ส่วนหน้า

แผนการจดั การเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ วชิ า คณติ ศาสตร์เครื่องกล (๒๐๑๑๑-๒๑๐๒) หลกั สูตร ประกาศนียบัตรวชิ าชีพ พทุ ธศักราช ๒๕๖๒ ประเภทวชิ า อุตสาหกรรม สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จัดทาโดย นายสุวทิ ย์ ธานรี ัตน์ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ แผนกวชิ า เทคนิคอตุ สาหกรรม วทิ ยาลยั เทคนิคชุมพร สถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้๑ สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ

รายการตรวจสอบและอนุญาตให้ใช้  ควรอนญุ าตให้ใช้การสอนได้  ควรปรบั ปรงุ เก่ยี วกบั ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ........................................................................ (นายสุวิทย์ ธานรี ตั น์) หัวหนา้ แผนกวิชาเทคนิคอตุ สาหกรรม ............../.................................../....................  เห็นควรอนุญาตให้ใชก้ ารสอนได้  ควรปรบั ปรงุ ดังเสนอ  อื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................ (นายสมศักดิ์ หลวงนา) หัวหนา้ งานพัฒนาการเรยี นการสอนฯ  เห็นควรอนญุ าตให้ใชก้ ารสอนได้  ควรปรับปรุงดังเสนอ  อน่ื ๆ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ ........................................................................ (นายประเสริฐ ถึงวสิ ยั ) รองผอู้ านวยการฝ่ายวชิ าการ ............../........................../....................  อนญุ าตใหใ้ ช้การสอนได้  อน่ื ๆ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ ........................................................................ (นายจารึก ศิลป์สวัสด์ิ) ผอู้ านวยการวทิ ยาลัยเทคนิคชุมพร ............../........................./....................

แบบสอบถามความสอดคลอ้ งกับสถานประกอบการ ตอนท่ี 1 ถามเกีย่ วกับขอ้ มลู ท่ัวไปของผู้ตอบแบบสอบถาม  ประเภท / ชนิดสถานประกอบการ.................................................................................................  กลุ่มงาน............................................................................................................................  เพศ ชาย หญิง  อาย.ุ ...........................ปี  วุฒิการศึกษา ระดบั ......................................................... สาขา........................................  ตาแหน่ง................................................................. แผนก.......................................  ระยะเวลาทปี่ ฏิบตั ิงานในตาแหนง่ ................................................................................................... ตอนท่ี 2 ถามเกย่ี วกบั (เรอ่ื ง/งานยอ่ ย) ทใี่ ชใ้ นการเรียน/ปฏบิ ตั งิ าน รายการงาน (งานย่อย) ไม่ใช้ในการ ระดบั ความถีท่ ่ใี ช้ปฏบิ ตั งิ าน ปฏบิ ัตงิ าน 5432 1 1. ระบบหน่วย 2. ความยาว พ้ืนที่ ปริมาตร น้าหนกั ของวสั ดุ 3. ตรีโกณมิติ 4. พิกดั ความเผอื่ 5. ความเร็วตดั ความเร็วรอบ ความเร็วขอบ 6. ระบบส่งกาลงั ดว้ ยสายพานและเฟือง 7. เรียว 8. เกลียว 9. การคานวณเวลาในเคร่ืองมือกล 10. จุดศูนยถ์ ่วง ลงช่ือ................................................... สถานประกอบ/ผเู้ ชี่ยวชาญ (................................................) ตาแหน่ง.................................................

คานา แผนการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะวชิ างานคณิตศาสตร์เคร่ืองกล รหสั วชิ า 20111-2102 จดั ทาข้ึนเพ่อื ใช้ ประกอบการเรียนการสอน คืออานวยความสะดวกแก่ผเู้ รียน และผูส้ อน โดยเฉพาะอยา่ งยง่ิ ผสู้ อนในปัจจุบนั ตอ้ งรับผดิ ชอบงานมากข้ึน ท้งั ปริมาณผเู้ รียนในช้นั จานวนชว่ั โมงสอน เน้ือหาเอกสารประกอบการเรียนการ สอนทาใหก้ ารจดั การเรียนการสอนเกิดความแม่นยาในแนวทางการสอน คู่มือประกอบการสอนสาหรับครู ประกอบดว้ ยส่วนสาคญั ท่ีจะใชใ้ นการวางแผนการจดั การเรียนรู้ ซ่ึงไดแ้ สดงการวเิ คราะห์หลกั สูตรเป็ นข้นั ตอน ทา้ ยทีส่ ุดจะไดเ้ ป็นตารางความสมั พนั ธข์ อง จดุ ประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม เน้ือหา และกาหนดการสอนซ่ึงเป็ นการ กาหนดลาดบั เวลา วิธีสอน วธิ ีวดั และประเมินผล สิ่งท่ีครูตอ้ งคิดเพิ่มเติมใหเ้ ป็ นแผนการจดั การเรียนรู้ของ ครูแต่ละคนคอื รายละเอียดของกิจกรรมรายชวั่ โมง ส่วนท่ีจะช่วยอานวยความสะดวกและประหยดั เวลาสาหรบั ครูผสู้ อนเป็นอยา่ งมากคอื เฉลยแบบฝึกหดั แบบทดสอบก่อนเรียน และหลงั เรียน พรอ้ มเฉลย หวงั เป็นอยา่ งยง่ิ วา่ แผนการเรียนรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะสาหรบั ครูผสู้ อนวชิ าคณิตศาสตร์เครื่องกล จะมี ส่วนช่วยแบ่งเบาภาระของครู และเป็นส่วนหน่ึงทที่ าใหผ้ เู้ รียนเกิดผลสมั ฤทธ์ิทางการเรียน อนั เป็นเป้าหมาย สาคญั ต่อไป นายสุวทิ ย์ ธานีรตั น์ ผจู้ ดั ทา

