เล่มรองเพียงดาว

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมีประสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงำนทวั่ ไป และกำรมสี ว่ นรว่ มของสถำนศึกษำกบั ผู้ปกครอง และชุมชน - ประชุม วางแผนและตดิ ตามการปฏิบัตงิ าน โดยใชก้ ระบวนการชมุ ชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ (PLC) กำรรบั -สง่ หนังสือรำชกำรผ่ำนระบบ e-Office กำรจัดทำขอ้ มลู สำรสนเทศ กำรจัดเกบ็ เอกสำร หลักฐำนทะเบียนและหนังสือรำชกำรต่ำง ๆ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๔๘

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมีประสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงำนทัว่ ไป และกำรมสี ่วนร่วมของสถำนศกึ ษำกับ ผู้ปกครอง และชมุ ชน (๑.๔) มีกำรจัดทำแผนกำรใช้อำคำรสถำนที่ มีการวิเคราะห์บริบทและความต้องการการใช้อาคารเรียน จานวนห้องเรียน - ประชมุ วางแหผ้อนงแปลฏะิบตดิัตติกาามรกาอรปาคฏาิบรัตเงิราียนนโดอยาใคชา้กรรปะบระวกนกอาบรชแมุ หชลน่งกเรารียเนรยีรนู้ เรพทู้ ื่อาปงวริชะากชอีพบ(จPัดLCท)าแผนการใช้อาคาร สถานท่ีของโรงเรียน จึงได้มีคาส่ังแต่งตั้งคณะกรรมการงานอาคารสถานท่ีและส่ิงแวดล้อม, คาส่ัง แต่งต้ังคณะกรรมการงานรับผิดชอบห้องเรียน อาคารเรียน เพ่ือกาหนดผู้ดูแลเร่ืองความพร้อมใน การใช้งาน ความสะอาด ความปลอดภัย การปรับปรุงอาคารสถานท่ี และปรับบรรยากาศให้เอ้ือ ตอ่ การจดั การเรียนรู้ การประชมุ คณะกรรมการฝ่ายบริหารงานท่วั ไป การประชุมการจดั กจิ กรรมอาคารสถานที่ การประชุมวางแผนการทางานของนักการฯ แม่บ้าน และพนกั งานขับรถ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๔๙

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมีประสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงำนทวั่ ไป และกำรมีส่วนรว่ มของสถำนศกึ ษำกบั ผูป้ กครอง และชมุ ชน (๕) ดำเนินกำรตำมแผนกำรใช้อำคำรสถำนที่อย่ำงมีประสิทธิภำพ และเกิด ประโยชน์สงู สดุ - ประชุม วางแผนและตไดิ ต้ดามเนกินารกปาฏริบตตัางิมาแนนโวดทยาใงชแก้ ผระนบกวานรกบารริหชาุมรชจนัดกการาเรอียนาครู้ทาารงสวถชิ านชพีท่ี (แPลLะCส) ภาพแวดล้อม ของสถานศึกษา บารุง ดูแลและพัฒนาอาคารสถานท่ีและสภาพแวดล้อมของสถานศึกษาให้ อยู่ในสภาพท่ีมั่นคง ปลอดภัย และจัดบรรยากาศท่ีเหมาะสม ให้มีความพร้อมท่ีจะใช้ ประโยชน์และเอ้ือต่อการเรียนรู้ของผู้เรียน เพ่ือการดาเนินการด้านอาคารสถานท่ีให้มี ประสทิ ธภิ าพ และเกิดประโยชนส์ ูงสดุ ได้ดาเนนิ การดังตอ่ ไปนี้ ๑. มีคาส่ังแต่งตั้งคณะกรรมการฝ่ายอาคารสถานท่ี ในการดาเนินกิจกรรมท่ี เกี่ยวข้องกับการใช้อาคารสถานท่ี การบารุงรักษา และมอบหมายครูประจาชั้นเป็นผู้ดูแล จดั เตรียมห้องและตกแต่งห้องเรียนของตนเอง และให้ผู้ขอใช้อาคารสถานท่ีบันทึกขออนุญาต ใช้อาคารสถานที่ทุกครงั้ ก่อนใช้อาคารสถานที่ ตามแนวปฏิบตั กิ ารขอใช้อาคารสถานท่ี ๒. กากับ ติดตามการดาเนินกิจกรรมเกีย่ วกับการใชอ้ าคารสถานที่ อาคารเรียน - การซ่อมแซมอาคารเรียนห้องศลิ ปะ อาคารกิจการ ห้องพยาบาลและห้องคหกรรม - ปรบั ปรงุ ห้องเรียนพเิ ศษ SMTE ตดิ แอร์ เปล่ยี นประตู หน้าตา่ งเป็นกระจก - ปรับปรุงห้องประชมุ คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน - ทาสหี ้องเรยี นวทิ ยาศาสตร์ - ซ่อมแซมประตู หน้าตา่ งห้องเรียน - ซ่อมแซมพื้นอาคารเรียน ๓ - ซ่อมแซมพดั ลม หลอดไฟ ระบบไฟภายในห้องเรยี น - ปิดฝาท่อระบายน้า - ขุดลอกคูระบายน้า รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๕๐

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงำนทัว่ ไป และกำรมีสว่ นรว่ มของสถำนศกึ ษำกบั ผู้ปกครอง และชมุ ชน - ประชุม วางแผนและต-ิดซต่อามกแาซรมปโฏตบิ ะ๊ ัตเิงกา้านอโ้ี ดนยกั ใเชร้กยี รนะบวนการชุมชนการเรียนรู้ทางวชิ าชพี (PLC) - ซ่อมแซมโตะ๊ เก้าอ้ีครู - ปรับปรงุ ซ่อมแซมเคร่อื งปรับอากาศ - ปรับปรุงห้องธนาคารโรงเรยี น - ทาโรงจอดรถให้นกั เรยี น ฯลฯ ปรับปรงุ ภมู ิทัศนภ์ ำยในโรงเรียน - จัดแตง่ สวนใหม่ - ตดั แต่งกิ่งต้นไม้เพ่ือความปลอดภยั ฯลฯ รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๕๑

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมีประสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงำนทัว่ ไป และกำรมสี ว่ นรว่ มของสถำนศึกษำกับ ผ้ปู กครอง และชุมชน นอกจากนีย้ ังมีโครงการโรงเรียนปลอดขยะและกิจกรรมห้องเรยี น สะอาด เข้ามาช่วยขบั เคลือ่ นการดาเนินงานด้านอาคารสถานท่ใี ห้มี - ประชุม วางแผปนแระลสะตทิ ิดธตภิ าามพกาแรลปะฏเกบิ ิดัตปงิ ารนะโโยดชยนใชส์ ก้ งู รสะดุ บวดนงั กนา้ี รชุมชนการเรียนร้ทู างวิชาชีพ (PLC) โครงกำรโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste school) ดาเนินงานผ่านกิจกรรม การเรียนรู้ด้านการจัดการขยะจากต้นทางและสร้าง ความเข้าใจแก่ผู้เรียนให้สามารถแยกขยะแต่ละประเภทอย่างเหมาะสม มีการให้ความรู้ผ่าน กิจกรรม 1 เสียง 2 ภาพ 3 มือ ผ่านการประชาสัมพันธ์เสียงตามสายเพ่ือให้ความรู้แก่ นักเรียนในโรงเรียนตอนเช้าโดยมีนักเรียนเป็นผู้ดาเนินกิจกรรม กิจกรรมประชาสัมพันธ์ โครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste School) บริเวณหน้าเสาธง กิจกรรมแยกให้ถูกถัง รวมพลังรักษ์โลก ในกิจกรรม Big Cleaning Day ซึ่งเป็นการแยกขยะการท้ิงลงถังให้นักเรียน สามารถทงิ้ ได้ถูกถงั ตามประเภทของถังขยะโดยแบ่งเป็น 4 ประเภท คือ ขยะเปียก ขยะท่ัวไป ขยะรีไซเคิลและขยะอันตรายเมื่อนักเรียนท้ิงลงถังได้ถูกต้อง จะสะดวกในการกาจัดและ นาไปใช้ประโยชนต์ อ่ ไปซึ่งทางโรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์ได้จัดการเรียนการสอนโดยใช้ การบรู ณาการกบั รายวิชา IS กิจกรรมของโครงการโรงเรียนปลอดขยะเป็นฐาน กิจกรรมการ ประดิษฐ์โดยใช้ขยะจากภายในโรงเรียนเป็นฐานในการต่อยอดและพัฒนาและรู้การนา ทรัพยากรรอบตัวมาสร้างคุณค่าโดยใช้ขยะเปียกมาทาปุ๋ยหมักเพ่ือนาไปใช้ประโยชน์ต่อกับ วิชาเรียนของกลุ่มสาระการเรียนรกู้ ารงานอาชีพต่อไป รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๕๒

