ประเมินครูผู้ช่วย

ข้อมลู ส่วนตวั : ชื่อนายกิตติศกั ด์ิ ฐิตะฐาน คณุ วฒุ ิทางการศึกษา : ปริญญาตรีครศุ าสตรบ์ ณั ฑิต สาขาวิชาเอก สงั คมศึกษา การรบั ราชการ : เริ่มรบั ราชการตาแหน่งครผู ชู้ ่วย สถานศึกษา/หน่วยงาน เม่อื วนั ที่ ๑ ตลุ าคม พ.ศ. ๒๕๖๑ : โรงเรียนบา้ นหนองสองห้อง(อินทปัญญาราษฎรน์ ุกลู ) ตาบลชาแระ อาเภอโพธาราม จงั หวดั ราชบุรี สานักงานเขตพืน้ ที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรีเขต ๒

หมวดที่ ๑ การประเมินการปฏิบตั ติ น ๑ . วินยั และการรกั ษาวนิ ัย ๑.๑ การแสดงออกทางอารมณ์กิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสม กับกาลเทศะต่อผ้เู รยี น ๑.๒ การแสดงออกทางอารมณ์กิริยาท่าทาง และพูดสื่อสารได้เหมาะสม กับกาลเทศะตอ่ ผบู้ ังคับบัญชา เพือ่ นรว่ มงาน ผ้ปู กครอง และบคุ คลอื่น • ข้าพเจ้าแสดงออกทางอารมณ์กิริยา ท่าทาง และพูดสื่อสารได้ อยา่ งเหมาะสมท้งั กับผูเ้ รียน มีสัมมาคาราวะกับผู้บังคับบัญชา เพ่ือนร่วมงาน และผู้ปกครอง โดยสังเกตได้จากการสอบถาม ผู้เรียน เพ่อื นรว่ มงาน หรือผู้ปกครอง ๑.๓ การมเี จตคติเชงิ บวกต่อประเทศชาติ • ขา้ พเจ้าแสดงออกถงึ การมคี วามจงรกั ภักดีต่อชาติ ศาสนา และ สถาบันพระมหากษัตริย์ โดยการเข้าร่วมกิจกรรมวันสาคัญ ต่างๆ เช่น กิจกรรมวันพ่อ วันแม่ วันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา เป็นตน้

๑.๔ การปฏบิ ตั ติ ามกฎ ระเบยี บหลักเกณฑ์ทีเ่ กยี่ วขอ้ ง กับความเปน็ ข้าราชการ ๑.๕ การปฏบิ ัตติ ามกฎ ระเบยี บหลกั เกณฑท์ ี่เกี่ยวข้อง กับความเปน็ ข้าราชการครู ๑.๖ การปฏบิ ตั ติ ามกฎหมาย - ข้าพเจ้าปฏิบัติตามระเบียบห ลักเกณฑ์ที่ เก่ียวข้องกับความเป็นข้าราช ข้าราชการครู โดยเป็น บคุ คลท่เี คารพและปฏิบัติตามกฎหมาย รักษาระเบียบ วินัยของทางราชการ กระทาตนเป็นแบบอย่างที่ดีมี หลักในการปฏิบัติหน้าท่ีข้าราชการครูอย่างชัดเจน ยุตธิ รรม

