Best Practice บังอร ดีธรรมมะ

ผลกำรปฏบิ ตั ิงำนทดี่ ี Best Practice กำรสง่ เสรมิ กำรเรียนรตู้ ำมหลกั ปรัชญำของเศรษฐกจิ พอเพียง “กำรเพำะเหด็ นำงฟำ้ ” (ไตรมำสที่ 1 - 2) กศน.ตำบลบำ้ นมุง กศน.อำเภอเนนิ มะปรำง สำนกั งำน กศน.จงั หวัดพิษณโุ ลก

ก คำนำ กศน. ตำบลบา้ นมงุ ศูนยก์ ารศกึ ษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเนนิ มะปราง ได้จัดทำ ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) ประจำปีงบประมาณ 2565 ขึ้น เพื่อแสดงถึงผลของการปฏิบัติงาน ของ กศน. ตำบล ที่ผ่านมาครึ่งปีงบประมาณ 2565 ที่ประสบผลสำเร็จ เป็นที่ประจักษ์ของชุมชน และสามารถใช้ประโยชน์ได้จริง และสร้างการเรยี นรูส้ ู่ชมุ ชนไดอ้ ยา่ งท่ัวถงึ กศน. ตำบลบ้านมุง ขอขอบคุณทุกท่านที่เกี่ยวข้องและให้ความร่วมมือเป็นอย่างดีในการจัดทำผลการ ปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) หวังเป็นอย่างยิ่งว่า ผลการปฏิบัติงานที่ดี (Best Practice) ของกศน.ตำบลบ้านมุง ประจำปีงบประมาณ 2565 จะมีประโยชน์และใช้เป็นแนวทางในการจดั การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั ตอบสนองความตอ้ งการของผู้รับบริการและเป็นการจดั การศึกษาท่ีมปี ระสิทธิภาพตอ่ ไป บงั อร ดธี รรมมะ กศน. ตำบลบา้ นมุง

สารบญั ข เร่ือง หน้า ก คำนำ ข 1 สารบัญ 2 2 ประเภทผลงาน 3 บทคัดย่อ 3 ความเปน็ มาและความสำคัญ 7 วตั ถปุ ระสงคแ์ ละเป้าหมายของการดำเนินงาน 7 กระบวนการดำเนินงาน 7 ตัวช้วี ัดความสำเรจ็ 7 การประเมินผลและเครื่องมือการประเมนิ ผล 8 ผลงานดำเนินงาน 8 ประโยชน์ท่ไี ด้รบั และการเผยแพร่ 8 กลยทุ ธห์ รือปจั จัยทที่ ำให้ประสบความสำเรจ็ 8 ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ การอา้ งองิ ภาคผนวก

1 ช่อื ผลงาน การส่งเสรมิ การเรยี นรู้ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง “การเพาะเห็ดนางฟ้า” 1. ประเภทผลงาน  ประเภทผลงานแนวปฏบิ ัตทิ ดี่ ี ตามภารกิจต่อเนอ่ื ง  ด้านการส่งเสรมิ การรูห้ นังสอื  ดา้ นการศึกษาขน้ั พื้นฐาน  ด้านการศึกษาเพอ่ื พฒั นาอาชีพ  ด้านการศึกษาเพอื่ พัฒนาทกั ษะชีวติ  ดา้ นการศึกษาเพื่อพฒั นาสงั คมและชมุ ชน  การจดั กระบวนการเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง  ดา้ นการศึกษาตามอัธยาศัย  ประเภทผลงานแนวปฏิบตั ิท่ีดี ตามข้อส่ังการ/นโยบายและจุดเนน้ การดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ประจำปงี บประมาณ 2564  โครงการชุมชนต้นแบบ ตามโครงการไทยนยิ ม ย่ังยนื  การแก้ไขปัญหาประชากรวยั เรยี นทีอ่ ยนู่ อกระบบการศึกษา  การขยายผลการอบรมหลักสูตรการค้าออนไลน์  การส่งเสริมให้ประชาชนอ่านออกเขยี นได้  การรณรงค์เรื่องการเพิ่มอัตราการอ่าน  การสง่ เสรมิ ดแู ลสุขภาวะและสุขอนามยั ของประชาชนในชุมชน 1. ประเภทผลงาน ตามภารกจิ ต่อเนื่อง การจัดกระบวนการเรียนรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. ชื่อหน่วยงาน ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศยั อำเภอเนนิ มะปราง กศน.ตำบลบ้านมงุ หมู่ 2 บ้านมุงใต้ ตำบลบ้านมุง อำเภอเนินมะปราง จงั หวดั พิษณุโลก 65190 สงั กดั ศูนยก์ ารศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอธั ยาศยั อำเภอเนนิ มะปราง สำนกั งาน กศน.จงั หวัดพษิ ณุโลก โทรศพั ท์ 055-399029 โทรสาร 055-399029 เว็ปไซต์ http://plk.nfe.go.th/plk_noenmaprang/ ช่อื นางสาวบงั อร ดธี รรมมะ โทรศพั ท์ 08-7668810

2 3. บทคดั ย่อ ผลงานแนวทางปฏิบัติที่ดี เรื่อง การส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง “การ เพาะเห็ดนางฟ้า” ของ กศน.ตำบลบ้านมุง อำเภอเนินมะปราง จังหวัดพิษณุโลก เป็นผลงานประเภทตาม ภารกิจต่อเนื่อง ด้านการจัดกระบวนการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง สอดคล้องกับ ยุทธศาสตร์และจุดเน้นการดำเนินงาน สำนักงาน กศน. ปีงบประมาณ 2565 และเป็นเรื่องที่เกี่ยวข้องกับ บทบาทหน้าที่ของครูที่ต้องจัดการศึกษาต่อเนื่องให้กับประชาชน โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อ 1.เพื่อส่งเสริมให้ ประชาชนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง และมาใช้เป็นแนวทาง ในการดำเนินชีวิต 2.เพื่อส่งเสริมให้ประชาชนและครอบครัวเกิดการพัฒนาที่สมดุล เป็นธรรมชาติและมี ภูมิคุ้มกันสู้กับวิกฤตภายนอก โดยการส่งเสริมให้ประชาชนสามารถพึ่งตนเองได้ก่อน ทำให้ประชาชนและ ครอบครัวมีคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้น กลุ่มเป้าหมายที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ได้แก่ ผู้เรียน ประชาชน ตำบลบ้านมุง จำนวน 7 คน เครื่องมือที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ ประกอบด้วย แบบประเมินความพึงพอใจต่อการจัดการอบรม และแบบติดตามผู้เข้ารับการอบรม โดยดำเนินการจัดโครงการอบรมรูปแบบการจัดอบรมประชาชนเชิง ปฏิบัติการ กลุ่มเป้าหมาย จำนวน 7 คน ผลการดำเนินงาน พบว่า ผู้เข้าร่วมกิจกรรมอบรม มีความรู้ความ เข้าใจหลังการอบรมมากขึ้น คิดเป็นร้อยละ 100 และสามารถผลิตเห็ดนางฟ้าที่มีประโยชน์ สะอาด และ ปลอดภัย ไว้บริโภคในครัวเรอื นได้ด้วยตนเอง เพื่อลดค่าใช้จ่ายในครวั เรือน และสามารถสร้างรายไดเ้ สริมจาก การเพาะเหด็ นางฟ้า ตามแนวทางการดำเนนิ ชวี ิตตามหลกั ปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 7 คน คิดเปน็ ร้อย ละ 100 4.ความเปน็ มาและความสำคัญ ในปัจจุบันสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019 (COVID_19) ซึ่งมีผลกระทบต่อ เศรษฐกิจของประเทศต่างๆ ร่วมทั้งประเทศไทย ทำให้ประชาชนขาดรายได้ มีความยุ่งยากในการดำรงชีวิต ประกอบกับความตื่นตระหนกของประชาชนเกรงว่า สินค้า อุปโภค บริโภค จะขาดแคลน ประกอบกับ ประชาชนงดการเดนิ ทางออกจากบ้าน งดการจดั กจิ กรรมทางสังคมตา่ งๆ พักอาศัยอย่กู ับบา้ น การนอ้ มนำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เป็นการลดรายจ่าย เพิ่มรายได้ ในภาวะเศรษฐกิจชะลอตัว การน้อมนำหลัก ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง มาใช้เป็นแนวทางในการดำเนินชีวิต เพื่อให้เกิดการพัฒนาที่สมดุล เป็น ธรรมชาติและมีภูมิคุ้มกันสู้กับวิกฤตภายนอก โดยการส่งเสริมให้ประชาชนสามารถพึ่งตนเองได้ก่อน เป็น ทางออกและนำพาประเทศรอดพน้ วกิ ฤต กศน.อำเภอเนินมะปราง ได้เล็งเหน็ ถงึ ความสำคัญของการน้อมนำหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง จงึ จดั ทำโครงการส่งเสริมการเรียนรู้ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง ใหก้ บั ประชาชนท่ัวไปในเขตพื้นท่ี อำเภอเนินมะปราง เพื่อส่งเสริมให้ประชาชนมีความรู้ ความเข้าใจเกี่ยวกับการน้อมนำหลักปรัชญาของ

3 เศรษฐกิจพอเพียง และมาใชเ้ ปน็ แนวทางในการดำเนินชวี ิต เพ่ือใหเ้ กดิ การพัฒนาที่สมดุล เป็นธรรมชาติและมี ภูมิคุ้มกันสู้กับวิกฤตภายนอก โดยการส่งเสริมให้ประชาชนสามารถพึ่งตนเองได้ก่อน ทำให้ประชาชนและ ครอบครัวมคี ณุ ภาพชวี ิตทีด่ ขี น้ึ 5.วตั ถุประสงค์ และเป้าหมายของการดำเนนิ การ 5.1 วตั ถุประสงค์ 5.1.1 เพื่อส่งเสริมให้ประชาชนมีความรู้ ความเข้าใจ เกี่ยวกับการเพาะเห็ดนางฟ้า เพื่อบริโภคใน ครัวเรือน ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง 5.1.2 เพื่อส่งเสริมให้ประชาชนและครอบครัวเพาะเห็ดนางฟ้าไว้รับประทานเอง และมีรายได้เสริมจาก การจำหน่าย 5.2 เปา้ หมายของการดำเนนิ การ 5.2.1 เชิงปรมิ าณ ประชาชนในพ้นื ท่ี ตำบลบา้ นมุง จำนวน 7 คน 5.2.2 เชิงคุณภาพ ผู้เขา้ รว่ มโครงการ มีความรู้ ความเข้าใจเกย่ี วกับการน้อมนำหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจ พอเพยี ง และมาใช้เปน็ แนวทางในการดำเนินชวี ติ โดยการสง่ เสริมให้ประชาชนสามารถพึ่งตนเองได้ก่อน ทำ ใหป้ ระชาชนและครอบครัวมีคณุ ภาพชวี ิตที่ดีขึ้น 6. กระบวนการดำเนนิ งาน 6.1 วิธกี ารดำเนนิ งาน การจัดทำการส่งเสรมิ การเรยี นรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง “การเพาะเห็ด นางฟา้ ” คร้งั นี้ ดำเนนิ การตามแนวทางวงจร คณุ ภาพของเดมม่งิ (Deming Cycle : PDCA) ดงั นี้ ดา้ นการวางแผน (P) 1. จดั เวทแี ลกเปลี่ยนเรียนรู้เพ่ือทราบถงึ สภาพปัญหา ข้อเสนอแนะ ความต้องการของประชาชน ของตำบลบ้านมุง อำเภอเนินมะปราง จงั หวัดพิษณโุ ลก 2. จดั ทำโครงการและทำแผนกจิ กรรม การสง่ เสริมการเรยี นร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง “การเพาะเหด็ นางฟ้า” 3. ประสานงานหนว่ ยงาน/เครือขา่ ยท่ีเก่ียวข้องเพ่อื ฝึกอบรมใหค้ วามรู้ แก่ผเู้ ขา้ รว่ มอบรม ได้แก่ ศนู ย์เรยี นรปู้ รัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผนู้ ำอาสาพฒั นาชมุ ชน และปราชญ/์ ภูมปิ ัญญาชาวบ้าน 4. จดั เตรียมสถานที่ ที่ใช้อบรม และวสั ดุการเพาะเห็ดนางฟา้ 5. จากการทำ Best Practice พบวา่ เป็นเรอ่ื งท่เี กีย่ วข้องกับประเด็นดงั ต่อไปน้ี - เป็นเรอ่ื งท่เี กีย่ วข้องกบั ภารกจิ โดยตรงของบทบาทหนา้ ท่ี - สนองนโยบาย การแกป้ ัญหา การพัฒนาประสิทธภิ าพของผู้เรยี น กศน./ผู้รับบริการ - ลดค่าใชจ้ า่ ย - เพิม่ รายได้/สร้างรายได้เสรมิ

