Important Announcement
PubHTML5 Scheduled Server Maintenance on (GMT) Sunday, June 26th, 2:00 am - 8:00 am.
PubHTML5 site will be inoperative during the times indicated!

Home Explore นายอภินัยน์ ส่าพอ

นายอภินัยน์ ส่าพอ

Description: นายอภินัยน์ ส่าพอ

Search

Read the Text Version

รายงานผลการปฏิบัติงาน และผลการประเมินตนเองรายบุคคล (SELF ASSESSMENT REPORT: SAR) ประจำปีการศึกษา 2564 ผู้รายงาน นายอภินัยน์ ส่าพอ ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2

คำนำ รายงานการประเมิ นตนเอง (SELF ASSESSMENT REPORT : SAR) เป็ นการประเมิ นการปฏิ บั ติ หน้ าที่ ตามพระราชบั ญญั ติ การศึ กษาแห่ งชาติ พุ ทธศั กราช 2542 และฉบั บปรั บปรุ ง พุ ทธศั กราช 2545 รวมทั้ งมาตรฐานการ ศึ กษาของโรงเรี ยน ข้ าพเจ้ าได้ จั ดทำขึ้ นเพื่ อรายงานผลการจั ดการเรี ยน การ สอนและการปฏิ บั ติ หน้ าที่ ของข้ าพเจ้ าตามฝ่ าย/กลุ่ มงาน ตลอดจนกิ จกรรมต่ าง ๆ ที่ ได้ ส่ งเสริ มให้ นั กเรี ยนมี คุ ณลั กษณะและคุ ณภาพตามระดั บมาตรฐาน คุ ณภาพการศึ กษาโรงเรี ยนชุ มชนบ้ านพบพระ สำนั กงานเขตพื้ นที่ การศึ กษา ประถมศึ กษาตาก เขต 2 ประจำปี การศึ กษา 2564 รายงานนี้ โรงเรี ยน สามารถนำผลการดำเนิ นงานไปจั ดทำการประเมิ นคุ ณภาพภายในและสรุ ป รายงานให้ ผู้ บั งคั บบั ญชาตามลำดั บสายงาน ตลอดจนเผยแพร่ ให้ กั บผู้ ปกครอง นั กเรี ยน ชุ มชนในสั งคมได้ ทราบผลการปฏิ บั ติ งานของบุ คลากร โรงเรี ยนชุ มชน บ้ านพบพระ สำนั กงานเขตพื้ นที่ การศึ กษาประถมศึ กษาตาก เขต 2 ข้ อมู ลที่ ได้ จากการประเมิ นในการประเมิ นตนเอง (SAR)ในครั้ งนี้ ข้ าพเจ้ าจะได้ นำไปใช้ เป็ นแนวทางในการปรั บปรุ งเพื่ อพั ฒนาการปฏิ บั ติ งานที่ ได้ รั บมอบหมาย เพื่ อส่ งเสริ มและพั ฒนาศั กยภาพของผู้ เรี ยนให้ สู งขึ้ นในทุ ก ๆ ด้ านต่ อไป ลงชื่ อ ( นายอภิ นั ยน์ ส่ าพอ ) ตำแหน่ ง ครู ผู้ ช่ วย 15 / มี นาคม / 2565

สารบัญ หน้า ประวัติส่วนตัว 01 องค์ประกอบที่ 1 02 องค์ประกอบที่ 2 21 องค์ประกอบที่ 3 22

ประวัติส่วนตัว ชื่อ-นามสกุล นายอภินัยน์ ส่าพอ อายุ 40 ปี เกิดวันที่ 10 เมษายน 2525 บ้านเลขที่ 300/189 หมู่ 9 ตำบลน้ำรึม อำเภอเมืองตาก จังหวดัตาก โทร 090-9825155 E-MAIL : FANTAPRW@GMAIL.COM ประวัติการศึกษา ปริญญาตรี คอมพิวเตอร์ธุรกิจ มหาวิทยาลัยราชภัฎเชียงใหม่ ปริญญาตรี เทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช ประวัติการทำงาน 21 มิถุนายน 2563 ตำแหน่ง พนักงานราชการ โรงเรียนบ้านห้วยโป่ง 27 ธันวาคม 2564 ตำแหน่ง ครูผู้ช่วย โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ

องค์ประกอบที่ 1 การประเมินประสิทธิภาพและ ประสิทธิผลการปฏิบัติงานตามมาตรฐานตำแหน่ง ตอนที่ 1 : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1.ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.1 การสร้างหรือการพัฒนาหลักสูตร 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อและนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ 1.5 วัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน 2. ด้านการส่งเสริมและสนับสนุนการจัดการเรียนรู้ 2.1 จัดทำทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา 2.2 ดำเนินการตามระบบดูแลช่วยเหลือผู้เรียน 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา 2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือ สถานประกอบการ 3. ด้านการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพ 3.1 การพัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบและต่อเนื่อง 3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ 3.3 นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเอง และวิชาชีพมาใช้ ตอนที่ 2 : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็นประเด็น ท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน 1. วิธีการดำเนินการ 2. ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง 2.1 เชิงปริมาณ 2.2 เชิงคุณภาพ

