ใบงาน “เลขไทย” 47 คำชแ้ี จง : คดั ตัวบรรจงเตม็ บรรทัดและฝึกอ่าน ๐๑๒๓๔๕๖๗๘๙ ........................................................................................................ ........................................................................................................ 01 234 567 89 ........................................................................................................ ........................................................................................................ ศนู ย์ หนง่ึ สอง สาม ส่ี หา้ ........................................................................................................ ........................................................................................................ หก เจ็ด แปด เก้า ........................................................................................................ ........................................................................................................
แบบทดสอบทา้ ยบทเรยี น 48 คำชแ้ี จง : ให้นกั เรยี นเลือกคำตอบท่ถี ูกตอ้ งทีส่ ุด 1.สระภาษาไทยมีท้ังหมดกี่เสยี ง ก.14 เสียง ค.32 เสยี ง ข.18 เสยี ง 2. “วรรณยุกต์” มีท้ังหมดกี่รปู กเ่ี สยี ง ก.3 รูป 4 เสียง ค.4 รูป 5 เสยี ง ข.4 รูป 4 เสยี ง 3.ขอ้ ใดมคี ำท่ีมเี สยี งวรรณยุกตจ์ ตั วา ก.บินมาไวไว ค.โผมาต้นไทร ข.มาจบั ตน้ โพ 4.ข้อใดมคี ำท่ีมีเสียงวรรณยุกต์เอก ก.ฟูมฟกั รกั กัน ค.ญาติมติ รสนิทรกั ข.รักพ่รี ักน้อง 5.ขอ้ ใดไมม่ คี ำท่ีมเี สียงวรรณยกุ ต์สามญั ก.นำ้ พกั นำ้ แรง ค.เผื่อใจใหค้ ดิ ข.รกั เพือ่ นรักน้อง 6.ขอ้ ใดมเี สียงวรรณยุกต์ครบท้งั 5 เสียง ก.นกขมนิ้ เหลอื งอ่อนบนิ มา ค.ลงุ แสวงแกงไตปลาอรอ่ ยมาก ข.ปลาดกุ กัดนว้ิ จนเหลือดไหล 7.จากภาพ เม่ือเขยี นเปน็ คำแลว้ มพี ยัญชนะต้นตรงตามข้อใด ก.บ ค.ม ข.น 8.คำในขอ้ ใดทีม่ พี ยัญชนะ “ด” ทำหนา้ ทเี่ ป็นพยัญชนะต้น ก.หาด ค.เดอื น ข.พดู 9.จากภาพ เมือ่ เขียนเปน็ คำแลว้ “น” ทำหน้าที่อะไรในคำ ก.พยัญชนะตน้ ค.ตัวสะกด ข.ส่วนประกอบ 10.ขอ้ ใดกลา่ วไม่ถูกต้องเกี่ยวกบั คำวา่ “เขียน” ก.ข ทำหน้าทีเ่ ป็นพยัญชนะตน้ ค.ย ทำหน้าที่เป็นส่วนประกอบของสระ ข.น ทำหนา้ ทีเ่ ป็นตัวสะกด