สารบญั

คาแนะนาการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ม่งุ เน้นสมรรถนะ 1. กอ่ นการใช้แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะวิชาการออกแบบเคร่ืองจักรกล ครผู ู้สอนควร ศกึ ษาการใช้แผนการจดั การเรยี นรูม้ งุ่ เน้นสมรรถนะใหเ้ ขา้ ใจเสียกอ่ น 2. ศึกษาแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ ผลการเรียนรทู้ ค่ี าดหวงั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรูก้ ระบวนการเรียนรูก้ ารวดั และประเมนิ ผล ตลอดจนแหล่งการเรียนรใู้ นแตล่ ะหนว่ ยให้ เข้าใจ อย่างชดั เจน 3. ก่อนสอนครูควรชีแ้ จงบทบาทและหน้าท่ีของผู้เรียน และกาหนดขอ้ ตกลงร่วมกนั 4. เมือ่ เรียนรจู้ บหนว่ ยแลว้ ให้นักเรียนทาแบบวดั ผลการเรยี นรหู้ ลังเรยี น ในแต่ละหนว่ ยเพือ่ วัด ความกา้ วหนา้ ของความรู้ความเขา้ ใจ 5. ภายหลังจากการวัดผลการเรียนรู้หลงั เรียนแล้ว ครคู วรมอบหมายให้ผเู้ รียนทาแบบฝึกหัดเพม่ิ เติม 6. ภายหลังจากการมอบหมายให้ผู้เรียนทาแบบฝึกหดั แล้ว ครูควรเป็นท่ีปรึกษาให้คาแนะนานักเรียน ทีม่ ปี ัญหาในการทาแบบฝึกหัด 7. หากมีนักเรียนไมผ่ ่านเกณฑก์ ารประเมินหลังเรยี นในเน้อื หาใด ใหโ้ อกาสนกั เรียนศกึ ษาใบความรู้ อกี คร้ัง แล้ว ให้ทาแบบวดั ผลการเรยี นรู้หลงั เรียน

ผลงาน และเกณฑ์การประเมนิ ผลงานรายวชิ า ระดบั ช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ หน่วยกติ รหัสวชิ า ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ชื่อวชิ า คณติ ศาสตร์เครื่องกล ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ 1. ผลงานและเกณฑก์ ารประเมินผลงาน ผลงานและเกณฑ์การประเมนิ ผลงานในรายวชิ าการออกแบบเครอ่ื งจกั รกล ไดก้ าหนดหลกั เกณฑก์ าร ประเมินผลงานเพอื่ ให้ผเู้ รียนมีความรู้ คุณธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลกั ษณะท่ีพึงประสงค์ ดงั น้ี ผลงานและเกณฑ์การประเมนิ ผลงาน (คะแนนเต็ม 100%) 1. การวดั ผลสัมฤทธ์ิทางการเรยี น 30 % 2. แบบทดสอบหลงั เรยี น 30 % 3. แบบฝึกหดั /งาน 20 % 4. คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะทพ่ี ึงประสงค์ 20 % 100 % รวม * คณุ ธรรม จรยิ ธรรม และคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ คุณธรรม จรยิ ธรรมฯ นไี้ ด้กาหนดข้ึนตามกรอบคุณธรรม จริยธรรม และคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ ของ ผูส้ าเร็จการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ประกอบด้วย 15 คณุ ลักษณะ สอดคลอ้ งกับ การบูรณาการปรัชญาเศรษฐกิจพองเพียง (เง่ือนไขคณุ ธรรม) ซึ่งในวชิ าการออกแบบเครื่องจกั รกล (30100- 0116) นไ้ี ดเ้ น้น 4 คณุ ลักษณะ คือ ดา้ นความมีวนิ ยั ดา้ นความรับผิดชอบ ดา้ นความซ่ือสตั ย์สจุ ริต และ ดา้ นความสนใจใฝ่เรียนรู้ ซึง่ ในแตล่ ะดา้ นมพี ฤติกรรมบ่งช้ที ส่ี าคัญและนามาเลือกใช้ ดงั นี้ 1. ความมวี นิ ยั คือปฏิบัตติ ามกฎระเบียบขอ้ บังคับและขอ้ ตกลงตา่ ง ๆ ของสถานศึกษาได้แก่การแต่ง กายถูกต้องตามระเบียบและข้อบังคบั ตรงต่อเวลา รักษาสาธารณสมบัติ ส่งิ แวดล้อมและเข้าร่วมกิจกรรมท่ีครู กาหนดและประพฤติตนถูกตอ้ งตามศีลธรรมอันดีงาม (เข้าชน้ั เรียนตรงเวลา) 2. ความรบั ผดิ ชอบ คอื การเตรยี มความพรอ้ มในการเรียนและการปฏบิ ัติงาน ปฏบิ ตั ิงานตามข้ันตอน ทว่ี างไว้ ปฏบิ ตั ิงานด้วยความต้งั ใจ ปฏิบัติงานดว้ ยความละเอยี ดรอบคอบ ปฏบิ ัตงิ านท่ไี ด้รับมอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด มีความเพยี รพยายามในการเรยี นและการปฏบิ ตั ิงาน ปฏิบัตงิ านตามหนา้ ที่ของตนเอง ยอมรับผล การกระทาของตนเอง ปฏบิ ตั งิ านโดยคานงึ ถงึ ความปลอดภยั ตอ่ ตนเองและส่วนรวม (นกั เรยี นเอาใจใสก่ าร เข้า ร่วมกิจกรรมในแตล่ ะแผนการจัดการเรียนรมู้ ุ่งเน้นสมรรถนะอยา่ งต้ังใจ) 3. ความซอ่ื สตั ย์สจุ ริต คือการพูดความจรงิ ไม่นาผลงานของผอู้ ืน่ มาแอบอา้ งเป็นของตนเอง ไม่ทจุ ริต ในการสอบ ไมล่ ักขโมยเปน็ ตน้ (นักเรยี นไมถ่ ามและไม่ลอกคาตอบจากผ้อู ื่น) 4. ความสนใจใฝร่ ู้ เป็นการศกึ ษาคน้ คว้าดว้ ยตนเอง ซกั ถามปญั หาข้อสงสัย แสวงหาประสบการณ์ และค้นหาความรู้ใหม่ ๆ (นกั เรียนใฝใ่ นการเรียนรอู้ ยูเ่ สมอ โดยการศกึ ษาหาความรู้ด้วยตนเอง หรือ ปรึกษาหารือหาความรู้ หรอื ศึกษาด้วยวิธกี ารอื่นๆ)