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมีประสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงำนทวั่ ไป และกำรมีสว่ นรว่ มของสถำนศกึ ษำกับ ผ้ปู กครอง และชุมชน กิจกรรมหอ้ งเรียนสะอำด กิจกรรมห้องเรียนสะอาด เป็นกิจกรรมท่ีช่วยส่งเสริม ปลูกฝังความรับผิดชอบ สร้าง - ประชุม วางแผคนแวลาะมตตดิ รตะาหมนกัการแปลฏะบิ จตั ิตงิ สานานโดึกยใในชค้กวระาบมวรนับกผาิดรชชมุ อชบนใกหา้กรเับรียนนักรเู้ทรีายงนวชิ โาดชยพี ม(ีกPาLรCด) าเนินการตาม ขนั้ ตอน ดังน้ี ๑. วางแผนดาเนนิ การจัดกิจกรรรมโดยคณะกรรมการงานอาคารสถานท่ีและหัวหน้า กิจกรรมห้องเรยี นสะอาด และออกเกณฑ์การประเมินห้องเรยี นยอดเยี่ยม ๒. แต่งต้ังคณะกรรมการผู้ประเมิน และชี้แจงแนวทางการประเมินให้กับตัวแทน นกั เรียนแต่ละห้องเรยี น ๓. ดาเนินกิจกรรมห้องเรียนสะอาด และคณะกรรมการประเมินห้องเรียนหลังเลิก เรียน และรายงานผลการประเมินในเชา้ วันถดั ไป ๔. สรุปผลความสะอาดของห้องเรียนยอดเยี่ยมประจาเดือน แจ้งให้นักเรียนทราบ เดือนละ 1 ครง้ั และสรปุ ผลห้องเรียนยอดเยีย่ มประจาภาคเรียน 3 อันดบั รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๕๓

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่มี ปี ระสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงำนทวั่ ไป และกำรมสี ่วนร่วมของสถำนศกึ ษำกบั ผูป้ กครอง และชมุ ชน กำรพฒั นำสิง่ แวดลอ้ มและอำคำรสถำนที่ ไดพ้ ัฒนาส่งิ แวดลอ้ ม บรรยากาศ ให้เอ้ือตอ่ การเรยี นรขู้ องนกั เรียน โดยมีกระบวนการ - ประชุม วางแผจนัดแลกะาตรดิเรตียามนกกาารรปสฏอิบนัตสิง่างนเสโรดิมยใใหช้้กผรู้เระียบนวนเหก็นารคชุณุมชคน่ากขาอรงเรทียรนัพรยทู้ าากงวริชธารชรพี ม(ชPาLตCิแ) ละส่ิงแวดล้อม รวมทั้งพัฒนาให้นักเรียนเป็นพลเมืองดี รักส่ิงแวดล้อม มีความรู้ ความเข้าใจ ตระหนักต่อ ปัญหาส่งิ แวดล้อมของท้องถิ่นและของโลก และมีส่วนร่วมในกระบวนการอนุรักษ์และพัฒนา สง่ิ แวดลอ้ มอย่างยง่ั ยืน รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหนา้ ที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศึกษา ๕๔

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงำนทัว่ ไป และกำรมีสว่ นร่วมของสถำนศกึ ษำกบั ผปู้ กครอง และชมุ ชน - ประชุม วางแผนและตดิ ตามการปฏบิ ตั งิ าน โดยใช้กระบวนการชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชีพ (PLC) ครู นกั การภารโรง ชว่ ยกันปรบั ปรุงซ่อมแซมอาคาร ระบบไฟ โต๊ะ เก้าอนี้ ักเรียน รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๕๕

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมีประสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงำนทัว่ ไป และกำรมีส่วนรว่ มของสถำนศกึ ษำกับ ผู้ปกครอง และชมุ ชน จากการปรับปรุงพัฒนาอาคารสถานท่ีและส่ิงแวดล้อมในโรงเรียนให้มีความสะอาด สวยงาม ปลอดภัย น่าอยู่ น่าเรียนรู้ และเอ้ือต่อการจัดการเรียนรู้ของนักเรียน ส่งผลให้ โรงเรียนเข้ารับการประเมินโรงเรียนน่าอยู่ น่าเรียนรู้ สู่คุณภาพ ในโครงการโรงเรียนน่าอยู่ - ประชุม วางแผนน่าแเรลียะนตรดิ ู้ ตสาู่คมุณกาภราปพฏขบิ อัตงิ สานานโักดยงาใชน้กเขระตบพวื้นนทก่ีการาชรมุศชึกนษกาามรัธเรยียมนศรึูท้กาษงาวพิชัทาชลีพุง (PโดLCย)มีจุดประสงค์ เพ่ือพัฒนาคุณภาพการศึกษาควบคู่กับการพัฒนาส่ิงแวดล้อม อาคารสถานท่ี ท้ังภายนอก ภายใน ให้มีความสะอาด สวยงาม ปลอดภัย น่าอยู่ น่าเรียนรู้ และเอ้ืออานวยต่อการเรียน การสอน เมื่อวันอังคาร ท่ี 23 มีนาคม 2564 ผลการประเมินโรงเรียนน่าอยู่ น่าเรียนรู้ โรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์อยู่ในระดับดีเด่น สถานศึกษาขนาดใหญ่ สานักงานเขต พื้นทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง บรรยากาศการประเมินโรงเรียนน่าอยู่ นา่ เรยี นรู้ เม่อื วนั อังคาร ท่ี 23 มีนาคม 2564 รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๕๖

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงำนทวั่ ไป และกำรมสี ่วนรว่ มของสถำนศึกษำกบั ผู้ปกครอง และชมุ ชน ๒) กำรดำเนินกำรให้สถำนศกึ ษำมีส่วนรว่ มกับผปู้ กครองและชมุ ชน (๒.๑) สถำนศึกษำมีกำรประชุมวำงแผนโครงกำร หรือกิจกรรมที่ปฏิบัติ ร่วมกบั ชุมชน ผปู้ กครอง - ประชมุ วางแผนและติดตามกโารรงปเรฏียบิ นัตหิงาานรเโทดายรใชังส้กรีปะรบะวชนากสารรรชคุม์ชบนรกิหาารรเรงียานนรภ้ทู าายงวใติชา้หชลีพักก(PาLรCม)ีส่วนร่วมของครู บุคลากรทางการศึกษา ผู้ปกครอง ชุมชน มีการแต่งตั้งคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน และประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพื้นฐานเป็นประจาทุกภาคเรียน ประชุมครู ประจาเดือนทุกเดือน และมีการประชุมร่วมกับผู้ปกครองและชุมชนภาคเรียนละ 1 คร้ัง ประชุมผู้ปกครองเครือข่าย เพ่ือร่วมการขับเคล่ือนและสะท้อนผลการดาเนินงานของโรงเรียน ท้ังด้านการจัดการเรียนการสอน การดาเนินกิจกรรมต่างๆ ภายในโรงเรียน รวมถึงการระดม ทรัพยากรเพื่อการศึกษา ปัจจุบัน พ.ต.ท. พนม จิตภักดี ดารงตาแหน่งนายกสมาคมศิษย์เก่า โรงเรียนหารเทารังสี ประชาสรรค์และนายสาโรจน์ สามารถ ดารงตาแหน่งประธาน กรรมการสถานศึกษาขนั้ พ้ืนฐานโรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์ รายงานสัมฤทธิผลการปฏิบตั ิงานในหน้าที่ ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา ๕๗