49 เกณฑ์การให้คะแนนใบงาน ประเดน็ การประเมิน คะแนน 1.ผลงานตามจดุ ประสงค์ 9-10 (ดีมาก) 7-8 (ด)ี 5-6 (พอใช)้ 0-4 (ปรบั ปรุง) ผลงานมคี วาม ผลงานมคี วาม ผลงานมคี วาม ผลงานไม่สอดคล้องกับ เนอื้ หาท่เี รยี น สอดคลอ้ งกับ สอดคลอ้ งกับ สอดคล้องกบั จดุ ประสงค์ของเนื้อหา จดุ ประสงค์ของ จุดประสงคข์ อง ที่เรียนทุกประเด็น เนือ้ หาทเ่ี รียนเปน็ เนื้อหาทเี่ รียนบาง ส่วนใหญ่ ประเดน็ 2.ผลงานมีความถูกต้อง เนื้อหาสาระถกู ต้อง เนื้อหาสาระถูกต้อง เนอ้ื หาสาระถูกตอ้ ง เนือ้ หาสาระไม่ถกู ตอ้ ง สมบรู ณ์ ครบถ้วน เปน็ ส่วนใหญ่ เป็นบางประเดน็ กบั เนอื้ หาท่ีเรียน 3.ผลงานมีความเปน็ ระเบยี บ ผลงานมคี วามเปน็ ผลงานมีความเปน็ ผลงานมีความเปน็ ผลงานไม่มีความเปน็ ระเบียบเรยี บร้อยแต่ ระเบยี บเรยี บรอ้ ยแต่ ระเบยี บเรยี บร้อย เรยี บร้อย ระเบียบเรยี บร้อยนา่ ยงั มขี อ้ บกพรอ่ ง ยังมีข้อบกพรอ่ ง บางส่วน เล็กนอ้ ย อ่าน 4.การสง่ งานตรงต่อเวลา สง่ งานตรงตามเวลาที่ ส่งงานชา้ เลยเวลาที่ ส่งงานชา้ เลยเวลาที่ สง่ งานชา้ เลยเวลาที่ กำหนด กำหนด1-2วัน กำหนด3-5วัน กำหนดมากกวา่ 5วนั
50 แผนการจัดการเรยี นรรู้ ายหน่วยท่ี 3
51 แผนการจัดการเรียนรู้ท่ี 3 รายวชิ าภาษาไทย ปกี ารศึกษา ๒๕๖๔ สาระการเรียนรู้ ภาษาไทย เวลา 12 ชัว่ โมง ชนั้ ประถมศกึ ษาปที ี่ ๒ หนว่ ยการเรยี นร้ทู ่ี 5 เร่ือง ชีวิตใหม่ ๑.มาตรฐานการเรยี นร/ู้ ตัวชี้วดั มาตรฐานการเรียนรู้ มาตรฐาน ท ๓.๑ สามารถเลือกฟังและดูอย่างมีวิจารณญาณ และพูดแสดงความรู้ ความคิด และความรู้สึกในโอกาสต่าง ๆ อย่างมวี ิจารณญาณและสรา้ งสรรค์ ตัวช้วี ัด ท 3.๑ ป.๒/๑ ฟังคำแนะนำ คำส่ังท่ีซับซอ้ น และปฏบิ ตั ิตาม ๒.จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ ด้านความรู้ (K) - นกั เรยี นสามารถสรุปการฟังคำแนะนำได้ - นักเรยี นสามารถสรปุ คำสงั่ ทซ่ี บั ซ้อนได้ ด้านทักษะ (P) - นักเรยี นปฏิบตั ติ ามคำแนะนำได้ - นกั เรียนปฏบิ ตั ติ ามคำส่ังท่ซี บั ซ้อนได้ ด้านจติ พิสยั (A) - นักเรียนเห็นความสำคัญของการฟังคำแนะนำ คำสั่งทซี่ บั ซ้อนและปฏิบัตติ าม ๓.สาระสำคญั ศกึ ษาการฟังและปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำ คำสัง่ ที่ซับซอ้ นไดถ้ ูกต้อง ๔.สาระการเรยี นรู้ 1.การฟังคำแนะนำ และคำสง่ั ทซี่ บั ซอ้ น 2.การปฏิบัตติ ามคำแนะนำ และคำสง่ั ที่ซบั ซ้อน ๕.สมรรถนะสำคัญของผเู้ รยี น (เฉพาะทเ่ี กดิ ในหน่วยการเรียนรู้น)้ี ความสามารถในการสือ่ สาร ความสามารถในการคดิ ความสามารถในการแกป้ ญั หา ความสามารถในการใช้ทักษะชีวติ ความสามารถในการใชเ้ ทคโนโลยี
52 ๖.ทักษะของผูเ้ รยี นในศตวรรษท่ี 21 (3R 8C + 2L) (จุดเนน้ สกู่ ารพัฒนาคุณภาพผเู้ รียน) ทักษะการอ่าน (Reading) ทักษะการ เขยี น (Writing) ทกั ษะการ คิดคำนวณ (Arithmetic) ทักษะด้านการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทักษะในการแก้ปัญหา (Critical thinking and problem solving) ทกั ษะดา้ นการสร้างสรรคแ์ ละนวัตกรรม (Creativity and innovation) ทักษะดา้ นความร่วมมอื การทำงานเป็นทีม และภาวะผู้นำ (Collaboration , teamwork and leadership) ทกั ษะดา้ นความเขา้ ใจต่างวัฒนธรรม ต่างกระบวนทศั น์ (Cross-cultural