รายงานการใช้หน่วยการเรียนรู้

รายงานผลการประเมนิ การใช้หน่วยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ า วทิ ยาศาสตร์ 5 รหสั วิชา ว 23101 ระดับชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 นายไกรวชั ร บวั เทศ ตำแหน่ง ครู โรงเรยี นปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี สงั กัดสำนกั งานเขตพ้ืนท่ีการศกึ ษามัธยมศกึ ษานนทบรุ ี แบบประเมินหนว่ ยการเรียนรู้

กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาศาสตร์ 5 รหสั วิชา ว 23101 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 3 ชั่วโมง ระดบั การปฏบิ ัติ ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตรก์ ับการแก้ปัญหา 432 1 คำชีแ้ จง โปรดเขยี นเคร่ืองหมาย ✓ ลงในช่องท่ตี รงกับระดับการปฏิบัติ ระดบั การประเมิน 4 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมมากที่สดุ 3 หมายถงึ มีความสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมมาก 2 หมายถงึ มีความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมนอ้ ย 1 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมนอ้ ยทสี่ ดุ รายการประเมนิ 1. ช่อื หน่วยการเรียนรกู้ ะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลมุ เน้อื หาสาระ 2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ัด สมรรถนะสำคัญของนักเรียน และ คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ มคี วามเชอ่ื มโยงกนั อย่างเหมาะสม 3. ความสอดคลอ้ งของสาระสำคญั กบั มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ดั สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้ 4. ความเช่ือมโยงสมั พนั ธ์กันระหวา่ งชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรยี นรแู้ ละกิจกรรมการเรยี นรู้ 5. กจิ กรรมการเรียนรสู้ อดคลอ้ งกบั สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชีว้ ัด 6. กจิ กรรมการเรยี นรมู้ ีความครอบคลมุ ในการพัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีความรู้ ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะที่สำคัญของผู้เรียนและคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ 7. กิจกรรมการเรียนรมู้ ีความเหมาะสม สามารถนำผเู้ รยี นไปส่กู ารสรา้ งชิ้นงาน หรือภาระงานได้ 8. มกี ารประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรยี นรู้ / ตวั ชี้วัด 9. ประเด็นและหลกั เกณฑ์การประเมินสามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรยี น ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชีว้ ัด 10. ส่อื การเรียนรู้ในแตล่ ะกจิ กรรมมีความเหมาะสมกบั เวลาและ นำไปประยกุ ตใ์ ช้ไดจ้ ริง รวม / สรปุ ผล …………….. หรือ เฉล่ยี / สรุปผล ………..……. ข้อคิดเหน็ /ขอ้ เสนอแนะ............................................................................................................................................ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… การแปลความหมาย การประเมนิ หนว่ ยการเรยี นรู้ เกณฑ์ คา่ เฉลย่ี 1.00-1.50 ปรับปรงุ 1.51-2.50 พอใช้ 2.51-3.50 ดี 3.51-4.00 ดีมาก หรือ คะแนน 10-15 ปรับปรงุ 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดี มาก

