ส่วนหน้าแผนการสอน กลศาสตร์วิศวกรรม

แผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ วชิ า กลศาสตร์วศิ วกรม (๓๑๐๐๐-๐๑๐๑) หลกั สูตร ประกาศนยี บตั รวชิ าชีพช้ันสูง พุทธศักราช ๒๕๖๓ ประเภทวชิ า อตุ สาหกรรม สานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา จัดทาโดย นายสุวทิ ย์ ธานีรัตน์ ตาแหน่ง ครู วทิ ยฐานะ ครูชานาญการ แผนกวชิ า เทคนิคอตุ สาหกรรม วทิ ยาลยั เทคนิคชุมพร สถาบันการอาชีวศึกษาภาคใต้ ๑ สานกั งานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธกิ าร

รายการตรวจสอบและอนุญาตใหใ้ ช้  ควรอนญุ าตให้ใช้การสอนได้  ควรปรบั ปรงุ เก่ยี วกบั ........................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................................ ........................................................................ (นายสุวิทย์ ธานรี ัตน์) หัวหน้าแผนกวิชาเทคนคิ อตุ สาหกรรม ............../.................................../....................  เห็นควรอนุญาตให้ใชก้ ารสอนได้  ควรปรบั ปรงุ ดังเสนอ  อื่น ๆ .................................................................................................................................................................................... ............................................................................ (นายสมศักดิ์ หลวงนา) หัวหน้างานพัฒนาการเรียนการสอนฯ  เห็นควรอนญุ าตให้ใชก้ ารสอนได้  ควรปรับปรุงดังเสนอ  อน่ื ๆ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ ........................................................................ (นายประเสริฐ ถงึ วสิ ัย) รองผ้อู านวยการฝ่ายวชิ าการ ............../........................../....................  อนญุ าตใหใ้ ช้การสอนได้  อน่ื ๆ ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................................ ........................................................................ (นายจารึก ศิลป์สวสั ด์ิ) ผอู้ านวยการวิทยาลยั เทคนิคชุมพร ............../........................./....................

แบบสอบถามความสอดคล้องกับสถานประกอบการ ตอนที่ 1 ถามเกย่ี วกบั ข้อมลู ทั่วไปของผตู้ อบแบบสอบถาม  ประเภท / ชนิดสถานประกอบการ.................................................................................................  กลุม่ งาน............................................................................................................................  เพศ ชาย หญิง  อาย.ุ ...........................ปี  วุฒิการศึกษา ระดบั ......................................................... สาขา........................................  ตาแหนง่ ................................................................. แผนก.......................................  ระยะเวลาท่ปี ฏบิ ตั ิงานในตาแหน่ง................................................................................................... ตอนท่ี 2 ถามเก่ยี วกับ (เรอื่ ง/งานยอ่ ย) ทใี่ ชใ้ นการเรียน/ปฏิบตั ิงาน รายการงาน (งานย่อย) ไม่ใชใ้ นการ ระดบั ความถ่ที ี่ใชป้ ฏบิ ตั งิ าน ปฏิบัตงิ าน 5432 1 1. หลกั สถิตยศาสตร์ 2. ระบบของแรง 3. โมเมนตข์ องแรง และโมเมนตข์ องแรงคูค่ วบ 4. สมดุลของวตั ถุแขง็ เกร็ง 5. โครงสร้าง 6. ความเสียดทาน 7. แรงกระจาย 8. โมเมนตค์ วามเฉ่ือย ลงช่ือ................................................... สถานประกอบ/ผเู้ ช่ียวชาญ (................................................) ตาแหน่ง.................................................

คานา แผนการจดั การเรียนรู้มุ่งเน้นฐานสมรรถนะและบูรณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียงวิชากลศาสตร์ วิศวกรรม รหสั วชิ า 30100-0101 เล่มน้ีจดั ทาข้ึนเพื่อใชเ้ ป็ นคู่มือประกอบการสอนหรือเป็ นแนวทางการสอน ในรายวิชาเพือ่ พฒั นาผเู้ รียนเป็ นสาคญั ตามหลกั สูตรประกาศนียบตั รวชิ าชีพช้ันสูง (ปวส.) พุทธศกั ราช 2563 ของสานักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ การจดั ทาไดม้ ีการพฒั นาเพอื่ ใหเ้ หมาะกบั ผเู้ รียน โดยแบง่ เน้ือหาออกเป็ น 8 หน่วย การจดั กิจกรรมการ เรียนการสอนยึดผูเ้ รียนเป็ นสาคญั มีการบูรณาการหลกั ปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง และคุณธรรมจริยธรรม ไวใ้ นหน่วยการเรียนตามความเหมาะสม สอดคลอ้ งกบั เนื้อหา มีแบบฝึ กหัด พร้อมเฉลยคาตอบ เพื่อให้ ครูผสู้ อนและผเู้ รียนไวใ้ ชต้ รวจสอบความถูกตอ้ ง เพอื่ ใหเ้ กิดประสิทธิภาพในการจดั การเรียนการสอนสูงสุด ผูจ้ ดั ทาหวงั วา่ แผนการจดั การเรียนรู้เล่มน้ีคงจะเป็ นแนวทางและเป็ นประโยชน์ต่อครูผสู้ อนและผูเ้ รียน หากมีขอ้ เสนอแนะประการใด ผูจ้ ดั ทายนิ ดีน้อมรับไวเ้ พ่ือปรับปรุงแกไ้ ขในคร้ังต่อไป นายสุวทิ ย์ ธานีรตั น์ ผจู้ ดั ทา

สารบญั หน้า คานา ค สารบญั ง หลกั สูตรรายวิชา จ หน่วยการเรียนรู้ ฉ การวดั ผลและประเมินผล ช หน่วยการเรียนรูท้ ส่ี อดคลอ้ งกบั สมรรถนะรายวชิ า ซ โครงการจดั การเรียนรู้ ฌ สมรรถนะยอ่ ยและวตั ถุประสงคเ์ ชิงพฤติกรรม ญ ตารางวเิ คราะห์หลกั สูตรรายวชิ า ต แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 1 หลกั สถิตยศาสตร์ 1 แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 2 ระบบของแรง 6 แผนการจดั การเรียนรู้ท่ี 3 โมเมนตข์ องแรงและโมเมนตข์ องแรงคู่ควบ 11 แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 4 สมดุลของวตั ถุแข็งเกร็ง 16 แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 5 โครงสร้าง 21 แผนการจดั การเรียนรู้ที่ 6 ความเสียดทาน 26 แผนการจดั การเรียนรูท้ ่ี 7 แรงกระจาย 31 แผนการจดั การเรียนรูท้ ี่ 8 โมเมนตค์ วามเฉ่ือย 36