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงำนทวั่ ไป และกำรมีสว่ นร่วมของสถำนศกึ ษำกบั ผปู้ กครอง และชมุ ชน (๒.๒) สถำนศึกษำจัดทำแผนโครงกำรหรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงำนร่วมกับ ผู้ปกครองและชมุ ชน โรงเรียนร่วมกับคณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ในการพิจารณาการใช้บ - ประชมุ วางแผปนรแะลมะาตณิดตเหามลกือาจร่าปยฏใบิ นัตกิงานรพโดัฒยนใชาก้ สรถะาบนวนศกึกาษราชมุ รช่วนมกกาับรเครยีณนะรกู้ทารงรวมิชกาชาพีรภ(PาLคCี )๔ ฝ่าย ซึ่งได้แก่ ตัวแทนครู ตัวแทนผู้ปกครอง ตัวแทนนักเรียน และตัวแทนชุมชน เพื่อร่วมพิจารณาให้ความ เห็นชอบ ประเมินและปรบั ปรุง คดั เลือกหนังสือเรียน (๒.๓) สถำนศึกษำดำเนินกำรตำมแผนโครงกำร หรือกิจกรรมที่ปฏิบัติงำน รว่ มกบั ผู้ปกครองและชุมชน โรงเรียนได้เข้าร่วมกิจกรรม ปฏิบัติงานร่วมกับผู้ปกครอง และชุมชนในโอกาสต่างๆ ได้แก่ ร่วมวางหรีดแสดงความเสียใจกับครอบครัวครู บุคลากร นักเรียนและ ผู้ปกครอง ร่วม อวยพรปีใหม่แด่หน่วยงานภายนอกท่ีมีอุปการคุณแก่โรงเรียน ร่วมครู นักเรียน ร่วมกิจกรรม งานทอดปา่ ผ้าวัดหารเทา รว่ มวางหรดี แสดงความเสยี ใจกับครอบครัวครู บคุ ลากร นักเรียนและ ผูป้ กครอง รายงานสมั ฤทธิผลการปฏิบตั ิงานในหน้าที่ ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา ๕๘

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่มี ปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงำนทวั่ ไป และกำรมีสว่ นร่วมของสถำนศึกษำกบั ผปู้ กครอง และชุมชน - ประชุม วางแผนและติดตามการปฏิบตั ิงาน โดยใชก้ ระบวนการชุมชนการเรยี นรทู้ างวิชาชพี (PLC) ฉ ร่วมกิจกรรมงานทอดปา่ ผา้ วดั หารเทา รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๕๙

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่มี ปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบรหิ ำรงำนทวั่ ไป และกำรมสี ่วนรว่ มของสถำนศกึ ษำกบั ผูป้ กครอง และชมุ ชน (๒.๔) สถำนศึกษำได้รับควำมร่วมมือจำกผู้ปกครองและชุมชนในกำรพัฒนำ สถำนศกึ ษำ มีส่วนร่วมในกำรส่งเสริมกำรเรียนรู้ของผู้เรียนตำมศกั ยภำพ - ประชุม วางแผนและติดตามโกรงารเรปยี ฏนิบไตัดิง้ราับนคโวดายมใรช่ว้กมระมบือวจนากกาผรู้ปชมุกชคนรกอางรแเลรยีะนชมุรูท้ชานงใวนิชกาาชรพี พ(ัฒPLนCา)สถานศึกษา มี สว่ นร่วมในการสง่ เสรมิ การเรียนรขู้ องผู้เรียนตามศกั ยภาพ ได้แก่ - โรงเรยี นร่วมกบั ธนาคารออมสิน อบรมให้ความรู้เร่อื งธนาคารโรงเรยี นให้กบั นักเรยี น - โรงเรยี นร่วมกบั เทศบาลตาบลหารเทา อบมรมให้ความรู้ให้กับนักเรียนในเรื่อง ความปลอดภยั ภายในโรงเรียน - โรงเรยี นร่วมกบั สานกั งานขนจังหวดั พัทลุง สาขาตะโหมด ฝึกอบรมโครงการ นักเรียนรนุ่ ใหม่มีใบขับข่ี ให้กบั นกั เรียนแลว้ และทดสอบภาคปฏิบัติ เพ่อื ขอใบอนุญาตขบั ข่ี ให้กบั นักเรียน - โรงเรยี นจดั กิจกรรมพิเศษในวันปัจฉิมนิเทศ โดยเชิญศิษย์เกา่ ที่ประสบ ความสาเรจ็ ในด้านหน้าทก่ี ารงานมาเล่าประสบการณ์แนวทางในการศึกษาต่อ และให้แนวคิด ในเรอ่ื ง การวางเป้าหมายในชีวติ ใหป้ ระสบความสาเรจ็ - โรงเรยี นร่วมกับมหาวิทยาลยั ทักษิณ คณะวทิ ยาศาสตร์ จัดค่ายวิทยาศาสตร์ ให้กับนกั เรียน รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๖๐

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่มี ปี ระสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงำนทัว่ ไป และกำรมสี ่วนร่วมของสถำนศึกษำกบั ผ้ปู กครอง และชุมชน - ได้รบั การตรวจพ้ืนทแ่ี ละคาแนะนาตามมาตรการการป้องกนั การแพร่โรค ระบาดไวรสั โคโรนา 2019 จากสานักงานจงั หวดั พัทลงุ ในวนั ที่ ๒๑ มกราคม ๒๕๖๔ - ประชมุ วางแผนและตดิ ตาม-กโารงปเฏริบยี นัติงรา่วนมกโดับยภใาชค้กรปะรบะวชนากชานรชรมุ่วมชนกกันาจรัดเรงียานรมทู้ หากงวรชิรามชสีพร้า(PงสLCรร) คโ์ รงเรยี น ประกนั ภัย โครงการโรงเรยี นตน้ แบบประกนั ภัย โดยได้รบั เกยี รติจาก นายพทุ ธ กฤตคงพันธ์ุ ปลัดจงั หวัดพัทลงุ เป็นประธานในคร้ังน้ี - ศึกษาธกิ ารจงั หวัดเข้าอบรมโครงการเสริมสร้างอุดมการณ์ความรักชาติ ศาสนา พระมหากษตั ริย์ - โรงเรยี นรว่ มกับจากสานักงานสิทธมิ นุษยชนแห่งชาติ จงั หวัดพัทลุง มาให้ความรู้ เร่อื งกฏหมาย หนา้ ท่พี ลเมืองไทย สทิ ธเิ สรีภาพท่พี ึงรู้ และควรประพฤติปฏิบัติ ธนาคารออมสนิ อบรมให้ความรเู้ รอื่ งธนาคารโรงเรียนและการออมให้กบั นกั เรียน รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๖๑

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึ กษา ท่ีมีประสิ ทธภิ าพ กำรบริหำรงำนทัว่ ไป และกำรมสี ่วนร่วมของสถำนศึกษำกับ ผ้ปู กครอง และชมุ ชน - ประชมุ วางแผนและติดตามการปฏิบัตงิ าน โดยใช้กระบวนการชุมชนการเรยี นรู้ทางวิชาชีพ (PLC) สานกั งานขนจังหวัดพทั ลุง สาขาตะโหมด ฝกึ อบรมโครงการ นักเรยี นร่นุ ใหม่มีใบขบั ข่ี ศิษยเ์ กา่ ท่ปี ระสบความสาเรจ็ ในดา้ นหน้าทกี่ ารงานมา เล่าประสบการณ์แนวทางในการศึกษาตอ่ รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๖๒

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมปี ระสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงำนทวั่ ไป และกำรมสี ว่ นรว่ มของสถำนศกึ ษำกับ ผู้ปกครอง และชุมชน - ประชุม วางแผนและติดตามการปฏบิ ัตงิ าน โดยใช้กระบวนการชมุ ชนการเรียนรทู้ างวชิ าชพี (PLC) มหาวทิ ยาลัยทกั ษณิ คณะวทิ ยาศาสตร์ จัดคา่ ย วิทยาศาสตรใ์ หก้ ับนกั เรียน ตรวจพื้นท่แี ละคำแนะนำตำมมำตรกำรกำรปอ้ งกนั กำรแพรโ่ รคระบำดไวรสั โคโรนำ 2019 จำกสำนกั งำนจังหวัดพัทลุง ในวันท่ี ๒๑ มกรำคม ๒๕๖๔ รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๖๓