4 - สามารถนำไปใชเ้ ป็นมาตรฐานการทำงานตอ่ ไปได้ยงั่ ยนื พอสมควร - มกี ารพฒั นาปรบั ปรุงต่อไป จากข้อมูลเบ้ืองตน้ จงึ วางแผนการดำเนนิ งานเพ่ือดำเนินการจดั โครงการ ได้ดังน้ี 1. ครศู กึ ษาขอ้ มูล จากศนู ยเ์ รียนรปู้ รัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งผนู้ ำอาสาพฒั นาชมุ ชน วิทยากร ปราชญ์ ชาวบ้าน เกยี่ วกบั ขัน้ ตอนการเพาะเห็ดนางฟ้า การเตรียมวัสดอุ ปุ กรณ์ เพอ่ื ใชว้ างแผนในการอบรมครงั้ นี้ 2. ครูเตรยี มแบบประเมินตามสภาพจริง จากการฝกึ ทักษะการเพาะเห็ดนางฟา้ และประเมนิ จาก ผลงานการเพาะเหด็ นางฟ้า (แบบประเมนิ ผลการจัดการศึกษาต่อเนอ่ื ง แบบ กศ.ตน.7) แบบประเมินความพงึ พอใจ และแบบติดตามผ้เู ข้ารบั การอบรมหลังจบหลักสูตร 3. ครูวางแผนติดตามผูเ้ ขา้ รบั การอบรมหลังจบหลักสูตร 4. นำขอ้ มูลจากการวเิ คราะห์ และพิจารณาในข้อ 1 – 3 มากำหนดกรอบการดำเนนิ งานท่ี พจิ ารณา แลว้ วา่ เป็นแนวปฏิบตั ทิ ่ีดี (Best Practice) โดยดำเนินการ ดังนี้ 1) กำหนดวัตถุประสงค์ของการวิจยั 2) กำหนดตัวชีว้ ัดความสำเรจ็ 3) กำหนดวธิ ีดำเนนิ การ 4) กำหนดวิธกี ารประเมินผลและเครือ่ งมือการประเมนิ ผล ด้านการดำเนนิ งาน (D) 1. ดำเนินการสร้างเคร่ืองมือในการเกบ็ รวบรวมข้อมลู - แบบประเมนิ ตามสภาพจรงิ จากการฝกึ ทกั ษะการเพาะเห็ดนางฟา้ และประเมินจากผลงาน การเพาะเห็ดนางฟา้ (แบบประเมนิ ผลการจัดการศึกษาต่อเนือ่ ง แบบ กศ.ตน.7) - แบบประเมนิ ความพึงพอใจ - แบบตดิ ตามการนำ ความรไู้ ปใชป้ ระโยชน์ เพ่ือติดตามผลการดำเนินงาน ท่ผี ูเ้ ข้ารว่ มรบั การ อบรมนำไปใช้ในชวี ติ ประจำวัน 2. ตรวจสอบความถูกต้อง ของกระบวนการจัดกิจกรรมอบรม และเครื่องมือการเก็บรวบรวมข้อมูล โดยหัวหน้ากลุ่มจัดการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอัธยาศัย และผู้บริหาร กศน.อำเภอ เพื่อตรวจสอบ ความถูกต้อง พร้อมทั้งปรับปรุงแก้ไข กระบวนการการอบรม และเครื่องมือการเก็บรวบรวมข้อมูลตาม ข้อเสนอแนะของผตู้ รวจ ก่อนนำไปใช้กับกลมุ่ เป้าหมาย 3. จดั กิจกรรมการส่งเสริมการเรยี นรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง “การเพาะเหด็ นางฟา้ ” ตามลำดบั ขน้ั ตอน ดงั นี้ - วิทยากรบรรยายในหวั ข้อต่อไปนี้ - การน้อมนาหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง และมาใชเ้ ปน็ แนวทางในการดาเนนิ ชวี ติ - การดารงชีวติ ตามแนวปรัชญาเศรษฐกิจพอเพยี ง - การเขา้ ฐานการดารงชีวิตตามแนวปรชั ญาเศรษฐกิจพอเพียง ฐานที่ 1 ฐานเศรษฐกิจพอเพียง

5 ฐานท่ี 2 ฐานการทาก้อนเหด็ นางฟา้ ฐานท่ี 3 การทาปุ๋ยหมักจากก้อนเห็ดนางฟา้ ฐานที่ 4 การแปรรปู ผลผลิตทางการเกษตร หลังจากที่วิทยาบรรยายให้ความรใู้ นเรื่องดงั กล่าวแล้ว วทิ ยากรให้ผูเ้ ข้ารับการอบรมฝกึ ปฏิบตั ิลงมือ ทาเพาะเหด็ นางฟ้าทุกคนตั้งแต่ การเตรยี มวัสดุ อปุ กรณ์ การเพาะเห็ดนางฟ้า การดแู ล หลังจากทาเสรจ็ แล้ว เมื่อผู้เข้ารับการอบรมทาเสร็จทกุ คน วทิ ยากรไดต้ รวจสอบความเรียบรอ้ ยและซกั ถามความรู้ ความเข้าใจของ การเพาะเหด็ นางฟา้ จากผู้เขา้ รับการอบรม ด้านการตรวจสอบและประเมนิ ผล (C) 1. ประเมนิ ตามสภาพจริง จากการฝกึ ทักษะการเพาะเหด็ นางฟา้ และประเมินจากผลงานการเพาะ เห็ดนางฟ้า (แบบประเมนิ ผลการจดั การศึกษาต่อเน่ือง แบบ กศ.ตน.7) และประเมนิ ความรู้ ความเขา้ ใจจาก การสัมภาษณ์ 2. ประเมินความพงึ พอใจของผู้เขา้ รบั การอบรม โดยใช้แบบประเมินความพงึ พอใจทีม่ ีตอ่ กจิ กรรม การสง่ เสริมการเรยี นร้ตู ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง “การเพาะเหด็ นางฟ้า”เพื่อนำข้อมูลไปปรับปรงุ จัดการกจิ กรรมคร้ังต่อไป 3. การตดิ ตามผลหลงั การอบรม ตดิ ตามหลังจากเขา้ ร่วมกิจกรรมไปแล้วอย่างน้อย 1 เดือน โดยใช้ แบบตดิ ตามการนำความร้ไู ปใช้ ประโยชน์ 4. สรปุ ผลการดำเนินงาน และสรุปรายงานผลการตดิ ตามผู้เรยี น เม่อื ส้นิ สดุ กจิ กรรม เพื่อรวบรวมท่ี เปน็ ผลงานทเี่ ปน็ จดุ เด่น และจุดทคี่ วรพัฒนารวมท้ังข้อเสนอแนะจากการประเมินผลการนำไปใชป้ ระโยชน์ และจัดทำรายงานเพ่ือนำเสนอแนวปฏิบัติท่ีดี (Best Practice) 5. เผยแพร่ผลงานแนวปฏบิ ตั ิท่ดี ี (Best Practice) โดยนำเสนอผลงาน ปญั หา อุปสรรค ข้อเสนอแนะ ตอ่ ท่ีประชุม กศน.อำเภอเนนิ มะปราง เพอื่ ใชเ้ ปน็ ข้อมูลในการวางแผนกจิ กรรมคร้ังต่อไป รวมท้งั นำเสนองาน ในรูปแบบต่างๆ เชน่ การนำเสนอไว้ท่ี กศน.ตำบลบ้านมงุ การนำเสนอผา่ นส่ือสงั คมออนไลน์ ด้านการปรบั ปรุงและพัฒนาผลการปฏบิ ตั งิ าน (A) นำข้อเสนอแนะของผูเ้ ขา้ รว่ มกจิ กรรมท่ี มาพัฒนาปรบั ปรงุ วธิ ีการดำเนินกิจกรรม รูปแบบการจัด อบรม เพ่ือเปน็ ประโยชนใ์ นการจดั กจิ กรรมคร้งั ต่อไป การดำเนนิ กิจกรรม การส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง “การเพาะเห็ด นางฟ้า” แนวทางวงจรคณุ ภาพของเดมม่งิ (Deming Cycle : PDCA) ดังกล่าว สามารถแสดงไดด้ งั ผังงานแนว ปฏิบตั ทิ ี่ดดี า้ นตามภารกิจตอ่ เนอื่ ง การจัดกระบวนการเรียนร้ตู ามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ดงั นี้