คาแนะนาการใช้แผนการจดั การเรียนรู้ม่งุ เน้นสมรรถนะ 1. กอ่ นการใช้แผนการจัดการเรยี นรมู้ งุ่ เนน้ สมรรถนะวชิ าการออกแบบเคร่ืองจกั รกล ครผู ู้สอนควร ศกึ ษาการใช้แผนการจดั การเรยี นรูม้ งุ่ เน้นสมรรถนะใหเ้ ข้าใจเสยี ก่อน 2. ศึกษาแผนการจัดการเรียนรู้มุ่งเน้นสมรรถนะ ผลการเรียนรทู้ ค่ี าดหวงั จดุ ประสงค์การเรียนรู้ สาระการเรยี นรูก้ ระบวนการเรียนรูก้ ารวดั และประเมนิ ผล ตลอดจนแหล่งการเรียนรใู้ นแตล่ ะหนว่ ยให้ เข้าใจ อย่างชดั เจน 3. ก่อนสอนครูควรชีแ้ จงบทบาทและหน้าท่ีของผู้เรียน และกาหนดขอ้ ตกลงรว่ มกนั 4. เมือ่ เรียนรจู้ บหน่วยแลว้ ให้นักเรียนทาแบบวดั ผลการเรยี นรหู้ ลังเรยี น ในแต่ละหนว่ ยเพือ่ วัด ความกา้ วหนา้ ของความรู้ความเขา้ ใจ 5. ภายหลังจากการวัดผลการเรียนรู้หลงั เรียนแล้ว ครูควรมอบหมายให้ผเู้ รียนทาแบบฝึกหัดเพม่ิ เติม 6. ภายหลังจากการมอบหมายให้ผู้เรียนทาแบบฝึกหดั แล้ว ครูควรเป็นท่ีปรึกษาให้คาแนะนานักเรียน ทีม่ ปี ัญหาในการทาแบบฝึกหัด 7. หากมีนักเรียนไมผ่ ่านเกณฑก์ ารประเมินหลังเรยี นในเนือ้ หาใด ใหโ้ อกาสนกั เรียนศกึ ษาใบความรู้ อกี คร้ัง แล้ว ให้ทาแบบวดั ผลการเรยี นรู้หลงั เรียน

ผลงาน และเกณฑ์การประเมนิ ผลงานรายวชิ า ระดบั ช้ัน ปวส. สาขาวชิ า เทคนคิ อตุ สาหกรรม ๓ หน่วยกติ รหัสวชิ า ๓๑๐๐๐-0101 ชื่อวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม ๓ ช่ัวโมง/สัปดาห์ 1. ผลงานและเกณฑ์การประเมินผลงาน ผลงานและเกณฑ์การประเมนิ ผลงานในรายวิชาการออกแบบเคร่อื งจักรกล ไดก้ าหนดหลักเกณฑก์ าร ประเมินผลงานเพอื่ ให้ผูเ้ รียนมีความรู้ คุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะทีพ่ ึงประสงค์ ดงั นี้ ผลงานและเกณฑก์ ารประเมนิ ผลงาน (คะแนนเต็ม 100%) 1. การวัดผลสัมฤทธทิ์ างการเรียน 30 % 2. แบบทดสอบหลงั เรียน 30 % 3. แบบฝึกหดั /งาน 20 % 4. คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคณุ ลักษณะท่ีพงึ ประสงค์ 20 % 100 % รวม * คณุ ธรรม จริยธรรม และคณุ ลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ คณุ ธรรม จริยธรรมฯ นไ้ี ดก้ าหนดข้ึนตามกรอบคุณธรรม จรยิ ธรรม และคุณลกั ษณะทพ่ี ึงประสงค์ ของ ผ้สู าเร็จการศกึ ษา สานกั งานคณะกรรมการการอาชวี ศกึ ษา ประกอบดว้ ย 15 คุณลักษณะ สอดคลอ้ งกบั การบรู ณาการปรชั ญาเศรษฐกิจพองเพียง (เง่ือนไขคุณธรรม) ซง่ึ ในวชิ าการออกแบบเครอ่ื งจกั รกล (30100- 0116) น้ไี ด้เนน้ 4 คณุ ลกั ษณะ คือ ด้านความมีวนิ ยั ด้านความรับผิดชอบ ดา้ นความซอ่ื สัตยส์ ุจรติ และ ดา้ นความสนใจใฝ่เรียนรู้ ซึง่ ในแต่ละดา้ นมพี ฤตกิ รรมบ่งช้ีทส่ี าคัญและนามาเลอื กใช้ ดงั น้ี 1. ความมีวินัย คอื ปฏิบัติตามกฎระเบียบขอ้ บงั คับและข้อตกลงตา่ ง ๆ ของสถานศึกษาได้แก่การแตง่ กายถูกตอ้ งตามระเบียบและข้อบงั คับ ตรงตอ่ เวลา รกั ษาสาธารณสมบัติ สิ่งแวดล้อมและเข้าร่วมกิจกรรมทค่ี รู กาหนดและประพฤตติ นถูกต้องตามศลี ธรรมอนั ดีงาม (เข้าชนั้ เรยี นตรงเวลา) 2. ความรับผดิ ชอบ คอื การเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏบิ ัตงิ าน ปฏิบัตงิ านตามข้นั ตอน ทวี่ างไว้ ปฏิบัตงิ านดว้ ยความต้งั ใจ ปฏิบัติงานด้วยความละเอยี ดรอบคอบ ปฏบิ ัตงิ านทีไ่ ด้รบั มอบหมายเสรจ็ ตามกาหนด มีความเพียรพยายามในการเรียนและการปฏบิ ตั ิงาน ปฏิบัติงานตามหน้าทขี่ องตนเอง ยอมรับผล การกระทาของตนเอง ปฏบิ ัติงานโดยคานึงถงึ ความปลอดภยั ตอ่ ตนเองและสว่ นรวม (นกั เรียนเอาใจใสก่ าร เข้า ร่วมกิจกรรมในแตล่ ะแผนการจดั การเรียนรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะอยา่ งตั้งใจ) 3. ความซอ่ื สตั ย์สุจริต คือการพูดความจรงิ ไม่นาผลงานของผูอ้ ืน่ มาแอบอา้ งเปน็ ของตนเอง ไม่ทจุ ริต ในการสอบ ไมล่ ักขโมยเปน็ ต้น (นกั เรียนไม่ถามและไม่ลอกคาตอบจากผอู้ ่ืน) 4. ความสนใจใฝ่รู้ เป็นการศกึ ษาคน้ คว้าด้วยตนเอง ซกั ถามปัญหาขอ้ สงสยั แสวงหาประสบการณ์ และคน้ หาความรใู้ หม่ ๆ (นกั เรียนใฝใ่ นการเรียนรูอ้ ยเู่ สมอ โดยการศกึ ษาหาความรู้ดว้ ยตนเอง หรือ ปรกึ ษาหารือหาความรู้ หรือศกึ ษาด้วยวธิ กี ารอื่นๆ)