ตอนที่ 1 : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานตามมาตรฐานตำแหน่ง 1.ด้านการจัดการเรียนรู้ 1.1 การสร้างหรือการพัฒนาหลักสูตร 1.2 การออกแบบการจัดการเรียนรู้ 1.3 การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ 1.4 สร้างและหรือพัฒนาสื่อและนวัตกรรม เทคโนโลยีและแหล่งเรียนรู้ 1.5 วัดผลและประเมินผลการเรียนรู้ 1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ปัญหา หรือพัฒนาการเรียนรู้ 1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน 1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะที่ดีของผู้เรียน

1.1 สร้างหรือพัฒนาหลักสูตร จัดทำหลักสูตรการศึกษาวิชาคอมพิวเตอร์และหน่วยการเรียนรู้ให้สอดคล้องกับมาตรฐานการเรียนรู้และตัวชี้วัด หรือผลการเรียนรู้ ตามหลักสูตรเพื่อให้ผู้เรียนได้พัฒนาสมรรถนะและการเรียนรู้ เต็มตามศักยภาพ โดยมีการ ปรับและประยุกต์ให้สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่นส่งเสริม สนับสนุน ให้ผู้ที่เกี่ยวข้องใช้ หลักสูตรได้อย่างมีประสิทธิภาพ โดยดำเนินการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐาน คุณลักษณะที่พึงประสงค์ เพื่อจัดประสบการณ์เรียนรู้ มีการ ปรับปรุงและพัฒนาหลักสูตรการศึกษาวิชาวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ พุทธศักราช 2560 (ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564) ให้มีความสอดคล้องกับรูปแบบการจัดการเรียนการสอนแบบ ON-LINE ON- HAND ON-DEMAND ตามสถานการการแพร่ระบาดของไวรัสโควิด 19 และให้ทันต่อความเปลี่ยนแปลงในโลก ปั จ จุ บั น

1.2 ออกแบบการจัดการเรียนรู้ การจัดการเรียนการสอนในรายวิชา คอมพิวเตอร์ ให้สอดคล้องกับ สถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโควิด 19 โดยใช้รูแบบการ จัดการเรียนการสอนแบบ ON-LINE ON-HAND ON-DEMAND โดยให้ผู้เรียนมีส่วนร่วมและเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ เพื่อให้ผู้เรียนมี ความรู้ ทักษะ คุณลักษณะประจำวิชา คุณลักษณะอันพึงประสงค์ และสมรรถนะที่สำคัญ ตามหลักสูตร โดยมีการบูรณาการณ์ให้ สอดคล้องกับบริบทของสถานศึกษา ผู้เรียนและท้องถิ่น มีการทำ แบบทดสอบ ช่วยเหลือนักเรียน ติดตามผลอย่างสม่ำเสมอ และ ปรับปรุงพัฒนาการจัดการเรียนการสอนให้มีคุณภาพให้สูงขึ้น พร้อมร่วมเรียนรู้แลกเปลี่ยนออกแบบหน่วยการเรียนรู้ร่วมกับครู และบุคลากรในโรงเรียน

1.3 จัดกิจกรรมการเรียนรู้ การจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชาคอมพิวเตอร์ ใน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 5 โดยการจัดการเรียนการสอนใน ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1-5 โดยการปรับพื้นฐานและเสริม ทักษะให้กับนักเรียนและให้นักเรียนได้สามารถนำไปปฏิบัติได้ จริง โดยเน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ มีการใช้สื่อในการจัดการเรียน การสอนเพื่อให้มีประสิทธิภาพและเกิดผลกับนักเรียนมากยิ่งขึ้น มีการใช้แผนควบคู่ในหน่วยการเรียนรู้ วิเคราะห์สภาพปัญหาผู้ เรียน บันทึกกิจกรรมหลังสอน และนำมาปรับปรุงพัฒนาการ เรียนการเสนอย่างเหมาะสม มีการอำนวยความสะดวกในการ เรียนรู้ และส่งเสริมผู้เรียนได้พัฒนาเต็มตามศักยภาพ เรียนรู้ และทำงานร่วมกัน โดยมีการประยุกต์ให้สอดคล้องกับความ สนใจและความแตกต่างของผู้เรียน โดยผู้เรียนมีผลสัมฤทธิ์ ทางด้านวิชาการอยู่ในระดับมาตรฐานเป็นไปตามค่าเป้าหมายที่ สถานศึกษากำหนดในปีการศึกษา 2564

