิลาฤกษ์ เม่ือวันพุธที่ 15 ตุลาคม 2540 โดยท่านขวัญแก้ว วัชโรทัย ประธานกรรมการบริหารมูลนิธิราชประชานุเคราะห์ ในพระบรมราชูปถัมภ์ และรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการนายชุมพล ศิลปอาชา ได้ลงนามในประกาศจัดต้ังโรงเรียน เมื่อวันท่ี 30 เดอื น กนั ยายน พทุ ธศกั ราช 2541 โดยมวี ตั ถปุ ระสงคข์ องการจดั ตง้ั เพ่ือรบั เดก็ ด้อยโอกาสทม่ี คี วามเป็นอยู่ด้อยกวา่ เด็กปกติทัว่ ไป ไดแ้ ก่เด็ก ยากจนมากเป็นพิเศษ (ครอบครัวมีรายได้ไม่เกิน ๒๐,๐๐๐ บาท ต่อปี) เด็กกาพร้า เด็กถูกทอดท้ิง เด็กในชน กล่มุ นอ้ ย เด็กถกู ทารา้ ยทารุณ เด็กท่ีได้รบั ผลกระทบจากโรคเอดส์ เดก็ เรร่ อ่ น แรงงานเด็ก เด็กในสถานพินิจและ คุ้มครองเด็กและเยาวชน ฯลฯ ในเขตพน้ื ท่ีอาเภอแม่แจ่ม (ยกเว้นตาบลแจ่มหลวง และตาบลบา้ นจันทร์) อาเภอ ฮอด อาเภอจอมทอง อาเภอดอยเตา่ อาเภออมก๋อย และอาเภอดอยหลอ่ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 เร่ิมรับนักเรียนในปีการศึกษา 2541 ในช้ันประถมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 70 คน ฝากเรียนท่ีโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 26 อาเภอป่าซาง จังหวัดลาพูน ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1 จานวน 80 คน ฝากเรียนทโ่ี รงเรยี นศกึ ษาสงเคราะห์ จงั หวดั เชียงใหม่ ปัญหาดา้ นผูเ้ รยี น โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่ เปิดรับนักเรียนท่ีด้อยโอกาส ในเขตพื้นท่ีบริการเข้า มาศึกษาตอ่ ทาให้เกิดปัญหาหลายดา้ นเช่น 1. ปญั หาเรื่องการปรับตัวเขา้ กับโรงเรยี นอยปู่ ระจา เนื่องจากโรงเรียนมลี กั ษณะเป็นโรงเรียนประเภทอยู่ ประจาทาให้นักเรียนมี่เข้าเรียนมีปัญหาเร่ืองการปรับตัวเข้ากับระบบ และบางคนไม่สามารถปรับตัว ไดเ้ กดิ ปัญหาการย้ายและลาออกกลางคนั 2. ปัญหาความรู้พื้นฐานของนักเรียนที่มาจากแต่ละโรงเรียนมีพื้นฐาน การเรียนรู้ท่ีแตกต่างกันมาก จึงทาให้นักเรยี นมีปญั หาเรอ่ื งการจดั การเรยี นการสอน 3. ปัญหาด้านครอบครัวของนักเรียน ท่ีส่งผลถึงความมุ่งมั่น ตั้งใจเรียน และการแสวงหาความรู้ตามท่ี แตกตา่ งกนั 4. นักเรียนมีค่านิยมทางการเรียนวิชากิจกรรมแนะแนวค่อนข้างน้อย คิดว่าเป็นรายวิชาท่ีเรียนไปแล้ว ไม่ได้รบั การตดั สินผลการเรียนเปน็ ระดบั ต่าง ๆ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 8 2.3 เป้าหมายของการพัฒนานักเรยี น เป้าหมาย 1. มุ่งพัฒนาให้ผูเ้ รียนเกิดความรู้ ทกั ษะ กระบวนการ ทางคณติ ศาสตร์ 2. ส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดความรู้ความเข้าใจ ความคิดรวบยอด เป็นผู้ใฝ่รู้ใฝ่เรียน มีระเบียบวินัยมุ่งม่ันใน การทางานอย่างมีระบบ รู้จักประหยัด มีความซื่อสัตย์ มีวิจารณญาณ สามารถนาความรู้ไปประยุกต์ใช้ในการ ดารงชีวิตไดอ้ ยา่ งพอเพียง และมเี จตคติท่ีดตี ่อคณิตศาสตร์ 3. ส่งเสรมิ ให้ผู้เรยี นมีคณุ ลักษณะท่ีทพี่ งึ ประสงคซ์ ่ึงกาหนดไวใ้ นหลักสตู รการศกึ ษาขัน้ พ้นื ฐาน สาระการเรยี นรตู้ ามรายวิชา ภาคเรยี นที่ 1 ปกี ารศกึ ษา 2560 วิชาคณิตศาสตร์พน้ื ฐาน ระดบั ชน้ั มธั ยมศกึ ษาปีที่ 4 รหัสวชิ า ค 31101 สาระที่ 1 จานวนและการดาเนินการ มาตรฐาน ค 1.1 เข้าใจถงึ ความหลากหลายของการแสดงจานวนและการใชจ้ านวนในชีวิตจรงิ ตัวชี้วัด ค 1.1 ม.4-6/1 แสดงความสัมพันธข์ องจานวนต่าง ๆ ในระบบจานวนจรงิ ค 1.1 ม.4-6/2 มีความคดิ รวบยอดเกี่ยวกับค่าสัมบรู ณข์ องจานวนจริง ค 1.1 ม.4-6/3 มีความคิดรวบยอดเก่ียวกับจานวนจริงท่ีอยู่ในรูปเลขยกกาลังที่มีเลขชี้ กาลงั เป็นจานวนตรรกยะ และจานวนจริงทอ่ี ยูใ่ นรูปกรณฑ์ มาตรฐาน ค 1.2 เข้าใจถึงผลที่เกิดขึ้นจากการดาเนินการของจานวนและความสัมพันธ์ระหว่าง การดาเนนิ การตา่ ง ๆ และใช้การดาเนินการในการแกป้ ัญหา ตวั ช้ีวัด ค 1.2 ม.4-6/1 เข้าใจความหมายและหาผลลัพธ์ท่ีเกิดจากการบวก การลบ การคูณ การหารจานวนจริง จานวนจริงที่อยู่ในรูปเลขยกกาลงั ที่มีเลขชี้กาลงั เป็นจานวนตรรกยะและจานวนจริงที่อยู่ ในรปู กรณฑ์ มาตรฐาน ค 1.4 เขา้ ใจระบบจานวนและนาสมบตั เิ กยี่ วกับจานวนไปใช้ ตวั ช้วี ัด ค 1.4 ม.4-6/1 เข้าใจสมบัติของจานวนจริงเก่ียวกับการบวก การคูณ การเท่ากัน การไม่ เท่ากัน และนาไปใช้ได้ สาระที่ 4 พีชคณติ มาตรฐาน ค 4.1 เข้าใจและวเิ คราะหแ์ บบรปู (pattern) ความสัมพนั ธ์ และฟงั กช์ ัน ตัวชว้ี ดั ค 4.1 อธิบายและวิเคราะหร์ ปู แบบ (pattern) ความสัมพันธ์และฟงั กช์ นั ค 4.1 ม.4-6/1 มคี วามคดิ รวบยอดในเรือ่ งเซตและการดาเนนิ การของเซต ค 4.1 ม.4-6/2 เขา้ ใจและสามารถใช้การใหเ้ หตผุ ลแบบอปุ นัยและนริ นัย มาตรฐาน ค 4.2 ใช้นิพจน์ สมการ อสมการ กราฟ และตัวแบบทางคณิตศาสตร์ (mathematic model) อ่นื ๆ แทนสถานการณต์ า่ ง ๆ ตลอดจนแปลความหมายและนาไปใชแ้ ก้ปญั หา ตวั ช้วี ัด ค 4.2 ม.4-6/1 เขยี นแผนภาพเวนน์-ออยเลอรแ์ สดงเซต และนาไปใชแ้ กป้ ญั หา โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 9 ค 4.2 ม.4-6/2 ตรวจสอบความสมเหตสุ มผลของการให้เหตุผลโดยใช้แผนภาพเวนน์- ออยเลอร์ สาระที่ 6 ทักษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การส่ือสาร การส่ือความหมายทาง คณติ ศาสตร์ และการนาเสนอการเชื่อมโยงความรูต้ ่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตรก์ ับศาสตร์อ่ืน และมีความคิดรเิ รมิ่ สร้างสรรค์ ตวั ชีว้ ดั ค 6.1 ม.4-6/3 ให้เหตุผลประกอบการตดั สนิ ใจ และสรุปผลได้อยา่ งเหมาะสม ค 6.1 ม.4-6/4 ใช้ภาษาและสัญลักษณ์ทางคณิตศาสตรใ์ นการสื่อสาร การส่ือความหมาย และการนาเสนอ ไดอ้ ย่างถกู ต้อง และชัดเจน ค 6.1 ม.4-6/5 เช่ือมโยงความรู้ต่าง ๆ ในคณิตศาสตร์ และนาความรู้ หลักการ กระบวนการทางคณิตศาสตรไ์ ปเชอ่ื มโยงกบั ศาสตร์อนื่ ๆ มคี วามคดิ ริเร่มิ สร้างสรรค์ วิชาคณติ ศาสตร์พ้นื ฐาน ระดับช้นั มัธยมศึกษาปีท่ี 6 รหัสวชิ า ค 33101 สาระท่ี 4 พชี คณิต มาตรฐาน ค 4.1 เข้าใจและวเิ คราะห์แบบรปู (pattern) ความสมั พนั ธ์ และฟงั ก์ชัน ตัวชี้วดั ค 4.1 ม.4-6/4 เข้าใจความหมายของลาดบั และหาพจนท์ วั่ ไปของลาดบั จากัด ค 4.1 ม.4-6/5 เข้าใจความหมายของลาดับเลขคณิต และลาดับเรขาคณิต หาพจน์ต่าง ๆ ของลาดับเลขคณิตและลาดับเรขาคณิต และนาไปใช้ สาระท่ี 5 การวเิ คราะหข์ ้อมูลและความน่าจะเป็น มาตรฐาน ค 5.1 เข้าใจและใชว้ ิธีการทางสถิติในการวเิ คราะหข์ ้อมูล ตัวชี้วดั ค 5.1 ม.4-6/1 เขา้ ใจวิธีการสารวจความคดิ เหน็ อย่างงา่ ย มาตรฐาน ค 5.3 ใชค้ วามรู้เกี่ยวกับสถิติความน่าจะเป็นชว่ ยในการตดั สนิ ใจและแก้ปญั หา ตัวชี้วัด ค 5.3 ม.4 – 6/1 ใช้ขอ้ มลู ข่าวสารและคา่ สถิตชิ ่วยในการตัดสนิ ใจ สาระที่ 6 ทกั ษะและกระบวนการทางคณติ ศาสตร์ มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การส่ือความหมายทาง คณิตศาสตร์ และการนาเสนอการเชื่อมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณติ ศาสตร์และเชื่อมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์อ่ืน และมคี วามคิดริเรม่ิ สรา้ งสรรค์ ตัวช้วี ัด ค 6.1 ม.4-6/3 ให้เหตผุ ลประกอบการตัดสนิ ใจ และสรปุ ผลไดอ้ ยา่ งเหมาะสม วิชาคณติ ศาสตรเ์ พ่ิมเตมิ ระดบั ชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 รหัสวิชา ค 33201 ผลการเรยี นรู้ 1. มีความคิดรวบยอดเก่ียวกับเมทริกซ์ และการดาเนินการของเมทริกซ์หาระยะห่างระหว่างจุดสองจุด จดุ กึง่ กลาง ระยะระหว่างเส้นตรงกับจดุ ได้ 2. หาดีเทอร์มนิ ันต์ของเมทริกซ์ n × n เมอ่ื n เปน็ จานวนเตม็ ไมเ่ กนิ ส่ีได้ 3. ความคดิ รวบยอดเกี่ยวกบั เวกเตอรใ์ นสามมิติ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 10 4. หาผลบวกเวกเตอร์ ผลคณู เวกเตอรด์ ้วยสเกลารแ์ ละผลคณู เชิงเวกเตอรไ์ ด้ 5. หาขนาดและทิศทางของ เวกเตอร์ที่กาหนดให้ได้ 6. เลือกวิธีวิเคราะหข์ ้อมลู เบ้ืองตน้ และอธิบายผลการวิเคราะห์ข้อมลู ได้อยา่ งถูกต้อง 7. นาความรูเ้ ร่ืองการวเิ คราะห์ขอ้ มูลไปใชแ้ กป้ ัญหาบางประการได้ 8. นาความรเู้ รอ่ื งคา่ มาตรฐานไปใชใ้ นการเปรยี บเทียบข้อมูลได้ 9. หาพืน้ ท่ีใต้เสน้ โคง้ ปกติ และนาความร้เู กย่ี วกบั พน้ื ที่ใต้เส้นโคง้ ปกตไิ ปใช้ได้ 10. เลือกวิธวี ิเคราะห์ข้อมลู เบ้ืองตน้ และอธบิ ายผลการวิเคราะห์ ข้อมลู ได้ 11. หาผลบวกของอนกุ รมอนันตไ์ ด้ และนาความรู้เร่ืองลาดับและอนุกรมไปใชแ้ กป้ ัญหาได้ ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2560 วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน ระดบั ช้นั มัธยมศึกษาปีที่ 6 รหัสวิชา ค 33102 สาระท่ี 5 การวเิ คราะหข์ ้อมูลและความนา่ จะเป็น มาตรฐาน ค 5.1 เขา้ ใจและใช้วธิ ีการทางสถติ ิในการวิเคราะห์ข้อมลู ตวั ชี้วดั ค 5.1 ม.4 – 6/2 หาค่าเฉล่ียเลขคณิต มัธยฐาน ฐานนิยม ส่วนเบ่ียงเบนมาตรฐานและ เปอร์เซน็ ไทลข์ องข้อมลู ค 5.1 ม.4 – 6/3 เลือกใช้ค่ากลางท่เี หมาะสมกบั ข้อมลู และวตั ถุประสงค์ มาตรฐาน ค 5.3 ใชค้ วามรเู้ ก่ียวกับสถติ ิความนา่ จะเป็นชว่ ยในการตดั สนิ ใจและแกป้ ัญหา ตัวชีว้ ดั ค 5.3 ม.4 – 6/1 ใช้ข้อมลู ข่าวสารและคา่ สถิติชว่ ยในการตัดสินใจ สาระท่ี 6 ทกั ษะและกระบวนการทางคณิตศาสตร์ มาตรฐาน ค 6.1 มีความสามารถในการแก้ปัญหา การให้เหตุผล การสื่อสาร การสื่อ ความหมายทาง คณิตศาสตร์ และการนาเสนอ การเช่ือมโยงความรู้ต่าง ๆ ทางคณิตศาสตร์และเช่ือมโยงคณิตศาสตร์กับศาสตร์ อืน่ ๆ และมคี วามคดิ ริเริ่มสร้างสรรค์ ตวั ชวี้ ดั ค 6.1 ม.4-6/3 ใหเ้ หตผุ ลประกอบการตัดสินใจ และสรุปผลได้อย่างเหมาะสม โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 11 2.4 ขอ้ มูลการวางแผนการปฏิบัติงาน (การจดั กจิ กรรมการเรยี นร)ู้ และการดาเนินการตามแผน 2.4.1 การประเมนิ ศักยภาพผเู้ รยี นก่อนการจดั กจิ กรรมการเรียนรู้ การประเมนิ ศักยภาพผู้เรียนกอ่ นการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ (ภาคเรยี นท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2560)  ประเมิน  ไมป่ ระเมนิ ตารางแสดงผลการประเมนิ ศักยภาพผู้เรยี น สามารถจาแนกผูเ้ รยี นทรี่ ับผิดชอบและนาผลการประเมนิ ศักยภาพผ้เู รียนไปจดั กิจกรรมการเรยี นร้ใู หเ้ หมาะสมในแผนการจัดกิจกรรมการเรยี นรู้ ดังนี้ จานวน กลุ่มนักเรยี น จานวน วิธีการพัฒนาสง่ เสรมิ ศักยภาพ ช้ัน หอ้ งท่ี นักเรียน ผ้เู รยี นแตล่ ะกลมุ่ ทั้งหมด ม.6 1 29 กลมุ่ ปัญญาเลิศ 0- กล่มุ ปกติ 29 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย 2 29 กลมุ่ ปัญญาช้า เ น้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส า คั ญ แ ล ะ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ ร่ ว ม กลุ่มพิเศษ กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู้ จัดทาแบบฝึกหัดสาหรับเด็กกลุ่มน้ี กลุ่มปัญญาเลศิ โดยเฉพาะ พฒั นาการเรียนรใู้ ห้ผเู้ รียนได้เกดิ การ กลมุ่ ปกติ เรยี นรทู้ ไ่ี ดจ้ ากประสบการณต์ รง ฝึกกระบวนการ คดิ คานวณ 3 33 กลมุ่ ปัญญาช้า กล่มุ พิเศษ 0- กลุ่มปญั ญาเลิศ 0- กลุ่มปกติ 0- 29 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย เ น้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส า คั ญ แ ล ะ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ ร่ ว ม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู้ จัดทาแบบฝึกหัดสาหรับเด็กกลุ่มนี้ โดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ให้ผูเ้ รียนไดเ้ กดิ การ เรยี นรูท้ ไี่ ดจ้ ากประสบการณ์ตรง ฝกึ กระบวนการ คิดคานวณ 0- 0- 0- 32 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนที่หลากหลาย เ น้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส า คั ญ แ ล ะ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ ร่ ว ม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพ่ือเกิดการ เรียนรู้ จัดทาแบบฝึกหัดสาหรับเด็กกลุ่มนี้ โดยเฉพาะ พฒั นาการเรียนรูใ้ ห้ผเู้ รยี นได้เกดิ การ เรียนรทู้ ไี่ ด้จากประสบการณ์ตรง ฝึกกระบวนการ คิดคานวณ โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 12 ช้ัน หอ้ งท่ี จานวน กลุ่มนกั เรยี น จานวน วิธกี ารพฒั นาส่งเสริมศักยภาพ ม.6 3 นกั เรียน กลุม่ ปัญญาช้า ผู้เรียนแต่ละกล่มุ ท้งั หมด กลมุ่ พิเศษ 1 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย 33 กลมุ่ ปญั ญาเลศิ เ น้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส า คั ญ แ ล ะ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ ร่ ว ม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ 4 30 กลุ่มปกติ เรียนรู้ จัดสอนซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัด สาหรับเด็กกลุ่มน้ีโดยเฉพาะ พัฒนาการเรียนรู้ กลุ่มปัญญาชา้ ให้ผู้เรียนได้เกิดการเรียนรู้ที่ได้จากประสบการณ์ ตรง ฝกึ กระบวนการคิดคานวณ กลมุ่ พเิ ศษ 0- 0- 27 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลาย เ น้ น ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ส า คั ญ แ ล ะ ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ไ ด้ ร่ ว ม กิจกรรมกลุ่ม ลงมือปฏิบัติจริงเพื่อเกิดการ เรียนรู้ จัดทาแบบฝึกหัดสาหรับเด็กกลุ่มนี้ โดยเฉพาะ พฒั นาการเรยี นรใู้ หผ้ เู้ รียนไดเ้ กดิ การ เรียนรูท้ ่ไี ดจ้ ากประสบการณต์ รง ฝึกกระบวนการ คิดคานวณ 3 จัดกิจกรรมการเรียนการสอนท่ีหลากหลายเน้น