2. เกณฑแ์ ละวธิ กี ารปฏิบตั ใิ นการวัดและประเมนิ ผลการเรยี นรายวชิ า เกณฑ์การตัดสินผลการเรยี น ให้เปน็ ไปตามระเบยี บกระทรวงศกึ ษาธกิ าร วา่ ดว้ ย การประเมนิ ผลการ เรียนตามหลกั สตู รประกาศนียบตั รวชิ าชีพ ดงั น้ี ระดับผลการเรยี น ความหมาย ช่วงคะแนน 4.0 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑด์ เี ยยี่ ม 80 ขน้ึ ไป 3.5 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์ดีมาก 75-79 3.0 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑด์ ี 70-74 2.5 ผลการเรยี นอยใู่ นเกณฑ์ดพี อใช้ 65-69 2.0 ผลการเรียนอยใู่ นเกณฑ์พอใช้ 60-64 1.5 ผลการเรียนอยู่ในเกณฑอ์ อ่ น 55-59 1.0 ผลการเรียนอย่ใู นเกณฑอ์ ่อนมาก 50-54 0 ผลการเรียนต่ากวา่ เกณฑ์ขัน้ ต่า ต่ากว่า 50 รายวิชาใดทแ่ี สดงระดบั ผลการเรียนตามตารางขา้ งตน้ ไม่ไดใ้ ห้ใช้ตวั อักษรตอ่ ไปน้ี ข.ร. หมายถึง ขาดเรียน ไม่มีสทิ ธเิ ขา้ รับการประเมนิ สรปุ ผลการเรยี นเน่ืองจากมีเวลาเรียนตา่ กว่าร้อย ละ 80 โดยสถานศึกษาพิจารณาแล้วเหน็ วา่ ไม่ใช่เหตุสุดวิสัย ข.ป. หมายถึง ขาดการปฏิบัตงิ าน หรือปฏบิ ัติงานไม่ครบ โดยสถานศึกษาพจิ ารณาแลว้ เหน็ ว่าไมม่ ี เหตุผลสมควร ข.ส. หมายถึง ขาดการประเมนิ สรปุ ผลการเรยี น โดยสถานศกึ ษาพิจารณาแล้วเหน็ วา่ ไม่มเี หตุผล สมควร ถ.ล. หมายถึง ถอนรายวชิ าภายหลังกาหนด โดยสถานศกึ ษาพิจารณาแล้วเห็นว่าไม่มเี หตุผลสมควร ถ.น. หมายถงึ ถอนรายวชิ าภายในกาหนด ถ.พ. หมายถงึ ถูกสง่ั พกั การเรียนในระหวา่ งที่มีการประเมินสรปุ ผลการเรยี น ท. หมายถงึ ทุจริตในการสอบหรืองานที่มอบหมายใหท้ า ม.ส. หมายถงึ ไม่สมบูรณเ์ นื่องจากไมส่ ามารถเข้ารับการประเมนิ ครบทุกครงั้ และหรือไมส่ ง่ งานอนั เปน็ ส่วนประกอบของการเรียนรายวชิ าตามกาหนด ดว้ ยเหตุจาเป็นอนั สดุ วิสยั ม.ท. หมายถงึ ไมส่ ามารถเข้ารับการประเมนิ ทดแทนการประเมนิ ส่วนที่ขาดของรายวิชาที่ไม่สมบูรณ์ ภายในภาคเรยี นถดั ไป ผ. หมายถงึ ได้เขา้ ร่วมกจิ กรรมตามกาหนด และผลการประเมินผ่าน ม.ผ. หมายถึง ไมเ่ ขา้ ร่วมกจิ กรรม หรอื ผลการประเมินไม่ผ่าน หรอื ผลการประเมนิ การเรียนโดยไมน่ บั จานวนหน่วยกติ มารวมเพื่อการสาเรจ็ การศึกษาตามหลักสูตรไมผ่ ่าน หรือไม่ไดท้ าการประเมินผลการเรยี น

ระดับช้ัน ปวส. หลกั สูตรรายวิชา ๓ หน่วยกติ รหัสวิชา ๓๑๐๐๐-0101 ๓ ช่ัวโมง/สัปดาห์ สาขาวชิ า เทคนคิ อุตสาหกรรม ช่ือวิชา กลศาสตร์วิศวกรรม ช่ือวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม ๓–๐–๓ จดุ ประสงค์รายวชิ า เพื่อให้ 1. เขา้ ใจหลกั สถิตศาสตร์ การใช้เวกเตอร์ช่วยในการหาขนาดแรงในโครงสร้างและช้ินสว่ นเครื่องกล 2. สามารถวเิ คราะห์แรงในโครงสร้างและช้ินส่วนเคร่ืองกล และสามารถแก้ปญั หาสถติ ศาสตร์วิศวกรรม ทีเก่ยี วขอ้ งกับสาขาวิชาชีพ 3. มเี จตคติท่ีดใี นการสืบคน้ ความรู้และใชเ้ หตผุ ลทางวทิ ยาศาสตร์ในการแกป้ ัญหา มีความละเอยี ด รอบคอบ และตระหนกั ถึงความปลอดภยั สมรรถนะรายวิชา 1. แสดงความร้เู กี่ยวกับการหาขนาดแรง โมเมนตบ์ นระนาบโดยใชว้ ิธกี ราฟคิ และคานวณ 2. แสดงความรเู้ กย่ี วกบั การวิเคราะห์แรงในโครงสรา้ งและชิ้นส่วนเครื่องกล 3. แสดงความร้เู กย่ี วกบั การหาจดุ ศนู ยถ์ ่วง เซนทรอยด์ และค่าโมเมนตค์ วามเฉื่อยของรปู ทรงเรขาคณติ 4. แสดงความรูเ้ กี่ยวกับการหาแรงเสยี ดทานในเครื่องจักรกล คาอธิบายรายวิชา ศึกษาเกี่ยวกบั หลกั สถิตศาสตร์ ระบบของแรง โมเมนตแ์ ละแรงคูค่ วบ สมดุลของวัตถุแขง็ เกร็ง จุดศนู ย์ถ่วงและจุดเซนทรอยด์ แผนภาพวัตถอุ ิสระ โมเมนตค์ วามเฉอื่ ย หลักการวเิ คราะหโ์ ครงสรา้ งแรงเสยี ด ทานและวธิ กี ารงานเสมอื น หมายเหคุ (ถ้ามี : ใหอ้ ธบิ ายถงึ สาเหคุของการปรบั ปรงุ รายวชิ า) ............................................................................................................................. ......................................................................

การวเิ คราะห์หลกั สูตรรายวชิ า ระดบั ช้ัน ปวส. ตารางวเิ คราะห์หลกั สูตรรายวชิ า ๓ หน่วยกติ รหสั วชิ า ๓๑๐๐๐-0101 สาขาวชิ า เทคนิคอตุ สาหกรรม ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ ช่ือวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม พฤติกรรมท่พี ึงประสงค์ ทฤษฎี ปฏิบตั ิ หน่วยท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ รวม ๓- (ชม.) ๑ หลกั สถิตยศาสตร์ ๙- ๓ ๒ ระบบของแรง ๖- ๓ โมเมนตข์ องแรง และโมเมนตข์ องแรงคู่ควบ ๙- ๙ ๔ สมดุลของวตั ถุแขง็ เกร็ง ๙- ๖ ๕ โครงสร้าง ๙- ๙ ๖ ความเสียดทาน ๓- ๙ ๗ แรงกระจาย ๓- ๙ ๘ โมเมนตค์ วามเฉ่ือย ๓- ๓ ๓ สอบปลายภาค ๓ รวม ๕๔ ๕๔

การปรับปรุงหลกั สูตรรายวชิ า (ถ้าม)ี ตารางแสดงการปรับปรุงหลกั สูตรรายวชิ า ระดบั ช้ัน ปวส. สาขาวชิ า เทคนิคอตุ สาหกรรม ๓ หน่วยกติ รหัสวิชา ๓๑๐๐๐-0101 ช่ือวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย ช่ือหน่วยการเรียนรู้ การปรับปรุง พฤติกรรมที่พึง รวม ที่ (รายละเอียดการปรับปรุง) หลกั สูตรรายวิชา ประสงค์ (ชม.) ทฤษฎี ปฏิบตั ิ รวม หมายเหตุ (คาอธิบายการปรับปรุงหลกั สูตรรายวิชา)