แบบประเมนิ หน่วยการเรยี นรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าวิทยาศาสตร์ 5 รหสั วชิ า ว 23101 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ี่ 3 เวลา 15 ชั่วโมง ชอ่ื หน่วยการเรียนรู้ พนั ธศุ าสตร์ คำชแ้ี จง โปรดเขียนเครอ่ื งหมาย ✓ ลงในชอ่ งท่ีตรงกับระดับการปฏบิ ัติ ระดบั การประเมนิ 4 หมายถงึ มคี วามสอดคล้อง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมมากท่ีสดุ 3 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมมาก 2 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เช่ือมโยง/เหมาะสมนอ้ ย 1 หมายถึง มคี วามสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ยท่ีสุด รายการประเมิน ระดับการปฏิบตั ิ 432 1 1. ชอ่ื หน่วยการเรียนรูก้ ะทดั รดั ชัดเจน ครอบคลุมเนือ้ หาสาระ 2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วดั สมรรถนะสำคัญของนกั เรียน และ คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ มคี วามเชื่อมโยงกนั อย่างเหมาะสม 3. ความสอดคลอ้ งของสาระสำคัญกับมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชวี้ ัด สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นรู้ และกิจกรรมการเรียนรู้ 4. ความเชือ่ มโยงสัมพนั ธก์ ันระหวา่ งชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ช้วี ัด สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระการเรยี นรู้และกิจกรรมการเรียนรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นรูส้ อดคลอ้ งกบั สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วดั 6. กิจกรรมการเรียนร้มู คี วามครอบคลมุ ในการพฒั นาผเู้ รยี นให้มคี วามรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะทีส่ ำคญั ของผ้เู รียนและคณุ ลกั ษณะที่พงึ ประสงค์ 7. กจิ กรรมการเรยี นรมู้ คี วามเหมาะสม สามารถนำผู้เรยี นไปสู่การสร้างช้นิ งาน หรือภาระงานได้ 8. มกี ารประเมินผลตามสภาพจรงิ และสอดคลอ้ งกับมาตรฐาน การเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวดั 9. ประเดน็ และหลักเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะท้อนคณุ ภาพผู้เรยี น ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวช้ีวัด 10. สอื่ การเรียนรูใ้ นแต่ละกิจกรรมมคี วามเหมาะสมกับเวลาและ นำไปประยกุ ต์ใชไ้ ดจ้ ริง รวม / สรุปผล …………….. หรือ เฉล่ีย / สรปุ ผล ………..……. ข้อคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะ............................................................................................................................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… การแปลความหมาย การประเมนิ หน่วยการเรยี นรู้ เกณฑ์ ค่าเฉล่ีย 1.00-1.50 ปรับปรุง 1.51-2.50 พอใช้ 2.51-3.50 ดี 3.51-4.00 ดีมาก หรือ คะแนน 10-15 ปรับปรุง 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดี มาก