องค์ประกอบท่ี ๑ การบรหิ ารจัดการสถานศึ กษา ท่มี ปี ระสิ ทธิภาพ กำรบริหำรงำนทัว่ ไป และกำรมีส่วนรว่ มของสถำนศึกษำกับ ผูป้ กครอง และชมุ ชน - ประชมุ วางแผนและตดิ ตามการปฏบิ ตั ิงาน โดยใช้กระบวนการชมุ ชนการเรยี นร้ทู างวชิ าชีพ (PLC) งานมหกรรมสรา้ งสรรคโ์ รงเรยี นประกนั ภยั โครงการโรงเรยี นตน้ แบบประกนั ภยั รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๖๔

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจดั การสถานศึ กษา ท่ีมีประสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงำนทัว่ ไป และกำรมสี ่วนร่วมของสถำนศึกษำกบั ผู้ปกครอง และชมุ ชน - ประชุม วางแผนและติดตามการปฏบิ ัติงาน โดยใชก้ ระบวนการชุมชนการเรียนรูท้ างวิชาชีพ (PLC) อบรมโครงการเสริมสร้างอุดมการณค์ วามรกั ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์ สำนกั งำนสิทธิมนุษยชนแห่งชำติ จงั หวัดพัทลงุ มำใหค้ วำมรูเ้ รอ่ื งกฏหมำย หน้ำท่พี ลเมืองไทย สิทธิเสรภี ำพทีพ่ งึ รู้ และควรประพฤติปฏิบัติ รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๖๕

องค์ประกอบท่ี ๑ การบริหารจัดการสถานศึ กษา ท่มี ีประสิ ทธิภาพ กำรบรหิ ำรงำนทัว่ ไป และกำรมีสว่ นร่วมของสถำนศกึ ษำกับ ผู้ปกครอง และชมุ ชน (๒.๕) จดั ทำรำยงำนผลกำรดำเนินงำนและมีกำรรำยงำนผลกำรดำเนินงำน - ประชุม วางแผนและตตดิ อ่ ตผาเู้มกก๑ี่ยา.รวปมขฏีก้อิบางรัตปงิ ารนะชโาดสยมัใชพ้กันระธบก์ วิจนกกรารรมชตุมา่ ชงนๆกาขรอเงรโียรนงรเูท้รียางนวผิช่าานชทีพา(งPLWCe)bsite Facebook และวารสารประชาสมั พันธ์ของโรงเรยี น เพอ่ื ให้สาธารณชนไดร้ บั ทราบ ๒ จดั ทาไวนลิ ประชาสมั พันธก์ ิจกรรมตา่ งๆ ตดิ หนา้ โรงเรียน ๓. จดั ทาหนังสอื ขอบคุณ ผู้ให้การสนบั สนุนการจดั กจิ กรรมสถานศึกษา ๔. จดั ทารายงานผลการดาเนินกิจกรรม การประชาสัมพันธก์ ิจกรรมตา่ งๆ ของโรงเรยี นในรปู แบบตา่ งๆ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๖๖

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธกิ าร และหรือ สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาข้ันพ้ืนฐาน มีกำรวำงแผนและกระบวนกำรทำงำน ทีม่ ีควำมเหมำะสมและสอดคล้องต่อกำร กำรปฏบิ ัตงิ ำนในหนำ้ ที่ ครูอตั ราจา้ ง ๑) มีกำรวำงแผนและกระบวนกำรทำงำน ที่มีควำมเหมำะสมและสอดคล้องต่อ กำรกำรปฏิบตั ิงำนในหน้ำที่ ดาเนินการพัฒนาคณุ ภาพการศึกษาตามนโยบายกระทรวงศึกษาธิการและสานักงาน คณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นท่ีมุ่งมั่นในการพัฒนาการศึกษาข้ันพื้นฐานให้เป็น “การศึกษา ข้ันพ้ืนฐานวิถใี หม่ วถิ ีคุณภาพ” ท่ีมุ่งเน้นความปลอดภัยในสถานศึกษา ส่งเสริมการมีโอกาส ทางการศึกษาท่ีมีคุณภาพอย่างเท่าเทียม และบริหารจัดการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพ สู่การปฏิบัติ อย่างเป็นรูปธรรม เพื่อให้เกิดประโยชน์สูงสุดต่อผู้เรียนและผู้เกี่ยวข้อง บริหาร จัดการโดยใช้หลกั ธรรมาภิบาล อาศัยการมีส่วนร่วมของทุกฝ่าย ร่วมคิด พาคิด พาทา นาสู่ การปฏิบัติจริงเป็นไปตามวงจรคุณภาพของ Deming หรือวงจร PDCA เข้าใจปัญหา มีกระบวนการแก้ปัญหา และพัฒนาตอ่ ยอดอย่างต่อเนื่อง ดงั น้ี (๑) ด้ำนควำมปลอดภยั ในสถำนศกึ ษำ โรงเรียนได้ดำเนินกำรเกี่ยวกับนโยบำย ด้ำนควำมปลอดภัยในสถำนศกึ ษำ ได้แก่ การดาเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๓ และการจัดทา แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ ท่ีมีโครงการ/แผนงานรองรับการดูแลผู้เรียน ให้มีความปลอดภัยในสถานศึกษาดา้ นส่งิ แวดลอ้ ม โดยมีระบบดแู ลบารุงรักษาอาคารสถานท่ี ให้มีความปลอดภัยอยู่เสมอ จัดบรรยากาศท่ีร่มร่ืนสวยงามเพ่ือสร้างสุขภาวะท่ีดีในการ เรียนรู้ รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๖๗

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธกิ าร และหรือ สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาข้ันพ้ืนฐาน มกี ำรวำงแผนและกระบวนกำรทำงำน ทมี่ คี วำมเหมำะสมและสอดคลอ้ งตอ่ กำร กำรปฏบิ ตั งิ ำนในหน้ำที่ ครูอตั ราจา้ ง ซ่อมแซมอำคำร ระบบไฟฟ้ำ เพือ่ ควำมปลอดภยั ในสถำนศกึ ษำ จัดบรรยากาศท่ีรม่ รนื่ สวยงามเพือ่ สร้างสขุ ภาวะท่ีดใี นการเรียนรู้ รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๖๘

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธิการ และหรอื สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาข้ันพื้นฐาน มกี ำรวำงแผนและกระบวนกำรทำงำน ทมี่ ีควำมเหมำะสมและสอดคลอ้ งตอ่ กำร กำรปฏิบตั งิ ำนในหน้ำที่ ครอู ตั ราจา้ ง กำรจัดระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนท่ีมีประสิทธิภาพอย่างเป็นระบบ โดยจัด โครงสร้างการดาเนินงาน ท่ีชัดเจน มีคาสั่งแต่งต้ังคณะกรรมการผู้รับผิดชอบระบบดูแล ช่วยเหลือ มีแผนงานโครงการระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ดาเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือ นักเรียนโดยใช้ HT CARE Model มีการวิเคราะห์และจัดทาข้อมูลผู้เรียนเป็นรายบุคคล จัด กิจกรรมเยี่ยมบ้านนักเรียน คัดกรองนักเรียนรายบุคคล แบ่งนักเรียนออกเป็น 3 กลุ่ม คือ กลุ่มปกติ กลุ่มเส่ียง กลุ่มมีปัญหา เพื่อจัดกิจกรรมส่งเสริมและพัฒนาศักยภาพนักเรียน ตามความต้องการ ความสนใจและความสามารถ โรงเรียนจัดให้มีการเยี่ยมบ้านนักเรียน 100 เปอรเ์ ชน็ ต์ และนาข้อมลู จากการเยี่ยมบ้านเป็นฐานข้อมูลในการให้การดูแลช่วยเหลือ เชน่ การจดั หาทนุ การศึกษา ครทู ป่ี รึกษาติดตามโดยการพบนักเรียนหน้าแถวทุกวันเพ่ือเก็บ ขอ้ มูลการมาเรียน มาสาย การปฏิบัตติ ามระเบียบโรงเรยี น รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๖๙