การวเิ คราะห์แหล่งการเรียนรู้ ตารางวเิ คราะห์แหล่งการเรียนรู้ ระดบั ช้ัน ปวส. สาขาวชิ า เทคนคิ อตุ สาหกรรม ๓ หน่วยกติ ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ รหัสวชิ า ๓๑๐๐๐-0101 ช่ือวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม แหล่งการเรียนรู้ หน่วย ช่ือหน่วยการเรียนรู้/หวั ขอ้ การเรียนรู้ กขคงจ ฉ หมาย ที่ เหตุ ๑ หลกั สถิตยศาสตร์ // /// ๑.๑ ความรู้พนื้ ฐานเบอื้ งตน // / // // / // ๑.๒ ปริมาณสเกลาร์และปริมาณเวคเตอร // / // ๑.๓ กฎของนิวตนั ๑.๔ กฎของความโนมถ้ ่วง ๒ ระบบของแรง // / // ๒.๑ การบวกและลบเวกเตอร์ // / // ๒.๒ การคูณสเกลาร์การคูณเวกเตอร์ // / // ๒.๓ การแกป้ ัญหาของเวกเตอร์ // / // ๒.๔ การแปลงค่าหน่วย // / // ๒.๕ การแตกแรง // / // ๒.๖ ระบบแรง ๒ มิติ // / // ๒.๗ ระบบแรง ๓ มติ ิ // / // ๒.๘ เวกเตอร์ระบตุ าแหน่ง ๓ โมเมนตข์ องแรง และโมเมนตข์ องแรงคู่ควบ // / // ๓.๑ โมเมนตข์ องแรง // / // ๓.๒ โมเมนตแ์ รง ๒ มิติ // / // ๓.๓ โมเมนตแ์ รง ๓ มติ ิ // / // ๓.๔ แรง๕ควบระบบ ๒ มิติ // / // ๓.๕ การยา้ ยวตั ถุเกร็ง // / // ๓.๖ แรงคู่ควบระบบ ๓ มติ ิ // //

การวเิ คราะห์แหล่งการเรียนรู้ ตารางวเิ คราะห์แหล่งการเรียนรู้ ระดบั ช้ัน ปวส. สาขาวชิ า เทคนคิ อุตสาหกรรม ๓ หน่วยกติ ๓ ช่ัวโมง/สัปดาห์ รหัสวชิ า ๓๑๐๐๐-0101 ชื่อวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม แหล่งการเรียนรู้ หน่วย ช่ือหน่วยการเรียนรู้/หวั ขอ้ การเรียนรู้ กขคงจ ฉ หมาย ที่ เหตุ ๔ สมดุลของวตั ถุแข็งเกร็ง ๔.๑ สมดุลระบบ ๒ มิติ // / // // / // ๔.๒ เง่ือนไขการสมดุลระบบ ๒ มติ ิ // / // // / // ๔.๓ แผนภาพอิสระของวตั ถุ // / // ๔.๔ การแยกระบบอิสระ ๔.๕ การสมดุล ๓ มติ ิ ๕ โครงสร้าง // / // ๕.๑ โครงถกั ระนาบ // / // ๕.๒ วธิ ีการจุดต่อ // / // ๕.๓ วธิ ีใชภ้ าคตดั // / // ๕.๔ โครงกรอบและเครื่องจกั รกล // / // ๕.๕ แรงภายในของโครงสร้าง // / // ๕.๖ ตาน (Beam) ๖ ความเสียดทาน // / // ๖.๑ แรงเสียดทาน // / // ๖.๒ มมุ ของความเสียดทาน // / // ๖.๓ ปัญหาที่มีความเสียดทาน // / // ๖.๔ ล่ิม // / // ๖.๕ สกรู // / // ๖.๖ เจอร์นลั แบริ่ง // / // ๖.๗ สายพาน

การวเิ คราะห์แหล่งการเรียนรู้ ตารางวเิ คราะห์แหล่งการเรียนรู้ ระดบั ช้ัน ปวส. สาขาวชิ า เทคนิคอตุ สาหกรรม ๓ หน่วยกติ ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ รหสั วิชา ๓๑๐๐๐-0101 ชื่อวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม แหล่งการเรียนรู้ หน่วย ชื่อหน่วยการเรียนรู้/หวั ขอ้ การเรียนรู้ กขคงจ ฉ หมาย ที่ เหตุ ๗ แรงกระจาย ๗.๑ แรงกระจาย // / // // / // ๗.๒ จุดศนู ย๋ถ่วงและจุดศนู ยก์ ลางมวล ๘ โมเมนตค์ วามเฉ่ือย ๘.๑ โมเมนตค์ วามเฉื่อย // / // // / // ๘.๒ รัศมีไจเรชน่ั // / // // / // แหล่งทมี่ าของแหล่งการเรียนรู้ ก. ส่ิงที่กาหนดในรายวชิ า ข. ประสบการณ์ของตนเอง ค. สอบถามจากผเู้ ชี่ยวชาญ ง. จากตาราหรือเอกสารทเ่ี กี่ยวขอ้ ง จ. จาการดูงานจากสถานประกอบการณ์ ฉ. อ่ืนๆ.....จากอินเตอร์เน็ต....................

การวเิ คราะห์สมรรถนะทว่ั ไป ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะทวั่ ไป ระดบั ช้ัน ปวส. สาขาวชิ า เทคนิคอุตสาหกรรม ๓ หน่วยกติ รหสั วิชา ๓๑๐๐๐-0101 ช่ือวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม ๓ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย ชื่อหน่วยการเรียนรู้/หวั ขอ้ การเรียนรู้ สมรรถนะทวั่ ไป ท่ี ๑ หลกั สถิตยศาสตร์ ๑.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั พ้ืนฐานเบ้ืองตน้ หลกั สถิตยศาสตร์ ๑.๑ ความรู้พนื้ ฐานเบอ้ื งตน้ ๑.๒ ปริมาณสเกลาร์และปริมาณเวคเตอร์ ๑.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั ปริมาณสเกลาและปริมาณเวกเตอร์ ๑.๓ กฎของนิวตนั ๑.๓ แสดงความรู้เก่ียวกบั กฎของนิวตนั ๑.๔ กฎของความโนม้ ถ่วง ๑.๔ แสดงความรู้เก่ียวกบั กฎของความโนม้ ถ่วง ๒ ระบบของแรง ๒.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั การบวกและการลบเวกเตอร์ ๒.๑ การบวกและลบเวกเตอร์ ๒.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคูณสเกลาร์และการคูณเวกเตอร์ ๒.๒ การคูณสเกลาร์การคูณเวกเตอร์ ๒.๓ แสดงความรู้เก่ียวกบั การแกป้ ัญหาของเวกเตอร์ ๒.๓ การแกป้ ัญหาของเวกเตอร์ ๒.๔ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การแปลงค่าหน่วย ๒.๔ การแปลงค่าหน่วย ๒.๕ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การแตกแรง ๒.๕ การแตกแรง ๒.๖ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวนหาระบบแรง ๒ มติ ิ ๒.๖ ระบบแรง ๒ มิติ ๒.๗ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวนหาระบบแรง ๓ มิติ ๒.๗ ระบบแรง ๓ มิติ ๒.๘ แสดงความรู้เก่ียวกบั เวกเตอร์ระบตุ าแหน่ง ๒.๘ เวกเตอร์ระบุตาแหน่ง ๓ โมเมนตข์ องแรง และโมเมนตข์ องแรงคู่ควบ ๓.๑ โมเมนตข์ องแรง ๓.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวนหาโมเมนตข์ องแรง ๓.๒ โมเมนตแ์ รง ๒ มติ ิ ๓.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณหาโมเมนตข์ องแรง ๒ มิติ ๓.๓ โมเมนตแ์ รง ๓ มิติ ๓.๓ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาโมเมนตข์ องแรง ๓ มติ ิ ๓.๔ แรงคู่ควบระบบ ๒ มติ ิ ๓.๔ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาแรงคู่ควบระบบ ๒ มิติ ๓.๕ การยา้ ยวตั ถุเกร็ง ๓.๕ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การยา้ ยวตั ถุแขง็ เกร็ง ๓.๖ แรงคู่ควบระบบ ๓ มติ ิ ๓.๖ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาแรงคู่ควบระบบ ๓ มิติ