1.4 สร้างและพัฒนาสื่อ นวัตกรรม เทคโนโลยี และแหล่งเรียนรู้ จัดทำสื่อการเรียนการสอน บทเรียนช่วยสอน ใบงาน นวัตกรรมที่สอดคล้องกับสถานการณ์ โควิด -19 โดยจัก กิจกรรมการเรียนการสอนด้วยวิธีที่หลากหลายให้เหมาะ สมกับผู้เรียน มีการวัดผล ประเมินผล ที่สอดคล้องกับ ความแตกต่างของผู้เรียน

1.5 วัดและประเมินผลการเรียนรู้ มีการกำหนดเครื่องมือในการวัดผลโดย ศึกษาจุดหมายวัตถุประสงค์ตามรายวิชาที่ สอน มีการวัดและประเมินผลให้สอดคล้อง กับมาตรฐานและตัวชี้วัด มีการวัดและ ประเมินผลการเรียนรู้ด้วยวิธีที่หลากหลาย เหมาะสม และสอดคล้องกับมาตรฐานการ เรียนรู้ให้ผู้เรียนมีพัฒนาการอย่างต่อเนื่อง

1.6 ศึกษา วิเคราะห์ และสังเคราะห์ เ พื่ อ แ ก้ ปั ญ ห า ห รื อ พั ฒ น า ก า ร เ รี ย น รู้ มีการวิเคราะห์ และสังเคราะห์ เพื่อแก้ไขปัญหาหรือ พัฒนาการเรียนรู้โดยวิธีการที่ถูกต้องและเหมาะสม และ เ ป็ น แ น ว ท า ง ใ น ก า ร พั ฒ น า แ ล ะ แ ก้ ไ ข ปั ญ ห า ก า ร เ รี ย น รู้ สืบต่อไป

1.7 จัดบรรยากาศที่ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียน จัดตกแต่งห้องเรียนเพื่อให้ผู้เรียนมีส่วนร่วม อย่างสร้างสรรค์ในการจัดบรรยากาศและสภาพ แวดล้อมที่เอื้อต่อการจัดการเรียนการสอน ช่วย ส่งเสริมและพัฒนาผู้เรียนให้เกิดการเรียนรู้

1.8 อบรมและพัฒนาคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ มีการส่งเสริมให้ผู้เรียนมีคุณธรรม จริยธรรม คุณลักษณะที่พึงประสงค์และค่านิยมในความเป็นไทยที่ดี งามของผู้เรียน สอดคล้องกับความสนใจและความ ต้องการของผู้เรียน และเข้าแก้ไขช่วยเหลือผู้เรียนและ แ ก้ ไ ข ปั ญ ห า ใ ห้ ผู้ เ รี ย น เ ป็ น ร า ย บุ ค ค ล

ตอนที่ 1 ระดับความสำเร็จในการพัฒนา งานตามมาตรฐานตำแหน่ง 2 ด้านการส่งเสริมและสนับสนุน การจัดการเรียนรู้ 2.1 จัดทำข้อมูลสารสนเทศของผู้เรียนและรายวิชา จัดทำข้อมูลสารสนเทศของเด็กและกิจกรรมใน รายวิชาคอมพิวเตอร์ ให้ข้อมูลเป็นปัจจุบันเพื่อใช้ใน การส่งเสริมสนับสนุนการจัดการเรียนการสอน ประเมินผู้เรียนเป็นรายบุคคล พร้อมทั้งแก้ไขปัญหา และพัฒนาคุณภาพการจัดการเรียนการสอนให้ดีขึ้น

2.2 ดำเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือนักเรียน ประสานกับครูประจำชั้นในการดูและช่วยเหลือนักเรียนในการจัดการเรียน การสอนในช่วงการแพร่ระบาดของโควิด-19 เพื่อนำมาประยุกต์ใช้ในวิชา ให้สอดคล้องและเหมาะสมกับผู้เรียน 2.3 ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษา ปฏิบัติงานวิชาการและงานอื่นๆ ของสถานศึกษาเพื่อยกระดับคุณภาพ การจัดการศึกษาของสถานศึกษา โดยมีการพัฒนารูปแบบและ แนวทางการดำเนินงานให้มีประสิทธิภาพให้สูงขึ้นและเป็นแบบอย่างที่ ดี และปฏิบัติงานอื่นๆตามที่หัวหน้างานและผู้บังคับบัญชามอบหมาย

2.4 ประสานความร่วมมือกับผู้ปกครอง ภาคีเครือข่ายและหรือสถานประกอบการ ประสานความร่วม ภาคีเครือข่ายและ สถานประกอบการ เพื่อร่วมกันแก้ไข ปั ญ ห า แ ล ะ พั ฒ น า ผู้ เ รี ย น แ ล ะ เ ป็ น แ บ บ อย่างที่ดี

