แผนการจัดประสบการณ์พิเศษ หน่วยของเล่นของใช้

แผนการจดั ประสบการณ์ หน่วยการเรียนรพู้ เิ ศษ (เนื่องจากสถานการณก์ ารแพรร่ ะบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรน่า 2019) โรงเรยี นวัดพืชนมิ ิต (คาสวัสดิ์ราษฎร์บารงุ ) หนว่ ย ของเล่น ของใช้ เร่ือง ของใชส้ ่วนตวั และสว่ นรวม วันท่สี อน วันจันทร์ท่ี ๑6 เดอื น สงิ หาคม พ.ศ.2564 วัตถปุ ระสงค์ สาระการเรยี นรู้ ข้ันตอนการจดั กจิ กรรม สื่อ / อุปกรณ์ การประเมิน 1.เพอื่ ใหเ้ ดก็ ไดร้ จู้ ักการสงั เกต สาระทคี่ วรรู้ ประสบการณ์สาคญั ขัน้ นา 1.ของใชส้ ว่ นตวั 1.สงั เกตการทากจิ กรรม เปรียบเทยี บ 1.ครูแนะนา ใหค้ วามรเู้ กยี่ วกับของใช้ ๒.ของใชส้ ว่ นรวม ของเดก็ 2.เพ่ือให้เดก็ เรียนรเู้ รื่องของใช้ สงิ่ ต่าง ๆ รอบตัวเดก็ ด้านรา่ งกาย ส่วนตัว และของใชส้ ่วนรวม 3. ลงิ ค์การเรยี นรู้ 2.ผลงานของเดก็ สว่ นตัว และส่วนรวม ข้ันสอน https://fb.watch/7prQjwkJyD/ -การใช้กล้ามเนอ้ื เลก็ ๒.ครสู นทนาสอบถามเก่ียวกบั ของใช้ สว่ นตัว และของใช้ส่วนรวม ใชม้ อื -ตาประสาน ขน้ั สรุป ๓.ครูใหเ้ ด็ก เล่นเกม แยกของใช้ สมั พนั ธ์กัน ส่วนตัวและส่วนรวม ๔. ครูใหเ้ ด็ก แยกของใช้ส่วนตัวและ ดา้ นอารมณ์ สว่ นรวม ภายในบ้าน -การแสดงออกทาง อารมณ์ -การมีอัตลักษณ์เฉพาะ ตนและเช่ือว่าตนเองมี ความสามารถ ดา้ นสังคมสงั คม -รจู้ ักการอดทน รอ คอย และปฏิบัติตาม ขอ้ ตกลงในการทา กิจกรรม ด้านสตปิ ัญญา -การใชภ้ าษา -การคดิ รวบยอด การ คิดเชงิ เหตุผล การ ตดั สินใจและการ แกป้ ัญหา

บันทึกหลังสอน รา่ งกาย : เดก็ ได้ใชก้ ลา้ มเน้ือมดั เล็ก ใชม้ อื -ตาประสานสมั พนั ธก์ ัน อารมณแ์ ละจติ ใจ : เด็กมคี วามสขุ ได้แสดงออกผ่านกิจกรรมทที่ า และมคี วามภาคภมู ใิ จในผลงานของตนเอง สังคม : เด็กรู้จักการอดทน รอคอย และปฏิบตั ิตามขอ้ ตกลงในการทากิจกรรม สติปัญญา : เดก็ มีการใช้ภาษา การคดิ รวบยอด การคิดเชงิ เหตุผล การตดั สนิ ใจและการแก้ปัญหา ปญั หาและอปุ สรรค เน่ืองจากผู้ปกครองบางท่านต้องทางานจึงไมม่ ีเวลาทจี่ ะพาเดก็ ๆ ทากจิ กรรม วธิ กี ารแกไ้ ข ครแู นะนาการทากจิ กรรม และแนะนาผ้ปู กครองพาเด็ก ๆ ทากิจกรรมในช่วงเวลาหลงั เลิกงาน หรือในช่วงวนั หยดุ ลงชือ่ ………………………………………………… ลงช่อื ………………………………………………… ( นางสาวลลติ า แคลว้ สงู เนิน ) ( นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ ) ครปู ระจาช้ัน ผ้อู านวยการโรงเรียน