6 ผังงานแนวปฏิบัตทิ ีด่ ดี า้ น ตามภารกจิ ต่อเนื่อง การจดั กระบวนการเรยี นรู้ตามหลกั ปรชั ญาของ เศรษฐกจิ พอเพยี ง “การสง่ เสรมิ การเรียนรู้ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง “การเพาะเห็ดนางฟ้า”” 1. จัดเวทแี ลกเปล่ียนเรยี นรเู้ พอ่ื ทราบถงึ สภาพปัญหา ข้อเสนอแนะ ความ ต้องการของประชาชน อำเภอเนินมะปราง จังหวดั พษิ ณุโลก P 2. รวบรวม และศกึ ษางานตามนโยบาย บทบาทหน้าท่ี และภาระกจิ 3. วิเคราะห์ ไม่สอดคลอ้ ง ความสอดคลอ้ ง 4. นำข้อมูลจากการวิเคราะหม์ ากำหนดกรอบการดำเนนิ โครงการ D 5. ครูศึกษาขอ้ มูล จากศนู ยเ์ รียนรปู้ รัชญาเศรษฐกิจพอเพียงผนู้ ำอาสาพัฒนาชุมชน วทิ ยากร ปราชญ์ ชาวบ้าน เก่ียวกบั ขัน้ ตอนการเพาะเหด็ นางฟ้า การเตรยี มวสั ดอุ ปุ กรณ์ 6. วางแผนจดั อบรมโครงการฯ 7. ดำเนินการอบรมโครงการฯ 8. ประเมิน โดยใชแ้ บบสงั เกตพฤติกรรม/ความรู้ ความเขา้ ใจการปฏิบตั ิการเพาะเห็ดนางฟ้า แบบประเมนิ ความพงึ พอใจท่มี ีตอ่ การอบรม และแบบตดิ ตามผเู้ รียน c 9. สรปุ ผลการดำเนินงาน/โครงการ และจำทำรูปเลม่ รายงาน 10. เผยแพรผ่ ลงานแนวปฏบิ ตั ิท่ดี ี โดย 1) จดั ทำเอกสาร ผลการดำเนนิ งานโครงการ เผยแพร่ ให้กับผสู้ นใจ และเผยแพรผ่ ลงานใหก้ บั เพือ่ นครู ภายใน กศน.อำเภอเนินมะปราง 2) จดั นทิ รรศการ/มุมความรู้ และเอกสารแผ่นพบั เผยแพร่ ท่ี กศน.ตำบล เพอื่ เป็นขอ้ มลู ใหก้ ับผ้ทู ี่มาใช้ บริการ กศน.ตำบล ได้ศึกษาหาความรู้ นำไปปรับใช้ในชวี ติ ประจำวนั ได้ 3) ครู กศน.ตำบลได้รว่ มเปน็ วทิ ยากร เผยแพร่ และวิธีการ ให้กบั หนว่ ยงาน/สถานศึกษาอืน่ ๆ A 11. นำขอ้ มูลท่ีคน้ พบจากการดำเนินงานมาปรับปรงุ พฒั นาในการจดั โครงการครง้ั ต่อไป

7 6.2 ตัวช้วี ัดความสำเร็จ 1. ร้อยละ 80 ของผู้รว่ มโครงการ ประชาชนมีความรู้ ความเขา้ ใจ เกีย่ วกบั การเพาะเห็ดนางฟ้า เพื่อ บริโภคในครวั เรือน ตามแนวปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง 2. ร้อยละ 20 ของผู้เขา้ ร่วมโครงการ ประชาชนและครอบครัวเพาะเห็ดนางฟา้ ไวร้ บั ประทานเอง เพ่ือ ลดรายจา่ ย และมีรายไดเ้ สรมิ จากการจำหน่าย 6.3 การประเมนิ ผลและเคร่ืองมือการประเมนิ ผล 1. ประเมินตามสภาพจริง จากการฝกึ ทักษะการเพาะเห็ดนางฟ้า และประเมนิ จากผลงานการเพาะ เหด็ นางฟา้ (แบบประเมินผลการจดั การศึกษาตอ่ เน่ือง แบบ กศ.ตน.7) และประเมินความรู้ ความเข้าใจจาก การสัมภาษณ์ 2. ประเมินความพึงพอใจของผเู้ ข้ารบั การอบรม โดยใช้แบบประเมินความพงึ พอใจท่มี ีต่อกจิ กรรม การสง่ เสริมการเรียนรูต้ ามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพียง “การเพาะเหด็ นางฟ้า”เพ่ือนำข้อมลู ไปปรับปรงุ จัดการกจิ กรรมครงั้ ต่อไป 3. การตดิ ตามผลหลังการอบรม ตดิ ตามหลงั จากเขา้ รว่ มกิจกรรมไปแลว้ อยา่ งน้อย 1 เดือน โดยใช้ แบบตดิ ตามการนำความร้ไู ปใช้ ประโยชน์ 7. ผลการดำเนนิ งาน กศน.ตำบลบา้ นมุง ได้ดำเนนิ การจดั กิจกรรมการส่งเสริมการเรียนรู้ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง “การเพาะเหด็ นางฟ้า” และมีการเผยแพรค่ วามรูโ้ ดยจดั กิจกรรมอบรมให้ความรู้ และลงมอื ปฏิบัติ จรงิ ซึง่ สรปุ ผลการดำเนนิ งานได้ ดงั น้ี 1) ผเู้ ขา้ รว่ มกิจกรรมอบรม มีความรู้ความเข้าใจหลังการอบรมมากขนึ้ คิดเปน็ ร้อยละ 100 2) สามารถผลติ เห็ดนางฟ้าท่ีมปี ระโยชน์ สะอาด และ ปลอดภัย ไวบ้ ริโภคในครวั เรอื นไดด้ ้วยตนเอง เพอ่ื ลดคา่ ใชจ้ า่ ยในครวั เรือน และสามารถสร้างรายได้เสรมิ จากการเพาะเหด็ นางฟ้า ตามแนวทางการดำเนิน ชวี ติ ตามหลักปรัชญาเศรษฐกิจพอเพียง จำนวน 7 คน คดิ เปน็ ร้อยละ 100 8. ประโยชน์ท่ีได้รบั และการเผยแพร่ 8.1 ประโยชน์ทไี่ ด้รับ 1) สรา้ งช่องทางในการประกอบอาชีพหลกั /อาชพี เสริม การเพาะเห็ดนางฟ้า ให้กบั ประชาชน ในพน้ื ท่ี 2) กศน.อำเภอเนนิ มะปราง และ กศน.ตำบลบ้านมงุ มแี หล่งเรียนรดู้ า้ นเศรษฐกิจพอเพียง ใหก้ ับชุมชน 3) ประชาชน มีความรู้ ความเขา้ ใจเก่ียวกบั การเพาะเห็ดนางฟา้ มากขึ้น และสามารถนำไปใช้ ในชวี ติ ประจำวันได้ 8.2 การเผยแพร่ 1) จัดทำเอกสาร ผลการดำเนินงานโครงการ เผยแพร่ ให้กับผู้สนใจ และเผยแพร่ผลงาน ให้กบั เพ่ือนครภู ายใน กศน.อำเภอเนินมะปราง

