usic

รายงานการวิจัยในช้ันเรียน เร่ือง การพัฒนาทกั ษะการเรียนรู้วชิ าดนตรี ( การปฏิบตั ขิ ลุ่ยเพยี งออ) โดย นายณุพงษ์ เบ็ญจาศริ วิ ฒั น์ ตาแหนง่ ครู คศ. 1 รายงานเร่อื งนี้เป็นสว่ นหน่ึงของการพัฒนาการเรยี นการสอน ภาคเรยี นท่ี 2 ปกี ารศึกษา 2552 โรงเรยี นบา้ นนายสี สานกั งานเขตบางบอน กรุงเทพมหานคร

ประกาศคณุ ปู การ การทาวิจยั ในชนั้ เรียนฉบบั นีส้ าเร็จลลุ ่วงได้ดี ตอ้ งขอบพระคณุ ทา่ น ผ้อู านวยการ ร่งุ ทิพย์ ยอดประดู่ และทา่ นรองผู้อานวยการ ปณต เกิดภกั ดี ท่ใี ห้ โอกาสและการสนับสนนุ เปน็ อยา่ งดี และใหค้ าแนะนาและใหค้ าปรกึ ษาแกเ่ รา ดว้ ยดีตลอดมา ผูว้ จิ ัยร้สู ึกซาบซงึ้ ในความกรณุ าและขอขอบคุณไว้ ณ. ทนี่ ้ี ขอขอบคุณคณุ ครูนนตช์ ยั หนิ ซุย ครปู ระจาชั้น 5/1 ที่มีส่วนชว่ ยใหก้ าร วิจยั ฉบบั นส้ี มบูรณ์ดว้ ยดี นายณุพงษ์ เบ็ญจาศิริวัฒน์ ผู้วจิ ยั กลุ่มสาระการเรยี นรศู้ ลิ ปศกึ ษา (ดนตรี ) โรงเรียนบ้านนายสี

คานา งานวจิ ัยฉบบั นเ้ี ปน็ การทาวจิ ยั เพอ่ื ตอ้ งการพัฒนาความรู้ความสามารถของ นักเรยี นคนหนงึ่ ซง่ึ ขาดความรแู้ ละความเข้าใจสมาธิและความพยายามในการเรียน วิชาดนตรี ผจู้ ัดทาหวงั เป็นอย่างยงิ่ ว่าอาจจะเปน็ แนวทางในการสง่ เสรมิ และพัฒนา นกั เรียนท่ีมีกลุ่มใหญ่มากขึ้นไดบ้ า้ ง ดงั นัน้ ในการจดั ทาวิจัยครัง้ น้ี ผู้วจิ ัยหวังว่าจะเป็นประโยชนต์ ่อการเรียนการสอน และผูอ้ า่ นไม่มากก็นอ้ ย และหากวา่ งานวิจัยฉบบั นี้มขี อ้ บกพรอ่ งประการใดตอ้ ง อภยั ทุกทา่ นไว้ ณ ท่ีน้ี นายณุพงษ์ เบ็ญจาศิริวฒั น์ ผวู้ ิจยั