แผนการจัดประสบการณ์ หนว่ ยการเรยี นรูพ้ ิเศษ (เนื่องจากสถานการณก์ ารแพร่ระบาดของโรคติดเชอ้ื ไวรัสโคโรน่า 2019) โรงเรียนวดั พชื นมิ ติ (คาสวสั ดร์ิ าษฎร์บารงุ ) หน่วย ของเล่นของใช้ เรื่อง อนั ตรายจากของเลน่ วันทีส่ อน วัน อังคาร ที่ 17 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2564 วตั ถุประสงค์ สาระการเรียนรู้ ขั้นตอนการจัดกจิ กรรม ส่อื / อปุ กรณ์ การประเมิน 1.เพอื่ ให้เด็กได้เรียนรอู้ ันตรายท่ี สาระทีค่ วรรู้ ประสบการณส์ าคัญ ขั้นนา 1.กระดาษ A4 1.สงั เกตการทากิจกรรมของ เกิดจากของเล่น 1.สนทนาทกั ทาย 2.สี เด็ก 2.เพอ่ื ให้เดก็ สามารถใชห้ รือเลน่ สงิ่ ตา่ งๆรอบตวั เด็ก ด้านรา่ งกาย ขนั้ สอน 3.คลปิ vdo 2.ผลงานของเด็ก ของเล่นไดอ้ ย่างปลอดภัย 2.แนะนาของเล่นอันตราย และอนั ตราท่ี 3.เพอื่ ฝึกใหเ้ ดก็ ไดใ้ ช้ ตาและมอื -การใช้กล้ามเนื้อมดั เล็ก ใช้ เกิดจากของเลน่ คือ ใหป้ ระสานสัมพนั ธก์ ัน - ลกู ปดั ลกู แกว้ หรอื ของเลน่ ขนาดเลก็ มอื -ตาประสานสัมพนั ธ์กนั - ปนื อดั ลม - ของเล่นทม่ี นี อ็ ตขนาดเลก็ แหลมคม และ ดา้ นอารมณ์และจิตใจ มสี สี ันฉดู ฉาด -การแสดงออกทางอามรมณ์ ข้นั สรุป -การมอี ัตลักษณเ์ ฉพาะตน 3.เดก็ วาดภาพของเลน่ ที่ตนเองชอบและ และเชอื่ วา่ ตนเองมี ระบายสตี กแต่ง ความสามารถ สงั คม -การปฏบิ ัตติ ามข้อตกลง สตปิ ัญญา -การใช้ภาษา -จินตนาการและความคิด สรา้ งสรรค์ -เจตคติที่ดตี อ่ การเรียนรู้ และการแสวงหาความรู้

บันทึกหลังสอน ร่างกาย : เดก็ ไดใ้ ชก้ ลา้ มเน้อื มัดเลก็ ใชม้ ือ-ตาประสานสมั พันธก์ ัน อารมณ์และจติ ใจ : เด็กมคี วามสุข ไดแ้ สดงออกผา่ นกิจกรรมทท่ี า และมคี วามภาคภูมใิ จในผลงานของตนเอง สังคม : เด็กรจู้ กั การอดทน รอคอย และปฏิบัติตามข้อตกลงในการทากิจกรรม สตปิ ญั ญา : เด็กไดส้ รา้ งผลงานศิลปะเพ่ือสื่อสารความคิด ความรูส้ ึกของตนเอง ปัญหาและอปุ สรรค เนอ่ื งจากผู้ปกครองบางทา่ นตอ้ งทางานจึงไมม่ ีเวลาทจ่ี ะพาเดก็ ๆทากิจกรรม วธิ กี ารแก้ไข ครแู นะนาการทากิจกรรม และแนะนาผูป้ กครองพาเด็กๆทากจิ กรรมในชว่ งเวลาหลงั เลกิ งานหรอื ในช่วงวนั หยุด ลงชือ่ ………………………………………………… ลงช่อื ………………………………………………… ( นางสาวลลิตา แคล้วสูงเนิน ) ( นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ ) ครปู ระจาชัน้ ผอู้ านวยการโรงเรียน