understanding) ทักษะด้าน การสอ่ื สาร สารสนเทศ และรเู้ ทา่ ทนั ส่ือ (Communication information and media literacy) ทักษะด้านคอมพิวเตอร์ และเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร (Computing) ทกั ษะอาชพี และทกั ษะการเรยี นรู้ (Career and learning self-reliance, change) ทักษะการเปล่ยี นแปลง (Change) ทกั ษะการเรยี นรู้ (Learning Skills) ภาวะผนู้ ำ (Leadership) ๗.ชิ้นงานหรือภาระงาน ( หลักฐาน / รอ่ งรอยแสดงความรู้ ) - ๘.การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ รูปแบบการจดั การเรยี นการสอน : การจัดการเรยี นรแู้ บบใช้คำถาม หน่วยย่อยที่ ๑ เรื่อง การฟงั และปฏิบตั ิตามคำแนะนำ คำสง่ั ทีซ่ ับซ้อน (ชว่ั โมงท่ี ๑-12) ขั้นท่ี ๑ ขั้นวางแผนการใชค้ ำถาม 1.ครูวางแผนที่จะตั้งคำถามไว้ล่วงหน้า โดยคำถามจะเป็นเรื่องที่เกี่ยวกับการฟังและปฏิบัติตาม คำแนะนำ คำส่งั ท่ซี บั ซอ้ น ข้ันที่ 2 ข้นั เตรยี มคำถาม 1.ครูตั้งคำถามไว้ล่วงหน้า โดยคำถามจะเป็นเรื่องที่เกี่ยวกับการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ คำสั่งที่ซบั ซอ้ น ข้ันท่ี 3 ข้นั การใช้คำถาม 1.ครูถามคำถามที่เตรียมไว้ล่วงหน้าเกี่ยวกับการฟังและปฏิบัติตามคำแนะนำ คำสั่งที่ซับซ้อน และคดิ คำถามขึ้นมาใหม่ท่นี อกเหนือจากคำถามท่เี ตรยี มไว้แล้ว
53 ขัน้ ท่ี 4 ข้นั สรุปและประเมนิ ผล 1. ครูใช้คำตอบของนักเรยี นเป็นการสรปุ บทเรยี นเรอ่ื ง การฟงั และปฏบิ ตั ติ ามคำแนะนำ คำสงั่ ที่ ซบั ซ้อน 2.ครแู ละนกั เรยี นรว่ มกนั สรุปองค์ความรู้ของเรือ่ ง การฟังและปฏิบตั ิตามคำแนะนำ คำสัง่ ที่ ซับซอ้ น 9. สือ่ การสอน 9.1 สือ่ การเรยี นการสอนประกอบการนำเสนอ powerpoint 10.แหล่งเรยี นรู้ในหรอื นอกสถานท่ี - 11. การวดั และประเมินผล จดุ ประสงคก์ ารเรียนรู้ วิธีวัดผล เครือ่ งมือวดั ผล เกณฑ์การใหค้ ะแนน เกณฑก์ ารประเมิน นกั เรียนสามารถสรุปการฟัง สังเกตพฤติกรรม แบบสงั เกต 2-3 คะแนน = ดี ระดับพอใชข้ นึ้ ไปถอื วา่ คำแนะนำได้ ของนักเรยี นในการ พฤตกิ รรมการทำ 1 คะแนน=พอใช้ ผา่ น ทำกิจกรรม กิจกรรม 0 คะแนน=ปรบั ปรงุ นกั เรียนสามารถสรปุ คำส่งั ที่ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสังเกต 2-3 คะแนน = ดี ระดับพอใช้ขึ้นไปถือว่า ซบั ซ้อนได้ ของนักเรยี นในการ พฤตกิ รรมการทำ 1 คะแนน=พอใช้ ผา่ น ทำกิจกรรม กจิ กรรม 0 คะแนน=ปรบั ปรุง นักเรียนปฏิบตั ิตามคำแนะนำได้ สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกต 2-3 คะแนน = ดี ระดับพอใช้ขึ้นไปถือว่า ของนกั เรียนในการ พฤตกิ รรมการทำ 1 คะแนน=พอใช้ ผา่ น ทำกิจกรรม กิจกรรม 0 คะแนน=ปรบั ปรุง นกั เรียนปฏิบัตติ ามคำสง่ั ท่ี สงั เกตพฤตกิ รรม แบบสังเกต 2-3 คะแนน = ดี ระดับพอใช้ขึ้นไปถือว่า ซับซ้อนได้ ของนกั เรียนในการ พฤตกิ รรมการทำ 1 คะแนน=พอใช้ ผา่ น ทำกจิ กรรม กจิ กรรม 0 คะแนน=ปรบั ปรุง นักเรยี นเหน็ ความสำคัญของการ สังเกตพฤตกิ รรม แบบสงั เกต 2-3 คะแนน = ดี ระดับพอใช้ขึ้นไปถือว่า 1 คะแนน=พอใช้ ผา่ น ฟังคำแนะนำคำสั่งทซี่ บั ซอ้ นและ ของนกั เรยี นในการ พฤตกิ รรมการทำ 0 คะแนน=ปรบั ปรงุ ปฏบิ ัติตาม ทำกิจกรรม กจิ กรรม