การวเิ คราะห์สมรรถนะทวั่ ไป ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะทวั่ ไป ระดบั ช้ัน ปวส. สาขาวชิ า เทคนิคอุตสาหกรรม ๓ หน่วยกติ รหสั วิชา ๓๑๐๐๐-0101 ช่ือวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย ชื่อหน่วยการเรียนรู้/หวั ขอ้ การเรียนรู้ สมรรถนะทวั่ ไป ที่ ๔ สมดุลของวตั ถุแข็งเกร็ง ๔.๑ สมดุลระบบ ๒ มิติ ๔.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั สมดุลระบบ ๒ มิติ ๔.๒ เงื่อนไขการสมดุลระบบ ๒ มติ ิ ๔.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั เง่ือนไขการสมดุลระบบ ๒ มติ ิ ๔.๓ แผนภาพอิสระของวตั ถุ ๔.๓ แสดงความรู้เก่ียวกบั แผนภาพอิสระของวตั ถุ ๔.๔ การแยกระบบอิสระ ๔.๔ แสดงความรู้เก่ียวกบั การแยกระบบอิสระ ๔.๕ การสมดุล ๓ มิติ ๔.๕ แสดงความรู้เก่ียวกบั การสมดุล ๓ มติ ิ ๕ โครงสร้าง ๕.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั โครงถกั ระนาบ ๕.๑ โครงถกั ระนาบ ๕.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั วธิ ีการจุดต่อ ๕.๒ วธิ ีการจุดต่อ ๕.๓ แสดงความรู้เกี่ยวกบั วิธีใชภ้ าคตดั ๕.๓ วธิ ีใชภ้ าคตดั ๕.๔ แสดงความรู้เกี่ยวกบั โครงกรอบและเคร่ืองจดั รกล ๕.๔ โครงกรอบและเคร่ืองจกั รกล ๕.๕ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวณหาแรงภายในของโครงสร้าง ๕.๕ แรงภายในของโครงสร้าง ๕.๖ แสดงความรู้เก่ียวกบั คาน ๕.๖ ตาน (Beam) ๖ ความเสียดทาน ๖.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั แรงเสียดทาน ๖.๑ แรงเสียดทาน ๖.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั มมุ ของความเสียดทาน ๖.๒ มุมของความเสียดทาน ๖.๓ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การปัญหาท่ีมีความเสียดทาน ๖.๓ ปัญหาทม่ี ีความเสียดทาน ๖.๔ แสดงความรู้เก่ียวกบั ลิ่ม ๖.๔ ลิ่ม ๖.๕ แสดงความรู้เกี่ยวกบั สกรู ๖.๕ สกรู ๖.๖ แสดงความรู้เกี่ยวกบั เจอร์นลั แบร่ิง ๖.๖ เจอร์นลั แบร่ิง ๖.๗ แสดงความรู้เก่ียวกบั สายพาน ๖.๗ สายพาน

การวเิ คราะห์สมรรถนะทวั่ ไป ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะทว่ั ไป ระดับช้ัน ปวส. สาขาวชิ า เทคนคิ อุตสาหกรรม ๓ หน่วยกติ รหสั วชิ า ๓๑๐๐๐-0101 ช่ือวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย ช่ือหน่วยการเรียนรู้/หวั ขอ้ การเรียนรู้ สมรรถนะทวั่ ไป ท่ี ๗ แรงกระจาย ๗.๑ แรงกระจาย ๗.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั แรงกระจาย ๗.๒ จุดศนู ย๋ถ่วงและจุดศูนยก์ ลางมวล ๗.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั จุดศูนยถ์ ่วงและจุดศนู ยก์ ลางของมวล ๘ โมเมนตค์ วามเฉื่อย ๘.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั โมเมนตค์ วามเฉ่ือย ๘.๑ โมเมนตค์ วามเฉื่อย ๘.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั รัศมีไจเรชนั่ ๘.๒ รัศมไี จเรชนั่

การวเิ คราะห์สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ ระดับช้ัน ปวส. สาขาวชิ า เทคนคิ อุตสาหกรรม ๓ หน่วยกติ รหัสวิชา ๓๑๐๐๐-0101 ช่ือวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทวั่ ไป สมรรถนะท่ีพึงประสงค์ ท่ี ๑ หลกั สถิตยศาสตร์ ๑.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั พ้ืนฐานเบ้ืองตน้ หลกั สถิตยศาสตร์ ๑.๑ บอกพ้นื ฐานเบ้อื งตน้ หลกั สถิตยศาสตร์ได้ ถูกตอ้ ง ๑.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั ปริมาณสเกลาและปริมาณ ๑.๒ อธิบายปริมาณสเกลาและปริมาณเวกเตอร์ได้ เวกเตอร์ ถูกตอ้ ง ๑.๓ แสดงความรู้เกี่ยวกบั กฎของนิวตนั ๑.๓ อธิบายกฎของนิวตนั ไดถ้ ูกตอ้ ง ๑.๔ แสดงความรู้เก่ียวกบั กฎของความโนม้ ถ่วง ๑.๔อธิบายกฎของแรงโนม้ ถ่วงไดถ้ ูกตอ้ ง ๒ ระบบของแรง ๒.๑ บวกและลบเวกเตอร์ไดถ้ กู ตอ้ ง ๒.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั การบวกและการลบเวกเตอร์ ๒.๒ คูณสเกลาร์และคูณเวกเตอร์ไดถ้ ูกตอ้ ง ๒.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคูณสเกลาร์และการคูณ เวกเตอร์ ๒.๓ แกป้ ัญหาของเวกเตอร์ไดถ้ ูกตอ้ ง ๒.๓ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การแกป้ ัญหาของเวกเตอร์ ๒.๔ แปลงหน่วยไดถ้ ูกตอ้ ง ๒.๔ แสดงความรู้เก่ียวกบั การแปลงค่าหน่วย ๒.๕ แตกแรในแนวแกน x และแกน y ไดถ้ ูกตอ้ ง ๒.๕ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การแตกแรง ๒.๖ คานวณหาระบบแรง ๒ มติ ิไดถ้ ูกตอ้ ง ๒.๖ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวนหาระบบแรง ๒ มติ ิ ๒.๗ คานวณหาระบบแรง ๓ มิติไดถ้ ูกตอ้ ง ๒.๗ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวนหาระบบแรง ๓ มติ ิ ๒.๘ คานวณหาเวกเตอร์ระบุตาแหน่งไดถ้ ูกตอ้ ง ๒.๘ แสดงความรู้เกี่ยวกบั เวกเตอร์ระบตุ าแหน่ง ๓ โมเมนตข์ องแรง และโมเมนตข์ องแรงคู่ควบ ๓.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การคานวนหาโมเมนตข์ องแรง ๓.๑ คานวณหาโมเมนตข์ องแรงไดถ้ ูกตอ้ ง ๓.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณหาโมเมนตข์ องแรง ๒ ๓.๒ คานวณหาโมเมนตข์ องแรง ๒ มิติไดถ้ ูกตอ้ ง มิติ