2. เกณฑแ์ ละวธิ ีการปฏิบัตใิ นการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรายวชิ า เกณฑก์ ารตัดสนิ ผลการเรยี น ให้เปน็ ไปตามระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ าร ว่าด้วย การประเมนิ ผลการ เรียนตามหลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ดงั น้ี ระดับผลการเรียน ความหมาย ช่วงคะแนน 4.0 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑด์ เี ยยี่ ม 80 ขน้ึ ไป 3.5 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์ดีมาก 75-79 3.0 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑด์ ี 70-74 2.5 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์ดพี อใช้ 65-69 2.0 ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์พอใช้ 60-64 1.5 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑอ์ ่อน 55-59 1.0 ผลการเรียนอย่ใู นเกณฑอ์ อ่ นมาก 50-54 0 ผลการเรียนต่ากวา่ เกณฑ์ขัน้ ต่า ต่ากว่า 50 รายวิชาใดทแ่ี สดงระดับผลการเรียนตามตารางขา้ งตน้ ไม่ไดใ้ หใ้ ช้ตวั อักษรตอ่ ไปน้ี ข.ร. หมายถึง ขาดเรียน ไม่มีสทิ ธเิ ขา้ รับการประเมินสรุปผลการเรียนเน่ืองจากมีเวลาเรียนตา่ กว่าร้อย ละ 80 โดยสถานศึกษาพิจารณาแล้วเหน็ วา่ ไม่ใช่เหตุสุดวิสัย ข.ป. หมายถึง ขาดการปฏิบัตงิ าน หรือปฏบิ ัติงานไม่ครบ โดยสถานศึกษาพจิ ารณาแล้วเหน็ ว่าไมม่ ี เหตุผลสมควร ข.ส. หมายถึง ขาดการประเมนิ สรปุ ผลการเรยี น โดยสถานศึกษาพิจารณาแลว้ เหน็ วา่ ไม่มเี หตุผล สมควร ถ.ล. หมายถงึ ถอนรายวชิ าภายหลังกาหนด โดยสถานศึกษาพิจารณาแล้วเหน็ วา่ ไมม่ ีเหตุผลสมควร ถ.น. หมายถึง ถอนรายวชิ าภายในกาหนด ถ.พ. หมายถงึ ถกู สง่ั พกั การเรียนในระหวา่ งที่มีการประเมนิ สรปุ ผลการเรยี น ท. หมายถึง ทจุ รติ ในการสอบหรืองานที่มอบหมายใหท้ า ม.ส. หมายถึง ไม่สมบูรณเ์ นื่องจากไมส่ ามารถเข้ารับการประเมนิ ครบทุกคร้งั และหรอื ไมส่ ง่ งานอนั เปน็ ส่วนประกอบของการเรียนรายวชิ าตามกาหนด ดว้ ยเหตุจาเปน็ อนั สุดวิสยั ม.ท. หมายถงึ ไมส่ ามารถเข้ารับการประเมนิ ทดแทนการประเมนิ ส่วนที่ขาดของรายวิชาที่ไมส่ มบูรณ์ ภายในภาคเรยี นถดั ไป ผ. หมายถงึ ได้เขา้ ร่วมกจิ กรรมตามกาหนด และผลการประเมนิ ผ่าน ม.ผ. หมายถึง ไมเ่ ขา้ ร่วมกจิ กรรม หรอื ผลการประเมนิ ไมผ่ า่ น หรอื ผลการประเมนิ การเรียนโดยไมน่ บั จานวนหน่วยกติ มารวมเพื่อการสาเรจ็ การศึกษาตามหลักสูตรไมผ่ ่าน หรือไม่ไดท้ าการประเมนิ ผลการเรยี น

ระดบั ช้ัน ปวช. หลกั สูตรรายวชิ า ๒ หน่วยกติ รหสั วชิ า ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ ช่ือวชิ า คณิตศาสตรเ์ ครอื่ งกล สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒–๐–๒ ชื่อวชิ า คณติ ศาสตร์เครื่องกล จุดประสงค์รายวิชาเพือ่ ให้ 1. เข้าใจหลกั การคานวณหาคา่ ทางคณิตศาสตร์ในงานเคร่อื งมือกล 2. มกี ิจนิสยั ในการทางานด้วยความละเอียด รอบคอบ ตระหนกั ถงึ ความปลอดภัยและสิง่ แวดลอ้ ม สมรรถนะรายวชิ า 1. แสดงความรเู้ กีย่ วกบั หลกั การคานวณหาคา่ ทางคณติ ศาสตรใ์ นงานเคร่อื งมือกล คาอธบิ ายรายวิชา ศกึ ษาเกย่ี วกบั การคานวณหาคา่ ระบบหน่วย ความยาว เสน้ รอบรปู พน้ื ที่ ปริมาตร จุดศนู ย์ถว่ ง น้าหนักของวัสดุ ฟังชั่นตรโี กณมติ ิ พิกัดความเผ่ือ ความเร็วรอบ ความเร็วขอบ ความเร็วตัด ระบบส่งกาลังด้วยสายพาน เฟอื ง เรียว เกลียว อตั ราทด และเวลาในงานกลงึ หมายเหคุ (ถ้ามี : ใหอ้ ธบิ ายถงึ สาเหคุของการปรับปรุงรายวิชา) ............................................................................................................................. ......................................................................

การวเิ คราะห์หลกั สูตรรายวชิ า ระดับช้ัน ปวช. ตารางวเิ คราะห์หลกั สูตรรายวชิ า ๒ หน่วยกติ รหสั วชิ า ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ ช่ือวชิ า คณติ ศาสตร์เครื่องกล พฤติกรรมที่พงึ ประสงค์ ทฤษฎี ปฏิบตั ิ หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ รวม ๒- (ชม.) ๑ ระบบหน่วย ๖- ๒ ๒ ความยาว พ้นื ที่ ปริมาตร น้าหนกั ของวสั ดุ ๒- ๓ ตรีโกณมิติ ๒- ๖ ๔ พกิ ดั ความเผอ่ื ๔- ๒ ๕ ความเร็วตดั ความเร็วรอบ ความเร็วขอบ ๖- ๒ ๖ ระบบส่งกาลงั ดว้ ยสายพานและเฟือง ๒- ๔ ๗ เรียว ๒- ๖ ๘ เกลียว ๖- ๒ ๙ การคานวณเวลาในเคร่ืองมอื กล ๒- ๒ ๑๐ จุดศนู ยถ์ ่วง ๒- ๖ ๒ สอบปลายภาค ๒ รวม ๓๖ ๓๖

การปรับปรุงหลกั สูตรรายวชิ า (ถ้าม)ี ตารางแสดงการปรับปรุงหลกั สูตรรายวชิ า ระดบั ช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ หน่วยกติ รหัสวิชา ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ชื่อวชิ า คณติ ศาสตร์เครื่องกล ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย ช่ือหน่วยการเรียนรู้ การปรับปรุง พฤติกรรมที่พึง รวม ที่ (รายละเอียดการปรับปรุง) หลกั สูตรรายวชิ า ประสงค์ (ชม.) ทฤษฎี ปฏิบตั ิ รวม หมายเหตุ (คาอธิบายการปรับปรุงหลกั สูตรรายวิชา)