ตอนที่ 1 ระดับความสำเร็จในการพัฒนางาน ตามมาตรฐานตำแหน่ง 3. ด้านพัฒนาตนเองและวิชาชีพ 3.1 พัฒนาตนเองอย่างเป็นระบบต่อเนื่อง 3.2 มีส่วนร่วมในการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ทางวิชาชีพ 3.3 นำความรู้ความสามารถ ทักษะ ที่ได้จากการพัฒนาตนเองและวิชาชีพ

ตอนที่ 2 : ระดับความสำเร็จในการพัฒนางานที่เสนอเป็น ประเด็นท้าทายในการพัฒนาผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียน ด้านความสำเร็จของผู้เรียน 2.1 วิธีการดำเนินการ มีการดำเนินการด้วยการลงมือปฏิบัติจริง โดยการแก้ไขและ การลงมือทำจริงในขณะที่เรียนและทดสอบโดยการวัดและการ จับเวลาในการทำกิจกรรมในแตะละกิจกรรม 2.2 ผลลัพธ์การเรียนรู้ของผู้เรียนที่คาดหวัง 2.2.1 เชิงประมาณ บรรลุตามข้อตกลงและเป้าหมายตามที่กำหนด 2.2.2 เชิงคุณภาพ. คุณภาพครบถ้วน ถูกต้อง เชื่อถือได้ และเกิดผลต่อผู้เรียน

องค์ประกอบที่ 2 การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา 1.ความสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมาย องค์ประกอบที่ 3 การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยา บรรณวิชาชีพ 1.ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ อันได้แก่ชาติ ศาสนา พระมหากษัตริย์และการ ปกครองในระบบประชาธิปไตย อันมีพระมาหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข 2. มีความซื้อสัตย์ สุจริตสำนึกที่ดีมีความรักผิดชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา 3. มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้าแสดงออกและกระทำในสิ่งที่ถูกต้องและชอบธรรม 4. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่งประโยชน์ส่วนรวม โดยคำนึงถึงส่วนรวมหรือพวกพ้อง 5. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน มุ่งมันในการปฏิบัติงานอย่างเต็มกำลังความสามารถโดย คำนึงถึงคุณภาพการศึกษาเป็นสำคัญ 6. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรมและไม่เลือกปฏิบัติ 7. ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดีและรักษาภาพลักษณ์ของข้าราชการครูและบุคลากร ทางการศึกษา 8.เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ คำนึงถึงสิทธิเด็ก และยอมรับในความแตกต่างของ แต่ละบุคคล 9. ยึดถือและปฏิบัติตามจรรยาบรรณวิชาชีพ 10 มีวินัยและการรักษาวินัย

องค์ประกอบที่ 2 การมีส่วนร่วมในการพัฒนาการศึกษา 1.ความสำเร็จของงานที่ได้รับมอบหมาย

องค์ประกอบที่ 3 การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ 1.ยึดมั่นในสถาบันหลักของประเทศ 2. มีความซื้อสัตย์ สุจริตสำนึกที่ดีมีความรักผิด อันได้แก่ชาติ ศาสนา พระมหา ชอบต่อหน้าที่และต่อผู้เกี่ยวข้องในฐานะ กษัตริย์และการปกครองในระบบ ข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา ประชาธิปไตย อันมีพระมาหากษัตริย์ ทรงเป็นประมุข 3. มีความกล้าคิด กล้าตัดสินใจ กล้า 4. มีจิตอาสา จิตสาธารณะ มุ่ง แสดงออกและกระทำในสิ่งที่ถูกต้อง ประโยชน์ส่วนรวม โดยคำนึงถึง และชอบธรรม ส่วนรวมหรือพวกพ้อง

องค์ประกอบที่ 3 การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ 5. มุ่งผลสัมฤทธิ์ของงาน 6. ปฏิบัติหน้าที่อย่างเป็นธรรม มุ่งมันในการปฏิบัติงาน และไม่เลือกปฏิบัติ อย่างเต็มกำลังความ สามารถโดยคำนึงถึง คุณภาพการศึกษาเป็น สำคัญ 7. ดำรงตนเป็นแบบอย่างที่ดี 8.เคารพศักดิ์ศรีความเป็นมนุษย์ และรักษาภาพลักษณ์ของ คำนึงถึงสิทธิเด็ก และยอมรับใน ข้าราชการครูและบุคลากร ความแตกต่างของแต่ละบุคคล ทางการศึกษา

องค์ประกอบที่ 3 การปฏิบัติตนในการรักษาวินัย คุณธรรม จริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพ 9. ยึดถือและปฏิบัติตาม จรรยาบรรณวิชาชีพ 10 มีวินัยและการรักษาวินัย

โรงเรียนชุมชนบ้านพบพระ สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาตาก เขต 2