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธิการ และหรอื สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาขั้นพ้ืนฐาน มีกำรวำงแผนและกระบวนกำรทำงำน ทมี่ ีควำมเหมำะสมและสอดคลอ้ งต่อกำร กำรปฏิบตั ิงำนในหนำ้ ที่ ครอู ตั ราจา้ ง กำรจัดกำรเรียนกำรสอน โดยใช้ H.T.SCHOOL MODEL ซึ่งมีองค์ประกอบ 4 สว่ นหลกั คอื H.T.LEARN การปรับการเรยี นการสอน ตามรูปแบบสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของ เช้ือไวรสั โคโรนา 2019 โดยจดั การเรียนการ สอนในรูปแบบออนไลน์ H.T.CHECK การติดตามให้นกั เรียน ครู และบุคลากรในโรงเรยี นปฏิบัติตาม มาตรการอย่างเคร่งครดั ผ่านระบบติดตาม นักเรียน ครแู ละบุคลากรในรูปแบบออนไลน์ H.T.PAY การจดั การเตรียมความพรอ้ มในการดาเนินงานด้านงบประมาณ เพ่ือจัดซื้อ วัสดุ อุปกรณ์ ท่ีจาเป็นในการเตรียมความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์ การแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้ือไวรัสโคโรนา่ ๒๐๑๙ H.T.PLUS การเตรียมความพร้อมด้านอาคารสถานท่ี อนามัยและส่ิงแวดล้อม ให้ปลอดภัย นา่ อยู่ นา่ เรียนรู้ ในการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา่ ๒๐๑๙ มุ่งเน้นกระบวนการพัฒนาประสิทธิภาพในการจัดการศึกษาอย่างเป็นระบบ เพื่อ ตอบสนองการเรียนรู้ท่ีหลากหลาย โดยคานึงถึงความปลอดภัยของนักเรียนและบุคลากร เป็นสาคัญ สอดคล้องต่อนโยบายของสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ึนพ้ืนฐาน โดย เชื่อมโยงกับมาตรการของศูนย์บริหารสถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเชื้อไวรัสโค โรนา 2019 (ศบค.) รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๗๐

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธิการ และหรือ สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาขั้นพื้นฐาน มกี ำรวำงแผนและกระบวนกำรทำงำน ทีม่ คี วำมเหมำะสมและสอดคล้องต่อกำร กำรปฏิบัตงิ ำนในหน้ำที่ ครอู ตั ราจา้ ง (๒) ดำ้ นสง่ เสริมกำรมีโอกำสทำงกำรศกึ ษำทีม่ คี ุณภำพอยำ่ งเทำ่ เทยี ม สนับสนุน การพัฒนาหลักสูตรอย่างต่อเน่ือง เพื่อตอบสนองความต้องการ ของผู้เรียน ชุมชน และบริบทของสถานศึกษา ตอบสนองต่อแผนกลยุทธ์ของสถานศึกษา นโยบายของหน่วยงานต้นสังกัดและสอดคล้องกับความแตกต่างระหว่างบุคคลของผู้เรียน หลักสูตรท่ีใช้ในปัจจุบัน คือหลักสูตรสถานศึกษาฉบับปรับปรุงปี 2560 ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาข้ันพื้นฐานพุทธศักราช 2551 และหลักสูตรห้องเรียนพิเศษ วิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ เทคโนโลยีและส่ิงแวดล้อม หลักสูตรเทียบเคียงมาตรฐานสากล หลักสูตรการมีงานทา และหลักสูตรต้านทจุ ริต ตามนโยบายของ สพฐ. มีการสนบั สนนุ ด้านอปุ กรณ์เทคโนโลยีเพื่ออานวยความสะดวกให้แก่ครูผู้สอน และติดตามสอบถามข้อมูลนักเรียนท่ีขาดแคลนและมีปัญหาด้านการใช้เทคโนโลยี เพ่ือช่วยเหลือในการจัดการเรียนการสอนแบบออนไลน์ในสถานการณ์การแพร่ระบาดของ โรคไวรัสโคโรนา ๒๐19 เพ่อื ให้นักเรยี นได้เรียนรอู้ ย่างทัว่ ถงึ และตอ่ เนอ่ื ง รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๗๑

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธิการ และหรือ สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาข้ันพ้ืนฐาน มีกำรวำงแผนและกระบวนกำรทำงำน ทีม่ คี วำมเหมำะสมและสอดคลอ้ งต่อกำร กำรปฏบิ ตั งิ ำนในหน้ำที่ ครูอตั ราจา้ ง มีการกากับดูแลระบบการจัดสรรเงินอุดหนุนนักเรียนยากจนพิเศษแบบมีเงื่อนไข (CCT) ให้มีผู้รับผิดชอบปฏิบัติงานโดยตรง เพื่อดูแลให้นักเรียนได้รับทุนเสมอภาคได้อย่าง ทั่วถงึ ทันตามเวลาท่กี าหนด รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๗๒

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธกิ าร และหรอื สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาขั้นพ้ืนฐาน มกี ำรวำงแผนและกระบวนกำรทำงำน ทีม่ คี วำมเหมำะสมและสอดคล้องต่อกำร กำรปฏบิ ตั งิ ำนในหน้ำที่ ครูอตั ราจา้ ง (๓) ดำ้ นคณุ ภำพและประสิทธิภำพ มีการจัดโครงสร้างการบริหารท่ีชัดเจน และดาเนินงานไปตามระบบมีการ ตดิ ตามผลการปฏิบตั งิ าน ใช้กระบวนการนเิ ทศภายในติดตามการจัดการเรียนรู้ส่งผลให้การ ดาเนินการจัดการเรียนรเู้ ปน็ ไปอย่างมีประสิทธภิ าพ สง่ เสรมิ และพัฒนาโครงการห้องเรียนพิเศษ เพื่อส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนท่ีมี ความสามารถพิเศษสู่ความเป็นเลิศและเพ่ือเพิ่มขีดความสามารถในการแข่งขัน โดยจัดให้ นักเรียนโครงการห้องเรียนความสามารถพิเศษ เข้าแข่งขันการประกวด Thailand International Mathematical Olympiad (TIMO) และส่งเสริม สนับสนุนนักเรียนสร้างจิตสานึก รกั ธรรมชาติ ไดร้ บั รำงวลั เหรยี ญทองแดง กำรประกวด Thailand International Mathematical Olympiad (TIMO) โดยมีซบุ ัยดะ ธนไพศำลศลิ ปแ์ ละคณุ ครูนัจลำฮ์ เพ็งโอเป็นผูฝ้ ึกซอ้ มและควบคุมดูแล รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหนา้ ที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศึกษา ๗๓

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธกิ าร และหรอื สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาข้ันพ้ืนฐาน มกี ำรวำงแผนและกระบวนกำรทำงำน ทีม่ ีควำมเหมำะสมและสอดคลอ้ งต่อกำร กำรปฏิบตั ิงำนในหน้ำที่ ครอู ตั ราจา้ ง มีโครงการยกระดับผลสัมฤทธ์ิทางการเรียนของนักเรียน โดยจัดให้มีคาบติว O - NET ในตารางเรียนของนกั เรียน ช้ันมัธยมศกึ ษาปีที่ 3 และชั้นมธั ยมศึกษาปีท่ี 6 ตลอด ปีการศึกษาทั้งโดยครูผู้สอนในแต่ละกลุ่มสาระฯ และวิทยากรภายนอก อีกทั้งมีการรวบรวม คลังข้อสอบ 5 ปีย้อนหลังเพ่ือจัดติวในช่วงเช้าของทุก ๆ วัน มีการจัดติวเพ่ือสอบเข้า นักเรียนนายสิบตารวจ จัดสอนซ่อมเสริมจัดกิจกรรมเสริมศักยภาพนักเรียนห้องเรียน SMTE ในวันเสาร์ มีการติดตามการแก้ 0 ร มส ทาให้นักเรียนปลอด 0 ร มส 100 % ผ่าน โครงการ รวมพลงั ปลอด 0 ร มส ในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2563 รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๗๔

