ทำร่วมกนั และใบงานทนี่ ักเรียนตอ้ งทำสง่ ส่วนตัวน้ัน กใ็ หร้ วบรวมสง่ เปน็ กลมุ่ นกั เรียนจึงสง่ งานเรว็ มากขึ้น และส่งได้ ตรงเวลา เพราะต้องสง่ พรอ้ มกบั เพ่ือนในกลุ่ม เป็นการใชเ้ ทคนิคให้สงั คมเพอ่ื นในกลุม่ เป็นตวั กระตุน้ การสง่ งานของ นกั เรยี นแทนครผู ูส้ อน เลกิ ประชุมเวลา 16.00 น. ลงชอ่ื ...................................................... ผู้บันทึก (นางสาวอุไรวรรณ น้อยมาลา) ลงชอ่ื ............................................ (นางเนตรชนก ยอดเชยี งคำ) หวั หนา้ กลุ่มบริหารงานวิชาการ ลงชอ่ื ............................................ ( นางวรี วัลย์ เวียงจนั ทร์) รองผอู้ ำนวยการกล่มุ บรหิ ารงานวชิ าการ
ภาพการปฏบิ ัติกิจกรรม PLC ภาพการจดั กจิ กรรม PLCของกลมุ่ ”Sharing Best Practice Teaching of 2560” โดยดำเนินการในวันที่ 2 พฤศจิกายน พ.ศ.2560 เวลา 14.00 – 17.00 น.
บันทึกกจิ กรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรูท้ างวชิ าชพี Professional( Learning Community : PLC) โรงเรียนชุมชนประชาธิปตั ย์วิทยาคาร ช่อื กลุ่ม”Sharing Best Practice Teaching of 2560” ครง้ั ที่ 16 ภาคเรยี นที่ 2/2560 วนั /เดอื น/ปี : 5 พฤศจิกายน พ.ศ.2560 เร่มิ ดำเนินการเวลา 14.00 น. เสร็จส้นิ เวลา 17.00 น. รวมระยะเวลาทงั้ สิ้น 3 ชวั่ โมง - นาที กจิ กรรมครั้งนี้อยคู่ วามสอดคล้องกับการพฒั นาบทเรียนรว่ มกนั (Lesson study) ขั้นที่ 1 วเิ คราะหแ์ ละวางแผนการจัดการเรยี นรู้ (Analyze & Plan) ข้ันที่ 2 ปฏบิ ตั ิและสงั เกตการณเ์ รยี นรู้ (Do & See) ขน้ั ท่ี 3 สะท้อนความคดิ และปรบั ปรงุ ใหม่ (Reflect & Redesign) จำนวนครูท่ีเขา้ ร่วมกิจกรรม 4 คน โดยมรี ายช่ือและบทบาทตอ่ กจิ กรรม ดงั น้ี ท่ี ชอ่ื -สกุล บทบาทหน้าที่ ลายมอื ชอื่ 1 นางสาวทองคำ หาญชัยทวีกิจ ผเู้ ช่ียวชาญ 2 นายถวลั ย์ ประวันเณ หัวหน้ากลุ่มสาระฯ 3 นายจาตรุ นต์ แกว้ ประพันธ์ ครูรว่ มเรียนรู้ 4 นางสาวสิริรตั น์ สงั สทุ ธิ ครูรว่ มเรยี นรู้ 5 นางสาวอไุ รวรรณ น้อยมาลา ครูร่วมเรยี นร/ู้ เลขานกุ าร 1. สภาพหรอื กลมุ่ ปัญหา ปญั หาการสง่ งานไมต่ รงเวลา หรือการขาดสง่ งานของนักเรียน 2. งาน/กจิ กรรม นำกิจกรรมการจดั การเรยี นรเู้ ขา้ สูห่ อ้ งเรียน 3. สมาชิกในกลมุ่ ร่วมกนั จดั ทำแผนกจิ กรรม 1. ครูควรให้ความเอาใจใสแ่ ละเปน็ กลั ยาณมิตรทดี่ ตี ่อนกั