ชือ่ งานวจิ ยั การพัฒนาทักษะการเรยี นรูว้ ิชาดนตรี (การปฏบิ ตั ขิ ลุย่ เพยี งออ) ของเด็กชายเมธาวี ซอ่ื สัตย์ ชัน้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5/1 ชอ่ื ผวู้ ิจัย นายณุพงษ์ เบ็ญจาศริ ิวฒั น์ กลมุ่ สาระการเรยี นรู้ ศลิ ปศกึ ษา ( ดนตรี ) บทคดั ยอ่ การวิจยั ครั้งนี้ มจี ดุ มงุ่ หมายที่จะพฒั นาทกั ษะการเรยี นรวู้ ชิ าดนตรี ของ เดก็ ชายเมธาวี ซ่อื สตั ย์ นกั เรยี นชน้ั ประถมศึกษาปที ี่ 5/1 ซ่งึ เป็น นกั เรียนท่ีมีลักษณะสมาธิสน้ั ขาดความพยายามต่ออปุ สรรคการเรียนวิชา ดนตรี(การปฏบิ ตั ิขล่ยุ เพยี งออ) ผู้วจิ ยั จัดใหผ้ ู้เรียน เรียนโดยลาพงั และให้ ความรู้แบบตวั ต่อตัวพรอ้ มทง้ั กระตนุ้ ให้เกิดความสนใจในการเรยี น เพือ่ ปรับเปลยี่ นพฤติกรรมใหผ้ ู้เรยี นเกดิ สมาธิ สามารถเรยี นกับผู้อ่นื ได้อยา่ ง เหมาะสม และมคี วามรูค้ วามสามารถในวิชาดนตรเี พิ่มมากข้ึน

การพัฒนาทกั ษะการเรยี นรวู้ ชิ าดนตรี (การปฏิบัติขลยุ่ เพียงออ) ของเด็กชายเมธาวี ซอ่ื สตั ย์ ชนั้ ประถมศกึ ษาปีที่ 5/1 ความสาคัญและท่ีมา การเรยี นรู้วชิ าดนตรีนัน้ ผเู้ รียนตอ้ งมสี มาธิและความพยายาม ในการเรยี น และฝกึ ฝนพอสมควร จงึ จะทาให้การเรยี นนนั้ เกิดประสทิ ธผิ ลได้ แตเ่ นื่องจาก เด็กชายเมธาวี ซอ่ื สตั ย์ นักเรียนชั้นประถมศกึ ษาปีท่ี 5/1 ยงั มคี วามบกพรอ่ งทางดา้ นนอี้ ย่มู าก ส่งผลให้การเรยี นวิชาดนตรีอยู่ในเกณฑท์ ่ี ควรปรับปรงุ แก้ไขจงึ ทาการแยกนักเรียนออกจากกลุ่มใหญ่และดาเนินการสอน เดี่ยวแบบตวั ตอ่ ตวั เพือ่ พฒั นาปรบั ปรงุ แก้ไขความบกพรอ่ งของนักเรยี น หวังท่ีจะ ให้นกั เรยี นเกดิ ทกั ษะการเรียนรู้ การปฏบิ ัติในวชิ าดนตรีอย่างมปี ระสิทธิภาพ

จดุ ประสงค์การวจิ ัย 1.เพือ่ พัฒนาทกั ษะความสามารถทางเสยี งดนตรี เด็กชายเมธาวี ซอ่ื สัตย์ นักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5/1 ใหเ้ พ่มิ ขน้ึ 2.เพอ่ื เสริมสรา้ งและพฒั นาสมาธคิ วามพยายาม ตอ่ กระบวนการเรยี นรู้วชิ า ดนตรีใหม้ ปี ระสทิ ธิภาพเพ่มิ มากข้ึน ตัวแปรท่ศี กึ ษา ตวั แปรตน้ - แบบฝึกทกั ษะการเรียนรู้ ตวั แปรตาม - ความสามารถด้านทกั ษะการปฏบิ ัติการเรียนรวู้ ิชาดนตรีใหม้ ี ประสิทธภิ าพเพม่ิ มากข้นึ กรอบแนวคิดในการวจิ ยั 1. การเรียนรู้ฝึกฝนจากง่ายไปหายาก 2. ยดึ ผูเ้ รียนเปน็ ศนู ยก์ ลาง