แผนการจดั ประสบการณ์ หนว่ ยการเรยี นรพู้ ิเศษ (เนอื่ งจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรน่า - 19) ปีการศกึ ษา 2564 โรงเรียนวัดพืชนมิ ติ (คาสวสั ดริ์ าษฎรบ์ ารุง) หน่วยการเรยี นรู้ ของเล่นของใช้ เรือ่ ง กจิ กรรมเกมการศกึ ษาแยกประเภทของเล่นและของใช้ วันทีส่ อน วนั พธุ ที่ 18 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2564 วตั ถุประสงค์ สาระการเรียนรู้ ขนั้ ตอนการจดั กจิ กรรม ส่อื / อุปกรณ์ การประเมิน 1.เพอ่ื ใหเ้ ดก็ ไดร้ ้จู ักประเภทของ สาระท่คี วรรู้ ประสบการณส์ าคัญ 1.กระดาษ A4 1.สังเกตการทากิจกรรมของ ของเล่นและของใช้ 2.อปุ กรณ์เคร่ือง เด็ก 2.เพ่อื ให้เด็กสามารถแยก สิ่งตา่ ง ๆ รอบตัวเดก็ ดา้ นร่างกาย ขนั้ นา เขียน 2.ผลงานของเด็ก ประเภทของของเล่นและของ 1.เดก็ และครรู ่วมกันเรียนรปู้ ระเภทของ - ดินสอ ใช้ได้ -การใช้กลา้ มเน้อื มดั เล็ก ของเล่นและของใช้ - ยางลบ - สีไม้/ สีเทียน ด้านอารมณ์และจิตใจ -การแสดงออกทางอาม ของเล่น ของใช้ รมณ์ -การมอี ตั ลกั ษณเ์ ฉพาะ -ลูกบอล - สมดุ -ของเล่นพลาสติก - ดินสอ ตนและเชื่อวา่ ตนเองมี ความสามารถ สังคม ขัน้ สอน 2.เด็กและครูร่วมกันทาความเข้าใจ -สามารถปฏิบัตติ าม เกยี่ วกบั กติกาในการเล่นเกมการศึกษาแยก ประเภทของเลน่ และของใช้ ข้อตกลงได้ 3.เดก็ ทากิจกรรม สตปิ ญั ญา ข้นั สรุป 4.เดก็ วาดรูปของเล่น และของใช้มาอย่างละ -เจตคตทิ ดี่ ตี อ่ การเรยี นรู้ 5 อยา่ ง พรอ้ มเขยี นช่ือของของเล่นและของ ใช้ และการแสวงหาความรู้ -ทักษะการใชภ้ าษา

บันทกึ หลังสอน ร่างกาย : เดก็ ได้ใช้กล้ามเนื้อมดั เล็ก ใช้มอื -ตาประสานสัมพันธก์ นั อารมณแ์ ละจติ ใจ : เดก็ เกดิ ความสุขในการทางาน และเกดิ ความภาคภูมใิ จในผลงานตนเอง สงั คม : เด็กสามารถปฏิบัติตามขอ้ ตกลง และกติกาในการเลน่ เกมได้ สติปัญญา : เดก็ สามารถแยกประเภทของของเลน่ ของใชไ้ ด้ ปัญหาและอุปสรรค เนอ่ื งจากผู้ปกครองบางท่านต้องทางานจึงไมม่ ีเวลาท่ีจะพาเดก็ ๆทากิจกรรม วิธกี ารแก้ไข ครูแนะนาการทากิจกรรม และแนะนาผ้ปู กครองพาเด็กๆทากิจกรรมในชว่ งเวลาหลังเลิกงานหรอื ในชว่ งวันหยุด ลงชือ่ ………………………………………………… ลงชื่อ………………………………………………… ( นางสาวลลติ า แคลว้ สงู เนิน ) ( นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ ) ครปู ระจาชั้น ผู้อานวยการโรงเรียน