การวเิ คราะห์แหล่งการเรียนรู้ ตารางวเิ คราะห์แหล่งการเรียนรู้ ระดบั ช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ หน่วยกติ ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ รหสั วิชา ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ช่ือวชิ า คณติ ศาสตร์เครื่องกล แหล่งการเรียนรู้ หน่วย ชื่อหน่วยการเรียนรู้/หวั ขอ้ การเรียนรู้ กขคงจ ฉ หมาย ที่ เหตุ / ๑ ระบบหน่วย / / ๑.๑ ระบบหน่วยเมตริก // // // // / ๑.๒ ระบบหน่วยองั กฤษ // // / / ๑.๓ ความสมั พนั ธ์ของระบบหน่วย / ๒ ความยาว พ้นื ท่ี ปริมาตร และน้าหนกั ของวสั ดุ // // / ๒.๑ การคานวณหาความยาวเส้นรอบรูป // // / // // / ๒.๒ การคานวณหาพ้ืนที่ // // / ๒.๓ การคานวณหาปริมาตร / ๒.๔ การคานวณหาน้าหนกั ของวสั ดุ ๓ ตรีโกณมติ ิ ๓.๑ การคานวณหาค่าฟังกช์ นั่ ตรีโกณมิติเบ้ืองตน้ // // // // ๓.๒ การคานวณหาอตั ราส่วนตรีโกณมติ ิ ของมุม ๓๐,๔๕,๖๐ องศา // / ๓.๓ การคานวณหาอตั ราส่วนตรีโกณมิติ ของมมุ ๐,๖๐,๑๘๐,๒๗๐,๓๖๐ องศา ๔ พกิ ดั ความเผอื่ และระบบงานสวม ๔.๑ พกิ ดั ความเผอ่ื // // // // ๔.๒ ระบบงานสวม ๕ ความเร็วตดั ความเร็วรอบ ความเร็วขอบ // / // ๕.๑ ความเร็วตดั ความเร็วรอบในงานกลึง งานเจาะ งานกดั // / // ๕.๒ ความเร็วขอบ ความเร็วรอบ ในงานเจียระไน // / // ๕.๓ ความเร็วตดั ในงานไส // / // ๖ ระบบส่งกาลงั ดว้ ยสายพานและเฟือง // / // ๖.๑ ระบบส่งกาลงั ดว้ ยสายพาน ๖.๒ ระบบส่งกาลงั ดว้ ยเฟือง

การวเิ คราะห์แหล่งการเรียนรู้ ตารางวเิ คราะห์แหล่งการเรียนรู้ ระดับช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ หน่วยกติ ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ รหสั วิชา ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ชื่อวชิ า คณติ ศาสตร์เครื่องกล แหล่งการเรียนรู้ หน่วย ช่ือหน่วยการเรียนรู้/หวั ขอ้ การเรียนรู้ กขคงจ ฉ หมาย ที่ เหตุ ๗ เรียว ๗.๑ การคานวณหาอตั ราเรียว // / // // / // ๗.๒ การกลึงเรียวบนเคร่ืองกลึง ๘ เกลียว ๘.๑ ประเภทของเกลียว // / // // / // ๘.๒ ส่วนประกอบของเกลียว // / // // / // ๘.๓ การคานวณหาค่าส่วนต่างๆของเกลียว ๙ การคานวณเวลาในงานเครื่องมือกล // / // ๙.๑ ความหมายของเวลางานเคร่ืองมือกล // / // ๙.๒ การคานวณเวลาในงานกลึง // / // ๙.๓ การคานวณเวลาในงานเจาะ // / // ๙.๔ การคานวณเวลาในงานไส // / // ๙.๕ การคานวณเวลาในงานกดั // / // ๙.๖ กาวคานวณเวลาในงานเจียระไน

การวเิ คราะห์แหล่งการเรียนรู้ ตารางวเิ คราะห์แหล่งการเรียนรู้ ระดบั ช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ หน่วยกติ ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ รหสั วิชา ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ชื่อวชิ า คณติ ศาสตร์เคร่ืองกล แหล่งการเรียนรู้ หน่วย ชื่อหน่วยการเรียนรู้/หวั ขอ้ การเรียนรู้ กขคงจ ฉ หมาย ที่ เหตุ ๑๐ จุดศูนยถ์ ่วง ๗.๑ ความหมายของจุดศนู ยถ์ ่วง // / // // / // ๗.๒ การคานวณหาจุดศูนยถ์ ่วงของพ้ืนท่ีมาตรฐาน แหล่งทมี่ าของแหล่งการเรียนรู้ ก. ส่ิงที่กาหนดในรายวชิ า ข. ประสบการณข์ องตนเอง ค. สอบถามจากผเู้ ช่ียวชาญ ง. จากตาราหรือเอกสารทเ่ี กี่ยวขอ้ ง จ. จาการดูงานจากสถานประกอบการณ์ ฉ. อ่ืนๆ.....จากอินเตอร์เน็ต....................

การวเิ คราะห์สมรรถนะทวั่ ไป ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะทว่ั ไป ระดับช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ หน่วยกติ รหัสวชิ า ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ช่ือวชิ า คณติ ศาสตร์เครื่องกล ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย ชื่อหน่วยการเรียนรู้/หวั ขอ้ การเรียนรู้ สมรรถนะทวั่ ไป ที่ ๑ ระบบหน่วย ๑.๑ ระบบหน่วยเมตริก ๑.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ระบบหน่วยเมตริก ๑.๒ ระบบหน่วยองั กฤษ ๑.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั ระบบหน่วยองั กฤษ ๑.๓ ความสมั พนั ธข์ องระบบหน่วย ๑.๓ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ความสมั พนั ธข์ องระบบหน่วย ๒ ความยาว พ้นื ที่ ปริมาตรและน้าหนกั ของวสั ดุ ๒.๑ การคานวณหาความยาว ๒.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณหาความยาว ๒.๒ การคานวณหาพ้ืนที่ ๒.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณหาพ้ืนท่ี ๒.๓ การคานวณหาปริมาตร ๒.๓ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาปริมาตร ๒.๔ การคานวณหาน้าหนกั ของวสั ดุ ๒.๔ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณหาน้าหนกั ของวสั ดุ ๓ ตรีโกณมติ ิ ๓.๑ การคานวณหาค่าฟังกช์ นั่ ตรีโกณมิตเิ บ้อื งตน้ ๓.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณหาค่าฟังกช์ นั่ ตรีโกณมิตเิ บ้ืองตน้ ๓.๒ การคานวณหาอตั ราส่วนตรีโกณมิติ ของ ๓.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาอตั ราส่วนตรีโกณมติ ิ ของมุม ๓๐,๔๕,๖๐ องศา มุม ๓๐,๔๕,๖๐ องศา ๓.๓การคานวณหาอตั ราส่วนตรีโกณมติ ิ ของมุม ๓.๓ แสดงความรู้เกย่ี วกบั การคานวณหาอตั ราส่วนตรีโกณมติ ิ ของมุม ๐,๙๐,๑๘๐,๒๗๐,๓๖๐ องศา ๐,๖๐,๑๘๐,๒๗๐,๓๖๐ องศา ๔ พิกดั ความเผอ่ื และระบบงานสวม ๔.๑ พิกดั ความเผอื่ ๔.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั พกิ ดั ความเผอื่ ๔.๒ ระบบงานสวม ๔.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั ระบบงานสวม ๕ ความเร็วตดั ความเร็วรอบ ความเร็วขอบ ๕.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ความเร็วตดั ความเร็วรอบในงานกลึง ๕.๑ ความเร็วตดั ความเร็วรอบในงานกลึง งานเจาะ งานกดั งานเจาะ งานกดั ๕.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ความเร็วขอบ ความเร็วรอบ ในงาน ๕.๒ ความเร็วขอบ ความเร็วรอบ ในงาน เจียระไน เจียระไน ๕.๓ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ความเร็วตดั ในงานไส ๕.๓ ความเร็วตดั ในงานไส