8 2) จัดนทิ รรศการ/มมุ ความรู้ และเอกสารแผน่ พบั เผยแพร่ ท่ี กศน.ตำบล เพื่อเปน็ ข้อมูล ใหก้ ับผทู้ ีม่ าใช้บรกิ าร กศน.ตำบล ไดศ้ กึ ษาหาความรู้ นำไปปรับใช้ในชวี ติ ประจำวันได้ 3) ครู กศน.ตำบลไดร้ ว่ มเปน็ วิทยากร เผยแพร่ และวธิ กี าร ให้กับหน่วยงาน/สถานศึกษาอ่ืนๆ 9.กลยุทธ์หรอื ปัจจัยที่ทำใหป้ ระสบความสำเรจ็ 1) พื้นทบ่ี ริเวณ ในการอบรมเหมาะสม กวา้ งขวาง จงึ ทำให้ผ้เู ข้ารับการอบรมได้ลงมือปฏบิ ตั จิ รงิ เขา้ ใจในขน้ั ตอน สามารถนำไปปฏิบตั ิตอ่ ได้ 2) ไดร้ บั ความร่วมมือจากหน่วยงานราชการอ่ืน ปราชญ์/ภมู ปิ ัญญาชาวบ้าน ท่มี ีความรู้ ความสามารถ ในการให้ความรู้แกผ่ ้เู ข้ารับการอบรม 3) ครู กศน.ตำบล มีความรทู้ ่ีสามารถถ่ายทอดแก่ผเู้ ข้ารับการอบรมได้ 10.ปัญหา อุปสรรค และข้อเสนอแนะ ปญั หา อปุ สรรค - ขอ้ เสนอแนะ - 11. การอา้ งอิง กระทรวงศกึ ษาธิการ,สถาบนั การพัฒนาการศึกษานอกระบบและการศกึ ษาตามอธั ยาศัยภาคเหนอื . (2560).เอกสารประกอบการอบรม แนวทางการนำเสนอแนวปฏบิ ตั ิทดี่ ี (Best Practice). กระทรวงศึกษาธิการ,สำนกั งาน กศน.นโยบายและจดุ เนน้ การดำเนนิ งาน สำนกั งาน กศน. ประจำปี งบประมาณ 2564. [ระบบออนไลน์].เขา้ ถึงไดจ้ าก: http://www.nfe.go.th/onie2019 (วนั ท่ี 5 เมษายน 2564). 12. ภาคผนวก ภาคผนวก ก เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย - แบบประเมนิ ผลการจดั การศกึ ษาตอ่ เนื่อง แบบ กศ.ตน.7 - แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ - แบบตดิ ตามผูเ้ รียนหลงั การอบรม ภาคผนวก ข ผลการวิจัย - ตารางสรปุ คะแนนการประเมนิ ผลการจดั การศึกษาต่อเน่ือง แบบ กศ.ตน.7 - ตารางสรุปผลการตดิ ตามผู้เขา้ รับการอบรม - ผลวิเคราะห์ขอ้ มลู ความพงึ พอใจ - รปู ภาพกจิ กรรม

ภาคผนวก ก. เครื่องมอื ทใ่ี ชใ้ นการวจิ ยั

แบบ กศ.ตน. 7 (1) แบบประเมนิ ผลการจัดการศกึ ษาตอ่ เนื่อง โครงการส่งเสรมิ การเรียนรู้ ตามหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง วันท่ี 15 ธันวาคม 2564 สถานทจ่ี ัด ณ ศูนย์เรียนรู้ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี งผู้นำอาสาพฒั นาชุมชน ตำบลบ้านน้อยซุ้มขี้เหลก็ อำเภอเนนิ มะปราง จงั หวดั พษิ ณโุ ลก ลำดบั เลขประจำตวั ชื่อ – สกุล 1. ความรู้ 2.ทกั ษะ 3.คุณภาพของ 4.ผลการ ระดับการ ท่ี ประชาชน ความเขา้ ใจ การปฏิบตั ิ ผลงาน/ผลการ ประเมนิ รวม ประเมนิ ในเนื้อหา (ผ่าน/ไม่ผา่ น) สาระ (20) (40) ปฏิบัต(ิ 40) (100) หมายเหตุ การประเมินผลการจบหลักสตู ร อาจดำเนนิ การได้ ดังนี้ การประเมนิ ระหว่างเรียน และเมอื่ จบหลกั สตู ร ประเมนิ คร้งั เดยี วกอ่ นจบหลกั สตู ร ทงั้ น้ี เกณฑก์ ารจบหลักสูตร จะตอ้ งไดค้ ะแนนรวมไมน่ อ้ ยกว่าร้อยละ 60 จงึ จะผ่านเกณฑ์การประเมนิ ลงชือ่ ........................................วทิ ยากร ลงชอ่ื .........................................หัวหนา้ กศน.ตำบล (.............................................) (.......................................) ลงชือ่ .................................................ผ้อู นมุ ัติ (................................................) ผูอ้ ำนวยการ กศน.อำเภอเนินมะปราง หมายเหตุ สถานศกึ ษาสามารถปรับเปล่ียนได้ตามความเหมาะสม