แผนการจัดประสบการณ์ หน่วยการเรยี นรพู้ เิ ศษ (เน่ืองจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเช้อื ไวรัสโคโรน่า 2019) โรงเรียนวัดพชื นมิ ิต (คาสวัสด์ิราษฎรบ์ ารุง) หน่วย ของเลน่ ของใช้ เร่อื ง กิจกรรมประดิษฐห์ ่นุ มือรปู สนุ ัข วนั ทสี่ อน วันพฤหัสบดี ท่ี 19 เดือน สิงหาคม พ.ศ.2564 วัตถุประสงค์ สาระการเรียนรู้ ขัน้ ตอนการจัดกจิ กรรม ส่ือ / อุปกรณ์ การประเมนิ ๑. เด็กสามารใชก้ ลา้ มเน้ือมดั สาระท่ีควรรู้ ประสบการณ์สาคัญ ขน้ั นา - กระดาษขนาด A4 สงั เกต เลก็ ในการพับกระดาษได้ ๑. สนทนาทกั ทาย – ดินสอ ๑. สงั เกตการใชก้ ลา้ มเนอ้ื มดั ๒. เดก็ สามารถวาดภาพระบาย สิง่ ตา่ งๆรอบตวั เด็ก ด้านรา่ งกาย ข้ันสอน - สไี ม้ / สีเมจกิ เล็กในการทากจิ กรรมพับ สีใหส้ วยงามได้ ๒. เรียนรูว้ ิธีการประดษิ ฐ์หุน่ มือตามขน้ั ตอน - กรรไกร กระดาษ ๓. เดก็ สามารถปฏิบัตติ าม -การใชก้ ล้ามเนือ้ มดั เล็ก ดงั น้ี - กาว ๒. สงั เกตการระบายสี ข้อตกลงได้ -เตรียมกระดาษ A4 ๑ แผ่น จากนั้นพบั ๓. สงั เกตการนาเสนอผลงาน ดา้ นอารมณ์และจติ ใจ กระดาษใหเ้ ปน็ ๓ สว่ น -พับกระดาษใหม้ ุมล่างชนมุมบน และพบั -การแสดงออกทาง สลบั ด้าหนา้ -หลงั จนครบ -วาดภาพตา และจมูก จากนนั้ วาดภาพ อารมณ์ ระบายสหี ู ล้นิ และขา จากนนั้ ใชก้ ระดาษ ตัดเปน็ ชน้ิ -การมอี ตั ลักษณเ์ ฉพาะ -ใช้กาวติดสว่ นประกอบของสนุ ัขใหค้ รบ เปน็ อนั เสรจ็ ตนและเชื่อวา่ ตนเองมี ขั้นสรปุ 3.เด็กลงมอื ประดษิ ฐ์หุม่ มือรปู สนุ ัขของ ความสามารถ ตนเอง สังคม -สามารถปฏิบัตติ าม ขอ้ ตกลงได้ สตปิ ญั ญา -เจตคตทิ ่ีดีต่อการเรยี นรู้ และการแสวงหาความรู้ -ทักษะการใชภ้ าษา

บนั ทึกหลงั สอน รา่ งกาย : เดก็ จะได้พฒั นารา่ งกายในส่วนหลกั ๆ คอื การทางานประสานสัมพนั ธ์ระหว่างมือกับตา กล้ามเน้อื มดั เลก็ อารมณ์และจิตใจ : เกดิ ความภูมใิ จเวลาท่นี กั เรียนไดล้ งมอื ทาช้ินงาน สังคม : การทาตามขอ้ ตกลง ใชเ้ วลารว่ มกับครอบครัว สตปิ ัญญา : นักเรยี นรจู้ ักเรยี งลาดับขัน้ ตอน ทางานเปน็ ข้นั ตอนอย่างถกู ตอ้ ง และได้ใชค้ วามคดิ สรา้ งสรรค์ ปญั หาและอปุ สรรค นักเรียนบางสว่ นมอี ุปสรรคในการใชเ้ ทคโนโลยี และอนิ เทอรเ์ นต็ วิธีการแก้ไข ติดตอ่ ผปู้ กครองติดตามการทางานของนกั เรียนผา่ นการทางศัพท์ ลงชอ่ื ………………………………………………… ลงช่อื ………………………………………………… ( นางสาวลลิตา แคล้วสงู เนิน ) ( นางสาวกนั ยาภทั ร ภทั รโสตถิ ) ครูประจาชนั้ ผอู้ านวยการโรงเรยี น