ผู้เรียนเป็นสาคัญและให้ผู้เรียนได้ร่วมกิจกรรม กลมุ่ ลงมือปฏบิ ัตจิ รงิ เพ่ือเกดิ การเรยี นรู้ จดั สอน ซ่อมเสริมและทาแบบฝึกหัดสาหรับเด็กกลุ่มนี้ โดยเฉพาะ พัฒนาการเรยี นรูใ้ ห้ผูเ้ รยี นไดเ้ กิดการ เรียนรู้ที่ได้จากประสบการณ์ตรง ฝกึ กระบวนการ คดิ คานวณ 0- โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 13 3. ผลการปฏบิ ตั ิงาน 3.1 ผลการจัดการเรียนรู้ การจดั การเรยี นการเรยี นรตู้ ามพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ.2542 หมวด 4 3.1.1) การเตรยี มการสอน 3.1.1.1) ไดจ้ ดั ทาแผนการจัดการเรยี นรู้ จานวน จานวน จานวน แผน ท่ี รายการ ชั่วโมง หน่วยการ ทั้งหมด 20 ท้งั หมด เรยี นรู้ 20 1 แผนการจดั การเรียนรู้รายวชิ าคณิตศาสตร์พน้ื ฐาน 40 3 20 ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปีท่ี 4 รหัสวชิ า ค 31101 2 แผนการจดั การเรียนรู้รายวิชาคณิตศาสตร์พ้ืนฐาน 40 2 ระดบั ช้ันมธั ยมศึกษาปีที่ 6 รหัสวิชา ค 33101 3 แผนการจดั การเรียนรู้รายวชิ าคณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน 40 2 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 รหัสวชิ า ค 33102 3.1.2 ผลติ สอื่ / นวตั กรรม 7 ชน้ิ ไดแ้ ก่ ท่ี ชอื่ ส่ือ/นวตั กรรม จานวน (ชิน้ ) 1 แบบฝกึ ทกั ษะเรอ่ื ง การจาแนกชนดิ ของจานวน 1 2 แบบฝึกทกั ษะเรอื่ ง สมบตั ิของจานวนจริง 1 3 แบบฝึกทักษะเรอื่ ง แยกตวั ประกอบ 1 4 แบบฝึกทกั ษะเรอ่ื ง การแยกตัวประกอบพหนุ าม 1 5 แบบฝกึ ทักษะเรอ่ื ง การแยกตัวประกอบของพหนุ ามท่เี ป็นกาลงั สองสมบรู ณ์และ 1 ผลต่างกาลังสอง 6 แบบฝึกทักษะเรอ่ื ง การแยกตัวประกอบ 1 7 แบบฝึกทักษะเรื่อง แก้สมการ 1 3.1.3. จัดทาหน่วยการเรียนรูแ้ บบบูรณาการ (สวนพฤกษศาสตร์, เศรษฐกิจพอเพียง) ไดแ้ ก่ หนว่ ยที่ เรื่อง จานวนช่วั โมง 1 เซต 2 2 การวิเคราะห์ข้อมลู เบ้ืองตน้ 2 3.1.4 จดั ทาวิจัยในชัน้ เรียน จานวน 1 เรื่อง ได้แก่ ระดับช้นั ท่ี เร่ือง ม.4 1 การศกึ ษาและพัฒนาเอกสารประกอบการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ เร่อื ง จานวนจริง ของนักเรียนชน้ั มธั ยมศกึ ษาปที ี่ 4 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 14 3.1.5 การนา/มอบหมายงาน นักเรียนไปศึกษาค้นคว้า/ใชแ้ หลง่ เรยี นรนู้ อกโรงเรียนจานวนครั้ง ดังน้ี ท่ี ชอ่ื แหล่งเรยี นรู้ เรอ่ื ง จานวนครั้ง -- -- 3.1.6 เชิญวทิ ยากรภายนอกมาใหค้ วามรูแ้ กน่ กั เรียน จานวน - ครั้ง ได้แก่ เรือ่ ง / หัวขอ้ ท่ี วนั /เดอื น / ปี ชื่อวิทยากร - -- - รปู แบบ / วธิ กี ารจดั กจิ กรรมการเรียนการสอนทค่ี รใู ช้ คือ ข้อใดบ้าง (ตอบไดม้ ากกวา่ 1 ขอ้ )  การอธบิ าย  การสบื สวนสอบสวน  การสาธติ / ทดลอง  กลุ่มสบื ค้นความรู้  การใช้เกมประกอบ  กลุ่มสัมพนั ธ์  สถานการณ์จาลอง  การเรียนรู้แบบรว่ มมือ  กรณตี วั อยา่ ง  ความคดิ รวบยอด  บทบาทสมมุติ  อรยิ สจั 4  การแก้ไขสถานการณ์  การศึกษาคน้ ควา้ ดว้ ยตนเอง  โปรแกรมสาเรจ็ รูป  การทัศนศึกษานอกสถานที่  ศูนย์การเรียน  การเรยี นรู้จากห้องสมดุ  ชุดการสอน  การพฒั นากระบวนการคิด  คอมพิวเตอรช์ ่วยสอน  การใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น  โครงงาน  การอภิปรายกลุ่มยอ่ ย  การถามตอบ  การแกป้ ัญหา  อนื่ ๆ ระบุ ✓สรปุ จานวนรปู แบบ / วิธกี ารจัดกจิ กรรมการเรียนการสอนที่ครใู ช้ 15 วธิ ี 3.2 สภาพการปฏิบัตงิ านสอน เขยี นเครอ่ื งหมาย ✓ ในช่องที่ตรงกับความเปน็ จรงิ ทที่ ่านปฏบิ ตั ิอยู่ (ตอบได้ มากกว่า 1) ท่ี รายการปฏบิ ัติ มากทสี่ ุด มาก ปานกลาง น้อย นอ้ ยทส่ี ดุ 1 ตรงตามวฒุ ิ/สาขาวชิ าทจ่ี บการศกึ ษา  2 ตรงตามความถนดั  3 ตรงตามประสบการณ์การสอน  4 ตรงกบั ความรู้ความสามารถ  5 ตรงกบั ความต้องการ/ความสนใจ  โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 15 3.3 การประเมินตนเองเกีย่ วกบั การจดั ทาแผนการจดั การเรียนรูท้ ี่เนน้ ผเู้ รียนเปน็ สาคญั (เขยี นเคร่ืองหมาย / ลงในช่องระดบั คุณภาพ โดยพจิ ารณาจากเกณฑก์ ารประเมินดา้ นขวามอื ) ดัชนชี วี้ ดั ระดับคณุ ภาพ เกณฑ์การประเมนิ 4321 1. การวิเคราะห์ มาตรฐานฯ  1. มกี ารระบุตัวช้ีวัด/ผลการเรียนรู้ และตวั ช้วี ัด/ผลการเรียนรู้ 2. มกี ารวิเคราะหต์ วั ชวี้ ดั /ผลการเรียนรู้ (ระดบั 4 มี 5 ข้อ แยกออกเปน็ 3 ดา้ นคือ ความรู้ เจตคติ ทักษะ (KPA) ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. มคี วามเหมาะสมสอดคล้องกบั กิจกรรมการเรยี นรู้ ระดบั 2 มี 3 ข้อ 4. สอดคล้องกับผลการเรียนรู้ที่คาดหวงั ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ครอบคลุมมาตรฐานการศึกษา 2. การออกแบบกิจกรรม  1. การออกแบบกจิ กรรมการเรยี นรู้เปน็ ขัน้ ตอน การเรียนรู้ 2. แผนการจัดกจิ กรรมการเรียนรูม้ ี (ระดบั 4 มี 5 ขอ้ องคป์ ระกอบครบ 4 ด้าน (แลกเปลีย่ น ระดับ 3 มี 4 ขอ้ ประสบการณ์ การสร้างองคค์ วามรู้ ระดับ 2 มี 3 ข้อ นาเสนอความรู้ ปฏบิ ตั ิ / ประยุกต์ใช้) ระดับ 1 มี 1-2 ขอ้ ) 3. มคี วามเหมาะสมกบั จุดประสงคก์ ารเรียนรู้ 4. มีความสอดคล้องกบั จุดประสงคก์ ารเรยี นรู้ ทงั้ 3 ด้าน (ความรู้ เจตคติ ทักษะ) 5. สามารถปฏิบัตไิ ด้จริง 3. การออกแบบปฏสิ มั พนั ธ์  1. มีการจัดกิจกรรมการเรยี นรโู้ ดยใช้กระบวนการกล่มุ (ระดับ 4 มี 5 ข้อ 2. มีความหลากหลายในการมสี ว่ นร่วมของผู้เรยี น ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มีการกาหนดบทบาทและกิจกรรมอย่างชดั เจน ระดับ 2 มี 3 ข้อ 4. ปฏบิ ัติจริง ระดบั 1 มี 1-2 ขอ้ ) 5. ผ้เู รยี นสนกุ สนาน เกิดการเรยี นรู้ 4. การออกแบบประเมนิ ผล  1. มีการประเมนิ ผลการเรยี นในแตล่ ะแผน (ระดบั 4 มี 5 ข้อ 2. มีการกาหนดวิธีการประเมินผลหลากหลาย ระดบั 3 มี 4 ข้อ 3. วธิ กี ารประเมนิ ผลสอดคล้องกับจดุ ประสงค์ ระดบั 2 มี 3 ข้อ การเรยี นรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. ปฏิบัตจิ ริง 5. นาผลการประเมินมาพัฒนาการเรยี นรู้ 5. การใชส้ อื่ อุปกรณ์  1. มกี ารใช้ส่อื อุปกรณห์ รอื แหล่งเรยี นรู้ การเรียนรู้ 2. มีการกาหนดข้นั ตอนหรือวิธกี ารใชส้ ่อื (ระดับ 4 มี 5 ข้อ หรือแหล่งเรยี นรู้ ระดับ 3 มี 4 ขอ้ 3. มีการใช้ส่อื อุปกรณ์หรือแหลง่ การเรียนรู้ ระดบั 2 มี 3 ขอ้ เหมาะสมกบั กจิ กรรมการเรียนรู้ ระดบั 1 มี 1-2 ข้อ) 4. มีส่ือ อปุ กรณ์ แหล่งเรยี นรู้ 5. มีการพฒั นาสื่อ อปุ กรณ์ แหลง่ เรียนรู้ สรุป : การจัดทาแผนการจัดการเรยี นรนู้ ้ี อยูใ่ นระดับคณุ ภาพ 3.4 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 16 เกณฑ์การตัดสิน 4 หมายถึง มีการปฏิบัตอิ ยใู่ นระดับดีมาก หรอื พอใจมากทีส่ ดุ 3 หมายถงึ มีการปฏิบัตอิ ยู่ในระดบั ดี หรอื พอใจมาก 2 หมายถึง มีการปฏิบตั อิ ยใู่ นระดบั ปานกลาง หรือพอใจพอใช้ 1 หมายถึง มีการปฏิบตั ิอยใู่ นระดบั ปรับปรงุ หรือไม่พอใจ 3.4 การจัดการเรียนการสอนตามพระราชบญั ญัตกิ ารศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 ตารางที่ 7 แสดงผลการประเมินระดบั การปฏบิ ัติงานตามพระราชบญั ญัติการศกึ ษาแหง่ ชาตพิ .