แบบประเมินหน่วยการเรยี นรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาศาสตร์ 5 รหสั วชิ า ว 23101 ชัน้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 17 ชวั่ โมง ชอ่ื หนว่ ยการเรียนรู้ คล่ืนและแสง คำชแ้ี จง โปรดเขยี นเคร่ืองหมาย ✓ ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดับการปฏิบตั ิ ระดบั การประเมนิ 4 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมมากท่ีสุด 3 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมมาก 2 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชื่อมโยง/เหมาะสมน้อย 1 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมน้อยท่สี ุด รายการประเมิน ระดับการปฏิบตั ิ 432 1 1. ชอ่ื หน่วยการเรยี นรกู้ ะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลุมเน้ือหาสาระ 2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีว้ ัด สมรรถนะสำคญั ของนกั เรียน และ คุณลกั ษณะอันพึงประสงค์ มีความเชอ่ื มโยงกันอย่างเหมาะสม 3. ความสอดคลอ้ งของสาระสำคัญกับมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีว้ ดั สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการเรยี นรู้ และกจิ กรรมการเรยี นรู้ 4. ความเชือ่ มโยงสมั พนั ธก์ ันระหว่างชอื่ หน่วยการเรียนรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ัด สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้และกิจกรรมการเรียนรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นรสู้ อดคลอ้ งกับสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ช้ีวัด 6. กิจกรรมการเรยี นร้มู ีความครอบคลุมในการพฒั นาผเู้ รยี นใหม้ ีความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะทสี่ ำคัญของผู้เรยี นและคุณลักษณะทพ่ี งึ ประสงค์ 7. กจิ กรรมการเรยี นรู้มีความเหมาะสม สามารถนำผเู้ รยี นไปสกู่ ารสร้างชิ้นงาน หรือภาระงานได้ 8. มกี ารประเมนิ ผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรยี นรู้ / ตัวชว้ี ัด 9. ประเดน็ และหลกั เกณฑก์ ารประเมนิ สามารถสะท้อนคุณภาพผู้เรียน ตามมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชว้ี ัด 10. สอื่ การเรียนรู้ในแตล่ ะกจิ กรรมมคี วามเหมาะสมกบั เวลาและ นำไปประยุกตใ์ ช้ไดจ้ รงิ รวม / สรปุ ผล …………….. หรือ เฉลีย่ / สรุปผล ………..……. ข้อคดิ เหน็ /ข้อเสนอแนะ............................................................................................................................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… การแปลความหมาย การประเมนิ หน่วยการเรียนรู้ เกณฑ์ คา่ เฉลีย่ 1.00-1.50 ปรับปรุง 1.51-2.50 พอใช้ 2.51-3.50 ดี 3.51-4.00 ดีมาก หรือ คะแนน 10-15 ปรบั ปรุง 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดี มาก

แบบประเมินหน่วยการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ 5 รหัสวชิ า ว 23101 ชน้ั มธั ยมศึกษาปีท่ี 3 เวลา 9 ช่ัวโมง ชอ่ื หน่วยการเรยี นรู้ ระบบสุริยะของเรา คำชแี้ จง โปรดเขียนเครื่องหมาย ✓ ลงในชอ่ งทตี่ รงกับระดับการปฏิบตั ิ ระดับการประเมนิ 4 หมายถึง มีความสอดคลอ้ ง/เชือ่ มโยง/เหมาะสมมากที่สุด 3 หมายถงึ มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมมาก 2 หมายถึง มีความสอดคล้อง/เชอื่ มโยง/เหมาะสมนอ้ ย 1 หมายถึง มคี วามสอดคลอ้ ง/เชอ่ื มโยง/เหมาะสมน้อยท่สี ุด รายการประเมนิ ระดับการปฏบิ ตั ิ 432 1 1. ชื่อหน่วยการเรียนรู้กะทดั