ประโยชน์ท่ีคาดว่าจะไดร้ บั เดก็ ชายเมธาวี ซ่อื สตั ย์ สามารถทีจ่ ะเรียนรวู้ ิชาดนตรไี ดอ้ ยา่ งมี ประสิทธิภาพอีกทง้ั ผลวจิ ยั ในครงั้ นจี้ ะเป็นแนวทางสาหรับครู ทจ่ี ะแกไ้ ข ปญั หานกั เรียนท่มี ีลกั ษณะเดียวกับเดก็ ชายเมธาวี ซือ่ สัตย์ หรอื เพื่อพัฒนาการ เรยี นการสอนใหน้ ักเรยี นเกิดการพฒั นาด้านทักษะการเรยี นรอู้ ย่างมี ประสทิ ธิภาพ ขอบเขตของการวจิ ยั ภาคเรียนท่ี 1 ปีการศกึ ษา 2552 วธิ ีการดาเนินการวิจัย 1. เปา้ หมายคอื เด็กชายเมธาวี ซ่อื สตั ย์ นักเรยี นช้นั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5/1 โรงเรยี นบ้านนายสี 2. วธิ กี ารนาไปใช้ในการฝกึ การทดสอบดังนี้ - ทดสอบความสามารถในการเรียนรกู้ อ่ นฝกึ 1 ครง้ั - ทดสอบความสามารถในการเรยี นรู้เป็นระยะๆ เม่อื จบขน้ั ตอน ฝกึ ในแตล่ ะขนั้ - ทดสอบความสามารถในการเรียนรหู้ ลกั การฝกึ 1 ครั้ง

3.การเก็บรวบรวมขอ้ มูล ขอ้ มูล/ผลท่จี ะเกบ็ วิธีการ เคร่ืองมอื จานวนคร้งั / การทดสอบ ระยะเวลาทเ่ี กบ็ คะแนนความกา้ วหน้าทกั ษะ การเรยี นรู้ การทดสอบ แบบฝกึ ทดสอบ 6 คร้งั ก่อนการฝึก 3 คร้งั คะแนนผลสมั ฤทธทิ์ กั ษะ หลังการฝกึ 3 ครั้ง การเรียนรู้ แบบทดสอบ 4.การวิเคราะห์ข้อมลู - หาค่าคะแนนเฉลี่ยทักษะการเรยี นรู้กอ่ นหลังการฝึก - เปรียบเทยี บความแตกตา่ งระหวา่ งกอ่ นฝึกและหลังฝกึ - หาค่าคะแนนเปน็ ร้อยละ 5.สถิติทใ่ี ช้ ได้แก่ ค่าเฉลยี่ รอ้ ยละ

6.เกณฑ์คุณภาพ / ความสาเร็จ - นักเรยี นมีความกา้ วหนา้ ทกั ษะการเรยี นรู้เพ่มิ ขนึ้ เป็นระยะๆใน ระหวา่ งการฝึก - คะแนนทกั ษะการเรียนรูห้ ลังการฝกึ สูงกวา่ กอ่ นการฝกึ - นักเรียนมคี วามต้ังใจในการเรยี นมากขึ้นและการปฏิบัติไดอ้ ย่าง ถกู ต้อง

เคร่อื งมอื ที่ใช้ในการวจิ ัย ชุดฝกึ ทักษะการเรียนรู้ โน้ตเพลง ขล่ยุ เพยี งออ เอกสารการ บนั ทึกข้อมลู ผลการบนั ทกึ ข้อมลู คะแนนความก้าวหนา้ ทักษะการเรยี นรู้ ครั้งที่ คะแนนก่อนฝึก คะแนนหลังฝึก คะแนนความแตกตา่ ง 1. 3 7 4 2. 4 8 4 3. 4 8 4 รวม 11 23 12 คะแนนเฉล่ียกอ่ นการฝึก 3 ครั้ง = 11 / 30 = 36.66 % คะแนนเฉลย่ี หลังการฝกึ 3 ครง้ั = 23 / 30 = 76.66 % คา่ ความแตกตา่ งรวม 12 / 30 = 12 / 30 = 40 %