การวเิ คราะห์สมรรถนะทว่ั ไป ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะทวั่ ไป ระดบั ช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ หน่วยกติ รหสั วิชา ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ช่ือวชิ า คณติ ศาสตร์เครื่องกล ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย ช่ือหน่วยการเรียนรู้/หวั ขอ้ การเรียนรู้ สมรรถนะทวั่ ไป ท่ี ๖ ระบบส่งกาลงั ดว้ ยสายพานและเฟื อง ๖.๑ ระบบส่งกาลงั ดว้ ยสายพาน ๖.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ระบบส่งกาลงั ดว้ ยสายพาน ๖.๒ ระบบส่งกาลงั ดว้ ยเฟือง ๖.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ระบบส่งกาลงั ดว้ ยเฟือง ๗ เรียว ๗.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณหาอตั ราเรียว ๗.๑ การคานวณหาอตั ราเรียว ๗.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การกลึงเรียวบนเคร่ืองกลึง ๗.๒ การกลึงเรียวบนเครื่องกลึง ๘.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ประเภทของเกลียว ๘ เกลียว ๘.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั ส่วนประกอบต่างๆของเกลียว ๘.๑ ประเภทของเกลียว ๘.๓ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาค่าส่วนต่างๆของเกลียว ๘.๒ ส่วนประกอบของเกลียว ๘.๓ การคานวณหาค่าส่วนต่างๆของเกลียว ๙ การคานวณเวลาในงานเคร่ืองมือกล ๙.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั ความหมายของเวลางานเครื่องมือกล ๙.๑ ความหมายของเวลางานเครื่องมือกล ๙.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณเวลาในงานกลึง ๙.๒ การคานวณเวลาในงานกลึง ๙.๓ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณเวลาในงานเจาะ ๙.๓ การคานวณเวลาในงานเจาะ ๙.๔ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณเวลาในงานไส ๙.๔ การคานวณเวลาในงานไส ๙.๕ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณเวลาในงานกดั ๙.๕ การคานวณเวลาในงานกดั ๙.๖ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณเวลาในงานเจียระไน ๙.๖ การคานวณเวลาในงานเจียระไน ๑๐.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ความหมายของจุดศูนยถ์ ่วง ๑๐ จุดศูนยถ์ ่วง ๑๐.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาจุดศูนยถ์ ่วงของพ้ืนที่ ๑๐.๑ ความหมายของจุดศูนยถ์ ่วง มาตรฐาน ๑๐.๒ การคานวณหาจุดศูนยถ์ ่วงของพ้ืนท่ี ๑๐.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาจุดศูนยถ์ ่วงของพ้ืนที่ มาตรฐาน รูปทรงผสม ๑๐.๒ การคานวณหาจุดศูนยถ์ ่วงของพ้นื ท่ี รูปทรงผสม

การวเิ คราะห์สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ ระดบั ช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ หน่วยกติ รหัสวชิ า ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ชื่อวชิ า คณติ ศาสตร์เคร่ืองกล ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทวั่ ไป สมรรถนะที่พงึ ประสงค์ ท่ี ๑ ระบบหน่วย ๑.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ระบบหน่วยเมตริก ๑.๑ บอกหน่วยที่ใชใ้ นระบบเมตริกไดถ้ ูกตอ้ ง ๑.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ระบบหน่วยองั กฤษ ๑.๒ บอกหน่วยท่ีใชใ้ นระบบองั กฤษไดถ้ ูกตอ้ ง ๑.๓ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ความสัมพนั ธ์ของระบบหน่วย ๑.๓ อธิบายความสัมพนั ธร์ ะบบหน่วยเมตริกกบั ระบบหน่วยองั กฤษไดถ้ ูกตอ้ ง ๑.๔ เปล่ียนหน่วยระหวา่ งระบบเมตริกกบั ระบบ องั กฤษไดถ้ ูกตอ้ ง ๒ ความยาว พ้นื ที่ ปริมาตรและน้าหนกั ของวสั ดุ ๒.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาความยาว ๒.๑ คานวณหาความยาวเส้นรอบรูปไดถ้ ูกตอ้ ง ๒.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณหาพ้ืนที่ ๒.๒ คานวณหาพ้ืนท่ีรูปทรงเรขาคณิตไดถ้ ูกตอ้ ง ๒.๓ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาปริมาตร ๒.๓ คานวณหาปริมาตรรูปทรงเรขาคณิตไดถ้ ูกตอ้ ง ๒.๔ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาน้าหนกั ของวสั ดุ ๒.๔ คานวณหาน้าหนกั ของวสั ดุไดถ้ ูกตอ้ ง ๓ ตรีโกณมิติ ๓.๑ คานวณหาค่าฟังกช์ น่ั ตรีโกณมติ ิไดถ้ ูกตอ้ ง ๓.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณหาค่าฟังกช์ น่ั ตรีโกณมิติเบ้อื งตน้ ๓.๒ คานวณหาค่าอตั ราส่วนตรีโกณมิติของมมุ ๓.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาอตั ราส่วน ๓๐,๔๕,๖๐ องศาไดถ้ ูกตอ้ ง ตรีโกณมิติ ของมุม ๓๐,๔๕,๖๐ องศา ๓.๓ คานวณหาค่าอตั ราส่วนตรีโกณมิติของมุม ๓.๓ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณหาอตั ราส่วน ๐,๙๐,๑๘๐,๑๗๐,๓๖๐ องศาไดถ้ ูกตอ้ ง ตรีโกณมิติ ของมมุ ๐,๙๐,๑๘๐,๒๗๐,๓๖๐ องศา