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธกิ าร และหรือ สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาข้ันพ้ืนฐาน มีกำรวำงแผนและกระบวนกำรทำงำน ทีม่ คี วำมเหมำะสมและสอดคลอ้ งตอ่ กำร กำรปฏิบตั ิงำนในหนำ้ ที่ ครอู ตั ราจา้ ง ส่งเสริมและพัฒนาให้ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาให้เป็นครูยุคใหม่ ท่ีมี ศักยภาพในการจัดการเรียนการสอน มีความรู้ความสามารถในการใช้เทคโนโลยี มีทักษะ ความสามารถในการปฏิบัติหน้าท่ีเพ่ือความเจริญก้าวหน้าในวิชาชีพ มีคุณธรรมนาชีวิตใน ฐานะพลเมืองท่ีดี ยึดระเบียบวินัยและจรรยาบรรณวิชาชีพ ได้เรียนรู้ชุมชนและเป็น แบบอย่างในการดารงตนของชุมชน และให้มีการพัฒนาตนเองอย่างตอ่ เนอ่ื ง ผูศ้ ึกษำดูงำนฝำ่ ยบริหำรงำนงบประมำณและฝำ่ ยบริหำรงำน วิชำกำร ณ โรงเรยี นห้วยยอด รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๗๕

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธิการ และหรือ สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาข้ันพ้ืนฐาน ผลงำนทีแ่ สดงใหเ้ ห็นถึง ควำมคดิ ริเริม่ สรำ้ งสรรค์ สะทอ้ นภำวะผ้นู ำ และ เป็นประโยชนต์ อ่ กำรยกระดับ คุณภำพกำรศคึกรษอู ำตั ราจา้ ง ๒) ผลงำนที่แสดงให้เห็นถึง ควำมคิดริเริ่ม สร้ำงสรรค์ สะท้อนภำวะผู้นำ และ เป็นประโยชน์ตอ่ กำรยกระดบั คณุ ภำพกำรศกึ ษำ ได้ดาเนินการขับเคล่ือนการบริหารจัดการด้านอาคารสถานท่ี และส่ิงแวดล้อม โดยจัดสภาพแวดล้อมทางกายภาพของสถานศึกษาให้มีความปลอดภัย เสมือนบ้านท่ี “อบอุ่น น่าอยู่ น่าเรียน” สอดคล้องกับโครงการโรงเรียนน่าอยู่ น่าเรียนรู้ สู่คุณภาพ สนอง นโยบายสานักงานคณะกรรมการการศึกษาข้ันพื้นฐาน ข้อท่ี 2 พัฒนาคุณภาพผู้เรียน โดยการจัดการศึกษาเพ่ือการบรรลุเป้าหมายโลกเพ่ือการพัฒนาอย่างยั่งยืน (SDGs) เพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตท่ีเป็นมิตรกับส่ิงแวดล้อมตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจ พอเพียง โดยแต่งตั้งคณะกรรมการดาเนินงานโรงเรียนน่าอยู่ น่าเรียนรู้ สู่คุณภาพ ตาม มาตรฐานและตวั ชี้วดั โรงเรยี นนา่ อยู่ นา่ เรียนรู้ สคู่ ณุ ภาพ ดาเนินการดังนี้ กำรจัดบรรยำกำศบริเวณโรงเรียน ได้จดั บรเิ วณเปน็ สัดสว่ น มีความร่มรืน่ ตกแตง่ สวนหย่อม บริเวณภายในโรงเรียนอย่าง เหมาะสมสวยงาม จัดบรรยากาศให้เอ้ือต่อการเรียนรู้ มีอากาศปลอดโปร่ง มีสถานท่ีเล่น ออกกาลังกาย และพักผ่อน ทางสัญจรเป็นระเบียบ ถนน ทางเดินหรือทางเท้า อยู่ในสภาพ ดี สะอาด ปลอดภัย เหมาะสมกับการใช้งาน มีร้ัวหรือเคร่ืองหมายแสดงแนวเขตได้รับการ ดูแลตกแตง่ ให้ อยใู่ นสภาพดี โตะ๊ เก้าอ้ี ซุ้มทีน่ ัง่ ภายนอกอาคารหรือบริเวณท่ัวไป มีจานวน เพียงพอ สถานท่ีบริเวณพระพุทธรูปประจาโรงเรียน ศาลเจ้าท่ี บริเวณท่ีเคารพบูชาส่ิง ศกั ด์สิ ทิ ธิอ์ ื่นๆ ของโรงเรียน มีความสะอาด ปลอดภยั อยู่ในสภาพดี เหมาะสมกับการใช้งาน มีการใช้บารงุ รกั ษาให้มีความเป็นระเบียบและปลอดภัย ไม่เป็นแหลง่ มลพษิ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๗๖

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธกิ าร และหรอื สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาข้ันพื้นฐาน ผลงำนทีแ่ สดงให้เห็นถงึ ควำมคดิ รเิ รมิ่ สร้ำงสรรค์ สะทอ้ นภำวะผู้นำ และ เป็นประโยชน์ตอ่ กำรยกระดับ คณุ ภำพกำรศคึกรษอู ำตั ราจา้ ง รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๗๗

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธกิ าร และหรอื สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาข้ันพ้ืนฐาน ผลงำนทีแ่ สดงให้เหน็ ถึง ควำมคดิ ริเรมิ่ สรำ้ งสรรค์ สะท้อนภำวะผนู้ ำ และ เป็นประโยชนต์ อ่ กำรยกระดบั คณุ ภำพกำรศคึกรษอู ำตั ราจา้ ง กำรจดั บรรยำกำศอำคำรเรียน มีการตกแต่งที่สวยงาม มีแสงสว่างเพียงพอ โครงสร้างอาคารเรียนอยู่ในสภาพดี มีความแข็งแรง ปลอดภัยระบบไฟฟ้า ประปา โทรศัพท์ อินเตอร์เน็ตอยู่ในสภาพเรียบร้อย และใช้การได้ดี มีการดูแลสภาพสีของอาคารเรียนให้อยู่ในสภาพท่ีสะอาดเรียบร้อย มีป้ายชื่อบอกอาคารและห้องต่าง ๆ มีป้าย บอร์ด นิทรรศการภายในอาคาร ได้รับการ ตกแตง่ ให้สวยงาม หลากหลาย เหมาะสมกับการเรียนรู้ มีความเป็นระเบียบ มีบรรยากาศ ท่เี อือ้ ต่อการเรียนรู้ รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๗๘

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธกิ าร และหรือ สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาข้ันพื้นฐาน ผลงำนทีแ่ สดงให้เห็นถงึ ควำมคดิ รเิ ริม่ สรำ้ งสรรค์ สะทอ้ นภำวะผ้นู ำ และ เป็นประโยชนต์ ่อกำรยกระดับ คณุ ภำพกำรศคกึ รษอู ำตั ราจา้ ง กำรจดั บรรยำกำศในหอ้ งเรียน/ห้องปฏิบตั ิกำร/หอ้ งพิเศษ มีแสงสว่างเพียงพอ มีอากาศถ่ายเทสะดวก มีการตกแต่งท่ีสวยงาม และมี บรรยากาศทางวิชาการ ไม่แออัด โต๊ะเก้าอ้ี และอุปกรณ์ประจาห้องมีสภาพดีและเพียงพอ มีส่ือและอุปกรณ์การสอนท่ีจาเป็นประจาห้อง มีเคร่ืองอานวยความสะดวกตามความ จาเปน็ เชน่ พัดลม เครอ่ื งปรบั อากาศ คอมพิวเตอร์ ฯลฯ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๗๙