๒. คุณธรรม จริยธรรม ๒.๑ การปฏิบัติตนตามหลักศาสนาท่ีนับถือ ๒.๓ การเห็นความสาคัญ เข้าร่วมส่งเสริม อย่างเครง่ ครัด เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี ๒.๒ การเข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนากิจ วฒั นธรรมทอ้ งถ่ินหรอื ชุมชน ของศาสนาทนี่ บั ถืออยา่ งสมา่ เสมอ ๒.๔ การเห็นความสาคัญ เข้าร่วมส่งเสริม เคารพกิจกรรมที่แสดงถึง จารีตประเพณี - ข้าพเจ้าปฏิบัติตามหลักศาสนาท่ีที่ วัฒนธรรมของชาติ นับถือ และได้เข้าร่วม ส่งเสริม สนับสนุน ศาสนากิจของศาสนาที่นับถืออย่างสม่าเสมอ - ป ฏิ บั ติ ต า ม จ า รี ต แ ล ะ ป ร ะ เ พ ณี เช่น กิจกรรมวันมาฆบูชา วันวิสาขบูชา วัน วัฒน ธ ร ร ม ข อ ง ท้ อ ง ถิ่น เ ช่ น ก า ร เ ข้ า ร่ ว ม อาสาฬหบูชา กจิ กรรมทาบุญวนั พระใหญข่ นึ้ 15 คา่ - เข้าร่วมกิจกรรมท่ีแสดงถึงจารีต ประเพณี วัฒนธรรมขงชาติการแสดงออกถึง มารยาทไทยที่ถูกต้อง และเข้าร่วมประเพณี ลอยกระทง

๒.คุณธรรมจริยธรรม ๒.๕ การมีจติ บรกิ าร และจติ สาธารณะ - มีความเต็มใจที่จะใหบ้ รกิ ารแก่ผูป้ กครองนกั เรียน ที่มาติดต่อราชการกบั ทางโรงเรียนดว้ ยความเต็มใจและมีจิต อาสาในการรว่ มงานกบั ทางชมุ ชน ๒.๖ การตอ่ ตา้ นการกระทาของบุคคลหรอื กลุม่ บุคคลที่สง่ ผลตอ่ ความมนั่ คงของชาตหิ รอื ผลกระทบเชงิ ลบตอ่ สงั คมโดยรว่ ม - ปฏิบัติหน้าที่อย่างซ่ือตรง และสุจริต มีความ ซอื่ ตรงตอ่ หนา้ ท่ี

๓.๑ การพฒั นาวิชาชีพและบคุ ลิกภาพอย่างต่อเนื่อง ๐๓/๑๑/๒๕๖๒ ๔/๐๑/๒๕๖๓ ๒๖/๐๑/๒๕๖๓ ๑/๐๓/๒๕๖๓ ๙/๐๓/๒๕๖๓

๓.จรรยาบรรณ ิวชา ีชพ ๓.๓ การมีวิสยั ทศั น์ รู้และ ๓.๓ การไม่อาศยั วชิ าชพี แสวง ๓.๔ การมุง่ มนั่ ตอ่ การพฒั นา เข้าใจสนใจ ติดตามความ หาผลประโยชนท์ ไี่ มถ่ กู ตอ้ ง ความรูค้ วามสามารถของผูเ้ รยี น เปลี่ยนแปลงดา้ นการเมือง วิทยาการ เศรษฐกิจ สงั คม ของไทย และนานาชาติใน ปัจจบุ นั ๓.๕ การให้ความสาคัญต่อการเข้าร่วมส่งเสริม สนับสนุน กจิ กรรมที่เกยี่ วขอ้ งกับวิชาชพี ครูอยา่ งสม่าเสมอ

