BÀI 8: BÀI TẬP LÀM VĂN

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ VỀ DỰ GIỜ Giáo viên thiết kế: Nguyễn Lương Hùng

- Rơ-nê Gô-xi-nhi và Giăng-giắc Xăng-pê -

Văn bản BÁO CÁO BÀI TẬP DỰ ÁN Trình bày những hiểu biết của em về tác giả Rơ-nê Gô- xi-nhi và Giăng-giắc Xăng-pê và văn bản “Tập làm văn”. Yêu cầu - Làm việc theo nhóm - Trình bày theo slide, sơ đồ tư duy, video clip, phóng sự…. - Nếu xong trước thời gian yêu cầu thì đặt cờ báo hiệu

I. TÌM HIỂU TÁC GIẢ - TÁC PHẨM 1. Tác giả - Rơ-nê Gô-xi-nhi sinh năm 1926 mất năm 1977 là nhà văn Pháp, chuyên sáng tác truyện tranh, viết kịch, làm phim. - Giăng-giắc Xăng-pê sinh năm 1932, là họa sĩ người Pháp, chuyên vẽ truyện tranh và biếm họa.

2. Tác phẩm Thể loại Xuất xứ Văn bản văn học Văn bản trích trong Ngôi kể “Nhóc Ni-cô-la: những chuyện chưa kể” do Ngôi kể thứ nhất Trác Phong và Hương giúp nhân vật thể Lan dịch hiện được những tâm trạng, suy nghĩ PTBĐ của mình một cách cụ thể và rõ nét nhất Tự sự

Văn bản I. ĐỌC – TÌM HIỂU CHUNG 3. Đọc - Đọc to, rõ ràng, lưu loát, tránh phát âm sai, gieo vần, ngắt nhịp. - Bộc lộ thái độ, cảm xúc của các nhân vật trong văn bản.

4. Bố cục BÀI TẬP LÀM VĂN Từ đầu đến “rất Tiếp theo đến Đoạn còn lại: Ni- là tuyệt”: Ni-cô- “ông Blê-đuc tức cô-la quyết định la nhờ bố làm giận”: Mọi người tự làm bài văn giúp bài tập cùng tranh luận vào bài tập của cậu bé

II. TÌM HIỂU CHI TIẾT 1. Cậu bé nhờ bố làm giúp bài tập:

Cậu bé nhờ bố làm giúp bài tậ Ni-cô-la học Đề văn khó nên Trong học tập, Ni-cô-la nhờ bố yếu môn Văn, Ni-cô-la cảm Ni-cô-la thường làm giúp bài tập không tự tin về thấy chật vật có thói quen cậy dựa, không tự lực môn văn => Không nên nhờ người khác làm giúp mà mình cần nỗ lực, cố gắng làm bài tập của mình

II. TÌM HIỂU CHI TIẾT 2. Mọi người cùng tranh luận vào bài tập của cậu bé:

119872436155984672103000 THẢO LUẬN NHÓM Người bố có thái độ ra sao khi Ni-cô-la nhờ làm bài tập? Bố có muốn làm bài thay cho Ni-cô-la vào lần sau nữa không? Việc làm bài của người bố là để giúp con hay muốn con thấy mình rất giỏi văn? Em có nhận xét gì về việc làm đó. Yêu cầu - Làm việc theo nhóm lớn - Các nhóm trình bày thành sơ đồ tư duy, cắt dán, kẻ bảng… - Nếu xong trước thời gian yêu cầu thì trưng bày lên nhóm nào xong trước lên trình bày.

1. Cậu bé nhờ bố làm giúp bài tập: Thái độ Thái độ người bố: vui vẻ, hài Cả người bố và hước khi nhận lời giúp cậu bé. ông Blê-đúc đều không hiểu về những người bạn của Ni-cô-la nên không thể viết được bài văn

3. Ni-cô-lai quyết định tự làm bài văn:

Ni-cô-lai quyết định tự làm bài văn Cậu bé quyết định tự Bài văn đạt điểm Ni-cô-la đã nhận ra làm bài văn cần phải tự lực, cố cao, cô giáo khen gắng hoàn thành ngợi công việc. Trong học tập, trao đổi với nhau là điều cần thiết nhưng viết bài tập làm văn hay làm bài kiểm tra là hoạt động cá nhân, các em cần nỗ lực hết sức để làm bài của mình





Bạn Ong ơi! Quay số đi nào! 4 12 34 N Tiếp tục

THỜI GIAN Tác giả Giăng-giắc Xăng-pê, đồng tác 01giả của văn bản này làm nghề gì? ĐÁP ÁN: A Nhà văn C Nhà thơ B Họa sĩ D Nhà báo

THỜI GIAN Văn bản “Bài tập làm văn” thuộc 01 thể loại nào? ĐÁP ÁN: A VĂN BẢN VĂN HỌC C VĂN BẢN NGHỊ LUẬN B TRUYỆN NGẮN D TRUYỆN THƠ

THỜI GIAN Nhân vật chính trong văn bản “Bài tập làm văn” là ai? 01 ĐÁP ÁN: A BỐ NI-CÔ-LA C Ni-CÔ-LA B BÁC BLÊ-ĐÚC D ẮC-NHĂNG

THỜI GIAN Ni-cô-la nhận ra điều gì? 01 ĐÁP ÁN: A CẦN BỐ HỖ TRỢ C CẦN CÓ NHIỀU NGƯỜI GIÚP B NHỜ MẸ LÀM HỘ D PHẢI TỰ LỰC

Vẽ sơ đồ tư duy khái quá kiến thức bài học Chuẩn bị nội dung bài sau Đọc diễn cảm và kể lại văn bản!