เรยี น 4. ผลทีไ่ ดจ้ ากการจัดกิจกรรม 1. พัฒนาการจดั การเรยี นการสอนโดยใช้เทคนิคกระบวนการกลมุ่ ในเนื้อหาอนื่ ๆ ในทุกรายวชิ า 5. การนำผลทไี่ ด้ไปใช้ การจัดการเรียนการสอนโดยใช้เทคนิคกระบวนการกลมุ่ มาใชใ้ นการจัดการเรียนการสอน ทำให้นกั เรยี นเกดิ ความกระตือรือร้นในการเรียน มคี วามสนใจในการเรยี นมากข้ึน และมสี ่วนรว่ มในกิจกรรมการเรียนการสอนมากข้นึ
นอกจากนย้ี ังสามารถแก้ปัญหานักเรียนส่งงานชา้ หรือขาดส่งงานไดอ้ ีกดว้ ย เพราะนกั เรียนไดค้ ะแนนจากงานกล่มุ ที่ ทำร่วมกัน และใบงานทน่ี กั เรยี นต้องทำส่งส่วนตวั นั้น ก็ให้รวบรวมส่งเปน็ กลมุ่ นกั เรียนจงึ ส่งงานเร็วมากขึ้น และสง่ ได้ ตรงเวลา เพราะต้องสง่ พร้อมกับเพ่ือนในกล่มุ เปน็ การใช้เทคนคิ ให้สังคมเพอ่ื นในกลมุ่ เป็นตวั กระตนุ้ การส่งงานของ นักเรียนแทนครผู สู้ อน เลกิ ประชมุ เวลา 16.00 น. ลงชอื่ ...................................................... ผู้บันทึก (นางสาวอุไรวรรณ น้อยมาลา) ลงช่อื ............................................ (นางเนตรชนก ยอดเชยี งคำ) หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวชิ าการ ลงชื่อ............................................ ( นางวรี วัลย์ เวียงจันทร์) รองผูอ้ ำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ภาพการปฏบิ ัติกิจกรรม PLC ภาพการจดั กจิ กรรม PLCของกลมุ่ ”Sharing Best Practice Teaching of 2560” โดยดำเนินการในวันที่ 5 พฤศจิกายน พ.ศ.2560 เวลา 14.00 – 17.00 น.
บนั ทึกกิจกรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรู้ทางวชิ าชพี Professional( Learning Community : PLC) โรงเรียนชมุ ชนประชาธปิ ตั ยว์ ิทยาคาร ช่ือกลุ่ม”Sharing Best Practice Teaching of 2560” ครง้ั ท่ี 17 ภาคเรียนท่ี 2/2560 วนั /เดอื น/ปี : 8 พฤศจิกายน พ.ศ.2560 เรม่ิ ดำเนินการเวลา 14.00 น. เสรจ็ สนิ้ เวลา 17.00 น. รวมระยะเวลาทัง้ สิ้น 3 ชวั่ โมง - นาที กจิ กรรมครั้งนอี้ ยูค่ วามสอดคล้องกบั การพฒั นาบทเรียนร่วมกนั (Lesson study) ขนั้ ท่ี 1 วิเคราะห์และวางแผนการจดั การเรยี นรู้ (Analyze & Plan) ขั้นที่ 2 ปฏิบัตแิ ละสังเกตการณเ์ รยี นรู้ (Do & See) ขน้ั ที่ 3 สะทอ้ นความคดิ และปรับปรงุ ใหม่ (Reflect & Redesign) จำนวนครทู ่เี ขา้ รว่ มกจิ กรรม 4 คน โดยมีรายชื่อและบทบาทตอ่ กจิ กรรม ดังน้ี ท่ี ช่ือ-สกลุ บทบาทหน้าท่ี ลายมือชอ่ื 1 นางสาวทองคำ หาญชัยทวีกจิ ผเู้ ช่ยี วชาญ 2 นายถวัลย์ ประวันเณ หวั หนา้ กลุ่มสาระฯ 3 นายจาตรุ นต์ แก้วประพนั ธ์ ครูรว่ มเรียนรู้ 4 นางสาวสริ ิรัตน์ สงั สุทธิ ครรู ่วมเรียนรู้ 5 นางสาวอุไรวรรณ น้อยมาลา ครรู ่วมเรยี นร/ู้ เลขานกุ าร 1. สภาพหรือกลมุ่ ปญั หา สรปุ ผลการนเิ ทศการปัญหาการส่งงานไมต่ รงเวลา หรอื การขาดส่งงานของนกั เรยี น 2. งาน/กิจกรรม การจัดการเรยี นการสอนโดยการใชส้ ื่อ 3. สมาชิกในกลมุ่ ร่วมกันจัดทำแผนกิจกรรม 1. ระดมความคิด รว่ มแสดงความคิดเห็นในการออกแบบวิธกี ารสอนของแตล่ ะเนื้อหาของครผู ู้สอนแต่ละคน ท่ี สอดคล้องกบั วธิ กี ารแก้ไขปัญหาท่ีเลือกไว้ 1 วธิ ี 4. ผลท่ไี ดจ้ ากการจัดกิจกรรม 1. สมาชิกเลอื กใชว้ ิธีการสอนโดยใช้ส่ือเทคโนโลยมี าเปน็ เครือ่ งมอื ชว่ ยในการจัดการเรียนรเู้ พื่อให้นกั เรียนสามารถ มองเห็นภาพไดช้ ดั เจนยง่ิ ขน้ึ 5. การนำผลท่ไี ดไ้ ปใช้
1. ผลการสะท้อนการจัดการเรียนรู้ คือ นกั เรียนสามารถเรียนรไู้ ด้อยา่ งชดั เจนและถกู ตอ้ ง เลกิ ประชุมเวลา 16.00 น. ลงช่อื ...................................................... ผู้บันทึก (นางสาวอไุ รวรรณ น้อยมาลา) ลงช่อื ............................................ (นางเนตรชนก ยอดเชยี งคำ) หัวหน้ากลุ่มบริหารงานวชิ าการ ลงช่ือ............................................ ( นางวีรวัลย์ เวยี งจนั ทร์) รองผอู้ ำนวยการกลมุ่ บริหารงานวชิ าการ
ภาพการปฏบิ ัติกิจกรรม PLC ภาพการจดั กจิ กรรม PLCของกลมุ่ ”Sharing Best Practice Teaching of 2560” โดยดำเนินการในวันที่ 8 พฤศจิกายน พ.ศ.2560 เวลา 14.00 – 17.00 น.
บนั ทกึ กิจกรรมชมุ ชนแห่งการเรยี นรู้ทางวชิ าชพี Professional( Learning Community : PLC) โรงเรยี นชุมชนประชาธปิ ตั ย์วทิ ยาคาร ชื่อกล่มุ ”Sharing Best Practice Teaching of 2560” ครั้งที่ 18 ภาคเรียนที่ 2/2560 วัน/เดอื น/ปี : 20 พฤศจิกายน พ.ศ.2560 เรม่ิ ดำเนินการเวลา 14.00 น. เสร็จส้นิ เวลา 17.00 น. รวมระยะเวลาทงั้ สิน้ 3 ช่วั โมง - นาที กจิ กรรมครั้งนีอ้ ยู่ความสอดคล้องกับการพัฒนาบทเรียนร่วมกัน (Lesson study) ขั้นท่ี 1 วเิ คราะห์และวางแผนการจัดการเรียนรู้ (Analyze & Plan) ขน้ั ท่ี 2 ปฏบิ ัติและสงั เกตการณเ์ รยี นรู้ (Do & See) ขั้นที่ 3 สะท้อนความคดิ และปรบั ปรุงใหม่ (Reflect & Redesign) จำนวนครูที่เขา้ รว่ มกิจกรรม 4 คน โดยมีรายชื่อและบทบาทต่อกิจกรรม ดังนี้ ท่ี ชื่อ-สกุล บทบาทหนา้ ที่ ลายมอื ช่อื 1 นางสาวทองคำ หาญชยั ทวกี จิ ผ้เู ช่ียวชาญ 2 นายถวัลย์ ประวันเณ หวั หนา้ กลุ่มสาระฯ 3 นายจาตุรนต์ แกว้ ประพนั ธ์ ครูร่วมเรียนรู้ 4 นางสาวสริ ิรัตน์ สังสทุ ธิ ครูร่วมเรยี นรู้ 5 นางสาวอุไรวรรณ น้อยมาลา ครูรว่ มเรียนร/ู้ เลขานกุ าร 1. สภาพหรือกลุ่มปัญหา ปัญหาการสง่ งานไมต่ รงเวลา หรอื การขาดสง่ งานของนกั เรียน 2. งาน/กิจกรรม วธิ ีการจดั การเรียนการสอนของครไู มน่ ่าสนใจ ไม่เรา้ ความรู้สึกอยากร้อู ยากเหน็ ทำให้นกั เรียนร้สู กึ เบื่อหน่าย 3. สมาชกิ ในกลุม่ รว่ มกนั จดั ทำแผนกิจกรรม 1. ครคู วรจัดกจิ กรรมการเรยี นการสอนทีใ่ หน้ กั เรียนมสี ว่ นร่วมในการเรียนรู้ และแสดงความคดิ เห็น 4. ผลทีไ่ ดจ้ ากการจัดกิจกรรม 1. สมาชิกเลอื กใช้วธิ ีการสอนโดยใชก้ จิ กรรมการเรยี นรู้ทห่ี ลากหลาย เพอ่ื ใหน้ กั เรียนมสี ่วนร่วมในการจดั การเรียน การสอน โดยครูต้องใหค้ วามสนใจนกั เรยี นทุกคน คอยกระตุ้นใหน้ ักเรยี นแตล่ ะคนใหค้ วามรว่ มมอื ในการทำกิจกรรม 5. การนำผลที่ไดไ้ ปใช้
1. สรุปการจัดกจิ กรรมในคร้ังนป้ี ระสบผลสำเร็จเปน็ อยา่ งดี สามารถแก้ปญั หาได้ทง้ั สองปญั หา คอื ทำให้ นกั เรยี นตั้งใจเรียนมากขึ้น และมคี วามกระตือรือรน้ ในการเรยี น สนใจเรียนมากข้ึน เลกิ ประชมุ เวลา 16.00 น. ลงช่อื ...................................................... ผู้บันทึก (นางสาวอุไรวรรณ นอ้ ยมาลา) ลงชือ่ ............................................ (นางเนตรชนก ยอดเชียงคำ) หัวหนา้ กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ลงชอื่ ............................................ ( นางวรี วลั ย์ เวียงจันทร์) รองผ้อู ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
ภาพการปฏบิ ตั กิ ิจกรรม PLC ภาพการจดั กจิ กรรม PLCของกลุ่ม”Sharing Best Practice Teaching of 2560” โดยดำเนินการในวันท่ี 20 พฤศจกิ ายน พ.ศ.2560 เวลา 14.00 – 17.00 น.