การวเิ คราะห์สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ (ทฤษฏี) ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ ระดบั ช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ หน่วยกติ รหัสวชิ า ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ช่ือวชิ า คณติ ศาสตร์เครื่องกล ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทวั่ ไป สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ ท่ี ๔ พกิ ดั ความเผอ่ื และระบบงานสวม ๔.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั พกิ ดั ความเผอื่ ๔.๑ บอกคานิยามต่างๆของพกิ ดั ความเผอ่ื ไดถ้ ูกตอ้ ง ๔.๒ คานวณหาค่าพิกดั ความเผอ่ื ไดถ้ ูกตอ้ ง ๔.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ระบบงานสวม ๔.๓ บอกชนิดของงานสวมไดถ้ ูกตอ้ ง ๔.๔ คานวณหาค่าพิกดั ความเผอ่ื ของงานสวมได้ ถูกตอ้ ง ๕ ความเร็วตดั ความเร็วรอบ ความเร็วขอบ ๕.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั ความเร็วตดั ความเร็วรอบในงาน ๕.๑ บอกความหมายของความเร็วตดั ความเร็วรอบ กลึง งานเจาะ งานกดั ในงานกลึง งานเจาะ งานกดั ไดถ้ ูกตอ้ ง ๕.๒ คานวณหาความเร็วรอบในงานกลึง งานเจาะ งานกดั ไดถ้ ูกตอ้ ง ๕.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั ความเร็วขอบ ความเร็วรอบ ใน ๕.๓ บอกความหมายของความเร็วขอบ ความเร็ว งานเจียระไน รอบในงานเจียระไนไดถ้ ูกตอ้ ง ๕.๔ คานวณหาความเร็วขอบ ความเร็วรอบในงาน เจียระไนไดถ้ ูกตอ้ ง ๕.๓ แสดงความรู้เก่ียวกบั ความเร็วตดั ในงานไส ๕.๕ บอกความหมายของความในงานไสไดถ้ ูกตอ้ ง ๕.๖ คานวณหาค่าความเร็วในงานไสไดถ้ ูกตอ้ ง ๖ ระบบส่งกาลงั ดว้ ยสายพานและเฟือง ๖.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ระบบส่งกาลงั ดว้ ยสายพาน ๖.๑ คานวณหาอตั ราทดของการส่งกาลงั ดว้ ยสายพาน แบนไดถ้ ูกตอ้ ง ๖.๒ คานวณหาอตั ราทดของการส่งกาลงั ดว้ ย สายพานล่ิมไดถ้ ูกตอ้ ง ๖.๓ คานวณหาอตั ราทดรวมของการส่งกาลงั ดว้ ย สายพานไดถ้ ูกตอ้ ง

การวเิ คราะห์สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ ระดับช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ หน่วยกติ รหัสวชิ า ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ช่ือวชิ า คณติ ศาสตร์เครื่องกล ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทวั่ ไป สมรรถนะทีพ่ งึ ประสงค์ ท่ี ๖.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั ระบบส่งกาลงั ดว้ ยเฟือง ๖.๔ คานวณหาอตั ราทดของการส่งกาลงั ดว้ ยเฟืองได้ ถูกตอ้ ง ๖.๕ คานวณหาอตั ราทดรวมของการส่งกาลงั ดว้ ย เฟืองไดถ้ ูกตอ้ ง ๗ เรียว ๗.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาอตั ราเรียว ๗.๑ บอกความหมายของอตั ราเรียวไดถ้ ูกตอ้ ง ๗.๑ บอกความหมายของอตั ราลาดหนา้ เรียวได้ ถูกตอ้ ง ๗.๓ คานวณหาอตั ราเรียวไดถ้ ูกตอ้ ง ๗.๔ คานวณหาอตั ราลาดหนา้ เรียวไดถ้ ูกตอ้ ง ๗.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การกลึงเรียวบนเครื่องกลึง ๗.๕ คานวณหามุมต้งั แท่นมดี กลึงเรียวไดถ้ ูกตอ้ ง ๗.๖ คานวณหาระยะเย้อื งศูนยท์ า้ ยแทน่ ไดถ้ ูกตอ้ ง ๘ เกลียว ๘.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ประเภทของเกลียว ๘.๑ บอกประเภทของเกลียวไดถ้ ูกตอ้ ง ๘.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั ส่วนประกอบต่างๆของเกลียว ๘.๒ บอกส่วนต่างๆของเกลียวแต่ละชนิดไดถ้ ูกตอ้ ง ๘.๓ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาค่าส่วนต่างๆของ ๘.๓ คานวณหาค่าส่วนต่างๆของเกลียวไดถ้ ูกตอ้ ง เกลียว ๙ การคานวณเวลาในงานเคร่ืองมอื กล ๙.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั ความหมายของเวลางานเครื่องมือ ๙.๑ บอกความหมายของเวลางานเครื่องมือกลได้ กล ถูกตอ้ ง ๙.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณเวลาในงานกลึง ๙.๒ คานวณหาเวลาในงานกลึงไดถ้ ูกตอ้ ง ๙.๓ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณเวลาในงานเจาะ ๙.๓ คานวณหาเวลาในงานเจาะไดถ้ ูกตอ้ ง ๙.๔ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณเวลาในงานไส ๙.๔ คานวณหาเวลาในงานไสไดถ้ ูกตอ้ ง ๙.๕ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณเวลาในงานกดั ๙.๕ คานวณหาเวลาในงานกดั ไดถ้ ูกตอ้ ง ๙.๖ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณเวลาในงานเจียระไน ๙.๖ คานวณหาเวลาในงานเจียระไนไดถ้ ูกตอ้ ง

การวเิ คราะห์สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ ระดบั ช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ หน่วยกติ รหัสวิชา ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ชื่อวชิ า คณติ ศาสตร์เคร่ืองกล ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทว่ั ไป สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ ท่ี ๑๐ จุดศนู ยถ์ ่วง ๑๐.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ความหมายของจุดศนู ยถ์ ่วง ๑๐.๑ บอกความหมายของจุดศนู ยถ์ ่วงไดถ้ กู ตอ้ ง ๑๐.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณหาจุดศูนยถ์ ่วงของ ๑๐.๒ คานวณหาจุดศนู ยถ์ ่วงของพ้ืนทีม่ าตรฐานได้ พ้ืนที่มาตรฐาน ถูกตอ้ ง ๑๐.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาจุดศนู ยถ์ ่วงของ ๑๐.๒ คานวณหาจุดศูนยถ์ ่วงของพ้นื ที่รูปทรงผสมได้ พ้ืนท่รี ูปทรงผสม ถูกตอ้ ง