ศ. 2542 หมวด 4 (ครูประเมนิ ตนเอง) ระดับการปฏิบตั ิ /คะแนน ที่ รายการปฏิบตั ิ ดเี ย่ียม ดมี าก ดี พอใช้ ปรับปรงุ (5) (4) (3) (2) (1) 1 รเู้ ปา้ หมายของหลักสตู รและการจดั การศกึ ษา  2 จัดทาแผนการจัดการเรยี นรูท้ ีเ่ นน้ ผเู้ รยี นเปน็ สาคญั ดว้ ยตนเอง  3 จัดทา/หา สอื่ ประกอบการสอน  4 สง่ เสริมให้ผเู้ รยี นสามารถเรียนรู้พฒั นาตนเองไดต้ ามธรรมชาติ  และเตม็ ศักยภาพ 5 จดั เนื้อหาสาระ/กจิ กรรมตามความสนใจ ความ ถนดั และ  ความแตกต่างกนั ของผู้เรยี น 6 ฝึกทกั ษะกระบวนการคดิ การจัดการ และการแก้ปญั หา  7 ใหผ้ ู้เรียนฝกึ ปฏบิ ัตจิ รงิ คิดวิเคราะห์ คดิ สรา้ งสรรค์  8 สง่ เสริมกิจกรรมการทางานและรบั ผิดชอบต่อกลมุ่  9 กระตนุ้ ใหผ้ ู้เรยี นรู้จักศกึ ษาหาความรู้ แสวงหาคาตอบ และ  สร้างองคค์ วามรดู้ ้วยตนเอง 10 จดั กจิ กรรมการสอนหลากหลายเหมาะสมกับธรรมชาตแิ ละ  ความตอ้ งการของผเู้ รียน 11 สอดแทรกคณุ ธรรม จริยธรรมในวชิ าทสี่ อน  12 สง่ เสรมิ เรยี นรูจ้ ากแหลง่ เรียนรูท้ ัง้ ใน/นอกสถานศึกษา  13 สง่ เสรมิ การเรียนรจู้ ากส่ือ นวัตกรรม และเทคโนโลยี  14 เปิดโอกาสให้ผเู้ รียนมสี ว่ นร่วมในการเรยี นการสอนและ  ประเมนิ ผล 15 ใช้สอื่ การเรียนท่เี หมาะสมและหลากหลาย  16 ประเมินพัฒนาการผเู้ รียนดว้ ยวธิ กี ารท่หี ลากหลาย และ  ตอ่ เน่อื ง 17 ใช้กระบวนการวจิ ยั ในการพฒั นาผเู้ รียน  คะแนน(คะแนน คณู จานวนขอ้ = คะแนน) 20 44 6 คะแนนรวม การปฏบิ ตั งิ านการเรยี นการสอนของครู 70/17 ระดบั คณุ ภาพ 4.12 จากตารางท่ี 7 สรปุ วา่ การปฏบิ ัติตาม พ.ร.บ. การศกึ ษาแหง่ ชาติ พ.ศ. 2542 หมวด 4 พบวา่ ในภาพรวมอย่ใู นระดับคุณภาพ ดีมาก โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 17 3.5 ผลสัมฤทธท์ิ างการเรียนของผเู้ รียน ตารางท่ี 8 แสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของผูเ้ รยี นภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 หอ้ ง จานวนผู้เรยี น แยกตามระดับระดับคุณภาพ หมาย 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 เหตุ ที่ กลุ่มสาระการเรียนรู้ จานวน 4 (วชิ า) ชั้น ผ้เู รียน 1 คณิตศาสตร์พืน้ ฐาน ม.4/1 34 0 0 6 7 9 9 3 0 2 คณิตศาสตร์พื้นฐาน ม.4/2 36 0 0 1 4 25 5 1 0 3 คณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน ม.4/3 36 0 0 0 2 11 15 8 0 4 คณติ ศาสตร์พื้นฐาน ม.4/4 30 0 0 1 1 5 11 12 0 5 คณิตศาสตร์พน้ื ฐาน ม.6/1 29 0 4 5 16 4 0 0 0 6 คณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน ม.6/2 29 0 0 0 2 16 10 1 0 7 คณติ ศาสตร์พนื้ ฐาน ม.6/3 33 0 0 1 7 13 10 2 0 8 คณิตศาสตร์พืน้ ฐาน ม.6/4 30 0 0 1 5 12 7 4 1 9 คณติ ศาสตรเ์ พ่มิ เตมิ ม.6A 20 0 0 5 11 3 1 0 0 รวม 277 0 4 20 55 98 68 31 1 คดิ เปน็ ร้อยละ 100 0 1.44 7.22 19.86 35.38 24.55 11.19 0.36 รอ้ ยละของนกั เรียนทม่ี ผี ลการเรยี น 3.00 ข้ึนไป 8.66 จากตารางท่ี 8 พบวา่ ผลการประเมนิ การเรยี นผเู้ รยี นร้อยละ 8.66 มผี ลสัมฤทธิท์ างการเรียนในระดบั 3.00 ข้นึ ไป และมนี ักเรยี นทีม่ ีผลการเรียน 0 คดิ เป็นรอ้ ยละ 0.00 ตารางที่ 9 แสดงผลการประเมินคณุ ลกั ษณะอันพึงประสงค์ และการอ่านคิดวิเคราะห์ เขียน ของผู้เรยี น ภาคเรยี นที่ 1 ปีการศึกษา 2560 กล่มุ สาระการเรยี นรู้ หอ้ ง จานวนผเู้ รยี น แยกตามระดับระดับคณุ ภาพ (วชิ า) ท่ี จานวน คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ อ่าน คิดวเิ คราะห์ เขียน หมาย ชนั้ ผเู้ รยี น ดีเย่ยี ม ดี ผา่ น ดีเยย่ี ม ดี ผา่ น เหตุ 1 คณติ ศาสตร์พื้นฐาน ม.4/1-4 136 51 85 0 0 136 0 2 คณติ ศาสตร์พ้นื ฐาน ม.6/1-4 121 50 71 0 0 121 0 3 คณิตศาสตร์เพ่ิมเตมิ ม.6A 20 20 0 0 0 20 0 รวม 277 121 156 0 0 277 0 คดิ เปน็ ร้อยละ 100 43.68 56.32 0.00 0.00 100 0.00 ร้อยละของนักเรียนทม่ี ีคณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ ดี ขน้ึ ไป 100 ร้อยละของนักเรียนทม่ี อี า่ น คดิ วิเคราะห์ เขียน ดี ข้ึนไป 100 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 18 3.6 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผูเ้ รียน ตารางท่ี 10 แสดงผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2560 จานวน 277 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจำนวน ที่ รายการประเมนิ ดี ดีมาก ดี พอใช้ ปรับปรุง ในระดับดี เยย่ี ม (4) (3) (2) (1) ดีมำก และ (5) ดีเยย่ี ม 1 ครมู ีการเตรยี มการในการจดั กิจกรรมการเรียนการสอน 0 277 0 0 0 80.00 2 การจัดสภาพห้องเรียน / แหล่งเรียนรู้ 0 0 277 0 0 60.00 3 เนือ้ หาทีส่ อนสอดคล้องกบั ชีวติ และทนั สมยั 0 70 207 0 0 65.05 4 ผู้เรยี นทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรทู้ ี่ชดั เจน 0 200 60 17 0 73.21 5 กิจกรรมการเรียนสอดคลอ้ งกับผลการเรยี นรู้ทคี่ าดหวงั 0 270 7 0 0 79.49 6 กจิ กรรมการเรียนรู้สนุกและนา่ สนใจ 0 70 207 0 0 65.05 7 ครมู กี ารใช้สอ่ื ประกอบการสอน 0 70 207 0 0 65.05 8 ครใู ห้โอกาสผู้เรียนซักถามปญั หา 0 70 207 0 0 65.05 9 ครใู ห้โอกาสผเู้ รียนทางานร่วมกนั เป็นกลมุ่ ทีม 0 70 207 0 0 65.05 10 ครูสง่ เสริมใหผ้ เู้ รยี นมีความคดิ รเิ ร่มิ และร้จู ัก 0 270 7 0 0 79.49 วิพากษ์วิจารณ์ 11 ครูยอมรับความคิดของผเู้ รียนที่ต่างไปจากครู 0 270 7 0 0 79.49 12 ครใู ชว้ ิธีการสอนหลายวธิ ี ( เชน่ การทางานกลุ่ม, 0 270 7 0 0 79.49 โครงงาน, จบั คู่ ฯลฯ ) 13 ครสู ่งเสริมให้ผู้เรียนคน้ คว้าหาความรู้จากหอ้ งสมดุ และ 0 270 7 0 0 79.49 แหล่งเรียนรูน้ อกหอ้ งเรยี น 14 ครสู ง่ เสรมิ ให้ทดลอง / ทางานในหอ้ งปฏิบัติการหรือ 0 200 60 17 0 73.21 นอกชน้ั เรียนบ่อย ๆ 15 ผเู้ รียนทราบเกณฑก์ ารประเมินผลล่วงหน้า 0 70 207 0 0 65.05 16 ผู้เรียนมีสว่ นรว่ มในการประเมินผลการเรยี น 0 200 60 17 0 73.21 17 ครูประเมินผลอย่างยตุ ธิ รรม 0 200 60 17 0 73.21 18 ครูตั้งใจสอน ใหค้ าแนะนาผเู้ รียนในการทากิจกรรม 0 200 60 17 0 73.21 19 ผ้เู รียนนาความรจู้ ากวชิ าที่ เรยี นไปใชใ้ นชวี ติ ประจาวนั 0 200 60 17 0 73.21 ได้ 20 ผู้เรียนเรยี นรู้อยา่ งมคี วามสขุ 0 200 60 17 0 73.21 จากตารางที่ 10 ผลการประเมินการสอนของครูโดยผู้เรียน จานวน 277 คน ปรากฏว่า การสอนของครูใน รายการท่ี 1 มรี อ้ ยละสูงสดุ ท่ี 80.00 และการสอนรายการท่ี 2 มีระดบั คณุ ภาพต่าท่สี ดุ - ซง่ึ ตอ้ งพัฒนาปรบั ปรุง ต่อไป โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 19 ตารางที่ 11 แสดงผลสัมฤทธท์ิ างการเรียน ของผเู้ รียนภาคเรียนที่ 2 ปีการศกึ ษา 2560 ท่ี กลุม่ สาระการเรียนรู้ ห้อง จานวน 4 จานวนผเู้ รียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ หมาย (วชิ า) ชน้ั ผู้เรยี น 3.5 3 2.5 2 1.5 1 0 เหตุ 1 คณติ ศาสตร์พื้นฐาน ม.6/1 29 8 13 4 4 0 0 0 0 0 2 คณติ ศาสตร์พื้นฐาน ม.6/2 29 3 10 11 5 0 0 0 0 0 3 คณติ ศาสตร์พนื้ ฐาน ม.6/3 33 0 1 0 10 9 7 6 0 4 คณติ ศาสตร์พน้ื ฐาน ม.6/4 30 1 3 10 5 4 0 7 รวม 121 12 27 25 24 13 7 13 คดิ เป็นรอ้ ยละ 100 9.92 22.31 20.66 19.83 10.74 2.14 1.33 ร้อยละของนักเรียนที่มผี ลการเรียน 2.50 ข้นึ ไป 72.73 ร้อยละของนักเรียนท่มี ผี ลการเรยี น 3.00 ขึ้นไป 52.89 จากตารางที่ 11 พบว่า ผู้เรียนร้อยละ มผี ลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในระดับดีขึน้ ไปเม่อื เทียบกบั ปี การศึกษา 1/2560 พบว่า ผเู้ รียนมผี ลสัมฤทธท์ิ างการเรียนเฉล่ียสงู ขนึ้ รอ้ ยละ 50.01 ตารางที่ 12 แสดงผลการประเมินคุณลักษณะอันพึงประสงค์ และการอ่านคิดวิเคราะห์ เขียนของผู้เรียน ภาคเรียนที่ 2 ปกี ารศึกษา 2560 ท่ี กลมุ่ สาระการเรียนรู้ หอ้ ง จานวน จานวนผู้เรียน แยกตามระดับระดับคุณภาพ หมาย (วชิ า) ชั้น ผูเ้ รียน เหตุ คุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ อ่าน คิดวิเคราะห์ เขียน ดีเยยี่ ม ดี ผา่ น ดีเยี่ยม ดี ผ่าน 1 คณติ ศาสตร์พ้ืนฐาน ม.6/1 121 99 22 0 57 47 17 คดิ เป็นร้อยละ 100 81.81 18.18 0.00 47.11 38.84 14.05 รอ้ ยละของนักเรยี นทีม่ ีคุณลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ ดี ขึน้ ไป 100 รอ้ ยละของนักเรียนทม่ี อี ่าน คิดวิเคราะห์ เขยี น ดี ข้ึนไป 85.95 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 20 ผลการประเมินสมรรถนะสาคัญของผเู้ รียน ประจาปีการศึกษา 2560 สมรรถนะสำคญั ของผเู้ รยี น ชั้น จำนวนนักเรียน(คน) ความสามารถในการสื่อสาร ความสามารถในการคิด ความสามารถในการแก้ ัปญหา ความสามารถในการใช้ ัทกษะชีวิต ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี พอใช้ ดี ดีมาก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก พอใช้ ดี ดมี าก 1 2 3 1 2 3 1 2 3 12 3 1 2 3 4/1 34 4 12 18 7 10 17 5 16 13 9 13 12 6 15 13 4/2 36 1 35 0 10 20 6 15 20 1 0 36 0 10 26 0 4/3 36 1 34 1 2 19 15 0 36 0 0 20 16 1 25 10 4/4 30 5 24 1 2 18 10 2 20 8 4 25 1 0 20 10 6/1 29 2 27 0 16 11 2 13 16 0 4 25 0 18 11 0 6/2 29 6 23 0 18 10 1 16 13 0 7 22 0 20 9 0 6/3 33 6 27 0 18 14 1 16 17 0 7 26 0 20 13 0 6/4 30 6 24 0 18 11 1 16 14 0 7 23 0 20 10 0 รวม 257 31 206 20 91 113 53 83 152 22 38 190 29 95 129 33 ร้อยละ 12.06 80.16 7.78 35.41 43.97 20.62 32.30 59.14 8.56 14.79 73.93 11.28 36.96 50.19 12.84 เกณฑ์การสรปุ ผล 3 แทน ดมี าก 2 แทน ดี 1 แทน พอใช้ 0 แทน ต้องปรบั ปรุง ผลการประเมนิ สมรรถนะสาคัญของผ้เู รยี น จานวน 257 คน พบวา่ นักเรียนมสี มรรถนะสาคัญอยู่ใน ระดบั ดี (1.86  2) โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 21 3.7 ผลการประเมนิ การสอนของครโู ดยผ้เู รียน ตารางท่ี 13 แสดงผลการประเมินการสอนของครโู ดยผู้เรียน ภาคเรยี นท่ี 2 ปีการศึกษา 2560 จานวน 65 คน ระดับคุณภาพ (นร. /คน) รอ้ ยละจานวน ท่ี รายการประเมิน ดี ดี ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ ในระดบั ดี ดี เย่ยี ม มาก (3) (2) (1) มาก และดี (5) (4) เยีย่ ม 1 ครูมกี ารเตรยี มการในการจัดกิจกรรมการเรียน 15 43 7 0 0 4.12 การสอน 2 การจัดสภาพห้องเรียน / แหลง่ เรียนรู้ 29 36 0 0 0 4.45 3 เน้ือหาทสี่ อนสอดคล้องกบั ชีวิตและทันสมัย 0 35 25 5 0 3.46 4 ผู้เรียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรียนรทู้ ่ี 0 23 32 10 0 3.20 ชัดเจน 5 กจิ กรรมการเรยี นสอดคลอ้ งกับผลการเรียนรู้ท่ี 12 35 18 0 0 3.91 คาดหวงั 6 กจิ กรรมการเรยี นรสู้ นุกและน่าสนใจ 12 36 17 0 0 3.92 7 ครูมีการใชส้ ื่อประกอบการสอน 18 42 5 0 0 4.20 8 ครใู ห้โอกาสผูเ้ รยี นซักถามปญั หา 8 15 42 0 0 3.48 9 ครูให้โอกาสผู้เรยี นทางานร่วมกนั เปน็ กล่มุ / 14 38 13 0 0 4.02 ทีม 10 ครสู ง่ เสรมิ ใหผ้ ู้เรยี นมคี วามคิดริเร่มิ และรจู้ ัก 12 24 21 8 0 3.62 วิพากษว์ จิ ารณ์ 11 ครูยอมรีบความคิดของผูเ้ รยี นท่ีต่างไปจากครู 9 24 26 6 0 3.55 12 ครูใช้วิธกี ารสอนหลายวิธี ( เชน่ การทางาน 6 32 24 3 0 3.63 กลุ่ม, โครงงาน, จับคู่ ฯลฯ ) 13 ครูส่งเสริมให้ผู้เรยี นค้นคว้าหาความรู้จาก 9 20 27 9 0 3.45 หอ้ งสมุดและแหล่งเรียนรู้นอกห้องเรยี น 14 ครสู ง่ เสรมิ ให้ทดลอง / ทางานใน 6 28 24 7 0 3.51 ห้องปฏบิ ตั กิ ารหรือนอกชัน้ เรยี นบ่อย ๆ 15 ผู้เรยี นทราบเกณฑก์ ารประเมินผลล่วงหนา้ 7 23 29 6 0 3.48 16 ผู้เรียนมสี ่วนร่วมในการประเมินผลการเรียน 5 20 28 12 0 3.28 17 ครูประเมินผลอย่างยตุ ธิ รรม 7 22 28 8 0 3.43 18 ครูตัง้ ใจสอน ให้คาแนะนาผเู้ รยี นในการทา 31 30 4 0 0 4.42 กิจกรรม 19 ผู้เรยี นนาความรู้จากวชิ าที่ เรียนไปใช้ใน 12 31 18 4 0 3.78 ชวี ิตประจาวนั ได้ 20 ผเู้ รยี นเรยี นร้อู ย่างมคี วามสขุ 25 35 5 0 0 4.31 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 22 จากตารางที่ 13 ผลการประเมนิ การสอนของครูโดยผู้เรียน จานวน 65 คน ปรากฏวา่ การสอนของครูใน รายการท่ี 2 การจดั สภาพห้องเรียน / แหล่งเรียนรู้ และรายการท่ี 18 ครูต้ังใจสอน ให้คาแนะนาผ้เู รยี นในการทา กจิ กรรมมีค่าเฉลี่ยสูงสุดท่ี 4.42 และ การสอนรายการที่ 4 ผเู้ รียนทราบสภาพความสาเร็จของการเรยี นรู้ท่ชี ดั เจน มีระดับคุณภาพต่าที่สดุ 3.20 ซ่งึ ตอ้ งพัฒนาปรับปรงุ ต่อไป 4. การปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่อื่นที่ไดร้ ับมอบหมาย (งานรองตามโครงสรา้ งงาน) 4.1 งานรองทีไ่ ด้รับมอบหมายจากสถานศกึ ษาตามโครงสร้างบริหาร ผลการประเมินการปฏบิ ัติงาน ท่ี กลุ่มบรหิ ารงาน งาน ตาแหนง่ ดเี ยย่ี ม ดีมาก ดี พอใช้ ปรบั ปรงุ 5432 1 1 วิชาการ นกั ศึกษาฝกึ ประสบการณ์ หวั หนา้  วชิ าชพี ครู 2 วชิ าการ วจิ ยั เพอ่ื พฒั นาคุณภาพการ คณะทางาน  จัดการเรียนการสอน ค่าเฉลยี่ ผลการประเมนิ การปฏิบัตงิ าน 3 ระดบั คุณภาพ ดี 4.2 ผลการปฏิบตั ิหนา้ ทีพ่ ิเศษ กจิ กรรม มากท่ีสุด ระดับการปฏบิ ัติ นอ้ ยทส่ี ดุ 1 5 มาก ปานกลาง น้อย 432 1. งานหนา้ ทคี่ รูประจาชน้ั /ครูทป่ี รึกษาหอ้ งระดบั ชน้ั มัธยมศึกษาปที ี่ 4/1  - การดแู ลกวดขนั เรื่องระเบียบ วนิ ัย   - การดแู ลเรื่องความสะอาด สวยงาม  - การให้การปรึกษา แนะนา  - การนเิ ทศ ตดิ ตาม ใหข้ วญั กาลงั ใจ  2. กิจกรรมพฒั นาผเู้ รยี น - กจิ กรรมสวนพฤกษศาสตรโ์ รงเรียน  - กจิ กรรมชุมนมุ - กิจกรรมแนะแนว 3. งานบุคคล ธุรการ การเงิน พสั ดุ - การมาปฏิบตั หิ น้าท่ี  - การลา  - การใช้จ่ายงบประมาณ วสั ดุ อุปกรณ์อย่างประหยัด คมุ้ คา่  - การปฏิบตั ติ ามระเบยี บดา้ นการเงิน บัญชี พสั ดุ  - งานปฏิบัติตามนโยบายโรงเรียน , สพฐ. คาส่งั ตา่ ง ๆ  โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 23 ระดับการปฏบิ ตั ิ กจิ กรรม มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ทส่ี ุด 4 กลาง 2 ที่สุด 1 53 4. งานกจิ การนักเรยี น - งานครหู อนอน  - งานส่งเสรมิ คณุ ธรรมจรยิ ธรรม  - งานระบบดูแลช่วยเหลอื นกั เรยี นประจา  5. งานบรหิ ารท่วั ไป - การปฏิบัตหิ นา้ ทีค่ รูเวรประจาวนั  - การดูแลรกั ษาความสะอาดสวยงามเขตพืน้ ท/่ี หอ้ งเรียนท่ี  รบั ผดิ ชอบ - การรกั ษาทรพั ยส์ นิ /สง่ิ แวดล้อมของโรงเรยี น  - มจี ติ สาธารณะ  รวม 75 16 0 0 0 คะแนน/ระดบั คณุ ภาพ 91 /4.79 สรปุ จากการประเมินพบวา่ การปฏิบัตหิ นา้ ที่พิเศษ มีค่าร้อยละ 91 ถอื ว่าเป็นการปฏบิ ตั ิในระดบั ดีมาก 5. การรายงานความประพฤตใิ นการรักษาวินัย ระดบั การปฏิบตั ิ มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ที่ ลักษณะทีต่ รวจสอบ/ประเมิน ท่ีสดุ กลาง ที่สุด 54321 1 การสนับสนนุ การปกครองระบอบประชาธปิ ไตยและวางตนเปน็ กลาง ทางการเมอื ง  2 การปฏิบัตหิ นา้ ท่ดี ว้ ยความซื่อสตั ยส์ จุ รติ วิรยิ ะ อตุ สาหะ  3 การปฏิบัติตามระเบยี บแบบแผนของทางราชการหนว่ ยงานการศึกษา  และคาส่ังของผูบ้ ังคบั บญั ชาท่ีชอบดว้ ยกฎหมาย   4 การประพฤตติ นเปน็ แบบอย่างท่ดี ีแก่ผเู้ รียนชมุ ชน และสงั คม ตรงตอ่ เวลาและอทุ ิศตนต่องาน 100 % 5 การรักษาช่ือเสยี งและเกยี รติศักดิ์ของตาแหน่งหน้าทตี่ นไม่กลน่ั แกลง้ กลา่ วหา หรอื รอ้ งเรยี นผอู้ ื่นใหผ้ อู้ ่นื กระทาการหา ประโยชนอ์ ันอาจทาให้เสอ่ื มเสยี ชอื่ เสียง เฉลีย่ โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 24 6. การรายงานคณุ ธรรม จริยธรรม ระดบั การปฏิบัติ ท่ี ลกั ษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน น้อย นอ้ ย ทีส่ ดุ กลาง ที่สดุ 54321 1 การปฏิบัตติ ามพระบรมราโชวาทพระราชดารัสของพระบาทสมเดจ็ พระ  เจา้ อยู่หัว 2 การมีจิตสาธารณะ มีความรับผดิ ชอบต่อสังคมเข้าร่วมกิจกรรมของสงั คม  บาเพ็ญประโยชน์แกส่ งั คม 3 การมีมนุษยสมั พนั ธ์ท่ีดตี อ่ ผบู้ ังคับบัญชา ผรู้ ่วมงาน ผเู้ รยี น และบุคคลทว่ั ไป  4 การประพฤติและปฏิบตั ิตนตามครรลองของวฒั นธรรมหลักธรรมทางศาสนา  และประเพณีอนั ดีงามของไทย 5 การเคารพในสิทธิและหน้าทข่ี องผรู้ ่วมงานและผทู้ เ่ี กี่ยวข้องให้  ความร่วมมอื ในการปฏิบตั งิ านตามหน้าท่ีอยา่ งเต็มกาลังความสามารถ เฉล่ีย 100 % 7. การรายงานจรรยาบรรณวิชาชพี ระดับการปฏบิ ัติ ท่ี ลกั ษณะท่ตี รวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน น้อย น้อย ทส่ี ดุ 4 กลาง 2 ท่สี ดุ 5 1 3 1 จรรยาบรรณต่อตนเอง 1.1 การมีวนิ ัยในตนเอง  1.2 การพฒั นาตนเองดา้ นวิชาชีพ  1.3 การมีวิสัยทัศน์ ทันต่อการพัฒนาทางวชิ าการ เศรษฐกจิ สงั คม และ  การเมือง 2 จรรยาบรรณต่อวชิ าชีพ 2.1 ความรัก ความศรัทธาต่อวชิ าชพี  2.2 ความซือ่ สตั ย์สุจรติ และรับผดิ ชอบต่อวชิ าชพี  2.3 การเป็นสมาชกิ ที่ดีขององคก์ รวชิ าชพี  3 จรรยาบรรณต่อผ้รู บั บริการ 3.1 การเอาใจใส่ รกั เมตตา ช่วยเหลอื ส่งเสรมิ ให้กาลงั ใจแก่ผเู้ รียน  และผ้รู บั บรกิ าร ตามบทบาทหนา้ ท่ีโดยเสมอหนา้ 3.2 การสง่ เสรมิ ให้เกดิ การเรียนรู้ ทักษะ และนิสัยท่ีถูกต้องดีงามแกผ่ ู้เรียน  ผู้รับบริการตามบทบาทหน้าท่ีอย่างเต็มความสามารถบริสุทธิ์ 3.3 การไม่กระทาตนเป็นปฏิปักษ์ต่อความเจริญทางกาย สตปิ ญั ญา จติ ใจ  อารมณ์ และสงั คมของผู้เรยี นและผรู้ บั บริการ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 25 ระดับการปฏบิ ตั ิ ท่ี ลกั ษณะที่ตรวจสอบ/ประเมิน มาก มาก ปาน น้อย น้อย ทส่ี ดุ 4 กลาง 2 ทสี่ ดุ 3.4 การให้บริการด้วยความจรงิ ใจและความเสมอภาคโดยไม่เรียกรับหรือ 5 1 ยอมรับผลประโยชนจ์ ากการใชต้ าแหน่งหนา้ ที่โดยมชิ อบ 3 4 จรรยาบรรณต่อผรู้ ่วมประกอบวิชาชพี 4.1 การช่วยเหลือเกอื้ กลู ซ่งึ กันและกนั อย่างสรา้ งสรรค์  4.2 การยดึ มน่ั ในระบบคุณธรรม 4.3 ความสามัคคีในหมคู่ ณะ  5 จรรยาบรรณตอ่ สังคม  5.1 การประพฤติปฏบิ ัติตนเป็นผู้นาในการอนุรักษ์  ศิลปวฒั นธรรม ภมู ิปญั ญาทอ้ งถิ่นและสง่ิ แวดลอ้ ม 5.2 การประพฤตปิ ฏบิ ตั ิตนเป็นผนู้ าในการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคม  5.3 การประพฤติปฏิบตั ิตนเปน็ ผู้นาในการรักษาผลประโยชนข์ องสว่ นรวม  รวมคะแนน  เฉลยี่ 70 0 6 0 0 4.75 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 26 ส่วนที่ 2 ผลการดาเนนิ งานตามมาตรฐานการศกึ ษา คาชี้แจง 1. ศึกษาเกณฑม์ าตรฐานคณุ ภาพการศึกษาของโรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 มาตรฐานที่ 1-4 2. มาตรฐานที่ 1-4 ประเมนิ ผลแล้วจะได้ผลระดบั คุณภาพตวั บ่งช/้ี มาตรฐาน แล้วทาเคร่อื งหมาย  ลงในช่องระดับคุณภาพ เกณฑ์การตดั สนิ 4 หมายถึง มผี ลการปฏิบัติอยใู่ นระดับดเี ยีย่ ม 3 หมายถงึ มีผลการปฏิบตั ิอยู่ในระดบั ดี 2 หมายถึง มีผลการปฏบิ ตั อิ ยใู่ นระดบั พอใช้ 1 หมายถงึ มผี ลการปฏิบตั อิ ย่ใู นระดับปรบั ปรงุ มาตรฐานท่ี 1 คณุ ภาพของผู้เรียน ตัวบ่งช้ี ระดบั คณุ ภาพ นกั เรียน 4 32 1 ท้งั หมด 50 1.1 ผู้เรยี นมีความสามารถในการอา่ น การเขียน การส่อื สารและการคดิ 74 17 คานวณ 258 258 46 159 21 20 1.2 ผู้เรียนมีความสามารถในด้านการสอ่ื สารท้ังภาษาไทย และ 21 21 ภาษาอังกฤษ 258 258 30 151 3 5 1.3 ผูเ้ รียนความสามารถในการคิดวิเคราะห์ คดิ อย่างมวี จิ ารณญาณ 22 อภปิ รายแลกเปลีย่ นความคิดเห็นและแกป้ ัญหา 258 258 47 194 22 1.4 ผเู้ รียนมีความรู้ ทกั ษะและเจตคติที่ดี พร้อมทจี่ ะศึกษาต่อใน ระดับชั้นท่ีสูงขึน้ หรือมวี ุฒิภาวะทางอาชีพเหมาะสมกบั ช่วงวัย 258 258 127 110 1.5 ผเู้ รียนมีความคิดริเริม่ และสรา้ งสรรค์ผลงานดว้ ยความภาคภมู ิใจ 258 258 53 185 1.6 ผเู้ รยี นใชเ้ ทคโนโลยแี ละการสอ่ื สารในการเรยี นรแู้ ละนาเสนอ ผลงาน 250 250 87 142 1.7 ผ้เู รยี นแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากหอ้ งสมุด แหลง่ เรียนรแู้ ละ ส่อื ตา่ ง ๆ รอบตวั 258 258 88 149 1.8 ผเู้ รียนมคี วามประพฤติด้านคุณธรรม จริยธรรม คา่ นิยม จิตสงั คม และจิตสานกึ ตามทโี่ รงเรยี นกาหนดปรากฏชัดเจน 258 258 167 88 1.9 ผู้เรยี นมีสว่ นร่วมในการอนุรกั ษท์ รัพยากรธรรมชาติและส่งิ แวดลอ้ ม อย่างเป็นรูปธรรม 258 258 172 81 1.10 ผ้เู รยี นมีความภาคภมู ิใจในทอ้ งถนิ่ ในความเปน็ ไทยและเห็น คุณค่าเกยี่ วกบั ภูมปิ ญั ญาไทย และแสดงออกได้อย่างเหมาะสม ในชวี ติ ประจาวัน 258 258 175 60 1.11 ผเู้ รียนยอมรับเหตผุ ลความคดิ เหน็ ของผู้อืน่ และมีมนุษยสมั พนั ธ์ ดี 258 258 177 58 โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 27 ตัวบง่ ช้ี นกั เรยี น ระดบั คุณภาพ 1 ทั้งหมด 4 32 1.12 ผู้เรยี นรแู้ ละมีวธิ ีการป้องกันตนเองจากการล่อลวง ขม่ เหงรังแก 1 1.13 ผู้เรียนไม่เพิกเฉยตอ่ การกระทาส่งิ ทไี่ ม่ถูกตอ้ ง และอยูร่ ว่ มกนั 258 107 128 22 0 ดว้ ยดใี นครอบครวั 258 178 75 5 0 1.14 ผเู้ รียนมวี ธิ กี ารรกั ษาสุขภาพของตนเองให้แขง็ แรง 258 183 75 0 0 1.15 ผู้เรียนรักษาอารมณ์และสุขภาพจติ ใหด้ อี ยู่เสมอ 1.16 ผูเ้ รียนมีความร้สู ึกที่ดตี ่ออาชีพสจุ ริตและหาความรูเ้ ก่ียวกับอาชีพ 258 180 78 0 0 9 ทต่ี นเองสนใจ 258 176 82 0 สรุปผลการประเมินมาตรฐานท่ี 1 4,120 1,993 1,815 303 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนินการ ผลการดาเนนิ งาน กิจกรรมพัฒนาผู้เรยี น จดุ เดน่ - ลูกเสือสามัญรนุ่ ใหญ่ - ผูเ้ รยี นไดพ้ ฒั นาตาม กิจกรรม ตวิ O – NET ระดบั ชน้ั มัธยมศกึ ษาปีที่ 6 ความสามารถของตนเอง กจิ กรรมการแข่งขันวิชาการ งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน - นายกุลเฮงเฮง กุลสุพรรณรัตน และนายศราวุธ วงศ์แสงว่าง จุดควรพฒั นา ได้รับรางวัลเหรียญทอง การแข่งขันสร้างสรรค์ผลงานคณิตศาสตร์โดย - ควรมีการจดั กิจกรรมเพอื่ ตอบสนองตอ่ ความ ใช้โปรแกรม GSP ระดับช้ัน ม.4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน ตอ้ งการของผู้เรียนอยาก คร้ังที่ 67 ปกี ารศกึ ษา 2560 หลากหลาย - นางสาวมณีวรรณ แข่มยืนยงชัย ได้รับรางวัลเหรียญเงิน รองชนะเลิศอันดับท่ี 2 การแข่งขันคิดเลขเร็ว ระดับช้ัน ม.4-6 งานศิลปหตั ถกรรมนกั เรียน ครง้ั ท่ี 67 ปีการศกึ ษา 2560 - นางสาวกุลปรียา สิทธิพงษ์ไพร นางสาวจอมขวัญ วิวิตตา และนางสาวปริชาติ สุขใจ ได้รับรางวัลเหรียญทอง รองชนะเลิศอันดับ ที่ 1 การประกวดโครงงานคณิตศาสตร์ ประเภทสร้างทฤษฎีหรือ คาอธิบายทางคณติ ศาสตร์ ระดบั ชัน้ ม.4-6 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน คร้ังที่ 67 ปีการศึกษา 2560 งานศิลปหัตถกรรมนักเรียน คร้ังท่ี 67 ปกี ารศึกษา 2560 - นางสาวรสริน รุกขวัฒนาชน ได้รับรางวัลเหรียญเงิน การแข่งขันต่อสมการคณิตศาสตร์ (เอแม็ท) ระดับชั้น ม.4-6 งานศลิ ปหตั ถกรรมนักเรยี น ครง้ั ที่ 67 ปีการศกึ ษา 2560 - นางสาวจิราพัชร นะติกา ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง ก า ร แ ข่ ง ขั น อั จ ฉ ริ ย ภ า พ ท า ง ค ณิ ต ศ าส ต ร์ ร ะ ดั บ ชั้ น ม . 4 -6 งานศิลปหตั ถกรรมนักเรียน ครง้ั ที่ 67 ปกี ารศกึ ษา 2560 โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 28 มาตรฐานที่ 2 กระบวนการบรหิ ารและการจัดการของผู้บรหิ ารสถานศึกษา ตัวบง่ ชี้ ระดบั คณุ ภาพตัวบง่ ช/้ี มาตรฐาน 4 321 2.1 สถานศกึ ษามีการกาหนดเปา้ หมายวสิ ยั ทัศน์ และพันธกจิ ตรงกับ วัตถปุ ระสงคข์ องแผนการศกึ ษาชาติ และสอดคล้องกบั ความตอ้ งการ  ของชมุ ชน ท้องถิน่ อย่างชัดเจน 2.2 สถานศึกษาพัฒนาวิชาการที่เน้นผูเ้ รยี นทุกกลุ่มเปา้ หมายทุกคนและ  ดาเนนิ การอย่างเปน็ รูปธรรม 2.3 สถานศึกษาพัฒนาครูและบุคลากรใหม้ ีความเชยี่ วชาญทางวิชาชพี  มีความรูค้ วามสามารถและทักษะตามมาตรฐานตาแหน่ง 2.4 สถานศกึ ษาบรหิ ารจัดการข้อมลู สารสนเทศท่ีมีความถูกตอ้ งครบถ้วน  ทันสมยั นาไปประยกุ ต์ใชไ้ ด้ และดาเนินการอย่างเป็นระบบ 2.5 สถานศกึ ษาจดั สภาพแวดล้อมทางกายภาพและสังคมที่ดีและกระต้นุ  ให้ผูเ้ รยี นใฝ่เรียนรทู้ ่วั ถึงทกุ กลุ่มเป้าหมาย 2.6 ผู้เก่ยี วข้องทุกฝ่ายมีสว่ นร่วมและมีเครือข่ายความรว่ มมือในการรว่ ม  รบั ผดิ ชอบต่อผลการจัดการศกึ ษาใหม้ คี ุณภาพและไดม้ าตรฐาน 2.7 สถานศกึ ษากากับ ตดิ ตามและประเมนิ ผลการบรหิ ารและการจดั การศกึ ษาอย่างเหมาะสม ชัดเจนและเปดิ โอกาสใหผ้ ู้เกี่ยวขอ้ งมี  สว่ นรว่ ม สรปุ ผลการประเมินมาตรฐานที่ 2 20 6 กิจกรรม/โครงการ/หลักฐานร่องรอยท่ดี าเนินการ ผลการดาเนินงาน โครงการพฒั นาสถานศึกษาให้เป็นศูนย์การเรียนรู้ จดุ เด่น ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง โครงการลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ - สถานศึกษามแี หลง่ เรยี นรู้ทีม่ ากมาย จน โครงการพัฒนาบุคลากร ได้รับเปน็ ศูนย์การเรยี นรตู้ ามหลกั ปรัชญา โครงการนักศึกษาฝกึ ประสบการณ์วชิ าชพี ของเศรษฐกจิ พอเพียง โครงการสถานศึกษาสีขาว (ระดบั ทอง) โครงการโรงเรียนส่งเสริมสขุ ภาพ (ระดับเพชร) - การกาหนดเป้าหมายวสิ ยั ทัศน์ และพันธกิจ ฯลฯ มคี วามชัดเจน และเกดิ ผลได้ตามเป้าหมาย จุดควรพฒั นา - โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ัติงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 29 มาตรฐานที่ 3 กระบวนการจัดการเรียนการสอนท่ีเนน้ ผเู้ รยี นเป็นสาคญั ตัวบ่งช้ี ระดับคณุ ภาพตวั บ่งช/ี้ มาตรฐาน 4 321 3.1 ผเู้ รยี นมีสว่ นร่วมในการวเิ คราะห์ตนเอง กาหนดเน้ือหาสาระ  กิจกรรมทส่ี อดคล้องกับความสนใจและความถนัดเปน็ รายบคุ คล อย่างเปน็ รูปธรรมท้ังระบบ 3.2 เปดิ โอกาสให้ผู้เรียนเรยี นรู้โดยผ่านกระบวนการคิด ได้ปฏบิ ตั จิ รงิ ด้วยวธิ กี ารและแหล่งเรยี นรูท้ ี่หลากหลาย สรปุ องค์ความรู้ และ  สามารถนาไปใช้ในสถานการณต์ า่ ง ๆ ไดเ้ ปน็ อย่างดี 3.3 จัดกิจกรรมให้ผ้เู รียนไดฝ้ ึกทกั ษะ แสดงออก นาเสนอผลงาน  แสดงความคดิ เหน็ คดิ เป็น รักการอ่าน และแสวงหาความรู้ จากสอ่ื เทคโนโลยีดว้ ยตนเองอย่างเปน็ รูปธรรมและต่อเนอ่ื ง 3.4 ผ้เู รยี นได้เรยี นร้โู ดยเช่ือมโยงบูรณาการสาระการเรยี นรู้และทักษะ  ด้านต่าง ๆ 3.5 ผูเ้ รียนไดเ้ รียนรโู้ ดยใช้กระบวนการวิจัยอยา่ งเป็นรปู ธรรม และ  ตอ่ เนือ่ ง 3.6 จัดกิจกรรมใหผ้ ้เู รยี นไดเ้ รียนรู้จากแหล่งเรียนรูแ้ ละภมู ิปัญญา  ท้องถ่ิน ในการจัดการเรียนการสอน 3.7 ชมุ ชนมีสว่ นร่วมแสดงความคิดเป็นหรือรว่ มจดั กจิ กรรมการเรยี น  การสอนอย่างเปน็ รปู ธรรมและต่อเน่ือง 3.8 ประเมนิ ผเู้ รยี นจากสภาพจรงิ  3.9 มขี ้ันตอนตรวจสอบและประเมินอยา่ งเปน็ ระบบ  3.10 ใช้เคร่ืองมือและวธิ กี ารวัดและประเมินผลที่เหมาะสมกบั  