คะแนนผลสมั ฤทธก์ิ ารเรียนรู้ คะแนนเฉลยี่ ก่อนการ = 4/10 = 40 % คะแนนเฉลี่ยหลังการฝึก = 8/10 = 80% คา่ ความตา่ ง = 4/10 = 40 % สรุปผล การวิจัยของเด็กชายเมธาวี ซอื่ สัตย์ พบว่าเมือ่ นักเรียนแยกกลมุ่ เพื่อ เรียนโดยลาพงั แบบตวั ตอ่ ตวั ทาใหน้ ักเรียนเกดิ สมาธิและความพยามมาก ข้นึ สง่ ผลใหส้ ามารถเรียนและปฏิบัตไิ ดด้ ขี ึ้น สังเกตได้จากการทดสอบ กอ่ นการฝึกนกั เรียนสามรถทาคะแนนได้ 40 % ของคะแนนท้งั หมด แต่ หลงั การฝึกนกั เรียนสามารถทาคะแนนได้ 80% ของคะแนนทั้งหมด ค่า ความแตกต่างของคะแนนกอ่ นและหลังการฝึกห่างกนั ถึง 40 % น้ัน หมายความวา่ นกั เรยี นสามารถเรียนวชิ านไ้ี ด้ดขี ึ้นถ้ามีสมาธิและความ พยายาม

ข้อคิดที่ไดจ้ ากการวิจยั จากการทาวิจัยในคร้งั น้ไี ด้เหน็ ว่า ถา้ นักเรียนมีสมาธแิ ละพยายามจะ ทาใหน้ กั เรียนนนั้ แสดงความสามารถบวกที่ซ้อนเร้นอยใู่ นตัว ของนกั เรียน แต่ละคนออกมาได้ ซ่ึงเป็นผลใหเ้ กดิ ทักษะการเรยี นร้ทู ีด่ ีข้นึ ส่งผลใหม้ ี คะแนนจากการวัดผลประเมนิ ผลท่ดี ีขึน้ แต่ทั้งน้ีตอ้ งขน้ึ อยกู่ ับเวลาความ สนใจ ความพยายามของผเู้ รียน และการท่มุ เทเอาใจใส่ของครผู สู้ อนดว้ ย

ภาคผนวก

เค้าโครงการวจิ ยั ในช้ันเรียน ช่ือผ้วู ิจัย นายณุพงษ์ เบ็ญจาศิริวัฒน์ สาระการเรียนรู้ ศลิ ปศกึ ษา (ดนตรี) ช่อื เร่อื ง การพัฒนาทักษะการเรยี นร้วู ชิ าดนตรี (การปฏิบัติขลุ่ยเพียงออ ) ของเด็กชายเมธาวี ซอ่ื สัตย์ ชน้ั ประถมศกึ ษาปที ี่ 5/1 สภาพปญั หา การขาดสมาธแิ ละความพยายามในกระบวนการการเรยี นร้วู ชิ าดนตรี ( การปฏบิ ัติการขล่ยุ เพยี งออ ) ของเดก็ ชายเมธาวี ซือ่ สัตย์ ชน้ั ประถมศกึ ษา ปที ่ี 5/1

ความเป็นมา นกั เรยี นคนนี้ เป็นนกั เรยี นทีไ่ ม่ค่อยสนใจกิจกรรมการเรียนการสอน แสดงถึงความรู้สึกท้อถอย เบ่อื หนา่ ยตอ่ การเรียนฝึกการปฏบิ ัติทักษะวชิ า ดนตรี ในสว่ นค่อนข้างมคี วามยาก ผู้สอยต้องใหน้ ่งั เรยี นโดยลาพังและ ดาเนินการสอนแบบตัวต่อตวั เพอ่ื คอ่ ยกระต้นุ และใหก้ าลงั ใจใหค้ วามรู้สกึ ตน่ื ตวั ตลอดเวลา เพอ่ื พัฒนาทักษะความสามารถในการเรยี นรู้ และการ ปฏบิ ัตทิ ักษะคนตรใี ห้มีประสทิ ธิภาพมากท่ีสุด ทางเลือกที่คาดว่าจะแกป้ ญั หา 1. บคุ ลิกพ้ืนฐานการปฏิบตั ขิ ลุ่ยเพยี งออ การไล่เสยี ง 2. การปฏบิ ตั ขิ ลุย่ เพยี งออตามโน้ตเบอื้ งตน้ 3. การปฏิบัติขล่ยุ เพยี งออเพลงลาวจ้อย วัตถปุ ระสงค์ 1. เพ่ือพัฒนาความสามารถของนกั เรียนทีข่ าดสมาธิและความ พยายาม ในการเรยี นร้แู ละปฏิบัติวชิ าดนตรี 2. เพือ่ เปน็ แนวทางในการแกป้ ัญหาในกลมุ่ ผเู้ รยี นท่มี ขี นาดใหญข่ ้นึ