รดั ชดั เจน ครอบคลมุ เน้อื หาสาระ 2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชี้วดั สมรรถนะสำคัญของนกั เรยี น และ คุณลักษณะอันพงึ ประสงค์ มคี วามเชื่อมโยงกันอยา่ งเหมาะสม 3. ความสอดคลอ้ งของสาระสำคัญกบั มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชวี้ ัด สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรยี นรู้ และกิจกรรมการเรยี นรู้ 4. ความเช่ือมโยงสัมพนั ธ์กนั ระหวา่ งช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วัด สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการเรยี นรู้และกจิ กรรมการเรียนรู้ 5. กิจกรรมการเรียนรูส้ อดคลอ้ งกับสาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ช้วี ัด 6. กจิ กรรมการเรยี นรู้มีความครอบคลมุ ในการพัฒนาผเู้ รยี นใหม้ ีความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะทส่ี ำคัญของผเู้ รยี นและคุณลักษณะทีพ่ ึงประสงค์ 7. กิจกรรมการเรียนรูม้ ีความเหมาะสม สามารถนำผู้เรยี นไปสูก่ ารสรา้ งชน้ิ งาน หรือภาระงานได้ 8. มีการประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐาน การเรียนรู้ / ตวั ชว้ี ัด 9. ประเด็นและหลักเกณฑก์ ารประเมนิ สามารถสะท้อนคณุ ภาพผู้เรยี น ตามมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชีว้ ัด 10. สื่อการเรยี นรู้ในแตล่ ะกิจกรรมมีความเหมาะสมกับเวลาและ นำไปประยุกตใ์ ชไ้ ดจ้ ริง รวม / สรปุ ผล …………….. หรอื เฉลี่ย / สรุปผล ………..……. ขอ้ คดิ เห็น/ข้อเสนอแนะ............................................................................................................................................ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… การแปลความหมาย การประเมินหน่วยการเรยี นรู้ เกณฑ์ คา่ เฉล่ยี 1.00-1.50 ปรับปรุง 1.51-2.50 พอใช้ 2.51-3.50 ดี 3.51-4.00 ดีมาก หรอื คะแนน 10-15 ปรบั ปรุง 16-25 พอใช้ 26-35 ดี 36-40 ดี มาก

ผลการประเมินหนว่ ยการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาศาสตร์ 5 รหสั วชิ า ว 23101 ชัน้ มธั ยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 3 ชัว่ โมง ชื่อหน่วยการเรยี นรู้ วทิ ยาศาสตรก์ บั การแกป้ ญั หา ผู้ประเมิน เปน็ ครผู ้สู อนวิชาวิทยาศาสตร์ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปที ี่ 1-3 จำนวน 4 คน มีผลการประเมินดงั น้ี ผู้ประเมิน รายการประเมนิ คน คนท่ี คนท่ี คน คา่ แปล 1. ชื่อหน่วยการเรยี นรู้กะทดั รดั ชดั เจน ครอบคลุมเนอื้ หาสาระ ท่ี 1 2 3 ท่ี 4 เฉลีย่ ผล 44 4 4 4 ดมี าก 2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ดั สมรรถนะสำคัญของนักเรยี นและ 4 4 4 4 4 ดมี าก คณุ ลักษณะอนั พงึ ประสงค์ มีความเชอื่ มโยงกนั อย่างเหมาะสม 3. ความสอดคลอ้ งของสาระสำคัญกบั มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชวี้ ัด 4 4 4 4 4 ดีมาก สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการเรียนร้แู ละกิจกรรม การเรยี นรู้ 4. ความเชอื่ มโยงสัมพนั ธ์กนั ระหว่างช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ / ตัวชีว้ ดั สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการเรยี นรู้ 4 4 4 4 4 ดมี าก