การวเิ คราะห์สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ (ทฤษฏี) ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ ระดับช้ัน ปวส. สาขาวชิ า เทคนคิ อุตสาหกรรม ๓ หน่วยกติ รหสั วชิ า ๓๑๐๐๐-0101 ชื่อวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม ๓ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทวั่ ไป สมรรถนะทีพ่ ึงประสงค์ ที่ ๓.๓ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณหาโมเมนตข์ องแรง ๓ มิติ ๓.๓ คานวณหาโมเมนตข์ องแรง ๓ มติ ิไดถ้ ูกตอ้ ง ๓.๔ แสดงความรู้เกีย่ วกบั การคานวณหาแรงคคู่ วบระบบ ๒ มติ ิ ๓.๔ คานวณหาแรงคู่ควบระบบ ๒ มิติไดถ้ ูกตอ้ ง ๓.๕ แสดงความรู้เกย่ี วกบั การคานวณหาแรงคคู่ วบระบบ ๓ มติ ิ ๓.๕ คานวณหาแรงคู่ควบระบบ ๓ มติ ิไดถ้ ูกตอ้ ง ๔ สมดุลของวตั ถุ ๔.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั สมดุลระบบ ๒ มิติ ๔.๑ คานวณหาสมดุลระบบ ๒ มติ ิไดถ้ ูกตอ้ ง ๔.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั เง่ือนไขการสมดุลระบบ ๒ มติ ิ ๔.๒ ใชเ้ งื่อนไขในการแกป้ ัญหารการสมดุลระบบ ๒ มติ ิไดถ้ ูกตอ้ ง ๔.๓ แสดงความรู้เก่ียวกบั แผนภาพอิสระของวตั ถุ ๔.๓ เขียนแผนภาพวตั ถุอิสระไดถ้ ูกตอ้ ง ๔.๓ แสดงความรู้เกี่ยวกบั การสมดุล ๓ มติ ิ ๔.๔ คานวณหาสมดุลระบบ ๓ มิติไดถ้ ูกตอ้ ง ๕ โครงสร้าง ๕.๑ คานวณหาแรงโครงถกั ไดถ้ ูกตอ้ ง ๕.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั โครงถกั ระนาบ ๕.๒ คานวณหาแรงในโครงสร้างโดยวธิ ีการใชจ้ ุดต่อ ๕.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั วธิ ีการจุดต่อ ไดถ้ ูกตอ้ ง ๕.๓ วเิ คราะห์โครงสร้างโดยใชวิธีการใชภ้ าคตดั ได้ ๕.๓ แสดงความรู้เก่ียวกบั วธิ ีใชภ้ าคตดั ถูกตอ้ ง ๕.๔ คานวณหาแรงในโครงกรอบและเคร่ืองจกั รกล ๕.๔ แสดงความรู้เก่ียวกบั โครงกรอบและเครื่องจดั รกล ไดถ้ ูกตอ้ ง ๕.๕ คานวณหาแรงภายในโครงสร้างไดถ้ ูกตอ้ ง ๕.๕ แสดงความรู้เก่ียวกบั การคานวณหาแรงภายในของ โครงสร้าง ๕.๖ คานวณหาแรงภายในคานไดถ้ ูกตอ้ ง ๕.๖ แสดงความรู้เก่ียวกบั คาน

การวเิ คราะห์สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ตารางวเิ คราะห์สมรรถนะทพ่ี ึงประสงค์ ระดบั ช้ัน ปวส. สาขาวชิ า เทคนิคอุตสาหกรรม ๓ หน่วยกติ รหสั วิชา ๓๑๐๐๐-0101 ช่ือวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทว่ั ไป สมรรถนะท่พี งึ ประสงค์ ท่ี ๖ ความเสียดทาน ๖.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั แรงเสียดทาน ๖.๑ อธิบายลกั ษณะของความเสียดทานไดถ้ ูกตอ้ ง ๖.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั มมุ ของความเสียดทาน ๖.๒ คานวณหามมุ ของความเสียดทานสถิติและมุม ของความเสียดทานจลนไ์ ด้ ๖.๓ แสดงความรู้เก่ียวกบั การปัญหาทม่ี ีความเสียดทาน ๖.๓ คานวณแกป้ ัญหาความเสียดทานแหง้ ได้ ๖.๔ แสดงความรู้เก่ียวกบั ลิ่ม ๖.๔ คานวณหาความเสียดทานทเี่ กิดข้ึนในล่ิมได้ ถูกตอ้ ง ๖.๕ แสดงความรู้เกี่ยวกบั สกรู ๖.๕ คานวณหาความเสียดทานท่เี กิดข้ึนในสกรูได้ ถูกตอ้ ง ๖.๖ แสดงความรู้เกี่ยวกบั เจอร์นลั แบริ่ง ๖.๖ คานวณหาความเสียดทานท่ีเกิดข้ึนในนลั แบร่ิง ไดถ้ ูกตอ้ ง ๖.๗ แสดงความรู้เก่ียวกบั สายพาน ๖.๗ คานวณหาความเสียดทานท่ีเกิดข้ึนในสายพาน ไดถ้ ูกตอ้ ง ๗ แรงกระจาย ๔.๑ แสดงความรู้เกี่ยวกบั แรงกระจาย ๔.๑ บอกประเภทของแรงกระจายไดถ้ ูกตอ้ ง ๔.๒ แสดงความรู้เกี่ยวกบั จุดศนู ยถ์ ่วงและจุดศนู ยก์ ลางของ ๔.๒ คานวณหาจุดศูนยถ์ ่วงของรูปเรขาคณิตได้ มวล ถูกตอ้ ง ๔.๓ คานวณหาจุดศนู ยก์ ลางของมวลไดถ้ ูกตอ้ ง ๘ โมเมนตค์ วามเฉ่ือย ๘.๑ แสดงความรู้เก่ียวกบั โมเมนตค์ วามเฉื่อย ๘.๑ คานวณหาค่าค่าโมเมนตค์ วามเฉื่อยของพ้ืนทีไ่ ด้ ถูกตอ้ ง ๘.๒ แสดงความรู้เก่ียวกบั รัศมีไจเรชนั่ ๘.๒ คานวณหาค่าค่าโมเมนตค์ วามเฉื่อยไจเรชน่ั ได้ ถูกตอ้ ง

การวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพี่ งึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ตารางวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพ่ี งึ ประสงค์ ระดบั ช้ัน ปวส. สาขาวชิ า เทคนิคอตุ สาหกรรม ๓ หน่วยกติ รหสั วชิ า ๓๑๐๐๐-0101 ชื่อวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม ๓ ช่ัวโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทพี่ ึงประสงค์ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพ่ี งึ ประสงค์ ท่ี ๑ หลกั สถิตยศาสตร์ R U Ap An E C ๑.๑ บอกพ้ืนฐานเบ้อื งตน้ หลกั สถิตยศาสตร์ไดถ้ ูกตอ้ ง I ๑.๒ อธิบายปริมาณสเกลาและปริมาณเวกเตอร์ไดถ้ ูกตอ้ ง I ๑.๓ อธิบายกฎของนิวตนั ไดถ้ ูกตอ้ ง I ๑.๔ อธิบายกฎของแรงโนม้ ถ่วงไดถ้ ูกตอ้ ง I ๒ ระบบของแรง I ๒.๑ บวกและลบเวกเตอร์ไดถ้ ูกตอ้ ง I ๒.๒ คูณสเกลาร์และคูณเวกเตอร์ไดถ้ ูกตอ้ ง I ๒.๓ แกป้ ัญหาของเวกเตอร์ไดถ้ ูกตอ้ ง I ๒.๔ แปลงหน่วยไดถ้ กู ตอ้ ง ๒.๕ แตกแรในแนวแกน x และแกน y ไดถ้ ูกตอ้ ง I ๒.๖ คานวณหาระบบแรง ๒ มติ ิไดถ้ ูกตอ้ ง ๒.๗ คานวณหาระบบแรง ๓ มิติไดถ้ ูกตอ้ ง I ๒.๘ คานวณหาเวกเตอร์ระบุตาแหน่งไดถ้ ูกตอ้ ง I I ๓ โมเมนตข์ องแรง และโมเมนตข์ องแรงคู่ควบ I ๓.๑ คานวณหาโมเมนตข์ องแรงไดถ้ ูกตอ้ ง I ๓.๒ คานวณหาโมเมนตข์ องแรง ๒ มิติไดถ้ ูกตอ้ ง I ๓.๓ คานวณหาโมเมนตข์ องแรง ๓ มิติไดถ้ ูกตอ้ ง ๓.๔ คานวณหาแรงคู่ควบระบบ ๒ มติ ิไดถ้ ูกตอ้ ง I ๓.๕ คานวณหาแรงคู่ควบระบบ ๓ มติ ิไดถ้ ูกตอ้ ง I

การวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพ่ี งึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ตารางวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพี่ ึงประสงค์ ระดับช้ัน ระดบั ช้ัน ปวส. สาขาวชิ า เทคนิคอตุ สาหกรรม ๓ หน่วยกติ รหสั วิชา ๓๑๐๐๐-0101 ช่ือวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทพ่ี งึ ประสงค์ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพ่ี ึงประสงค์ ท่ี ๔ สมดุลของวตั ถุ R U Ap An E C ๔.๑ คานวณหาสมดุลระบบ ๒ มติ ิไดถ้ ูกตอ้ ง I ๔.๒ ใชเ้ งื่อนไขในการแกป้ ัญหารการสมดุลระบบ ๒ มติ ิไดถ้ ูกตอ้ ง I ๔.๓ เขียนแผนภาพวตั ถุอิสระไดถ้ ูกตอ้ ง I ๔.๔ คานวณหาสมดุลระบบ ๓ มิติไดถ้ ูกตอ้ ง I ๕ โครงสร้าง I ๕.๑ คานวณหาแรงโครงถกั ไดถ้ ูกตอ้ ง I ๕.๒ คานวณหาแรงในโครงสร้างโดยวธิ ีการใชจ้ ุดต่อไดถ้ ูกตอ้ ง I ๕.๓ วเิ คราะห์โครงสร้างโดยใชวิธีการใชภ้ าคตดั ไดถ้ ูกตอ้ ง I ๕.๔ คานวณหาแรงในโครงกรอบและเครื่องจกั รกลไดถ้ ูกตอ้ ง I ๕.๕ คานวณหาแรงภายในโครงสร้างไดถ้ ูกตอ้ ง I ๕.๖ คานวณหาแรงภายในคานไดถ้ ูกตอ้ ง ๖ ความเสียดทาน I ๖.๑ อธิบายลกั ษณะของความเสียดทานไดถ้ ูกตอ้ ง I ๖.๒ คานวณหามมุ ของความเสียดทานสถิติและมมุ ของความเสียด ทานจลนไ์ ด้ I ๖.๓ คานวณแกป้ ัญหาความเสียดทานแห้งได้ I ๖.๔ คานวณหาความเสียดทานทเ่ี กิดข้ึนในล่ิมไดถ้ ูกตอ้ ง I ๖.๕ คานวณหาความเสียดทานท่ีเกิดข้ึนในสกรูไดถ้ ูกตอ้ ง I ๖.๖ คานวณหาความเสียดทานท่ีเกิดข้ึนในนลั แบริ่งไดถ้ ูกตอ้ ง I ๖.๗ คานวณหาความเสียดทานทีเ่ กิดข้ึนในสายพานไดถ้ ูกตอ้ ง

การวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพ่ี งึ ประสงค์ (ทฤษฏ)ี ตารางวเิ คราะห์พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพ่ี งึ ประสงค์ ระดับช้ัน ปวส. สาขาวชิ า เทคนิคอตุ สาหกรรม ๓ หน่วยกติ รหสั วิชา ๓๑๐๐๐-0101 ชื่อวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย สมรรถนะทพี่ งึ ประสงค์ พฤตกิ รรมการเรียนรู้ทพ่ี ึงประสงค์ ท่ี ๗ แรงกระจาย R U Ap An E C ๔.๑ บอกประเภทของแรงกระจายไดถ้ ูกตอ้ ง I ๔.๒ คานวณหาจุดศนู ยถ์ ่วงของรูปเรขาคณิตไดถ้ กู ตอ้ ง I ๔.๓ คานวณหาจุดศนู ยก์ ลางของมวลไดถ้ ูกตอ้ ง I ๘ F,g,o9N8;k,gCnjvp I ๘.๑ คานวณหาค่าค่าโมเมนตค์ วามเฉื่อยของพ้นื ทไ่ี ดถ้ ูกตอ้ ง I ๘.๒ คานวณหาค่าค่าโมเมนตค์ วามเฉื่อยไจเรชน่ั ไดถ้ ูกตอ้ ง หมายเหตุ : ความหมายของระดบั การเรียนรู้ทีพ่ งึ ประสงค์ (Bloom S Taxonomy ; 2001 ด้านความรู้ ระดบั ความสาคญั R = จา (Remembering) X = สาคญั มากที่สุด U = เขา้ ใจ (Understanding) I = สาคญั มาก Ap = ประยกุ ตใ์ ช้ (Applying) O = สาคญั An = วิเคราะห์ (Analyzing) E = ประเมนิ ค่า (Evaluting) C = คิดสร้างสรรค์ (Creating)