แบบ กศ.ตน.7 (2) กรอบการประเมินผลการจดั การศึกษาต่อเนือ่ ง กรอบการประเมนิ วิธีการประเมนิ เกณฑ์การประเมิน 1.ความรู้ความเข้าใจ - ทดสอบความร้คู วามเขา้ ใจ -คะแนนเตม็ 20 คะแนน ในเนื้อหาสาระ (20) - สอบถามความรคู้ วามเข้าใจ - ต้องได้ 12 คะแนนข้ึนไปจงึ จะถอื ว่าผ่าน 2. ทักษะการปฏบิ ัติ -สงั เกตการปฏิบัติในระหว่างการเรียนรู้ -ปฏบิ ตั ไิ ดถ้ ูกตอ้ งตามขัน้ ตอน (40) การจดั กจิ กรรม คล่องแคล่ว รวดเรว็ ไมม่ ีขอ้ ผดิ พลาด/ปญั หา หาก -ประเมนิ โดยใหส้ าธิต/แสดงข้ันตอน มปี ัญหาสามารถแกไ้ ขไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ 3. คุณภาพของผลงาน วธิ กี ารปฏิบัติ ผลการปฏิบตั ิ (40) -กรณีไม่มีการปฏบิ ัตจิ ัดทำผลงานให้ - ความถกู ตอ้ ง/ความสมบรู ณ์ ประเมนิ จากกระบวนการมสี ว่ นรว่ ม - ความเขง็ แรงคงทน/ความสวยงามประณตี รวมคะแนน (100) (รว่ มคดิ รว่ มทำ ร่วมแก้ปญั หา) - ความประหยดั -สังเกต/ตรวจสอบผลงาน/ผลการ - ความเหมาะสมกับกลุ่มเปา้ หมายสภาพพื้นท่ี ฯลฯ ปฏบิ ตั ิ ว่าเปน็ ไปตามเกณฑท์ ก่ี ำหนด ทั้งนเ้ี กณฑ์การพจิ ารณาขึ้นอยู่กบั ลักษณะหรือ หรือไม่ ธรรมชาติของวชิ า/หลักสตู รน้นั

แบบ กศ.ตน.10 แบบประเมนิ ความพงึ พอใจ หลกั สูตร/โครงการ โครงการส่งเสริมการเรียนรู้ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง จำนวน ๖ ช่ัวโมง วนั ที่ 15 เดือน ธนั วาคม พ.ศ.2564 สถานที่จดั ศนู ย์เรยี นรู้ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพียงผนู้ ำอาสาพัฒนาชุมชน ขอ้ มูลพื้นฐานของผู้ประเมินความพึงพอใจ เพศ  ชาย  หญิง อายุ...........ปี วฒุ กิ ารศึกษา......................อาชพี .......................................... คำชแ้ี จง 1. แบบประเมินความพงึ พอใจ มี 4 ตอน 2. โปรดแสดงเครื่องหมาย √ ในช่องวา่ งระดบั ความพึงพอใจตามความคิดเหน็ ของท่าน ระดับความพงึ พอใจ หมาย ขอ้ รายการประเมินความพึงพอใจ มาก มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย เหตุ ท่ีสุด กลาง ทีส่ ดุ ตอนท่ี ๑ ความพงึ พอใจดา้ นเนอื้ หา 1 เนื้อหาตรงตามความต้องการ 2 เนือ้ หาเพียงพอต่อความต้องการ 3 เนอ้ื หาปัจจุบันทันสมัย 4 เน้ือหามีประโยชนต์ ่อการนำไปใชใ้ นการพัฒนาคุณภาพชวี ติ ตอนที่ ๒ ความพึงพอใจด้านกระบวนการจัดกิจกรรมการอบรม 5 การเตรียมความพร้อมก่อนอบรม 6 การออกแบบกจิ กรรมเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ 7 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับเวลา 8 การจดั กิจกรรมเหมาะสมกบั กลมุ่ เปา้ หมาย 9 วิธีการวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสมกบั วตั ถปุ ระสงค์ ตอนท่ี ๓ ความพึงพอใจต่อวิทยากร 10 วทิ ยากรมคี วามรู้ความสามารถในเร่อื งท่ถี ่ายทอด 11 วทิ ยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดใช้สือ่ เหมาะสม 12 วิทยากรเปิดโอกาสให้มสี ่วนรว่ มและซักถาม ตอนที่ ๔ ความพึงพอใจดา้ นการอำนวยความสะดวก 13 สถานที่ วสั ดุ อปุ กรณ์และส่งิ อำนวยความสะดวก 14 การสอื่ สาร การสร้างบรรยากาศเพ่ือให้เกดิ การเรียนรู้ 15 การบรกิ าร การชว่ ยเหลือและการแก้ปัญหา ความคดิ เหน็ และขอ้ เสนอแนะอน่ื ๆ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ หมายเหตุ สถานศกึ ษาอาจปรับเปล่ียนตามความเหมาะสมกับโครงการฯ/กจิ กรรมทจี่ ัดอบรม

แบบตดิ ตามผู้จบหลักสูตร แบบติดตามผลผจู้ บหลกั สตู รการจัดการศกึ ษาต่อเน่ือง ปีงบประมาณ 2565  พฒั นาอาชีพ  ทกั ษะชีวิต  พัฒนาสงั คมและชมุ ชน  การเรยี นรู้หลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง กศน.ตำบลบ้านมุง อำเภอเนนิ มะปราง จงั หวัดพิษณโุ ลก 1. ชื่อ – สกุล.................................................................................................... 2. เข้าเรยี นหลกั สตู รการศกึ ษาต่อเนอื่ ง โครงการสง่ เสริมการเรียนรู้ ตามหลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพียง วันท่ี 15 ธนั วาคม 2564 ชอ่ื วทิ ยากร นายรายณลักษณ์ เพชรประดิษฐ์ 3. การนำความรู้/ทักษะไปใช้ประโยชน์หลงั จากจบหลักสตู ร ดงั นี้ 3.1 พัฒนาอาชีพ 2)  ลดรายจา่ ย 1)  ประกอบอาชพี 3)  เพิม่ รายได้ 4)  พัฒนาคณุ ภาพชวี ติ 5) ขยายผลโดยเป็น  วทิ ยากร  แหลง่ เรยี นรู้  จัดตง้ั กล่มุ /ชมรม  อ่ืน ๆ (ระบุ).............. 3.2 ทกั ษะชวี ิต 2)  ลดรายจา่ ย 1)  ประกอบอาชีพ 3)  เพ่ิมรายได้ 4)  พฒั นาคุณภาพชีวิต 5) ขยายผลโดยเป็น  วิทยากร  แหล่งเรยี นรู้  จัดตง้ั กลมุ่ /ชมรม  อื่น ๆ (ระบุ).............. 3.3 พัฒนาสงั คมและชมุ ชน 2)  ลดรายจา่ ย 1)  ประกอบอาชพี 3)  เพิม่ รายได้ 4)  พัฒนาคณุ ภาพชีวติ 5) ขยายผลโดยเป็น  วิทยากร  แหลง่ เรียนรู้  จดั ตงั้ กลุ่ม/ชมรม  อื่น ๆ (ระบ)ุ .............. 3.4 การเรียนรหู้ ลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง 1)  ประกอบอาชีพ 2)  ลดรายจา่ ย 3)  เพมิ่ รายได้ 4)  พัฒนาคณุ ภาพชวี ิต 5) ขยายผลโดยเป็น  วิทยากร  แหลง่ เรยี นรู้  จัดตง้ั กลุ่ม/ชมรม  อื่น ๆ (ระบุ).............. 4. ขอ้ เสนอแนะอ่ืน ๆ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ลงช่อื ......................................................ผู้ใหข้ ้อมูล (........................................................) วันท่ี..........เดอื น..................พ.ศ..........