และกิจกรรมการเรยี นรู้ 5. กจิ กรรมการเรียนรู้สอดคล้องกบั สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการ 4 3 4 4 3.75 ดีมาก เรยี นรู้ / ตัวช้วี ดั 6. กจิ กรรมการเรียนรู้มคี วามครอบคลุมในการพัฒนาผูเ้ รยี นใหม้ ีความรู้ ทกั ษะ/กระบวนการ สมรรถนะทีส่ ำคัญของผเู้ รยี นและคณุ ลกั ษณะทพ่ี งึ 4 4 4 3 3.75 ดีมาก ประสงค์ 7. กจิ กรรมการเรียนรมู้ คี วามเหมาะสม สามารถนำผู้เรียนไปสู่ 4 4 3 4 3.75 ดีมาก การสร้างชน้ิ งาน หรอื ภาระงานได้ 8. มีการประเมนิ ผลตามสภาพจริงและสอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน 4 3 4 3 3.5 ดีมาก การเรียนรู้ / ตัวชว้ี ดั 9. ประเด็นและหลักเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะทอ้ นคณุ ภาพผู้เรียน 3 4 4 4 3.75 ดีมาก ตามมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชี้วดั 10. สื่อการเรยี นรใู้ นแตล่ ะกจิ กรรมมีความเหมาะสมกับเวลาและ 4 4 4 3 3.75 ดีมาก นำไปประยกุ ต์ใช้ไดจ้ รงิ 39 38 39 37 38.25 ดมี าก ภาพรวม 38.25 / 10 3.83

ผลการประเมินหนว่ ยการเรียนรู้ ผลการประเมินหน่วยการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้กลมุ่ สาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ 5 รหัสวชิ า ว 23101 ชน้ั มัธยมศึกษาปที ่ี 3 เวลา 3 ชว่ั โมง ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ วิทยาศาสตรก์ บั การแกป้ ญั หา โดยครูผู้สอนรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ ระดับชัน้ มธั ยมศกึ ษาปีที่ 1-3 จำนวน 4 คน พบวา่ ภาพรวมของการจดั ทำหนว่ ยการเรยี นรู้ เรือ่ ง วทิ ยาศาสตร์กับการแก้ปญั หา มคี ่าเฉลี่ยเท่ากับ 3.83 อยใู่ นระดับคณุ ภาพ “ดมี าก” เมอื่ พิจารณาเปน็ รายด้านพบวา่ รายการประเมินทมี่ ีค่าเฉล่ยี สูงสุดเทา่ กับ 4 คอื ดา้ นชอ่ื หน่วยการ เรยี นรูก้ ะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลมุ เน้ือหาสาระ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ช้ีวัด สมรรถนะสำคญั ของนักเรยี น และคุณลักษณะอนั พึงประสงค์ มีความเชอ่ื มโยงกันอยา่ งเหมาะสม ความสอดคลอ้ งของสาระสำคัญกับ มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วดั สาระสำคัญ/ความคดิ รวบยอด สาระการเรียนรู้และกจิ กรรมการเรียนรู้ ความเชื่อมโยงสมั พนั ธก์ นั ระหวา่ งชอื่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชวี้ ัด สาระสำคัญ/ความคิด รวบยอด สาระการเรียนรู้และกจิ กรรมการเรยี นรู้

ผลการประเมินหนว่ ยการเรียนรู้ กลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ 5 รหสั วิชา ว 23101 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 15 ชัว่ โมง ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ พนั ธศุ าสตร์ ผู้ประเมิน เป็นครผู ้สู อนวิชาวิทยาศาสตร์ ระดบั ชั้นมธั ยมศกึ ษาปีที่ 1-3 จำนวน 4 คน มีผลการประเมนิ ดังนี้ ผู้ประเมนิ รายการประเมิน คนท่ี คนท่ี คนท่ี คนที่ ค่า แปล 1 2 3 4 เฉล่ีย ผล 1. ชือ่ หนว่ ยการเรยี นรกู้ ะทัดรดั ชดั เจน ครอบคลุมเน้ือหาสาระ 4 4 3 4 3.75 ดีมาก 2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ดั สมรรถนะสำคัญของนักเรยี นและ 43 4 4 3.75 ดมี าก คุณลกั ษณะอนั พงึ ประสงค์ มีความเชื่อมโยงกันอยา่ งเหมาะสม 3. ความสอดคลอ้ งของสาระสำคัญกับมาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชวี้ ดั 3 4 4 4 3.75 ดีมาก สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรู้และกิจกรรม การเรยี นรู้ 4. ความเชื่อมโยงสัมพันธก์ นั ระหว่างช่อื หนว่ ยการเรยี นรู้ มาตรฐาน การเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวัด สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรู้ 4 4 4 4 4 ดีมาก และกิจกรรมการเรยี นรู้ 5. กิจกรรมการเรียนรูส้ อดคล้องกบั สาระการเรยี นรู้ มาตรฐานการ 4 3 4 4 3.75 ดีมาก เรียนรู้ / ตัวชีว้ ัด 6. กจิ กรรมการเรียนรมู้ ีความครอบคลุมในการพัฒนาผ้เู รียนใหม้ คี วามรู้ ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะที่สำคญั ของผูเ้ รยี นและคณุ ลกั ษณะ 4 4 3 3 3.5 ดีมาก ท่พี ึงประสงค์ 7. กิจกรรมการเรยี นรูม้ คี วามเหมาะสม สามารถนำผเู้ รียนไปสู่ 4 4 3 4 3.75 ดมี าก การสรา้ งชิน้ งาน หรือภาระงานได้ 8. มกี ารประเมินผลตามสภาพจริงและสอดคล้องกับมาตรฐาน 4 3 4 4 3.75 ดีมาก การเรยี นรู้ / ตัวชว้ี ดั 9. ประเด็นและหลกั เกณฑ์การประเมนิ สามารถสะท้อนคณุ ภาพผู้เรียน 3 4 4 4 3.75 ดีมาก ตามมาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ช้วี ัด 10. สอื่ การเรยี นรู้ในแต่ละกจิ กรรมมีความเหมาะสมกบั เวลาและ 4 4 4 3 3.75 ดีมาก นำไปประยุกตใ์ ช้ไดจ้ รงิ ภาพรวม 38 37 37 38 37.5 ดีมาก 37.5 / 10 3.75

ผลการประเมินหน่วยการเรยี นรู้ ผลการประเมินหน่วยการเรยี นรู้กลุ่มสาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ า วิทยาศาสตร์ 5 รหัสวิชา ว 23101 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 15 ชวั่ โมง ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ เรอื่ ง พันธุ ศาสตร์ โดยครูผู้สอนรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ ระดบั ช้ันมัธยมศกึ ษาปที ่ี 1-3 จำนวน 4 คน พบว่า ภาพรวม ของการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ เรื่อง พนั ธุศาสตร์ มคี า่ เฉลี่ยเท่ากบั 3.75 อยใู่ นระดับคุณภาพ “ดมี าก” เม่อื พจิ ารณาเปน็ รายดา้ นพบว่ารายการประเมินท่มี ีคา่ เฉลี่ยสูงสดุ เทา่ กับ 4 คอื ด้านความเชื่อมโยง สัมพนั ธ์กนั ระหวา่ งชื่อหน่วยการเรยี นรู้มาตรฐานการเรียนรู้ / ตัวชวี้ ัด สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สาระ การเรยี นรู้และกิจกรรมการเรียนรู้ รองลงมีค่าเฉล่ียเท่ากับ 3.75 ทกุ ขอ้ ยกเว้นขอ้ 6 กิจกรรมการเรยี นรู้ มีความครอบคลมุ ในการพัฒนาผเู้ รียนให้มคี วามรู้ทกั ษะ / กระบวนการ สมรรถนะท่ีสำคัญของผูเ้ รียนและ คณุ ลักษณะท่พี ึงประสงค์ มคี า่ เฉลยี่ 3.5

ผลการประเมินหน่วยการเรียนรู้ กลมุ่ สาระการเรียนรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวชิ าวทิ ยาศาสตร์ 5 รหัสวชิ า ว 23101 ชั้นมธั ยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 17 ช่ัวโมง ช่ือหนว่ ยการเรยี นรู้ คลื่นและแสง ผู้ประเมิน เป็นครูผู้สอนวิชาวิทยาศาสตร์ ระดบั ชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี 1-3 จำนวน 4 คน มีผลการประเมินดงั น้ี ผู้ประเมนิ รายการประเมิน คน คนท่ี คนท่ี คน คา่ แปล 1. ชือ่ หนว่ ยการเรียนรูก้ ะทดั รัด ชัดเจน ครอบคลุมเนื้อหาสาระ ท่ี 1 2 3 ท่ี 4 เฉลีย่ ผล 43 4 4 3.75 ดมี าก 2. มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้วี ัด สมรรถนะสำคัญของนักเรียนและ 34 4 4 3.75 ดมี าก คุณลกั ษณะอันพงึ ประสงค์ มคี วามเชอื่ มโยงกนั อย่างเหมาะสม 3. ความสอดคลอ้ งของสาระสำคัญกบั มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ชี้วัด 4 4 3 3 3.5 ดมี าก สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรยี นรแู้ ละกิจกรรม การเรยี นรู้ 4. ความเช่ือมโยงสัมพันธ์กนั ระหวา่ งชื่อหน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ / ตัวชีว้ ดั สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการเรยี นรู้ 4 4 4 3 3.75 ดีมาก และกจิ กรรมการเรียนรู้ 5. กจิ กรรมการเรยี นร้สู อดคล้องกับสาระการเรียนรู้ มาตรฐานการ 4 3 4 4 3.75 ดมี าก เรียนรู้ / ตวั ชว้ี ดั 6. กิจกรรมการเรียนรู้มคี วามครอบคลมุ ในการพัฒนาผ้เู รียนใหม้ คี วามรู้ ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะท่สี ำคัญของผเู้ รยี นและคุณลักษณะ 3 4 3 3 3.25 ดีมาก ท่พี ึงประสงค์ 7. กิจกรรมการเรยี นรมู้ คี วามเหมาะสม สามารถนำผ้เู รยี นไปสู่ 3 3 3 4 3.25 ดมี าก การสรา้ งชิ้นงาน หรือภาระงานได้ 8. มกี ารประเมินผลตามสภาพจรงิ และสอดคลอ้ งกับมาตรฐาน 4 3 4 4 3.75 ดีมาก การเรยี นรู้ / ตัวชว้ี ัด 9. ประเด็นและหลักเกณฑ์การประเมินสามารถสะทอ้ นคุณภาพผู้เรยี น 4 4 4 4 4 ดีมาก ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชวี้ ดั 10. สือ่ การเรยี นรู้ในแต่ละกิจกรรมมคี วามเหมาะสมกับเวลาและ 4 4 4 3 3.75 ดีมาก นำไปประยกุ ต์ใช้ไดจ้ ริง 37 36 37 36 36.5 ภาพรวม 3.65 ดมี าก 36.5 / 10

ผลการประเมนิ หน่วยการเรียนรู้ ผลการประเมนิ หนว่ ยการเรียนรูก้ ลุ่มสาระการเรยี นรู้วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชา วิทยาศาสตร์ 5 รหัสวชิ า ว 23101 ชน้ั มัธยมศึกษาปีที่ 3 เวลา 17 ช่วั โมง ชื่อหนว่ ยการเรยี นรู้ เรอื่ ง คล่ืน และแสง โดยครูผู้สอนรายวิชาวทิ ยาศาสตร์ ระดบั ช้นั มธั ยมศึกษาปที ี่ 1-3 จำนวน 4 คน พบวา่ ภาพรวมมี ค่าเฉล่ยี เท่ากบั 3.65 อยใู่ นระดบั คณุ ภาพ “ดีมาก” เมอ่ื พิจารณาเปน็ รายด้านพบว่ารายการประเมินทีม่ คี ่าเฉล่ียสูงสุดเทา่ กบั 4 คือ ประเด็นและ หลักเกณฑ์การประเมินสามารถสะทอ้ นคณุ ภาพผเู้ รียนตามมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ัด รองลงมามี ค่าเฉลี่ย 3.75 ในการประเมินดา้ นชื่อหน่วยการเรยี นร้กู ะทดั รดั ชัดเจน ครอบคลมุ เนื้อหาสาระ มาตรฐาน การเรยี นรู้ / ตัวชวี้ ัด สมรรถนะสำคัญของนักเรียนและคุณลักษณะอนั พงึ ประสงค์ มคี วามเช่ือมโยงกันอยา่ ง เหมาะสม

ผลการประเมินหน่วยการเรยี นรู้ กล่มุ สาระการเรยี นรู้วทิ ยาศาสตร์และเทคโนโลยี รายวิชาวิทยาศาสตร์ 5 รหสั วิชา ว 23101 ชนั้ มัธยมศกึ ษาปที ่ี 3 เวลา 9 ช่ัวโมง ช่อื หน่วยการเรียนรู้ ระบบสุริยะของเรา ผ้ปู ระเมิน เป็นครผู ูส้ อนวชิ าวิทยาศาสตร์ ระดับช้ันมัธยมศึกษาปีที่ 1-3 จำนวน 4 คน มีผลการประเมนิ ดังนี้ ผปู้ ระเมนิ รายการประเมิน คนที่ คนที่ คนท่ี คนที่ ค่า แปล 1 2 3 4 เฉล่ีย ผล 1. ช่ือหนว่ ยการเรยี นรกู้ ะทัดรัด ชดั เจน ครอบคลุมเนอื้ หาสาระ 4 4 3 4 3.75 ดีมาก 2. มาตรฐานการเรียนรู้ / ตวั ช้ีวัด