บันทึกกจิ กรรมชุมชนแหง่ การเรยี นรทู้ างวิชาชพี Professional( Learning Community : PLC) โรงเรยี นชมุ ชนประชาธปิ ตั ยว์ ิทยาคาร ชอ่ื กล่มุ ”Sharing Best Practice Teaching of 2560” คร้งั ท่ี 19 ภาคเรยี นที่ 2/2560 วัน/เดือน/ปี : 2 ธนั วาคม พ.ศ.2560 เรม่ิ ดำเนินการเวลา 14.00 น. เสร็จส้ินเวลา 17.00 น. รวมระยะเวลาทงั้ สน้ิ 3 ชวั่ โมง - นาที กจิ กรรมคร้ังน้ีอยู่ความสอดคลอ้ งกบั การพฒั นาบทเรียนรว่ มกัน (Lesson study) ขัน้ ท่ี 1 วเิ คราะห์และวางแผนการจดั การเรียนรู้ (Analyze & Plan) ขน้ั ท่ี 2 ปฏบิ ัตแิ ละสังเกตการณเ์ รียนรู้ (Do & See) ขนั้ ท่ี 3 สะทอ้ นความคดิ และปรบั ปรุงใหม่ (Reflect & Redesign) จำนวนครทู ่เี ข้ารว่ มกิจกรรม 4 คน โดยมรี ายชื่อและบทบาทต่อกจิ กรรม ดงั นี้ ท่ี ชือ่ -สกลุ บทบาทหน้าท่ี ลายมือชือ่ 1 นางสาวทองคำ หาญชัยทวีกิจ ผู้เชยี่ วชาญ 2 นายถวลั ย์ ประวนั เณ หวั หน้ากลุม่ สาระฯ 3 นายจาตุรนต์ แก้วประพนั ธ์ ครรู ่วมเรยี นรู้ 4 นางสาวสิรริ ัตน์ สังสทุ ธิ ครรู ่วมเรียนรู้ 5 นางสาวอุไรวรรณ น้อยมาลา ครูร่วมเรียนรู้/เลขานกุ าร 1. สภาพหรือกลุม่ ปัญหา ปญั หาการสง่ งานไม่ตรงเวลา หรอื การขาดสง่ งานของนกั เรยี น 2. งาน/กจิ กรรม วธิ กี ารจัดการเรียนการสอนของครไู มน่ ่าสนใจ ไม่เร้าความรู้สึกอยากรูอ้ ยากเหน็ ทำให้นักเรียนรู้สึก เบ่อื หน่าย 3. สมาชกิ ในกล่มุ รว่ มกนั จัดทำแผนกจิ กรรม 1. ครคู วรปรบั วธิ กี ารจัดการเรยี นการสอนใหม่ที่เร้าความรูส้ ึกอยากร้อู ยากเห็น และอยากมสี ว่ นร่วมในชน้ั เรยี นของ นักเรียน 4. ผลท่ีไดจ้ ากการจดั กิจกรรม 1. สมาชิกเลอื กใชว้ ิธีการสอนโดยใชก้ จิ กรรมการเรยี นรู้ที่หลากหลาย เพ่อื ใหน้ ักเรียนมีส่วนร่วมในการจดั การเรียน การสอน โดยครูตอ้ งให้ความสนใจนักเรยี นทุกคน คอยกระต้นุ ให้นกั เรยี นแต่ละคนให้ความรว่ มมือในการทำกิจกรรม 5. การนำผลทไ่ี ด้ไปใช้
1. สรุปการจัดกจิ กรรมในคร้ังนป้ี ระสบผลสำเร็จเปน็ อยา่ งดี สามารถแก้ปญั หาได้ทง้ั สองปญั หา คอื ทำให้ นกั เรยี นตั้งใจเรียนมากขึ้น และมคี วามกระตือรือรน้ ในการเรยี น สนใจเรียนมากข้ึน เลกิ ประชมุ เวลา 16.00 น. ลงช่อื ...................................................... ผู้บันทึก (นางสาวอุไรวรรณ นอ้ ยมาลา) ลงชือ่ ............................................ (นางเนตรชนก ยอดเชียงคำ) หัวหนา้ กลมุ่ บริหารงานวชิ าการ ลงชอื่ ............................................ ( นางวรี วลั ย์ เวียงจันทร์) รองผ้อู ำนวยการกลมุ่ บรหิ ารงานวิชาการ
ภาพการปฏิบัตกิ ิจกรรม PLC ภาพการจดั กจิ กรรม PLCของกลมุ่ ”Sharing Best Practice Teaching of 2560” โดยดำเนนิ การในวนั ที่ 2 ธนั วาคม พ.ศ.2560 เวลา 14.00 – 17.00 น.