ภาคผนวก ข ตารางสรุปผลการวจิ ยั



แบบ กศ.ตน.7 (2) กรอบการประเมินผลการจดั การศึกษาต่อเนอ่ื ง กรอบการประเมนิ วธิ ีการประเมิน เกณฑก์ ารประเมิน 1.ความรคู้ วามเขา้ ใจ - ทดสอบความรคู้ วามเขา้ ใจ -คะแนนเตม็ 20 คะแนน ในเนอื้ หาสาระ (20) - สอบถามความรคู้ วามเขา้ ใจ - ต้องได้ 12 คะแนนข้ึนไปจึงจะถอื วา่ ผา่ น 2. ทกั ษะการปฏิบัติ -สังเกตการปฏิบตั ิในระหว่างการเรียนรู้ -ปฏบิ ัติได้ถกู ต้องตามขนั้ ตอน (40) การจดั กจิ กรรม คล่องแคล่ว รวดเร็ว ไม่มีขอ้ ผดิ พลาด/ปญั หา หากมี -ประเมนิ โดยใหส้ าธติ /แสดงขัน้ ตอน ปัญหาสามารถแกไ้ ขไดอ้ ยา่ งรวดเรว็ 3. คณุ ภาพของผลงาน วิธีการปฏิบตั ิ ผลการปฏบิ ตั ิ (40) -กรณไี มม่ กี ารปฏบิ ตั จิ ัดทำผลงานให้ - ความถกู ตอ้ ง/ความสมบรู ณ์ ประเมินจากกระบวนการมสี ่วนรว่ ม - ความเขง็ แรงคงทน/ความสวยงามประณีต รวมคะแนน (100) (รว่ มคิด รว่ มทำ รว่ มแกป้ ัญหา) - ความประหยดั -สงั เกต/ตรวจสอบผลงาน/ผลการปฏิบตั ิ - ความเหมาะสมกบั กลมุ่ เปา้ หมายสภาพพ้ืนท่ี ฯลฯ วา่ เปน็ ไปตามเกณฑท์ ีก่ ำหนดหรือไม่ ทง้ั น้เี กณฑ์การพจิ ารณาขน้ึ อยกู่ บั ลักษณะหรือ ธรรมชาติของวชิ า/หลักสูตรนนั้



ผลวิเคราะหข์ ้อมูลความพึงพอใจ จากการจดั กิจกรรมการศึกษาต่อเน่ือง การเรียนรตู้ ามหลกั ปรัชญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง โครงการส่งเสรมิ การเรียนรู้ ตามหลักปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพียง ได้ดำเนินการสอบถามความพึงพอใจผู้เข้าร่วมกิจกรรม โดยสรุปผลการสอบถาม ขอ้ มลู ความพงึ พอใจได้ดังนี้ ตอนท่ี 1 ข้อมูลทั่วไป 1. เพศ จำนวน (คน) รอ้ ยละ - - เพศ 7 ชาย 7 100.00 หญิง 100.00 รวม 2. อายุ จำนวน (คน) ร้อยละ - - อายุ - - ตำ่ กวา่ 15 ปี - - 15 – 29 ปี 5 30 – 39 ปี 2 71.40 40 – 49 ปี - 28.60 50 – 59 ปี 7 60 ปีขึ้นไป - 100.00 รวม 3. วฒุ ิการศึกษา จำนวน (คน) รอ้ ยละ 4 57.10 วุฒกิ ารศึกษา 3 42.90 ตำ่ กว่า ประถมศึกษา - ประถมศกึ ษา - - มัธยมศกึ ษาตอนตน้ - - มัธยมศึกษาตอนปลาย - - อนปุ ริญญา - - ปรญิ ญาตรี 7 - สูงกวา่ ปริญญาตรี 100.00 รวม

4. อาชพี จำนวน (คน) ร้อยละ 1 14.30 อาชีพ 6 85.70 เกษตรกรรม - รบั จา้ ง - - ค้าขาย - - รับราชการ - - พนกั งานรฐั วิสาหกจิ 7 - อน่ื ๆ 100.00 รวม จากตารางตอนท่ี 1 ข้อมลู ทั่วไป พบวา่ ผู้เขา้ รว่ มกิจกรรมการจัดศึกษาต่อเน่ือง โครงการสง่ เสรมิ การเรียนรู้ ตาม หลักปรชั ญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง สว่ นใหญ่พบว่าผเู้ ข้าร่วมกจิ กรรมเป็น เพศหญงิ จำนวน 7 คน คิดเป็นร้อยละ 100.00 ด้านอายุส่วนใหญ่อายอุ ยู่ในช่วงอายุ 40 – 49 ปี จำนวน 5 คน คิดเป็นร้อยละ 71.40 และช่วงอายุ 50 – 59 ปี จำนวน 2 คน คิดเป็นร้อยละ 28.60 ด้านการศึกษาส่วนใหญ่อยู่ในระดับ ต่ำกว่าประถม จำนวน 4 คน คิดเป็นร้อยละ 57.10 และระดับประถม จำนวน 3 คน คดิ เปน็ รอ้ ยละ 42.90 ด้านอาชีพส่วนใหญ่ประกอบอาชีพรับจ้าง จำนวน 6 คน คิดเป็นร้อยละ 85.70 และอาชีพเกษตรกรรม จำนวน 1 คน คดิ เป็นร้อยละ 14.30 ตามลำดบั

ระดับความพึงพอใจ เกณฑก์ ารพิจารณา ระดบั ความพึงพอใจ 4.51-5.00 = ดมี าก 3.51-4.50 = ดี 2.51-3.50 = พอใช้ 1.51-2.50 = ควรปรบั ปรงุ ต่ำกวา่ 0- 1.50=ต้องปรบั ปรุง ด้านเน้อื หา เนือ้ หา มากท่ีสุด จำนวนคน น้อย คา่ ระดับ มาก ปาน นอ้ ย เฉลยี่ ความพึง 1. เนอ้ื หาตรงตามความต้องการ 1 ทีส่ ดุ พอใจ 2. เน้ือหาเพยี งพอต่อความต้องการ 1 กลาง 3. เนอ้ื หาปจั จบุ ันทันสมยั 3 24 3.57 ดี 4. เนื้อหามีประโยชนต์ ่อการนำไปใชใ้ นการพัฒนาคณุ ภาพ 1 3.71 ดี ชวี ิต 33 3.42 พอใช้ 3.57 ดี เฉล่ยี รวม 4 3.56 ดี 24 ดา้ นกระบวนการจดั กจิ กรรมการอบรม เนอื้ หา มากท่ีสดุ จำนวนคน น้อย คา่ ระดบั มาก ปาน น้อย เฉลย่ี ความพึง 5. การเตรียมความพร้อมก่อนอบรม 1 ที่สดุ พอใจ 6. การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกบั วัตถุประสงค์ 1 กลาง 7. การจัดกจิ กรรมเหมาะสมกับเวลา 6 6 4.14 ดี 8. การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับกล่มุ เป้าหมาย 4 9. วิธกี ารวัดผล/ประเมนิ ผลเหมาะสมกบั วตั ถปุ ระสงค์ 1 51 4.00 ดี เฉลย่ี รวม 1 3.85 ดี 21 4.42 ดี 42 3.85 ดี 4.05 ดี