ระยะเวลาในการดาเนนิ งาน ภาคเรยี นท่ี 1 ปกี ารศกึ ษา 2552 ข้ันตอนการทางาน 1. ทดลองให้นักเรยี นไดเ้ รียนร้แู ละปฏบิ ตั อิ ยา่ งอสิ ระ 2. สนทนา ตกลงกติกาในการฝึก 3. ให้นักเรียนฝกึ ปฏิบัติอยา่ งสม่าเสมอ 4. บนั ทกึ ผลกอ่ นและหลังการฝึก 5. สรุปผลเสนอแนะ

แบบฟอร์มรายงานการวิจัยช้ันเรียน ปกี ารศกึ ษา 2552 ชื่องานวิจยั การพัฒนาทักษะการเรยี นรวู้ ิชาดนตรี (การปฏิบตั ิขลุ่ยเพียงออ) ของเดก็ ชายเมธาวี ซื่อสตั ย์ ช้ันประถมศึกษาปที ี่ 5/1 ชื่อผูว้ จิ ัย นายณพุ งษ์ เบ็ญจาศริ วิ ฒั น์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ ศิลปศกึ ษา ( ดนตรี ) เค้าโครงการทาวจิ ยั ในชนั้ เรยี น มี ไม่มี ท่มี าความสาคัญของการวิจยั มี ไมม่ ี ออกแบบเกบ็ ขอ้ มลู เสร็จ ไมเ่ สร็จ เกบ็ ข้อมูลเรียบร้อย เสรจ็ ไมเ่ สรจ็ แปลผลและอภิปรายผล เสรจ็ ไมเ่ สรจ็ สรุปเปน็ รปู เลม่ เสร็จ ไม่เสรจ็ ………………….. (นายณุพงษ์ เบ็ญจาศิรวิ ัฒน์) ผู้วิจยั

กจิ กรรมการเรียนรู้วชิ าดนตรี (การปฏบิ ตั ขิ ลุ่ยเพียงออ) พฤตกิ รรมกอ่ นฝึก - แยกนักเรยี นออกจากกลมุ่ ใหญใ่ หเ้ รยี นโดยลาพัง - ดาเนนิ การเรียนการสอนแบบตวั ตอ่ ตัว ระหวา่ งขนั้ ตอนการฝึก - เม่อื ผา่ นการฝึกไปไดร้ ะยะหนงึ่ นักเรยี นเริม่ มสี มาธิ ความสามารถและความต้งั ใจมากข้นึ สามรถฝกึ ซอ้ ม ปฏิบตั ิได้ เองอยา่ งมรี ะเบยี บ พฤติกรรมหลงั การฝกึ - หลังจากเสรจ็ ส้นิ การฝึกนกั เรยี นสามารถเรยี นและปฏบิ ัติ กจิ กรรมร่วมกับผูอ้ ่นื ได้

แบบบันทกึ การทดสอบความสามารถ / พฤตกิ รรม ฝกึ พฒั นาทักษะการเรยี นร้วู ชิ าดนตรี (การปฏิบัติขลุ่ยเพียงออ) รายการ คะแนน คะแนน หมายเหตุ ก่อนฝึก (10) หลงั ฝึก ( 10 ) บุคลกิ / ทา่ ทาง จังหวะ 6 8 การอ่านโนต้ 4 7 ปฏิบัตติ ามโน้ต 4 8 ความต้ังใจ 3 8 คะแนนเฉลยี่ 3 9 4 8