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธิการ และหรอื สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาข้ันพ้ืนฐาน ผลงำนทแี่ สดงใหเ้ หน็ ถึง ควำมคดิ รเิ รมิ่ สรำ้ งสรรค์ สะทอ้ นภำวะผู้นำ และ เป็นประโยชน์ต่อกำรยกระดบั คุณภำพกำรศคกึ รษูอำตั ราจา้ ง ทั้งน้ีการขับเคล่ือนการดาเนินงานด้านอาคารสถานท่ี อนามัยและส่ิงแวดล้อม ในสถานการณ์การแพรร่ ะบาดของโรคไวรัสโคโรนา 2019 (COVID-19) ได้คานึงถึงความ ปอลดภัยของนักเรียน ครูและบุคลากรของโรงเรียนหารเทารังสีประชาสรรค์เป็นสาคัญ มี การเพิ่มมาตรการความปลอดภัยมีมาตรฐานท่ียังยืน ตามตามมาตรการของศูนย์บริหาร สถานการณ์แพร่ระบาดของโรคติดเช้ือไวรสั โคโรนา 2019 (ศบค.) กาหนด รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๘๐

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธกิ าร และหรอื สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาข้ันพ้ืนฐาน ผลงำนทแี่ สดงให้เหน็ ถงึ ควำมคิดริเรมิ่ สร้ำงสรรค์ สะทอ้ นภำวะผนู้ ำ และ เป็นประโยชนต์ ่อกำรยกระดับ คณุ ภำพกำรศคึกรษูอำตั ราจา้ ง จากการดาเนินงานด้านอาคารสถานท่ี และส่ิงแวดล้อม จากการประเมินโรงเรียน น่าอยู่ น่ าเรีย น รู้ เมื่อ วันท่ี 2 3 มี นา คม 2 5 6 4 ท่ีผ่ านม า ทาให้โ รง เรีย น หารเทารังสีประชาสรรค์ได้รับผลการประเมินในระดับ ดีเด่น ระดับโรงเรียนขนาดใหญ่ ของสานกั งานเขตพ้ืนทก่ี ารศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๘๑

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธิการ และหรือ สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาข้ันพื้นฐาน ผลงำนทีแ่ สดงให้เหน็ ถงึ ควำมคิดรเิ ริม่ สร้ำงสรรค์ สะท้อนภำวะผู้นำ และ เป็นประโยชน์ตอ่ กำรยกระดับ คณุ ภำพกำรศคกึ รษูอำตั ราจา้ ง ข้าพเจ้าร่วมเป็นคณะกรรมการกลุ่มสหวิทยาเขตท่ี ๒ ในการประเมินโรงเรียนน่า อยู่ น่าเรียนรู้ ของสานักงานเขตพ้ืนท่ีการศึกษามัธยมศึกษาพัทลุง ระหว่างวันท่ี ๒๒-๒๕ มีนาคม ๒๕๖๔ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๘๒

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธกิ าร และหรือ สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาข้ันพ้ืนฐาน ผลงำนทแี่ สดงใหเ้ ห็นถึง ควำมคิดริเริม่ สร้ำงสรรค์ สะทอ้ นภำวะผู้นำ และ เป็นประโยชน์ตอ่ กำรยกระดบั คุณภำพกำรศคึกรษูอำตั ราจา้ ง โครงกำรโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste school) ข้าพเจ้าได้ส่งเสริม สนับสนุนการดาเนินงานโครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste school) ในปีการศึกษา ๒๕๖๓ และได้บรรจุโครงการโรงเรียนปลอดขยะ (Zero Waste school) ในแผนปฏิบัติการประจาปีการศึกษา 256๔ เพ่ือปลูกจิตสานึก และสร้างความตระหนักในการคัดแยกขยะ ลดปริมาณขยะอย่างถูกวิธี การใช้ ทรัพยากรธรรมชาติและส่ิงแวดล้อมให้เกิดประโยชน์สูงสุดตามหลัก 3Rs ให้แก่นักเรียน ครูและบุคลากร และขยายผลการรณรงคไ์ ปยงั ชมุ ชน ผ่านกิจกรรม ดังต่อไปนี้ ๑. กิจกรรมการลงเขตพ้นื ทร่ี ับผิดชอบ ๒. กิจกรรม 1 เสียง 2 ภาพ 3 มือ ๓. กิจกรรมส่งเสริมความคิดและการสร้างสรรค์ในลักษณะของงานทาง วิทยาศาสตร์เพ่อื การบรู ณาการในรายวิชา IS ๔. กิจกรรมการประดิษฐข์ องใช้จากขยะ ๕. กิจกรรมทาปุ๋ยหมักเพื่อนาไปใช้ประโยชน์ต่อกับวิชาเรียนของกลุ่มสาระการ เรียนรู้การงานอาชีพ นอกจากน้ียังมีการประกวดห้องเรียนปลอดขยะยอดเยี่ยม การรณรงค์งดนา อาหารและเคร่ืองด่ืมข้ึนบนอาคารเรียน โดยใช้ “Harnthao Model” เป็นตัวขับเคล่ือน กิจกรรม ผลการดาเนินงานในปีการศึกษา ๒๕๖๓ โรงเรียนได้ส่งผลงานเข้าประกวดใน โครงการโรงเรยี นปลอดขยะ (Zero Waste school) ในปีการศึกษา ๒๕๖๓ รายงานสัมฤทธิผลการปฏิบัติงานในหน้าที่ ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา ๘๓

องค์ประกอบท่ี ๒ ผลการดาเนิ นการตามนโยบาย กระทรวงศึ กษาธิการ และหรอื สานั กงานคณะกรรมการ การศึ กษาข้ันพ้ืนฐาน ผลงำนทีแ่ สดงให้เห็นถงึ ควำมคิดรเิ รมิ่ สร้ำงสรรค์ สะทอ้ นภำวะผนู้ ำ และ เป็นประโยชนต์ ่อกำรยกระดับ คุณภำพกำรศคกึ รษอู ำตั ราจา้ ง รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๘๔

องค์ประกอบท่ี ๓ ผลงานท่เี กิดจากการบริหาร จัดการของผบู้ ริหาร สถานศึ กษา กำรมีส่วนร่วมจำกกำรทำแผน หลำยภำคสว่ น ครูอตั ราจา้ ง (1) กำรมีส่วนรว่ มจำกกำรทำแผนหลำยภำคส่วน มีส่วนร่วมในการนาแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา มาวิเคราะห์เพื่อจัดทา แผนปฏิบัติการประจาปีงบประมาณ มีการประชุมเพื่อพิจารณาจัดสรรงบประมาณ ประจาปีงบประมาณ ๒๕๖๔ เพ่ือนาเสนอในท่ีประชุมคณะกรรมการสถานศึกษาขั้น พื้นฐานพิจารณาความเห็นชอบ ทาให้มีแผนปฏิบัติการประจาปีท่ีสามารถนามาใช้เป็น แนวทางในการปฏิบัติงานได้ มีการประชุมคณะกรรมการภาคี ๔ ฝ่าย เพ่ือพิจารณา หนังสือเรียนประจาปี และการประชมุ ผู้ปกครองเครือขา่ ยเพอ่ื แสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับ การพัฒนาหลักสูตรใหม่ รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๘๕