ด้านวิทยากร เนือ้ หา มากทสี่ ดุ จำนวนคน น้อย คา่ ระดับ มาก ปาน นอ้ ย เฉลี่ย ความพงึ 10.วิทยากรมีความรู้ความสามารถในเร่ืองที่ถ่ายทอด 6 ที่สดุ พอใจ 11.วิทยากรมเี ทคนคิ การถ่ายทอดใชส้ ่ือเหมาะสม 5 กลาง 12. วิทยากรเปิดโอกาสใหม้ ีส่วนร่วมและซักถาม 2 1 4.85 ดมี าก เฉลย่ี รวม 2 4.71 ดีมาก 5 4.28 ดี 4.61 ดีมาก ดา้ นการอำนวยความสะดวก เนอื้ หา มากทีส่ ุด จำนวนคน น้อย ค่า ระดบั มาก ปาน นอ้ ย เฉล่ยี ความพงึ 13. สถานที่ วสั ดุ อุปกรณ์และสิง่ อำนวยความสะดวก 4 ทสี่ ุด พอใจ 14. การสอื่ สาร การสร้างบรรยากาศเพื่อใหเ้ กิดการเรียนรู้ 5 กลาง 15. การบรกิ าร การช่วยเหลือและการแกป้ ญั หา 4 3 4.57 ดีมาก เฉลย่ี รวม 2 4.71 ดีมาก 3 4.57 ดมี าก 4.61 ดมี าก

เน้อื หา มากท่สี ุด จำนวนคน ค่า ระดับ มาก ปาน นอ้ ย นอ้ ย เฉลีย่ ความพึง ตอนที่ 1 ความพึงพอใจด้านเน้อื หา 1 ท่ีสดุ พอใจ 1. เนอื้ หาตรงตามความต้องการ กลาง 3.57 ดี 2. เนื้อหาเพียงพอตอ่ ความต้องการ 1 24 3.71 ดี 33 3.42 พอใช้ 3. เนอื้ หาปัจจบุ นั ทนั สมยั 3 4 3.57 ดี 24 4. เนื้อหามีประโยชน์ตอ่ การนำไปใช้ในการพัฒนาคณุ ภาพ 1 4.14 ดี 6 4.00 ดี ชีวิต 51 3.85 ดี 4.42 ดี ตอนท่ี 2 ความพึงพอใจด้านกระบวนการจดั กิจกรรมการอบรม 3.85 ดี 5. การเตรยี มความพร้อมก่อนอบรม 1 4.85 ดีมาก 4.71 ดีมาก 6. การออกแบบกิจกรรมเหมาะสมกับวตั ถุประสงค์ 1 4.28 ดี 7. การจดั กิจกรรมเหมาะสมกับเวลา 6 1 4.57 ดมี าก 4 21 4.71 ดีมาก 8. การจดั กจิ กรรมเหมาะสมกับกลุ่มเป้าหมาย 1 42 4.57 ดมี าก 4.14 ดี 9. วธิ ีการวดั ผล/ประเมินผลเหมาะสมกบั วัตถปุ ระสงค์ 6 1 5 2 ตอนท่ี 3 ความพึงพอใจต่อวิทยากร 2 5 10.วทิ ยากรมคี วามรูค้ วามสามารถในเร่ืองท่ีถา่ ยทอด 4 3 11.วิทยากรมีเทคนิคการถ่ายทอดใช้ส่ือเหมาะสม 5 2 4 3 12. วิทยากรเปดิ โอกาสให้มสี ่วนร่วมและซกั ถาม ตอนท่ี 4 ความพึงพอใจดา้ นการอำนวยความสะดวก 13. สถานท่ี วสั ดุ อปุ กรณ์และส่งิ อำนวยความสะดวก 14. การสื่อสาร การสรา้ งบรรยากาศเพ่ือใหเ้ กดิ การเรยี นรู้ 15. การบริการ การชว่ ยเหลอื และการแก้ปญั หา เฉลยี่ รวม จากตารางระดบั ความพงึ พอใจ พบว่า ระดบั ความพงึ พอใจของผู้เข้าร่วมกจิ กรรม ในภาพรวมอย่ใู นระดับ ดี (คา่ เฉลย่ี = 4.14)

ภาพประกอบกจิ กรรม โครงการสง่ เสริมการเรยี นรู้ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วนั ท่ี 15 ธนั วาคม 2564 ณ ศนู ยเ์ รียนรปู้ รชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งผ้นู ำอาสาพัฒนาชมุ ชน ตำบลบ้านน้อยซุ้มขี้เหล็ก อำเภอเนนิ มะปราง จังหวดั พิษณุโลก

ภาพประกอบกจิ กรรม โครงการสง่ เสริมการเรยี นรู้ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วนั ท่ี 15 ธนั วาคม 2564 ณ ศนู ยเ์ รียนรปู้ รชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งผ้นู ำอาสาพัฒนาชมุ ชน ตำบลบ้านน้อยซุ้มขี้เหล็ก อำเภอเนนิ มะปราง จังหวดั พิษณุโลก

ภาพประกอบกจิ กรรม โครงการสง่ เสริมการเรยี นรู้ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วนั ท่ี 15 ธนั วาคม 2564 ณ ศนู ยเ์ รียนรปู้ รชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งผ้นู ำอาสาพัฒนาชมุ ชน ตำบลบ้านน้อยซุ้มขี้เหล็ก อำเภอเนนิ มะปราง จังหวดั พิษณุโลก

ภาพประกอบกจิ กรรม โครงการสง่ เสริมการเรยี นรู้ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วนั ท่ี 15 ธนั วาคม 2564 ณ ศนู ยเ์ รียนรปู้ รชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งผ้นู ำอาสาพัฒนาชมุ ชน ตำบลบ้านน้อยซุ้มขี้เหล็ก อำเภอเนนิ มะปราง จังหวดั พิษณุโลก

ภาพประกอบกจิ กรรม โครงการสง่ เสริมการเรยี นรู้ ตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพยี ง วนั ท่ี 15 ธนั วาคม 2564 ณ ศนู ยเ์ รียนรปู้ รชั ญาเศรษฐกิจพอเพยี งผ้นู ำอาสาพัฒนาชมุ ชน ตำบลบ้านน้อยซุ้มขี้เหล็ก อำเภอเนนิ มะปราง จังหวดั พิษณุโลก