การวเิ คราะห์พฤติกรรมการเรียนรู้ทพี่ งึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ตารางวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพ่ี งึ ประสงค์ ระดบั ช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ หน่วยกติ รหัสวิชา ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ช่ือวชิ า คณติ ศาสตร์เครื่องกล ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพ่ี งึ ประสงค์ ท่ี ๑ ระบบหน่วย R U Ap An E C ๑.๑ บอกหน่วยที่ใชใ้ นระบบเมตริกไดถ้ ูกตอ้ ง I ๑.๒ บอกหน่วยที่ใชใ้ นระบบองั กฤษไดถ้ ูกตอ้ ง I ๑.๓ อธิบายความสมั พนั ธร์ ะบบหน่วยเมตริกกบั ระบบหน่วยองั กฤษ I ไดถ้ ูกตอ้ ง ๑.๔ เปลี่ยนหน่วยระหว่างระบบเมตริกกบั ระบบองั กฤษไดถ้ ูกตอ้ ง I ๒ ความยาว พ้นื ที่ ปริมาตรและน้าหนกั ของวสั ดุ ๒.๑ คานวณหาความยาวเสน้ รอบรูปไดถ้ ูกตอ้ ง I ๒.๒ คานวณหาพ้นื ทร่ี ูปทรงเรขาคณิตไดถ้ ูกตอ้ ง I ๒.๓ คานวณหาปริมาตรรูปทรงเรขาคณิตไดถ้ ูกตอ้ ง I ๒.๔ คานวณหาน้าหนกั ของวสั ดุไดถ้ ูกตอ้ ง I ๓ ตรีโกณมติ ิ ๓.๑ คานวณหาค่าฟังกช์ นั่ ตรีโกณมิติไดถ้ ูกตอ้ ง I ๓.๒ คานวณหาค่าอตั ราส่วนตรีโกณมติ ิของมมุ ๓๐,๔๕,๖๐ องศาได้ I ถูกตอ้ ง ๓.๓ คานวณหาค่าอตั ราส่วนตรีโกณมติ ิของมมุ I ๐,๙๐,๑๘๐,๑๗๐,๓๖๐ องศาไดถ้ ูกตอ้ ง ๔ พกิ ดั ความเผอ่ื และระบบงานสวม ๔.๑ บอกคานิยามต่างๆของพกิ ดั ความเผอ่ื ไดถ้ ูกตอ้ ง I ๔.๒ คานวณหาค่าพกิ ดั ความเผอ่ื ไดถ้ ูกตอ้ ง I ๔.๓ บอกชนิดของงานสวมไดถ้ ูกตอ้ ง I ๔.๔ คานวณหาค่าพกิ ดั ความเผอ่ื ของงานสวมไดถ้ ูกตอ้ ง I

การวเิ คราะห์พฤติกรรมการเรียนรู้ทพี่ งึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ตารางวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพี่ ึงประสงค์ ระดับช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ หน่วยกติ รหสั วิชา ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ช่ือวชิ า คณติ ศาสตร์เครื่องกล ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพ่ี ึงประสงค์ ที่ ๕ ความเร็วตดั ความเร็วรอบ ความเร็วขอบ R U Ap An E C ๕.๑ บอกความหมายของความเร็วตดั ความเร็วรอบในงานกลึง งาน I เจาะ งานกดั ไดถ้ ูกตอ้ ง ๕.๒ คานวณหาความเร็วรอบในงานกลึง งานเจาะ งานกดั ไดถ้ ูกตอ้ ง I ๕.๓ บอกความหมายของความเร็วขอบ ความเร็วรอบในงานเจียระไน I ไดถ้ ูกตอ้ ง ๕.๔ คานวณหาความเร็วขอบ ความเร็วรอบในงานเจียระไนไดถ้ ูกตอ้ ง I ๕.๕ บอกความหมายของความในงานไสไดถ้ ูกตอ้ ง I ๕.๖ คานวณหาค่าความเร็วในงานไสไดถ้ ูกตอ้ ง I ๖ ระบบส่งกาลงั ดว้ ยสายพานและเฟือง ๖.๑ คานวณหาอตั ราทดของการส่งกาลงั ดว้ ยสายพานแบนไดถ้ ูกตอ้ ง I ๖.๒ คานวณหาอตั ราทดของการส่งกาลงั ดว้ ยสายพานลิ่มไดถ้ ูกตอ้ ง I ๖.๓ คานวณหาอตั ราทดรวมของการส่งกาลงั ดว้ ยสายพานไดถ้ ูกตอ้ ง I ๖.๔ คานวณหาอตั ราทดของการส่งกาลงั ดว้ ยเฟืองไดถ้ ูกตอ้ ง I ๖.๕ คานวณหาอตั ราทดรวมของการส่งกาลงั ดว้ ยเฟืองไดถ้ ูกตอ้ ง I ๗ เรียว ๗.๑ บอกความหมายของอตั ราเรียวไดถ้ ูกตอ้ ง I ๗.๑ บอกความหมายของอตั ราลาดหนา้ เรียวไดถ้ ูกตอ้ ง I ๗.๓ คานวณหาอตั ราเรียวไดถ้ ูกตอ้ ง I ๗.๔ คานวณหาอตั ราลาดหนา้ เรียวไดถ้ ูกตอ้ ง I ๗.๕ คานวณหามมุ ต้งั แทน่ มดี กลึงเรียวไดถ้ ูกตอ้ ง I ๗.๖ คานวณหาระยะเย้อื งศูนยท์ า้ ยแท่นไดถ้ ูกตอ้ ง I

การวเิ คราะห์พฤติกรรมการเรียนรู้ทพี่ งึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ตารางวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพ่ี ึงประสงค์ ระดับช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ หน่วยกติ รหสั วชิ า ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ชื่อวชิ า คณติ ศาสตร์เคร่ืองกล ๒ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพี่ งึ ประสงค์ ที่ ๘ เกลียว R U Ap An E C ๘.๑ บอกประเภทของเกลียวไดถ้ ูกตอ้ ง I ๘.๒ บอกส่วนต่างๆของเกลียวแต่ละชนิดไดถ้ ูกตอ้ ง I ๘.๓ คานวณหาค่าส่วนต่างๆของเกลียวไดถ้ ูกตอ้ ง I ๙ การคานวณเวลาเครื่องมือกล ๙.๑ บอกความหมายของเวลางานเครื่องมือกลไดถ้ ูกตอ้ ง o ๙.๒ คานวณหาเวลาในงานกลึงไดถ้ ูกตอ้ ง I ๙.๓ คานวณหาเวลาในงานเจาะไดถ้ ูกตอ้ ง I ๙.๔ คานวณหาเวลาในงานไสไดถ้ ูกตอ้ ง I ๙.๕ คานวณหาเวลาในงานกดั ไดถ้ ูกตอ้ ง I ๙.๖ คานวณหาเวลาในงานเจียระไนไดถ้ ูกตอ้ ง I ๑๐ จุดศูนยถ์ ่วง ๑๐.๑ บอกความหมายของจุดศนู ยถ์ ่วงไดถ้ กู ตอ้ ง o ๑๐.๒ คานวณหาจุดศูนยถ์ ่วงของพ้ืนท่ีมาตรฐานไดถ้ ูกตอ้ ง I ๑๐.๒ คานวณหาจุดศูนยถ์ ่วงของพ้นื ทร่ี ูปทรงผสมไดถ้ ูกตอ้ ง I หมายเหตุ : ความหมายของระดบั การเรียนรู้ท่ีพงึ ประสงค์ (Bloom S Taxonomy ; 2001 ด้านความรู้ ระดับความสาคญั R = จา (Remembering) X = สาคญั มากที่สุด U = เขา้ ใจ (Understanding) I = สาคญั มาก Ap = ประยกุ ตใ์ ช้ (Applying) O = สาคญั An = วเิ คราะห์ (Analyzing) E = ประเมินค่า (Evaluting) C = คิดสร้างสรรค์ (Creating)