๓.จรรยาบรรณวิชาชีพ ๓. จรรยาบรรณวชิ าชพี ๓.๖ รกั เมตตา เอาใจใสช่ ว่ ยเหลือ ส่งเสริม สนับสนุน • ให้ความสาคญั กบั ผ้เู รียนทุกคนอย่าง ให้บริการผเู้ รียนทกุ คน ด้วยความเสมอภาค เสมอภาค รวมทงั้ ให้คาปรึกษาอย่าง ๓.๗ การประพฤติปฏิบัติตนเป็นที่ยอมรับของผู้เรียน เตม็ ใจ ผ้บู รหิ ารเพ่อื นรว่ มงานผู้ปกครอง และชมุ ชน ๓.๘ การไม่ปฏิบัติตนส่งผลเชิงลบต่อกายและใจของ • กล่าวชื่นชมเมื่อศิษย์ทาถูกและให้ ผเู้ รยี น กาลงั ใจเม่ือนักเรียนทาผิดพลาดและ ๓.๙ การทางานกับผู้อื่นโดยยึดความสามัคคี เก้ือกูล ลงโทษอย่างเหมาะสมโดยไม่ส่งผลเชิง ซง่ึ กนั และกัน ลบทงั้ กายและใจ ๓.๑๐ การใช้ความรู้ความสามารถท่ีมีอยู่ นาให้เกิด ค ว า ม เ ป ลี่ ย น แ ป ล ง ใ น ท า ง พั ฒ น า ใ ห้ กั บ ผู้ เ รี ย น • นาความร้คู วามสามารถท่ีมี ถา่ ยทอด โรงเรียน หรือชุมชนในด้านใดด้านหนึ่ง (ด้านการ ส่ผู เู้ รียน เพื่อให้ผเู้ รียนเกิดการพฒั นา อนรุ ักษศ์ ลิ ปวฒั นธรรม ภมู ปิ ัญญา และสิง่ แวดลอ้ ม) เผยแพร่วิธีการเทคนิ คการสอนใหม่ๆ ๓ . ๑ ๑ ก า ร ยึ ด มั่ น ใ น ก า ร ป ก ค ร อ ง ร ะ บ อ บ ให้กบั เพื่อนรว่ มงาน ประชาธปิ ไตยอันมพี ระมหากษัตรยิ ์ทรงเป็นประมุข

๔. การดารงชวี ิตตามหลกั ปรัชญาของเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๑ มคี วามรู้ ความเขา้ ใจเกย่ี วกบั หลกั ปรชั ญาเศรษฐกจิ พอเพยี ง ๔.๒ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยุกตใ์ ชใ้ นการจดั การเรยี นรใู้ นหอ้ งเรยี น ๔.๓ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ บั ภารกจิ ทไ่ี ดร้ บั มอบหมายอ่นื ๔.๔ มกี ารนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ บั การดารงชวี ติ ของตนเอง ๔.๕ เป็นแบบอยา่ งในการนาหลกั ปรชั ญาของเศรษฐกจิ พอเพยี งไปปรบั ประยกุ ตใ์ ชก้ บั ภารกจิ ต่าง ๆ หรอื การดารงชวี ติ ของตนเอง • มีความรคู้ วามเข้าใจเกี่ยวกบั • ด า เ นิ น ชี วิ ต โ ด ย ยึ ด ห ลัก ห ลั ก ป รั ช ญ า เ ศ ร ษ ฐ กิ จ ป รั ช ญ า ข อ ง เ ศ ร ษ ฐ กิ จ พอเพียง และนามาปฏิบตั ิใน พอเพียงของในหลวง ร.๙ ชีวิตประจาวนั สมา่ เสมอ เป็ นแนวทางในการดาเนิ น ชีวิต • นาทรพั ยากรท่ีมีอยู่รอบตวั มา ใช้ในการจดั การเรียนรู้อย่าง • ปฏิ บัติ ตามหลักเศรษฐกิ จ ค้มุ ค่า พอเพียง เพื่อเป็ นแบบอย่าง ให้แก่ผ้เู รียน

๕.จิตวิญญาณความเป็นครู ๕.๑ การเข้าสอนตรงเวลาและเต็มเวลา ๕.๒ การตระห นักในความรู้และทั กษะ ที่ ถูกตอ้ งรวมถึงสิ่งดี ๆให้กบั ผ้เู รยี น ๕.๓ การสร้างความเสมอภาคเป็นธรรมกับ ผเู้ รยี น ๕.๔ การรู้จักให้อภัย ปราศจากอคติช่วยเหลือ ส่ ง เ ส ริ ม ส นั บ ส นุ น ใ ห้ ผู้ เ รี ย น ป ร ะ ส บ ความสาเร็จ ตามศักยภาพ ความสนใจ หรือ ความตั้งใจ ๕.๕ การเปน็ ท่พี ึ่งให้แกผ่ ูเ้ รยี นได้ตลอดเวลา ๕.๖ การจัดกิจกรรมส่งเสริม การใฝ่รู้ ค้นหา ส ร้ า ง ส ร ร ค์ ถ่ า ย ท อ ด ป ลู ก ฝ่ั ง แ ล ะ เ ป็ น แบบอย่างทีด่ ขี องผู้เรยี น ๕.๗ การทุ่มเทเสียสละในการจัดการเรียนรู้ ให้กบั ผ้เู รียน