แบบบันทกึ การพฒั นาทกั ษะการเรยี นร้วู ิชาดนตรี (การปฏิบัติขลยุ่ เพยี งออ) 1. พนื้ ฐานการปฏิบตั ขิ ล่ยุ เพียงออเบ้ืองตน้ รายการ คะแนน คะแนน หมายเหตุ ก่อนฝึก (10) หลังฝกึ ( 10 ) ปฏิบัตขิ ลุ่ยเพียงออโดยไลเ่ สียง โดต่า – โดสงู ตามลักษณะต่างๆ ดังนี้ - เป่า 1 คร้ัง 1 เสยี ง 5 9 - เปา่ 1 ครง้ั 2 เสียง 3 9 - เป่า 1 ครง้ั 4 เสยี ง 2 6 - เป่า 1 ครง้ั 8 เสยี ง 2 6 คะแนนเฉล่ยี 37

แบบบันทกึ การพัฒนาทกั ษะการเรยี นร้วู ชิ าดนตรี (การปฏบิ ตั ขิ ลยุ่ เพยี งออ) 2. การปฏิบตั ิตามโน้ตที่กาหนด รายการ คะแนน คะแนน หมายเหตุ กอ่ นฝกึ (10) หลงั ฝึก (10) - แบบฝกึ หัดท่ี 1 - แบบฝึกหัดที่ 2 6 9 - แบบฝึกหัดท่ี 3 4 8 คะแนนเฉลีย่ 2 7 4 8

แบบบันทกึ การพัฒนาทักษะการเรียนรู้วิชาดนตรี (การปฏบิ ัตขิ ลุ่ย เพยี งออ) 3. เพลงลาวจ้อย รายการ คะแนน คะแนน หมายเหตุ ก่อนฝกึ (10) หลงั ฝึก (10) ความถกู ตอ้ งแม่นยา จงั หวะ 5 9 บุคลิกทา่ ทาง 5 9 ความตั้งใจ 3 9 3 9 คะแนนเฉลยี่ 4 9

แบบฝึกหดั ที่ 2 จงเปา่ ขลยุ่ ตามโน้ตทีก่ าหนดให้ เพลงแมงมุม ดรดร รมรม ฟซฟซ มฟมฟ ซลซล ทดทด

แบบฝกึ หัดท่ี 3 จงเป่าขลุย่ ตามโน้ตทก่ี าหนด เพลงลาวครวญ ซม รดรม ดรดมรรร ซซซซ ลซมซลด รมซมรดร

แบบทดสอบ จงเปา่ ขล่ยุ ตามโนต้ ทก่ี าหนดให้ เพลงลาวจ้อย ดรม ซร มร ดรมซร มรดร มซ มซล ดซ มรด รม ซล ดร ม ร ด ล ซซซ

แบบฝกึ หัดที่ 1 จงเป่าขลุ่ยตามโนต้ ทก่ี าหนดให้ ทดสอบไล่เสียง ดรมฟซลทด ดทลซฟมรด

ชื่อ – สกุล ผูว้ จิ ัย นายณพุ งษ์ เบ็ญจาศิริวฒั น์ โรงเรียนบ้านนายสี สานักงานเขตบางบอน กรงุ เทพมหานคร หวั ข้อวจิ ยั การพัฒนาทักษะการเรยี นร้วู ชิ าดนตรี (การปฏิบัติขล่ยุ เพยี งออ) ของเด็กชายเมธาวี ซ่ือสัตย์ การสะทอ้ นความคิด (REFLECTX) ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………… ลงชอื่ …………………….. (นายธวัชชัย กลิน่ ดี) ตาแหน่งรองผูอ้ านวยการโรงเรยี นบ้านนายสี