โครงการสอนรายวชิ า โครงการสอนรายวชิ า ระดบั ช้ัน ปวช. สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ หน่วยกติ รหัสวิชา ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ ช่ือวชิ า คณติ ศาสตร์เครื่องกล ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ สอน สัปดาห์ หน่วย ชื่อหน่วยการเรียนรู้ จานวน แบบฝึกหดั คร้ังท่ี ที่ ท่ี ชว่ั โมง (ใบงาน) ๑ ๑ ๑ ระบบหน่วย ๒ ๒ ๒ ๒ ความยาว พ้นื ที่ ปริมาตรและน้าหนกั ของวสั ดุ ๒ ๓ ๓ ๒ ความยาว พ้นื ที่ ปริมาตรและน้าหนกั ของวสั ดุ ๒ ๔ ๔ ๒ ความยาว พ้นื ท่ี ปริมาตรและน้าหนกั ของวสั ดุ ๒ ๕ ๕ ๓ ตรีโกณมิติ ๒ ๖ ๖ ๔ พกิ ดั ความเผอ่ื และระบบงานสวม ๒ ๗ ๗ ๔ พิกดั ความเผอ่ื และระบบงานสวม ๒ ๘ ๘ ๕ ความเร็วตดั ความเร็วรอบ ความเร็วขอบ ๒ ๙ ๙ ๕ ความเร็วตดั ความเร็วรอบ ความเร็วขอบ ๒ ๑๐ ๑๐ ๖ ระบบส่งกาลงั ดว้ ยสายพานและเฟือง ๒ ๑๑ ๑๑ ๖ ระบบส่งกาลงั ดว้ ยสายพานและเฟือง ๒ ๑๒ ๑๒ ๗ เรียว ๒ ๑๓ ๑๓ ๘ เกลียว ๒ ๑๔ ๑๔ ๙ การคานวณหาเวลาเคร่ืองมอื กล ๒ ๑๕ ๑๕ ๙ การคานวณหาเวลาเครื่องมือกล ๒ ๑๖ ๑๖ ๙ การคานวณหาเวลาเคร่ืองมือกล ๒ ๑๗ ๑๗ ๑๐ จุดศูนยถ์ ่วง ๒ ๑๘ ๑๘ สอบปลายภาค ๒ รวม ๓๖ หมายเหตุ โครงการสอนน้ีจดั ทาข้ึนเพื่อเป็นแนวทางในการจดั การเรียนการสอนเท่าน้นั ระยะเวลาอาจมีการเปลย่ี นแปลงได้ ตามความเหมาะสม

การบูรณาการรายวิชา (ถ้าม)ี 1. การบูรณาการคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ การบรู ณาการคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม คุณลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ นีไ้ ดก้ าหนดขึน้ ตามกรอบ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ของผู้สาเร็จการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา ซ่ึงประกอบด้วย 15 คุณลักษณะ โดยในวิชาการออกแบบเคร่ืองจักรกล ได้เน้น 4 คุณลักษณะ คือ ด้านความมี วนิ ยั ด้านความรับผิดชอบ ด้านความซอื่ สตั ย์สุจริต และดา้ นความสนใจใฝ่เรียนรู้ ซึ่งในแตล่ ะ ดา้ นมีพฤตกิ รรม บง่ ช้ที ่ีสาคัญและนามาเลอื กใช้ ดงั นี้ 1) ความมีวินัย คือปฏิบัติตามกฎระเบียบข้อบังคับและข้อตกลงต่าง ๆ ของสถานศึกษาได้แก่การแต่ง กายถูกต้องตามระเบียบและข้อบังคับ ตรงต่อเวลา รักษาสาธารณสมบัติ ส่ิงแวดล้อมและเข้าร่วมกิจกรรมที่ครู กาหนดและประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดงี าม (เขา้ ชั้นเรียนตรงเวลา) 2) ความรับผิดชอบ คือการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานตามขน้ั ตอนท่ี วางไว้ ปฏิบัติงานด้วยความต้ังใจ ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตาม กาหนด มีความเพียรพยายามในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานตามหน้าที่ของตนเอง ยอมรับผลการ กระทาของตนเอง ปฏิบัติงานโดยคานึงถึงความปลอดภัยต่อตนเองและส่วนรวม (นักเรียนเอาใจใส่การเข้าร่วม กจิ กรรมในแต่ละแผนการจดั การเรียนรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะอยา่ งตง้ั ใจ) 3) ความซอ่ื สัตย์สจุ รติ คือการพูดความจรงิ ไม่นาผลงานของผูอ้ ่นื มาแอบอ้างเป็นของตนเอง ไม่ทจุ รติ ใน การสอบ ไมล่ ักขโมยเปน็ ต้น (นกั เรยี นไม่ถามและไมล่ อกคาตอบจากผอู้ น่ื ) 4) ความสนใจใฝ่รู้ เป็นการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ซักถามปัญหาข้อสงสัย แสวงหาประสบการณ์และ ค้นหาความรู้ใหม่ ๆ (นักเรียนใฝ่ในการเรียนรู้อยู่เสมอ โดยการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง หรือปรึกษาหารือ หาความรู้ หรอื ศึกษาดว้ ยวิธกี ารอืน่ ๆ) 2. การบรู ณาการเข้ากบั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3 ห่วง 2 เง่ือนไข 4 มติ ปิ ระกอบด้วย 3 ห่วง 2 เงื่อนไข 4 มติ ิ 1. ความพอประมาณ 1. เงอ่ื นไขความรู้ 1. เศรษฐกิจ 2. ความมเี หตุผล 2. เงือ่ นไขคณุ ธรรม 2. สงั คม 3. การมีภูมิคมุ้ กนั ในตัวที่ดี 3. สิ่งแวดล้อม 4. วฒั นธรรม

การบูรณาการรายวิชา (ถ้าม)ี ระดับช้ัน ปวช. ตารางแสดงการบูรณาการรายวชิ า ๒ หน่วยกติ รหัสวชิ า ๒๐๑๑๑-๒๑๐๒ สาขาวชิ า ช่างซ่อมบารุง ๒ ชั่วโมง/สัปดาห์ ช่ือวชิ า คณติ ศาสตร์เคร่ืองกล หน่วย การบูรณาการ ที่ ชื่อหน่วยการเรียนรู้ หมายเหตุ หมายถึง การบูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1 หมายถึง การบูรณาการคณุ ลกั ษณะอนั พึงประสงค์ 2 หมายถึง การบูรณาการยาเสพตดิ 3 หมายถึง การบูรณาการงาน............................... 4