54 แบบประเมินสังเกตพฤติกรรมรายบุคคล คำชี้แจง : ให้ทำเคร่อื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งรายการสงั เกตพฤติกรรมที่นักเรียนปฏิบัติ รายการ สรปุ ผลการ ใหค้ วามรว่ มมอื มคี วามกลา้ ตรงตอ่ เวลา ประเมนิ เลขที่ ชอ่ื -สกุล ในการทำ แสดงออก กิจกรรม 0 1 0 1 0 1 ผา่ น ไม่ผ่าน ลงช่ือ.................................................ผปู้ ระเมนิ (........................................................) ............./.........../................
55 12. กจิ กรรมเสนอแนะ ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................... 13. บนั ทกึ ผลหลังการสอน สรุปผลการเรียนการสอน นกั เรียนทงั้ หมดจานวน.....................คน จดุ ประสงคก์ ารเรียนรขู้ ้อท่ี จำนวนนักเรียนที่ผา่ น จำนวนนกั เรยี นทไ่ี มผ่ า่ น 1 จำนวนคน ร้อยละ จำนวนคน ร้อยละ 2 3 15. ปญั หา/อปุ สรรค/แนวทางแก้ไข ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................
56 16. ขอ้ เสนอแนะ ...................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ......................................... ลงช่ือ........................................................................ () ตำแหนง่ ครู วทิ ยฐานะ ....................................... ลงชื่อ................................................................ หัวหน้ากล่มุ สาระการเรยี นรู้ () ลงช่ือ.......................................................... รองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบริหารวชิ าการ (………………………………………..) ความเหน็ ของหวั หนา้ สถานศึกษา ได้ทำการตรวจแผนการเรียนรู้ของ....................................................แลว้ มีความคดิ เห็นดงั น้ี 4. เปน็ แผนการจัดการเรียนรทู้ ่ี ดมี าก ดี พอใช้ ควรปรบั ปรุง 5. การจดั กิจกรรมได้นำเอากระบวนการเรียนรู้ เนน้ ผู้เรียนเป็นสำคัญมาใช้ในการสอนได้อย่างเหมาะสม ยงั ไม่เน้นผเู้ รียนเปน็ สำคัญ ควรปรับปรงุ พัฒนาต่อไป 6. ขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................ ลงชือ่ ............................................................................................... ( ………………………………………………… ) ผอู้ ำนวยการโรงเรยี น………………………………………………………...
57
Search