๖. จติ สานกึ ความรับผิดชอบในวิชาชีพครู ๖.๑ การมีเจตคตเิ ชิงบวกกับวชิ าชีพครู ๖.๒ การมุ่งมั่นทุ่มเทในการสร้างสรรค์นวัตกรรมใหม่ๆ เพ่อื ให้เกดิ พฒั นาวิชาชีพและให้สงั คมยอมรับ ๖.๓ ประพฤตปิ ฏิบัติตนในการรักษาภาพลักษณ์ในวิชาชพี ๖.๔ การปกป้อง ป้องกันมิให้ผู้ร่วมวิชาชีพประพฤติ ปฏบิ ัตใิ นทางท่ีจะเกิดภาพลักษณเ์ ชิงลบตอ่ วชิ าชพี ๖.๕ การจัดกิจกรรมส่งเสริมการใฝ่รู้ ค้นหาสร้างสรรค์ ถ่า ยท อ ดป ลู กฝั งแ ล ะเ ป็ นแ บบ อ ย่า ง ท่ีดี ขอ ง เพ่ื อ น รว่ มงานและสังคม • เข้าร่วมกจิ กรรมที่ • ทุ่มเทในการสร้างสรรค์ เ กี่ ย ว กั บ วิ ช า ชี พ นวัตกรรมเทคนิควิธีการ ครู ปฏิบัติหน้าท่ี ใหม่ๆ เพื่อให้เกิดพัฒนา ด้ ว ย ค ว า ม วิ ช า ชี พ แ ล ะ ใ ห้ สั ง ค ม ภาคภมู ิใจ ยอมรับ • น า เ ท ค นิ ค วิ ธี ก า ร ใหม๋ๆ มาใช้ในการ จั ด ก า ร เ รี ย น รู้ ตลอดจนเผยแพร่สู่ เพื่อนร่วมงาน

หมวดที่ ๒ การประเมินการปฏิบตั ิงาน ๑ ดา้ นการจัดการเรยี นการสอน ๑.๑ การนาผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือ ผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทารายวิชาและออกแบบหน่วยการ เรยี นรู้ • การวิเคราะห์มาตรฐานการเรียนรู้และตัวบ่งชี้ตามหลักสูตร แกนกลางการศึกษาพุทธศักราช ๒๕๕๑ (ปรับปรุง ๒๕๖๐) และหลกั สตู รสถานศึกษา ๑.๒ การนาผลการวิเคราะห์หลักสูตร มาตรฐานการเรียนรู้ และตัวชี้วัด หรือ ผลการเรียนรู้ มาใช้ในการจัดทารายวิชาและออกแบบหน่วยการ เรยี นรู้ • ศึกษามาตรฐานการเรียนรู้และตัวบ่งช้ี เพื่อเตรียมการสอนให้ ครอบคลุมเน้ือหา และเพ่ือให้เกิดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน โดย ได้จัดทาแผนการเรียนแบบมุง่ เนน้ สมรรถนะครบและครอบคลุม เนอ้ื หาทกุ หน่วยการเรียนและผลการเรยี นรูท้ ี่คาดหวัง

๑.๓ การจัดกิจกรรมการเรียนรู้อานวยความ สะดวกในการเรียนรู้ และส่งเสริมการเรียนรู้ ด้วย วิธีการท่ีหลากหลายโดยเนน้ ผู้เรียนเป็นสาคัญ ๑.๔ การเลือกและใช้ส่ือเทคโนโลยีและแหล่ง เรียนรู้ ที่สอดคล้องกบั กิจกรรมการเรียนรู้ ๑.๕ การวัดและประเมินผลการเรียนรู้ ด้วย วิธีการท่ีหลากหลายเหมาะสม และสอดคล้อง กบั ตัวชว้ี ดั และจุดประสงค์การเรยี นรู้