สมรรถนะสำคัญของนักเรยี นและ 43 4 4 3.75 ดมี าก คณุ ลักษณะอันพงึ ประสงค์ มคี วามเชอื่ มโยงกนั อย่างเหมาะสม 3. ความสอดคล้องของสาระสำคญั กบั มาตรฐานการเรยี นรู้ / ตวั ช้ีวดั 3 4 4 4 3.75 ดีมาก สาระสำคญั /ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรแู้ ละกจิ กรรม การเรียนรู้ 4. ความเชือ่ มโยงสมั พันธ์กนั ระหว่างชือ่ หน่วยการเรยี นรู้ มาตรฐาน การเรียนรู้ / ตัวชว้ี ดั สาระสำคัญ/ความคิดรวบยอด สาระการเรียนรู้ 4 4 4 4 4 ดีมาก และกิจกรรมการเรียนรู้ 5. กิจกรรมการเรียนร้สู อดคลอ้ งกบั สาระการเรียนรู้ มาตรฐานการ 4 3 4 4 3.75 ดีมาก เรยี นรู้ / ตวั ชว้ี ัด 6. กิจกรรมการเรียนรมู้ ีความครอบคลุมในการพัฒนาผเู้ รียนให้มีความรู้ ทักษะ/กระบวนการ สมรรถนะทส่ี ำคญั ของผเู้ รยี นและคุณลกั ษณะ 4 4 3 3 3.5 ดีมาก ท่พี งึ ประสงค์ 7. กิจกรรมการเรียนรู้มีความเหมาะสม สามารถนำผเู้ รียนไปสู่ 4 4 3 4 3.75 ดีมาก การสร้างชนิ้ งาน หรอื ภาระงานได้ 8. มกี ารประเมนิ ผลตามสภาพจริงและสอดคลอ้ งกบั มาตรฐาน 4 3 4 4 3.75 ดีมาก การเรียนรู้ / ตวั ชว้ี ดั 9. ประเด็นและหลักเกณฑก์ ารประเมินสามารถสะทอ้ นคุณภาพผู้เรียน 3 4 4 4 3.75 ดีมาก ตามมาตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชว้ี ัด 10. ส่อื การเรียนรู้ในแต่ละกจิ กรรมมคี วามเหมาะสมกับเวลาและ 4 4 4 3 3.75 ดีมาก นำไปประยุกตใ์ ช้ได้จรงิ ภาพรวม 38 37 37 38 37.5 ดีมาก 37.5 / 10 3.75

ผลการประเมินหนว่ ยการเรียนรู้ ผลการประเมนิ หน่วยการเรียนรกู้ ลมุ่ สาระการเรียนรู้วิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี รายวชิ า วิทยาศาสตร์ 5 รหัสวิชา ว 23101 ชั้นมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 เวลา 9 ชั่วโมง ชื่อหนว่ ยการเรียนรู้ เรือ่ ง ระบบ สรุ ยิ ะของเรา โดยครผู ู้สอนรายวชิ าวิทยาศาสตร์ ระดับชัน้ มธั ยมศึกษาปที ี่ 1-3 จำนวน 4 คน พบว่า ภาพรวมของการจัดทำหน่วยการเรียนรู้ เรอ่ื ง พนั ธศุ าสตร์ มีค่าเฉล่ยี เท่ากบั 3.75 อยใู่ นระดบั คุณภาพ “ดี มาก” เมื่อพจิ ารณาเป็นรายดา้ นพบวา่ รายการประเมนิ ท่มี ีคา่ เฉล่ยี สูงสุดเทา่ กับ 4 คือ ด้านความเชื่อมโยง สมั พันธก์ ันระหว่างชอื่ หน่วยการเรียนรมู้ าตรฐานการเรยี นรู้ / ตัวชีว้ ดั สาระสำคญั /ความคดิ รวบยอด สาระ การเรียนร้แู ละกจิ กรรมการเรียนรู้ รองลงมีค่าเฉล่ียเท่ากับ 3.75 ทุกข้อ ยกเวน้ ขอ้ 6 กิจกรรมการเรยี นรู้ มคี วามครอบคลมุ ในการพฒั นาผ้เู รยี นใหม้ ีความรู้ทกั ษะ / กระบวนการ สมรรถนะทสี่ ำคญั ของผูเ้ รียนและ คุณลกั ษณะท่พี ึงประสงค์ มคี า่ เฉล่ีย 3.5 ลงช่ือ ....................................................... ผู้ประเมิน ลงชือ่ ............................................... ผู้ประเมนิ ( นางกลั ยา ทำบญุ ) ( นางสาววิภาดา สุขวพิ ัฒน์ ) ตำแหนง่ ครู คศ.1 ตำแหนง่ ครู คศ.1 ลงชือ่ ....................................................... ผู้ประเมิน ลงชื่อ ................................................ ผูป้ ระเมิน ( นางสาวพิชามลญ์ คงกำเนิด ) (นายดิฐธิเดช แจง้ คต ) ตำแหน่ง ครู คศ.1 ตำแหน่ง ครู คศ.3 ลงชือ่ ....................................................... ( นางกานตน์ ารี ธรรมครบุรี) หัวหน้ากลุ่มสาระวิทยาศาสตรแ์ ละเทคโนโลยี