แผนการจดั ประสบการณ์ หน่วยการเรยี นรู้พิเศษ (เน่อื งจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของโรคติดเชอื้ ไวรัสโคโรน่า 2019) โรงเรยี นวัดพชื นมิ ติ (คาสวัสดิร์ าษฎรบ์ ารงุ ) หน่วย ของเลน่ ของใช้ เรือ่ ง กจิ กรรม Clever time(การจมการลอย) วนั ทสี่ อน วนั ศกุ ร์ ท่ี 20 เดอื น สงิ หาคม พ.ศ.2564 วัตถุประสงค์ สาระการเรียนรู้ ขน้ั ตอนการจัดกจิ กรรม สื่อ / อุปกรณ์ การประเมิน 1.เดก็ ปฏบิ ัติตามข้อตกลงได้ สาระทค่ี วรรู้ ประสบการณ์สาคญั 1.สังเกตการปฏบิ ตั ติ าม 2.เด็กทาการทดลองการ ข้อตกลง ลอยการจมได้ สง่ิ ต่างๆรอบตวั เดก็ ดา้ นร่างกาย ขนั้ นา 1.กะละมัง 2.สังเกตการทดลองการ ลอยการจม -การเคล่ือนไหวทใี่ ช้การ 1.เด็กและคณุ ครรู ่วมกันสนทนา 2.น้าเปล่า ประสานสัมพนั ธข์ องการ ทักทาย 3.ของเล่นของใช้ ใชก้ ล้ามเน้อื ใหญ่ ในการ ขัน้ สอน ขว้าง การจับ การโยน 2.เด็กและคุณครูร่วมกัน ทั กทา ย การเตะ สน ทน า เก่ียวกับหน่วยที่เด็ก ๆ ดา้ นอารมณ์และจิตใจ เรียนรู้ เช่น เด็กสามารถบอกไดว้ า่ -การปฏิบัติกิจกรรมต่าง ๆ สิ่งของอันไหนทีส่ ามารถลองและจม ตามความสามารของ ได้ หน่วย ของเล่นของใช้ ผ่าน ตนเอง กจิ กรรม Clever time หนนู อ้ ยทา สงั คม ได้ คณุ ครูมคี ลปิ การเรียนการสอนใน -การใหค้ วามรว่ มมือใน หน่วย ของเลน่ ของใช้ ใหเ้ ดก็ ๆ ได้ การปฏิบตั กิ จิ กรรมตา่ ง ๆ เรียนรู้และปฏบิ ตั ิตาม สติปัญญา ข้ันสรปุ -การตดั สนิ ใจและมีส่วน 3.คุณครูให้เด็ก ๆ ทากิจกรรมการ ร่วมในกระบวนการ เรียนรหู้ ลกั จากที่ได้ดูคลปิ วีดิโอการ แก้ปัญหา สอนในเรื่องต่าง ๆ เช่น กิจกรรม การทดลองวทิ ยาศาสตร์ เป็นต้น

บันทกึ หลงั สอน รา่ งกาย:เดก็ จะไดพ้ ัฒนาร่างกายในส่วนหลัก ๆ คอื การทางานประสานสมั พันธ์ระหวา่ งมือกบั ตา กล้ามเนอ้ื มัดเล็ก อารมณแ์ ละจติ ใจ:การไดช้ ื่นชมและสรา้ งสรรคส์ ง่ิ ที่ทากิจกรรมการทดลอง สังคม:การมปี ฏิสัมพันธ์ การทาตามข้อตกลง สตปิ ัญญา:การเรียนรเู้ กยี่ วกับการทาลองเกี่ยวกับการลอยการจม การตัดสนิ ใจและมีสว่ นร่วมในกระบวนการแก้ปญั หา ปัญหาและอปุ สรรค เด็ก ๆ บางคนไม่สามารถเขา้ ถึงเทคโนโลยีไดเ้ วลาส่งงาน วิธกี ารแก้ไข ผปู้ กครองช่วยเหลอื เด็กในการใชเ้ ทคโนโลยี และคุณครูโทรตามใหเ้ อางานมาสง่ ลงชอ่ื ………………………………………………… ลงช่อื ………………………………………………… ( นางสาวลลิตา แคล้วสงู เนนิ ) ( นางสาวกันยาภทั ร ภัทรโสตถิ ) ครูประจาชัน้ ผอู้ านวยการโรงเรียน