๑.๖ คณุ ภาพผูเ้ รยี นไดแ้ ก่ ๑. ผลสมั ฤทธ์ิทางวชิ าการของผูเ้ รยี น ๒. คณุ ลกั ษณะทพี่ ึงประสงค์ ๐๑ ๐๒การเรียนรูข้ องผูเ้ รียนที่แสดงออกความรู้ ผเู้ รยี นมีความรูค้ วามสามารถและ มี ค ว า ม ส า ม า ร ถ ทัก ษ ะ ต า ม ห ลัก สู ต ร สมรรถนะทสี่ าคญั คณุ ลกั ษณะ ทพี่ ึงประสงค์ สถานศกึ ษา และมีพฒั นาการตาม วยั

๒.การบรหิ ารจดั การชน้ั เรียน ๒.๑ การจดั บรรยากาศที่ส่งเสริม การเรียนรู้ กระบวนการคิด ทกั ษะ ชวี ติ และพฒั นาผูเ้ รยี น ๒.๒ การดาเนินการตามระบบดูแล ช่วยเหลือผูเ้ รียน โดยมีการศึกษา และรวบรวมขอ้ มูลผูเ้ รียนรายบุคคล เพ่ือแกป้ ัญหาและพฒั นาผเู้ รยี น ๒.๓ การอบรมบ่มนิสยั ใหผ้ ูเ้ รียนมี คุณธรรม จริยธรรม คุณลกั ษณะ อนั พึงประสงค์ และคา่ นิยมทดี่ งี าม

๔. การทางานเปน็ ทีม ๔.๑ หลกั การทางานเป็นทมี เขา้ ร่วมการประชุมของสถานศึกษา และมีสว่ นรว่ มในการแสดง ความคดิ เหน็ ในการดาเนินกิจกรรมตา่ งๆ ของสถานศกึ ษา ๔.๒ การพฒั นาทมี งาน มสี ว่ นรว่ มในการแสดงความคดิ เหน็ ในการดาเนินกิจกรรมของ สถานศกึ ษา และนาขอ้ ผิดพลาดจากการทางานมาพฒั นา

๕.งานกิจกรรมตามภารกิจบริหารงานของสถานศึกษา มีความรูค้ วามเขา้ ใจภาระงานของสถานศึกษาเก่ียวกบั งานบริหาร ทว่ั ไปหรืองานบริหารวิชาการ หรืองานกิจการนักเรียน หรืองานบริหาร งบประมาณหรืองานบริหารทรพั ยากรบุคคล และมีสว่ นรว่ มปฏิบตั ิงานท่ีไดร้ บั มอบหมาย ไดอ้ ยา่ งเหมาะสม • มีความกระตือรือรน้ ในการแสวงหาความรูค้ วามเขา้ ใจเก่ียวกบั ภาระงาน ของสถานศึกษาในดา้ นท่ไี ดร้ บั มอบหมาย คอื ดา้ นวชิ าการ และดา้ นอน่ื ๆ และมีสว่ นรว่ มในหลายๆกิจกรรมทเี่ กี่ยวขอ้ งกบั สถานศกึ ษา

๖. การใชภ้ าษาและเทคโนโลยี ส า ม า ร ถ ใ ช้ภ า ษ า แ ล ะ เทคโนโลยีในการปฏิบตั ิงานตามหนา้ ท่ี และความรบั ผดิ ชอบ •สามารถใชภ้ าษาและเทคโนโลยีได้ เหมาะสมไดก้ ารจดั การเรียนการสอน แ ล ะ ง า น ต า ม ห น้า ที่ แ ล ะ ค ว า ม รบั ผดิ ชอบ

Thank You