โครงการสอนรายวชิ า โครงการสอนรายวชิ า ระดับช้ัน ปวส. สาขาวชิ า เทคนิคอุตสาหกรรม ๓ หน่วยกติ รหสั วชิ า ๓๑๐๐๐-0101 ชื่อวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ สอน สัปดาห์ หน่วย ช่ือหน่วยการเรียนรู้ จานวน แบบฝึกหดั คร้ังท่ี ท่ี ท่ี ชว่ั โมง (ใบงาน) ๑ ๑ ๑ หลกั สถิตยศาสตร์ ๓ ๒ ๒ ๒ ระบบของแรง ๓ ๓ ๓ ๒ ระบบของแรง ๓ ๔ ๔ ๒ ระบบของแรง ๓ ๕ ๕ ๓ โมเมนตข์ องแรง และโมเมนตข์ องแรงคู่ควบ ๓ ๖ ๖ ๓ โมเมนตข์ องแรง และโมเมนตข์ องแรงคู่ควบ ๓ ๗ ๗ ๔ สมดุลของวตั ถุแขง็ เกร็ง ๓ ๘ ๘ ๔ สมดุลของวตั ถุแขง็ เกร็ง ๓ ๙ ๙ ๔ สมดุลของวตั ถุแขง็ เกร็ง ๓ ๑๐ ๑๐ ๕ โครงสรา้ ง ๓ ๑๑ ๑๑ ๕ โครงสร้าง ๓ ๑๒ ๑๒ ๕ โครงสรา้ ง ๓ ๑๓ ๑๓ ๖ ความเสียดทาน ๓ ๑๔ ๑๔ ๖ ความเสียดทาน ๓ ๑๕ ๑๕ ๖ ความเสียดทาน ๓ ๑๖ ๑๖ ๗ แรงกระจาย ๓ ๑๗ ๑๗ ๘ โมเมนตค์ วามเฉ่ือย ๓ ๑๘ ๑๘ สอบปลายภาค ๓ รวม ๕๔ หมายเหตุ โครงการสอนน้ีจดั ทาข้ึนเพอ่ื เป็นแนวทางในการจดั การเรียนการสอนเทา่ น้นั ระยะเวลาอาจมีการ เปล่ียนแปลงไดต้ ามความเหมาะสม

การบูรณาการรายวิชา (ถ้าม)ี 1. การบูรณาการคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม คณุ ลักษณะทพี่ ึงประสงค์ การบรู ณาการคณุ ธรรม จริยธรรม คา่ นยิ ม คณุ ลักษณะทีพ่ งึ ประสงค์ นีไ้ ดก้ าหนดขึน้ ตามกรอบ คุณธรรม จริยธรรม ค่านิยมและคุณลักษณะที่พึงประสงค์ ของผู้สาเร็จการศึกษา สานักงานคณะกรรมการการ อาชีวศึกษา ซ่ึงประกอบด้วย 15 คุณลักษณะ โดยในวิชาการออกแบบเคร่ืองจักรกล ได้เน้น 4 คุณลักษณะ คือ ด้านความมี วนิ ยั ด้านความรับผดิ ชอบ ด้านความซอื่ สตั ย์สุจริต และดา้ นความสนใจใฝ่เรียนรู้ ซึ่งในแตล่ ะ ดา้ นมีพฤตกิ รรม บง่ ช้ที ่ีสาคัญและนามาเลอื กใช้ ดงั นี้ 1) ความมีวินัย คือปฏิบัติตามกฎระเบียบข้อบังคับและข้อตกลงต่าง ๆ ของสถานศึกษาได้แก่การแต่ง กายถูกต้องตามระเบียบและข้อบังคับ ตรงต่อเวลา รักษาสาธารณสมบัติ ส่ิงแวดล้อมและเข้าร่วมกิจกรรมที่ครู กาหนดและประพฤติตนถูกต้องตามศีลธรรมอันดงี าม (เขา้ ชั้นเรียนตรงเวลา) 2) ความรับผิดชอบ คือการเตรียมความพร้อมในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานตามขน้ั ตอนท่ี วางไว้ ปฏิบัติงานด้วยความต้ังใจ ปฏิบัติงานด้วยความละเอียดรอบคอบ ปฏิบัติงานที่ได้รับมอบหมายเสร็จตาม กาหนด มีความเพียรพยายามในการเรียนและการปฏิบัติงาน ปฏิบัติงานตามหน้าที่ของตนเอง ยอมรับผลการ กระทาของตนเอง ปฏิบัติงานโดยคานึงถึงความปลอดภัยต่อตนเองและส่วนรวม (นักเรียนเอาใจใส่การเข้าร่วม กจิ กรรมในแต่ละแผนการจดั การเรียนรู้มุ่งเนน้ สมรรถนะอยา่ งตง้ั ใจ) 3) ความซ่ือสัตย์สจุ รติ คือการพูดความจรงิ ไม่นาผลงานของผูอ้ ่นื มาแอบอ้างเป็นของตนเอง ไม่ทจุ รติ ใน การสอบ ไมล่ ักขโมยเปน็ ต้น (นกั เรยี นไม่ถามและไมล่ อกคาตอบจากผอู้ น่ื ) 4) ความสนใจใฝ่รู้ เป็นการศึกษาค้นคว้าด้วยตนเอง ซักถามปัญหาข้อสงสัย แสวงหาประสบการณ์และ ค้นหาความรู้ใหม่ ๆ (นักเรียนใฝ่ในการเรียนรู้อยู่เสมอ โดยการศึกษาหาความรู้ด้วยตนเอง หรือปรึกษาหารือ หาความรู้ หรอื ศึกษาดว้ ยวิธกี ารอืน่ ๆ) 2. การบรู ณาการเข้ากบั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง 3 ห่วง 2 เง่ือนไข 4 มติ ปิ ระกอบด้วย 3 ห่วง 2 เงื่อนไข 4 มติ ิ 1. ความพอประมาณ 1. เงอ่ื นไขความรู้ 1. เศรษฐกิจ 2. ความมเี หตุผล 2. เงื่อนไขคณุ ธรรม 2. สงั คม 3. การมีภูมิคมุ้ กนั ในตัวที่ดี 3. สิ่งแวดล้อม 4. วฒั นธรรม

การบูรณาการรายวิชา (ถ้าม)ี ระดบั ช้ัน ปวส. ตารางแสดงการบูรณาการรายวชิ า ๓ หน่วยกติ รหัสวิชา ๓๑๐๐๐-0101 สาขาวชิ า เทคนคิ อุตสาหกรรม ๓ ชั่วโมง/สัปดาห์ หน่วย ชื่อวชิ า กลศาสตร์วทิ ศวกรรม ท่ี ช่ือหน่วยการเรียนรู้ การบูรณาการ # ระบบของแรง การบรู ณาการคุณลกั ษณะอนั พึงประสงค์ หมายเหตุ หมายถงึ การบูรณาการเศรษฐกจิ พอเพยี ง 1 หมายถงึ การบูรณาการคณุ ลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ 2 หมายถงึ การบูรณาการยาเสพตดิ 3 หมายถงึ การบูรณาการงาน............................... 4