เปา้ หมาย และการจดั การเรยี นการสอน 3.11 นกั เรยี นและผู้มีสว่ นเกีย่ วขอ้ ง มสี ว่ นรว่ มในการวดั และ  ประเมินผล 3.12 ให้ขอ้ มลู ยอ้ นกลบั แก่ผู้เรยี น และผูเ้ รียนนาไปพฒั นาตนเอง  สรุปผลการประเมินมาตรฐานที่ 3 32 12 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนินการ ผลการดาเนินงาน กจิ กรรมการเรยี นรู้ เร่ือง การสารวจขอ้ มูลใน จุดเด่น โรงเรยี น โดยนักเรยี นระดับช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 6 - นักเรยี นไดป้ ฏิบตั จิ รงิ และทราบถึงสภาพ ในรายวิชาคณิตศาสตร์ จริงทเี่ กิดขึน้ - นกั เรยี นไดเ้ รียนรนู้ อกห้องเรียน จุดควรพฒั นา - การนาเสนอ ควรมีการนาเสนอที่ หลากหลาย โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 30 มาตรฐานท่ี 4 ระบบการประกันคณุ ภาพภายในทม่ี ีประสิทธผิ ล ระดับคณุ ภาพตวั บง่ ชี/้ มาตรฐาน ตัวบ่งชี้ 4 32 1  4.1 สถานศกึ ษาจัดวางระบบการประกนั คุณภาพภายในของ สถานศึกษาท่สี ง่ ผลตอ่ คุณภาพผเู้ รยี นอยา่ งเปน็ รูปธรรม   4.2 มีขัน้ ตอนการประกนั คุณภาพภายในชดั เจน และมคี วามเป็นไป ไดใ้ นการปฏิบตั ิ 83 4.3 พอ่ แม่ ผูป้ กครอง คณะกรรมการสถานศกึ ษา ชุมชน/ท้องถ่นิ และผมู้ สี ว่ นเกีย่ วข้อง มีความมั่นใจต่อระบบการบรหิ ารและการ จัดการของสถานศึกษา สรุปผลการประเมนิ มาตรฐานท่ี 4 กิจกรรม/โครงการ/หลกั ฐานรอ่ งรอยทดี่ าเนนิ การ ผลการดาเนินงาน โครงการงานประกนั ของโรงเรียน จุดเด่น - สถานศกึ ษาได้ดาเนนิ กิจกรรมครบทั้ง 4 มาตรฐาน จดุ ควรพัฒนา - กิจกรรม/ผลงาน/ชน้ิ งานเด่นท่ีมีความภาคภูมิใจและประทบั ใจ 1. ได้รบั รางครุ ุสดดุ ี ของสมาคมจงั หวดั เชียงใหม่ ประจาปีการศกึ ษา 2560 2. โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 ผ่านการประเมินเปน็ ศูนย์การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง 3. โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 ได้รับรางวลั เหรียญเงิน จากการประกวดรางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. OBEC AWARDS ระดับชาติ ครั้งที่ 7 ประจาปีการศึกษา 2560 ปัจจัยแหง่ ความสาเร็จ 1. สถานศึกษามีกระบวนการบริหารงานอย่างชดั เจน และกาหนดวสิ ยั ทศั นอ์ ย่างเด่นชัน 2. มคี วามเสมอภาคในการพัฒนาตนเอง สรุป จุดเด่น ข้อจากัด และข้อเสนอแนะ จากการปฏิบัติงานในปีการศึกษา 2560 มีการดาเนนิ งานของกิจกรรมการเรียนการสอนในกลุ่มสาระการ เรียนรู้ คณิตศาสตร์ ครูได้ส่งเสริมให้นักเรียนได้ปฏิบัติงานจริง อย่างจริงจัง และได้ช่วยกันทางานอย่างเต็มท่ี เสยี สละเวลา และแรงกายในการทางาน ส่งผลใหน้ กั เรียนเป็นบุคคลแหง่ การเรยี นรู้ มวี ธิ กี ารเรียนรเู้ ป็นของตนเอง จากการปฏิบัตจิ รงิ โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 31 การฝึกให้นักเรียนรู้จักการคิด แก้ปัญหา มีทักษะกระบวนการทางานน้นั ต้องเริ่มฝึกจากทักษะขั้นพืน้ ฐาน และเปิดโอกาสให้นักเรียนได้รวมกลมุ่ แสดงความคิดเห็น ทากิจกรรม การปฏิบัติ การฝึกซ้อม เพ่ือแสวงหาความรู้ ส่งเสริม สนับสนุนวัสดุ อุปกรณ์ท่ีจาเป็น ตลอดจนติดตาม ตรวจสอบการดาเนินงานของนักเรียนอย่างต่อเน่ือง โดยใช้กิจกรรมการบูรณาการเพื่อการทางานเป็นรูปแบบการจัดการเรียนการสอนทีส่ อดคล้องกบั ความต้องการของ ผู้เรียน และทาให้นักเรียนมีความสขุ กบั การเรยี น การเข้าร่วมกิจกรรมต่าง ๆ ของนักเรียนน้ันยังช่วยส่งเสริมให้นักเรียนเกิดการเรียนรู้ และสามารถบูรณา การกบั สาขาวิชาและกจิ กรรมต่าง ๆ ได้ จดุ เดน่ 1. ได้รับการสนับสนนุ ชว่ ยเหลอื จากผู้บริหาร เพอ่ื นครู นักเรียน หน่วยงานภายนอกในการจัดกิจกรรม การเรยี นการสอน และงานอ่ืน ๆ ทีไ่ ดร้ บั มอบหมาย 2. มีสถานทีเ่ ออ้ื ต่อการเรยี นรู้ และการจัดเรยี นการสอนไดเ้ ป็นอยา่ งดี ปัญหา อปุ สรรค 1. นักเรียนมีกิจกรรม และชิ้นงานท่ีต้องปฏิบัติมาก ไม่มีเวลาในการแสวงหาความรู้ เพื่อสร้างสรรค์ ผลงานท่มี คี ุณภาพได้ ขอ้ เสนอแนะ แนวทางแกไ้ ข 1. ควรมีการเรียนรู้แบบบูรณาการกบั กลุ่มสาระอนื่ ๆ เพอื่ ลดภาระงานของนักเรยี น ส่งเสรมิ ใหน้ กั เรียน ได้ ศึกษาคน้ ควา้ งานในรายวิชาอนื่ ๆ ได้ นกั เรยี นมเี วลาเพียงพอในการทางานอนื่ ๆ การพัฒนางานตอ่ ไปในอนาคต 1. พฒั นาศกั ยภาพครูด้านการสอนโดยการพฒั นาตนเองอย่างสม่าเสมอ 2. พัฒนาศักยภาพของนกั เรียนโดยการส่งเสริมให้นกั เรยี นเรียนร้ดู ้วยตนเองและนิเทศ ติดตามเป็นระบบ ลงชื่อ ผรู้ ายงาน (นางสาวปวรศิ า ก๋าวงคว์ ิน) ตาแหนง่ ครูผ้ชู ว่ ย ลงช่ือ ผู้รบั รองรายงาน (นายวเิ ศษ ฟองตา) รองผอู้ านวยการโรงเรียน ........../................/........... โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 32 ภาคผนวก - สาเนาคาสั่ง - สาเนาเกียรติบตั ร ประกาศนียบัตร วฒุ บิ ัตร - สาเนารปู ภาพกิจกรรม - อ่ืน ๆ ท่ีเกยี่ วขอ้ ง โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 33 คาสง่ั แต่งตงั้ ผู้บังคบั ลูกเสือ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั ิงานและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 34 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวดั เชียงใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 35 ผลการประกวดรางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. OBEC AWARDS ระดบั ชาติ คร้ังท่ี 7 ประจาปีการศึกษา 2560 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 36 การประกวดรางวัลทรงคุณคา่ สพฐ. OBEC AWARDS ระดับภาค ครงั้ ท่ี 7 ประจาปีการศึกษา 2560 การประกวดรางวลั ทรงคุณคา่ สพฐ. OBEC AWARDS ระดับชาติ ครงั้ ที่ 7 ประจาปกี ารศึกษา 2560 โรงเรียนราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏบิ ตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หน้า 37 กิจกรรมเยย่ี มบ้านนักเรียน ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จงั หวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หน้า 38 ผลการพฒั นาตนเอง รางวลั ครุ ุสดดุ ี โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 39 กจิ กรรมโครงการของนกั ศกึ ษาฝกึ ประสบการณ์วิชาชีพครู ประการศึกษา 2560 การเพ้นรม่ โรงเรยี นราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชยี งใหม่

รายงานผลการปฏิบตั งิ านและการประเมนิ ตนเอง ประจาปกี ารศึกษา 2560 หนา้ 40 กิจกรรมพัฒนาผู้เรียน (ลกู เสอื ) กจิ กรรมโฮมรูมนักเรียน โรงเรยี นราชประชานเุ คราะห์ 31 จงั หวัดเชียงใหม่

รายงานผลการปฏิบัตงิ านและการประเมินตนเอง ประจาปกี ารศกึ ษา 2560 หนา้ 41 กิจกรรมทาบุญ ตักบาตร โรงเรียนราชประชานุเคราะห์ 31 จังหวัดเชียงใหม่