บันทกึ กจิ กรรมชมุ ชนแหง่ การเรยี นรูท้ างวิชาชีพProfessional( Learning Community : PLC) โรงเรยี นชมุ ชนประชาธิปตั ยว์ ิทยาคาร ชอ่ื กลมุ่ ”Sharing Best Practice Teaching of 2560” คร้งั ที่ 20 ภาคเรยี นท่ี 2/2560 วนั /เดอื น/ปี : 5 กมุ ภาพนั ธ์ พ.ศ.2561 เรมิ่ ดำเนนิ การเวลา 14.00 น. เสรจ็ สน้ิ เวลา 18.00 น. รวมระยะเวลาท้งั ส้นิ 4 ชั่วโมง - นาที กจิ กรรมคร้ังน้ีอยูค่ วามสอดคล้องกบั การพฒั นาบทเรียนร่วมกนั (Lesson study) ขน้ั ท่ี 1 วเิ คราะห์และวางแผนการจดั การเรยี นรู้ (Analyze & Plan) ขนั้ ท่ี 2 ปฏบิ ตั ิและสังเกตการณ์เรยี นรู้ (Do & See) ขน้ั ที่ 3 สะทอ้ นความคิดและปรับปรงุ ใหม่ (Reflect & Redesign) จำนวนครูทีเ่ ขา้ รว่ มกิจกรรม 4 คน โดยมรี ายชื่อและบทบาทต่อกิจกรรม ดังนี้ ท่ี ชอื่ -สกลุ บทบาทหน้าที่ ลายมือชอื่ 1 นางสาวทองคำ หาญชยั ทวีกจิ ผูเ้ ช่ยี วชาญ 2 นายถวัลย์ ประวนั เณ หวั หนา้ กลมุ่ สาระฯ 3 นายจาตรุ นต์ แกว้ ประพนั ธ์ ครรู ว่ มเรยี นรู้ 4 นางสาวสริ ริ ัตน์ สงั สทุ ธิ ครรู ว่ มเรียนรู้ 5 นางสาวอุไรวรรณ น้อยมาลา ครูรว่ มเรียนรู/้ เลขานกุ าร 1. สภาพหรอื กลมุ่ ปญั หา ปญั หาการส่งงานไม่ตรงเวลา หรือการขาดส่งงานของนักเรียน 2. งาน/กิจกรรม สรปุ ผลการนิเทศการ 3. สมาชกิ ในกลุม่ ร่วมกนั จัดทำแผนกิจกรรม 1. การจดั การเรยี นการสอนโดยเน้นนักเรียนเปน็ สำคญั โดยใชก้ ิจกรรมที่หลากหลาย ใหน้ กั เรียนได้มสี ว่ นร่วมในชัน้ เรยี น เชน่ เทคนิคกระบวนการกลุม่ และเกม 4. ผลท่ไี ด้จากการจดั กิจกรรม 1. พฒั นาการจดั การเรยี นการสอนโดยเนน้ นกั เรียนเป็นสำคญั โดยการใชก้ ิจกรรมกลุ่ม และเกม ให้นกั เรียนได้มี
สว่ นรว่ มในการเรียนการสอนโดยการปฏบิ ัติจรงิ ในเนอื้ หาอ่นื ๆ ในรายวิชาท่ีสอน 5. การนำผลทไ่ี ดไ้ ปใช้ การจดั การเรียนการสอนโดยเน้นนักเรียนเป็นสำคญั โดยใชก้ จิ กรรมทห่ี ลากหลาย ให้นักเรียนไดม้ สี ่วนรว่ มในชน้ั เรียน สามารถแกป้ ญั หาการไม่ต้งั ใจเรยี น และการขาดความกระตอื รือรน้ ในการเรยี นของนกั เรียนได้ เพราะทำให้ นกั เรยี นสว่ นใหญ่ มคี วามสนใจ ใส่ใจ และมสี ่วนร่วมในการเรยี นวิชาคณติ ศาสตรม์ ากยิง่ ขน้ึ เลกิ ประชมุ เวลา 16.00 น. ลงช่อื ...................................................... ผู้บันทึก (นางสาวอไุ รวรรณ นอ้ ยมาลา) ลงช่ือ............................................ (นางเนตรชนก ยอดเชียงคำ) หัวหน้ากล่มุ บรหิ ารงานวิชาการ ลงชอื่ ............................................ ( นางวรี วลั ย์ เวียงจนั ทร์) รองผู้อำนวยการกลุ่มบริหารงานวิชาการ
ภาพการปฏิบัติกิจกรรม PLC ภาพการจัดกิจกรรม PLCของกลุ่ม”Sharing Best Practice Teaching of 2560” สรปุ ผลการนเิ ทศการโดยดำเนนิ การในวันที่ 5 กุมภาพนั ธ์ พ.ศ.2561 เวลา 14.00 – 18.00 น.
ภาคผนวก ก. * บนั ทกึ ข้อความขออนุญาตจดั กจิ กรรมฯ * ปฏทิ นิ การดำเนนิ งานชุมชนการเรียนรู้วชิ าชพี (PLC) * แบบสังเกตการณจ์ ัดกจิ กรรมการเรียนการสอน
ภาคผนวก ข. * ผลการสังเกตการณจ์ ดั กิจกรรมการเรียนการสอน * ผลงานของนักเรยี นจากการจดั กจิ กรรม
Search