องค์ประกอบท่ี ๓ ผลงานท่เี กิดจากการบริหาร จดั การของผบู้ รหิ าร สถานศึ กษา มแี ผนกำรปฏบิ ตั งิ ำนทีถ่ ูกต้องชดั เจน ดำเนินกำรตำมแผนอย่ำงมีประสทิ ธภิ ำพ มีกำรกำกบั ตดิ ตำม ตรวจสอบ มีกำรรำยงำนผลกำรปคฏรบิูอัตตั ิงรำานจา้ ง (2) มีแผนกำรปฏิบตั ิงำนทถ่ี กู ตอ้ งชดั เจน มีแผนปฏิบัติการประจาปี ที่ถูกต้องชัดเจนต้ังแต่การนานโยบายมาวิเคราะห์ นาไปสู่ การจัดทาโครงการท่ีมุ่งเน้นเพื่อพัฒนาผู้เรียนเป็นสาคัญ มีการระบุกระบวนการข้ันตอนการ ทางานทส่ี ามารถปฏิบตั ิไดจ้ ริง และสามารถดาเนินการได้ภายในระยะเวลาทีก่ าหนดไว้ (3) ดำเนินกำรตำมแผนอยำ่ งมปี ระสทิ ธิภำพ มีการส่งเสริมให้ครูและบุคลากรดาเนินการตามแผนปฏิบัติการท่ีกาหนดไว้ โดย กาหนดให้มีการจัดทาปฏิทินการปฏิบัตงิ านของแต่ละงาน/ฝ่าย (4) มีกำรกำกบั ติดตำม ตรวจสอบ มีการกากับติดตามการปฏิบัติงานเป็นระยะ ตามปฏิทินท่ีกาหนดโดยให้มีการรายงาน ผลการดาเนินงานในขณะทีป่ ฏิบัตใิ นท่ีประชมุ ครูทุกเดอื น (5) มีกำรรำยงำนผลกำรปฏิบตั ิงำน จดั ระบบการรายงานผลการปฏิบตั งิ านของขา้ ราชการครู และบคุ ลากรทางการศึกษาทุกภาคเรียน และเมื่อเสร็จส้ินโครงการ ท่คี รูรบั ผิดชอบให้มีการประเมินโครงการและรายงานผลการปฏิบัตงิ าน เต็มรปู แบบท่แี สดงให้เหน็ ถงึ ผลสาเร็จของโครงการ ความพึงพอใจ ของผู้รับบรกิ ารและผลทีเ่ กิดต่อองค์กรโดยจัดทารายงานเป็นรูปเล่ม เพอ่ื นาข้อมูลไปใช้ในการจัดทารายงานประเมินตนเองของสถานศกึ ษาประจาปี (SAR) รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๘๖

องค์ประกอบท่ี ๓ ผลงานท่เี กิดจากการบรหิ าร จดั การของผบู้ รหิ าร สถานศึ กษา มีกำรปรบั ปรุงแกไ้ ขและพัฒนำ มผี ลงำนทีเ่ ป็นแบบอย่ำงทเี่ กดิ จำกกำร บริหำรจดั กำรของผบู้ ริหำรสถำนศกึ ษำ ครอู ตั ราจา้ ง (6) มีการปรบั ปรงุ แก้ไขและพฒั นา มีการนาข้อมลู มาวเิ คราะห์เพ่อื นาไปปรบั ปรงุ พัฒนางานให้มีคณุ ภาพมากยิง่ ข้ึน (7) มีผลงานทเ่ี ปน็ แบบอย่างทเ่ี กดิ จากการบริหารจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา - ปีการศึกษา ๒๕๖๓ นักเรียนช้ันมยมศึกษาปีท่ี ๑-๖ มีผลสีมฤทธ์ิทางการเรียน สูงข้ึน โดยมีค่าพัฒนา + ๖.๘ - นักเรียนช้ันมัธยมศึกษาปีท่ี ๓ และชั้นมัธยมศึกษาปีท่ี ๖ จบการศึกษาตาม หลักสูตรพร้อมรุ่นทกุ คน - นักเรียนผ่านเข้ารอบชิงชนะเลิศการแข่งขัน Thailand CANSAT-ROCKET competition 2021 - นัก เรีย นผ่ านเข้ารอบชิง ช นะเลิศก ารแ ข่ง ขัน Thailand CANSAT-ROCKET competition 2021 รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๘๗

องค์ประกอบท่ี ๓ ผลงานท่ีเกิดจากการบรหิ าร จัดการของผู้บริหาร สถานศึ กษา มีกำรปรบั ปรงุ แก้ไขและพัฒนำ มีผลงำนทเี่ ป็นแบบอย่ำงทีเ่ กดิ จำกกำร บริหำรจัดกำรของผบู้ ริหำรสถำนศกึ ษำ ครูอตั ราจา้ ง - ผ่านเข้ารอบชิงชนะเลิศระดับประเทศในการประกวดโรงเรียนต้นแบบด้านการ ประกันภัย (Model School for General Insurance) ประจาปี 2563 ชิงเงินพัฒนาการศึกษา สงู สดุ 300,000 บาท - ได้รับรางวลั ชมเชยการประกวดผลงานนักเรียนระดบั ประเทศตามโครงการอัจฉริยะ ยวุ ชนประกันภยั รูปแบบเพลง ผลงานเพลง “อุ่นใจ มีประกันภยั พ.ร.บ.คมุ้ ครอง รายงานสมั ฤทธิผลการปฏบิ ัตงิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๘๘

องค์ประกอบท่ี ๓ ผลงานท่ีเกิดจากการบรหิ าร จดั การของผบู้ รหิ าร สถานศึ กษา มีกำรปรบั ปรุงแกไ้ ขและพัฒนำ มผี ลงำนทเี่ ป็นแบบอยำ่ งทีเ่ กิดจำกกำร บริหำรจัดกำรของผบู้ รหิ ำรสถำนศึกษำ ครูอตั ราจา้ ง - ได้รับรางวัลรองชนะเลิศอันดับ 2 การประกวดเยาวชนต้นแบบเก่งและดี TO BE NUMBER ONE ได้รบั คดั เลอื กเปน็ ตวั แทนจงั หวดั เขา้ ร่วมแข่งขันในระดับภาค - รางวลั อจั ฉริยะยวุ ชนประกันภยั ประเภทคลิปวีดีโอสั้น รองชนะเลิศอันดับ 2 ระดับภาคปีการศึกษา 2563 รับเงิน รางวลั 6000 บาท - รางวัลอัจฉริยะยุวชนประกันภัยประเภทคลิปวีดีโอสั้น รองชนะเลิศอันดับ 2 ระดับภาคปีการศึกษา 2563 รับเงินรางวลั 6000 บาท รายงานสัมฤทธิผลการปฏิบตั ิงานในหน้าที่ ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา ๘๙

องค์ประกอบท่ี ๓ ผลงานท่ีเกิดจากการบรหิ าร จัดการของผู้บรหิ าร สถานศึ กษา มีกำรปรับปรงุ แกไ้ ขและพัฒนำ มีผลงำนทเี่ ป็นแบบอยำ่ งทีเ่ กดิ จำกกำร บรหิ ำรจัดกำรของผูบ้ ริหำรสถำนศึกษำ ครูอตั ราจา้ ง - ได้รับรางวัลเหรียญทองแดง การประกวด Thailand International Mathematical Olympiad (TIMO) - รางวลั อจั ฉริยะยุวชนประกันภยั ประเภทคลิปวีดีโอส้ัน รองชนะเลิศอันดับ 2 ระดับภาคปีการศึกษา 2563 รับเงิน รางวัล 6000 บาท - โครงงานคุณธรรมเร่อื ง “ขยะเพอ่ื สี ทาความดีเพอ่ื แผ่นดนิ : Eco Friendly Bottle” รายงานสัมฤทธิผลการปฏบิ ตั งิ านในหน้าที่ ตาแหนง่ รองผู้อานวยการสถานศกึ ษา ๙๐

องค์ประกอบท่ี ๓ ผลงานท่เี กิดจากการบริหาร จดั การของผบู้ รหิ าร สถานศึ กษา มกี ำรเผยแพรผ่ ลงำน ครอู ตั ราจา้ ง โรงเรยี นมีการเผยแพร่ผลงาน/กิจกรรมตา่ ง ๆ ตามช่องทางทห่ี ลากหลาย ได้แก่ - website โรงเรยี น - รางวลั อจั ฉริยะ-ยวุ ชเพนจปรFะaกcันebภoยั oปkรโะรเงภเทรคยี ลนิปวีดีโอส้ัน รองชนะเลิศอันดับ 2 ระดับภาคปีการศึกษา 2563 รับเงิน - Line กลุ่มตา่ ง ๆ รางวัล 6000 บาท - ปา้ ยประชาสมั พันธ์ รายงานสัมฤทธิผลการปฏิบตั ิงานในหน้าที่ ตาแหน่งรองผู้อานวยการสถานศึกษา ๙๑

โรงเรียนหำรเทำรงั สีประขำสรรค์ PIANGDOW SRIKAEW สำนักงำนเขตพื้นที่กำรศึกษำมัธยมศึกษำพทั ลุง https://www.harnthao.ac.th